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International School
Augsburg
Impressum
Herausgegeben vom WEKA info verlag gmbh. Änderungswünsche,
Anregungen und Ergänzungen für die nächste Auflage dieser
Broschüre nimmt die Redaktion entgegen. Titel, Umschlaggestaltung
sowie Art und Anordnung des Inhalts sind zugunsten des jeweiligen
Inhabers dieser Rechte urheberrechtlich geschützt. Nachdruck
und Übersetzungen sind – auch auszugsweise – nicht gestattet.
Nachdruck oder Reproduktion, gleich welcher Art, ob Fotokopie,
Mikrofilm, Datenerfassung, Datenträger oder Online nur mit schriftlicher
Genehmigung des Verlages.
77652037 / 1. Auflage / 2007
WEKA info verlag gmbh
Lechstraße 2
D-86415 Mering
Telefon +49 (0) 82 33 / 3 84-0
Telefax +49 (0) 82 33 / 3 84-1 03
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Ein Tag an der ISA
Mein Name ist Teresa und ich
bin in der 4. Klasse an der ISA.
Meine Lehrerin ist Frau Bailey, sie
kommt aus Liverpool. Letztes Jahr
war ich in Italien auf der Schule.
Montag ist mein Lieblingstag
in der Schule, weil wir so viele
verschiedene Sachen machen:
der Tag beginnt mit Lesen (unser
Gehirn wird sanft geweckt). Sport:
Ab dem Schuljahr 2008/9
Danach gibt es einen kleinen haben wir eine eigene
Imbiss und wir fahren mit dem Sporthalle auf dem
Schulgelände
Bus zum Sportunterricht. Wir sind
immer ganz aufgeregt was wir
wohl machen werden. Im Moment
trainieren wir für den ISA Sporttag. Dieses Jahr haben wir schon
Basketball, Springball, Softball und Fußball gespielt und Leichtathle-
Englisch: tik, Gymnastik und viele Teambuilding-Spiele gemacht.
Die Unterrichtssprache
an der ISA ist Englisch.
Alle Schüler bekommen
zusätzlich Unterstützung Nach dem Sport haben wir Deutsch, was wir 5x Mal die Woche
in Englisch. haben. Danach ist Englisch dran. Am Anfang war es schwer aber
nach ein paar Wochen wurde es besser, und jetzt ist es einfach zu Warmes
Mittagessen:
verstehen. Beinhaltet eine Suppe, ein
warmes Hauptgericht und eine
Nachspeise; das Mittagessen
In der Mittagspause essen wir ein warmes Mittagessen in der Mensa. ist im Schulgeld inbegriffen
Meine Freundin Sophia mag Mittagspausen am Montag, weil sie
Musik: dann Computer Club hat (ihr Lehrer ist ein Siebtklässler). Danach
Zusätzlich findet
individueller Instrumen-
spielen wir draußen.
talunterricht während des Musical:
Schultages statt Wir treten gerne auf
Am Nachmittag haben wir Musikunterricht bei Herrn Abbott. Manche und kommen gerne
Schüler gehen nach der Schule noch ins Orchester. Zurzeit bereiten zusammen – wir machen
das mehrmals im Jahr
wir uns auf die Musical-Aufführung von „Der Zauberer von Oz“ vor.
Wir finden die Lieder super.
Am Montagnachmittag haben wir Mathe und Kunst. An den anderen
Tagen sind Themeneinheiten dran. Wir lernen gerade wie Städte Bibliothek:
Unsere neue und einladende
organisiert sind. Dabei lernen wir viel über Augsburg, Melbourne, Bibliothek ist computerge-
stützt und bietet eine breite
Schulversammlung: London, München, New York und Brüssel. Manchmal arbeiten wir Auswahl an Belletristik und
Jeden Freitag von
09:15 – 09:45 Uhr trifft sich die
in Gruppen oder recherchieren in der Bibliothek oder am Compu- Sachliteratur
Schule, um Erfolge zu feiern ter. Freitags präsentieren wir unsere Arbeiten vor den anderen bei
und Erlerntes zu teilen
den Schulversammlungen. Am Anfang hat es uns ein wenig Angst
gemacht aber jetzt macht es uns nichts mehr aus, vor all den ande-
ren zu sprechen.
Außerschulische
Bus/Taxi:
Aktivitäten:
Verschiedene Aktivitäten
Die Schule endet um 15:30 Uhr und obwohl sie schon um 09:00 Uhr Wir können den Bus- oder
Taxitransfer zur Schule und
werden zwischen 15:40 und beginnt, erscheint der Tag gar nicht so lange. Manche Schüler besu- nach Hause organisieren
16:40 Uhr angeboten
chen außerschulische Aktivitäten, die anderen fahren mit Bus oder Taxi
nach Hause oder werden abgeholt. Wir bekommen Hausaufgaben auf,
aber nicht sehr viel. Ich bin sehr gerne an der ISA. Es ist ein bisschen
wie ein Zuhause.
Daniel Yoosefi, Vorschule
Ich mag das Gebäude mit seinen bunten Flaggen und den vielen Bildern.
