Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung - Februar 2021 Bundesinstitut für - BIBB
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Zeitschrifteninhaltsdienst
Berufsbildung
Februar 2021
i
L L L Bundesinstitut für
J JJ Berufsbildung
Über den Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung Der "Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung" bietet den direkten Zugriff auf die aktuellen Inhaltsverzeichnisse von ausgewählten, für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Neben den Kernzeitschriften eröffnet die Bibliothek auch den Zugriff auf die Zeitschrifteninhalte angrenzender Disziplinen, insbesondere der Pädagogik, der Soziologie und den Wirtschaftswissenschaften. Der Inhaltsdienst umfasst referierte, teilweise international ausgerichtete, sowie nicht-referierte, eher praxisorientierte Zeitschriften. Zielgruppen sind die Berufsbildungsforschung und die Berufsbildungspraxis. Der Inhaltsdienst erfasst die Inhaltsverzeichnisse ihrer aktuellen Ausgaben zeitnah und kostenlos im Internet. Die Aktualisierung erfolgt monatlich. Hierüber können sich Interessierte durch die Aufnahme in einen E-Mail-Verteiler informieren lassen. Für diesen Dienst werden die Inhaltsverzeichnisse folgender Zeitschriften berücksichtigt: Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis und Dialog Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. Die Deutsche Schule: DDS Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Erwachsenenbildung: EB; Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis Empirische Pädagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung Journal of education and work Journal of vocational education and training Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie: KZfSS Lernen und lehren: Elektrotechnik - Informatik, Metalltechnik Der pädagogische Blick Pflegewissenschaft Sozialer Fortschritt: unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik Sprache im Beruf: Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung - Forschung und Praxis Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung Weiter bilden Weiterbildung: Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends WSI-Mitteilungen: Monatszeitschrift des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts in der Hans-Böckler-Stiftung Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Zeitschrift für Heilpädagogik Zeitschrift für Pädagogik Zeitschrift für Soziologie: ZfS Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE
Open-Access-Zeitschriften Bei Open-Access-Zeitschriften handelt es sich um Zeitschriften, deren Artikel sofort mit dem Erscheinen der Zeitschrift kostenlos und frei von weiteren Einschränkungen verfügbar sind. Da die Artikel dieser Zeitschriften oftmals unregelmäßig erscheinen, werden hier lediglich die Homepages nachgewiesen und gepflegt. - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online - bwp@ - Denk-doch-mal.de: Online-Magazin für Arbeit, Bildung, Gesellschaft - Empirical research in vocational education and training: ERVET - International journal for research in vocational education and training : IJRVET - Journal for Labour Market Research - Journal of Technical Education: JOTED - Wirtschaft und Statistik : WISTA - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report Möchten Sie auch in unseren Email-Verteiler aufgenommen werden oder haben Fragen zum Zeitschrifteninhaltsdienst? Mailen Sie uns gerne! zeitschriftenstelle@bibb.de Rechtlicher Hinweis Der Zeitschrifteninhaltsdienst bietet keine vollständige oder abschließende Auflistung aller Inhaltsverzeichnisse der für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Sofern Sie wünschen, dass auch die Inhaltsverzeichnisse Ihrer Fachzeitschrift(en) aufgenommen oder nicht weiter angeboten werden sollen, mailen Sie uns an die oben angegebene Email-Adresse. Die veröffentlichten Inhaltsverzeichnisse stellen identische digitale Kopien aus den Fachzeitschriften der jeweils genannten Verlage dar. Das BIBB wurde hiermit weder beauftragt noch besteht diesbezüglich eine andere vertragliche Beziehung zu dem jeweiligen Verlag.
l 1NHALT
42 IMPRESSUM
43 EDITORIAL
44 INHALT
45 BVLB-AKTUELL
46 FACHBEITRÄGE
46 Grit Graefe, Katrin Temmen
Rekrutierungspotenzial für das Lehramt gewerblich·
technischer Fachrichtungen aus dem Beruflichen
Gymnasium mit Schwerpunkt Technik?
55 Andreas Leon, Stephan Abele
Nachwuchsmangel im gewerblich-technischen
Bereich - ein interessentheoretisches Problem?
