DER WEG INS LEHRAMT IM LAND BRANDENBURG - Universität Potsdam
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Universität Potsdam
DER WEG INS LEHRAMT
IM LAND BRANDENBURG
Studium an der Universität Potsdam
im Land Brandenburg 1
Die Informationen in diesem Material be- stufe I und der Primarstufe an allgemein- schreiben den Weg ins Lehramt auf der bildenden Schulen (LSIP) letztmalig im Grundlage des Brandenburgischen Lehrer- Sommersemester 2021 zum 1. Fachsemes- bildungsgesetzes vom 18. Dezember 2012, ter erfolgen. Hierzu erhalten Sie Informa- welches am 01. Juni 2013 in Kraft getreten tionen in der Zentralen Studienberatung. ist. Diese Ausführungen gelten daher für Eine Immatrikulation in das auslaufende, diejenigen, die ein lehramtsbezogenes lehramtsbezogene Bachelorstudium ist Bachelorstudium beginnen möchten. Die nicht mehr möglich. letztmalige Immatrikulation in das auslau- fende lehramtsbezogene Masterstudium für das Lehramt an Gymnasien (LG) kann im Wintersemester 2020 und für das Lehr- amt für die Bildungsgänge der Sekundar- 2 Der Weg ins Lehramt
Berufswunsch Lehrerin / Lehrer
Wer diese Ausführungen liest, beschäftigt tenz des Lehrers oder der Lehrerin Vertrauen
sich mit der Frage, ob die Tätigkeit als Lehre- gewinnen.
rin oder Lehrer eine mögliche Option für die
spätere berufliche Tätigkeit darstellt. Um die Anforderungen des Berufsalltags
meistern zu können, benötigen Lehrerinnen
Daher ist den meisten wohl schon bewusst, und Lehrer zum Beispiel:
dass Lehrerinnen und Lehrer keine benei-
denswerten Halbtagsjobber sind, sondern professionelle pädagogische Kompetenz
einem anspruchsvollen und interessanten hohe fachliche Kompetenz
Beruf nachgehen. kommunikative Kompetenz
persönliche Eigenschaften wie Sensibilität
Aufgaben, die auf künftige Lehrerinnen und und Gelassenheit, Selbstdisziplin, Kon-
Lehrer zukommen, sind vielfältig. Sie müs- taktfreudigkeit
sen nicht nur in der Lage sein, Wissen zu Reflexions- und Urteilsvermögen
vermitteln, Schülerinnen und Schüler im Fähigkeit, mit Belastung umzugehen
Lernprozess differenziert zu fördern, son- Interesse an der Arbeit mit Kindern und
dern werden die ihnen anvertrauten jungen Jugendlichen
Menschen auch erziehen, beraten sowie Bereitschaft, im System Schule zu arbei-
Leistungen beurteilen und dabei mit ver- ten
schiedenen Akteuren zusammenarbeiten.
Dabei ist es notwendig, sich auf die Be- Im Rahmen der Entscheidungsfindung für
dürfnisse von Schülerinnen und Schülern ein berufliches Ziel kann es sinnvoll sein,
unterschiedlicher Altersstufen einzustellen, einzuschätzen, wie die eigene Erwartungen
Verständnis für die entwicklungspsychologi- im Verhältnis zu den Anforderungen stehen
sche Situation der Lernenden aufzubringen und sich konkrete Fragen zu stellen.
und ein Vertrauensverhältnis aufzubauen.
Hierzu gibt es verschiedene Tests, die durch
Die Schülerinnen und Schüler sollen sowohl gezielte Fragen dabei unterstützen, den ei-
zur fachlichen als auch zur sozialen Kompe- genen Berufswunsch zu reflektieren.
