Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf Tradierungsprozesse als "Arbeit am Mythos"
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Geogr. Helv., 76, 299–303, 2021
https://doi.org/10.5194/gh-76-299-2021
© Author(s) 2021. This work is distributed under
the Creative Commons Attribution 4.0 License.
Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf
Tradierungsprozesse als „Arbeit am Mythos“
Ute Wardenga
Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig, Deutschland
Correspondence: Ute Wardenga (u_wardenga@leibniz-ifl.de)
Received: 25 April 2021 – Accepted: 18 May 2021 – Published: 12 July 2021
Kurzfassung. The contribution uses the example of the 1969 Congress of German Geographers in Kiel to
illustrate how traditions are born and passed on in German-speaking geography. By means of hermeneutic source
criticism, it investigates how the events of „Kiel 1969“ gave rise to a myth. It concludes that the congress’s
participants experienced „Kiel 1969“ as the site of an enormously dense social interaction within their science.
Most importantly, participants’ suggestive oral reports in the aftermath of the congress turned it into the „myth
of Kiel“, which became an essential driving force of German-speaking geography’s modernization.
1 Einleitung Bedeutung der Oralität für Entstehung und Tradierung eines
Mythos bis hin zu sozialen Differenzierungsprozessen in der
Als Benedikt Korf und ich unsere Kieler Fachsitzung or- westdeutschen Geographie, die konstitutiv für die Herausbil-
ganisierten, hat er mich gefragt, ob ich als Geographiehis- dung des „Mythos Kiel“ wurden, wie dieser wiederum jene
torikerin auf der Veranstaltung ein paar einleitende Worte Energien freigesetzt hat, die es braucht, um differente Inter-
über das sprechen könnte, was in „Kiel“ aus meiner Sicht essen und Geographiewahrnehmungen durch Institutionali-
„wirklich“ passiert sei. Das habe ich (ehrlich gesagt) zu- sierung auf Dauer zu stellen.
nächst für eine zwar charmante, aber auch etwas eigenarti-
ge Idee gehalten, weil sie ja in der Konsequenz unterstellt,
dass Historiker*innen in der Lage sein könnten, an den Be-
sitz einer übergeordneten Wahrheit zu gelangen. Anderer- 2 Das Verschwinden von Quellen und die Folgen
seits ging es in unserer Podiumsdiskussion um den Erinne-
rungsort Kiel 1969 und damit um einen Megamythos der Die einschlägigen Quellenrecherchen zum Geographentag
deutschsprachigen Geographie mit so suggestiver Evidenz, Kiel sind nicht einfach, weil ein wichtiger Teil der Akten
dass eine Geschichte von Tradierungsprozessen dieses My- des „Zentralverband der deutschen Geographen“ (im Un-
thos wahrscheinlich höchst aufschlussreiche Ergebnisse er- terschied zu anderen Geographentagen vor und nach Kiel)
warten ließe. fehlen – und schon gefehlt haben, als der Bestand 1995 ins
Der nun folgende Beitrag beschreibt in eher locker „Archiv für Geographie“ am Leibniz-Institut für Länderkun-
essayistischer Form ein paar dieser Tradierungsprozesse. de (IfL) gelangte. Möglicherweise sind die entsprechenden
Dabei wird nicht systematisch zwischen dem Tradierungs- Aktenteile irgendwann im Nachgang des Kieler Geographen-
verhalten anderer Menschen und dem der Autorin als ei- tages unbeabsichtigt verloren gegangen, weil mit der Spre-
ner an der Herstellung kohärenter Geschichten interessier- cherfunktion des Zentralverbands zugleich der Ort der Ak-
ten Fachhistorikerin unterschieden. So geht es mit Blick auf tenführung wechselte. Andererseits kann sich auch jemand
Kiel 1969 um mysteriös verschwundene Quellenbestände, aus der westdeutschen Geographie, der Zugang zu den Ver-
Revolutionen mit Ansage, in die zwecks Wahrung des Frie- bandsakten hatte, gezielt dafür entschieden haben, den Kieler
dens vorsichtshalber alle beteiligten Interessengruppen ein- Aktenbestand nicht weiterzugeben. Die Gründe mögen viel-
bezogen werden. Erzählt wird auch von ex post überarbei- fältig gewesen sein, waren aber in allen denkbaren Varianten
teten Schlüsseltexten ohne größeren Quellenwert, von der mit ziemlicher Sicherheit von der Sorge getragen, die Mög-
Published by Copernicus Publications for the Geographisch-Ethnographische Gesellschaft Zürich & Association Suisse de Géographie.300 U. Wardenga: Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf Tradierungsprozesse als „Arbeit am Mythos“
lichkeit eines tieferen Einblicks in die Geschäftsgänge un- kein Novum; neu war allerdings, dass sich zwei Teilverbän-
mittelbar vor und nach „Kiel“ dauerhaft zu verwehren. de zu deren Organisation zusammenschlossen und dabei –
Bei mangelnder Quellenlage wird die Rekonstruktion des- das war allerdings für die damaligen Verhältnisse unerhört!
