Tschüß Kita - Hallo Schule - Grundschulen in Hennef - INFOS, TIPPS, KONTAKTE - Entscheidungshilfen für Eltern beim Übergang - Stadt Hennef
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INFOS, TIPPS, KONTAKTE
Eltern, Schüler, Schulen
Tschüß Kita – Hallo Schule
Grundschulen in Hennef
Entscheidungshilfen für Eltern beim Übergang
Für den Übergang ins erste Schuljahr 2022/2023
Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, der Beginn der Schulzeit Ihres Kindes ist für Ihre Familie sicherlich eine aufregende und spannende Zeit. Gewiss haben Sie unendlich viele Fragen. In dieser Broschüre erfahren Sie, wie der Schulalltag aussieht und was Ihr Kind in der Grundschule erwartet. Hier gibt es Tipps und Hinweise, wie Sie sich mit Ihrem Kind auf das neue Umfeld einstellen können. Ich hoffe, dass dieser Wegweiser Ihnen hilft, Ihr Kind gut informiert in die Grund- schule zu begleiten. Dafür wünsche ich Ihnen gutes Gelingen und Ihrem Kind eine spannende, erfolgreiche und schöne Grundschulzeit. Die Ausgabe der Schulbroschüre steht Ihnen auch auf der Internetseite der Stadt Hennef unter www.hennef.de/schulen zum Herunterladen zur Verfügung. Herzliche Grüße Ihr Mario Dahm Bürgermeister der Stadt Hennef
Inhalt
Katholische Grundschule Hennef 6
Gemeinschaftsgrundschule Gartenstraße 10
Gemeinschaftsgrundschule Hanftal 14
Gemeinschaftsgrundschule Am Steimel 18
Gemeinschaftsgrundschule Happerschoß/Regenbogenschule 24
Gemeinschaftsgrundschule Obergemeinde/Kastanienschule 28
Gemeinschaftsgrundschule Siegtal 32
Herausgeber
Stadt Hennef – Der Bürgermeister Freie Christliche Grundschule Hennef 36
Frankfurter Straße 97
53773 Hennef Schule in der Geisbach 40
www.hennef.de
info@hennef.de Richard-Schirrmann-Schule 48
Zusammen lernen – Zusammen wachsen 54
Bereitgestellt vom Informationen für Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf
Amt für Schule und Bildungskoordination
Weitere nützliche Informationen für die Grundschulzeit
Redaktion
Amt für Schule und Bildungskoordination, Christina Balaban Offene Ganztagsschule (OGS) an Hennefer Grundschulen 60
Schulsozialarbeit 62
Layout Bildungs- und Teilhabepaket 63
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der Stadt Hennef, Stephanie Herzog Bildungsnetzwerk Hennef 64
Informationen zum PrimaTicket 66
Fotos: Anmeldetermine und Informationsveranstaltungen 68
Schulen der Stadt Hennef, freepik, pexels
Sonstige Ansprechpartner*innen 73
August 2021
– A lle
Wehrstraße 84 Schulleitung und Sekretariat
– W i r
Ich – Du
53773 Hennef Schulleiterin: Jutta Gräwe
Telefon: 02242 / 9066500 Konrektorin: Kirsten Dahm
Katholische Grundschule Hennef
Fax: 02242 / 9066549 Sekretariat: Petra Hillger
OGS-Leitung: Lisa Schiranski
E-Mail: sv-kgs@schulen-hennef.de
www.kgs-hennef.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 355 24 Lehrerinnen
Klassenzahl: 15 1 Referendarin
Katholische Grundschule Hennef
– Alle
Ich – Du – Wir
Betreuungsangebote Unterrichtszeiten
Es wird eine Nachmittagsbetreuung in Zeiten Stunden
Form einer Offenen Ganztagsschule (OGS)
Leitbild angeboten. 8:00 Uhr - 08:45 Uhr 1. Stunde
8:50 Uhr - 9:35 Uhr 2. Stunde
Achtsam miteinander das Lernen und Leben unter Gottes Segen gestalten. Die OGS-Öffnungszeiten sind montags bis
In der Katholischen Grundschule (KGS) Hennef wird gemeinsam ein Haus gestaltet, donnerstags von 11:30 Uhr bis 16:00 Uhr 20 Minuten – Große Pause
• in dem man sich wohlfühlen kann, und freitags von 11:30 Uhr bis 15:00 Uhr. 9:55 Uhr - 10:40 Uhr 3. Stunde
• in dem man sich in seiner Individualität angenommen fühlt, Nach Rücksprache ist auch eine Betreuung
• in dem jeder möglichst individuell und gut gefördert wird, bis 17:00 Uhr möglich. 10:45 Uhr - 11:30 Uhr 4. Stunde
• in dem die Leistungen aller entwickelt und gewürdigt werden,
15 Minuten – Pause
• in dem Zeit zum Lernen und Leben gegeben wird, In der OGS leben, arbeiten, lernen und
• in dem „Umwege“ beim Lernen und „Großwerden“ akzeptiert und genutzt werden, spielen die Kinder ganzheitlich in festen 11:45 Uhr - 12:30 Uhr 5. Stunde
• in dem vieles wünschenswert und erstrebenswert und auch vieles zu verwirklichen ist. Gruppen. Sie melden sich jeweils in einem
12:30 Uhr - 13:15 Uhr 6. Stunde
Anmelderaum an und auch wieder ab. Die
Zeit dazwischen ist strukturiert.
Gebäude und Außengelände
Die Kinder lernen, sich (mit Unterstützung) selbst zu organisieren, das heißt zu Mittag
Die KGS Hennef liegt im Stadtteil Hennef-Geistingen. zu essen, Hausaufgaben zu machen, Kurse zu besuchen oder frei zu spielen.
Das Schulgelände besteht aus sechs verschieden farbigen Gebäudeteilen: einem
Hauptgebäude, vier kleineren Nebengebäuden und einer Turnhalle. Alle Gebäude Zusätzlich ist eine Übermittagsbetreuung (ÜMI) eingerichtet. Die Öffnungszeiten der
umschließen den Schulhof der Schule, auf dem sich neben großen Kastanienbäumen ÜMI sind montags bis freitags von 11:30 Uhr bis 13:30 Uhr. Für die Übermittagsbe-
und Platanen zahlreiche Spielgeräte bzw. Ruheecken befinden. In einem bunt be- treuung stehen zwei Betreuerinnen zur Verfügung.
malten Bauwagen lagern mobile Spielgeräte.
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Besondere Angebote Elternarbeit
• Gestalten des sozialen Miteinanders durch verschiedene Dienste (Gelbe Engel in Eltern haben die Möglichkeit, ihr Engagement in allen Mitwirkungsgremien einzubringen
der Pause, Erste-Hilfe-Engel, Ausleihdienst im Bauwagen, Streitschlichter etc.), (Klassenpflegschaft, Schulpflegschaft, Schulkonferenz, Stadtschulpflegschaft).
• Schülerparlament,
• Soziale Unterrichtsprojekte in Zusammenarbeit mit der Familienberatungsstelle Hennef, Die Mitgliedschaft und das Engagement im Förderverein sind erwünscht, ebenso die Mit-
• Regelmäßige, gemeinsame Gottesdienste/Messen der Jahrgangsklassen sowie arbeit in der Schülerbücherei, bei Schul-Projekten oder die Unterstützung und Begleitung
gemeinsam gestaltete Messen aller Kinder der KGS (Erntedank, Weihnachten, bei Projekten der Klassen (Basteln, Unterrichtsgänge).
Aschermittwoch, Ostern, Abschied der Viertklässler),
• Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde St. Michael Geistingen (Mitwirkung bei
Konzerten, Lebendiger Adventskalender, Ewiges Gebet etc.),
• Kooperation mit der Kita St. Michael Geistingen und dem Altenzentrum „Helenenstift“
(gemeinsames Singen, Vorleseprojekte, Zeitzeugenbefragungen etc.),
• Schülerbücherei,
• Leseförderung durch „MENTOR - Die Leselernhelfer Hennef e.V.“,
• Leseprojekte (z. B. Vorlesetag),
• Schulchor der Klassen 1 & 2 und der Klassen 3 & 4,
• Kooperation mit der Musikschule der Stadt Hennef (auch innerhalb der OGS),
• Sponsorenläufe (für bestimmte caritative Zwecke und für die Gestaltung des
Schullebens),
• Zirkusprojekt (gewöhnlich alle vier Jahre).
