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November 2020 | 44. Jahrgang | Heft 5
go
abi.de
Fair und nachhaltig:
Berufe for Future
Orientieren Arbeitsmarkt Berufsbild
Chancengleichheit: Mentoring- Einsatzmöglichkeiten Was macht
und Förderprogramme für Tiermediziner*innen eine Meteorologin ?
Wichtiger Hinweis: Eine barrierefreie HTML-Version der
Inhalte des Magazins ist im Internet verfügbar unter:
https://abi.de/bezugsmoeglichkeiten/pdf-inhalte/abi-5-2-
go
2-berufe-for-future-in017798.htm
abi.de
Editorial
Liebe
Leserin, Orientieren
Die gleichen Chancen für alle?!
lieber 6
Welchen Einfluss nimmt der soziale Hintergrund auf
den Bildungserfolg junger Menschen? .........................�
Leser,
h ast du schon mal etwas von grünen Oasen
in Städten gehört? Gemeint sind damit zum
Beispiel Dachgärten oder begrünte Fassaden,
die unter dem Stichwort Urban Gardening an
unterschiedlichen Orten mit üppiger Vegetation
für mehr Lebensqualität sorgen. Ganz nach dem Motto „Think
Green“ sprießen in vielen Städten nicht nur immer mehr Grünflä‑ IM FOKUS
chen, sondern es entstehen auch grüne Unternehmen, Branchen,
Berufsgruppen und Produkte. Dabei steht stets ein Ziel im Fokus: Think Green
einen glaubwürdigen Weg in Richtung Nachhaltigkeit zu gehen.
In diesem Zusammenhang steigt die Anzahl zukunftswei‑
sender Arbeitsplätze, für die es Fachkräfte mit entsprechendem
Immer mehr Unternehmen und Branchen stellen
das Thema Nachhaltigkeit in den Fokus. ............. 10
Know‑how in puncto Nachhaltigkeit, Ökologie und Umwelt
braucht. Wer hier durchstarten möchte, kann sich über ein wach‑
sendes Angebot an verschiedenen Studiengängen freuen oder
einen grünen Ausbildungsberuf ergreifen. Dieses abi>> Magazin
gibt dir einen Einblick.
Es gibt allerdings auch Abiturient*innen, für die sich die
Aufnahme eines Studiums grundsätzlich etwas schwieriger
gestalten kann. Zum Beispiel, weil sie in ihrer Familie die ersten
sind, die studieren wollen, oder einen Migrationshintergrund
mitbringen. Glücklicherweise gibt es zahlreiche Initiativen, die
sich für Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit einsetzen
und Stipendien und Förderprogramme anbieten. Wie das funktio‑
niert, liest du in diesem Heft.
Und wusstest du, dass etwa jeder sechste Arbeitsplatz
in Deutschland in der Gesundheitswirtschaft angesiedelt
ist? Erfahre, welche Möglichkeiten diese Branche bereithält. A r b e i t sma r k t
Außerdem im Heft: Wie schaut eigentlich der Berufsalltag einer
Meteorologin aus? Gesund werden und bleiben
Viel Spaß beim Lesen wünscht
die abi>> Redaktion
Welche Berufe gibt es in der Gesundheitswirt‑
schaft und wie sehen die Perspektiven aus? �������� 22
2
I ausbildung I studium I beruf I arbeitswelt I fun & facts
i n ha l t
Orientieren
Die gleichen Chancen
für alle?!
Der soziale Hintergrund
nimmt nach wie vor großen
NOVEMBER 2020 | 44. JAHRGANG | HEFT 5
Einfluss auf den Bildungserfolg
junger Menschen. ������������������ 6
Keine Scheu mehr vor
der Uni
Übersicht Deniz Tietz (22) ist neben
seinem Bruder der Erste
Mentoring- und Förderprogramme in der Familie, der ein go
Studium begonnen hat. ������� 8
abi>> listet eine Auswahl an Programmen und Institu‑
9
abi.de
Fair und nachhaltig:
tionen, die sich an verschiedene Zielgruppen richten. ��� Berufe for Future
Mentoring- und Förder- Orientieren
Chancengleichheit: Mentoring-
Arbeitsmarkt
Einsatzmöglichkeiten
Berufsbild
Was macht
programme
und Förderprogramme für Tiermediziner*innen eine Meteorologin ?
abi>> hat eine Übersicht
mit Mentoring- und
Förderprogrammen
zusammengestellt. ��������������� 9
Im Fokus arbeitsmarkt
Gesund werden und bleiben
Think Green Die Gesundheit von Menschen
Das Thema Nachhaltigkeit ist nicht nur ein hohes Gut,
spielt in allen Lebens sondern auch ein interes‑
bereichen eine immer santes Arbeitsfeld. ............ 22
größere Rolle. ������������������ 10.
Sicherer Beruf mit vielen
Für eine umweltverträgliche Möglichkeiten
Umweltschutz technische Assistentin Nutzung Nach ihrer Ausbildung zur
Jakob Adler (19) studiert Gesundheits- und Kranken‑
Umweltgefahren auf der Spur „Management natürlicher pflegerin absolvierte
Ressourcen“ in Halle. ������� 14 Ann-Christin Fortmann (28)
Proben nehmen, analysieren und auswerten: Das
sind die Hauptaufgaben von Janina Schmitt (19). ��� 16 Umweltgefahren auf
die Weiterbildung zur
Fachkrankenpflegerin. ...��� 24
der Spur
Janina Schmitt (19)
absolviert eine Ausbildung Was mAcht
zur Umweltschutz-
technischen Assistentin. ��� 16
Eine ...?
… Meteorologin
Stadtplanung auf der Die Meteorologin Magdalena
„grünen Wiese“ Bertelmann (32) arbeitet im
Wie sieht eine nachhaltige Bereich der Wettervorher‑
Stadtentwicklung aus? Das sage des Deutschen Wetter‑
weiß Stadtplanerin Christina dienstes (DWD). ��������������� 26
Drenker (34). �������������������� 18
„Gesucht werden keine
Nachhaltigkeitspropheten“ weitere
W A S M A C H T EIN e . . . ? Was sind die Herausforde‑
rungen eines nachhaltigen rubriken
Meteorologin Konsums? abi>> hat Editorial �������������������������������� 2
Krischan Ostenrath vom News ������������������������������������� 4
Magdalena Bertelmann (32) erzählt von ihren
Aufgaben beim Deutschen Wetterdienst. ������������ 26 Wissenschaftsladen Bonn
gefragt. ��������������������������� 20
Fun/Impressum ���������� 27
Vorschau/Leseraktion ��� 28
3
News
Foto: Jessica Braun
Foto: Alex Becker
Wirtschaft
Weniger
Unternehmens
gründungen
Die weltweite
Corona-Pandemie hat zu einer
Wirtschaftskrise geführt. Digitalisierung
Dadurch werden immer
Nachhaltigkeit
weniger neue Duale Ausbildungen
Unternehmen werden digitaler
Nachhaltigen Textil- gegründet.
Mit der Modernisierung von elf
konsum in der Die Zahl der Gründungen im ersten dualen Ausbildungsberufen sollen
Schule erlernen Halbjahr 2020 ging im Vergleich
zum Vorjahr um 16 Prozent zurück.
