Wie funktioniert die Wettervorhersage?
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Didaktische FWU-DVD
Wie funktioniert
die Wettervorhersage?
Zur Bedienung • verstehen den Zusammenhang zwi-
schen Erwärmung, Niederschlag und
Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung Luftdruck/Wind;
(DVD-Player) oder der Maus (Computer) • lernen am Beispiel der Arbeit an Wet-
können Sie Menüpunkte und Buttons terkarten den Umgang mit themati-
ansteuern und mit der OK-Taste bzw. schen Karten kennen;
Mausklick starten. • nutzen und interpretieren Wetter
„Hauptmenü“ führt zurück zum Haupt- karten/Satellitenbilder als Hilfsmittel;
menü. • charakterisieren Wettererscheinun-
Um das Arbeitsmaterial zu sichten / gen;
auszudrucken, legen Sie die DVD in • vergleichen Wetterdaten aus Medien
das Laufwerk Ihres Computers ein und eigenen Messungen;
und öffnen den Ordner „material“. Die • erkennen die Möglichkeiten und Gren-
Datei „Inhaltsverzeichnis“ öffnet die zen bei der Prognose des Wetters;
Startseite. • sind in der Lage, Wetterkarten und
meteorologische Satellitenbilder
Europas zu interpretieren;
Bezug zu Lehrplänen und • erläutern die grundlegenden Elemen-
Bildungsstandards te des Wetters in Europa anhand der
Wetterkarte;
Die Schülerinnen und Schüler • lernen die Informationsentnahme und
• lernen die Wetterelemente kennen Auswertung aus verschiedenen Me-
(messen, beobachten und protokol- dien (Zeitung, Fernsehen, Film, Bilder,
lieren); Rundfunk, Internet, Simulationssoft-
• können Wettererscheinungen mithilfe ware) kennen;
der Wetterelemente beschreiben; • werden durch die Beschäftigung mit
• charakterisieren den Unterschied der Wetterkarte und dem Wetter
zwischen Wetter und Klima; bericht befähigt, Informationen aus
• kennen die Bedeutung der wichtigs- den Medien zu gewinnen sowie
ten Symbole der Wetterkarte; bewusst wahrzunehmen und zu ver-
• lernen einfache Wetterkarten zu lesen; stehen.
2
Zum Inhalt aktuellen Wetterdaten überhaupt auf die
zukünftige Entwicklung des Wetters
„Wie funktioniert die Wetter schließen kann, muss er eine ganze Rei-
vorhersage?“ – Film (22 min) he von grundsätzlichen Vorgängen und
Der Film erklärt schrittweise die Metho- Gesetzmäßigkeiten in der Atmosphäre
den moderner Wetterbeobachtung und kennen. Er muss zum einen mit den je-
die Wetterprognosen. Seit der Entwick- weils aktuellen Wetterdaten „gefüttert“
lung des ersten computergestützten werden, um diese mit komplexen ma-
Wetterprognosemodells in den 1950er- thematischen und physikalischen Mo-
Jahren ist alles scheinbar ganz einfach dellen zu kombinieren. Erst aus dieser
geworden: Ein Großrechner wird mit Kombination errechnen die jeweiligen
Wetterdaten gefüttert, rechnet eine Wei- Großrechner eine Prognose der wahr-
le und spuckt die Wetterkarten für mor- scheinlichen Veränderungen in der
gen, übermorgen und sogar noch in Atmosphäre – und liegen damit meist
zehn Tagen aus. Damit der Rechner aus richtig.
