Geographie mit einem virtuellen Globus - Beispiel Google Earth
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Didaktische DVD
Geographie mit einem
virtuellen Globus
Beispiel Google Earth
Zur Bedienung • können Informationen zweckorien-
tiert gestalten und dabei auch mul-
Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung timediale sowie erweiterte Funktio-
(DVD-Player) oder der Maus (Computer) nen effektiv, auch zur Präsentation,
können Sie Menüpunkte und Buttons einsetzen;
ansteuern und mit der OK-Taste bzw. • können Quellen, Orte und Techniken
Mausklick starten. zur Informationsbeschaffung beur-
„Hauptmenü“ führt zurück zum Haupt- teilen;
menü. • unternehmen erste Schritte in Bezug
Um das Arbeitsmaterial zu sichten / aus- auf ein entdeckendes oder problem-
zudrucken, legen Sie die DVD in das Lauf- orientiertes Lernen;
werk Ihres Computers ein und öffnen den • wenden topographisches Grundwis-
Ordner „material“. Die Datei „Inhalts- sen an;
verzeichnis“ öffnet die Startseite. • wissen um die Verantwortung für
publizierte Inhalte;
• kennen die Problematik der Sicher-
Bezug zu Lehrplänen und heit und Authentizität von Mitteilun-
Bildungsstandards gen in globalen Netzen und kennen
Möglichkeiten zur Wahrung der Per-
Die Produktion ist für den Einsatz im sönlichkeitssphäre.
Geographie-Unterricht geeignet. Sie
kann ab Jahrgangsstufe 5, aber auch in
der Oberstufe verwendet werden.
Die Schülerinnen und Schüler
• kennen Quellen, Orte und Techniken
zur Informationsbeschaffung;
• können die gängigen Ein- und Aus-
gabegeräte eines Computers (Hard-
ware) sinnvoll einsetzen;
• können gewonnene Informationen
übernehmen, verwalten und weiter-
verarbeiten;
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Zum Inhalt programm bietet. Dadurch wird auch ein
eigenständiges Weiterarbeiten und -for-
„Geographie mit einem virtuellen schen angeregt.
Globus – Beispiel Google Earth“
Film (24 min) Menü „Geographie mit einem
Der Film dient als Anregung zur Nutzung virtuellen Globus – Beispiel
moderner informationstechnologischer Google Earth“ (Seuenzen)
Medien im Geographie-Unterricht. Am Arbeit mit dem Globus
Beispiel von Google Earth werden die (Filmsequenz 3:50 min)
Möglichkeiten eines virtuellen Globus mit Ein virtueller Globus – zum Beispiel das
seinen wichtigsten Funktionen aufge- Computerprogramm Google Earth – gibt
zeigt. An konkreten Themen und Frage- vielfältige Einblicke in die Geographie
stellungen aus dem Geographie-Unter- unseres Planeten. Die Erdoberfläche ist
richt wird die Vielfalt der Möglichkeiten aus Satelliten- und Luftbildern zusam-
aufgezeigt, die ein solches Computer- mengesetzt. Der Globus lässt sich in alle
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möglichen Richtungen drehen und es Über die Funktion „Google Earth Gale- gibt zahlreiche zusätzliche Informatio- rie“ können Informationen zu großen nen. So kann zum Beispiel der aktuelle Hurrikans abgerufen werden, zum Bei- Sonnenstand angezeigt werden oder spiel zum Hurrikan Katrina, der im August auch das Gitternetz mit Längen- und 2005 die Golfküste der USA traf und dort Breitengraden, Wendekreisen, Nullme- verheerende Verwüstungen anrichtete. ridian und Äquator. Mit diesen Funktio- Eine animierte Karte zeigt die Bahn des nen lässt sich die Beleuchtung der Erde Hurrikans und die Betrachtung der Golf- im Jahresverlauf, in den verschiedenen küste in verschiedenen Jahren dokumen- Jahreszeiten gut beobachten. tiert das Ausmaß der Zerstörungen. Beobachtung von Wetter und Wirbel- Untersuchung von Städten: Berlin stürmen (Filmsequenz 2:20 min) (Filmsequenz 4:40 min) Über den Button „Wetter“ im Menü Am Beispiel der näheren Betrachtung der „Ebenen“ werden Informationen zur ak- Stadt Berlin werden verschiedene Pro- tuellen Wettersituation eingeblendet, zum grammangaben erläutert: die Sichthöhe, Beispiel Bewölkung, Temperatur und Nie- die Höhenangabe über Normalnull, die derschlagsgebiete. Auch der Verlauf von geographischen Koordinaten, die Maß- Wirbelstürmen lässt sich beobachten. stabsleiste. Darüber hinaus werden der 4
Perspektivenwechsel zur „Street-View- eindrucksvolles Bild der Wolkenkratzer
Ansicht“ und die „Routenplanung“ be- Manhattans vermittelt. Im Vergleich
schrieben – hilfreiche Instrumente, zum zeigt Lima, die Hauptstadt von Peru, eine
Beispiel zur Erkundung von Städten und völlig andere Stadtstruktur. In der Innen-
zur Planung von Spaziergängen, Ausflü- stadt lässt sich das in der Kolonialzeit
gen oder Reiserouten. rechtwinkelig angelegte Straßennetz
noch gut erkennen. Am Stadtrand wach-
Vergleich von Stadtstrukturen: sen die Elendssiedlungen – die Barriadas
Berlin – New York City – Lima – unkontrolliert bis an den Rand des
(Filmsequenz 3:30 min) Gebirges und in die Täler hinein. Im Ver-
Die Filmsequenz betrachtet exemplarisch gleich mit einer Atlas-Karte lassen sich
Berlin, New York und Lima. In Berlin ist die einzelnen Wachstumsphasen der
die dicht bebaute Innenstadt mit größe- Stadt gut nachvollziehen.
