GYMNASIUM MARIENTHAL - PROFIL 2019
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
GYMNASIUM MARIENTHAL
PROFIL
2019
Inhaltsverzeichnis Grußwort
Liebe Viertklässlerin, lieber Viertklässler,
Grußwort 3 in diesem Heft erfährst du viel über unsere Schule, das Gymnasium Marienthal.
Sei herzlich willkommen und guck dir alles gründlich an. Wir freuen uns auf dich –
In Klasse 5 neu beginnen 4 und auf deine Fragen. Wenn du etwas von uns wissen willst, schreibe einfach eine
E-Mail an diese Adresse: gymnasium-marienthal@bsb.hamburg.de
Lernen, arbeiten und entspannen 5
Wie Ihre Kinder bei uns lernen 6 Liebe Eltern,
Feedback geben und Feedback nehmen 7 unser ‚Profil 2019‘, das Sie gerade in der Hand halten, soll Ihnen einen ersten Ein-
druck davon vermitteln, wie wir arbeiten, wie wir Ihr Kind auf seinem Weg begleiten
Fordern und Fördern 8 und wie wir ihm helfen, seine Potentiale zu entfalten.
Unsere Prefects 10 Wichtig ist uns, dass sich Ihr Kind bei uns gut aufgehoben fühlt; wir sind ein
Ort, an dem es seine Möglichkeiten und Talente entdecken und entfalten kann.
Lern- und Erholungsräume 11 ‚Mit Freude selbstständig werden‘, das ist seit langem das Motto unserer Schule.
Der Ganztag 12 Wir gehen freundlich miteinander um. Wir bringen unseren Schülerinnen und
Schülern bei, den anderen in seinem Anders-Sein zu akzeptieren.
Die Mittelstufe 14
Die Profiloberstufe 16 Wir sind eine bunte Schule. Wir sind stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer Vielfalt. Wir sind überzeugt
davon, dass Kinder und Jugendliche von dieser Vielfalt ihr Leben lang profitieren.
Die Profiloberstufe am Gymnasium Marienthal 18
Als teilgebundene Ganztagsschule haben wir ein vielfältiges Kursangebot. Auf unserem großzügigen Gelände kön-
Lernen mit digitalen Medien 19 nen die Kinder spielen, entdecken und sich austoben.
Berufs- und Studienorientierung 20 Wir bieten einen kindgerechten, differenzierten und intellektuell anspruchsvollen Unterricht. Seit 2003 sind
wir das einzige deutsche Gymnasium mit Chinesisch von Klasse 5 bis zum Abitur.
Das Reich der Mitte in Wandsbek kennenlernen 21
Wir legen großen Wert auf ein vertrauensvolles Miteinander von Schule und Elternhaus.
Unser Leitbild 22
Wir entwickeln unsere Feedback-Kultur gezielt weiter. Wir arbeiten beständig daran, besser zu werden.
Impressionen aus dem Schulalltag 23
Ich hoffe, ich konnte Sie ein wenig neugierig machen, und wünsche Ihnen, dass Sie mit Interesse und Gewinn im
‚Profil 2019‘ lesen.
Ihr
Dietrich Schlüter
Schulleiter des Gymnasiums Marienthal
2 3
In Klasse 5 neu beginnen Lernen, arbeiten und entspannen
Die ersten Wochen Sie bei Kaffee und Kuchen mit den Klassenlehrern, aber Schulische Fachkräfte und Eltern, bzw. Sorgeberechtigte Kontakt mit zahlreichen außerschulischen Organisationen
Unsere neuen Marienthaler lernen bei der Einschulungs- auch mit allen Fachlehrern Ihres Kindes ins Gespräch. Für können sich bei Problemen, wie Erziehungs-, Lern- oder und arbeitet bei Bedarf in den Netzwerken des Sozialraums
feier in festlichem Rahmen ihre Mitschüler, die Klassenpa- den schnellen Austausch zwischen Elternhaus und Schule Verhaltensschwierigkeiten an das Beratungsteam wenden. mit. Schüler denen es im Klassenverband schwerfällt ins
ten („Prefects“) und natürlich den Klassenlehrer und die dienen vor allem der „MarienTimer“, der Lernplaner Ihres Zur Förderung der sozialen Kompetenz und Kommunika- Arbeiten zu kommen, können stunden- oder tageweise im
Klassenlehrerin kennen. In den drei „Kennenlerntagen“ Kindes, sowie Email und Telefon. Bei Bedarf vereinbaren tionsfähigkeit werden soziale Trainings in Gruppen oder Auszeitraum individuell betreut werden.
werden sie vertraut mit der neuen Umgebung und mit wir individuelle Gesprächstermine. auch für einzelne Schüler angeboten. In Zusammenarbeit In den Jahrgängen 5/6 werden derzeit folgende Fächer
neuen Regeln und Ritualen. Im Mittelpunkt steht erst ein- mit den Lehrkräften unterstützt das Beratungsteam präven- unterrichtet: Deutsch, Mathematik, Englisch, Naturwis-
mal das soziale Lernen. Das Ziel: Gemeinsam Klasse sein. tive Maßnahmen, wie z.B. die Gewaltpräventionswoche senschaften, Geographie, Religion, Geschichte, Sport,
oder die Boxschool. Bei Bedarf werden Ausflüge und Klas- Kunst, Musik und Theater. Ab der 6. Klasse beginnt mit
Lernen in Übereinstimmung mit dem Biorhythmus senfahrten begleitet. Bei der Bearbeitung der unterschied- Latein, Französisch, Spanisch oder Chinesisch eine 2.
Der Unterrichtsbeginn um 8.30 Uhr entspricht nach jüngs- lichen Problemlagen steht das Beratungsteam in engem Fremdsprache.
