Die Corona-Krise als Herausforderung und Innovationstreiber
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Die Corona-Krise als Herausforderung und
Innovationstreiber
Herausforderungen für die Berufsschule als Partner
in der dualen Berufsausbildung
KWB-Tagung 2021 der kaufmännischen
Ausbildungsleiterinnen und Ausbildungsleiter
18. Mai 2021
1 KWB-Tagung 2021 18. Mai 2021
Agenda
1. Das Berufskolleg in NRW - Zahlen und Fakten
2. Übersicht: Corona-Pandemie als Herausforderung für Berufsschulen
2.1 Digitale Ausstattung
2.2 Organisatorische und didaktische Umsetzung von Distanz- und
Hybridunterricht
2.3 Organisatorische und didaktische Umsetzung von
Transformationsprozessen im Unterricht
2.4 Vermeidung pandemiebedingter Benachteiligung
2.5 Anpassung organisatorischer Abläufe an neue Erfordernisse
3. Ortsnahe Beschulung der Fachklassen des Dualen Systems
4. Exkurs: Sicherung des Fachkräftenachwuchses
5. Fazit
6. Diskussion
2 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
1. Das Berufskolleg in NRW – Zahlen
und Fakten
Institutionen:
• Oberste Schulaufsicht (Ministerium)
• Obere Schulaufsicht (Bezirksregierung)
© MSB
Daten zum Berufskolleg
(SJ 19/20)
• Schulträger (Kreise, kreisfreie Städte)
Berufskollegs: 369 (p/ö) • Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
Klassen: 26.771
Lehrkräfte: 27.789 • Medienberatung NRW
Schülerinnen und Schüler:
540.329
3 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2. Corona-Pandemie als
Herausforderung für Berufsschulen
• Digitale Ausstattung (Schülerinnen und
Schüler, Lehrkräfte, Schulen)
• Organisatorische und didaktische Umsetzung
von Distanz- und Hybridunterricht
• Vermeidung pandemiebedingter
Benachteiligungen
• Anpassung innerschulischer Abläufe an neue
© RoadLight/pixabay
Erfordernisse
4 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2. Corona-Pandemie als
Herausforderung für Berufsschulen
• Die Bewältigung dieser Herausforderungen
bedarf
einer großen Flexibilität der Schulen
eines großen Engagements der Lehrkräfte und
Schulleitungen
einer umfassenden Unterstützung der Schulen
durch die Schulaufsicht und die Schulträger © pixabay
der Zusammenarbeit der dualen Partner
• Die Herausforderungen sind auch
Innovationstreiber, die den Unterricht an
Berufsschulen nachhaltig verändern werden
5 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.1 Digitale Ausstattung – Ausstattungsoffensive NRW • DigitalPakt Schule und Zusatz-Verwaltungsvereinbarung „Administration“ zum DigitalPakt Schule • Sofortausstattungsprogramm für Schülerinnen und Schüler, die sich aus wirtschaftlichen und/oder sozialen Gründen kein digitales Endgerät leisten können • Sofortausstattungsprogramm für Lehrkräfte mit mobilen Endgeräten • Einmalige Zusatz-Zahlungen für Fortbildungen • Zusätzlicher pädagogischer Tag, um Lehrkräfte bei der Gestaltung von digitalem Unterricht zu unterstützen • Umfassende Mittel für die Weiterentwicklung der LOGINEO- NRW-Familie 6 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.1 Digitale Ausstattung – Ausstattungsoffensive NRW 7 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.1 Digitale Ausstattung –
Blick über NRW hinaus
…
8 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.2 Organisatorische und didaktische Umsetzung von Distanz- und Hybridunterricht • Eine optimale Technikausstattung reicht nicht aus, der Wechsel von Präsenz- auf Distanz- oder Hybridunterricht bedarf didaktisch- methodischer Anpassungen 9 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.2 Organisatorische und didaktische Umsetzung von Distanz- und Hybridunterricht • Entwicklung von Unterstützungsstrukturen bei Fragen des Distanzlernens/Hybridlernens z.B. Entwicklung von Handreichungen, Webangeboten, Beratungsangeboten durch Medienkompetenzberater, Weiterentwicklung DWO etc. für die Nutzung an Berufskollegs 10 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.2 Organisatorische und
didaktische Umsetzung von Distanz-
und Hybridunterricht
• Entwicklung pädagogisch-organisatorischer Pläne zum
Distanzunterricht durch die Berufskollegs
– zur Information von Schulaufsicht und der an Schule Beteiligten
– als Arbeitsdokument in einem dynamischen Entwicklungs- und
Anpassungsprozess
11 KWB–Tagung 2021 18. Mai 20212.3 Organisatorische und didaktische
Umsetzung von Transformations-
prozessen im Unterricht
Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die
Berufliche Bildung samt zugehörigem Fortbildungserlass
– Fachbereichs- und bildungsgangspezifische Analyse digitaler
Schlüsselkompetenzen sowie Umsetzungsbeispiele
– Analyse sowie Identifikation von Fortbildungsbedarfen und deren
Umsetzung
12 KWB–Tagung 2021 18. Mai 20212.4 Vermeidung pandemiebedingter Benachteiligung • Berufskollegs bzw. Berufsschulen arbeiten unter unterschiedlichen Rahmenbedingungen (Anforderungen der verschiedenen Bildungsgänge, Heterogenität der Lerngruppen, organisatorische Gegebenheiten etc.) • Besonders zu Pandemiezeiten bedarf es Anpassungsmöglichkeiten, um pandemiebedingte Benachteiligung (innerhalb der Jahrgänge und jahrgangsübergreifend) zu vermeiden 13 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
2.4 Vermeidung pandemiebedingter
Benachteiligung
• Für die Berufsschulen in NRW ist dies z. B. gegeben durch
– Erlass zur Vermeidung von coronabedingten
Fachklassenschließungen in den Schuljahren 2021/22 und
2022/23
– Möglichkeiten zu einer Ausweitung des Differenzierungsbereichs
um 80 Stunden (in Abstimmung mit den Ausbildungsbetrieben)
bei Bedarf unterstützt durch das Unterstützungspakt Personal
– Möglichkeit zur Verlagerung von bis zu 160 Stunden
Berufsschulunterricht in das kommende Schuljahr (in
Abstimmung mit den Ausbildungsbetrieben)
– Zeitlich befristete Änderung der Ausbildungs- und
Prüfungsordnung
– Förderung außerschulischer Bildungsangebote
– …
14 KWB–Tagung 2021 18. Mai 20212.5 Anpassung organisatorischer
Abläufe an neue Erfordernisse
• Neue Arbeitsformen in Projekten mit externen Partnern z.B.
