Informationen Elternpflegschaft vorbereitend zu den Elternabenden März 2021 Leistungsbewertung Distanzunterricht

Informationen Elternpflegschaft
    vorbereitend zu den Elternabenden März 2021

      • Leistungsbewertung Distanzunterricht
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Leistungsbewertung Distanzunterricht

Rahmenbedingungen
Rechtliche Grundlage: Schulgesetz NRW, insbesondere
Änderung § 52

Teilnahme am Distanzunterricht / Leistungsbewertung:
• Die Schülerinnen und Schüler erfüllen ihre Pflichten aus dem
    Schulverhältnis im Distanzunterricht im gleichen Maße wie im
    Präsenzunterricht.
• Die Leistungsbewertung erstreckt sich auch auf die im
    Distanzunterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und
    Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler.

Leistungsbewertung Distanzunterricht

• Klassenarbeiten und Prüfungen finden in der Regel im Rahmen des
  Präsenzunterrichts statt. Daneben sollten verstärkt Bewertungsanlässe
  im Bereich „Sonstige Mitarbeit“ einbezogen werden. Hier bieten sich
  Bewertungskriterien zu Portfolios, Lesetagebüchen, Mappen, Lapbooks,
  Padlets, Bildern, Plakaten, Arbeitsblättern und Heften an.

• Wir gehen davon aus, dass die im häuslichen Umfeld erstellten und zu
  bewertenden Leistung eigenständig erbracht wurden.

• Ergänzend zur Bewertung eines Schülerproduktes empfiehlt sich ggf. mit
  den Schülerinnen und Schülern über den Entstehungsprozess bzw. über
  den Lernweg ein Gespräch zu führen, das in die Leistungsbewertung
  einbezogen werden kann.

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Die Grundsätze zur Leistungsbewertung müssen zu Beginn
des Schuljahres hinreichend klar und verbindlich festgelegt und
kommuniziert werden.

        Die GGS Erkrath verfügt über ein Leistungskonzept für alle
        Fächer (Präsenzunterricht).

Im Sinne einer transparenten Bewertungspraxis möchten wir die Eltern
incl. Schulkonferenz und Schulpflegschaft über die Grundsätze der
Leistungsbewertung informieren.

Das Leistungskonzept für alle Fächer finden Sie (HIER).

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Bezogen auf die Veränderungen in der
Leistungsbewertung durch den Distanzunterricht bzw. durch
die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht hat
das Lehrerkollegium der GGS Erkrath eine Überprüfung und
eine Anpassung der Grundsätze der Leistungsbewertung
durch die zuständige Fachgruppen durchgeführt.

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Die GGS Erkrath erweitert ihr Leistungskonzept für alle
Fächer für den Distanzunterricht.
Das Leistungskonzept zum Distanzlernen erhält
ausschließlich Gültigkeit im Falle einer Corona-
bedingten Notwendigkeit.
Wir gehen davon aus, dass die zu bewertenden Leistung im
häuslichen Umfeld eigenständig erbracht wurden.
Ergänzend zur Bewertung eines Schülerproduktes wird
ggf. mit den Schülerinnen und Schülern über den
Entstehungsprozess bzw. über den Lernweg ein
Gespräch geführen, das in die Leistungsbewertung
einbezogen werden kann.

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht         Fach: Deutsch
(erstellt von: Bur/Dri)
Klasse:     1-4                                            Stand 26.02.2021

Kommunikation         Distanzunterricht
schriftlich           - Wochenplan und Padlet mit differenzierten Pflicht-
                          und Wahlaufgaben
                      - Bearbeitung von Unterrichtsmaterial
                      - kreative Schreib- bzw. Arbeitsaufträge
                      - Leserolle / Lesetagebuch
                      - Lerntagebuch
                      - Lapbook zu bestimmten Themen
mündlich              per Telefonat/ Videochat gibt es folgende Möglichkeiten:
                      - Lern- und Reflexionsgespräche über z.B.
                          selbstgeschriebene Texte
                      - Vorstellung von Arbeitsergebnissen
                      - Präsentationen oder Vorträge (ab Klasse 3)
                      - Vorlesen von Texten
                      - Gedichte auswendig aufsagen
evtl. praktisch

