Schulspiegel 1/2021 - Schule Wettingen
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Schulspiegel 1/2021
Inhaltsverzeichnis
Editorial 3
Ping : Pong 5
Churer Modell im Primargi 7
Trickkiste 9-1
Gartenprojekt an der Schule Altenburg 13
HPS: Unterricht und Therapie mit Tieren 15
Fotoseite: Sporttag Dorf 16 - 17
Behinderungsspezifische Beratung 21
Die Schulpflege wird von drei Frauen weitergeführt 21
Verabschiedung von Thomas Sigrist 23
Verabschiedung von Marcel Aebi 25
Gemeinde Wettingen 25
Neu an der Schule Wettingen 27
Neue Lehrpersonen 29 - 35 Herausgeber:
Schule Wettingen
Titelblatt: Christian Greutmann
Fotos: von den Autoren und Autorinnen Druck:
Egloff Druck AG, Wettingen
Impressum: Inserate:
ArtSatzAG, Kurt Egloff, Wettingen
Der Wettinger Schulspiegel erscheint zweimal im Jahr und wird an alle Haushalte verteilt. kurt.egloff@bluewin.ch
Auflage:
11’800 Exemplare
Redaktionskommission: Zuschriften an die Redaktorin:
Dorothe Zürcher
Judith Gähler, Schulpflege Silvia Zanetti, Primarschule Margeläcker
dorothe.zuercher@schule-wettingen.ch
Andreas Bösch, Geschäftsleitung Barbara Koch, Primarschule Zehntenhof
Dorothe Zürcher, Redaktion Andreas Huber, Sereal
Redaktionsschluss 2/2021
Judith Bono, Kindergarten Corinne Geissmann, Bezirksschule 30. April 2021
Christine Al Khatib, Sonja Bachmann Franziska Mohr, HPS
Primarschule Altenburg Christian Hofmann, Musikschule Die nächste Nummer des Schulspiegels
Marianne Blum, Primarschule Dorf erscheint Ende Juni 2021.
2
Ein Portrait mit Maske?
Ja, das Portrait ist der Zeit angepasst.
Liebe Leserinnen, liebe Leser Menschen gemeistert und aufrechterhalten
werden.
Es ist speziell, wenn beim Gegenüber nicht
das ganze Gesicht mit seiner Mimik und Unsere Grundanliegen einer transparenten
Ausdruckskraft zu sehen ist. Ich schreibe mir Kommunikation haben wir auch bezüglich
zu, Menschen relativ gut einzuschätzen. Vor der Covid-Ansteckungen an der Schule Wet-
ein paar Tagen durfte ich ein Vorstellungs- tingen umgesetzt. Dies hat dazu geführt,
gespräch führen. Es war mir schlicht nicht dass Eltern ähnlich lautende Schreiben erhal-
möglich, einen abschliessenden Eindruck der ten haben und so mit Klappmeldungen oder
Bewerberin zu erhalten. Emails der Schule «geflutet» wurden. Die
Ansteckungszahlen sind rückläufig und ich
An internen Sitzungen, in den öffentlichen
gehe davon aus, dass dieser positive Trend
Verkehrsmitteln, zum Einkaufen und an
weiter anhalten wird und sich die Covid-
vielen anderen Orten müssen Masken ge-
Informationen darum zukünftig (hoffentlich)
tragen werden. Gleiches gilt im Unterricht
in Grenzen halten werden. Es gilt weiterhin
für die Lehrpersonen und auf der Oberstufe
die Hygienevorschriften des BAGs sorgfäl-
auch für die Schülerinnen und Schüler. Der
tig umzusetzen. Der Frühling und mögliche
persönliche Austausch wird auf diese Wei-
Impfmöglichkeiten sind in Sichtweite.
se deutlich erschwert. Ich habe Mühe mein
Gegenüber – nuschelnd hinter einer Maske Gerade in einer solch belastenden Zeit ist es
– rein akustisch zu verstehen und seine Äus- nicht selbstverständlich, dass Energie und
serungen wie im erwähnten Vorstellungsge- Raum gefunden werden, um die Schule wei-
spräch «einzuordnen». Damit Sie mich nicht terzuentwickeln. Davon, dass an der Schule Die Beispiele zeigen, der Unterricht an den
falsch verstehen: Diese vom Kanton verord- Wettingen engagierte Menschen arbeiten, Wettinger Schulen wird stetig weiterent-
nete Massnahme ist sinnvoll, um Übertra- zeugen unter anderem die Artikel in diesem wickelt. Das ist wichtig und kommt direkt
gungswege des Virus zu unterbrechen. Die Schulspiegel: dem Lernen der einzelnen Schülerinnen und
Ansteckungszahlen haben sich sehr unschön Schülern zugute.
entwickelt. Der Umgang mit der wachsenden Heteroge-
nität in unseren Schulklassen ist eine grosse Neben Projekten, welche zum Alltag unse-
Niemand trägt die Maske gerne und trotz- Herausforderung. Drei Artikel in dieser Aus- rer lernbereiten Schule gehören, steht eine
dem ist dies nötig. Eine relativ geringe per- gabe zeigen Wege auf, wie dieser Heraus- grosse Organisationsveränderung bevor.
sönliche Einschränkung, die wir im Sinne des forderung begegnet werden kann. Nach der kantonalen Volksabstimmung vom
Gemeinwohls auf uns nehmen und mit der 27. September 2020 wird die Schulpflege
wir im Speziellen auch gegenüber den Risi- Mit dem Churermodell werden Unterrichts-
formen weiterentwickelt, welche helfen, per Ende Kalenderjahr 2021 abgeschafft.
kogruppen Solidarität signalisieren. Die Anpassung unserer Führungsstrukturen
individueller auf die einzelnen Schülerinnen
Die steigenden Covid-Ansteckungszahlen und Schüler einzugehen, ohne dass die Klas- gehen wir mit Respekt und Zuversicht an.
waren auch an unserer Schule zu spüren. sengemeinschaft an Bedeutung verliert. Die Schule Wettingen ist und bleibt in Bewe-
Neben Einzelpersonen mussten auch ver- gung. Dass eine gezielte Weiterentwicklung
einzelt Klassen in Quarantäne geschickt und Wie das Projekt ping:pong einzelne Kinder möglich ist, freut mich sehr.
wieder online beschult werden. Bisher konn- spezifisch fördert und so deren Lernvoraus-
te der Unterricht mit sehr viel Einsatz und setzungen verbessert, ist im entsprechenden Andreas Bösch
Flexibilität aller an der Schule arbeitenden Artikel nachzulesen. Geschäftsleiter der Schule Wettingen
3
Übergänge gemeinsam gestalten
ping:pong Projekt im Kindergarten
Nicole Nobs engagiert sich als Moderatorin
beim ping:pong Projekt. Was ist das? Wir
haben nachgefragt:
Was ist ping:pong?
ping:pong ist ein Frühförderprogramm des
Vereins a:primo. Es bietet verschiedene Mo-
delle für Kinder im Vorschulalter an. Ich habe
das Programm «Kindergarten: Übergänge
gemeinsam gestalten» gewählt. Mich hat
vor allem die Vielseitigkeit des Programms
überzeugt: Es beinhaltet eine Reihe von
Informationen, die eine Brücke bauen zwi-
schen Elternhaus und Kindergarten: Was
erwartet die Kinder im Kindergarten? Was
leistet der Kindergarten? Wo ist er auf die
Unterstützung der Eltern angewiesen? Oft
auszugleichen. Mir war klar, dass dies besser den Kurs an einfache Dinge erinnert wor-
fallen die einfachsten Tätigkeiten unter den
mit einem zusätzlichen Programm und mit den sind, um sie mit ihrem Kind zu üben.
Tisch, welche aber äusserst wichtig sind für
Beteiligung der Eltern zu schaffen ist. Das Sie waren zum Teil überrascht, wie wenig es
die Entwicklung des Kindes. Das liegt zum
ping:pong Programm habe ich zufällig in ei- braucht, dass ihr Kind beim gemeinsamen
einen am Überangebot an oberflächlichen
ner Fachzeitschrift entdeckt. In Zusammen- Spiel/Zusammensein begeistert mitmacht.
Spielen und Programmen, zum anderen,
arbeit mit der Schulleitung lancierten wir das Kinder freuen sich über die Möglichkeit, ver-
weil viele Eltern diese Tätigkeiten unbewusst
Pilotprojekt 2019/20. Vorab liess ich mich als schiedene Dinge mit ihren Eltern zu erleben,
für das Kind übernehmen. Mit ping:pong
Moderatorin ausbilden. vor allem weil diese Aktivitäten kontinuier-
erhält die Familie die Möglichkeit «back to
lich stattfinden.
the roots» zu gehen, um diese Tätigkeiten
Wer ist dafür geeignet und wie meldet man
spielerisch zu üben. Findet das Projekt in der Zukunft regelmässig
sich für ping:pong an?
