Forschungsbericht 2008 - Fakultät für Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg - Forschungsportal ...
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Forschungsbericht 2008
Fakultät für Geistes-, Sozial- und
Erziehungswissenschaften
Otto-von-Guericke-Universität MagdeburgForschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Fakultät für Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften
Zschokkestr. 32, Gebäude 40 (IV) , 39104 Magdeburg
Tel. +49 (0)391 67 16542, Fax +49 (0)391 67 16541
angelika.eger@ovgu.de
1. Leitung
Prof. Dr. phil. habil. Winfried Marotzki (Dekan)
Prof. Dr. phil. habil. Martin Dreher (Prodekan)
Prof. Dr. phil. habil. Gudrun Goes (Studiendekanin)
2. Institute
Institut für Berufs- und Betriebspädagogik
Institut für Erziehungswissenschaft
Institut für Fremdsprachliche Philologien
Institut für Germanistik
Institut für Geschichte
Institut für Musik
Institut für Philosophie
Institut für Politikwissenschaft
Institut für Psychologie I
Institut für Soziologie
Institut für Sportwissenschaft
3. Forschungsprofil
- Transformationsforschung
- Zentrum für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM)
- Qualitative Bildungs- und Sozialforschung
- Berufs- und Medienbildung
- Kulturwissenschaft
4. Veröffentlichungen
Dissertationen
Abdulaziz, Ayman
Politik im Fernsehen - politische Talkshow (Talkrunden). - Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und
Erziehungswiss., Diss., 2008; Link unter URL; 234 Bl.; 30 cm
Ademe Mekonnen" Dittrich, Eckhard
Underachievement among higher education female students in Ethiopia - perceived causes, priorities and single sex
teaching. - Berichte aus der Pädagogik
Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2008; Link unter URL; Aachen:
Shaker; X, 179 S.: graph. Darst.; 30 cm, 284 gr.
erstellt: 03.02.2009 Seite 1Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Bindrich, Michael Der Zufall in der Psychologie. - Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2008; IV, 214 S.: Ill., graph. Darst.; 21 cm Feuerstein, Ralf Strukturmerkmale des Lernens computerinteressierter und begabter Schüler. - Medienbildung und Gesellschaft; Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2007; Link unter URL; Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.; 235 S.: graph. Darst.; 21 cm, 2008 [Literaturverz. S. 228 - 233] Ivleva, Irina Die Straßenökonomie im russischen Alltag - Händler und Märkte in der Übergangsperiode. - Gesellschaftliche Transformationen = Societal Transformations; 15 Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2007; Link unter URL; Berlin [u.a.]: LIT; 195 S; 21 cm, 2008 Klitzschmüller, Elke Die Magdeburger Gesellschaft zur Zeit des Deutschen Kaiserreichs von 1871 bis 1918 auf der Grundlage der bürgerlichen Vereine. - Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2007; Magdeburg: docupoint-Verl.; 419 S.: Ill., graph. Darst.; 21 cm, 2008 Schaffenrath, Maria Kompetenzenorientierte Berufsschullehrerbildung in Österreich - das Lernaufgabenprojekt als Innovationsmotor. - Berufsbildung, Arbeit und Innovation Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2007; Link unter URL; Bielefeld: Bertelsmann; 397 S.: graph. Darst.; 22 cm, 2008 Schuegraf, Martina Medienkonvergenz und Subjektbildung - mediale Interaktionen am Beispiel von Musikfernsehen und Internet. - Medienbildung und Gesellschaft; Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2006 u.d.T.: Schuegraf, Martina: Medialität und Subjektkonstitution$cMedienkonvergente Interaktionen am Beispiel von Musikfernsehen; Link unter URL; Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.; 315 S.: Ill.; 21 cm, 2008 Staiger, Mark Wissensmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen - systematische Gestaltung einer wissensorientierten Organisationsstruktur und -kultur. - Weiterbildung - Personalentwicklung - Organisationales Lernen; Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2007; Link unter URL; München [u.a.]: Hampp; XX, 324 S.: graph. Darst.; 21 cm, 2008 Strauch, Hans-Jürgen Förderung der beruflichen Handlungskompetenz von Jugendlichen auf der Grundlage ihres Werteprofils. - Religion und berufliche Bildung; Bd. Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2008; Link unter URL; Berlin: Lit; 463 S.: zahlr. graph. Darst.; 21 cm Teichfischer, Philipp Die Masken des Philosophen - Alfred Baeumler in der Weimarer Republik - eine intellektuelle Biographie. - Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2008; Link unter URL; 326 S.; 30 cm erstellt: 03.02.2009 Seite 2
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Institut für Berufs- und Betriebspädagogik
Zschokkestraße 32, 39104 Magdeburg
Tel. +49 (0)391 67 16623, Fax +49 (0)391 67 16550
ibbp@uni-magdeburg.de
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1. Leitung
Geschäftsführende Direktorin
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Prof. Dr. Sibylle Peters
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Vorstand
Prof. Dr. Dietmar Frommberger
Prof. Dr. Hanns-Peter Bruchhäuser
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Prof. Dr. Klaus Jenewein
Prof. Dr. Sibylle Peters
Franziska Genge M. A./Dipl.-Päd. Tim Unger
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2. Hochschullehrer
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Prof. Dr. Dietmar Frommberger
Prof. Dr. phil. habil. Hanns-Peter Bruchhäuser
Prof. Dr. paed. Klaus Jenewein
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Prof. Dr. phil. habil. Sibylle Peters
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3. Forschungsprofil
1. Professur: Berufspädagogik (Prof. Dr. Dietmar Frommberger)
Ÿ International-vergleichende Berufsbildungsforschung
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Ÿ Konzepte und Modelle der Lehrerbildung für berufliche Schulen
Ÿ Didaktisch-methodische Konzepte zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in Betrieb und Schule/
Qualitätsmanagement/ Lernfeld-Konzept
Ÿ Grundlegung einer Kultur unternehmerischer Selbständigkeit in der Berufsbildung
2. Professur: Fachdidaktik Wirtschaft und Verwaltung (Prof. Dr. Hanns-Peter Bruchhäuser)
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Ÿ Paradigmatische Grundlagenfundierung von Didaktik
Ÿ Sozialisation und Didaktik
Ÿ Berufsbezogene Biographieforschung
Ÿ Pluralistische Konzeptualisierung berufsbezogener Didaktik
Ÿ Theorie-/Praxisverschränkung didaktischer Konzepte
Ÿ Lehrerbildung an berufsbildenden Schulen
Ÿ Konzeptualisierung bildungstheoretischer Grundlagen
Ÿ Historische Berufsbildungsforschung
3. Professur: Fachdidaktik technischer Fachrichtungen (Prof. Dr. Klaus Jenewein)
Ÿ Entwicklungen der Technikdidaktik auf der Basis von neuen Erkenntnissen der Technikwissenschaften
Ÿ Theoriediskussion zu Methoden des technischen Denkens und Handelns
Ÿ Entwicklung der Arbeitsprozesse in technischen Handlungsfeldern und Konsequenzen für die Gestaltung
beruflicher Aus- und Weiterbildung
Ÿ Lernförderliche Gestaltung der Arbeitsprozesse von nicht-akademischen Fachkräften in technischen
Berufsfeldern
Ÿ Hochschuldidaktik der Lehrerbildung in technischen Fachrichtungen
erstellt: 03.02.2009 Seite 3Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
4. Professur: Berufliche Weiterbildung und Personalentwicklung (Prof. Dr. Sibylle Peters)
Ÿ Wissensmanagement und Wissensvernetzung
Ÿ Personal- und Organisationsentwicklung
Ÿ Kompetenzmanagement
Ÿ Projektmanagement in Hochshulausbildung und Weiterbildung (blended learning)
Ÿ Führungskräftenachwuchsentwicklung
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4. Forschungsprojekte
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Projektleiter: Ph D. Antje Barabasch
Förderer: Sonstige; 01.01.2008 - 30.04.2008
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Transnational comparison of selected vocational education systems with an emphasis on the optimization of
governance structures in the German context. Australia.
