Fortbildungsprogramm 2023 - Jugendamt Qualität und Qualifizierung
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Fortbildungsprogramm 2023 Jugendamt Qualität und Qualifizierung
Vorwort
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
ich freue mich, Ihnen das interne Fortbildungsprogramm 2023
des Jugendamts präsentieren zu dürfen!
Auch in diesem Jahr finden Sie bei uns Standardfortbildungen, die in den jeweiligen
Arbeitsfeldern benötigt werden, und Impulsfortbildungen, in denen wir neue Themen
und Entwicklungen in der Kinder- und Jugendhilfe aufgreifen.
Das Angebot der Fortbildungen zum KJSG, dem neuen Kinder- und Jugendstärkungs-
gesetz, hat sich erweitert und ist
ausgewiesen durch den Button:
Im Jahr 2023 gibt es deutlich mehr Fortbildungen zur Einarbeitung in der
Programmgruppe Einarbeitung (EA). Damit werden wir dem Generationenwechsel
und der stärkeren Fluktuation in allen Arbeitsfeldern gerecht.
Die ehemalige Programmgruppe Gesundheitsförderung (GF) wurde zur
Gesundheitskompetenz (GK). Gesund und leistungsfähig zu bleiben ist ein
wesentlicher Faktor unserer Zeit.
Wir hoffen, dass wir Ihnen mit unserem Programm Möglichkeiten bieten, sich für Ihren
Arbeitsbereich weiterzuqualifizieren, Impulse zu bekommen und sich mit Kolleginnen
und Kollegen aus anderen Arbeitsfeldern und Abteilungen des Jugendamts zu vernetzen.
Und warum Gebärdensprache?
Wir wollen ein erstes Zeichen setzen und – zumindest bildlich – darauf aufmerk-
sam machen, dass alle Kinder und Jugendlichen einen Platz in der inklusiven
Kinder- und Jugendhilfe haben sollen. Jede und jeder mit ihren Voraussetzungen
und Fähigkeiten. Eine inklusive Haltung ist maßgeblich dafür, dass alle Menschen
Zugang zur Gesellschaft bekommen und sich einbringen können.
In diesem Sinne: Bringen auch Sie sich ein in unser Jugendamt, an Ihrem Arbeitsplatz
und darüber hinaus in unterschiedlichen Gremien und gestalten Sie die Kinder- und
Jugendhilfe fachlich und menschlich mit!
Im Namen des gesamten Teams der Stabs-
stelle Qualität und Qualifizierung wünsche
ich Ihnen ein gutes Auswählen „Ihrer“
Fortbildung und eine gelungene Zeit mit Ulrike Pföhler
Anregungen für die tägliche Arbeit. Leitung von Qualität und Qualifizierung
3Hinweis für die Nutzer*innen Inhaltsverzeichnis
Aus organisa-
torischen Gründen
behalten wir uns
Um einen reibungslosen Ablauf zu gewährleisten, Terminänderungen
Vorwort 3
vor.
bitten wir Sie, die Hinweise sorgfältig zu lesen.
Hinweis für die Nutzer*innen 4
Seminarauswahl Auswahlverfahren
Bei der Auswahl der Seminare spielen unterschied- Sind nach Ablauf der Anmeldefrist mehr
liche Fragen eine Rolle: Anmeldungen als Plätze vorhanden, findet die
- Welche Fortbildung fördert meine persönliche Auswahl unter anderem auf der Grundlage einer
berufliche Entwicklung? Arbeitsfeld- beziehungsweise Bereichsquote statt. AS I ARBEITSSICHERHEIT 6
- Welche*r Mitarbeiter*in braucht aus Leitungs-
sicht einen Entwicklungsimpuls und welche Ideen Seminarzusage/Seminarabsage BE I BERATEN 10
wurden dazu im gemeinsamen Mitarbeiter*innen- Nachdem die Teilnehmenden ausgewählt sind,
jahresgespräch entwickelt? erhalten Sie von uns circa 6 bis 7 Wochen vor dem
EA I EINARBEITUNG 30
- Was braucht unsere Einrichtung/Dienststelle für Termin die Zu- beziehungsweise Absage. Mit der
ihre Qualitätsentwicklung und welche Fort- Zusage erhalten Sie Informationen zum Ort und
bildung ist als Inhouse-Angebot für das gesamte den Seminarzeiten. Sollten Sie an einer Veran- EH I ERNÄHRUNG UND HAUSWIRTSCHAFT 44
Team wertvoll? staltung, zu der Sie sich angemeldet haben, nicht
- Gehöre ich zur Zielgruppe der jeweiligen teilnehmen können, teilen Sie uns dies umgehend FA I FÜHREN UND AUSBILDEN 52
Veranstaltung (siehe Seite 157)? mit, damit der Platz anderweitig vergeben werden
kann. Eine Neuvergabe innerhalb der Einrichtung FP I FRÜHPÄDAGOGIK 70
Blended Learning beziehungsweise Dienststelle ist nicht möglich, da
Fortbildungen mit dieser Kennzeichnung verknüp- die Plätze von uns zentral vergeben werden.
fen Formate wie Präsenzphasen, E-Learning und/ Bei unentschuldigtem Fehlen wird Ihre Leitung von GK I GESUNDHEITSKOMPETENZ 102
oder selbstgesteuerte Lernprozesse. Diese finden uns informiert.
im Rahmen der geltenden Dienst- und Arbeits- ID I INKLUSION UND DIVERSITY 108
zeitregelungen statt. Hinweise zum Ablauf und Ihre Ansprechpartnerinnen sind:
zeitlichen Aufwand für Selbstlernphasen erhalten - Angela Gilardone, angela.gilardone@stuttgart.de KO I KOMMUNIKATION 114
Sie mit der Zusage zum Seminar. Beachten Sie ge- Telefon 0711 216-55841, Fax 0711 216-9555841
gebenenfalls die aufgeführten Sonderregelungen. - Andrea Nagel, andrea.nagel@stuttgart.de
Telefon 0711 216-55837, Fax 0711 216-9555837 KS I KINDERSCHUTZ 120
Anmeldung - Nicole Stüwe, nicole.stuewe@stuttgart.de
Melden Sie sich bitte über Ihre Leitung mit dem Telefon 0711 216-55838, Fax 0711 216-9555838 QF I WEITERQUALIFIZIERUNG ZUR FACHKRAFT 128
Anmeldeformular bei 51-AL-02QQ für die aus-
gewählten Veranstaltungen an. Die Entscheidung Sprechzeiten: RE I RECHT UND RECHTSANWENDUNG 134
über die Anmeldung liegt bei der Leitung der Montag – Donnerstag 08:00–12:00 Uhr
einzelnen Organisationseinheit. 13:00–15:00 Uhr
Der Anmeldeschluss endet 8 Wochen vor dem Freitag 08:00–12:00 Uhr
RG I RUNDGÄNGE 142
jeweiligen Seminarbeginn. Das Anmeldeformular
finden Sie im Laufwerk H:/Fortbildungen_Super- Teilnahmebescheinigungen SK I SCHULKINDER 144
vision_Beratung/interne Fortbildungen/Seminar- Bitte tragen Sie sich in die am Ende des Seminars
anmeldung. ausgelegten Teilnahmelisten ein. Bei vollständiger
Bitte beachten Sie gegebenenfalls aufgeführte Teilnahme erhalten Sie eine Teilnahmebescheini- Referentinnen- und Referentenverzeichnis 150
Sonderregelungen bei der Anmeldung. gung. Teilnahmebescheinigungen werden nach-
träglich nur im laufenden Kalenderjahr ausgestellt. Zielgruppen-Legende 157
Teilnahmeverbindlichkeit
Mit der Anmeldung verpflichten Sie sich zur voll- Bitte beachten Sie, dass Fortbildungen an Impressum 158
ständigen Teilnahme. Die Freistellung vom Dienst- Streiktagen stattfinden, sofern Sie von uns nicht
geschäft während Ihrer gewöhnlichen Arbeitszei- anderweitig informiert werden.
ten erfolgt unter der Bedingung, dass Sie an der
gesamten Fortbildungsdauer teilnehmen.
4 5Arbeitssicherheit AS
AS-B-01 A–L
Brandschutz
Zielgruppe: alle Arbeitsfelder Besonderheiten: Mitarbeiter*innen, die
eine Brandschutzfortbildung besucht ha-
Plätze: 20 ben, müssen nicht nachgeschult werden.
Leitung: FAKD Brandschutz, Jaudas Vorrang bei der Platzvergabe haben neue
GmbH & Co. KG Mitarbeiter*innen.