Die regelmässigen Treffen fördern das Ver- statt?
trauen zwischen Eltern und dem Kinder- Alle interessierten Eltern mit Kindern im Kin-
garten. In der Elterngruppe findet zudem dergartenalter. Der erste Impuls kommt von Die Schule und die Gemeinde Wettingen
ein Austausch über altersspezifische Erzie- den Kindergartenlehrpersonen. Auf deren stehen dem Projekt positiv gegenüber, weil
hungsthemen statt, die soziale Vernetzung Einladung informiere ich über das Projekt an es entsprechende Resultate zeigt. Der Un-
zwischen den Eltern wird unterstützt. Das den Elternabenden. Die Kindergartenlehr- kostenbeitrag der Eltern ist nicht kosten-
Kind erfährt dadurch einen idealen Start im person thematisiert das Programm danach deckend. Bisher hat die Gemeinde das Pro-
Kindergarten. bei Elterngesprächen und nimmt auch die jekt unterstützt. Ich hoffe, dass dies trotz der
Anmeldungen entgegen. angespannten Budget-Situation auch in Zu-
Wie kamst du auf dieses Projekt? kunft der Fall sein wird und wir unsere Arbeit
Was für Rückmeldungen hast du erhalten? fortsetzen können.
Im Kindergarten herrscht zum Teil ein gros-
ses Gefälle im Können der verschiedenen Eltern haben mir gesagt, dass ihnen der https://www.a-primo.ch/de
Fertigkeiten der Kinder. Ich habe nach einer Austausch mit anderen Eltern sehr hilfreich
Möglichkeit gesucht, diese Unterschiede war. Sie haben auch bestätigt, dass sie durch Judith Bono
5
Sitzkreis und Lerninseln
Das Churer Modell
Das Schulzimmer der Klasse 4B hat sich in
letzter Zeit etwas verändert. In Anlehnung
an das Churer Modell wurde das Mobiliar im
Schulzimmer erweitert und neu platziert. Die
Klasse hat sich damit befasst, einen Bericht
darüber zu schreiben. Die wichtigsten Ver-
änderungen wurden von den Schülerinnen
und Schülern wie folgt beschrieben:
Die neue Sitzordnung
Wir haben schöne, gemütliche Gruppen-
tische. Es gibt aber auch Einzel- und Zweier-
tische. Wir haben insgesamt zwölf Lern-
inseln. Zu unserem Zimmer gehören auch
zwei holzige Trennwände. Die beliebtesten
Plätze sind die Gruppentische, weil wir da
viel Platz haben. Auch die Einzeltische sind
sehr beliebt, weil man nicht gestört wird. Die
Trennwände sind dazu da, dass man nicht zen. In der Mitte hat es vor den zwei Sitz- konnten Ihnen mit unserem Bericht einen
abgelenkt wird. plätzen ein blaues Sofa. Zwischen einigen kleinen Einblick in unser Schulzimmer ver-
Wir dürfen jeden Tag einen neuen Sitzplatz Tischen hat es schöne Trennwände, diese schaffen.
aussuchen, an welchem wir konzentriert ar- sind aus Holz und haben ganz viele dünne
beiten können. Wir sitzen oft neben unseren Schlitze.
besten Freunden und helfen einander. Dabei Geschrieben von der Klasse 4B aus dem
müssen wir aber gut aufpassen, dass es im Schulhaus Margeläcker.
Schulzimmer nicht zu laut wird. In unserem Unser Sitzkreis
Zimmer ist jeder Platz nach einer Stadt be- Im Sitzkreis sitzen die Schüler und die Lehre-
nannt. Wer also heute in Havanna arbeitet, rin erklärt neue Dinge. Unser Kreis besteht
kann morgen in Kapstadt sein. Am Ende der aus vielen Hockern. Einige Regeln im Sitz-
Woche machen wir einen Eintrag in unser kreis sind:
«Reisejournal». Da schreiben wir die guten – Nur einer spricht und die anderen hören zu.
und schlechten Dinge zu unseren besuchten – Nicht reinschwatzen.
Sitzplätzen auf. Unser Material versorgen – Nicht mit den Finken oder dem Schlüssel
wir in Stehordnern. So können wir alles sehr herumspielen.
leicht an die unterschiedlichen Plätze tragen. Wir haben feste Sitzplätze im Kreis, ausser
beim Klassenrat. Meistens arbeiten wir mit
Die neue Deko unserem Notizheft im Kreis. Die weiteren
In unserem Schulzimmer hat es neue Regale, Aufgaben lösen wir danach an unseren
worin unsere Stehordner mit dem gesamten Lerninseln.
Material sind. Auf diesen Regalen stehen In unserem neuen Zimmer fühlen wir uns
Holzkisten und darauf stehen kleine Pflan- wohl und es gefällt uns. Wir hoffen, wir
7
Was ist ein guter Witz?
Primarschule Dorf – Projekt Trickkiste
In den vergangenen Jahren hat die Hetero-
genität an der Primarschule Dorf stark zu-
genommen. Mit der Einführung der Trick-
kiste auf das Schuljahr 2020/21 soll der
Vielfältigkeit der Schülerinnen und Schüler
unterschiedlichlicher Herkunft, Geschlechts
oder Alter und unterschiedlicher Motivation
Rechnung getragen werden. Kinder aus den
1. bis 4. Klassen besuchen die Trickkiste wö-
chentlich eine Lektion.
Die lern – und leistungsbezogenen Unter-
schiede in den Klassen werden in niveau-
gerechten Gruppen aufgefangen und die
Vielseitigkeit der Lernenden als Chance ge-
nutzt. Die Trickkiste führt die strategischen
Ziele der Schule Wettingen weiter. Der Fo-
kus liegt auf der Stärkung und Förderung
der überfachlichen Kompetenzen sowie auf
der Umsetzung des Sprachprojekts «Sprach-
bewusst unterrichten».
Im ersten Semester werden in den unteren
Klassen Wortschatzaufbau und in den obe-
ren Klassen Lesestrategien geübt. Es sind 1. Klasse beim Wortschatztraining zum Thema Wasser
effektive Fördermöglichkeiten zur Steige-
rung des Lesesinnverständnisses und der clever lernen können. Motivation, Konzent- ich am mutigsten und weshalb? Nebenbei
Lesekompetenz. Mit dem Aufbau von Wort- ration, Selbstmanagement und die Stärkung wurden immer wieder Fokuswörter aus der
schatz und der 4 Leseschritt-Methode wird des Selbstvertrauens sind uns ein zentrales Geschichte aufgegriffen und spielerisch trai-
jedes einzelne Kind in seinen Lesefähigkeiten Anliegen. Sie erhalten einen wichtigen Stel- niert.
unterstützt. lenwert in der Trickkiste. Lernen lernen hilft Zusätzlich lernten die Kinder verschiedene
Im zweiten Semester setzen sich die Kin- den Schülerinnen und Schüler, erforderliche Tiere und Pflanzen kennen, die am oder im
der mit Lernstrategien auseinander. Es sind Kenntnisse effektiver zu erwerben und sie im Weiher leben. Auch die unterschiedlichen
Schlüsselfunktionen im schulischen Weiter- Schulalltag bewusster umzusetzen. Aggregatszustände des Wassers wurden
kommen. Forschungsergebnisse aus empiri- thematisiert.
schen Studien zeigen, dass Schülerinnen und Einblick in den Trickkistenalltag
Schüler, welche über Lernstrategiewissen Gestartet sind die 1./2. Klassen mit einem Die Kinder der 3./4.Klasse setzten sich inten-
verfügen, günstigere Lernprozesse aufwei- Wortschatztraining, basierend auf der Ge- siv mit dem Thema «Witze» auseinander.
sen, bessere Leistungen erzielen und moti- schichte «mutig, mutig» von Lorenz Pauli. Bild- und Sprachwitze wurden gesammelt,
vierter sind. Die Kinder stellten sich die Fragen: Was ist analysiert, besprochen, aufgeschrieben und
Um langfristig erfolgreich zu sein, zeigen überhaupt Mut? Wann bin ich mutig, wann vorgetragen. Auch gingen die Kinder den Fra-
wir den Schülerinnen und Schülern, wie sie nicht? Welches Tier in der Geschichte finde gen nach: Was macht einen guten Witz aus?
9
Wo liegt die Pointe? Wann verstehe ich ei- Loïc (7): «Ich komme gerne, weil es Spass
nen Witz, wann nicht? Warum finde ich macht und ich mit meinen Freunden arbei-
einen Witz doof, den anderen lustig? Und ten kann.»
letzten Endes, wie trage ich einen Witz vor, Laurin (6): «Ich finde es cool, dass wir in
damit er beim Zuhörer Anklang findet? Gruppen arbeiten.»
