AKADEMIE BILDUNG IM PÄDAGOGISCHEN ALLTAG - Kinder in Wien
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AKADEMIE 2019 | 2020
BILDUNG IM
PÄDAGOGISCHEN ALLTAG
FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE
Liebe Leiterinnen, liebe Leiter!
Wir freuen uns, euch das KIWI-Akademieprogramm für Führungskräfte für das Kindergarten- und
Hortjahr 2019/2020 zu präsentieren. Der diesjährige Schwerpunkt unseres Programms lautet
„Bildung im pädagogischen Alltag“. Warum wir dieses Thema gewählt haben, ist leicht erklärt: Der
Kindergarten ist die erste Bildungsinstitution im Leben eines Kindes, der Hort ist als eigene Bildungs-
stätte mehr als eine Ergänzung zum Schulbesuch eines Kindes. Wir möchten uns heuer der Bildungs-
frage in all ihrer Konkretheit und dem KIWI-Konzept in der Praxis widmen. Die Fortbildungen sollen
euch Wege aufzeigen, wie ihr mit den vorhandenen Ressourcen Bildung in eurem pädagogischen
Alltag bewusst und sichtbar machen und gestalten könnt. Auch möchten wir euch gezielt in eurer
Führungsverantwortung unterstützen und haben dazu zahlreiche spannende Fortbildungen für
euch ausgesucht.
Wie Goethe schon sagte, „Grau ist alle Theorie“, doch ist die Bildungspraxis an euren Standorten bunt
und vielfältig. Um sie noch weiter zu entwickeln und anzureichern, stellen wir heuer die Praxis in den
Vordergrund und fokussieren auf den tagtäglichen Bildungsauftrag. Dies betrifft auch das Arbeiten in
Entwicklungsgruppen. Der Lehrgang „führen – leiten – gestalten“ wurde schlanker gemacht und ein
neues Format „Inhouse-Seminare“ entworfen. Die PädQuas erfolgen nun auf freiwilliger Basis. Thema-
tisch schenken wir den Bereichen Werte, Kinderrechte und Sprachförderung viel Aufmerksamkeit.
Kinder haben eine blühende Fantasie und oft erstaunt es uns Erwachsene, mit wie viel Kreativität
und Offenheit sie die Welt entdecken. Auch für uns kann das eine Erinnerung sein, das Wertvolle im
Unscheinbaren, das Wundervolle im Gewohnten zu suchen.
Wir haben uns bemüht, auf die Bedürfnisse der einzelnen Berufsgruppen bei KIWI einzugehen und
das Programm dementsprechend zu gestalten. Wir bedanken uns bei dieser Gelegenheit auch für
euer Feedback zum letztjährigen Angebot der KIWI-Akademie. Wir hoffen, dass euch die Angebote
der KIWI-Akademie dahingehend unterstützen, die pädagogische Praxis in euren Standorten nach
den Bedürfnissen der Kinder und im Rahmen des KIWI-Konzepts individuell zu gestalten.
Die KIWI-Akademie ist ein wesentlicher Bestandteil der Qualitätssicherung und -entwicklung bei
KIWI und wir laden euch hiermit herzlich ein, die Angebote auch zu nutzen. Wir wünschen euch viel
Freude beim Besuch der KIWI-Akademie und bei euren Fortbildungen!
Mit herzlichen Grüßen
Mag.a Gudrun Kern Thomas-Peter Gerold-Siegl, MBA
Geschäftsführerin Geschäftsführer
Pädagogische Leitung Wirtschaftliche Leitung
1
Leitfaden
1. Für KIWI-Leiterinnen und -Leiter im 1. Leitungsjahr wird die Fortbildungsreihe „In Pole Position“
angeboten. Dieser Lehrgang erfüllt die Vorgabe des Wiener Kindergartengesetzes unter § 3a
Abs. 2 Z 1 bis 4 von mindestens 100 UE (Unterrichtseinheiten) für die Managementausbildung
für Führungskräfte im Kindergarten und Hort.
2. Für Leiterinnen und Leiter im 2. Leitungsjahr bietet die KIWI-Akademie einen Führungskräfte
lehrgang mit dem Titel „führen – leiten – gestalten“ an, der aus fünf Modulen besteht. Dieser
Lehrgang unterstützt Leiterinnen und Leiter bei ihren Managementaufgaben und professionali-
siert sie in ihrer Tätigkeit als Führungskraft.
3. Alle Seminare für Führungskräfte in diesem Akademie-Programm sind ausschließlich für
KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter geöffnet. Die Teilnahme ist kostenlos.
4. NEU: Inhouse-Seminar „Kinderrechte“
Dieses Jahr gibt es auch die Möglichkeit, die KIWI-Akademie an den eigenen Standort zu ho-
len. Matthias Schäfer bietet vierstündige (= fünf UE) Inputs an und kann dafür direkt von den
Führungskräften der Standorte gebucht werden. Dazu wird eine separate Terminliste per E-Mail
ausgesendet und im Intranet zugänglich sein.
2
Informationen zu Angeboten an der KIWI-Akademie
Seit 2018 sind Führungskräfte im Kindergarten und Hort laut Wiener Kindergartengesetz unter
§ 3a Abs. 2 Z 1 bis 4 gesetzlich verpflichtet, im ersten Leitungsjahr 100 UE Managementausbildung
zu absolvieren. Ab dem Arbeitsjahr 2019/20 ist zusätzlich innerhalb jedes Kindergarten- bzw.
Hortjahres Fortbildung im Umfang von 16 UE zu absolvieren. Dies deckt sich mit dem Anliegen
von KIWI, dass alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter regelmäßig Fortbildungen besuchen. Die
persönliche und fachliche Entwicklung ist ein wichtiger Aspekt der Professionalisierung für alle
Berufsgruppen, die mit Kindern arbeiten. KIWI ist es ein großes Anliegen, dass alle Führungskräfte
regelmäßig Fortbildungen besuchen. Die persönliche und fachliche Entwicklung ist ein wichtiger
Aspekt der Professionalisierung für alle Berufsgruppen.
Die Freude daran, Neues zu erfahren und als Lernende die Welt immer wieder aus anderen Blick-
winkeln zu erkunden, ist jedem Menschen von Anfang an gegeben. Wir wollen die Neugierde und
Lernfreude unserer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter jedes Jahr durch ein ausgewogenes und viel-
fältiges Programm mit immer wieder neuen Highlights anregen und speziell die Führungskräfte in
ihrer professionellen Arbeit im Kindergarten und Hort stärken und fördern.
Bildungsfreistellung
Jeder KIWI-Leiterin und jedem KIWI-Leiter stehen bis zu zehn Tage Bildungsfreistellung pro Kalen-
derjahr für die persönliche Weiterbildung zur Verfügung.
Hospitieren in anderen KIWI-Kindergärten und -Horten
Jeder KIWI-Leiterin und jedem KIWI-Leiter stehen bis zu zwei Tage für Hospitationen in anderen
KIWI-Kindergärten und KIWI-Horten zur Verfügung. Durch die Hospitationen öffnen sich andere
Perspektiven im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen. Von- und miteinander zu lernen ist ein
wichtiger Grundsatz der KIWI-Philosophie.
Teamsupervision
KIWI unterstützt seine Teams im Rahmen von Teamsupervisionen in Absprache mit der jeweiligen
Regionalmanagerin.