sen, was wahrscheinlich „wirklich vor Ort“ passiert ist, ziem- – relativ früh die bereits an ihrer „Bestandsaufnahme“ arbei-
lich aufwändig, denn man muss nach Parallelüberlieferungen tenden studentischen Arbeitsgruppen mit ins Boot nahmen
und Gegenquellen suchen, sie (re-)kontextualisieren, mit und (vgl. ausführlicher Wardenga, 2020). Mindestens ein persön-
gegen den Strich lesen, um ein wahrscheinlich zutreffendes liches Treffen in Köln lässt sich im Vorfeld von „Kiel“ als
Bild dessen zu gewinnen, was, wie und warum geschehen eine Art „Hauptprobe“ für die geplante Fachsitzung mit un-
ist. Auf diese Weise kann man trotz fehlender Quellen ei- terschiedlichen Quellen belegen. Bereits auf dieser Zusam-
niges herausfinden. Dazu gehört z. B. der wenig bekannte menkunft, zu der auch Peter Schöller als Vertreter des Hoch-
Umstand, dass Kiel als Ort der Austragung des Geographen- schullehrerverbands eingeladen war, lagen alle, z. T. im Vor-
tags 1969 lange nicht feststand, weil auch Erlangen, Freiburg feld schon einvernehmlich und wechselseitig abgestimmten
im Breisgau und Göttingen seit 1965 im Gespräch waren. Manuskripte der später in Kiel gehaltenen Vorträge im Wort-
Erst als die anderen Kandidaten, teils wegen fehlenden Per- laut vor – auch die von den Studierenden sehr sorgfältig
sonals (Freiburg), teils wegen fehlender Hotelkapazitäten vor erarbeitete „Bestandsaufnahme zur Situation der deutschen
Ort (Göttingen), teils wegen mangelnder Hörsaalkapazitäten Schul- und Hochschulgeographie“ (vgl. Bestandsaufnahme
(Erlangen) abgesagt hatten, wurde der Weg für Kiel ziemlich zur Situation der deuschen Schul- und Hochschulgeographie,
kurzfristig frei (IfLA, 537/2/97-98; 537/2/100, 537/2/101, 1970). Kein Verband konnte also sagen, er sei ausgeschlos-
104). Für die Kieler bot die schon länger beabsichtigte Aus- sen worden und/oder habe nichts gewusst. In dieser Perspek-
richtung eines Geographentages (IfLA, 537/2/98) freilich die tive betrachtet war „Kiel“ also eine „Revolution mit Ansage“
Chance, die eigenen Schwerpunkte, nämlich Länderkunde unter partizipatorischer Beteiligung aller für die Geographie
des europäischen Nordens und Hydrologie, auf die Agenda wesentlichen Stakeholder.
zu setzen. Das damit am Spektrum des Hergebrachten ori- Während die in die Breite gehende Kommunikation in der
entierte Tagungsthema signalisierte nach außen das unaufge- Schul- und der angewandt arbeitenden Geographie sowie un-
regte business as usual eines ganz normalen Geographenta- ter den Studierenden offensichtlich reibungslos funktionier-
ges. te, zeigte der Hochschullehrerverband (in dem ausschließ-
lich die habilitierten Geographen organisiert waren) hinge-
gen wenig Neigung, sich auf das Kommende vorzubereiten.
