Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie - Praxistipps für die Kindertagesbetreuung im Regelbetrieb - Frühe Chancen
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Kitas in Zeiten
der Corona-Pandemie
Praxistipps für die Kindertagesbetreuung im Regelbetrieb
bundesgesundheitsministerium.de
Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Inhalt
Grußwort 3
Einführung: Kindertagesbetreuung unter besonderen Bedingungen 5
1 Risikogruppen und Arbeitsschutz 7
2 Hygiene – Sicher durch die Pandemie 11
3 Organisation – Alles in Ordnung 14
4 Raumsituation – Platz für alle 16
5 Bildungsort Kita – Neue Routinen 18
6 Umgang mit Krankheitssymptomen bei Kindern 24
7 Was tun, wenn ein Infektionsfall auftritt? 25
8 Tests, Impfungen und Studien zum Coronavirus 27
2
Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Grußwort
Liebe Leserin,
lieber Leser,
eine funktionierende Kindertagesbetreuung ist Sie als pädagogische Fachkräfte in Kitas und
wichtig – für Kinder, ihre Eltern und unsere Kindertagespflegeeinrichtungen sind täglich
gesamte Gesellschaft. Kitas und Schulen sind gefordert, mit der jeweils aktuellen Situation
Taktgeber unseres Alltags. Wir brauchen gute Kitas umzugehen. Mit Ihrer engagierten Arbeit sorgen
und Kindertagespflege, um jedes Kind und jede Sie dafür, dass die Kindertagesbetreuung auch in
Familie bestmöglich zu unterstützen. der Pandemie bestmöglich funktioniert. Sie
leisten Herausragendes unter den nicht immer
Die Coronavirus-Pandemie und die damit verbun- einfachen Bedingungen. Dafür möchten wir
denen Maßnahmen verlangen Familien viel ab. Ihnen herzlich danken.
Das gilt besonders im Falle von Schließungen und
Einschränkungen des Regelbetriebs von Kitas und Seit Beginn der Pandemie haben wir viel dazuge-
Kindertagespflegestellen wegen regional hoher lernt. Neue Erkenntnisse über das Virus ermögli-
Inzidenzwerte oder eines Infektionsfalls. chen gezieltere Schutzmaßnahmen – gleichzeitig
3
Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
bleibt das Infektionsgeschehen dynamisch. Maß- Abholen mit Abstand für alle Familien möglich
nahmen zum Schutz vor Infektionen müssen ist, wie die Raumsituation entspannt werden
weiterhin regelmäßig überprüft und angepasst kann oder wie man im Falle einer Infektion am
werden. Das gilt auch für die Angebote der besten reagiert.
Kindertagesbetreuung.
Arbeiten wir weiter zusammen für eine gute
Zur Unterstützung Ihrer Arbeit unter Pandemie- Kinderbetreuung, gerade jetzt in der Pandemie.
bedingungen finden Sie auf den folgenden Seiten
hilfreiche Praxistipps für den Kita-Alltag in Wir wünschen Ihnen eine interessante Lektüre.
dieser Zeit. Mit guten Beispielen möchten wir
zeigen, wie etwa ein schönes Ankommen und Mit freundlichen Grüßen
Christine Lambrecht Jens Spahn
Bundesministerin für Familie, Senioren, Bundesminister für Gesundheit
Frauen und Jugend
4Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Einführung:
Kindertagesbetreuung unter
besonderen Bedingungen
Die Corona-Pandemie verändert alle Lebensberei- Personal fehlt, da es zu einer Risikogruppe gehört
che – auch die pädagogische Arbeit in der Kinder- oder sich in Quarantäne befindet. Erzieherinnen
tagesbetreuung. Um Infektionsketten zu unterbre- und Erzieher sorgen sich außerdem darum, sich
chen und möglichst viele Menschen vor einer in der Kita mit dem Coronavirus zu infizieren
Erkrankung zu schützen, wurden seit Beginn der und ihre Angehörigen zu Hause damit anzuste-
Pandemie umfangreiche Kontaktbeschränkungen cken, insbesondere wenn diese zu einer Risiko-
verhängt. Dazu mussten Maßnahmen ergriffen gruppe gehören. Ziel bleibt es deshalb weiterhin,
werden, die es in unserer Geschichte so noch nie Ansteckungen zu verhindern und Infektionsge-
gab. schehen so schnell wie möglich zu stoppen.
Besonders wichtig ist, Kinder, pädagogische
Bildungs- und Betreuungsangebote wurden in Fachkräfte und die jeweiligen Familien zu
ganz Deutschland fast vollständig geschlossen. schützen.