Expertise Barabasch, A. (2008) Transnational comparison of selected vocational education systems with an
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emphasis on the optimization of governance structures in the German context. Australia. Bertelsmann Foundation.
Projektleiter: Dr. Frank Bünning
Projektbearbeiter: Sun Yang
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Förderer: Sonstige; 01.06.2008 - 31.05.2009
Evaluierung von Einzelmaßnahmen im Rahmen des Programms Aufbau eines nationalen Lehrer- und
Schulleiterfortbildungssystems für die mittlere und höhere Berufsbildung in der VR China
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Im Rahmen eines Fortbildungsprogramms Aufbau eines nationalen Lehrer- und Schulleiterfortbildungssystems für
die mittlere und höhere Berufsbildung in der VR China werden im Zeitraum 2007-2009 etwa 300 Lehrer der
beruflichen Mittelschulen sowie ca. 120 Lehrer der höheren Berufsbildung einen sechswöchigen Aufenthalt in der
Bundesrepublik Deutschland absolvieren. Die Fortbildung ist darauf abgezielt, die Teilnehmer zu qualifizieren, den
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sich ändernden Anforderungen der beruflichen Bildung in China begegnen zu können. ... mehr
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Projektleiter: Prof. Dr. habil. Dietmar Frommberger
Projektbearbeiter: Dietmar Frommberger, Anita Milolaza
Kooperationen: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Friedrich-Schiller-Universität Jena
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Förderer: Bund; 01.01.2008 - 31.12.2010
Wissenschaftliche Begleitung der Pilotinitiative DECVET - Leistungspunktesystem in der beruflichen Bildung
Ziel der Pilotinitiative ist die systematische Entwicklung und Erprobung eines Leistungspunktesystems zur Erfassung,
Übertragung und Anrechnung von Lernergebnissen von einem Teilbereich des beruflichen Bildungssystems in einen
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anderen. Aufgabe ist es, mögliche Anrechnungspotenziale an den Schnittstellen a) Berufsausbildungsvorbereitung
und berufliche Erstausbildung, b) zwischen verschiedenen Ausbildungsrichtungen der betrieblich-dualen
Berufsausbildung, c) betrieblich-duale und vollzeitschulische Berufsausbildung sowie d) duale Ausbildung und
berufliche Fortbildung zu identifizieren und zu erproben.
Projektleiter: Prof. Dr. habil. Dietmar Frommberger
Projektbearbeiter: Dipl.-Hdl. Manuela Geese, Dipl.-Hdl. Nadine Möhring-Lotsch
Kooperationen: E.ON Avacon AG, IBBP Institut für Berufs- und Betriebspädagogik, Otto-von-Guericke
Universität Magdeburg, Mein Unternehmen gemeinnützige Gesellschaft mbH, MVB
Magdeburger Verkehrsbetriebe GmbH, SWM Städtische Werke Magdeburg GmbH
Förderer: Bund; 01.07.2008 - 30.06.2011
effekt - Verknüpfende Vermittlung von Fach- und Medienkompetenzen
erstellt: 03.02.2009 Seite 4Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Ziel des Projektes effekt ist die Entwicklung und Erprobung eines mediengestützten Ausbildungskonzepts mit
digitalen Lern- und Arbeitsaufgaben sowie Aufgaben zur Leistungskontrolle und -bewertung am Beispiel der
betrieblichen Ausbildung der neugeordneten Berufe Elektroniker für Betriebstechnik (MVB GmbH, E.ON Avacon AG,
SWM GmbH) und Fachkräfte für Fahrbetrieb (MVB GmbH) zur verknüpfenden Vermittlung von Fach- und
Medienkompetenzen. Dabei werden in Zusammenarbeit mit den Projektpartnern vor allem Lehr-Lern-Arrangements
erprobt, die durch eine stärkere Einbindung digitaler Medien in der betrieblichen Ausbildung die gleichzeitige
Vermittlung von fachlichen und medialen Kompetenzen ermöglichen. ... mehr
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Projektleiter: Prof. Dr. Klaus Jenewein
Projektbearbeiter: Dipl.-Ing. Klaus Weisenbach
Kooperationen: Siemens AG - Siemens Professional Education, VW AG
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Förderer: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung & Forschungsförderung;
01.04.2005 - 31.03.2008
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Duale Studiengänge : "Bachelor of Science" und Berufsausbildung gemäß Berufsbildungsgesetz (BBiG)
Gegenstand des Projekts ist die Entwicklung, Implementierung und Evaluierung eines dualen Studiengangsmodells,
das ein ing.-wissenschaftliches Studium im Rahmen eines Bachelorstudiengangs mit einer einschlägigen
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Berufsausbildung gemäß Berufsbildungsgesetz (BBiG) verbindet. Wesentliche Ziele, die damit erreicht werden
sollen sind: - hoch qualifizierten Abiturienten eine hochwertige Studienmöglichkeit zu bieten; - Beförderung der
Transferbeziehung zwischen Hochschule und regionaler Wirtschaft; - Förderung der Kompetenzbildung durch
Nutzung von Synergien; - Erweiterung der Vernetzung von Berufsbildungs- und Hochschulsystem. ... mehr
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Projektleiter: Prof. Dr. Klaus Jenewein
Projektbearbeiter: Prof. Dr. Dietmar Frommberger, Dipl.-Hdl. Nadine Möhring-Lotsch, Dipl.-Hdl. Manuela Geese
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Kooperationen: E.ON Avacon AG, Mein Unternehmen gGmbH, MVB GmbH, SWM GmbH
Förderer: Sonstige; 01.07.2008 - 30.06.2011
"effekt" - Verknüpfende Vermittlung von Fach- und Medienkompetenzen
da fa
Ziel des Projektes "effekt" ist die Entwicklung und Erprobung eines mediengestützten Ausbildungskonzeptes mit
digitalen Lern- und Arbeitsaufgaben sowie Aufgaben zur Leistungskontrolle und -bewertung am Beispiel der
betrieblichen Ausbildung der neugeordneten Berufe Elektroniker für Betriebstechnik (MVB GmbH, E.ON Avacon AG,
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SWM GmbH) und Fachkräfte für Fahrbetrieb (MVB GmbH) zur verknüpfenden Vermittlung von Fach- und
Medienkompetenz. Dabei werden in Zusammenarbeit mit den Projektpartnern vor allem Lehr-Lern-Arrangements
erprobt, die durch eine stärkere Einbindung digitaler Medien in der betrieblichen Ausbildung die gleichzeitige
Vermittlung von fachlichen und medialen Kompetenzen ermöglichen. ... mehr
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Projektleiter: Prof. Dr. Klaus Jenewein
Projektbearbeiter: Dipl.-Päd. Wilhelm Termath, Daniela Lucas M. A.
