Die Soester Gymnasien stellen sich vor - ALDEGREVER-GYMNASIUM ARCHIGYMNASIUM CONRAD-VON-SOEST-GYMNASIUM - Stadt Soest
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
ALDEGREVER-GYMNASIUM
ARCHIGYMNASIUM
CONRAD-VON-SOEST-GYMNASIUM
Die Soester
Gymnasien
stellen sich vor
Liebe Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen, liebe Eltern, die vierte Klasse der Grundschule ist ein besonderes und aufregendes Schuljahr. Der Übergang zu einer weiterführenden Schule im nächsten Sommer will gut überlegt sein und Ihr und Eure Eltern möchtet Euch bestmöglich über den bevorstehenden Schulwechsel informieren. Die Tage der offenen Tür im November boten immer eine gute Gelegenheit die „neue“ Schule mit Schülerinnen und Schülern und den entsprechen- den Lehrkräften bereits vorab kennen zu lernen. Alle Schulen haben sich auf diesen Tag genauso gefreut wie Ihr und Eure Eltern. Doch in diesem Schuljahr ist leider aufgrund der uns alle beeinflussenden Pan- demie vieles anders. Wir haben vor diesem Hintergrund gemeinsam entschieden, in diesem Jahr keinen Tag der offenen Tür an unseren Schulen durchzuführen. Diese Entscheidung ist uns nicht leichtgefallen, aber wir halten sie ge- rade angesichts der mittlerweile wieder ansteigenden Infektionszahlen für notwendig. Wir werden zum einen über das von der Stadt Soest herausgegebene Infomaterial informieren, zum anderen werden wir Euch und Ihnen un- sere neuen Flyer über die Grundschulen zukommen lassen. Weitere Informationen finden sich auf der Homepage der jeweiligen Schule. Dort finden Sie, liebe Eltern, alle Informationen zum Thema Anmeldung im Februar 2021. Seit jeher ist die Frage des Besuches der weiterführenden Schulform von tagesaktuellen, bildungspolitischen, ideologischen Fragen und Standpunkten abhängig. Wichtiger als all diese Faktoren sollte aber in erster Linie das Wohl Ihres Kindes sein und die damit verbundenen Fragen: Welche Neigungen und Fähigkeiten hat mein Kind? Wo und wie werden diese am besten gefördert? Sie als Eltern können diese Stärken und Schwächen als erste Experten ziemlich gut beurteilen. Darüber hinaus stehen Ihnen auch die Kolleginnen und Kollegen der Grundschulen zur Verfügung, die Sie auf Faktoren hinweisen können,
die Ihnen vielleicht so in Ihrem häuslichen Umfeld nicht aufgefallen
sind.
Welche Schulform soll Ihr Kind
besuchen? Das ist eine zent-
rale Frage, auf die wir drei
Schulleiter Ihnen eine differen-
zierte Antwort geben wollen:
Wenn Ihr Kind in Ihren Augen
und nach Einschätzung der
Grundschulkolleginnen und -
kollegen uneingeschränkt oder
eingeschränkt gymnasial geeignet ist, sollten Sie diese Option für Ihr
Kind durchaus nutzen. Ihr Kind bekommt hier exakt die richtige Menge
an Inhalten und Wissen, die es erwartet, verlangt, braucht.
Das Abitur an unseren drei Schulen bereitet Ihr Kind auf das Leben vor,
wir fördern die Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes, und unsere
Studien- und Berufswahlvorbereitung ist erwiesenermaßen vorbildlich.
Ihr Kind bekommt bei uns nicht nur ein Abitur, sondern auch die ent-
scheidenden Voraussetzungen für das spätere Leben.
Berücksichtigen Sie bitte bei Ihrer Entscheidung, dass es aber nicht al-
lein die Noten sind, die einen erfolgreichen Verlauf einer Ausbildung
oder eines Studiums garantieren, sondern auch die Grundlagen, die
zuvor an den Schulen gelegt wurden. Und da sind wir sicherlich eine
gute Wahl.
Das Schlagwort „Schlüsselkompe-
tenz“ bedeutet für uns nicht das
Ende traditioneller gymnasialer Bil-
dungsinhalte wie zum Beispiel ei-
ner umfassenden Allgemeinbil-
dung. Ganz im Gegenteil: Die mo-
derne Lerntheorie zeigt, dass Vor-
wissen Voraussetzung für die „Vernetzung“ neuer Lerninhalte ist.
Die drei Soester Gymnasien haben überzeugende und unterschiedli-
che Schwerpunkte. In der Kooperation der drei Schulen können wir eine
große Bandbreite an Fächern, Grund- und Leistungskursen vorhalten.
Theater-, Musical-, Musik-, Sport- und Freizeitangebote tragen wesent-
lich zur Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes bei.
Sie stehen vor einer wichtigen Wahl. Wenn Ihr Kind also eine uneinge-
schränkte oder eingeschränkte Gymnasialempfehlung hat, stehen
Ihnen alle Türen, auch am Gymnasium, offen. Informieren Sie sich über
die differenzierten Angebote der drei Soester Gymnasien. Wir haben
unterschiedliche Angebote und Schwerpunkte, aber alle gemeinsame
Grundlagen. Ihre Kinder sind bei uns herzlich willkommen. Wir freuen
uns auf Sie und Ihre Kinder. Für weitere Gespräche stehen wir gerne
zur Verfügung.
Gymnasiale Bildung ist vielfältig
Das Gymnasium ist eine Schulform, die in einem geschlossenen 9-jäh-
rigen Bildungsgang die allgemeine Hochschulreife, also die Studierfä-
higkeit zum Ziel hat. Neben dem Abitur können aber auch der schuli-
sche Teil der Fachhoch-
schulreife, die Fachober-
schulreife sowie der
Hauptschulabschluss er-
reicht werden. Im Vor-
dergrund stehen eine
breite Allgemeinbildung,
die Erziehung zur Ver-
antwortung und Selb-
ständigkeit sowie eine
gute Berufsvorbereitung.