Auszubildende optimal auf die
Das Projekt BNTextillabor Dabei gibt es eine große Differenz digitalen Herausforderungen der
zwischen größeren Gründungen und zukünftigen Arbeitswelt vorbe-
„Bildung für nachhaltigen Textil- sogenannten Kleingründungen wie
konsum“ möchte Jugendlichen beispielsweise Start-ups. Erstere reitet werden.
verzeichnen einen Rückgang von etwa
einen nachhaltigen Umgang neun Prozent, letztere sogar von mehr Zu den modernisierten dualen
mit Mode nahebringen. Dafür als 20 Prozent. Ausbildungsberufen gehören:
In einer angespannten Wirtschafts-
steht Unterrichtsmaterial für situation sind vor allem Gründungen • Bankkaufmann/-frau
Lehrkräfte, die dieses Thema von jungen Unternehmen und Start- • Biologie- und Chemielaborant/in
in ihren Schulunterricht ups wichtig. Denn diese überzeugen • Fachinformatiker/in
mit neuen Ideen und Technologien, • Hauswirtschafter/in
integrieren wollen, kostenlos können neuen Schwung in die Unter- • IT-System-Elektroniker/in
zur Verfügung. nehmenslandschaft bringen und so • Kaufmann/-frau für Digitalisierungs-
den alteingesessenen Mitbewerbern management
In Deutschland wandern jährlich etwa Konkurrenz machen. • Kaufmann/-frau für Groß- und Außen-
1,35 Millionen Tonnen Kleidung auf Die Bundesregierung reagiert auf handelsmanagement
den Müll. Um Jugendliche auf solche die Rezession und die drohenden • Kaufmann/-frau für IT-System
Entwicklungen aufmerksam zu machen Unternehmungsschließungen mit management
und für nachhaltigen Textilkonsum zu einem Hilfspaket in Höhe von zwei • Lacklaborant/in
begeistern, gibt es das Unterrichtsma- Milliarden Euro. • Mediengestalter/in Bild und Ton
terial des BNTextillabors.
Das zusammengestellte Material ehr Infos:
M Die diesjährige Modernisierungsrunde
umfasst Infoflyer, Broschüren, Lehr- Institut der deutschen Wirtschaft stellt vor allem das Thema Digitalisie-
filme und Aufgabenblätter, die über iwkoeln.de rung in den Fokus. Alle Auszubildenden
die ökologischen und sozialen Folgen sollen in Zukunft als festen Bestandteil
von Fast Fashion (schnell und günstig des Lehrplans Grundwissen über Infor-
Foto: Meramo Studios
produzierte Mode) informieren sollen. mations- und Kommunikationstechniken
Das BNTextillabor ist ein Forschungs- sowie über Datenschutz und Datensicher-
projekt der Universität Ulm und der heit vermittelt bekommen. Denn diese
Technischen Universität Berlin, die Schlüsselkompetenzen werden im Beruf
gemeinsam das Konsumverhalten von zunehmend an Bedeutung gewinnen.
Jugendlichen erforschen und zu einem Die Neuordnung der Ausbildungsberufe
bewussteren und verantwortungsvolle- hat grundsätzlich zum Ziel, diese den
ren Umgang mit Mode anregen wollen. aktuellen Anforderungen von Wirtschaft,
Politik und Gesellschaft anzupassen.
ehr Infos:
M
Universität Ulm – BNTextillabor ehr Infos:
M
uni-ulm.de/mawi/bntextillabor/ Bundesinstitut für Berufsbildung BIBB
projekt/schulmaterial bibb.de
4 abi>> 5 | 2020
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die nächsten
abi>> Chats:
25. November 2020:
Lehramt studieren
V e r a n s ta lt u n g e n
8 . b i s 13 . M ä r z 2 0 21 i n S a c h s e n
27. Januar 2021:
Wohnen im Studium
SCHAU REIN!
Woche der offenen
16 . J a n u a r 2 0 21 i n M ü n c h e n Unternehmen
Stuzubi München Die SCHAU REIN!-Themenwoche ist Sachsens größte
Initiative zur Berufsorientierung und findet 2021 zum
Von 10 bis 16 Uhr findet in der Kulturhalle „Zenith“ 15. Mal statt und. Vom 8. bis 13. März können
die Karrieremesse Stuzubi München statt. Dort Jugendliche ab der siebten Klasse an Veranstaltun-
können sich Schüler*innen zu (dualen) Studien- und gen teilnehmen und Unternehmen kennenlernen. Vor
Ausbildungsangeboten sowie Berufsperspektiven Ort können sie mit Mitarbeiter*innen, Azubis und
informieren. Unter den Ausstellern sind über 60 Ausbilder*innen sprechen.
Unternehmen und Hochschulen vertreten. Auch für Vom 11. Januar bis 2. März können Schüler*innen
Auslandsaufenthalte oder Freiwilligendienste gibt es sich kostenlos für viele Veranstaltungen anmelden. Die
auf der Stuzubi passende Aussteller. Die kostenlosen Anmeldefrist für die SCHAU-REIN!-Fahrkarte läuft bis
personalisierten Eintrittskarten sind direkt auf der 24. Februar 2021.
Website des Veranstalters erhältlich.
ehr Infos:
M
ehr Infos:
M Bildungsmarkt Sachsen
Stuzubi München bildungsmarkt-sachsen.de/
stuzubi.de/messen/muenchen schau-rein-sachsen.php
abi>> 5 | 2020 5
orientieren
Foto: Julien Fertl Photography
Um jungen Menschen aus Nichtakademiker-Haushalten den Weg ins Studium zu erleichtern, gibt es zahlreiche Initiativen.
Mentoring- und Förderprogramme
Die gleichen Chancen für alle?!
Jedes Jahr schreiben sich mehr Abiturient*innen an deutschen Hochschulen ein als
im Jahr zuvor. Im Wintersemester 2018/19 verzeichnete das Statistische Bundesamt
684.113 Erstsemester. Überraschend ist dabei die Tatsache, dass der soziale Hinter-
grund nach wie vor großen Einfluss auf den Bildungserfolg junger Menschen nimmt.
d as deutsche Bildungssystem ist
durchlässig. Jede*r Schüler*in
kann den höchstmöglichen,
der eigenen Leistung und Bega-
bung entsprechenden Bildungs-
abschluss erwerben – unabhängig von sozialer
und in Form von individueller Begleitung dabei
unterstützt, Fähigkeiten zu erwerben, sich persön-
lich weiterzuentwickeln und ein Netzwerk aufzu-
bauen, das ihnen aufgrund ihrer sozialen Herkunft
oft nicht zur Verfügung steht.
Herkunft oder Geschlecht. Trotzdem zeigen zahl-
Unterstützung von allen Seiten
reiche Studien der vergangenen Jahre, dass
Bildungserfolg immer noch stark von solchen Neben zahlreichen privaten Organisationen gibt
Faktoren abhängt. es in Deutschland 13 Begabtenförderungswerke
Wenn es um Bildungsgerechtigkeit des Bundes. Zu nennen ist hier beispielsweise die
geht, ist häufig von einem Trichter die Hans-Böckler-Stiftung, das Studienförderungs-
Rede – und der spitzt sich bei Kindern werk des Deutschen Gewerkschaftsbundes. Die
aus Nichtakademiker-Haushalten Stipendiatin Victoria Osarogiagbon Nosa hat als
schneller zu als bei Kindern, bei denen ein Erste in ihrer Familie ein Studium aufgenommen.
oder beide Elternteile einen Hochschulab- Sie studiert im zweiten Semester Medien- und
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riv
at schluss haben. Um Kinder und Jugendliche Kulturwissenschaft an der Universität Düsseldorf.