Mein Lieblingsfach ist Sport. Ich mag auch besonders die Pausen, in
denen ich im Pausenhof rumflitzen kann. Ich sitze nicht gerne längere
Zeit still, außer wenn wir etwas über Tiere lernen.
Naomi Lutz, 5. Klasse
An der ISA lernen wir, unsere Probleme selbst zu lösen und gleichzeitig
kümmern wir uns umeinander, treffen uns und helfen uns gegenseitig.
Das ist ein schönes Gefühl. Ich habe ein Jahr lang in den USA gelebt
und ich bin gerne hier weil wir alle Englisch sprechen. Das ist gut für die
Zukunft.
Shannon Lutterodt, 3. Klasse
Schulalltag auf Englisch und Klassenkameraden aus verschiedenen Län-
dern sind wichtig für mich, da ich bald nach Kuba ziehen werde. An der
ISA lerne ich, andere Kulturen zu respektieren und Freundschaften zu
schließen. Das ist leicht an der ISA, denn alle sind richtig nett.
Yulia Dacic, 5. Klasse
Ich hätte gerne viele Kinder aus verschiedenen Ländern an der ISA und
spreche am liebsten den ganzen Tag mit allen Englisch. Ich wünschte,
wir hätten noch mehr Kunsterziehung und eine zweite Schaukel im
Pausenhof. Bei den Schulversammlungen sehe ich gerne was die ande-
ren machen und präsentiere auch gerne selbst. Ich bin nicht mehr so
nervös und das ist gut.
Hannah DeFriend, 2. Klasse Ich bin aus England und es ist manchmal ein bisschen schwer, die ande- ren zu verstehen, die Deutsch sprechen. Daher bin ich gerne an der ISA, weil wir viel Englisch sprechen. Obwohl wir alle aus unterschied- lichen Ländern kommen, spürt man, wir sind alle gleich. Ich hätte gerne Freunde auf der ganzen Welt. Michelle Weckermann, 5. Klasse Zuerst dachte ich, ich werde nie etwas verstehen. Nach neun Monaten verstehe ich 99,9% und wenn ich in den Ferien ins Ausland fahre, spre- che ich jetzt Englisch. Ich freue mich auf neue Lehrer und Fächer in der 6. Klasse. Es ist alles interessant und inspirierend. Ich freue mich auch auf längere Klassenfahrten wie zum Beispiel nach London. Alexandra Weidner, 7. Klasse Ich bin gerne an der ISA weil Schüler und Lehrer nett zueinander sind und wir ohne Druck lernen. Die Lehrer haben die Gabe, ihre Schüler mit interessanten und unterhaltsamen Methoden zu fesseln. Schüler werden gefordert, sie können sich aktiv einbringen und mitreden. Sie werden ernst genommen. Nathan Lutz, 1. Klasse Der einzige Unterschied zwischen Deutschland und Frankreich (wo ich herkomme) ist die Größe des Pausenhofes: in Frankreich ist er größer. Die Lehrer an der ISA sind cool, sie machen viele ausgefallene Sachen mit uns, was wir dann bei den Schulversammlungen herzeigen. So weiß jeder was andere gerade lernen. Ich finde das toll.
Unser Auftrag
Es ist unser Auftrag, ein offe dert werden. Hier werden die tial zu erreichen und selbst-
nes Schulumfeld zu schaffen, Schüler gefordert und unter- bewusste und mitfühlende
wo Toleranz und Achtung geför stützt, ihr einzigartiges Poten- Bürger dieser Welt zu werden.
Unsere Philosophie
An der International School gutem Allgemeinwissen und ● Gut
informierte Entschei-
Augsburg steht die best- Durchdringen von kom- dungsträger
mögliche Ausbildung für die plexeren Sachgebieten und ● Selbstbewusste
Gesprächs-
Schüler im Vordergrund. Dabei Strukturen partner
sollen die Schüler die Freude ● Künstlerisch - durch Ent- ● Aktive
Mitglieder der Gesell-
am Lernen erfahren, in dem wicklung von Vorstellungs- schaft
sie sich die Fähigkeiten, Fer- kraft, Einfühlsamkeit und ● Menschen,
die mit ihrer
tigkeiten und die dazu nötige Ausdrucksvermögen Umwelt respektvoll umge-
Einstellung aneignen. Dies ● Sozial - durch Förderung hen und deren Schönheit
ermöglicht es ihnen nicht nur von Selbstdisziplin, Ehrlich- wertschätzen
in der Schule, sondern auch im keit, Offenheit und Respekt
Leben erfolgreich zu sein. ● Emotional - durch Stärkung
von Selbstwertgefühl, Mut
An der ISA erkennen und för- und Flexibilität
dern wir das Potenzial eines ● Körperlich - durch Erlan- Die International School
jeden Kindes: gen eines Bewusstseins für Augsburg möchte ihre Schüler
Gesundheit und Fitness auf ein Leben in einer man-
● Intellektuell
– durch die nigfaltigen, vernetzten und
Entfaltung von Neugier, ISA unterstützt ihre sich ständig verändernden
kritischem Denken und Schüler als: Welt vorbereiten, indem sie
Reflektion nicht nur Wissen und Können
● Akademisch – durch Aneig- ● Begeisterte
Fragensteller vermittelt, sondern auch Herz
nen von Fertigkeiten, ● Optimistische
Problemlöser und Charakter bildet.