Fit für den Lehrerberuf https://coping.at/index.php?fit-l-nutzen#
Eignungstest für alle
www.cct-germany.de/
Lehramtsstudienbewerber
im Land Brandenburg 3
4 Der Weg ins Lehramt
Der Weg ins Lehramt im Land Brandenburg Die Lehramtsausbildung gliedert sich in drei gung für ein Lehramt erworben. Damit ist Phasen. Die erste Phase umfasst das Studi- die Voraussetzung für eine Einstellung in um an der Hochschule. Dem schließt sich den staatlichen Schuldienst gegeben. Fort- die zweite Phase, ein Vorbereitungsdienst, und Weiterbildung begleiten die Tätigkeit an. Der Vorbereitungsdienst wird mit der der Lehrerinnen und Lehrer als dritte Phase Staatsprüfung abgeschlossen. Mit dem Be- der Lehramtsausbildung. stehen der Staatsprüfung wird die Befähi- Auf der Grundlage des Brandenburgischen Lehrerbildungsgesetzes vom 18. Dezember 2012 kann im Land Brandenburg die Befähigung für folgende Lehrämter erworben werden: Lehramt für die Primarstufe Lehramt für die Sekundarstufen I und II (allgemeinbildende Fächer) Lehramt für die Sekundarstufe II (berufliche Fächer) Lehramt für Förderpädagogik Für das Lehramt für die Sekundarstufe II (berufliche Fächer) besteht derzeit kein Studienangebot im Land Brandenburg. Die Einführung des Lehramts für Förderpädagogik ist für das Wintersemester 2020/2021 geplant. im Land Brandenburg 5
Studienangebot an der Universität Potsdam
Auf der Grundlage des brandenburgischen Dem Studium an der Universität Potsdam
Lehrergesetztes vom 18. Dezember 2012 un- schließt sich die zweite Phase der Lehrerbil-
terbreitet die Universität Potsdam ein Lehr- dung, der Vorbereitungsdienst, an.
angebot für folgende Lehrämter:
Die Regelstudienzeit sowie Dauer des Vor-
Lehramt für die Primarstufe bereitungsdienstes sind für alle Lehrämter
Lehramt für die Primarstufe mit Schwer- gleich.
punkt Inklusionspädagogik
Lehramt für die Sekundarstufen I und II
(allgemeinbildende Fächer)
Lehramt für Förderpädagogik
(vorauss. ab Wintersemester
2020/2021)
1. Phase: Studium
Bachelorstudium 6 Semester Abschluss: Bachelor of Education
Masterstudium 4 Semester Abschluss: Master of Education
2. Phase: Vorbereitungsdienst
Vorbereitungsdienst 12 Monate Abschluss: Staatsprüfung
3. Phase: Fort- und Weiterbildung
Im Zusammenhang mit der Entscheidung führenden Schulen der Sekundarstufe I sind
für ein bestimmtes Lehramt ist auch die Gymnasien, Oberschulen und Gesamtschu-
Entscheidung für eine bestimmte Schul- len. Einzelheiten und Informationen zu den
stufe zu sehen. Das macht es sinnvoll, die Berechtigungen für die jeweilige Schulform,
Schulstruktur des Landes Brandenburg an- die Sie mit dem Lehramtsstudium erworben
zuschauen. Im Land Brandenburg gibt es haben, können der folgenden Übersicht ent-
eine sechsjährige Grundschule, die weiter- nommen werden.
6 Der Weg ins Lehramt
Schulische Bildungsgänge im Land Brandenburg
Studium (Fachhochschule, Universität)
13
Gymnasiale Oberstufe Berufliches Gymnasium
Sekundarstufe II 12
an Gesamtschulen am OSZ
Gymnasium
11
EBR FOR GOST EBR FOR GOST EBR FOR GOST
10
BR BR
9
Sekundarstufe I Gesamtschule Oberschule Gymnasium
8
7
6
LuBK
5
Grundschule
4
Primarstufe
3
2
Flexible Eingangsphase
1
Berufsfach- Berufliche Bildungsgänge | Möglichkeit der nachträglichen Erteilung eines gleichgestellten
schule Sek I Abschlusses der Sekundarstufe I
BR Hauptschulabschluss/die Berufsbildungsreife
EBR erweiterter Hauptschulabschluss/die erweiterte Berufsbildungsreife
FOR Realschulabschluss/Fachoberschulreife
GOST Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
LuBK Schulische Bildungsgänge | nach der 4. Jahrgangsstufe Übergang in Leistungs- und
Begabungsklassen an ausgewählten Gymnasien und Gesamtschulen möglich
Quelle: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
www.mbjs.brandenburg.de/bildung/allgemeinbildende-schulen.html
im Land Brandenburg 7
Das Lehramtsstudium an der Universität Potsdam
An der Universität Potsdam besteht das ellen Studienangebot und den Ausführun-
nachfolgende Studienangebot: gen im Internet unter www.uni-potsdam.de/
lehramt entnommen werden.
