Fachcurriculum Französisch Sek I (G8) Jahrgangsstufe 6 - Gymnasium Schloß Holte ...

(schulinternes) Curriculum Französisch GK Sek I

Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock                                               Stand: 2013

Fachcurriculum Französisch Sek I (G8)

Jahrgangsstufe 6
Kompetenzschwerpunkte
Alle Themen werden auf der Grundlage dieses Lehrwerk erarbeitet: À plus! 1. Französisch für
Gymnasien, Cornelsen 2004

   1. Sich vorstellen, sich begrüßen, sich verabschieden
   2. Über seine Schule sprechen (Bibliothek, Klasse usw.)
   3. Seine Familie vorstellen, durch die Wohnung führen, ein Telefongespräch führen
   4. Tätigkeiten und Hobbys beschreiben, Vorschläge machen und seine Meinung äußern
   5. Ein Einkaufsgespräch führen, sich nach Preisen erkundigen
   6. Über Schule, Stundenplan und Hausaufgaben sprechen, Uhrzeiten benennen, einen
      Tagesablauf beschreiben
   7. Eine Stadt vorstellen (Lyon)

Grammatische Inhalte

   1. Bestimmte und unbestimmte Artikel
   2. Fragen mit est-ce que
   3. Possessivbegleiter
   4. Verben auf -er
   5. Verben auf -dre
   6. Unregelmäßige Verben: être, avoir, faire, vouloir, pouvoir, prendre, dire, venir
   7. Verneinungen: ne...pas / ne...plus
   8. Mengenangaben mit de
   9. Adjektive (typ: grand/e)
   10. Futur Composé
   11. Zusammengezogene Artikel mit de und à
   12. Direkte Objektpronomen: me te le/la nous vous les

(schulinternes) Curriculum Französisch GK Sek I

Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock                                                  Stand: 2013

Jahrgangsstufe 7
Kompetenzschwerpunkte
Alle Themen werden auf der Grundlage des Lehrwerks erarbeitet: À plus! 2. Französisch an
Gymnasien, Cornelsen 2005

   1. Sich und seine Familie vorstellen, Hobbys angeben, Vorschläge machen, Uhrzeiten
      angeben
   2. Über Vergangenes sprechen, über einen Stadtrundgang berichten, einen Tagesablauf
      schildern, über das Wetter sprechen
   3. Über Aktivitäten sprechen, Mengen angeben (ein Rezept verstehen), nach dem Weg
      fragen/einen Weg beschreiben, Verbote aussprechen, Situationen beschreiben
   4. Über ein Lied sprechen, um Hilfe bitten, körperliche Schmerzen beschreiben,
      jemanden trösten, eine Person beschreiben, über ein Problem beratschlagen, seine
      eigene Meinung äußern (Argumente anführen)
   5. Über Kleidungssprechen, Gefallen/Missfallen ausdrücken (Vorwürfe, Verteidigung),
      Sagen, wofür man Geld ausgibt (Taschengeld und Jobs)
   6. Eine Landschaft beschreiben, über das Wetter sprechen, über ein Ereignis berichten,
      Besorgnis ausdrücken, Hilfe anbieten, aus der Vergangenheit erzählen

Grammatische Inhalte

   1. Indirekte Rede / Frage im Präsens
   2. Verben auf -ir (Typ sortir und Typ réagir)
   3. Unverbundene Personalpronomen
   4. Passé Composé mit avoir und être
   5. Der Fragebegleiter quel
   6. Teilungsartikel
   7. Ordnungszahlen
   8. Relativsatz mit que und qui
   9. Indirekte Objektpronomen: me / te / lui / nous / vous / leur
   10. Verneinungen: ne...jamais, ne...personne, ne...rien
   11. Adjektive / Komparativ und Superlativ der Adjektive
   12. Der Begleiter tout
   13. Die reflexiven Verben
   14. Die Formen des Imparfait
   15. Unregelmäßige Verben: écrire, lire, devoir, connaître, savoir, plaire, recevoir, rire

(schulinternes) Curriculum Französisch GK Sek I

Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock                                                 Stand: 2013