3 Verbandspolitiken als Revolution mit Ansage Zwar wurden auf der Mitgliederversammlung am 12. Okto-
ber 1968 in Bad Hersfeld Freiwillige gesucht, die sich „für
Trotz aller im Vorfeld beobachtbaren Bemühungen um Nor- eine eventuelle Diskussion von Grundsatzfragen der Geogra-
malität war der Kieler Kongress jener Geographentag, auf phie während des Geographentages in Kiel“ zur Verfügung
dem die seit Jahren schwelende Krise des Fachs in geball- stellten (IfLA, 537/3/115). Von den im Protokoll namentlich
ter Form spürbar wurde. Denn in der Geographie gärte es genannten zehn „Herren“ waren in Kiel allerdings nachweis-
schon seit Jahren (zum folgenden vgl. ausführlich Wardenga, lich nur vier anwesend – alle anderen hatten es vorgezogen,
2020). Bereits der Kölner Geographentag von 1961 mit sei- diesen Geographentag lieber zu schwänzen.
nen Debatten u. a. um die Entwicklungsländerforschung, den Möglicherweise hat es im unmittelbaren Vorfeld von
Einbau der Sozialgeographie, die Neuorientierung der Schul- „Kiel“ auch unter der Professorenschaft ein vermehrtes Auf-
curricula und die (im Vergleich mit der DDR-Geographie) kommen brieflicher und telefonischer Kontakte wegen der
längst überfällige Aufwertung der sich machtvoll entfalten- Kieler Fachsitzung gegeben. Eine gemeinsam im Vorfeld je-
den Angewandten Geographie hatte ein ziemlich behäbig ge- doch abgestimmte Handlungsstrategie bezüglich notwendig
wordenes Fach mit erheblichen Modernisierungserwartun- kluger Antworten auf die seitens der Angewandten Geogra-
gen konfrontiert. Gleichwohl hielten die Hochschullehrer phie, der Schulgeographie und vor allem von den Studie-
den Ball auch in den folgenden Jahren erst einmal flach renden vorgelegten Thesen zur katastrophalen Situation des
– trotz wiederholter unüberhörbarer Warnungen z. B. von Faches lässt sich im Licht der Gegenquellen nicht rekon-
Wolfgang Hartke, der mit seiner Münchener Arbeitsgruppe struieren. Lediglich die Einladung zur Mitgliederversamm-
vehement für eine neue, mehr sozialwissenschaftlich und an- lung des Hochschullehrerverbands vermerkt für den 20. Ju-
gewandt arbeitende Humangeographie eintrat. li 1969 (und damit den Tag vor Beginn der Veranstaltung)
Während die Professorenschaft also eine Vogel-Strauss- den TOP „Vorbereitung der Sitzung Der Geograph – Ausbil-
Politik betrieb, drangen der Schulgeographenverband und dung und Beruf“ (IfLA, 537/3/110). Es blieb, wie es seit den
der „Verband deutscher Berufsgeographen“ darauf, in Kiel 1950er Jahren war: Die jüngeren Hochschullehrer schwie-
die immer drängender werdenden, aber stets vertagten Fra- gen in – berechtigter – Sorge um ihre weitere Karriere oder
gen der Zukunftsfähigkeit des Faches in einer eigens anbe- verzichteten ganz auf eine Teilnahme am Kongress. Stattdes-
raumten Fachsitzung „Der Geograph – Ausbildung und Be- sen darf man wohl annehmen, dass auf der Mitgliederver-
ruf“ zu diskutieren. Eine derartige Spezial-Fachsitzung war sammlung die Wogen hochgegangen sein mögen. Das hat
Geogr. Helv., 76, 299–303, 2021 https://doi.org/10.5194/gh-76-299-2021U. Wardenga: Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf Tradierungsprozesse als „Arbeit am Mythos“ 301
wahrscheinlich nicht zuletzt dazu geführt, dass die Debat- phentag nicht umstandslos vom später gedruckten auf das
ten auf der Kieler Fachsitzung von den bereits gut etablier- in situ gesprochene Wort schließen kann. Mithin tut man al-
ten oder kurz vor der Emeritierung stehenden älteren Profes- so gut daran, mindestens für den Fall dieser sehr speziel-
soren und damit den auch institutionell machtvollsten Ver- len Fachsitzung den spontan überlieferten Eindrücken von
tretern des traditionellen länder- und landschaftskundlichen Kongressbeobachter*innen mehr Glauben zu schenken als
Denkens dominiert wurden. den für die Nachwelt tradierten verschriftlichten Versionen.