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht     Fach: Mathematik
(erstellt von: Sab/Mei)
Klasse:     1-4                                        Stand 26.02.2021
Kommunikation         Distanzunterricht
schriftlich           - Wochenplanaufgaben / digital auf dem Padlet abrufbar
                      - Übungshefte
                      - Forschermappen
                      - Aufgaben aus dem Wochenplan (ABs / Arbeitshefte/
                          Bücher)
                      - Bearbeitung von digitalen Unterrichtssequenzen
                          (Anton)
                      - Forscheraufträge/ Aufgabe der Woche
mündlich              - per Telefonat/ Videochat
                      - Lösungswege erkläre
                      - schnelles Kopfrechnen
                      - Gespräch über Forschermappen
evtl. praktisch       - Zahlenalbum

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht         Fach: Englisch
(erstellt von: So/Bra)
Klasse:     1-2                                            Stand 26.02.2021

Kommunikation         Distanzunterricht
schriftlich           - Fachpadlet mit Pflicht- und Wahlaufgaben
                      - Nachbereitung von Unterrichtsinhalten
                      - Kleine Schreib- und Arbeitsaufträge
mündlich              -   Bearbeitung von digitalen Unterrichtssequenzen (z.B.
                          Learning Apps)
                      -   Lernvideos
                      -   Übungen zum Nachsprechen
                      -   Vorstellung von geübten mündlichen
                          Arbeitsergebnissen im Präsenzunterricht
                      -   Wortschatzspiele
                      -   Rituale

evtl. praktisch       -   Hördateien / Sprachaufnahmen via Mail

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht         Fach: Englisch
(erstellt von: So/Bra)
Klasse:     3-4                                            Stand 26.02.2021
Kommunikation        Distanzunterricht
schriftlich          -   Fachpadlet mit Pflicht- und Wahlaufgaben
                     -   Nachbereitung von Unterrichtsinhalten
                     -   (kreative) Schreib- und Arbeitsaufträge
                     -   Rückmeldung via Mail oder analog
                     -   Treasure Book
mündlich             -   Bearbeitung von digitalen Unterrichtssequenzen (z.B.
                         Learning Apps)
                     -   Lernvideos
                     -   Übungen zum Nachsprechen
                     -   Vorstellung von geübten mündlichen
                         Arbeitsergebnissen im Präsenzunterricht
                     -   Wortschatzspiele
                     -   Rituale
                     -   Lernreflexion („What have you learned...“)
evtl. praktisch      -   Hördateien / Sprachaufnahmen via Mail

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht            Fach: Sachunterricht
(erstellt von: Str/Fri/)
Klasse:     1-2                                               Stand 26.02.2021
Kommunikation        Distanzunterricht
schriftlich          -   Arbeitsblätter, Lernplakate, Lapbook, Hamsterkiste, Anton-App,
                     -   Padlet, Lerntagebuch, Versuchbeschreibungen, Schaubilder
mündlich             -   Tonaufnahmen von Beschreibungen, Zusammenhängen
                         erklären
                     -   Alle mündlichen Leistungen können am Telefon oder in der
                         Videokonferenz am Ende/im Verlauf einer Unterrichtseinheit
                         überprüft werden (Reproduktion des Gelernten, Anwenden des
                         Gelernten in neuen Zusammenhängen, Erfassen und Bewerten
                         von Sachverhalten, Anwenden von Fachbegriffen, Präsentieren
                         von Arbeitsergebnissen).
evtl. praktisch      -   Versuche nach Anleitung durchführen, Modelle gestalten,
                         Sammlungen und Ausstellungen anlegen, Forscheraufträge
                     -   Fotos von Versuchen sowie Sammlungen und Ausstellungen

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht           Fach: Sachunterricht
(erstellt von: Str/Fri/)
Klasse:     3-4                                              Stand 26.02.2021