Lehramt für die Primarstufe
Lehramt für die Primarstufe mit Schwer- Im gestuften Studium mit den Abschlüs-
punkt Inklusionspädagogik sen Bachelor of Education und Master of
Lehramt für die Sekundarstufen I und II Education wird der Umfang des Studiums in
(allgemeinbildende Fächer) Leistungspunkten (LP) angegeben. Ein Leis-
Lehramt für Förderpädagogik tungspunkt entspricht einem durchschnittli-
chen studentischen Arbeitsaufwand von in
Informationen zu Bewerbung und Immatri- der Regel 30 Zeitstunden. Einem Semester
kulation bzw. zu bestehenden Zulassungs- werden in der Regel 30 LP zugrunde gelegt.
beschränkungen und besonderen Zugangs-
voraussetzungen können dem jeweils aktu-
8 Der Weg ins LehramtStruktur und Leistungspunkteverteilung
Lehramt für die Primarstufe
Primarstufe
Primarstufe
mit Schwerpunkt Inklusionspädagogik
Bachelorstudium 180 LP
Bachelorstudium 180 LP
Fach 1 Deutsch, Englisch, Mathematik 33 LP Fach 1 Deutsch 36 LP
Fach 2 Deutsch, Englisch, Kunst (vor- 33 LP Fach 2 Mathematik 36 LP
auss. ab Wintersemester 2020/2021),
Mathematik, Musik, Sachunterricht,
Sport
Grundschulbildung 87 LP Inklusionspädagogik 75 LP
Allgemeine Grundschulpädagogik Allgemeine Inklusionspädagogik
und -didaktik Förderschwerpunkt Sprache
Anfangsunterricht für Ästhetische Förderschwerpunkt Lernen
Bildung (Kunst, Musik, Bewegung), Förderschwerpunkt emotional-
Deutsch, Englisch, Mathematik, soziale Entwicklung
Sachunterricht
Bildungswissenschaften 18 LP Bildungswissenschaften 24 LP
(inkl. inklusionspädagogischer und (inkl. Allgemeine Grundschulpäda-
-didaktischer Grundlagen) gogik und -didaktik)
Bachelorarbeit 9 LP Bachelorarbeit 9 LP
Bachelor of Education (B. Ed.)
Masterstudium 120 LP Masterstudium 120 LP
Fach 1 Deutsch, Englisch, Mathematik 24 LP Fach 1 Deutsch 21 LP
Fach 2 Deutsch, Englisch, Kunst (vor- 24 LP Fach 2 Mathematik 21 LP
auss. ab Wintersemester 2023/2024),
Mathematik, Musik, Sachunterricht,
Sport
Grundschulbildung 12 LP Inklusionspädagogik 24 LP
Allgemeine Grundschulpädagogik
Bildungswissenschaften 18 LP Bildungswissenschaften 12 LP
(inkl. inklusionspädagogischer und
-didaktischer Grundlagen)
Schulpraktikum 24 LP Schulpraktikum 24 LP
Masterarbeit 18 LP Masterarbeit 18 LP
Master of Education (M. Ed.)
im Land Brandenburg 9Struktur und Leistungspunkteverteilung
Lehramt für Förderpädagogik
Bachelorstudium1 180 LP
Fach: Deutsch, Englisch, Mathematik, Sport2, Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT)2 69 LP
Allgemeine Förder- und Inklusionspädagogik 30 LP
Förderschwerpunkt Wahlpflichtbereich I 27 LP
Emotionale und soziale Entwicklung oder Lernen
Förderschwerpunkt Wahlpflichtbereich II 27 LP
Lernen oder Sprache oder Geistige Entwicklung
Bildungswissenschaften 18 LP
Bachelorarbeit 9 LP
Bachelor of Education (B. Ed.)
Masterstudium3 120 LP
Fach: Deutsch, Englisch, Mathematik, Sport, Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) 21 LP
Allgemeine Förder- und Inklusionspädagogik 15 LP
Förderschwerpunkt Wahlpflichtbereich I 15 LP
Emotionale und soziale Entwicklung oder Lernen
Förderschwerpunkt Wahlpflichtbereich II 15 LP
Lernen oder Sprache oder Geistige Entwicklung
Bildungswissenschaften 12 LP
Schulpraktikum 24 LP
Masterarbeit 18 LP
Master of Education (M. Ed.)
1
vorauss. ab Wintersemester 2020/2021
2
vorauss. ab Wintersemester 2021/2022
3
vorauss. ab Wintersemester 2023/2024
10 Der Weg ins LehramtStruktur und Leistungspunkteverteilung
Lehramt für die Sekundarstufen I und II
Bachelorstudium 180 LP
Fach 1 69 LP
Fach 2 69 LP
Bildungswissenschaften (inkl. inklusionspädagogischer und -didaktischer Grundlagen) 30 LP
Akademische Grundkompetenzen 3 LP
Bachelorarbeit 9 LP
Bachelor of Education (B. Ed.)