60 Ralph Dreher, Jürgen Lehberger
Wider einer Didaktik der Transformation als Kern
beruflicher Bildung - eine Gegenrede zum Vorschlag
einer „Berufsdidaktik"
64 Aktuelle Umfrage
BILDUNG UNO BERUF - AUSGABEFEBRUAR 2021 - 4. JAHRGANG
Pflegewissenschaft I Ausgabe 1-2021 I 23. Jahrgang I hpsmedia, Hungen
1 n ha ltsverzeich n is
Allgemeiner Teil
01 Standpunkt
03 Autorinnen dieser Ausgabe
07 Rezensionen
08 Positionspapier
Fachartikel peer-reviewed
13 Praxiserfahrungen mit dem Strukturmodell zur Entbürokratisierung der
Pflegedokumentation
Eine Querschnittstudie unter stationären Pflegeeinrichtungen
Tom K. Sehaal, Silke Geithner
20 Prävention berufsbedingter Erkrankungen der Lendenwirbelsäule durch
Peer Education bei Beschäftigten im Berufsfeld Pflege
1/ka Graupner, Michael Siewert, Beate Goetzke
32 Wissensbedürfnisse von Eltern eines Kindes mit erhöhtem Pflegebedarf
vor der ersten Krankenhausentlassung nach der Geburt
Kristin Adler, Sanna Salanterä, Maya Zumstein Shaha
45 Handlungskompetenzen pflegender Angehöriger von Menschen
mit Demenz
Förderung von pragmatisch-kommunikativen Kompetenzen von Angehörigen
von Menschen mit Demenz
Andrea Reiter-Jäschke, Sabine Engel, Thomas Prescher
55 Wenn das Vor-Ort-Interview unmöglich wird: Qualitative Interviews per
Internet und Telefon in der Pflege- und Gesundheitswissenschaft
Herausforderungen und Chancen (nicht nur) während der
COVID-19-Pandemie
Patrick Ristau, Roman Helbig, Annika Gebauer, Andreas Büscher,
Änne-Dörte Latteck, Sabine Metzing, Martin W. Schnell
68 Impressum
06Sozialer Fortschritt, 70 (2021), III
Duncker & Humblot, 12165 Berlin
Inhalt
Der Soziale Arbeitsmarkt II
Erfahrungen, Einordnung, Zukunftsperspektiven
.
Joachim Lange, Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI
1
Fabian Beckmann und Dominik Schad, Der soziale Arbeitsmarkt in Zeiten der
Corona-Krise: Auslauf- oder Zukunftsmodell? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Frank Bauer, ,,Coaching" im Rahmen öffentlich geförderter Beschäftigung. Begriff,
Funktionen und Situationslogik . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Aus der Praxis
Matthias Schulze-Böing, Sozialwirtschaft - Chance für den sozialen Arbeitsmarkt?
Neue Perspektiven durch das neue Förderinstrument im SGB II . . . . . . . . . . . . . 41
Sozialer Fortschritt 70 (2021) 1Inhalt I Weiterbildung
Methoden der Weiterbildung im Ansturm des Digitalen
Krisenzeiten sind Orts- und zeitunabhängig ,,lnnovate or die"
Bildungszeiten lernen
Seite 10 Seite 14 Seite 18
Bildung sollte nicht nur dem Zweck Fernunterricht ist eine in Deutsch- Die Digitalisierung verändert auch die
des reinen Erkenntnisgewinns die- land gesetzlich regulierte didakti- Weiterbildung. Die ständige Verfügbar-
nen. Sie sollte gleichermaßen die sche Methode. Seine Geschichte keit digitaler Medien hat die Kommuni-
eigene Veränderungs- und Entschei- beginnt weit vor den durch die kation und Interaktion zwischen leh-
dungsfähigkeit fördern. Diese sind Corona-Pandemie bedingten Maß- renden und lernenden stark beein-
Voraussetzung, um mit der Ungewiss- nahmen des Distance Learnings. flusst. Um sowohl das kooperative als
heit der Zukunft umgehen zu können, Aber die Krise hat uns einmal mehr auch das selbstgesteuerte Lernen pro-
was insbesondere in Krisenzeiten wie bewiesen, dass es zur Vermittlung fessionell begleiten zu können, müs-
der derzeitigen COVID- 19-Pandemie von Lerninhalten nicht zwingen not- sen sich lehrende mit ganz neuen
zum Tragen kommt. wendig ist, dass sich lehrende und Kompetenzbereichen und Rollen ver-
Hermann Huba lernende im realen Raum begeg- traut machen.
nen. Monica Bravo Granström/Sandra Niroermeier
Angela Fogolin
Interview Seite 6
„Lernen wird in der Erwachsenenbildung als Anschlusslernen
an vorangehende Bildungs- und Lernprozesse gesehen."