3
Menü „Wie funktioniert die Wetterbeobachtung und Wettermessung Wettervorhersage?“ (Sequenzen) (Filmsequenz 8:20 min) Das Wetter (Filmsequenz 2:30 min) Bei der Wetterbeobachtung werden vie- Das Wetter – was ist das eigentlich? Die- le Parameter gleichzeitig gemessen. Zu- ser Frage wird in dieser Sequenz nach- sätzlich liefern Wetterradarstationen gegangen und gezeigt, welche Elemente oder Radiosonden weitere Daten. Beim – beispielsweise Luftfeuchtigkeit, Wol- Deutschen Wetterdienst (DWD) werden ken, Niederschlag und Wind – das Wet- die weltweit gemessenen Daten zentral ter bestimmen. Die Werte dieser erfasst, verarbeitet und dann in Wetter- Wetterelemente werden an unterschied- lichen Messstationen gemessen und liefern Informationen über den aktuellen Zustand der Erdatmosphäre. Gleichzeitig wird eine (zeitliche) Abgrenzung zu den Begriffen „Witterung“ und „Klima“ ge- geben. 4
karten dargestellt. So kann aus den ge-
wonnenen Daten die aktuelle Wetterla-
ge dargestellt und Vorhersagen getroffen
werden. Das Wetter in Mitteleuropa wird
vor allem von dem Austausch und der
Verlagerung großer Luftmassen be-
stimmt. Hierbei bilden sich Fronten. Ei-
nen optimalen Überblick über die Lage
und Bewegung dieser Luftdruckgebilde Die Wettervorhersage
liefern Wettersatelliten wie beispielswei- (Filmsequenz 5:40 min)
se der Satellit Meteosat. Wettervorhersagen sind für unseren All-
tag unverzichtbar. Die Filmsequenz zeigt,
Die Wetterkarte (Filmsequenz 4:30 min) wie Wettervorhersagen vom Deutschen
Diese Sequenz bietet einen Einblick in Wetterdienst (DWD) erstellt werden. Da-
die Erstellung von Wetterkarten und bei stehen leistungsfähige Großrechner
zeigt, wie die Messwerte der weltweit zur Verfügung, die mithilfe spezieller For-
verteilten Wetterstationen über Daten- meln aus den weltweiten Daten Wetter-
leitungen in den Wetterdienstzentralen vorhersage erstellen. Für die Wettervor-
zusammenlaufen. Die verschlüsselten hersage werden allein beim DWD täglich
Datensätze werden mithilfe von Com- über 400 Millionen Daten zu Wetterkar-
putern auf Karten übertragen. Meteoro- ten verarbeitet. Dabei wird auch darauf
logen analysieren diese Daten und in- hingewiesen, dass langfristige Wetterpro-
terpretieren daraus die Wetterlage. Die gnosen, die sich auf die nächsten Wochen
Verteilung der Hoch- und Tiefdruckge- oder Monate beziehen, kaum verlässlich
biete sowie der Verlauf der Fronten wer- sind, aber auf Wettervorhersagen, die sich
den in die Karte eingetragen. So entste- auf die nächsten Tage beziehen, grund-
hen Bodenwetterkarten. Um das Wetter sätzlich Verlass ist.
hinreichend analysieren und verstehen
zu können, ist zusätzlich die Erstellung Aufbau der Atmosphäre (Grafik)
von Höhenwetterkarten notwendig. Die- Die Grafik zeigt die einzelnen Bereiche
se basieren auf den Messungen von der Atmosphäre sowie die jeweiligen Än-
Satelliten und Radiosonden. derungen der Temperatur mit der Höhe.
5Für ein besseres Verständnis der Angaben Hochs und Tiefs auf der Nord
wird in Form von Bildern innerhalb der halbkugel (Grafik)
Grafik beispielhaft verdeutlicht, welche Mithilfe der Grafik kann die Entstehung
Objekte sich in den jeweiligen Bereichen von Hochs und Tiefs auf der Nordhalb-
der Atmosphäre befinden. kugel erarbeitet werden. Sie liegt mit
und ohne Beschriftung vor. So können
Wolkenklassifikation (Grafik) die Schülerinnen und Schüler anhand
Die Grafik zeigt die unterschiedlichen der Darstellung die einzelnen Entwick-
Wolkengattungen, ihre Form sowie Hö- lungsschritte von Druckgebilden be-
henlage in der Atmosphäre. schreiben und näher erläutern.
