Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können

Die Seite wird erstellt Saskia Unger
 
WEITER LESEN
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung
        Ihrer Kinder fördern können
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Inhalt

S. 4	1. Wie Sie mit Spielen die Entwicklung
          Ihrer Kinder fördern können

S. 5     2. Was ist Spielen überhaupt?
S. 5     2.1 Spielen, spielen oder spielen - eine Klassifikation
S. 7     2.2 Interview mit Frau Sabine Hirler
S. 8     2.3 Warum Rituale so wichtig sind
S. 10    2.4 Langeweile darf auch mal sein

S. 10    3. Wie funktioniert Lernen?
S. 10    3.1 D
              ie Prozesse im Gehirn
S. 11    3.2 Die Sinnesorgane als Tor zur Welt
S. 11    3.3 Die Bedeutung von Ruhe und Entspannung für das Lernen

S. 12 	4. Wie Spielen die Entwicklung
           von Kindern fördern kann
S. 12 4.1 Spielen und die Rolle der Eltern
S. 15 4.2 Spielen mit einem Baby
S. 17 4.3 S pielen mit kleinen Kindern und Kindergartenkindern/
             Vorschulkindern
S. 18    4.4 Spielen mit Grundschulkindern
S. 19    4.5 Wir fragen die Experten
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
1. W
        ie Sie mit Spielen die Entwicklung
       Ihrer Kinder fördern können
    Marie spielt am liebsten mit ihren Puppen Lotta und         Entwicklung Ihres Kindes unterstützen, indem Sie
    Pauline. Stundenlang zieht sie ihnen schöne Kleider         diese Rahmenbedingungen schaffen, Anteilnahme
    an, gibt ihnen das Fläschchen oder wickelt sie. Ihre        zeigen und das jeweils zu den individuellen Entwick-
    Eltern freuen sich, wenn sie ihre Tochter so in das Spiel   lungsschritten Ihres Kindes passende, sinnvolle und
    versunken betrachten. Doch sie machen sich auch             anregende Spielzeug auswählen. Dabei geht Qualität
    Gedanken. Gerade vor einigen Tagen haben sie wieder         oft vor Quantität!
    einen Artikel über die hohe Bedeutung der kindlichen
    Frühförderung gelesen. Wäre es also nicht ebenso            Gleiches gilt für die organisierten Freizeitaktivitäten:
    wichtig, Maries Entwicklung gezielt zu fördern? Und         Heute Musikgruppe, morgen „English for Kids“, am
    welches Spielzeug könnte dafür geeignet sein?               Freitag Hockey-Training und am Wochenende noch
                                                                der Entdecker-Workshop - sollte so der Terminka-
    Die gute Nachricht: Bleiben Sie entspannt! Ihr Kind         lender eines Kindes aussehen? Das Angebot der Kurse
    entdeckt spielend die Welt und lernt dabei aus              für Kinder nimmt immer weiter zu, gleichzeitig steigt
    eigenem innerem Antrieb - gleichzeitig hat es großen        mit den gut gemeinten Aktivitäten jedoch auch das
    Spaß dabei! Was es dafür braucht, sind vor allem            Risiko der Überforderung bzw. Überförderung. Verhal-
    ausreichend Ruhe, Zeit und Raum. Als Eltern können          tensprobleme, Konzentrationsmangel oder Essstö-
    Sie die gesunde seelische, geistige und körperliche         rungen können beispielsweise die Folge sein.

       Deshalb lautet die Botschaft dieser Broschüre: Ihr Kind ist Spezialist für gutes Spielen und Lernen - mit
       Ihnen als Eltern an seiner Seite wird es den Weg seiner ganzheitlichen Entwicklung finden und dabei alle
       Fähigkeiten ausbilden, die es in der heutigen Welt braucht. Sorgen Sie für die altersgerechten Rahmenbe-
       dingungen und Spielmöglichkeiten und vertrauen Sie ansonsten einfach auf das ganz persönliche Tempo
       und die individuellen Kompetenzen Ihres Kindes!

4                         1. Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
2. Was ist Spielen überhaupt?
Wie vielfältig der Begriff „Spielen“ ist, zeigt schon ein Blick in den Duden - gleich 14 unterschied-
liche Bedeutungen sind hier aufgeführt! Das Spektrum reicht dabei unter anderem von sportlichen
Aktionen über ‚ein Instrument oder Theater spielen‘ bis hin zu Kartenspielen (z.B. Quartette für
Kinder). Der Brockhaus grenzt den Begriff folgendermaßen ein: „Spiel ... jede Tätigkeit, die lediglich
aus Freude an ihr selbst geschieht und keine praktischen Zielsetzungen hat ...“.

Auch für Kinder trifft diese Beschreibung zu. Ein Kind     Spielen und Lernen gehören für Kinder also untrennbar
baut einen Becherstapel, weil es Freude daran hat, nicht   zusammen wie die beiden Seiten einer Medaille. Und
weil es das Ziel hat, wissenschaftliche Erkenntnisse       während Erwachsene das Spielen eher als reines
zu gewinnen. Dennoch macht es dabei fortwährend            Vergnügen und Zeitvertreib betrachten, ist es für Kinder
lebenswichtige praktische Erfahrungen! Gleiches            eine wichtige und sinnstiftende Tätigkeit. Beobachten
passiert bei Maries Spiel mit den Puppen. Hier werden      Sie doch einmal, wie konzentriert Ihr Kind beim Spielen
beispielsweise jenseits der Realität imaginäre Rollen,     voller Hingabe in „seine Arbeit“ vertieft ist.
Gefühle, Lebenssituationen und Regeln erprobt.

2.1 Spielen, spielen oder spielen - eine Klassifikation

Das Ergebnis der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem kindlichen Spiel sind Spieltheorien, die die
unterschiedlichen Aspekte des spielerischen Erwerbs von Fähigkeiten beschreiben. Bekannte Vertreter dieser
Lehren sind zum Beispiel Piaget, Bühler und Fröbel. Der folgende Abschnitt gibt in Form einer Klassifikation der
Spielformen einen Überblick über wesentliche Ansätze.

   Übungs- / Funktionsspiele                                  des Prinzips von Ursache und Wirkung. Typisch
   1 – 3 Jahre                                                für diese Spielform, die insbesondere bei Kindern
                                                              bis zu etwa 3 Jahren zum Tragen kommt, sind
   Einfach mal etwas ausprobieren und schauen,                deshalb Wiederholungen. Das Kind vergewissert
   was passiert. Klappt das auch noch mal? Immer              sich auf diese Weise, dass es eine bestimmte
   wieder lässt Paul den aus Bauklötzen gebauten              Handlung zuverlässig ausführen kann, und erhält
   Turm einstürzen und freut sich über das laute              so auch eine wertvolle Selbstbestätigung.
   Krachen. Umso enttäuschter ist sein Gesichts-
   ausdruck, als er auf die Idee kommt, nun auch
   noch die kunstvoll gestapelte Stofftier-Pyramide
   umzustoßen: Das scheppert ja gar nicht so
   schön laut! Kennzeichnend für Übungsspiele ist,            Konstruktionsspiele
   dass sie nicht zielgesteuert stattfinden. Vielmehr         3 – 6 Jahre
   geht es dabei um wesentliche Sinneserfah-
   rungen durch Wahrnehmungen, zum Beispiel                   Eine Gemeinsamkeit der Konstruktionsspiele ist,
   über das Hören und das Fühlen. Beim Experi-                dass sie zweckgerichtet sind: Es geht darum,
   mentieren mit unterschiedlichen Materialien                etwas zu bauen, herzustellen oder zu basteln.
   lernt das Kind deren jeweilige Eigenschaften               Dazu gehört der planvolle Einsatz von Materi-
   kennen, unter anderem: Was fühlt sich hart an              alien. Entsprechend ist bei der Ausführung die
   und was weich? Wie schmecken die einzelnen                 volle Aufmerksamkeit und Konzentration der
   Teile? Darüber hinaus geht es bei den Übungs-              spielenden Kinder gefordert. Eine gute Übung
   spielen beispielsweise auch um das Entdecken               insbesondere für Kinder ab dem Vorschulalter!