aus Nichtakademiker-Haushalten zu fördern, Für ihren Studienwunsch hat sie viel Zuspruch
„Als Ansprechpart- gibt es zahlreiche Initiativen und Organisationen. erhalten – von Lehrkräften, Berufsberater*innen
nerin habe ich eine Auch einige Stipendienanbieter unterstützen und vor allem ihren Eltern: „Die Einstellung, dass
ehemalige Studentin gezielt Studienanfänger*innen ohne akademi- ein Studium unmöglich ist, haben mir meine
an meiner Seite.“ schen Hintergrund. Dabei wird nicht nur finanziell, Eltern nicht vermittelt – im Gegenteil. Durch
Victoria sondern auch ideell gefördert. Das bedeutet, die sie habe ich sehr viel emotionale Unterstützung
Osarogiagbon Nosa Stipendiaten werden in Workshops, Vorträgen erfahren, auch wenn sie mir ab einem gewissen
6 abi>> 5 | 2020
orientieren
Punkt in der Schule nicht mehr helfen konnten“, ist das Studium eine Finanzierungsfrage. Wenn
erzählt die Studentin. diese Aspekte aufeinandertreffen, entsteht
Victoria Osarogiagbon Nosa interessierte sich eine große Unsicherheit, obwohl das Talent
für Journalismus und machte ein Schülerprak- für ein Studium vielleicht vorhanden ist.“
tikum bei einer örtlichen Tageszeitung. „Das Der Studienkompass ist eine von vielen
hat meinen Berufswunsch und die Richtung, in Initiativen und Organisationen, die sich eine
die es gehen sollte, konkretisiert“, berichtet die gezielte Förderung von Schülerinnen und
19-Jährige. Durch den Kontakt zu ehemaligen Schülern ohne akademischen Hintergrund
Stipendiatinnen ist sie auf das breite Feld der zur Aufgabe gemacht haben. Ein großes
at
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Förder- und Stipendienprogramme aufmerksam Augenmerk liegt hierbei auf der persönlichen Fo
to:
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geworden: „Auf solche Weise gefördert zu Entwicklung: „Uns ist es wichtig, den Jugendlichen
werden, empfinde ich als Privileg, und das hat ein sicheres Gefühl für ihre Stärken zu vermitteln „Uns ist es
mich schließlich dazu bewogen, mich zu infor- und Ressourcen aufzubauen, auf die sie in ihrer wichtig, den
mieren und zu bewerben.“ Das Stipendium der Bildungsbiografie zurückgreifen können. Das ist Jugendlichen ein
Hans-Böckler-Stiftung bietet neben finanzieller erfolgreiche Förderung, weil sie nachhaltig ist“, sicheres Gefühl
Absicherung bis zum Ende der Regelstudienzeit erklärt Dr. Ulrich Hinz. für ihre Stärken zu
auch ideelle Förderung. Bei der Teilnahme an Ernst Heite, Leiter der gymnasialen Ober- vermitteln.“
Seminaren, Workshops oder Vorträgen erhalten stufe an der Gesamtschule Nord in Essen- Dr. Ulrich Hinz
die Stipendiaten unter anderem die Möglichkeit, Vogelheim, hat an seiner Schule besonders viele
sich untereinander auszutauschen und Kontakte Schüler*innen aus Nichtakademiker-Haushalten.
zu knüpfen. Die Eltern haben beispielsweise einen Migrations-
Victoria Osarogiagbon Nosa nimmt außerdem an hintergrund, empfangen staatliche Hilfe, weil sie
einem Buddy-Programm an ihrer Universität teil, arbeitslos sind, oder es gibt einfach niemanden in
das speziell für Studierende aus Nichtakademiker- der Familie, der studiert hat.
Haushalten gedacht ist. „Als persönliche Ansprech-
partnerin habe ich eine ehemalige Studentin an
Mentoringprogramme für leistungs-
meiner Seite, die an der Uni als wissenschaftliche
Mitarbeiterin arbeitet“, erzählt sie. starke junge Menschen
Seit der Gründung des Zentrums für Talentför-
derung durch das Wissenschaftsministerium
Mit Selbstbewusstsein und
in Nordrhein-Westfalen und die Westfälische
Eigeninitiative den Sprung schaffen Hochschule im Jahr 2015 arbeitet Ernst Heite mit
Aufgrund ihres nigerianischen Migrationshin- sogenannten Talentscouts zusammen. Ziel ist
tergrunds nimmt Victoria Osarogiagbon Nosa die Förderung leistungsstarker und motivierter
zusätzlich beim Mentoring-Programm des ADA- junger Menschen.
Netzwerks (Afro Deutsches Akademiker Netz- Einmal im Monat kommt der zuständige
werk e.V.) teil, welches Studierende, Professio- Talentscout an die Gesamtschule, führt Einzelge-
nals und Unternehmen zusammenbringt. Auch spräche mit interessierten Schüler*innen. „Wir
solche speziellen Angebote können dabei helfen, begleiten unsere Schützlinge oft über viele Jahre
sich persönlich weiterzuentwickeln. hinweg auf ihrem Weg von der Sekundarstufe I >>mehr infos
„Im Moment versuche ich herauszufinden, wie in die Sekundarstufe II und haben ein gutes www.abi.de
meine berufliche Zukunft aussehen soll. Dafür Vertrauensverhältnis zu ihnen. Wenn jemand
möchte ich gerne Erfahrungen im Online-Journa- ein bestimmtes Talent besitzt, erkennen wir das Interview
lismus und in der Öffentlichkeitsarbeit sammeln“, relativ schnell“, erklärt der Oberstufenleiter. „Ein Gib Folgendes
sagt sie. Was sie gelernt hat: „Es ist wichtig, sich Talent kann vieles sein, zum Beispiel eine Bega- in die Suche ein:
selbst zu vertrauen – gerade dann, wenn man bung oder großes Interesse für Kunst, Sport oder CodeOOVF
sich aus dem Umfeld keinen Rat holen kann.“ Naturwissenschaft. Das wird nicht nur an beson-
ders guten Noten festgemacht. Wer den Aufstieg
in die gymnasiale Oberstufe schafft, ist natürlich
Warum es Förderprogramme braucht
in der Lage, Leistung zu erbringen.“
und was sie leisten Talentscouts begleiten alle Jugendlichen indivi-
„Bildungsübergänge haben eine (selbst-)selek- duell, sie entwickeln Visionen für die berufliche
tive Wirkung“, berichtet Dr. Ulrich Hinz, Leiter Zukunft, zeigen Wege auf und schaffen hilfreiche Mentorin beim
des Studienkompass’. „Zum einen erhalten Schü- Netzwerke. Darüber hinaus stellen die Talent Studienkompass
lerinnen und Schüler mit nichtakademischem scouts Informationen über organisatorische Gib Folgendes
Hintergrund weniger Einblicke in den Ablauf und Faktoren einer Ausbildung oder eines Studiums in die Suche ein:
die Möglichkeiten eines Studiums. Es fehlen die zur Verfügung: Stipendienprogramme beispiels- CodeIMII
Vorbilder und damit die Anregung, über einen weise, denn das Studium ist ein Geldfaktor. Diese
akademischen Bildungsweg nachzudenken. Oft Art von Förderung ist für Ernst Heite vielverspre-
sind sie zudem nicht ausreichend vertraut mit dem chend, weil sie den Jugendlichen Equipment an
Bildungssystem und mit den Unterstützungsange- die Hand gibt, das ihnen über den Schulabschluss
boten, die ihnen zur Verfügung stehen. Für viele hinaus nützlich sein kann.
•
abi>> 5 | 2020 7
orientieren
Mentee beim Studienkompass
Keine Scheu mehr vor der Uni
Deniz Tietz studiert im vierten Semester Chemische Biologie an der Technischen Univer-
sität in Dortmund. Neben seinem Bruder ist er der Erste in seiner Familie, der ein Studium
begonnen hat. Dank der Unterstützung vom Förderprogramm Studienkompass konnte der
22-Jährige diese Herausforderung leichter meistern. Für abi» berichtet er von seinen
Erfahrungen als Mentee.
d as dritte Semester war sehr
anspruchsvoll. Parallel zum
normalen Studienalltag
absolvierte ich zehn Wochen
lang das organisch-chemi-
sche Praktikum. Oft war ich dadurch von früh-
Beratung. Diese hatten zum Ziel, sich über die
eigene Situation klar zu werden und herauszu-
finden, was man wirklich möchte. Experten
aus verschiedenen Berufsbereichen haben
uns von ihrem Alltag und ihrem Werdegang
erzählt. In unbefangener Atmosphäre sprachen
morgens bis spätabends beschäftigt. Nach Ende wir zum Beispiel mit Lehrern, Programmierern
t
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des Praktikums ging direkt die Prüfungsphase los. und Physikern. Auch Dozenten von Hochschulen
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Meine Angst, eine Prüfung nicht zu bestehen, haben uns einzelne Studienfelder vorgestellt. So
war besonders am Anfang des Studiums groß. „Meine Eltern haben lernten wir unterschiedliche berufliche Möglich-
Die Sicherheit, die Kinder aus einem akade- beide nicht studiert.“ keiten kennen und konnten uns in verschiedene
mischen Haushalt vermittelt bekommen, Deniz Tietz Richtungen orientieren.