ren und kleineren Grünflächen und der
Spree gut zu erkennen. Kennzeichnend Untersuchung von Landschaften:
für New York ist das im Schachbrettmus- Großglockner und Pasterze
ter angelegte Straßennetz einer typi- (Filmsequenz 2:00 min)
schen amerikanischen Stadt. Über die Auch Landschaften können mit Google
Funktion 3D-Gebäude wird hier auch ein Earth betrachtet werden, zum Beispiel
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die Hochgebirgsregion rund um den dem die Städte Pompeji und Hercula
Großglockner, den höchsten Berg Öster- neum zerstört wurden. Über die Funktion
reichs. Mit der Höhenfunktion kann das „Tour“ kann der Krater aus allen Blick-
Relief untersucht werden, in der Schräg- winkeln betrachtet werden. Ein „Lineal“
ansicht lässt sich das Gletschergebiet aktiviert eine Funktion zur Entfernungs-
näher betrachten: das Nährgebiet, das messung, mit deren Hilfe klar wird, wie
Zehrgebiet, die Gletscherspalten, die Mo- nah die Ausläufer des dicht besiedelten
ränen. Auch die Höhenstufen der Vege- Großraums von Neapel an die Flanken
tation werden deutlich und die Höhe der des Vulkans heranreichen.
Baumgrenze kann abgelesen werden.
Beobachtung von Umweltveränderun-
Untersuchung von Landschaften: gen: Aralsee (Filmsequenz 2:20 min)
Vesuv und Neapel Ein eindrucksvolles Beispiel von Umwelt-
(Filmsequenz 2:20 min) veränderungen kann man am Aralsee
Am Beispiel des Vesuvs am Golf von betrachten, der in den letzten Jahren
Neapel wird eine Vulkanlandschaft un- dramatisch geschrumpft ist. Über den
tersucht. Das Programm bietet ergänzend Button „Globales Denken“ werden Hin-
Informationen (Bilder, Grafiken) über den tergrundinformationen gegeben (hier
großen Ausbruch im Jahr 79 n. Chr., bei von UNEP, dem Umweltprogramm der
6Vereinten Nationen). Der Button „Over- Tiefen der Ozeane zu tauchen oder über
lay Images“ bietet eine Folge von Luft- historische Karten Exkurse in die Ge-
aufnahmen an, die die Entwicklung seit schichte zu unternehmen. Der virtuelle
dem Jahr 1973 dokumentieren, als der Globus speichert die Momentaufnahmen
See noch eine weite Fläche einnahm. der Erde. Sie zu betrachten und zu unter-
Zusätzliche Einblicke bietet die Ebene suchen hilft, komplexere Themen und Zu-
„Fotos“. So können die schwerwiegen- sammenhänge leichter zu verstehen.