Um ein möglichst breites und vielfältiges Angebot realisieren zu kön-
nen, kooperieren die drei Soester Gymnasien. Damit haben wir die
Möglichkeit, ein breites Portfolio unterschiedlichster Fächer anbieten zu
können. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei nicht nur die Wahl
zwischen wenigen, festgelegten Profilen, sondern zwischen einer
Reihe einzelner Fächer. Neben fächerübergreifenden Projektkursen,
wie z. B. Sport-Pädagogik oder Literatur-Musik, stehen 25 verschieden
Fächer zur Wahl: Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Spanisch,
Italienisch, Russisch, Hebrä-
isch, Mathematik, Biologie,
Physik, Chemie, Informatik,
Erdkunde, Geschichte, Politik,
Sozialwissenschaften, Philoso-
phie, Pädagogik, evangelische
Religionslehre, katholische Re-
ligionslehre, Kunst, Musik, Lite-
ratur und Sport.
Martin Fischer Marcus Roß Andreas Heihoff
(Aldegrever-Gymnasium) (Archigymnasium) (Conrad-von-Soest-Gymn.)
Das Alde: offen – menschlich – gut.
Wir sind die Europaschule im Herzen der Stadt Soest!
Die Europa-
schule
Aldegrever-
Gymnasium
liegt mitten
in Soest.
Unsere
Schülerin-
nen und
Schüler er-
reichen die
Schule zu Fuß, mit dem Rad und
WIR AM ALDE: Soests einzige über vielfältige Verkehrsanbindun-
Schule mit Möglichkeit zum gen aus allen Orten der Umge-
bilingualen Abitur! bung. Bei Unterrichtsgängen nut-
zen wir die Nähe von Institutionen
der Stadt Soest wie den Museen, Kirchen und historischen Stätten.
Da unsere Schule eine übersichtliche Größe hat, lernt man sich
schnell kennen und findet sich von Anfang an zurecht, so dass man
sich schnell wohl fühlen und gut lernen kann. Die Klassenlehrer- und
Mentorenteams unterstützen beim Einleben, alle Fachlehrerinnen und
Fachlehrer helfen beim Erlernen von methodischen Schritten, die das
Lernen erleichtern. Unser Unterricht stützt sich auf vielfältige digitale
und nicht-digitale Medien und Unterrichtwerkzeuge.
Unsere Homepage: aldegrever-gymnasium.de 
Das Alde ist seit 2008 als Europaschule WIR AM ALDE:
Mit Freude lernen,
zertifiziert, da wir durchgehend alle Krite-
mit Freunden lernen
rien für diese Auszeichnung erfüllt haben.
Wir bereiten unsere
Schülerinnen und Schü-
ler auf ein Leben als eu-
ropäische Bürgerinnen
und Bürger in einer glo-
balisierten Welt vor, in
der sie eigene Positio-
nen und Werte auf der
Basis eines fundierten
Wissens überzeugend
vertreten können.
Unser bilingualer Zweig mit der Möglichkeit, das bilinguale Abitur zu
erwerben, ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Europaprofils. Das
bilinguale Abitur sowie die Teilnahme an Cambridge- und DELF-
Kursen bieten die besten Voraussetzungen für ein Studium im In- und
Ausland und letztlich hervorragende Chancen in vielen Berufen.
Im außerunterrichtlichen Bereich sind wir als Europaschule in vielfälti-
gen regelmäßigen Austauschprogrammen (in England, Frankreich,
Lettland und Russland) und Projekten (Erasmus+, Schulbrücke Euro-
pa, Europaseminare) sehr aktiv. Durch diese Bandbreite haben wir die
Möglichkeit, allen reiseinteressierten und neugierigen Schülerinnen
und Schülern Auslandaufenthalte zu ermöglichen. Da einige unserer
Projekte von der europäischen Union finanziert werden und mit Hilfe
unseres Fördervereins können wir allen die Teilnahme an den europä-
ischen Reisen ermöglichen.
Schöne Zeiten außerhalb der Schule verbringen wir auch in unserem
schuleigenen Landheim, in dem wir idyllisch eingerahmt von Möh-
nesee und Arnsberger Wald Natur erleben und die Klassengemein-
schaft stärken können.
Wir zeigen Profil:
Bili-Klasse, MINT-Klasse, KOMET-Klasse
Der besondere Charakter unserer Schule entfaltet sich in den indivi-
duellen unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Angeboten. Zwar ist
die Anzahl der regulären Stunden für alle Fächer weitgehend festge-
legt, doch haben Schulen die Möglichkeit, im Rahmen von Ergän-
zungsstunden und Differenzierungskursen individuelle Schwerpunkte
zu legen und Profile zu gestalten. An der Europaschule Aldegrever-
Gymnasium fördern wir in den Profilstunden der 5.-8. Klassen Talente
und eröffnen Wege, neuen Interessen zu folgen. Im Laufe der Schul-
zeit bieten wir verschiedene Möglichkeiten, diese Neigungen auszu-
bauen oder neue Schwerpunkte zu wählen. Neben dem bilingualen
Zweig bieten WIR AM ALDE zwei weitere Profilklassen, um den Nei-
gungen Ihrer Kinder noch besser nachzukommen. In 1-2 Schwer-
punktstunden pro Woche werden in den Jahrgangsstufen 5-8 unter-
richtliche Inhalte vertieft und die Interessen der Schülerinnen und
Schüler auch über
den Lehrplan hin-
aus verfolgt.
Bili-Klasse
Sprachgewandt in
Europa und der
Welt! Der Unter-
richt in diesen
Klassen führt zu
einer erhöhten
Sprachkompetenz.
Im 5. und 6. Schuljahr wird in den bilingualen Klassen der englische
Sprachunterricht mit einer erhöhten Stundenzahl erteilt, ab dem 7.
Schuljahr werden dann die Sachfächer Erdkunde und Geschichte in
englischer Sprache und mit englischsprachigen Lehrwerken durchge-
führt. Am Ende der Schullaufbahn kann optional das bilinguale Abitur
abgelegt werden – ein Türöffner in vielen Bereichen!