Unsere Ziele
Die International School ● e in Bildungsprogramm bie- Bewusstsein, dass jeder
Augsburg hat zum Ziel, ein ten, das ausgewogen und von ihnen unsere Welt ver-
umfangreiches und ausgewo- flexibel ist ändern kann
genes Erziehungsprogramm ● bei ihren Schülern eine ● ein Verständnis für andere
für Schüler im Alter von 3 bis positive Einstellung zu sich Kulturen, Rassen und
18 Jahren anzubieten. als Lernenden aufbauen Religionen wecken und
● b ei ihren Schülern die Achtung vor Gebräuchen
Fähigkeiten und das Ver- und Traditionen entwickeln,
Die Schule möchte trauen entwickeln, über die die sich von den eigenen
Schule hinaus zu lernen unterscheiden
● e
ine sichere und mit- ● bei ihren Schülern eine ● bei ihren Schülern ein
menschliche Umgebung mitmenschliche Einstel- echtes Engagement für
bereitstellen, in der Schü- lung gegenüber Anderen, internationale Verständi-
ler vertrauend mit Risiken ebenso eine verständige gung und verantwortungs-
umgehen und aus Fehlern und prinzipiengeleitete volle Staatsbürgerschaft
lernen können Haltung entwickeln und das entwickeln
Wie wir aufgebaut sind
Vorschule (ELC) die ersten Schritte in Richtung beträgt im Allgemeinen etwa
Lesen, Schreiben und Rechnen 16 Schüler. Die Schüler werden
Unsere Vorschule (ELC) wird in einer authentischen Umge- oft in Sprachen und manch-
von Kindern zwischen dem bung, die zugleich fordert und mal in Mathematik in kleineren
4. und 6. Lebensjahr besucht. unterstützt. In der Vorschule Gruppen unterrichtet. Das
Die Klassengröße liegt im ist uns eine gute Mischung IBO Vor – und Grundschulpro-
Allgemeinen unter 16 Kindern, wichtig. Wir nehmen Rücksicht gramm ermöglicht den Schü-
und jede Gruppe hat einen auf das Bedürfnis der Kinder lern fundiertes Einarbeiten in
Lehrer und einen Assistenten. nach viel Zeit für Bewegung altersgerechte Konzeptionen.
Wir folgen dem IBO Vor – und und Spielen. Die Schüler werden ermutigt,
Grundschulprogramm (IBO das Erlernte in Schulversamm-
Primary Years Programme), Grundschule lungen vorzustellen und zu
worin dem natürlichen For- reflektieren, wie sie durch das
scherdrang des Kindes Rech- Unsere Grundschule wird von Erlernte wachsen und sich
nung getragen wird. Unsere über 100 Kindern der Klassen verändern. Unterrichtsfächer
jüngsten Schüler unternehmen 1 – 5 besucht. Die Klassengröße im Lehrplan sind Sprachen
(Deutsch und Englisch), Mathe- baut auf das der Grundschul- Gymnasialstufe
matik, Sozialkunde, Natur- jahre auf. Die Schüler werden
wissenschaften, Kunst, Musik, auf die Anforderungen der Die ISA eröffnet ihre Gymna-
Schauspiel und Sport. Der IGCSE-Prüfungen (Internati- sialstufe (Klassen 9 bis 12) im
Unterricht in diesen Lehrfächern onales Allgemeines Zertifikat Schuljahr 2008 – 2009.
findet oft im Kontext unserer für die Sekundärbildung) und
‚Themeneinheiten‘ statt. Außer- das IB-Diplom vorberei- Im Schuljahr 2010 – 2011
schulische Aktivitäten werden tet, was sie in der 10. bzw. werden unsere Schüler der
an vier Tagen die Woche ange- der 12. Klasse ablegen. Wir 11. Klasse die 2jährige Kol-
boten und vertiefen Sprachen, möchten auf die besonderen legstufe beginnen, die bis
Bewegung und die Künste. sozialen und emotionalen zum IB-Diplom führt. Dieses
Bedürfnisse 12 – 15 jähriger ist ein international aner-
Mittelstufe eingehen und ihnen Raum und kannter Abschluss, mit dem
Möglichkeiten geben, Selbst- sich die Schüler an Univer-
Unsere Mittelstufe umfasst die bewusstsein und Unabhängig- sitäten auf der ganzen Welt
Klassen 6 – 8. Das Programm keit aufzubauen. bewerben können.
Wer wir sind
Lehrer
Unsere Lehrer kommen aus
14 verschiedenen Ländern und
sprechen viele Sprachen. Sie
haben alle eine abgeschlos-
sene Lehrerqualifikation in
ihrem Herkunftsland und
wurden von der regionalen
Schulbehörde zugelassen.