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Gemeinschaftsgrundschule Gartenstraße
Gartenstraße 17 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef Schulleiterin: Dagmar Kern
Telefon: 02242 / 3414 Konrektorin: Eva Märker
Fax: 02242 / 866190 Sekretariat: Silvia Höngesberg
OGS-Leitung: Joachim Schulte
E-Mail: kontakt@ggs-gartenstrasse.de
www.ggs-gartenstrasse.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 291 25 Lehrerinnen
Klassenzahl: 14 1 Lehramtsanwärterin
1 Sozialpädagogin
4 Sonderpädagogen*innen
2 Schulsozialarbeiter*innen
Gemeinschaftsgrundschule
Gartenstraße
Gebäude und Außengelände Unterrichtszeiten
• vier Gebäudeteile Zeiten Stunden
Leitbild • Turnhalle (HTV) 8:00 Uhr - 08:45 Uhr 1. Stunde
Gemeinsam Lernen
• Bewegungsschulhof mit
Kunstrasenfußballfeld 8:45 Uhr - 9:30 Uhr 2. Stunde
Miteinander Wachsen
• Tischtennisplatte 10 Minuten – Frühstückspause
• Ausgabestelle für Bewegungsspiele
• Ruheschulhof mit Sitzecke und 20 Minuten – Große Pause
Zusammenhalten
Sonnensegel 10:00 Uhr - 10:45 Uhr 3. Stunde
10:50 Uhr - 11:35 Uhr 4. Stunde
15 Minuten – Pause
An diesem Leitbild orientiert sich unser pädagogisches Handeln.
Besonders wichtig sind uns die Vermittlung bzw. Entwicklung 11:50 Uhr - 12:35 Uhr 5. Stunde
• des Gefühls der Geborgenheit
12:40 Uhr - 13:25 Uhr 6. Stunde
• von Selbstbewusstsein Betreuungsangebote
• der Selbstständigkeit und Selbstwirksamkeit
• von Lernfreude • Übermittagsbetreuung (ÜMI) bis 13:30 Uhr
• von Lernstrategien • Offenen Ganztagsschule (OGS) bis 16:00 Uhr
• sozialer Verhaltensweisen wie Sozialkompetenz, Sozialbewusstsein, • Langzeitbetreuung bis 17:00 Uhr nach Absprache möglich
Verständnis und Toleranz • Gemeinsames Mittagessen in eigener Mensa
• Enge Zusammenarbeit der OGS und des Lehrerkollegiums
• Gemeinsame Betreuung von Lernzeiten
• Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen, wie z.B. Musikschule Hennef
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Unterstützungsangebote im Unterricht Besondere Angebote
Alle Schüler*innen der GGS Gartenstraße werden individuell gefördert und gefordert. • Herkunftsprachlicher Unterricht in Arabisch
Neben der regulären individuellen Förderung/Forderung im Unterricht gibt es an der • Tabletklasse in Kooperation mit einem Schulbuchverlag
Schule zahlreiche weitere Unterstützungsangebote: • (halb-)jährlich wechselnde Arbeitsgemeinschaften (AG)
• Die Schule hat Gemeinsames Lernen (GL) eingerichtet und unterstützt die Kinder • Schülerparlament tagt regelmäßig und gestaltet das Schulleben mit
mit Förderbedarf mit 4 sonderpädagogischen Fachkräften. • Regelmäßige Teilnahme und Mitgestaltung von Gottesdiensten
• Sozialpädagogische Unterstützung im Unterricht in Klasse 1und 2
• Leseförderung durch ehrenamtliche Helfer*innen von „MENTOR - Die Leselernhelfer Die GGS Gartenstraße ist unter anderem Projektpartner bei
Hennef e.V.“ • „TutMirGut“ - Gesunde Schule (Gesundheitserziehung, Zertifikation)
• Migrantenförderung (Sprachförderung) nach DEMEK • Balu & Du“ (Balu & Du e.V.) im Rahmen einer Kooperation zwischen dem Städtischen
• Kinder, die weniger als zwei Jahre in Deutschland sind, erhalten besonders intensive Gymnasium Hennef (SGH) und der Gesamtschule Hennef Meiersheide
Sprachförderung im Rahmen der Sprachfördergruppe (SFG) • „Schulacker“ als Lehrort im Rahmen einer Kooperation mit der Ackerdemia e.V.
(www.gemueseackerdemie.de), dem Wiesengut in Hennef, der UNI Bonn und der
Hennefer Firma Gebr. Steimel GmbH & Co. Maschinenbau
• Mitarbeit am Hennefer Medienkompetenz Modell, Umsetzung des Medienpasses NRW
• Kooperation mit der Stadtbibliothek Hennef und anderen außerschulischen Lernorten
• Präventionsprojekte der Theaterpädagogischen Werkstatt.
Schulsozialarbeit Elternarbeit
Unsere beiden Schulsozialarbeiter*innen Kathrin Schmitz und Lukas Grundmann Die Schule freut sich über aktive und rege Elternmitwirkung und -mitarbeit:
bieten zahlreiche Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler*innen und Eltern: • Mitwirkung in den schulischen Gremien wie Klassenpflegschaft, Schulpflegschaft
• gemeinsamer Besuch von Beratungsangeboten, Behörden und Ärzten und Schulkonferenz
• Suche nach Freizeit- und Ferienangeboten • Begleitung von Ausflügen oder Projekten
• Hilfestellung beim Eingewöhnen in das deutsche Schulsystem • Mitgliedschaft im Verein der Freunde und Förderer der Gemeinschaftsgrundschule
• Hilfestellung bei der Antragsstellung auf Leistungen nach dem Bildungs- und (GGS) Hennef Gartenstraße“
Teilhabepaket
• Einzelfallhilfe Aktuelle Informationen zur Schule, zum Schulleben, über ihre Kinder erhalten die
• Gruppenangebote, wie z.B. Streitschlichter-AG Eltern durch regelmäßige Elterngespräche, Elternbriefe, Informationsveranstaltungen,
schulische Gremien oder die Schulwebseite.
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Hanftalstraße 33 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef Schulleiterin: Hildegard Wahlen
Gemeinschaftsgrundschule Hanftal
Telefon: 02242 / 93390-10 Konrektorin: Barbara Heiermann
Fax: 02242 / 93390-29 Sekretariat: Petra Hoffmann
OGS-Leitung: Beate Koch
E-Mail: 115551@schule.nrw.de
www.grundschule-hanftal.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 295 16 Lehrer*innen
Klassenzahl: 12 1 sozialpädagogische Fachkraft
für die Schuleingangsphase
2 Sonderpädagogen*innen
1 Schulsozialarbeiterin
Gemeinschaftsgrundschule
Hanftal
Leitbild Gebäude und Außengelände Unterrichtszeiten
Im Rahmen der Schulentwicklung erarbeitete ein Team aus Schulleitung, Grundschul- Durch einen Torbogen betritt man den Ein- Zeiten Stunden
lehrerinnen, Sonderpädagoginnen sowie Mitarbeiter*innen der OGS und der Eltern- gangsbereich der Schule über den „Garten
schaft folgende Zielsetzung für die Grundschule Hanftal: Kunterbunt“. Von dort gelangt man in alle 7:55 Uhr - 08:40 Uhr 1. Stunde
Klassen- und Fachräume, in die Aula, zum 8:40 Uhr - 9:25 Uhr 2. Stunde
„Wir an der Grundschule Hanftal wollen die Hausmeister und in die Schulverwaltung.