Entstehung von Zyklonen auf der Was bedeuten die Symbole auf
Nordhalbkugel (Grafik) der Bodenwetterkarte? (Grafik)
Die Grafik verdeutlicht schrittweise in Anhand dieser Grafik kann nachvollzo-
sechs Bildern die Entstehung von Zyklo- gen werden, welche Bedeutungen sich
nen auf der Nordhalbkugel. hinter den Symbolen auf Bodenwetter-
6karten verbergen. Die Grafik liegt so- Interaktion
wohl mit als auch ohne Beschriftung vor, Interpretation einer Bodenwetterkarte
sodass Schülerinnen und Schüler ihr Mithilfe der Interaktion sollen die Schü-
Wissen über die einzelnen Symbole er- lerinnen und Schüler am Beispiel realer
arbeiten und anschließend überprüfen Bodenwetterkarten mithilfe vereinfach-
können. ter Fragestellungen, Auswertungen von
Bodenwetterkarten vornehmen. Auf der
Entstehung einer Bodenwetter Seite des Geoportals (http://geo.lmz-bw.
karte (3 Grafiken) de/wetter) stehen weitere Wetterkarten
Die drei Grafiken zeigen in einzelnen zur Verfügung. Aus didaktischen Grün-
Schritten, beginnend mit den Luft- den werden dort die Karten nach Wetter-
druckangaben, den entsprechenden parametern getrennt dargestellt.
Isobaren sowie den Hoch- und Tiefdruck-
kernen bis hin zur Darstellung der Warm-
und Kaltfronten, wie eine Bodenwetter-
karte aufgebaut ist.
7Verwendung im Unterricht Die Produktion ist jahrgangsübergreifend jeweils mit dem tatsächlichem Wetter zu für den Einsatz im Geographieunterricht vergleichen. Es bietet sich an, hierbei geeignet. Sie kann im Sekundarbereich I eine erste Diskussion über die Wahr- (ab Jahrgangsstufe 7) als Einstieg und scheinlichkeit und die Genauigkeit von für die Erarbeitung in die Thematik „Wet- Wetterberichten (auch über einen län- tervorhersage, Wetterprognose und Wet- geren Zeitraum) zu führen. terkarte“ eingesetzt werden. Bei einem Auf der Seite des Geoportals (http://geo. Einsatz im Sekundarbereich II gilt es lmz-bw.de/wetter) stehen weitere Wet- dann mithilfe der Produktion die phy- terkarten zur Verfügung. Aus didakti- sisch-geographischen bzw. meteorologi- schen Gründen werden dort die Karten schen Fragestellungen zu vertiefen. nach Wetterparametern getrennt darge- In der Unterstufe sollte der Einsatz stellt. Die zahlreichen Tutorials im Wet- schrittweise erfolgen. Es empfiehlt sich, ter-Tool des Geoportals beinhalten viele bei einer vertiefenden Erarbeitung immer klassische meteorologische Inhalte und nur einzelne Sequenzen in den Fokus des können als vertiefende Aspekte zu die- Unterrichts zu stellen. Als Einstieg für die sem Thema sinnvoll genutzt werden. Unterrichtseinheit kann die FWU-Pro- duktion „Wetter“ (46 02679/55 01208) Die Produktion kann im Rahmen der in der Klasse gezeigt und die Inhalte folgenden Themenschwerpunkte einge- strukturiert zusammengefasst werden. setzt werden: Außerdem bietet es sich bei diesem The- • Wetterelemente und Wetter ma an, dass die Schülerinnen und Schü- geschehen ler selbst (einfache) Wettermessungen • Wetterkarten und Wetterbericht durchführen, dokumentieren und mit • Einfache meteorologische Prozesse den Wetterberichten in den Medien ver- verstehen gleichen. Auch könnten die Schülerinnen • Satellitenbildauswertung und Schüler den Auftrag bekommen, • Wetterkarte auswerten Wetterberichte über einen längeren Zeit- • Wettervorhersage: Wetterbeobach- raum (ein paar Tage, ein bis zwei Wo- tung, Wettersingularitäten chen) zu sammeln, auszuwerten und 8
Arbeitsmaterial
Als Arbeitsmaterial stehen Ihnen Hin- • Die PDF-Dateien können am PC di-
weise zur Verwendung im Unterricht, rekt ausgefüllt oder ausgedruckt
Arbeitsblätter (mit Lösungen) und ein werden.
