Europäische Schule München - Kindergarten
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Europäische Schule München
Kindergarten
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-3- Inhaltsverzeichnis Vorwort ______________________ IV-V Herbst _______________________________________ 1-2 Winter _______________________________________ 3-4 Frühling ______________________________________ 5-6 Sommer _____________________________________ 7-8 Gemeinsam Lernen ____________________________ 9-10 Unterwegs __________________________________ 11-12 Das Team __________________________________ 13-14 Pädagogische Ziele ___________________________ 15-16 Allgemeine Infos _____________________________ 17-18 Impressionen __________________________________ 19 Kontakt _______________________________________ 20
IV
Vorwort
Liebe Eltern des Kindergartens,
Der Kindergarten der ESM ist mit seinem sehr positiven und stimulierenden
Klima eine der Perlen unserer Schule. Die Koordinatorin und die Erzieherinnen
des Kindergartens sorgen jederzeit dafür, dass alle Sprachsektionen
hervorragend zusammenarbeiten und dass alle Kinder unabhängig von der
Sprache und Kultur sich völlig integriert fühlen. Im Kindergarten wird das
Fundament für ein europäisches Bewusstsein auf natürliche Weise geweckt und
gefördert.
Der Kindergarten ist bestens ausgestattet und an die Bedürfnisse der Kinder
angepasst. Die europäische Dimension kann man überall spüren und sehen, z.B.
in den zahlreichen Bildern und Kunstwerken der Kinder, die den Kindergarten
schmücken.
Durch eine offene und konstruktive Kommunikation mit dem Primarbereich,
dem Sekundarbereich und der Schulleitung wird die Basis für vielfältige
Entwicklungsmöglichkeiten geschaffen. Ebenso ist die Zusammenarbeit mit den
Eltern unentbehrlich für einen erfolgreichen Entwicklungs- und Lernprozess.
Die Schulleitung ist stolz auf unseren Kindergarten und wir hoffen, dass Kinder
und Eltern sich ebenso glücklich an der ESM fühlen.
Drs. Rudolph J. Ensing
Direktor der ESM
- V5 - Liebe Eltern des Kindergartens, Im Kindergarten sind wir uns dessen bewusst, dass die Kinder mit vielen bereits erlernten Fähigkeiten zu uns kommen. Wir sind bestrebt, diese auszubauen und alle Kinder mit dem Rüstzeug auszustatten, das sie zum Lernen in der Primarstufe benötigen. Wir möchten eine stimulierende Umgebung für die Kinder schaffen, in der sie sich sowohl entfalten als auch eine positive Einstellung zur Schule und einen europäischen Geist entwickeln können. Besondere Aufmerksamkeit geben wir den Kindern, nicht nur in den allgemeinen Lernbereichen, wie kreatives und erforschtes Lernen, sondern wir sind auch bestrebt, die Kinder im sozialen und moralischen Wachstum zu unterstützen, wobei wir besonderen Wert auf die Entwicklung der sozialen Fähigkeiten legen. In der beeindruckenden Arbeit und Einstellung der Erzieherinnen, Assistentinnen und Kinder spiegeln sich diese Überzeugungen und Ziele wider und wir sehen die Eltern als unsere Partner in der Kindererziehung. Darüber hinaus haben die Eltern mit ihrer großen Unterstützung und ihrem Engagement viele Initiativen und Veranstaltungen mitgestaltet. Die Ergebnisse dieses Engagements sind in zahlreichen Projekten und Aktivitäten sichtbar, von denen eine Auswahl in dieser Broschüre beschrieben ist. Ich möchte allen Erzieherinnen und Assistentinnen für ihre engagierte Arbeit danken und dafür, dass sie unseren Kindern diese großartigen Möglichkeiten bieten. Vielen Dank liebe Kollegen und willkommen liebe Kinder! Fausta Pressacco Stellv. Direktorin Kindergarten/Grundschule
-1-
Herbst
Auf die Plätze, fertig, los!
Im September beginnt das neue Schuljahr. Für eini-
ge Kinder bedeutet dies zu alten Freunden zurück zu
kehren und für andere, neue Freunde zu gewinnen.
Diese ersten Wochen sind sehr wichtig, um sicher-
zustellen, dass sich die Kinder so reibungslos und
zügig wie möglich im Kindergarten eingewöhnen.
Ein gestaffelter Start in den ersten Wochen ermög-
licht den Gruppenleiterinnen die Neuankömmlinge auf ruhigere und ent-
spannte Weise in die Kindergartenroutine und -umgebung einzuführen.
Die Gruppen wachsen stetig zusammen, indem die Kinder lernen mitein-
ander zu spielen und gemeinsam Erfahrungen zu machen.
Ein herbstlicher Streifzug
Die Herbstzeit eignet sich wunderbar für
Naturbeobachtungen, denn wir können sehen, wie sich
alles um uns herum in Erwartung des kommenden
Winters verändert. In dieser Zeit kann man das
Farbenspektrum der Bäume betrachten, die Früchte und
Gemüsesorten genießen, welche den ganzen Sommer
gereift sind, sowie das Wetter beobachten und spüren
wie die Tage kürzer und die Nächte länger werden. Den
meisten Kindern macht es viel Spaß die herunter
gefallenen Blätter aufzulesen und geräuschvoll mit den
Füßen auf ihnen herumzutanzen.