Zusätzlich zu den beiden Schulhöfen wird 25 Minuten – Große Pause
selbstverständliche und wertschätzende Teilhabe aller leben.“ auch ein angrenzender Spielplatz genutzt. 9:50 Uhr - 10:35 Uhr 3. Stunde
Gemeinsam mit der benachbarten „Schule
Anliegen der Schule ist es, alle Kinder ihren Fähigkeiten und Möglichkeiten entspre- in der Geisbach“ werden die Turnhalle, die 10:35 Uhr - 11:20 Uhr 4. Stunde
chend zu fördern. Gemeinsames Lernen bietet Chancen für alle Schüler*innen, da Aula und die Mensa genutzt.
20 Minuten – Pause
diese lernen, ihre eigenen Stärken und Schwächen wahrzunehmen, sie zu reflektieren
und mit ihnen umzugehen. Die sozialen Kompetenzen der Kinder werden gefördert Alle Kinder können ab 7:40 Uhr auf dem 11:40 Uhr - 12:25 Uhr 5. Stunde
und gestärkt – eine wichtige Vorbereitung auf ihr künftiges Leben. kleinen Schulhof im Garten Kunterbunt
12:25 Uhr - 13:10 Uhr 6. Stunde
eintreffen und von dort direkt in die
Im persönlichen Miteinander sollen ALLE Anderssein entdecken und als Vielfalt Klassen gehen.
schätzen lernen. Die Schule hat gemeinsames Lernen (GL) eingerichtet und verfügt
über entsprechende Fachkraftstunden.
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Betreuungsangebote den Umgang mit Schikanen als Beteiligte oder als Helfer
handlungsfähig gemacht. Sie üben sich in wortstarkem
Es wird eine Nachmittagsbetreuung in Form einer OGS „fairen Streiten“ durch Rollenspiele und die Anleitung für
angeboten. An der OGS können alle Kinder der GGS Aussprachen. Ergänzend übernehmen Viertklässler die
Hanftal im Rahmen der zur Verfügung stehenden Ka- Aufgaben eines Streitschlichters, damit die Schüler im
pazitäten teilnehmen. Die regelmäßige Teilnahme bis Streitfall auch gleichaltrige Ansprechpartner haben.
mindestens 15 Uhr sowie die Teilnahme am Mittagessen
sind verpflichtend. Die Kinder werden in sieben alters- In Kooperation mit dem DRK wurde ein Schulsanitätsdienst
gemischten Gruppen von jeweils zwei pädagogischen eingerichtet. Nach einer Grundausbildung übernehmen
Fachkräften betreut. Nach der Hausaufgabenzeit finden Schüler*innen der 3. und 4. Klassen in den Pausen die Ver-
tägliche Gruppenangebote statt. Für Kinder, die regel- sorgung leicht verletzter Schüler*innen. Es besteht eine
mäßig bis 16:00 Uhr teilnehmen, werden darüber hinaus Kooperation mit der städtischen Musikschule. Die Mu-
zusätzliche Arbeitsgemeinschaften und Workshops an- sikschule bietet in der Schule Unterricht in Geige, Cello,
geboten. Querflöte, Gitarre und Klavier an. Mit diesen Kenntnissen
nehmen die Kinder am Schulorchester teil, unabhängig
Betreuungszeiten: davon, welches Instrument gelernt wird und an welcher Mu-
Montag bis Donnerstag: 11:20 Uhr bis 16 Uhr sikschule das Kind lernt. Es besteht eine Zusammenarbeit
Freitag 11:20 Uhr bis 15 Uhr. mit dem Verein „MENTOR - Die Leselernhelfer Hennef
e.V.“. Hierbei unterstützen ehrenamtliche Leselernhelfer
Spätbetreuung (nach vorheriger Anmeldung): einzelne Kinder im Leselernprozess.
Montag bis Donnerstag: 16 Uhr bis 17 Uhr
Freitag: 15 Uhr bis 16 Uhr. Am 22.04.2022 findet für die Schulneulinge und ihre Eltern
ein „Kita-Tag“ statt. Zusätzlich werden die Schulneulinge
im Rahmen des Übergangsprojekts Kita/ Grundschule zu
Zusätzlich zum Ganztagsangebot besteht die Möglichkeit der Übermittagsbetreuung mehreren Terminen in die Schule eingeladen.
(ÜMI). Von Unterrichtsende bis 13:10 Uhr werden Kinder der Schuleingangsphase
(Jahrgang 1 und 2) betreut. In der ÜMI-Gruppe finden verschiedene Spiel- und Bastel- Aktuelle Termine werden auf der Homepage veröffentlicht.
angebote statt.
Rucksack-Projekt: Kinder und Eltern zugewanderter Familien erhalten gezielte För-
Schulsozialarbeit derung und Beratung. Monatliche Elterncafés finden mit verschiedenen Themenan-
geboten statt.
Für Anliegen im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepaketes steht eine Schulsozial-
arbeiterin zur Verfügung. Termine können telefonisch vereinbart werden unter der Elternarbeit
Telefonnummer 02242/93390-10 oder -22.
Eine Mitarbeit seitens der Eltern ist in der Klassenpflegschaft, Schulpflegschaft,
Besondere Angebote Schulkonferenz und in einem erweiterten Schulentwicklungsteam möglich.
Das Schulleben wird intensiv von Eltern begleitet zum Beispiel durch:
An der Schule wird die Konfliktschulung „Gewaltfrei lernen“ als Instrument der Gewalt- • Mitarbeit im Förderverein,
prävention durchgeführt. So werden alle Schüler*innen in ihrer Teamfähigkeit und in der • Betreuung der Schülerbücherei,
Selbstbehauptung gefördert. Die Kinder werden in einem starken Auftreten und mu- • Begleitung bei Ausflügen im Rahmen der Unterrichtsprojekte,
tigen, sinnvollen Körperreaktionen bei Belästigung, Schubsen, Festhalten, Beleidigen • Unterstützung bei Schulveranstaltungen wie Sportfeste und Radfahrprüfung,
oder Mobbing bestärkt. So wird Gewaltausbrüchen vorgebeugt. Die Kinder werden für • Mitarbeit im Arbeitskreis Mobilität.
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Gemeinschaftsgrundschule „Am Steimel“
Finkenweg 25 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef Schulleiterin: Stephanie Kollatz-Block
Telefon: 02248 / 3229 Konrektorin: Alexandra Schumacher
Fax: 02248 / 60028 Sekretariat: Eva Chillingworth-Höhner
OGS-Leitung: David Sellge
E-Mail: 115514@schule.nrw.de
www.grundschule-uckerath.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 257 13 Lehrerinnen
Klassenzahl: 11 1 Lehramtsanwärterin
1 sozialpädagogische Fachkraft
2 Sonderpädagogen*innen
Gemeinschaftsgrundschule 2 Schulsozialarbeiterinnen
„Am Steimel“ Unterrichtszeiten
Leitbild Durch jahrgangsgemischtes Arbeiten – so- Zeiten Stunden
ziales Lernen in altersgemischten Klassen
7:30 Uhr - 7:45 Uhr offener Beginn
„Unsere Schule ist – hebt sich die Schule hervor. Seit dem
ME T HODENLERNEN Schuljahr 2004/05 unterrichtet die GGS 7:45 Uhr - 8:30 Uhr 1. Stunde
KO O PERATIVES LERNEN Am Steimel in altersgemischten Lern-
INDIVIDUE L LE FÖRDERUNG gruppen. Die Kinder lernen gemeinsam in 8:30 Uhr - 9:15 Uhr 2. Stunde
LERNEN, L EISTEN UND SICH DABEI WOHLFÜHLEN!“ jeweils zwei Jahrgängen: 20 Minuten – Große Pause
Ziel der Schule ist es: 1./2. Schuljahr 2./3. Schuljahr 10 Minuten – Frühstückspause
• sich in der Gemeinschaft wohl zu fühlen,
„Gemein sam sta rk, 3./4. Schuljahr 4./1. Schuljahr. 9:45 Uhr - 10:30 Uhr 3. Stunde
Am Steimel“
• die Individualität aller zu achten,
Grund sc hule
• Kinder zu ermutigen, Soziale Erfahrungen können beim ge- 10:30 Uhr - 11:15 Uhr 4. Stunde
• Konflikte angemessen zu bewältigen, meinsamen Lernen in altersgemischten 15 Minuten – Pause
• vertrauensvoll miteinander umzugehen, Gruppen vielfältig aufgebaut und entwi-
• Grenzen zu erkennen und zu respektieren, ckelt werden durch: 11:30 Uhr - 12:15 Uhr 5. Stunde
• viele Kompetenzen zu erwerben und zu erweitern. 12:20 Uhr - 13:05 Uhr 6. Stunde
Diese Leitideen werden im alltäglichen pädagogischen Handeln an der Schule umgesetzt durch:
• ein spezielles Förder- und Forderkonzept für alle Jahrgänge, Kooperationsfähigkeit: Helfen und Hilfe bekommen.