Pädagogischer Qualitätszirkel (PädQua)
Der Pädagogische Qualitätszirkel für KIWI-Leiterinnen und -Leiter und KIWI-Pädagoginnen und
-Pädagogen 2019/20 setzt die Erarbeitung des Qualitätsbereiches „Pädagogische Fachkraft – Kind –
Interaktion“ vom Vorjahr für die Qualitätshandbücher fort. Die Leiterinnen und Leiter bzw. die Päd-
agoginnen und Pädagogen bearbeiten ausgehend von der Praxis je eine Schlüsselqualität aus der
Perspektive ihrer jeweiligen Berufsgruppe. Pro Berufsgruppe gibt es einen gemeinsamen Termin
für zwei Regionen im November. Die Teilnahme ist freiwillig.
3Seminare für Leiterinnen und Leiter im Kindergarten und Hort Nur für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter.
Inhaltsverzeichnis
KursSeite
Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
L001 Wie lernen Kinder in der Alterserweiterung? 11
L002 Werte. Haltung. KIWI – Wertorientierte Pädagogik und Kinderrechte im
pädagogischen Alltag 12
L003 Das Übergangsportfolio im Rahmen der Schulvorbereitung 13
L004 Sprachentwicklung – Sprachförderung 14
L005 Sprachentwicklung fördern – Auffälligkeiten erkennen 15
Führungskraft sein
L006 Arbeitsrecht in der Praxis 16
L007 Teamentwicklung spezial 17
L008 Englisch – Basisfachvokabular für LeiterInnen 18
L009 Potenzialfokussiertes Führen und Motivation – leichter durch den Führungsalltag 19
L010 Mit Selbstwirksamkeit zur Entscheidungsbalance 20
L011 In der Ruhe liegt die Kraft – Umgehen mit eigenen Emotionen 21
L012 Personalmangel konkret: Onboarding 22
L013 Teamführung 23
L014 Führen nach dem Bambus-Prinzip®: Resilienz für EinsteigerInnen 24
L015 Elternpartnerschaft und Beschwerdemanagement – Konflikte und Krisen gestalten
und bewältigen 25
L016 MitarbeiterInnenbindung 26
Zusatz-Special
L017 Erste Hilfe – Grundkurs (16 Stunden) 27
L018 Erste Hilfe – Auffrischungskurs (8 Stunden) 28
7Inhaltsverzeichnis
KursSeite
PädQua
L019 PädQua für Kindergartenleiterinnen und Kindergartenleiter 30
L020 PädQua für Hortleiterinnen und Hortleiter 31
In Pole Position
Führungskräfte-Lehrgang für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter im 1. Dienstjahr
L021 Baustein: Eingewöhnung – Ein herzliches Willkommen für Kinder und deren Familien 36
L022 Baustein: Mit dem Herzen führen 37
L023 Baustein: Vertiefung der Grundlagen pädagogischer Arbeit 38
L024 Baustein: Behördenmappe, Dienstplan und betriebswirtschaftliche Grundlagen 39
L025 Baustein: Brandschutz – Übung und Umsetzung am Standort 40
L026 Baustein: Aufsichtspflicht und Kindergartengesetz 41
L027 Baustein: Grundzüge des Arbeitsrechts 42
L028 Baustein: Umgang mit neuen Medien und Datenschutz 43
L029 Baustein: Management, Führung und Kommunikation 44
L030 Baustein: Arbeiten mit dem Qualitätshandbuch 45
L031 Baustein: Beobachtung und Planung bei KIWI 46
L032 Baustein: Kindeswohl & Kinderrechte 47
L033 Baustein: Teamführung inklusive Konfliktbearbeitung 48
führen – leiten – gestalten
Führungskräfte-Lehrgang für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter im 2. Dienstjahr
L034 Baustein 1: Leadership – „Know the Way, Show the Way, Go the Way“ 52
L035 Baustein 2: Kommunikation als Führungskraft 53
L036 Baustein 3: Von der Arbeitsgruppe zum Team 54
L037 Baustein 4: Qualitäts- und Changemanagement 55
L038 Baustein 5: Moderationstraining – Sitzungen erfolgreich moderieren 56
8Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
Wie lernen Kinder in der Alterserweiterung?
Kursnummer Kinder brauchen Kinder – nicht nur Gleichaltrige.
L001 Kinder lernen durch Ko-Konstruktion und Nachahmung.
Dabei orientieren sie sich nicht am Alter anderer Kinder,
sondern an Beziehungen, Fähigkeiten und Interessen.
Termin Je breiter dabei das Spektrum der Lernanreize durch
14.01.2020 unterschiedliche Kinder, desto reichhaltiger sind die
Anregungen, die die Kinder daraus ziehen können. Ein
Motto der Betreuung von ein- bis sechsjährigen Kindern
Dauer sollte daher sein: „Alterserweitert betreuen, entwick-
09:00–17:00 Uhr lungshomogen fördern“.
Damit dieses Motto umgesetzt werden kann, müssen
UE Pädagoginnen und Pädagogen komplexe Aufgaben
8 bewältigen: sie müssen einen differenzierten Tagesab-
lauf strukturieren, in dem sich die Kinder aller Entwick-
lungsstufen orientieren können, sie müssen ein heraus-,
Ort aber nicht überforderndes Raumkonzept entwickeln, in
KIWI-Akademie 1 dem sich Kinder unterschiedlichen Alters begegnen, aber
nicht beeinträchtigen und sie benötigen ein dezidiertes
fachliches Wissen über die Fähigkeiten und Bedarf der
Referent Kinder der einzelnen Entwicklungsgruppen.
Matthias Schäfer
In diesem Seminar werden wir
• uns damit auseinandersetzen, wie Kinder lernen,
TeilnehmerInnenzahl • die Lernpotenziale von Kindern unterschiedlicher
mind. 10, max. 25 Personen Entwicklungsgruppen besprechen
• und uns mit pädagogischen und räumlichen Voraus-
setzungen für eine Betreuung von ein- bis sechsjähri-
gen Kindern befassen.
11Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
Werte. Haltung. KIWI – Wertorientierte Pädagogik
und Kinderrechte im pädagogischen Alltag
Kursnummer In diesem Seminar arbeiten wir den Unterschied zwi-
L002 schen pädagogischen Werten und moralischen Über-
zeugungen heraus. Wir reflektieren, was das insbeson-
dere mit der eigenen Biografie und der professionellen
Termin Haltung zu tun hat. Dabei beziehen wir die Stufen der
22.01.2020 moralischen Entwicklung von Kindern ein, um den Sinn
pädagogischer Interaktionen am Entwicklungsstand
des Kindes zu messen. Anhand von Schlüsselsituationen
Dauer des Alltags werden diese Aspekte praxisnah aufbereitet.
09:00–16:00 Uhr Und schließlich stehen hinter all diesen Überlegungen
die Kinderrechte, welche auch die Basis für die Kommu-
nikation mit Eltern und die Legitimation der pädagogi-
UE schen Arbeit sind.
7
Ort
KIWI-Akademie 2
Referentin
Prof.in Dr.in Daniela Braun
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
12Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
Das Übergangsportfolio im Rahmen der Schulvorbereitung
Kursnummer Bei KIWI ist es selbstverständlich, die Lernerfolge sowie
L003 die vom Kind angewendeten Lernstrategien im Laufe
seiner Kindergartenzeit in seinem Portfolio auf vielfäl-
tige Weise zu dokumentieren. Am Ende der Kindergar-
Termin tenzeit gilt die Portfoliomappe als Nachweis dafür, dass
11.02.2020 das Kind eine äußerst kompetente Lernerin/ein äußerst
kompetenter Lerner ist. Wenn nun aus der Portfolio-
mappe ein „Übergangsportfolio“ gestaltet wird, erhal-
Dauer ten das künftige Schulkind und seine Eltern die Chance,
09:00–15:00 Uhr die vergangenen Lernerfolge auch den künftigen Bil-
dungspartnerinnen und -partnern in der Volksschule zu
präsentieren. Dieses Seminar beschäftigt sich mit der
UE Frage, was in das Übergangsportfolio transferiert wer-
6 den könnte und welche Informationen Kinder und deren
Eltern brauchen, um diese Form der Lerndokumentation
entsprechend präsentieren zu können.
