01/2023 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP - Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive
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Personalqualifizierung
Handlungskonzept STEP
Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive
01/2023
schleswig-holstein.de/hkstep
Schleswig-Holstein. Der echte NordenInhalt 3 Impressum 4 Einführung 5 Teilnahmebedingungen 8 Projektträger 9 Programm 10 Veranstaltungsverzeichnis 39 Zusatzinformationen 40 Modulares System von berufsbegleitenden Fortbildungen und Supervision für Coaching-Fachkräfte 41 Zertifizierung zur Coaching-Fachkraft im Übergangsmanagement 42 Stichwortverzeichnis 44 Seminarleitungen 50 Veranstaltungsorte 52 Glossar
Impressum Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive Programmheft 01/2023 Kiel, im November 2022 Herausgeber Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Brunswiker Str. 16 - 22, 24105 Kiel Die Landesregierung im Internet www.landesregierung.schleswig-holstein.de Redaktion Vivian Hennig Perspektive Bildung gGmbH Marienthaler Str. 1, 24340 Eckernförde Fotos Die Fotos der Seminarleitungen wurden von den jeweiligen Personen zur Verfügung gestellt. Gestaltung vektorrausch GmbH Werftbahnstraße 8, 24143 Kiel www.vektorrausch.de Diese Druckschrift wird im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit der schleswig-holsteinischen Landesregierung herausgegeben. Sie darf weder von Parteien noch von Personen, die Wahlwerbung oder Wahlhilfe betreiben, im Wahlkampf zum Zwecke der Wahlwerbung verwendet werden. Auch ohne zeitlichen Bezug zu ei- ner bevorstehenden Wahl darf die Druckschrift nicht in einer Weise verwendet werden, die als Parteinahme der Landesregierung zugunsten einzelner Gruppen verstanden werden könnte. Den Parteien ist es gestattet, die Druckschrift zur Unterrichtung ihrer eigenen Mitglieder zu verwenden.
A llgemei n e H i n w eise
Einführung
Die Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP (Selbstein- Das Konzept der Personalqualifizierung HK STEP greift aus
schätzung, Training, Entwicklung, Perspektive) ist ein Projekt diesen beiden Anforderungsbereichen abgeleitete Kompetenz-
des Ministeriums für Allgemeine und Berufliche Bildung, felder auf 4 Ebenen auf:
Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-
Holstein und wird aus Landesmitteln gefördert. 1. Die individuelle Gestaltung von Lernprozessen und
Lernprozessbegleitung im Kontext von Berufsorientie-
Sie stellt eine Ergänzung zum Handlungskonzept STEP dar, ei- rung, Berufswahlunterricht und Unterweisung
nem vom Land und dem Europäischen Sozialfonds geförderten Kompetenzfeld: Kompetenzen zur Individualisierung von
Projekt zur Steigerung der Ausbildungs- und Beschäftigungs- Lernprozessen und Lernprozessbegleitung
fähigkeit Jugendlicher. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
an diesen Qualifizierungsmaßnahmen sollen dazu befähigt 2. Die individuelle Bildungs- und Übergangsbegleitung der
werden, die ihnen bei der Förderung eines erfolgreichen Über- jungen Menschen auf ihrem Weg in den Beruf
gangs von der Schule in Ausbildung und Beruf obliegenden Kompetenzfeld: Kompetenzen zur biografieorientierten
Aufgaben effektiver wahrzunehmen, sich dabei mit den anderen Berufswegebegleitung und –beratung
Akteuren, die bei der Gestaltung dieses Übergangs mitwirken,
systematisch abzustimmen und im Interesse der betroffenen 3. Die Vernetzung und Kooperation der relevanten Insti-
jungen Menschen ein stabiles Netzwerk von Kooperationspart- tutionen im regionalen Bezugsrahmen (z.B. Schulen,
nern zu entwickeln. Die Perspektive Bildung gemeinnützige Betriebe, Bildungsdienstleister, Koordinierungsstellen)
GmbH ist mit der Projektträgerschaft beauftragt worden. Kompetenzfeld: Intermediäre Kompetenzen
Fachliche Konzeption 4. Die multiprofessionelle Zusammenarbeit der pädagogi-
Für das pädagogische Übergangshandeln lassen sich im schen Fachkräfte im regionalen Übergangsgeschehen
Wesentlichen zwei Anforderungsbereiche identifizieren: Die (innerhalb und außerhalb der jeweiligen Institution)
individuelle Begleitung und (Lern-) Unterstützung der jungen Kompetenzfeld: Intra- und intersystemische Koopera-
Menschen und die Vernetzung und Kooperation der Institutio- tions-, Verständigungskompetenzen
nen und Akteure.
Begleitung und
Unterstützung
Individuelle
Individuelle Gestaltung Kompetenzen zur Kompetenzen zur Individuelle Bildungs- und
von Lernprozessen und Individualisierung von biografie-orientierten Übergangsbegleitung der
Lernprozessbegleitung im Lernprozessen und Berufswegebegleitung jungen Menschen auf
Kontext von Lernprozessbegleitung und -beratung ihrem Weg in den Beruf
Berufsorientierung,
Berufswahlunterricht und
Unterweisung
Kooperation und
Vernetzung Intra- und Multiprofessionelle
Vernetzung
und Kooperation der Intermediäre intersystemische Zusammenarbeit der
relevanten Institutionen im Kompetenzen Kooperations-, pädagogischen Fachkräfte
regionalen Bezugsrahmen Verständigungs- im regionalen
kompetenzen Übergangsgeschehen
4 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023A llgemei n e H i n w eise
Teilnahmebedingungen
Sofern bei einzelnen Veranstaltungen nicht anders angegeben, Zertifizierung zur Coaching-Fachkraft im Übergangsma-
sind die Qualifizierungsangebote offen für im Übergang Schule nagement
- Beruf in Schleswig-Holstein tätige Personen: Die Coaching-Fachkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
der Integrationsfachdienste haben die Möglichkeit, durch den
■ Lehrkräfte, Coaching-Fachkräfte, Mitarbeiterinnen und Besuch von modularen Qualifizierungsangeboten und Gruppen-
Mitarbeiter der Integrationsfachdienste an Förderzent- supervison sowie durch das Anfertigen von Fallstudien, die von
ren, allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen Supervisorinnen und Supervisoren bewertet werden, Credit-
■ Kreisfachberatungen Berufliche Orientierung (BO), Points für die Zertifizierung zu erwerben.
schulische Beauftragte BO und regionale Koordinatorin- Angeboten wird auch eine individuelle Lernberatung, die auf der
nen und Koordinatoren Schule – Wirtschaft Grundlage des bisherigen beruflichen Werdegangs Empfehlun-
■ Lehrkräfte an Gymnasien, die am Berufsorientierungs- gen für bestimmte Qualifizierungsangebote ausspricht und die
programm (BOP) beteiligt sind Anerkennung von Veranstaltungen externer Anbieter prüft.