Termine: (A) 28.04.2023 Diese Fortbildung kann auch als Inhouse-
(B) 11.05.2023 Veranstaltung gebucht werden.
(C) 16.05.2023 Anfrage an Qualität und Qualifizierung,
(D) 21.06.2023 Angela Gilardone,
(E) 12.07.2023 angela.gilardone@stuttgart.de.
(F) 18.07.2023
ARBEITS- (G) 22.09.2023
(H) 25.09.2023
(I) 10.10.2023
(J) 13.10.2023
Die Veranstaltung vermittelt Grundkennt-
nisse des vorbeugenden und abwehren-
den Brand- und Gefahrenschutzes sowie
des Verbrennungs- und Löschvorgangs.
SICHERHEIT
(K) Inhouse Des Weiteren werden die Evakuierung
(L) Inhouse von Gebäuden und Fragen der Lösch-
(jeweils 08:00 – 13:00 Uhr) technik/-taktik behandelt.
Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem Inhalte/Ziele:
jeweiligen Fortbildungstermin • Persönliche Vorkehrungen zur Brand-
verhütung
• Sicherung der Fluchtwege und der
Notausgänge zum gefahrlosen
Verlassen von Gebäuden
• Vorkehrungen für einen erfolgreichen
Feuerwehreinsatz
• Räumungskonzept
• Brandschutzordnung
7AS Arbeitssicherheit Arbeitssicherheit AS
AS-E-01 A-P AS-G-01 A-D
Erste Hilfe in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen Gefährdungsbeurteilung
Zielgruppe: Kita, SK, HzE Besonderheiten: Anmeldungen ohne Zielgruppe: Kita, SK (EL, StV) Ein wichtiges Arbeitsinstrument für
genaue Terminangabe können nicht be- Führungskräfte stellt die Gefährdungs-
Plätze: 20 rücksichtigt werden. Diese Fortbildung Plätze: 25 beurteilung dar. Im Vordergrund steht
Leitung: Übungsleiter*innen des kann auch als Inhouse-Veranstaltung ge- Leitung: Prof. Dr. Dirk Sohn hierbei weniger die isolierte Erfassung
Deutschen Roten Kreuzes, bucht werden. Anfrage an Qualität und Termine: (A) 14.06.2023 von Einzelgefährdungen als vielmehr
Kreisverband Stuttgart e. V. Qualifizierung, Angela Gilardone, (B) 15.06.2023 die Integration der Beurteilung in einen
Termine: (A) 26.01.2023 angela.gilardone@stuttgart.de. (C) 15.11.2023 allgemeinen Organisationsrahmen von
(B) 14.02.2023 (D) 16.11.2023 Schutzmaßnahmen, um Arbeit sicherer
(C) 08.03.2023 Mitarbeiter*innen aller anderen Zielgrup- und gesundheitsförderlicher zu gestalten.
(D) 30.03.2023 pen nutzen bitte das Angebot Erste Hilfe Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem Mit dieser Schulung bieten wir Ihnen
(E) 19.04.2023 des Informations- und Weiterbildungs- jeweiligen Fortbildungstermin praxisorientiertes Grundlagenwissen,
(F) 10.05.2023 Zentrums.. welches Ihnen ermöglicht, eine Gefähr-
(G) 15.06.2023 dungsbeurteilung in der eigenen Einrich-
(H) 27.06.2023 Die Erste-Hilfe-Fortbildung erfolgt an tung zu planen und durchzuführen.
(I) 04.07.2023 einem Tag und umfasst 9 Unterrichtsein-
(J) 20.07.2023 heiten (entspricht 6 Stunden und Inhalte/Ziele:
(K) 26.09.2023 45 Minuten). • Rechtliche Grundlagen im Arbeits-
(L) 11.10.2023 Diese Fortbildung muss regelmäßig alle schutz
(M) 26.10.2023 2 Jahre wiederholt werden. • Einführung Arbeitsschutz LHS und
(N) 07.11.2023 Gefährdungsbeurteilung –
(O) 23.11.2023 Die Erste-Hilfe-Fortbildung in Bildungs- ein Instrument im Arbeitsschutz
(P) 05.12.2023 und Betreuungseinrichtungen für Kinder • Vorstellung, Diskussion und
fokussiert sich auf die Vermittlung le- Beurteilung konkreter Gefährdungen
Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem bensrettender und einfacher Maßnahmen
jeweiligen Fortbildungstermin an Erwachsenen und Kindern.
Inhalte/Ziele:
• Grundregeln der Ersten Hilfe
• Störungen des Bewusstseins und
der Atmung
• Ablauf einer Hilfeleistung
• Kreislaufstillstand und Wiederbelebung
• Wunden und Wundversorgung
8 9Beraten BE
BE-01
Mit Kindern reden bei Kindeswohlgefährdung
Zielgruppe: BZ, HzE zuzuhören, die Kinder und Jugendlichen
ernst zu nehmen, sie zu verstehen und
Plätze: 18 auch schwierige Themen anzusprechen.
Leitung: N. N. Wie beziehen wir Kinder in das Kontrakt-
Termin: 20.02.2023 gespräch ein? Das KJSG gibt vor, mit
Kindern in einer für sie wahrnehmbaren
Anmeldeschluss: 27.12.2022 und nachvollziehbaren Form zu kommu-
nizieren.
Das ist doch kinderleicht?! Inhalte/Ziele:
Wie schaffe ich es, mit Kindern ins Ge- • Was verstehen Kinder in welchem
spräch zu kommen, ihre Interessen zu Alter?
erfahren? Gerade beim Verdacht auf • Interesse am Kind zeigen
Kindeswohlgefährdung verhalten wir uns • Formulierungen finden
als Berater*innen oft sehr zurückhaltend. • In Interaktion gehen
BERATEN
Wie gelingt es uns, bei Sorgen und Nöten • Gesprächsleitfaden
BE-02
Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kontraktgesprächen
Zielgruppe: BZ, HzE und ihrer (familiären) Interaktionen sowie
zur Gestaltung einer günstigen Entwicklung.
Plätze: 18 Pädagogische Maßnahmen wie Zwang,
Leitung: Daniel Gulden Drohungen oder Sanktionen, die Angst
Termin: 10.03.2023 auslösen, müssen unterbleiben, denn Bünd-
nisse lassen sich nur im zugewandten Dialog
Anmeldeschluss: 13.01.2023 unter bindungs- und beziehungsorientierten
Vorgehensweisen schließen. Alles Vorgehen
beruht auf Sicherheit.
Ohne das Mitwirken von Kindern, Jugend-
lichen und ihren Familien ist ein gelingender Inhalte/Ziele:
Hilfeprozess nicht möglich, denn es geht • Beteiligung von Kindern und Jugend-
um die Änderung ihres Verhaltens und lichen im Kontraktgespräch
ihrer Interaktionen. Aus einer systemischen • Bindungs- und beziehungsorientierte
Perspektive werden alle Helfenden sowie die Vorgehensweise
Betroffenen selbst als Unterstützende des • Gelingender Hilfeprozess
Veränderungsprozesses betrachtet. Insofern • Gestaltung eines verbindlichen
ist der Hilfeprozess ein Bündnisschluss der Gegenübers
Helfenden gemeinsam mit den Kindern und • Verbundenheit durch fortwährende
Jugendlichen zur Änderung ihres Verhaltens Angebote zur Kooperation
11BE Beraten Beraten BE
BE-03 BE-05 A/B
Partizipationsprozesse – Beteiligung von Kindern FamilienRat – Gemeinsam geht's leichter!