hatte ich nicht und musste mich deshalb erst Dank des Studienkompass’ habe ich mich
zurechtfinden. selbstbewusst genug für ein Studium gefühlt. Ich entschied
Meine Eltern haben beide nicht studiert. Daher hat der mich schließlich für Chemische Biologie. Auch über Ausbil-
Studienkompass diese Funktion für mich übernommen. Das dungen hatte ich mich vorher informiert, doch als Laborant
hat mir geholfen, mit der Ungewissheit umzugehen. Außerdem oder Laborassistent wollte ich nicht arbeiten.
habe ich den entscheidenden Anstoß bekommen, mich mit der Unsere Mentoren haben uns dazu ermutigt, uns für ein
Studien- und Berufswahl auseinanderzusetzen. Stipendium zu bewerben. Denn dabei zählen nicht nur gute
Noten, sondern auch soziales Engagement und spezielles
Interesse. Ich habe mich für das Deutschlandstipendium
Begleitete Studienwahl beworben und bekomme nun für das zweite Studienjahr an
Ich wusste lange nicht, ob ich ein Studium oder eine Ausbil- der Universität 300 Euro pro Monat – zusätzlich zum BAföG.
dung beginnen sollte. Nach meinem Realschulabschluss habe
ich mein Abitur auf dem Helene-Weber-Berufskolleg in Pader-
Mehrwert für das ganze Leben
born gemacht. Dort hat mich eine Lehrerin auf die Möglich-
keit aufmerksam gemacht, kostenlose Förderung durch den Das Netzwerk des Studienkompass’ spielt auch über das
Studienkompass zu erhalten. Ende der offiziellen Förderungszeit hinaus eine große Rolle.
Für die Bewerbung fertigte sie mir eine Beurteilung an, die Jeder ist sehr offen und hilfsbereit, wenn es darum geht,
ich zusammen mit meinen Daten einreichte. Ich wurde zu Kontakte zu anderen Mentees oder Ehemaligen zu vermit-
einem Auswahltest eigeladen, bei dem ich zum einen Fragen teln. Ich habe durch den Studienkompass eine Studentin
zu meiner Motivation und meinem Lernverhalten beantwor- aus Frankfurt kennengelernt, die dort Biowissenschaften
tete. Zum anderen musste ich mein Wissen und meine Leis- studiert. Sie hat mich zu sich eingeladen und mir die Goethe-
tungsfähigkeit unter Beweis stellen: Ich löste mathematische Universität gezeigt. Über sie bin ich auch zu einem Praktikum
Aufgaben und machte eine Art Intelligenztest. am Max-Planck-Institut gekommen.
Eine Herausforderung war für mich, zu verstehen, dass ich
alleine die Verantwortung trage. Aber ich möchte allen Mut
Hilfe zur Selbsthilfe machen, die sich als Nichtakademiker-Kinder entscheiden,
Die Förderung durch den Studienkompass bestand aus einem ein Studium zu beginnen: Das ganze „Universum Uni“ habe
Programm von Workshops, Exkursionen und individueller ich mir komplizierter vorgestellt, als es tatsächlich ist.
•
8 abi>> 5 | 2020
orientieren
Übersicht
Mentoring- und Förderprogramme
Hier findest du eine Auswahl an Programmen und Institutionen,
die sich an verschiedene Zielgruppen richten.
Foto: Julien Fertl Photography
Foto: Julien Fertl Photography
ArbeiterKind.de TANDEM-Stipendienprogramm
Zielgruppe: Die Initiative unterstützt Schüler*innen Zielgruppe: Die Deutsche Universitätsstiftung vergibt
sowie Studierende, die als Erste in ihrer Familie ein Stipendien an Studierende, die ihren Studienstart
Studium planen oder absolvieren. mithilfe des Förderprogramms „Studienkompass“ oder
Art der Förderung: Ehrenamtliche Mitarbeiter*innen – des „Deutschen Schülerstipendiums“ geschafft haben.
meist selbst „First Generation Students“ – teilen ihre Art der Förderung: TANDEM bietet finanzielle Unter-
persönliche Erfahrung und erfüllen eine Vorbildfunk- stützung in Höhe von 600 Euro monatlich und Mento-
tion. Unterstützung gibt es bei Themen wie Studienfi- ring durch einen fach- und studienortnahen Hochschul-
nanzierung, Studieneinstieg, Berufsorientierung oder lehrer über die gesamte Dauer des Erststudiums.
auch zu familiären und psychologischen Themen. Bewerbung: Die Bewerbung erfolgt mit Motivations-
Bewerbung: Eine Bewerbung ist nicht notwendig, du schreiben, Lebenslauf und Abiturzeugnis mit einem
kannst persönlich Kontakt aufnehmen oder eine E-Mail mindestens guten Notendurchschnitt. Die Frist endet
schreiben. jeweils im August eines Jahres.
Zahl der Geförderten: Alleine im Jahr 2018 haben sich >> hochschulverband.de/tandem
rund 30.000 Hilfesuchende in persönlichen Gesprä-
chen informiert.
Stipendien der Hans-Böckler-Stiftung
>> arbeiterkind.de
Zielgruppe: Das Programm richtet sich besonders
an bildungsbenachteiligte (Nichtakademiker-Familien,
Deutsches Schülerstipendium Geflüchtete etc.) Studierende vom Erststudium bis zur
Zielgruppe: Die Stiftung fördert begabte und leistungs- Promotion.
willige Schüler*innen aus Nichtakademiker-Haushalten Art der Förderung: Neben der finanziellen Unterstüt-
mit dem Ziel, das Abitur zu erlangen. zung steht allen Stipendiaten ein studienbegleitendes
Art der Förderung: Alle Stipendiaten erhalten Programm zur Verfügung. Dieses enthält ein Mentoring-
einen individuellen Förderplan, der altersgemäße und ein Praktika-Programm für den Übergang zwischen
Entwicklungsziele festlegt. Unterstützt werden sie Studium und Berufsleben sowie persönliche Beratung zu
von Mentor*innen, die bis zum Schulabschluss für allen Fragen der Berufsorientierung und des Studiums.
Fragen und als Vertrauensperson zur Verfügung Bewerbung: Voraussetzung für die Förderung sind
stehen. sehr gute bis gute Leistungen sowie gesellschaftliches
Bewerbung: Das Schülerstipendium wird durch und soziales Engagement. Der erste Bewerbungs-
die jeweiligen Partnerschulen ausgeschrieben und schritt erfolgt online, anschließend folgen ein Gutach-
vergeben. tengespräch und ein Gespräch im Auswahlausschuss.
Zahl der Geförderten: Deutschlandweit werden etwa Bewerbungsschluss ist jeweils im Februar und im
700 Stipendiaten mit dem Programm gefördert. August eines Jahres.
>> rolandbergerstiftung.org/stiftung >> boeckler.de
abi>> 5 | 2020 9
im fokus Immer mehr Menschen möchten ihr Leben möglichst nachhaltig gestalten und sich auch im Berufsleben für eine bessere Zukunft einsetzen. 10 abi>> 5 | 2020
im fokus
Foto: Gerhard Blank
Berufe for Future
Think Green
Das Angebot an „grünen“ Produkten und Dienstleistungen wächst, da immer mehr
Unternehmen und Branchen das Thema Nachhaltigkeit in den Fokus stellen. Es entstehen
zahlreiche zukunftsweisende Arbeitsplätze, für die es Fachkräfte mit entsprechendem
Know-how braucht.
n achhaltig produzierte Mode
statt Fast Fashion, Fahrrad
statt Auto, Solarstrom statt
Braunkohle, Recycling statt
Einwegverpackung: Jeden Tag
kann man sich aufs Neue für einen nachhalti-
ökologischen, sozialen und wirtschaftli-
chen Faktoren geht“, erklärt Krischan
Ostenrath vom Wissenschaftsladen
Bonn. Der Begriff stammt eigentlich
aus der Forstwirtschaft. Dort erkannte
man schon früh, dass es sinnvoll ist,
onn
geren Lebensstil entscheiden – und immer mehr nur so viele Bäume zu fällen, wie auf
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Menschen folgen dem Trend. Doch was genau Dauer nachwachsen können, damit der
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steckt hinter dem Begriff Nachhaltigkeit? Wald erhalten bleibt.