Kommunikation         Distanzunterricht
schriftlich           -   Arbeitsblätter, Lernplakate, Lapbook, Hamsterkiste, Anton-App,
                      -   Padlet, Lerntagebuch, Versuchsbeschreibungen, Schaubilder
                          (Kriterien der einzelnen Methoden beachten), Karten,
                          Zeichnungen, Tabellen, Lernstandserhebungen, Onlineübungen,
                          Rechercheaufträge
mündlich              -   Tonaufnahmen von Beschreibungen, Zusammenhängen erklären
                      -   Alle mündlichen Leistungen können am Telefon oder in der
                          Videokonferenz am Ende/im Verlauf einer Unterrichtseinheit
                          überprüft werden (Reproduktion des Gelernten, Anwenden des
                          Gelernten in neuen Zusammenhängen, Erfassen und Bewerten
                          von Sachverhalten, Anwenden von Fachbegriffen, Präsentieren
                          von Arbeitsergebnissen).
evtl. praktisch       -   Versuche nach Anleitung durchführen, Modelle gestalten,
                          Sammlungen und Ausstellungen anlegen, Forscheraufträge
                      -   Fotos von Versuchen sowie Sammlungen und Ausstellungen

Leistungsbewertung Distanzunterricht

Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht                   Fach: Sport
(erstellt von: Knoche/Brettschneider)
Klasse:     1-4                                            Stand 26.02.2021

Kommunikation          Distanzunterricht
schriftlich            - Arbeitsblätter zu ausgewählten sportspezifischen
                           Themen bearbeiten (sowohl in reproduktiver als auch in
                           kreativer Form (Bsp.: Frage & Antwort/Zeichnungen)
                       - Recherchearbeit und eigene Ideen/Inhalte darstellen in
                           Bezug auf sportliche Themen
                       - Zusätzlich Klasse 4: Portfolio/Plakat als Darstellungsform
                           zum jeweiligen fachbezogenen Thema (Bsp.: Olympia)
mündlich

evtl. praktisch        -   Audiovisuelle Dokumentationen der Übungsformen
                       -   Lerntagebuch zur Überprüfung des
                           Entwicklungsverlaufs

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht                Fach: Kunst
(erstellt von: Saal/Konert)
Klasse:     1-4                                          Stand 26.02.2021

 Kommunikation         Distanzunterricht

 Schriftlich (ab       -   Schriftliche Reflexionen/ Texte über die eigenen
 Klasse 2 möglich)         Arbeiten und über Werke der bildenden Kunst,
                       -   Fotodokumentation von Arbeitsergebnissen und
                           Arbeitsprozessen
 Mündlich (Klasse 1- -     Möglich wären Gespräche über Gestaltungsprozesse
 4 möglich)                oder Werke der bildenden Kunst per Telefon oder
                           Videokonferenz Dokumentationen über
                           Gestaltungsprozesse per Video oder Hördatei
 Praktisch (1-4)       -   Im Erstellen praktischer Arbeiten liegt der
                           Schwerpunkt in Kunst. Die Kinder erstellen
                           Werkstücke zu den verschiedenen
                           Gestaltungsschwerpunkten orientiert am Lehrplan
                           (malerisch, grafisch, plastisch, digital, textil)

Leistungsbewertung Distanzunterricht
Leistungskonzept /-bewertung für Distanzunterricht       Fach: Religion
(erstellt von: Gro/Eis)
Klasse:     1-4
Stand 26.02.2021

Kommunikation         Distanzunterricht
- schriftlich         - Fachpadlet mit Pflichtaufgaben und Abgabedaten
                      - Bearbeitung von Unterrichtsmaterial
                      - kreative Schreib-, Mal- bzw. Arbeitsaufträge
                      - Plakat / Lapbook / kreative Arbeitsergebnisse
                      - Multiple-Choice-Quiz
                      - Forscheraufträge
-   mündlich

-   evtl. praktisch

Leistungsbewertung Distanzunterricht
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Leistungsbewertung Distanzunterricht

Sollten Sie konkrete Fragen zum Umgang mit dem
Leistungskonzept haben, wenden Sie sich bitte an die
Klassenlehrerin bzw. den Klassenlehrer.

Vielen Dank für Ihr Interesse!

Das Team der GGS Erkrath