Verkehrstheater
Das Puppentheater der Jugendverkehrsschule, organisiert von der
lokalen Polizei, findet normalerweise im Oktober statt. Ursprünglich
wurde das Verkehrstheater als Präventionsmittel eingeführt, um die
hohe Zahl der Verkehrsunfälle von Kindern im Straßenverkehr zu
verringern. Mittlerweile dient es auch der allgemeinen Verkehrs- und
Umwelterziehung, der Gewaltprävention, des Erlernens von
Sozialverhalten und gesellschaftlicher Umgangsformen.
Die Vorstellung vermittelt mit viel Humor und
komödiantischen Elementen wie wichtig es ist,
auf Sicherheit im Straßenverkehr zu achten
und Vorsicht bei der Begegnung mit Fremden
walten zu lassen. Die Hauptfigur, Floppy die
Maus, kommt immer sehr gut bei den Kindern
an. Das kindgerechte und ansprechende
Puppentheater der Jugendverkehrsschule ist
eine effektive Maßnahme zur
Verkehrserziehung.
-2-
Attraktion: Sand
Mit Spielsachen für den Sandkasten verbringen die
Kinder auch im Kindergarten viel Zeit an dem sehr
beliebten Spielplatz. Das Spielzeug ist bunt
und stabil und ermöglicht den Kindern auf
konstruktive Weise miteinander zu spielen.
Unter den Spielsachen befinden sich Bagger,
Schaufeln, Eimer, Siebe und vieles mehr. Die
Kinder haben einen so großen Spaß an den
Spielsachen, dass es nicht immer leicht ist sie
am Ende des Tages zu überreden, wieder
nach Hause zu gehen.
Leuchtende Laternen
Der jährliche St. Martins Umzug findet im November statt und wird von
den Kindern und ihren Familien besucht. Die Kinder führen die St. Martins
Geschichte in nachgestellten Szenen für ihre Gäste auf. Bekannte
Martinslieder singend, ziehen die Kinder und die Eltern mit ihren selbst
gebastelten und in der Dämmerung leuchtenden Laternen dann um die
Häuser in Neuperlach, was eine stimmungsvolle
abendliche Atmosphäre zaubert.
Die Geschichte beruht auf der Legende des
heiligen Martins, einem Ritter, der sein ganzes
Hab und Gut mit einem Bettler teilte, der weniger
begünstigt war als er. Wir spornen die Kinder an,
diesem Vorbild der Selbstlosigkeit und der
Nächstenliebe nachzueifern, indem sie ihre
Kekse, die ihnen die Elternvereinigung spendiert,
mit anderen teilen. Dieser Umzug ist Teil einer
Reihe von Veranstaltungen, die den Übergang
vom Herbst zum Winter einleiten und dann in der
Weihnachtsfeier münden.
„Love in a Box“
Der Kindergarten unterstützt die Aktion “Love in a
Box” (Weihnachten im Schuhkarton), bei der
Weihnachtsgeschenke an Kinder in der ganzen
Welt verteilt werden. Die Erzieherinnen und
Lehrerinnen verbinden diese Initiative mit den
Vorbereitungen zum St. Martins Tag. Es wird über
die Bedeutung des Teilens und des Füreinander-
Daseins gesprochen. Wir möchten uns bei allen
Eltern für ihre kontinuierliche Unterstützung
bedanken, die dazu beiträgt, diese Initiative zu
einem gelungenen und viel versprechenden
Projekt zu gestalten.
-3-
Winter
Weihnachtsfeier
Die Weihnachtsfeier des Kindergartens findet jedes Jahr gegen Ende der
Herbstzeit statt. Die Kinder singen Lieder aus ganz
Europa. Jede Sprachabteilung stellt ein besonderes Lied in
der jeweiligen Sprache vor. Einige Lieder beschreiben
Sitten und Gebräuche, die sich in den verschiedenen
Ländern entwickelt haben.
Es ist eine Gelegenheit für die Kinder, Lieder in ihrer
eigenen Muttersprache zu singen aber auch Lieder in
anderen Sprachen zu erlernen. Als Abschlusslied wird „We
wish you a Merry Christmas“ auf Englisch gesungen.
Im Anschluss genießen die Kinder, Eltern und
Erzieherinnen das köstliche Buffet, das freundlicherweise
von der Elternvereinigung organisiert wird und welches
alle Anwesenden mit vielen europäischen Köstlichkeiten
St. Nikolaus besucht den Kindergarten
Anfang Dezember besucht der Nikolaus mit seinen beiden
Assistenten, den schwarzen Petern, den Kindergarten. Nach der
einwöchigen Vorbereitung herrscht immer eine große Vorfreude
über den Besuch des allseits beliebten „Heiligen“.
In jeder Gruppe versammeln sich die Kinder um den Nikolaus, wenn
er aus seinem großen roten Buch vorliest. Dort steht über jedes
Kind etwas geschrieben. Nachdem er aus seinem Buch vorgelesen
hat, beglückwünscht er jedes einzelne Kind für seine positiven
Bemühungen und beauftragt die schwarzen Peter, jedem Kind als
Belohnung ein kleines Geschenk zu überreichen.