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Kooperationen: BIT e.V. Berufsforschungs- und Beratungsinstitut für interdisziplinäre Technikgestaltung,
Bochum, Festo AG, Festo Lernzentrum Saar, St. Ingbert, Fraunhofer-Institut für Fabrikbetrieb
und -automatisierung IFF, Magdeburg, Hegenscheidt-MFD GmbH & Co. KG, Erkelenz, Schiess
GmbH, Aschersleben, Staedtler-Mars GmbH & Co. KG, Nürnberg
Förderer: Bund; 01.06.2006 - 31.05.2009
Interaktive Module zur Umsetzung der MaschRL in der Entwicklung und Nutzung von Maschinen und
Anlagen (IMMMA)
Die Umsetzung der EU-Maschinenrichtlinie (MaschRL) bzw. des CE-Kennzeichnungsverfahrens bereitet vielen
Herstellern große Schwierigkeiten. Vor dem Hintergrund der Notwendigkeit eines präventiven Arbeits- und
Gesundheitsschutzes ist es jedoch notwendig, die von der Maschine ausgehenden Gefahren und Risiken so früh wie
möglich zu erkennen und gegenzusteuern. Hierbei ist der gesamte Maschinen-Lebenszyklus von
der Produktentwicklung, der Inbetriebnahme, dem Funktionstest, der Bedienung, der Instandhaltung und Wartung
sowie der Außerbetriebnahme und Entsorgung zu betrachten.Im Rahmen des Projektes sollen Methoden und
Werkzeuge entwickelt und erprobt werden, die diesen Prozess bei Hersteller und Anwender unterstützen. ... mehr
erstellt: 03.02.2009 Seite 5Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Projektleiter: Prof. Dr. Klaus Jenewein
Projektbearbeiter: Danica Hundt
Kooperationen: Fraunhofer-Institut für Fabrikbetrieb und -automatisierung IFF, Magdeburg
Förderer: Bund; 01.07.2008 - 31.12.2010
Virtuelle und Erweiterte Realität für höchste Sicherheit und Zuverlässigkeit Eingebetteter Systeme
(ViERforES) - Teilprojekt 12: Wahrnehmung und Orientierung in Virtueller und Erweiterter Realität
Das Projekt verfolgt zunächst das Ziel der Entwicklung und Erprobung eines forschungsmethodischen Ansatzes, der
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exemplarisch an einem vorhandenen VR-System in der im VDTC vorhandenen Validierungsumgebungen und
-technologien erarbeitet wird. In einem zweiten Schritt wird dieser Ansatz für eine Entwicklungsoptimierung
hinsichtlich der Aspekte Wahrnehmung, Orientierung und Interaktion und für eine Validierungsforschung für die in
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den Anwendungsbereichen Energietechnik, Materialflusstechnik/Logistik, Medizin-, Produktions- und
Fahrzeugtechnik entwickelten eingebetteten VR-Modelle zur Verfügung gestellt.Die vorliegende Projektskizze bezieht
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sich auf zwei aufeinander aufbauende Arbeitsphasen. ... mehr
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Projektleiter: Prof. Dr. Klaus Jenewein
Projektbearbeiter: Dipl.-Hdl. Nadine Möhring-Lotsch
Kooperationen: ABV Ausbildungsverbund der Wirtschaftsregion Braunschweig/Magdeburg, AWM
Ausbildungsgesellschaft Wasserwirtschaft Magdeburg mbH, Bildung & Beruf GmbH,
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Bundesinstitut für Berufsbildung (Bonn), Handwerkskammern Magdeburg und Braunschweig,
Bundesagentur für Arbeit, BBS I und III Magdeburg, BBS "Ludwig-Erhardt Braunschweig, ca.
200 Betriebe der Region Magdeburg/Braunschweig, Industrie- und Handelskammern
Magdeburg und Braunschweig
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Förderer: Bund; 01.10.2004 - 31.12.2008
Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs "Von der Verbundausbildung zum überregionalen
Netzwerk"
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Optimierung der bestehenden Ausbildungsstrukturen in der Region und Unterstützung der betrieblichen Partner beim
Ausbau der betrieblichen Ausbildung durch Entwicklung und Erprobung adaptiver Lernmodule.
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Projektleiter: Prof. Dr. Sibylle Peters
Projektbearbeiter: Prof. Dr. Sibylle Peters; Mirko Steckel M.A.
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Förderer: Haushalt; 01.08.2007 - 29.02.2008
Empirische Untersuchung zur Studienzufriedenheit/ Alumniaufbau und -bindung sowie Studienabbruch
Entsprechend der strategischen Herausforderung der Otto-von-Guericke Universität hochqualitative Studiengänge zu
entwickeln und zu betreuen sowie exzellente Forschung zu generieren, wird eine spezifische Pflege und
Entwicklung der Studenten benötigt. Dies erfordert insbesondere, dass innerhalb der jeweiligen Institute und der
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darin entwickelten Studiengangstrukturen das Augenmerk auf die Förderung und auf eine optimale Differenzierung
der Förderung und Begleitung von Studenten zu legen ist. Das macht es erforderlich, das Spektrum der
Studierenden innerhalb ausgewählter Studiengänge differenziert zwischen Absolventen, Studiengangswechsler,
Abbrechern als auch Langzeitstudenten näher in den Blick zu nehmen, das heißt mittels einer Querschnittsanalyse.
Mittels einer Vergleichsstudie werden zwei Studienbereiche an der FGSE untersucht. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Sibylle Peters
Projektbearbeiter: Franziska Genge M.A.
Förderer: Haushalt; 01.08.2008 - 31.01.2009
Entwicklung eines Forschungs- und Kooperationsverbundes zum Aufbau einer Graduiertenschule
Dieses Projekt fokussiert die Entwicklung eines Forschungsverbundes und die Entwicklung von Forschungsfeldern
innerhalb eines Kooperationsverbundes zur Gründung einer Graduiertenschule auf der Grundlage eines bereits
bestehenden Kooperationsvertrages zwischen dem IBBP (Institut für Berufs- und Betriebspädagogik) und dem BIBB
(Bundesinstitut für Berufsbildung).
erstellt: 03.02.2009 Seite 6Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Projektleiter: Prof. Dr. Sibylle Peters
Projektbearbeiter: Prof. Dr. Sibylle Peters; Mirko Stecke M.A.
Förderer: Haushalt; 01.07.2008 - 31.12.2008
Überarbeitung und Beschleunigung der Entwicklung des berufsbegl. Zertifikatskurs Wissensmanagement
Überarbeitung und Beschleunigung der Entwicklung des berufsbegl. Zertifikatskurs Wissensmanagement
Bestehender integrierter Studiengang zwischen Fakultät für Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften,
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und Fakultät für Informatik
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In den Jahren 2006/2007 ist federführend durch das IBBP (Prof. Dr. Sibylle Peters) der entsprechende
interdisziplinäre Weiterbildungsstudiengang als Zertifikationskurs mit der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft (Prof.
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... mehr
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5. Veröffentlichungen
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Originalartikel in begutachteten nationalen Zeitschriften
Bünning, Frank
Laboreinrichtung - Förderung experimentierenden Lernens in der Bau- und Holztechnik
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In: Berufsbildung. - Seelze: Kallmeyer'sche Verlagsbuchh., Bd. 62.2008, 113/114, S. 38-39
Bünning, Frank; Jenewein, Klaus
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Effekte des experimentierenden Lernens in der Bau- und Holztechnik - Ergebnisse einer Studie zur empirischen
Bildungsforschung
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online. - Hamburg: Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität
Hamburg, 14, insges. 18 S.; Abstract unter URL, 2008
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Fink, Rudolf; Jenewein, Klaus
Der Bachelor für Berufsbildung
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In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. - Bielefeld: Bertelsmann, Bd. 37.2008, 6, S. 22-25
Frommberger, Dietmar; Milolaza, Anita; Reinisch, Holger; Schiller, Stefanie
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Leistungspunkte in der beruflichen Bildung - europäische und deutsche Entwicklungen
In: Lernen & lehren. - Wolfenbüttel: Heckner, Bd. 23.2008, 91
Frommberger, Dietmar; Milolaza, Anita; Reinisch, Holger; Schiller, Stefanie; Diettrich, Andreas; Meerten,
Egon
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Leistungspunktesystem in der beruflichen Bildung - Pilotinitative und berufs- und wirtschaftspädagogisch relevante
Fragestellung
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online. - Hamburg: Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität
Hamburg, 14; Abstract unter URL, 2008
Gebert, Anika; Schröder, Bärbel
Lehrerbildung für den Lernort Berufsbildende Schulen - die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg stellt sich
neuen Herausforderungen bei der Gestaltung professionspraktischer Studienanteile
In: Die berufsbildende Schule. - Berlin: dbb-Verl., ISSN 0005-951x, Bd. 60.2008, 11/12, S. 316-323
Gruß, Christoph; Möhring-Lotsch, Nadine
Lernen in der Umwelttechnik am Beispiel adaptiver Lernmodule
In: Berufsbildung. - Seelze: Kallmeyer'sche Verlagsbuchh., Bd. 62.2008, 109/110, S. 43-45
Möhring-Lotsch, Nadine
Externes Ausbildungsmanagement - Nutzenverbesserung für Auszubildende und Betriebe?