den Folgen für das Ökosystem auch in
Bildern betrachtet werden. Zur Bedienung von Google Earth
(Grafiken)
Erkundung von Mond, Mars, Weltraum Fünf Grafiken geben Hinweise und kur-
und mehr (Filmsequenz 2:20 min) ze Hilfestellungen zur Bedienung der
Mit Google Earth lässt sich nicht nur die wichtigsten Navigationselemente und
Erde detailliert betrachten. Das Programm Funktionen von Google Earth:
bietet noch zahlreiche weitere Möglich- • Navigation
keiten. Über das Planeten-Symbol zum • Positionsangaben
Beispiel können auch Mond und Mars und • Werkzeuge und Ansicht
selbst der Weltraum erkundet werden. • Suche und Routenplanung
Darüber hinaus ist es auch möglich, in die • Ebenen
7Verwendung im Unterricht Die Produktion ist für den Einsatz im Die Produktion kann im Rahmen der Geographie-Unterricht geeignet. Sie folgenden Schwerpunkte eingesetzt kann ab der Jahrgangsstufe 5 bis zur werden: Oberstufe als Einstieg in ein weiterfüh- • Orientierung auf der Erde (z. B. „Um- rendes Arbeiten mit virtuellen Globen gang mit Karten oder Satellitenbil- verwendet werden. dern“) Der Film motiviert, geographische Fra- • Einführung in die Bedienung/Navi- gestellungen mithilfe eines virtuellen gation von Google Earth Globus am Computer zu untersuchen. • Einsatzmöglichkeiten eines virtuellen Er kann sowohl im Rahmen einer eigen- Globus im Geographie-Unterricht ständigen Unterrichtseinheit als auch • Einsatz von Google Earth als Beispiel sequenziell eingesetzt werden. Im Geo- für den Medienumgang in der mo- graphie-Unterricht können die einzelnen dernen Wissens- und Informations- Sequenzen der Produktion bei der Be- gesellschaft handlung der entsprechenden Unter- • Auswertung von Informationen aus richtsthemen wiederholt zum Einsatz einem virtuellen Globus, Informati- kommen. onsvernetzung mit anderen Quellen. Die im Arbeitsmaterial angebotenen Ar- beitsblätter greifen die Schwerpunkte einzelner Filmsequenzen konkret auf und eignen sich darüber hinaus zur ergän- zenden Erarbeitung und Vertiefung ver- schiedener Themen. Sie bieten zahlreiche Anregungen für weiteres Arbeiten mit dem virtuellen Globus. Zusätzliche Gra- fiken geben hilfreiche Bedienungshinwei- se zur Lösung der Arbeitsblätter. 8
Arbeitsmaterial
Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- • Die PDF-Dateien können am PC
Teil ein umfangreiches Angebot an er- direkt ausgefüllt oder ausgedruckt
gänzenden Materialien zur Verfügung werden.
(siehe Tabelle). • Die Word-Dateien können bearbeitet
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF- und so individuell an die Unterrichts-
als auch als Word-Dateien vor: situation angepasst werden.
Ordner Materialien
Didaktische Hinweise Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der
ergänzenden Arbeitsmaterialien
Arbeitsblätter 1) Tag und Nacht
(zum Teil mit Lösungen) 2) Lagebestimmung auf dem virtuellen Globus
3) Das Wetter auf der Erde
4) Suchfunktion und Traumreise planen
5) Mein Schulweg
6) Arbeiten mit Street View
7) Messen von Höhen
8) Entfernungen messen
9) Umweltveränderungen auf der Spur
Grafiken • Navigation
• Positionsangaben
• Werkzeuge und Ansicht
• Suche und Routenplanung
• Ebenen
Filmkommentar Filmkommentar als PDF-Dokument
Programmstruktur Übersicht über den Aufbau der DVD
Weitere Medien Informationen zu ergänzenden FWU-Medien
Produktionsangaben Produktionsangaben zur DVD und zum Film
9Programmstruktur
Programmstruktur
Untermenü
Hauptmenü
Geographie mit einem virtuellen Globus
Beispiel Google Earth
Geographie mit einem virtuellen Globus
Beispiel Google Earth Arbeit mit dem Globus 3:50 min
Geographie mit einem Beobachtung von
virtuellen Globus – Wetter und Wirbelstürmen 2:20 min
Beispiel Google Earth Film 24 min
Untersuchung von Städten:
Geographie mit einem Berlin 4:40 min
virtuellen Globus –
Vergleich von Stadtstrukturen:
Beispiel Google Earth Sequenzen
Berlin – New York City – Lima 3:30 min
Untersuchung von Landschaften:
Zur Bedienung Großglockner und Pasterze 2:00 min
von Google Earth 5 Grafiken
Untersuchung von Landschaften:
Vesuv und Neapel 2:20 min
Arbeitsmaterial
Beobachtung von
Umweltveränderungen: Aralsee 2:20 min
Erkundung von
Mond, Mars, Weltraum und mehr 2:20 min
Arbeitsmaterial
Didaktische Hinweise Zur Bedienung von Google Earth
9 Arbeitsblätter (teilweise mit Lösungen)
Navigation Grafik
5 Grafiken
Positionsangaben Grafik
Filmkommentar
Werkzeuge und Ansicht Grafik
Programmstruktur
Suche und Routenplanung Grafik
Weitere Medien
Ebenen Grafik
Produktionsangaben
10Produktionsangaben
Geographie mit einem virtuellen Globus Kamera, Computeranimation
Beispiel Google Earth (DVD) und Schnitt
Harald Frater
Produktion
FWU Institut für Film und Bild und Bildnachweis
Ernst Klett Verlag, 2013 Google Inc.
