ZENTRALE PRÜFUNGEN 10 ENGLISCH - INFORMATIONEN ZUR PRÜFUNG 2018 - Englisch Informationen zu den zentralen ...
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ZENTRALE
PRÜFUNGEN
10 ENGLISCH
INFORMATIONEN
ZUR PRÜFUNG
2018
GRUNDLAGEN DER PRÜFUNG
2
Bezug zum Kernlehrplan
Die Anforderungen der ZP 10 Englisch basieren auf den für das Ende der Klasse 10
ausgewiesenen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne.
Die Kernlehrpläne für alle Schulformen können unter dem Link
http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplannavigator-s-i/
abgerufen werden.
3
Kernlehrplan Englisch Sek I NRW
Kompetenzanforderungen des KLP
• stehen in wechselseitiger Beziehung:
die Kommunikativen Kompetenzen sind
verknüpft mit den Interkulturellen
Kompetenzen, den Methodischen
Kompetenzen sowie mit der Verfügbarkeit
von sprachlichen Mitteln und sprachliche
Korrektheit
Die Kompetenzanforderungen des KLP sind in ihrer
Breite, Umfang und Anforderungshöhe für die
unterrichtliche Vorbereitung auf die ZP10
obligatorisch.
4
Vorgaben für die ZP10
Rolle der Vorgaben
• geben einen Überblick über die
Prüfungsstruktur
• konkretisieren den Kernlehrplan hinsichtlich
der vorrangigen Bezugskulturen
• konkretisieren mögliche Textgrundlagen und
Aufgabenformate
Die Vorgaben werden ca. 2 Jahre vor der Prüfung im
Portal der Standardsicherung veröffentlicht, so dass
ggf. notwendige Modifikationen des schulinternen
Lehrplans vorgenommen werden können.
5
Bezugskulturen 2018
Südafrika Großbritannien
Die Themen der ZP10 Englisch orientieren sich generell an den inhaltlichen
Schwerpunkten des soziokulturellen Orientierungswissens der
Kernlehrpläne.
Für das Jahr 2018 lauten die Bezugskulturen Südafrika und Großbritannien.
6
Prüfungsjahr 2018
WAS ÄNDERT SICH?
7
Was ändert sich?
Strukturierung der Prüfungsteile
• Im Prüfungsteil I wird ausschließlich das Hörverstehen
überprüft.
• Im Prüfungsteil II werden das Leseverstehen, der
Wortschatz sowie das Schreiben überprüft.
• Die optionale Bonuszeit ist somit eindeutig dem
Prüfungsteil II zugordnet.
8
Was ändert sich?
Aufbau der Prüfung ab 2018
HSA MSA
Hörverstehen Hörverstehen
Prüfungsteil
NEU Inputtexte zu den jeweiligen Bezugskulturen: Inputtexte zu den jeweiligen Bezugskulturen:
• monologischer Text • monologischer Text
1.
• dialogischer Text • dialogischer Text
Prüfungszeit: ca. 20 Minuten Prüfungszeit: ca. 20 Minuten
Leseverstehen Leseverstehen
Ausgangstext: fiktionaler Text Ausgangstext: Sach- und Gebrauchstext
themengebundener Wortschatz themengebundener Wortschatz
Prüfungsteil
NEU Schreiben Schreiben
ausgehend von einem kurzen Schreibimpuls vom Ausgangstext zum Zieltext
2.
(Verfassen einer E-Mail an einen südafrikanischen Jugendlichen)
Prüfungszeit: 70 Minuten Prüfungszeit: 100 Minuten
+ ggf. 10 Minuten Bonuszeit + ggf. 10 Minuten Bonuszeit
9
Was ändert sich?
Flexibilisierung der Itemanzahl
• Die Itemanzahl in den unterschiedlichen Aufgaben kann
variieren.
• Die Prüfungsteile gehen mit den gleichen prozentualen
Anteilen in die Gesamtbewertung ein wie in den Vorjahren.
MSA HSA
Hörverstehen: 15 % 20%
Leseverstehen: 15 % 20%
Wortschatz: 10 % 15%
Schreiben: 60 % 45%
• Zur Bewertung wird eine Excel-Tabelle zur Verfügung gestellt.
10Was ändert sich?
Flexibilisierung der Itemanzahl
zur Berechnung der Gewichtung wird eine Excel-Tabelle zur Verfügung gestellt, die
die Umwertung von absoluten Punktwerten in prozentuale Anteile vornimmt
ZP10 – Berechnung der Prüfungsnote im Fach Englisch – Mittlerer Schulabschluss
Berechnung der Prüfungsnote
Gewichtete Punktzahl
maximal Rechenvorschrift
erreichbare
Korrektor zwei Nachkommastellen,
zur Berechnung der
Punktzahl weitere Stellen werden
Punktzahl gewichteten Punktzahl
abgeschnitten
Erster Prüfungsteil
Hörverstehen (15%) 17 Punktzahl × 15 ÷ 17 =
Zweiter Prüfungsteil
Leseverstehen (15%) 20 Punktzahl × 15 ÷ 20 =
Wortschatz (10%) 24 Punktzahl × 10 ÷ 24 =
Schreiben – Inhalt (25%) 30 Punktzahl × 25 ÷ 30 =
Schreiben – Sprache (35%) 42 Punktzahl × 35 ÷ 42 =
Summe
Gewichtete Gesamtpunktzahl (Nachkommastellen aufgerundet)
Prüfungsnote nach Notentabelle zur gewichteten Gesamtpunktzahl
11FAQ
HÄUFIGE FRAGEN UND ANTWORTEN
12FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Wer entwickelt die
Aufgaben?