                                                 2. Was ist Spielen überhaupt?                                        5
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Bewegungsspiele                                         Regelspiele
    für jedes Alter geeignet                                ab 4 Jahren

    Raus an die frische Luft - toben, klettern              Haben Sie schon manchmal beobachtet, wie
    oder in wildem Tempo um die Wette rennen!               Ihr Kind den Gehweg entlangschreitet, ohne
    Kinder brauchen für ihre gesunde motorische             dabei die Fugen der Platten zu betreten? Dann
    Entwicklung ausreichend Bewegung im Freien.             hat es sich gerade ein eigenes Regelspiel
    Dabei gilt es, den eigenen Körper zu spüren und         ausgedacht und achtet auch eigenständig auf
    das individuelle Körpergefühl zu schulen.               die Einhaltung der Bestimmungen. Ein wich-
                                                            tiger Lernprozess im Hinblick auf die Selbstbe-
                                                            stimmung und die Selbstbeherrschung Ihrer
                                                            Tochter oder Ihres Sohnes! Noch einen Schritt
                                                            weiter gehen die mit komplexeren Regelspielen
    Musikspiele                                             verbundenen Lerneffekte - gerade dann, wenn
    für jedes Alter geeignet                                noch weitere Mitspieler dabei sind. Hier geht es
                                                            dann um die Einhaltung von Vereinbarungen, um
    Schon die Kleinsten wippen mit, wenn sie                gemeinsame Absprachen und die Ausbildung
    einer Melodie lauschen. Tanzen, Singen oder             des kindlichen Sozialverhaltens.
    mit Instrumenten vielfältige Töne erzeugen -
    Musik regt Menschen zur Bewegung an und
    verschafft tiefe emotionale Erlebnisse. Das trifft
    insbesondere auf die selbst erzeugten Töne zu!          Wettkampfspiele
    Gleichzeitig kann Musik auch spielerisch für            ab 4 Jahren
    Entspannung sorgen.
                                                            Wettkampfspiele sind häufig mit sportlichen
                                                            Aktivitäten verbunden. Bereits ab einem Alter
                                                            von rund 4 Jahren beginnen Kinder, ein Wett-
                                                            bewerbsverhalten untereinander zu entwickeln.
                                                            Damit gekoppelt ist eine Bewertung der eigenen
    Symbol- / Rollenspiele                                  Leistung. Ebenfalls geschult wird der Umgang
    ab 2 Jahren                                             mit Misserfolgen, was ab einem Alter von etwa
    Wenn Max im Garten spielt, wird ein einfacher           5 Jahren deutlich besser gelingt. Erst ab ca.
    Stein im Handumdrehen zum Auto. Und Pia                 6 Jahren haben die Kinder dann die Fähigkeit
    macht es riesigen Spaß, in ganz verschiedene            entwickelt, durch gesteigertes Engagement einen
    Rollen zu schlüpfen. Bereits ab dem Alter von ca.       Ausgleich von Misserfolgen zu erzielen. Deshalb
    2 Jahren beginnen Kinder damit, Gegenständen            ist es besonders wichtig, in diesem Bereich
    sehr kreativ eine andere Funktion zu geben oder         auf altersgerechte Spielaktivitäten zu achten.
    Lebenssituationen auf fantasievolle Art und             Ansonsten droht eine Überforderung des Kindes
    Weise nachzuspielen. Besonders beliebt sind             mit der Konsequenz, dass es die Freude am Spiel
    beispielsweise das Vater-Mutter-Kind-Spiel oder         verliert und vermutlich zu schnell aufgibt.
    auch das spielerische Eintauchen in die erlebnis-
    reiche Welt der Piraten, Ritter, Elfen oder Hexen.
    So können Kinder ihren Gefühlen Ausdruck
    verleihen und häufig auch Erlebnisse oder
    bestimmte Lebenssituationen verarbeiten, zum
    Beispiel indem sie Verhaltensweisen anderer
    Menschen nachahmen. Wenn die Komplexität
    der Rollenspiele steigt, kommt es auf die Koope-
    rationsbereitschaft der Kinder untereinander
    an, unter anderem, wenn es darum geht, die
    Rollen zu verteilen oder den Ablauf des Spiels zu
    gestalten.

6                                          2. Was ist Spielen überhaupt?
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
2.2 Interview mit Frau Sabine Hirler
Rhythmik in Pädagogik und Therapie
www.sabinehirler.de

Sie sind Expertin, wenn es um musikalische Je älter die Kinder sind, desto mehr steht die Kreati-
Förderung von Kindern geht. Inwiefern lässt vitäts- und Persönlichkeitsentwicklung im Mittelpunkt,
sich so die Entwicklung der Kinder fördern? da Kinder schon ab einem Alter von 4 – 5 Jahren
                                                       eigene Ideen entwickeln, sie artikulieren und mit
                                                       anderen gemeinsam umsetzen können.
Musik ist uns sozusagen in die Wiege gelegt. Das
Gehirn verarbeitet im ersten Lebensjahr zum Beispiel
sprachliche Eindrücke der Eltern über Musikzentren     Welche Übungen lassen sich auch zu Hause
im Gehirn. Laut-leise, hoch-tief, schnell-langsam      vonseiten der Eltern vertiefen?
wird vom Baby und Kleinkind in besonders intensiver
Weise wahrgenommen und im Gehirn gespeichert.         Der Begriff „Übungen“ ist kein aktueller Fachbegriff aus
Aus diesem Grund bieten Krabbelreime, Kniereiter,     der Pädagogik. Eine „Übung“ impliziert den genauen
Spiellieder den Allerkleinsten eine ausgesprochen     Ablauf, und wehe es klappt nicht so, dann ist das Kind
kindgerechte Möglichkeit die Sprache, die Bewe-       nicht o.k. Musik wird dann automatisch vom Kind
gungskoordination, das Körpergefühl, die emotionale   negativ besetzt. (Vielleicht erinnern sich Erwachsene
Bindung zu fördern. Ältere Kinder im Kindergarten-    hier an entsprechende Situationen in der Schulzeit.)
und Grundschulalter lernen durch Lieder sich eine     Ich möchte in diesem Falle in der Alterstufe bis zum
gewisse Textmenge zu merken, sie wiederzugeben        Schuleintritt vom gemeinsamen Spielen sprechen,
und sie mit Bewegungshandlungen zu verknüpfen.        denn Kinder lernen besonders effektiv während spie-
Aus diesem Grund sind Reimendungen beliebt und        lerisch erfahrener Prozesse. Das Spiel ist freudvoll
wichtig, da sich Texte mit Reimendungen besonders     und oft ergebnisoffen. Die Eltern müssen dazu nicht
gut merken lassen.                                    besonders gut singen können. Für Kinder ist es schon
                                                      prinzipiell eine reine Freude, wenn sie Menschen in
Können Sie ein paar konkrete Beispiele ihrem sozialen Umfeld haben, die ihr körpereigenes
von Ihrer alltäglichen Arbeit mit Kindern Instrument - die Singstimme - einsetzen. Das hat
                                                      meistens etwas mit guter Laune zu tun. Ich empfehle
nennen?
                                                      Eltern mit ihren Kindern zu singen. Ob es beim Fahr-
                                                      radfahren ist, in der Badewanne, ob es improvisierte
Ich biete unter anderem Gruppenunterricht für Kinder
                                                      Lieder, abgewandelte Lieder oder vorgegebene Lieder
ab 2 Jahren, Kindergartenkinder und ältere Kinder an.
                                                      sind. Singen entkrampft auch Situationen, das merken