St. Lucia
In Schweden begeht man am 13. Dezember das Luciafest, was
einen festen Bestandteil des vorweihnachtlichen Brauchtums
darstellt. Es ist geprägt vom Tragen weißer Gewänder und
häuslichen Elementen wie traditionellem Gebäck und Gesang.
Die Feierlichkeiten beginnen meist am Morgen in der Familie
und setzen sich in Kindergärten, Schulen und am Arbeitsplatz
fort. So feiern auch die skandinavischen Kindergarten- und
Grundschulkinder jedes Jahr den Lucia-Tag an der ESM. Dazu
wird eine Lucia-Braut mit Lichterkranz ausgewählt, die dann
eine Prozession von ebenfalls in weiß gekleideten Mädchen und
den Sternensängern, Jungen in weißen langen Hemden, die
konisch geformte Hüte aus Papier tragen, anführt. Gesungen
werden traditionelle Lucia-Lieder. Nach den Feierlichkeiten
werden die Kinder mit Keksen, Klementinen, Pfefferkuchen und
Saft für ihren Einsatz belohnt.
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Winterliches Wunderland
Ein lang ersehnter Schneefall des Winters bedeckt den gesamten
Spielplatz wie eine schöne glitzernde Decke und lässt die Gesichter
der Kinder erstrahlen. Schneemänner werden
schnell gebaut, Schlitten werden von
bereitwilligen „Pferden“ gezogen und bei
genügend Schnee, werden zur großen Freude
von allen Eishöhlen gebaut. Das Thema
Schnee fließt in die künstlerischen Aktivitäten
in den Kindergartengruppen ein und eine
Fülle von schneeinspirierten
Ausstellungsstücken taucht dann im ganzen
Kindergarten auf.
Dreikönigsfest
Anfang Januar feiert die französische
Abteilung das Dreikönigsfest. Die Kinder
backen einen tollen Dreikönigskuchen, in
dem eine kleine Überraschung versteckt ist.
Es ist ein köstlicher Kuchen und alle Kinder
hoffen natürlich, die versteckte
Überraschung zu finden, um zum König bzw.
zur Königin gekrönt zu werden. Die Kinder
besuchen dann alle anderen Gruppen. Sie
erzählen die Geschichte von den drei
Königen, die nach Bethlehem reisten und beschreiben die
Geschenke, die sie dem Jesuskind mitbrachten.
Landung der Befana
„Auf meinem Weg zu euch, wurde ich von den starken
Windböen über den Alpen fast bis nach Russland geweht“. Das
passiert Befana, der italienischen Hexe, sehr häufig, wenn sie
im Januar zu ihrem jährlichen Besuch im Kindergarten landet.
Erwartungsvoll harren die Kinder ihrer Ankunft und singen
Lieder, damit sich die Befana nicht in den Lüften verirrt. Die
Befana erzählt den Kindern, dass sie auf einem alten
Besenstiel, der nicht mehr so schnell und wendig ist, wie er
früher einmal war, den ganzen weiten Weg von Italien fliegt.
Der „verhexte“ Besuch endet immer mit einem süßen
Highlight, wenn die Befana an alle Kinder Süßigkeiten austeilt.
Der Besuch der Hexe Befana stellt den Abschluss aller
Weihnachtsfeierlichkeiten für das laufende Schuljahr dar.
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Frühling
Fasching
Der Kindergarten feiert Fasching jedes Jahr mit einem bunten
Kostümumzug. Die Kinder erscheinen in den verschiedensten
Verkleidungen von Engeln bis zu Clowns, von Dinosauriern bis zu
Mäusen, von Prinzessinnen bis zu Rittern, um nur einige wenige
zu nennen. Es gibt auch immer wunderschön bemalte Gesichter.
Den Kindern bereitet es große Freude, wenn sie ihren Freunden
ihre Kostüme vorführen können. Die Kinder tanzen auf dem
„Faschingsball“, der im Anschluss stattfindet, und werden dann
von dem Magier und seinen verblüffenden Zaubertricks in
Staunen versetzt. Das Essen ist ein
wichtiger Teil des Faschings. In der
deutschen Abteilung verspeist man Krapfen
und in der englischen und französischen
Abteilung wendet man Pfannkuchen mit der
Pfanne in der Luft. Mit Zucker bestreut und
mit Zitrone beträufelt werden sie
genüsslich verzehrt!
Ostereiersuche
Am Ende der Frühlingszeit sind die Anzeichen,
dass die Natur nach ihrem langen Winterschlaf
wieder zum Leben erwacht ist, schon viel
ersichtlicher. Die Kinder nehmen sich Zeit, die um
sie herum erwachende Natur zu beobachten. Der
Osterhase besucht den Kindergarten, um seine
bunten Eier zu verstecken, damit die Kinder sie
suchen können. Wie viele werden sie wohl finden?
Frühlings-Bepflanzung
Die Wärme der ersten Sommermonate ist genau die
richtige Zeit, um Blumen anzupflanzen.
Die Kinder lernen, was eine Pflanze zum
Überleben benötigt und was sie braucht,
um groß und kräftig zu werden.
Für den Spielplatz sind die bunten
Farbtupfer der erblühenden Blumen ein
großer Gewinn. Die Blumen ziehen auch
Insekten und kleine Vögel an. Das ist
genau das, was wir für unser
Kleintierprojekt in den darauf folgenden
Monaten brauchen.-6-
Zu Hilfe!