ten neurobiologischen Erkenntnissen einer kindgerechten
Rhythmisierung und gestattet deshalb ein entspannteres
Lernen. Um 11.55 Uhr beginnt die einstündige Mittags- Stunde / Tag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
pause. Die Kinder stärken sich mit einem gesunden, frisch
gekochten Essen aus unserer Produktionsküche und be- 08:00 – 08:30 Möglichkeit der Frühbetreuung
dienen sich am Salatbuffet. Unsere lichtdurchflutete Men-
sa ist mit ihren luftigen Räumen und dem vielen Holz, das 08:30 – 09:15 Mathematik Mathematik Deutsch Nawi Geographie
bei der Gestaltung verwendet wurde, auch architekto-
nisch ein besonderes Highlight unserer Schule. Nach dem 09:15 – 10:00 Mathematik Mathematik Deutsch Nawi Lernzeit
Mittagessen toben sich die Kinder z.B. in der „offenen
10:00 – 10:25 Pause
Turnhalle“ aus oder ziehen sich in einen Ruheraum zu- Unterstützung
rück, um Gesellschaftsspiele zu machen oder sich auf den Am Gymnasium Marienthal hat sich im letzten Jahr ein 10:25 – 11:10 Sport Englisch Englisch Deutsch Sport
nachfolgenden Unterricht vorzubereiten. Dabei werden neues Beratungsteam gebildet. Ein multiprofessionelles
die Kinder von Sportlehrern und von unseren Prefects an- Team, bestehend aus zwei Sozialpädagoginnen, einer Be- 11:10 – 11:55 Sport Englisch Englisch Lernzeit Sport
geleitet und beaufsichtigt. ratungslehrerin und einer Sonderpädagogin unterstützt
einzelne Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräf- 11:55 – 12:55 Pause
„Kurzer Draht“ zwischen Elternhaus und Schule te bei der Lösung unterschiedlichster Problemlagen. Das
Die Eltern unserer Schülerinnen und Schüler wissen jeder- Team arbeitet systemisch und lösungsorientiert, die Be- 12:55 – 13:40 Deutsch Religion Nawi Kunst Musik
zeit Bescheid, was in der Schule ansteht. Der verbindliche ratung findet in einem geschützten Rahmen statt und ist
Klassenarbeitsplan ist, ebenso wie der Vertretungsplan, auch streng vertraulich. Beratung wird verstanden als Hilfe zur 13:40 – 14:25 Deutsch Religion Nawi Kunst Musik
online einsehbar. Termine werden langfristig geplant und zu Selbsthilfe. Ratsuchende nehmen aktiv am Beratungs-
Beginn eines jeden Halbjahrs bekanntgegeben. Gelegenheit prozess teil. Lebensweltbezogene Beratung kann bei 14:35 – 16:05 Ganztagsangebote / Lernzeit
zum persönlichen Kennenlernen bieten die Einschulungsfei- den Schülerinnen und Schülern beispielsweise bei fami-
er, der erste Elternabend nach etwa einer Woche und der liären Problemen, Beziehungsproblemen, Gruppendruck, Hier sehen Sie einen beispielhaften Stundenplan mit 30 Wochenstunden für Jahrgang 5. In Klasse 7-10 erhalten unsere Schülerinnen und
Kennenlernnachmittag vor den Herbstferien. Hier kommen sprachlichen oder psychischen Problemen unterstützen. Schüler derzeit 34 Unterrichtsstunden, die eine fundierte fachliche Vorbereitung auf die verschiedenen Profile der Oberstufe gewährleisten.
4 5
Wie Ihre Kinder bei uns lernen Feedback geben und Feedback nehmen
Die Kernkompetenzen stärken selbstständige Lernen wird systematisch eingeübt. Hilfe Lernen kann nur erfolgreich sein, wenn die Schülerinnen
Für den erfolgreichen Besuch des Gymnasiums sind die bietet auch unsere Lernmappe zum Thema „Konzent- und Schüler wissen, wo sie stehen und wie der nächste
Leistungen in den Fächern Deutsch, Mathematik und riertes Lernen“. Wie bereite ich mich auf eine Klassen- Lernschritt konkret aussehen kann.
Englisch von besonderer Bedeutung. Deshalb leisten wir arbeit vor? Wie lerne ich Vokabeln? Wie führe ich mein Deswegen geben wir Ihren Kindern regelmäßig Rückmel-
uns in Jahrgang 5 eine zusätzliche Deutschstunde, die Heft? Diese und andere Fragen werden hier beantwor- dungen zum Leistungsstand. Neben den zahllosen, täg-
speziell der Sprachförderung und der Rechtschreibung tet. lichen Einzelgesprächen mit den Schülern im Unterricht
gewidmet ist. In Mathematik und Englisch besetzen wir haben wir mehrere standardisierte Rückmeldeverfahren.
in Klasse 5 und 6 jeweils eine Mathematik- und eine Eng- Pädagogische Standards durch Teamarbeit sichern
Bei uns arbeiten nicht nur die Schülerinnen und Schüler Zweimal im Jahr, jeweils in der Mitte des Halbjahres,
lischstunde doppelt. So kann der Unterricht in leistungs- erfolgt die „Rückmeldung zur laufenden Kursarbeit“,
differenzierten Kleingruppen durchgeführt werden. Die regelmäßig in Teams, sondern natürlich auch die Leh-
rerinnen und Lehrer. Zum „Team“ gehören jeweils alle gemeinhin auch als mündliche Note bekannt. Wir ver-
stärkeren Schüler werden hier besonders herausgefor- wenden hier einheitliche Bögen, die Sie auch auf unse-
dert, die schwächeren Schüler erhalten zusätzliche Un- Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer eines Jahrgangs
sowie das Beratungsteam. Die Teams treffen sich regel- rer Webseite einsehen können und die die Schülerinnen
terstützung. und Schüler vorab zur Selbsteinschätzung ausfüllen. Die
mäßig und bilden sich gemeinsam fort. So stellen wir
sicher, dass die Klassen nach gemeinsamen Prinzipien Schüler können also genau wissen, was sie im Unterricht
geleitet werden und auch im Unterricht ähnlich vorge- für eine gute oder ausreichende Note leisten müssen.
gangen wird. Ihre Selbsteinschätzung wird dann mit der Einschätzung
des Lehrers verglichen. ist seit dem Schuljahr 2017/18 ein verbindlicher Bestand-
Alle Klassen des Jahrgangs sind in Lernteams organisiert
Klare Kriterien gibt es auch für die Erledigung der schu- teil des Unterrichts am Gymnasium Marienthal.
und in jedem Unterricht werden Bewegungsphasen,
wann immer dies möglich ist, integriert. lischen Aufgaben, die Vor- und Nachbereitung des Un- Auch für das Kollegium ist deshalb das Thema „Feed-
terrichts sowie die Benotung der schriftlichen Arbeiten. back geben und Feedback erhalten“ ein besonderer
Fest verankert im Schulprogramm sind Präventions-
Im Februar findet unser Lernentwicklungsgespräch statt. Arbeitsschwerpunkt. Wir haben uns zur Aufgabe ge-
programme zu Themen wie „Mobbing“, „Sucht“ oder
Das sogenannte LEG wird sorgfältig vorbereitet, indem macht, eine nachhaltige Feedbackkultur zu entwickeln.
„Gewalt“, die in Projektwochen in den Jahrgängen 5, 7
sich beispielsweise die Lehrerinnen und Lehrer vorher Seit 2008 nehmen Kolleginnen und Kollegen an kollegi-
und 9 durchgeführt werden. Eine Besonderheit ist das
auf einem verbindlichen Treffen über die Stärken und alen Unterrichtsreflexionen teil und geben sich hier ge-
erfolgreiche Präventionsprogramm „Boxschool“, das wir
Schwächen jedes einzelnen Schülers und jeder einzelnen genseitig Feedback. Die Schulleitung hospitiert ebenfalls
seit Jahren in Kooperation mit „Boxschool e.V.“ durch-
Schülerin verständigen. Die Eltern füllen ebenfalls einen regelmäßig im Unterricht und gibt den Kolleginnen und
führen. Kollegen eine Rückmeldung. Sie lässt sich wiederum re-
Bogen zur Stärken- und Schwächenanalyse aus. Diese
bilden die Grundlage für ein halbstündiges Gespräch, gelmäßig ein Feedback vom Kollegium geben.