umfangreiches Angebot an ergänzenden • Die Word-Dateien können bearbeitet
Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). und so individuell an die Unterrichts-
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF- situation angepasst werden.
als auch als Word-Dateien vor:
Ordner Materialien
Didaktische Hinweise Hinweise zum Einsatz des Films, der Filmsequenzen, der Grafiken
und der ergänzenden Arbeitsmaterialien
Arbeitsblätter 1) Wetterelemente
(mit Lösungen) 2) Wetterelemente und Atmosphäre
3) Wetterbeobachtung und Wettermessung
4) Wolken- und Niederschlagsbildung
5) (Boden-)Wetterkarten
6) Wetterprognose
7) Karte des Luftdrucks über Europa
Interaktion Bodenwetterkarten auswerten
Grafiken / Karten / Tabellen • Aufbau der Atmosphäre (mit/ohne Ergänzung)
• Wolkenklassifikationen (mit/ohne Beschriftung)
• Entstehung von Zyklonen auf der Nordhalbkugel
• Hochs und Tiefs auf der Nordhalbkugel
(mit/ohne Beschriftung)
• Was bedeuten die Symbole auf der Bodenwetterkarte?
• Bodenwetterkarte vom 17.9.2014
• Entstehung einer Bodenwetterkarte
(mit Luftdruck, Isobaren, Fronten)
• Beaufortskala
• Wolkenklassifikation im Überblick
Filmkommentar Filmkommentar
Programmstruktur Übersicht über den Aufbau der DVD
Weitere Medien Informationen zu ergänzenden FWU-Medien
Produktionsangaben Produktionsangaben zur DVD und zum Film
9Programmstruktur
Programmstruktur
Hauptmenü
Wie funktioniert die Wettervorhersage? Untermenü
Wie funktioniert die Film 22 min
Wie funktioniert die Wettervorhersage?
Wettervorhersage?
Das Wetter 2:30 min
Wie funktioniert die Sequenzen
Wettervorhersage?
Wetterbeobachtung und 8:20 min
Wettermessung
Aufbau der Atmosphäre Grafik
Die Wetterkarte 4:30 min
Wolkenklassifikation Grafik
Die Wettervorhersage 5:40 min
Entstehung von Zyklonen auf Grafik
der Nordhalbkugel
Hochs und Tiefs auf Grafik
der Nordhalbkugel
Was bedeuten die Symbole Grafik
auf der Bodenwetterkarte?