• konzeptionelle Förderung der Selbstkompetenz der Schüler*innen, Teamfähigkeit: Voneinander lernen und miteinander lernen.
• Unterrichtskonzepte, die individuelle Förderung als Grundprinzip voraussetzen, Toleranzfähigkeit: Achtung und Rücksichtnahme vor dem Anders-Sein
• eine Lern- und Betreuungsatmosphäre, die einen angenehmen Lebensraum Schule und Anders-Können.
entstehen lässt, Lernmotivation: Lernerfolge für jedes Kind durch individuelle Förderung,
• die Beachtung aller gesundheitsförderlichen Maßnahmen im Unterricht und Schulleben, Einbezug der individuellen Interessen in den Unterricht.
• die Beteiligung der Kinder am Schulleben durch Klassenrat und Schulparlament. Die Schule hat gemeinsames Lernen (GL) eingerichtet und verfügt über entspre-
chende Fachkraftstunden.
18 19Gebäude und Außengelände Betreuungsangebote
Die GGS Am Steimel liegt im Stadtteil Hennef-Uckerath. Es wird eine Nachmittagsbetreuung in Form einer OGS angeboten. Seit 2004 bietet
Sie besteht aus zwei parallel liegenden Gebäuden, die mit einem Treppentrakt ver- der Verein „Betreute Schulen Rhein-Sieg e.V.“ als kooperatives Mitglied der Arbeiter-
bunden sind. Anlage und Ausstattung der Schulgebäude ermöglichen einen Unter- wohlfahrt (AWO) die OGS in Hennef-Uckerath an. Von Anfang an war das Motto: „Wir
richt gemäß aktueller didaktischer und methodischer Ansprüche. Dafür stehen neben kennen uns, wir respektieren uns und achten auf den Anderen“. Die Kinder haben
den derzeit elf Klassenräumen und den Verwaltungsräumen weitere Räume zur Ver- hier die Gelegenheit, Hausaufgaben zu machen, kreative Spiel-, Sport- und Bastelan-
fügung. Gruppen- und Differenzierungsräume, ein Musikraum, ein Computerraum, gebote zu nutzen und ihre sozialen Kompetenzen durch altersgemischte Gruppen zu
ein Besprechungsraum, eine Kochküche, ein großer Gemeinschaftsraum sowie eine stärken. Das regelmäßig wechselnde Angebot der OGS umfasst vielfältige Arbeitsge-
Turnhalle und eine Schwimmhalle mit Lehrschwimmbecken. Für die Betreuungs- meinschaften aus den Bereichen Kunst, Musik und Sport. Die gesunde Ernährung der
angebote der offenen Ganztagsschule stehen zusätzliche Gruppenräume und eine Kinder wird durch die Zusammenarbeit mit dem Catering-Unternehmen Robi GmbH
Mensa für rund 60 Personen zur Verfügung. sichergestellt, das sich auf Kinder- und Jugendverpflegung spezialisiert hat und am
Projekt „TutMirGut – gesunde Schule“ teilnimmt.
Alle Klassenräume verfügen über jeweils drei Computer mit Internetzugang. Zehn
Klassenräume und der Lerntrainingsraum sind inzwischen mit digitalen Whiteboards Die Betreuungszeiten sind täglich von 11:30 Uhr – 16 Uhr. Das gesamte Team besteht
ausgestattet. Das Schulgelände ist in mehrere Zonen eingeteilt. Die Schule liegt aus 14 Erzieherinnen, verteilt auf fünf OGS-Gruppen und eine Übermittagsbetreu-
am Hang, dadurch gibt es zwei befestigte Pausenhöfe auf zwei Ebenen. Neben den ungsgruppe (ÜMI), die neben der OGS eine Betreuungsmöglichkeit bis 13 Uhr bietet.
Treppen verbindet eine Rutsche den oberen und unteren Schulhof miteinander. Auf
dem unteren Schulhof befindet sich ein großes Kletter- und Rutschgerüst. Hinter der
Turnhalle befindet sich ein kleiner Spielplatz mit Klettergerüst, Rutsche und Schaukel. Besondere Angebote
Ein Sportplatz mit Fußballtor, Sprunggrube und Laufbahn wird in den Pausen für die Neben dem gewöhnlichen Schulbetrieb werden auch zusätzliche Aktivitäten in Form
Kinder geöffnet. Zwischen den beiden Schulgebäuden befindet sich der „Ruhehof“ von Projekten angeboten:
mit einem überdachten Sandspielplatz.
• TutMirGut
Seit 2012 ist die GGS Am Steimel eine zertifizierte „TutMirGut-Schule“. Die Bereiche
Ernährung, Entspannung und Bewegung sind ein fester Bestandteil des Schullebens.
• Schulobst
Seit dem Schuljahr 2013/14 nimmt die GGS Am Steimel am Schulobstprogramm
teil, dabei bekommen die Kinder in der Frühstückspause zwei Mal in der Woche
kostenlos Obst und Gemüse.
• Streitschlichtung
Können Kinder einen Streit nicht alleine lösen, können sie sich zur Streitschlichtung
anmelden. Hier erhalten sie von ausgebildeten Mediatoren aus der Lehrerschaft
Hilfe, eine für alle Beteiligten akzeptable Lösung zu finden.
• Präventionsprojektwoche „Wir machen Kinder stark“
Alle vier Jahre wird eine Präventionsprojektwoche in allen Klassen durchgeführt.
Neben zahlreichen Angeboten und Reflexionsmöglichkeiten in den Klassen sehen
die Kinder ein Theaterstück des Vereins „Zartbitter“ und für die Eltern wird ein ent-
sprechender Elternabend angeboten.
211 23456789
• Große lesen vor
Jeden ersten Montag im Monat wird in einer Unterrichtsstunde von allen Lehre-
rinnen und vielen Eltern vorgelesen. Die Kinder wählen aus vielfältigen Vorlese-
angeboten frei aus.
• Schulpartnerschaft
Seit dem Schuljahr 2007/08 hat die GGS Am Steimel eine Schulpartnerschaft mit
der Grundschule in Greenfield (England). Jährlich besuchen wir uns gegenseitig
1 UND 2 kindergartenzeit
drei Tage lang mit einer Schülergruppe von 16 Kindern.
vorbei
Elternarbeit 3 UND 4 heute gratulieren
Alle Eltern haben die Möglichkeit der Mitarbeit und Mitbestimmung. Die Schule bezieht wir dir
die Eltern in den Entwicklungsprozess ein. Erziehungsberechtigte beteiligen sich in den
Mitbestimmungsgremien intensiv an diesem Prozess. Über den aktuellen Stand des
Entwicklungsprozesses ihres Kindes werden alle Erziehungsberechtigten regelmäßig
5 UND 6 zaubert die liebe
informiert.
hex´...