Eine Notbetreuung für Kinder von Eltern in
systemrelevanten Berufen fand statt, aber für Aber die Zeit der Schließungen hat auch gezeigt:
einen Großteil der Eltern bedeutete die neue Die besten digitalen Angebote und selbst die
Situation, Kinderbetreuung und Beruf plötzlich größte Aufmerksamkeit und Unterstützung von
ohne die Unterstützung durch Kitas und Kinder- Eltern oder Geschwistern kann die Kita nicht
tagespflegepersonen vereinbaren zu müssen. ersetzen. Ziel ist es deshalb auch, dass Kinder
Pädagogische Fachkräfte blieben mit kreativen wieder gemeinsam lernen und spielen und von
Mitteln mit Kindern und Familien in Kontakt, frühkindlicher Bildung profitieren können.
fanden neue, digitale Wege des Austausches und Kindertagesbetreuung unter Pandemiebedin-
gewährleisteten die Notbetreuung. Freigeworde- gungen bringt Besonderheiten mit sich. Die
ne Zeit nutzten sie wenn möglich für Fortbildun- allgemeinen Verhaltensregeln, wie etwa das
gen, die Arbeit an der pädagogischen Konzeption Abstandhalten, lassen sich zum Beispiel nicht
oder die Qualitätsentwicklung. ohne Weiteres auf den pädagogischen Alltag
übertragen. Hinzu kommen neue rechtliche
Rahmenbedingungen in den Bundesländern, die
Kindertagesbetreuung in der fortlaufend an die aktuelle Situation angepasst
Pandemie und von den Kitas stets berücksichtigt werden
müssen. Deswegen ist es umso wichtiger, im
Ob im Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen Team neue Wege und Ideen für die pädagogische
oder der Notbetreuung: in der Pandemie kom- Arbeit zu entwickeln, sich Strategien zu überle-
men auf die Einrichtungen und die pädagogi- gen, um bei einem Infektionsfall schnell reagie-
schen Fachkräfte neue Anforderungen zu. Es ren zu können sowie sich die wichtigen Fragen
entstehen neue Aufgaben, während gleichzeitig zu stellen:
5Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Welche Rolle sollte Corona in der Pädagogik Auch wenn es inzwischen schon oft gesagt wurde,
spielen? Wie lässt sich die Corona-Pandemie so bleibt es doch wahr und wert zu wiederholen:
kindgerecht vermitteln? Wie können Maßnahmen Bleiben Sie gesund!
zum Schutz vor einer Infektion in den Kita-Alltag
integriert werden? Was passiert, wenn ein Kind
positiv getestet wird oder Symptome zeigt? Wie
gelingt in Corona-Zeiten gute Zusammenarbeit Info:
mit den Familien? Diese Praxistipps richten sich vornehmlich an
Kindertageseinrichtungen. Auch die Kinder
tagespflege findet unter Pandemiebedingungen
Zur Orientierung statt. Hier unterscheiden sich einige Voraus-
setzungen und Gegebenheiten, die auf die
Die vorliegenden Praxistipps sollen Kitas Orientie- Umsetzung im pädagogischen Alltag Einfluss
rung für ihre Arbeit unter Pandemiebedingungen haben. Der Bundesverband Kindertagespflege
geben. hat einige hilfreiche Praxistipps zusammen-
getragen.
Orientierung bietet auch die „Corona-KiTa-Stu- www.bvktp.de
die“, die das Deutsche Jugendinstitut (DJI) und das
Robert Koch-Institut (RKI) durchführen und die
vom Bundesministerium für Familie, Senioren,
Frauen und Jugend und vom Bundesministerium
für Gesundheit finanziert wird. Bislang ist noch
nicht hinreichend geklärt, welchen Einfluss Hinweis:
Kinder und die Kindertagesbetreuung auf das Der Begriff „Corona“ wird in diesem Dokument
Infektionsgeschehen haben. Um hier Sicherheit für „SARS-CoV-2“ verwendet.
zu erhalten, werden verlässliche Daten benötigt.
Deswegen ist es wichtig, dass Kindertageseinrich-
tungen und Kindertagespflegestellen auch weiter-
hin regelmäßig im „KiTa-Register“ melden, wie
die Betreuungssituation in Kitas und Kindertages-
pflege unter Pandemiebedingungen organisiert
wird, welche Schutz- und Hygienemaßnahmen
umgesetzt werden und wie sich das Infektionsge-
schehen in der Einrichtung entwickelt. Sie leisten
damit einen bedeutenden Beitrag zur Frage, wie
Kinder und Fachkräfte bestmöglich vor einer
Infektion geschützt werden können.
6Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Risikogruppen und
1 Arbeitsschutz
Um das Risiko einer Infektion für Kinder, Familien
und Fachkräfte so gering wie möglich zu halten, Wissen:
sollten Träger und Leitungen von Kitas einige Mund-Nasen-Masken schützen und reduzieren
Schutzmaßnahmen ergreifen. Doch pädagogische das Infektionsrisiko unter Menschen. Eine me-
Fachkräfte wissen: Kinder brauchen Nähe. Im dizinische Gesichtsmaske stellt in der aktuellen
Kita-Alltag fällt es besonders schwer, Abstände Situation eine Mindestanforderung dar. Einen
einzuhalten. Insbesondere bei den jüngeren höheren Eigenschutz bietet eine FFP2-Maske,
Kindern braucht es ein besonders hohes Maß an wenn sie ordnungsgemäß getragen wird. Die
Nähe und Zuneigung, vor allem bei der Wieder- Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung e. V.
eingewöhnung nach einer coronabedingten (DGUV) bietet Informationen zur Auswahl und
Schließzeit. Um das Infektionsrisiko zu verringern, zum Tragen von Mund-Nasen-Masken.