Momentan schmücken die Lieblingswitze Vanja (6): «Mir hat die Geschichte über den
der Kinder unsere Schulhauskorridore. Mut sehr gut gefallen.»
Die Trickkiste fördert die Schülerinnen und
Kinderstimmen
Schüler und bietet eine Entlastung und Un-
Ingri (10): «Ich finde die Trickkiste cool, ich terstützung der Lehrpersonen. Die Trickkiste
habe schon sehr viel gelernt.» wird in Halbklassenunterricht geführt, somit
Kim (9): «Ich mag die Trickkiste, weil sie kann während diesen Lektionen gezielter
Spass macht. Die Witze fand ich toll!» auf die unterschiedlichen Fähigkeiten der
William (10): «Die Trickkiste macht mir Freu- Kinder eingegangen werden.
de und es ist nicht langweilig. Wir lesen viel.»
Esra (9): «Ich lerne viel und komme sehr
gerne in die Trickkiste.» Lea Wälchli und Katrin Scholer
Vishal (9): «Die Spiele, die Rätsel und die Primarschule Dorf
Witze machen Spass!»
Witze aus der Trickkiste
3. Klasse bei der Einführung der 1. Lesestrategie 3. Klasse nach der Anfertigung des Strategiefächers
11
Wo sich Ekel in Bewunderung wandelt
und Haselnüsseöffnen zum Erlebnis wird
Projekt «Lernort Garten»
«Sie!! Chömed Sie cho luege, mir händ
öppis gfunde!»
«Was isch das? Sind das Beeri? Oder Eier?»
«Läbt das? Nei, das isch tot.
Nei das isch öppis lebändigs!»
«Sie, das schmöckt wie mis WC-Papier!»
«Wau, dä Chäfer isch jo 3D!»
So und ähnlich tönt es jeweils aus allen
Ecken, wenn eine Schulklasse mit ihrer Lehr-
kraft am Projekt «Lernort Garten» teilnimmt
und unseren Garten in Wettingen besucht.
Und ja, hier ist in der Tat alles 3D! Alles echt,
urtümlich, ein Ort, an welchem die Natur
ihren Lauf nehmen kann, und oft scheint
es, als würden nebst den Pflanzen auch die
Schüler und Schülerinnen in diesem belebten
Stück Natur aufblühen. Hier muss niemand
von uns Erwachsenen motivieren, dies über-
nimmt der Garten. Er bringt die Kinder durch
seine Bewohner, seine Düfte und Geschmä-
cker, aber auch durch seine vielen Geheim-
nisse ins Staunen, in Bewegung oder aus (Spinnen, Asseln, Käfer...), beweisen Mut Neues aus dem Bereich Natur erfahren und
dem Häuschen! Der naturnahe Garten bietet beim kulinarischen Ausprobieren (Früchte, sie ebenfalls in den Genuss aller Gartensinn-
einen fast unerschöpflichen Lernort und es Gemüse, Kräuter, Samen) oder beim In-die- lichkeiten kommen. Das Projekt konnte ich
lassen sich in ihm zahlreiche naturkundliche Hand nehmen von allerlei Tieren, werden sel- im Frühling 2017 in Zusammenarbeit mit
Zusammenhänge aufzeigen, welche sich di- ber aktiv beim Tee- oder Sirupmachen, beim dem Schulhaus Altenburg starten und ent-
rekt vor unserer Nase abspielen. Ich führe die Öffnen von hunderten von Haselnüssen, als wickeln. Unterdessen können alle 1. Klassen
Kinder ans genaue Beobachten heran und gäbe es kein Gestern und kein Morgen, oder und 2. Klassen und die Einschulungsklasse
schärfe ihren Blick auf das Kleine, so entde- sie tauchen mit Hilfe der Binokulare in den zweimal jährlich den Garten besuchen und
cken wir zusammen Eier, Larven, Tierhäute für sie noch völlig unbekannten Mikrokos- beleben ihn auf erfrischende Weise. Mein
oder Nester und finden heraus, zu wem sie mos des Gartens ein. Die Schüler und Schü- pädagogisches Rüstzeug erhielt ich in meiner
gehören. Wir erkunden die verschiedenen lerinnen sollen im Garten die Möglichkeit Ausbildung und Arbeit als Primarlehrerin,
Lebensräume und lernen Tierarten kennen, bekommen, die Natur mit allen Sinnen zu das zusätzliche Fachwissen im Naturbereich
welche sich darin wohlfühlen. Die Schüler erkunden, sich daran zu erfreuen, aber auch eigne ich mir in diversen Weiterbildungen
und Schülerinnen erfahren, welche Bedürf- ein Bewusstsein für deren Verletzlichkeit zu laufend an. Meine Lust auf gemeinsame Ent-
nisse Pflanzen und Tiere haben, wie sie sich erhalten, und sich selbst als Teil der Natur zu deckungstouren durch den Garten ist unge-
entwickeln und welche Strategien sie an- erleben. Für die Lehrkräfte soll das Projekt bremst und ich freue mich sehr auf weitere
wenden. Sie erweitern darüber ihre Kennt- «Lernort Garten» ein Ort sein, bei welchem Besuche der Schulklassen.
nisse, bauen Berührungsängste und Vorur- sie sich für einmal nicht um den Inhalt zu
teile gegenüber der heimischen Tierwelt ab kümmern brauchen, sondern wo sie selbst Brigitte Schmon
13
Tiere im Unterricht und in der Therapie
HPS
Pferdegestützte Therapie wie ein normaler Reiter. Das Pony trägt ihn
Vier Schüler und Schülerinnen der Heilpäda- und leiht ihm für eine Stunde seine starken
gogischen Schule dürfen einmal pro Woche Beine. N. ist nun grösser als ich und schaut
in die Pferdegestützte Therapie kommen. auf mich hinunter. Er ist immer gut aufgelegt
Alle sitzen im Rollstuhl und sind auf viel Hilfe und lacht verschmitzt. Die Bewegungen des
angewiesen. Ponys stärken seine Muskulatur. Sein gan-
Das Pony wartet schon auf N. Er ist unge- zer Körper wird bewegt und er muss immer
duldig, bis er aus dem Taxi gefahren wird. schön im Gleichgewicht bleiben. Unterwegs
Seine Blicke verraten mir, dass er sich auf die hört er das Klappern der Hufeisen auf den
Stunde freut. N. kommuniziert ohne Spra- verschiedenen Strassen. Wir reiten durch den
che. Er begrüsst sein Pony mit den Händen Wald, und über die Felder. Zusammen sind
und spürt das weiche und warme Fell. Zu- wir bei jedem Wetter unterwegs. Wieder zu-
sammen transportieren wir die Decke und rück beim Stall bekommt das Pony die wohl
den Gurt zum Pony und machen es bereit verdiente Belohnung. N. hört interessiert zu,
zum Ausreiten. N. kann mit meiner Hilfe wenn das Pony das harte Brot kaut oder den bleibende Erlebnisse mit den Tieren. Wir ma-
ein paar Schritte bis zum Hebelift machen. saftigen Apfel schmatzt. Beim Warten aufs chen praktische Erfahrungen und erlernen
Aus Sicherheitsgründen transportiere ich N. Taxi kommt manchmal noch die Katze vorbei Grundbedürfnisse der Haus -und Nutztiere
mit diesem Lift auf den Ponyrücken. Er lacht oder es bleibt noch Zeit, um den Hund zu auf dem Bauernhof. Die Kinder sehen, was
dabei und geniesst den Transport. Dann sitzt streicheln. Tiere mögen, beschäftigen sich aber auch
er stolz auf dem Pony und hält sich an den damit was sie selbst und ihre Klassenkamera-
Eva Sozzi den/innen mögen und was stört. Gemeinsam
Haltegriffen des Gurtes fest. Jetzt sieht er aus
mit den «Gspändli» Freundschaften zu den
Tieren aufzubauen, beeinflusst sehr häufig
Tiergestützter Unterricht (TgU) auch den Umgang der Kinder untereinander.