Zielgruppe: HzE, SK Denn in der fachlichen Debatte mit dem Zielgruppe: alle Arbeitsfelder In einem FamilienRat werden mithilfe von
Schulsystem und den Eltern ist es wichtig, Nahestehenden und Profis eigene Lösun-
Plätze: 18 deutlich zu machen, dass Partizipation Plätze: 18 gen entwickelt und es wird entschieden,
Leitung: Georg Zwingmann nicht bedeutet, Kinder zu überfordern, Leitung: Heike Hör, Theresa Demling welche Hilfen die Familie von außen, zum
Termin: 14.03.2023 sondern Schutz und Fürsorge zu verbin- Termine: (A) 02.03.2023 Beispiel vom Jugendamt annehmen will.
den mit der Eröffnung von Möglichkeiten (B) 23.11.2023 Wenn Sie neugierig sind, erfahren Sie
Anmeldeschluss: 17.01.2023 zur Selbstbestimmung, Eigenaktivität und hier mehr: www.stuttgart.de/familienrat
Verantwortungsübernahme der Kinder. Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem
jeweiligen Fortbildungstermin Inhalte/Ziele:
Mit dem Anerkennen der Kinderrechte Inhalte/Ziele: • Einführung in den FamilienRat, Ablauf,
und dem Wissen um die entwicklungs- • Sich dialogisch mit Praxiserfahrungen Anforderungen und Indikationen
psychologisch belegten Fähigkeiten auseinandersetzen Es gibt viele Situationen, in denen Fa- • Überblick und praxisnahe Übungen
von Grundschulkindern entsteht für die • Eingefahrene Denkstrukturen verlassen milien oder Einzelne Unterstützung gut zur Rolle als Profi im Beratungs-
Fachkräfte die pädagogische Heraus- • Macht- und Kontrollbefugnisse teilen gebrauchen können: zum Beispiel, wenn zentrum, Hilfen zur Erziehung, Kita,
forderung, sich intensiv mit Partizipation oder gar abgeben ein Kind einen besonderen Förderbedarf KiFaz …
und den Bedingungen für deren erfolg- • Unser Selbst- und Rollenverständnis hat, Eltern Entlastung bei der Sorge um • Einblick in den Nutzen des Familien-
reiche Verwirklichung auseinanderzuset- überdenken ihre Kinder oder Jugendlichen benötigen, Rats, auch im Kinderschutz
zen. Dazu braucht es Mut, Vertrauen und • Annehmen, dass Kinder Probleme über den Lebensmittelpunkt eines Kindes • Impulse für die Zusammenarbeit mit
Zutrauen. selbständig lösen und Entscheidungen oder Jugendlichen entschieden werden Familien im turbulenten Alltag in
treffen können soll, Sorgen um das Wohl des Kindes Ihrem Arbeitsfeld
oder Jugendlichen bestehen, Hilfen zur • Lebensweltliche und professio-
Erziehung überdacht werden müssen. nelle Unterstützung für Kinder klug
BE-04 kombinieren!
Umgang mit Trauer und Tod
BE-06
Zielgruppe: alle Arbeitsfelder Wenn Kinder mit Abschied, Trauer und Dynamiken nach Trennung und Scheidung
Verlust konfrontiert werden, stehen wir
Plätze: 18 oft hilflos daneben. Dieser Tag soll einen
Zielgruppe: BZ sowie Methoden der Gesprächsführung
Leitung: Franziska Eckensberger Einblick geben, wie Kinder in den ver-
kennenzulernen, die es erleichtern, in
Termin: 16.02.2023 schiedenen Entwicklungsphasen Verlust
Plätze: 20 der Beratung mit Hochstrittigen das Ge-
erleben und wie wir sie besser verstehen
Leitung: Dr. Katharina Behrend spräch aufzubauen.
Anmeldeschluss: 22.12.2022 und hilfreich begleiten können.
Termin: 15. – 16.03.2023
Inhalte/Ziele:
Inhalte/Ziele:
Anmeldeschluss: 18.01.2023 • Dynamische Beratungsprozesse
Besonderheiten: Die Fortbildung kann bei • Erleben von Verlust in den
organisieren
Vorfällen im Team auch bei Bedarf an- verschiedenen Entwicklungsphasen
• Gesprächsführung
gefragt werden. Anfrage an Qualität und • Kinder verstehen und begleiten
Beratungsprozesse bei Trennung und • Gestaltung des Prozesses/von
Qualifizierung, Nicole Stüwe, • Reflexion des Umgangs mit Trauer
Scheidung können sehr dynamisch ver- Gesprächen
nicole.stuewe@stuttgart.de. und Tod
laufen. In der Fortbildung soll es darum • Relevante psychologische Fragestellungen
gehen, diese Dynamiken zu erkennen, • Dynamiken erkennen
12 13BE Beraten Beraten BE
BE-07 BE-08
Systemische Beratung 2023–2025 Systemisch-lösungsorientiertes Arbeiten mit Familiensystemen und in Teams
Zielgruppe: BZ Ziel der Fortbildung ist es, systemisches Zielgruppe: HzE Der systemische Ansatz hat sich im
Denken und Handeln zu vermitteln und pädagogischen Denken und Handeln
Plätze: 15 bei der Arbeit mit Einzelnen, Paaren, Plätze: 20 bewährt. Er basiert auf einer wertschät-
Leitung: Karl-Peter Kirsch, Familien und Gruppen umzusetzen, die Leitung: Nicole Korte zenden Grundhaltung, baut auf vorhan-
Heidi Neumann-Wirsig Wechselwirkungen zwischen Sozialarbeit Termine: Modul 1: 14. – 16.03.2023 denen Ressourcen auf und ist konsequent
Termine: 2023: 05. – 07.07.2023 und Klientel zu berücksichtigen und zu Modul 2: 18. – 19.07.2023 lösungsorientiert. Die Wirkungen sind
11. – 13.10.2023 reflektieren und zu erkennen, wie wir Modul 3: 17. – 18.10.2023 nachhaltig und oftmals für die Beteiligten
11. – 15.12.2023 innerhalb der gegebenen Restriktionen Modul 4: 19. – 20.03.2024 verblüffend.
2024: 18. – 20.03.2024 das vermeintliche Unvereinbare verbinden Abschluss: 14.05.2024 In der systemischen Reihe werden wichti-
10. – 12.07.2024 und diese Möglichkeiten nutzen können. ge Basiselemente systemischen Arbeitens
18. – 20.11.2024 In der Fortbildung üben wir die Reflexion Anmeldeschluss: 17.01.2023 praxisnah vermittelt. Anhand von Situa-
2025: 08. – 10.01.2025 des eigenen Arbeitsauftrags. Wir lernen, tionen aus dem eigenen Praxisfeld wird
27. – 28.02.2025 unsere Rolle zu erkennen/verstehen. Die die Anwendung erprobt und in ihrer Wir-
28.03.2025 systemische Sichtweise eröffnet für die Besonderheiten: Die Fortbildung besteht kung reflektiert. Am Abschlusstag finden
vielfältigen Probleme und Herausforde- aus 4 Modulen und einem Abschluss- Präsentationen der Intervisionsgruppen
Zusätzlich Teilnahme an 15 Sitzungen rungen der sozialen Arbeit neue Perspek- tag, die nur zusammen belegt werden zu den praktischen Erfahrungen statt.
Gruppensupervision à 3 Zeitstunden so- tiven im professionellen Handeln. können. 90 Unterrichtseinheiten finden
wie Peergruppenarbeit à 4 Stunden und in der Fortbildung statt, 16 in Inter- Inhalte/Ziele:
Präsentation der Abschlussarbeit. Inhalte/Ziele: visionsgruppen, die zwischen den • Was ist systemisch-lösungsorientiertes
• Abgeschlossene Weiterbildung in Modulen stattfinden. Arbeiten?
Anmeldeschluss: 01.02.2023 systemischem Denken und Handeln Nach jedem Modul erhalten die Teilneh- • Welche Methoden gibt es?
• Kennenlernen von Techniken menden eine Teilnahmebescheinigung Wie können sie im professionellen
• Lösungsorientierte Beratung und des Systemischen Instituts Tübingen, Alltag umgesetzt werden?
Besonderheiten: 2 Jahre Berufserfah- beraterische Haltung die dort auch auf für die Weiterbildung • Sicherheit in der Arbeit mit Kindern,
rung und Supervisionserfahrung in der • Einschätzen schwieriger Konstella- zum*zur Systemischen Berater*in an- Jugendlichen, Familiensystemen und
Praxis sind Voraussetzung. Interessierte tionen erkannt wird. Kooperationspartnerinnen und
Mitarbeiter*innen aus Beratungszent- • Wirkungszusammenhänge -partnern
ren bewerben sich verbindlich mit den Institutionen – Klientel • Arbeiten im kollegialen Team wird
erforderlichen Anlagen. Das Anmelde- effektiver
formular finden Sie im Laufwerk H:\Fort- • Übungen in Kleingruppen
bildung_Supervision_Beratung\interne
Fortbildungen.
Die Teilnehmenden beteiligen sich an den
Kosten mit einem Eigenanteil in Höhe
von 350,00 Euro pro Jahr und erhalten
ein Zertifikat der BTS Mannheim.
