Das journalistische Interview
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Journalistische Methoden II - Teil 1
Das journalistische Interview
Von Kathrin Fichtel, Deutscher Fachjournalisten-Verband e. V.
1. Einführung
1.1 Die Interviewarten
1.1.1 Das Sachverhaltsinterview
1.1.2 Das Präsentationsinterview
1.1.3 Die Mischform aus Sachverhalts- und Präsentationsinterview
1.1.4 Das Rechercheinterview
1.2 Die Befragungsmethoden
1.2.1 Prominente, Politiker und Künstler
1.2.2 Experten, Sachverständige und Wissenschaftler
1.2.3 Betroffene, Zeugen und Verantwortliche
Nach dem gut aufgenommenen Lehrtext von Frau Dr. Nicole Bracker über journalistische Darstellungsformen prä-
sentiert der DFJV mit dem Text über das journalistische Interview einen zweiten Vorabdruck aus seiner
Lehrtextserie, die ab nächstem Jahr in einen integrierten nebenberuflichen Weiterbildungsstudium für Fachjournali-
sten angeboten werden soll. Über Ihr Feedback als Leser würden wir uns wieder sehr freuen!
1. Einführung Formulierungen unverändert niederzu- Im Umgang mit anderen - für Sie un-
schreiben, eröffnet dem Journalisten berechenbaren - Menschen kann vie-
Lernziele: die Chance, Menschen hautnah und in les schief gehen. Wie die angesetzte
ihrer unverwechselbaren Persönlich- Befragung tatsächlich ablaufen wird,
Nachdem Sie dieses Kapitel durchge- keit zu präsentieren. können Sie nicht voraussehen. Das
arbeitet haben, sollten Sie gelernt ha- Ursprünglich kommt der Begriff „Inter- bedeutet, Sie müssen als Interviewer
ben: view“ vom französischen Wort auf alle Situationen vorbereitet sein
„entrevoir“, was soviel wie „einander und im Notfall schnell auf Abweichun-
* wie ein journalistisches Interview begegnen, sich kurz sehen“ bedeutet. gen vom Erwarteten reagieren.
definiert wird, * warum es für die Medi- Ob wir es Interview, Befragung oder
en so geeignet ist, * welche Arten von Gespräch nennen, die typische Form Um erfolgreich ein Interview durchfüh-
Interviews existieren, * welche Aspek- dafür ist der Dialog zwischen einem ren zu können, sollten Sie demnach:
te bei den verschiedenen Arten im Fragenden und einem Befragten. In-
Vordergrund stehen, * wie man die terviews sind in allen Medien eine ge- 1. rhetorisch geschickt sein,
unterschiedlichen Gesprächspartner schätzte Form, um Sachverhalte nä- 2. sich gut auf das Gespräch
befragt. her zu bringen, Personen in der Öf- vorbereitet haben (was dies
fentlichkeit zu präsentieren oder Infor- bedeutet, werden wir in den
Das Interview ist im Zeitalter der Medi- mationen zu erklärungsbedürftigen nachfolgenden Abschnitten
en zu einer wichtigen und beliebten oder kritischen Themen darzustellen. ausführen),
Darstellungsform im Journalismus ge- Ein ergänzendes Interview zu einem 3. über gewisse psychologische
worden. Täglich sehen wir Interviews Vorfall wirkt authentisch und stellt ei- Kenntnisse im Umgang mit
im Fernsehen, hören Gespräche im nen näheren Bezug zu den Ereignis- Menschen verfügen,
Radio oder lesen Dialoge in Zeitungen sen her als ein einfacher Bericht. Zu- 4. fähig sein, spontan auf Uner-
und Zeitschriften. Dabei stellen wir dem kann ein Interview ein interessan- wartetes zu reagieren.
fest, dass die Methode, einen Men- tes Supplement zu einer Meldung
schen oder einen Sachverhalt durch sein, wenn eine betroffene Person Im Gegensatz zum sogenannten „Ge-
die Interaktion mindestens zweier ihren Standpunkt zum Thema öffent- spräch“, welches sich in einigen Zeit-
Menschen zu präsentieren, eine we- lich darlegt. schriften (wie zum Beispiel dem „Spie-
sentlich lebendigere Form ist als ein Unter der Methode des Interviewens gel“) bereits durchgesetzt hat, sollten
erzählender Bericht oder eine Mel- verstehen wir keine einfache Unterhal- Sie im Interview stets Ihre eigene Mei-
dung. tung zwischen einem Journalisten und nung zurückhalten und sich nur soweit
Voraussetzung für das Interesse des einer ausgewählten Person, sondern einbringen, wie es die Lenkung des
Lesers ist nicht, dass der Interviewte ein gut durchdachtes Geflecht von Gesprächsablaufs verlangt.
prominent oder berühmt ist, sondern, Frage und Antwort. Lassen Sie sich Im „Gespräch“ wird im Gegensatz zum
dass Ansichten und Lebensein- nicht von dem verbreiteten Vorurteil typischen Interview die persönliche
stellungen einer Person auf anschauli- täuschen, das Interview sei die ein- Meinung des Journalisten beziehungs-
che Weise dargestellt werden. Die fachste Form der journalistischen Ar- weise der Redaktion, die er repräsen-
Möglichkeit, originelle Aussagen oder beit! tiert, deutlich. Dieses kann sogar in
16 Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002eine Art Diskussion oder sogar Streit- Fragen und Antworten wird ein prä-
gespräch ausarten, was aber nicht im Übungsanleitung: gnantes, informatives Interview produ-
Sinne des herkömmlichen Interviews, Um das tiefergehende Interviewen zu ziert. Vor der Publikation können wir
mit dem wir uns hier befassen, liegt. üben, formulieren Sie mehrere Fragen, das geschriebene Interview noch auf
die Sie an Steffi Graf stellen würden. Schwachstellen, Unklarheiten oder
Die „Befragung zu lenken“ bedeutet, Überlegen Sie dabei, was Sie selbst logische Fehler untersuchen. Auch
der Journalist fragt nicht ins Blaue hin- interessieren würde und was der einen rhetorisch weniger geschickten
ein, sondern überlegt sich vorher ge- Großteil des Publikums Ihrer Meinung Gesprächspartner kann man im Zei-
nau: nach gern über diese prominente Frau tungsinterview als interessante Person
erfahren würde. Vor allem: welche darstellen, während es in Radio und
1. zu welchem Thema der Inter- Aspekte sind noch unbekannt? Was Fernsehen doch weitgehend auf die
viewte Auskunft geben soll, hat bisher nie ein Journalist angespro- Selbstdarstellungsfähigkeiten des Be-
2. welche Aspekte dabei heraus- chen? Worin liegt die Persönlichkeit fragten ankommt.