Masterstudium 120 LP
Schwerpunktbildung Sekundarstufe I Schwerpunktbildung Sekundarstufe II
Fach 1 21 LP Fach 1 30 LP
Fach 2 21 LP Fach 2 30 LP
Bildungswissenschaften 36 LP Bildungswissenschaften 18 LP
Schulpraktikum 24 LP Schulpraktikum 24 LP
Masterarbeit 18 LP Masterarbeit 18 LP
Master of Education (M. Ed.)
Hinweise zu den Unterrichtsfächern finden Sie auf den Seiten 13 und 14.
im Land Brandenburg 11Hinweise zu Fächern und Fächerkombinationen
Informationen für das Lehramt für die Pri- möglichkeiten sind in der Tabelle auf Seite 9
marstufe zu möglichen Studienfächern und aufgeführt und werden daher hier nur kurz
den sich daraus ableitenden Kombinations- benannt.
Lehramt für die Primarstufe
Es ist Fach 1 mit Fach 2 zu kombinieren, wobei folgende Fächer angeboten werden
Fach 1 Deutsch, Englisch, Mathematik
Fach 2 Deutsch, Englisch, Mathematik, Musik, Sachunterricht, Sport
Kunst (vorauss. ab Wintersemester 2020/2021)
12 Der Weg ins LehramtEine Besonderheit ergibt sich inhaltlich im schaften, Naturwissenschaften, Lebensge-
Studium (nicht bei Bewerbung und Imma- staltung-Ethik-Religionskunde (LER) und
trikulation) bei der Wahl des Faches Sa- Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) unterrich-
chunterricht. Das Fach Sachunterricht wird tet. Im Rahmen des Studiums des Faches
in der Jahrgangsstufe 1 bis 4 an den Schu- Sachunterricht werden daher Bezugsfächer
len des Landes Brandenburg unterrichtet, gewählt, wobei deren Wahl abhängig vom
in den Jahrgangsstufen 5 und 6 werden gewählten Erstfach ist.
die Unterrichtsfächer Gesellschaftswissen-
Konkret bedeutet das:
Fach 1 Mögliche Bezugsfächer im Rahmen des Studiums von Sachunterricht
Deutsch oder Gesellschaftswissenschaften, Lebensgestaltung-Ethik-Religion (LER)
Englisch
Mathematik Naturwissenschaften, Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT)
Informationen für das Lehramt für Förderpä- möglichkeiten sind in der Tabelle auf Seite
dagogik1 zu möglichen Studienfächern und 10 aufgeführt und werden daher hier nur
den sich daraus ableitenden Kombinations- kurz benannt.
Deutsch Sport2
Englisch Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT)2
Mathematik
Für das Lehramt für die Sekundarstufen I folgende Fächer an der Universität Potsdam
und II (allgemeinbildende Fächer) können studiert werden:
Biologie Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER)4
Chemie Mathematik
Deutsch Mathematik und Physik im Verbund1
Englisch Musik
Französisch Physik
Geographie Politische Bildung
Geschichte Polnisch
Informatik Russisch
Kunst1 Spanisch
Latein3 Sport
1
Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT)4
vorauss. ab Wintersemester 2020/2021
2
vorauss. ab Wintersemester 2021/2022
3
im Masterstudium ausschließlich Schwerpunkt Sekundarstufe II möglich
4
im Masterstudium ausschließlich Schwerpunkt Sekundarstufe I möglich
im Land Brandenburg 13Es sind stets zwei Fächer zu kombinieren, Bei der Wahl der Fächerkombination sind
wobei folgende Kombinationseinschrän- verschiedene Aspekte ausschlaggebend.
kungen zu beachten sind: nicht kombinier- Wie den vorstehenden Ausführungen zu
bar: Russisch und Polnisch | Geschichte, entnehmen ist, gibt es nur wenige Ein-
Politische Bildung, LER schränkungen, viele Kombinationen sind
daher denkbar. Wesentliche Aspekte sind
Da Latein im Masterstudium ausschließlich natürlich die persönlichen Kompetenzen
mit Schwerpunkt Sekundarstufe II, LER und und Interessen. Aber auch andere Aspekte
WAT aber ausschließlich mit Schwerpunkt können beachtet werden. Ein Blick in die
Sekundarstufe I gewählt werden kann, ist Verordnungen für die Sekundarstufe I und
ein lehramtsbezogenes Masterstudium im für die Gymnasiale Oberstufe macht deut-
Land Brandenburg bei Wahl der Kombinati- lich, in welchem Umfang die verschiedenen
on von Latein und LER bzw. Latein und WAT Fächer in den jeweiligen Schulstufen unter-
nicht möglich. richtet werden. Werden Fächer miteinander
kombiniert, die in der gewählten Schulstu-
Bewerbung und Immatrikulation erfolgen fe einen geringen Stundenumfang haben,
stets für die gewählte Fächerkombination. kann das ggf. Auswirkungen auf den Be-
rufseinstieg haben.