Ort
KIWI-Akademie 1 Auch wenn es keine verbindlichen Vorgaben für das
Übergangsportfolio gibt – es lohnt sich jedenfalls!
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
13Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
Sprachentwicklung – Sprachförderung
Kursnummer Spracherwerb – Sprachentwicklung – Sprache lernen:
L004 Zahlreiche Begriffe rund um Sprache weisen darauf hin,
dass dieses Thema recht vielfältig ist. Daher braucht
es auch, bevor man Ideen zur Sprachförderung sucht,
Termin eine fundierte Auseinandersetzung mit den Theorien
03.03.2020 zur Erst- und Zweitsprache Deutsch. Dann allerdings
tauchen die Ideen zur Sprachförderung fast von selbst
aus diesem zu Beginn mehr oder weniger undurchsich-
Dauer tigen Netzwerk rund um Sprache auf – und das Zitat
09:00–15:00 Uhr von Rosemarie Tracy: „Sprachförderung beginnt im Kopf
derjenigen, die Kinder bei der Aneignung von Sprachen
professionell unterstützen wollen“, wird nachvollzieh-
UE und umsetzbar.
6
Ort
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
14Pädagogische Schwerpunkte für Führungskräfte
Sprachentwicklung fördern – Auffälligkeiten erkennen
Kursnummer In diesem Seminar erlangen Teilnehmerinnen und
L005 Teilnehmer aktuelles Wissen über die Meilensteine der
Sprachentwicklung von Kindern zwischen null und sechs
Jahren. Die Entwicklung der sprachlichen Modalitäten
Termin (z. B. Wortschatz, Grammatik, Aussprache) wird bespro-
02.04.2020 chen und Möglichkeiten, diese mit aktuellen, praxis-
bezogenen Spielen für den Alltag im Kindergarten zu
fördern, werden aufgezeigt. Der Schwerpunkt liegt bei
Dauer sprachlicher Förderung in Gruppen, der Unterschied
13:00–17:00 Uhr zwischen Sprachförderung und logopädischer Therapie
wird aufgezeigt.
UE Ebenso sind Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der
5 Lage, sprachliche Auffälligkeiten zu erkennen, präven-
tiv zu handeln und eine Diagnostik zu empfehlen. Die
Zusammenhänge der Sprachentwicklung mit weiteren
Ort Entwicklungsbereichen von Kindern werden erläutert
KIWI-Konferenzzentrum 1 und mit Beispielen aus dem Alltag der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer und/oder aus der logopädischen Praxis
ergänzt (jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer wird
Referentin gebeten ein Fallbeispiel aus dem Berufsalltag vorzustel-
Melanie Dornstauder, BSc MSc len; bitte mitbringen). Offene praxisbezogene Fragen
werden beantwortet und in der Gruppe diskutiert (z. B.:
„Ab wann ist Logopädie notwendig?“).
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen Die Notwendigkeit der Entwicklung der sprachlichen
Fähigkeiten im Kindesalter (0–6 Jahre) wird besprochen
und Teilnehmerinnen und Teilnehmer können diese Not-
wendigkeit und die Zusammenhänge Eltern und Erzie-
hungsberechtigten gut vermitteln und erklären.
15Führungskraft sein
Arbeitsrecht in der Praxis
Kursnummer In diesem Seminar werden die Grundlagen des öster-
L006 reichischen Arbeitsrechts umfassend und praxisnahe
dargestellt. Auf dem aktuellsten Stand gehen wir auf
die einzelnen Schwerpunkte ein. Als Hilfestellung für die
Termin tägliche Arbeit am Standort besprechen wir Fallbeispiele
10.10.2019 aus der Praxis. Ziel des Seminares ist es, grundlegende
Kenntnisse der wichtigsten Bereiche des Arbeitsrechts
für die Praxis zu vermitteln.
Dauer
13:00–17:00 Uhr Inhalte:
• Arbeitsrechtliche Normen bei KIWI
• Gesetz, Betriebsvereinbarung, Dienstvertrag, Richtli-
UE nien und Standards
5 • Beginn eines Dienstverhältnisses, Arbeitsvertrag,
Rechte und Pflichten
• Formelles bei Eintritt, Entscheidung über Aufnahme,
Ort Anmeldung, Arbeitsgenehmigung etc.
KIWI-Akademie 2 • Entlohnungsschema bei KIWI, Einstufung, Sonder-
zahlungen etc.
• Arbeitszeit: Mehr- und Überstunden, Zeitausgleich,
Referentin Ruhezeiten, Nichtleistungszeiten wie Krankenstand,
Mag.a Karin Necina Urlaub, Arztwege
• Rechtliche Voraussetzungen und Besonderheiten bei
KIWI
TeilnehmerInnenzahl • Dienstplan
mind. 10, max. 25 Personen • Mutterschutz und Karenz
• Dienstpflichtverletzung, Verwarnung, arbeitsrechtli-
ches Vorgehen und Abläufe bei KIWI
• Dienstverhältnisende, Fristen, Austrittsarten etc.
• Abgrenzung Dienstvertrag – Werkvertrag, Schnup-
pern und Praktikum
• Formulare im Intranet für die Personaladministration
• Vorstellung der Personalabteilung, Zuständigkeiten,
Formulare, Meldepflichten etc.
16Führungskraft sein
Teamentwicklung spezial – ein Coachingworkshop
für LeiterInnen ab dem 8. Leitungsjahr
Kursnummer Im Rahmen eines zweimal eintägigen Coachingwork-
L007 shops bringen die Leiterinnen und Leiter ihre Fragestel-
lungen, ihre konkreten Anliegen und Schilderungen von
für sie nicht zufriedenstellenden Situationen ein. Mit
Termine unterschiedlichen Methoden, auf Basis theoretischer
22.10.2019 Inputs und mit den Erfahrungen aller angereichert wer-
und den gemeinsam Antworten ausprobiert.
19.05.2020
Ziel ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im
Austausch mit ihren Kolleginnen und Kollegen und unter
Dauer professioneller Anleitung schwierige Führungs- und
jeweils 09:00–17:00 Uhr Managementsituationen aus der Praxis bearbeiten und
brauchbare Lösungen für ihren Alltag finden. Basis dafür
ist die systemische Theorie.
UE
16 Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden ca. eine
Woche vor dem jeweiligen Coachingtag per E-Mail von
der Referentin kontaktiert, um Themen, Fragen, Wünsche
Ort anzumelden. So können die Inhalte des Coachingwork-
1. Termin: KIWI-Akademie 1 shops auf die konkreten Bedürfnisse der teilnehmenden
2. Termin: KIWI-Akademie 2 Leiterinnen und Leiter ausgerichtet werden. Denn es soll
ein maßgeschneidertes Angebot sein, zum gemeinsa-
men Lernen und Finden von Lösungen – ein Angebot, das
Referentin daher immer wieder besucht werden kann.