14 15BE Beraten Beraten BE
BE-09 BE-10
Systemisches Arbeiten in KiFaZ und Kita Traumatisierung von Kindern und Jugendlichen
Zielgruppe: Kita, KiFaZ (EL, StV) In der systemischen Reihe werden wich- Zielgruppe: BZ, HzE und Jugendliche ebenfalls traumatisiert
tige Basiselemente systemischen Arbei- werden. Wie können wir als pädagogi-
Plätze: 20 tens praxisnah vermittelt und Methoden Plätze: 18 sche Fachkräfte Traumatisierung erken-
Leitung: Rainer Orban, Gabi Wiegel vorgestellt. Anhand von Situationen aus Leitung: Rainer Borchert nen, verstehen und zur Stabilisierung im
Termine: Modul 1: 03. – 04.04.2023 dem Praxisalltag der Teilnehmenden wird Termin: 26. – 27.01.2023 Alltag beitragen? Wie können wir Kinder
Modul 2: 03. – 04.07.2023 die Anwendung geübt und in ihrer Wir- und Jugendliche, unabhängig von einer
Modul 3: 26. – 27.10.2023 kung reflektiert. In Kleingruppen wird das Anmeldeschluss: 01.12.2022 möglichen Therapie, dabei unterstützen,
Wissen weiter vertieft und die Teilneh- Kind beziehungsweise Jugendliche*r sein
Anmeldeschluss: 06.02.2023 menden erlangen zunehmend Sicherheit zu dürfen?
beim Praxistransfer in die Arbeit mit Kin- Kinder und Jugendliche mit traumati-
dern, Eltern, Kooperationspartnerinnen schen Erfahrungen begegnen uns nicht Inhalte/Ziele:
Besonderheiten: 50 von 60 Unterrichts- und -partnern. Das Arbeiten im kollegia- nur bei Kindern in Familien mit Flucht- • Definition und Wirkung von
einheiten finden in der Fortbildung len Team wird effektiver. Systemisches erfahrung. Durch frühe Vernachlässigung Traumatisierung
statt, 10 in Form von Hausaufgaben. Arbeiten darf Spaß machen! und/oder Gewalt sowie andere existenz- • Verhalten von traumatisierten Kindern
Der Selbstlernprozess findet zwischen bedrohende Erlebnisse können Kinder erkennen und verstehen
den Modulen statt. Die Teilnehmenden Inhalte/Ziele: • Stabilisierung von Kindern und
erhalten ein Zertifikat des akkreditierten • Systemisch-lösungsorientiertes Jugendlichen im Alltag
DGSF-Institutes n. i. I. – INSTITUT für sys- Arbeiten mit Kindern/Eltern/im Team BE-11
temische Fort- und Weiterbildungen. • Methoden konkret und kreativ im Beratung im Zwangskontext
Alltag umsetzen und leben
Der systemische Ansatz hat sich im pä- • Praxistransfer
dagogischen Denken und Handeln sehr • Effektiveres Arbeiten im kollegialen Zielgruppe: BZ, HzE zu leben. Die Teilnehmenden lernen
bewährt. Er basiert auf einer wertschät- Team hilfreiche Visualisierungstechniken für
zenden Grundhaltung, baut auf vorhan- Plätze: 18 unterschiedliche Zwangskontexte, wissen
dene Ressourcen auf und ist konsequent Leitung: Ludger Kühling um die Dynamik von Zwangskontexten,
lösungsorientiert. Termin: 27.02.2023 verfügen über Instrumente der Reflexion
der Bedürfnislagen von Menschen in
Anmeldeschluss: 02.01.2023 Zwangskontexten.
Inhalte/Ziele:
Klientinnen und Klienten erleben im Kon- • Interventionsstrategien in der Koope-
text der Sozialen Arbeit die Zusammenar- ration mit unfreiwilligen Klientinnen
beit mit Sozialarbeiterinnen und -arbeitern und Klienten
nicht immer als freiwillig. Eltern fühlen • Methoden der Reflexion der Bezie-
sich von Mitarbeitenden des Jugendamts hungsdynamik in Zwangskontexten
gedrängt, eine Hilfe anzunehmen. Fami- • Zeitseilarbeit zur Rekonstruktion von
lien werden durch das Familiengericht ver- Krisen und Konflikten
pflichtet, mit einer Sozialpädagogischen • Ansprechvarianten zur Thematisierung
Familienhilfe zu arbeiten. Jugendliche von schwierigen Themen
fühlen sich genötigt, in einer Wohngruppe • Tools: Motivationsanalyse, Ressourcen-
smalltalk, Kontextkarten, Druckbogen
16 17BE Beraten Beraten BE
BE-12 BE-14
Fremdplatzierte Kinder und Jugendliche Gelingende Alltagsbegleitung von Jugendlichen
Zielgruppe: BZ, HzE werden auch durch Entscheidungen und Zielgruppe: BZ, HzE Eine große Minderheit der Jugendlichen
Handlungen weiterer Fachkräfte beein- wird den Anforderungen nicht ge-
Plätze: 18 flusst, die im Hilfesystem eine Rolle spie- Plätze: 18 recht. Sie flüchten in Parallelwelten wie
Leitung: Corinna Petri len. Die Fortbildung thematisiert, welche Leitung: Anja Mecklenburg Computerspiele, Drogen oder anderes
Termin: 01.03.2023 potenziellen Risiken im Hilfeverlauf Termin: 12.07.2023 provokatives Verhalten und sind für uns
entstehen und wie diese durch fachliches nicht mehr so leicht zu erreichen. Welche
Anmeldeschluss: 04.01.2023 Zusammenwirken vermieden werden Anmeldeschluss: 17.05.2023 Grundbedürfnisse dieser Jugendlichen
können oder diesen entgegnet werden sind verletzt und was brauchen sie?
kann. Im Fokus stehen Schlüsselprozesse Wie können wir mit den Emotionen Cool-
Pflegefamilien und Heimeinrichtungen wie Perspektivklärung und Partizipation, Die Anforderungen an Jugendliche beim ness, Wut und Scham konstruktiv umge-
bieten Kindern und Jugendlichen, die aus auf die das KJSG Bezug nimmt. Übergang in die Erwachsenenwelt sind in hen? Was führt zu Beziehungsabbrüchen
unterschiedlichen Gründen nicht in ihrer modernen Gesellschaften hoch. Chancen und wie schaffen wir es, Bindungen zu
Herkunftsfamilie leben können, einen vo- Inhalte/Ziele: und Risiken werden soziologisch und halten?
rübergehenden oder dauerhaften Lebens- • Perspektivklärung für junge Menschen entwicklungspsychologisch betrachtet.
ort. Im Alltag tragen persönliche Beziehun- in stationären Erziehungshilfen Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich Inhalte/Ziele:
gen wesentlich dazu bei, ob die jungen • Fachliches Zusammenwirken stärken in der Jugendzeit und wie können Erwach- • Systemisches Arbeiten mit Jugend-
Menschen sich an diesem Lebensort wohl- • Entwicklungschancen erkennen und sene Jugendliche bei deren Bewältigung lichen in pädagogischen und berate-
fühlen. Gute Entwicklungschancen hängen nutzen unterstützen? rischen Kontexten
aber nicht allein von diesen ab, sondern • Potenzielle Risiken im Hilfeverlauf • Gelingende Alltagsbegleitung auch in
• Bedeutung von Partizipation herausfordernden Krisen
• Was bringt Erwachsene an ihre Grenzen
und wie können aufgebaute Bindun-
BE-13
gen erhalten bleiben?
Nachbetreuung von Jugendlichen – Careleaver • Inputs zum pädagogischen und
beraterischen Handwerkszeug
Zielgruppe: BZ, HzE Hilfe nach Beendigung nicht ausgeschlos- • Übungen zum Ausprobieren und
sen werden. Damit die Übergänge besser gemeinsame Reflexion der Erlebnisse
Plätze: 18 gelingen, soll diese verbindlich und recht-
Leitung: Waltraud Stuntebeck zeitig gemeinsam mit anderen Sozialleis-
Termin: 26.04.2023 tungsträgern geschehen.
Im § 41a SGB VIII ist die verbindliche
Anmeldeschluss: 01.03.2023 Nachbetreuung bestimmt.