gehoben werden sollen, der Tennisspielerin? Wer in Radio und TV zwar inhaltlich
3. wie der Interviewte dazu ge- relevante Dinge sagt, diese aber un-
bracht werden kann, mehr als geschickt ausdrückt, wird beim Publi-
leere Floskeln und Bemerkun- Wer tiefer eintauchen möchte und den kum kaum einen bemerkenswerten
gen von sich zu geben, Interviewten zu Emotionen und bisher Eindruck hinterlassen. Bedenken Sie,
4. was die Leserschaft an dieser nicht aufgedeckten Aspekten seinen dass der Zuschauer und Zuhörer
Person oder am Thema be- Lebens befragt, schafft damit einen Aspekte erfahren möchte, die ihm bis-
sonders interessieren würde. journalistischen Beitrag, der sich zu her unbekannt waren und dass sich
lesen lohnt und nicht nur aus inhaltslo- nur eine Person, die sich interessant
sen Floskeln besteht. darstellen kann, positiv auf die Ein-
Zudem muss beachtet werden, welche Ein wesentliches Merkmal des Inter- schaltquoten auswirken wird.
Vorgaben von der Redaktion gemacht views ist, dass es sich zwar um einen Daraus ergibt sich, dass in Radio und
wurden, was Thema und Länge des Dialog zwischen zwei oder mehreren Fernsehen der Interviewpartner nicht
Interviews anbelangt. Selbstverständ- Personen - meist von Angesicht zu nur nach inhaltlichen Gesichtspunkten
lich sollte ein Journalist außerdem Angesicht - handelt, dieser aber letzt- ausgewählt wird, sondern auch der
genau bedenken, was für die Öffent- endlich für die Öffentlichkeit bestimmt darstellerische Aspekt eine Rolle
lichkeit von Interesse ist. ist. Daraus folgt, dass sowohl Fragen spielt. Es gibt schillernde Persönlich-
als auch Antworten stets mit dem Hin- keiten, die zwar wenig zu sagen ha-
Beispiel: tergedanken an das Publikum gestellt ben, dieses wenige aber derartig faszi-
Wer das 100. Interview mit Steffi Graf beziehungsweise beantwortet werden. nierend verpacken können, dass so-
über ihren letzten Sieg oder - noch Dies verhindert oftmals ein spontanes wohl der Interviewer als auch das Pu-
langweiliger - den Ballwechsel beim und authentisches Gespräch, da be- blikum anschließend befriedigt auf das
letzten Turnier führt, hat seine er- sonders Prominente und Politiker dar- Gespräch zurückblicken.
kämpfte Interviewzeit verschenkt. an gewöhnt sind, ihre Aussagen „pu- In anderen Fällen, in denen der Be-
Bei solchen Fragen wird kaum Reso- blikumswirksam“ auszurichten, das fragte weniger extrovertiert und rheto-
nanz im Publikum entstehen. Gewisse heißt, stets im Hinterkopf zu haben, risch geschickt ist, ist viel Initiative von
Dinge sind dermaßen oft von Journali- wie die Leser- oder Zuhörerschaft dar- Ihnen als Interviewer gefragt, bis
sten erfragt und abgedruckt worden, auf reagieren wird. Insofern können Sachverhalte publikumsgerecht darge-
dass sie dem Leser keine neuen wir sagen, dass es einen guten Inter- stellt sind. Im Radiointerview spielt
Kenntnisse verschaffen. Versuchen viewer ausmacht, dass es ihm gelingt, natürlich die Stimme eine große Rolle,
Sie, sich zu überlegen, was an dieser seinem Gegenüber derart geschickte ob die Befragung für die Zuhörer inter-
Person außer ihrem Sport oder ihrer Fragen zu stellen, dass er relevante essant wird, da eine geübte, ange-
Arbeit interessant sein könnte: im Fal- Informationen erhält. nehm klingende Sprechstimme we-
le Steffi Grafs könnte dies etwa ihre Das Interview erfreut sich in allen Me- sentlich mehr zum Erfolg beiträgt als
Beziehung zu dem Tennisspieler dien, also Fernsehen, Radio, Zeitun- eine stotternde Person, die kaum ei-
André Agassi sein. gen und Zeitschriften großer Beliebt- nen zusammenhängenden Satz her-
Zur Anregung: Gibt es zwischen den heit und wird oft dazu genutzt, leblose ausbringt. Dass Sie einen solchen
beiden Konkurrenzdruck? Wirkt sich Informationen publikumsgerecht auf- Menschen nicht für ein im Rundfunk
der Turniersport negativ auf die Bezie- zubereiten. Zwar gelten für alle Medi- übertragenes Interview auswählen,
hung aus? Wie geht man mit dem Er- en die selben Grundsätze, was Vorbe- versteht sich von selbst.
folgsdruck um, wenn der Partner reitung, Recherche und Durchführung Im Fernsehen ist es nicht nur die Stim-
ebenso in der Öffentlichkeit steht wie eines Interviews betrifft, dennoch las- me des Interviewten, sondern zusätz-
man selbst? sen sich gewisse Differenzen feststel- lich sein gesamtes Auftreten, das die
Solche Fragen werden das Interview len. Sympathie im Publikum hervorruft.