Jedes Schuljahr dürfen Klassen der HPS das Sie lernen ihre Lieblingstiere beim Namen
Fach «Tiergestützter Unterricht» für ein Jahr, kennen. Sie wissen, was die Hühner, Hasen,
in ihren Stundenplan aufnehmen. Es ist ein Meerschweinchen, Enten, Schafe, Hunde,
Angebot für die Basisstufe, welches Kinder Katzen, Esel, Ponys und Pferde gerne fressen
im Alter von fünf bis neun Jahre nutzen. Die und richten ihnen ein frisches «Bettli» her. So
Schüler/-innen kommen in Kleingruppen auf tun sie den Tieren etwas Gutes und fördern
den Bauernhof der Stiftung «Begegnung mit die eigene Sozialkompetenz. In der Schüler-
Tieren». gruppe werden Ausflüge mit den Reittieren
Ziele des TgU sind, der in der modernen Welt durch Feld und Wald unternommen und
immer mehr verlorengegangene Kontakt dabei ein neues Wir-Gefühl entwickelt. Die
zur Natur herzustellen, so zum Beispiel die Tiere dürfen gestreichelt werden. Die Kinder
Jahreszeiten anhand der Tiere und der Na- können auf den Eseln und Ponys ausreiten,
tur zu erleben. Wann wachsen die Früchte? und den Alltag mit seiner Hektik und die
Wann sind sie reif zum Essen? Wo kommen ständigen Anforderungen einen Moment
unsere Nahrungsmittel eigentlich her? Wir vergessen.
bewegen uns im Freien bei jedem Wetter
und geniessen positive und in Erinnerung Michelle Fehr
15
Sportlicher Sieg für
das Gemeinschafts-
erlebnis
Livesport war am Donnerstag, 17. Septem-
ber in der Primarschule Dorf angesagt. Rund
250 Kinder und gegen 25 Lehrpersonen hat-
ten ein gemeinsames Ziel: den Eigi Weiher.
Bei herrlicher Witterung nahm jede der zwölf
Klassen einer anderen Route, sodass eine
Sternenwanderung zustande kam.
Heitere Gesichter und Sonnenschein, aber
auch sportlicher Ehrgeiz begleiteten uns
durch den lebhaften Tag. Wandern war das
diesjährige Motto des Sporttages. An drei
Posten wurde zusätzlich zur Ausdauer die
Fitness und Kreativität geprüft: Seilspringen,
Pendelstafette und Fotozeit – da waren Ideen
für ein originelles Klassenfoto gefragt.
Das Abenteuer durch die Landschaft und das
Verweilen in der Natur wurde zum Schluss
mit der traditionellen Glace gekrönt. Ein
fröhliches Schlecken!
Marianne Blum
1617
Ferien / Feiertage / Termine
(bitte aufbewahren)
Ferienkalender: Die Schulpflege hat für die nächsten Jahre folgende Feriendaten festgelegt:
Urlaubsregelung
Ferien 2021 Ferien 2022
1. Urlaub wird nur aus wichtigen Gründen
Sportferien Sportferien bewilligt. Urlaubsverlängerungen oder
Sa 6. Februar – So 21. Februar Sa 5. Februar – So 20. Februar günstige Flugtarife gelten nicht als wichtige
Frühlingsferien Frühlingsferien Gründe.
Sa 10. April – So 25. April Sa 9. April – So 24. April 2. Reichen Sie Ihr Urlaubsgesuch so frühzeitig
wie möglich ein.
Sommerferien Sommerferien
3. Einreichungsfristen:
Sa 3. Juli – So 8. August Sa 2. Juli – So 07. August
3 Schultage vor dem gewünschten Termin
Beginn neues Schuljahr Beginn neues Schuljahr – für bis zu 1 Tag inkl. freier Schulhalbtag
Mo 9. August Mo 8. August gemäss §38 an die Klassenlehrperson
Herbstferien Herbstferien 10 Schultage vor dem gewünschten Termin
Sa 2. Oktober – So 17. Oktober Sa 1. Oktober – So 16. Oktober – über 1 Tag bis 1 Woche an die zuständige
Schulleitung
Weihnachtsferien Weihnachtsferien
20 Schultage vor dem gewünschten Termin
Fr 24. Dezember – So 9. Januar 2022 Sa 24. Dezember – So 8. Januar 2023 – über 1 Woche an die Geschäftsleitung
Schule
Feiertage 2021 Feiertage 2022
2. – 5. April (Ostern) 15. – 18. April (Ostern) Wichtige Termine 2021
1. Mai (Samstag) 1. Mai (Sonntag) Weiterbildung Lehrpersonen (schulfrei)
13. – 14. Mai (Auffahrt) 26. – 27. Mai (Auffahrt) Do, 1. April 2021
24. Mai (Pfingstmontag) 6. Juni (Pfingstmontag) Abgabe Zuteilung/Stundenplan
3. – 4. Juni (Fronleichnam) 16. – 17. Juni (Fronleichnam) Kindergarten
Do, 25. März 2021
Eintrittselternabend Kindergarten
Di, 18. Mai 2021
Ferien 2023 Feiertage 2023 Schnuppermorgen Kindergarten
Sportferien Di, 8. Juni 2021
7. – 10. April (Ostern)
Sa 4. Februar – So 19. Februar 1. Mai (Montag) Abgabe Stundenplan aller Schulstufen
Frühlingsferien Mi, 9. Juni 2021
18. – 21. Mai (Auffahrt)
Sa 8. April – So 23. April 29. Mai (Pfingstmontag) Abschlussfeier Bezirksschule
Sommerferien Mi, 30. Juni 2021, 17.30 Uhr
Sa 8. Juli – So 13. August Abschlussfeier Sereal
Beginn neues Schuljahr Do, 1. Juli 2021, 17.30 Uhr
Mo 14. August Abschlussfeier HPS
Mi, 30. Juni 2021, 10.00 und 18.00 Uhr
18Schulpflege / Geschäftsleitung / Schulleitungen
Schulpflege: Geschäftsleitung: Sekretariat der Geschäftsleitung
und Schulpflege, Rathaus:
Andreas Bösch
Judith Gähler
Rathaus Regina Wolfensberger
Präsidium, Qualität, Schulentwicklung
andreas.boesch@wettingen.ch Telefon 056 437 72 21
judith.gaehler@schule-wettingen.ch
regina.wolfensberger@wettingen.ch
Désirée Mollet
Personal, Eltern
desiree.mollet@schule-wettingen.ch
Nicole Meier Doka
Laufbahn, Infrastruktur, Finanzen
nicole.meier@schule-wettingen.ch
Schulhäuser, Schulleitungen:
Kindergärten Sereal
Schulleitung: Franziska Ackermann Schulleitung: David Hafner
Tel. 056 437 45 60 Tel. 056 437 44 40
franziska.ackermann@schule-wettingen.ch david.hafner@schule-wettingen.ch
Primarschule Altenburg Bezirksschule
Schulleitung: Sonja Bachmann Schulleitung: Andreas Disler
Tel. 056 437 45 40 Tel. 056 437 45 20
sonja.bachmann@schule-wettingen.ch andreas.disler@schule-wettingen.ch
Primarschule Dorf Heilpädagogische Schule
Schulleitung: Graziella Bonaccio Schulleitung: Rainer Kirchhofer
Tel. 056 437 45 00 Tel. 056 437 44 80
graziella.bonaccio@schule-wettingen.ch rainer.kirchhofer@schule-wettingen.ch
Primarschule Margeläcker Musikschule
Schulleitung: Brigitta Roth Schulleitung:
Tel. 056 437 44 60 Christian Hofmann /Aurelia Niggli
brigitta.roth@schule-wettingen.ch Tel. 056 437 45 80
christian.hofmann@schule-wettingen.ch
Primarschule Zehntenhof aurelia.niggli@schule-wettingen.ch
Schulleitung: Marco Hardmeier
Tel. 056 437 44 20
marco.hardmeier@schule-wettingen.ch
19Adressen
Schulsozialarbeit Schulsport Aufgabenhilfe in den Schulkreisen
www.wettingen.ch/schulsozialarbeit www.schulsportwettingen.ch Altenburg, Dorf, Margeläcker,
Michael Kurz (Leitung) Gion Wyss Zehntenhof, Bezirksschule
Tel. 056 437 45 29 / 079 755 75 02 info@schulsportwettingen.ch Verantwortlich: Schulleitungen
michael.kurz@wettingen.ch
Beratungsdienste Schulergänzende Kinderbetreuung
Pascal Meier für Ausbildung und Beruf Aarau in Wettingen für Kindergarten- und
Tel. 056 437 44 29 / 079 794 69 81 Schmiedestrasse 13 Schulkinder (bis Ende 6. Klasse)
pascal.meier@wettingen.ch Gebäude 1485
Karin Messmer 5400 Baden Tagesstern Wettingen
Tel. 056 437 44 69 / 079 504 47 79 Tel. 062 832 65 10 wettingen@tagesstern.ch
karin.messmer@wettingen.ch www.beratungsdienste.ch www.tagesstern.ch
Monika Peter baden@beratungsdienste.ch Chinderhuus Spatzenäscht