                                               2. Was ist Spielen überhaupt?                                     7
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Beschäftigung mit Musik und Bewegung besonders
    wir bei Babys und Kleinkinder. Wird während einer günstige Voraussetzung für alle späteren Lernprozesse
    Heulattacke ein Lied gesungen, lassen sich die Kleinen legt. Zum Beispiel die Konzentrationsfähigkeit, die
    in der Regel gut beruhigen.                              Koordination von Fern- und Nahsinnen, soziale und
                                                             emotionale Prozesse erleben und in ihnen handeln,
    Der Instrumentalunterricht sollte die Kinder dazu Sprachförderung durch Lieder und dem Erleben von
    anleiten, einerseits auf spielerische Weise das Musikin- Rhythmen.
    strument zu erfahren, aber andererseits kann sich nur
    durch das Spielen zu Hause ein Spielerfolg entwickeln.
                                                             Haben Sie noch einen allgemeinen Rat für
    Diese Kausalität sollte vom Kind akzeptiert werden,
                                                             unsere Leser?
    da sonst der Instrumentalunterricht von vorne herein
    zum Scheitern verurteilt ist. Aus diesem Grund kann
                                                             Unsere Kinder werden in Zukunft viele Probleme
    bei Kindern ab dem 6. Lebensjahr vom spielerischen
                                                             in unserer sich rasant verändernden Gesellschaft
    Üben gesprochen werden.
                                                             anpacken müssen. Dazu brauchen sie ein gutes
                                                             Rüstzeug. Bildung heißt nicht das Wiedergeben von
    Wie früh kann mit musikalischer Pädagogik Auswendiggelerntem, sondern emotional Erlebtes und
    begonnen werden?                                         in Handlung Erfahrenes bildet für das jüngere Kind
                                                             den Humus für eine gute Bildung und eine gesunde
    Mittlerweile gibt es in allen kleineren Städten und in Persönlichkeitsentwicklung. Musikalische Erfahrungen
    allen Großstädten frühmusikalische Angebote für bieten hier durch die sogenannten Transfereffekte
    Babys und Kleinkinder. Kleine Kinder entwickeln durch ausgezeichnete Möglichkeiten, Kindern das entspre-
    die Lieder schon früh eine ausgeprägte handlungsori- chende Rüstzeug in allen Altersstufen zu vermitteln
    entierte Merkfähigkeit, die positive Entwicklungsim- und sich dies altersgemäß anzueignen.
    pulse bei ihrer weiteren kognitiven Entwicklung geben.
                                                            Beispiele: Das Abwarten können - wann bin ich an der
    Gibt es bei Ihrer Arbeit unterschiedliche Reihe, um mit meinem Instrument zu spielen. Oder vor
    Ansätze zwischen gesunden und körperlich anderen auf einem Musikinstrument spielen oder zu
    oder geistig beeinträchtigen Kindern?     singen. Sich komplexe Abläufe zu merken oder durch
                                                            den gleichzeitigen Einsatz vieler Sinneskanäle das
    Kinder mit körperlichen und geistigen Beeinträchti-     Zusammenspiel der Sinne „trainieren“.
    gungen benötigen auf sie zugeschnittene Angebote.
    Eine gewisse Langsamkeit in der Ausführung, Liedvari- Musik an sich besitzt einen in sich liegenden
    anten, die die taktilkinästhetische Wahrnehmung akti- „Mehrwert“. Jeder Mensch reagiert auf Töne, Klänge
    vieren, stehen hier im Mittelpunkt.                   ob er will oder nicht, da das vegetative Nervensystem
                                                          besonders darauf anspricht (z.B. unbewusstes Mitwa-
    Mit welchen Fragen kommen Eltern am ckeln im Takt der Musik, Unwohlsein bei Musik, die
    häufigsten auf Sie zu?                                nicht zur aktuellen Stimmung passt). Musik spricht
                                                          unsere Seele an, sie kann uns zur Ruhe bringen oder
    Lohnt sich musikalische Früherziehung überhaupt? Es animiert zum Tanzen. Diese Erfahrungen sollten jedem
    lernt doch noch kein richtiges Instrument!? Hier kann Kind als Bildungserfahrung ermöglicht werden.
    ich nur sagen, dass die freudvolle und spielerische

    2.3 Warum Rituale so wichtig sind
    Mama und Luisa haben ein ganz persönliches Schema         Auch Sie kennen sicher solche Rituale. Häufig
    für die Begrüßung am Morgen. Und wenn der Opa             begleiten sie unser Leben von Anfang an, weil sie
    zu Besuch kommt, bringt er Paul immer eine bunte          schon Familientradition sind und von Generation zu
    Murmel mit. In vielen Familien gibt es das Ritual der     Generation weitergegeben werden.
    Gutenacht-Geschichte zum Einschlafen. Bei den
    Bergers ist es ‚ungeschriebenes Gesetz‘, dass am          Wichtig dabei ist jedoch, dass sie wirklich mit Über-
    ersten Ferientag immer das Lieblingsessen der Kinder      zeugung gelebt werden und nicht nur noch aus
    gemeinsam gekocht wird.                                   reiner Gewohnheit durchgeführt werden. Ist dies

8                                           2. Was ist Spielen überhaupt?
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
Damit dies gelingt, ist es wichtig, dass Sie sich im
                                                       Vorfeld ganz genau überlegen, was sie mit der
                                                       Einführung eines Rituals erreichen möchten und
  Was Rituale ausmacht, ist, dass sie bestimmten       welche Ausnahmen es geben soll. Vermitteln Sie Ihrem
  Regeln folgen, an gewisse Situationen gebunden       Kind altersgerecht den Nutzen und die Vorteile und
  sind und sich zuverlässig wiederholen. Deshalb       achten Sie dann auf eine konsequente Einhaltung. Das
  vermitteln sie Kindern Werte, Sicherheit, Konti-     erübrigt sich bei älteren Kindern erfahrungsgemäß
  nuität und Geborgenheit. Abgesehen davon             größtenteils, wenn diese zuvor bei der Gestaltung der
  geben Rituale Halt, weil sie Ordnung schaffen,       Rituale mit eingebunden waren.
  auch mal Trost spenden und über Krankheiten
  oder kleine Krisen hinweg helfen können.             Feste feiern mit Ritualen

                                                       Vielfach tragen in unserem Leben auch Rituale dazu
der Fall, werden sie zu ungeliebten Zwangsritualen     bei, dass Feste wie Geburtstag, Weihnachten, Ostern
und können auch wichtige Entwicklungsschritte          oder Karneval zu besonderen Höhepunkten im Jahr
blockieren. Prüfen Sie also immer wieder, ob die       und unvergesslichen Ereignissen werden. So freut sich
Rituale noch zu ihrer Lebenssituation passen. Wenn     Nina schon lange im Voraus auf den gemeinsamen
nicht, können Sie die vorhandenen bedarfsgerecht       Ausflug der ganzen Familie, um den Tannenbaum
umwandeln oder sich gemeinsam mit den Kindern          aus dem Wald zu holen. Und Nico kann es kaum
ganz einfach neue Rituale ausdenken.                   erwarten, an seinem Geburtstag aufzustehen, denn
                                                       dann singen alle für ihn „Happy Birthday“ und auf dem
Stressfreier Alltag mit Ritualen                       Tisch steht ein Geburtstagskuchen mit brennenden
                                                       Kerzen. Feste bilden einen idealen Rahmen für Rituale,
                                                       denn meistens kommt die ganze Familie zusammen
Händewaschen, Naschen, Fernsehen: In fast jeder
                                                       und auch die besten Freunde dürfen nicht fehlen.
Familie gibt es einige dieser beispielhaft genannten
                                                       Rituale können Sie beispielsweise für den Beginn eines
typischen Reibungspunkte zwischen Eltern und
                                                       Festes ebenso festlegen, wie für den Abschluss bzw.
Kindern. Mit Hilfe von Ritualen gelingt es Ihnen
                                                       die Verabschiedung der Gäste. Werden Rituale derart
leichter, Regeln und Grenzen im Alltag zu etablieren
                                                       ‚zelebriert‘, tragen sie dazu bei, das Zusammengehö-
- ohne zeitraubende und nervenaufreibende tägliche
                                                       rigkeitsgefühl zu stärken.
Diskussionen.

Inspiration, Rezepte, Spielideen

                                                                  Zu den Kinderpartytipps

                                              2. Was ist Spielen überhaupt?                                     9
Wie Sie mit Spielen die Entwicklung Ihrer Kinder fördern können
2.4 Langeweile darf auch mal sein
 „Papa, mir ist langweilig! Mama, ich weiß gerade gar        ihm also Zeit, selbst herauszufinden, was es gerne
 nicht, was ich spielen soll. „ Aussagen wie diese haben     tun möchte. So können Ihr Sohn oder Ihre Tochter
 Sie vielleicht auch schon von Ihren Kindern gehört.         den innersten Gefühlen und Gedanken folgen, um
 Kein Grund, gleich selbst aktiv zu werden, denn Ihr         neue Ideen zu entwickeln. Selbstverständlich können
 Kind durchlebt gerade einen wichtigen Prozess: Seine        Sie Ihr Kind im Blick behalten und notfalls eine kleine
 eigene Initiative und Kreativität ist gefragt. Lassen Sie   Anregung geben.