in persönlichere Bahnen lenken als Der große Vorteil der Printmedien be- Neben der Prägnanz und Aussage-
das oberflächliche Geplauder über steht darin, dass ein geführter Dialog kraft der Fragen und Antworten sowie
Tennis. Der Leser kann sich auf grund bearbeitet und umgeschrieben werden der Selbstdarstellungsfähigkeit des
der Antworten der Interviewten nicht kann, bevor er gedruckt wird. Dadurch Interviewten lebt ein gelungenes Inter-
nur ein Bild ihres beruflichen Lebens, geht zwar die Spontanität verloren, view vom Einfangen der Atmosphäre.
sondern auch des Privatlebens ma- aber durch Kürzungen, Schnitte, Um- Dieses erübrigt sich nahezu gänzlich
chen. formulierungen und Umstellungen von in Radio- und Fernsehinterviews, da
Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002 17der Zuschauer beziehungsweise Zu- Bei einem aktuellen Ereignis sollten sachkundigen Person, die nicht direkt
hörer sich durch die unmittelbare Sie sich zunächst fragen, wessen Ant- in den Vorfall involviert ist, dem Leser
Übertragung automatisch eine Vorstel- worten neues Licht in eine Sache brin- objektive Anhaltspunkte liefern. Ein
lung von der Gesprächsatmosphäre gen könnten: die eines unmittelbar solches Interview würden Sie zum
macht. Beteiligten, oder lieber jene eines Ver- Beispiel mit einem Wissenschaftler
Fernsehbilder und O-Töne sind eine antwortlichen (sofern das Ereignis die oder einem anderen Sachverständi-
wunderbare Methode, um dem Publi- Möglichkeit zulässt) oder eher jene gen abhalten, der sich mit dem Ge-
kum einen persönlichen Eindruck vom eines unbeteiligten Experten? genstand der Befragung besonders
Befragten zu verschaffen. Sie erzeu- gut auskennt. Das Interview hat also
gen sofort einen Effekt von Authentizi- Beispiel: nicht zur Aufgabe, die befragte Person
tät und Unmittelbarkeit. In einer Großstadt kommt es zu einem mit ihrer Meinung und in ihrer Persön-
Im Druckinterview hingegen müssen Zwischenfall in einer Realschule, bei lichkeit darzustellen, sondern dient
Sie als Journalist sich die Mühe ma- dem ein Jugendlicher einen Mitschüler lediglich zur Informationsgewinnung.
chen, dem Leser diesen Eindruck auf verletzt.
andere Weise zu vermitteln. Selbst ein Sie können daraus folgende Ansätze Dabei sollten Sie mit dem Experten-
Foto vom Befragten - neben dem entwickeln: das Thema Jugendkrimi- interview folgende Ziele verfolgen:
schriftlichen Interview abgedruckt - nalität ist besonders durch die Vorfälle 1. Eine Erklärung, weshalb Sie
sagt dem Leser noch nichts darüber, in den USA, wo immer wieder Jugend- für das Interview gerade jenen
wie sich der Interviewte im Gespräch liche Angriffe auf Mitschüler oder Leh- Partner gewählt haben, dies
verhält, was für eine Persönlichkeit er rer durchführen, ein aktuelles Thema, erfolgt durch Nennung seiner
ist, welche Eigenheiten er besitzt, wel- das auch bei uns aufgegriffen und in Berufsbezeichnung und sei-
che Gestik und Mimik er beim Spre- erweiterter Form behandelt werden nes Spezialgebietes oder son-
chen hat und so weiter. Bilder und O- kann. Das bedeutet, Sie beschließen, stiger Gründe, die diese Per-
Töne müssen Sie also mit rhetori- aus dem Stoff eine Reportage zu ma- son zum geeigneten An-
schen Mitteln ersetzen! chen, die verschiedene Blickwinkel sprechpartner machen,
Dieses gilt insbesondere für Befragun- erhellt. 2. Im Hauptteil des Interviews
gen, in denen Sie beabsichtigen, die Sie haben in diesem Fall die Möglich- stellen Sie den Sachverhalt
Besonderheiten einer Person darzu- keit auch für den Laien gut ver-
stellen. Ob es sich dabei um einen 1. den jugendlichen Täter, seine ständlich dar und befragen
Prominenten, einen Künstler oder ei- Eltern, das Opfer oder Augen- den Experten nach Motiven,
nen durch ein Ereignis ins Rampen- zeugen (sprich die unmittelbar Bewertungen und weiterfüh-
licht geratenen Menschen handelt, das Betroffenen) zu dem Vorfall zu renden Aspekten zum Thema,
Interview fängt erst dann an, lebendig befragen, 3. Zum Schluss können Sie den
zu werden, wenn sich der Leser ein 2. einen Verantwortlichen wie Sachverständigen nach seiner
genaues Bild von dieser Person ma- den Schulleiter, aufsichts- persönlichen Meinung zur Fra-
chen kann. Ein solches Bild entsteht pflichtige Lehrer oder den gestellung und nach Auffas-
nicht nur durch die wörtlichen Aussa- Schulsenator zur Rede zu sungen Dritter befragen, die
gen des Interviewten, sondern benö- stellen, mit der Sache in Verbindung
tigt noch andere Anreize, die die 3. einen unbeteiligten Experten, stehen.
Phantasie des Lesers anregen. wie zum Beispiel eine Sozial-
Der Intensitätsgrad, mit dem sich der arbeiterin für Jugendkriminali- Bedenken Sie, dass gerade Wissen-
Leser in die befragte Persönlichkeit tät oder einen Sozial- schaftler oftmals eine komplizierte
einfühlen kann, bestimmt den Erfolg wissenschaftler zum Thema Sprache mit vielen Fremd- und Fach-
des Interviews. zu interviewen. wörtern wählen. Zudem sind wissen-
Um diesen Effekt herzustellen, gibt es Bei diesem Beispielthema wäre es schaftliche Aussagen häufig zu theore-
verschiedene Möglichkeiten zur Dar- wahrscheinlich interessant, alle drei tisch, um den Leser anzusprechen.
bietung eines Interviews, die wir unter Personengruppen zur Sprache kom- Dieses können Sie vermeiden, indem
Abschnitt 4.1. Verschriftlichung näher men zu lassen, wenn genug Platz und Sie dem Sachverständigen direkt auf
behandeln werden. Zeit vorhanden ist. das Thema bezogene Fragen stellen,
die dem Blickwinkel des Lesers ent-
sprechen, ihm also gar nicht erst die
1.1. Die Interviewarten 1.1.1. Das Sachverhaltsinterview Gelegenheit zu weitschweifigen wis-
senschaftlichen Erklärungen lassen.