Lernzeiten als Teil des Regelunterrichts das in einer Lernvereinbarung mündet, die spätestens
In den Lernzeiten üben die Kinder nach klaren Regeln zum Ende des Schuljahres überprüft wird.
für Klassenarbeiten, bereiten Referate vor oder erledigen Unsere Schüler lernen von Anfang an, systematisch ihren
Schulaufgaben. Ein Lehrer ist immer dabei und greift Mitschülern und auch den Lehrern eine Rückmeldung
bei Bedarf unterstützend ein. So sind Kinder und Eltern zu geben und damit Verantwortung für die Qualität des
zuhause von schulischen Aufgaben entlastet und das Lehrens und Lernens zu übernehmen. Schülerfeedback
6 7
Fordern und Fördern Fordern und Fördern
LEBL – Das Begabtenförderprogramm bei uns Lehrer ist. Die Schülerinnen und Schüler ab Jahr- und Schüler, die an sige und ernsthafte Teilnahme von Seiten der Kinder er-
Begabte Schülerinnen und Schüler werden am GymMar gang 5, die am NATEX-Wettbewerb teilnehmen, führen ihrer Grundschule am warten. Zudem findet eine Überprüfung der Fortschritte
besonders befördert. Im Rahmen des Ganztages können die Experimente selbstständig durch, verfassen einen ei- Talentfördertraining selbstverständlich regelmäßig statt.
bereits jüngere Schülerinnen und Schüler einmal in der genen Forschungsbericht und reichen ihre Arbeit bei der teilgenommen haben.
Woche für 2 Stunden an einen Begabtenförderungskur- Wettbewerbsjury ein. Im Schuljahr 2017/18 haben insge- Alle anderen ambitio- Lerncoaches
sus teilnehmen. Älteren Schülern ab der Klasse 8 bieten samt 144 Schülerinnen und Schüler des GymMar an NA- nierten Hockey- und Die Lerncoaches bieten für die Dauer von einem Schul-
wir an, einmal im Monat für 4 Stunden am Begabten- TEX teilgenommen. Davon haben drei einen 3. Preis und Badmintonspielerin- jahr individuelle Unterstützung in den Bereichen Zeitma-
förderungsprogramm LEBL-Drehtür teilzunehmen. Bei eine Schülerin sogar einen 2. Preis errungen. nen und -spieler sind nagement, Selbstorganisation und „Lernen lernen“ an.
beiden Angeboten werden die Schülerinnen und Schüler ebenfalls willkommen Als Lerncoaches sind Schülerinnen und Schüler aus den
durch speziell geschulte Lehrerkräfte betreut. Sie treffen Wir bieten Herausforderungen – Wettbewerbe am und es ist nicht not- Jahrgängen 9, 10 und aus der Oberstufe tätig, die jeweils
dort auf Gleichgesinnte und können eigenverantwortlich Gymnasium Marienthal wendig, dass man be- in kleinen Gruppen mit maximal drei Schülerinnen und
an selbst gewählten Projekten arbeiten. Das forschende Jedes Jahr findet an den Hamburger Schulen eine Vielzahl reits Vereinsmitglied Schülern arbeiten. Häufig behandelte Themen im Bereich
Lernen sowie die Arbeit im Team stehen dabei im Vorder- an Wettbewerben statt, bei denen unsere Schülerinnen ist oder wird. Arbeits- und Lernstrategien sind die Strukturierung von
grund. Am Ende des Schuljahres präsentieren die Schü- und Schüler sich mit anderen Schülern im Hamburger schulischen Aufgaben, die Vor- und Nachbereitung des
lerinnen und Schüler die Ergebnisse ihrer Arbeiten der Raum oder deutschlandweit messen. Neben der Teilnah- Sprachförderung am GymMar Unterrichts und die Vorbereitung auf Klassenarbeiten.
Schulgemeinschaft. me am NATEX-Wettbewerb bieten wir unseren Schülerin- Der sichere Umgang mit der deutschen Sprache in Wort Das Zeitmanagement wird mit vielen Schülerinnen und
nen und Schülern die Gelegenheit, an klassenübergrei- und Schrift ist ein zentraler Schlüssel zu einer erfolgrei- Schülern geübt, indem beispielsweise Wochenarbeitsplä-
Forscherlabor – NATEX fenden Wettbewerben wie Diercke Wissen oder Jugend chen Schullaufbahn. Seit Februar 2006 gibt es bei uns da- ne erstellt werden. Über die methodische Unterstützung
Schülerinnen und Schüler, die sich besonders für das natur- debattiert teilzunehmen. Darüber hinaus unterstützen wir her ein bewährtes Angebot an additiven und integrativen hinaus verstehen sich die Coaches als Bezugspersonen,
wissenschaftliche Arbeiten und Experimentieren interes- einzelne Schülerinnen und Schüler, die sich bei Wettbe- Sprachfördermaßnahmen. In der fünften Klasse findet die die aufgrund ihrer eigenen Schulerfahrungen Verständnis
sieren, können nachmittags das Forscherlabor besuchen. werben u. a. in den Fachbereichen Sprachen, Gesellschaft Sprachförderung als zusätzliche Deutschstunde statt, in für die Probleme der zu betreuenden Schülerinnen und
Hier haben sie die Möglichkeit, eigene Experimentier- und Naturwissenschaften engagieren. Auch die Sportler der alle Schülerinnen und Schüler gymnasiale Standards Schüler aufbringen und so eine individuelle Unterstüt-
ideen umzusetzen bleiben nicht außen vor: Ob Hockey, Basketball, Schach, kennenlernen. Das weitere Angebot erstreckt sich u.a. zung in verschiedenen Bereichen gewährleisten.
oder an den Auf- Fußball oder Triathlon, für alle ist etwas dabei. vom zusätzlichen Training in der Beobachtungsstufe über
gaben des NATEX- die Möglichkeit zur Nutzung von Übungseinheiten in den
Wettbewerbs zu ar- Angebot der Leistungssportförderung Vertretungsstunden in der Sekundarstufe 1 bis hin zu ei-
beiten, und werden Seit dem Schuljahr 2016/17 machen wir in Kooperation ner verbindlichen Korrekturzeit in Klassenarbeiten.