Jahrgangsstufe 8
Kompetenzschwerpunkte
Alle Themen werden auf der Grundlage des Lehrwerks erarbeitet: À plus! 3. Französisch an
Gymnasien, Cornelsen 2006

      Tätigkeiten beschreiben
      Vorschläge unterbreiten
      Durch eine Stadt führen / eine Stadt vorstellen
      Sich an eine Situation erinnern
      Eine Geschichte lesen und verstehen
      Themenwortschatz: Essen und Trinken
      Einen Tagesablauf schildern
      Ratschläge erteilen / Wünsche äußern / Möglichkeiten erwägen
      Vergleiche ziehen (das Für und Wider abwägen), Vorzüge von etwas schildern
      Seine Meinung äußern und begründen / diskutieren
      Über Probleme berichten
      Über Freundschaft sprechen
      Über eine Fernsehsendung sprechen
      Eine Geschichte zusammenfassen
      Über Pläne sprechen / über die Zukunft reden
      Bedingungen formulieren

Grammatische Inhalte

   1. Artikel und Präpositionen vor Ländernamen
   2. Bildung der Adverbien auf -ment, Komparativ und Superlativ der Adverbien
   3. Gebrauch von "Imparfait" und "Passé Composé"
   4. Infinitivergänzungen mit de und mit à
   5. Das en-partitif
   6. Der "Subjonctif" nach il est (im)possible, il faut que, je veux que
   7. Pronomen beim Infinitiv
   8. qu'est-ce qui und qu'est-ce que / ce qui und ce que
   9. Das "Futur Simple"
   10. Das "Plus-que-parfait"
   11. Der reale Bedinungssatz
   12. venir de faire qc und être en train de faire qc
   13. Unregelmäßige Verben: vivre, courir, boire, croire, suivre, battre, construire, se
       plaindre

(schulinternes) Curriculum Französisch GK Sek I

Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock                                               Stand: 2013

Jahrgangsstufe 9 (4. Lernjahr)
Kompetenzschwerpunkte
Alle Themen werden auf der Grundlage des Lehrwerks erarbeitet: À plus! 4. Cycle court.
Französisch für Gymnasien, Cornelsen 2007

      Ratschläge erteilen, Wünsche formulieren
      Eine Diskussion führen
      Bedingungen angeben
      Lesestrategien trainieren
      Wichtige Eckdaten der deutsch-französischen Geschichte kennen lernen
      Gefühle ausdrücken, Geschehnisse bewerten
      Personen beschreiben
      Informationen erfragen und geben
      Eine Präsentation erstellen
      Von vergangenen Ereignissen berichten / seinen Lebenslauf erzählen
      Eine Reportage lesen und verstehen
      Eine Sängerin vorstellen / über Musik oder einen Film reden, z.B Les Choristes
      Über die Zukunft reden: über Berufswünsche reden / Berufe vorstellen
      Eine Geschichte lesen und verstehen

      Lektüre und Analyse ausgewählter Erzählungen, z. B. aus Sempé/Goscinny: Le petit
       Nicolas oder eines Lernkrimis, z.B. Détournement von Cathy Ytak

      Ein kriteriengeleitetes Resümee verfassen

      Charaktere aus der Lektüre oder aus dem Film Les Choristes beschreiben

      Perspektivwechsel einnehmen

Grammatische Inhalte

Ausgewählte Inhalte aus den Bereichen:

   1. Das "Conditionnel Présent" und das "Conditionnel Passé"
   2. Verneinungen personne ne..., rien ne..., aucun/e und ne...que und ne...ni...ni
   3. Der irreale Bedingungssatz (Vergangenheit)
   4. Das unverbundene Personalpronomen mit -même
   5. Der "Subjonctif" (weitere Auslöser)
   6. Relativpronomen lequel, dont
   7. Adverbien auf -ément, -emment, -amment
   8. Die indirekte Rede in der Vergangenheit
   9. laisser faire und faire faire
   10. Das "Gérondif" und das "Participe présent"

(schulinternes) Curriculum Französisch GK Sek I

Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock                        Stand: 2013

   11. Das Passiv
   12. Weitere Possessivpronomen (le mien, le tien,...)
   13. Die Pronomen y und en
   14. Das "Passé Simple" (rezeptiv)
   15. Die Stellung zweier Pronomen im Satz