erstellt: 03.02.2009 Seite 7Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
In: Lernen & lehren. - Wolfenbüttel: Heckner, Bd. 23.2008, 91, S. 128-133
Möhring-Lotsch, Nadine; Spengler, Thomas
Effizienz in der Bildungsnetzwerken
In: Berufsbildung. - Seelze: Kallmeyer'sche Verlagsbuchh., Bd. 62.2008, 113/114, S. 59-62
Möhring-Lotsch, Nadine; Termath, Wilhelm
KMU als Partner von Bildungsdienstleistern in Modellversuchen - Sicherung von Qualität und Quantität in der
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beruflichen Bildung
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online. - Hamburg: Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität
Hamburg, insges. 6 S.; Abstract unter URL
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[Hochschultage Berufliche Bildung 2008, bwp@Spezial 4, WS 26]
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Peters, Sibylle; Matschke, Ursula
Familienfreundlichkeit in KMU durch regionale Vernetzungen
In: Profile. - Köln: Edition Humanistische Psychologie, Bd. 15.2008, S. 83-90
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Zinn, Jörg
Fachräume für den Unterricht in den Elektroberufen
In: Berufsbildung. - Seelze: Kallmeyer'sche Verlagsbuchh., Bd. 62.2008, 113/114, S. 45-46
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Originalartikel in begutachteten zeitschriftenartigen Reihen
Barabasch, Antje
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The optimistic versus pessimistic life plan approach - young adults' risk perceptions towards the life course in the
USA and East Germany
In: Divergence and convergence in education and work. - Bern [u.a.]: Peter Lang, ISBN 978-3-03-911505-1, S. 357-
377; Studien zur Berufs- und Weiterbildung = Studies in vocational and continuing education; 6, 2008
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Bünning, Frank
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Handlungsorientierter Unterricht in der Bautechnik - hält er, was er verspricht?
In: Bundesarbeitsgemeinschaft für Berufsbildung in den Fachrichtungen Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik
und Raumgestaltung: Mitteilungsblatt der Bundesarbeitsgemeinschaft für Berufsbildung in den Fachrichtungen
Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung (e. V.). - Berlin, Bd. 10.2008, 2, S. 30-32;
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Link unter URL
[Titel der Ausgabe: Aktuelle Forschungsprojekte und Modellversuche]
Buchbeiträge
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Bader, Reinhard
Konzepte und Modelle der Lehrerbildung
In: Berufspädagogische Forschung in sozialer Verantwortung. - Stuttgart: Steiner, ISBN 978-3-515-09172-5, S. 97-
114, 2008
Barabasch, Antje
Modernisierung und Imageverbesserung der Berufsbildung in den USA
In: Modernisierung der Berufsbildung. - Opladen [u.a.]: Budrich, ISBN 3-86649-167-0, S. 58-68; Schriftenreihe der
Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 2008
Bünning, Frank; Jenewein, Klaus
Effekte des experimentierenden Lernens in der Bau- und Holztechnik
In: Qualitätsentwicklung und Kompetenzförderung in der beruflichen Bildung. - Norderstedt: Books on Demand, ISBN
978-3-8370-6668-5, S. 119-142, 2008
Kongress: Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung; (Erlangen/Nürnberg): 2008.03.12-14
erstellt: 03.02.2009 Seite 8Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Holste, Heike; Horn, Christiane; Jenewein, Klaus; Mielke, Detlef; Möhring, Nadine
Qualifizierungsstrukturen und Netzwerke
In: Gestaltung der Flexibilitätsspielräume in der Berufsbildung; 2: Gestaltungsoffene Aus- und Weiterbildung durch
Handlungsforschung fördern. - Konstanz: Christiani, ISBN 978-3-86522-282-4, S. 173-178, 2008
Jenewein, Klaus; Termath, Wilhelm; Vetter, Klaus-Peter; Zinn, Jörg
Kundenorientierung im Handwerk - das externe Ausbildungsmanagement als Brücke zwischen überbetrieblicher
Bildungsstätte, Ausbildungsbetrieben und Berufskollegs
be
In: Gestaltung der Flexibilitätsspielräume in der Berufsbildung; 2: Gestaltungsoffene Aus- und Weiterbildung durch
Handlungsforschung fördern. - Konstanz: Christiani, ISBN 978-3-86522-282-4, S. 36-42, 2008
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Peters, Sibylle
Führungs- und Fachkräftenachwuchs - Wissensmanagement in Zeiten des demographischen Wandels und der
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Globalisierung
In: Advanced Project Management. - Münster [u.a.]: LIT, ISBN 978-3-8258-1704-6, S. 177-193, 2008
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Peters, Sibylle; Genge, Franziska
Individuelles Wissensmanagement von Akteuren in Projektstrukturen - persönliches Transfermanagement als
Ergebnis wissenschaftlicher Weiterbildung
In: Wa(h)re Bildung. - Hamburg: DGWF, S. 326-337; Beiträge / Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche
Weiterbildung und Fernstudium; 46, 2008
on un
Kongress: Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium; (Bern):
2007.09.19-21
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Artikel in Fachzeitschriften der Industrie, Gesellschaften, Verbände etc.
Barabasch, Antje
Vorteile und Nachteile der Berufsbildung in den USA
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In: Die berufsbildende Schule. - Berlin: dbb-Verl., ISSN 0005-951x, Bd. 60.2008, 3, S. 76-80
re its
Schröder, Bärbel; Stadelmann, Jens
Die Einführung der konsekutiven Studiengänge setzt sich durch
In: Die berufsbildende Schule. - Berlin: dbb-Verl., ISSN 0005-951x, Bd. 60.2008, 7/8, S. 212-219
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Habilitationen
Bünning, Frank
Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik - Entwicklung eines fachdidaktisch begründeten
Experimentalkonzepts als Grundlage für die Realisierung eines handlungsorientierten Unterrichts für die Berufsfelder
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der Bau- und Holztechnik. - Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Habil.-Schr., 2008;
Link unter URL; X, 417 Bl.: Ill., graph. Darst.; 30 cm
Dissertationen
Lonzig, Albrecht
Entwurf eines theoriegeleiteten Ansatzes zur Entwicklung von Medienkompetenz bei Lehrern an kaufmännischen
Schulen. - Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2008; 230 Bl.: graph. Darst.; 30
cm
erstellt: 03.02.2009 Seite 9Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft
Zschokkestr. 32, 39104 Magdeburg
Tel. +49 (0)391 67 16950, Fax +49 (0)391 67 16850
iew@uni-magdeburg.de
http://www.iew.uni-magdeburg.de
1. Leitung
Prof. Dr. phil. habil. Renate Girmes (geschäftsführende Leiterin)
Prof. Dr. phil. habil. Johannes Fromme
Prof. Dr. phil. habil. Winfried Marotzki
mit beratender Stimme:
Dr. paed. Wolfgang Mayrhofer
2. Hochschullehrer
Prof. Dr. phil. habil. Johannes Fromme
Prof. Dr. phil. habil. Renate Girmes
Prof. Dr. paed. habil. Reinhard Golz
Prof. Dr. phil. habil. Winfried Marotzki
Juniorprofessur Dr. rer. pol. Michael Dick
PD. Dr. Beatrix Niemeyer (Vertretungsprofessur)
Prof. Dr. paed. habil. Winfried Baudisch (emer.)