Mag.a Petra Radeschnig
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 16 Personen
17Führungskraft sein
Englisch – Basisfachvokabular für LeiterInnen
Kursnummer • Basic vocabulary and conversation topics used in
L008 kindergarten environment
• Broadening of vocabulary through listening, reading
and writing activities
Termine • Improvement of fluency in English through role-play-
27.11.2019 ing games incl. phone calls and meetings
04.12.2019
18.12.2019
08.01.2020
Dauer
jeweils 09:00–11:00 Uhr
UE
8
Ort
KIWI-Konferenzzentum 1
Referent
Bakk. Daniel James Kirby
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 15 Personen
18Führungskraft sein
Potenzialfokussiertes Führen und Motivation –
leichter durch den Führungsalltag
Kursnummer Das Konzept der Potenzialfokussierung stellt Unter-
L009 schiede in den Mittelpunkt, die einen Unterschied
machen. Die „potenzialfokussierte Brille“ ermöglicht
Führungskräften, Potenziale bei sich und ihren Mitar-
Termin beiterinnen und Mitarbeitern rascher zu identifizieren.
13.02.2020 Dadurch kann mehr Leichtigkeit in den Alltag kommen.
Das Ziel ist das bestmögliche Zusammenspiel aller Betei-
ligten, um einerseits eine höchstmögliche Qualität zu
Dauer erreichen und andererseits ein gesundheitsförderliches
09:00–17:00 Uhr Arbeiten zu ermöglichen. Motivierte Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter sind in der Lage, mehr zu leisten als
weniger motivierte. Doch was motiviert nun genau, was
UE motiviert mich und wie lassen sich andere motivieren?
8 Auf der Suche nach Hebeln, die motivierend wirken, dis-
kutieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bewährte
Wege und ergänzen ihr Wissen durch ein Führungsmo-
Ort dell, das Qualitätsmanagement und Motivation ver-
KIWI-Akademie 2 knüpft.
Konkrete Seminarinhalte:
Referent • Das Modell potenzialfokussierter Führung
Jonas Krämer, BA • Grundhaltung und Eckpunkte wirksamer Führungs-
kräfte
• Was ist Motivation – und wer motiviert wen eigent-
TeilnehmerInnenzahl lich wodurch?
mind. 10, max. 18 Personen • Erarbeitung intrinsischer und extrinsischer Motivati-
onsfaktoren
• Instrumente potenzialfokussierter Führung
19Führungskraft sein
Mit Selbstwirksamkeit zur Entscheidungsbalance
Verankerung von Leichtigkeit, Vertrauen und Standfestigkeit
Kursnummer Im Führungsalltag müssen vielfältige Entscheidungen
L010 getroffen werden – und zwar möglichst die richtigen.
Leichter gesagt als getan. Gleichzeitig anspruchsvolle
und schnelllebige Führungsprozesse bringen Füh-
Termin rungskräfte bei Entscheidungen häufig in ein Dilemma.
19.02.2020 Dadurch hervorgerufene Unsicherheit, auch über den
eigenen Handlungsspielraum, können massive Belas-
tungsfaktoren ins Rollen bringen.
Dauer
09:00–17:00 Uhr Eine persönliche Einschätzung eigener Handlungsmög-
lichkeiten ist die zentrale Komponente von erfolgreicher
Selbstwirksamkeit. Ziel ist es zu erkennen, welcher Ent-
UE scheidungsbedarf einer inneren oder äußeren Instanz
8 unterliegt. Die Verankerung der richtigen Balance von
Vertrauen und Standfestigkeit führt zu mehr Klarheit,
Leichtigkeit und Effektivität in der Leitung.
Ort
KIWI-Akademie 1 In dieser eintägigen Entscheidungswerkstatt werden
Inputs, Lernmodelle und Situationen aus dem Alltag mit
praktischen Verankerungstools, Mental- und Kreativ-
Referentin techniken verknüpft.
Silvia Schroeder
• Belastungsreaktionen als Wegweiser
• Klarheit über emotionale Aspekte, z. B. eigene, interne
TeilnehmerInnenzahl Regeln, Werte, Vorurteile
mind. 10, max. 25 Personen • Entscheidungsmethoden – rationale und intuitive
• Persönlicher Entscheidungsstil
• Typische Entscheidungsfallen vermeiden
• Toolbox für Entscheidungen, Fehler vs. Irrtum
• Anteil am Handlungsspielraum bestimmen
• Arbeit mit dem inneren Kompass als kreative Veran-
kerung
20Führungskraft sein
In der Ruhe liegt die Kraft –
Umgehen mit eigenen Emotionen
Kursnummer Wer mit seinen Emotionen im „grünen Bereich“ ist, kann
L011 besser erkennen, besser kommunizieren und zuhören.
Daraus resultieren bessere Entscheidungen! Mittelfristig
werden Wohlbefinden, Gesundheit und auch die eigene
Termin Vorbildfunktion gefördert. Die Kunst der Selbstbeherr-
05.03.2020 schung besteht im Auffinden von Sichtweisen und
Zugängen zur Selbstführung. Negative Emotionen kön-
nen zu Missverständnissen, Zeitfressern, Imageschäden,
Dauer Fluktuation und Krankheit führen.
09:00–17:00 Uhr
Inhalte: Modell der Einflusskreise; Exitstrategien: kurz-
fristige und mittelfristige Möglichkeiten und Methoden
UE der Selbstbeherrschung und konstruktiven Beeinflus-
8 sung der eigenen Emotionen; u. a. achtsamkeitsbasierte
Stressreduktion, NO-Mind nach Eckhart Tolle, Emotio-
nen im Kontext der eigenen Gesundheit und alterns-
Ort gerechtes Arbeiten, MEK-Strategie; „Reptilienhirn“ und
KIWI-Akademie 1 Problemtrancen versus FLOW; Selbstwahrnehmung von
Körper, Gefühlen und Gedanken; kollegiale Beratung und
Erfahrungsaustausch
Referent
Ing. Mag. Werner Rauchenwald Methoden: Kurzinputs, Demonstrationen, Übungen und
Transferreflexion, „BrainSurfing“
TeilnehmerInnenzahl
mind. 8, max. 14 Personen
21Führungskraft sein
Personalmangel konkret: Onboarding
Kursnummer Der Personalmangel in der Elementarpädagogik ist
L012 schon lange kein Mythos mehr, sondern harte Realität,
die auch mit der Pädagogik in Konflikt steht – erfordert
doch gute pädagogische Arbeit (ausreichend) gut quali-
Termin fiziertes Personal. Immer wieder kommen Kindergärten
01.04.2020 und Horte in die Situation, dass Personal fehlt, oder sind
mit einer hohen Personalfluktuation konfrontiert. Vor
diesem Hintergrund legt das Seminar einen Fokus auf
Dauer das Onboarding. Onboarding: Wie hole ich neue Mitar-
09:00–17:00 Uhr beiterinnen und Mitarbeiter gut „an Bord“ und in das
Team?
UE Das Seminar bietet zunächst einen theoretischen Input
8 zu gelingendem Onboarding. Anschließend werden im
Rahmen von angeleitetem kollegialem Austausch unter
Berücksichtigung der konkreten Herausforderungen der
Ort Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer Best-Practice-
KIWI-Akademie 2 Beispiele im Seminar konstruiert und gemeinsam auf
Praxistauglichkeit hin reflektiert.
Referent
Prof. Dr. Julian Löhe
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 18 Personen
22Führungskraft sein
Teamführung
Kursnummer • Die Besonderheit der Führung in Teams mit ver-
L013 schiedenen Berufsgruppen – meine Rolle als Leitung
bewusst leben
• Selbstmanagement im Rahmen meiner umfangrei-
Termin chen Aufgaben als Leitung
22.04.2020 • Führung in Gegenwart von Kindern und Eltern
• Welche Situationen erfordern besondere Maßnah-
men von der Leitung?