 3. Wie funktioniert Lernen?
 Insbesondere in den ersten Entwicklungsjahren eines Kindes entstehen im Gehirn wichtige Nerven-
 verbindungen, beispielsweise um über Ohren und Augen aufgenommene Informationen zu verar-
 beiten. Vielschichtige Spielerfahrungen sind eine bedeutende Quelle für das Lernen des Kindes,
 das bis zum fünften Lebensjahr rund 80 Prozent seiner Intelligenz aufbaut. Um sich gesund und
 optimal zu entwickeln, sind insbesondere kleinere Kinder deshalb auf erwachsene Bezugspersonen
 mit ausreichenden sozialen, emotionalen und intellektuellen Fähigkeiten zur Begleitung dieser
 Lernphasen angewiesen.

 Eltern sind Experten für ihre Kinder. Durch die Beobachtung und Begleitung des Nachwuchses nehmen sie
 Signale auf und lernen die einzelnen Stärken und Schwächen genau kennen. Dabei sollten sie sich immer
 bewusst sein, dass jedes Kind sein eigenes Lern- und Entwicklungstempo verfolgt. Lassen Sie sich also nicht
 permanent durch Vergleiche verunsichern!

 3.1 Die Prozesse im Gehirn
 Kinder sind von Natur aus offen und neugierig. Diese        Immer, wenn über die Sinnesorgane neue Reize
 ursprüngliche Freude am Lernen gilt es zu erhalten!         aufgenommen werden, erfolgt im menschlichen
 Eltern können die hierfür passenden Rahmenbedin-            Gehirn ein Abgleich mit den vorhandenen Schemata.
 gungen leichter gestalten, wenn sie über grundlegende       Sofern zumindest teilweise passende innere Bilder
 Informationen zu Prozessen im Gehirn verfügen. Doch         vorhanden sind, werden diese aktiviert und modifi-
 was passiert nun wirklich genau im Gehirn?                  ziert. Der Mensch verarbeitet so Wahrnehmungen, die
                                                             Anknüpfungspunkte zu seinen bisherigen Erfahrungen
 Wenn Kinder spielen, benutzen sie ihr Gehirn und es         haben.
 bilden sich Verschaltungen zwischen Nervenzellen, die       Eine besondere Rolle bei der Motivation zum Lernen
 dort in einer riesigen Anzahl vorhanden sind. Das alles     spielt auch das sogenannte „Belohnungszentrum“ im
 findet in der Großhirnrinde statt, denn hier wird das       Gehirn. Reizvolle neue Entdeckungen führen nach
 beispielsweise durch Experimentieren, Klettern, Singen      einer Phase der Erregung zu einem echten Hoch-
 oder Sprechen neu erworbene Wissen verankert.               gefühl. Was dabei im Hintergrund passiert, ist, dass
 Erhalten und stabilisiert werden aus dem reichen            bestimmte Botenstoffe freigesetzt werden, die dann
 Angebot der Nervenzellenkontakte jedoch später nur          die Lust auf neue Erfahrungen und Anregungen
 die Verbindungen, die auch genutzt werden. Gleich-          steigern.
 zeitig werden die vorhandenen Verschaltungsmuster
 durch neue Erfahrungen stetig ergänzt und erweitert.
 Auf diese Art und Weise entstehen innere Bilder.

10                                           3. Wie funktioniert Lernen?
3.2. Die Sinnesorgane als Tor zur Welt
Sehen, Hören, Fühlen, Riechen, Schmecken - mit              baut Sandburgen oder hüpft in die größten verfüg-
allen Sinnen nehmen Menschen die Impulse ihrer              baren Wasserpfützen? Verpassen Sie nicht die Chance,
Umgebung auf. Wer kleine Kinder genau beobachtet,           gemeinsam mit Ihren Kindern die Welt wieder neu zu
wenn sie zum Beispiel eine bisher nicht gekannte            entdecken - sinnliches Vergnügen inklusive!
Frucht untersuchen, kann genau dies feststellen.
Das Obst wird nicht einfach nur gegessen, um den            All diese Eindrücke treffen im Gehirn in einem
Geschmack kennenzulernen oder den Hunger zu                 Bereich zusammen, der als Stirn- oder Frontal-
stillen. Kinder riechen zum Beispiel auch ganz instinktiv   lappen bezeichnet wird. Diese Region des Gehirns
daran oder untersuchen ausgiebig die Konsistenz des         wird stark durch die Erziehung geprägt. Hier werden
neuen Nahrungsmittels - gerne auch mit den Fingern!         unter anderem Handlungskonzepte entworfen und
                                                            mögliche Folgen von Aktivitäten bewertet.
Sinnliche Erlebnisse bietet auch die Natur in Hülle
und Fülle. Welches Kind spielt nicht gerne im Matsch,

3.3 Die Bedeutung von Ruhe und Entspannung für das Lernen
Kinder kommen auf die Welt und sind zunächst                Häufig fällt es Kindern im hektischen Alltag - auch
permanent neuen Eindrücken ausgesetzt. Sie                  wenn sie eigentlich müde sind - jedoch schwer, zur
entdecken jeden Tag neue spannende Dinge. Kein              Ruhe zu kommen. Eltern können hier unterstützen,
Wunder also, dass zwangsläufig auch Ermüdungs-              wenn sie ihren Kindern einen gemütlichen Ruheplatz
phasen auftreten. Wichtig sind sie auch deshalb, weil       schaffen. Auch wohltuende Massagen oder ein beru-
die aufgenommenen Impulse im Schlaf verarbeitet und         higendes Bad können dazu beitragen, dass Kinder sich
gefestigt werden.                                           entspannen.

                                                  3. Wie funktioniert Lernen?                                  11
4. W
     ie Spielen die Entwicklung
    von Kindern fördern kann
 Wenn es spielt, bereitet sich Ihr Kind auf das Leben vor, denn es erwirbt dabei aus eigenem Antrieb
 ganz wesentliche Kompetenzen, Kenntnisse und Fertigkeiten. Dazu gehören beispielsweise
 Selbstvertrauen, Kreativität, Denkvermögen / strategisches Denken, Verantwortungsbereitschaft,
 Gemeinschaftsgefühl, Kommunikation, Empathie, Hilfsbereitschaft, Konfliktfähigkeit, regelkon-
 formes Verhalten und der Umgang mit Misserfolgen oder enttäuschten Erwartungen.

 So kommt es beim Spielen mit anderen Kindern zum            Entsprechend dieser fundamentalen Bedeutung sehen
 Beispiel darauf an, Verständnis füreinander zu entwi-       Kinder auf der ganzen Welt das Spielen als Grundbe-
 ckeln, den eigenen Standpunkt zu vertreten und              dürfnis an. Für sie hat es den gleichen Stellenwert wie
 Kompromisse zu finden. Freude an der Bewegung und           Essen, Trinken oder Schlafen. So gesehen kann Spielen
 an der körperlichen Aktivität kann nur entstehen, wenn      als „Nahrung für die Seele“ betrachtet werden und tut
 Kinder ausreichende Möglichkeiten für das Spielen           auch Eltern gut. Lassen Sie sich von Ihrem Kind inspi-
 außerhalb der eigenen vier Wände haben. An der              rieren und erleben Sie gemeinsam fröhliche und unbe-
 frischen Luft werden so nicht nur die Muskeln trainiert,    schwerte Momente beim Spielen! Wann haben Sie zum
 sondern zum Beispiel auch das Herz-Kreislaufsystem          Beispiel das letzte Mal versucht, zu balancieren? Steht
 und die Atmungsorgane.                                      noch eine Revanche für den letzten Wettlauf aus? Viel-
                                                             leicht ist auf dem Spielplatz noch eine Schaukel frei.
 Darüber hinaus entwickelt das Kind beim Spielen
 vielfach persönliche Lernstrategien - eine gute Basis
 für das heute in vielen Bereichen erforderliche lebens-
 lange Lernen!