Einige haben Erfahrung mit
dem staatlichen Schulsystem
und andere mit internationalen
Schulen.
Eltern
Unsere Eltern sind enthusias-
tisch und eine große Unter-
stützung. Sie sind überzeugt,
dass diese Schule die beste
Wahl für ihre Kinder ist, und
sie helfen uns auf viele Arten
beim Erreichen unsere Ziele.
Unsere Elternvertretung (PTO)
besteht aus einer Gruppe
von Müttern und Vätern, die
besondere Ereignisse und
Feiern organisieren, die den
Schulgeist und die Erziehung
der Schüler fördern.
Schüler
Mehr als die Hälfte unserer
Schüler kommt aus deut-
schen Familien aus der
Umgebung, die sich für eine
Alternative zum staatlichen
Schulsystem entschieden
haben. Die ISA wird zuneh-
mend von Kindern inter-
national mobiler Deutscher
besucht, die internationale
Schulen in anderen Ländern
besucht haben. Die Zahl der
internationalen Kinder steigt,
deren Eltern aus beruflichen
Gründen in die Region Augs-
Präsidentin der IHK Schwaben Hannelore Leimer, ISA Schulleiterin Cathie Mullen, ISA Lehrer der Natur-
burg gezogen sind.
wissenschaften Naresh Seetharam, Bayerischer Staatsminster Dr. Thomas Goppel, ISA Geschäftsführer
Dieter R. Kirchmair, MAN Roland Vorstandsmitglied Paul Steidle.Interview mit Cathie Mullen,
Schulleiterin
Wie unterscheidet sich eine Worauf sind Sie am meisten Welches sind die Pläne für die
internationale Schule von einer stolz? Zukunft?
staatlichen Schule?
So viele Dinge! Seit langem Unser größtes Projekt für das
Es gibt einige offensichtliche bin ich davon überzeugt, dass kommende Schuljahr ist der
Unterschiede: Wir sind eine internationale Schulen, wie Bau unserer Sporthalle! Wir
Ganztagsschule und unsere klein sie auch sein mögen, haben einen Punkt erreicht,
Schüler können ihre ganze unsere Welt ein Stück besser an dem es unumgänglich ist,
Schulkarriere bei uns verbrin- machen können. Ich glaube unsere eigene Einrichtung
gen – angefangen von der ganz ehrlich, dass unsere zu bekommen. Wir haben
Vorschule mit 4 Jahren bis Schüler bessere Menschen sein das Glück, direkt neben der
zum IB-Diplom mit 18 Jah- werden, weil sie unsere Schule Schule bauen zu können und
ren. Unsere Verpflichtung zur besucht haben. Es bereitet mir die notwendige finanzielle
Internationalität ist auch ein großes Vergnügen, zu sehen Unterstützung zu erhalten. Die
spezielles Merkmal. wie sie alle als sozial kompe- Sporthalle sollte zum Anfang
tente und fürsorgliche Men- des Schuljahrs 2008-2009
Aber ich denke, der Hauptun- schen aufwachsen und sich einsatzbereit sein. Zukünftige
terschied ist eher zu spüren entwickeln. Gebäudepläne umfassen eine
10 als zu sehen – es hat mit der neue Mensa und mehr Platz
Schulkultur zu tun. Wir haben Ich bin auch sehr stolz auf den zum Spielen. Wenn das alles
ein sehr positives mitmensch- Fortschritt unserer Kinder im fertig ist, haben wir noch wei-
liches Umfeld. Besucher sagen Englischen und im Rahmen tere Ideen auf Lager!
oft, „Toll! Jeder ist so freund- des gesamten Lehrplans. Wir
lich hier!“ und sogar „Klasse! haben in vielen Bereichen Ich bin stolz darauf, dass wir
Es ist sehr still hier!“ Es hohe Standards erreicht. in zwei aufeinander folgenden
herrscht natürlich nicht immer Jahren Schulmusicals aufge-
Stille, Unterricht kann wirklich Ich persönlich bin begeis- führt haben (in diesem Jahr
laut sein - aber es liegt eine tert, dass es uns gelingt, eine war es „Der Zauberer von
Art von Ruhe über der Schule. Schule zu schaffen, wo die Oz“). Ein weiteres Projekt ist
Ich denke, das kommt daher, Künste geschätzt und gefei- der Auf- und Ausbau unserer
dass wir uns hier alle sehr ert werden. Vor allem bin ich Bibliothek mit Büchern und
zuhause fühlen. stolz auf unser Lehrerteam einem computergestützten
und unsere Mitarbeiter, deren Ausgabesystem, damit unsere
Engagement und Fürsorge eine Profi-Bibliothek wirklich zum
Schulatmosphäre wie diese Herzstück des Lernens an der