Kontingentstundentafel Gymnasium
Stundenkontingent in Stundenkontingent in Mindeststunden
Lernbereich/Fach Jahrgangsstufen Jahrgangsstufen in den Jahrgangsstufen
7 und 82 9 und 102 7 bis 10 insgesamt2
Deutsch 8 8 14
1. Fremdsprache 8 6 14
2. Fremdsprache 8 7 14
Mathematik 8 8 14
Biologie
Chemie 10 10 18
Physik
Geographie
Geschichte 6 9 13
Politische Bildung
14 Der Weg ins LehramtStundenkontingent in Stundenkontingent in Mindeststunden
Lernbereich/Fach Jahrgangsstufen Jahrgangsstufen in den Jahrgangsstufen
7 und 82 9 und 102 7 bis 10 insgesamt2
Lebensgestal-
tung-Ethik-Religions- 4 2 6
kunde
Wirtschaft-Ar-
2 2 3
beit-Technik
Kunst
4 4 6
Musik
Sport 6 6 121
6
(für eine Fremdsprache
Schwerpunkt- ab Jahrgangsstufe 9)
7
unterricht 43
(für eine Fremdsprache
ab Jahrgangsstufe 10)
Summe 64 69 133
Fremdsprache als 6
Wahlunterricht ab (für eine Fremdsprache
Jahrgangsstufe 9 ab Jahrgangsstufe 9)
6 (4)
(oder ab Jahrgangs- 43
stufe 10) (für eine Fremdsprache
ab Jahrgangsstufe 10)
1
In jedem Schuljahr sollen drei Wochenstunden im Fach Sport unterrichtet werden.
2
gilt nicht für die Leistungs- und Begabungsklassen
3
Die Fremdsprache kann auch mit je zwei Wochenstunden in den Jahrgangsstufen 9 und 10 unterrichtet
werden.
Quelle: Gesetz- und Verordnungsblatt für das Land Brandenburg Teil II – Verordnungen, S. 221
http://bravors.brandenburg.de/verordnungen/sek_i_v
Welche Aspekte bei der Wahl einer Fächer- sende Beratung zur Entscheidungsfindung
kombination für Sie persönlich Bedeutung bietet Ihnen die Zentrale Studienberatung.
haben, wird unterschiedlich sein. Umfas-
im Land Brandenburg 15Praktika im lehramtsbezogenen Studium
Das Studium erfolgt als gestuftes Studium schen Handlungsfeldern und je ein Fach-
mit den Abschlüssen Bachelor of Education didaktisches Tagespraktikum in den beiden
und Master of Education. Schulpraktische gewählten Fächern. Im Masterstudium ab-
Studien haben sowohl im Bachelor- als auch solvieren die Studierenden ein Psychodiag-
im Masterstudium eine besondere Bedeu- nostisches Praktikum und Schulpraktikum
tung. im Umfang von 14 Wochen an einer Ausbil-
dungsschule. Die Schulpraktischen Studien
Im Bachelorstudium absolvieren die Stu- werden von den Bildungswissenschaften,
dierenden ein Orientierungspraktikum der Inklusionspädagogik, der Psychologie
(nur Lehramt für die Sekundarstufen I und und den gewählten Fächern verantwortet.
II) bzw. ein Integriertes Eingangsprakti- Somit werden in allen Professionsbereichen
kum (nur Lehramt für die Primarstufe), im Bachelor- und Masterstudium praktische
ein Praktikum in pädagogisch-psychologi- Kompetenzen erworben.