Tel. 076 329 32 07 Öffnungszeiten Info-Zentrum: hausleitung@spatzenaescht.ch
monika.peter@wettingen.ch Mo bis Fr: 13.30 – 17.00 Uhr www.spatzenaescht.ch
Samstag 10.00 – 13.00 Uhr
Irene Berends Chinderschlössli Schartenstrasse
nur in Aarau
Tel. 056 437 45 49 / 079 894 31 86 info@kitabadenwettingen.ch
Irene.berends@wettingen.ch Integrationsstelle www.kitabadenwettingen.ch
Stephanie Minder der Schule Wettingen Die Tagesfamilie
Tel. 056 437 44 69 / 079 897 01 67 Daniela Carritiello und Karin Sigg info@dietagesfamilie.ch
Stephanie.minder@wettingen.ch Schulhaus Altenburg www.dietagesfamilie.ch
5430 Wettingen
BZB PLUS Tel. 056 437 45 51
Information Beratung Therapie integrationsstelle@schule-wettingen.ch Aargauische Sprachheilschule
Mellingerstrasse 30, 5400 Baden Lenzburg
Tel. 056 200 55 77 Elternteam Schulhaus Altenburg Turnerweg 16, 5600 Lenzburg
www.bzbplus.ch elternteam.altenburg@gmail.com Tel. 062 888 09 50
www.elternteam.altenburg.ch info@asslenzburg.ch / www.asslenzburg.ch
Schulpsychologischer Dienst
Regionalstelle Baden Elternrat Primarschule Dorf JAW – Jugendarbeit Wettingen
Badstrasse 15, 5400 Baden elternrat.dorf@gmail.com Büro: Landstrasse 79
Tel. 062 835 40 20 www.elternrat-wettingen.ch Laden für Soziokultur (SoKuL)
spd.baden@ag.ch Tel. 056 426 56 07
www.ag.ch/schulpsychologie ElternTeam PriMargi info@jawetti.ch / www.jawetti.ch
info@eltern-primargi.ch
Kinder- und www.eltern-primargi.ch
Jugendpsychiatrischer Dienst Psychomotorik-Therapiestelle zeka
Zentrale Anmeldung Elternteam Zehntenhof Schönaustrasse 25
Tel. 056 462 20 10 elternteam-zehntenhof@gmx.ch 5430 Wettingen
Fax 056 461 96 01 www.schule-wettingen.ch Tel. 056 484 86 80
kj.zentrale@pdag.ch psymot.wettingen@zeka-ag.ch
20An der HPS Wettingen Neue Führungsstruktur
entsteht etwas Neues! der Volksschule
Behinderungsspezifische Beratung Die Schulpflege wird von drei Frauen weitergeführt
In der Regelschule werden immer Das Aargauer Volk hat der neuen Führungsstruktur der Volksschu-
mehr Kinder und Jugendliche mit le am 27.09.2020 zugestimmt. Das bedeutet, dass die Schulpflege
erheblicher kognitiver Beeinträch- Ende 2021 abgeschafft wird. Dieser Entscheid hatte bereits ab dem
tigung integriert. Dies ist eine Be- billiondigital/Shotshop.com 01.10.2020 Auswirkungen auf die Schule Wettingen. Aufgrund der
reicherung und stellt alle Beteiligten zugleich vor diverse Heraus- Rücktritte von Schulpflegepräsident Thomas Sigrist und Mitglied
forderungen. Daher bauen wir seit den Sommerferien gemeinsam Marcel Aebi haben die drei verbleibenden Frauen gemeinsam mit
einen neuen Beratungsdienst für Regelschulen und Fachpersonen dem Gemeinderat und mit der Zustimmung des Kantons entschie-
aus dem Frühbereich auf. den, die Aufgaben der Schulpflege für die letzten 15 Monate zu
Das Ziel der behinderungsspezifischen Beratung ist es, die involvierten dritt zu bewältigen.
(schulischen) Fachpersonen bei Fragen rund um die Integration kog-
Anlässlich der Neu-
nitiv erheblich beeinträchtigter Kinder und Jugendlicher in der Regel-
konstituierung hat das
schule zu unterstützen. Gemeinsam mit den Fachpersonen möchten
Dreiergremium ein-
wir vorhandene Ressourcen zusammentragen und ihr Fachwissen
stimmig entschieden,
für die Praxis erweitern. Eine positive Integrationserfahrung für die
dass Judith Gähler das
Schüler und die involvierten Fachpersonen soll ermöglicht werden.
Präsidium übernimmt
Wir sind ein buntes Team mit Fachwissen in den Bereichen Heilpä-
und Désirée Mollet
dagogik, Pädagogik, Psychologie und Schulleitungstätigkeit. Die
und Nicole Meier Doka
Zusammenarbeit zwischen den «Neuen» und den alten Hasen im
sich das Vizepräsidium
Team der HPS ist eine grosse Bereicherung und macht allen Betei-
teilen. Die drei freuen
ligten viel Freude.
sich darauf, die Schule
In den letzten Wochen konnten wir erste Schulbesuche und Bera-
Wettingen für die ver-
tungen durchführen. Wir schätzen die Arbeit und das Engagement
bleibende Zeit weiter-
der Lehrpersonen in den Schulen und freuen uns auf eine weitere
hin mit vollem Einsatz
interessante Zusammenarbeit.
weiterzuführen. Neben
Wenn bei Lernenden eine erhebliche kognitive Beeinträchtigung
den bisherigen Aufga-
vorliegen könnte, dürfen uns die an der Förderung beteiligen Fach-
ben wird auch die ge-
personen in Absprache mit der Schulleitung gerne kontaktieren.
ordnete Übergabe der
Weiterführende Abklärungen müssen noch nicht erfolgt sein.
Schule Wettingen an
Unsere Beratung ist unbürokratisch und kostenlos. den Gemeinderat per
Unser Dienst ist für die Gemeinden des Bezirks Baden zuständig. Ende Legislaturperiode
im Fokus stehen.
Beratungs- Johanna Balser Schulische Heilpädagogin
team Rainer Kirchhofer Schulleiter und Psychologe Eine Arbeitsgruppe unter der Leitung von Sandro Sozzi hat ihre Ar-
Andrea Maurer Fachpsychologin für Kinder u. Jugendliche beit bereits aufgenommen, sich in den ersten zwei Sitzungen aus-
Sonja Moser Schulische Heilpädagogin getauscht und an der Informationsveranstaltung des Kantons teil-
Monika Peter Lehrperson u. Schulsozialarbeiterin genommen. Der definitive Entscheid, wie es am 01.01.2022 weiter
Katharina Zweidler Schulische Heilpädagogin geht, liegt in der Kompetenz des Gemeinderates. Bis dahin liegt
Kontakt Heilpädagogische Schule Wettingen die Verantwortung für die Schule Wettingen bei den Schulpflege-
Behinderungsspezifische Beratung rinnen.
Staffelstrasse 91, 5430 Wettingen
hpsberatung@schule-wettingen.ch Schulpflege Wettingen, Désirée Mollet
21Auf zu neuen Ufern
Verabschiedung von Thomas Sigrist
Geschätzter Thomas und dabei mit treffenden Worten deine
Wertschätzung gegenüber den Mitarbei-
«19 Jahre sind eine lange Zeit.» Mit diesen tenden der Schule gezeigt. Auch hast du
Worten hat dein Rücktrittsschreiben, das du mit grossem Interesse die schweizerische
am 10.3.2020 allen Benutzern der Schule Tagespresse nach Artikeln mit schulischem
per Mail zugesendet hast, begonnen. Hintergrund durchforstet und wenn Beiträ-
Ein Rücktrittsschreiben, mit dem wohl kaum ge von Relevanz für Wettingen dabei waren,
einer der Angeschriebenen gerechnet hat. diese an die anderen Schulpflegemitglieder
Ein Rücktritt, der bedingt durch Corona, weitergeleitet.
auch etwas anders kam als geplant. Schulpflegepräsident ist eine Aufgabe, die
keinen Feierabend kennt. So warst du dir
Ja, 19 Jahre sind in der Tat eine lange Zeit. nicht zu schade, am Sonntagmorgen die
228 Monate in denen du dich nebst deinem Schulareale abzuspazieren und zu schauen,
anspruchsvollen Job voll und ganz für die dass Ordnung und Sauberkeit herrschen.
Anliegen der Schule Wettingen eingesetzt Leider musstest du dabei vermehrt interve-
hast. Ob Schülerinnen und Schüler, Lehr- nieren, da der Vandalismus auch vor Wettin-
personen, Schulleitungen, Hauswarte oder gen nicht Halt machte.