MINT-Klasse
Die MINT-Fächer sind Zukunftsfächer und ermöglichen ein vertieftes
Verständnis unserer Welt. Mit der Neugestaltung unserer Fachräume
bieten sich den Schülerinnen und Schülern ausgezeichnete Möglich-
keiten, ihr Interesse an naturwissenschaftlich-mathematischen Zu-
sammenhängen zu erkun-
den. Eine ideale Möglichkeit
für Neugierige, Knobler und
Entdecker!
WIR AM ALDE:
Fit in Mathematik –
Naturwissenschaften –
Technologie
KOMET-Klasse
Die Abkürzung „KOMET“ steht für Kom-
munikation, gesellschaftliche Orientie-
rung, Musik und Kunst, Engagement,
Theater. In der Komet-Klasse wird in den
Schwerpunktstunden vor allem projekt-
haft gearbeitet, wobei Freude, Kreativität
und Engagement im Vordergrund stehen. Wir wollen unsere Gesell-
schaft nicht nur besser verstehen, sondern sie auch mitgestalten!
Fit für die Zukunft:
Tablets im Unterricht
Wir am Alde arbeiten mit einer Vielzahl von Unterrichtsmedien – von
der traditionellen „grünen Tafel“, Büchern, Heften und Lernpostern
über interaktive Whiteboards, PCs und Dokumentenkameras bis hin
zu Tablets. Unser Ziel ist es dabei, die Schülerinnen und Schüler mit
einer Vielzahl von
„Werkzeugen“ vertraut
zu machen und diese
passgenau dort einzu-
setzen, wo sie den
größten pädagogischen
und didaktischen
Mehrwert erbringen.
Die Schülerinnen und
Schüler wachsen mit
digitalen Endgeräten –
Smartphones, Tablets – auf und werden diese im Alltag, im Studium
und im Beruf nutzen. Wir wollen die Möglichkeiten der digitalen Unter-
richtswerkzeuge nutzen und zugleich den kritischen Umgang mit den
neuen digitalen Möglichkeiten gezielt stärken. Deshalb starten alle
Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen mit einem Tablet im Schul-
ranzen. Die Tablets werden von den Eltern entweder einmalig kosten-
günstig über uns erworben oder über die Schule mit kleinen Raten ge-
least. Durch den flächendeckenden Einsatz der Tablets erweitern sich
die unterrichtlichen Möglichkeiten beträchtlich und reflektieren die Le-
benswirklichkeit der Kinder. Dabei spielt der effektive Mix verschiede-
ner Medien und Methoden die ausschlaggebende Rolle: Das Tablet
verdrängt hier nicht die klassischen Ansätze, sondern ist eine not-
wendige, sinnvolle und zukunftsorientierte Ergänzung.Stärkung der Persönlichkeit:
Kunst, Musik und Theater am Alde
Zu einem umfassenden Bildungsbegriff
gehört ganz selbstverständlich auch der
musisch-künstlerische Bereich. Neben
unserer preisgekrönten Theater-AG ge-
nießen auch die Kunst und die Musik am
Alde einen exzellenten Ruf. Im Kunstbe-
reich arbeiten wir mit den Museen der
Stadt zusammen, z. B. im Rahmen unse-
res exklusiven Kooperationsvertrag mit
dem Museum Wilhelm Morgner. Jährliche
Ausstellungen der Oberstufe und unser
Kalender "Junge Künstler sehen Soest"
erfreuen sich großer Beliebtheit. Unsere Chöre und die Bläserklasse
wecken so manches Talent, das sich über unser Schulorchester und
andere Ensembles weiterentwickelt. Ob Kunst, Theater, Chor, Bläser-
klasse oder Schulorchester – musisch-künstlerische Betätigung berei-
chert nicht nur den Schulalltag und bereitet uns allen große Freude,
sondern befördert in hohem Maße die Persönlichkeitsentwicklung.
DFB-Partnerschule: Mit Spaß und Anspruch
Bereits seit der „Saison“ 2009/10
besteht das Kooperationsmodell
DFB-Schulen am Alde. Die Förde-
rung junger Talente in den Jahr-
gangsstufen 5 bis 8 ist das zent-
rale Anliegen des Projekts.
WIR AM ALDE: ein starkes TeamArchi gymnasium
Archi gymnasium
Liebe Viertklässler,
das können wir euch ganz einfach erklären:
Das Archi ist ein zuverlässiger Begleiter auf deinem Weg in die
Zukunft.
Du wirst schnell merken, dass du dich bei uns
wohlfühlen kannst, manche nennen es ein zweites
Zuhause.
Digitale Schule heißt für dich, dass du auf die immer
größer werdenden digitalen Herausforderungen sehr
gut vorbereitet wirst: Die Arbeit mit dem iPad ist für
uns seit Jahren selbstverständlich.
Europaschule heißt für dich auch, dass du als
Schüler*in häufig mit uns europaweit unterwegs sein
kannst.
MINT – freundlich heißt für dich, dass wir besondere
Stärken in den Naturwissenschaften haben, rund ums
Forschen und Experimentieren.
Wenn du kreativ bist, gerne schauspielerst, singst
und tanzt, dann bist du bei uns auch richtig: Das
Archi ist die Musicalschule in Soest!Archi gymnasium
ARCHI: Dein Wegbegleiter bis zum Abitur
Bei uns kannst du dich sicher und aufgehoben fühlen!
Falls du mal ein Problem hast, gibt es jede
Menge Ansprechpartner*innen: Neben den
Klassenlehrerteams haben wir Paten/Patinnen und
Streitschlichter*innen.
Du kommst an eine „Schule ohne Rassismus“. Uns
Archianern ist die Nationalität eines Menschen
nicht wichtig.
Du besuchst eine Schule im Grünen: Wir
haben eine Oase mit Teich, Insektenhaus und
Wettermessstation. Und wer besitzt schon einen
Park mit besonderen Spielmöglichkeiten?
Unser „Hotel“ mit direktem Möhneseezugang
– das Archilandheim – wirst du regelmäßig
besuchen: auf Klassenfahrten aber auch beim
Rudern im Sportunterricht oder beim Segeln.