Nach einer allgemeineren Einführung Wenn Sie den Auftrag erhalten, eine Diesen Effekt erzielen Sie am besten
in das Thema Interview wenden wir Befragung zu einer bestimmten Frage- mit geschlossenen Fragen (siehe
uns nun den genauen Arbeitsmetho- stellung zu führen, sprechen wir von 3.2.1.), die wenig Gelegenheit zu lan-
den zu. Hierzu gehört es, zunächst einem Sachverhaltsinterview. Das gen Monologen geben.
einmal zu bestimmen, welche Art von Thema ist Ihnen in diesem Fall meist Das Sachverhaltsinterview ist vor al-
Interview geführt werden soll. Dies vorgegeben, wobei es sich entweder lem für detailgenaue Darstellung des
wird entweder durch die zu befragen- um ein aktuelles Ereignis handelt oder Gegenstands oder Themas geeignet.
de Person oder das Thema vorgege- um sachdienliche Informationen zu
ben, je nachdem, welchen Auftrag Sie einem Brennpunkt, der für Ihre Leser-
als Journalist von Ihrer Redaktion er- schaft von Interesse ist. 1.1.2. Das Präsentationsinterview
halten oder selbst wählen. Dabei kann ein Interview mit einer
18 Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002Der Mittelpunkt der Befragung im Beispiel: haben, kommen wir nun zu einer
Präsentationsinterview steht ein Dies können Sie erreichen, indem Sie Mischform aus beidem. Diese kann
Mensch mitsamt seinen Gewohnhei- während des Interviews Fragen ein- sich während der Befragungssituation
ten, Eigenheiten und seiner Lebens- schieben, die sich auf das Auftreten spontan ergeben, etwa wenn Sie
einstellung. Für diese Form des Inter- des anderen beziehen, wie zum Bei- plötzlich merken, dass der Sachver-
views wählen wir meistens Prominen- spiel: „Frau XY, trotz ihres Unfalls, den ständige, der zu einem Thema erläu-
te, Künstler oder durch unerwartete Sie neulich hatten, wirken Sie erholt ternde Erklärungen geben sollte, mit
Ereignisse ins Rampenlicht gerückte und ausgeglichen.“ oder „Herr YZ, ist der Sache im Zusammenhang steht
Personen. Ihr selbstbewusstes Auftreten eine und selbst recht interessante Ansich-
Es geht darum, einen Menschen durch Folge Ihres großen Erfolgs oder ist ten dazu vertritt. In diesem Fall ver-
seine Antworten zu skizzieren und ein das Ihre persönliche Marke?“ schwindet der Experte nicht hinter den
möglichst unverwechselbares charak- Diese veranschaulichenden Kommen- wissenschaftlichen und kompetenten
teristisches Bild von ihm zu zeichnen. tare des Interviewers erleichtern dem Erklärungen, die er abgibt, sondern
Die befragte Person wird sozusagen Leser nicht nur, sich ein konkretes Bild wird als Person mit Sachverstand dar-
zum Thema des Interviews. vom Interviewten zu machen, sondern gestellt. Dazu gehören dann auch eini-
Der Interviewer tritt in dieser Situation provozieren zusätzlich ge Angaben zu seiner Person inklusi-
als Gesprächspartner zurück und fun- aufschlussreiche Antworten. ve einer Begründung, warum gerade
giert weitestgehend als Moderator, der Auf diese Weise kann der Befragende er prädestiniert ist, zur Sache Aussa-
Fragen stellt, die dem anderen Gele- die Vorstellungskraft des Lesers durch gen zu machen.
genheit zur Selbstdarstellung geben. die Formulierung seiner Fragen anre- Der Zusammenhang zwischen dem
Obwohl sich die Fragen auch im gen und in die gewünschte Richtung Befragungsthema und der Person wird
Präsentationsinterview um Ereignisse lenken. zum Mittelpunkt des Interviews, das
oder Gegenstände drehen, hat das heißt, das Ereignis, zu dem interviewt
Interview kein Informationsziel, außer, Die Gesprächsthemen wählen Sie wird, macht die Person erst zum inter-
dass der Leser sich einen persönli- natürlich auch beim Präsentations- essanten Gesprächspartner.
chen Eindruck von Lebensumständen- interview mit Bedacht, schließlich soll Dies ist beispielsweise der Fall bei der
und Zielen des Interviewten machen es sich um Fragen handeln, die der Mehrzahl der Politiker und Künstler,
kann. Alle Fragen zielen darauf ab, die andere offen und ausführlich beant- die durch ihre Arbeit das Licht der Öf-
Mentalität und Besonderheiten des wortet. Auch heikle Themen können fentlichkeit auf sich lenken. Ein Wis-
Interviewten hervorzuheben. während der Befragung angesprochen senschaftler wird erst publik, nachdem
Wenn Sie sich als Journalist einer sol- werden, sofern der Interviewte nicht er eine Aufmerksamkeit erregende
chen Aufgabe stellen, werden Sie fest- die Antwort verweigert. Immerhin han- Studie durchgeführt oder außerge-
stellen, dass sich das Präsentations- delt es sich um eine Selbstdarstellung wöhnliche Arbeitsergebnisse erzielt
interview insofern vom Sachverhalts- und keine Selbstentblößung. hat, für die er beispielsweise einen
interview unterscheidet, dass im letz- Doch sogar verweigerte Antworten Preis gewinnt. Solche Menschen wer-
teren genaue Informationen auf einen geben dem Leser Aufschluss über die den selten ausschließlich durch ihre
Punkt gebracht werden sollen, die Ant- Person, die jene bestimmten Fragen Persönlichkeit charakterisiert, sondern
worten also auch möglichst knapp und ausklammert. statt dessen durch den Zusammen-
präzise ausfallen sollten. Möchten Sie Der Grundsatz der Kommunikation hang mit ihren Aktivitäten.