Vertreter der drei Notdienste besuchen im
Frühjahr den Kindergarten. An dem dafür
vorgesehenen Vormittag kommen jeweils ein
Polizei-, Rettungs- und Feuerwehrwagen vorbei.
Die besonderen Merkmale und Aufgaben dieser
Fahrzeuge werden den Kindern in einer
beeindruckenden und kinderfreundlichen Weise
gezeigt und erklärt.
Die Sirene, das Liegen auf der Tragbahre und das Tragen der kugelsicheren
Weste hinterlassen bei allen einen bleibenden Eindruck. Den Kindern ist es erlaubt
die Spezialuniform der Feuerwehr anzuprobieren, was sie als sehr spannend
erleben. Es gibt spezielle Ausrüstung, um Bienen einzufangen, sowie Atem-
Masken und Notfall-Helme für Kinder, die sich
zu Demonstrationszwecken als „freiwillige
Verletzte“ melden können und vieles mehr. Der
Feuerlöscher ist auch eine große Attraktion, da
den Kindern die Möglichkeit geboten wird, ein
imaginäres Feuer mit Schaum zu löschen. Zum
Abschluss dieser gut organisierten und
informativen Veranstaltung wissen die Kinder
immer genau, was sie werden wollen, wenn sie
erwachsen werden: Feuerwehrmann/frau!
Europatag
Jedes Jahr erarbeiten die Kinder ein gemeinsames Thema.
Dadurch bekommen sie ein Gefühl dafür, was es bedeutet
ein Europäer zu sein.
In den Wochen vor dem Europatag arbeiten die Kinder in
ihren Muttersprachegruppen an einem Kunstwerk, das dann
an dem besonderen Tag zu einem europäischen Meisterwerk zusammengefügt wird.
In einem Schuljahr erreichte die Arbeit mit den mit Fingern
in der Farbe der nationalen Flagge gemalten und
ausgeschnittenen Landkarten aller Ländern ihren Höhepunkt
in der Fertigstellung der „Wir gestalten Europa gemeinsam“-
Karte. In einem anderen Schuljahr wurde eine „Europa-
Straße“ gestaltet, die den Neid eines jeden Stadt-Planers auf
sich gezogen hätte!
Die Kinder lernen nicht nur, wo sich ihr Herkunftsland auf
der Karte befindet, sondern auch welche Länder angrenzen
und wie andere Nationalflaggen aussehen. Im Anschluss
genießen wir ein köstliches europäisches Buffet von den Eltern, welches sich durch viele
Spezialitäten aus verschiedenen Ländern auszeichnet. Dieser schöne gemeinsame Tag
legt den Grundstein für eine der wichtigsten Aufgaben unserer Schule: in jedem Kind das
Gefühl zu wecken, dass es nicht nur eine starke nationale Identität hat, sondern auch,
dass es zu der großen europäischen Familie gehört.-7-
Sommer
Im Freien spielen
Der Außenbereich ist ein wesentlicher Teil
des Kindergartens. Er gibt den Kindern die
Möglichkeit sich an der frischen Luft zu
bewegen. Sie können frei spielen und ihrer
Phantasie unbegrenzten Lauf lassen. Sehr
häufig kommt es vor, dass die Themen, die
in den Gruppen besprochen wurden, sich in
dieser Spielzeit widerspiegeln. So
schlendern im November viele St. Martins
auf dem Spielplatz, während im April
plötzlich Osterhasen auftauchen.
Im Sommer, wenn die heiße Zeit beginnt, bedeutet Wasser ein neues
Spielelement im Freien, entweder um uns abzukühlen oder um uns eine
wunderbar schlammige Bescherung zu bereiten. Der
landschaftsgärtnerisch gestaltete Spielplatz des Kindergartens bereitet
uns allen viele Stunden des Vergnügens und der Freude.
Von der Raupe zum Schmetterling
Im Sommerprogramm dreht sich viel um das Thema
Wachstum. Um den Kindern die Gelegenheit zu geben
dies in ihren Gruppen zu beobachten, werden 33
Raupen per Post aus England geschickt! Wir können
dann mit Staunen beobachten, wie diese kleinen
Lebewesen sich in ihrer Größe verdoppeln.
Nachdem sie sich zwei Wochen lang voll gefressen haben, verpuppen
sich die Raupen zu einem Kokon. Nach weiteren zwei Wochen des
geduldigen Wartens entwickeln sich die
prächtigen Schmetterlinge. Wenn alle
Kinder die Möglichkeit hatten, die
Schmetterlinge aus der Nähe zu
betrachten, versammeln wir uns draußen
auf dem Spielplatz und lassen sie in die
Freiheit fliegen!-8-
Startklar für die Schule werden
Der Sommer ist eine voll ausgefüllte Zeit. Es
finden viele Ausflüge statt und die älteren Kinder
konzentrieren sich auf den Übergang in die
Grundschule. Abschlussfeiern, zu denen die
Eltern eingeladen sind, finden in jeder Gruppe
statt.
