Vorlesungsverzeichnis - Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik Prüfungsversion Wintersemester 2017/18 ...
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Vorlesungsverzeichnis
Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und
Kultursemiotik
Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
Sommersemester 2021
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 4
Pflichtmodule..........................................................................................................................................................5
AVL_MA_001 - Einführung in die angewandte Kulturwissenschaft 5
ROM_MA_001 - Einführung in die Semiotik 5
ROM_MA_002 - Fortgeschrittenes Wissen Kulturwissenschaft 5
87521 S - Essen und Kultur 5
ROM_MA_003 - Fortgeschrittenes Wissen Kultursemiotik 5
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken 5
ROM_MA_004 - Anwendungspraxis Kulturwissenschaft 6
ROM_MA_007 - Abschlusskolloquium Kulturwissenschaft/Kultursemiotik 6
87479 S - Kolloquium 6
Wahlpflichtmodule................................................................................................................................................. 6
Mediensemiotik und Medienpraxis 6
ROM_MA_008 - Mediensemiotik 6
87492 S - Theaterregie vs. Film/Fernsehregie - Methoden-Techniken-Stile 7
ROM_MA_009 - Medienpraxis Rundfunk 7
87478 U - Mensch-Maschine 7
ROM_MA_010 - Storytelling and Creative Writing 7
87486 U - Epos, Erlkönig, Eminem – Geschichte und Praxis von Storytelling mit Musik 7
Profilbereich 8
AVL_MA_002 - Präsentation und Repräsentation 8
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken 8
87523 S - Expositions Universelles - Geschichte/n der Pariser Weltausstellungen 9
ROM_MA_011 - Profilmodul Kognitive Konzepte und Kultursemiotik 9
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken 9
87480 U - Erlebte Erinnerung - Erinnerungen erleben 10
UEG_MA_001 - Sprachbeschreibung und Sprachsystem 10
87512 S - Attitudes linguistiques: français 10
87514 S - An everyday Babel (?): Multilingualism and Language Acquisition in the Family 11
87519 S - Sprachtypologie 12
87552 SU - Forensische Linguistik, Kritische Diskursanalyse und allgemeine Verschwörungstheorien im Zeitalter von
Covid19 (Seminar und Übung) 12
87554 SU - Openings and Closings with minimal units in Everyday Talk: A Conversational Analysis of Urban styles and
registers (Seminar und Übung) 13
SLA_MA_001 - Literatur, Künste und Medien Osteuropas 14
87570 V - Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021 14
87571 LK - Lektürekurs zu: VL Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021 14
87579 S2 - Formen des Dokumentarischen in der Literatur + novinki-Projektseminar: journalistische Gattungen (Interview,
Reportagetechniken) 14
SLA_MA_001 - Literatur, Künste und Medien Osteuropas 15
87452 VU - Jiddische Literatur: Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Ein Überblick 15
2
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4
Inhaltsverzeichnis
87570 V - Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021 15
87571 LK - Lektürekurs zu: VL Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021 16
87579 S2 - Formen des Dokumentarischen in der Literatur + novinki-Projektseminar: journalistische Gattungen (Interview,
Reportagetechniken) 16
87586 S - Romantik in den Kulturen und Literaturen Mittel- und Osteuropas 17
ANG_MA_004 - Culture and Modernity 18
87021 S - Speculative Fiction 18
87029 B - Global Holocaust Memory 18
87030 S - Blacks and Jews in Caribbean Literature 19
87031 S - Memory and Migration 19
87032 S - Intertextuality 20
87035 S - Postcolonial Piracy 20
87037 S - Postcolonial Geographies 21
87052 S - Travel Writing Since the 18th Century 21
87056 S - The State of the Nation Novel 22
87058 S - Earth - Globe - Planet: Theories and Ficitons of Worldliness 22
87059 S - Afriquia Theatre: Mojisola Adebayo's Black / Queer Plays 23
87067 S - The Cosmopolitan Turn in Memory Studies 23
87138 S - Einführung in die digitale Literaturwissenschaft 24
87145 SU - Kulturdaten – Datenkulturen. Ein literatur- und kulturwissenschaftlicher Hackathon 25
88500 S - Panafrican Cartographies: Regional Imaginations in Postcolonial African Literature 27
88501 S - Sonic Agencies in Contemporary Music and Sound Art 28
Glossar 29
3
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4Abkürzungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
UP Praktikum/Übung
V Vorlesung
VE Vorlesung/Exkursion
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
4Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik - Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
Vorlesungsverzeichnis
Pflichtmodule
AVL_MA_001 - Einführung in die angewandte Kulturwissenschaft
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
ROM_MA_001 - Einführung in die Semiotik
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
ROM_MA_002 - Fortgeschrittenes Wissen Kulturwissenschaft
87521 S - Essen und Kultur
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Jun. Prof. Dr. Marie
Schröer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33719
Kommentar
Kurzkommentar
Essen ist mehr als nur Nahrungsaufnahme. Der Soziologe Marcel Mauss bezeichnete Nahrung einst als „gesellschaftliches
Totalphänomen”, weil sich das Thema durch so ziemlich alle Lebensbereiche zieht. Auch in aktuellen Debatten werden mit
Ernährungsfragen zusammenhängende Themen entsprechend eifrig und kontrovers diskutiert: Lebensmittelskandale, Kritik
an Körpernormen, der Ruf nach ethischem Konsumverhalten, Überlegungen zu Umwelt- und Tierschutz, die Inszenierung und
Ästhetisierung von Food Trends in sozialen Netzwerken, der Kochbuch-Boom, der Hype um Markhallen und Manufakturen
- die Liste der Stichworte, die momentan mediale Aufmerksamkeit erfahren, könnte problemlos erweitert werden. Was
und wie Menschen konsumieren, ist auch, aber eben nicht allein vom Zugang zu Nahrungsmitteln abhängig, sondern
ebenso von sozialem Milieu, wissenschaftlicher Normierung und regionalen Traditionen. Im Seminar werden wir Klassiker
kulturwissenschaftlicher und soziologischer Auseinandersetzungen mit der Kulturpraxis Essen ebenso diskutieren wie aktuelle
Phänomene und künstlerische Annäherungen.