Dauer • Einigkeit im Team als Basis für den Umgang mit emo-
09:00–16:00 Uhr tionalen Situationen
• Generationenübergreifende Zusammenarbeit im
Team
UE • Das Überbringen von Kritik und Veränderungswün-
7 schen an das Team
• Motivation und Tatkraft bei den Teammitgliedern
stärken
Ort • Eigenmotivation als Chance zur Positionierung
KIWI-Akademie 2
Referentin
Mag.a Dr.in Gabriele Cerwinka,
MSc
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
23Führungskraft sein
Führen nach dem Bambus-Prinzip®:
Resilienz für EinsteigerInnen
Kursnummer Flexibilität und Widerstandsfähigkeit – zwei Charakte-
L014 ristika, die den Bambus im Fernen Osten einst zu einem
universellen Baumaterial gemacht haben. Die Eigen-
schaften dieser robusten Pflanze können uns inspirieren,
Termine um als Führungskraft auch in Zeiten der Veränderung
04. und 05.05.2020 Stürme gut zu überstehen und weiterzuwachsen.
Ziele und Inhalte:
Dauer • Krisen als Lehrmeister
jeweils 09:00–16:00 Uhr • Grundlagen der Resilienz: die acht Faktoren nach dem
Bambus-Prinzip®
• Resilienz auf der persönlichen und organisationalen
UE Ebene
14 • Haltungs- und Verhaltensebene
• Aktivierung der eigenen Ressourcen in Zeiten der
Veränderung
Ort • Überleben in der VUCA-Welt (Volatile, Uncertain,
KIWI-Akademie 2 Complex, Ambiguous)
• Konkrete Ideen für die Umsetzung: für sich selbst und
für das eigene Team
Referent
Mag. Stefan Klein In Einzel- und Gruppenübungen reflektieren Sie Ihre
Grundmuster und erleben ein Resilienz-Zirkel-Training.
Erwecken Sie als (junge) Führungskraft zusammen
TeilnehmerInnenzahl mit Ihrem Team das Bambus-Prinzip® zum Leben und
mind. 10, max. 16 Personen integrieren Sie dessen Widerstandskraft in die tägliche
Zusammenarbeit!
24Führungskraft sein
Elternpartnerschaft und Beschwerdemanagement –
Konflikte und Krisen gestalten und bewältigen
Kursnummer In der Kooperation mit den Eltern ergeben sich immer
L015 wieder Konflikte, weil die zwei Personengruppen: Päda-
goginnen und Pädagogen einerseits, Eltern andererseits,
unterschiedliche
Termin • Aufgaben und Bedürfnisse
07.05.2020 • Konfliktlösungs-Kompetenzen
• Konfliktlösungs-Ziele
haben.
Dauer
09:00–17:00 Uhr Wir trainieren bei diesem Seminar, welche Abläufe und
Prozessgestaltungen hilfreich sind bei der Kommunika-
tion in Konflikten und im Fall einer Eskalation – ausge-
UE löst durch Beschwerden und/oder Unterschiede, die sich
8 aus den verschiedenen Bedürfnissen und Parteilichkei-
ten ergeben.
Ort Wir erkunden unsere „wunden Punkte“: Bei welchen
KIWI-Akademie 1 Interaktionen werde ich zur Eskalation oder Ohnmacht
„getriggert“, angeregt, „verführt“?
Wir können jede Situation als Einladung sehen und
Referent deuten, unsere Kompetenzen, unser Konfliktverhalten zu
Reinhold Rabenstein zeigen – das förderliche und das hemmende.
Hilfreich sind in jedem Fall der gelungene Austausch
mit Kolleginnen und Kollegen, die Reflexion des eigenen
TeilnehmerInnenzahl Konfliktverhaltens, die zielführende Prozessgestaltung in
mind. 10, max. 25 Personen Beschwerde- und Konfliktsituationen, das Üben in einer
neutralen Position – und die Entdeckung „Was/wer ist
mir hilfreich?“
Der gemeinsame Blick auf das Ziel erleichtert Lösungen:
den Kindern, Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen
geht es gut, sie erleben sich wertvoll.
„Konflikte gehören zum Leben – Lösungen auch!“
Herzlich willkommen – bitte bringen Sie Ihre Erfahrun-
gen und bequeme Kleidung mit!
25Führungskraft sein
MitarbeiterInnenbindung
Kursnummer In Zeiten des Fachkräftemangels kommt es nicht nur
L016 darauf an, Fachkräfte zu gewinnen, sondern insbeson-
dere auch darauf, sie an das Unternehmen zu binden.
Vor diesem Hintergrund werden im Seminar psycholo-
Termin gische Hintergründe der Bindung an Organisationen
09.06.2020 erörtert. Ein konkretes Modell zur Erklärung von Mitar-
beiterinnen- und Mitarbeiterbindung wird vorgestellt.
Im Anschluss analysieren die Teilnehmerinnen und
Dauer Teilnehmer das Bindungsprofil der eigenen Fachkräfte
09:00–17:00 Uhr und leiten Überlegungen zu praktischen Maßnahmen
für den eigenen Standort ab.
UE
8
Ort
KIWI-Akademie 1
Referent
Prof. Dr. Julian Löhe
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
26Zusatz-Special
Erste Hilfe – Grundkurs (16 Stunden)
Kursnummer Erste-Hilfe-Leistung ist nicht planbar. Unverhofft findet
L017 man sich in einer Situation, wo rasches Handeln Leben
rettet. Jeder Mensch kann einmal in die Lage kommen,
Erste Hilfe leisten zu müssen. In diesem Kurs werden die
Termine wesentlichen Maßnahmen zur Ersten Hilfe erlernt und
23. und 24.09.2019 trainiert: selbstständiges, sicheres und verantwortungs-
volles Umgehen mit Erkrankungen und Verletzungen
und lebensrettende Sofortmaßnahmen.
Dauer
jeweils 09:00–18:00 Uhr
UE
20
Ort
Arbeiter-Samariter-Bund Öster-
reich (ASBÖ), Schulungszentrum
West, Gruppe 915
Referentin
Lucia Zöchmann-Sperber, BA
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
27Zusatz-Special
Erste Hilfe – Auffrischungskurs (8 Stunden)
Kursnummer Der Erste-Hilfe-Auffrischungskurs dient dazu, die
L018 Kenntnisse in Erster Hilfe aufzufrischen. Es werden die
Grundsätze der Ersten Hilfe (Erkrankungen, Verletzun-
gen, stabile Seitenlage, Wiederbelebung, Defibrillation,
Termin Blutstillung, Wundversorgung) vertieft und trainiert.
30.09.2019
Dauer
09:00–18:00 Uhr
UE
10
Ort
Arbeiter-Samariter-Bund Öster-
reich (ASBÖ), Schulungszentrum
West, Gruppe 915
Referentin
Lucia Zöchmann-Sperber, BA
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
28PädQua für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter im Kindergarten und Hort Der Pädagogische Qualitätszirkel 2019/20 setzt die Erarbeitung des Qualitätsbereiches „Pädagogi- sche Fachkraft – Kind – Interaktion“ vom Vorjahr für die Qualitätshandbücher fort. Die Leiterinnen und Leiter bzw. die Pädagoginnen und Pädagogen bearbeiten ausgehend von der Praxis je eine Schlüsselqualität aus der Perspektive ihrer Berufsgruppe. Für Leiterinnen und Leiter sowie für Päda goginnen und Pädagogen gibt es pro Berufsgruppe einen Termin für zwei Regionen gemeinsam. Die Teilnahme ist freiwillig.