3. Forschungsprofil
1. Lehrstuhl für Allgemeine Paedagogik
Ÿ Bildungstheoretisch orientierte erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
Ÿ Medienbildung und Internet Research
Ÿ Professionalisierung in paedagogischen Taetigkeitsfeldern
Ÿ Bildhafte Artikulationen im oeffentlichen Raum, Filmanalyse
2. Lehrstuhl Historische und Vergleichende Erziehungswissenschaft
Ÿ Interkulturelle Bildung und Erziehung in Geschichte und Gegenwart sowie im internationalen Vergleich
Ÿ Vergleich historischer und aktueller Transformationsprozesse im Bildungswesen osteruopäischer und
mittelosteuropäischer Länder
Ÿ Regionale Kultur- und Bildungsgeschichte
3. Lehrstuhl Allgemeine Didaktik und Theorie der Schule
Ÿ Navigierbare Bildungs- und Qualifikationsräume: Aufgabenorientierte Didaktik
Ÿ Wissens- & Lernmanagement: Theorie und Konzeption lernender Organisationen
Ÿ Integriertes Bildungssystemdesign
Ÿ Lernprozesse im Kontext der Aktor-Netzwerk Theorie
Ÿ Cultural Engineering und Systemdesign
Ÿ Kompetenz- und Berufsentwicklung
4. Lehrstuhl Soziale und Berufliche Rehabilitation
Ÿ Sozialisation und Lebensweltgestaltung mit Menschen, die behindert sind (Enthospitalisierung und
Deinstitutionalisierung, Selbsthilfebewegung)
Ÿ Nachteilsausgleich fuer sozial benachteiligte Menschen durch Netzwerke der beruflichen Integration
(wissenschaftliche Begleitung von EQUAL-Projekten)
erstellt: 03.02.2009 Seite 10Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Ÿ Individuelle Foerderung und Beruflichkeit in der Rehabilitation behinderter und sozial benachteiligter Jugendlicher Ÿ Foerderung von Menschen mit autistischem Syndrom in der therapeutischen Arbeit mit Tieren (Begleitforschung) Ÿ Soziale Konflikte und ihre Deeskalation in der Behindertenhilfe fuer Menschen mit kognitiven und psychischen Behinderungen 5. Lehrstuhl Erziehungswissenschaftliche Medienforschung unter Beruecksichtigung der Erwachsenen- / Weiterbildung Ÿ Digital Game Studies Ÿ Veraenderte Formen, Formate und Architekturen der audiovisuellen Kommunikation Ÿ Wandel von Mediensozialisation, Medienkulturen und (informeller) Medienbildung Ÿ Mediale Unterstuetzung von Lern- und Bildungsprozessen Ÿ Analyse und Professionalisierung von Lern- und Bildungssettings fuer lebensbegleitende Bildung Ÿ Lernen und Arbeiten in der Wissensgesellschaft Ÿ Organisationsforschung und Wissensmanagement unter besonderer Beruecksichtigung partizipatorischer Veraenderungsprozesse 4. Forschungsprojekte Projektleiter: Prof. Dr. Winfried Baudisch Projektbearbeiter: Prof. Dr. Winfried Baudisch Kooperationen: Entwicklungspartnerschaft Zukunftswege Quedlinburg, ISIS-GmbH Magdeburg Förderer: Haushalt; 01.07.2006 - 30.06.2008 Berufliche Integration sozialbenachteiligter Menschen; Dequalifikationsprozesse bei Langzeitarbeitslosigkeit Sozialpädagogische und rehabilitative Heranführung an Arbeitsprozesse; Stabilisierung von Lebensbedingungen durch Beratung und Begleitung Evaluation des Maßnahmeverlaufes; Individualanalysen zur Veränderung von Basiskompetenzen unter dem Einfluss von Langzeitarbeitslosigkeit Projektleiter: Prof. Dr. Winfried Baudisch Projektbearbeiter: Dr. Marion Schulze Kooperationen: Behinderteneinrichtung des Territoriums Förderer: Haushalt; 01.07.2006 - 30.06.2008 Tiergestützte Therapie für behinderte Menschen Gestaltung eines therapeutischen Angebotes (Reittherapie) in Gemeinschaftsinitiative von Studierenden, Wissenschaftlern und Praktikern, Gezielte Beobachtung der Wirkungen von therapeutischen Angeboten, Verallgemeinerung von Erfahrungen und Qualifikationsangebote für Beteiligte zur Multiplikation der Effekte (Fortsetzung des Projektes von 2006) Projektleiter: Prof. Dr. Michael Dick Projektbearbeiter: Melanie Schimek, M. A.; Danielle Gräßler; Judith Szakàcs Kooperationen: NConsult IT Systemhaus GmbH Magdeburg Förderer: Industrie; 01.12.2007 - 31.05.2008 Förderung der Mobilität von Fach- und Führungskräften in der durch KMU geprägten IT-Industrie Sachsen- Anhalts Für die durch KMU geprägte IT-Industrie in Sachsen-Anhalt berichten Unternehmens- und Verbandsvertreter von einem Mangel an Fach- und Führungskräften, der sich in mehrfacher Hinsicht äußert und auswirkt. Projekte und Aufträge können nicht realisiert werden, da das dazu notwendige Personal fehlt. Die Internationalisierung der Märkte auf ein weltweites Einzugsgebiet stellt Anforderungen an die Beschäftigten, auf die diese nicht vorbereitet sind. Neue Arbeitsformen stellen Anforderungen an die Koordination zwischen den Beschäftigten. ... mehr erstellt: 03.02.2009 Seite 11
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Projektleiter: Prof. Dr. Michael Dick
Projektbearbeiter: Gina Mösken, M. A.
Kooperationen: ETH Zürich, Zentrum für Organisations- und Arbeitswissenschaften (Prof. Dr. Theo Wehner)
Förderer: Sonstige; 01.11.2006 - 31.03.2008
Die Erhebung der subjektiven Bedeutung verschiedener Formen von Arbeitstätigkeit für frei-gemeinnützig
Tätige
Im Zusammenhang mit den gesellschaftlichen und ökonomischen Veränderungen richtet sich die Aufmerksamkeit
auf eine bisher eher randständig behandelte Form der Arbeitstätigkeit. Über die Motive der frei in Ehrenamt und
Gemeinnützigkeit Tätigen ist bisher wenig bekannt. Unter dem Stichwort Altruismus oder humanitäre Ethik liegen aus
der Sozialpsychologie einstellungsbezogene Arbeiten vor. Es ist jedoch fraglich, ob sich die Motivation zu frei-
gemeinnütziger Arbeit aus Einstellungen und sozialen Repräsentation speist, oder ob nicht vielmehr subjektiv und
biographisch eingebettete Motive eine wichtigere Bedeutung haben. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Michael Dick
Kooperationen: Akademie für zahnärztliche Fortbildung Karlsruhe, IEW - Prof. Dr. Marotzki
Förderer: Sonstige; 23.11.2004 - 30.09.2009
Modellprojekt für die Wissenschaftliche Weiterbildung: Integrated Practice in Dentistry: Wissensentwicklung
und Qualitätsförderung für praktizierende Zahnärzte
Die universitäre Ausbildung befindet sich im Umbruch. Die Absolventen werden mit dem neuen Bachelor-Abschluss
jünger. Der frühere Einstieg in eine dynamischer werdende Arbeitswelt zwingt dazu, sich anschließend stetig weiter
fortzubilden. Lernzeiten werden nicht nur intensiver, sondern auch über den gesamten Lebenslauf verteilt. Arbeiten
und Lernen verschränken sich in der Wissensgesellschaft miteinander. In diesem Prozess des lebenslangen und
berufsbegleitenden Lernens müssen Universitäten ihre Rolle finden. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Michael Dick
Projektbearbeiter: Prof. Michael Dick, Christina Ehr, Katrin Nebauer, Utta Griebel
Kooperationen: Deutsche Richterakademie, Deutscher Richterbund, DVJJ - Deutsche Vereinigung für
Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen
Förderer: Haushalt; 01.07.2005 - 30.06.2008
Netzwerk Jugendakademie: Professionsentwicklung in der Jugendgerichtsbarkeit
Der Ansatz der Professionsentwicklung
Aus Sicht der Erwachsenenbildung lässt sich Professionsentwicklung als Kombination dreier grundlegender Ansätze
beschreiben: Weiterbildung, Qualitätsmanagement und empirische Arbeitsforschung.