16 Der Weg ins LehramtBeratungsmöglichkeiten und Kontakt 1. Fragen im Zusammenhang mit einem Lehramtsstudium Zentrale Studienberatung (ZSB) Die ZSB berät bezüglich Studienentscheidung, Studiengang, Studienaufbau, Studienverlauf, Abschlüssen, Hochschulzugang usw. Universität Potsdam Zentrale Studienberatung Am Neuen Palais 10 | Haus 08 | 14469 Potsdam E-Mail: studienberatung@uni-potsdam.de www.uni-potsdam.de/studium/beratung/zsb Persönliche Beratung Mo & Do: 10 – 12 Uhr & 13 – 15 Uhr | Di: 10 – 12 Uhr & 14 – 17 Uhr | Fr: 10 – 12 Uhr Bei besonderen Beratungsanliegen ist es möglich, einen Termin zu vereinbaren. Beratungs- gespräche nach Vereinbarung finden auch außerhalb der angegebenen Sprechzeiten statt. Studentische Info-Hotline Telefon: +49 331 977-1715 & -4086 Di: 14 – 17 Uhr | Fr: 10 – 12 Uhr Beratung für Studieninteressierte und Studierende mit einer beruflichen Qualifikation Studieninteressierte mit einer beruflichen Qualifikation ohne schulische Hochschulzugangsbe- rechtigung haben die Möglichkeit, sich über den Hochschulzugang, die Bewerbung sowie über die Studienverlaufsplanung zu informieren. Vera Yu (Mitarbeiterin im ESF-Projekt „Universitätskolleg“) Am Neuen Palais 10 | Haus 08, Raum 0.13 Telefon: +49 331 977-153006 E-Mail: vera.yu@uni-potsdam.de Persönliche Beratung Di: 14 – 17 Uhr Studienfachberatung Die Studienfachberatung berät bei fachspezifischen Fragen zu Inhalten, Aufbau und Schwerpunkten des Studiums und zur Gestaltung des Studienplanes. Kontaktdaten der Studienfachberatungen www.uni-potsdam.de/studium/beratung/studienfachberatung im Land Brandenburg 17
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
Das ZeLB berät bei Fragen zur Organisation der schulpraktischen Studien (außer Fachdidaktische
Tagespraktika) und zum Schulpraktikum sowie der Koordination von Studienabläufen.
Universität Potsdam
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
Karl-Liebknecht-Straße 24-25 | Haus 3
14476 Potsdam OT Golm
E-Mail: zelb@uni-potsdam.de
www.uni-potsdam.de/zelb
Praktikumsbüro Bachelor
Viola Grellmann
Di: 10 – 12 Uhr & 13 – 17:30 Uhr | Do: 13 – 15 Uhr
Tel.: +49 331 977-256007
E-Mail: vgrellm@uni-potsdam.de
Praktikumsbüro Master
Anne Strobel
Di: 9 – 14 Uhr | Do: 12 – 14 Uhr
Tel.: +49 331 977-256006
E-Mail: anne.strobel@uni-potsdam.de
Schulpraktikum im Ausland
Dr. phil. Manuela Hackel Di: 13 – 14 Uhr
Telefon: +49 331 977-256010
E-Mail: mhackel@uni-potsdam.de
Beratung zum lehramtsbezogenen Masterstudium für Studierende, die ihren Bachelorabschluss
nicht an der Universität Potsdam erworben haben
Daniel Burchard
Telefon: +49 331 977-256008
E-Mail: daniel.burchard@uni-potsdam.de
www.uni-potsdam.de/de/zelb/studium/zugang-zum-masterstudium/
2. Fragen im Zusammenhang mit Staatsprüfungen für Lehrämter, Anerkennungen als
Staatsprüfung sowie zum Vorbereitungsdienst
Lehrerbildung im Land Brandenburg
Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS)
Heinrich-Mann-Allee 107
14473 Potsdam
Telefon: +49 331 866-0
https://mbjs.brandenburg.de/bildung/lehrerin-lehrer-in-brandenburg.html
Informationen zu Zugangsvoraussetzungen, Bewerbung und Immatrikulation sowie zu Hoch-
schul- und Studiengangwechsel entnehmen Sie bitte dem jeweiligen aktuellen Studienangebot.
www.uni-potsdam.de/lehramt
18 Der Weg ins LehramtImpressum Herausgeber Universität Potsdam Redaktion Lydia Kraeplin & Christoph Beier Bildquellen D. Ausserhofer: Seite 19 | M. Friel: Titel, Seite 2, 4, 8, 12, 16, 20 Layout & Gestaltung Universität Potsdam, ZIM Multimedia / jung-design.net Stand November 2019 im Land Brandenburg 19
www.uni-potsdam.de/lehramt www.facebook.com/unipotsdam 20 Der Weg ins Lehramt
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