ACHTUNG: Das Seminar beginnt erst ab Woche 2; der erste Termin ist der 22.04.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 273211 - Seminar (benotet)
ROM_MA_003 - Fortgeschrittenes Wissen Kultursemiotik
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 10:00 - 14:00 14t. Online.Veranstalt 20.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33505
5
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Kommentar
Erinnerungen sind für Individuum und Gesellschaft konstitutiv. Sie prägen kollektive Welt- und Menschenbilder, formen
kulturelle, kollektive und individuelle Identitäten und liefern Orientierungsmuster. Die Erinnerung des Individuums beruht
einerseits auf der persönlichen biologisch eingeschriebenen Wahrnehmung eines Menschen, andererseits auf eben dem, was
ihm in seiner Sozialisation über die Vergangenheit seiner kulturellen Gemeinschaft und sozialen Gruppe(n) vermittelt wird.
Das individuelle Gedächtnis besteht folglich aus inkorporierten und erlernten Anteilen, die sich überlagern.
Die gesellschaftlich institutionalisierte Erinnerung hingegen basiert auf einer Auswahl von Ereignissen und Personen, die
anhand von Geschichten, mit Hilfe von Orten, Denkmälern oder Gegenständen bewahrt und vergegenwärtigt werden und
daher im zentralkulturellen Mittelpunkt der Semiosphäre stehen. Die durch die Auswahl anfallenden „Lücken” beruhen auf den
Akzentsetzungen derjenigen, die über das Erinnerungswissen einer Gesellschaft entscheiden.
Diese Lücken wurden und werden in demokratischen Gesellschaften durchaus aufgearbeitet. So hat die
Mentalitätengeschichte seit den 1930er Jahren einen Wandel eingeleitet und dafür gesorgt, dass einerseits der bis dato kaum
berücksichtigte Lebensalltag der so bezeichneten „kleinen Leute” und ihr Anteil an der „offiziellen Geschichte” aufgearbeitet
und dokumentiert wurde und wird. Zeitzeugen spielen dabei eine ebenso wichtige Rolle wie Objekte, die von etwas „zeugen”.
Anderseits rückten dabei Orientierungsmuster und Einstellungen zum Aufbau sozialer Strukturen als Prägungen in den
Mittelpunkt, die sich v.a. aus dem Handeln der Menschen selbst erschließen lassen.
Die meisten Erinnerungslücken sind in der Darstellung der nationalen Gedächtnisse zu finden. Sie betreffen das, was
eine Nation im Hinblick auf ihre moralischen Werte als „unrühmlich” erscheinen lassen kann. Vor dem Hintergrund des
Zusammenspiels der Gedächtnistypen und ihrem Einfluss auf individuelles wie kollektives Wahrnehmen und Handeln werden
wir uns einerseits mit den offiziellen (zentralen), semioffiziellen und inoffiziellen (peripheren) Formen der Aufarbeitung von
„Lücken” befassen sowie mit den jeweils dabei eingesetzten Medien. Anderseits werden wir uns auch mit den „Tücken” einer
multiperspektivischen und multimedialen Darstellung auseinandersetzen müssen. Zu Gast sein wird zum einen Karl Rössel,
der gemeinsam mit anderen Journalist*innen eine beispiellose Aufarbeitung der Schicksale der an den beiden Weltkriegen
beteiligten Soldaten aus den Kolonien geleistet hat und insofern eine Vorreiterrolle für die aktuellen Diskussionen sowohl
der Geschichtsaufarbeitung und ihrer musealen Darstellbarkeit einnimmt. Zum anderen werden wir uns gemeinsam mit zwei
für das Haus für Brandenburg-preußische Geschichte praktizierenden Studentinnen mit der möglichen Darstellbarkeit der
an bestimmte Objekte geknüpften persönlichen Geschichten befassen. Ein weiterer Themenschwerpunkt bilden mediale
und ästhetische Verfahrensweisen, die wie in Argentinien Kontra(re)präsentationen für das erzwungene Verschwinden der
Folteropfer entwickelt wurden.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 273311 - Seminar (benotet)
ROM_MA_004 - Anwendungspraxis Kulturwissenschaft
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
ROM_MA_007 - Abschlusskolloquium Kulturwissenschaft/Kultursemiotik
87479 S - Kolloquium
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 18:00 - 20:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33507
Kommentar
Das Forschungskolloquium bietet ein Diskussionsforum für Dissertationsvorhaben und Masterarbeiten, um die Entwicklung
von Forschungsthesen und das methodische Vorgehen zu optimieren. BITTE NUR BELEGEN, wenn Sie an einer
Abschlussarbeit arbeiten oder eine solche beginnen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 273711 - Kolloquium (unbenotet)
Wahlpflichtmodule
Mediensemiotik und Medienpraxis
ROM_MA_008 - Mediensemiotik
6
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87492 S - Theaterregie vs. Film/Fernsehregie - Methoden-Techniken-Stile
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Günter Czernetzky
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33657
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 273811 - E-Learning-basiertes Seminar (benotet)
ROM_MA_009 - Medienpraxis Rundfunk
87478 U - Mensch-Maschine
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 10:00 - 14:00 14t. Online.Veranstalt 21.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33506
Kommentar
Im Mittelpunkt unsere Analyse stehen Körpermetaphern, die sich über Jahrhunderte hinweg aus wechselseitigen
Übertragungen zwischen Erkenntnissen über den menschlichen Körper und der Generierung techn(olog)ischer Erfindungen
entwickelt haben. Sie sind wesentlich an der Selbstwahrnehmung des Menschen beteiligt, die aus dem metaphorischen
Mensch-Maschine-Vergleich des 17. Jahrhunderts über Prothetik, Robotik, Neuro-Enhancement und Bodyhacking zum
Biohacking und transhumanistischen Do-it-yourself-Cyborg zu einer realen Verschmelzung von Mensch und Maschine geführt
hat.