Lernen ist in jedem Lebensalter möglich und nötig. Diesem Grundsatz
folgt auch das Konzept des lebenslangen Lernens. Die Grundlage für
eine stete Lernbereitschaft und -motivation sollte dabei bereits im
Kindes- und Jugendalter geschaffen werden.
4 Weiter lung
112021Inhalt I Weiterbildung
Beraten-Lernen im Der Nutzen informeller
digitalen Raum Lernnetzwerke
Seite 21 Seite 24 Grundsatz Seite 28
Luuise-Coaches sind speziell für die In der Arbeitswelt hat informelles Lernen Design Teaching - eine kreativ-
schulische Selbstevaluation ausge- gegenüber formalen, oftmals auferlegten innovative Weiterbildungsmethode:
bildete Schul beratende. Bedingt Weiterbildungsmaßnahmen einen positive- Schlüsselkompetenzen für den
durch die Corona-Kri se musste auch ren Stellenwert. Mit den sogenannten gewandelten Arbeitsmarkt
ihre Fortbildung umgestellt und für Social Networking Sites (SNS) sind dafür Ulrich Kern/Petra Kern
das Horne-Office konzipiert werden. Kommunikations- und Austauschportale
Dabei wurden Chancen und Grenzen entstanden, die einen gemeinschaftlichen
von digitalen, aber auch analogen Lernprozess über räumliche Grenzen HRM Seite 32
Lernsettings sichtbar. hinaus fördern.
Monika Wyss Martin Rchm Diversitätsorientierte
betriebliche Weiterbildung:
Potenziale erkennen und fördern
Sara Reiter
Lernen Seite 35
Weiterbilden unter Zeitdruck?
Mediendienst Service Rubriken
Zeitliche Herausforderungen beim
Literaturschau News Vorschau/ Impressum Lernen zwischen Berufstätigkeit und
Ausgewählte Bücher zum Seite 50 Seite 54 Studium
Schwerpunkt Michael Gllrtler
Seite 42 Termine Arbeitshilfen
Seite 53 Vertrauen: Der
Online Confidence Code Forschung Seite 38
Linktipps zum Schwerpunkt Seite 55
Seite 45 Der Einfluss von Förderbeschränkungen
auf die Weiterbildungsnachfrage:
Aktuelle Titel Wege zu einer höheren Weiterbildungs-
Bücher kurz vorgestellt beteiligung
Seite 47 Jonathan Zorner
Weiterbildung 5
112021WSI Zeitschrift des Wirtschafts-
und Sozialwissenschaftlichen Instituts
der Hans-Böckler-Stiftung www.wsi-mitteilungen.de
INHALT 1/2021 · SCHWERPUNKTHEFT
74. JAHRGANG
.,, Ökonomisches und soziales Upgrading
in globalen Wertschöpfungsketten
EDITORIAL
76 BUCHBESPRECHUNGEN
80 ZUSAMMENFASSUNGEN HANSJÖRG HERR, CHRISTINA TEIPEN, PETRA DÜNHAUPT, FABIAN MEHL
84 HINWEISE FÜR AUTOREN ökonomisches und soziales Upgrading in globalen Wertschöpfungsketten 2
IMPRESSUM
VORSCHAU AUFSÄTZE
KRISTOFFER MARSLEV, CORNELIA STARITZ, GALE RAJ-REICHERT, LEONHARD PLANK
Soziales Upgrading und Beschäftigtenmacht in globalen Wertschöpfungsketten 3
CHRISTINA TEIPEN, FABIAN MEHL
Soziales Upgrading und industrielle Beziehungen im Globalen Süden 12
00 QUYNH CHI
Der Mangel an ökonomischem und sozialem Upgrading
in der Elektronik- und Bekleidungsindustrie in Vietnam 20
Risiken systematischer Barrieren
MARKANNER
Preisdruck in globalen Wertschöpfungsketten
und seine Auswirkungen auf Gewalt und Belästigung am Arbeitsplatz 28
BOY LÜTHJE
Plattformkapitalismus Made in China: Digitalisierung der Niedriglohnproduktion? 37
CHRISTOPH SCHERRER, ISMAIL DOGA KARATEPE
Kollektives Handeln als Voraussetzung für die wirtschaftliche und soziale Aufwertung 44
Theoretische Überlegungen und Beispiele aus landwirtschaftlichen Lieferketten
PETRA DÜNHAUPT, HANSJÖRG HERR
ökonomisches Upgrading in globalen Wertschöpfungsketten 53
Wie viel Raum bleibt Entwicklungsländern für Industriepolitik?