■ Bildungsbegleitungen an berufsbildenden Schulen
■ Regionale Ausbildungsbetreuerinnen und Ausbildungs- Unfallschutz
betreuer Die Dienstreisegenehmigung der Schulen bzw. Träger ist Vor-
■ Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Produktionsschu- aussetzung für den Unfallschutz auch bei An- und Abreise.
len in Schleswig-Holstein (Landesprogramm Arbeit und
Förderung nach SGB II) Kosten
■ Bildungsberaterinnen und -berater für die Kinder und Die Kosten für die Veranstaltungen werden vom Projekt getra-
Jugendlichen der deutschen Sinti und Roma gen. Dies gilt auch für Tagungsgetränke und ggf. einen Imbiss.
■ Bereichslehrkräfte von Kindern beruflich reisender Reisekosten und Kosten für Übernachtungen der Teilneh-
Familien merinnen und Teilnehmer werden im Rahmen des Projekts
Personalqualifizierung nicht erstattet.
Einige Veranstaltungen werden jeweils in den Regionen ange-
boten, um die regionale Vernetzung der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer zu fördern: Anmeldeverfahren
Die Anmeldung erfolgt aus organisatorischen Gründen
■ Nord (Kreise Nordfriesland, Dithmarschen, Schleswig- ausschließlich online.
Flensburg sowie Stadt Flensburg), Informationen zum Programm und den Link zur Anmel-
■ Mitte (Kreise Rendsburg-Eckernförde, Steinburg, Plön, dung finden Sie unter
Pinneberg sowie die Stadt Neumünster und die Landes- https://schleswig-holstein.de/hkstep
hauptstadt Kiel) und
■ Süd (Kreise Ostholstein, Segeberg, Stormarn, Herzog-
tum-Lauenburg sowie die Hansestadt Lübeck). Bei der Anmeldung muss bei Lehrkräften Name und Anschrift
der Schule und bei anderen Personen der Name und die
Die Veranstaltungen im Bereich Netzwerk sind zudem offen für Anschrift des Projekt-/Anstellungsträgers und nicht die Privatan-
weitere Akteure am Übergang Schule - Beruf, z.B. Eltern und schrift angegeben werden. Die Angabe einer privaten E-Mail-
Berufsberaterinnen und -berater. Adresse/Telefonnummer ist jedoch möglich.
Hinsichtlich der Berücksichtigung von Frauen findet die in § 10
Abs. 1 des Gleichstellungsgesetzes getroffene Regelung An-
wendung, d.h. Frauen werden mindestens entsprechend ihrem
Anteil an den Anmeldungen zugelassen.
5 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023A llgemei n e H i n w eise
Hygienekonzept für
Wir gehen davon aus, dass bei Anmeldung die für die jeweiligen
Zielgruppen erforderlichen Genehmigungen vorliegen, z.B. die
die Teilnahme an
erforderliche Befreiung vom Unterricht gemäß Lehrerdienstord-
nung, die Dienstreisegenehmigung und ggf. die Fortbildungsge-
Veranstaltungen
nehmigung.
Nach erfolgreicher Anmeldung erfolgt eine Eingangsbestätigung
per Bildschirmfenster, die ausgedruckt werden kann. Für außerschulische Bildungsangebote wurden sämtliche Vor-
Da die Durchführung einer Veranstaltung vom Erreichen einer schriften aufgehoben.
Mindestteilnehmerzahl abhängig ist, erfolgt die Zu- oder Absage
erst nach dem Anmeldeschluss. Die Reihenfolge des Ein- Weiterhin gelten jedoch folgende Empfehlungen:
gangs der Anmeldungen findet bis zum Anmeldeschluss
keine Berücksichtigung. Auswahlkriterien - wenn die Zahl ■ Es sollte eine Mund-Nasen-Bedeckung getragen
der Anmeldungen die Zahl der Plätze übersteigt - sind neben werden, wenn Gedränge oder vermehrtes Personenauf-
der Verteilung nach Geschlechtern auch die Verteilung auf die kommen herrscht.
Kreise und die Schulen bzw. Träger bei Mehrfachmeldungen. ■ Außerdem sollten die jeweils aktuellen Empfehlungen
und Hinweise der zuständigen öffentlichen Stellen zur
Für die Veranstaltungen werden Wartelisten geführt. Bei Frei- Vermeidung der Übertragung des Coronavirus beachtet
werden eines Platzes erfolgt eine Benachrichtigung. werden.
Die Warteliste findet bei Wiederholung einer Veranstaltung
Berücksichtigung.
Als Veranstalter wirken wir im Rahmen unserer Möglichkeiten
Nach Ablauf des Anmeldeschlusses einer Veranstaltung daran mit, Infektionsgefahren durch Übertragung des Coronavi-
erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer per E-Mail eine rus SARS-CoV-2 zu reduzieren.
Platzzusage. Nur diese berechtigt zur Teilnahme. Wir weisen darauf hin, dass an den Workshops, Seminaren und
Gruppensupervisionen nur Personen ohne Atemwegssymptome
teilnehmen können.
Abmeldung bei Verhinderung Bitte melden Sie sich ggf. telefonisch oder per E-Mail ab!
Personen, die sich zu einer bestimmten Veranstaltung angemel-
det haben und dann aus dringenden Gründen an der Teilnahme
verhindert sind, müssen sich auf jeden Fall spätestens eine Wo-
che vor Veranstaltungsbeginn unter Angabe der Veranstaltungs-
nummer oder Titel /Termin abmelden unter info@pq-hkstep.de
Die Regeln für das Betreten der Seminarstätten und das
Teilnahmebestätigung Verhalten in der Seminarstätte richten sich nach den ak-
Innerhalb von 3 Wochen nach der Teilnahme an einer Veran- tuellen Vorgaben des Bundes, des Landes, des Kreises
staltung erhalten die Teilnehmenden per E-Mail eine Teilnahme- bzw. den Vorgaben der jeweiligen Seminarstätte.
bestätigung.
Auch wenn die Regeln der Seminarstätten – die das
Hausrecht ausüben - strenger sein sollten, als die des
Bundes, des Landes oder der Kreise, sind diese zwin-
gend einzuhalten!
6 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023A llgemei n e H i n w eise
Geimpft, Genesen, Getestet ■ Tragen Sie einen Mund-Nasenschutz, wenn der Abstand
Als Veranstalter bitten wir alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer, von 1,5 Metern nicht eingehalten werden kann.
Nachweise über vollständige Impfung, Auffrischungsimpfung, ■ Vermeiden Sie Berührungen des eigenen Gesichtes,
Status als Genesene oder einen Testnachweis eines Testzent- insbesondere von Augen, Nase oder Mund mit ungewa-
rums nicht älter als 24 Stunden zur Veranstaltung mitzubringen schenen Händen.
und auf Nachfrage vorzulegen. ■ Waschen Sie sich regelmäßig und gründlich (20-30
Sekunden) Ihre Hände mit Seife oder Waschlotion, auch
Falls Seminarstätten diese Nachweise verlangen, wird so eine zwischen Ihren Fingern! Waschen Sie sich insbesondere
vergebliche Anreise zu einer Veranstaltung vermieden. nach jedem Naseputzen, Niesen oder Husten die Hände
oder nutzen ein bereitstehendes Desinfektionsmittel auf
Das Tragen eines Mund-Nasenschutzes (FFP2 oder OP-Maske) Alkoholbasis.
richtet sich nach aktuellen Vorgaben des Landes, des Kreises ■ Husten oder niesen Sie am besten in ein Taschentuch
bzw. nach den Vorgaben der jeweiligen Seminarstätte. oder halten die Armbeuge vor Mund und Nase. Halten
Sie dabei Abstand von anderen Personen oder drehen
Gruppengröße sich weg.