möglich macht. ISA wird.Häufig gestellte Fragen 1. Wie kommt mein Kind zurecht, wenn es kein Englisch kann? 2. Sollte ich mit meinem Kind zuhause Englisch sprechen? 3. Wird erwartet, dass mein Kind Hausaufgaben macht? 4. Wie kümmern Sie sich um „begabte“ Schüler? 5. Wie leicht schafft mein Kind den Wechsel zurück in das Schulsystem seines Heimatlandes? 6. Wo werden die Abschlüsse der Schule anerkannt? 1. Wie kommt mein Kind zurecht, wenn es kein Englisch kann? Es ist selten ein Problem für das Kind. Kleine Kinder lernen Sprachen sehr schnell, besonders wenn sie von der Zielsprache umgeben sind. Die Geschwindigkeit, mit der Kinder lernen, variiert. Bei Einigen kommt das Verständnis sehr schnell, aber sie brauchen Zeit, um das Vertrauen zum Sprechen zu entwi- ckeln. Andere beginnen innerhalb von Wochen zu sprechen. Im Allgemeinen lernen Kinder, deren erste Sprache dem Englischen nahe ist (z. B. Holländisch/Deutsch) Englisch schneller als Kinder, deren Mutter- sprache weiter entfernt ist (z. B. Chinesisch, Koreanisch usw.). Eltern und Lehrer müssen sensibel und geduldig sein. Unsere Englisch-Sprachschüler bekommen viel Unterstützung. 2. Sollte ich mit meinem Kind zuhause Englisch sprechen? Das ist nicht notwenig. Sie sind das Hauptvorbild Ihres Kindes für die Muttersprache. Tagsüber hört Ihr Kind viel Englisch und Deutsch. Es ist wichtig, dass Sie weiterhin Ihrem Kind in Ihrer eigenen Sprache vorlesen und sicherstellen, dass sein Vokabular und seine Gewandtheit in der/den ersten Sprache (n) sich entwickelt. Vor allem bei sehr kleinen Kindern hat das einen positiven Einfluss auf das Erlernen der 11 englischen Sprache. 3. Wird erwartet, dass mein Kind Hausaufgaben macht? Ja. Bis zur 1. Klasse bestehen die Hausaufgaben hauptsächlich aus lesen und vorgelesen bekommen. Einfache Mathematik- und Rechtschreib-/Schreibaufgaben sind möglich. Die Hausaufgaben nehmen an Menge und Schwierigkeit in den höheren Klassen zu. Über das Wochenende gibt es keine Hausaufgaben. 4. Wie kümmern Sie sich um „begabte“ Schüler? An der International School Augsburg behaupten wir nicht, dass wir uns speziell um hochbegabte Schü- ler kümmern. Es ist unsere Überzeugung, dass alle Schüler auf eine Weise begabt sind, und dass alle in manchen Bereichen unterstützt werden müssen. Kinder, die in anderen Systemen als „begabt“ eingestuft worden sind, haben oft sehr gute Erfolge an internationalen Schulen. Dies liegt an der offenen Lehr- und Lernform, der Berücksichtigung verschiedener Lernstile, den anspruchsvollen Lehrprogrammen und der positiven und vertrauten Atmosphäre innerhalb der Schule. 5. Wie leicht schafft mein Kind den Wechsel zurück in das Schulsystem seines Heimatlandes? Der Wechsel aus einer internationalen Schule zu einer anderen geschieht im Allgemeinen leicht. Beim Wechsel zu einem anderen Schulsystem erhält der Schüler viel Unterstützung. Es kann einige „Lücken“ und einige „Überlappungen“ von Fertigkeiten und Wissen geben, aber wenn Ihr Kind eine Liebe zum Ler- nen, Belastbarkeit und Vertrauen entwickelt hat, überwindet es schnell alle Anfangsschwierigkeiten. ISA ist eine „Ersatzschule“, deshalb sollten deutsche Kinder in der Lage sein, erfolgreich in das bayerische Schulsystem überzuwechseln. Es gibt viele Faktoren, die zu berücksichtigen sind, einschließlich der Spra- che. Wir können Ihrem Kind den leichten Übergang in ein anderes System nicht garantieren, aber wir versprechen, ihm alle Unterstützung zu geben, die wir leisten können. 6. Wo werden die Abschlüsse der Schule anerkannt? Das IGCSE International General Certificate of Secondary Education (Internationales Allgemeines Zerti- fikat für die Sekundärbildung) wird auf der ganzen Welt anerkannt; in Bayern gilt es als Äquivalent zur Mittleren Reife. Das IB Diploma (IB Diplom) wird von Hochschulen und Universitäten in Deutschland und weltweit anerkannt.
10 gute Gründe für die ISA
1. E in klarer Auftrag und eine Philosophie, die
jeden Tag gelebt wird.
2. Wir verpflichten uns zur Internationalität.
3. Englisch ist die Unterrichtssprache - alle
Schüler sprechen kompetent und sicher Eng-
lisch.
4. E in international anerkannter Lehrplan (IBO).
5. Ausgezeichnete Einrichtungen.
6. Ein Team von erfahrenen und engagierten internationalen Pädagogen.
7. Anerkennung als bayerische „Ersatzschule“.
8. Eine Schulkultur, die friedliche Interaktion und Achtung vor anderen fördert.
9. Das Engagement für die Künste.
10. ISA möchte ihre Schüler auf ein Leben in einer mannigfaltigen, vernetzten und sich ständig verän-
dernden Welt vorbereiten, indem sie nicht nur Wissen und Können vermittelt, sondern auch Herz und
Charakter bildet.