Besondere Berücksichtigung digitaler Formate in bi- und
internationalen Projekten und Zusatzqualifikationen
Digitale Sprachtagung 2020
• Einführung digitaler Unterstützungstools für die Abwicklung
schulischer Verwaltungsprozesse (z.B. digitale Klassenbücher) in
vielen Schulen
Die neuen Arbeitsformen und Tools stärken und vereinfachen auch die
gemeinsame Arbeit der Partner im dualen System.
15 KWB–Tagung 2021 18. Mai 20212.5 Anpassung organisatorischer Abläufe an neue Erfordernisse • Erstellung von Hygieneplänen, Sitzplänen, Testplänen • Beendigung des Präsenzunterrichts für Abschlussklassen drei Wochen vor den Prüfungsterminen Die Maßnahmen des Infektionsschutzes stellen einen erheblichen Arbeitsaufwand dar, dienen aber dem Schutz der Gesellschaft und natürlich auch der Wirtschaft 16 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
3. Ortsnahe Beschulung der Fachklassen des Dualen Systems • Die „Digitalisierungssprünge“ in der Pandemie unterstützten auch die Sicherstellung des Fachklassenprinzips und der ortsnahen Beschulung • Lerngruppen können sich digital vernetzen, der Katalog an Flexibilisierungsmaßnahmen für kleine Berufsschulklassen soll erweitert werden • Im Schulversuch „Regionale Bildungszentren der Berufskollegs (RBZB)“ in NRW sind flexible Organisationsformen des Unterrichts in Fachklassen des Dualen System Gegenstand mehrerer Standorte 17 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
3. Ortsnahe Beschulung der Fachklassen des Dualen Systems Aktivitäten auf Bundesebene • KMK-Empfehlung zum Einsatz digitalisierter Lehr- und Lernformate zur Unterstützung der Beibehaltung des Fachklassenprinzips • Portal für Berufliche Bildung • Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die KMK- Rahmenlehrpläne • Aktualisierung der „Elemente für den Unterricht der Berufsschule im Bereich Wirtschafts- und Sozialkunde gewerblich-technischer Ausbildungsberufe“ vor dem Hintergrund der Modernisierung der Standardberufsbildpositionen im Sommer letzten Jahres sowie der Arbeitsgruppe des BIBB Hauptausschuss zur Modernisierung der Standardberufsbildpositionen 18 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
4. Exkurs: Sicherung des Fachkräftenachwuchses Die Digitalisierung und Erweiterung der KAoA-Standardelemente unterstützt die Sicherung des Nachwuchses im Dualen System z.B. mit • BO-Tool und Berufswahlpass 4.0 • Angeboten für die digitale Umsetzung der Standardelemente, z.B. digitale Lehr- und Lernmaterialien und 360° Videos • Zeugnisbeilagen zur digitalen Information von Absolventinnen und Absolventen sowie KAoA-Ferienkurse • EckO-Sondererhebung und Verstetigung durch KARL 19 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021
5. Fazit
• Der „Digitalisierungs-Drive“ aus der Pandemie wirkt langfristig und
nachhaltig
• Durch bessere Ausstattung, neue Unterrichtskonzepte und digitale
Prozesse
– wird die Förderung der digitalen Schlüsselkompetenzen
vorangetrieben
– wird die Kommunikation und Zusammenarbeit der Partner im
dualen System erleichtert
– hat das Fachklassenprinzip auch in
minderfrequentierten Ausbildungsberufen
und ländlichen Regionen eine Zukunft
© pixabay
20 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021Vielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit!
21 KWB–Tagung 2021 18. Mai 20216. Diskussion
© pixabay
22 KWB–Tagung 2021 18. Mai 2021Sie können auch lesen