Die Wirkmacht der beteiligten kognitiven Konzepte, die daraus entstehenden, den biologischen Menschen veränderten
Technologien und die damit verbundenen Konsequenzen werden in Zusammenarbeit mit dem MIZ – im Rahmen des
coronabedingt Möglichen – in einer gemeinsam zu erarbeitenden dreiteiligen Filmdokumentation aufgezeigt.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 273911 - Übung (benotet)
ROM_MA_010 - Storytelling and Creative Writing
87486 U - Epos, Erlkönig, Eminem – Geschichte und Praxis von Storytelling mit Musik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Fr 14:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 16.04.2021 Felix Kruse
1 U Sa 14:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 05.06.2021 Felix Kruse
1 U So 10:00 - 16:00 Einzel Online.Veranstalt 06.06.2021 Felix Kruse
1 U Fr 14:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 16.07.2021 Felix Kruse
1 U Sa 10:00 - 16:00 Einzel Online.Veranstalt 17.07.2021 Felix Kruse
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33579
7
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Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Wozu wird Musik beim Geschichtenerzählen eingesetzt? Wie unterscheidet sich der Einsatz von Musik bei einem Melodram
der Empfindsamkeit von dem bei einem Hiphop-Track? Welches semantische Potential gewinnt Musik durch die Verbindung
mit Sprache? In diesem Seminar sollen verschiedene Aspekte und ein Überblick über die Geschichte des Storytellings – im
weiteren Sinne des Geschichtenerzählens – in Verbindung mit Musik erarbeitet und anschließend auf eigene Produktionen
übertragen werden. Angefangen von den homerischen Epen über das Melodram und die Balladenkompositionen der
Romantik bis hin zum Blues und Rap im 20. und 21. Jahrhundert werden verschiedene Techniken der musikalischen
Gestaltung und Begleitung von erzählten Geschichten untersucht. Im Anschluss sollen die Studierenden das Kennengelernte
auf kleine eigene Produktionen anwenden.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 274011 - Übung (benotet)
Profilbereich
AVL_MA_002 - Präsentation und Repräsentation
Dieses Modul gilt, aufgrund einer Änderungssatzung, nur noch für Studierende, die das Modul vor dem 01.10.2021 begonnen
haben. Das Modul läuft spätestens am 30.09.2023 aus.
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 10:00 - 14:00 14t. Online.Veranstalt 20.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33505
Kommentar
Erinnerungen sind für Individuum und Gesellschaft konstitutiv. Sie prägen kollektive Welt- und Menschenbilder, formen
kulturelle, kollektive und individuelle Identitäten und liefern Orientierungsmuster. Die Erinnerung des Individuums beruht
einerseits auf der persönlichen biologisch eingeschriebenen Wahrnehmung eines Menschen, andererseits auf eben dem, was
ihm in seiner Sozialisation über die Vergangenheit seiner kulturellen Gemeinschaft und sozialen Gruppe(n) vermittelt wird.
Das individuelle Gedächtnis besteht folglich aus inkorporierten und erlernten Anteilen, die sich überlagern.
Die gesellschaftlich institutionalisierte Erinnerung hingegen basiert auf einer Auswahl von Ereignissen und Personen, die
anhand von Geschichten, mit Hilfe von Orten, Denkmälern oder Gegenständen bewahrt und vergegenwärtigt werden und
daher im zentralkulturellen Mittelpunkt der Semiosphäre stehen. Die durch die Auswahl anfallenden „Lücken” beruhen auf den
Akzentsetzungen derjenigen, die über das Erinnerungswissen einer Gesellschaft entscheiden.
Diese Lücken wurden und werden in demokratischen Gesellschaften durchaus aufgearbeitet. So hat die
Mentalitätengeschichte seit den 1930er Jahren einen Wandel eingeleitet und dafür gesorgt, dass einerseits der bis dato kaum
berücksichtigte Lebensalltag der so bezeichneten „kleinen Leute” und ihr Anteil an der „offiziellen Geschichte” aufgearbeitet
und dokumentiert wurde und wird. Zeitzeugen spielen dabei eine ebenso wichtige Rolle wie Objekte, die von etwas „zeugen”.
Anderseits rückten dabei Orientierungsmuster und Einstellungen zum Aufbau sozialer Strukturen als Prägungen in den
Mittelpunkt, die sich v.a. aus dem Handeln der Menschen selbst erschließen lassen.
Die meisten Erinnerungslücken sind in der Darstellung der nationalen Gedächtnisse zu finden. Sie betreffen das, was
eine Nation im Hinblick auf ihre moralischen Werte als „unrühmlich” erscheinen lassen kann. Vor dem Hintergrund des
Zusammenspiels der Gedächtnistypen und ihrem Einfluss auf individuelles wie kollektives Wahrnehmen und Handeln werden
wir uns einerseits mit den offiziellen (zentralen), semioffiziellen und inoffiziellen (peripheren) Formen der Aufarbeitung von
„Lücken” befassen sowie mit den jeweils dabei eingesetzten Medien. Anderseits werden wir uns auch mit den „Tücken” einer
multiperspektivischen und multimedialen Darstellung auseinandersetzen müssen. Zu Gast sein wird zum einen Karl Rössel,
der gemeinsam mit anderen Journalist*innen eine beispiellose Aufarbeitung der Schicksale der an den beiden Weltkriegen
beteiligten Soldaten aus den Kolonien geleistet hat und insofern eine Vorreiterrolle für die aktuellen Diskussionen sowohl
der Geschichtsaufarbeitung und ihrer musealen Darstellbarkeit einnimmt. Zum anderen werden wir uns gemeinsam mit zwei
für das Haus für Brandenburg-preußische Geschichte praktizierenden Studentinnen mit der möglichen Darstellbarkeit der
an bestimmte Objekte geknüpften persönlichen Geschichten befassen. Ein weiterer Themenschwerpunkt bilden mediale
und ästhetische Verfahrensweisen, die wie in Argentinien Kontra(re)präsentationen für das erzwungene Verschwinden der
Folteropfer entwickelt wurden.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 233011 - Seminar (unbenotet)
PL 233012 - Seminar (benotet)
8
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik - Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
87523 S - Expositions Universelles - Geschichte/n der Pariser Weltausstellungen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 16.04.2021 Jun. Prof. Dr. Marie
Schröer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33721
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Kurzkommentar
Die Welt zu Gast in Paris? Anhand der turbulenten Geschichte/n der Pariser Weltausstellungen sollen Fragen der kulturellen
Präsentation und Repräsentation diskutiert und erläutert werden. Dafür wird nicht nur die Bandbreite der Exponate und
ihre Symbolik betrachtet, sondern es wird auch der Symbolwert der Ausstellungen für das Paris der Moderne in den Blick
genommen.