Elternkommentare
12
Katrin Mühlbauer-Gerlach, Mutter
Ich denke das Wichtigste beim Erziehen junger Kin-
der ist, bestimmte Werte zu vermitteln wie Disziplin,
Aufrichtigkeit, respektvolle aber kritische Toleranz unter
verschiedenen Kulturen, Autorität akzeptieren aber die
eigene Persönlichkeit und Meinung nicht aufgeben wie
auch einen strukturierten Arbeitsstil und menschliche
Großzügigkeit. Die ISA bietet eine moderne, vertrau-
enswürdige und warme Lernumgebung für Kinder. Als
Kind und als Elternteil fühlt man sich wohl, wenn man
sein Kind auf diese Art von Privatschule schickt.
Antonio Fernandez, Vater
Tatsächlich kann man die einzigartige Atmosphäre der ISA beim Betreten des Schulgebäudes spüren. Hier
fühlen sich Kinder und Lehrer wohl, für beide ist es eine ziemlich einzigartige „Arbeits“umgebung. Dies
macht die ISA zu etwas Besonderem. Die ISA konzentriert sich nicht nur auf die akademischen, sondern
auch auf die sozialen Fähigkeiten. In meinen Augen ist soziale Kompetenz heutzutage so wichtig wie
akademische Qualifikation. Das Lehren von sozialer Kompetenz ist Teil der Schulphilosophie, die wir voll
unterstützen. Außerdem bin ich mit der Arbeitsmoral der Lehrer sehr zufrieden.
Jutta Heinz, Mutter
Wir wählten die ISA aus mehreren Gründen. Wir wollten unser Kind vorbereiten, falls wir aus beruflichen
Gründen meines Mannes ins Ausland ziehen müssen. So haben wir die Möglichkeit, in jedes Land der Welt
zu gehen. Wir denken, dass Zeit und Raum für individuellen Unterricht und das Ausprobieren von Dingen
beim Erziehen von Kindern sehr wichtig sind. Der Mensch kommt zuerst – das ist am wichtigsten. Die ISA
ist wirklich eine Bereicherung für uns als Familie und für die Region.Regierungspräsident Ludwig Schmid, Präsidentin der IHK Schwaben Hannelore Leimer, ISA Geschäfts-
führer Dieter R. Kirchmair, ISA Schulleiterin Cathie Mullen, ISA Vorstandsvorsitzender Karl Moser
ISA heißt Schüler mit unterschiedlicher
Herkunft willkommen.
Die Aufnahme an der ISA wird aufgrund von bisherigen Schulzeugnissen und einem Interview mit dem
Schüler und der Familie gewährt. Von älteren Schülern können Tests in Sprachen und Mathematik ver-
langt werden. Bei der Auswahl von Schülern werden sorgfältige Überlegungen angestellt, welche Möglich-
keiten der Schule zur Verfügung stehen, um den Bedürfnissen des Schülers zu entsprechen. 13
Wenn die Schulleiterin der Ansicht ist, dass die Schule nicht in der Lage ist, für den sozialen, emotionalen
oder akademischen Bedarf des Schülers zu sorgen, wird der Schüler nicht zugelassen.
Schüler können jederzeit aufgenommen werden, obwohl Kinder aus der Region selten zugelassen werden,
nachdem das Schuljahr begonnen hat.
Zulassungsverfahren
Bitte füllen Sie die Anmeldeformular aus und schicken Sie das ausgefüllte Formular zusammen mit Kopien
aller vorhandenen Zeugnisse an:
International School Augsburg – ISA – gGmbH
Ziegeleistr. 22
86368 Gersthofen
Nach Erhalt der Bewerbung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung, um weitere Schritte zu besprechen.
Träger der ISA Jochen Seiff,
International School Augsburg Ulrich Wagner.
– ISA – gGmbH
Ziegeleistr. 22, Vorsitzender des Aufsichtsrates
86368 Gersthofen Karl Moser
Mitglieder des Aufsichtsrates Geschäftführer
Dr. Claus Gerckens, Dieter R. Kirchmair Karl Moser Dieter R. Kirchmair Alfred Kolb
Heribert Göggerle,
Stefan Holzamer, Vorsitzender „Freunde der ISA“
Peter Saalfrank, Alfred KolbTalking Tech— Living Tech Huntsman Textile Effects develops textile innovations – for all spheres of life. Our high-tech solutions will help you create the fabrics of the future. To find out more, please visit: www.huntsman.com/textile_effects
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Produkte. Der Weltbild-Katalog entschieden.“
zeigt jeden Monat eine sorg-
fältige Auswahl aus den Hits Weltbild sieht daher in der ISA
der Bestseller-Listen, Neuer- einen echten Standortvorteil.
scheinungen und preisgünstige Denn die ISA bereitet ihre
Weltbild-Titel. Mit über 300 Schüler auf ein Leben in einer
Weltbild-Buchhandlungen ist vernetzten und sich ständig
das Unternehmen flächende- ändernde Welt vor. Sie vermit-
Die Verlagsgruppe Weltbild ckend präsent. telt nicht nur Wissen und Kön-
ist mit über 1,6 Mrd. Euro nen, sondern bildet zugleich
Umsatz der größte Buch- und Als stark wachsendes Unter- Herz und Charakter.