Ebenso sind die Erziehungsberechtigten eingeladen, sich neben der Mitarbeit in den
Mitwirkungsgremien aktiv in der Schule zu engagieren. Das kann unter anderem durch
die Mitarbeit im Förderverein der GGS Am Steimel oder durch die Beteiligung an zahl-
7 UND 8 ... dass jeden tag
reichen Aktivitäten geschehen (Schulfest, Sportfest, Leseaktionen).
die sonne lacht
Auch dem Förderverein kann man beitreten. Mit dem Ziel, die Arbeit der Grundschule
vielfältig zu unterstützen, wurde vor 25 Jahren der Förderverein gegründet. Mit der fi-
nanziellen Unterstützung des Fördervereins werden regelmäßig Aktionen für alle Kinder
9 UND 10 sollst gerne in die
durchgeführt (zum Beispiel Theateraufführun-gen und Projekttage/ Projektwochen).
schule geh´n.
22Am schmalen Patt 25 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef-Happerschoß Schulleiterin: Monic Beck
„Regenbogenschule“ Happerschoß
Telefon: 02242 / 933 666 0 Konrektorin: Bettina Urban
Fax: 02242 / 933 666 9 Sekretariat: Veronika Ludwig
OGS-Leitung: Beate Schmitt-Welsch
sekretariat@regenbogenschule-hennef.de
www.regenbogenschule-happerschoss.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 254 17 Lehrer*innen
Klassenzahl: 12 1 Sonderpädagogin
„Regenbogenschule“
Happerschoß
Leitbild Betreuungsangebot Unterrichtszeiten
In der OGS werden die Kinder von 7:45 Zeiten Stunden
„Wir sind alle verantwortlich für ein gelingendes Schulleben. Unsere Schule
Uhr – 8:15 Uhr (Frühbetreuung) und von
als ein Haus des Lebens, Lernens und Lehrens gehört uns allen!“ 8:30 Uhr - 09:15 Uhr 1. Stunde
12:00 Uhr – 16:00 Uhr betreut, in beson-
deren Fällen auch bis 17:00 Uhr. Die OGS 9:15 Uhr - 10:00 Uhr 2. Stunde
Ziel ist es, eine Lernumgebung zu schaffen, in der Lernen Spaß macht und sich alle besteht aus sieben Gruppen, in denen ins- 15 Minuten – Große Pause
wohl und gerecht behandelt fühlen. Die Schule ist auf dem Weg zur Inklusion ein gesamt 22 Betreuer*innen tätig sind. Um
gutes Stück vorangekommen. 12:00 Uhr, 13:00 Uhr und 13:45 Uhr findet 15 Minuten – Frühstückspause
ein gemeinsames Mittagessen statt.
10:30 Uhr - 11:15 Uhr 3. Stunde
Gebäude und Außengelände Danach gehen die Kinder in die Hausauf-
gabenbetreuung. 11:15 Uhr - 12:00 Uhr 4. Stunde
Das Schulgebäude besteht aus einem Hauptgebäude, in dem sich die Klassen, zwei
15 Minuten – Pause
PC-Räume, Differenzierungsräume, der Verwaltungsbereich sowie die Mensa, ein Ab 15:00 Uhr werden verschiedene Ar-
Gruppenraum und der Ruheraum der OGS befinden. Im Nebengebäude sind Kunst- beitsgemeinschaften angeboten. Arbeits- 12:15 Uhr - 13:00 Uhr 5. Stunde
und Musikraum, die Schülerbibliothek und ein Besprechungsraum untergebracht. gemeinschaften sind Experimentieren
13:00 Uhr - 13:45 Uhr 6. Stunde
Grundsätzlich werden sowohl von der Schule als auch der OGS alle Räume multi- und Forschen, Jump´n´Dance, Flöten,
funktional genutzt. Zusätzlich verfügt die Schule über eine gut ausgestattete Turn- Leseland, Sport, Bastel-AG, Afrika-AG,
halle. Der angrenzende Kunstrasenplatz wird zum Fußballspielen genutzt. Das Au- Näh-AG, Bodenwerkstatt, Zauberküche, Spiel mit in der Turnhalle, textiles Gestalten,
ßengelände und der Schulhof bieten viele Spielmöglichkeiten. Es gibt zwei Spielekisten Kreativ-AG, Fil-AG, Garten-AG, Streithelfer-AG, Fußball-AG, Ball-AG.
mit umfangreichen Bewegungs- und Beschäftigungsspielen sowie diverse Außengeräte
(Rutsche, Schaukel, Wippe, Kletterwand, Seilgarten, Nurdachhaus, Reckstangen, Tisch-
tennisplatten, Sandkasten, Weidentunnel).
24 25Besondere Angebote Gemeinsames Lernen an der Regenbogenschule
Im Rahmen des Schulbetriebs werden weitere Aktivitäten angeboten: Seit über 20 Jahren werden an der Regenbogenschule Kinder mit besonderem Un-
• Erste Hilfe „Rote Engel“, terstützungsbedarf unterrichtet. Dies erfolgt sowohl im gemeinsamen Unterricht
• Chor-AG, als auch in Gruppen- und Einzelförderungen und ist abhängig von den individuellen
• Tigerpost-AG, Förderbedarfen der Schüler*innen. So gibt es z.B. spezielle Förderangebote in den
• Regelmäßige Gottesdienste, Bereichen Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS), Dyskalkulie, Feinmotorik und
• Bewegte Pause, entspannte Pause, betreute Pause, Sprachförderung. Grundlage aller Fördermaßnahmen ist eine differenzierte Förder-
• Kooperation mit der Hennefer Stadtbibliothek, diagnostik. Die Einbeziehung der Eltern nimmt einen großen Stellenwert ein.
• Teilnahme an der Handball-Stadtmeisterschaft der Grundschulen,
• Leseförderung durch „MENTOR - Die Leselernhelfer Hennef e.V.“, Die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen ist ein wichtiger Bestandteil
• Leseprojekte (Schulkinder lesen in Kitas vor; jährlicher Vorlesetag) unserer Schule und gestaltet sich wie folgt:
• Teilnahme am Hennefer Europalauf • Sozialtraining mit Lubo (Konzept der Universität zu Köln zur Förderung der sozialen
und emotionalen Kompetenzen im 1. Schuljahr),
• Streitgeschichten für Klasse 1 bis 4 (aus dem Bensberger Mediationsmodell für die
Klassen 1 bis 4 zur Gewaltprävention an Hand spezifischer Konfliktlösungsstrategien),
Elternarbeit • Streithelfer-AG (nach dem Bensberger Mediationsmodell: Kinder lernen, Mitschülerinnen
und Mitschüler in Konflikten nach einem entsprechenden Ablaufschema zu unterstützen),
Eltern gestalten im Rahmen der Schulmitwirkungsgremien das Schulleben aktiv mit. • Klassenrat und Kinderparlament,
Es besteht die Möglichkeit, sich im Förderverein zu engagieren, Ausflüge zu begleiten, • Coolness-AG im OGS Bereich,
die Schulbücherei mit zu betreuen und Schulveranstaltungen zu unterstützen. Ge- • Zusammenarbeit mit dem Kölner Träger „Skills4life“ zur Förderung emotionaler
meinsames Lernen an der Regenbogenschule und sozialer Kompetenzen im Rahmen von Klassenfahrten oder Klassenprojekten,
• Vertrauenslehrerin für individuelle Hilfestellungen und spezifischen Fragestellungen.
Im Rahmen einer Bildungsvereinbarung arbeitet die Schule eng mit den zugehörigen
Kindertageseinrichtungen zusammen.