ACHTUNG: DAS SEMINAR FINDET ALS BLOCKSEMINAR STATT. FÜR INFOS BITTE MAIL AN schroeer3@uni-
potsdam.de
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 233011 - Seminar (unbenotet)
PL 233012 - Seminar (benotet)
ROM_MA_011 - Profilmodul Kognitive Konzepte und Kultursemiotik
87477 S - Erleben und Erinnern – Lücken und Tücken
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 10:00 - 14:00 14t. Online.Veranstalt 20.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33505
Kommentar
Erinnerungen sind für Individuum und Gesellschaft konstitutiv. Sie prägen kollektive Welt- und Menschenbilder, formen
kulturelle, kollektive und individuelle Identitäten und liefern Orientierungsmuster. Die Erinnerung des Individuums beruht
einerseits auf der persönlichen biologisch eingeschriebenen Wahrnehmung eines Menschen, andererseits auf eben dem, was
ihm in seiner Sozialisation über die Vergangenheit seiner kulturellen Gemeinschaft und sozialen Gruppe(n) vermittelt wird.
Das individuelle Gedächtnis besteht folglich aus inkorporierten und erlernten Anteilen, die sich überlagern.
Die gesellschaftlich institutionalisierte Erinnerung hingegen basiert auf einer Auswahl von Ereignissen und Personen, die
anhand von Geschichten, mit Hilfe von Orten, Denkmälern oder Gegenständen bewahrt und vergegenwärtigt werden und
daher im zentralkulturellen Mittelpunkt der Semiosphäre stehen. Die durch die Auswahl anfallenden „Lücken” beruhen auf den
Akzentsetzungen derjenigen, die über das Erinnerungswissen einer Gesellschaft entscheiden.
Diese Lücken wurden und werden in demokratischen Gesellschaften durchaus aufgearbeitet. So hat die
Mentalitätengeschichte seit den 1930er Jahren einen Wandel eingeleitet und dafür gesorgt, dass einerseits der bis dato kaum
berücksichtigte Lebensalltag der so bezeichneten „kleinen Leute” und ihr Anteil an der „offiziellen Geschichte” aufgearbeitet
und dokumentiert wurde und wird. Zeitzeugen spielen dabei eine ebenso wichtige Rolle wie Objekte, die von etwas „zeugen”.
Anderseits rückten dabei Orientierungsmuster und Einstellungen zum Aufbau sozialer Strukturen als Prägungen in den
Mittelpunkt, die sich v.a. aus dem Handeln der Menschen selbst erschließen lassen.
Die meisten Erinnerungslücken sind in der Darstellung der nationalen Gedächtnisse zu finden. Sie betreffen das, was
eine Nation im Hinblick auf ihre moralischen Werte als „unrühmlich” erscheinen lassen kann. Vor dem Hintergrund des
Zusammenspiels der Gedächtnistypen und ihrem Einfluss auf individuelles wie kollektives Wahrnehmen und Handeln werden
wir uns einerseits mit den offiziellen (zentralen), semioffiziellen und inoffiziellen (peripheren) Formen der Aufarbeitung von
„Lücken” befassen sowie mit den jeweils dabei eingesetzten Medien. Anderseits werden wir uns auch mit den „Tücken” einer
multiperspektivischen und multimedialen Darstellung auseinandersetzen müssen. Zu Gast sein wird zum einen Karl Rössel,
der gemeinsam mit anderen Journalist*innen eine beispiellose Aufarbeitung der Schicksale der an den beiden Weltkriegen
beteiligten Soldaten aus den Kolonien geleistet hat und insofern eine Vorreiterrolle für die aktuellen Diskussionen sowohl
der Geschichtsaufarbeitung und ihrer musealen Darstellbarkeit einnimmt. Zum anderen werden wir uns gemeinsam mit zwei
für das Haus für Brandenburg-preußische Geschichte praktizierenden Studentinnen mit der möglichen Darstellbarkeit der
an bestimmte Objekte geknüpften persönlichen Geschichten befassen. Ein weiterer Themenschwerpunkt bilden mediale
und ästhetische Verfahrensweisen, die wie in Argentinien Kontra(re)präsentationen für das erzwungene Verschwinden der
Folteropfer entwickelt wurden.
9
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik - Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 274112 - Seminar (benotet)
87480 U - Erlebte Erinnerung - Erinnerungen erleben
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 16:00 - 19:00 14t. Online.Veranstalt 20.04.2021 Prof. Dr. Eva Kimminich
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33508
Kommentar
Erinnerungen sind für Individuum und Gesellschaft konstitutiv. Sie prägen kollektive Welt- und Menschenbilder, formen
kulturelle, kollektive und individuelle Identitäten und liefern Orientierungsmuster. Die Erinnerung des Individuums beruht
einerseits auf der persönlichen biologisch eingeschriebenen Wahrnehmung eines Menschen, andererseits auf eben dem, was
ihm in seiner Sozialisation über die Vergangenheit seiner kulturellen Gemeinschaft und sozialen Gruppe(n) vermittelt wird.
Das individuelle Gedächtnis besteht folglich aus inkorporierten und erlernten Anteilen, die sich überlagern.
Wir widmen uns insbesondere dem individuellen Gedächtnis und seinen modifizierenden Vernetzungen mit Inhalten des
kulturellen und kollektiven Gedächtnisses. Themenschwerpunkte sind: Musik als Erinnerungsträger, (Film)Karrieren im
Abseits und eine koloniale Spurensuche im Lebensalltag Betroffener.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274111 - Übung (unbenotet)
UEG_MA_001 - Sprachbeschreibung und Sprachsystem
87512 S - Attitudes linguistiques: français
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Annette
Gerstenberg
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33710
Kommentar
Ist Sprache erst schön, wenn sie richtig ist? ist es überhaupt wichtig, ob eine Sprache schön ist? Und was haben diese Fragen
mit Grammatik zu tun?
In diesem Seminar gehen wir diesen Fragen unter dem Stichwort "Spracheinstellungen" bzw. attitudes linguistiques nach.
In unterschiedlichen Szenarien aus der Sprachgeschichte und der Gegenwartssprache fragen wir uns, welche Macht
Spracheinstellungen haben - und wie wir sie überhaupt verstehen bzw. rekonstruieren können.