AUS DER PRAXIS
FRANK HOFFER
Nationale Tarifverträge plus globale Einkaufspraktiken -
ein Weg zu existenzsichernden Löhnen 61
STEFANIE LORENZEN
Lieferkettengesetz - wie wird es wirksam? 66
DEBATTE
FRANK ZACH
Deutschland braucht ein Lieferkettengesetz
für verantwortungsvolle Unternehmensführung in globalen Wertschöpfungsketten 71
Volltexte zum Download: BERND LANGE, TIM PETER
www.wsi-mitteilungen.de Regulierung von Lieferketten - die europäische Aufgabe 73Zeitschrift für Soziologie
der Erziehung und Sozialisation
Journal for Sodology
of Education and Sodalization
41. Jahrgang/ Heft 1/2021
Schwerpunkt
Helmut Brel)1er und Fabian Kessl
Zur (De-)Institutionalisierung des Pädagogischen: Sondierungen zu
einer Forschungsperspektive. Einführung in den Schwerpunkt
On the (De-)Jnstitutionalisation of the Pedagogical: Explorations an
a new Research Perspective. Introduction to the Special Jssue 3
Fabian Kessl und Martina Richter
Zur Institutionalisierung der Kinder- und Jugendhilfe: Annäherung
an die Perspektiven einer (De-)Institutionalisierungsforschung
The Jnstitutionalization of Child and Youth Welfare:
Adopting the Perspective of (De-)Jnstitutionalisation Studies 10
Anja Tervooren
De/Institutionalisierung (in) der frühen Kindheit. Theoretische
und methodologische Überlegungen
(De-)Jnstitutionalisation in/of Early Childhood. Theoretical
and Methodological Considerations 23
Helmut Bremer und Nicolle Pfaff
Ungebrochene Institutionalisierung?
Prozesse der (De-)Institutionalisierung am Übergang von der Jugend
ins Erwachsenenalter
Perpetual Institutionalisation? Processes of (De-)Jnstitutionalisation
of Transitions from Youth to Adulthood 40
Freie Beiträge
Ame Koevel, Friedemann W. Nerdinger und Matthias JLmge
,,Verschuldete Armut ist für mich, wenn ich saufen gehe Lmd nichts mehr mach" -
Eine GroLmded Theoty-Studie zu Armutskonstruktionen von Lehrpersonen
,, Verschuldete Armut istfür mich, wenn ich saufen gehe und nichts mehr mach'' -
A Grounded Theory Study an Teachers 'Poverty Constructions 57
Beltz Juventa I ZSE, 41. Jg. 2021, H. 1 1Cornelia Helfferich, Daniel Doll, Jasmin Feldmann und Barbara Kavemann Sexuelle Übergriffe unter Jugendlieben als Frage von Macht, Geschlecht und sozialer Einbindung in Gruppen - eine qualitative Rekonstruktion Sexual Violence Among Peers - an Issue of Power Relations and Gender. A Qualitative Analysis 73 Zum 40-jährigen Jubiläum der ZSE 90 Klaus Hurrelmann: Die Anfänge der ZSE - Von einem ungewöhnlichen Projekt zur langjährigen Erfolgsgeschichte 92 Kurt Lüscher: Sozialisation: Worum geht es? 97 Matthias Grundmann: Die Entschlüsselung der Black Box: Sozialisationsforschung im Spiegel der ZSE 102 Barbara Dippelhofer-Stiem: Entwicklungslinien der Sozialisationsforschung im Spiegel der ZSE 107 Rezensionen Einzelbesprechungen Sabrina Göbel und Lisa Groß besprechen den Sammelband von Karin Jurczyk: Doing und Undoing Family. Konzeptionelle und empirische Entwicklungen. 111 Karin Kämpfe rezensiert den Band von Ellen Kollender: Eltern- Schule - Migrationsgesellschaft Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. 113 Julian Schenke und Anna Carola König rezensieren den Sammelband von Samuel Salzborn: Schule und Antisemitismus. Politische Bestandsaufnahme und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. 115 Aus der Profession Veranstaltungskalender 118 2 Beltz Juventa I ZSE, 41. Jg. 2021, H. 1
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