26 27GGS Kastanienschule Obergemeinde/Söven
Am Frohnhof 62 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef-Söven Schulleiterin: Uta Kuhlmann
Telefon: 02242 / 869363
Fax: 02242 / 869364 Sekretariat: Silke Meurer
OGS-Leitung: Janina Kamp
E-Mail: sv-kastanienschule@schulen-hennef.de
http://kastanienschule.schulen-hennef.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 180 12 Lehrerinnen
Klassenzahl: 8 1 Sonderpädagogin
„Kastanienschule“
GGS Obergemeinde/Söven Unterrichtszeiten
Im Schulprogramm spiegelt sich die tägliche Zeiten Stunden
Allgemeines Arbeit mit den Kindern wider, die geprägt ist
von Liebe und Freude sowie konsequentem 8:15 Uhr - 9:00 Uhr 1. Stunde
Die Kastanienschule ist eine kleine Grundschule mit rund 180 Schüler*innen aus Arbeiten. Es bestehen klare Vereinbarungen 9:00 Uhr - 9:45 Uhr 2. Stunde
einem großen ländlichen Einzugsbereich von Hennef. Die Kinder werden in acht jahr- und Absprachen, die Kindern und Eltern die
gangsübergreifenden Klassen nach dem Durchlaufmodell unterrichtet. In seiner päd- Orientierung und den Lehrerinnen das täg- 30 Minuten – Große Pause
agogischen Grundorientierung steht das Kollegium der Kastanienschule für ein Haus liche Unterrichten erleichtern. Neben der 10:15 Uhr - 11:00 Uhr 3. Stunde
des Lernens, bei dem Vermittlung und dem Erwerb von Wissen
• das soziale Lernen im Mittelpunkt steht, und grundlegenden Kompetenzen wird be- 11:00 Uhr - 11:45 Uhr 4. Stunde
• Individualität willkommen ist, sonders Wert gelegt auf
15 Minuten – Pause
• Selbstständigkeit gefördert wird, • Friedfertigkeit,
• jede Leistung gewürdigt wird, • Gesprächsbereitschaft, 12:00 Uhr - 12:45 Uhr 5. Stunde
• gefördert und gefordert wird, • Kooperationsfähigkeit
12:45 Uhr - 13:30 Uhr 6. Stunde
• Zeit zum Lernen für jeden zur Verfügung steht und (Gemeinschaft statt Konkurrenz),
• Fehler gemacht werden dürfen. • Selbstständigkeit,
• Anstrengungsbereitschaft sowie
Schwerpunkte der Schule sind: • Leistungserziehung.
• soziales Lernen,
• erziehender Unterricht, Vorrangig soll dabei auf Verantwortungsbewusstsein und Wertschätzung geachtet
• projektorientiertes Lernen, werden. Dabei wird besonders viel Wert auf die Regeln des Zusammenlebens wie
• offene Arbeitsformen, Höflichkeit, Freundlichkeit sowie Respekt gelegt und damit auf ein möglichst posi-
• Medienerziehung, tives soziales Kima in der Schule und den einzelnen Klassen. Der Unterricht ist jahr-
• Ausgleich durch sportliche und musische Aktivitäten. gangsübergreifend organisiert, immer 2 Jahrgänge durchlaufen das sogenannte
„Durchlaufmodell (1/2, 2/3, 3/4, 4/1). Die Schule hat gemeinsames Lernen (GL) ein-
gerichtet und verfügt über entsprechende Fachkraftstunden.
28 29Gebäude und Außengelände Besondere Angebote
Zum hellen, freundlichen Schulgebäude gehören auch eine Sporthalle sowie ein Projekte wie Theaterstücke, Zeitungs-AG, Programmier-AG, Streitschlichteraus-
großes Außengelände mit einem Spielplatz. Auf der anderen Seite der Straße stehen bildung, Schulchöre oder Kunstaktionen werden zusätzlich angeboten. Es bestehen
weitere großzügige Außensportanlagen zur Verfügung. Kooperationen mit verschiedenen Sportvereinen, der städtischen Musikschule, der
städtischen Familienberatungsstelle, MENTOR – Leselernhelfer e.V. u. A.
Die Schule nimmt regelmäßig am Vorlesetag teil.
Betreuungsangebote Elternarbeit
Die Schule ist eine Offene Ganztagsschule mit Betreuungszeiten bis 13:30 Uhr (ÜMI) Neben mehreren ehrenamtlich Tätigen helfen Eltern gerne beim Lernen und Arbeiten.
oder bis um 16 Uhr/Freitag 15 Uhr (OGS). In den Schulmitwirkungsorganen, im Förderverein und bei Aktionen wie dem regel-
mäßigen „Gesunden Frühstück“, beim Spiel- und Sportfest, in der Schulbibliothek, bei
Ausflügen und ähnlichem ist aktive Mitarbeit erwünscht.
30 31Astrid-Lindgren-Straße 1 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef Schulleiterin: Nadya Allam
Gemeinschaftsgrundschule Siegtal
Telefon: 02242 / 8748861 Konrektorin: Dorothea Gensior
Fax: 02242 / 8749112 Sekretariat: Sandra Lehmann
OGS-Leitung: Bettina Strauch
E-Mail: 194098@schule.nrw.de
www.ggs-siegtal.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 226 13 Lehrerinnen
Klassenzahl: 8 1 Sonderpädagogin
1 Referendarin
Gemeinschaftsgrundschule
Siegtal Unterrichtszeiten
Gebäude und Außengelände Zeiten Stunden
8:05 Uhr - 9:00 Uhr 1. Stunde
Das Schulgebäude der GGS Siegtal um-
Leitbild fasst einen Klassen- und Verwaltungs- 9:00 Uhr - 9:45 Uhr 2. Stunde
trakt sowie Räumlichkeiten für die OGS.
25 Minuten – Große Pause
„Voneinander lernen, miteinander arbeiten, Darüber hinaus verfügt die Schule über
eine gut ausgestattete Turnhalle. Auch 10:10 Uhr - 10:55 Uhr 3. Stunde
füreinander leben.“ (Peter Petersen) der Schulhof ist mit Spielgeräten, wie
einem Klettergerüst und Minispielplatz 10:55 Uhr - 11:40 Uhr 4. Stunde
Die Schüler*innen der Grundschule Siegtal werden in ihrer persönlichen Entwicklung sowie Tischtennisplatten, Basketball- 20 Minuten – Pause
und Selbstannahme gefördert. Sie sollen Vertrauen in ihre eigene Leistungsfähigkeit körben und einem Bolzplatz mit Kunst-
gewinnen, ihre Grenzen akzeptieren sowie selbstständig denken und handeln lernen. rasen ausgestattet. 12:00 Uhr - 12:45 Uhr 5. Stunde
Die Grundschule Siegtal legt großen Wert auf einen mitmenschlichen Umgang, der 12:45 Uhr - 13:30 Uhr 6. Stunde
von Respekt und Toleranz geprägt ist. Es ist Ziel der Schule, die Anstrengungsbereit- In der Eingewöhnungsphase wird auf die
schaft und Lernfähigkeit der Kinder zu wecken, zu erhalten und auszubauen. besonderen Bedürfnisse der Erstklässler
Rücksicht genommen (Orientierungs-
hilfen, Bewegung, Rhythmisierung, Ru-
Dazu ist Engagement erforderlich: hepausen).
• seitens der Lehrkräfte: Vorbildfunktion, Verlässlichkeit, Menschlichkeit,
Selbstkritik und Qualifikationen.
• seitens der Eltern: Unterstützung der Lernmotivation der Kinder und Schaffen
von Grundvoraussetzungen für häusliches Lernen.
• seitens der Schüler: Eigenverantwortung, Lernfreude und Einsicht in schulische
Verbindlichkeit.
32Betreuungsangebote
Es wird eine Nachmittagsbetreuung in Form einer OGS angeboten. Die Betreuungszeit
beginnt ab 12:00 Uhr und erstreckt sich bis 16 Uhr. 15 Betreuer*innen verteilen sich auf
vier Gruppen. Zusätzlich zum Ganztagsangebot besteht die Möglichkeit der Übermit-
tagsbetreuung (ÜMI). Die Kinder der Schuleingangsphase (Jahrgang 1 und 2) werden
von ihrem Unterrichtsende bis 13:30 Uhr betreut.
Besondere Angebote
Es bestehen zum gewöhnlichen Schulbetrieb auch zusätzliche Angebote:
• Schülerrat, monatliche Schulversammlung, Klassenfahrten, Projektwochen,
Zirkusprojekte, Aktivitäten an außerschulischen Lernorten,
• Chor mit schulinternen und externen Konzerten,
• AG´s: Flöten, Tennis, Kunst und Reiten.