Der Umfang dieser Feierlichkeiten variiert von
musikalischen Darbietungen bis hin zu kurzen
Aufführungen. Deutlich wird jedoch, dass sie die
Aktivitäten und Arbeit des gesamten Jahres repräsentieren. Bei
diesem Anlass stellt der Höhepunkt für die Kinder, die im
September eingeschult werden, die Vorführung der Schultüte
dar. Sie gehört zum ersten Schultag dazu und wird mit
Süßigkeiten und Schulutensilien gefüllt. Wer will, kann dann
den Inhalt gleich mit den neuen Schulkameraden teilen.
Letzte große Party im Jahr
Im Juni findet im Kindergarten das jährliche
Sommerfest statt. Die Kinder singen mit
Gitarrenbegleitung für ihre Eltern Lieder in
verschiedenen Sprachen, die sie im Laufe des
Jahres gelernt haben. Viele dieser Lieder
bekräftigen den Gedanken von Freundschaft
über nationale Grenzen hinaus. Im Anschluss
sorgt ein Zauberer für Unterhaltung. Beide
werden von der Elternvereinigung organisiert.
Die Eltern stellen auch ein großartiges Buffet
mit europäischen Spezialitäten auf die Beine. Neue kulinarische
Leckerbissen, wie Frucht-Smoothies, gehen immer weg „wie warme
Semmel“.
Ein weiteres Jahr geht vorüber
In den letzten Wochen vor den Sommerferien
erleben die Kinder, Eltern und Erzieherinnen
eine Mischung aus Vorfreude über das, was
kommen wird, und Wehmut über den Abschied
von der vertrauten Umgebung und den
Freunden. Wir bemühen uns, unsere Kinder mit
den Fähigkeiten, die sie für eine glückliche und
erfolgreiche Schullaufbahn benötigen, in die
Schule zu schicken.-9-
Gemeinsam Lernen
Gemeinsames Freitagssingen
Jeden Freitag um 12:00 Uhr versammeln sich die
Kinder im Kindergarten für die gemeinsame
Singstunde. Wir lernen viele Lieder in vielen
verschiedenen Sprachen. Schnell entstehen Lieblingslieder, die
besonders laut und kräftig mitgesungen werden. Auch
Geburtstagskindern wird bei dieser Gelegenheit ein Ständchen in
unseren verschiedenen Sprachen gehalten.
Eine großartige Weise die Woche
ausklingen und das Wochenende
beginnen zu lassen!
Gemeinsam ist besser!
Dienstags und donnerstags sind
Aktivitäten geplant, die die
Kinder ermuntern mit ihren
Freunden aus anderen
Sprachabteilungen und Kindern
anderer Altersgruppen zu
spielen. Die Aktivitäten reichen
Valentinstag von freiem Spiel bis hin zu von
Dieser besondere Tag ist die ideale den Erzieherinnen angeleitetem
Gelegenheit eine große Freundschaftsparty zu Spielen. Eine entspannte und
feiern und unser Ethos des gemeinsamen spaßige Weise einander kennen
Lernens zu unterstützen!!! zu lernen!
Bei der Valentinstagfeier ist alles in Pink:
pinkfarbene Getränke, pinkfarbenes und rotes
Essen, herzförmige Dekorationen und
natürlich genügend Stühle, Teller, Becher und
Essen für alle. Dies erfordert viel Rechnerei
und noch viel mehr Spaß die Tische zu
decken und zu beobachten, wie sich der
Raum in eine pink- und rotfarbene
Augenweide verwandelte. Die Kinder und die
Erwachsenen kommen auch mit diesen
Farben bekleidet in den Kindergarten! Die
Vorbereitungen sind
umfangreich, aber
dafür ist die Freude
an der gemeinsamen
Feier umso größer!- 10 -
Gesunde Ernährung
Im Kindergarten unternehmen die
Kinder die ersten Schritte in Richtung
einer gesunden Ernährung und
Lebensweise. Die Erzieherinnen
erläutern den Kindern die
verschiedenen Lebensmittelgruppen
und wie unser Körper diese
verarbeitet. Die Notwendigkeit einer
Balance zwischen diesen Gruppen wird
durch die Lebensmittel-Pyramide anschaulich illustriert.
Ein Zahnarzt besucht den Kindergarten zu Beginn eines jeden Schuljahres,
um den Kindern die Notwendigkeit zu vermitteln, ihre Zähne immer zu
putzen und regelmäßig Kontrolluntersuchungen beim Zahnarzt vorzunehmen.
Sport und Kunst am Nachmittag
Jeden Dienstag- und Donnerstagnachmittag werden die Vorschulkinder in kleine
Gruppen aufgeteilt, in denen sie von Fachlehrern in Kunst und Sport unterrichtet
werden. Die Aufteilung der Gruppen ist so organisiert, dass sich die Kinder von
verschiedenen Sprachabteilungen treffen und zusammenarbeiten. Damit werden
die Grundprinzipien der Europäischen Schulen untermauert. Für unsere nicht-
deutschsprachigen Kinder stellt es die erste Lernsituation auf Deutsch in sicherer
und gewohnter Umgebung dar.
Die Kunststunde unter der Anleitung einer Künstlerin, die die Kinder unterstützt,
ihre eigene Kreativität zu entwickeln, erlaubt den Kindern mit verschiedenen
Techniken und Materialien zu experimentieren. Die angefertigten Kunstwerke sind
in der Tat nicht so wichtig wie die Fähigkeiten und Erfahrungen, auf denen die
Kinder von Woche zu Woche aufbauen können.