Wohlfühlen kannst du dich auch bei uns, weil wir
jede Menge Spaß haben: Gerade im musischen
Bereich kannst du an Chören teilnehmen oder
sogar Musicals mit aufführen. Kunst geht auch:
Kennst du schon das „Archi-Jägerken“?
Und noch etwas Wichtiges: Wir sind so stolz auf
unsere Schüler*innen und Lehrerinnen, dass wir
einmal im Schuljahr für besondere Leistungen
den „Archi-Award“ verleihen. Gegenseitiger
Respekt und Anerkennung werden bei uns
großgeschrieben.Archi gymnasium
ARCHI: Dein Wegbegleiter in die digitale Zukunft
Bei uns bist du digital ganz weit vorne!
Du kommst an eine Schule, die sich schon seit einigen
Jahren mit der Verwendung von Tablets im Unterricht
auskennt. Gerade die vielen jungen Lehrer*innen
helfen dir dabei, dieses Gerät sinnvoll zu nutzen.
Cool – was geht noch?
Aber iPads sind nur ein kleiner Teil der digitalen Welt
am Archi: Du hast deinen eigenen Teams – Account
und arbeitest selbstverständlich mit verschiedenen
Apps – und auch Videokonferenz können wir.
OK – woher weiß ich, dass ihr so digital seid, wie ihr sagt?
Dass wir nicht angeben, haben Leute von außen
geprüft und uns als einziger Schule in Soest die
Auszeichnung als „Digitale Schule“ verliehen.
Sind alle neuen 5er Tabletklassen?
Früher waren nicht alle Klassen „Tabletklassen“. Aber
weil es gut funktioniert hat und immer wichtiger wird,
nutzen ab 2021 alle neuen Klassen das iPad.
ARCHI !
Kennst du „eTwinning“? Hier chattest du mit Schüler*innen
im Ausland. Das leitet schon zum nächsten Thema über …Archi gymnasium
ARCHI: Dein Wegbegleiter nach Europa und in die
ganze Welt
Das Archi führt mit vielen Schulen in Europa einen
Schüleraustausch durch. Deine Reisen führen dich nach…
Spanien zu unserer Erasmus+ Schule, nach Frankreich, Polen,
Ungarn oder nach England zum „educational stay“ in Familien
Zum Skifahren geht´s für alle nach Italien!
Bei uns kannst du viele Sprachen lernen: Mehr geht nicht in Soest!
Englisch, Französisch, Latein kann
jeder anbieten.
Spanisch und Russisch können schon
weniger lehren, aber bei Italienisch, Griechisch
und Hebräisch sind wir einzigartig!
Wir bereiten dich auf zusätzliche
Sprachprüfungen mit Diplom vor.
Für Sprachenliebhaber*innen haben wir eine besondere Klasse:
die bilinguale Europaklasse mit mehr Englischunterricht.
Regelmäßig werden auch Biologie, Erdkunde oder Geschichte auf
Englisch unterrichtet. Ist dein Lieblingsfach dabei?Archi gymnasium
ARCHI: Dein Wegbegleiter in die Welt des Forschens
Immer wieder gelingt es Architeams bei Forscherwettbewerben
zu gewinnen.
Das hat natürlich seine Gründe:
Egal, ob in der Klasse, bei den Lehrer*innen oder
in der Schulleitung, wir arbeiten immer als Team
zusammen.
Das reicht natürlich nicht, um Wettbewerbe zu
gewinnen. In vielfältigen AGs aus dem Bereich
der Naturwissenschaften kannst du zum Beispiel
einen Wetterballon bis zum Weltall steigen
lassen. Roboter bauen und programmieren oder
mit Ingenieuren aus einer Firma im Kreis Soest
zusammenarbeiten. Könnte das für dich etwas
sein?
Auch hier geben wir übrigens nicht an: Das Archi
ist als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet
worden. Die Abkürzung MINT steht dafür, dass
wir in den Fächern Mathematik, Informatik, in den
Naturwissenschaften einfach gut sind.
HIER QR CODE SCANNEN
und alle Details zur Anmeldung finden!Das Conrad von Soest Gymnasium
Wir! Leben! Convos!
Wir! Leben! Convos! Gemeinsam! Soziales Lernen. Lions Quest.
Übergänge gestalten. Neben dem ersten Kennenlernen steht die Etablierung
stabiler sozialer Klassenstrukturen und eines gesunden
Der Wechsel von der Grundschule an die weiterführende
Miteinanders im Vordergrund. So werden am Convos in
Schule ist für alle Schülerinnen und Schüler ein großer
den Klassen 5 und 6 im zeitlichen Rahmen einer Wochen-
Schritt. Neugier und Vorfreude gehen oft einher mit Un-
stunde Elemente aus dem Lions Quest-Programm ge-
sicherheit und Bedenken über das neue System. Die Schü-
nutzt, um die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerin-
lerinnen und Schüler kommen zumeist aus kleinen Grund-
schulen, an denen jeder jeden kennt und die Lehrkräfte
feste Bezugspersonen sind, an das große Gymnasium mit
vielen hundert Schülerinnen und Schülern sowie unter-
schiedlichen Fachlehrkräften. Hinzu kommen neue Mit-
schülerinnen und Mitschüler und eine ganze Reihe neuer
Unterrichtsfächer.
Kennenlernen.
Wir gestalten den Übergang Ihres Kindes so sanft wie
möglich und so herausfordernd wie nötig. Dieser Über-
gang beginnt vor dem eigentlichen Schulstart in Form ei-
nes gemeinsamen Kennenlernnachmittags vor den Som-
merferien. Die Schülerinnen und Schüler lernen bereits
ihr Klassenleitungsteam und ihre Mentoren kennen und
nen und Schüler sowie ihre Sozialkompetenz zu stärken.
natürlich ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Der ge-
Parallel dazu wird in diesen Stunden das Prinzip des Klas-
meinsame Start in die Klasse 5 beginnt mit den Klassenta-
senrats sukzessive eingeführt, um die Schülerinnen und
Schüler zur verantwortungsvollen und demokratischen
Schule erkunden, neue und alte Freunde finden, sich im
Entscheidungsfindung im Klassenverbund zu befähigen.
