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Prof. Dr. Thomas Brüsemeister
Institut für Soziologie
Vortrag im Großen Chemischen Hörsaal, Heinrich-Buff-Ring 54
22.1.2020
FACHPROGRAMM
Sozialwissenschaften
22.01.20 2
Arbeitsaufgabe Was beobachten Soziologie und Politik in StarWars? Die Studenten bekommen folgende Aufgabe: Es war einmal vor langer Zeit ... ... Sie sind mit Ihrem Raumschiff voller Studis unterwegs durch die Galaxis und sehen viele neue Dinge – Wesen, Föderationen, Imperien –, von denen Sie dann Zuhause auf der Erde berichten. Sie schulen also Ihr sozialwissenschaftliches Beobachterauge. Sowi-Texte helfen Ihnen dabei.
Was sehen die Sowis? Der Politikwissenschaft „gehört“ die Demokratie. Sie fühlt sich ihr verpflichtet. Die Soziologie hat so einen Bezugspunkt nicht, sie ist „freischwebend“, sie kann sich ganze Gesellschaften aussuchen! Auch solche, die in der Galaxis verstreut sind! Politikwiss. und Soziologie sind in etwa so wie Lea und Luke:
Was sehen die Sowis? Beobachtungen der Sowis richten sich a) auf kleine Dingen, wie ein Mensch handelt b) auf Organisationen (z.B. Schule, Yedi-Orden) c) und auf ganze Gesellschaften, also auf die Mikro-, Meso-, und Makro-Ebene:
(1) Han Solo ist anfänglich
Mikro-Ebene (einer
handelt)
nur auf Geld aus. Wo
entwickelt er sich
- vom Homo oeconomicus
- zum Homo sociologicus?
- In welchen Figuren spielt
der emotional man eine
Rolle,
- und der
Identitätsbehaupter?
Mikro-Ebene (einer handelt) (2) Eine Falle lauert (Transintentionalität): Anakin will seine Frau vor dem Tod bewahren, doch so gerät er immer mehr in die Fänge des Sith-Lords, und er tötet seine Frau – letztlich ungewollt. Wie funktioniert Transintentionalität – die mit guten Absichten beginnt, aber mit genau dem Gegenteil endet?
Mikro-Ebene (einer handelt) (3) Verwandlungen: In allen Filmen von StarWars kommen Verwandlungen der Figuren vor: die wohl auffälligste zeigt Anakin Skywalker, aber auch andere Figuren werden so gekennzeichnet, z.B. Han Solo, Prinzessin Leia, oder Yoda, teils als Altersentwicklung, und/oder als Entwicklung des Charakters. Zeichnen Sie in Ihrer Gruppe eine Verwandlung am Beispiel einer Figur nach.
Mikro-Ebene (einer handelt) (4) Meister- Schüler-Verhältnisse: Davon gibt es in StarWars einige. Mal ist Obiwan weiter, mal Anakin. Beschreiben und untersuchen Sie die Kurven von Lernprozessen, Macht/Ohnmacht, die Verwandlung.
(5) Wie spanne ich eine
Mikro-Ebene (einer richtig gute Intrige?
handelt)
Untersuchen Sie dies am
Kanzler Palpatine.
Man muss zwei weitere
Mitspieler haben, die nichts
voneinander wissen; dann
kann man sie
gegeneinander ausspielen.
Was nützen Ihnen diese
Erkenntnisse im Umgang
mit dem Kollegium in der
Schule?
Meso-Ebene (Organisation) (1) Welche Herrschaftsform praktiziert der Dunkle Lord der Sith: Legale, traditionale, charismatische? (Max Weber) - Für legale braucht er z.B. ein Parlament. - Für traditionale eine eigene Gruppe. - Für charismatische überzeugende Tricks.
Meso-Ebene (Organisation) (2) Welche Riten der Gemeinschaftsbildung praktizieren die Jedi? (Durkheim) Wie werden „heilige Dinge“ im Unterschied zum Alltag dargestellt? (Die Ewoks verneigen sich vor 3PO, als er im Stuhl über ihnen schwebt.)
Meso-Ebene (Organisation) (3) Wie werden Frauen, Kinder, die Ewoks, an der Macht beteiligt? Dürfen sie mitreden? Wie wird dies organisiert?
Meso-Ebene (Organisation) (4) Bündnisse, Kooperation: Welche Akteure arbeiten in StarWars zusammen, wie gelangen sie zu Bündnissen, welche Macht/Ohnmacht haben die Bündnisse?