Entstehung einer 3 Grafiken
Bodenwetterkarte
Arbeitsmaterial
Arbeitsmaterial
Didaktische Hinweise
7 Arbeitsblätter (mit Lösungen)
Interaktion
5 Grafiken / 4 Karten / 2 Tabellen
Filmkommentar
Programmstruktur
Weitere Medien
Produktionsangaben
10Produktionsangaben
Wie funktioniert die Wettervorhersage? Buch, Regie, Computeranimation und
(DVD) Schnitt
Harald Frater
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2014 Realaufnahmen
Harald Frater
DVD-Konzept
Mikko Beste
Manfred Rank
Clipdealer.de
Dr. Gabi Thielmann
Wissenschaftliche Beratung
DVD-Authoring und Design
Institut für Meteorologie und Klimaforschung
Dicentia Germany GmbH
Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild,
Deutscher Wetterdienst (DWD), Offenbach
2014
Landesmedienzentrum (LMZ) Baden-Württemberg
Karten und Grafiken Geoportal (http://geo.lmz-bw.de/wetter)
Karin Commettant/CIPICS.COM
Gerald Manz
Deutscher Wetterdienst (DWD), Offenbach
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf
Wir bedanken uns für die freundliche
Bildnachweis Unterstützung bei
© Bertold Werkmann – FOTOLIA (Coverbild) Deutscher Wetterdienst (DWD), Offenbach
Walter Sigl Deutscher Wetterdienst (DWD), Niederlassung
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf Essen
EUMETSAT, Darmstadt
Arbeitsmaterial
NASA, NOAA GOES Projekt
Gerald Manz
Julia Petr Redaktion
Manfred Rank Manfred Rank
Dr. Gabi Thielmann
Interaktion
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf
Pädagogische Referenten im FWU Nur Bildstellen/Medienzentren:
Manfred Rank öV zulässig
Dr. Gabi Thielmann
© 2014
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
Produktionsangaben zum Film
gemeinnützige GmbH
Wie funktioniert die Wettervorhersage?
Geiselgasteig
Produktion Bavariafilmplatz 3
MMCD NEW MEDIA GmbH, Düsseldorf D-82031 Grünwald
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, Telefon (089) 6497-1
2014 Telefax (089) 6497-240
E-Mail info@fwu.de
vertrieb@fwu.de
Internet www.fwu.de
1146 11061
Wie funktioniert die Wettervorhersage?
Aufbauend auf den Grundkenntnissen zum Wetter und der einfachen Wettermessung
Didaktische FWU-DVD
vermittelt diese Produktion, wie das Zusammenwirken der Klima- und Wetterelemente
für das aktuelle Wettergeschehen verantwortlich ist. Außerdem wird an konkreten Bei-
spielen erklärt, wie heute Wetteranalysen sowie Wetterprognosen mithilfe der modernen
Meteorologie funktionieren und wie schließlich die Wettervorhersage erstellt wird. Im
Arbeitsmaterial stehen Arbeitsblätter, eine Interaktion und weitere ergänzende Unter-
richtsmaterialien zur Verfügung
Erscheinungsjahr: 2014 DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien
Laufzeit: 22 min Arbeitsblätter: 7 (mit Lösung; als PDF zum
Sequenzen: 4 Ausfüllen)
Grafiken / Karten: 9 Adressaten: Allgemeinbildende Schule
Tabellen: 2 (Klasse 7-12);
Sprache: Deutsch Erwachsenenbildung
Schlagwörter: FWU Institut für Film und Bild
Atmosphäre; Bewölkung; Bodenwetterkarte; Computer; Deutscher Wetter- in Wissenschaft und Unterricht
dienst; DWD; Erdatmosphäre; Gewitter; Hektopascal; Hoch; Hochdruck; gemeinnützige GmbH
Höhenwetterkarte; Isobare; Kaltfront; Kaltluft; Klima; Kondensation;
Geiselgasteig
Konvektion; Luft; Luftdruck; Luftfeuchtigkeit; Messwert; Meteorologie;
Niederschlag; Okklusion; Satellit; Sonneneinstrahlung; Stockwerk; Strahlung;
Bavariafilmplatz 3
Temperatur; Tief; Tiefdruckgebiet; Troposphäre; Unwetter; Verdunstung; 82031 Grünwald
Vertikalbewegung; Warmfront; Wetterballon; Wetterbericht; Wetterelemente; Telefon +49 (0)89-6497-1
Wetterlage; Wetterparameter; Wetterkarte; Wetterprognose; Wetterradar; Telefax +49 (0)89-6497-240
Wetterstation; Wind; Witterung; Wolke; Zyklone
info@fwu.de
Systematik: www.fwu.de
Geographie Klimageographie Wetter
B undesrepublik Deutschland Allgemeines
Europa Allgemeines
Lehrprogramm
gemäß
§ 14 JuSchG
GEMAFREI 4611061010
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Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444
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