Schulgebäude orientieren und den Schulalltag kennenler-
nen sind hierbei wichtige Programmpunkte. Unsere Wan- Hier gelan-
derung zum Möhnesee mit Übernachtung im Landschul- gen Sie auf
heim steht ebenso im Zeichen der Stärkung der Klassen- unsere
gemeinschaft. Homepage.
Begleitung (Mentorensystem)
Engagierte Schülerinnen und Schüler der Einführungs-
phase wirken als Mentorinnen und Mentoren in den fünf-
ten Klassen. Sie begleiten die Fünftklässler an ihren ersten
Schultagen, bei der Wanderung zum Möhnesee und auf
Wandertagen.Gymnasiale Standards. Basiskompetenzen. G9.
Von Anfang an legen wir am Convos Wert auf die Ver-
mittlung von gymnasialen Standards und eine ver-
tiefte Allgemeinbildung. So schafft die Arbeit an der
Weiterentwicklung der in der Grundschule erworbe-
nen Basiskompetenzen Lesen, Schreiben, Rechnen
und der ersten Fremdsprache (Englisch) in der Erpro-
bungsstufe die Grundlage für einen späteren Lerner-
folg und eine gezielte Vorbereitung auf die gymnasiale
Oberstufe mit der Abiturprüfung. Dabei gibt uns die iPads für alle Klassen ab Jahrgang 7
Schulzeitverlängerung am Gymnasium auf neun Jahre
So haben wir uns bewusst entschieden, in der Erpro-
(G9) die entsprechende Zeit, diese Basis fundiert aus-
bungsstufe die Schülerinnen und Schüler noch nicht
zuprägen. In der siebten Jahrgangsstufe kommt dann
flächendeckend mit digitalen Endgeräten für den Un-
erst die zweite Fremdsprache (Latein oder Franzö-
terricht auszustatten, um den Fokus auf die Gestal-
sisch) hinzu.
tung des Schulübergangs und die Weiterentwicklung
Das pädagogische Grundverständnis am Convos ist der Basiskompetenzen zu legen. Natürlich findet hier
traditionell darauf ausgerichtet, unsere Schülerinnen gleichwohl ein moderner Unterricht mit entsprechen-
und Schüler in angemessener und altersgerechter At- den digitalen Medien und eine mediale Ausbildung der
mosphäre zum Abitur zu führen. Schülerinnen und Schüler statt. Dabei kommen zum
Beispiel unsere iPad-Klassensatzkoffer oder unsere
Wir! Leben! Convos! Digital! Computerräume zum Einsatz. Ein durchgehender Ein-
Die zunehmende Digi- satz von Tablets (iPads) im Unter-
talisierung unseres Le- IServ richt beginnt dann ab der Jahr-
bens stellt eine große numgebung. Hier wird per E-Mail und Messenger kom- gangsstufe 7. Diese Geräte gehö-
Herausforderung für muniziert, es werden Materialien ausgetauscht und ab- ren den Schülerinnen und Schü-
gelegt oder digitale Lernaufgaben verwaltet. lern und sind elternfinanziert. Für
unsere Gesellschaft
dar. Dieser Entwick- einen sozialverträglichen Einsatz
lung kann und will sich unsere Schule ist durch verschiedene Finanzierungs- und Unter-
nicht verschließen. Damit Ihr Kind dieser stützungsmöglichkeiten gesorgt. Zusammen mit
Herausforderung begegnen kann und unserer schulweiten Server- und digitalen Lernum-
eine zukünftige Gesellschaft mitgestalten gebung IServ sowie weiteren digitalen Tools gestal-
kann, leisten wir unseren Beitrag, es digital ten Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrkräfte
fit zu machen. Eine moderne Ausstattung hier den Unterricht neu und schaffen neue Lern-
der Schule und eine vernetzte Lernumge- zugänge, die analog nicht möglich sind.
bung wie man sie am Convos vorfindet, Distanzlernen und neue Herausforderungen
sind aber noch kein Garant für eine ent-
sprechende Ausbildung von digitalen Kom- Die Corona-Pandemie hat die Schulen vor neue Her-
petenzen. Daher setzen wir z. B. weiterhin auf ausforderungen gestellt. Die Zeit des Lockdowns ha-
eine schülerorientierte Medienerziehung im Unter- ben wir am Convos gut gemeistert und unsere Schüle-
richt und durch unsere Medienscouts sowie eine Ent- rinnen und Schüler dank unserer digitalen Lern-umge-
wicklung einer neuen digitalen Lernkultur an unserer bung sehr gut durch die Zeit des Homeschoolings ge-
Schule. Hierbei steht auch die Vermittlung der so ge- bracht. Videokonferenzen, Ablagedateien und die
nannten 21th Century Skills nach dem 4K-Modell im Rückmeldefunktion sind nur einige der Instrumente,
Fokus. die wir mit IServ nutzen konnten. Auch auf mögliche
weitere Zeiten im Lernen auf Distanz haben wir uns
vorbereitet, um im Falle von Quarantänemaßnahmen
die schulische Ausbildung mit Erfolg
weiterführen zu können.
Kritisches Kollabora- Kommuni-
Kreativität
Denken tion kation Leitlinien Lernen auf Distanz
4K-ModellWir! Leben! Convos! Demokratisch! ermutigen, sich für ihre Belange zu engagieren, wer-
den die Klassensprecherinnen und -sprecher der 5. bis
Schulleben und Schulklima - Demokratie und Verant- 7. Klassen regelmäßig zur Mini-SV eingeladen. Hier
wortung können sie im kleinen Rahmen ihre Interessen und An-
Wir! Leben! Convos! steht für ein besonderes Schul- liegen vorbringen, miteinander und mit der SV disku-
klima, in dem sich Schülerinnen und Schülern unterei- tieren. Die SV unterstützt sie dann dabei, ihre Anliegen
nander und mit ihren Lehrkräften auf Augenhöhe be- im Schülerrat darzulegen.