Eltern, für alle hattest du ein offenes Ohr. Unter deiner Führung sind die Schulpflege
Ihre Sorgen nahmst du ernst. Unermüdlich und die Schulleitungen weitsichtig die stra-
hast du nach Lösungen und Optimierungen tegische Entwicklung der Schule Wettingen
gesucht und dabei den Blick auf das Ganze angegangen. Oft hast du dabei für die Schu-
nicht verloren. le Wettingen die passende Metapher des Ja, 19 Jahre sind eine lange Zeit. Leider hat
Gestartet hast du deine «Karriere» an der grossen Schiffes verwendet, das du sicher der Schnauf für den letzten Seegang nicht
Schule Wettingen als Zuständiger für den und ruhig durch alle Stürme (und es gab mehr gereicht. Du verlässt das Schiff und
Schulkreis Altenburg. Vier Jahre später pass- über die Jahre doch einige) navigiert und machst dich auf zu neuen Ufern. Für dei-
te die Schulpflege ihr Ressortsystem den ver- immer wieder in den sicheren Hafen geführt nen grossen Einsatz zum Wohle der Schule
änderten Bedürfnissen an, die durch Einfüh- hast. Wettingen während all diesen Jahren dan-
rung der Schulleitungen 2002 entstanden «Wir sind zwar nicht die schnellsten, aber ken wir dir herzlich. Auch, dass du deinen
waren. Es sollte nicht die letzte strukturelle die besten», war dein Leitsatz, dem du all Zeitpunkt des Rücktritts der aussergewöhn-
Veränderung sein, die du an der Schule Wet- die Jahre treu geblieben bist und für den du lichen Situation angepasst hast. Für die neu-
tingen mitgetragen hast. Für die nächsten dich voll und ganz eingesetzt hast. en Ufer wünschen wir dir alles Gute, gute
vier Jahre hattest du nun das Ressort «Infra- Ein solch grosser Einsatz lässt sich nicht Gesundheit, dass du die Lücke, welche die
struktur» inne. mit monetären Anreizen erklären, viel eher Schule Wettingen hinterlässt, mit einer neu-
Als ich 2010 in die Schulpflege gewählt wur- braucht es Herzblut und auch eine Prise en befriedigenden Tätigkeit füllen und dei-
de, übernahmst du das Ressort «Präsidium». Idealismus. Nicht ohne Stolz darfst du zur ne Träume verwirklichen kannst. Und wer
Du warst stets ein sehr präsenter und aktiver Kenntnis nehmen, dass die Schule Wettin- weiss, vielleicht tuckerst du ja ab und zu mit
Präsident. gen alle drei externe Evaluation während deiner Jolle am grossen Schiff Schule Wet-
Gut vorbereitet hast du die Schulpflegesit- deiner Amtszeit mit Bravour bestanden hat tingen vorbei.
zungen geleitet, zahllosen Arbeitsgruppen und von grossen Skandalen verschont blieb.
beigewohnt, unzählige Elternabend und Dies nicht zuletzt dank deinem unermüdli- Judith Gähler
andere Veranstaltungen der Schule besucht chen Einsatz. Schulpflege Wettingen
23Das «dienstälteste» Schulpflegemitglied Gemeinde Wettingen
tritt zurück
Verabschiedung von Marcel Aebi
Marcel Aebi, CVP, hat als «dienstältestes» Jugendliche reden mit! – engage.ch
Schulpflegemitglied seinen Rücktritt auf den Wettingen startete eine Kampagne mit der
31.10.2020 bekannt gegeben. Mit Marcel Online-Plattform engage.ch. Die Stimmen
verliert die Schulpflege ein Mitglied mit gros- und Anliegen der jungen Leute sollen gehört
sem Wissen. werden und es werden Möglichkeiten auf-
Marcel wurde im August 1992 in die Schul- gezeigt, wie man Projekte in der Gemeinde
pflege Wettingen gewählt. Damals gingen umsetzen kann. Informiere dich unter
die Schülerinnen und Schüler von Wettingen https://www.engage.ch/wettingen
noch von Montag bis Samstag zur Schule
und der Mittwochnachmittag war schulfrei.
Im gleichen Jahr, 1992, sagte das Schweizer
Stimmvolk, «Nein» zum Beitritt in den EWR.
Marcel Aebi war zu Beginn seiner Schul-
pflegekarriere in der Betreuungsgruppe des
Schulkreises Margeläcker und später im
Schulkreis Altenburg. Vor dem Ressort-
system, das erst 2006 eingeführt wurde, be-
treuten immer zwei Schulpflegemitglieder ei-
nen Schulkreis in allen Fragen: Personal, Bau,
Qualität, Finanzen und Elterngespräche.
2006 nach der Ressortbildung und Verkleine- • Einführung der Schulleitungen im HELP wanted! Rollsport in Wettingen…
rung der Anzahl Mitglieder von 9 auf 7, über- Jahr 2002
nahm Marcel das Ressort Personal, das er bis • Umstellung von Betreuungsgruppen Nachdem der mobile Pumptrack letzten
Ende 2014 betreute. Von 2015 bis Ende 2019 auf das Ressortsystem Sommer auf grossen Anklang stiess, ist die
übernahm er das Ressort Infrastrukturen und • Erstellen eines IT-Konzeptes für die Skatergruppe 5430 top motiviert, ein festes
ab 01.01.2020 das Ressort Laufbahnen. Schule Wettingen Projekt umzusetzen.
• Einführung Geschäftsleitung Schule Die Skatergruppe 5430 freut sich über grös-
Auch war Marcel in verschiedenen Kommis-
• Umsetzung der Schulreform von 5/4 sere und kleinere Spenden oder sonstige
sionen tätig:
auf 6/3 Hilfe. Weitere Informationen hier:
Baukommissionen für die Neubauten Mar-
• Neubau Primarschulhaus Zehntenhof www.jawetti.ch/skatergruppe 5430
geläcker, Altenburg, Zehntenhof und die
3fach-Turnhalle Margeläcker. Ebenfalls hatte und 3fach-Turnhalle Margeläcker
er in der Informatikkommission der Gemein- • Umsetzung neuer Aargauer Lehrplan
de Einsitz und ist namhaft für die gute IT-In- und Neuressourcierung
frastruktur an den Schulen verantwortlich. Die Schulpflege Wettingen bedankt sich
Auch in der Turn-und Sportkommission war bei Marcel Aebi für seinen 28-jährigen Ein-
er vertreten. satz zum Wohle der Schule Wettingen und
wünscht ihm auf seinem weiteren Weg alles
Die wichtigsten Meilensteine in der SPF Karri-
Gute.
ere von Marcel Aebi waren:
• Wechsel von 6 Tagen Schulunterricht Thomas Sigrist
Mo-Sa, auf 5 Tage von Mo-Fr ehemaliger Präsident Schulpflege Wettingen
25Stipendien für Neu an der Schule Wettingen
Aus- und
Weiterbildung
Im Gedenken an die beiden früh verstor- Simone Häfeli x Sachbearbeiterin Daniel Hedinger x Neuer Hauswart
benen Gemeindeammänner Joseph und an der Primarschule Altenburg an der HPS Wettingen
Franz Probst besteht seit 1957 die
Joseph und Franz Probst-Stiftung. Daniel Hedinger,
seit Juli bist du
Zweck der Stiftung ist es, junge Leute Hauswart an der
während der Ausbildungszeit nach der HPS. Kannst du
ordentlichen Schulzeit bis zum Höchst- dich vorstellen?
alter von 30 Jahren zu unterstützen. Ich wohne in
Pro Gesuch werden CHF 1000. – bis Mülligen, habe
höchstens CHF 4000.– pro Jahr ausge- einen Sohn (22
richtet. Jahre) und bin
ledig. Sportlich
Bei der Beurteilung der Gesuche wird auf bin ich sehr en-
verschiedene Kriterien wie Einkommen, gagiert unter anderem als Trainer bei der U15
Vermögen, besondere Situationen der des FC Baden 1897. Weitere Sportarten, die
Familie und Ausbildungskosten geach- ich betreibe, sind Boxen, Biken und Skifahren.
tet. Die Stipendien sind auch als Ergän- Wo warst du zuvor tätig?
zung zur kantonalen Bildungsförderung Ich war sieben Jahre bei der Firma ISS Facility
zu verstehen, wo diese ungenügend Seit Juni 2020 arbeite ich an der Primarschule Services im Mandat Coop-Aarepark in Wü-
oder aus besonderen Gründen nicht Altenburg. Da ich bisher in anderen adminis- renlingen als Objektmanager angestellt. Dort
möglich sind. trativen Bereichen tätig war, kommen immer war ich zuständig für das Reinigungsteam. Die
wieder neue und spannende Aufgaben auf letzten zwei Jahre war ich bei der Firma Win-
Antragsformulare können im Rathaus mich zu. Das Altenburg-Team hat mich sehr casa AG als Hauswart einer Liegenschaft mit
Wettingen, Telefon 056 437 71 11 oder herzlich aufgenommen und mich professio- Mietern und Eigentümern in Brugg tätig.
im Internet unter www.wettingen.ch be- nell in meine Tätigkeit eingearbeitet. Die quir- Was ist anders an der HPS Wettingen?
zogen werden. Beizulegen sind Zeugnis lige und lebendige Atmosphäre an der Schule Die HPS ist eine Tagesschule. Der Umgang
kopien, Steuerausweis, Bestätigung der gefällt mir sehr gut. miteinander ist sehr familiär. Wir haben kleine
besuchten Schule bzw. Kopie des Lehr- Klassen mit Schüler*innen, welche auf eine
Als Mutter von vier Kindern zwischen 7 und
vertrages. enge Betreuung angewiesen sind.