Dazu gehören die Bereiche Sprachbeschreibung (Metaphern und ästhetische Urteile), Mehrsprachigkeit (Identitätsfragen und
Sprachwahl), Spracherwerb (Einstellungen und Wissen) und Soziolinguistik (Akzente und Dialekte)-
Seminarsprache ist Französisch. Das Seminar findet als Onlineveranstaltung und synchron statt.
Der Moodle-Kurs ist mit dem Kennwort "AttiLingFra" erreichbar.
Literatur
Bekker, Ian. 2019. 20. Language Attitudes. In Jeroen Darquennes, Joseph C. Salmon & Wim Vandenbussche (eds.),
Language Contact. An International Handbook (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft), 234–245. Berlin,
Boston: de Gruyter.
Preston, Dennis R. 2011. Methods in (applied) folk linguistics: Getting into the minds of the folk. AILA Review 24, http://
search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ufh&AN=69736455&site=ehost-live.
10
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Leistungen in Bezug auf das Modul
SL 274211 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87514 S - An everyday Babel (?): Multilingualism and Language Acquisition in the Family
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Eman El Sherbiny Ismail
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33712
Kommentar
This seminar focuses on various aspects of multilingualism in the family, starting with the concepts of bi- and multilingualism,
language acquisition and family language policy, before moving to a guided analysis of spoken data.
Different approaches to the study of multilingualism in the family will be presented and analyzed, individually and in groups,
and discussed in class. Audio and video data will be used to foster active participation and discussion of the theoretical
approaches presented during the seminar.
The Seminar will take place as an Online course until further notice. Please register for the associated Moodle course (ID:
27519) with the password: MultLAFamily2021.
Das Seminar findet bis auf Weiteres als Onlinekurs statt. Bitte melden Sie sich im zugehörigen Moodle-Kurs (ID: 27519) an.
Kennwort:MultLAFamily2021.
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Literatur
Recommended Literature
Goodwin, Marjorie H. & Asta Cekaite. 2019. New York: Routledge.
Grosjean, François. 1982. Life with Two Languages: An Introduction to Bilingualism. Cambridge: Harvard University Press.
Lippert, Susanne. 2010. Sprachumstellung in bilingualen Familien: Zur Dynamik sprachlicher Assimilation bei italienisch-
deutschen (Mehrsprachigkeit). Münster: Waxmann Verlag GmbH.
Müller, Natascha, Tanja Kupisch & Katrin Schmitz. 2011. 3rd edn. (Narr-Studienbücher). Tübingen: Narr Verlag.
Wei, Li. 1994. Three generations, two languages, one family: Language choice and language shift in a Chinese community in
Britain / Li Wei. Clevedon: Multilingual Matters.
This is a selection of the literature we'll refer to during the seminar. A complete list of reading material will be provided during
the semester.
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Leistungsnachweis
Rules and regulations
- Successful completion of this course is worth 2 LP, 3 LP or 6 LP, according to the student’s Studienordnung. Each LP
corresponds to around 30 hours of work for the course.
- If you expect to miss a class for a good reason, please let your lecturer know as soon as possible.
- Assignments must be completed on the due date. Let your lecturer know beforehand if you think you cannot make a
deadline. Do not miss a class because you have not finished an assignment.
- Group discussions are very important. Articulating ideas in class gives you an opportunity to make fruitful exchanges
with both the lecturer and your peers, as well as to develop critical thinking towards the object of discussion. Participating in
class is highly recommended.
The final grade for this course will be based upon two components:
1) Oral presentation and/or paper (according to the student’s study regulation – Studienordnung). The topic of the
presentation and/or paper will be defined upon discussion with the lecturer.
2) Continuous assessment based on completion of homework/participation in group discussions/activities.
Leistungen in Bezug auf das Modul
SL 274211 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87519 S - Sprachtypologie
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Melanie Uth
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33717
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Bitte loggen Sie sich über folgenden Link zum wöchentlichen Termin ein:
https://uni-potsdam.zoom.us/j/66994384134
Meeting-ID: 669 9438 4134
Kenncode: 00049392
Leistungen in Bezug auf das Modul
SL 274211 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87552 SU - Forensische Linguistik, Kritische Diskursanalyse und allgemeine Verschwörungstheorien im Zeitalter
von Covid19 (Seminar und Übung)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Peter Kosta
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33260
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Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
In der LV werden aus der Sicht der Medien und des Rezipienten die Strategien und Inhate der im Zuge der Pandemie
entstandenen Diskurse aus der Sicht der Kritischen Diskursanalyse studiert. Im Mittelpunkt stehen die kriterialen Methoden
der Entlarvung, der kritischen Detektion und der Methoden und Theorien der CDA.
Literatur
wird in der konstituierenden Sitzung fortlaufend gegeben.
Leistungsnachweis
1) Referat + schriftliche Ausarbeitung 3 LP benotet 2) Projektarbeit in Vorbereitung auf Modularbeit bzw. Hausarbeit:
Sammlung von Korpus- Daten gesprochener Sprache, die im Seminar oder in der Übung vorgestellt und diskutiert werden,
zu einem Seminarthema. Diese Daten können dann für ein Hausarbeitsthema genutzt werden. Auch in Kombination mit (a)
möglich. 4 LP benotet 3) Modul- und Hausarbeit (ca. 15 Seiten Themen bitte in der Sprechstunde vereinbaren) Regelmäßige
Teilnahme und gründliche Vorbereitung der Sitzungen versteht sich von selbst. 6 LP benotet
Leistungen in Bezug auf das Modul
SL 274211 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87554 SU - Openings and Closings with minimal units in Everyday Talk: A Conversational Analysis of Urban
styles and registers (Seminar und Übung)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Prof. Dr. Peter Kosta
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33262
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den
Link "Kommentar". Als Thema der LV werden die in der klassischen Gesprächsanalyse (Conversational Analysis = CA)
behandelten Openings und Closings mit minimalen verbalen Einheiten (wie Gliederungssignale, Partikeln, Konjunktionen
und Interjektionen) untersucht. Dabei wird auch die Dreibenentheorie der Bedeutung (siehe Kosta 2020, forthcoming) als
Ansatz gewählt. Es wird davon ausgegangen, dass insbesondere interjektionale Partikeln wie englisch hmm, ehmm, oder
tsch. o jé, deutsch nun, naja...eine strukturierende und das Gespräch gliedernde Funktion enthalten und in der Regel auch
an der kompositionalen Bedeutungsstruktur von Gesprächssegmenten und Gesprächsregistern partizipieren. Im Unterschied
zu den traditionellen Ansätzen gehen wir davon aus, dass Partikeln nicht nur die Satzaussage modifizieren, sondern dass
sie manchmal auch den weiteren Verlauf der Gesprächssorte determinieren können. Partikeln und kleinste Segmente der
Sprache sind somit funktional und strukturell ebenso relevant wie die autosemantischen Kategorien (Nouns, Verbs...etc.). Als
Korpus dienen gesprochene Korpora der Sprachen Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch, Italienisch und aller slavischen
Sprachen. Darüber hinaus wird für das Russische das seit 2015 vorliegende Korpus der Universität Potsdam UVUP =
Urban Voices University of Potsdam, welches von den MitarbeiterInnen des Lehrstuhls für Slavische Sprachwissenschaft
zusammengestellt worden sind: Editor FOLKER, technische Zusatzmittel: PRAAT für die Prosodie-Syntax-Schnittstelle.