Die Veranstaltungen finden in Präsenzform oder online statt. Die ■ Nutzen Sie bei Bedarf die aufgestellten Hygienespender.
Gruppengröße der Workshops und Supervisionsveranstaltun- Entsorgen Sie benutzte Papiertaschentücher oder Hygi-
gen richtet sich nach der jeweiligen Seminarstätte und den dort enetücher anschließend in den aufgestellten Mülleimern
genutzten Räumlichkeiten. mit Deckel.
Hygieneregeln
Während Ihrer Teilnahme an den Veranstaltungen der Perso-
nalqualifizierung bitten wir Sie, zu Ihrem und zum Schutz der
weiteren Teilnehmenden die nachfolgenden Hygieneregeln zu
berücksichtigen:
■ Halten Sie möglichst 1,5 Meter Abstand zu anderen
Personen und vermeiden Sie direkten Körperkontakt wie
Händeschütteln, Umarmen, etc.
7 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023PROJEKTTRÄGER Projektträger Perspektive Bildung gGmbH Marienthaler Str. 1, 24340 Eckernförde Projektleitung Vivian Hennig T 043 51 | 72 88 22 (Di - Fr) M 0152 | 34 65 45 35 (Di - Fr) F 043 51 | 72 88 14 vivian.hennig@perspektive-bildung.de Die Perspektive Bildung gemeinnützige GmbH gehört zur Gruppe Norddeutsche Gesellschaft für Diakonie. Rechtsform: gemeinnützige GmbH Sitz der Gesellschaft: Rendsburg Registergericht: Amtsgericht Kiel Registernummer: HRB 7579 Geschäftsführer: Henrik Meyer, Reinhard Arens 8 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
Programm Welche Veranstaltungen werden angeboten? Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
Kursverzeichnis
Themenbereich: Individuelle Gestaltung von Lernprozessen
13 Rollentraining
Grundlagen
14 Inklusion im Übergang Schule - Beruf
Reflexion der persönlichen Haltung gegenüber der Heterogenität von Lerngruppen
15 Ich packs!
Selbstmanagement für Schülerinnen und Schüler mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)
16 Lernziel „Respektieren“
Respektvoller und konstruktiver Umgang mit Unterschieden
17 Offener Unterricht in Flexiblen Übergangsphasen
18 Gewaltfreie Kommunikation
Eine Ressource zur Lösung von Konflikten
19 Einfach visualisieren im Coaching
20 Umgang mit traumatischen Erfahrungen bei Jugendlichen
Themenbereich: Übergangsbegleitung
22 Chancen und Möglichkeiten im Schulsystem in Schleswig-Holstein
23 Beratungs- und Coachingkompetenz
Grundlagen
24 Menschen kreativ bei ihrer individuellen Berufswegeplanung unterstützen
Einführung in die Grundlagen der Persönlichen
Zukunftsplanung
25 Übergänge für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung gestalten
Berufsorientierung, Beratung in Lerngruppen, Praktika und Akquise, Förderungsmöglichkeiten
26 Digitale Berufsorientierung
27 Motivierende Interventionen im Übergang Schule - BerufThemenbereich: Vernetzung und Kooperation
29 Kooperieren in Netzwerken
Grundlagen Case-Management
30 Workshop Berufliche Orientierung in der Schule
Region Mitte
31 Möglichkeiten des Leistungs- und Förderrechts
Grundlagen Case-Management
32 Organisation und Umsetzung von Offenem Unterricht in Flexiblen Ausgangsphasen
Themenbereich: Multiprofessionelle Zusammenarbeit
34 Konferenz für Projektträger
35 Supervision
für Coaching-Fachkräfte im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt
36 Individuelle Lernberatung
Unterstützung der Professionalisierung und Kompetenzentwicklung
37 Bewertung von schriftlichen Fallstudien
im Rahmen der Zertifizierung
38 Zertifizierung
zur Coaching-Fachkraft im Übergangsmanagement01 Themenbereich: Individuelle Gestaltung von Lernprozessen Kompetenzen zur Individualisierung von Lernprozessen und Lernprozessbegleitung Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
T heme n bereich E i n s
Nr. 23-05-01
Rollentraining
Grundlagen
Referent/in: Dr. Cornelia von Velasco
Beschreibung: Coaching-Fachkräfte arbeiten im Netzwerk des Übergangsmanagements in sehr komplexen
Arbeitszusammenhängen, mit vielfältigen Rollenanforderungen.
Für die Organisation von Prozessen und individuellem Handeln sind dabei verschiedene professi-
onelle Rollen erforderlich.
Im Seminar wollen wir mit Hilfe der Theatermetapher die Möglichkeiten einer kontextsensiblen
Steuerung der eigenen Rolle in Veränderungsprozessen anschaulich und handhabbar machen.
Schwierige, komplexe Situationen bekommen etwas Spielerisches, Konkretes, Übersichtliches
und werden so auch leichter veränderbar.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz - Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 27. - 28. Februar 2023
1. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 19:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 20.12.2022
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
13 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-01-01
Inklusion im Übergang Schule - Beruf
Reflexion der persönlichen Haltung gegenüber der
Heterogenität von Lerngruppen
Referent/in: Dr. Michael Lichtblau
Beschreibung: Die Veranstaltung führt im Rahmen von drei Blöcken in grundlegende Perspektiven zum Thema
Inklusion ein und setzt sich mit der Entwicklung inklusiver Bildungssettings auseinander.
■ Block 1:
Eingrenzung des Inklusionsbegriffs, historische Entwicklung, Umsetzung von Inklusion im
Ausland und erfolgreiche Beispiele zur Umsetzung der Inklusion, Abgrenzung der Konzep-
te „Integration“ und „Inklusion“;
■ Block 2:
Umsetzung der Inklusion in Deutschland und im Ländervergleich, Inklusion im Übergang
Schule-Beruf, Veränderungen der eigenen Arbeitssituation durch die Einführung eines
inklusiven Bildungssystems;
■ Block 3:
Individuelle und organisationale Entwicklungsaufgaben zum Aufbau und zur Umsetzung
inklusiver Bildung, Drei-Schritt-Modell zur Entwicklung inklusiver pädagogischer Arbeit:
Reflexion der persönlichen Perspektive zum Thema Inklusion und eigene Vorerfahrungen
im Umgang mit gesellschaftlicher Vielfalt. Ziel ist die Entwicklung einer inklusiven Haltung
als Voraussetzung für eine gelingende inklusive Praxis.