Inhalte/Ziele:
Mit der Einführung des KJSG gibt es einen • Gelingende Übergänge entwickeln
verbindlichen Rechtsanspruch auf Hilfe für • Förderung von Verselbstständigung
junge Volljährige – § 41 Abs.1 S. 1 SGB • Zusammenwirken von BZ und HzE
VIII ff., verbunden mit einer Kostenheran- • Offener Rechtsbegriff – unterschied-
ziehung auf höchstens 25 Prozent. Mit liche Auffassungen zur Altersgrenze
der Coming-Back-Option soll eine erneute • Geschwisterbeziehung stärken
18 19BE Beraten Beraten BE
BE-15
Biografiearbeit
In der Fachwelt wird die Beratung mit Beratungskanäle zielführend kombinie-
Zielgruppe: BZ, HzE miteinander zu verknüpfen. Biografie- digitalen Medien schon seit längerer Zeit ren? Darüber hinaus wird gezeigt, wie
arbeit unterstützt bei der Identitäts- unter dem Stichwort Blended Counseling neue Formate eingeführt werden können
Plätze: 16 findung und hilft, Erlebtes zu ordnen, diskutiert. Es werden Überlegungen zum beziehungsweise wie sich Bewährtes
Leitung: Susanne Niederberger Beziehungen zu klären und den eigenen systematischen und gezielten Einsatz damit ergänzen lässt.
Termin: 05. – 06.10.2023 Lebensweg zu akzeptieren. Häufig haben im Beratungsprozess und im einzelnen
fremdplatzierte Kinder und Jugendliche Beratungsgespräch angestellt. Video- Inhalte/Ziele:
Anmeldeschluss: 10.08.2023 nur wenige und/oder widersprüchliche beratung, Mail, Chat und Messenger • Ausbau der Kenntnisse über ver-
Informationen zu ihrem Leben. Manche werden in diesem Kurs beleuchtet und schiedene virtuelle Beratungsformate
haben gute Gründe, sich (jetzt) nicht mit deren Unterschiede zueinander im Detail • Entscheidungen für die Auswahl,
Besonderheiten: Das Einbringen eigener ihrer Biografie zu beschäftigen. Feinfühli- herausgearbeitet. Wo liegen Vorteile für Kombination und den Einsatz fallen
Fragestellungen und Beispiele ist ausdrück- ge Biografiearbeit berücksichtigt dies und Beratende und besonders auch für die leichter
lich erwünscht. erschafft mit den Kindern und Jugend- Ratsuchenden, wenn auf Blended-Coun- • Auf Bedürfnisse der Ratsuchenden und
lichen altersgemäße ressourcenorientierte seling-Konzepte zurückgegriffen und Familien passgenauer eingehen
Biografiearbeit ist für Kinder und Jugend- Narrative. das Beratungsrepertoire damit erweitert • Professioneller Einsatz verschiedener
liche, die von einschneidenden Ereignissen wird? Wie lassen sich unterschiedliche virtueller Beratungsformate
betroffen sind, zum Beispiel Beziehungs- Inhalte/Ziele:
abbrüche, Fremdplatzierung, Flucht und • Epistemische Wachsamkeit
Trennung, hilfreich. Die Bearbeitung • Passende Worte finden BE-17
des Lebensweges durch Gespräche und • Kreative Methoden Beratung von Eltern, deren Kinder in der Pubertät sind
vielfältige Methoden ermöglicht ihnen, • Reflexion von Praxisbeispielen
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft • Selbsterfahrung Zielgruppe: BZ, HzE, ZD (ES) sichtbaren Veränderungen des Körpers
zurückzuführen seien, lehrt die Gehirn-
Plätze: 18 forschung, dass auch die Umbauprozesse
Leitung: Ulrike Dellit im Gehirn eine sehr große Rolle spielen.
BE-16 Termin: 16.03.2023 Welche Informationen über die Entwick-
lungsaufgaben in der Pubertät brauchen
Beratung mit digitalen Medien
Anmeldeschluss: 19.01.2023 die Eltern, wie können sie über neue
Freiräume und Grenzen verhandeln und
Zielgruppe: BZ, HzE, ZD Besonderheiten: Diese Fortbildung ist für wie können wir Fachleute im Beratungs-
(Schwangerenberatung) Fachkräfte gedacht, die die technische „Plötzlich ist der ganz anders …“, „Was prozess als Modell dienen?
Möglichkeit haben, digital zu beraten, und ist denn nur los mit ihr, ich verstehe sie
Plätze: 20 vielleicht schon erste Erfahrungen sam- überhaupt nicht mehr …“ – solche Aus- Inhalte/Ziele:
Leitung: Annagreta König Dansokho meln konnten. Zwischen den Fortbildungs- sagen hören wir im Beratungsalltag häufig • Entwicklungsaufgaben von Jugend-
Termine: 10.05.2023, 12.07.2023 und tagen haben Sie die Gelegenheit, das von verunsicherten, hilflosen oder resig- lichen und Eltern
15.11.2023 online Gelernte zu vertiefen und anschließend nierten Eltern, wenn sie über ihre puber- • Umgang mit den Ängsten der Eltern
(jeweils 08:30 – 12:00 Uhr) gemeinsam zu reflektieren. tierenden Kinder sprechen. • Als Eltern mit dem sich ablösenden
Während man früher davon ausging, Kind im Kontakt bleiben
Anmeldeschluss: 15.03.2023 dass das Verhalten von Heranwachsen- • Autorität neu definieren
den in der Pubertät im Wesentlichen auf • Eigene Fälle einbringen
hormonelle Faktoren sowie die äußerlich
20 21BE Beraten Beraten BE
BE-18
Gute Lösungen = Gute Zusammenarbeit
Wichtig ist dabei der Kontext der An- Inhalte/Ziele:
Zielgruppe: BZ Sie Ihre Haltung sicher vertreten kön- wendung, also zum Beispiel der Aspekt • Vermittlung und Austausch einer
nen und gleichzeitig die Interessen des Freiwilligkeit versus Auflagen, also auch bestimmten Haltung im Umgang mit
Plätze: 20 Gegenübers im Blick behalten, um so zu im Kinderschutz. Der inhaltliche Schwer- Klientinnen und Klienten
Leitung: Andrea Bruhn, Karin Zelt Lösungen zu kommen, die nachhaltig punkt liegt auf den Themen Abhän- • Vorstellung einer lernbaren Gesprächs-
Termin: 22. – 23.05.2023 sind und alle Seiten zufrieden stellen. gigkeitserkrankungen und psychische technik
Damit schaffen Sie die belastbare Basis Erkrankungen. Ziel ist es, Menschen • Modell der schrittweisen Veränderung
Anmeldeschluss: 27.03.2023 der Zusammenarbeit mit Familien und mit problematischem oder schädlichem • Konzepte für schwierige Gesprächs-
Kooperationspartnerinnen und -partnern, Verhalten bei Veränderungsprozessen zu situationen
die ein Beratungszentrum für seine päda- unterstützen. Anhand von Demonstratio- • Einbringen eigener Beispiele, Erkennt-
Nicht immer erreichen wir gemeinsam gogische Arbeit braucht. nen, konkreten Beispielen und Übungen nisse können direkt ins nächste
das, was wir wollen. Jede*r von uns kennt wird der Mehrwert für die Anwendung Gespräch mitgenommen werden
Situationen, in denen unser Gegenüber Sie erhalten theoretische Grundlagen, in der Praxis deutlich. Das Einbeziehen
andere Interessen und manchmal auch Material für die Praxis und (Video-)Feed- eigener Fallbeispiele ist ausdrücklich ge-
eine andere Haltung vertritt. Dann können back für Ihre Gespräche. wünscht.
Spannungen auftreten und die Basis der
Zusammenarbeit kann ins Wanken ge- Inhalte/Ziele:
raten. • Grundlagen der Gesprächsführung
• Prinzipien der Harvard-Methode
In der Fortbildung lernen Sie anhand • Material für die Praxis
BE-20
Ihrer Situationen aus dem Alltag, wie • (Video-)Feedback für Gespräche Keine faulen Kompromisse!
Zielgruppe: Kita, SK (EL) selten kommen dabei Kompromisse he-
raus, mit denen keiner so richtig zufrie-
Plätze: 20 den ist – faule Kompromisse.
Leitung: Andrea Bruhn
BE-19 Termin: 04. – 05.12.2023 In der Fortbildung lernen Sie anhand Ihrer
Motivierende Gesprächsführung Situationen aus dem Alltag in der Kita, im
Anmeldeschluss: 09.10.2023 Schülerhaus und in der Ganztagesschule
mit Kindern, Eltern, Kolleginnen und
Zielgruppe: BZ, HzE Die Konzepte der Motivierenden Beratung Kollegen, Lehrerinnen und Lehrern und
(motivational interviewing) wurden von Nicht immer erreichen wir gemeinsam das, der Schulleitung, wie Sie in Interessens-
Plätze: 16 Miller und Rollnick vor über 30 Jahren in was wir wollen. Jede*r von uns kennt Situ- konflikten sicherer auftreten und Lö-
Leitung: Gela Böhrkircher Großbritannien und den USA entwickelt ationen, in denen unser Gegenüber etwas sungen finden können, mit denen beide
Termin: 30. – 31.01.2023 und haben sich seither in vielen Arbeitsfel- Anderes will als wir. Dann können Span- Seiten rundum zufrieden sind!
dern bewährt. In der zweitägigen Fort- nungen auftreten und Ärger kommt auf.