können auch im pädagogischen Alltag Mund-Na-
sen-Masken zum Einsatz kommen. Wichtig ist, Die Bundesländer bewerten je nach Infektions-
dies pädagogisch gut zu begleiten. Vor allem bei lage, in welchen Situationen das Tragen einer
jüngeren Kindern sollte der Einsatz stets geprüft medizinischen Gesichtsmaske oder FFP2-Mas-
werden, denn Mimik spielt eine wichtige Rolle bei ke durch Fachkräfte in der Kindertagesbe-
der Kommunikation zwischen Erzieherinnen und treuung erforderlich ist. Die entsprechenden
Erziehern und den Kindern. Für viele Kinder ist Regelungen sind in den Kita-Hygieneplänen
die Maske bereits zu einem festen Alltagsgegen- festgehalten. Die Bundesländer stellen diese
stand geworden. auf der Internetseite des jeweiligen Landesmi-
nisteriums bereit. Um das Risiko einer Corona-
Infektion für Fachkräfte in der Kindertagesbe-
treuung zu minimieren, sollte der Arbeitgeber
ihnen mindestens medizinische Gesichts-
masken bzw. FFP2-Masken oder vergleichbare
Masken zur Verfügung stellen.
www.dguv.de
7Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Auch im Kontakt mit anderen Fachkräften, Eltern
oder externem Personal wie Lieferantinnen und Wissen:
Lieferanten können sich Erzieherinnen und Das Robert Koch-Institut listet Personengrup-
Erzieher infizieren. Dies kommt nach bisherigen pen auf, die nach bisherigen Erkenntnissen
Erkenntnissen sogar häufiger vor als im Kontakt ein höheres Risiko für einen schweren Krank-
mit Kindern. Die Schutzmaßnahmen sollten heitsverlauf haben. Allerdings ist eine generelle
deshalb auch Kontakte zwischen Erwachsenen Festlegung zur Einstufung in eine Risikogruppe
berücksichtigen. dem RKI zur Folge nicht möglich. Der Grund
dafür: Die Risiko-Einschätzung ist durch unter-
Auch eine Impfung schützt die Fachkräfte vor schiedliche Einflüsse sehr komplex. Die Krank-
einer Infektion mit dem Coronavirus. Die Corona- heitsverläufe sind bei einer Infektion mit dem
virus-Impfverordnung sieht vor, pädagogische Coronavirus häufig sehr vielfältig und variieren
Fachkräfte in der Kategorie 2 „Schutzimpfungen stark. Es kann nicht von bestimmten Personen-
mit hoher Priorität“ zu impfen. gruppen auf einen „typischen“ Krankheitsver-
lauf geschlossen werden.
Bis ein ausreichender Impfschutz besteht, ist es www.rki.de
wichtig, durch das Coronavirus besonders gefähr-
dete Erzieherinnen und Erzieher sowie Kinder zu
schützen. Bei Personen, die unter Vorerkrankun-
gen leiden, muss klar sein, ob das Risiko einer
Ansteckung in der Kita zu hoch ist. Nicht für alle Die Rolle des Trägers – Fachkräfte
wird es während der Pandemie möglich sein, in verantwortungsbewusst schützen
den Kita-Betrieb zurückzukehren. Solange das
Betreuungspersonal noch nicht vollumfänglich Ein grundsätzliches Beschäftigungsverbot für
zur Verfügung steht, kann es zu Einschränkungen Fachkräfte, die zu einer der vom RKI aufgelisteten
in der Kita kommen. Risikogruppen gehören, gibt es nicht. Stattdessen
sollte zunächst immer der Einzelfall – unter
www.bundesgesundheitsministerium.de: Einbezug des Trägers sowie einer (betriebs-)
Coronavirus-Impfverordnung ärztlichen Beratung – geprüft werden. Auch die
individuellen Bedingungen der Einrichtung vor
Ort können dabei eine Rolle spielen: Sind die
Risikogruppe – wer gehört dazu? Verhältnisse eher beengt? Können die Räume
regelmäßig gelüftet werden? Gibt es einen Außen-
Personen, die ein erhöhtes Risiko für einen schwe- bereich und welche Hygiene- sowie Schutzmög-
ren Krankheitsverlauf aufweisen und damit einer lichkeiten lassen sich umsetzen? Der Träger kennt
sogenannten „Risikogruppe“ angehören, müssen die räumlichen und personellen Gegebenheiten
vor der Ansteckung mit dem Coronavirus beson- sowie die Voraussetzungen in den einzelnen Kitas
ders geschützt werden. am besten und kann somit die Gefährdungslage
für sein Personal vor Ort einschätzen.
Zusätzlich muss eine medizinische Abklärung
erfolgen: Für Träger empfiehlt es sich, eng mit
einer Betriebsärztin oder einem Betriebsarzt
zusammenzuarbeiten. Gemäß SARS-CoV-2 Ar-
beitsschutzstandard können sich alle Beschäftig-
ten von einer Betriebsärztin oder einem Betriebs-
arzt zu persönlichen Gesundheitsgefährdungen
bei der Arbeit beraten lassen.
8Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Der Träger ist als Arbeitgeber für die Risikomini-
mierung verantwortlich, also für den ausreichen- Wissen:
den Schutz seiner angestellten Fachkräfte. Er muss Das RKI verweist darauf, dass Schwangere
nach dem Arbeitsschutzgesetz arbeitsbedingte nach bisherigen Erkenntnissen aus Studien
Gesundheitsverfahren möglichst vermeiden, überwiegend kein erhöhtes Risiko für einen
zumindest aber geringhalten. Das gilt besonders schweren Krankheitsverlauf gegenüber nicht
für Beschäftigte aus sogenannten Risikogruppen. schwangeren Frauen mit gleichem Gesund-
Besteht eine Gefährdungssituation für die Fach- heitsstatus zu haben scheinen. Schwangere mit
kraft, müssen vom Träger auf den individuellen Vorerkrankungen haben hingegen genauso wie
Fall angepasste Schutzmaßnahmen ergriffen nicht schwangere Frauen mit Vorerkrankungen
werden. Hierzu zählt zum Beispiel das Tragen ein erhöhtes Risiko für einen schweren Krank-
einer Mund-Nasen-Maske. Die Schutzmaßnah- heitsverlauf.
men müssen auch in der Einrichtung vor Ort Auch zur Infektionsempfänglichkeit bei
umsetzbar sein. Geht das nicht, kann die Betriebs- Schwangeren gibt es noch keine ausreichend
ärztin oder der Betriebsarzt als letztes Mittel einen aussagekräftigen Daten. Aufgrund der körper-
Tätigkeitswechsel empfehlen. lichen Veränderungen während der Schwanger-
schaft kann eine erhöhte Empfänglichkeit für
Infektionen durch SARS-CoV-2 jedoch nicht
Tipp ausgeschlossen werden.
www.rki.de
Georg Nottelmann, Leiter des Sachgebiets Kinder-
tageseinrichtungen und Kindertagespflege der
Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV)
erläutert im Interview, worauf es bei der Sicherheit
und Gesundheit in Kitas in Zeiten von Corona Fachkräfte – neue Einsatzmöglich-
ankommt. keiten entstehen
www.fruehe-chancen.de/corona
Der Träger, aber auch die Kita-Leitung müssen
sich darum kümmern, dass Fachkräfte keine
Benachteiligung erfahren, wenn sie aufgrund der
Schwangere – besondere Schutzmaß- Risikoeinschätzung nur eingeschränkt einsatz
nahmen notwendig? fähig sind. Für manche Fachkräfte bieten sich
Tätigkeiten abseits der Gruppenarbeit an, bei-
Viele schwangere Fachkräfte waren zu Beginn der spielsweise im Büro. Andere Fachkräfte bleiben zu
Corona-Pandemie unsicher, sorgten sich um ihre Hause. In diesen Fällen ist es wichtig, den Kontakt
eigene Gesundheit und die ihres ungeborenen weiterhin aufrecht zu erhalten und sie trotz
Kindes. In der Kita kommen unabhängig vom physischer Abwesenheit bestmöglich in den
Coronavirus besondere gesundheitliche Belastun- Kita-Alltag zu integrieren. Auch aus dem Home
gen auf schwangere Beschäftigte zu. office heraus können Erzieherinnen und Erzieher
unterschiedliche Aufgaben für die Kita überneh-
Auch hier gilt es gut abzuwägen und den Einzelfall men, Fortbildungen wahrnehmen und über
zu prüfen, denn Schwangerschaften verlaufen digitale Formate am gemeinsamen Austausch
unterschiedlich. Ein generelles Beschäftigungsver- teilnehmen.
bot wird auch hier nicht ausgesprochen. Schwan-
gere Fachkräfte sollten ihre betreuende Ärztin
oder ihren betreuenden Arzt aufsuchen und sich
beraten lassen, welche Aufgaben sie noch über-
nehmen können und wo ihr individuelles Risiko
zu hoch ist.
9Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Kinder – wie groß ist die Gefahr?
Bei den Diskussionen rund um Kindertagesbe-
treuung unter Pandemiebedingungen kommt
Praxis: immer wieder eine entscheidende Frage auf:
Als durch die Corona- Können Kinder das Coronavirus übertragen und
Pandemie keine Treffen und Coachings als welche Gefahr besteht für sie selbst? Laut RKI sind
Präsenzveranstaltungen umgesetzt werden Kinder seltener von schweren Erkrankungen
konnten, initiierte eine Fachberaterin im Bun- durch das Coronavirus betroffen. Ob sie deshalb
desprogramm „Sprach-Kitas“ einen virtuellen auch weniger ansteckend sind, bleibt im Moment
Treffpunkt über ein Online-Programm. Das Spekulation – bislang gibt es dazu noch keine
Treffen per Internet ermöglicht weiterhin den verlässlichen Daten. Hier werden die „Corona-
regen Austausch unter den Fachkräften. Auch KiTa-Studie“ und weitere Studien wichtige
Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher Erkenntnisse liefern.
konnten so trotz Abstandsgebot und sozialer
Distanzierung durchgeführt werden.
www.fruehe-chancen.de/corona
Wissen:
Bei Kindern wurde bislang laut RKI kein erhöh-
tes Risiko für einen schweren Krankheitsverlauf
berichtet.
www.rki.de
Praxis:
Im „FRÖBEL“-Integrationskindergarten
Fröbelchen in Sachsen bietet eine Fachkraft
täglich Sprachförderung für ein bis zwei Kinder
in einem separaten Raum an. Während der
coronabedingten Schließzeit bildete sie sich
zur Expertin für Sprachförderung unter Einsatz
digitaler Medien fort. Obwohl sie zur Risiko-
gruppe gehört, kann sie so weiterhin direkt in
der Kita arbeiten – davon profitieren das Team
und die Kinder.
www.fruehe-chancen.de/corona
10Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Hygiene – Sicher durch
2 die Pandemie
Hygiene ist das A und O – das war in Kitas schon Mit Abstand – Regeln im Kita-Alltag
lange vor Corona so. Kitas haben Hygienepläne
und verhindern durch verschiedene Maßnahmen, Körperliche Nähe ist für Kinder und deren Ent-
dass sich ansteckende Krankheiten in den Einrich- wicklung wichtig. Im Kita-Alltag gibt es tagtäglich
tungen verbreiten, zum Beispiel das Norovirus und ständig Situationen, die mit einem Abstands-
oder die Masern. gebot nicht vereinbar sind. Kinder streiten oder
können sich beim Spielen oder Toben verletzen.