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Lehr-Lern-Prozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in
Zertifizierung: der Schule - Vertiefung
Termin: 06. - 07. März 2023
1. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 19:00 Uhr
2. Tag: Beginn 9:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 20.12.2022
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
14 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-02-01
Ich packs!
Selbstmanagement für Schülerinnen und Schüler mit dem
Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)
Referent/in: Yvonne Küttel
Beschreibung: Das Zürcher Ressourcen Modell «ZRM®» ist ein Selbstmanagement-Training, das an der Univer-
sität Zürich zur gezielten Förderung von individuellen Handlungspotenzialen entwickelt wurde. Es
ermöglicht uns zu lernen, das eigene Fühlen und Verhalten besser zu steuern und in gewünsch-
ter Weise zu verändern, so dass souveränes Handeln auch in schwierigen und belastenden
Situationen gelingt. Das Kursprogramm beruht auf neuesten psychologischen und neurowissen-
schaftlichen Erkenntnissen zum menschlichen Fühlen, Lernen und Handeln und zeigt ressourcen-
orientierte Methoden zur eigenen Motivation und Selbstregulation auf.
Inhalte der Veranstaltung:
Kennenlernen von Grundelementen und Prinzipien des ZRM® als Selbsterfahrung, um mit den
wichtigsten Grundlagentheorien des Zürcher Ressourcen Modells vertraut zu werden.
Kennenlernen von hilfreichen und wirksamen Instrumente, die sowohl in Einzelberatungssitua-
tionen, wie auch im Gruppensetting genutzt werden können, um Selbstmanagementfähigkeiten
und Persönlichkeitsentwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen und zu
fördern.
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 24 Creditpoints Beratungskompetenz - Vertiefung
Zertifizierung:
Termin: 22. - 24. März 2023
1. Tag: Beginn 9:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
2. Tag: Beginn 9:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
3. Tag: Beginn 9:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 20.12.2022
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
15 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-20-01
Lernziel „Respektieren“
Respektvoller und konstruktiver Umgang mit Unterschieden
Referent/in: Dr. Cornelia von Velasco
Beschreibung: Lernziel – “Respektieren” meint vor allem die Fähigkeit, mit Unterschieden respektvoll und konst-
ruktiv umgehen zu können.
Misserfolgserwartungen, die Bereitschaft zur Abwertung der eigenen Person oder eines Gegen-
übers sind häufig anzutreffende Haltungen von Schülerinnen und Schülern, deren Bildungslauf-
bahn bisher wenig erfolgversprechend verlief, die davon bedroht sind, das Bildungssystem als
„Bildungsverlierer“ zu verlassen und die sich zudem in problematischen/prekären Lebenslagen
befinden.
Statt auf ausweichendes / herausforderndes Verhalten zu reagieren, hat es sich bewährt, den
Schülerinnen und Schülern glaubhaft zu vermitteln, dass sie als wertvolles Mitglied eines Teams
angesehen und behandelt werden. Dazu gehört, dass wir für eine Kultur der gegenseitigen Wert-
schätzung und des Respektierens sorgen.
Lernerfolge erreichen wir in einer unterstützenden, stärkenden Gemeinschaft, die hilft, emotionale
Probleme zu überwinden, Ängste, Neid, Wut und Frust abzubauen.
In der Fortbildung wollen wir Vorgehensweisen zum Aufbau einer Willkommens- und Wertschät-
zungskultur kennenlernen.
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz - Vertiefung
Zertifizierung:
Termin: 03. - 04. April 2023
1. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 19:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
16 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-03-01
Offener Unterricht in Flexiblen
Übergangsphasen
Referent/in: Stephanie Spies, Jan Andresen, Henning Tiedemann
Beschreibung: Am Beispiel einer Klasse der Flexiblen Übergangsphase der Gemeinschaftsschule Bredstedt wird
aufgezeigt, wie offener Unterricht in einer jahrgangsübergreifenden, leistungsheterogenen Lern-
gruppe organisiert und umgesetzt werden kann.
Nach der Hospitation am Vormittag, die einen Einblick in die praktische Arbeit geben soll, wird
nachmittags das Konzept samt Materialien umfassend vorgestellt.
Der zweite Nachmittag des Workshops soll dazu dienen, mit Hilfe der Referenten konkrete Kon-
zepte für die eigene Schulsituation zu entwickeln. Was ist an unserer Schule machbar? Wie ist die
Raumsituation? Wo liegen unsere Schwerpunkte?
Bitte einen USB-Stick für Material mitbringen!!
Zielgruppe: Teams von Lehrkräften und Coaching-Fachkräften in Flexiblen Übergangsphasen sowie alle Lehr-
kräfte, die am offenen Unterricht interessiert sind.
Anerkennung für Anrechnung von 12 Creditpoints Lehr-, Lernprozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in
Zertifizierung: der Schule - Grundlagen
Termin: 03. - 04. April 2023
1. Tag: Beginn 11:00 Uhr, Ende 18:00 Uhr
2. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 18:00 Uhr
Ort: Gemeinschaftsschule Bredstedt
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
17 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-08-01
Gewaltfreie Kommunikation
Eine Ressource zur Lösung von Konflikten
Referent/in: Anke Immenroth
Beschreibung: Durch die Methode der Gewaltfreien Kommunikation entsteht eine wertschätzende und pro-
fessionelle Haltung, die zu mehr Klarheit und Verständnis führt. Es lassen sich vertrauensvolle
Beziehungen aufbauen und Konflikte zufriedenstellender lösen. So entstehen Sicherheit und
Kompetenz im Umgang mit Krisen und Konflikten.
Inhalte der Veranstaltung:
■ die innere Grundhaltung in der Beratung und der pädagogischen Arbeit
■ 4 Aspekte der Gewaltfreien Kommunikation
■ Ursache von Konflikten erkennen
■ mit starken Emotionen umgehen
■ durch Kommunikation deeskalieren und Beziehungen aufbauen
■ tragfähige und individuelle Lösungen finden
Mit einer Mischung aus Theorie, Austausch und praktischen Übungen werden die Grundlagen der
Gewaltfreien Kommunikation vermittelt und mit Bezug auf den eigenen Arbeitsalltag erprobt.
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz - Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 08. - 09. Mai 2023
1. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
18 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-67-01
Einfach visualisieren im Coaching
Referent/in: Jörg Schmidt
Beschreibung: Die Teilnehmenden lernen, einfache graphische Elemente zur Visualisierung von (Lern-) Inhalten
und zum Transport von Informationen zu nutzen. Sie erlangen Werkzeuge & Fähigkeiten, welche
sie sofort in eigenen Coachings, Beratungen, Workshops und in Lehrveranstaltungen anwenden
können. Sie lernen Informationen zu strukturieren und Aussagen bildhaft zu unterstützen. Zudem
lernen sie visuelle Vokabeln miteinander zu kombinieren, um komplexe Zusammenhänge für
(lernschwache) Schülerinnen und Schüler darzustellen.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Adhoc- bzw. Live- Visualisierung von Dialogen und Lern-
prozessen sowie auf dem praktischen Einsatz von Visualisierungstechniken in Beratungsgesprä-
chen und Coachings.