Man sollte die gedruckten Debattenbeiträge der Professoren
deshalb als das interpretieren, was sie höchstwahrscheinlich
4 Welchen Quellen kann man trauen? sind: Nämlich ex post inhaltlich ziemlich aufgehübschte und
wissenschaftssozial zugleich heruntergedimmte Varianten ei-
Wer was in den Kieler Diskussionen wann wie genau gesagt ner vor Ort zu Gehör gebrachten anderen Sprache, die sich
hat, lässt sich rückblickend kaum noch erschließen. Während für die Kieler Ohrenzeugen wahrscheinlich weniger wissen-
nämlich die Berichterstatter der „Geographischen Rund- schaftsadäquat als vielmehr emotionsgesteuert anhörte.
schau“ unter dem unmittelbaren Eindruck der Geschehnisse
von ziemlich turbulenten, auch emotional aufwühlenden Sit-
zungen berichten (z. B. Knübel, 1969), kann man den Ein- 5 Kontexte, Oralität, Mythos
druck einer aufgeheizten Stimmung mit den im Kieler Kon-
gressband abgedruckten Diskussionsbeiträgen nur schwer Die nun im Zwischenfazit zu ziehende Folgerung ist in Be-
nachvollziehen (Meckelein und Borcherdt, 1970:208–232). zug auf den „Mythos Kiel“ keineswegs banal: Damit sich
Denn nach Ausweis der Diskussionsprotokolle blieben die ein Geschehen zum Mythos entwickeln kann, braucht es
sich zu Wort meldenden Professoren in ihren z. T. lang- weniger die Schriftlichkeit von lesbaren als vielmehr die
atmigen Ausführungen zwar im Kontext ihrer hergebrach- Mündlichkeit von gesprochenen Worten. Mythen – so kann
ten Denkwelt, argumentierten jedoch weitgehend abgewo- man auf den Spuren von Blumenberg (1979) und Mar-
gen, vergleichsweise konsistent und paradigmenkonform. quard (1981) wandelnd vielleicht etwas überpointiert formu-
Sie dürften damit also bei der Hörerschaft in situ nicht je- lieren – gedeihen am besten mit und durch Geschichten, die
nen kollektiv-emotionalen Schrecken einer klaffenden Lücke man nur vom Hörensagen kennt. Begreiflicherweise kom-
zwischen professoralem Sein und diskursivem Schein ausge- pliziert dies jedoch ein historiographisch sauberes Erfassen
löst haben, der bis heute einen wesentlichen Anker für die dessen, was vor, während und nach „Kiel“ passiert ist, ganz
kollektive Erinnerung an „Kiel 1969“ bildet. enorm. Immerhin bleibt jedoch die Möglichkeit einer indi-
Auf der Suche nach möglichen Erklärungen für diesen Wi- rekten Beweisführung, die sich m. E. am besten mit einem
derspruch habe ich Prozesse der Drucklegung von Geogra- Blick auf die sich stark verändernden wissenschaftssozialen
phentagsbänden mit Hilfe quellenkritischer Verfahren unter- Verhältnisse der westdeutschen Geographie der 1960er und
sucht und dabei realisiert: der Quellenwert von gedruckten 1970er Jahre entwickeln lässt.