PädQua
für Kindergartenleiterinnen und Kindergartenleiter
Kursnummer Die PädQuas haben zum Ziel, die Erkenntnisse und
L019 Erfahrungen zum Thema „Interaktion mit Kindern“
für die Qualitätshandbücher strukturiert und fachlich
fundiert aufzuarbeiten. Sie fungieren daher als Instru-
Region Innere Stadt & Region ment der Qualitätsentwicklung und sollen das Interak-
Nord-Ost tionsverhalten an den Standorten professionalisieren,
Termin: 07.11.2019 auch im Hinblick auf die Evaluation des pädagogischen
Dauer: 08:30–11:30 Uhr Handelns. Dazu werden je zwei Regionen gemeinsam
bestimmte Teilbereiche (Schlüsselqualitäten) aus dem
Qualitätsbereich „Pädagogische Fachkraft – Kind – Inter-
Region Süd-Ost & Region Süd- aktion“ intensiv bearbeiten.
West
Termin: 07.11.2019 Die Teilnahme ist freiwillig.
Dauer: 13:00–16:00 Uhr
Region Mitte-Nord & Region
West
Termin: 08.11.2019
Dauer: 08:30–11:30 Uhr
UE
jeweils 4
Ort
KIWI-Akademie 1
Referent
Matthias Schäfer
30PädQua
für Hortleiterinnen und Hortleiter
Kursnummer Die PädQuas haben zum Ziel, die Erkenntnisse und
L020 Erfahrungen zum Thema „Interaktion mit Kindern“
für die Qualitätshandbücher strukturiert und fachlich
fundiert aufzuarbeiten. Sie fungieren daher als Instru-
Überregional ment der Qualitätsentwicklung und sollen das Interak-
Termin tionsverhalten an den Standorten professionalisieren,
15.11.2019 auch im Hinblick auf die Evaluation des pädagogischen
Handelns. Dazu werden je zwei Regionen gemeinsam
Dauer bestimmte Teilbereiche (Schlüsselqualitäten) aus dem
09:00–12:00 Uhr Qualitätsbereich „Pädagogische Fachkraft – Kind – Inter-
aktion“ intensiv bearbeiten.
UE Die Teilnahme ist freiwillig.
4
Ort
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
31Notizen 32
In Pole Position Führungskräfte-Lehrgang für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter im 1. Leitungsjahr
In Pole Position
Die wichtigsten Informationen auf einen Blick
Der Managementlehrgang „In Pole Position“ für KIWI-Führungskräfte im ersten Leitungsjahr
schließt direkt an die Ausbildung der Jungleiterinnen und Jungleiter bei KIWI an.
Der Lehrgang umfasst jene Kompetenzbereiche, die im Wiener Kindergartengesetz unter § 3a
Abs. 2 Z 1 bis 4 mit 100 UE vorgeschrieben sind.
In folgenden Bereichen werden durch diese Ausbildungsteile Kompetenzen differenziert:
• Qualitätsmanagement
• Personalmanagement, Teamentwicklung und Teamführung
• Konfliktmanagement
• Beschwerdemanagement
• Kommunikation
• Persönlichkeitskompetenz
• Rechtliche und betriebswirtschaftliche Rahmenbedingungen des Kindergartenbetriebes
• Zusammenarbeit mit Eltern
• Öffentlichkeitsarbeit
Der Lehrgang beinhaltet neben den 97 UE interner Ausbildung an der KIWI-Akademie noch weitere
8 UE extern (Hygieneschulung der MA und eine externe Allergenschulung). Somit ist ein Gesamt-
ausmaß von 100 UE nach dieser Ausbildung für KIWI-Mitarbeiterinnen und KIWI-Mitarbeiter
gewährleistet.
Abschluss
Für den positiven Abschluss des Lehrgangs verfassen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine
schriftliche Vision für ihre Tätigkeit als Führungskraft am Standort und präsentieren diese in einem
separaten Abschlussmodul am Ende des Lehrgangs. Zusätzlich beantworten die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer Fragen zu den Lehrgangsinhalten.
Lehrgangsleitung
Mag.a Lisa Kneidinger
Kontakt: lisa.kneidinger@utanet.at
35In Pole Position
Baustein: Eingewöhnung – Ein herzliches Willkommen
für Kinder und deren Familien
Kursnummer Damit Kinder und deren Familien im Kindergarten und
L021 Hort gut ankommen, ist es wichtig, diese erste Zeit
aufmerksam zu begleiten und alle Beteiligten dabei zu
unterstützen, den Übergang in eine neue Umgebung
Termin konstruktiv zu bewältigen. Dieser Baustein wird auf
26.09.2019 der Grundlage der Konzepte zur Eingewöhnung in den
Kindergarten und zum Einstieg in den Hort die dafür
notwendigen Schritte und die damit verbundenen Auf-
Dauer gaben der Führungskraft aufzeigen.
09:00–17:00 Uhr
UE
8
Ort
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
36In Pole Position
Baustein: Mit dem Herzen führen
Kursnummer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Kinder, Vorgesetzte
L022 und die Organisation fordern unseren Verstand und
brauchen unser Herz. In diesem Baustein widmen wir
uns dem Thema „Mit dem Herzen führen“.
Termin
25.10.2019 Themen:
• Willkommen als durchgängiges Lebensprinzip
• Wie leiste ich einen förderlichen Beitrag?
Dauer • Das Mangel-Fülle-Prinzip
09:00–17:00 Uhr
Bitte bequeme Kleidung mitbringen!
UE
8
Ort
KIWI-Akademie 1
Referent
Peter Jesacher
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
37In Pole Position
Baustein: Vertiefung der Grundlagen
pädagogischer Arbeit
Kursnummer Die KIWI-Leiterin/der KIWI-Leiter ist neben organisatori-
L023 schen, administrativen und anderen Belangen primär für
die pädagogische Führung ihres/seines Kindergartens
oder Hortes verantwortlich. Voraussetzung dafür ist eine
Termin kontinuierliche und reflektierte Auseinandersetzung mit
20. und 21.11.2019 aktuellen und historischen Bildern vom Kind und mit
den in Wien gültigen Bildungsplänen. Darüber hinaus
wird das Thema der schriftlichen Vision aus dem Junglei-
Dauer terInnen-Pool erneut aufgegriffen.
jeweils 09:00–17:00 Uhr
In diesem Baustein bekommen die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer Unterstützung beim Verfassen der bei KIWI
UE verpflichtenden schriftlichen Vision. Weiters suchen wir
16 Zusammenhänge mit der am Standort aufliegenden
Erstkonzeption, um die einzelnen Teile des Qualitätsma-
nagements zusammenzufügen. Auf diese Weise werden
Ort wesentliche Teile des Lehrgangsabschlusses vorbereitet.
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
38In Pole Position
Baustein: Behördenmappe, Dienstplan und
betriebswirtschaftliche Grundlagen
Kursnummer „Mein Handeln kann dem Standort Geld bringen – kann
L024 ihn aber auch Geld kosten!“ Treffender kann das wirt-
schaftliche Arbeiten der Führungskraft nicht beschrie-
ben werden. Denn gesetzliche Vorgaben von Behörden
Termin und Institutionen machen die Administration immer
09.01.2020 komplexer.
Ziel dieses Bausteins ist das Festigen von bekannten Auf-
Dauer gaben, die das wirtschaftliche Arbeiten begleiten:
09:00–15:00 Uhr • Finanzmanagement (Kassabuch, Standortbudget …)
• „Kinder-Management“ (Vertragswesen, Anwesen-
heitsliste …)
UE • Behördenmappe
6
Dieses Seminar vermittelt praktikable Skills, um das
wirtschaftliche und administrative Arbeiten am Stand-
Ort ort so einfach und effizient wie möglich zu gestalten.