 4.1 Spielen und die Rolle der Eltern

 Ausreichend Raum und Zeit zum
 Spielen schaffen                                              Zum E-Book
 Eine Ihrer wesentlichen Aufgaben als Eltern ist es, Ihren
 Kindern altersgerechte Möglichkeiten und Rahmenbe-
 dingungen zum Spielen zu schaffen, sowohl räumlich
 als auch zeitlich! Dazu kann auch gehören, bei der
 Gestaltung der Wohnung an die Kindersicherheit zu
 denken. Wenn sich Eltern auf das ‚Größenniveau‘
 ihrer Kinder begeben, erkennen sie in der Regel ganz
 schnell mögliche Risiken und Gefahrenquellen in den           Das Kinderzimmer einrichten
 eigenen vier Wänden.                                          Wie Sie Ihrem Kind ein gemütliches Zuhause schaffen

 Spielende Kinder verursachen nicht selten Unordnung
 oder Chaos in der Wohnung. Kleine Kinder machen             nieren (z.B. welche Räume bleiben frei von Spielzeug).
 wichtige Erfahrungen mit Alltagsgegenständen, wenn
 sie Schubladen oder Schränke ausräumen dürfen.              Beteiligen Sie Ihre Kinder schon frühzeitig am
 Größere verteilen Bauklötze oder Puppenkleidung             Aufräumen, wobei Ausnahmen erlaubt sein sollten: Ein
 auf dem Boden und üben sich im Bauen von Höhlen.            kunstvoll gebauter Turm darf beispielsweise auch mal
 Eltern sollten das nicht komplett unterbinden, jedoch       stehen bleiben und vielleicht am nächsten Tag noch
 gleichzeitig auch ihre persönlichen Grenzen klar defi-      weitergebaut werden.

12                          4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann
Soweit möglich, sollte das Kinderzimmer neben Bett,        Ebenso wichtig sind die Spielmöglichkeiten in der
Schränken/Regalen sowie Tisch und Stühlen noch             Natur. Wer nicht auf dem Land wohnt, kann seinen
ausreichend Platz für Bewegungsmöglichkeiten der           Kindern Wald- und Wiesenerfahrungen bei Fahrrad-
Kinder bieten und so gestaltet sein, dass verschiedene     touren und Ausflügen in die Umgebung näher bringen.
Spielzonen entstehen (beispielsweise Puppen- und
Kochecken). Auf diese Weise können auch mehrere            Auch für ausreichend Zeit zum Spielen sind Eltern
Kinder gleichzeitig in einem Raum ihrem Spiel nach-        zuständig. Experten raten zu maximal ein bis zwei fixen
gehen. Eine kuschelige Ruheecke dient dem Nach-            Terminen in der Woche für regelmäßige Freizeit- oder
wuchs als Rückzugsort, wenn er müde, wütend oder           Vereinsaktivitäten von Kindern.
traurig ist. Die Spielsachen sollten möglichst so unter-
gebracht sein, dass alles seinen festen Platz hat und
von den Kindern selbst gut zu erreichen ist.

Geeignetes Spielzeug auswählen                             Grundsätzlich gilt die Regel, aus dem reichen Angebot
                                                           nach Möglichkeit Spielwaren auszuwählen, die zu
Bei der Auswahl des Spielzeugs kommt es grundlegend        den individuellen Stärken Ihres Kindes passen, sich
darauf an, dass es zum jeweiligen Entwicklungsstand        möglichst vielseitig verwenden lassen und die Krea-
Ihres Kindes passen sollte. Achten Sie darauf, dass Ihr    tivität anregen. Denn so wird im Spiel die kindliche
Kind weder unter- noch überfordert wird. Einen groben      Neugierde geweckt und der Entdeckergeist gefördert.
Hinweis können in diesem Sinne Altersangaben bieten,       Auf dieser Basis kann sich dann ganz nach Lust und
die auf vielen Spielwaren angegeben sind.                  Laune das so wichtige freie Spiel der Kinder entfalten.

Eltern, die sich über geeignetes Spielzeug für Ihr         Generell gelten auch beim Kinderspielzeug die Faust-
Kind Gedanken machen, können beispielsweise eine           regeln „weniger ist mehr“ und „Qualität vor Quantität“.
Liste seiner Interessen zusammenstellen. Hilfreich
kann auch die Beobachtung sein, womit Ihr Kind             Kindern Einführungen und
gerne spielt, wenn es Freunde besucht. Und natürlich       Erklärungen geben
können Sie Ihren Nachwuchs auch einfach fragen,
was er gerne spielt. Ist das Kind ein kleiner Forscher     Wenn Kinder neues Spielzeug bekommen haben oder
und Tüftler? Dann steht vielleicht ein Experimentier-      neue Dinge lernen möchten, kann es erforderlich sein,
kasten auf seiner Wunschliste. Malt und bastelt es         dass Eltern ihnen ‚Starthilfe‘ geben (beispielsweise
besonders häufig? Vielleicht schenken Sie Ihrem Kind       durch Erläuterungen oder Vormachen). In diesem Fall
zum Geburtstag ein Kreativ-Set. Oder liebt es fanta-       sollten Sie ausreichend Zeit einplanen, um dem Kind
sievolle Rollenspiele? Dann freut es sich mit großer       Schritt für Schritt zu zeigen, was zu tun ist. Da Kinder
Wahrscheinlichkeit über Utensilien zum Verkleiden          gerne beobachten und nachahmen, kommt es dabei
oder Fingerpuppen.                                         weniger auf die Worte an. Diese können die kind-
                                                           liche Konzentration sogar stören! Soweit Erklärungen
                                                           notwendig sind, sollten Sie langsam reden, auf eine
                                                           klare Sprache achten und eindeutige Bezeichnungen
                                                           für Gegenstände wählen.

                                                           Besonders wichtig ist auch, ein guter Zuhörer zu sein,
   Lernspiele sind in der Regel nicht ganzheitlich         wenn das Kind spricht!
   ausgerichtet, sondern zielen auf die Förderung
   spezieller Kompetenzen. Häufig werden sie
                                                           Eltern als „Lieferant“ von Anregungen und
   eingesetzt, um Kinder auf die Anforderungen
   des Schulunterrichts vorzubereiten. Hier sollten
                                                           als Mitspieler
   Sie beim Kauf ganz genau hinschauen, damit das
                                                           Auch wenn Kinder sich eigentlich gerne selbst
   Material zu den speziellen Bedürfnissen Ihres
                                                           aussuchen, was sie spielen möchten, sind manchmal
   Kindes passt und ihm das Spielen damit auch
                                                           kleine Anstöße oder Anregungen vonseiten der Eltern
   wirklich Spaß macht!
                                                           hilfreich.

                                 4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann                          13
Positive Auswirkungen auf die Eltern-Kind-Bindung hat     wilde Toben und neue Herausforderungen zuständig
 vor allem das gemeinsame Spiel. Insbesondere dann,        sind. Mütter dagegen vermitteln dem Nachwuchs
 wenn Sie dabei nicht als Animateur auftreten oder mit     beim Spielen erfahrungsgemäß gerne Erfolgserleb-
 Ihren Kindern ein fertiges Spielprogramm ‚abarbeiten‘.    nisse oder decken die kreativen Bereiche des Spielens
 Lassen Sie sich stattdessen auf die Spielregeln Ihrer     ab. Wie auch immer die Rollen bei Ihnen persönlich
 Kinder ein, nehmen Sie sich ausreichend Zeit, seien Sie   verteilt sind, für die Kinder sind diese unterschiedlichen
 wirklich bei der Sache und genießen Sie die gemein-       Schwerpunkte vorteilhaft, denn so steigen die Lern-
 samen Spielerlebnisse!                                    chancen deutlich!

 Oft spielen Väter und Mütter auf ganz unterschiedliche
 Art und Weise mit Ihren Kindern. Forschungsergebnisse
 zeigen, dass Männer meistens körperliche Aktivitäten
 beim Spielen bevorzugen und zum Beispiel für das

     Spielregeln für Eltern
     1. Lassen Sie Ihrem Kind ausreichend Zeit und            7. Lassen Sie Ihr Kind beim gemeinsamen
     Ruhe zum Spielen. Geben Sie ihm auch die                 Spielen Regie führen und schreiben Sie nicht
     Gelegenheit zum Alleinspielen.                           vor, was gespielt werden soll. Vermeiden Sie
                                                              auch, Ihrem Kind beim Spielen etwas beibringen
     2. Beobachten Sie das Spiel Ihres Kindes.                zu wollen oder den Unterhaltungskünstler zu
     Greifen Sie nur ein, wenn es notwendig ist –             spielen. Machen Sie stattdessen einfach mit und
     beispielsweise um eine Anregung oder Anleitung           lassen Sie sich von der kindlichen Spielfreude
     zu geben.                                                anstecken.