Diskussionsbeiträgen auf Geographentagen ist äußerst be- Zum Zeitpunkt des Kieler Geographentages befand sich
schränkt. Tatsächlich kann man sich nicht wirklich darauf das Fach aufgrund des umfangreichen Hochschulausbaus in
verlassen, dass das, was später in dickleibigen Kongressbän- einem Prozess rasanter sozialer Ausdifferenzierung. Dabei
den zu lesen ist, vor Ort auch wirklich so gesagt wurde. Denn war nicht nur die absolute Zahl der Institute und Professuren,
Rede- und Diskussionsbeiträge auf Geographentagen durch- sondern mit ihnen auch die Zahl der Assistenzen, Oberassis-
liefen vor Drucklegung eine redaktionelle Bearbeitung. Das tenzen, Diätendozenturen und Akademischen Räte mit dem
Ausmaß dieser Bearbeitung wird in erschreckender Form am Ergebnis gewachsen, dass entgegen der ursprünglichen Wün-
Beispiel des 1963 in Heidelberg organisierten Geographen- sche der Ordinarien (vgl. Wardenga, 2020, 11f.) der „Mittel-
tages deutlich, von dem das IfL einen Audiomitschnitt be- bau“ an vielen Instituten die zahlenmäßig größte Gruppe bil-
sitzt (IfLA, Nachlass Emil Meynen, 811a–b). Vergleicht man dete. Diese jüngeren (immer noch vorwiegend männlichen)
nämlich systematisch die Mitschnitte von Diskussionen auf Geographen konnten bei zunehmenden Bemühungen um ei-
diesem Geographentag mit den später im Druck erschiene- ne stärkere Demokratisierung der Universitätsverfassungen
nen Varianten derselben Beiträge, kann man erhebliche Ab- die Lehrstuhlinhaber bei Beschlüssen durchaus majorisieren.
weichungen feststellen. Das gilt vor allem im Hinblick auf Sie stellten daher eine latente Bedrohung für die bis dato un-
die Klarheit der Fragestellungen, die Stringenz der Argumen- eingeschränkte Macht der Ordinarien dar.
tation und die Treffsicherheit der Wortwahl. Da der „Mittelbau“ vor allem am Aufbau der neuen (vor-
Es ist deshalb mit guten Gründen anzunehmen, dass die wiegend funktionalistisch ausgerichteten) Diplomstudien-
Redner*innen – gerade im Falle von „Kiel“ – im Zuge gänge interessiert war, stand er der vom überwiegenden Teil
der Drucklegung Gelegenheit zur mehr oder weniger star- der Professorenschaft nach wie vor stark historisch betriebe-
ken Umarbeitung ihrer Aussagen bekamen. Im konsequenten nen Landschafts- und Länderkunde zunehmend skeptisch ge-
Umkehrschluss aus dem für Heidelberg belegbaren Material genüber. Das zeigen nicht zuletzt auch die Beiträge von Pe-
heißt dies, dass man auch mit Blick auf den Kieler Geogra- ter Weichhart und Ulf Strohmayer in diesem Heft. Denn ge-
https://doi.org/10.5194/gh-76-299-2021 Geogr. Helv., 76, 299–303, 2021302 U. Wardenga: Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf Tradierungsprozesse als „Arbeit am Mythos“ braucht wurden nun eher thematisch segmentierte und auf die sionsbeiträgen der „Götter“ (und damit waren die Professo- planbaren Zukünfte von Räumen ausgerichtete, mit quantita- ren gemeint: Hartke, 1962:117) auch für Außenstehende evi- tiven Methoden arbeitende, auf der Basis einer boomenden denzbasiert offenbarten. thematischen Kartographie betriebene Geographien. Schon Viele Teilnehmende werden das Kieler Geschehen des- in den Jahren vor „Kiel“ hatte sich der 1950 gegründete „Ver- halb im Licht