Anmeldeschluss: 05.12.2022 bildung werden die Konzepte praxisnah Wir suchen in Gesprächen nach Lösungen Sie erhalten theoretische Grundlagen,
vermittelt. für diese Interessenskonflikte und nicht Material für die Praxis und (Video-)Feed-
back für Ihre Gespräche.
22 23BE Beraten Beraten BE
BE-21
„Diesen Drachen kannst Du nie besiegen!“
Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte, Inhalte/Ziele:
Zielgruppe: BZ eigenen Bedürfnissen und Interessen dar- die bereits Erfahrung in der beraterischen • Kennenlernen von kreativen und leben-
gestellt werden können sowie im Symbol- Einzelarbeit haben und daran interessiert digen Arbeitsformen aus dem Psycho-
Plätze: 25 spiel zu einem klärenden und versöhnen- sind, sowohl ihren Methodenkoffer als drama und systemischen Ansätzen
Leitung: Alfons Aichinger den Umgang führen. auch ihre Perspektive im Bereich individu- • Wertschätzende, ressourcen- und
Termin: 16. – 17.10.2023 eller Förderung um eine differenzsensible stärkenfokussierte Begleitung von
Dabei schauen wir auf die folgenden und diskriminierungskritische Perspektive jungen Menschen
Anmeldeschluss: 21.08.2023 Fragen: zu erweitern. • Praktisch in der Fortbildung zusammen-
• Wie können die hinter den Symptomen arbeiten
verborgenen Grundbedürfnisse des
Besonderheiten: Bitte bringen Sie die Tier- Kindes über Tierfiguren externalisiert
figuren aus Ihrem Beratungszentrum mit, werden?
mit denen Sie gern arbeiten. • Wie kann in der Spieltherapie psycho-
dramatisch mit Tierfiguren an einem
In dieser Einführungsfortbildung wird Ausgleich und an einer Integration
gezeigt, wie in der Beratung psychodra- nicht gelebter oder abgewehrter Teile BE-23
matisch mit Tierfiguren Symptome und gearbeitet werden? Das Zürcher Ressourcenmodell (ZRM®)
Probleme von Kindern als innere Anteile mit
Zielgruppe: BZ (Psychologische Beratung), über der für Sie kraftzehrenden Situation
HzE im Beratungsalltag. Mit der ZRM-Me-
thode lernen Sie, diese neue Haltung in
Plätze: 21 unterschiedlichen Arbeitssituationen zu
Leitung: Ralf Haake aktivieren. In der Fortbildung erläutern
BE-22 Termin: 13. – 14.03.2023 wir die Methodik genau, damit Sie diese
Ermutigen statt loben in Ihren Alltag integrieren, immer wieder
Anmeldeschluss: 16.01.2023 selbst und mit Klientinnen und Klienten
Zielgruppe: BZ, HzE Zur Persönlichkeitsentwicklung von anwenden können.
jungen Menschen gehört es, Talente und
Plätze: 12 Fähigkeiten herauszubilden und sich der Wer seine inneren Bedürfnisse und Motive Inhalte/Ziele:
Leitung: Elisabeth Yupanqui Werner eigenen Stärken und Ressourcen bewusst kennt und einen guten Zugang zu den • Das Konzept des ZRM®
Termin: 03. – 04.05.2023 zu werden. Dies hat eine hohe Bedeutung eigenen Ressourcen hat, kann auf Basis • Neue Erkenntnisse der Motivations-
für die Gestaltung des Schul- und Lebens- von innerer Sicherheit und Stärke handeln psychologie
Anmeldeschluss: 08.03.2023 weges, zum Beispiel im Hinblick auf die und entscheiden. Die Fortbildung nutzt • Zugang zum eigenen Selbst und den
Berufswahl. Für Kinder und Jugendliche die Methodik des ZRM®, um persönliche inneren Motiven
ist dies nicht immer einfach, besonders, Ressourcen und Stärken zu aktivieren. Sie • Innere Kraftquellen und Ressourcen
wenn Benachteiligung- und Diskriminie- entwickeln auf der Basis Ihrer intrinsischen nutzen
rungserfahrungen einen Teil ihres Alltags Motivation Ihre persönlichen Ziele und • Arbeit Klientinnen und Klienten an
prägen. eine erwünschte kraftvolle Haltung gegen- deren Selbstmanagement
24 25BE Beraten Beraten BE
BE-24 BE-26
Therapeutisches Erzählen und das Sofa des Glücks § 35a Gutachten lesen und verstehen
Zielgruppe: BZ (Psychologische Beratung) Die therapeutische Dramaturgie, die ge- Zielgruppe: BZ, HzE Was sagt mir das Gutachten nach § 35a,
wählt wird, erzeugt zusätzlich zunehmend worauf muss ich achten, wie kann ich die
Plätze: 25 positive Erwartungen und erhöht damit Plätze: 20 Inhalte einordnen und verstehen?
Leitung: Stefan Hammel die Nachhaltigkeit der positiven Verände- Leitung: Henning Ide-Schwarz
Termin: 04. – 05.07.2023 rung. Termin: 09.03.2023 Inhalte/Ziele:
Mit den Methoden können Fragestellun- (09:00 – 12:30 Uhr) • Das 5-achsige Diagnosesystem
Anmeldeschluss: 09.05.2023 gen und Anliegen schnell und wirksam • Welche Tests gibt es?
bearbeitet werden. Das kommt den Mög- Anmeldeschluss: 12.01.2023 • Testergebnisse einordnen
lichkeiten der Erziehungsberatung in den • Diagnosen und Ausprägung
Therapeutisches Erzählen und Therapeu- Beratungszentren entgegen. • Prognosen
tisches Modellieren sind Methoden, die • Schlüsselbegriffe
Stefan Hammel entwickelt hat und die sich Inhalte/Ziele: • Intelligenzniveau
sehr gut in Beratung und Therapie einset- • Vorstellung der Methoden
zen lassen. Beide Methoden dienen dazu, • Übungen in der Beratung von einzelnen
die erlebten Belastungen von Klientinnen Personen
und Klienten zu externalisieren und zu be- • Übertragung auf die Einzel- und Paar- BE-27 A/B
arbeiten. Positive Veränderungen werden beratung im Beratungszentrum Beratungsauftrag nach § 10a SGB VIII
hervorgehoben, verstärkt und stabilisiert. • Das Sofa des Glücks
Zielgruppe: BZ, HzE (PKD) Insbesondere werden umfassende Kennt-
nisse im gesamten SGB und des Ver-
Plätze: 50 fahrensrechts, aber auch der internen
Leitung: Thomas Rebmann, N. N. Verfahrensabläufe und natürlich Kennt-
Termine: (A) 13. – 14.02.2023 nisse des SGB VIII sowie Wissen um die
BE-25
(B) 21. – 22.11.2023 Angebote im Sozialraum und sozialpäda-
Stellungnahmen an das Familiengericht
gogische Professionalität erwartet. Bislang
Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem bestand noch kein Beratungsanspruch in
Zielgruppe: BZ In der Fortbildung werden Kenntnisse zu jeweiligen Fortbildungstermin dieser Weite. Die Fortbildung setzt den
den Erfordernissen und den Inhalten für Schwerpunkt auf die Leistungen anderer
Plätze: 16 Stellungnahmen ans Familiengericht nach Leistungsträger nach dem SGB.