• Mitarbeit am Hennefer Medienkompetenz Modell, langjährige Umsetzung
des Medienpasses NRW.
Elternarbeit
Auch Eltern haben die Möglichkeit, das Schulleben aktiv zu unterstützen. So können
sie zum Beispiel als Begleitung bei besonderen Anlässen tätig werden, sich als Lese-
helfer einsetzen oder sich im Förderverein engagieren.
34Heidestraße 2 Schulleitung und Sekretariat
Freie Christliche Grundschule Hennef
53773 Hennef Schulleiter: Eduard Bebernik
Telefon: 02242 / 8743906 Konrektor: Erwin Fransen
Fax: 02242 / 8743905 Geschäftsführer: Andreas Schneider
Sekretariat: Elsa Milak
E-Mail: info@fcb-hennef.de
www.fcb-hennef.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 205 11 Lehrer*innen
Klassenzahl: 8
Freie Christliche Grundschule Hennef
Bekenntnisgrundschule in freier Trägerschaft des FCB-Hennef e.V.
Unterrichtszeiten
Leitbild An der Freien Christlichen Grundschule Zeiten Stunden
tragen alle Schüler*innen eine Schul-
8:00 Uhr - 08:45 Uhr 1. Stunde
An der Freien Christlichen Grundschule Hennef wird eine nachhaltige schulische uniform. Diese wird von den Eltern über
Grundausbildung mit einer Erziehung nach biblischen Werten und Normen ver- den Förderverein der Schule bezogen. 8:45 Uhr - 9:30 Uhr 2. Stunde
bunden: Durch das Tragen der Schuluniform
10 Minuten – Frühstückspause
• Erziehung zur Liebe, werden die Identität mit der Schule und
• Erziehung zur Verantwortungsfähigkeit und Mündigkeit, das Zusammengehörigkeitsgefühl der 20 Minuten – Große Pause
• Erziehung zur Geduld und Rücksichtnahme, Schüler*innen gestärkt. 10:00 Uhr - 10:45 Uhr 3. Stunde
• Erziehung zur Wertschätzung und Versöhnung,
• Erziehung zur Leistungsfähigkeit und Kreativität. Die Freie Christliche Grundschule 10:45 Uhr - 11:30 Uhr 4. Stunde
Hennef ist eine staatlich anerkannte Er-
10 Minuten – Pause
Das christliche Profil wird im Schulalltag unter anderem durch wöchentliche Schul- satzschule in privater Trägerschaft. Die
gottesdienste, tägliche Lehrer- und Klassenandachten sowie durch ein Miteinander, Bildungsziele entsprechen den aktuellen 11:40 Uhr - 12:25 Uhr 5. Stunde
das sich an biblischen Maßstäben orientiert, umgesetzt. Lehrplänen und Richtlinien für Grund-
12:25 Uhr - 13:10 Uhr 6. Stunde
schulen des Landes Nordrhein-West-
Die Schüler*innen an der Freien Christlichen Grundschule können erwarten, falen. Damit ist der Übergang auf eine
• dass sie in einer freien und offenen Atmosphäre unterrichtet und erzogen werden, weiterführende staatliche Schule problemlos möglich.
• dass ihnen Maßstäbe und Werte vermittelt werden, die an der Bibel orientiert sind,
• dass alle Lehrer, die ihre Schullaufbahn begleiten, ihnen vertrauensvoll und Als staatlich anerkannte Ersatzschule wird ein Teil der Betriebsausgaben vom Land
gesprächsbereit begegnen, NRW refinanziert. Der nicht refinanzierte Anteil wird aus Spendengeldern von
• dass sie ernst genommen und angenommen werden. Freunden, Förderern und Eltern getragen. Dabei ist es wichtig, dass Kinder un-
abhängig von der finanziellen Situation der Eltern die Möglichkeit bekommen, die
Schule zu besuchen.
36 37Gebäude Besondere Angebote
Das Schulgebäude liegt im Hennefer Stadtteil Stoßdorf. Durch die direkte Anbindung • Schülerspezialverkehr:
an die B8 ist die Schule verkehrstechnisch sehr gut erreichbar. Im Schulgebäude Der Schulträger hat für die Beförderung der Schüler*innen einen Schülerspezial-
sind acht Klassen, Verwaltungsräume, eine Aula, ein Mehrzweckraum, ein PC-Raum verkehr eingerichtet. Fahrberechtigte Schüler*innen werden an einer nahegele-
(Medienraum) und eine Schülerbibliothek untergebracht. Alle Räume sind hell und genen Haltestelle abgeholt. Somit können Kinder aus einem großen Einzugsbe-
freundlich eingerichtet. reich die christliche Grundschule in Hennef besuchen.
Auf dem Schulhof befinden sich neben einer großen Spielfläche ein großer Spielplatz • Schulobst:
und ein Kunstrasenplatz. Darüber hinaus befindet sich im Außenbereich auch ein Die Schule nimmt regelmäßig am Schulobstprogramm der EU teil. Jeden Tag be-
Schulgarten, wo die Kinder Blumen und Gemüse anpflanzen. kommen die Kinder frisches Obst aus regionalem Anbau. Auch im Unterricht hat
das Thema „Gesundes Essen“ einen besonderen Stellenwert.
Betreuungsangebote • Schulgottesdienste:
Jeden Montag findet ein klassenübergreifender Gottesdienst statt, an dessen Ge-
Die Schüler*innen haben bereits ab 7:40 Uhr Zugang zum Schulgebäude. In ihren staltung sich neben den Lehrkräften auch Schüler*innen beteiligen.
Klassen liegen „Guten Morgen Aufgaben“ aus, die bearbeitet werden dürfen.
• Adventsmarkt und Besuche von Seniorenheimen:
Eine Nachmittagsbetreuung wird von Montag bis Donnerstag angeboten. Die Be- Die Kinder beteiligen sich regelmäßig am Hennefer Adventsmarkt mit weihnacht-
treuung beginnt nach der letzten Unterrichtsstunde und erstreckt sich bis 15:15 Uhr. lichen Liedern und Gedichten. Darüber hinaus werden in der Adventszeit auch di-
Kinder, die zur Nachmittagsbetreuung kommen, erhalten auch ein warmes Mittag- verse Seniorenheime im Hennefer Stadtgebiet besucht, um auch dort die Weih-
essen. Im Vormittagsbereich wird ebenfalls eine Betreuung für alle Kinder im Klassen- nachtsbotschaft weiterzugeben.
verband oder in Kleingruppen angeboten. Somit können auch Lücken im Stundenplan
pädagogisch sinnvoll abgedeckt werden. • Projektwochen, außerschulische Lernorte:
Regelmäßige Projektwochen und Aktivitäten an außerschulischen Lernorten be-
reichern das Schulleben.
Elternarbeit
Die aktive Elternmitarbeit ist eine feste Größe an der Schule. Die Eltern bringen sich
bei der Vorbereitung von Festen und Ausflügen ein, sie engagieren sich bei prak-
tischen Arbeiten auf dem Schulgelände und beteiligen sich an der regelmäßigen
Grundreinigung (jeweils am Ende der Ferien) des Schulgebäudes.