einer möglichen Bestätigung der eigenen Sicht band deutscher Berufsgeographen“ zum Motor von Moder- wahrgenommen und ihre Eindrücke dann umgehend in den nisierungsprozessen in der Geographie und damit implizit zu eigenen Netzwerken mit deutlich emotionaler Grundierung, einer Interessenvertretung der Gruppe angewandt arbeiten- je nach individuellem Erleben weitererzählt haben. Dabei der und lehrender Geographen entwickelt. Nirgendwo sonst wurde auch – wahrscheinlich unbeabsichtigt und unabhän- wurden die traditionell betriebene Fachgeographie und ihre gig von der berufsständischen Gruppierung – jene suggestive professoralen Vertreter so treffend kritisiert (und fachöffent- Evidenz mit vermittelt, die es notwendigerweise zur Geburt lich genüsslich vorgeführt) wie in den Reihen der zunehmend eines Mythos braucht. Denn im Unterschied zu normalerwei- jünger werdenden Mitglieder des VdB (vgl. Wardenga et al., se in der sozialen Welt tradierten einfachen Geschichten be- 2011). stehen wesentliche Kennzeichen von Mythen darin, dass sie Ähnliche Verwerfungen zwischen Jung und Alt gab es Energien freisetzen können, weil sie helfen, nicht mehr am auch in der Schulgeographie. Hier kamen die Modernisie- Herkömmlichen festhalten zu müssen, dadurch neue Sinn- rungszumutungen bereits 1960, und zwar von außen mit den ordnungen sichtbar werden lassen und so dazu beitragen kön- Saarbrücker Rahmenvereinbarungen der bundesdeutschen nen, Identitäten zu formen und in der Folge auch Legitima- Kultusministerkonferenz. Sie nötigten einem völlig überrum- tionsansprüche durchzusetzen (vgl. Wardenga, 2011; Korf, pelten Schulgeographenverband die nur langsam dämmernde 2014). unbequeme Einsicht auf, dass erhebliche Umstrukturierun- gen in der Lehramtsausbildung nötig waren. Das betraf vor allem die deutlich aufzuwertende Humangeographie (v. a. in 6 „Kiel 1969“ und die Wirkungen eines Mythos den Segmenten Wirtschafts- und Sozialgeographie, Bevölke- rungsgeographie und Entwicklungsländerforschung) bei ei- Aus diesem Blickwinkel betrachtet handelt es sich bei nem gleichzeitig stark zu reduzierenden Anteil traditionel- „Kiel 1969“ tatsächlich um einen Mythos. Denn unmittelbar ler Länder- und Landschaftskunde. Das hieß in der Kon- nach „Kiel“ hat sich die Verbandslandschaft der westdeut- sequenz konkret: kompletter Verzicht auf den liebgewon- schen Geographie drastisch verändert. 1970 wurde der „Ver- nenen zweimaligen länderkundlichen Durchgang. Wesentli- band Deutscher Hochschulgeographen“ auf Initiative des che Triebkraft für eine Veränderung der Verhältnisse war in universitären „Mittelbaus“ gegründet. Er entwickelte sofort der Schulgeographie nicht deren Verband, sondern die vom eine prononcierte Aktivitätsstruktur, die den Hochschulleh- Westermann-Verlag in Braunschweig herausgegebene „Geo- rerverband als etablierte Standesvertretung der Professoren- graphische Rundschau“. Sie hat sich in den 1960er Jahren zu schaft mit Vergnügen gezielt provozierte. Schon im Jahr dar- einem höchst lebendigen Forum für eine breite, von jüngeren auf wurde der „Hochschulverband für Geographie und ihre Geographielehrer*innen enthusiastisch mitgetragene Debat- Didaktik“ ins Leben gerufen. Auch er