Leitung: Thomas Rebmann, N. N. § 8a und § 50 SGB VIII vermittelt. In den § 10a SGB VIII wurde durch das KJSG neu
Termin: 07.07.2023 Übungsphasen geht es konkret um die eingeführt. Einerseits bildet er zur Vorbe- Inhalte/Ziele:
(09:00 – 12:30 Uhr) Formulierung der Stellungnahmen. reitung der großen Lösung einen wichtigen • Wissensvermittlung über die Leistungen
Übergang, andererseits ist er ein umfassen- anderer Leistungsträger nach SGB
Anmeldeschluss: 12.05.2023 Inhalte/Ziele: der Beratungsanspruch für alle nach dem • Beratungssicherheit
• Stellungnahme § 50 SGB VIII SGB VIII Leistungsberechtigten. • Rechtskenntnisse
• Stellungnahme § 8a SGB VIII • Verfahrensabläufe
26 27BE Beraten Beraten BE
BE-28
Rolle der Gutachten beim Familiengericht
das Wohlbefinden am Arbeitsplatz und Inhalte/Ziele:
Zielgruppe: BZ, ZD (Vormundschaften) achten konkret verfolgt werden, um auch die Freude an der Arbeit erheblich beein- • Inhouse-Seminar für Teams
längerfristig Hilfen besser koordinieren trächtigen und haben oft eine nachhaltige • Umgang mit Aggressionen/Bedrohungen
Plätze: 18 und verfolgen zu können? Gleichzeitig Wirkung auf die Befindlichkeit Einzelner • Gemeinsame Absprachen und Schutz
Leitung: Thomas Rebmann, N. N. muss auch die rechtliche Qualität beleuch- und ganzer Teams. • Auswirkung von Aggressionen/
Termin: 11.07.2023 tet werden: Wie gehen Gerichte mit dem Im Seminar werden vor Ort und gemeinsam Bedrohungen
Gutachten um und welche Konsequenzen mit den Teams verschiedene Möglichkeiten • Selbstschutz
Anmeldeschluss: 16.05.2023 ziehen sie letztlich daraus? Welcher Art aufgezeigt, solche Gefährdungssituationen
ist der prozessuale Wert eines Gutachtens im Vorfeld weitgehend zu minimieren.
und wie kann, wenn überhaupt, dagegen Hierzu gehören unter anderem eine sichere
In der Fortbildung soll es darum gehen, vorgegangen werden. Gegebenenfalls Gestaltung der Arbeitsumgebung und Stra-
den Hintergrund und Inhalt von Gutachten muss bei Vortrag durch einen Gutachter tegien der Deeskalation.
beim Familiengericht zu verstehen und während der Anhörung/Verhandlung
gegebenenfalls Fragestellungen zu formu- interveniert werden.
lieren. Welche Schwerpunkte sind aus Sicht BE-30
der Personensorgeberechtigten, hier der Inhalte/Ziele: FamilienRat – Gemeinsam geht's leichter!
Vormünder, zu setzen. Welchen Gegen- • Worauf muss ich achten?
stand betrifft das Gutachten und welche • Gutachten selbst verstehen
Ziele können darüber hinaus mit dem Gut- • Rolle des Gutachtens Zielgruppe: BZ Kinder und Jugendliche, zum Beispiel in
• Interventionsmöglichkeiten stationären Hilfen zur Erziehung erhalten/
Leitung: Heike Hör, Theresa Demling aufgebaut?
Termin: nach Vereinbarung Der FamilienRat bietet ein klar strukturier-
tes Verfahren, das die lebensweltlichen
und professionellen Ressourcen kombi-
BE-29 A–C
Besonderheiten: Für Beratungszentren als niert. Er wird in den Beratungszentren des
Umgang mit Aggressionen und Bedrohungen Inhouse-Veranstaltung ganz- oder halbtags Jugendamts Stuttgart als ein Standard
buchbar. Anfrage an Qualität und Qualifi- angeboten.
Zielgruppe: alle Arbeitsfelder Besonderheiten: Diese zweitägige Fortbil- zierung, Martina Kaupp-Schröer,
dung kann ausschließlich als Inhouse-Ver- martina.kaupp-schroeer@stuttgart.de. Inhalte/Ziele:
Plätze: 16 anstaltung gebucht werden. Anfrage an • Einführung in den FamilienRat, Ablauf,
Leitung: Stefanie Rösch, Qualität und Qualifizierung, Nicole Stüwe, Wie gelingt nachhaltige Unterstützung von Anforderungen und Indikationen
Rainer Linsenmayr nicole.stuewe@stuttgart.de Familien in schwierigen Lebenssituationen? • Überblick und praxisnahe Übungen zur
Termine: Insgesamt 3 Termine nach Wie gewinnen wir Menschen zur aktiven Rolle als Profi im Beratungszentrum
Vereinbarung In Arbeitsbereichen, zu deren Pflichtaufga- Gestaltung der Veränderungen? Wie wer- • Einblick in den Nutzen des Familien-
ben auch Eingriffe in Elternrechte gehören, den notwendige Anforderungen zum Kin- Rats, auch im Kinderschutz
kommt es immer wieder vor, dass die Mit- derschutz gesichert und gleichzeitig Selbst- • Verfahrenssicherheit der verantwort-
arbeitenden aggressivem Verhalten und Be- bestimmung und die gute Zusammenarbeit lichen Fachkräfte bieten
drohungen durch Klientinnen und Klienten von Fachleuten und Familie ermöglicht? • Lebensweltliche und professionelle
ausgesetzt sind. Solche Situationen stellen Wie werden lebensweltliche Bezüge für Unterstützung für Kinder klug kombi-
an Teams hohe Anforderungen, können nieren!
28 29Einarbeitung EA
EA-01 A/B
Herzlich willkommen! Infoveranstaltung für neue Mitarbeitende
Zielgruppe: alle Arbeitsfelder Herzlich willkommen im Jugendamt! Um
Ihnen das Ankommen und Einarbeiten
Plätze: 80 im Jugendamt zu erleichtern, lädt Sie
Leitung: Amtsleitung und die Amtsleitung zu einer abteilungsüber-
Abteilungsleitungen greifenden Informationsveranstaltung für
Termine: (A) 23.05.2023 neue Mitarbeitende ein. Diese Veran-
(B) 26.10.2023 staltung bietet Ihnen Orientierung und
(jeweils 09:00 – 12:00 Uhr) Informationen, um sich in der Organi-
sation selbst und in den Schnittstellen
zwischen Politik, Verwaltung und freien
Besonderheiten: Zu dieser Veranstaltung
Trägern besser zurechtfinden zu können.
können Sie sich per E-Mail unter
Außerdem haben Sie Gelegenheit, ver-
nicole.stuewe@stuttgart.de anmelden.
schiedene Abteilungsleitungen persönlich
EINARBEITUNG
kennenzulernen.
EA-BE-01
Strukturen und Aufgaben der Beratungszentren
Zielgruppe: BZ In diesem Modul haben Sie die Möglich-
keit, mit Barbara Kiefl als Abteilungsleite-
Plätze: 25 rin der Beratungszentren in den direkten
Leitung: Barbara Kiefl, Austausch zu gehen und mehr über die
Martina Kaupp-Schröer Beratungszentren und die Einbettung in
Termin: 30.01.2023 die Struktur des Jugendamts und Arbeits-
(09:00 – 12:30 Uhr) bereiches zu erfahren.
Anmeldeschluss: 05.12.2022 Inhalte/Ziele:
• Entstehungsgeschichte, Aufgaben und
Leistungen der Beratungszentren
Besonderheiten: Dieses Modul der Einarbei- • Bedeutung der Beratungsleistung mit
tungsreihe baut auf dem Überblick auf, der Rechtsanspruch und präventiver Projekte
in der abteilungsübergreifenden Begrü- • Zusammenwirken unterschiedlicher
ßungsveranstaltung vorgestellt wird. Professionen in einem multiprofessio-
nellen Team
Sie erhalten einen Überblick über die Entste- • Austausch über die Haltung des
hung, Entwicklung, Strukturen und Aufga- Jugendamts
ben der Beratungszentren sowie einen Ein- • Kooperationsbeziehungen, Sozialraum-
blick in die multiprofessionelle Arbeitsweise, und Ressourcenorientierung
die in dieser Form bundesweit einmalig ist.
31EA Einarbeitung Einarbeitung EA
EA-BE-02 A/B
EA für neue MA in Trennung und Scheidungsberatung
ratung nach § 28 hingewiesen werden. Es Inhalte/Ziele:
Zielgruppe: BZ Diese Fortbildung bietet eine Einführung ist zu beachten, dass mit den zuständigen • Kenntnisse zur Hilfeplanung
in die Beratung von Trennungs- und Schei- öffentlichen Stellen, insbesondere von • Kinder, Jugendliche und Eltern beteiligen
Plätze: 18 dungsfamilien, in ihre Konfliktdynamik Sozialleistungsträgern oder Rehabilitations- • Steuerungsverantwortung
Leitung: Ute Götz, sowie in die rechtlichen Grundlagen dieser trägern im Rahmen des Hilfeplans rechtzei- • Zusammenarbeit Zuständigkeits-
Thomas Rebmann, N. N. Aufgabe. Dazu gehören auch die Refle- tig Vereinbarungen zur Durchführung des übergang
Termine: (A) 06. – 07.02.2023 xion der eigenen Haltung zum Thema und Zuständigkeitsübergangs getroffen werden. • Planung und Übergabe
(B) 25. – 26.09.2023 die Auseinandersetzung mit der Rolle und Diese und weitere Aspekte werden in der
Aufgabe als Mitarbeiter*in im Beratungs- Fortbildung eingehend betrachtet.