Die Lehrveranstaltung wird mit einer Exkursion nach Prag zu der 3. Internationalen Konferenz zur Soziolinguistik, 3rd
International Conference on Sociolinguistics: Diversities, New Media and Language Management August 25–27, 2021,
Charles University & Czech Academy of Sciences, Prague, Czech Republic This conference is conceived of as an accessible
new forum for cutting-edge sociolinguistic research. It is open to a broad range of sociolinguistics researchers, including
those working outside the Anglo-Western sociolinguistic tradition, who address the varying and rapidly changing modes of
linguistic interactions in the highly diverse world of today. Following two realizations in Budapest, the event is now moving
to another of the major Central European capitals, Prague. Coming from the European context, we are highly aware of the
importance of perspectives from different corners of the world, including those not usually heard from. The main themes of
the conference are diversities, new media and language management. They reflect the most visible trends from both global
and local perspectives: evolving diversity and the omnipresence of the new media in the contemporary social world. The
dynamic character of diversity in contemporary societies may lead us to be more sensitive to the management of language
and communication we are doing on an everyday basis, make us increasingly reflect our language use and communication
practices overall. New media and their various genres represent a space where we can very quickly and easily reflect upon
language use, and use various modes to do so. Of course, the management of language and communication has always
existed. What has evolved in recent years is its sociolinguistic analysis, driven, among others, by the changes continually
happening around us. Considering the wide range of research traditions and theoretical frameworks used in sociolinguistic
research around the world, we invite contributions that address both the topics addressed above and all other relevant topics
from any area of research in sociolinguistics.
Literatur
wird in der ersten konstituierenden Sitzung gegeben
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Leistungsnachweis
Leistungspunkterwerb 3 LP Referat, 4 LP Hausarbeit, 6 LP Modularbeit, Teilnahme an der Konferenz zur Soziolinguistik in
Prag mit Stadtbesichtigung
Leistungen in Bezug auf das Modul
SL 274211 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
SLA_MA_001 - Literatur, Künste und Medien Osteuropas
Dieses Modul gilt, aufgrund einer Änderungssatzung, nur noch für Studierende, die das Modul vor dem 01.10.2020 begonnen
haben. Das Modul läuft spätestens am 30.09.2022 aus.
87570 V - Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Brigitte Obermayr
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33444
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Obwohl nicht von der Hand zu weisen ist, dass es ‚politische Lyrik’ gab und gibt, sind zumindest zwei Probleme mit dieser
Behauptung verbunden. Einerseits könnte man politische Lyrik mit dem Argument, es handle sich dabei um Gebrauchs- oder
Gelegenheitsdichtung, aus dem Bereich des Literarischen ausschließen. Dazu müsste es aber klare Kriterien für das Merkmal
„politisch“ geben. Solche ergeben sich – scheinbar einfach – aus Gattungen wie „Herrscherlob“ (oder Herrscherkritik),
„Gelegenheitsgedicht“ oder eben „politisches Lied“ bzw. Protestlied. Andererseits sind die Kriterien für das Merkmal ‚politisch’
keineswegs eindeutig. Immer wieder wurde die theoretische Ansicht vertreten, dass auch ‚reine Sprachkunst’ politisch sein
kann. Das zeigt sich auch in einer lyrischen Praxis, in der es keine deutlichen Referenzen (etwa in Form von Namen oder
Ereignissen) zu aktuellen Machtverhältnissen gab, die aber doch als ‚politisch’ einzuschätzen sind. Vor dem Hintergrund
dieser Fragekomplexe werden in der Vorlesung Erscheinungs- und Verhandlungsweisen von politischer Lyrik in einem
Querschnitt der Geschichte der russischen Literatur vom Klassizismus bis zur Gegenwart, hier auch mit Beispielen aus der
ukrainischen und belarusischen Gegenwart, präsentiert und diskutiert.
Literatur
Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen: Garstka, Christoph: Das Herrscherlob in Russland. Katharina II, Lenin und Stalin im
russischen Gedicht. Heidelberg: Winter 2005. Meindl, Matthias: Reiner Aktivismus? Politisierung von Literatur und Kunst im
postsowjetischen Russland. Köln / Weimar: Böhlau 2018.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285511 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87571 LK - Lektürekurs zu: VL Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 LK Do 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Brigitte Obermayr
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33445
Kommentar
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"Kommentar".
Begleitend und ergänzend zur gleichnamigen Vorlesung werden im Lektürekurs ausgewählte Texte detailliert gelesen und
analysiert. Dabei werden einerseits Formen und Inhalte der einzelnen Texte erschlossen, andererseits werden die in der
Vorlesung formulierten Thesen und Überlegungen anhand der Textlektüre kritisch reflektiert.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285512 - Seminar (unbenotet)
87579 S2 - Formen des Dokumentarischen in der Literatur + novinki-Projektseminar: journalistische Gattungen
(Interview, Reportagetechniken)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S2 Do 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Prof. Dr. Magdalena
Marszalek
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33561
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Kommentar
Das Projektseminar verfolgt ein doppeltes Ziel: 1. das Studium der Formen des Dokumentarischen in der Literatur seit dem
19. Jahrhundert sowie 2. die praktische Erschließung der journalistischen Gattungen, des Interviews und der Reportage mit
dem Ziel, einen eigenständigen Beitrag in einer dieser Gattungen zu erarbeiten und – im besten Fall – auf der online-Plattform
novinki.de zu publizieren.