ein Sammelbecken für tenkultur über Neuansätze geographischen Schulunterrichts jüngere Kolleg*innen, die sich schon vor dem Kieler Geogra- entwickelt und damit erheblich die Professionalisierung der phentag mit dem vergleichsweise konservativen Schulgeo- universitären Fachdidaktik gefördert (vgl. Wardenga, 2019). graphenverband schwergetan hatten, zumal dieser nach wie Man darf sich das auf dem Kieler Geographentag anwe- vor monopolisierte Geltungsansprüche für „die“ richtig (was sende Publikum mithin wohl kaum als eine homogene Mas- heißt: im Paradigma der Länder- und Landschaftskunde) ar- se von Geograph*innen vorstellen, die – im ideologischen beitende schulische Fachdidaktik vertrat. Verblendungszusammenhang des länder- und landschafts- „Durch Kiel“ ist die bundesdeutsche Geographie also ein kundlichen Paradigmas befangen – schockerstarrt mit wach- ganzes Stück weit bunter, moderner und anderen Fächern ge- sendem inneren Groll den Ausführungen der Fachschaften genüber auch offener und anschlussfähiger geworden. Aller- lauschte. So konnten z. B. die Thesen der pragmatisch ar- dings war das ein langer, für viele Kolleginnen und Kollegen gumentierenden und mit Datenmaterial operierenden „Mün- auch steiniger und zum Teil bitterer Weg, zumal über „Kiel“ chener“ Gruppe der Studierenden mit viel innerer Zustim- nach „Kiel“ in vielen Instituten beredt geschwiegen wurde. mung rechnen, sowohl bei den jüngeren angewandt arbei- Ich persönlich habe von „Kiel“ an der Universität in Frank- tenden Geograph*innen, bei einer Vielzahl der anwesenden furt/Main in meinem zweiten oder dritten Semester 1977 ge- Assistent*innen als auch bei jungen Lehrer*innen. Die The- hört, nicht etwa in Vorlesungen, sondern mehr en passant sen der „Berliner“ Gruppe der Studierenden mögen wieder- beim zufälligen Aufschnappen von Gesprächsfetzen älterer um bei manchen Zuhörenden quer über alle berufsständi- Studierender in der Bibliothek. Jedenfalls habe ich sofort den schen Gruppierungen der Geographie hinweg klammheim- bleibenden Eindruck mitgenommen, dass es sich bei „Kiel“ liche Schadenfreude ausgelöst haben, weil es vor allem die- offensichtlich um so etwas wie die Urkatastrophe der Geo- se Thesen waren, die das reflexive Unvermögen von Diskus- graphie im 20. Jahrhundert handeln müsse. Irgendwann habe Geogr. Helv., 76, 299–303, 2021 https://doi.org/10.5194/gh-76-299-2021
U. Wardenga: Kiel 1969: Ein quellenkritischer Blick auf Tradierungsprozesse als „Arbeit am Mythos“ 303
ich dann allen Mut zusammengenommen und Bodo Freund Hartke, W.: Die Bedeutung der geographischen Wissenschaft in der
in einer Sprechstunde gefragt, was denn „Kiel“ wohl bedeu- Gegenwart. Herausgeber: Hartke, W. und Wilhelm, F., in: Deut-
te? Er hat nur sibyllinisch gelächelt und mit einem für mich scher Geographentag Köln, 22. bis 26. Mai 1961, Tagungsbericht
schwer interpretierbaren Unterton gesagt: „Na, dann lesen und wissenschaftliche Abhandlungen, Steiner, Wiesbaden, 113–
Sie mal Hard . . . “ Also bin ich nach „Hard“ auf die Suche 131, 1962.
Korf, B.: Kiel 1969 – ein Mythos?, Geogr. Helv., 69, 291–292, htt-
gegangen und habe bei der Lektüre seiner Texte (z. B. Hard,
ps://doi.org/10.5194/gh-69-291-2014, 2014.