38 39Hanftalstraße 31 Schulleitung und Sekretariat
53773 Hennef Schulleiterin: Ursula Margarete Hagen
Telefon: 02242 / 9339030 Konrektor: Matthias Scheffer
Fax: 02242 / 9339049 Sekretariat: Christine Backhaus
E-Mail: 155007@schule.nrw.de
Schule in der Geisbach
Web: www.schule-in-der-geisbach.de
Schülerzahl und Klassen Lehrerkollegium
Schülerzahl: 193 23 Lehrer*innen
Klassenzahl: 14 1 Schulsozialarbeiterin
2 Erzieherinnen
10 Mitarbeiter*innen im Ganztag
Schule in der Geisbach
Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Leitbild Primarstufe allgemein Unterrichtszeiten
Die Schule in der Geisbach ist eine Ganztagsförderschule mit dem Förderschwer- Schüler*innen (auch mit einer zu erwar-
punkt Lernen. 180 Kinder und Jugendliche aus der Stadt Hennef und den umliegenden tenden Lernbeeinträchtigung) sollen unter Zeiten Stunden
Gemeinden Eitorf, Much, Neunkirchen-Seelscheid, Ruppichteroth und Windeck be- Berücksichtigung einer möglichen drei- 7:20 Uhr - 08:00 Uhr Offene Schule
suchen die Schule und werden in den Klassenstufen 3 bis 10 unterrichtet. In der Pri- jährigen Schuleingangsphase zunächst in Schulkiosk hat offen
marstufe sind jahrgangsübergreifende Klassen 3/4 eingerichtet. Die Klassen 5 bis 7 der Grundschule starten und dort unter- 8:00 Uhr - 9:00 Uhr 1. Unterrichtsblock
bilden die Mittelstufe, die Klassen 8 bis 10 die Ober-stufe der Schule. Die Arbeit in den richtet werden. In den vergangenen Jahren
Klassenstufen orientiert sich an den Richtlinien der allgemeinen Schule unter Berück- hat sich jedoch gezeigt, dass insbesondere 15 Minuten – Frühstückspause
sichtigung des individuellen Förderbedarfs. Schüler*innen werden im Bildungsgang die Schüler*innen mit komplexen Lern- 9:15 Uhr - 10:20 Uhr 2. Unterrichtsblock
Lernen zieldifferent unterrichtet. Die Schülerschaft ist geprägt von Vielfalt und Ver- beeinträchtigungen in der Grundschule
schiedenheit. Im gemeinsamen Lernen und Leben in der Schule werden die unter- nicht im vollen Umfang gefördert werden 15 Minuten Große Pause
schiedlichen Lebensgeschichten und Lebensbedingungen, unterschiedliche Fähig- konnten. Für diese Kinder kann ein AO-SF 10:35 Uhr - 11:45 Uhr 3. Unterrichtsblock
keiten und Fertigkeiten sowie die individuellen Förderbedarfe beachtet. Kinder mit Verfahren (Verordnung über die sonderpä-
unverwechselbaren Stärken und Neigungen, persönlichen Kompetenzen und Res- dagogische Förderung, den Hausunterricht 15 Minuten Pause
sourcen werden wertschätzend und achtsam wahrgenommen. Die Schule möchte und die Schule für Kranke, Ausbildungs- 12:00 Uhr - 13:10 Uhr 4. Unterrichtsblock
mit ihrer Bildungs- und Erziehungsarbeit allen Schüler*innen Rahmenbedingungen ordnung gemäß § 52 SchulG-AO-SF) am
bereitstellen, die eine Entfaltung der eigenen Persönlichkeit und eine umfassende Ende der Schuleingangsphase beantragt 1 Stunde Mittagspause
individuelle Qualifizierung der fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen werden. Gemäß der Verordnung über die
14:10 Uhr - 15:30 Uhr 5. Unterrichtsblock
ermöglichen. sonderpädagogische Förderung liegt bei
40 41Schüler*innen eine Lern- und Entwicklungsstörung vor, wenn „das Kind in seinem Lernen Neben der besonderen Zuwendung in einer kleinen Lerngruppe und individuellen
schwerwiegend, langdauernd und umfänglich beeinträchtigt ist.“ Es sind erhebliche Leis- Aufgabenstellungen wird ein kompetenzorientierter Förderplan erstellt, der so konzi-
tungsausfälle in mehreren Fächern erkennbar, die zu umfangreichen Lern- und Leistungs- piert ist, dass Schüler*innen Lernerfolge ermöglicht werden und sie in ihrer Lern- und
defiziten geführt haben. Das Kind kann am Ende der Schuleingangsphase nicht in die Leistungsbereitschaft nachhaltig unterstützt werden. Insgesamt umfasst die sonder-
Klasse 3 versetzt werden. pädagogische Förderung folgende Aspekte:
Um eine adäquate sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen für • Ein kompetenzorientiertes Lernangebot, mit kleinschrittigen sich wiederholenden
diese Schülergruppe sicherzustellen unterhält die Schule in der Geisbach eine jahr- Inhalten,
gangstufenübergreifende Primarstufenklasse 3/4. Diese Klasse ergänzt die bereits • Basale Lernangebote in den Kernfächern Sprache und Mathematik zur Vertiefung
bestehenden Angebote des „Gemeinsamen Lernens“ der Grundschulen und bietet und Förderung des Schriftspracherwerbs und den mathematischen Basiskompetenzen,
Eltern und Schülern eine Wahlmöglichkeit hinsichtlich der sonderpädagogischen • Individuelle Anweisungen und Unterstützung beim Aufbau eines Selbstkonzeptes
Förderung im inklusiven Bildungssystem der Stadt Hennef und den Kooperations- zum vermehrt eigenverantwortlichen Arbeiten,
gemeinden. • Wirksame Methoden der Lernförderung im Bereich der Kognition,
• Handlungsorientierter Unterricht, der das Lernen mit allen Sinnen ermöglicht,
• Motivierende Lernarrangements die Lern- und Leistungsbereitschaft begünstigen,
• Kooperative Lernangebote, damit alters- und situationsangemessene Verhaltensformen
Primarstufe in der Schule in der Geisbach eingeübt und gefestigt werden sowie die soziale Integration gefördert wird.
Schüler*innen, die trotz intensiver Förderung in der Grundschule die Leistungsan-
forderungen nicht bewältigen können, haben durch Misserfolgserlebnisse häufig ein
defizitorientiertes Selbstbild und wenig Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit. Diagnostik-Förderplanung-Beratung
Die Schule möchte mit einem ganzheitlichen Angebot erreichen, dass Schüler*innen
wieder gerne zur Schule gehen, dass sie Freude am Lernen entdecken und erfolgreich Fortlaufend werden für alle Schüler*innen Förderpläne erstellt. Diese enthalten die
sein können. Die enge Verzahnung von schulischem Lernen und lebenspraktischen Bereiche Sozialverhalten/Emotionalität, Arbeits- und Lernverhalten, Deutsch und
Handlungsfeldern ist dabei von besonderer Bedeutung und wird in der Stunden- Mathematik. Mit Hilfe von standardisierten oder selbsterstellen Diagnosetests, Un-
planung des Schultages stets berücksichtigt. terrichtsbeobachtungen, Beobachtungsbögen zur Selbst- und Fremdeinschätzung
und Schülergesprächen werden Lernstände und Kompetenzen überprüft und bilden
damit die Grundlage für eine individuell abgestimmte Förderplanung.
Sonderpädagogische Förderung Folgende Testverfahren stehen der Schule derzeit zur Verfügung:
• Diagnostischer Rechtschreibtest oder Hamburger Schreibprobe zur Ermittlung der
Ausgangspunkt für die sonderpädagogische Förderung ist eine umfassende Diag- Rechtschreibkompetenzen,
nostik in den Lern- und Leistungsbereichen. Durch ein kompetenzorientiertes Bil- • Hamlet Lesetest, ELFE 1-6 und/oder Stolperwörtertest: Erfassung der basalen
dungsangebot, welches am individuellen Leistungsstand passgenau ansetzt, können Lesekompetenzen,
Schüler*innen schulische Anforderungen bewältigen und ihren Lernfortschritt aktiv • Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten: Beurteilung von schulbezogenem
wahrnehmen. Die Reduzierung und Individualisierung des Lernarrangements, zusätz- Sozial- und Lernverhalten,
liche Zuwendung mit häufigen positiven Rückmeldungen, kooperative Lernangebote • BASIS-MATH 4-8: Überprüfung der zentralen Mathematikkenntnisse,
und wirksame Methoden der Lernförderung im kognitiven Bereich sind wesentliche • KALKULIE: Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder.
Bestandsteile sonderpädagogischer Förderung.
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