Die Ergebnisse sind meistens sehr erstaunlich und zeugen von der großen
Kreativität unserer Fünfjährigen. Die Sportstunden sind ein ebenso wertvoller Teil
des wöchentlichen Stundenplans. Die grobmotorischen Fähigkeiten werden auf
lustige und spielerische Weise weiterentwickelt und gefördert.
Diese Fachstunden wurden vor fünf Jahren in den Kindergarten eingeführt, damit
die Gruppenleiterinnen mit den Kindern in kleinen
Gruppen arbeiten können, um sie auf ihr erstes
Jahr in der Grundschule vorzubereiten. Unsere
Hauptziele während dieser Stunden sind: die
Konzentrationsspanne zu verlängern, zu lernen
wie man unabhängig in einer Gruppe arbeitet,
feinmotorische Fähigkeiten zu entwickeln,
Anweisungen zu befolgen und Grundkenntnisse in
Schrift und Zahlen zu erwerben.- 11 -
Unterwegs
Im Park zu allen Jahreszeiten
Der nahe gelegene Park bietet uns eine Fülle von
Erlebnismöglichkeiten. Zu Beginn des Schuljahres ist er
gewöhnlich unser erstes Ausflugsziel, da er nicht weit
entfernt ist und es sich nur um einen kleinen
Spaziergang handelt.
Im Herbst eignen sich die vielen Blätter perfekt zum Sammeln. Die
kleinen Hügel ermöglichen es uns im Winter Schlitten zu fahren. Im
Frühling und Sommer bieten die weiten
Felder den Kindern genügend Platz zum
Rennen und Fußballspielen.
Exkursionen
Die Münchner Museen und Ausstellungen bieten uns
eine Vielzahl an Gelegenheiten unsere Jahresthemen
zu unterstützen. In der Vergangenheit hat der
Kindergarten unter anderem das Deutsches
Museum, das Bayerische Nationalmuseum und
das Museum Mensch und Natur besucht. Für
Ausflüge in die Stadt benutzen wir öffentliche
Verkehrsmittel. Das ermöglicht uns die Kinder
einzuweisen in das Fahren in einer großen
Gruppe. Diese Ausflüge stellen Höhepunkte
für die Kinder dar, da sie viel lernen und die
Zeit mit ihren Freunden außerhalb der
Gruppenräume sehr genießen.
Weihnachtsmärkte
Ein Höhepunkt im Anlauf auf die
Weihnachtsfeierlichkeiten ist unser Besuch
der Weihnachtsmärkte. Dieses besondere
Vergnügen findet jedes Jahr großen Anklang
bei den Vorschulkindern. Sie verlassen den
Kindergarten nach dem Mittagessen während
eines langen Tages, fahren in die Stadt und erleben all diese
wunderbaren Weihnachtsdüfte, Geschmäcker und
Sehenswürdigkeiten, die diese Jahreszeit so stimmungsvoll machen.- 12 -
Imkerbesuch
Im Mai fahren die Gruppen des Kindergartens zum Wächterhof,
um einen Imker zu besuchen und aus erster Hand
Wissenswertes über das Leben von Bienen zu erfahren.
Hier sind einige verblüffende Fakten, die die Kindergartenkinder
über Bienen sammelten:
• Im Hochsommer gibt es im Durchschnitt 40.000 Bienen, die in einem
Bienenstock leben.
• Es gibt nur eine Königin im gesamten Bienenvolk.
• Im Durchschnitt legt die Königin 1.000 Eier am Tag, was dem Gewicht ihres
eigenen Körpers entspricht.
„Wenn die Biene von der Erde verschwindet, dann hat
der Mensch nur noch vier Jahre zu leben. Keine
Bienen mehr, keine Bestäubung mehr, keine Pflanzen
mehr, keine Tiere mehr, keine Menschen
mehr." (Albert Einstein)
Ausflüge zum Ende des Schuljahrs
Im Juni besuchen die meisten Kinder schon mindestens ein Jahr den Kindergarten.