dabei von einer er- mit dem Hamburger Sportbund, dem Marienthaler Tennis-
fahrenen Lehrkraft und Hockeyclub und dem Horner TV in den Jahrgängen Ein Beispiel:
betreut und unter- 5 und 6 ein spezielles Angebot zur Leistungssportförde- Im Training Fit für Klasse 7 trainieren zurzeit ca. 75 Schüle-
stützt. NATEX hat rung. Schülerinnen und Schüler, die Hockey oder Badmin- rinnen und Schüler der 6. Klassen in mehreren Kleingrup-
am GymMar ein be- ton in ihren Vereinen leistungsorientiert betreiben oder es pen unter der Leitung von Deutschlehrerinnen und -leh-
sonderes Gewicht, in Zukunft gerne wollen, erhalten bei uns eine besondere rern Phänomene der deutschen Sprache. Spielerisch, dem
da Herr Ziebegk, Unterstützung. Wir ermöglichen ihnen, auch am Vormit- eigenen Tempo folgend und ohne Notendruck haben die
der Hamburger tag und damit integriert in den Schultag zu trainieren. Teilnehmenden hier die Möglichkeit, ihre Kenntnisse zu
Wettbewerbsleiter, Dieses Angebot richtet sich insbesondere an Schülerinnen vervollständigen und zu sichern, wobei wir eine zuverläs-
8 9
Unsere Prefects Lern- und Erholungsräume
Unsere Schülerbücherei Die Mensa
Der beliebteste Rückzugsort für unsere „Kleinen“ ist die Die Mensa ist neben der Schülerbücherei der zweite
Schülerbücherei. In den hellen Holzregalen finden die Lebensmittelpunkt unserer Schule. Hier wird nicht nur
Kinder eine große Auswahl an aktueller Jugendliteratur zwischen 11:55 - 12:55 Uhr gegessen, sondern auch ge-
– derzeit mehr als 4000 Medien. Bei der Auswahl be- lernt und bei einem Wasser, Kakao oder Tee entspannt.
raten die Mitarbeiterinnen, die während des gesamten Das Mittagessen ist als Buffet organisiert. Neben drei
Unterrichtstags die Bücherei betreuen und die anwesen- frisch zubereiteten Hauptgerichten (immer auch vege-
den Schüler beaufsichtigen. Auf den Sofas lässt sich, in tarisch) gibt es verschiedene Beilagen und Gemüse zur
Decken gekuschelt, herrlich schmökern. In Sachbüchern Wahl. Ein Salatbuffet und Trinkwasserspender runden
und an den PCs mit angeschlossenen Druckern recher- das Angebot ab.
chieren die Schüler für ihre Referate und die zumeist ru-
hige Atmosphäre gestattet ein konzentriertes Arbeiten. Der Schulhof
Im Schuljahr 2018/19 zieht die Schülerbücherei in neue, Anschließend können die
frisch renovierte Räume, wo auch mehr Platz für die Be- Kinder auf dem Schulhof
dürfnisse unterschiedlicher Altersstufen ist. Damit erfüllt spielen und z. B. an der
sich ein großer Wunsch der Schulgemeinschaft, für den Boulderwand klettern oder
wir uns seit Jahren eingesetzt und viele Sponsoren ge- die Angebote der beweg-
funden haben. ten Pause nutzen. Der Bolz-
platz, der Basketballplatz
und die Tischtennisplatten
sind die beliebtesten Plätze
in den Pausen.
Die Turnhallen
In den letzten Jahren konn-
Prefects ten auf dem Gelände un-
Im Schuljahr 2018/19 sind 30 SchülerInnen unserer Schule als Prefects aktiv. serer Schule eine neue
Sie kommen aus den Jahrgängen 9-12 und stehen jüngeren SchülerInnen in den Pausen mit Rat und Zweifeld- und eine neue
Tat zur Verfügung. In einem vorbereitenden Seminar verbunden mit einer 3-tägigen Prefectsreise wer- Einfeldhalle in Betrieb ge-
den sie als Streitschlichter ausgebildet und in ihren schwarzen Jacken mit der weißen Aufschrift nommen werden. In Spitzenzeiten steht auch die gegen-
„We love to support you!“ sind sie auf dem Schulhof gut zu erkennen. überliegende Einfeldhalle der Nachbarschule zur Verfü-
gung. Die Turnhallen werden sowohl für den regulären
Als Paten unterstützen sie vor allem die 5.- und 6.- Klässler und organisieren auch verschiedene Veran- Sportunterricht als auch für das breite AG-Angebot, die
staltungen, wie z. B. das traditionelle Adventsbacken oder die Faschings- oder Halloweenparty. Talentförderung und die bewegte Pause in der Mittags-
pause genutzt.
10 11
Der Ganztag Der Ganztag
Als teilgebundene Ganztagsschule können wir uns mehr Falls Sie vor 8.00 Uhr, nach 16.05 Uhr oder in den Ferien Kurs, Forscherlabor, Begabungsförderung), im Unter-
Zeit für Ihre Kinder nehmen. Der rhythmisierte Schultag Betreuung für Ihr Kind benötigen, sprechen Sie uns bit- richt behandelte Themen vertiefen bzw. zum besseren
am Gymnasium Marienthal beginnt entspannt erst um te an. In einer benachbarten Grundschule kann ihr Kind Verständnis noch einmal bearbeiten (Mathe-Werkstatt,
8.30 Uhr. Pausen von 25, 60 und 10 Minuten sorgen da- auch zu diesen Zeiten betreut werden. Zeichen-Werkstatt) oder im Kurs „Jugend debattiert“
für, dass Ihre Kinder nachdem Fachunterricht stets neue lernen, für ihre Interessen zu argumentieren. Diese Kur-
Kraft tanken können. se bereiten Ihre Kinder bereits auf unsere naturwissen-
schaftlichen und gesellschaftlichen Profilangebote in der
Ganztagsbetreuung von 08:00 - 16:05 Uhr Oberstufe vor. Sie können aber auch in der betreuten
Frühaufstehern bieten wir ab 8.00 Uhr in der Mensa ein Spielzeit Gesellschaftsspiele spielen oder sich bei Bewe-
leckeres Frühstück an. Hier kann entspannt in den Tag gung in der täglichen Offenen Sporthalle vom Schultag
gestartet werden. Der reguläre Unterricht endet für die erholen.
Jahrgänge 5 und 6 in der Regel um 14.25 Uhr. Daran
Die Ganztagskurse werden mehrheitlich von Lehrern
schließt die Nachmittagsbetreuung bis 16.05 Uhr an, für
und von Schülern unserer Schule (Motto: Von Schülern
die die Kinder jeweils zu Beginn der Schulhalbjahre ver-
für Schüler“) durchgeführt. Die Kurse liegen entweder in
bindlich angemeldet werden können. Die Kinder kom-
men nach ihrem Unterricht in die Schülerbücherei zu un- der Mittagspause oder am Nachmittag.
seren „Nachmittagsmüttern und -vätern“ und können
sich dort bei einem spannenden Buch erholen, drinnen
oder draußen spielen oder in Ruhe ihre Schulaufgaben
machen.