24 Jahren, bin ich bestens mit dem Schulall-
tag aller Schulstufen vertraut. Meine Freizeit Auf welche berufliche Herausforderung freust
Die Formulare für das folgende Schuljahr du dich?
verbringe ich gerne mit Lesen oder Werken im
sind mit den Beilagen bis 31. März an Die erste hatte ich schon mit der Herbstrei-
und ums Haus. Zudem trifft man mich im Gar-
folgende Adresse zu richten: nigung. Natürlich auf viele, spannende und
ten oder in der freien Natur, sei dies zu Fuss
Joseph und Franz Probst-Stiftung oder gemütlich auf dem Velo. Die Abende und freudige Erlebnisse und Projekte mit den Kin-
Rathaus Wochenenden verbringe ich gerne mit meiner dern, Fachpersonen, Reinigungsperlen und
5430 Wettingen. Familie oder Freunden, sei dies bei einem fei- dem Hauswartteam.
nen Essen oder einem guten Glas Wein. Bei Zuletzt möchte ich Bruno Lussi und dem Team
uns wird viel diskutiert und politisiert. noch danken für das sorgfältige Einarbeiten.
Simone Häfeli Franziska Mohr
27Neue
KINDERGARTEN
KINDERGARTEN
KINDERGARTEN
Lehrerinnen
und Lehrer
an der Judith Achermann Barbara Gysi Rebecca Kühne
Schule «Hilf dem Kind, es allein zu tun.»
Dieses Zitat Maria Montessoris zieht
Nach fast 20 Jahren Berufserfah-
rung kehre ich nun nach Wettingen
Im Kindergarten wie auch in der
Unterstufe habe ich viele Erfahrun-
Wettingen
sich wie ein Leitfaden durch meine zurück, wo ich auch aufgewachsen gen als Lehrperson gesammelt. Nun
langjährige Arbeit im Kindergarten. bin. Darüber und auf die Arbeit mit möchte ich die Kindergartenkinder
Neu nun als Springerin an allen Kin- den Kindern freue ich mich sehr. bestmöglich auf den Start in die
dergärten ist es mir eine Freude, die Ich bin in Nussbaumen wohnhaft, 1. Klasse vorbereiten. In meiner Frei-
Kinder weiterhin in diesem Sinne in verheiratet und Mutter von zwei zeit unternehme ich gerne etwas mit
ihrer persönlichen Entwicklung zu Kindern im Mittelstufenalter. Wir meiner Familie und Freunden. Gerne
fördern. Zuhause bereitet mir die lieben die Berge und das Reisen. In entspanne ich mit einem spannen-
Familie, das Haus und der Garten meiner Freizeit bin ich sportlich aktiv den Buch im Liegestuhl.
grosse Freude. und oft mit unserer Labradorhündin
unterwegs.
PRIMAR ALTENBURG
KINDERGARTEN
Tamara Ringele Jasmin Ruta KINDERGARTEN Eveline Bugmann
Schon lange arbeite ich in meiner Frei- Nach langjähriger Tätigkeit in den Nach gut 6-jähriger Unterrichtstätig-
zeit mit Kindern und Jugendlichen. Kindergärten Killwangen und Wü- keit an einer städtischen Tagesschu-
Nach meiner Erstausbildung machte renlos unterrichte ich im Kindergar- le in Zürich bin ich in meine ehema-
sich bei mir immer mehr der Wunsch ten Dorf 2. Ich fühle mich im Team lige Primarschule zurückgekehrt, die
breit, die Freude an dieser Zusammen- sehr wohl und freue mich, nun in ich in bester Erinnerung habe. Ich
arbeit auch in meinen Beruf einzubin- Wettingen, wo ich aufgewachsen freue mich, fröhliche und motivierte
den. Über diverse Umwege und einige bin, den Kindergartenalltag zu ge- Kinder in einem Teilpensum zu un-
Jahre später bin ich nun an meinem stalten. Es bereitet mir Freude, die terrichten und sie ein Stück während
Ziel und in meinem Traumberuf an- Kinder mit kreativen Ideen begeis- ihrer Schullaufbahn zu begleiten.
gekommen. Seit August bin ich als tern und fördern zu können. In mei- Wenn immer möglich bin ich draus-
Klassenlehrperson im Kindergarten ner Freizeit geniesse ich mit meiner sen unterwegs und geniesse die Zeit
Lindenstrasse tätig. Ich freue mich auf Familie die Natur, bin gerne im Gar- mit meiner Familie und Freunden.
eine tolle Zeit an der Schule Wettingen. ten und sportlich aktiv.
29PRIMAR ALTENBURG
PRIMAR ALTENBURG
PRIMAR ALTENBURG
PRIMAR DORF
Marion Gorhan Ann Lindemann Sabine Röösli Lisa Dai
Seit August teile ich eine 2. Primar- Viele Jahre konnte ich als Kleinklas- Neben meiner Familie schlägt mein Als Lehrperson der Unterstufe sind
klasse mit Eveline Zimmermann. Ich senlehrerin Erfahrungen sammeln Herz für die Gestaltung und ich freue mir viele selbstverständliche Dinge
freue mich riesig auf die Zusammen- in der Förderung von Kindern mit mich, die Schülerinnen und Schüler unverständlich. Deshalb ist es ein
arbeit mit den Kindern, Eltern und Schul- und Lernschwierigkeiten. Seit im Altenburg im TTG (Textiles und besonderes Anliegen für mich, ge-
dem neuen Team. meinem Studium an der HfH Zürich Technisches Gestalten) zu unterrich- rade bei den kleinen Kindern die
Seit 18 Jahren bin ich als Primar- bin ich als Schulische Heilpädago- ten. Dabei ist mir besonders wichtig, Geschehnisse aus ihrer Perspektive
schullehrerin tätig, davor arbeitete gin tätig. Da ich selber mit meiner dass die Kinder eigenständig per- zu sehen, gleichzeitig jedoch auch
ich als Kindergärtnerin. Familie in Wettingen wohne, freut sönliche Produkte herstellen. In mei- ihnen die Sicht anderer klar zu ma-
Als Ausgleich liebe ich das Reisen, es mich umso mehr, dass ich nun ner Freizeit reise ich viel mit meinem chen. Mit diesem Prinzip im Kern
Lesen und das Schwimmen. Meine als SHP die 3. und 4. Klassen im Mann und unseren beiden Kindern baue ich meinen Unterricht wie auch
Freizeit verbringe ich mit meiner Fa- Altenburg unterstützen darf. Meine und beschäftige mich mit Kunst, Ar- mein privates Leben auf.
milie und Freunden. Freizeit verbringe ich am liebsten mit chitektur und Design.
meiner Familie und Freunden.
PRIMAR DORF
PRIMARGI
PRIMARGI
PRIMARGI
Josephine Wirmsberger Marcel Frey Danka Papic Nikolas Kämpf
Meine Freude am Umgang mit Es ist mir eine grosse Freude, bei den Im Frühjahr 2019 bin ich aus dem Neben der Primarschule unterrichte
Kindern und mein Interesse an der Kindern der 1.-4. Primar im Margel- Ruhrgebiet (DE) in den Aargau ge- ich an weiteren Schulen das Fach
Kommunikation haben mich zu dem äcker das MINT-Fieber (Mathema- zogen und habe eine dritte Klasse Musik und Bewegung. Zusätzlich
Berufsbild Logopädin gebracht. tik, Informatik, Naturwissenschaf- übernommen. Mein persönliches unterrichte ich Saxophon und bin als
Dieses Jahr habe ich meine Aus- ten und Technik) zu wecken. Mit Privileg ist es, mit Kindern zu arbei- Musiker tätig. Den Schülerinnen und
bildung abgeschlossen. Ich schätze verschiedensten Herausforderungen ten. Ich geniesse es jeden Tag, dass Schülern einen spielerischen Zugang
die Arbeit mit Kindern sehr, da sie können sie ihren Forscher- und Ex- sie mich gleichzeitig zum Staunen zur Musik zu ermöglichen, macht
abwechslungsreich, spannend und perimentierdrang stillen. Als Vater, und Lachen bringen. Meine Freizeit den Zauber meines Faches aus. Die
lehrreich ist. In meiner Freizeit backe Ingenieur und Coach begleite ich die verbringe ich gerne mit meiner Fa- Offenheit und Freude mit welcher
ich gerne und freue mich auch im- Kinder gerne bei ihrem Tatendrang milie und Freunden, lese ein Buch, die Erst- und Zweitklässler der Mu-
mer über ein gutes Buch. und entdecke mit ihnen viel Neues verreise oder erkunde voller Begeis- sik begegnen, schätze ich. Als Aus-
im Einsteinzimmer. terung meine neue Heimat. gleich mache ich Sport und bin mit
Freunden unterwegs.