In Zeiten der Corona-Pandemie sind Hygiene- Erzieherinnen und Erzieher müssen sie dann
maßnahmen besonders bedeutsam. Gleichzeitig trösten können. Kinder brauchen die Nähe zu
ist auch klar: Viele Maßnahmen, die in einem ihren Betreuungspersonen.
anderen Umfeld sinnvoll und wichtig sind, lassen
sich in Kitas nur bedingt umsetzen. Es gilt also Gleichzeitig gibt es auch Situationen, die sich
insbesondere dort anzusetzen, wo sich Infektions- sicherer gestalten lassen. Zum Beispiel die Überga-
schutz und pädagogischer Alltag gut miteinander be: Der Abstand zu und zwischen Eltern kann mit
vereinbaren lassen. geeigneten Maßnahmen gut und wirkungsvoll
eingehalten werden. Für die konkrete Arbeit in der
Kita kann das zum Beispiel heißen, Kinder an der
Tipp Tür in Empfang zu nehmen, Hol- und Bringzeiten
so zu gestalten, dass Familien nicht gleichzeitig in
Die Bundesländer machen Vorgaben zu den Themen engen Umkleideräumen zusammenkommen, und
Hygiene und Gesundheit und stellen vielfältige die Räume zwischendurch zu lüften. Zudem
Materialien mit Hinweisen zur Umsetzung bereit. sollten Eltern darüber informiert werden, dass sie
Diese finden Kitas auf den Internetseiten der für bei akuten Atemwegserkrankungen den Kontakt
Kindertagesbetreuung zuständigen Ministerien ihres zur Kita meiden sollten.
jeweiligen Bundeslandes. Wichtige Kontaktpersonen
für Kitas sind zudem die örtlichen Jugend- und Auch zwischen allen Erwachsenen, die in der Kita
Gesundheitsämter sowie die Träger und Verbände. arbeiten oder sie besuchen – etwa Fachberatungen
Eine erste Übersicht bietet das Portal Frühe Chancen. oder Lieferantinnen und Lieferanten – sollte
www.fruehe-chancen.de/corona mindesten 1,5 Meter Abstand eingehalten werden.
Für das Team bedeutet das, untereinander Berüh-
rungen zu vermeiden und beispielsweise Umar-
mungen zu unterlassen. Schon gut eingeübt und
in der Gesellschaft weit verbreitet ist der Verzicht
auf das Händeschütteln.
11Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Die Nies- und Hustenetikette gilt es weiter zu Alles sauber – Reinigungsregeln
beachten. Auch mit den Kindern kann geübt
werden, in die Armbeuge zu husten oder sich beim Die Corona-Pandemie ist ein wichtiger Anlass,
Niesen wegzudrehen. den Hygieneplan der Einrichtung kritisch zu
prüfen und gegebenenfalls anzupassen. In jeder
Mund-Nasen-Masken sollten wann immer mög- Kita gibt es Bereiche, für die besondere Hygiene-
lich zum Einsatz kommen. Dies gilt vor allem für Maßnahmen getroffen werden sollten. Dazu
den Kontakt unter den Erwachsenen. Doch auch zählen zum Beispiel Küche und Essbereiche,
im pädagogischen Alltag können sie zum Einsatz Sanitärräume und der Eingangsbereich. Reini-
kommen, denn gerade im frühkindlichen Bereich gungspläne halten fest, wann und wie gereinigt
lassen sich Abstände oft nicht einhalten. Wichtig wird. Ausreichend Putzmittel gehören zur
ist dann, dies pädagogisch gut zu begleiten. Vor Grundausstattung. Besondere Aufmerksamkeit
allem bei jüngeren Kindern sollte der Einsatz stets sollte Flächen gewidmet werden, die häufig mit
geprüft werden, denn Kinder lernen durch Nach- Händen in Kontakt kommen: Türklinken, Tisch-
machen. Mimik spielt eine wichtige Rolle bei der oberflächen oder Lichtschalter. Auch Toiletten-
Kommunikation zwischen Erzieherinnen und sitze oder die Armaturen an Waschbecken sollten
Erziehern und den Kindern. Wenn sich pädagogi- wenn möglich mehrfach täglich gereinigt
sche Fachkräfte mit Mund-Nasen-Masken sicherer werden.
fühlen, sollten sie diese jedoch nutzen können.