Sie sind dann schon so vertraut mit den täglichen Abläufen und der Routine im
Kindergarten wie denen zu Hause. Zu diesem Zeitpunkt können die Erzieherinnen
Ausflüge zu entlegeneren Orten, wie Starnberger See, Glonn und Märchenwald mit
ihnen unternehmen. Sie sind nun zuversichtlich, dass die Kinder gelernt haben,
sich außerhalb des Kindergartens angemessen und sicher zu verhalten und über
längere Distanzen mit einer großen Gruppe unterwegs zu sein. An solchen Tagen
kommen die Kinder aufgeregt und in der Regel mit einem leckeren Lunchpaket in
der Tasche in den Kindergarten. Die Reise zum Ausflugsziel ist ebenso spannend,
wie das Ziel selbst, denn die Kinder diskutieren,
was sie draußen vor dem Fenster aus mit der U-
Bahn, S-Bahn, Straßenbahn oder Bus sehen. Die
Heimreise verläuft dann in der Regel ruhiger,
denn die Kinder sind am Ende eines Tages voller
Aufregung, Spaß, neuer Entdeckungen und mit
ein bisschen Glück auch Sonnenschein dann auch
erschöpft! Eine positive und unvergessliche
Erfahrung zum Ende des Schuljahres.- 13 -
Das Team
Marjoleine Lesser
Tineke Dekker
Radostina Trifanova
Ekaterina Visentin
Anita Henderson und Lolita Niles
(Schulkrankenschwestern)
Eleanora Kasalicky
Anna Lena Berg
Monica Ettmayr
Jindra Goncalves
Lisa Melessaccio
Lenke Jósáné
Sarah Ready- 14 -
Michèle Garreau
Françoise Thiele
Florbela Calado
Maria Häuser
Edita Nickuviene
Diana Gelles
Lorenzina Lazzaroni-Stückemann
Hélène Weckend, Sharina Lorenz
und Rita Probst*
(Sekretariat Kindergarten/Grundschule)
Malgorzata O‘Dowd
Gabriele Czaja
Birgit Peuser
Irma Haselmann
*Rita Probst wird im August 2011 in den Ruhestand gehen. Ihre Stelle wird ab September 2011 neu besetzt.- 15 -
Pädagogische Ziele
Allgemeine Ziele
„Das Ziel des Kindergartens ist es, zu Beginn der Schulzeit
allen Kindern die Möglichkeit zu bieten, unter
Berücksichtigung der Persönlichkeit eines jeden Kindes,
alle ihre Fähigkeiten zu entwickeln und sich als Ganzes zu
entfalten. Um dieses Ziel zu erreichen, muss man
beachten, dass jedes Kind seinen eigenen Rhythmus in der
Entwicklung hat.
Durch die Erziehung im Kindergarten werden die
Grundfähigkeiten erworben, welche die Voraussetzungen
für eine erfolgreiche Schulzeit sind. Die
Kindergartenerziehung umfasst 4 Hauptbereiche, die für
die Entwicklung eines Kindes bedeutend sind: Die
intellektuelle, körperliche, affektive und soziale
Entwicklung.“
Lehrplan: Erziehung im Kindergarten Europäische Schulen
1/99
Förderung der Muttersprache
Eine der wichtigsten Aufgaben des Kindergartens ist es, das Kind in seiner
Muttersprache zu festigen und damit den Grundstein für einen erfolgreichen,
weiteren Schulweg zu legen. Als „Muttersprache“ verstehen wir die Sprache, die das
Kind seit seiner Geburt kennt, die es spricht und in der sich das Kind zuhause fühlt.
Bei zweisprachigen Kindern sollten die Eltern im Kindergarten diejenige
Sprachabteilung für ihr Kind wählen, die es auch in der Grundschule besuchen wird.
Damit geben sie ihrem Kind die Möglichkeit, feste Freundschaften zu anderen
Kindern aufzubauen und die Sprachkompetenzen zu erwerben, die es für eine
positive schulische Zukunft braucht.
Beobachtungsbögen und Förderunterricht
Jedes Kind wird während seiner gesamten Kindergartenzeit
kontinuierlich beobachtet und beurteilt. Im Besonderen wird
während der ersten drei Monate im Kindergarten ein sog.
„Beobachtungsbogen“ ausgefüllt. Er dient der genauen
Erfassung des individuellen Entwicklungsstandes des
Neuankömmlings und hilft bei der Früherkennung von
eventuellen Defiziten oder besonderen Fähigkeiten. Mit dem
Einverständnis der Eltern können dann weitere spezialisierte
Lehrkräfte zu Rate gezogen werden. Ebenfalls ist eine
zusätzliche individuelle Förderung des Kindes durch speziell
ausgebildetes Fachpersonal möglich. Dies kann sowohl im
Kindergarten als auch in der Schule erfolgen.- 16 -
Übergang Kindergarten — Grundschule
In den letzten Monaten vor Schuljahresende besuchen
die Kinder die ersten und manchmal auch zweiten
Klassen, lernen die Lehrer kennen, treffen ehemalige
und neue Kameraden wieder, entdecken ihr zukünftiges
Klassenzimmer. Auch besuchen uns die Lehrer zu
verschiedenen Anlässen im Kindergarten, so dass die
„Schule“, d. h. der Eintritt in die 1. Klasse, nichts
Beängstigendes oder Undurchschaubares mehr an sich
hat. Normalerweise wechseln die Kinder in dem
Kalenderjahr in die Schule, in dem sie sechs Jahre alt
werden. Es besteht jedoch immer die Möglichkeit ein
Kind zurückzustellen, wenn es noch nicht die nötige
emotionelle und soziale Reife hat.
Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern
Wenigstens einmal im Jahr sollte ein sog. „Elterngespräch“ statt-
finden, zu dem die Eltern eingeladen werden oder jederzeit selbst
darum bitten können. Jeder Lehrer hat dafür einen festen Zeit-
punkt in seinem Wochenplan vorgesehen. Das persönliche Ge-
spräch, der Kontakt zu den Eltern, die Kooperation zwischen Kin-
dergarten und Elternhaus ist uns sehr wichtig, um den Kinder ei-
nen guten Start in ihren neuen Lebensabschnitt zu gewährleisten.