     3. Zeigen Sie Interesse am Spiel Ihres Kindes,           8. Ihr Kind braucht nicht zu viele Spielsachen
     insbesondere wenn es darum geht, unmit-                  auf einmal. Wechseln Sie das Spielzeug regel-
     telbar nach der Fertigstellung ein neues Werk zu         mäßig aus und lassen Sie Ihr Kind auch mit
     betrachten. Lassen Sie das Kind dabei gegebe-            sicherheitstechnisch geeigneten Alltagsgegen-
     nenfalls erläutern, was es geschaffen hat.               ständen spielen.

     4. Kritisieren und verbessern Sie Ihr Kind nicht         9. Nehmen Sie Ihrem Kind nicht alle Schwierig-
     beim Spielen. Geben Sie ihm stattdessen die              keiten ab. Es macht wichtige Erfahrungen und
     Möglichkeit, selbst herauszufinden, was ‚richtig‘        empfindet Stolz, wenn es selbst herausfinden
     ist.                                                     kann, wie etwas funktioniert. Es lernt dabei auch,
                                                              mit Misserfolg oder Enttäuschungen umzu-
     5. Lassen Sie kleinere Kinder in Ihrer Nähe              gehen.
     spielen. Hier hat das Kind die Gelegenheit, von
     Ihnen zu lernen und erhält das wichtige Gefühl           10. Lassen Sie Ihr Kind möglichst viel selbst
     von Sicherheit und Geborgenheit. Dadurch wird            machen und ausprobieren, ohne sich dabei
     es später gut allein oder mit anderen Kindern            übertrieben um Sicherheit und Gesundheit zu
     spielen können.                                          sorgen.

     6. Ermöglichen Sie gemeinsames Spielen.
     Laden Sie andere Kinder ein oder schließen Sie
     sich einer Spielgruppe an, um das Spielen mit
     anderen Kindern zu fördern.

14                          4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann
4.2 Spielen mit einem Baby
Eine wesentliche Grundlage für die gesunde                 Achten Sie auch darauf, wann Ihr Kind eine Pause
Entwicklung eines Babys ist eine liebevolle und vertrau-   braucht und geben Sie Ihrem Baby ausreichend Zeit für
ensvolle Bindung zwischen Eltern und Kind. Damit der       sich, um in Ruhe all die neuen Eindrücke und Erfah-
Nachwuchs die Welt kennenlernen und seine Kompe-           rungen verarbeiten zu können.
tenzen aufbauen kann, ist eine zuverlässige, enga-
gierte, respektvolle und positive Begleitung durch         Vor allem gilt: Gemeinsame Erlebnisse, Spielfreude
die engen Bezugspersonen wichtig. Beobachten Sie           und Spaß sollten immer im Mittelpunkt stehen (und
deshalb genau Ihr Kind, um sich beim Spielen nach          nicht eine gezielte Förderung durch das Spielen)!
seinen Bedürfnissen richten zu können. Das Spielen
funktioniert beispielsweise besser, wenn Ihr Kind
ausgeschlafen und nicht hungrig ist.

   1. bis 3. Lebensmonat
   Sprechen und singen                                       Schauen und entdecken
   In der ersten Zeit geht es für das Kind vor allem         Sie können Ihrem Kind erste kleine Spielzeuge
   darum, seine Umgebung zu entdecken und                    zeigen, sie dabei langsam drehen und auch zur
   vertraut damit zu werden. Es interessiert sich            Seite bewegen, sodass das Baby dem Spielzeug
   zum Beispiel dafür, Ihr Gesicht zu betrachten und         nachschauen kann. Blinzeln Sie mit den Augen,
   lauscht auf die Stimmen der Eltern. Es entdeckt           strecken Sie die Zunge heraus und schneiden
   auch seinen eigenen Körper und liebt Spiele, bei          Sie Grimassen. Ihr Kind findet es wunderbar,
   denen es Bewegungen spürt. In dieser Phase                wenn Sie sich auf gleicher Wellenlänge austau-
   können Sie beim Spielen beispielsweise Lieder             schen und es somit auch bestätigen. Außerdem:
   oder Melodien singen und Reime aufsagen.                  Bereits das Baby lernt durch Nachahmen. Wenn
   Während Sie Ihr Baby umhertragen oder                     Gesichtsausdruck und Sprache betont zum
   langsam schaukeln, können Sie ihm auch einfach            Ausdruck kommen, ist das nicht übertrieben,
   erzählen, was Sie gerade tun – es müssen also             sondern Anreiz für Ihr Baby, es Ihnen nachzu-
   nicht immer Lieder oder Geschichten sein.                 machen und sich mit Ihnen auszutauschen.

                                 4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann                       15
Später beginnt Ihr Kind dann, Spielzeuge und        Ab dem 10. Lebensmonat
     Gegenstände zu erforschen - mit den Augen,
     den Händen und dem Mund! Sinnvoll sind in           Im Krabbelalter sucht Ihr Kind viele Bewegungs-
     diesem Entwicklungsstadium Spielzeuge, die          möglichkeiten. Spielen Sie mit ihm zum Beispiel
     vielfältige Sinneserfahrungen bieten, beispiels-    erste Ballspiele - Rollen Sie Ihrem Baby im
     weise durch einzelne Elemente zum Befühlen,         Sitzen einen Ball zu und es wird wahrscheinlich
     bewegliche Teile oder reflektierende Materialien.   versuchen, ihn zu halten und vielleicht zurück-
                                                         zugeben. Sie können wie ein Hund krabbeln und
                                                         dazu bellen. Ihr Kind wird Ihnen wahrscheinlich
                                                         nachkrabbeln. Sie können Spielzeug oder sich
                                                         selbst verstecken und gucken, wie Ihr Baby
     4. bis 6. Lebensmonat                               reagiert.
     Fingerspiele
                                                         Ebenso beliebt sind in diesem Alter verschiedene
     Bewegen Sie Ihre Hand in der Luft und nähern
                                                         Musikspiele, die das Klatschen und Winken inte-
     Sie sich langsam dem Kind – bis Sie es beispiels-
                                                         grieren. Singen Sie „Backe, backe, Kuchen…“
     weise mit einem „daaa“ berühren.
                                                         oder sagen Sie „Winke, winke“. Ihr Kind wird
                                                         mitmachen, indem es in die Hände klatscht oder
     Bewegungsspiele
                                                         zurückwinkt.
     Bewegen Sie die Beinchen Ihres Babys langsam
     im Strampelrhythmus und machen dazu
     Geräusche, z.B. wie eine Dampflok: Tschu-
     tschu-tschu.

     Geräuschspiele
     Sie können Papier zerknüllen oder mit einem
     Kochlöffel auf einen Topf klopfen. Anschließend
     können Sie Ihrem Baby die Dinge zum Nach-
     machen in die Hände geben.

     6. bis 9. Lebensmonat
     Erforschen und entdecken
     Sie können Ihrem Baby Spielzeuge und Haus-
     haltsgegenstände in die Hände geben, damit
     es sie erforschen kann. Achten Sie darauf,
     dass sich keine Teile lösen können und dass
     die Gegenstände keine Spitzen oder scharfen
     Kanten haben. Verstecken Sie zum Beispiel einen
     Schlüssel unter einer umgedrehten Dose und
     schauen Sie, wie Ihr Baby reagiert.

     Kleine Turnübungen für Ihr Baby -
     Flugzeug spielen
     Legen Sie sich mit dem Rücken auf den Boden
     und Ihr Kind bäuchlings auf Ihre Schienbeine.
     Halten Sie Ihr Baby gut fest und heben die Beine
     langsam ein wenig in die Luft.