Medienhändler in Deutschland, nehmen (6900 Mitarbeiter)
Österreich und der Schweiz. ist die Verlagsgruppe auf
Mit dem Angebot kompetent engagierte Mitarbeiter ange-
ausgewählter und günstiger wiesen, viele unter ihnen mit
Bücher, Musik, Filme, Soft- internationalem Profil. Einer
ware, Elektronik sowie Hobby- von ihnen ist Dr. Gerd Robertz,
und Freizeit-Artikel hat sich Geschäftsführer der Weltbild-
Weltbild eine Spitzenposition Beteiligung buecher.de: „Ohne
im Medienhandel erobert. Acht die Möglichkeit, unsere Kinder
von zehn Befragten kennen die in der Internationalen Schule
Marke „Weltbild“. Augsburg (ISA) ausbilden zuVerantwortung leben.
Das ist unser Antrieb.
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Wer in nur 5 Jahren zum führenden europäischen IT-Hersteller wird, muss anderen voraus
sein: Unsere Handhelds, Notebooks, PCs, Server und Businesslösungen zeichnen sich nicht
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„Schüler sollen auf ein Leben in einer mannigfaltigen, vernetzten
und sich ständig verändernden Welt vorbereitet werden“, ist
Fortschritt Dipl.-Ing. Geschäftsführer Erich Haugg überzeugt und unterstützt
und Tradition –
beides im Einklang die International School Augsburg (ISA). Das werde hier vorbildlich
bei HAUGG-METALL umgesetzt, indem nicht nur Wissen und Können vermittelt, son-
dern auch Herz und Charakter gebildet werden.
ERICH HAUGG, Dipl.-Ing.
Geschäftsführer Durch den mehrsprachigen Unterricht werden die Kinder auf der
ISA bestens für die Zukunft fit gemacht. Außerdem stehe die best-
Seit über 70 Jahren konnte sich mögliche Ausbildung für die Schüler im Vordergrund. Dabei sollen
die Firma HAUGG-METALL in der die Schüler die Freude am Lernen erfahren, in dem sie sich die Fähig
rationellen Metallverarbeitung ein
umfangreiches Know-how erwerben. keiten, Fertigkeiten und die dazu nötige Einstellung aneignen.
Ein hervorragendes Preis-Leistungsverhält- Dies ermöglicht es ihnen, nicht nur in der Schule, sondern auch im
nis, qualitativ hochwertige und einwandfreie Leben erfolgreich zu sein. Hier werden den Kindern und Jugend-
Produkte und deren termingerechte Liefe-
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Partner von Handwerk und Industrie. Persönlichkeit geboten. Deshalb lasse ich auch meinen Sohn in
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Landratsamt Augsburg
Beauftragter für
Wirtschaft und Tourismus
Ulrich Gerhardt
Prinzregentenplatz 4
86150 Augsburg
Fon. (0821) 3102-303
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Optimaler Standort. Ideales Umfeld.
Pulsierende Wirtschaft –
hier wird an der Zukunft gebaut
Im Augsburger Land wird an land. Auch die Land- und Ein großes Potential an quali-
der Zukunft gebaut. Hier ver- Forstwirtschaft tragen maß- fizierten und hoch motivierten
binden sich Spitzentechnologie geblich zur Wertschöpfung bei. Arbeitskräften, hervorragende
mit handwerklichem Können, Verkehrsanbindungen und
Forschung und Entwicklung Ansiedlungs- und Erweite- attraktive Gewerbeflächen bil-
mit industrieller Fertigung. Als rungsvorhaben von Unter- den das solide Fundament für
dynamische Wachstumsre- nehmen werden von einer den Erfolg der Unternehmen.
gion, in der namhafte Unter- bürgernahen, modernen und Der Landkreis investiert kon-
nehmen zuhause sind, ist das leistungsfähigen Kommunal- sequent in den Ausbau seiner
Augsburger Land eine der verwaltung unterstützt und Infrastruktur - das Straßen-
ersten Adressen für Industrie schnell zum Ziel geführt. und Radwegenetz sowie in den
und Handwerk, Handel und Unternehmer bestätigen Öffentlichen Nahverkehr - die
Dienstleistung. Der Landkreis immer wieder: Bei den Geneh- Lebensadern für eine pulsie-
Augsburg hat sich zum wirt- migungsverfahren gehört der rende Wirtschaft.