Das Tragen einer Maske kann die Virusübertra- Kinder spielen ausgiebig in der Kita. Sie teilen
gung zwischen Erwachsenen und Kindern verhin- sich die Spielmaterialien, kleine Kinder nehmen
dern und insbesondere bei regional ansteigendem das Spielzeug auch in den Mund. Das ist weniger
Infektionsgeschehen eine wirksame Präventions- problematisch, solange es in der jeweiligen
maßnahme sein. Für viele Kinder ist die Maske Gruppe geschieht, denn die Kinder stehen eh in
mittlerweile außerdem zu einem festen Alltagsge- engem Kontakt. Werden die Spielsachen grup-
genstand geworden. penübergreifend verwendet, ist es wichtig, dass
diese gereinigt und desinfiziert werden, bevor sie
von einer anderen Gruppe genutzt werden.
Tipp
Zu den wichtigen Hygienemaßnahmen gehört
Bei gutem Wetter lohnt es sich, vom Außenbereich auch das regelmäßige und gründliche Hände
der Kita besonders regen Gebrauch zu machen. waschen. Personal und Kinder müssen nach
Während der Abholzeiten kann dies unter anderem Betreten der Kita die Hände mit Seife waschen
verhindern, dass Eltern in größeren Gruppen im und dies während ihres Aufenthalts dort in
Innenbereich zusammentreffen. sinnvollen Abständen wiederholen. Das Hände-
waschen kann gut mit den Kindern geübt wer-
den – sonst gelingt es ihnen nicht immer, an alle
Stellen zu denken und die Mindestdauer von
20 bis 30 Sekunden durchzuhalten. Desinfekti-
onsmittel sind bei Kindern übrigens nicht
anzuwenden.
12Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Pädagogische Fachkräfte wickeln kleine Kinder Was meins ist, ist meins – Umgang
regelmäßig. Während des Wickelns sollten mit Gegenständen
Einweghandschuhe getragen und die Wickel
auflage muss nach der Benutzung desinfiziert Auch wenn es Kindern Spaß macht, ab und an
werden. etwas von der Tischnachbarin oder dem Tisch-
nachbarn zu probieren – in der Corona-Zeit
Wenn sich Kinder übergeben, blutende Verlet- sollten sie Essen nicht untereinander tauschen.
zungen haben oder sich einnässen, sollten die Trinkgläser, Besteck und Essgeschirr sollten
verschmutzten Flächen mit einem mit Desinfek- immer nur von einer Person benutzt und dann in
tionsmittel getränktem Einmaltuch gereinigt der Spülmaschine gesäubert werden. Bettzeug,
werden. Hier kommen am besten Schutzhand- Kissen und Matratzen für den Mittagsschlaf sind
schuhe und bei Erbrochenem zusätzlich eine ebenfalls so aufzubewahren und auszuteilen, dass
Mund-Nasen-Maske zum Einsatz. die Kinder stets „ihres“ benutzen. Einmal die
Woche gehören die Bezüge in die Waschmaschine,
wo sie bei mindestens 60 Grad gewaschen werden.
Ob eigenes Spielzeug der Kinder mit in die Kita
gebracht werden darf, sollten Kita-Teams ent-
scheiden, sofern es dazu keine verbindlichen
Praxis: Vorgaben des Bundeslandes gibt. Eine Ausnahme
Eine gründliche Handhygiene kann Spielzeug sein, welches für die Kinder
ist während der Corona-Zeit besonders wichtig. emotional wichtig ist, wie etwa Kuscheltiere oder
Doch nicht alle Kinder sind vom Händewaschen Schmusedecken.
gleichermaßen begeistert. Deshalb wurden zwei
Mitarbeiterinnen der Großtagespflegestelle
Villa Biberg des AWO Kreisverbands München- Tipp
Land e.V. in Neubiberg äußerst erfinderisch. Sie
fanden verschiedene Wege, um den Kindern die Bei modernen Spül- und Waschmaschinen gibt es
Hygieneregeln spielerisch zu vermitteln. häufig spezielle Hygieneprogramme, die mit höherer
www.fruehe-chancen.de/corona Temperatur oder etwas längerer Laufzeit waschen.
13Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Organisation –
3 Alles in Ordnung
Damit der Betreuungsalltag unter Pandemiebe- In der Gruppe – feste Strukturen
dingungen funktioniert, sind eine Reihe von
organisatorischen Maßnahmen nötig. Denn es gilt Die Gruppen sollten feste Räume haben und auch
einige Neuerungen zu initiieren, zu steuern und die Essenszeiten sollten so gestaltet werden, dass
zu begleiten. Die wichtigste Nachricht ist hier: sich die Gruppen nicht begegnen. Eine klare Kom-
Kleine Gruppen sind sinnvoll, außerdem sollten munikation gegenüber den Kindern und den Eltern
die Gruppenzusammensetzungen nicht wechseln. macht es für diese einfacher, sich daran zu halten.
So kann besser verhindert werden, dass sich das Für Kitas kann das eine Einschränkung bedeuten.