Im ersten, rein literaturwissenschaftlichen Teil des Seminars geht es darum, sowohl die Genese der Formen des
Dokumentarischen in der Literatur im Kontext der Geschichte des literarischen Realismus und seiner Verzweigungen
und Transformationen sowie die Wechselwirkungen dieser literarischen Entwicklungen mit der Entstehung des modernen
Journalismus und seiner Kerngattungen, Interview und Reportage, zu studieren. In historischer Perspektive wird sich
dabei das Augenmerk auf wichtige Etappen der eng miteinander verflochtenen diskursiven Entwicklungen zwischen
den Dokumentarismen fiktionalen Schreibens (Realismus), den literarischen Strategien des Bezeugens (Lagerliteratur,
Belagerungsliteratur, Holocaust) und dem professionellen Journalismus richten. Epochale Schnittstellen – wie etwa das
Programm der russisch-sowjetischen „literatura fakta” oder die polnische Interview- und Reportageliteratur – werden dabei
wichtige Schwerpunkte bilden.
Der zweite, praktische Teil des Seminars bietet eine Einführung in die Techniken journalistischen Schreibens anhand der
Gattungen Interview und Reportage. Anhand von Handbüchern und Beispieltexten werden wir Grundlagen erarbeiten und
im Anschluss – nach einer Phase der Themenfindung für jede/n einzelne/n – eigene Interviews und Reportagen verfassen,
diskutieren, redaktionell bearbeiten und evtl. für die Publikation vorbereiten. Bestandteil dieses praktischen Teils des Seminars
ist auch ein von einer/m renommierten Journalisti/en geleiteter Workshop, der den Teilnehmer*innen Gelegenheit bietet, das
eigene Projekt und die dann bereits verfasste Skizze mit einem Fachmann/Fachfrau zu diskutieren. Ergänzend sind auch
Diskussionen mit Autor*innen wichtiger aktueller Reportagen und Interviews geplant.
Das Seminar findet in Kooperation mit der Humboldt-Universität zu Berlin (Prof. Susanne Frank) und im Austausch mit der
Universität Zürich (Prof. Sylvia Sasse) statt.
Das Projektseminar hat insgesamt Umfang von 3 SWS: Sie können es entweder als Fachseminar (2 SWS) oder oder als
novinki-Praxisseminar (2 SWS) absolvieren. Teilweise werden Sitzungen geblockt stattfinden; Regelzeit ist Donnerstag 14-16
bzw. 14-18 Uhr.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285511 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
PNL 285512 - Seminar (unbenotet)
SLA_MA_001 - Literatur, Künste und Medien Osteuropas
87452 VU - Jiddische Literatur: Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Ein Überblick
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 VU Di 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Lia Martyn
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33890
Kommentar
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"Kommentar".
Ziel der Vorlesung ist es, die Geschichte der jiddischen Literatur von ihren Anfängen bis zur Gegenwart in ihren wichtigsten
Strömungen und Zentren sowie unter sprachgeschichtlichen Aspekten zu skizzieren. Der Schwerpunkt liegt auf der
osteuropäischen jiddischen Literatur, deren Lebenswelten in der Shoah vernichtet wurden. Anhand exemplarischer Texte
sollen für die jiddische Literaturgeschichte zeit- und geistesgeschichtlich relevante Entwicklungen im Spiegel unterschiedlicher
Epochen und Genres vorgestellt werden. Die Veranstaltung steht Studierenden mit und ohne Jiddisch-Kenntnissen offen.
Literatur
Marion Aptroot/ Roland Gruschka, Jiddisch. Geschichte und Kultur einer Weltsprache, München 2010.
Leistungsnachweis
3 LP (unbenotet): Sitzungsprotokolle
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285513 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87570 V - Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Brigitte Obermayr
15
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik - Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33444
Kommentar
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"Kommentar".
Obwohl nicht von der Hand zu weisen ist, dass es ‚politische Lyrik’ gab und gibt, sind zumindest zwei Probleme mit dieser
Behauptung verbunden. Einerseits könnte man politische Lyrik mit dem Argument, es handle sich dabei um Gebrauchs- oder
Gelegenheitsdichtung, aus dem Bereich des Literarischen ausschließen. Dazu müsste es aber klare Kriterien für das Merkmal
„politisch“ geben. Solche ergeben sich – scheinbar einfach – aus Gattungen wie „Herrscherlob“ (oder Herrscherkritik),
„Gelegenheitsgedicht“ oder eben „politisches Lied“ bzw. Protestlied. Andererseits sind die Kriterien für das Merkmal ‚politisch’
keineswegs eindeutig. Immer wieder wurde die theoretische Ansicht vertreten, dass auch ‚reine Sprachkunst’ politisch sein
kann. Das zeigt sich auch in einer lyrischen Praxis, in der es keine deutlichen Referenzen (etwa in Form von Namen oder
Ereignissen) zu aktuellen Machtverhältnissen gab, die aber doch als ‚politisch’ einzuschätzen sind. Vor dem Hintergrund
dieser Fragekomplexe werden in der Vorlesung Erscheinungs- und Verhandlungsweisen von politischer Lyrik in einem
Querschnitt der Geschichte der russischen Literatur vom Klassizismus bis zur Gegenwart, hier auch mit Beispielen aus der
ukrainischen und belarusischen Gegenwart, präsentiert und diskutiert.