KIWI-Akademie 2
ReferentInnen
Oliver Bittner und
Christine Kollmann
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
39In Pole Position
Baustein: Brandschutz – Übung und Umsetzung
am Standort
Kursnummer Seminarinhalte:
L025 • Brandschutz im Kindergarten
• Unterschied zwischen organisatorischem und techni-
schem Brandschutz
Termine • Aufgaben der/des Brandschutzbeauftragten/Brand-
09. und 28.01.2020 schutzwartes: „Wer trägt eigentlich die Verantwor-
tung?“
• Meldepflicht
Dauer • Richtige Handhabung der Löschmittel (Übungsstati-
jeweils 15:00–17:00 Uhr onen)
UE
5
Ort
KIWI-Akademie 2
Referent
Markus Eder
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
40In Pole Position
Baustein: Aufsichtspflicht und Kindergartengesetz
Kursnummer Das Seminar richtet sich an Leiterinnen und Leiter von
L026 Kinderbetreuungseinrichtungen, die sich in ihrer tägli-
chen Arbeit mit praktischen Fragen der Aufsichtspflicht
konfrontiert sehen. Behandelt werden das Kindergarten-
Termin gesetz und die Grundlagen der Aufsichtspflicht („Wer
28.01.2020 hat warum die Aufsichtspflicht?“), spezifische Situati-
onen der Aufsichtspflicht (z. B. am Spielplatz, bei Aus-
flügen, bei Erkrankungen und Unfällen etc.) sowie die
Dauer Folgen und das Verhalten bei Vorwürfen einer Aufsichts-
09:00–14:00 Uhr pflichtverletzung. Es besteht ausreichend Gelegenheit,
Fragen aus der Praxis miteinzubringen.
UE
6
Ort
KIWI-Akademie 2
Referent
RA Univ.-Lekt. Dr. Marco
Nademleinsky
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
41In Pole Position
Baustein: Grundzüge des Arbeitsrechts
Kursnummer In diesem Seminar werden die wichtigsten Themen-
L027 kreise des Arbeitsrechts behandelt. Führungskräfte
erhalten einen praxisbezogenen Überblick zu Fragen der
Arbeitszeit, der Entlohnung, zu Dienstpflichten, Eintritt,
Termin Austritt, Urlaub, Krankenstand und Mutterschutz. Außer-
30.01.2020 dem werden KIWI-interne arbeitsrechtliche Besonder-
heiten und Standards behandelt, sodass die Führungs-
kraft im Arbeitsalltag bei personalrelevanten Themen
Dauer Sicherheit erlangt.
10:00–13:00 Uhr
UE
4
Ort
KIWI-Konferenzzentrum 1
Referentinnen
Mag.a Karin Necina und
Claudia Huber
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
42In Pole Position
Baustein: Umgang mit neuen Medien und Datenschutz
Kursnummer Jede Person hat das Recht auf Schutz und Geheim-
L028 haltung personenbezogener Daten. Gleichzeitig ist es
beruflich notwendig, mit diesen Daten zu arbeiten.
Um die Interessen beider Seiten zu wahren, gibt es
Termin das Datenschutzgesetz. Für das Verwenden von Daten
30.01.2020 müssen bestimmte Voraussetzungen erfüllt und Maß-
nahmen zum Datenschutz getroffen werden. Ein Verstoß
gegen das Datenschutzgesetz kann Verwaltungsstrafen
Dauer und gerichtliche Folgen nach sich ziehen. Ziel des Semi-
14:00–16:00 Uhr nars ist, dass sich Führungskräfte der Bedeutung von
Daten- und Persönlichkeitsschutz bewusst sind und den
Umgang von KIWI mit dem Thema Datenschutz kennen.
UE Außerdem widmet sich dieses Seminar verschiedenen
2 Aspekten der Medienkompetenz einer Führungskraft.
Chancen und Gefahren von Social Media werden
besprochen.
Ort
KIWI-Konferenzzentrum 1
Referent
Oliver Bittner
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 25 Personen
43In Pole Position
Baustein: Management, Führung und Kommunikation
Kursnummer Die Leiterin, der Leiter eines KIWI-Kindergartens oder
L029 KIWI-Hortes ist aufgefordert, nicht nur ihr bzw. sein
Team, sondern das gesamte Haus als Teilorganisation
von KIWI effektiv und effizient zu leiten. Dabei sind
Termin bewusst gestaltete Kommunikationsprozesse mit allen
20.02.2020 Beteiligten sowie ein klarer und transparenter Umgang
mit der eigenen Funktion notwendig.
Dauer Dieser Baustein fokussiert auf die Führung der Mitarbei-
09:00–17:00 Uhr terinnen und Mitarbeiter – vom regelmäßigen Mitarbei-
terInnen-Gespräch bis zur Ad-hoc-Intervention – sowie
auf die Managementverantwortung für das ganze
UE „Haus“, von der Organisationsentwicklung bis zum
8 Umgang mit Beschwerden.
Ort
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Petra Radeschnig
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
44In Pole Position
Baustein: Arbeiten mit dem Qualitätshandbuch
Kursnummer Qualitativ hochwertig wollen wir alle arbeiten. Auch hat
L030 jede und jeder eine bestimmte Vorstellung von dem, was
qualitativ hochwertige pädagogische Arbeit ist. Doch
stimmen diese Vorstellungen bei allen Mitarbeiterinnen
Termin und Mitarbeitern überein? Und habe ich als Leitung die
25.03.2020 gleiche Vorstellung davon? Was pädagogische Qualität
im Kindergarten ist, muss definiert werden. KIWI hat
sich bereits vor über zehn Jahren auf den Weg gemacht,
Dauer dies zu tun. Herausgekommen ist ein Qualitätshand-
09:00–17:00 Uhr buch, in dem die pädagogische Qualität – wie sie KIWI
definiert – beschrieben ist. Dieses Handbuch soll den
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und den Leiterinnen
UE und Leitern Sicherheit und Orientierung in ihrem Tun
8 geben.
Damit die pädagogische Qualität nicht nur in einem
Ort Ordner steht, sondern im Alltag gelebt wird, müssen
KIWI-Akademie 1 die Inhalte immer wieder in der Praxis besprochen und
deren Umsetzung überprüft werden. Die Qualitätssi-
cherung durch eine regelmäßige Evaluation ist eine
Referent Voraussetzung, um auch langfristig die KIWI-Qualität zu
Matthias Schäfer erhalten.
Die Leitung der KIWI-Standorte spielt hier eine entschei-
dende Rolle. Sie initiiert immer wieder Diskussionspro-
TeilnehmerInnenzahl zesse über die pädagogische Qualität, strukturiert die
mind. 10, max. 20 Personen Evaluation und leitet ihre Mitarbeiterinnen und Mitar-
beiter an, die Standards regelmäßig zu überprüfen.
Inhalte des Seminars:
• Einblick in das Qualitätsmanagement in Kinderbe-
treuungseinrichtungen und Klärung grundlegender
Begriffe
• Das System gelebter Qualität bei KIWI
• Die neuen KIWI-Qualitätshandbücher und die Funk-
tion der PädQuas
• Die Rolle der Leitung in Qualitätsmanagement und
Qualitätssicherung
45In Pole Position
Baustein: Beobachtung und Planung bei KIWI
Kursnummer Die Interessen und Themen der Kinder sind Ausgangs-
L031 punkte der pädagogischen Planung bei KIWI. Mittels der
ungerichteten Beobachtung können diese entdeckt und
in weiterer Folge bei der pädagogischen Planung berück-
Termin sichtigt und umgesetzt werden. In diesem Baustein geht
30.03.2020 es darum, die Zusammenhänge und Hintergründe zu
verstehen, um dieses Konzept auch mit den Mitarbeite-
rinnen und Mitarbeitern am Standort erfolgreich umset-
Dauer zen zu können.