aber im Gegensatz dazu einen Men- „Man kann nicht nicht kommunizieren“ Dem Interviewer fällt nun die Aufgabe
schen skizzieren, ist es hilfreich, offe- gilt besonders beim Interview. Das zu, jenen Zusammenhang für seine
ne Fragen zu stellen, die zum Erzäh- bedeutet, sowohl das Unausgespro- Leserschaft zu verdeutlichen. Dies
len anregen und Ihrem Gegenüber chene als auch die Körperhaltung ge- gelingt, indem Sie Fragen zum Thema
einen Anstoß geben, sein Leben und ben Aufschluss über den Betreffen- stellen, die der Interviewte unter Ein-
seine Einstellung lebendig darzustel- den. beziehung seiner subjektiven Meinung
len. Das wichtigste Ziel des Präsentations- beantworten soll. Dadurch werden
Präsentationsinterviews werden oft als interviews ist wie bei allen Interview- dem Leser nicht nur Fakten näherge-
Porträt niedergeschrieben, da so dem formen, die Wissbegierde des Lesers bracht, sondern auch der Charakter
Schreibenden ermöglicht wird, seine zu befriedigen. Insofern sollten Sie des Befragten, der die Tatsachen er-
eigenen Eindrücke mit zu verarbeiten sich nicht scheuen, bohrende Fragen läutert.
und auf Äußerlichkeiten und Verhal- zu stellen, die in die Tiefe gehen, an- Verbinden Sie Persönliches mit Fak-
tensweisen einzugehen. In einen zu- statt nur die Oberfläche abzugrasen. ten, indem Sie wie beim
sammenhängenden Text werden Zita- Im Gegenteil wird gerade bei Promi- Präsentationsinterview private Um-
te, die den Befragten besonders gut nenten ein tiefgehendes Interview die stände ansprechen und diese mit der
charakterisieren, eingefügt. So wird Leser mehr interessieren als eins, bei Aufklärung fraglicher Sachverhalte
ein Bild von einer Person gezeichnet, dem zum wiederholten Male die sel- verbinden.
das dem Leser lebendig vor Augen ben Dinge berichtet werden.
steht. Beispiel:
Doch auch, wenn die Interviewform - „Herr XY, Sie haben jahrelang eine
Frage und Antwort - im fertigen Text 1.1.3. Die Mischform aus Sachver- Studie zum Thema verhaltensgestörte
erhalten bleibt, ist es sinnvoll, das Er- halts- und Präsentationsinterview Kinder durchgeführt. Wie würden Sie
scheinungsbild der darzustellenden nach Ihren Erfahrungen den momenta-
Person für den Leser zu verdeutlichen. Nachdem wir das Sachverhalts- sowie nen Gewaltanstieg an Schulen be-
das Präsentationsinterview vorgestellt gründen?“
Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002 19Eine zweite Methode wäre, sich nach Licht zeigen. Forschungsprojekt einiger Sozial-
persönlichen Erfahrungen mit dem wissenschaftler, die das Gewalt-
Gegenstand der Befragung zu erkun- Das Rechercheinterview findet häufig potential an Grundschulen in der BRD
digen: „Herr XY, haben Sie und Ihre nur am Telefon statt, da es ausschließ- untersuchen.
Familie selbst Erfahrungen mit Gewalt lich dazu dient, dem informations- In diesem Fall bieten sich Ihnen drei
an der Schule gemacht?“. hungrigen Journalisten neue Kenntnis- mögliche Ansätze, um die auskunfts-
se zu verschaffen. Selten entsteht aus willige und offensichtlich kompetente
einer Befragung, die nur zur Recher- Dame zu befragen. Wahrscheinlich
1.1.4. Das Rechercheinterview che eines Themas durchgeführt wird, müssen Sie sich für eine der Positio-
ein derart interessantes Gespräch, nen entscheiden, da ein Interview, das
Das Rechercheinterview, das grund- das sich auch für das Publikum zu die Befragte zu allen drei Belangen
sätzlich nicht zu den Interviews gehört, lesen lohnen und darum eigenständig befragen würde, zu umfassend ausfal-
die eigenständig publiziert werden, publiziert wird. Auf diesen Aspekt wer- len würde. Wäre es sinnvoller - das
wird hier nur der Vollständigkeit halber den wir im Abschnitt 2.1. Mündliche heißt informativer für den Leser - die
aufgeführt. Hierbei handelt es sich um Recherche näher eingehen. Dame
eine Form der Recherche, also der 1. als Betroffene (Mutter eines
Vorbereitung zu einem Interview. Schulkindes),
Es werden Personen befragt, die neue 1.2. Die Befragungsmethoden 2. als verantwortliche Politikerin
Informationen zu Ereignissen liefern, (Mitarbeiterin des
die dem Journalisten vorher nicht ge- Sind Sie als Interviewer einem „Knül- Schulministeriums) oder
läufig waren. Diese neugewonnenen ler“ auf der Spur, gibt es verschiedene 3. als unbeteiligte Sachverstän-
Aspekte können Ihnen helfen, die Di- Varianten der Vorgehensweise. dige (Mitglied eines
mensionen der Thematik zu erkennen Manchmal bieten sich Ihnen mehrere Forschungskomitees) zu prä-
und darauf Ihren Arbeitsvorgang auf- mögliche Partner für ein Interview, so sentieren?
zubauen. Unter Umständen kann es dass Sie wählen müssen, aus welcher
sinnvoll sein, sich zu einem anstehen- Perspektive Sie die Vorgänge darstel-
den Interviewtermin zunächst einige len wollen. Allein aus Platz- und Zeit- 1.2.1. Prominente, Politiker und Künst-
Informationen von einem unbeteiligten gründen müssen Sie sich meist für ler
Fachmann einzuholen, so dass Sie einen Interviewpartner entscheiden,
sich anschließend ausreichend kom- anstatt alle Beteiligten zu befragen. Da Prominente und Politiker in der
petent und für die eigentliche Unterre- Da es sinnvoller ist, bei einer Befra- Regel ein eigennütziges Interesse ha-
dung gewappnet fühlen. gung in die Tiefe als in die Breite zu ben, auf bestimmte Weise auf das
gehen - das heißt, lieber wenige Dinge Publikum zu wirken, verhalten sie sich
Beispiel: gründlich, als viele Dinge nur ober- leider selten authentisch und spontan.