1970, 1973) eine spannende Aufgabe entdeckt, die mich seit- Marquard, O. (Hrsg.): Lob des Polytheismus, in: Abschied vom
her fesselt: nämlich Geschichten über Geographie zu erzäh- Prinzipiellen, Reclam, Stuttgart, 1981, 91-116.
len. Meckelein, W. und Borcherdt, C. (Hrsg.): Deutscher Geographen-
tag Kiel, 21. bis 26. Juli 1969, Tagungsbericht und wissenschaft-
liche Abhandlungen, Steiner, Wiesbaden, 1970, Bestandsaufnah-
Datenverfügbarkeit. Für diesen Artikel wurden keine Datensätze me: 191–207, Diskussion, 208–232, 1970.
genutzt. IfLA/Leibniz-Institut für Länderkunde, Archiv für Geogra-
phie: Verband deutscher Hochschullehrer der Geographie
(Nr. 537/3/115), Leipzig.
Interessenkonflikt. Die Autor*in erklärt, dass kein Interessen- IfLA/Leibniz-Institut für Länderkunde, Archiv für Geographie:
konflikt besteht. Verband deutscher Hochschullehrer der Geographie (537/2/97-
98; 537/2/100, 537/2/101, 104), Leipzig.
IfLA/Leibniz-Institut für Länderkunde, Archiv für Geogra-
Haftungsausschluss. Publisher’s note: Copernicus Publications phie: Verband deutscher Hochschullehrer der Geographie
remains neutral with regard to jurisdictional claims in published (Nr. 537/3/110), Leipzig.
maps and institutional affiliations. IfLA/Leibniz-Institut für Länderkunde, Archiv für Geographie:
Nachlass Emil Meynen, 811a–b, online aufrufbar: http://
kalliope-verbund.info/DE-611-HS-1246248 (online aufrufbar:
6 Juli 2021).
Danksagung. Die Autorin bedankt sich bei zwei Gutachtenden
Knübel, H.: Ausbildungsfragen auf dem 37. Deutschen Geogra-
für die sorgfältige Durchsicht des Manuskripts und bei Benedikt
phentag in Kiel, Geogr. Rundschau, 21, 428–432, 1969.
Korf für die Einladung zur Mitwirkung an der Fachsitzung in Kiel
Wardenga, U.: Geographie als Brückenfach – oder Arbeit am
2019.
Mythos, in: entgrenzt, Studentische Zeitschrift für Geographi-
sches, Ausgabe 1, SoSe 2011, 5–16, online aufrufbar: http:
//entgrenzt.de/ausgaben/entgrenzt-ausgabe-1/ (online aufrufbar:
Begutachtung. This paper was edited by Benedikt Korf and re- 6 Juli 2021), 2011.
viewed by two anonymous referees. Wardenga, U.: Von der Länderkunde zu Regionalen Geographien,
Geogr. Rundschau, 71, 46–51, 2019.
Wardenga, U.: Vergangene Zukünfte – oder: Die Verhandlung neu-
Literatur er Möglichkeitsräume in der Geographie, Geogr. Z., 108, 4–22,
https://doi.org/10.25162/gz-2019-0009, 2020.
Blumenberg, B.: Arbeit am Mythos, Suhrkamp, Frankfurt am Main, Wardenga, U., Henniges, N., Brogiato, H., und Schelhaas, B.: Der
1979. Verband deutscher Berufsgeographen 1950–1979: Eine sozial-
Hard, G.: Die „Landschaft“ der Sprache und die „Landschaft“ der geschichtliche Studie zur Frühphase des DVAG, Forum IfL 16,
Geographen, in: Semantische und forschungslogische Studien zu Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig, S. 136, 2011.
einigen zentralen Denkfiguren in der deutschen geographischen
Literatur, Ferdinand Dümmlers Verlag, Bonn, 1970.
Hard, G.: Die Geographie. Eine wissenschaftstheoretische Einfüh-
rung, De Gruyter, Berlin, New York, 1973.
https://doi.org/10.5194/gh-76-299-2021 Geogr. Helv., 76, 299–303, 2021Sie können auch lesen