-Pro-
ule ohne Ras-
sismus
rale gesellschaftliche Aspekte wie Respekt und Wert-
schätzung in verschiedenen Sachzusammenhängen
und Jahrgangsstufen. Dahinter steht immer das Ziel -
gemeinsam mit unserer Elternschaft - die Persönlich-
keit der Schülerinnen und Schüler zu stärken und zu
entwickeln. Somit nimmt der erzieherische Aspekt ei-
nen erheblichen Anteil an schulischer Arbeit ein und
zielt u. a. auf die Übernahme von Verantwortung für
die Gemeinschaft, aber auch für sich selbst und das ei-
Elternmitwirkung
gene Handeln. Diese Verantwortungsübernahme, die
Teilhabe an der gemeinsamen Weiterentwicklung un- Schulentwicklung kann nur in Zusammenarbeit aller
serer Schule und das damit verbundene Erlebnis von schulischen Gremien erfolgreich gestaltet werden. Die
Selbstwirksamkeit sind wichtige Eckpfeiler unserer De- Perspektive der Eltern und der Schülerinnen und Schü-
mokratie- und Werteerziehung. ler trägt in vielen schulischen Fragen gewinnbringend
zur Entscheidungsfindung bei. Diese gemeinsame Ar-
SV beit an der Weiterentwicklung unserer Schule ist ein
wichtiger Eckpfeiler des Convos und Teil unserer Erzie-
Ob Projekttage, ein Sportfest in der Woche vor den hungspartnerschaft. Daher freuen wir uns sehr über
Sommerferien oder die Karnevalsfeier für die Fünft- das Engagement der Eltern- und Schülerschaft, die ne-
und Sechstklässler unsere SV setzt sich tatkräftig und ben unseren Lehrkräften an der Entwicklung eines
engagiert für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler ein. neuen Fahrtenprogramms, bei der Ausgestaltung der
Zu den zentralen Projekten des Schuljahres 2019/2020 G9-Stundentafel sowie anderen Themen wie zum Bei-
zählt der Entwurf unserer Schulkleidung. Des Weite- spiel bei der Umgestaltung des Schulhofs und der
ren setzt sich unsere SV stark für die Vielfalt in der Schulstraße mitwirken.
Schule ein. So hat sie mit vielen Aktionen das
Siegel Schule ohne Rassismus an das Con-
vos geholt oder engagiert sich in Wettbe-
Stundentafel kein verbindlicher Nachmittagsunter-
werben wie Demokratisch handeln
richt bis zur 8. Klasse
Mini-SV Hier finden Sie die aktuelle
Ein Teil dieser Strategie ist die Mini-SV. Stundentafel.
Um bereits die jüngsten Jahrgänge an
unserer Schule in die SV-Arbeit ein-
zubinden und sie zu
Schulkleidung
Die aktuelle Convos-Kollektion wurde von
Schülerinnen und Schülern entworfen. Die
Shirts und Hoodies in verschiedenen Farben
und Ausführungen sind sehr begehrt und wer-
den von der SV zum Kauf angeboten.Wir! Leben! Convos!
Individuell und herausfordernd!
Neben dem unterricht-
lichen Angebot bietet
das Convos eine Viel-
zahl von außerunter-
richtlichen Angeboten
und Aktivitäten. Diese
Angebote sind auch
Teil der individuellen
Förderung und geben
den Schülerinnen und
Schülern die Möglich-
Begleitet wird der fremdsprachliche Unterricht durch
keit, sich neben dem
verschiedene Austauschprogramme, die die Begeg-
Unterricht weiteren
nung mit Muttersprachlern und Landeskultur ermögli-
neuen Herausforderungen mit Bildungsanspruch zu
chen. Im Rahmen der DELF-AG erreichen unsere Fran-
stellen.
zösisch-Schülerinnen und -Schüler jedes Jahr Diplome
So können interessierte Schülerinnen und Schüler der auf unterschiedlichen Niveaustufen. Aber auch durch
Erprobungsstufe zwischen Angeboten aus dem natur- die Teilnahme an Wettbewerben wie der Big challenge
wissenschaftlichen Bereich, wie Biologie oder Chemie, in englischer Sprache vertiefen unsere Schülerinnen
Sport oder musischen Arbeitsgemeinschaften sowie und Schüler ihre Sprachkenntnisse.
einem Tastschreibkurs wählen. Im AG-Bereich koope-
Partnerschule des Leistungssports.
rieren wir erfolgreich mit verschiedenen Sportverei-
nen und der Musikschule. Diese Angebote setzen wir Seit über 10 Jahren unterstützen wir talentierte Sport-
dann mit erhöhtem Anforderungsniveau in der Mittel- lerinnen und Sportler in Kooperation mit unseren Part-
stufe fort. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der nervereinen dabei, ihr Engagement im Leistungssport
Bio-AG führen ihre Arbeit oftmals bis zum Abitur fort. mit den schulischen Anforderungen erfolgreich in Ein-
klang zu bringen.
Hier finden Sie eine Übersicht über Offener Ganztag?
unsere MINT-Aktivitäten und weitere Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 kön-
Informationen zum MINT-Selbstver- nen nach Unterrichtsschluss das Ganztagsangebot
ständnis am Convos. wahrnehmen. In Zusammenarbeit mit der Diakonie
bieten wir eine flexible Betreuung von Montag bis
Donnerstag bis maximal 15.45 Uhr an. Neben Mittag-
Ebenso ermöglichen wir es talentierten und begabten
essen und Hausaufgabenbetreuung können die Schü-
Schülerinnen und Schülern sich besonderen Heraus-
lerinnen und Schüler auch am AG-Angebot teilneh-
forderungen zu stellen: Die regelmäßige erfolgreiche
men.
Teilnahme an regionalen und überregionalen Wettbe-
werben (z. B. Gedankenblitz, Jugend forscht, Chemie- Unterstützung.