Sie haben einen Interviewtermin mit flächlich anzusprechen - sollten Sie Im Gegenteil gerät ein Interview mit
dem Bürgermeister der Stadt, der auf sich vor dem Interview fragen, welche einer öffentlich bekannten Person nur
einer Pressekonferenz sein neues Funktion es erfüllen soll. zu oft zu einer peinlichen und auf-
Konzept zur Vermeidung und Ein- dringlichen Inszenierungsshow, in der
schränkung von Gewalt an Schulen Beispiel: der Interviewer höchstens als
vorstellen wird. Um die unterschiedlichen Befragungs- Stichwortgeber oder Bewunderer fun-
Um den Sinn oder Unsinn dieses Kon- methoden zu erläutern, nehmen wir giert.
zepts beurteilen zu können, bietet sich das Beispiel von dem gewalttätigen Dieses ist aber nicht unser Ziel des
für den beauftragten Journalisten an, Jugendlichen, der Lehrer und Mitschü- Gesprächs: vielmehr wollen wir den
einen anderen Experten zu seiner ler während des Unterrichts verletzte. Befragten weitestgehend als menschli-
Meinung bezüglich der Idee zu befra- Sie als Journalist könnten den Vorfall che und sympathische Person darstel-
gen. Sie könnten beispielsweise eine als Anstoß nutzen, um eine umfassen- len - wie weit dieses Vorhaben letzt-
Lehrerin an der ansässigen Schule um de Reportage zum Thema „Gewalt an endlich gelingt, hängt natürlich vom
eine Unterredung zu dem Thema bit- Schulen“ zu verfassen, die zugleich Interviewpartner selbst ab. Popularität
ten und auf diese Weise die Meinung aufklären und informieren soll. Auf der heißt schließlich nicht, dass ein
einer involvierten Person erfahren, die Suche nach einem passenden Inter- Mensch sein Privatleben oder seine
eigene Erfahrungen mit gewalttätigen viewpartner haben Sie Glück und sto- Gefühle abgelegt hat; wenn er diese
Jugendlichen gesammelt hat. ßen auf eine Mitarbeiterin im aber partout nicht zum Vorschein kom-
Diese „Expertenmeinung“ kann Ihnen Schulministerium, die sich zu den Vor- men lassen möchte, kann auch der
dazu verhelfen, auf andere wichtige kommnissen äußern möchte. Es bie- geschickteste Interviewer nichts er-
Aspekte des Themas aufmerksam zu ten sich Ihnen verschiedene Möglich- zwingen.
werden und eventuell auch Informatio- keiten, die Dame zu den Vorfällen zu Im Interview mit Prominenten und Poli-
nen zur Person des Bürgermeisters zu befragen, denn sie ist nicht nur Mit- tikern eignen sich neben offenen Er-
erhalten, die Ihnen vorher nicht geläu- glied des Schulministeriums, das sich zählfragen auch provozierende Fra-
fig waren. Gerade Kollegen, Konkur- mit Maßnahmen gegen Gewalt unter gen, um dem Befragten nicht nur die
renten und Gegner jener Person, über Schülern beschäftigt, sondern hat Möglichkeit zu geben, sich in seinem
die Sie Informationen sammeln, könn- selbst einen minderjährigen Sohn in eigenen Glanz zu sonnen, sondern
ten Ihnen zu interessanten Hinter- schulpflichtigem Alter, der ebenfalls mit auch auf kritische Kommentare des
grundinformationen verhelfen, die die Gewalt in Berührung gekommen ist. Interviewers zu reagieren. Erst, wenn
betreffende Person in einem anderen Zudem beteiligt sie sich an einem es Ihnen als Journalist gelingt, einer
20 Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002Person auch Auskünfte über ihre Feh- Schwerpunkt mit einem Künstler auf Um die Befragungsmethoden zu üben,
ler und Schwächen, über Miss- der Vermenschlichung seiner Person. nehmen Sie das Beispiel unter 1.1.,
geschicke und Unglücksfälle zu ent- Das bedeutet, Sie als Interviewer ha- das eine Gewalttat an einer Realschu-
locken, haben Sie ein tiefgehendes ben die Aufgabe, einen vielleicht ex- le beschreibt. Welche Fragen würden
Interview geführt. zentrischen oder zurückgezogenen Sie nach dieser Tat an einen Experten
Jene Schwächen - die eine populäre Menschen dem Publikum in seiner wie einen Sozialarbeiter oder einen
Person meist lieber leugnen würde, Einzigartigkeit näher zu bringen. Sozialwissenschaftler stellen? Welche
als sie an die Öffentlichkeit geraten zu Der Künstler gehört nicht aufgrund Hintergründe sollten erläutert werden,
lassen - machen aus ihr in den Augen seiner Person zur Prominenz, sondern damit das Publikum die Dimension des
des Publikums erst einen Menschen, aufgrund dessen, was er geschaffen Themas begreift? Mit welchen Fragen
der auf dem Boden der Realität lebt. hat. Darum sind viele Künstler kaum können Sie Ihren sachkundigen Inter-
bereit, ihre eigene Arbeit zu beurteilen viewpartner dazu bringen, spannende
Folgende Aspekte sollten im oder für die breite Öffentlichkeit zu und verständliche Antworten zu ge-
Prominenteninterview zum Vorschein präsentieren. Die Gratwanderung für ben?