Virus ausbreitet. So ist zum Beispiel zu überlegen, ob Kinder aus
verschiedenen Gruppen, die eine längere Betreu-
Bei Fragen zur Kindertagesbetreuung unter ungszeit in Anspruch nehmen, auch am späten
Pandemiebedingungen sollte frühzeitig Kontakt Nachmittag getrennt betreut werden können.
zum zuständigen Gesundheitsamt aufgenommen Einige Bundesländer machen hierzu verbindliche
werden, das in Bezug auf Hygiene und Organisati- Vorgaben. Bleiben die jeweiligen Zusammenset-
on beraten kann. Dabei sollte auch der Informati- zungen der Gruppen gleich, ist es sinnvoll, die
onsfluss und das Vorgehen beim Auftreten eines Erzieherinnen und Erzieher nach Möglichkeit
COVID-19-Falls besprochen werden. jeweils nur „ihre“ Gruppe betreuen zu lassen. Im
Team sollte entsprechend so wenig wie möglich
Eine besondere Herausforderung bei allen orga- gewechselt werden. Die Zusammensetzung der
nisatorischen Maßnahmen: Nicht alle Erziehe- Gruppen und welche pädagogischen Fachkräfte sie
rinnen und Erzieher können in der Kita einge- wann betreut haben, sollte dokumentiert werden.
setzt werden, da sie zum Beispiel zu einer Risiko-
gruppe gehören oder sich in Quarantäne
befinden. Kommt es zu einem deutlichen Mangel Tipp
an Fachkräften, sollten die Leitungen Kontakt
zum Träger aufnehmen, um das weitere Vorge- Um den Außenbereich der Kita auch mit verschiede-
hen zu besprechen. In den Bundesländern gibt es nen Gruppen optimal zu nutzen, können etwa feste
verschiedene Maßnahmen, um den durch die Zeiten vereinbart werden. Bei einer entsprechenden
Covid-19-Pandemie bedingten Einschränkungen Größe gibt es auch die Möglichkeit, das Gelände in
des Regelbetriebs zu begegnen. Darüber hinaus verschiedene Zonen aufzuteilen und diese mit
gibt es in einzelnen Bundesländern befristete einfachen baulichen Mitteln abzutrennen: Bänke
Maßnahmen zur Finanzierung von Hilfs- oder oder ein Sichtschutz, Bambusmatten oder Markisen
Entlastungskräften. aus dem Baumarkt.
14Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Hin und weg – Familien in der Kita
In der Bring- und Holsituation tragen die Erwach-
senen Verantwortung: Eltern, Erzieherinnen und Praxis:
Erzieher sollen sich an die Abstands- und Hygie- Im Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen
neregeln halten und eine Mund-Nasen-Maske sind pädagogische Fachkräfte besonders gefor-
tragen. Um Kontakte so gut wie möglich zu redu- dert. Auf der einen Seite kommen neue Aufga-
zieren, sind gestaffelte Zeiten denkbar. Die sollten ben wie das Desinfizieren des Spielzeugs hinzu.
mit den Eltern besprochen werden und idealer- Auf der anderen Seite fallen Fachkräfte aus, da
weise auf die Möglichkeiten der Eltern Rücksicht sie sich in Quarantäne befinden oder zu einer
nehmen, denn manche Familien sind darauf Risikogruppe gehören. Kita-Helferinnen und
angewiesen, ihr Kind zu einem bestimmten Kita-Helfer können Kitas während der Corona-
Zeitpunkt in die Kita zu bringen. Pandemie entlasten. Sie unterstützen bei nicht-
pädagogischen Aufgaben wie der Essensver-
Bei schönem Wetter lohnt es sich, die Außenge- sorgung, der Umsetzung von Hygieneauflagen
lände zur Abholzeit klug zu nutzen – der dort oder dem An- und Ausziehen der Kinder. Die
mögliche Abstand und der natürliche Luftaus- Kita „Katholische Kinderwelt St. Laurentius“ in
tausch machen es dem Coronavirus schwerer. Mühldorf am Inn in Bayern beschäftigt seit dem
Vielleicht bietet es sich sogar an, Abholzonen und 1. März 2021 einen Kita-Helfer. Die Kita-Lei-
Abstände farblich oder mit Band zu markieren. tung berichtet im Interview, welche Aufgaben
Erfolgt die Abholung und auch das Bringen in den er übernimmt, inwiefern er zu einer Entlastung
Innenräumen, sollten alle Erwachsenen eine der pädagogischen Fachkräfte beiträgt und was
Mund-Nasen-Maske tragen. es bei der Einstellung von Kita-Helferinnen und
Kita-Helfern zu beachten gilt.
Elternabende oder Elterngespräche lassen sich www.fruehe-chancen.de/corona
während der Corona-Zeit auch telefonisch oder
per Videokonferenz durchführen. Sind persönli-
che Gespräche notwendig, gelten Abstandsrege-
lungen und Maskengebot. Diese Treffen sollten
dokumentiert werden.
15Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Raumsituation –
4 Platz für alle
Es sollte sichergestellt werden, dass sich Infektio- Funktions- und Gemeinschaftsräume –
nen nach Möglichkeit nicht und wenn dann nur so zeitversetzt und mit neuer Funktion
wenig wie möglich und insbesondere nicht grup-
penübergreifend ausbreiten können. Das macht Um möglichst viel Raum im Kita-Alltag mit den
eine veränderte Raumnutzung nötig. Idealerweise Gruppen nutzen zu können, sollten alle vorhande-
werden den Gruppen feste Räume zugeordnet nen Räume für die pädagogische Arbeit mitge-
oder Räume zeitlich versetzt besucht. Zudem dacht werden. Die Funktions- und Gemeinschafts-
können Funktionsräume umgewidmet und vielfäl- räume, wie zum Beispiel Mehrzweck-, Turn- oder
tig genutzt werden. Aktivitäten unter freiem Bewegungsräume, Ateliers, aber auch Flure oder
Himmel – in den Außenbereichen der Kita oder im Differenzierungsräume sollten dabei von jeweils
nahen Umfeld, auf Spielplätzen, in Parks, Wäldern einer festen Gruppe zeitlich von den anderen
und umliegenden Flächen – sollten jetzt noch Gruppen getrennt genutzt werden. Sinnvoll ist ein
mehr als sonst eingeplant werden. Dies erweitert Nutzungsplan – dieser hilft sowohl den Fachkräf-
nicht nur den zur Verfügung stehenden Raum, ten als auch den Kindern bei der Orientierung.