Ganztagsangebote
Gute Schulen bieten mehr als Unterricht. Uns ist eine
ganzheitliche Entwicklungsförderung wichtig. Deshalb
haben wir das Angebot an Ganztagskursen breit gefä-
chert. Die Schülerinnen und Schüler können die Fachin-
halte vertiefen, die Persönlichkeit bilden, für Entspan-
nung sorgen, die Selbstständigkeit fördern, sich auf
Wettbewerbe vorbereiten, ihre besonderen Begabungen
fördern oder den eigenen Horizont erweitern.
Im Ganztagsprogramm haben nicht nur die beliebten
Sportkurse (Fußball, Hockey, Basketball, Tischtennis, Vol-
leyball, Boxen und Tanzen) und Musikangebote (Band,
Chor) ihren Platz. Ihre Kinder können zum Beispiel na-
turwissenschaftliche Interessen verfolgen (Klimaschutz-
12 13
Die Mittelstufe Die Mittelstufe
Unterricht Schüler zwischen Religion und Philosophie. Das Gym- und Schüler Konflikte in und außerhalb der Schule ohne
In der Mittelstufe erwarten die Schülerinnen und Schüler nasium Marienthal hat einen vielfältigen dritten Wahl- Gewalt zu lösen und Streit zu schlichten.
neue Fächer, wie z.B. Physik, Chemie und PGW (Poli- pflichtbereich in dem überwiegend praxisorientiert ge- Im der achten Klasse organisieren wir eine Klassenreise,
tik, Gesellschaft, Wirtschaft). Ab der achten Klasse kön- arbeitet wird: in der die Erlebnispädagogik im Vordergrund steht. Die
nen je nach Interesse der Schülerinnen und Schüler im Schülerinnen und Schüler, die sich für den technischna- Fahrten gehen z. B. an die Schlei oder nach Mecklen-
Hinblick auf die Oberstufenprofile Fächer hinzugewählt turwissenschaftlichen Bereich interessieren, können die burg-Vorpommern. Die Schülerinnen und Schüler ler-
werden. Das Belegen eines bestimmten Wahlpflichtkur- Fächer Informatik, Robotik oder Naturwissenschaftliches nen hier in der Natur in Gruppenprozessen zu handeln,
ses ist nicht Bedingung für die Wahl eines Profils in der Praktikum belegen. Verantwortung zu übernehmen und Entscheidungen zu
Oberstufe, aber die Auswahl eines Fachs aus dem brei- treffen.
Sprachlich interessierte Schülerinnen und Schüler haben
ten Angebot bietet den Schülerinnen und Schülern die
ab Klasse 8 die Möglichkeit eine dritte Fremdsprache zu Der neunte Jahrgang erlebt eine Projektwoche zur
erlernen, das Gymnasium Marienthal bietet ein großes Suchtprävention, in der die unterschiedlichen Süchte
Angebot mit den Sprachen Spanisch, Chinesisch, Fran- und Gefahren diskutiert und Handlungsalternativen ein-
zösisch und Latein an. geübt werden.
Eine weitere Spezialisierungsmöglichkeit gibt es für In der zehnten Klasse
künstlerischmusisch Interessierte, die in unserem Chor untereinander gut vergleichen. Die Lehrer eines Fachs können interessierte
oder in der Band musikpraktische Erfahrungen machen sprechen ihren Unterricht miteinander ab, damit in allen Schülerinnen und Schü-
können oder sich im Fach Fotografie mit Spiegelreflexka- Klassen an der Entwicklung vergleichbarer Kompeten- ler an Austauschpro-
meras und moderner Bildbearbeitung beschäftigen. zen gearbeitet wird und die gleichen Inhalte vermittelt grammen oder Sprach-
werden. reisen nach Schweden,
Organisation in Teams Frankreich, Spanien
Für die Klassenstufen 7 und 8 wird ein neuer Klassen- Am Ende der Klasse 10 erwerben unsere Schülerinnen
und Schüler den mittleren Schulabschluss, der aus zen- und China teilnehmen.
lehrer eingesetzt, der mit einem festen Team den Jahr- Auch das ERASMUS+
gang betreut. In regelmäßigen Teamtreffen beraten sich tralen schriftlichen und mündlichen Prüfungen besteht.
Die meisten Schüler können danach in die Oberstufe an Projekt bietet die Mög-
die Klassenlehrer/innen und planen Projekttage, außer- lichkeit, andere Länder,
schulische Aktivitäten und alle den gesamten Jahrgang unserer Schule übertreten.
Sprachen und Kulturen
betreffenden Fragen. So wird der gesamte Jahrgang ein- Horizonte erweitern kennen zu lernen und
heitlich geführt und unter anderem auf die Lernstands- Die Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe werden das Verständnis unter
erhebungen (Kermit) vorbereitet. allmählich erwachsener und selbstständiger. Es gilt den europäischen Jugend-
Möglichkeit, sich zu orientieren und eigene Interessens-
Auch in den Klassen 9 und 10 erhalten wir das Teamkon- Blick nach außen und in die Zukunft zu richten. Diese lichen bzw. Schulen zu
bereiche zu entwickeln. So können sie einige Fächer, die
zept aufrecht, es wechseln zwar die Klassenlehrer noch Entwicklung fördern wir auch außerhalb des Unterrichts fördern. Das 2017 ab-
sie in der Beobachtungsstufe kennen gelernt haben, in
einmal, die einheitliche Betreuung der Jahrgänge bleibt mit vielen Angeboten: geschlossene ERASMUS+ Projekt „Migration Analysis
der Mittelstufe vertiefen.
erhalten. In den Marienthaler Themen Tagen im Herbst arbeitet Project“ unserer Schule wurde mit dem Zertifikat für
Im künstlerischen Wahlpflichtbereich bieten wir die Fä-
Meistens unterrichten unsere Lehrkräfte zwei Klassen der siebte Jahrgang in der Schule an Projekttagen zum eines der zwölfbesten europäischen Schulprojekte mit
cher Kunst, Musik und Theater an und im zweiten Wahl-
in einem Jahrgang parallel. So kann man die Klassen Thema Gewaltprävention, hier lernen die Schülerinnen deutscher Koordination ausgezeichnet.