31ZEHNTENHOF
ZEHNTENHOF
ZEHNTENHOF
ZEHNTENHOF
Tanya Di Biase Mario Di Biase Ghelilla Keaney Jo-Yu Luo
Es ist mir ein Anliegen, ein Lernklima Nach meinem Abschluss an der Seit August unterrichte ich eine tolle Seit diesem Sommer unterrichte ich
von gegenseitiger Toleranz und Ak- PHBern habe ich mich dazu ent- 5. Klasse im Zehntenhof. Ich freue neben dem PH-Studium eine 6. Klas-
zeptanz zu schaffen. Ich lege Wert schieden, als Klassenlehrperson zu mich, die Kinder auf ihrem (Schul)- se. Davor hatte ich die Kantonsschu-
darauf, die Kinder bei ihren Stärken arbeiten. Ich unterrichte vier Tage Weg ein Stück weit begleiten zu le in Wettingen abgeschlossen und
zu erfassen und sie dort zu fördern. die Woche. In meiner Freizeit ver- dürfen. Meine Freizeit verbringe ich absolvierte danach ein Praktikum als
Ein offener und humorvoller Aus- folge ich verschiedene Sportarten, gerne mit meiner Familie. Sozialpädagogin.
tausch mit den Schüler/-innen und allen voran Teamsportarten. Zudem Als Ausgleich zum Schulalltag unter-
Eltern ist mir wichtig. Meine Freizeit bin ich seit vielen Jahren als Schieds- nehme ich gerne etwas mit Freun-
verbringe ich gerne mit meiner Fa- richter für den Schweizer Fussball- den oder der Familie. Zudem bin ich
milie und beim Reisen. Als Ausgleich verband tätig. als Regionalleitungsmitglied in der
zum Beruf bin ich gerne in der Na- Jubla tätig und plane dort Anlässe,
tur, beim Sport oder am Lesen. leite Kurse und geniesse die Zeit in
der Natur.
BEZIRKSSCHZULE
BEZIRKSSCHZULE
SEREAL
SEREAL
Aysenur Barlas Alex Schauwecker Deborah Egger Annina Hauser
Seit diesem Sommer darf ich das Ich unterrichte Werken in der 1. Nachdem ich an der ZHdK Vermitt- Lebensfreu(n)de. Dieses Wortspiel
Fach Hauswirtschaft unterrichten. Kleinklasse und 1. Realstufe. Im ers- lung von Kunst und Design studiert ist für mich nicht nur in der Jung-
Es bereitet mir Freude mit den Pu- ten Quartal haben die Jugendlichen habe, schloss ich mit dem Master wacht und Blauring zentral, son-
bertierenden in der Küche zu ex- mit Holz gearbeitet und z.B. das an der PH Brugg ab. Seit diesem dern auch in der Schule. Neben den
perimentieren und dabei mit ihnen Sägen, Bohren und Schleifen geübt. Sommer unterrichte ich Textiles und fachspezifischen Kompetenzen und
beim Kochen Spass zu haben. Mir ist Später werden einige einen hand- Technisches Gestalten. Es bereitet Fähigkeiten in Musik, Biologie und
dabei wichtig, dass die Jugendlichen werklichen Beruf erlernen. Deswe- mir Freude, die kreativen Fähigkeiten Physik möchte ich die Freude des ei-
alltagsnahe Rezepte kennenlernen, gen ist mir wichtig, ihnen die Freude der Schüler/-innen zu fördern und genen Weiterkommens übermitteln.
damit sie diese anwenden. Meine wie auch die Grundlagen für hand- ihnen die Begeisterung für das hand- Ein humorvoller und fairer Umgang
Freizeit verbringe ich gerne mit mei- werkliche Tätigkeiten zu vermitteln. werkliche Schaffen weiterzugeben. In mit den Jugendlichen, sowie das En-
ner Familie und koche/backe, wie In meiner Freizeit bin ich gerne in meiner Freizeit bin ich gerne kreativ gagement für die Schule liegen mir
man schwer vermuten kann, sehr den Bergen am Wandern und am bei Design- und Kunstprojekten, ver- am Herzen. In meiner Freizeit spiele
gerne. Klettern. bringe Zeit mit Reiten und Yoga. ich gerne Musik und mache Sport.
33BEZIRKSSCHZULE
HPS
HPS
HPS
Alina Robledo Johanna Balser-Tengelmann Andrea Maurer Roberto Quarella
Nach dem Bachelor in Vermittlung Seit meinem Studium der Sonderpä- Nach langer Tätigkeit in Schulpsy- Seit Herbst 2018 bin ich als Lehrer/
von Kunst und Design an der ZHdK dagogik stehe ich für die Integration chologischen Diensten begann ich Springer tätig. Mit den Kindern und
habe ich den Master an der PH Brugg von Kindern in der Regelschule ein. diesen Sommer beim Pilotprojekt Jugendlichen zu arbeiten und sie
abgeschlossen. Seit diesem Sommer Als SHP an der Regelschule kenne der Behinderungsspezifischen Bera- spielerisch zu fördern, erfüllt mich
unterrichte ich TTG. Ästhetische Bil- ich die täglichen Herausforderungen tung der HPS Wettingen mitzuwir- mit grosser Freude. Gerne lasse ich
dung ist mir ein wichtiges Anliegen, der Lehrpersonen aus erster Hand. ken. Ich freue mich auf die Heraus- meine persönlichen Interessen in
was auch beinhaltet, die kreativen Ich freue mich darauf, mit dem Be- forderung gemeinsam mit meinen Kunst, Film und Fotografie im Unter-
und handwerklichen Fähigkeiten der ratungsdienst der HPS Wettingen Teamkolleginnen und -kollegen eine richt einfliessen. In meiner Freizeit
Schüler/-innen zu fördern. Schulen in ihrer täglichen Arbeit mit neue Beratungsstelle aufzubauen. bin ich selber gerne kreativ, musizie-
Privat bin ich an verschiedenen den Kindern zu unterstützen. Meine Freizeit verbringe ich am re, tanze und koche gerne. Ich bin
Kunst- und Designprojekten betei- In meiner Freizeit geniesse ich die liebsten mit meiner Familie und un- Vater zweier Kinder und wohne in
ligt. Ich bin viel unterwegs und ver- Zeit mit Familie und Freunden, lese seren Freunden. Wettingen.
bringe gerne Zeit in der Natur. und esse gern!
MUSIKSCHULE
HPS
HPS
Karin Russo Demian Wannenmacher Michelle Kissoczky
Seit diesem Sommer unterrichte ich Nachdem ich an einer Sonderpäda- Aufgewachsen in einer musikali-
in der Basisstufe der HPS. Ich mag gogischen Schule in Zürich als Ergo- schen Familie, habe ich nach ersten
die Herausforderung, Kinder auf ih- therapeut gearbeitet habe, bin ich Versuchen auf der Violine mit dem
rem Entwicklungsstand abzuholen voller Motivation und Tatendrang Klavier bald mein Instrument gefun-
und sie mit angepassten Lernange- in die Ergotherapie an der HPS ein- den. Ich studierte an der Hochschule
boten zu fördern, die ihren Bedürf- gestiegen. Ich wohne mit meiner Luzern Musikpädagogik und habe
nissen und Interessen entsprechen. Frau und meinen zwei Kindern in eine grosse Leidenschaft für die
Die daraus entstehenden Entwick- Würenlos, spiele gerne Fussball und Kammermusik. Das Fach Klavier ver-
lungsschritte motivieren mich bei Tennis. Sport im Allgemeinen macht mittle ich meinen Schüler/-innen mit
meiner Arbeit. Privat geniesse ich mir Spass. Weiter pflege ich unseren viel Einfühlungsvermögen. Ich bin
die Zeit mit meiner Familie. Zudem Gemüsegarten und male gerne. gespannt auf die Zukunft und freue
koche, backe und lese ich gerne. mich auf viele schöne Momente, ge-
teilt mit der Liebe zur Musik.
35Sie können auch lesen