kommen: den Interviewer besteht darin, dem
1. Wie geht der Interviewpartner mit Publikum den Künstler als Menschen
seiner Prominenz/Bekanntheit um? zu präsentieren und gleichzeitig sei- 1.2.3. Betroffene, Zeugen und Verant-
2. Welche sind seine größten Erfolgs- nen Charakter und sein Leben in Ver- wortliche
erlebnisse, welche seine Misserfolge? bindung mit seinem Werk verständlich
3. Welchen Umgang pflegt er mit Mit- zu machen. Bei einem unvorhergesehenen Ereig-
menschen ( Mitarbeiter, Freunde, Fa- nis oder zu einem aktuellen Anlass
milienmitglieder, Fans)? sind vorrangig drei Gruppen zu den
4. Gibt es in seinem Leben einen Part- 1.2.2. Experten, Sachverständige und Vorgängen zu befragen: die Betroffe-
ner und/oder Kinder? Welche Rolle Wissenschaftler nen, die Zeugen und die Verantwortli-
spielen diese? chen.
5. Welche Dinge sind ihm abgesehen Das Interview mit dem Experten ge- Falls Sie als Journalist die Möglichkeit
vom Ruhm/ Job wichtig? hört insofern zu einer der unkompli- haben, ein Opfer zu befragen (je nach
6. Welche Wünsche und Hoffnungen zierten Interviewformen, da der Inter- Ereignis ist dies manchmal unmöglich,
hat er? Welche Enttäuschungen wur- viewer nur Sachverhalte abfragen da die Opfer abgeschirmt werden oder
den durchlebt? möchte. Er muss sich nicht darum nicht fähig/bereit sind, über die Vor-
7. Welche war die schwierigste Zeit in kümmern, den Sachverständigen als gänge zu reden), muss dies mit äußer-
seinem Leben, welche die schönste? Person zu präsentieren, sondern soll ster Vorsicht geschehen. Mit offenen
8. Wem gebührt Dankbarkeit? einzig dessen Kompetenz und Unab- Fragen können Sie zunächst den Be-
9. Konfrontation mit Kritik oder Urteilen hängigkeit verdeutlichen. Dennoch troffenen die Vorgänge aus seiner
von anderen Personen. kann es im Interview mit einem Exper- Sicht schildern lassen, um anschlie-
ten zu Problemen kommen, da viele ßend mit genaueren Fragen behutsam
Auf diese Weise sollte es gelingen, Wissenschaftler dazu neigen, sich nachzufassen. Dabei muss ein Inter-
den Prominenten mit Fehlern und Vor- fachsprachlich auszudrücken und da- viewer sehr sensibel auf Stimmungs-
zügen zu porträtieren. Als bei nichts allgemein Verständliches zu schwankungen beim Gegenüber rea-
Interviewer sollten Sie stets im Ge- sagen. Viele schrecken vor konkreten gieren, um keine gerade verheilenden
dächtnis behalten, dass vor Ihnen ein Aussagen und Schlussfolgerungen Wunden wieder aufzureißen. Sachli-
Wesen aus Fleisch und Blut sitzt, das zurück, verlieren sich andererseits che Fragen zu den Vorgängen kann
auch klein angefangen hat. Und: Feh- aber liebend gern in ausführlichen De- der Betroffene natürlich nur subjektiv
ler machen menschlich und liebens- tails, die für den Laien unverständlich beantworten, so dass es sich anbietet,
wert. sind. die Befragung auf emotionale Vorgän-
Diesen Gedanken im Hinterkopf, wird Ein Interview mit einem Sachverstän- ge und Konsequenzen des Ereignis-
es Ihnen eher gelingen, trotz aller digen wird für das Publikum erst dann ses zu konzentrieren. Auf diese Art
eventuellen Bewunderung und Ehr- interessant, wenn es dem Experten erlebt der Leser die menschliche Seite
furcht auch unangenehme Themen gelingt, allgemeingültige Aussagen zu des Vorgangs hautnah mit.
und kritische Meinungen anzuspre- machen, etwa zu den praktischen Fol- Beim Augenzeugen erscheint die sel-
chen und die Wirkung des Menschli- gen eines Ereignisses oder aber in- be Problematik: der Zeuge, der die
chen zu vergrößern. dem sie Alternativen zu in Frage ge- Vorgänge nur aus seiner Perspektive
Im Gespräch mit einem Politiker gibt stellten Entscheidungen vorschlagen beurteilen kann, gibt oft ungenaue
es natürlich meist den inhaltlichen Be- können. oder sogar falsche Angaben.
zug zu seiner Arbeit und seiner Positi- Eine distanzierte Kritik eines unbetei- Aus diesem Grund sollte ein Zeugen-
on in der Politik, so dass ein Teil der ligten Sachverständigen, der sich klar und Betroffeneninterview nur im Zu-
Befragung sich auf Erläuterung und und einfach ausdrückt, kann als Inter- sammenhang mit einem objektiven
Bewertung von Entscheidungen und view abgedruckt werden, während im Bericht, der die Fakten darstellt, abge-
Ansichten beziehen sollte. gegenteiligen Fall der Journalist die druckt werden.
Während Sie Interviewpartnern wie gewonnenen Informationen lieber in Dennoch kann ein Augenzeugen-
Schauspielern, Sängern, Moderatoren, einem allgemein verständlichen Be- interview für das Publikum von Inter-
Politikern (die in gewisser Weise auch richt zusammenfassen sollte. esse sein, da es die Unmittelbarkeit
Schauspielern ähneln können) eher des Dabeiseins betont und das Ge-
kritisch gegenüber treten, liegt der Übungsanleitung: schehene detailreich und emotional
Fachjournalist Nr. 5 - Oktober 2002 21beschreibt. Wenn Sie hingegen ein Interview mit Öffentlichkeit gerückten Men-
Sie sollten bedenken, dass offene Fra- einem Mitschüler des Gewalttäters schen in seinen Besonderhei-
gen selten konkrete Aussagen erzeu- führen würden, wie könnten Sie ihn ten zu beschreiben. Die Aus-
gen, sondern vielmehr der Zeuge feinfühlig dazu bringen, die Vorgänge sagen des Befragten dienen
durch Aufregung und Verwirrung be- aus seiner Sicht zu beschreiben? Wie keinem anderen Informations-
ginnt, etwas zu erzählen, wonach nicht würden Sie es angehen, um ein Bild ziel, als seine Person, Mentali-
gefragt war. Um dies zu verhindern, vom Täter aus Sicht eines Mitschülers tät, Lebensumstände und Ge-
stellt der Interviewer geschlossene, zu erhalten? wohnheiten zu charakterisie-
auf einfache Antworten ausgerichtete Notieren Sie Fragen und überlegen ren.