Die Inhalte orientieren sich an den Anforderungen der beruflichen Praxis der Teilnehmenden und
werden in kurzen Impulsen vorgestellt sowie in praktischen Übungen ausprobiert und umgesetzt.
Die Teilnehmenden erlangen Sicherheit und Motivation, das Gelernte in der Praxis anzuwenden.
Inhalte der Veranstaltung:
■ EInfache Grundregeln der Visualisierung anwenden
■ Grundformen nutzen (Symbole & Symbolsprache)
■ Tipps für eine „Lesbare Schrift“ umsetzen / Effekte erzielen und Farben einsetzen
■ Menschen visualisieren / Bilder entwickeln und eigene Begriffe ins Bild setzen
■ Flipcharts aufbauen und gestalten
■ Visualisierungen im Coaching / in der Beratung einsetzen
■ Dialoge live, adhoc visualisieren
■ Transfer in die eigene Praxis sicherstellen
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz - Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 12. - 13. Juni 2023
1. Tag: Beginn 10:00 Uhr, Ende 18:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
19 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich E i n s
Nr. 23-44-01
Umgang mit traumatischen Erfahrungen bei
Jugendlichen
Referent/in: Daniela Feuerhak
Beschreibung: Inhalte der Veranstaltung:
■ Alle reden von Trauma- aber was bedeutet das für die Praxis?
■ Traumadefinition, Ursachen und Symptome
■ Neurobiologische Grundlagen der Traumatisierung
■ Traumadynamik erkennen und verstehen, Retraumatisierung vermeiden, Pädagogik des
guten Grundes
■ Herausforderungen bei der Arbeit mit traumatisierten Menschen
■ Möglichkeiten und Grenzen traumapädagogischer Arbeit
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Diagnostische Kompetenz Vertiefung
Zertifizierung:
Termin: 26. - 27. Juni 2023
1. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: VeranstaltungsZentrum Kiel
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
20 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/202302 Themenbereich: Übergangsbegleitung Kompetenzen zur biografieorientierten Berufswegebegleitung Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-24-01
Chancen und Möglichkeiten im Schulsystem in
Schleswig-Holstein
Referent/in: Christina Lenz
Beschreibung: Im Theorieteil werden die Chancen und Möglichkeiten im Schulsystem in Schleswig-Holstein im
Anschluss an die allgemeinbildende Schule dargestellt. Dazu werden sowohl die unterschiedli-
chen Bildungsgänge an den berufsbildenden Schulen bzw. Regionalen Berufsbildungszentren,
ihre Zugangsvoraussetzungen sowie deren mögliche Abschlüsse erläutert.
Exemplarisch wird anhand der vielfältigen Möglichkeiten am RBZ Technik die Durchlässigkeit des
Systems veranschaulicht.
Im sich anschließenden Praxisteil erarbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand ausge-
wählter Fallbeispiele Beratungsmöglichkeiten. Dabei werden auch Argumentationshilfen für
bzw. gegen einen weiterführenden Schulbesuch oder eine duale Ausbildung entwickelt.
Vor Ort wird gezeigt, wie Schülerinnen und Schüler in einer beruflichen Schule im Sinne einer
Handlungskompetenz ausgebildet werden. Dazu bietet das RBZ Technik die Möglichkeiten mit
dem großen Angebot an Werkstätten und Laboren.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte und interessierte Lehrkräfte an abgebenden Schulen
Anerkennung für Anrechnung von 8 Creditpoints Lehr-, Lernprozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in der
Zertifizierung: Schule Grundlagen
Termin: 14. März 2023
Beginn 10:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: RBZ Technik Kiel
Anmeldeschluss: 20.12.2022
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
22 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-07-01
Beratungs- und Coachingkompetenz
Grundlagen
Referenten: Markus Dierkes
Beschreibung: Inhalte der Veranstaltung:
■ Aufbau eines zieldienlichen Beratungssystems
■ Kompetenz- und Ressourcenorientierung in der Beratung
■ Nützliche Ideen zur Gesprächsführung, Kontextanalyse, Auftragsklärung, Zieldefinition,
Umgang mit Dreiecksverträgen
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte, Berufseinstiegsbegleitungen, Fachkräfte der Integrationsfachdienste
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 20. - 21. März 2023
1. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 14:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 20.12.2022
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
23 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-37-01
Menschen kreativ bei ihrer individuellen
Berufswegeplanung unterstützen
Einführung in die Grundlagen der Persönlichen
Zukunftsplanung
Referent/in: Carolin Emrich
Beschreibung: In dieser praxis-orientierten Einführungs-Fortbildung lernen Sie die Grundideen des Konzepts der
Persönlichen Zukunftsplanung kennen und erproben verschiedene personen-zentrierte Methoden.
Personen-Zentrierung ist in erster Linie eine Haltungsfrage. Der personen-zentrierte Ansatz beruht
auf einer wertschätzenden Grundhaltung. Ausgangspunkt sind die Stärken, Fähigkeiten und
Möglichkeiten einer Person. Personen-zentrierte Methoden eignen sich besonders, um heraus zu
finden was einer Person wichtig ist und wie sie gut unterstützt werden kann.
In der 2-tägigen Fortbildung
■ eignen Sie sich Basiswissen des personen-zentrierten Ansatzes an und lernen die Grund-
ideen des Konzepts der Persönlichen Zukunftsplanung kennen.
■ füllen Sie Ihren Methoden-Koffer zur kreativen Unterstützung von Menschen bei ihrer
Berufswegeplanung. Dazu werden Sie zahlreiche Methoden erproben, die Sie in Ihrem
Arbeitsfeld direkt anwenden können.
■ können Sie im Austausch mit anderen Ihre eigenen Praxis-Erfahrungen reflektieren und
Umsetzungs-Fragen erörtern.
Zielgruppe: Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Integrationsfachdienste, Lehrkräfte an Förderzentren, Berufs-
einstiegsbegleitungen und Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints für Case-Management-Kompetenz - Vertiefung
Zertifizierung:
Termin: 25. - 26. April 2023
1. Tag: Beginn 09:30 Uhr, Ende 16:30 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
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24 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-66-01
Übergänge für Schülerinnen und Schüler mit
dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
gestalten
Berufsorientierung, Beratung in Lerngruppen, Praktika und
Akquise, Förderungsmöglichkeiten
Referent/in: Dirk Latza
Beschreibung: Wie können Schülerinnen und Schüler mit einer geistigen Behinderung im Übergang Schule Beruf
begleitet werden? Welche Formen der Beratungen bieten sich für diese Zielgruppe an? Wo sind
die Schwerpunkte? Welche Möglichkeiten der Förderung durch die Agentur für Arbeit gibt es? Gibt
es Alternativen zur Werkstatt für behinderte Menschen?