16                          4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann
4.3 Spielen mit kleinen Kindern und
Kindergartenkindern/ Vorschulkindern
Im Kleinkindalter erweitert der Nachwuchs seinen           Begleiter - auch gerade in schwierigen Situationen -
Aktionsradius deutlich. Neben einer sicheren               eine wichtige Rolle in seinem Leben spielen.
Umgebung gilt es nun Freiräume zu bieten, sodass
das Kind immer wieder Neues ausprobieren kann und          Der Fahrzeugpark erweitert sich in dieser Altersstufe
auch mal erste Wagnisse eingehen darf. Manchmal            vielleicht um ein Laufrad oder einen Roller, später
ein schwieriger Prozess für Eltern, auch wenn sie die      um ein Fahrrad. Neben Bilderbüchern und Märchen
Stärken und Schwächen ihrer Kinder inzwischen gut          sind besonders auch gute Sachbücher, z.B. mit kind-
kennen. Behalten Sie Ihr Kind beim Spielen im Auge         gerechten Darstellungen, Klappelementen usw., für
und versuchen Sie nur dann einzugreifen, wenn Sie          Kinder hilfreich, wenn es darum geht, die Welt zu
die Lage als wirklich gefährlich einschätzen, sodass Ihr   erkunden und zu verstehen.
Schutz erforderlich ist.
                                                           Auch in dieser Lebensphase sind Kinder offen für viele
Nun kann Ihr Kind auch schon bis zu einer halben           neue Eindrücke und können schon verschiedene
Stunde alleine spielen. Geeignete Spielzeuge für           Zusammenhänge erkennen. Beim Essen eines Apfels
diese Altersstufe sind unter anderem Stapelbecher,         denkt ein Kind vielleicht an einen Apfelbaum und es
Bilderbücher, Bausteine aller Art und erste Fahrzeuge      beginnt sich dafür zu interessieren, wie Äpfel wachsen
(beispielsweise Rutschauto oder Dreirad).                  und wann sie gepflückt werden können.

Für Kindergartenkinder können dann auch die ersten         Knüpfen Sie direkt daran an und entdecken Sie
altersgerechten Regelspiele zum Einsatz kommen             gemeinsam mit Ihrem Kind die Besonderheiten der
(anfangs immer gemeinsam mit einem erwachsenen             Jahreszeiten. Verbringen Sie viel Zeit in der Natur
Spielpartner). Auch die ersten Puzzlespiele machen         und richten Sie in der Wohnung vielleicht eine Ecke
Kindern in dieser Phase großen Spaß. Und sollten Sie       ein, die Sie im Frühling, Sommer, Herbst und Winter
ein Memory-Spiel als Spielzeug auswählen, werden Sie       zusammen mit dem Kind jeweils passend deko-
staunen, dass Kinder dabei häufig quasi unschlagbar        rieren - zum Beispiel auch mit selbst gebastelten und
sind. Spätestens wenn das Kind beginnt, auch mal           gesammelten Gegenständen wie Zweigen, Blüten,
eigene Wege zu gehen, kann ein Kuscheltier als treuer      Ähren, Kastanien oder Zapfen.

                                 4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann                        17
Mit zunehmendem Alter der Kinder hören Sie als Eltern
                                                             auch immer öfter den Satz „Das kann ich schon alleine!“
                                                             Ihr Kind orientiert sich an Vorbildern und braucht dann
                                                             entsprechende Aufgaben, an denen es wachsen kann.
     Spannend für Kleinkinder sind auch das räum-
                                                             Je nach den individuellen Fähigkeiten kann es beim
     liche Denken und Vergleiche. Was ist oben, was
                                                             Kochen oder Einkaufen kleinere Aufgaben über-
     unten? Was bedeuten die Gegensätze ‚davor und
                                                             nehmen (Obst und Gemüse in den Einkaufswagen
     dahinter‘ oder ‚über und unter‘? Was ist größer,
                                                             legen, waschen und später auch schneiden etc.) oder
     was ist kleiner? Diese kleinen Spiele können Sie
                                                             zum Beispiel alleine mit Oma und Opa telefonieren.
     wunderbar in den Alltag einbauen, auch wenn es
                                                             Basteln Sie mit Ihren Kindern zusammen einfach
     darum geht, kleine Wartezeiten zu überbrücken.
                                                             ein kleines Telefonbuch mit Fotos und Namen der
                                                             Personen, die angerufen werden dürfen.
 Wer bei der Freizeitgestaltung auf die Interessen des
 Kindes eingeht und es auf der Basis von Wertschätzung       Das dargestellte Spektrum der Spielmöglichkeiten
 und Anerkennung durch unterstützende Anlei-                 zeigt, dass diese nahezu unbegrenzt sind. Vertrauen
 tungen und Ermutigungen fördert, dem gelingt es, die        Sie auf Ihre Intuition als Eltern und lassen Sie Ihren
 ursprüngliche Lernfreude des Kindes und den Spaß am         eigenen Vorstellungen freien Lauf!
 Experimentieren und Entdecken zu erhalten.

 4.4 Spielen mit Grundschulkindern
 Beginnt die Schulzeit, tritt Ihr Kind in eine Lebensphase   siereiche Experimentieren der Kinder an.
 mit zahlreichen neuen Anforderungen ein. Gerade
 dann kann Spielen dazu beitragen, für das Lernen        Sie möchten ohne Lerndruck den Aufbau der sprach-
 bedeutsame Kompetenzen auszubilden - Spaß und           lichen Fähigkeiten Ihres Kindes stärken? Dann können
 Freude immer inklusive!                                 unter anderem Wortspiele und Reime eine sinnvolle
                                                         und für Kinder lustige Hilfe sein. Bestimmte Sprach-
 In einem spielerischen Prozess können Kinder spiele sind auch darauf ausgerichtet, den Wortschatz
 beispielsweise ihre Konzentrationsfähigkeit entwi- zu erweitern, die Rechtschreibung zu üben oder zum
 ckeln, um ausdauernd an einer Aufgabe arbeiten zu Beispiel die Grammatik zu verstehen.
 können. Auch das logische Denken kann gefördert
 werden, wenn es in einem spannenden Spiel darum Ebenso können die Zusammenhänge und Mengenver-
 geht, die eigenen Aktionen strategisch zu planen und hältnisse in der geheimnisvollen Welt der Zahlen spie-
 dabei die möglichen Spielzüge der anderen Mitspieler lerisch geschult werden. Dabei reicht das Spektrum
 vorausschauend zu berücksichtigen.                      der Möglichkeiten vom Würfelspiel über geometrische
                                                         Anordnungen à la Tangram bis hin zu speziellen
 Im Spiel kann Ihr Kind darüber hinaus lernen, sich an Spielen zum Erlernen der ersten Rechenoperationen.
 vorgegebene Regeln zu halten und bei der Lösung Schulkinder haben morgens weniger Möglichkeiten,
 von Aufgaben in einer bestimmten Reihenfolge vorzu- sich körperlich zu betätigen. Damit der Bewegungs-
 gehen. Auch die Kreativität des Nachwuchses ist drang dennoch ausreichend ausgelebt werden kann,
 gefragt, wenn es spielerisch gilt, Hindernisse zu über- sind sportliche Aktivitäten - möglichst im Freien -
 winden oder Rätsel zu lösen.                            für eine gesunde Entwicklung besonders wichtig.
                                                         Empfehlenswert ist auch hier, sich nach den Interessen
 Wenn es bei Ihrem Kind um die spielerische Weiter- des Kindes zu richten. Mag es Ballsportarten und Wett-
 entwicklung der feinmotorischen Fertigkeiten geht, kampfspiele? Oder möchte Ihr Kind vielleicht auf
 können Sie es unter anderem unterstützen, indem Sie dem Spielplatz das Balancieren probieren? Als Eltern
 mit ihm Basteln oder Bauen. Dabei können gleichzeitig können Sie sinnvolle Anregungen geben, wenn Sie
 auch die Augen-Hand-Koordination und die räumliche Ihren Kindern beispielsweise Materialien wie Spring-
 Vorstellungskraft geschult werden. Konstruieren trai- seile, Utensilien zum Jonglieren oder auch Stelzen zur
 niert das technische Verständnis und regt das fanta- Verfügung stellen.

18                          4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann
4.5 Wir fragen die Experten
Dr. Andrea Schmelz Expertin für Erziehungsfragen von www.elternwissen.com,
Frau Palm-Walter spiel gut - Arbeitsausschuß Kinderspiel + Spielzeug e.V.,
Herr Oliver Steinbach Zeitschrift ELTERN

Welche Rolle spielen Spiele bei der kind- Was sollten Eltern bei der Spielauswahl für
lichen Entwicklung?                       ihre Kinder beachten?