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Heute spielt Nachhaltigkeit in so gut wie
Foto: Pat Scheidemann
allen Lebensbereichen und in der Arbeitswelt eine „Nachhaltigkeit ist
Nachhaltigkeit in allen Lebensbereichen wichtige Rolle. Das Ziel ist hierbei, bestehende ein gesellschafts
„Nachhaltigkeit ist ein gesellschaftspolitisches Einkaufs-, Konsum- und Produktionsmuster so politisches Leitbild.“
Leitbild, bei dem es um eine Balance zwischen zu verändern, dass auch die nachfolgenden Krischan Ostenrath
abi>> 5 | 2020 11im fokus
Foto: privat
Die Nachteile von Fast Fashion rücken immer stärker in das Bewusstsein der Menschen. Hannah Rados ist glücklich, dass sie
ihre Ausbildung zur Kauffrau für Büromanagement bei einem Unternehmen absolviert, das Mode fair und nachhaltig produziert.
Generationen genügend Rohstoffe und natürliche partner. Ebenso fällt der Bereich Musterware in ihre Verant-
Ressourcen zur Verfügung haben. „Die Unternehmen haben wortung. „Obwohl im Vertrieb angesiedelt, ist meine Ausbil-
begriffen, dass das Thema eine große Rolle spielt. Auch, weil dung breit gefächert. So ist zum Beispiel auch mal in der
sich heute mit dieser Etikettierung Produkte gut verkaufen Design-Abteilung meine Unterstützung gefragt, sodass ich
lassen“, erklärt der Experte. Zudem achten immer mehr junge inzwischen ‚Fachfrau fürs Knopfannähen‘ bin“, schmunzelt
Leute bei der Wahl ihrer Ausbildung und ihres Arbeitgebers die Modegeisterte. Auch nach ihrer Ausbildung möchte
auf das Thema Nachhaltigkeit – so wie die 21-jährige Hannah Hannah Rados der „grünen“ Mode nicht den Rücken kehren.
Rados. Am liebsten möchte sie nach Abschluss ihrer Ausbildung bei
LANIUS bleiben.
Auf keinen Fall Fast Fashion
Berufe im Wandel: Qualifications for Future
Die junge Frau absolviert gerade eine Ausbildung zur Kauffrau
für Büromanagement im Vertrieb von LANIUS, einem zertifi- Wer beruflich nachhaltig unterwegs sein möchte, kann
ziert nachhaltigen Modeunternehmen. „Vielen Menschen ist sich, wie Hannah Rados, gezielt nach einer Ausbildung in
gar nicht bewusst, woher die Rohstoffe für ihre Jeans, Kleider einem nachhaltigen Unternehmen umschauen – oder einen
und T-Shirts kommen, wie die Arbeitsbedingungen vor Ort sind „grünen“ Ausbildungsberuf ergreifen. Für den Umbau in
oder welchen ökologischen Fußabdruck das Kleidungsstück Richtung erneuerbare Energien braucht es zum Beispiel
hinterlässt“, erzählt die Auszubildende im zweiten Lehrjahr. Anlagenmechaniker*innen für Sanitär-, Heizungs- und Klima-
„Das Thema Nachhaltigkeit gewinnt zum Glück in der technik, Elektroniker*innen für Energie- und Gebäudetechnik
Branche an Bedeutung, die Nachteile von Fast Fashion wie und Technische Assistent*innen für regenerative Energie-
Umweltverschmutzung und Ausbeutung von Arbeitenden in technik und Energiemanagement. Sie alle sorgen für mehr
Textilfabriken werden verstärkt ins Scheinwerferlicht gerückt. Energieeffizienz und Klimaschutz rund ums Haus, und das mit
Ich bin froh, dass ich mit meiner Arbeit eine faire und nachhal- modernster digitaler Technik.
tige Textilproduktion unterstütze.“ Dass ein Umdenken statt- Im umwelttechnischen Bereich zu nennen wären beispiels-
findet, merkt die 21-Jährige im Ausbildungsalltag: Auf ihrem weise Fachkräfte für Wasserversorgungstechnik, für Abwas-
Tisch landen zunehmend Anfragen von Modehäusern, die sertechnik, für Rohr-, Kanal- und Industrieservice oder für
Interesse an den nachhaltigen Kollektionen ihres Arbeitgebers Kreislauf- und Abfallwirtschaft. Daneben zählen umweltschutz-
haben. technische Assistent*innen dazu oder Handelsfachwirt*innen
Hannah Rados steht in telefonischem Kontakt zu den Händ- im Bereich Recovery, die nachhaltige Arbeitsprozesse in Unter-
lern, sie gibt die Nachorder ins System ein und berät die Vertriebs- nehmen überwachen.
12 abi>> 5 | 2020im fokus
„Umweltthemen halten zunehmend Einzug bestimmt über hundert vorrangig technische
in viele bekannte Berufe, da das Thema immer und naturwissenschaftliche, aber auch
mehr an Bedeutung gewinnt. Es gibt für junge sozialwissenschaftliche Studiengänge,
Menschen also vielfältige Möglichkeiten, im welche Know-how in Sachen Nach-
Bereich Umwelt- und Klimaschutz zu arbeiten. Ein haltigkeit, Ökologie und Umwelt ver-
Bedarf an Fachkräften ist definitiv vorhanden – mitteln“, weiß der Berufsberater.
und daran wird sich in Zukunft wohl kaum was Ob als Expert*in in der Abfall-
ändern“, bestätigt Dr. Bernd Lienstädt von der und Entsorgungstechnik, als Bio-
Agentur für Arbeit Bremen-Bremerhaven. Landwirt*in, Umweltinformatiker*in,
als nachhaltige*r Forstwirt*in,
at
r iv
p
to:
Stadt- und Regionalplaner*in, Fo
Nachhaltige Studiengänge:
Umweltschutzbeauftragte*r oder Global
Absolvent*innen sehr gefragt Change Manager*in – von der Industrie über „Das Thema Nach
Auch die Hochschullandschaft schwimmt längst den öffentlichen Dienst und die Forschung haltigkeit gewinnt
auf der grünen Welle mit. Immer mehr Studi- bis hinein in den Einzelhandel: Auf „grüne“ zum Glück in der
engänge tragen das Präfix „Umwelt“. Darunter Expert*innen warten überall zukunftsweisende Modebranche an
Umwelttechnik, Umweltingenieurwesen, Um- Jobs, die ihren Teil zu einer nachhaltigen und Bedeutung.“
weltmanagement und Umweltsicherung. „Es gibt ressourcenschonenden Zukunft beitragen.
• Hannah Rados
Foto: Pat Scheidemann
Foto:Axel Jusseit
Foto: Ria Kipfmüller
Foto: Hans-Martin Issler
Von Bio-Landwirt*innen bis hin zu Abfall- und Entsorgungstechniker*innen – auf „grüne“ Expert*innen warten überall zukunfts-
weisende Jobs, die ihren Teil zu einer nachhaltigen und ressourcenschonenden Zukunft beitragen.
abi>> 5 | 2020 13im fokus
Management natürlicher Ressourcen
Für eine umweltverträgliche
Nutzung
Nach ihrem Abschluss planen und bewerten sie Eingriffe in Umwelt und Landschaft und
finden für Umweltfragestellungen fundierte Lösungen: die Studierenden des Studiengangs
„Management natürlicher Ressourcen“ in Halle. Einer davon ist der 19-jährige Jakob Adler.
i rgendwas mit Steinen und irgend-
wie naturwissenschaftlich, am
liebsten in einem nachhaltigen,
umweltfreundlichen Umfeld:
Was erst einmal sehr abstrakt
klingt, führte Jakob Adler nach dem Abitur
der Mineralogie hingegen geht es um die Zusam-
mensetzung von Mineralien und Gesteinen und
ihrem Vorkommen.