Literatur
Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen: Garstka, Christoph: Das Herrscherlob in Russland. Katharina II, Lenin und Stalin im
russischen Gedicht. Heidelberg: Winter 2005. Meindl, Matthias: Reiner Aktivismus? Politisierung von Literatur und Kunst im
postsowjetischen Russland. Köln / Weimar: Böhlau 2018.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285513 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
87571 LK - Lektürekurs zu: VL Zwischen Herrscherlob und Protestlied. Politische Lyrik zwischen 1700 und 2021
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 LK Do 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Brigitte Obermayr
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33445
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Begleitend und ergänzend zur gleichnamigen Vorlesung werden im Lektürekurs ausgewählte Texte detailliert gelesen und
analysiert. Dabei werden einerseits Formen und Inhalte der einzelnen Texte erschlossen, andererseits werden die in der
Vorlesung formulierten Thesen und Überlegungen anhand der Textlektüre kritisch reflektiert.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285514 - Seminar (unbenotet)
PNL 285515 - Seminar (unbenotet)
87579 S2 - Formen des Dokumentarischen in der Literatur + novinki-Projektseminar: journalistische Gattungen
(Interview, Reportagetechniken)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S2 Do 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Prof. Dr. Magdalena
Marszalek
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33561
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 4Master of Arts - Angewandte Kulturwissenschaft und Kultursemiotik - Prüfungsversion Wintersemester 2017/18
Kommentar
Das Projektseminar verfolgt ein doppeltes Ziel: 1. das Studium der Formen des Dokumentarischen in der Literatur seit dem
19. Jahrhundert sowie 2. die praktische Erschließung der journalistischen Gattungen, des Interviews und der Reportage mit
dem Ziel, einen eigenständigen Beitrag in einer dieser Gattungen zu erarbeiten und – im besten Fall – auf der online-Plattform
novinki.de zu publizieren.
Im ersten, rein literaturwissenschaftlichen Teil des Seminars geht es darum, sowohl die Genese der Formen des
Dokumentarischen in der Literatur im Kontext der Geschichte des literarischen Realismus und seiner Verzweigungen
und Transformationen sowie die Wechselwirkungen dieser literarischen Entwicklungen mit der Entstehung des modernen
Journalismus und seiner Kerngattungen, Interview und Reportage, zu studieren. In historischer Perspektive wird sich
dabei das Augenmerk auf wichtige Etappen der eng miteinander verflochtenen diskursiven Entwicklungen zwischen
den Dokumentarismen fiktionalen Schreibens (Realismus), den literarischen Strategien des Bezeugens (Lagerliteratur,
Belagerungsliteratur, Holocaust) und dem professionellen Journalismus richten. Epochale Schnittstellen – wie etwa das
Programm der russisch-sowjetischen „literatura fakta” oder die polnische Interview- und Reportageliteratur – werden dabei
wichtige Schwerpunkte bilden.
Der zweite, praktische Teil des Seminars bietet eine Einführung in die Techniken journalistischen Schreibens anhand der
Gattungen Interview und Reportage. Anhand von Handbüchern und Beispieltexten werden wir Grundlagen erarbeiten und
im Anschluss – nach einer Phase der Themenfindung für jede/n einzelne/n – eigene Interviews und Reportagen verfassen,
diskutieren, redaktionell bearbeiten und evtl. für die Publikation vorbereiten. Bestandteil dieses praktischen Teils des Seminars
ist auch ein von einer/m renommierten Journalisti/en geleiteter Workshop, der den Teilnehmer*innen Gelegenheit bietet, das
eigene Projekt und die dann bereits verfasste Skizze mit einem Fachmann/Fachfrau zu diskutieren. Ergänzend sind auch
Diskussionen mit Autor*innen wichtiger aktueller Reportagen und Interviews geplant.
Das Seminar findet in Kooperation mit der Humboldt-Universität zu Berlin (Prof. Susanne Frank) und im Austausch mit der
Universität Zürich (Prof. Sylvia Sasse) statt.
Das Projektseminar hat insgesamt Umfang von 3 SWS: Sie können es entweder als Fachseminar (2 SWS) oder oder als
novinki-Praxisseminar (2 SWS) absolvieren. Teilweise werden Sitzungen geblockt stattfinden; Regelzeit ist Donnerstag 14-16
bzw. 14-18 Uhr.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 285513 - Vorlesung oder Seminar (unbenotet)
PNL 285514 - Seminar (unbenotet)
PNL 285515 - Seminar (unbenotet)
87586 S - Romantik in den Kulturen und Literaturen Mittel- und Osteuropas
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Alexander Wöll
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33586
Kommentar
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"Kommentar".
Goethe charakterisiert das Romantische als das Kranke im Gegensatz zum Klassischen als dem Gesunden. Doch
die Romantiker nehmen das Schimpfwort ihrer Gegner auf und setzen es als die gültige Bezeichnung für die neue
Kunst- und Weltanschauung ein, die sich als Aufstand des Gefühls und der Phantasie gegen Aufklärung und klassische
Regelstrenge in Europa verbreitet. Ihre epochale Bedeutung erlangt die Romantik in der deutschen Literatur (Jenaer
Frühromantik, Heidelberger Hochromantik, Berliner Spätromantik). Auch im slavischen Kulturraum denken wir bei Romantik
an Liebessehnsucht und unerfülltes Begehren, wie beispielsweise in Evgenij Onegin (1833) von Aleksandr Puskin oder in
Máj ( Der Mai ; 1836) von Karel Hynek Mácha. Anderseits ist die Romantik eine Transformationsepoche zum europäischen
Bürgertum mit einem neuen sozialen Regelwerk, wie beispielsweise in Pan Tadeusz czyli Ostatni zajazd na Litwie ( Pan
Tadeusz oder Die letzte Fehde in Litauen ; 1834) oder im Kobzar (1840) von Taras Sevcenko. Der romantische Lyriker
Konstantin Ryleev (1795-1826) beteiligt sich 1825 am Dekabristen-Aufstand und wird gehängt, anderen verbringen
Jahrzehnte in der Verbannung. Nikolaj Gogol‘ wiederum belebt in Russland das Jahrzehnte vorher im Westen entstandene
Genre der „Gothic Novel” zu neuem Leben und lehrt dem russischen Bürgertum in Petersburg mit seinen ukrainischen
Geister- und Spukgeschichten das Fürchten. Dies wird als schwarze Romantik bezeichnet. Als ein Aufstand gegen das,
was uns kaputt macht, wirkt das Erbe der Romantik in dem allem bis heute in unserem Alltagsleben nach. Die Bedeutung
der Romantik für unsere Zeit von Populismus, digitaler Diktatur und ökologischer Katastrophe wollen wir anhand von
exemplarischen literarischen Texten aus Mittel- und Osteuropa reflektieren.
Literatur
Einführende Literatur:
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