Die Aufgaben werden von
Lehrerinnen und Lehrern
im aktiven Schuldienst der
beteiligten Schulformen
entwickelt.
13FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Welche Rolle spielen die
Bezugskulturen in der
Prüfung?
Die Bezugskulturen bieten
den interkulturellen
Rahmen der Prüfung.
Die Aufgaben überprüfen
kein landeskundliches
Wissen.
14FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Warum entsprechen die
Itemformulierungen beim
Hörverstehen nicht den
Aussagen der Sprecherinnen
und Sprecher?
In der Regel vermeiden die
Itemformulierungen lexikalische
Übernahmen aus dem Ausgangstext.
Die Hörverstehensaufgaben
überprüfen das Verstehen, nicht das
Wiedererkennen von Aussagen.
15FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Warum sind Punkte für Häufig führen Differenzen
Teilantworten im zwischen gewählter Antwortoption
und Textbeleg dazu, dass nicht
Prüfungsteil Leseverstehen zweifelsfrei festgestellt werden
unzulässig? kann, ob Schülerinnen und Schüler
eine Textaussage richtig verstanden
haben oder nicht. Im Sinne der
standardbasierten, kompetenz-
orientierten Überprüfung ist
ausschließlich die richtige
Kombination der Schülerlösung
aussagekräftig. Folglich dürfen nur
0 oder 2 Punkte vergeben werden.
16FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Die Schreibaufgaben des mittleren Schulabschlusses
Welche Anforderungen sind textgebunden. Dies bedeutet, dass
verschiedene Kompetenzanforderungen des
verbergen sich im Prüfungsteil Kernlehrplans überprüft werden (Leseverstehen,
Schreiben MSA hinter den drei Schreiben, Umgang mit Texten und Medien).
Teilaufgaben? Teilaufgabe 1: Verständnissicherung
Teilaufgabe 2: analytisch-interpretierende
Auseinandersetzung
Teilaufgabe 3: persönlich-wertende
bzw.
produktiv-gestaltende
Auseinandersetzung
Eine ausführliche Darstellung
wird in den fachdidaktischen Rückmeldungen (2015
und 2016) dargestellt.
17FAQ - Häufige Fragen und Antworten
Während in Teilaufgabe 1 alle
In den Korrekturanleitungen zum aufgeführten Aspekte genannt
Prüfungsteil Schreiben MSA sind werden müssen
Beispiele aufgeführt. (Verständnissicherung), um die volle
Sind diese verbindlich? Punktzahl zu erreichen, werden bei
den Teilaufgaben 2 und 3 die
Anforderungen im übergeordneten
Kriterium beschrieben. Die unter
den Spiegelstrichen aufgeführten
Lösungen sind beispielhaft und
antizipieren, wie diese
Anforderungen im Sinne des
übergeordneten Kriteriums erfüllt
werden können.
18WEITERE FACHLICHE HINWEISE
19ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
20ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
Fachkonferenz
Schuljahr 2017/2018
Informationstransfer
ZP10 Englisch 2018
21ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
Fachkonferenz/Jahr-
gangsstufenteams
ggf. Überarbeitungen
des schulinternen
Curriculums
22ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
Schulung der Kompetenzen
gemäß vereinbarter
Unterrichtsvorhaben
23ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
Klassenarbeit im
Format der ZP10
24ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
Informationen für
Schülerinnen und
Schüler zum/zu
Ablauf/Formaten
der ZP10 Englisch
25ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
ZP10 Haupttermin
15. Mai 2018
26ZP10 Schnittstellen im Laufe eines Schuljahres
ZP10 Nachschreibtermin
05. Juni 2018
27Unterstützungsangebote
… finden Sie unter
http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/zp10/
… darunter u. a.
• Vorgaben
• Prüfungsaufgaben aus den Vorjahren
• Fachdidaktische Rückmeldung
• Übersicht über die in der ZP 10
verwendeten Arbeitsanweisungen und ihre Anforderungen
• Informationen zu den Nachteilsausgleichen
… sowie demnächst einen Überblick über Möglichkeiten der Einbindung
der Bezugskultur Südafrika in bestehende schulinterne Lehrpläne.
29Unterstützungsangebote
… gerne können Sie sich mit Ihren Fragen direkt an uns
wenden
pruefungen10@qua-lis.nrw.de
30Sie können auch lesen