pflichtbereich entscheiden sich die Schülerinnen und
14 15
Die Profiloberstufe Die Profiloberstufe
Die gymnasiale Oberstufe stellt einen Einschnitt für die 1. Naturwissenschaft und Verantwortung 4. Kulturen, Konflikte, Konsens (Geschichte, Kunst, Profile an der Max-Schmeling-Stadtteilschule
Schülerinnen und Schüler dar. Plötzlich gibt es keine fes- (Bio, Chemie, Philosophie, Seminar) Geographie, Religion, Seminar)
6. Gesellschaft in Bewegung (Sport, PGW, Geschichte,
ten Klassenverbände mehr, sondern „Kurse“. Klausuren Wer sich von der Vielfalt naturwissenschaftlicher Phäno- Wie organisier(t)en Menschen ihr Zusammenleben? Und ins-
Seminar)
ersetzen Klassenarbeiten, aus Referaten werden Präsen- mene und Sachverhalte begeistern lässt, der ist in diesem besondere: Wie lösten Menschen Konflikte zwischen Grup-
„Sport kann eine wichtige Rolle für die Verbesserung des
tationsleistungen. Die Hauptfächer Deutsch, Mathematik Profil richtig. Die Schülerinnen und Schüler erlernen hier pen oder zwischen verschiedenen Kulturen? Diese Fragen
Lebens jedes Einzelnen spielen, ja nicht nur des Einzelnen,
und Englisch heißen auf einmal „Kernfächer“ und die den Umgang mit den naturwissenschaftlichen Basiskon- werden die Schülerinnen und Schüler durch das KKK-Profil
sondern von ganzen Gesellschaften.“ (Kofi Annan) In Pro-
Schülerinnen und Schüler besuchen „Profile“. So weit, zepten und lernen Anwendungsmöglichkeiten kennen, die begleiten. Sie betrachten daher Formen, Kräfte, Prozesse
fil Gesellschaft in Bewegung erwerben Schülerinnen und
so kompliziert? Keine Sorge, das neue System ist gut zu Naturwissenschaften zu reflektieren und kritisch zu hinter- und gegenseitige Abhängigkeiten des sozialen, kulturellen
Schüler ein Verständnis für politische, gesellschaftliche, wirt-
verstehen. fragen. Naturwissenschaft und Verantwortung bedeutet und religiösen Lebens aus heutiger und historischer Perspek-
schaftliche und kulturelle Prozesse im Kontext des Sports.
Aber zunächst: Herzlich willkommen in der Profilober- aber auch, sich mit philosophischen Fragestellungen aus- tive. Ziel ist es, Handlungsmöglichkeiten innerhalb der Ge-
Sport als profilgebendes Fach neben PGW bietet zahlreiche
stufe am Gymnasium Marienthal! Profiloberstufe bedeu- einanderzusetzen. sellschaft und ihrer Konfliktfelder zu entwickeln.
Anknüpfungspunkte, an denen sich diese Prozesse in ih-
tet, dass die Schülerinnen und Schüler, viel mehr als noch rer kognitiven Dimension exemplarisch untersuchen lassen,
2. Energien, Antriebe, Alternativen (Physik, 5. Fremdsprachen und Kultur (Spanisch, Philosophie,
in der Mittelstufe, inhaltliche Schwerpunkte selbst wählen darüber hinaus aber auch Gelegenheit zu aktivem Tun. Ziel
Geographie, Chemie, Seminar) Theater, Seminar)
können. Die Wahl der Unterrichtsfächer kann verstärkt des Profils ist, Schülerinnen und Schüler sowohl zur kritisch-
Im Profil Energien, Antriebe, Alternativen erwerben die Im Profil Fremdsprachen und Kultur erhalten die Schülerin-
nach persönlichem Interesse und Fähigkeiten ausgewählt konstruktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Leben als auch
Jugendlichen grundlegende Einblicke in die Bereiche: Um- nen und Schüler fundierte Kenntnisse über die facetten-
werden. An unserer Schule können die Schülerinnen und zu einer aktiven, selbstbewussten, gesunden Lebensführung
wandlung und Entwertung von Energie, Energieeffizienz, reichen Lebenswirklichkeiten Spaniens und Lateinamerikas,
Schüler aktuell zwischen fünf Profilen wählen, hinzukom- zu befähigen. Dies bedeutet, Fähigkeit der Lernenden zur
Energieressourcen, regenerative Energien, Nachhaltigkeit die sie mittels fachübergreifenden Unterrichts in den Pro-
men zwei Profile an unserer Nachbarschule, der Max- Wahrnehmung individueller Verantwortung gegenüber dem
und Energiespeicherung. Vor dem Hintergrund der aktuell filfächern aus unterschiedlichen Perspektiven vertiefen und
Schmeling-Stadtteilschule. Gemeinsam kooperieren wir je eigenen Körper und Geist zu entwickeln und sie in die Lage
diskutierten Energiewende gewinnt ein guter wissenschaft- bearbeiten. Dadurch sind sie in der Lage, Gemeinsamkei-
als Campus Marienthal. zu versetzen, im gesellschaftlichen Kontext eigeninitiativ und
lich begründeter Kenntnisstand immer mehr an Bedeu- ten und Differenzen zwischen den eigenen Lebensweisen,
tung. Der Energiebegriff, der zunächst einmal in der Physik Wertvorstellungen und Auffassungen gegenüber denen verantwortungsbewusst agieren zu können.
und in der Chemie eine zentrale Rolle spielt, ist inzwischen spanisch- sprachiger und anderer Kulturen zu erkennen
7. Erde, Mensch und Ich (Biologie, Philosophie, Geo-
ein Politikum geworden und hat auch in den klassischen und kritisch zu reflektieren. Darüber hinaus haben die
graphie, Seminar)
Arbeitsfeldern der Geographie einen festen Standort. Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, externe Sprach-
Im Profil „Erde, Mensch und Ich“ soll mit den Schülerinnen
prüfungen (DELE) abzulegen, die als Zusatzqualifikation
3. Cultural and political identities (PGW, und Schülern die zentrale Frage nach dem eigenen Selbst,
auf dem Arbeitsmarkt nachgefragt werden.
Wirtschaft (englisch), Theater, Seminar) nach dem Menschen als sozialem Wesen, im lokalen Nah-
CUPID (Cultural and political identities) verbindet gesell- raum wie der globalisierten Welt (-Gesellschaft) bearbeitet
schaftliche, politische, wirtschaftliche und kulturelle Pro- werden. Die Frage erlaubt multiperspektivische Antwor-
zesse und Theorien in einem Profil. Die Schülerinnen und ten aus dem Blickwinkel der Biologie, der Philosophie und
Schüler werden in unserem bilingualen Profil befähigt, der Geographie. Das Profil bereitet die Schülerinnen und
Ähnlichkeiten und Differenzen zwischen dem eigenen Schüler durch kritische Auseinandersetzung mit neuen
und dem englischsprachigen Wertesystem zu erkennen, Forschungsergebnissen allgemein und fachspezifisch auf
zu analysieren und zu reflektieren und entwickeln inter- Studium und Beruf vor und befähigt sie zugleich zu einer
kulturelle Kompetenzen. nachhaltigen und umweltbewussten Lebensführung.