Dies sind Fragen, die Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte in den letzten Schulbe-
suchsjahren beschäftigen. Wichtig dabei ist die Wahrnehmung der eigenen Stärken und des
persönlichen Unterstützungsbedarfes sowie praktische Erfahrungen durch Praktika, Betriebsbe-
sichtigungen, da die Schülerinnen und Schüler meist nur Erfahrungen in Sondereinrichtungen
(Förderzentrum, Werkstatt für behinderte Menschen) mitbringen. Anhand von Fallvorstellungen
sollen konkrete Wege aufgezeigt und gefunden werden.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte, Berufseinstiegsbegleitungen, Fachkräfte der Integrationsfachdienste, Lehr-
kräfte und andere interessierte Personen
Anerkennung für Anrechnung von 8 Creditpoints Lehr-, Lernprozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in der
Zertifizierung: Schule - Grundlagen
Termin: 11. Mai 2023
Beginn 10:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
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25 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-64-01
Digitale Berufsorientierung
Referent/in: Stephanie Spies, Jan Andresen, Henning Tiedemann
Beschreibung: Auch wenn die Einschränkungen der Vor-Ort-Angebote durch die Maßnahmen zur Eindämmung
der Corona-Pandemie zurzeit nicht aktuell sind, können digitale Angebote z.B. die Arbeit mit VR-
Brillen einen ersten Eindruck verschaffen und helfen, Vor-Ort Angebote zur Berufsorientierung
gezielter vorzubereiten.
Die Schülerinnen und Schüler können z. B.
■ Online Stärken und Interessen erkunden mit „Check-U“ oder „BERUFE-Entdecker“
■ Berufsfelder genauer kennenlernen mit „planet-beruf.de“ oder „deinersterTag.de“
■ Praxismaterial im Netz erkunden, z.B. Ausbildung in Deutschland für junge Geflüchtete
■ Online Bewerbung üben mit „planet-beruf“ oder der App „Bewerbung: Fit fürs Vorstellungs-
gespräch“
■ Ausbildungsmessen und Ausbildungsstellen online besuchen, z.B. über die App „Azubi-
Welt“ der Bundesagentur für Arbeit oder „deinerstertag.de“
Wichtig ist die Steuerung der Vorbereitung, Nutzung und Nachbereitung der digitalen Angebote
durch die jeweils verantwortlichen Lehrkräfte in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern.
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 4 Creditpoints Lehr-Lern-Prozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in der
Zertifizierung: Schule - Grundlagen
Termin: 24. Mai 2023
Beginn 14:00 Uhr, Ende 18:00 Uhr
Ort: Gemeinschaftsschule Bredstedt
Anmeldeschluss: 24.01.2023
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26 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich Z w ei
Nr. 23-28-01
Motivierende Interventionen im Übergang
Schule - Beruf
Referent/in: Birgit Grosch
Beschreibung: Häufig ist bei Schülerinnen und Schülern zu beobachten, dass sie immer weniger dazu bereit
sind, die für den Aufbau einer beruflichen Existenz notwendige längerfristige Perspektive einzu-
nehmen. Sie sind im „Hier und Jetzt“ – Zukunft ist für sie nicht planbar und deshalb nicht hand-
lungsleitend. Oder sie entscheiden sich für das erste Beste, ohne zu bedenken, dass es viel mehr
Möglichkeiten im Beruf gibt, auch jenseits traditioneller geschlechtsspezifischer Rollenbilder.
In der beratenden Begleitung von Schülerinnen und Schülern Tätige haben im Rahmen dieser
Veranstaltung die Möglichkeit, ihr Repertoire an Interventionen zu erweitern und ihre Fähigkeiten
zu verbessern, eine Veränderung in Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern zu er-
zielen und zu stabilisieren. Eine gewisse Gratwanderung entsteht, da natürlich die Interventionen
auf verändertes Verhalten abzielen und gleichzeitig unabdingbar die Schülerin oder der Schüler
als Personen mit vollständig eigener Entscheidung und Verantwortung gesehen und wertge-
schätzt werden.
Inhalte der Veranstaltung:
■ „Jugendliche sind immer motiviert, die Frage ist nur wofür!“ – Grundsätze von Motivie-
rungsstrategien
■ Grundhaltung, Basiswissen und Basisfertigkeiten der „Motivierenden Gesprächsführung“
nach Miller und Rollnick
■ Motivation zur Veränderung - hier Planung der eigenen Zukunft - aufbauen und Begleitung
/ Stützung des Veränderungsprozesses
Zielgruppe: Alle Zielgruppen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints Beratungskompetenz Vertiefung
Zertifizierung:
Termin: 08. - 09. Juni 2023
1. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 19:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
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27 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/202303 Themenbereich: Vernetzung und Kooperation Intermediäre Kompetenzen Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
T heme n bereich D rei
Nr. 23-09-01
Kooperieren in Netzwerken
Grundlagen Case-Management
Referent/in: Birgit Grosch
Beschreibung: Im Übergangsmanagement spielt die Netzwerkarbeit der Coaches bei der effektiven Aufgaben-
erfüllung eine große Rolle. Sie trägt unmittelbar zu einer Erweiterung der Problemlösungskapazi-
tät, Bündelung der Ressourcen und Überwindung von Ressortdenken bei. Dazu ist intelligentes
Kooperieren im Netzwerk erforderlich.
Im Seminar lernen die Coaching-Fachkräfte ein Modell für ein erfolgreiches Kooperationsmanage-
ment kennen.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints für Case-Management-Kompetenz Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 06. - 07. Februar 2023
1. Tag: Beginn 14:00 Uhr, Ende 19:00 Uhr
2. Tag: Beginn 09:00 Uhr, Ende 17:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 20.12.2022
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29 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich D rei
Nr. 23-23-M1
Workshop Berufliche Orientierung in der
Schule
Region Mitte
Moderation: Kerstin Lorenzen
Stephan Weber (Kollegiale (Fall-)Beratung)
Beschreibung: Dieser Workshop bietet schulart- und professionsübergreifend die Möglichkeit, sich über wichtige
Themen im Bereich der Beruflichen Orientierung in der Schule auszutauschen.
Da es für die Netzwerkarbeit Sinn macht, bei dieser Arbeit regionale Bezüge herzustellen, wird
diese Veranstaltung hier für die Region Mitte angeboten.
Der diesjährige Workshop bietet Anregungen und Praxisbeispiele zu folgenden Themen:
■ Aktuelle Entwicklungen in der Beruflichen Orientierung
■ Wir gestalten Zukunft: Entrepreneur Education für Kinder und junge Erwachsene
■ Kollegiale (Fall-)Beratung im Übergang Schule - Beruf
Zielgruppe: Lehrkräfte und Coaching-Fachkräfte an abgebenden und aufnehmenden Schulen in der Region
Mitte (Kreise Rendsburg-Eckernförde, Steinburg, Plön, Pinneberg sowie die Stadt Neumünster
und die Landeshauptstadt Kiel).