Bodenproben analysieren
auf direktem Weg an die Martin-Luther- Ab dem dritten Semester kommen weitere
Universität Halle-Wittenberg (MLU). Dort stu- fachliche Grundlagenmodule hinzu, wie zum
diert er im zweiten Semester den in Deutsch- Beispiel Grundlagen der Raumplanung und
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land einzigartigen Bachelorstudiengang Foto:
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Landnutzung, Umwelt- und Ressourcenöko-
„Management natürlicher Ressourcen“. nomik und Geodatenanalyse. Im fünften und
„Ich interessiere mich sechsten Semester stehen verschiedene Vertie-
besonders für Gesteine.“ fungsmodule zur Auswahl, darunter Boden-
Bewusster Umgang mit Ressourcen
Jakob Adler schutz, Waldnutzung, Umweltchemie oder
„Ich habe mich schon immer dafür interessiert, Geobotanik/Pflanzenökologie.
aus welchen Gesteinen Böden zusammengesetzt und wie sie Jakob Adler freut sich aktuell besonders auf den kommenden
im Laufe der Zeit entstanden sind“, erzählt der 19-Jährige. Herbst, da dann endlich die aufgrund der Pandemie verscho-
„Dass ich mit meinem im Studium erworbenen Wissen später benen Übungen aus dem zweiten Semester nachgeholt
dazu beitrage, dass ein bewusster Umgang mit unseren natür- werden: „Im Modul Geologie analysieren wir dann zum Beispiel
lichen Ressourcen Boden, Wasser und Pflanzen stattfindet, Korngrößen aus Bodenproben, die aus dem Harz stammen.“
macht das Studium für mich rund – und irgendwie sinnstif- Dass der 19-Jährige später dafür raus in die Natur muss,
tend.“ Zudem sei der zulassungsfreie Studiengang mit einer gefällt ihm. Genauso wie die Vorstellung, vielleicht nach dem
Regelstudienzeit von sechs Semestern sehr breit gefächert, Bachelorabschluss direkt in den Beruf einzusteigen. Möglich
sodass er Einblicke in zahlreiche mögliche Handlungs- und ist dies in der Umwelt-, Raum- und Landschaftsplanung, aber
Berufsfelder eröffnet, etwa Umwelt-, Raum und Landschafts- auch im wissenschaftlichen Dienstleistungsbereich an Hoch-
planung. Sie verfolgen alle ein Ziel: die natürlichen Ressourcen schulen oder Forschungsinstituten, in Consulting-Firmen oder
optimal und gleichzeitig so effizient, schonend und nachhaltig in Fachbehörden.
wie möglich zu nutzen.
•
Foto: privat
Fächerübergreifender Studiengang
Für wen das interessant klingt, der muss sich auf eines defi-
nitiv einstellen: viel Naturwissenschaften. „Um die Fächer
Chemie, Biologie und Experimentalphysik, aber auch Mathe-
matik kommt man nicht herum“, gibt der Student zu verstehen.
Spannend findet Jakob Adler Module spezieller Fachwis-
senschaften. „Am meisten Spaß machten mir bislang die
Module Petrologie und Mineralogie. Klar, da geht es ja um
Foto: André Deco
mein primäres Interessengebiet, die Gesteine, von denen
es erstaunlich viele Arten gibt.“ Noch nie was von Petro-
logie gehört? Dahinter verbirgt sich die Wissenschaft von
der Bildung und Umwandlung der Gesteine, besonders den Jakob Adler möchte später beruflich zu einem bewussten
physikalisch-chemischen Bedingungen ihrer Entstehung. Bei Umgang mit den Ressourcen der Erde beitragen.
14 abi>> 5 | 2020im fokus
4,2 Milliarden Jahre alt ist die
älteste bekannte Gesteinsformation.
Zum Vergleich: Die Erde entstand vor
4,6 Milliarden Jahren.
Die Module Petrologie und Mineralogie machen Jakob Adler am meisten Spaß. Denn diese Fachwissenschaften befassen sich
mit seiner größten Leidenschaft: der Entstehung, den Eigenschaften und der Nutzung von Gesteinen und Mineralien.
abi>> 5 | 2020 15im fokus
Foto: Hans-Martin Issler
Wie stark ist das Wasser belastet? Als angehende Umweltschutztechnische Assistentin führt Janina Schmitt Boden-, Wasser-, Luft-
und Abfalluntersuchungen mittels Proben durch. Im Labor analysiert sie diese auf Schadstoffe und wertet sie aus.
Umweltschutztechnische Assistentin
Umweltgefahren auf der Spur
Proben nehmen, analysieren und auswerten: Das sind die Hauptaufgaben von
Umweltschutztechnischen Assistent*innen. Janina Schmitt (19) absolviert die
zweijährige schulische Ausbildung bei der Deutschen Bahn (DB).
e insatz am Gleisbett:
Darf der Schotter
bleiben? Muss er gerei-
nigt werden? Oder ist
doch ein kompletter
Austausch vonnöten? Mit solchen Fragen
In den Ferien Arbeitsluft schnuppern
Dass die 19-Jährige in dieser Form in den
Arbeitsalltag reinschnuppern kann, ist nicht
üblich. Denn eigentlich findet die zweijährige
UTA-Ausbildung – abgesehen von einem Prak-
tikum – ausschließlich an einer Berufsfach-
beschäftigt sich Janina Schmitt in ihrer schule statt.
Ausbildung zur Umweltschutztechnischen Janina Schmitt hat sich daher bewusst für das
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Assistentin (UTA) bei der DB Engineering & Ausbildungsangebot der DB entschieden: „Ich
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Consulting in Kirchmöser in Brandenburg. „Die darf nicht nur in den Ferien wertvolle prakti-
„Den Löwenanteil Entnahme von Schotterproben und die anschlie- sche Erfahrungen in allen relevanten Abtei-
der Arbeit nimmt ßende Analyse im Labor sind erforderlich, wenn lungen sammeln, mir wird auch die Ausbildung
definitiv die zum Beispiel neue Bauprojekte anstehen. Bei an der Berufsfachschule in Hannover finan-
Analytik ein.“ einem Austausch geht es auch um die richtige ziert. Da ich als Azubi angestellt bin, erhalte
Janina Schmitt Entsorgung des Materials“, erklärt sie. ich zudem eine Ausbildungsvergütung.“
16 abi>> 5 | 2020im fokus
Nach dem Abitur wollte sie erst einmal eine solide Ausbil-
Viel analytisches Arbeiten
dung machen, bevor es eventuell später für ein ingenieur- Zurück zur „echten“ Praxis in Kirchmöser: Auch in den
wissenschaftliches Studium an die Uni geht. An Naturwis- Bahnhöfen war die Auszubildende bereits unterwegs. „Dort
senschaften hatte sie schon immer großes Interesse, und werden in regelmäßigen Abständen Proben von Klimaanlagen
aufgrund der wachsenden Bedeutung des Themas Umwelt sei genommen, um zu prüfen, ob sie auf eine mikrobiologische Art
sie sich sicher, einen Beruf mit Zukunft zu ergreifen. verschmutzt sind. Auch Wasserproben sind Teil des Tätigkeits-
bereiches, sei es aus Leitungen, im Abwasser oder Rückkühl-
wasser. Den Löwenanteil der Arbeit nimmt aber definitiv die
Im Freien, im Labor, im Büro
Analytik ein“, erklärt Janina Schmitt.
Doch welche Tätigkeiten üben UTA eigentlich aus? Sie ermit- Mit diesen konkreten Aufgaben wird sie sich nach ihrer
teln Umweltdaten und führen dazu Boden-, Wasser-, Luft- und Ausbildung weiter beschäftigen, denn in ihrem Ausbildungs-
Abfalluntersuchungen mittels Proben sowie Lärm- und Erschüt- vertrag ist geregelt, dass sie mindestens zwei Jahre nach ihrem
terungsmessungen durch. Im Labor „schließen sie die Proben Abschluss bei der Deutschen Bahn arbeitet. Eine Zeit, auf die
auf“, wie es fachlich korrekt heißt, und analysieren die Schad-
stoffe. Sie protokollieren die Ergebnisse und werten das Ganze
sich die UTA jetzt schon freut.