Meso-Ebene (Organisation) (5) Medien: Gibt es eigentlich Massenmedien (5) Medien: Gibt es (Luhmann) eigentlich in StarWars, wie Zeitungen, Radio, Fernseher, Internet, Handys; gibt es Massenmedien Äquivalente? (Luhmann) in StarWars, wie Zeitungen, Radio, Fernseher, Internet, Handys; gibt es Äquivalente?
(1) Betrachten Sie die
Makro-Ebene (ganze gesamte Galaxis, auch das
Gesellschaft) outer rim. Was hält die
Gesellschaften zusammen:
- mechanische Solidarität?
D.h. weil alle in einer Gruppe
gleich sind? (Z.B. alle Fans
im BvB oder von Bibi und
Tina)
- Organische Solidarität?
(Weil verschiedene Figuren
aus StarWars von der
Fangemeinde geliebt
werden?)Makro-Ebene (ganze Gesellschaft) (2) Eine Galaxis ohne Migranten? Wo sind die hin – oder sind alle Migranten? Vergleichen Sie dies mit den aktuellen Zuständen in Einwanderungsgesellschaften, die Sie kennen.
Makro-Ebene
(ganze
Gesellschaft)
(3) Zentrum und
Peripherie: Wie ist die
Lebensweise im outer
rim beschaffen, im
Vergleich zu den
Metropolen?Makro-Ebene (ganze Gesellschaft) (4) Wie wird die Macht durch das Imperium verteilt: - der Todesstern als letzte Drohung, plus die Macht der Regionalgouverneure? - Aber was ist mit den Rebellen?
Makro-Ebene (ganze Gesellschaft) (5) In den verschiedenen Filmen kommen z.B. immer wieder „Diener“ vor. Dies sind zum Teil Roboter, teilweise auch Menschen. Ist die Gesellschaft in StarWars vielleicht gar nicht modern, sondern altmodisch, besteht aus der Herrschaft von Familien und Clans?
Fazit Sozialwissenschaften beobachten: - Kleinigkeiten, wie das einzelne Handeln von Han Solo (Mikroebene), Fallen (Transintentionalität), Verwandlungen - Organisation von Macht, Mitsprache, Riten, Medien, Kooperation, usw. - Zustände der Gesamtgesellschaft: Migration, Solidarität, outer rim/Metropolen, moderne/ altmodische Lebensweisen.
noch etwas Viele Unis lassen studentische Gruppen arbeiten: so bauen in den Ingenieurwiss. die StudentInnen im Semester ein (virtuelles) Auto. Auch in den Sowis wird vielfach von studentischen Ags etwas gestaltet / designed: Dazu nun ein Beispiel:
Stellen Sie sich vor,
Raumschiff Sie sind in einem Labor in der
Arktis
Universität: und testen dort
bestimmte Überlebensform aus.
Exo- Ähnlich bereitet die Universität
Ethnographie auf bestimmte Berufsfelder vor.
Eine radikale Methode
ist die Exo-Ethnographie.
Wir stellen uns die Universität
als Raumschiff vor
und überlegen, welche
Fähigkeiten
für den Neubeginn eines Lebens
auf einem fremden Planeten
notwendig sind.Raumschiff Universität • Expertengruppe Ernährung: welche Ernährungsweise finden wir im Seminar oder zu Hause vor, was möchten wir davon zum Planeten mitnehmen? • Welche Tiere sind dabei? Welcher Umgang der Menschen mit Tieren soll sein? • Welche Führung geben wir dem Raumschiff? Die Dozenten sind allein nicht in der Lage, das Seminar zu führen.
Raumschiff Universität • Darf die Schulklasse als soziales System mitgenommen werden, oder muss es den Bauernhof als Klassenzimmer auf dem neuen Planeten geben? • Welche Berufe sollen auf dem neuen Planeten existieren? • Wie soll auf Krankheiten reagiert, besser vorgebeugt werden?
Raumschiff Universität • Welche Moral prägt das Leben auf dem neuen Planeten: Inklusion? Wertschätzung? Respekt? • Welche Gefühle der Angst stehen dagegen, welche Intrigen? • Eine AG muss also Grundformen der Angst und des Bösen kennen und uns darin schulen, wie wir ihnen begegnen ... • ... zum Beispiel wie bei Harry Potter uns den Gegner auf Rollschuhen vorzustellen.
Möge die Macht mit Ihnen sein! Schreiben Sie mich an, wenn Fragen sind: thomas.bruesemeister@sowi.uni-giessen.de
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