Jeder dieser Ansätze greift für sich alleine zu kurz, jeder Ansatz erhält erst durch die Kombination mit den beiden
anderen seine besondere Prägung und seinen Wert für die Professionsentwicklung.
1. AP: "Arbeitsforschung"
In diesem Arbeitspaket soll das berufliche Handeln von Jugendrichtern mit Hilfe der Methode des narrativen Grid-
Interviews ergründet und beschrieben werden. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme
Projektbearbeiter: Steffen Rußler
Kooperationen: DGS - Deutsche Gesellschaft für Sonnenenergie e.V., Internationale Junioruniversität Salzgitter,
iserundschmidt - Kreativagentur für PublicRelations GmbH, ISES - International Solar Energy
Society, IZT - Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung gGmbH, UFU -
Unabhängiges Institut für Umweltfragen e.V.
erstellt: 03.02.2009 Seite 12Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Förderer: Bund; 01.07.2005 - 31.12.2008 Erlebniswelt Erneuerbare Energien - powerado Das Forschungsprojekt "Erlebniswelt Erneuerbare Energien: powerado" wird als Verbundforschungsvorhaben vom Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung (izt) in Berlin koordiniert. Es verfolgt das Ziel, die wirksame Kommunikation zur Förderung von EE bei Kindern und Jugendlichen zu erforschen. Hierzu werden in neun Modulen für verschiedene Altersstufen und für Multiplikatoren Materialien entwickelt, anhand derer die fördernden und hemmenden Bedingungen erfolgreicher Kommunikationsstrategien von EE bestimmt werden können. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme Projektbearbeiter: Ravi Purushotma Förderer: Humboldt-Stiftung; 01.10.2008 - 30.09.2009 Deutsch spielen. Entwicklung eines Computerspiels für Deutschklassen Im Rahmen eines durch ein Bundeskanzler-Stipendium finanzierten 12-monatigen Aufenthaltes in Deutschland entwickelt und realisiert ein Absolvent des Master-Programms "Comparative Media Studies" des MIT (Boston, USA) am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaftliche Medienforschung in Magdeburg ein Lernspiel für Kinder auf der Basis ausgewählter Open Source Anwendungen (Google-Maps, Google-Earth, Google-Streetview u.ä.). Ziel ist es, eine attraktive (reichhaltige) Spiel- und Lernumgebung zu entwickeln, die US-amerikanischen Schülern die deutsche Sprache näher bringen kann. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme Projektbearbeiter: Kreft, Martina Förderer: Haushalt; 01.04.2007 - 30.09.2009 Das Kinderspiel zwischen Autonomie und Verbundenheit und die Aufgabe der Pädagogik Die theoretisch angelegte, aber zugleich auf umfangreichen spielpädagogischen Erfahrungen beruhende Arbeit geht aus von grundlegenden Theorien zum Spiel und zielt auf eine Neujustierung des Verhältnisses von Autonomie und Verbundenheit in der Spielpädagogik und der Spieltherapie. Spiel als symbolische Sprache des Kindes ist Motor der Persönlichkeitsentwicklung, die hier primär als Selbstbildung in einem intermediären Raum stattfindet. Welcher spezifischer Interaktion/ Beziehung bedarf es zwischen Pädagogen und Kind um Selbstbildung zu unterstützten? Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme Projektbearbeiter: Susanne Kirk Förderer: Haushalt; 01.11.2006 - 31.12.2009 Mädchen und Computerspiele. Rekonstruktion oder Dekonstruktion von Wirklichkeit beim Computerspiel "Die Sims" Mädchen konstruieren im Spiel eine neue Wirklichkeit und sie rekonstruieren Teile ihrer persönlichen Realität. Geleitet werden sie von eigenen Erlebnissen, von aktuellen Stimmungen und von der Neugier auf Neues. Das Computerspiel "Die Sims" ermöglicht Probehandeln im Sinne von konstruktiven und destruktiven Situationslösungen. Diese Prozesse werden untersucht durch qualitative Interviews und teilnehmende Beobachtungen. Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme Projektbearbeiter: Kerstin Hüsemann Förderer: Haushalt; 01.04.2006 - 30.03.2011 Virtuelle Gruppen in MMORPGs am Beispiel von Online-Rollenspiele, so genannte MMORPGs (Massively Multiplayer Online Roleplaying Games) wie das derzeit erfolgreichste Spiel "World of Warcraft", erleben in den letzten Jahren einen wahren Boom. Täglich loggen sich weltweit mehrere Millionen Nutzer in diese virtuellen Spielewelten ein, um dort in Gestalt von Elfen, Orks u.a. Fantasiefiguren Aufgaben zu lösen und virtuelle Monster zu stellen. Dies tun sie i.d.R. nicht allein: Die meisten Spieler sind in Gruppen, sog. Gilden, organisiert. Gilden als soziale Gebilde sind in den Sozialwissenschaften bislang noch weitgehend unbeachtet geblieben. ... mehr erstellt: 03.02.2009 Seite 13
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Projektleiter: Prof. Dr. Johannes Fromme Projektbearbeiter: Claudia Schulze Förderer: Haushalt; 01.12.2007 - 31.12.2011 Wissenschaftlicher Weiterbildungs- und Professionalisierungsbedarf in kleinen und mittleren Unternehmen Das Projekt widmet sich der Frage, wie der Bedarf an wissenschaftlicher Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen in Sachsen-Anhalt hinsichtlich verschiedener Dimensionen beschaffen ist. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Frage nach dem Verhältnis von fachlichen und überfachlichen Weiterbildungserfordernissen. Ziel ist die Analyse der Struktur individueller Professionalisierungsmuster von Fachkräften (nicht Führungslräften) in Unternehmen und die Rekonstruktion ihrer Einstellungen zur Weiterbildung mit der Methode des autobiographisch narrativen Interviews. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Prof. C. Rautenstrauch, Prof. Ziems, Dr. E. Glistau, D. Düring, J. Lehmann, J. Albrecht Förderer: Sonstige; 01.12.2007 - 31.12.2008 Cultural Engineering als Navigierbarer Bildungs- und Qualifikationsraum im Medium des i-work-books Die modularisierten Curricula verschiedenster Bildungseinrichtungen können als navigierbare Bildungs- und Qualifizierungsräume gestaltet werden, wenn es gelingt, die Wissensbestände der Wissenschaften mit relevanten Aufgaben, Anwendungswelten und Zielvorstellungen von Lösungen zu verbinden. Die Möglichkeit dazu ergibt sich aus einer Verbindung der Technik der Dimensionierung (Girmes 2004) und der wirtschaftinformatischen Strategie des LandscapeDesigns (Rautenstrauch) zur Konzeption eines i-work-books als einer individualisierten, intelligenten, mitlernenden Lernumgebung. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Delfin de Deus Mombe, Jose Manuel Flores Förderer: Haushalt; 14.12.2007 - 14.12.2011 Bildungssystemdesign am Beispiel der Bildungssystementwicklung für Mosambique Im Projekt werden grundsätzlich Strategien erforscht, erprobt und evaluiert, die Bildungssysteme insbesondere Schulen vor allem solche in sich entwickelnden Ländern - , die in einem Neuentwicklungs- oder Innovationsprozess begriffenen sind, helfen, ihre schulische Realität gezielt zu konzipieren bzw. zu verändern. Neben der theoretischen Erschließung und Reflexion von Eingreifpunkten und -möglichkeiten, werden ebenso theoretische und praktische Anfragen entsprechender Schulen bearbeitet. Folgende theorie- und handlungsleitenden Fragestellungen stehen im Mittelpunkt: Wie können Curriculum und Lernmedien zu einem durchdachten und stimmigen Gefüge verändert werden? Wie können die Organisations- und Führungsstruktur sowie die Lernumgebung optimal geplant und genutzt werden? Welche Strukturen ermöglichen erfolgreiche Arbeitsabläufe, zufrieden stellende Kommunikation und eine gesunde Arbeitsatmosphäre? Welches Unterstützungspotenzial bietet die Umgebung und wie kann es genutzt werden? Welche professionellen Haltungen und Kompetenzen können entwickelt werden, um die Mitarbeiterschaft sich innovierender Schulen zu qualifizieren? Wie kann eine Schule Träger von Entwicklung und Kommunikation in Gemeinden werden? Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Sandra Geschke, Nathalie Weisenburger, Katrin Gödde Kooperationen: Erhard Friedrich Verlag GmbH Förderer: Sonstige; 01.04.2006 - 31.12.2010 Dimensionierung der Allgemeinbildenden Fächer/ Integrierte Lernumgebungsdesigns mit neuen Formaten für Lehr- Lernmaterialien Schulbuchverlage, wie u. a. der Friedrich-Verlag als Bestandteil der Klettgruppe, sind daran interessiert, Schulen neue Lernmittel zur Verfügung zu stellen, die den laufenden Diskursen um Bildungsstandards einerseits und die Individualisierung von Lernprozessen in Schulen andererseits produktiv aufgreifen. Ziel des daraus erwachsenen langfristigen Projekts ist die Konzeption neuer, aufgabenorientierter Lernmaterialen und deren bildungs- und curriculumtheoretische Fundierung im Konzept der aufgabenorientierten Didaktik. ... mehr erstellt: 03.02.2009 Seite 14
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Sandra Geschke, Dr. Thomas Düllo Förderer: Haushalt; 15.10.2004 - 01.08.2009 Medien - Bilder - Nutzen Die geplante, ergebnissichernde Publikation zu diesem Projekt verfolgt die Absicht, anhand beispielhafter Medienanalysen zu verschiedenen audiovisuellen Genres deren unterschiedliche Nutzungsmöglichkeiten aufzuzeigen und sie somit Nachnutzern zugänglich zu machen. Dem Forschungsteam ist - als den Herausgebern und Autoren des geplanten Bandes - daran gelegen, sowohl die ästhetische und diskursspezifische Gemachtheit und Kontextualisierung der untersuchten Medienbeispiele herauszuarbeiten als auch verschiedene vielversprechende Nutzungsmöglichkeiten durchzuspielen und anderen Nutzern vorzuschlagen. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Dr. Thomas Düllo Förderer: Haushalt; 01.01.2005 - 19.08.2008 Dirty Work. Transformation und Kompetenzbildung - Studien zum Anwendungspotential der Kulturwissenschaft(en) Die Untersuchung fragt nach dem hochschuldidaktisch relevanten Anwendungspotenzial einer transdisziplinären, handlungs- und gestaltungsorientierten kulturwissenschaftlichen Hochschulausbildung. Das theoretisch und empirisch nachzuweisende gesellschaftlich und wirtschaftlich relevante Qualifizierungspotenzial soll in Hinsicht auf das "Wie" seiner Vermittlung (im Sinne einer Fachdidaktik der Angewandten Kulturwissenschaft) erforscht werden. Die Untersuchungen dazu beruhen auf langjährigen Erfahrungen in zwei kulturwissenschaftlich geprägten Studiengängen (Münster und Magdeburg) sowie auf ebenfalls langjähriger Erfahrung in der kulturwissenschaftlichen Projektarbeit.Methodisch Vorgehensweise: Das Qualifizierungspotenzial kulturwissenschaftlicher Ausbildung gründet sich theoretisch auf ein aufgabenorientiertes und lebensweltethnographisches Bildungskonzept, auf den Ansatz der Cultural Studies und den der interpretativen Kulturanthropologie; methodische Eckpfeiler sind Lebensweltethnographie, dichte Beschreibungen (Geertz), qualitative Kulturanalysen und Marktbeobachtungen. Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Nathalie Weisenburger Kooperationen: BV ARBEIT UND LEBEN Sachsen-Anhalt e.V. Förderer: EU; 01.10.2007 - 31.10.2008 Evaluation des XENOS- Projekts: Job action: mittendrin statt außen vor In Zusammenarbeit mit der Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN Sachsen-Anhalt e.V. findet die wissenschaftliche Begleitung des Projekts Job action: Mittendrin statt außen vor statt. Es verknüpft arbeitsmarktpolitische Maßnahmen für 40 Jugendliche an den Standorten Schkopau/Merseburg und Halle/Saale mit Aktivitäten gegen Rassismus und Fremdenfeindlichkeit. Job action verbindet künstlerische Methoden mit Sozialkompetenztrainings, einschließlich kreativen Verfahren der Berufsorientierung und Coaching sowie Betriebspraktika. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Sandra Geschke, Nathalie Weisnburger, Florian Kiefer, Stephanie Matthes Kooperationen: Prof. Dr. W. Baudisch, Prof. Dr. J. Fromme, PD Dr. G. Ratschinski, PD Beatrix Niemeyer Förderer: Haushalt; 01.10.2006 - 31.01.2010 Innovative Lernsettings in BA-Studiengängen In einer basalen Veranstaltung im neuen BA-Programm Bildungswissenschaft steht neben der integrierten Einführung in die Handlungsfelder von erziehungswissenschaftlichen Bezugsdisziplinen wie Didaktik, Methodik, Theorie pädagogischer Organisationen, Medienforschung, berufliche und soziale Rehabilitation der Auftrag an die Studierenden, diese Handlungsfelder aktiv zu erschließen und sich darin als potenzieller Akteur sehen zu lernen. Das Projekt sucht dafür geeignete und neue hochschuldidaktische Formen und zielt darauf ab, den Studierenden eine neue Lernunterstützung anzubieten, die eine medial gestützte Lernwelt bereithält und damit den überkommen erstellt: 03.02.2009 Seite 15
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften Textreader weiterentwickelt. Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Studierende des Studiengangs Cultural Engineering Förderer: Haushalt; 01.12.2005 - 30.09.2008 Internetplattform für Cultural Studies Studierende des Studiengangs Cultural Engineering erstellen ein Konzept für eine Internetplattform für Cultural Studies. Dabei sind einerseits die Ansprüche aller in Frage kommenden Interessengruppen, andererseits die technische und ökonomische Umsetzbarkeit des Projekts zu berücksichtigen. Ziel der Plattform wird es sein, eine langfristige Option für einen Austausch innerhalb eines möglichst breiten Spektrums von Cultural Studies- Betreibenden in Universitären genauso wie in wirtschaftlichen Kontexten von und für Studierende und Lehrende national wie international aufzubauen und anzubieten.Mit geeigneten Partnern wird die Plattform voraussichtlich ab Januar 2008 umgesetzt. Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Dr. Thomas Düllo sowie Studierende des Studiengangs Cultural Engineering Kooperationen: Dr. Carsten Winter, Consens-GmbH (Kulturbrauerei Prenzlauer Berg Berlin) Förderer: Haushalt; 01.03.2006 - 19.12.2010 Kultur.Medien.Entwicklung Zusammen mit der Kulturbrauerei Prenzlauer Berg (Berlin) entwickeln Mitgliieder des Studiengangs KWL und des Studiengangs Medien- und Kommunikationsswissenschaft der Universität Klagenfurt am Standort Kulturbrauerei Berlin (mit Dependancen in Klagenfurt, Magdeburg, Salzburg) eine Kultur-Medien-Entwicklungsakademie , die zum Thema der Kultur- und Medienentwicklung verschiedene Formate (Workshops, Vorträge, Messen, Beratung, Projekte, Events) anbietet, die alle dem Konzept einer performativen Bildung verpflichtet sind und damit Bildung, Entwicklung und Entertainment an einem prominenten und attraktiven Ort mit 360° -Ausstrahlung zusammenbringen. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Enguday Ademe Förderer: DAAD; 01.04.2005 - 20.08.2008 Attrition among University Female Students in Ethiopia: The case of Addis Ababa University In this dissertation, the major causes for the educational problems of university female students in Ethiopia particularly of those in Addis Ababa University, their learning approaches, as well as the views of AAU students and instructors towards single-sex group teaching and their suggestions as a solution for these educational problems will be investigated. The objective of this study is that if the causal information from the students and instructors are investigated, then it will be easier to direct efforts towards solving these problems so that the participation and graduation of university female students in Ethiopia will be maximized. ... mehr Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes Projektbearbeiter: Judith Lehmann Förderer: Sonstige; 01.06.2004 - 31.03.2009 Formationen des Seriellen. Zum Potenzial selbstreferenzieller (Fernseh-)Serien (Arbeitstitel) Das Serielle hat (nach wie vor) Konjunktur, und auch ein Paradegegenstand des Seriellen, die Fernsehserie, boomt hinsichtlich eines wachsenden Serienmarkts, der Besetzung von Sende- und Werbeplätzen und gilt sogar als neuer Hort und Experimentierfeld der Avantgarde und des Unkonventionellen, deren Ausdruck bislang dem Film vorbehalten war.Die Dissertation schließt an die anhaltende Serienmanie an, geht dabei aber zunächst einen Schritt zurück: Was ist das spezifisch Serielle an Fernsehserien? Zur Beantwortung dieser Frage werden noch einmal grundlegende theoretische Konzepte zur Serialität aus Bereichen der Mathematik, Kunst, Literatur, Philosophie, Wirtschaftswissenschaft und Alltagskultur befragt und ihre Entwürfe auf den seriellen Gehalt von Fernsehserien übertragen. ... mehr erstellt: 03.02.2009 Seite 16
Forschungsbericht 2008: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Geistes-, Sozial-und Erziehungswissenschaften
Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes
Projektbearbeiter: Sandra Geschke
Förderer: Sonstige; 21.02.2007 - 31.03.2009
MEDIEN aufgabenorientiert LESEN LERNEN: eine Anleitung zum nutzenorientierten Medien-Lesen unter
Verwendung eines aufgaben- und kompetenzbezogenen Lernkonzeptes
Mithilfe der Arbeit soll gezeigt werden, dass narrative Medienprodukte die in unserer spätmodernen Gesellschaft in
besonderer Weise eine Identitätsbildungsfunktion besitzen typologisierbare Akteurmuster beherbergen, welche sich
mit am Authentischen orientierten Identitätsentwürfen auseinandersetzen. Das verbindende Element dieser zu
konkreten Figurenbildern verdichtbaren Handlungsmuster sind ihre subversiven Bewegungsformen, denen
bildungsrelevante raumkonstruierende Wirkungen innewohnen. In einem ersten mit kulturwissenschaftlichen
Analysemitteln unterlegten Teil der Arbeit werden die medial vermittelten Charakteristika der Figuren im Einzelnen
erschlossen und aufgearbeitet, wobei immer auch der Frage nachgegangen werden soll, in welchen Kontexten sie
jeweils ihren bevorzugten medialen Einsatz finden. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes
Projektbearbeiter: Das Master-Team Cultural Engineering, Udo Schmode, Geschäftsführer von Arbeit und Leben,
Magdeburg
Kooperationen: Dr. Martin Kiel, Douglas Informatik, André Napiontek, MA, Handwerkskammer Magdeburg;
Gesellschaft Homoöpathischer Ärzte, Centrum für SystemDesign
Förderer: Haushalt; 01.03.2006 - 19.12.2010
Konzeption und wissenschaftliche Begleitung von Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen
Es gibt neue Anforderungen an Bildungs- und Ausbildungs-anbieter, dem bestehende Ausbildungs- und
Weiterbildungsformate nur bedingt gerecht werden. In diesem Kontext ist die Forschung und Entwicklung zu sehen,
die in diesem Projekt betrieben wird: an den zentral mit zu gestaltenden Einrichtungen eines Weiterbildungsmasters
Cultural Engineering, eines Zentrums für Cultural Engineering, einer Akademie der Praxis und einer
Produktionsschule, die je für sich mit unterschiedlichen Partnern zu realisieren sein werden, soll gezeigt werden,
welche neuen Möglichkeiten es gibt, Bildungsorganisationen aufgabengerechtere Formate und Designs zu geben,
als das bisher der Fall ist.
Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes
Projektbearbeiter: Corry Wettig
Förderer: Sonstige; 14.12.2007 - 14.12.2009
Triade organisationaler Lernkulturen. Eine Konzeptualisierung organisationalen Lernens in den Dimensionen
System Individuum Wissen.
Die Diskussion um das Themenfeld organisationales Lernen wird nach wie vor heterogen und disparat geführt. Viele
Gegensätzlichkeiten und grundverschiedene Positionen lassen sich auf ein wesentliches Merkmal dieser Debatte
zurückführen, konzeptionelle Theoriekonflikte im Verhältnis Individuum Organisation. Das Promotionsvorhaben
untersucht klassische Theorien wie die Luhmannsche Systemtheorie, konstruktivistische Theorien und verschiedene
Wissenstheorien auf ihre Anschlussfähigkeit hinsichtlich organisationalen Lernens. ... mehr
Projektleiter: Prof. Dr. Renate Girmes
Projektbearbeiter: Ingrid Minning
Förderer: Sonstige; 01.01.2006 - 31.12.2009
Professionalisierung von Schulleitung
Diese Dissertation untersucht, ausgehend von der theoretisch wissenschaftlichen Betrachtung der Schule als soziale
Organisation, die Korrelation der theoretisch erforschten Festlegungen zur Begriffsdefinition soziale Organisation mit
den Bedingungen von Schule, speziell den Auswirkungen auf die Leitung von Schule vor dem Hintergrund der
Veränderungen in der Gesellschaft. Ziel der Arbeit ist die Erstellung eines Bildungskonzeptes für Schulleiter auf der
Basis sich entwickelnder Kompetenzbereiche und Verantwortungssysteme unter Einbeziehung Prozessbegleitender
Entscheidungsprozesse. ... mehr
erstellt: 03.02.2009 Seite 17Sie können auch lesen