•
Foto: Martin Rehm
aus. Darüber hinaus beschäftigen sie sich mit der sinnvollen
Verwendung von Rest- und Wertstoffen, helfen bei der Beratung
zur Abfallvermeidung und -verwertung und sorgen dafür, Schad-
stoffe zu reduzieren und zu beseitigen.
Das hierfür nötige Know-how wird an der Berufsfachschule
vermittelt. Auf dem Stundenplan stehen unter anderem die
berufsbezogenen Fächer wie Abfallwirtschaft, Immissions-
schutz, Fachrechnen, Chemie, Umweltanalytik und Botanik.
„Besonders spannend finde ich Abfallwirtschaft sowie Emis-
sion und Immission, weil das Themen sind, die einem nicht
nur im Labor, sondern auch im Alltag begegnen“, findet Janina
Schmitt. In die Labore der Berufsfachschule geht sie dreimal Nah dran an den Problemen der Gesellschaft: Das Fach Abfall-
pro Woche zum Praxisunterricht. wirtschaft findet die 19-Jährige besonders spannend.
So kann ein typischer Schultag aussehen:
7.50 Uhr 13 Uhr
Janina Schmitt wartet vor dem Labor in der Schule, Es ist Zeit für die Mittagspause.
legt ihre Sachen ab und zieht Laborkittel und Schutz-
brille an. 13.30 Uhr
Foto: privat
Nun steht Politik als allgemein
8 Uhr bildendes Fach auf dem Programm.
Der Laborunterricht beginnt. Der Lehrer Die Schüler*innen dürfen mitbe-
erklärt die heutigen Aufgaben, danach stimmen, über welches Thema sie
kann sie mit ihrem Laborpartner selbst- heute reden wollen.
ständig arbeiten. Heute geht es um
Gewässerökologie. Die Auszubildende 15 Uhr
erstellt mithilfe von Mikroskopen und Um 15 Uhr endet der Unterricht.
Bestimmungsbüchern einen Saprobien-
index. Diesen benötigt man zur Einstu- 15.10 Uhr
fung der Güte eines Gewässers. Die 19-Jährige trifft sich mit
ihren Mits chüler*innen in den
11.15 Uhr Aufenthaltsräumen der Schule.
Sie hat eine kurze Pause. Gemeinsam schreiben sie Proto-
Praktische Erfahrungen kolle für das Labor, welche sie
11.30 Uhr sammelt Janina Schmitt dann in der nächsten Unterrichts-
Janina Schmitt hat den Klassenraum bei der Deutschen Bahn. stunde abgeben müssen. Andere
gewechselt, nun ist der Theorieteil an Hausaufgaben gibt es so gut wie
der Reihe. Heute auf dem Stundenplan: nie.
Analytische Chemie. Hier lernt die Auszubildende
den Aufbau und die Funktionsweise von verschie- 15.45 Uhr
denen Geräten kennen. Janina Schmitt macht Feierabend.
abi>> 5 | 2020 17im fokus
Stadt- und Regionalplanerin
Stadtplanung auf der
„grünen Wiese“
Wie sieht eine nachhaltige Stadtentwicklung aus? Was zeichnet eine zukunfts-
fähige Stadt- und Raumplanung aus? Das weiß Christina Drenker (34), Stadt-
planerin und Landschaftsarchitektin bei der ISR – Innovative Stadt- und
Raumplanung GmbH in Haan und Düsseldorf.
Foto: Andreas Rex
Als Stadt- und Raumplanerin geht Christina Drenker der Frage nach, wie der Raum in der Stadt sinnvoll aufgeteilt werden kann.
Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit stehen für die 34-Jährige dabei stets im Fokus.
18 abi>> 5 | 2020e
im fokus
s gibt eine Entwicklung, welche Ein weiterer spannender Schwerpunkt: die
die Stadt- und Regional Freiraumplanung, also die Gestaltung von
planer*innen schon heute vor Plätzen, Gärten, Spielplätzen und Parks
eine große Herausforderung im öffentlichen Raum. „Freie Räume
stellen: die Tatsache, dass welt- sind ein wesentlicher Faktor, wenn
weit immer mehr Menschen in die Städte ziehen. es um die Wohn- und Lebensqualität
So auch in Deutschland: Über 70 Prozent der geht. Schließlich dienen sie nicht
Bevölkerung lebt aktuell in Städten oder Ballungs- nur der Erholung, sondern auch dem
gebieten. Wie sollen die knappen Flächen baulich nachbarschaftlichen Miteinander und
orn
genutzt werden? Wie können die Bewohner*innen stiften Identifikation.“ In der Planung
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in dicht besiedelten Gebieten sozialverträglich müsse daher stets auf ein ausgewogenes Fo
zusammenleben? Welche ökologischen Fragen Verhältnis zwischen baulicher Nutzung und
und wirtschaftlichen Zwänge spielen bei der Freiräumen geachtet werden – unter Berück- „Der Lebensraum in
Raumplanung eine Rolle? sichtigung der Bedürfnisse und Wünsche der Städten wandelt sich
Das sind nur einige typische Fragen, mit denen Bewohner*innen. kontinuierlich.“
sich Christina Drenker auseinandersetzt. Die Was zudem immer wichtiger wird und entspre- Christina Drenker
34-Jährige ist Stadtplanerin und Landschafts chend Berücksichtigung findet, sind zum Beispiel
architektin und arbeitet seit 2011 bei ISR in Haan. Carsharing-Möglichkeiten, Ladestationen für
Das Planungsbüro deckt die komplette Band- Elektrofahrzeuge oder die Gebäudestellung, um
breite der Stadtplanung ab und hat es sich zur Solarenergie optimal zu gewinnen.
Aufgabe gemacht, eine Balance zwischen ökologi-
schen, sozialen und wirtschaftlichen Fragen und
Spannende Projekte am laufenden Band
repräsentativer Stadt- und Freiraumplanung zu
finden. Bis ein Bebauungsplan rechtskräftig ist, vergehen
mehrere Jahre. Die Liste der parallel laufenden
Projekte ist bei ISR entsprechend lang. Kein
Nachhaltigkeitsaspekte immer
Projekt gleicht dem anderen: „Der Job wird nie
wichtiger langweilig, weil man immer wieder mit neuen
„Der Lebensraum in Städten wandelt sich konti- Menschen und Herausforderungen zu tun hat“,
nuierlich. Wenn es um zeitgemäße Stadt- und erzählt Christina Drenker.
Regionalplanung geht, sind Nachhaltigkeit und Im Jahr 2018 ist sie die Karriereleiter hochgeklet-
Zukunftsfähigkeit das A und O“, erklärt Christina tert: Als Prokuristin – das heißt, sie verfügt über
Drenker. Nach dem Bachelorabschluss in Frei- eine geschäftliche Vertretungsvollmacht – ist sie
raumplanung in Osnabrück hat sie den Master in nun hauptsächlich in den Bereichen Wettbewerbs-
„Public Planning“ (jetzt: „Raumentwicklung und management, Moderation und Partizipation unter-
Landschaftsarchitektur“, Anmerkung der Redak- wegs. „Wir managen bundesweit Wettbewerbe für
tion) in Rapperswil in der Schweiz absolviert. unsere Auftraggeber*innen – das umfasst sämt-
Seit sie nach dem Studium ihre Stelle bei liche Tätigkeiten der Vorbereitung, Durchführung
ISR angetreten hat, arbeitet sie viel im Bereich und Dokumentation des Wettbewerbsverfahrens.
Umwelt- und Landschaftsplanung. Dabei geht es Wir nehmen aber auch selbst an unterschiedli-
beispielweise um das Schreiben spezieller Fach- chen Wettbewerben teil.“ Letztlich geht es bei
gutachten etwa im Bereich Artenschutz, Umwelt- allen Projekten darum, den Grundstein für eine
prüfungen, das Erstellen von Umweltverträglich- zukunftsfähige und nachhaltige Entwicklungsper-
keitsstudien und die Grünordnungsplanung. spektive eines Gebiets zu legen.