Anerkennung für Anrechnung von 8 Creditpoints Lehr-Lern-Prozesse zur Berufsorientierung und Berufswahl in der
Zertifizierung: Schule - Grundlagen
Termin: 10. Mai 2023
Beginn 10:00 Uhr, Ende 16:30 Uhr
Ort: HES Villa78, Kiel
Anmeldeschluss: 24.01.2023
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30 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich D rei
Nr. 23-26-01
Möglichkeiten des Leistungs- und
Förderrechts
Grundlagen Case-Management
Referent/in: Lutz Wende
Beschreibung: Der Workshop bietet eine Einführung in das Leistungs- und Förderrecht als Rahmen für die Über-
gangsgestaltung von der Schule in den Beruf.
Inhalte:
1. Rechtliche Grundlagen SGB II (III) und SGB VIII
2. Handlungslogik und Chancen der Kooperation
3. Perspektiven
4. Übungen zur Anwendung / Praxisbeispiele der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte, Berufseinstiegsbegleitungen
Anerkennung für Anrechnung von 16 Creditpoints für Case-Management-Kompetenz Grundlagen
Zertifizierung:
Termin: 15. - 16. Mai 2023
1. Tag Beginn 09:30 Uhr, Ende 16:30 Uhr
2. Tag Beginn 09:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: Akademie am See, Plön
Anmeldeschluss: 24.01.2023
Anmeldung: Hier klicken, um sich für diese Veranstaltung anzumelden!
31 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich D rei
Nr. 23-47-01
Organisation und Umsetzung von Offenem
Unterricht in Flexiblen Ausgangsphasen
Referent/innen Stephanie Spies, Henning Tiedemann, Jan Andresen
Beschreibung: Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es zwischen dem Konzept in Bredstedt und den
Konzepten, die in den verschiedenen Regionen entwickelt wurden?
Welche Unterstützung ist hilfreich bei der Planung und Umsetzung?
Welches Material kann in welchen Situationen eingesetzt werden?
Ziel der Veranstaltung ist die Stärkung der Umsetzung und die Vernetzung der Teams, die mit der
Planung, Organisation und Umsetzung befasst sind.
Zielgruppe: Lehrkräfte von Schulen, die Offenen Unterricht in Flexiblen Ausgangsphasen umsetzen
Anerkennung für entfällt
Zertifizierung:
Termin: Nach Absprache
Ort: Nach Absprache
Anmeldeschluss: entfällt
Anmeldung: Per E-Mail an: Flex-Klasse-Bredstedt@web.de
32 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/202304 Themenbereich: Multiprofessionelle Zusammenarbeit Intra- und intersystemische Kooperations-, Verständigungs- kompetenzen Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
T heme n bereich V ier
Nr. 23-65-01
Konferenz für Projektträger
Veranstaltungsleitung: Martina Fey
Beschreibung: Das MBWFK veranstaltet gemeinsam mit dem SHIBB eine Konferenz für die Projektträger und
Umsetzer des Handlungskonzepts STEP und BERAB sowie für weitere Akteure der Landespro-
gramme Arbeit. Im Zentrum der Konferenz stehen die Ziele und Herausforderungen der Landes-
programme am Übergang von der Schule in die Arbeitswelt.
Die Konferenz ist Teil der Entwicklungsarbeit der Projektträger bei der Umsetzung des Handlungs-
konzepts.
Zielgruppe: Projektträger und Umsetzer der Aktionen B1, B2 und E1 im Landesprogramm Arbeit
Anerkennung für Keine
Zertifizierung:
Termin: NN. NN 2023
Come together ab 13:30 Uhr
Beginn: 14:00 Uhr, Ende 16:00 Uhr
Ort: NN
Anmeldeschluss: wird später bekannt gegeben
Anmeldung: erfolgt auf Einladung per E-Mail zu einem späteren Zeitpunkt
34 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich V ier
Nr. 23-15-00
Supervision
für Coaching-Fachkräfte im Übergang von der Schule in die
Arbeitswelt
Supervisor/innen: Gabriele Kampmann
Theresa Knobling
Dr. Cornelia von Velasco
Tina Wearn
Florian Krampen
Beschreibung: Dieses Angebot wendet sich an alle Coaching-Fachkräfte, die im Rahmen des Handlungskon-
zepts STEP (Aktion B1) oder im Projekt BERAB (Aktion B2) oder in React-EU (Aktion E1) tätig
sind. Es zielt darauf ab, durch die Abrundung des im Rahmen von Fortbildungsveranstaltungen
Gelernten, die Qualität innerhalb der Coaching-Prozesse zu sichern. Die Teilnahme an Gruppen-
supervision ist neben dem Besuch von Fortbildungsveranstaltungen und dem Anfertigen von
Fallstudien verpflichtende Grundlage für die Zertifizierung zur „Coaching-Fachkraft im Übergangs-
management“.
Sollten Sie Interesse an der Teilnahme haben und noch keiner Gruppe angehören, melden Sie
sich bitte telefonisch oder per E-Mail an.
Die Verteilung von freiwerdenden Plätzen wird nach regionalen Gesichtspunkten und nach der
Reihenfolge des Eingangs entschieden.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Teilnahme an mindestens 12 Terminen a 3,5 Creditpoints für die Reflexion des eigenen Lernpro-
Zertifizierung: zesses im Rahmen von Gruppensupervision = 42 Creditpoints
Termin: 6 Termine pro Gruppe und Jahr a 3,5 Stunden.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in Bezug auf die Termine und Orte individuell be-
nachrichtigt. Sollten die Supervisionstermine unter Pandemiebedingungen nicht als Präsenzver-
anstaltung stattfinden können, werden sie per Telefon- oder Videokonferernz angeboten.
Ort: Je nach Gruppe
Anmeldeschluss: Entfällt
Anmeldung: Telefonisch bei Vivian Hennig
Tel. 0 43 51 | 72 88 22 oder per E-Mail: vivian.hennig@perspektive-bildung.de
35 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich V ier
Nr. 23-16-01
Individuelle Lernberatung
Unterstützung der Professionalisierung und
Kompetenzentwicklung
Veranstaltungsleitung: Vivian Hennig
Beschreibung: Berufliche und persönliche Lernziele der Coaching-Fachkräfte werden analysiert und darauf auf-
bauend Empfehlungen für eine Qualifizierungsplanung ausgesprochen.
Die Professionalisierung und Kompetenzentwicklung wird so durch individuelle Lernberatung
unterstützt.
Empfohlen für Coaching-Fachkräfte, die eine Zertifizierung anstreben.
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Entfällt
Zertifizierung:
Termin: Entfällt
Ort: Entfällt
Anmeldeschluss: Entfällt
Anmeldung: Termin nach individueller Vereinbarung
Tel. 0 43 51 | 72 88 22 oder per E-Mail: vivian.hennig@perspektive-bildung.de
36 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich V ier
Nr. 23-17-01
Bewertung von schriftlichen Fallstudien
im Rahmen der Zertifizierung
Veranstaltungsleitung: Alle Supervisorinnen und Supervisoren mit Ausnahme der Supervisorin oder des Supervisors der
eigenen Gruppe
Beschreibung: Um die Bewertung vergleichbar zu machen, ist die Einhaltung folgender Vorgaben verbindlich:
■ 3 Falldarstellungen
■ Nutzung der Vorlagendatei mit festgelegtem Dateiformat, Randeinstellungen, Schriftgröße
und verbindlicher Gliederung
■ 5 Seiten Umfang pro Fallstudie dürfen nicht überschritten werden
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte, die einen Antrag auf Zertifizierung zur Coaching-Fachkraft im Übergangs-
management gestellt haben.