Fragen. Die unmittelbare Gegenwart Sie genau, ob Sie darauf wohl die ge-
beim Geschehen löst beim Zeugen wünschten Aspekte erfahren würden. - Mit offenen Fragen erzeugt
meist eine emotionale Betroffenheit man einen Redefluss beim
aus, die dem Leser wiederum einen Interviewten, der Aufschluss
tieferen Einblick vermittelt. Zusammenfassung Kapitel 1: über seine Einstellung gibt;
Das Gespräch mit einem Verantwortli- allerdings muss vermieden
chen basiert auf einer anderen Grund- - Das Interview ist eine geeig- werden, dass der Befragte
lage. Das Interview mit einer solchen nete Darstellungsform im sich selbst zur Schau stellt.
Person soll die Ursachen und Folgen Journalismus, um Themen Das Ziel ist, den Menschen
der Geschehnisse aus dem Blickwin- oder Personen lebendig zu mit allen Vorzügen und
kel der Verantwortlichen aufzeigen. Je präsentieren. Schwächen zu präsentieren.
mehr Verantwortung und
Entscheidungsmacht der Interview- - Der Journalist stellt in seiner - Die Mischform aus Sachver-
partner besitzt, umso geeigneter wird Funktion als „Moderator“ tief- halts- und Präsentations-
er für ein Interview zur „Schuldfrage“. gehende Fragen, die dem Pu- interview verbindet sachdienli-
Es sollte in Augenschein genommen blikum neue Kenntnisse über che Informationen mit der Dar-
werden, welche Autorität der Befragte ein Ereignis oder eine promi- stellung einer Person. Dabei
tatsächlich besitzt und inwieweit sein nente Person liefern. wird die Person durch ihre
Handeln beziehungsweise Versagen Meinung und Kritik zu einem
für die Vorgänge verantwortlich sind. - Generell wird ein Interview Thema, über das sie objektive
Das Gespräch mit dem Verantwortli- erst dann lesenswert, wenn Kenntnisse besitzt, charakteri-
chen strebt eine Klärung der Ereignis- dem Publikum neue Aspekte siert.
se an, deckt eventuelle Fehler und und Denkanstöße zu einem
Versäumnisse auf und stellt Vorge- Thema geliefert werden: Lie- - Das Rechercheinterview ge-
schichte und Ablauf aus Sicht des Ver- ber in die Tiefe fragen als in hört zur Vorbereitung eines
antwortlichen dar. die Breite. Interviews und wird nicht wort-
Wichtig ist dabei, dass Sie als Fragen- wörtlich gedruckt, sondern soll
der genaustens über alle Vorgänge - Das Sachverhaltsinterview dem Journalisten nur Informa-
unterricht sind, denn wenn Sie nur wird mit Experten und Wissen- tionen und vertiefendes Wis-
vage Vermutungen haben, werden Sie schaftlern durchgeführt, die sen vermitteln.
kaum die Wahrheit von einem Schuldi- durch ihre objektiven Sach-
gen erfahren. Sie müssen mit ihren kenntnisse zur Klärung von
Fragen den kritischen Punkt umkrei- Details beitragen. Dabei sollte
sen und sich nicht mit Ausflüchten ab- der Interviewer darauf achten,
speisen lassen. Wenn Ihr Gegenüber dass eine allgemeinverständli-
erst einmal bemerkt hat, dass Sie ihn che Sprache ohne Fachbegrif- __________________________________________________________________
statt mit Vermutungen mit fundierten fe verwendet wird, so dass
Informationen - die Sie durch gründli- auch für den Laien klar wird, IMPRESSUM
che Recherche gewonnen haben - was gemeint ist.
Herausgeber:
konfrontieren, wird er sich den Vorwür- Deutscher Fachjournalisten-Verband e. V.
fen stellen und erhellende Auskünfte - Geschlossene Fragen verhin- Friedrichstraße 95
geben. dern ein ausführliches Ab- 10117 Berlin
schweifen des sachkundigen http://www.dfjv.de
V. i. S. d. P. Manuela D. Fabro
Übungsanleitung: Gesprächspartners in „Fach-
Nehmen wir wieder das Beispiel von simpelei“. Das Interview wird Verlag:
dem gewalttätigen Schüler in der Re- für das Publikum lesenswert, Mercatorius Media GmbH
alschule. Stellen Sie sich vor, Sie wür- wenn es dem Experten ge- Zehlendorfer Damm 42
14532 Kleinmachnow
den einen Gesprächstermin mit dem lingt, Fakten, Kritik und Alter-
Schulleiter erhalten. Mit welchen Vor- nativen einfach zu formulie- Druck:
würfen würden Sie ihn konfrontieren, ren. Domos Verlag KG, Michelstadt
welche Fragen würden Sie ihm stel-
Autoren dieser Ausgabe:
len? Mit welchen Argumenten würden - Das Präsentationsinterview Peter Drensek, Kathrin Fichtel, Stefan Gerhardt,
Sie ihm gegenüber treten, wenn er die dient dazu, einen Prominen- Friedrich Kahmann, Dr. Klaus Meier, Kurt Neu-
Schuld des Lehrkörpers am Gesche- ten, Politiker, Künstler oder bert, Dr. Thomas Petersen, Dr. Norbert Schnei-
hen leugnet? einen plötzlich ins Licht der der
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