•
Foto: Ulla Born
Foto: Bruno Wansing, Stadt Bocholt
In ihrem Berufsleben bieten sich der Stadt- und Inzwischen ist die 34-Jährige hauptsächlich in den Bereichen Wettbewerbs-
Raumplanerin ständig neue Herausforderungen. management, Moderation und Partizipation tätig.
abi>> 5 | 2020 19im fokus
>>interview
Foto: Fabian Stürz, Wila Bonn
„Gesucht werden
keine Nachhaltigkeits-
propheten“
Was sind die Herausforderungen eines nachhaltigen
Konsums? Warum ist Nachhaltigkeit an sich keine erlernbare Kompetenz? Das weiß
Krischan Ostenrath vom Wissenschaftsladen Bonn.
abi>> Herr Ostenrath, inwieweit wirkt sich Nachhaltig- abi>> Warum?
keit auf den Arbeitsmarkt aus? Krischan Ostenrath: Weil die Mehrheit der Konsumenten
Krischan Ostenrath: Es gibt keine Branche, die sich von auf dem Fast-Fashion-Zug mitfährt und in Läden einkauft,
dem Grundgedanken der Nachhaltigkeit freimachen kann. die T-Shirts für einen Euro verkaufen. So lange dieser Hebel
Das Konzept vom verantwortungsvollen Handeln wirkt sich stark genug ist, hat es die nachhaltige Textilwirtschaft
jedoch nur dann aus, wenn sich aus dem Nachhaltigkeits extrem schwer – und nicht nur die. Es sei denn, es gibt ge-
gedanken für die Arbeitgeber Mehrwerte ergeben. Bedeu- setzliche Richtlinien, die für alle Unternehmen gelten. Dann
tet: Ein Unternehmen, beispielweise aus der Textilbranche würden wiederum neue Arbeitsplätze entstehen, weil
oder Lebensmittelindustrie, setzt nur dann auf das Thema, diese Regelungen von Fachkräften mit entsprechendem
wenn sich dahinter ein potenzieller Markt verbirgt, mit Know-how überprüft werden müssten.
dem sich Geld verdienen lässt. Bei einigen Produkten, zum
Beispiel fair produziertem Kaffee, ist es inzwischen gelun- abi>> Findet die Umsetzung des Nachhaltigkeitsgedan-
gen, den Nachhaltigkeitsgedanken so zu verkaufen, dass kens dann eher auf Nebenschauplätzen statt?
die Konsumenten darauf anspringen. Im Bereich Mode etwa Krischan Ostenrath: Fakt ist: Kein Produzent, kein Ar-
gestaltet sich das schwieriger. beitgeber kann es sich – gerade vor dem Hintergrund der
Foto: Sebastian Reimold
Spätestens seit der „Fridays for Future“-Bewegung ist klar: Kaum ein anderes Thema ist so wichtig wie die Rettung unseres
Planeten. Um die Klimaziele zu erreichen, muss Nachhaltigkeit in allen Lebens- und Arbeitsbereichen eine größere Rolle spielen.
20 abi>> 5 | 2020im fokus
Foto: Pat Scheidemann
Foto: Pat Scheidemann
Fahrradfahren ist die umweltfreundlichste Art der Fortbewegung. Doch auch hier kann man beim Kauf auf Nachhaltigkeit achten.
Generation der „Fridays for Future“-Bewegung – leisten, nicht abi>> Welche Rolle spielt Nachhaltigkeit in der
in irgendeiner Form nachhaltig zu sein. Über das Tempo der Berufswelt?
Umsetzung lässt sich streiten, aber die Richtung ist kaum noch Krischan Ostenrath: Nachhaltigkeit ist keine Schlüssel-
umkehrbar. In der Praxis ist die Durchsetzung des Nachhaltigkeits- qualifikation, keine Kompetenz, in der man sich aus-
themas oft ein Kompromiss, da selbst im Bereich „Erneuerbare bilden lassen kann und die man für die Erfüllung einer
Energien“ nicht alles Gold ist, was glänzt. Im Einzelfall ist es nicht Tätigkeit braucht. Es ist vielmehr ein Grundgedanke, der
leicht nachzuvollziehen, ob es sich um ein nachhaltig produziertes sich durch alle Tätigkeiten hindurchzieht. Kein Unter-
Produkt handelt oder ob sich da jemand nur ein grünes Mäntel- nehmen, egal wie nachhaltig es ist, bezahlt dafür, dass
chen angezogen hat, um Kundschaft zu gewinnen. Es ist gut, dass Arbeitnehmer an etwas glauben, sondern dafür, dass sie
das Thema Nachhaltigkeit im Massenkonsum angekommen ist. etwas Bestimmtes können. Gesucht werden keine
Möglicherweise sind die Tendenzen, Greenwashing (PR-Maßnah- Propheten, sondern Fachkräfte, die diese Philosophie
men, um ein Produkt besonders nachhaltig oder umweltfreundlich teilen. Durch das Thema Nachhaltigkeit gibt es Bewe-
darzustellen, um hohe Verkaufszahlen zu erreichen, Anmerkung der gung auf den Arbeitsmärkten. Meiner Meinung nach
Redaktion) zu betreiben, der Preis, den wir in der Übergangsphase können alle Wege letztlich nach Rom führen – in Form
bezahlen müssen. eines nachhaltigen Arbeitgebers.
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Foto: Julien Fertl
Foto: Julien Fertl
Kaufen, tragen, wegwerfen – Fast Fashion trägt maßgeblich zu Umweltverschmutzung und schlechten Arbeitsbedingungen in
Entwicklungsländern bei. Doch faire und nachhaltige Mode zu erkennen, ist für Konsument*innen bislang gar nicht so einfach.
abi>> 5 | 2020 21arbeitsmarkt
Foto: Martin Rehm
Von Kliniken über Pflegeheime bis hin zu Krankenversicherungen: Jeder sechste Arbeitsplatz in Deutschland ist in der Gesund-
heitswirtschaft angesiedelt. Aufgrund des demografischen Wandels wird der Bedarf an Fachkräften weiterhin steigen.
Gesundheitswirtschaft
Gesund werden und bleiben
Die Gesundheit von Menschen ist nicht nur ein hohes Gut, sondern auch ein
interessantes Arbeitsfeld. So erstreckt sich die Gesundheitswirtschaft von statio
närer und ambulanter Versorgung und Pflege über Krankenversicherungen und
andere Behörden bis zu Medizintechnikprodukten und Pharmazie.
k ranken und Verletzten
in schweren Zeiten
beistehen und ihnen
durch passende Behand
lungen, Medizinpro
Insgesamt 7,6 Millionen Menschen beschäf
tigt die Gesundheitswirtschaft. Das ist laut
Angaben des Bundesministeriums für Wirtschaft
und Energie etwa jeder sechste Arbeitsplatz in
Deutschland. Die meisten von ihnen finden sich
Fo
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dukte und Dienstleistungen helfen – das ist in ambulanten und stationären Einrichtungen.
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die Motivation, die viele Mitarbeitende in der „Krankenhäuser sind wie kleine Städte“, sagt Dr.
„Ich bin eine Art Gesundheitswirtschaft antreibt. Zu ihnen zählt Bernd Metzinger, Geschäftsführer des Dezer
Seelsorger und Manuel Köln, der bei einer Krankenversicherung nats für Personal und Krankenhausorganisa
stehe den Betrof- die Versicherten mit Rat und Tat unterstützt. „Ich tion der Deutschen Krankenhausgesellschaft
fenen zur Seite.“ bin eine Art Seelsorger und stehe den Betrof (DKG). „Neben Ärzten, Pflegern und Therapeuten
Manuel Köln fenen zur Seite“, sagt der 27-Jährige. gibt es unter anderem Arbeit für Ökonomen,
22 abi>> 5 | 2020Sie können auch lesen