Anerkennung für Es werden für die 3 Fallstudien bei Erfüllen der Bewertungskriterien 3x20 Credit Points = 60 Cre-
Zertifizierung: dit Points anerkannt.
Termin: Entfällt
Ort: Entfällt
Anmeldeschluss: Entfällt
Anmeldung: Fallstudien bitte einmal als Word-Datei und einmal in Schriftform im Rahmen des Antrags zur
Zertifizierung einreichen! Siehe nächste Seite!
37 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023T heme n bereich V ier
Nr. 23-18-01
Zertifizierung
zur Coaching-Fachkraft im Übergangsmanagement
Veranstaltungsleitung: Vivian Hennig
Beschreibung: Dieses Angebot wendet sich an alle Coaching-Fachkräfte, die in den Aktionen B1 Handlungskon-
zept STEP, B2 BERAB und E1 React-EU tätig sind.
Die Zertifizierung zur Coaching-Fachkraft im Übergangsmanagement stellt ein Instrument zur
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung dar.
Vorraussetzung für die Anmeldung ist die Vollständigkeit der Nachweise:
■ Nachweis über 2 Jahre Feldkompetenz in den Bereichen Berufsorientierung (BO) und
Berufswegeplanung (BWP).
■ Nachweis von 200 Credit-Points über die Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen
im Rahmen der Personalqualifizierung HK STEP siehe Seite 31 (Bereits vorhandene
Qualifikationen insbesondere aus vorangegangen Projekten z.B. HK PLuS können unter
bestimmten Bedingungen bei der Zertifizierung berücksichtigt werden).
■ Nachweis von 42 Credit-Points für Gruppensupervision
■ Nachweis von 60 Credit-Points Im Rahmen der Bewertung der schriftlichen Fallstudien
■ Selbstverpflichtung zum Weiterlernen
Zielgruppe: Coaching-Fachkräfte
Anerkennung für Entfällt
Zertifizierung:
Termin: Entfällt
Ort: Entfällt
Anmeldeschluss: Entfällt
Anmeldung: Antrag in Schriftform an Vivian Hennig, Perspektive Bildung gGmbH, Marienthaler Str. 1, 24340
Eckernförde oder per Mail an vivian.hennig@perspektive-bildung.de
38 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023Zusatzinformationen Zertifizierung, Stichwortsuche, Personen, Veranstaltungsorte und Glossar Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023
Z usatzi n formatio n e n
Modulares System von
berufsbegleitenden Fortbildungen
und Supervision für Coaching-
Fachkräfte
„Für die Personalqualifizierung im Handlungskonzept Schule Mit der Fähigkeit, Lehr- und Lernprozesse zur Berufsorien-
& Arbeitswelt wurde (...) ein modulares System von berufs- tierung in Kooperation mit den Lehrkräften der Schulen be-
begleitenden Fortbildungen und Supervision entwickelt, das darfsgerecht zu unterstützen, nimmt die Coaching- Fachkraft
auch für eine mögliche Zertifizierung zur „Coaching-Fachkraft gezielt Einfluss auf das Lernverhalten einzelner Schüler/-innen.
im Übergangsmanagement“ in Anspruch genommen werden In Absprache mit der Lehrkraft führt sie eigene Gruppenstun-
muss. Das Profil umfasst im Wesentlichen die folgenden Kom- den zur vertiefenden Berufsorientierung durch. Gemeinsam
petenzen(...): mit den Lehrkräften arbeiten sie an der Weiterentwicklung der
berufsorientierenden Curricula.
Beratungskompetenz
wird als eine „spezialisierte Beratung“ verstanden, die besonde- Diagnostische Kompetenz
res Wissen und spezielle Methodenkompetenzen voraussetzt. umfasst die Fähigkeit, Kompetenzen und Ressourcen der
Die Coaching-Fachkraft stellt den individuellen Beratungs- Schüler/-innen zu entdecken und nutzbringend für den
bedarf der Schüler/-innen in den Mittelpunkt und entwickelt Coaching-Prozess zu erschließen. Dabei achtet die Coaching-
die Beratung als lösungsförderliches System, indem sie die Fachkraft auf die psychologische Situation der Jugendlichen
vorhandenen Ressourcen und Kompetenzen der Jugendlichen und ihre individuellen Bedürfnislagen. Sie ist in der Lage, die
in einer wertschätzenden gleichrangigen Kooperationspartner- Chancen, die mit den Assessment-Center gestützten Kompe-
schaft nutzt. Die individuelle Unterstützung der Jugendlichen tenzfeststellungen verbunden sind, einzuschätzen und für den
erfolgt vor allem durch die Reflexion ihrer Ziele und Wunsch- individuellen Förderprozess zu erschließen. Zudem vermag sie
vorstellungen. Die Beratung gelingt, wenn Schüler/-innen neue die Voraussetzungen und Wirksamkeit der Coachingperspekti-
Sichtweisen und Handlungsansätze entwickeln. ve von weitergehenden Beratungs- bzw. Behandlungsangebo-
ten abzugrenzen.“ 1)
Case-Management-Kompetenz
beinhaltet die Fähigkeit, sowohl auf der Fall- als auch auf Dieses modulare System berufsbegleitender Fortbildungen und
der Systemebene effektive Unterstützungsleistungen für die Supervision wurde im Nachfolgeprojekt „Handlungskonzept
individuelle Berufswegeplanung der Jugendlichen zu organisie- Praxis, Lebensplanung und Schule“ weiter entwickelt und wird
ren. Die Coaching-Fachkraft erarbeitet sich systematisch ein auch im aktuellen Projekt „Handlungskonzept Selbsteinschät-
Fallverständnis, achtet dabei auf die Grenzen des zung, Training, Entwicklung, Perspektive“ überarbeitet und ggf.
Coaching und steckt damit den Rahmen für den Auftrag des ergänzt werden. Seit 2021 ist es auch offen für die Mitarbei-
Coaching. Sie erschließt und steuert den Einsatz unterstützen- terinnen und Mitarbeiter der Integrationsfachdienste, die am
der Dienstleistungen und Hilfestellungen im Dienst der individu- Projekt beteiligt sind.
ellen Förderung der Jugendlichen. Hierzu führt sie mit
beteiligten Dienstleistern und Unterstützern ein Monitoring der
gemeinsamen Leistungsfähigkeit durch und nimmt damit Ein- 1) Albers, Armin: Coachingkompetenz in der Übergangsgestaltung
fluss auf die Weiterentwicklung der Unterstützungsleistungen. - Von der Personal- zur Systemqualifizierung und zurück In: BWP -
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 6/2011, herausgegeben
vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn 2011
40 Personalqualifizierung Handlungskonzept STEP | Selbsteinschätzung, Training, Entwicklung, Perspektive 01/2023Sie können auch lesen