Olympiade, Känguru-Wettbewerb) oder die Wahl ei-
In der Mittelstufe können mit dem Einsetzen der zwei-
ner dritten oder vierten Fremdsprache (s. u.) sowie die
ten Fremdsprache zusätzliche Förderbedarfe entste-
Teilnahme am Unterricht der höheren Klassen (Dreh-
hen. Hier bieten wir Förderkurse in den Hauptfächern
türmodell) sind nur einige Beispiele unserer Forder-
an, um die Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.
schwerpunkte.
Eine begrenzte Teilnehmerzahl ermöglicht es den
Fremdsprachen. Fachlehrkräften,
Zu einer gymnasialen Bildung gehört eine vertiefte auf die individuel- Schüler helfen Schülern
fremdsprachliche Bildung. In diesem Bereich bieten len Bedarfe der Nachhilfe? Unterstützung bei
wir neben Englisch als erster Fremdsprache Latein und Schülerinnen und den Mathe- oder Lateinhaus-
Französisch als zweite und Spanisch als mögliche dritte Schüler einzuge- aufgaben? In der Mittagspause
Fremdsprache an. Im Bereich der Oberstufe kommt hen. helfen die Großen den Kleinen.
dann auch noch Russisch hinzu.Wir! Leben! Convos! Über Grenzen hinweg! Wir! Leben! Convos! Unterwegs!
Projekte - Interkultureller Austausch Gemeinsam in Fahrtenprogramm
Europa Grenzen überwinden - Verantwortung
Zurzeit umfasst unser Fahrtenprogramm folgende
In einer über 25-jährigen Tradition führt das Convos
Fahrten:
preisgekrönte bi- und multidirektionale Ökologie- und
Kl. 5: Wanderung zum Möhnesee mit Übernachtung
im Schullandheim
Kl. 6: 7-
Kl. 8: 7-tägiger Schüleraustausch mit Partnerschulen in
Paris und Umgebung oder 5-tägige Fahrt nach Rom
JGS EF: Studienfahrt nach Berlin mit projektorientier-
tem Arbeiten zu Geschichte und Kultur
Demokratieprojekte in ganz Europa durch. Die be-
rühmten Diplomaten in Gummistiefeln hinterließen
und hinterlassen ihre Fußabdrücke in den Niederlan-
den, Polen, Schweden, Rumänien und Deutschland.
Gemeinsam mit Gleichaltrigen aus anderen Ländern
kümmern sie sich um den europäischen Umweltschutz
und die Völkerverständigung. Denn: Nur was man
kennt, das schützt man.
Der Wechsel von der achtjährigen Gymnasialzeit auf
Eine Übersicht über die bi- und das G9-System ermöglicht uns eine Überarbeitung un-
multinationalen Ökologieprojekte seres Fahrtenprogramms. Anvisiert ist die Neugestal-
der Diplomaten in Gummistiefeln tung der Fahrten in der Mittel- und Oberstufe nach
finden Sie dort. übergeordneten pädagogischen und fachlichen Ziel-
setzungen. Auch hier setzen wir in der Diskussion um
die Ausgestaltung des
Das grüne Klassenzimmer. Fahrtenprogramms auf
die Zusammenarbeit
Lernen außerhalb des Klassenzimmers? Im nahegele- und den Austausch zwi-
genen Amper Bruch gibt es in unserer ökologischen schen Schülerinnen und
Station einiges für kleine und große Biologen zu ent- Schülern, Eltern und
decken. Ein besonderes Highlight ist die jährliche Ap- Lehrkräften. Derzeit
felernte! bremst die Pandemie-
situation unseren Ar-
beitsprozess aus, da
uns Planungssicher-
heit fehlt.
Weitere internationale Austausche
freiwillige mehrtägige Schüleraustausche mit Schu-
len
in Visby auf Gotland/Schweden und
in Strzelce Opolskie/Polen
Dank einer reichlichen Ernte gibt es wieder Bio-Ap-
felsaft aus unserer ökologischen Station.Wir! Leben! Convos! Verantwortungsvoll! Austausch sowie die gemein-
same Festlegung von Maß-
Verantwortung für sich selbst. nahmen als gewinnbringend
Zum Erwachsenwerden gehört neben der fachlichen für die Begleitung der Lauf-
Bildung auch, Verantwortung für sich und seinen Lern- bahn unserer Schü-
prozess zu übernehmen. Unsere Schülerinnen und lerinnen und Schü-
Schüler erhalten für jedes Schuljahr mit unserem ler erwiesen. Regel-
Schulplaner ein Planungsinstrument, das ihnen die Ar- mäßige Sprechstun-
beitsorganisation und Strukturierung ihrer Lernpro- den und die IServ-Mail-Zu-
zesse erleichtert. Der Schulplaner bietet neben dem gänge ermöglichen
Überblick über schulische Termine Wochenübersich- Ihnen als Eltern die
ten für die Hausaufgaben und allerlei nützliche Infor- Kontaktaufnahme mit
mationen rund um den Schulalltag. Über die Mittei- den Klassen- und
lungsseiten können Eltern und Lehrkräfte miteinander Fachlehr-
kommunizieren. kräften.
Sprechzeiten und Kontaktmöglichkeiten
Verantwortung für die Gemeinschaft. Alle unsere Sprechzeiten finden Sie auf unserer
Homepage. Selbstverständlich erreichen Sie alle
Alle Klassen organisieren für sich die Abläufe,
Medienscouts Lehrkräfte und die Schulleitung auch per E-Mail.
die den Schulalltag für alle erleichtern. Dazu
gehören Tafel- und Ordnungsdienste in den In den Jahrgangsstufen 5 bis 8 finden regelmäßig
Klassen, aber auch die Übernahme des Hof- Workshops zu Themen wie der Smartphone-Nutzung
dienstes. Somit übernehmen alle Verantwor- oder Sicherheit im Internet statt. Schülerinnen und
tung für Ordnung in der Schüler ab der Jahrgangsstufe 9 agieren hier als kom-
Sporthelfer petente Experten auf Augenhöhe.
Schule.