Frau Palm-Walter: Spielen ist für Kinder immens              Frau Dr. Schmelz: Wichtig ist, dass das Kind durch
wichtig, um sich zu einer eigenen Persönlichkeit zu          ein Spiel(zeug) weder unter- noch überfordert ist. Im
entwickeln. Beim Spielen lernen sie, sich zu konzen-         ersten Fall wird es schnell langweilig, im zweiten Fall
trieren, aufmerksam zu sein und zu entspannen.               stellen sich keine Erfolgserlebnisse ein und die Freude
Außerdem ist Spielen wichtig, um die Phantasie auszu-        daran ist dann oft schnell vorbei.
bilden. Kinder stellen sich gerne selbst Aufgaben,
die sie dann auch unbedingt lösen wollen. Dabei              Frau Palm-Walter: Manche Kinder lernen gerne, daher
verändern sie das Spiel ständig. Wenn etwas zu einfach       sind Förderspiele nicht grundsätzlich falsch. Wichtig
ist, wird es langweilig, und sie überlegen sich etwas,       ist aber immer, dass die Kinder Freude und Spaß am
das schwerer zu lösen ist. So können sie ihr Lerntempo       Spielen haben. Wenn sie ständig mit Defiziten konfron-
selbst bestimmen und entwickeln sich eigenständig            tiert werden, Leistungen erbringen oder Lernen sollen,
weiter. Wichtig ist daher das selbst gelenkte Spielen, da    verlieren sie die Lust am Spielen.
hier die Selbstregulierung meist gut funktioniert. Eltern
sollten sich bewusst werden, dass es nicht immer ein         Herr Oliver Steinbach:
Spiel aus dem Supermarkt sein muss. Am besten ist es,        Gutes Spielzeug..
das Kind auch einfach mal sich selbst zu überlassen,         • bietet vielfältige Spielmöglichkeiten - und wird
damit es lernt, sich alleine zu beschäftigen. Dafür sollte      dadurch nicht zu schnell langweilig
natürlich dann auch ein geeigneter Raum wie das              • lässt sich ergänzen - deshalb sind Bausysteme oder
eigene Kinderzimmer zur Verfügung stehen, in den                Puppen empfehlenswert
sich das Kind zurückziehen kann.                             • ist möglichst sicher und schadstoffarm - es sollte
                                                                wenigstens das GS-Siegel tragen

                                   4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann                         19
Worauf sollten Eltern in Bezug auf spielende gleiche Kind am nächsten Tag nichts Schöneres, als
 Kinder unbedingt achten?                     mit Freunden Kaufmannsladen zu spielen. Ob allein
                                                            bauen mehr Spaß macht als das Rollenspiel - das ist
 Frau Dr. Schmelz: Wenn Kinder in ein Spiel versunken       natürlich auch eine Alters- und eine Typfrage. Gerade
 sind, sollten Eltern sie nach Möglichkeit nicht dabei      ganz kleine Kinder freuen sich natürlich, wenn Mama
 stören. Eltern sollten gut beobachten, womit bzw. was      und Papa sich mit ihnen beschäftigen - oder wenig-
 ihr Kind gerade gerne spielt, denn davon profitiert es     stens zur Sicherheit in der Nähe sind.
 momentan am meisten. Es macht dann wenig Sinn,
 es ständig zu anderen Spiel(zeug)en überreden zu           Gibt es        geschlechtsspezifische           Unter-
 wollen, nur weil diese unter Förderaspekten vielleicht     schiede?
 sinnvoller wären.
                                                            Frau Palm-Walter: Nach wie vor gibt es darauf keine
 Frau Palm-Walter: In vielen Familien ist ja heute der      klare Antwort. Einige neuere Studien scheinen das zu
 ganze Tag durchorganisiert. Dann darf vor und nach         belegen. Es gibt ja diese Vorliebe von Mädchen für
 dem Essen mal eine halbe Stunde gespielt werden,           die Farbe Rosa. Aber wir diskutieren immer noch, was
 danach kommen die Hausaufgaben, der Sportverein            zuerst da war: Die von der Spielwarenindustrie bewor-
 oder der Besuch bei der Oma. Und wenn dann noch            benen rosaroten Spielsachen, an denen weder Eltern
 Zeit ist, darf vielleicht noch mal eine halbe Stunde       noch Mädchen vorbei kommen, oder tatsächlich eine
 gespielt werden. Sinnvoller ist es, Kinder immer wieder    Art angeborene Vorliebe für diese Farbe. Jungen wird
 auch über einen längeren Zeitraum am Stück spielen         ja die Farbe Blau zugeordnet, aber das hört dann sehr
 zu lassen. Nur bei genügend Zeit kann sich das Spiel       schnell im Alter von etwa drei oder vier Jahren auf, weil
 weiterentwickeln.                                          Blau dann kitschig wirkt. Für Mädchen scheint das ok
                                                            zu sein.
 Sollten Kinder eher mit ihren Eltern, mit
 Gleichaltrigen oder alleine spielen, wenn es Herr Oliver Steinbach: Man muss das als Mutter bzw.
 um die Förderung der Entwicklung geht?       Vater nicht toll finden oder unterstützen, aber man
                                                            sollte es auch nicht unterdrücken. Besser: der Tochter
 Frau Dr. Schmelz: Alle drei Varianten haben ihren Wert     das rosa Puppenhaus erlauben und sie ermuntern,
 und ihre Berechtigung. Im Spiel mit Gleichaltrigen wird    in den Hockeyverein zu gehen. Und den Sohn nicht
 insbesondere die Sozialkompetenz trainiert. Beim           auslachen, wenn er gern Perlenkettchen auffädelt.
 Spiel mit den Eltern stehen häufig Förderaspekte im
 Vordergrund, indem das Kind etwas Neues lernt bzw.         Haben Sie noch einen allgemeinen Rat für
 dazu angeleitet wird. Spielt ein Kind allein, braucht es   unsere Leser?
 kreative Einfälle, aber auch Konzentration und lernt bei
 der Sache zu bleiben.                                      Frau Palm-Walter: Spielen wird ja in unserer Gesell-
                                                            schaft als reine Freizeitbeschäftigung angesehen. Das
 Frau Palm-Walter: Kinder sollten alleine spielen           heißt, hier wird am ehesten eingeschränkt, wenn die
 können, weil sie Rückzugsmöglichkeiten brauchen.           Zeit knapp ist. Wir empfehlen Eltern daher, dem Spielen
 Aber auch das Spielen in unterschiedlichen Gruppen         ihrer Kinder die gleiche Bedeutung einzuräumen wie
 ist wichtig. Am besten ist es, wenn die Kinder gleich-     der eigenen Berufstätigkeit. Sie sollten das Spielen also
 altrig oder bis zu drei Jahren auseinander sind. Gerade    genauso wichtig nehmen, wie es tatsächlich auch für
 die Kleinen lernen viel, wenn sie mit etwas älteren        die Entwicklung ihrer Kinder ist.
 Kindern zusammen spielen. Ältere Kinder dagegen
 lernen, Rücksicht auf die jüngeren zu nehmen. Das Herr Oliver Steinbach: Lasst locker - und versucht
 Gemeinschaftliche fördert daher die sozialen Kompe- nicht, schon die Spiele und das Spielzeug eurer Kinder
 tenzen von jüngeren und älteren Kindern.                zu optimieren. Wir können unseren Nachwuchs auch
                                                         nicht durch korrekte „Förderspiele“ auf eine glänzende
 Herr Oliver Steinbach: Alles zu seiner Zeit. Manchmal Uni-Karriere vorbereiten. Schenkt euern Kindern ein
 braucht eine Fünfjährige einfach nur Ruhe, um bisschen Zeit, schenkt ihnen Dinge, die Ihr selbst gut
 ihre Puppe schön zu machen. Oder die Flügel vom findet - und erfüllt ihnen ab und zu ihre Herzens-
 Legoflugzeug so zu konstruieren, dass sie nicht gleich wünsche.
 wieder abbrechen. Doch vielleicht gibt es für das

20                         4. Wie Spielen die Entwicklung von Kindern fördern kann
Impressum:
Verantwortlich für den Inhalt: myToys.de GmbH
Potsdamer Straße 192 10783 Berlin
E-Mail: service@mytoys.de
Telefon: 01806/698697                           Herausgegeben: November 2012
www.mytoys.de                                       Überarbeitet: April 2017
Sie können auch lesen