Anmeldeschluss: 8 Wochen vor dem zentrum.
jeweiligen Fortbildungstermin
Inhalte/Ziele:
• Mitwirkung im familiengerichtlichen EA-BE-04
Die Beratung von Familien in Fragen von Verfahren § 41 SGB VIII Hilfen für junge Volljährige, § 41a SGB VIII Nachbetreuung
Trennung und Scheidung, bei der Aus- • Rechtliche Grundlagen
übung der Personensorge und bei Um- • Arbeitshilfen und Fachkonzepte des
gangsfragen sowie die Mitwirkung im Jugendamts Zielgruppe: BZ, HZE Neu im KJSG ist auch, dass die Been-
familiengerichtlichen Verfahren gehören • Reflexion der Haltung und Rolle in der digung der Hilfe die Fortsetzung oder
zu den zentralen Aufgabenfeldern der Be- Beratung Plätze: 20 wiederholte Gewährung einer Hilfe nicht
ratungszentren. Leitung: Thomas Rebmann, N. N. ausschließt. Zu Prüfen ist ein Zuständig-
Termin: 24.04.2023 keitsübergang auf andere Sozialleistungs-
(09:00 – 12:30 Uhr) träger, sollte die Hilfe nicht fortgesetzt
oder beendet werden. Außerdem setzen
Anmeldeschluss: 27.02.2023 wir uns damit auseinander, wie eine Nach-
EA-BE-03 betreuung nach Beendigung der Hilfe
erfolgen kann und wer dafür verantwort-
§ 36 SGB VIII Mitwirkung, Hilfeplanung, Steuerung
lich ist.
Wenn die Persönlichkeitsentwicklung hin-
Zielgruppe: BZ Der § 36 sieht vor, Personensorgeberech- sichtlich Eigenverantwortung, Selbstbestim- Inhalte/Ziele:
tigte, Kinder und Jugendliche in einer mung und selbständiger Lebensführung • Persönlichkeitsentwicklung, Eigen-
Plätze: 20 verständlichen, nachvollziehbaren und noch nicht gewährleistet ist, werden Hilfen verantwortung und Selbstbestimmung
Leitung: Thomas Rebmann, N. N. wahrnehmbaren Form zu beraten. In der für junge Volljährige in der Regel bis zum • Zuständigkeitsübergang auf andere
Termin: 20.03.2023 Beratung soll vor der Entscheidung über vollendeten 21. Lebensjahr gewährt, in Sozialleistungsträger
(09:00 – 12:30 Uhr) oder bei Änderung einer Hilfe auf mög- Einzelfällen begründet und zeitlich begrenzt • Beratung und Unterstützung junger
liche Folgen für die Entwicklung des Kindes darüber hinaus (maximal bis zum Volljähriger nach Beendigung von
Anmeldeschluss: 23.01.2023 hingewiesen werden. Es soll auf die Inan- 27. Lebensjahr). Hilfen und zur erselbstständigung
spruchnahme niedrigschwelliger, ambulan- • Dokumentation im Hilfeplan
ter Hilfen, insbesondere der Erziehungsbe- • Kontaktaufnahme zu jungen Voll-
jährigen
32 33EA Einarbeitung Einarbeitung EA
EA-BE-05 EA-BE-07
Rolle des BZ-MA im HzE-Verfahren Rechtliche Grundlagen und Standards in den Hilfen zur Erziehung
Zielgruppe: BZ im Umgang mit dem Verfahren, Feder- Zielgruppe: HzE Wir werden uns daher mit den verschie-
führung im Hilfeprozess und Aufgaben- denen Aspekten der Rahmenvereinbarung
Plätze: 18 verteilung, Gelingen von Kooperation, Plätze: 16 beschäftigen: den Hilfen zur Erziehung im
Leitung: Sven Brümleve, Reflexion, Sozialraum- und Ressourcen- Leitung: Silvia Schmitt, N. N. Gefüge der Jugendhilfe und ihrer Finan-
Sebastian Groß, N. N. orientierung, Offenheit und Umgang mit Termin: 27. – 28.03.2023 zierung.
Termin: 13. – 14.07.2023 Konflikten, Fallverantwortung der BZ-Mit- Die Fortbildung soll dazu dienen, die Rolle
arbeiter*innen, Kontrakte gestalten und Anmeldeschluss: 30.01.2023 der HzE-Mitarbeiter*innen im HzE-Verfah-
Anmeldeschluss: 18.05.2023 Ziele formulieren. ren zu reflektieren und zu stärken.
Inhalte/Ziele: Die Diskussion um die Rolle der HzE-Mitar- Inhalte/Ziele:
Die Fortbildung dient dazu, die Rolle der • Rolle im HzE-Verfahren reflektieren beiter*innen im HzE-Verfahren steht immer • Klärung Rolle Zusammenarbeit BZ
BZ-Mitarbeiter*innen im HzE-Verfahren zu • HzE-Rahmenvereinbarung wieder im Fokus. Mittlerweile sind seit der • Gewinnen von Sicherheit und Haltung
reflektieren und zu stärken. Dazu gehören: • Federführung und Kooperation Einführung des HzE-Verfahrens einige Jahre im Verfahren
Klärung der Rollen der BZ-Mitarbeiter*in- • Sozialraum- und Ressourcenorientierung vergangen und auch neue Mitarbeiter*in- • Gelingen von Kooperation, Reflexion
nen und HzE-Fachkraft, unsere Haltung • Kontrakte gestalten und Ziele nen dazu gekommen. • Sozialraum- und Ressourcenorientierung
im Verfahren, Gewinnen von Sicherheit formulieren • Offenheit und Umgang mit Konflikten
und Fallverantwortung
EA-BE-06
Einarbeitung für Mitarbeiter*innen in Jugendhilfe im Strafverfahren (JuHiS)
EA-BE-08
Zielgruppe: BZ Jugendhilfe. So müssen in der Kooperation
Arbeitsalltag in den Hilfen zur Erziehung
mit den Strafverfolgungsbehörden der
Plätze: 18 eigene Auftrag, die eigene Rolle und eine
Leitung: Daniela Kundt eigene Haltung klar sein, darüber hinaus Zielgruppe: HzE Dies erfordert hohe Aufmerksamkeit und
Termin: nach Vereinbarung muss eine Auseinandersetzung über die die Fähigkeit, Situationen rasch einschät-
Wirksamkeit von Strafen stattfinden. Plätze: 16 zen zu können. Es bedarf der Fähigkeit,
Leitung: Frank Marggraf, N. N. den Kindern und Jugendlichen Empathie
Besonderheiten: Einarbeitung für Mitarbei- Inhalte/Ziele: Termin: 20.06.2023 entgegenzubringen und in Beziehung
ter*innen, die den Schwerpunkt Jugendhil- • Kriminologische Grundlagen zu gehen. Die Energie für diese heraus-
fe im Strafverfahren übernehmen. • Diversion als außergerichtliches Verfahren Anmeldeschluss: 25.04.2023 fordernde Arbeit zu behalten, erfordert
Bedarfsanmeldung bei Nicole Stüwe, • §§ 3 und 105 Jugendgerichtsgesetz einen guten Umgang mit sich selbst und
nicole.stuewe@stuttgart.de (JGG) als zentrale Punkte der Stellung- im Team.
nahme der JuHiS Der Arbeitsalltag in den Hilfen zur Erzie-
Die Fortbildung richtet sich an Mitarbei- • Rechtsfolgen des JGG und der pädago- hung kann jeden Tag eine Herausforderung Inhalte/Ziele:
ter*innen aus den Beratungszentren, die gische Vorschlag sein. Manchmal läuft alles wie geplant, • Arbeitsalltag in den Hilfen zur
neu im Arbeitsfeld der JuHiS arbeiten. • Schriftliche und mündliche Stellung- Sie können sich jedoch schnell in einer Erziehung organisieren
Die Begleitung von straffällig gewordenen nahmen schwierigen Situation wiederfinden, in der • Schwierige Situationen meistern
Jugendlichen und jungen Erwachsenen • JuHiS-Aufgaben bei Untersuchungshaft Sie deeskalieren müssen. • Psychohygiene im Team
ist ein besonderer Aufgabenbereich der • Erziehungsregister • Work-Life-Balance
34 35Sie können auch lesen