09:00–17:00 Uhr
UE
8
Ort
KIWI-Akademie 2
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
46In Pole Position
Baustein: Kindeswohl & Kinderrechte
Kursnummer Ohne Zögern wird wohl jeder Mensch bejahen, dass Kin-
L032 deswohl und Kinderrechte eine wesentliche Grundlage
der pädagogischen Arbeit im Kindergarten bzw. Hort in
Österreich bilden.
Termin
16.04.2020 Welche Gegebenheiten und Rechte im Speziellen dabei
zu beachten sind, wo die Grenzen und Herausforderun-
gen liegen und was Pädagoginnen und Pädagogen bzw.
Dauer Kindern in diesem Zusammenhang zugetraut werden
09:00–13:00 Uhr soll, bedarf einer näheren Betrachtung.
Wesentlich scheint jedenfalls, dass sich das Kindeswohl
UE sowohl an den Grundbedürfnissen als auch an den
5 Grundrechten der Kinder orientiert. Doch was bedeutet
dies in der täglichen Arbeit im Kindergarten und Hort?
Worauf muss eine Führungskraft in diesem Zusam-
Ort menhang achten? Wie kann ein Team immer wieder
KIWI-Akademie 2 aufs Neue dafür sensibilisiert werden, das Handeln der
Erwachsenen und insbesondere die pädagogische Arbeit
an den Grundrechten und Grundbedürfnissen von Kin-
Referentin dern zu orientieren und die jeweils für das Kind güns-
Mag.a Patricia Varga tigste Handlungsalternative zu wählen?
Auf Basis der gesetzlichen Grundlagen sowie der Refle-
TeilnehmerInnenzahl xion der eigenen Arbeit werden wir uns diesen Fragen
mind. 10, max. 15 Personen in diesem Seminar durch unterschiedlichste Methoden
annähern, um in Bezug auf das Thema mehr Sicherheit
in der eigenen Führungsrolle zu gewinnen.
47In Pole Position
Baustein: Teamführung inklusive Konfliktbearbeitung
Kursnummer Die Führung des eigenen Teams ist eine zentrale
L033 Aufgabe beim Leiten eines KIWI-Kindergartens oder
KIWI-Hortes. Wofür bin ich in der Teamführung verant-
wortlich? Was muss ich selbst tun, vorgeben, beant-
Termin worten? Wo kann ich das Team einladen, mir zu helfen?
11. und 12.05.2020 Wann ist es besser, das Team eine Lösung finden zu
lassen? Und wie gehe ich mit Konflikten um? Wann ist es
gut, mich aktiv einzumischen, wann nicht? Was zeichnet
Dauer einen Konflikt eigentlich aus? Wie verhalte ich mich bei
jeweils 09:00–17:00 Uhr „Widerstand“? Gibt es vorbeugende Maßnahmen?
Während der beiden Tage versuchen wir, Antworten auf
UE diese und ähnliche Fragen zu finden, auch anhand von
16 Beispielen aus der Praxis der Teilnehmenden – damit das
Hineinwachsen in die Funktion und in die Führungsrolle
als KIWI-Leiterin oder KIWI-Leiter einfacher wird.
Ort
KIWI-Akademie 2
Referentin
Mag.a Petra Radeschnig
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
48führen – leiten – gestalten Führungskräfte-Lehrgang für KIWI-Leiterinnen und KIWI-Leiter im 2. Leitungsjahr
Lehrgang „führen – leiten – gestalten“
Die wichtigsten Informationen auf einen Blick
Der Lehrgang „führen – leiten – gestalten“ wird Führungskräften im zweiten Leitungsjahr empfoh-
len und besteht aus fünf Bausteinen, die auch separat gebucht werden können.
In allen Modulen werden die theoretischen Inhalte mit der Alltagspraxis der Führungskraft ver-
knüpft. Diese Managementausbildung baut auf den Inhalten des Führungskräfte-Lehrgangs
„In Pole Position“ auf. Im fünften Baustein ist die feierliche Übergabe der Teilnahmebestätigungen
inkludiert.
Folgende Inhalte werden angeboten:
• Leadership
• Kommunikation als Führungskraft
• Von der Arbeitsgruppe zum Team
• Qualitäts- und Changemanagement
• Moderationstraining
Lehrgangsleitung
Mag.a Lisa Kneidinger
Kontakt: lisa.kneidinger@utanet.at
51Baustein 1:
Leadership – „Know the Way, Show the Way, Go the Way“
Kursnummer In diesem ersten Baustein steht die Person der Füh-
L034 rungskraft im Mittelpunkt: Sie trägt die Verantwortung
für sämtliche Prozesse in ihrer Einrichtung. Für erfolg-
reiches Leitungshandeln müssen sowohl personale
Termin Merkmale der Führungskraft wie Wissen, Können und
23. 10.2019 Haltung, als auch jene der jeweiligen Führungssituation
berücksichtigt werden.
Dauer Die Aufgaben von Führungskräften im pädagogischen
09:00–17:00 Uhr Bereich umfassen beispielsweise zielgerichtetes Han-
deln, Ergreifen von Initiativen und Treffen von Entschei-
dungen. Diese Vielfalt an Aufgaben wird in diesem
UE Baustein mit den wichtigsten Führungsmodellen, -stilen
8 und -instrumenten in Zusammenhang gebracht, um das
jeweilige Führungsverhalten auf die aktuellen Heraus-
forderungen beziehen zu können.
Ort
KIWI-Akademie 1
Referentin
Mag.a Lisa Kneidinger
TeilnehmerInnenzahl
mind. 10, max. 20 Personen
52Baustein 2:
Kommunikation als Führungskraft
Kursnummer Menschen in Führungs- bzw. Managementpositio-
L035 nen werden nicht zuletzt an ihrer sozialen Kompetenz
gemessen.
Termin Erwartet wird Vieles gleichzeitig: Einfühlungs- und
26.11.2019 Durchsetzungsvermögen, Kooperations- und Entschei-
dungsfähigkeit, gut zuhören und angemessene Antwor-
ten geben zu können.
Dauer
9:00–17:00 Uhr Stärken und Schwächen von Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern müssen erkannt oder Anliegen von Erzie-
hungsberechtigten sinnvoll aufgegriffen werden. Wie
UE Führungskräfte kommunizieren, ist entscheidend für das
8 Arbeitsklima!
Eine gelungene Kommunikation und gute Gespräche
Ort sind nicht nur eine Frage von Techniken, sie entstehen
KIWI-Akademie 2 aus der Fähigkeit, mein Gegenüber wahrzunehmen,
mich einzufühlen, den Kontext zu sehen und aus ver-
schiedenen Handlungsalternativen auswählen zu
Referentin können.
Mag.a Petra Radeschnig
In diesem Seminar möchte ich durch Theorieinputs, Dis-
kussionen und Übungen mit Feedback die Möglichkeit
TeilnehmerInnenzahl zur Reflexion der (organisations-)eigenen Kommunika-
mind. 10, max. 20 Personen tionskultur bieten und so den Handlungsspielraum der
Leiterinnen und Leiter erweitern.
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