Aufnahmealter
Die Kinder können im September des
Jahres aufgenommen werden, in dem
sie vier Jahre alt werden.- 17 -
Allgemeine Info
Stundenplan
Montag 08:20 - 11:50 Uhr
Dienstag 08:20 - 15:50 Uhr
Mittwoch 08:20 - 11:50 Uhr
Donnerstag 08:20 - 15:50 Uhr
Freitag 08:20 - 12:40 Uhr
Normaler Tagesablauf
08:00 - 08:15 Uhr Sammlung der Kinder auf dem Außengelände, von zwei
Lehrern überwacht.
08:15 - 08:30 Uhr Alle Kinder sollten da sein. Alle Klassen- u.
Muttersprachlehrer treffen ein, begrüßen die Kinder.
08:30 - 09:00 Uhr Muttersprachunterricht
09:00 - 12:00 Uhr Gelenkte Aktivitäten, Freispiel, Pausenessen,
Gartenaufenthalt, usw.
Die Nachmittage der langen Tage dienen im Besonderen der Förderung der
Schulanfänger (Kinder, die im neuen Schuljahr in die Schule überwechseln
werden). Sie arbeiten in kleinen Gruppen zusammen, vertiefen das am Morgen
gehörte, üben für die Schule wichtige Kompetenzen ein. Deshalb sollten die
jüngeren Kinder, wenn möglich, mittags abgeholt werden und nicht die langen
Tage im Kindergarten bleiben. Wenn die jüngeren Kinder nachmittags bleiben,
werden sie in einer gemischten Gruppe von einer Lehrerin betreut.
Die Schulanfänger haben weiter die Möglichkeit an diesen beiden Nachmittagen
an einem speziellen Sport- und Kunstunterricht teilzunehmen, der von extra
dafür angestellten Lehrern ausgeführt wird. Diese Schulanfängergruppen setzen
sich aus verschiedenen Klassen und Sprachsektionen zusammen. Das gibt den
Kindern die Möglichkeit Freundschaften außerhalb ihrer Gruppe zu schließen und
neue Kontakte zu knüpfen. Die Verständigung in diesen Gruppen geschieht auf
Deutsch.
Am Dienstag- und Donnerstagmorgen, nach der Muttersprache, finden in jedem
Stern gruppenübergreifende
Aktivitätsstationen statt. Die Kinder treffen
auf Altersgenossen und Lehrer aus anderen
Klassen, lernen diese kennen, schließen
neue Freundschaften. Wir nennen dies
unsere „Europäischen Stationen.“ Natürlich
dienen diese Aktivitätsstationen auch der
Vertiefung und der Erarbeitung eines
gemeinsamen Themas, das vorher vom
gesamten Lehrerkollegium geplant und
vorbereitet wurde.- 18 -
Die Elternvereinigung
Nebenschulaktivitäten
Die Elternvereinigung bietet eine große
Auswahl an Nebenschulaktivitäten. Manche
davon sind speziell auf die Kindergartenkinder
ausgerichtet.
Nachmittagsbetreuung
An den Nachmittagen der kurzen Tage (Mo, Mi und Fr)
bietet die Elternvereinigung eine Kinderbetreuung in
den Räumen des Kindergartens für die Kinder, deren
Eltern beide berufstätig sind.
Bus
Kindergartenkinder haben nicht automatisch
ein Anrecht auf einen Schulbusplatz, jedoch
kann die Elternvereinigung dabei eventuell
behilflich sein.
Mittagessen
Am Dienstag und Donnerstag können die Kinder,
die den ganzen Tag bleiben, ein warmes Essen zu
sich nehmen. Das Essen wird in der Mensa vorbe-
reitet und in den Kindergarten gebracht. Die Kinder
können allerdings auch etwas Selbstmitgebrachtes
verzehren.
Detaillierte Informationen zu den Dienstleistungen
der Elternvereinigung finden Sie in der Dienstleis-
tungsbroschüre der Elternvereinigung.- 19 - Impressionen
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Kontakt
Kontakt
Europäische Schule München
Kindergarten
Putzbrunnerstr. 60
81739 München
Tel.: 089/62 81 61 90
Website: www.esmunich.de
Sekretariat
Elise-Aulinger-Str.21
81739 München
Tel.: 089/62 81 6 101
Fax: 089/62 81 6 111
Email: helene.weckend@eursc.org
sharina.lorenz@eursc.org
Krankenschwestern
(zu erreichen per Anrufbeantworter nach Unterrichts-
schluss)
Tel.: 089/62 81 6 550
Fax: 089/62 81 6 57 550
Email: _mun_krankenzimmer@eursc.org
Elternvereinigung Bus
Raum 3422 Tel.: 089/23 99 69 45
Europäisches Patentamt
Bayerstr. 34 Schulbus (Frau Graf)
80335 München Tel.: 089/43 04 811
Tel: 089/23 99 65 31
Fax: 089/23 99 87 42 Außerschulische Aktivitäten
Email: office@ev-esm.org Tel.: 089/23 99 65 31
Website: www.ev-esm.org
Eurohort R.U.F:
Mensa – Il Cielo Tel.: 089/95 99 36 56
Carola und Domenico Petrone oder 089/91 07 24 24
Tel. 08153 – 889489 Email: ruf@ruf-muc.de
Fax 08153 – 953115
Mobil 0172-6489277
Email: info@ilcielo.de
Website: www.ilcielo.de- 21 -
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ESM Redaktion und Gestaltung: Lisa Melessaccio und Carolin Neudeck (Februar 2011)
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