16 17
Die Profiloberstufe am Gymnasium Marienthal Lernen mit digitalen Medien
Kernfachbereich (davon zwei auf erhöhtem Anforderungsniveau):
Deutsch (grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau) (4) Das Lernen mit digitalen Medien ist aus vielen Gründen diencurriculum für die Jahrgänge 5-10. Wichtige Inhalte
nicht mehr aus unserem Unterricht wegzudenken, sorgt sind z.B. die Internetrecherche, das Erkennen von seriö-
Mathematik (grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau) (4)
es doch dafür, dass die Schülerinnen und Schüler mit sen Quellen, Zitierregeln, aber auch das Beherrschen der
Englisch (grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau) (4) einem hohen Maße an Selbstverständlichkeit Medien wichtigsten Office- und Präsentationsprogramme.
zum Lernen oder zum Präsentieren nutzen können. Die- Sowohl im Medien- als auch im Methodencurriculum
Naturwissenschaft Energien, Antriebe, Cultural and politi- Kulturen, Konflikte, Fremdsprachen und ses sind wichtige Voraussetzungen für ein erfolgreiches spielen die Präsentationstechniken eine wesentliche Rol-
und Verantwortung Alternativen cal identities Konsens Kultur Berufsleben. le, da diese im Abitur und auch in vielen Berufen immer
Profilbereich: Profilbereich: Profilbereich: Profilbereich: Profilbereich: wichtiger werden. Wer mehr als nur ein Mediennutzer
Biologie (4) Physik (4) PGW (4) Geschichte (4) Spanisch (ab Kl. 8) (4) werden will, kann darüber hinaus ab Jahrgang 8 das
Chemie (4) Geographie (4) Wirtschaft (engl.)(3) Philosophie (4) Fach Informatik wählen. Von Datenschutz und Urhe-
berrecht über das Bauen und Programmieren von Robo-
Philosophie (2) Chemie (2) Theater (3) Geographie (2) Theater (2) tern bis hin zum Erstellen von Webseiten und Schreiben
Seminar (2) Seminar (2) Seminar (2) Bildende Kunst (2) Seminar (2) komplexerer Programme in Java lernt man viele Facetten
Religion (2) der Informatik kennen. Alle Informatikschülerinnen und
Seminar (2) -schüler nehmen jedes Jahr am bundesweiten Schüler-
Wahlpflichtbereich: Wahlpflichtbereich: Wahlpflichtbereich: Wahlpflichtbereich: Wahlpflichtbereich: wettbewerb „Der Informatik Biber“ teil.
Geographie, PGW o. Philosophie oder Reli- Biologie, Chemie o. Biologie, Chemie o. Geographie, PGW o.
Geschichte (3) gion (2) Physik (3) Physik (3) Geschichte (3)
Kunst, Musik o. Kunst, Musik o. The- Informatik (2) Informatik (2) Biologie, Chemie o.
Theater (2) ater (2) Physik (3)
Sport (2) Sport (2) Sport (2) Sport (2) Informatik (2)
Um unserem hohen Anspruch hier gerecht werden zu
Musik o. Kunst (2) können, haben wir nahezu alle Klassen - und Fachräume
der Schule mit Smartboards oder Beamern ausgestattet,
Sport (2) sodass das digitale Lernen für Ihre Kinder jederzeit mög-
lich ist.
freier Wahlbereich am Gymnasium Marienthal:
PGW (3), Geographie (3), Geschichte (3), Darüber hinaus haben wir zwei IT-Räume mit je 15 PC-
Biologie (3), Chemie (3), Physik (3), Informatik (2), Arbeitsplätzen. Unser WLAN und unsere zwei Laptopsät-
Englisch (4), Französisch (3), Spanisch (3), Latein (3), Chinesisch (4), ze ermöglichen ein mobiles digitales Arbeiten auf dem
Kunst (2), Musik (2), Theater (3), Chor (2), Schulgelände.
Religion (2), Philosophie (2) Am Gymnasium Marienthal teilen wir das digitale Lernen
Angebot an Kooperationsschulen: Farsi (2), Türkisch (2), Arabisch (2) daher auf in das Lernen mit neuen Medien und das Ler-
nen über neue Medien. Grundlage dafür ist unser Me-
18 19Berufs- und Studienorientierung Das Reich der Mitte in Wandsbek kennenlernen
Die Berufs- und Studienorientierung findet in Zusam- Oberstufe: Seit vielen Jahrzehnten existieren enge Handelsbezie- Das Gymnasium
menarbeit mit den Eltern und außerschulischen Part- In der Oberstufe werden gemäß den Rahmenvorgaben hungen zwischen Deutschland und China. Die großen Marienthal war
nern, z.B. der NBS (Northern Business School), der Haspa sowie dem seit August 2017 gültigen Rahmenkonzept internationalen Häfen der Städte Hamburg und Shang- 2003 die erste Schu-
und Akquinet, statt. der BSB weitere für alle verbindliche Angebote zur An- hai verbinden auf dem Seeweg das „Land der Tugend“ le in Deutschland
Wir unterstützen die Jugendlichen dabei, sich aktiv mit schlussorientierung gemacht. Es beginnt mit einem Per- mit dem „Reich der Mitte“. Da liegt es nahe, neben der mit einem bilingua-
ihrer Zukunft auseinanderzusetzen und einen Plan für sönlichkeitstest (DISG-Test), der mögliche Berufsfelder Städte- und Hafenpartnerschaft auch eine Schulpartner- len deutsch-chinesi-
den Übergang in eine Berufsausbildung oder ein Studi- eröffnet. Anschließend folgen mehrere Vorträge der schaft zwischen Hamburg und Shanghai zu pflegen. schen Schulversuch.
um zu entwickeln. Studienberater des Arbeitsamtes bzw. der Handels- und Seit 2003 findet ein jährlicher Austausch mit der Min Li Unsere heutigen
Handwerkskammer, die einen Überblick über die Beson- Highschool statt. Schülerinnen und Schüler lernen Land Angebote im Fach
Unser Angebot in den verschiedenen Stufen: derheiten von Studium bzw. Lehre ermöglichen. Im Rah- und Leute intensiv kennen, indem sie mehrere Tage in ei- Chinesisch stehen
Unterstufe: men des Seminarfachs wird die Möglichkeit zu einem ner chinesischen Familie leben und eine chinesische Schule Kindern offen, die
Durch die Teilnahme am „Girls´ and Boys´ Day“ findet einwöchigen Praktikum geboten, welches bei Interesse besuchen. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler frem- Chinesisch neu ler-
eine erste Orientierung in der Berufswelt statt. Meist in die Sommerferien verlängert werden kann. Außerdem de Situationen als Herausforderung zu verstehen, an de- nen wollen, und
begleiten die Schüler und Schülerinnen ihre Eltern oder werden dort Themen rund um die Berufsorientierung nen sie wachsen können. Auch an dem von der Zentrale Kindern, die Chi-
Verwandten zu ihrem Arbeitsplatz. vertieft, so dass am Ende ein benotetes Portfolio ent- der KonfuziusInstitute organisierten Austauschprogramm nesisch bereits als
steht. Summer Camp nehmen unsere Lernenden regelmäßig teil. Muttersprache spre-
Mittelstufe: Auch der Tag der offenen Tür der Universität Hamburg Sie fahren im Sommer für zwei Wochen nach China und chen: Es beginnt in
Auch in der Mittelstufe besteht die Möglichkeit, am und Messebesuche können bei der Suche nach dem erleben die chinesische Kultur hautnah. Das Gymnasium Klasse 5 mit einer
„Girls´ and Boys´ Day“ in die Arbeitswelt reinzuschnup- richtigen Beruf oder Studium hilfreich sein, wie zum Bei- Marienthal ist aktiver Teilnehmer an vielen Veranstaltungen Chinesisch-AG, für
pern. Ebenfalls in der 8. Klasse beginnt die Vorberei- spiel der Besuch der Messe „Vocatium“. Da nicht alle zur chinesischen Kultur in Hamburg, z. B. im Rahmen der viele ein erster spie-
tung auf das Betriebspraktikum, welches in der 9. Klas- Schüler im Anschluss an das Abitur studieren möchten, „CHINA TIME“. Jährlich präsentieren die Chinesisch ler- lerischer Einstieg ins Chinesische. Ab Klasse 6 kann Chi-
se absolviert wird. Nach dem Praktikum erarbeiten die findet auch eine Vorbereitung auf betriebliche Auswahl- nenden Schülerinnen und Schüler ihr sprachliches Können nesisch regulär als 2. Fremdsprache, ab Klasse 8 als 3.