Eigenverantwortlich eine Sport-AG leiten? Das
Schülerinnen und Schüler
können unsere Sporthelfer nach der Absolvie-
der höheren Jahrgänge rung der entsprechenden Ausbildung. So über-
können sich zu Mentoren nehmen sie Verantwortung für jüngere Schüle-
Einen guten Start an der
rinnen und Schüler und erweitern gleichzeitig
Schulsanitäter mit Spaß und Bewegung das AG-Angebot. neuen Schule wünschen.
Mitglieder des Schulsanitätsdienstes erhalten
eine Ausbildung und üben regelmäßig für kleine
und große Notfälle. Sie geben in den Pausen
Pflaster und Kühlpackungen aus, unterstützen die
Profis bei Ernstfällen und betreuen als Ersthelfer
Schulveranstaltungen und Sportevents.
der Fünftklässler, Streitschlichtern oder Schulsanitä-
tern ausbilden lassen. Sie übernehmen damit wichtige
Aufgaben im sozialen Bereich. Mit unserem Programm
einzelnen Fächern. Die Nachhilfestunden werden von
Schülerinnen und Schülern aus der Oberstufe gege-
ben.
Pädagogische Verantwortung.
In unseren pädagogischen Konferenzen nehmen wir
als Fachkollegen neben den schulischen Leistungen
und ihrer Weiterentwicklung immer auch die Persön-
lichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schü-
ler in den Blick. Dabei haben sich der regelmäßige
Weitere Informationen
zur Anmeldung am Diana Gecer Andreas Heihoff
Erprobungsstufen-
Convos finden Sie hier. Schulleiter
koordinatorinArchi gymnasiumi
Kontakt
Aldegrever-Gymnasium
Burghofstr. 20, 02921/4658
info@aldegrevergymnasium.de
Archigymnasium Soest
Niederbergheimer Str. 9; 02921/13175
(Zufahrt über Kurze Straße)
verwaltung@archigymnasium.de
Conrad-von-Soest-Gymnasium
Paradieser Weg 92; 02921/6422
convos@convos.de
Impressum
Stadt Soest - Der Bürgermeister
Am Vreithof 8
59494 Soest
Telefon: 02921 / 103-0
Fax: 02921 / 103-9999
E-Mail: post@soest.deArchi gymnasiumi Informationen des Schulträgers Stadt Soest Soest, im Oktober 2020 Der Bürgermeister - Abt. Bildung und Sport - An alle Eltern, die ihre Kinder an einem der drei Soester Gymnasien anmelden Zu der bevorstehenden Anmeldung Ihrer Kinder wird auf Folgendes hingewiesen: Über die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern an weiterführenden Schulen entscheidet gemäß § 46 des Schulgesetzes NRW die Schulleiterin oder der Schul- leiter innerhalb des vom Schulträger für die Aufnahme festgelegten allgemeinen Rahmens. Wird an einem Gymnasium bei den Anmeldungen die Zügigkeit überschritten und an den anderen Gymnasien besteht unter Ausschöpfung der Klassenfrequenzricht- werte im Rahmen der festgelegten Zügigkeit noch Aufnahmekapazität, erfolgt in Absprache mit der Schulaufsicht eine Umverteilung der Schüler, so dass die glei- che Zügigkeit erreicht wird. Wenn sich an einem Gymnasium mehr Schülerinnen und Schüler anmelden, als unter Berücksichtigung des gültigen Klassenfrequenzrichtwertes mit der vorgege- benen Zügigkeit aufgenommen werden können, muss gegebenenfalls ein Aus- gleich zwischen den Schulen erfolgen. Dabei ist die räumliche Situation der Schu- len zu berücksichtigen. Wenn an allen Gymnasien bei den Anmeldungen die Zügigkeit unter Ausschöp- fung der Klassenfrequenzrichtwerte erreicht wird, ist in Absprache mit der Schul- aufsicht zu entscheiden, ob und an welchem Gymnasium eine zusätzliche Klasse gebildet wird. Dabei ist von den räumlichen Gegebenheiten der Schulen auszuge- hen. Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität der Schule, wird Schülerinnen und Schülern, die in ihrer Gemeinde eine Schule der gewählten Schulform besuchen können, die Aufnahme verweigert (§ 46 Abs. 6 SchulG). Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität der Schule, berück- sichtigt die Schulleiterin oder der Schulleiter bei der Entscheidung über die Auf- nahme in die Schule Härtefälle und zieht im Übrigen eines oder mehrere der
Archi gymnasiumi
folgenden Kriterien heran (siehe Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Se-
kundarstufe I – APO-S I):
1. Geschwisterkinder,
2. ausgewogenes Verhältnis von Mädchen und Jungen,
3. ausgewogenes Verhältnis von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher
Muttersprache,
4. Schulwege,
5. Besuch einer Schule in der Nähe der zuletzt besuchten Grundschule,
6. Losverfahren.
Die Nummern 4 und 5 dürfen nicht herangezogen werden, wenn Schülerinnen
und Schüler angemeldet worden sind, die in ihrer Gemeinde eine Schule der
gewünsch-ten Schulform nicht besuchen können (§ 46 Absatz 5 SchulG NRW).
Schülerfahrtkosten werden nur in dem Rahmen übernommen, in dem die Stadt
Soest als Schulträger dazu nach der Schülerkostenverordnung verpflichtet ist. Eine
darüber hinausgehende Kostenübernahme auf freiwilliger Basis erfolgt nicht.
Anmeldung
Wo, wann und wie melde ich mein Kind an?
Wo? An der gewünschten Schule.
Wann? Montag, 15.02. oder Dienstag, 16.02.2021 von 08:00 – 18:00 Uhr
Mittwoch, 17.02. oder Donnerstag, 18.02.2021 von 08:00 – 16:00 Uhr
oder
Freitag, 19.02.2021 von 08:00 – 12:00 Uhr.
Wie? Sie bringen bitte folgende Unterlagen mit:
✓ Geburtsurkunde oder Familienstammbuch
✓ Halbjahreszeugnis der 4. Klasse
ggf. Nachweis über das alleinige Sorgerecht
oder
Nachweis über das gemeinsame Sorgerecht und Zustimmung
des Partners.
Es wäre schön, wenn wir Ihr Kind auch gleich kennenlernen könnten.Sie können auch lesen