schaftlichen Schrittmacher und Landkreis zu den schnellsten in
Innovationsmotor im dritt- Deutschland. Daten und Fakten
größten bayerischen Wirt- Die dynamische Entwicklung in » r und 18.000 Betriebe
schaftsraum entwickelt - mit den letzten zwei Jahrzehnten und Unternehmen
chancenreicher zentraler Lage mit zahlreichen Neuansied- » ca. 52.000 Arbeitsplätze
zwischen den süddeutschen lungen und Erweiterungen »B ruttowertschöpfung
Wirtschaftszentren München dokumentiert eindrucksvoll, (zu Herstellerpreisen)
und Stuttgart. Das Augsburger dass der Landkreis mit seiner 4,687 Mrd. €
Land ist ein begehrter, attrak- Strategie eines engen Schul- »B ruttoinlandsprodukt
tiver und zukunftsfähiger Wirt- terschlusses von Verwaltung, (zu Marktpreisen)
schaftsraum, der den Vergleich Kommunalpolitik und Wirt- 5,040 Mrd. €
mit internationalen Standorten schaft äußerst erfolgreich ist. »E rwerbslosenquote 4,
nicht zu scheuen braucht. In diesem Gesamtgefüge stellt Prozent (April 2007)
Anerkannte Wirtschaftsstudien die Internationale Schule in »B ranchenschwerpunkte:
bestätigen dem Augsburger Gersthofen einen wichtigen Chemie, Logistik,
Land immer wieder Spitzen- Standortvorteil für die gesamte Maschinenbau und
plätze in Bayern und Deutsch- Region dar. ErnährungswirtschaftSie und Wir - ein starkes Team
im Wirtschaftsraum Augsburg
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Eurocopter in Deutschland Donauwörth - Das Zentrum
der deutschen Hubschrauber-
Eurocopter wurde 1992 industrie
gegründet und ist heute ein
deutsch-französisch-spanischer Das Werk Donauwörth, Haupt-
Konzern und Geschäftsbereich sitz der deutschen Länderge-
der EADS, eines der drei welt- sellschaft und mit rund 5.000
größten Luft- und Raumfahrt- Beschäftigten der größte Arbeit-
unternehmen. Der Eurocopter- geber der Region, blickt auf
Konzern beschäftigt 14.000 eine fast sechzigjährige Ge-
Mitarbeiter. Seine starke welt- schichte zurück und begann den möglich durch eine integrierte
weite Präsenz wird getragen Hubschrauberbau noch unter Organisation, hochqualifi-
von 17 Tochtergesellschaften der Firmierung Messerschmitt zierte und flexible Mitarbeiter,
in allen fünf Erdteilen sowie Bölkow-Blohm, kurz MBB. internationale und interkultu-
einem Netz von Vertriebs und rell geschulte Teams und eine
zugelassenen Vertragshänd- Nach Beginn der Serienferti- Verteilung der Wertschöpfung
lern. Derzeit sind 9.800 Euro- gung der legendären BO 105 und Kompetenzzentren auf die
copter-Hubschrauber für rund im Jahr 1978 folgte 1984 die mittlerweile drei industriellen
2.800 Kunden in 140 Ländern BK 117, die in Kooperation Säulen Frankreich, Deutsch-
in Betrieb. Als Hersteller mit mit Kawasaki entstand. Nach land und Spanien. Auf diese
der weltweit größten Auswahl der Gründung von Eurocopter Weise nutzt Eurocopter inter-
an Zivil- und Militärhubschrau- 1992 setzte sich diese Erfolgs- national erfolgreich eine Kom-
bern hält Eurocopter einen geschichte mit den Modellen bination lokaler Stärken und
Gesamt-Weltmarktanteil von EC 135/EC 635, den weltweit internationaler Ausbildung.
30%. 2006 verbuchte es einen meistverkauften zweimotorigen
Umsatz von € 3,8 Mrd. und Leichthubschraubern und der Die gute Marktlage des Helikop-
Neuaufträge über 615 Helikop- größeren EC 145, die im euro- terproduzenten führt zu einem
ter, womit es seine weltweite paweit modernstem Fertigungs- erhöhten Arbeitskräftebedarf.
Führungsposition sicherte. In verfahren produziert werden, 2006 konnten rund 1.100 hoch-
Deutschland ist das Unter- lückenlos fort. Für das Airbus- wertige Stellen besetzt wer-
nehmen an den Standorten Konsortium fertigt Eurocopter den. Eurocopter fördert durch
Donauwörth (Ausbildung, Pro- in Donauwörth Türen und Tore verschiedene Maßnahmen nicht
duktion, Wartung, Training), für circa 90% aller Flugzeuge nur speziell die Ausbildung jun-
Ottobrunn (Forschung, Se- der Flotte, darunter auch den ger Frauen in technischen Beru-
rienunterstützung) und Kassel neuen Airbus A380. Ein wei- fen und Ingenieurstätigkeiten,
(Wartung, Training) vertreten. terer zentraler, langfristiger sondern investiert gezielt in
Erfolgsfaktor für den Standort die dualen akademischen BA-
Donauwörth ist die Serienpro- Ausbildungsgänge und schafft
duktion des Kampfhubschrau- zahlreich Anreize zur inter-
bers Tiger UHT und des Trans- nationalen Mobilität innerhalb
porthubschraubers NH90. der Eurocopter-Gruppe.
Eurocopter - Ein Musterbeispiel Eurocopter Deutschland
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