9-Klässler Präsentationen über ihr Praktikum und stellen verfahren (Bewerbung/Assessment Center) statt, welche und ihre vielfältigen Ta- Fremdsprache gewählt werden. In der Oberstufe bieten
diese den 8. Klassen vor. In den Lernentwicklungsge- wir mit außerschulischen Partnern durchführen. lente beim schulischen wir getrennte Kurse für „Chinesisch als Fremdsprache“
sprächen und, bei Bedarf, in zusätzlichen Gesprächen, Frühlingsfest auf un- und „Chinesisch als Herkunftssprache“ an. Zusätz-
Da die Fragen der Schüler nach der Mittelstufe oft indi-
durch den Besuch der Messen „Einstieg“ und „Talente“ serer Bühne. Wir sind lich dürfen alle Chinesisch lernenden Kinder an einem
vidueller werden, werden zusätzlich regelmäßig Gesprä-
sowie das Zielorientierungsseminar ZOS, thematisieren langjähriges Mitglied im jahrgangsübergreifenden Differenzierungsangebot teil-
che durch die Studienberatung des Arbeitsamtes ange-
wir die Berufsorientierung regelmäßig. Dabei hilft auch Fachverband Chinesisch nehmen, wenn sie ihre Chinesischkenntnisse vertiefen
boten. Ebenso stehen die Tutoren und die Beauftragten
das Schwarze Brett, an dem regelmäßig die neuesten im deutschsprachigen oder sich auf Sprachwettbewerbe vorbereiten wollen.
für Berufs- und Studienorientierung mit Rat und Tat zur
Informationen zu Messen sowie wichtige Adressen an- Raum und stehen in Während ihrer Schulzeit können die Schülerinnen und
Seite, so dass am Ende der Schulzeit alle Schülerinnen
geschlagen sind. Am Ende der Mittelstufe sollte jeder enger Zusammenarbeit Schüler das HSK-Zertifikat des chinesischen Bildungs-
und Schüler gut informiert die Schule verlassen.
Schüler seine individuellen Stärken und Kompetenzen so mit dem Konfuzius-Ins- ministerium erwerben und für alle, die Chinesisch am
weit geklärt haben, dass eine fundierte Profilwahl mög- titut an der Universität Gymnasium Marienthal lernen, besteht die Möglichkeit,
lich ist. Hamburg. Chinesisch als Fremdsprache im Abitur zu wählen.
20 21Unser Leitbild Impressionen aus dem Schulalltag
1. Wir fühlen uns für unsere Schule verantwortlich. 3. Wir übernehmen die Verantwortung für das
Alle Schülerinnen und Schüler, alle Lehrerinnen und Leh- Gelingen von Unterricht.
rer sorgen gemeinsam für eine gepflegte, saubere und Lehrerinnen und Lehrer sind für die Qualität des Unter-
gesundheitserhaltende Lernumgebung. Dazu achtet jeder richts und der Lernbegleitung verantwortlich. Unser Un-
auf ein angemessenes Verhalten bei sich und bei anderen. terricht ist modern, differenziert und transparent. Wir
Das friedliche und vertrauensvolle Miteinander der Schul- arbeiten in Teams und betreiben gemeinsam Unterrichts-
gemeinschaft ist uns wichtig. entwicklung. Schülerinnen und Schüler sind für ihr Ler-
nen und das Lernergebnis verantwortlich, dies zeigen sie
2. Wir begegnen einander mit Achtung und durch ihre Bereitschaft zu einer konstruktiven und mo-
Respekt. tivierenden Lernatmosphäre beizutragen. Eltern sind für
Wir sind einander zugewandt und arbeiten vertrauens- die Unterstützung des Lernprozesses ihrer Kinder verant-
voll in einer positiven Arbeitsatmosphäre zusammen. Wir wortlich.
kommunizieren konstruktiv und zielorientiert miteinander
und sprechen auch Konflikte offen an. 4. Wir sind eine bunte Gemeinschaft!
Wir schätzen die Vielfalt der Schülerschaft, die bei uns
lernt, kritisch und kreativ zu denken, und die dabei mit
ihren individuellen Fähigkeiten die
Gruppe bereichert. Wir verstehen
uns als solidarische Gemeinschaft, in
der Teamfähigkeit, Hilfsbereitschaft
und Zuverlässigkeit von allen Betei-
ligten gepflegt und erwartet werden.
22 23Wie Sie uns kennenlernen können 04.12.2018 19:00 Uhr Informationsabend für die Eltern 11.01.2019 17:00 Uhr Tag der offenen Tür für die Schüler und ihre Eltern 04.02. - 08.02.2019 Anmeldewoche Ab Dezember 2018 können Sie auf Wunsch individuelle Beratungsgespräche mit Frau Dr. Frank, Abteilungsleiterin Klasse 5-7, oder Herrn Dr. Schlüter, Schulleiter, führen. Bitte vereinbaren Sie einen Termin: Gymnasium Marienthal Sie finden uns: Holstenhofweg 86 · 22043 Hamburg Buslinie 261 (Haltestelle Telefon: 040 428 8631-0 „Gymnasium Marienthal“) gymnasium-marienthal@bsb.hamburg.de Buslinien 10, 35, E62, 263 www.gymnasium-marienthal.de (Haltestelle „Universität der Bundeswehr“) Gestaltung und Produktion: Hilgert Print Agentur GmbH – www.printhh.de
Sie können auch lesen