NASA
DVD-Konzept Bob Bobster, CC 3.0
Dr. Gabi Thielmann
Redaktion
DVD-Authoring und Design Stephan Frisch
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf Manfred Rank
im Auftrag von FWU Institut für Film und Bild Dr. Gabi Thielmann
und Ernst Klett Verlag, 2013
Grafiken
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf
Arbeitsmaterial Nur Bildstellen/Medienzentren:
Stephan Frisch, Marie-Sophie Jandl, Manfred öV zulässig
Rank, Dr. Gabi Thielmann
© 2013
Pädagogische Referenten im FWU FWU Institut für Film und Bild
Manfred Rank in Wissenschaft und Unterricht
Dr. Gabi Thielmann gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
Produktionsangaben zum Film D-82031 Grünwald
Telefon (089) 6497-1
„Geographie mit einem virtuellen Globus Telefax (089) 6497-240
Beispiel Google Earth“ E-Mail info@fwu.de
vertrieb@fwu.de
Produktion Internet www.fwu.de
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf
im Auftrag von FWU Institut für Film und Bild Ernst Klett Verlag GmbH
und Ernst Klett Verlag, 2013 Zweigniederlassung Gotha
Bahnhofstraße 3a
Buch und Regie D-99867 Gotha
Harald Frater Telefon (03621) 385-0
Stephan Frisch Telefax (03621) 385-102
Manfred Rank E-Mail perthes@klett.de
Dr. Gabi Thielmann Internet www.klett.de
1146 11012 (FWU)
978-3-12-828351-7 (Klett)
Geographie mit einem virtuellen Globus: Beispiel Google Earth
Das Arbeiten mit einem virtuellen Globus ist heute ein wichtiger Bestandteil des modernen
Didaktische DVD
Geographie-Unterrichts. Die Produktion vermittelt die Grundlagen am Beispiel von
Google Earth. Die vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten werden exemplarisch dargestellt:
Stadtstrukturen können verglichen werden, Oberflächenstrukturen und Landnutzung
werden deutlich, Umweltveränderungen können erfasst und interpretiert werden. Im
Arbeitsmaterial stehen zusätzlich Arbeitsblätter und weitere ergänzende Unterrichts
materialien zur Verfügung.
Erscheinungsjahr: 2013 DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien
Laufzeit: 24 min Arbeitsblätter: 9 (teilweise mit Lösung, als PDF
Sequenzen: 8 zum Ausfüllen)
Grafiken : 5 Adressaten: Allgemeinbildende Schule
Sprache: Deutsch (Klasse 5-11)
Schlagwörter: Systematik:
Aralsee, Äquator, Baumgrenze, Berlin, Breitengrad, Geographie Geographische Arbeitsmetho-
Breitenkreis, Browser, Computer, Erdoberfläche, den und Darstellungen
Gitternetz, Gletscher, Globus, Großglockner, Ground Erde Erde als Himmelkörper,
Zero, Gradnetz, Himmelsrichtung, Jahreszeiten, Karte, Astronomie Orientierung
Koordinaten, Längengrad, Längenkreis, Lima, Luft- Entdecken und Erforschen
bild, Manhattan, Mars, Maßstab, Mond, New York, Geomorphologie Oberflächen-
Polarnacht, Polartag, Schrägluftbild, Schulweg, Stadt, formen
Stadtrundgang, Stadtstruktur, Street View, Vesuv, Medienpädagogik Medienpädagogische
Vulkan, Wendekreis, Weltraum, Wirbelsturm Handlungsfelder Computer/
Multimedia
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht Ernst Klett Verlag GmbH
gemeinnützige GmbH Zweigniederlassung Gotha
Geiselgasteig Bahnhofstraße 3a GEMAFREI
Bavariafilmplatz 3 D-99867 Gotha
82031 Grünwald Telefon +49 (0)3621-385-0
Telefon +49 (0)89-6497-1 Telefax +49 (0)3621-385-102
Telefax +49 (0)89-6497-240 perthes@klett.de
info@fwu.de www.klett.de
www.fwu.de Vertrieb: +49 (0)711-6672 1333
www.fwu-shop.de
Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444
vertrieb@fwu.deSie können auch lesen