sondern schafft auch neue Erfahrungsräume für Sollten Gemeinschaftsräume für das Mittagessen
die Kinder. benötigt werden, ist darauf zu achten, dass sich die
jeweiligen Gruppen getrennt voneinander dort
aufhalten. Es lohnt sich auch, die Anzahl der
Sanitärräume – auf Abstand achten Tische zu reduzieren und so ausreichenden Ab-
stand der Tische zueinander zu ermöglichen.
Wenn möglich sollten Wasch- und Toilettenberei-
che festen Gruppen zugewiesen oder zeitversetzt
genutzt werden. Das stellt manche Einrichtungen Schlafräume – verteilt schläft
vor besondere Herausforderungen. Eine zeitver- es sich besser
setzte Nutzung ist etwa beim Zähneputzen oder
Händewaschen möglich. Gibt es mehrere Wasch- In den Schlafräumen ist darauf zu achten, dass die
becken und WC, sollten diese im besten Fall jeweils Kinder einen festen Schlafplatz mit eigener Bett-
nur einer Gruppe zugeordnet werden. Außerdem wäsche zugeordnet bekommen. Entsprechend der
ist es wichtig darauf zu achten, dass die Wasch- vorhandenen Raumfläche sollte ein größtmögli-
und Toilettenräume mit ausreichend Flüssigseifen- cher Abstand zwischen den Schlafplätzen gewähr-
spendern und Einmalhandtüchern oder personen- leistet werden. Außerdem sollten Schlafräume
gebundenen Handtüchern und Abfallbehältern regelmäßig gelüftet werden – jedoch ohne sie zu
ausgestattet sind. Zudem sollte mit den Kindern stark auskühlen zu lassen. In keinem Fall dürfen
eine alters- und kindgerechte Nutzung der Sanitär- schlafende Kinder in einem Raum mit geöffneten
räume und die Einhaltung der Hygieneregeln Fenstern alleine gelassen werden.
eingeübt werden.
16Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Außenbereiche und Ausflüge – Lüftung der Räume – regelmäßig
draußen ist es eh am schönsten und quer
Aktuelle Erkenntnisse besagen, dass unter freiem Regelmäßiges Lüften kann die Luftqualität in den
Himmel die Infektionsgefahr deutlich niedriger ist genutzten Räumen deutlich verbessern. Gleichzeitig
als in geschlossenen Räumen. Dies gilt auch für die dient diese Maßnahme der Hygiene, da in geschlos-
Kindertagesbetreuung: Pädagogische Fachkräfte senen Räumen die Anzahl von Krankheitserregern
sollten versuchen, sich mit den Kindern möglichst in der Raumluft deutlich schneller steigen kann. Die
häufig und lange draußen aufzuhalten, zum Räume sollten daher mehrmals täglich für mehrere
Beispiel im Außenbereich der Kita. Versetzte Minuten gelüftet werden – wenn möglich alle 20
Spielzeiten sorgen dafür, dass nicht alle Gruppen Minuten mittels Stoß- und Querlüftung für mindes-
zeitgleich den Außenbereich nutzen. Sind die tens 5 Minuten, damit ein ausreichender Luftaus-
Außenspielflächen sehr groß, ist es möglich, tausch ermöglicht wird. Dabei sollte immer darauf
Bereiche für einzelne Gruppen zu schaffen. Auch geachtet werden, dass durch geöffnete Fenster keine
nahegelegene öffentliche Spielplätze können Gefahrenquellen für Kinder entstehen.
genutzt werden – hier achten Sie darauf, dass sich
die Kita-Gruppe nicht mit anderen Kindern
mischt. Tipp
Ausflüge in die Umgebung, in die nahegelegene Die Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsme-
Natur, können weitere Räume für die pädagogi- dizin beantwortet die häufigsten Fragen zum Thema
sche Arbeit eröffnen. Wiesen und Wälder können Lüften. Die Empfehlungen gelten auch für Kinder
erkundet und erprobte Ansätze der Naturpäda- tageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen.
gogik in den Kita-Alltag aufgenommen werden. www.baua.de
Auch der öffentliche Stadtraum kann mit Kin-
dern erobert und durch interessante Spiele,
Aufgaben und Projektideen gestaltet werden. Tipp
Hierbei ist auf das Abstandsgebot zu kitafremden
Personen zu achten und die Nutzung des ÖPNV Der Bund unterstützt den weiteren Ausbau von
zu vermeiden. Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege
mit dem 5. Investitionsprogramm „Kinderbetreuungs-
finanzierung“ 2020 – 2021. Dieses wurde durch das
Tipp Konjunkturprogramm ermöglicht, die bundesgesetz-
lichen Regelungen sind am 17. Juli 2020 in Kraft
Es muss nicht alles neu erfunden werden, denn es getreten. Mit einem Volumen von einer Milliarde Euro
gibt viele Ideen und Materialien, die für Naturerfah- können in den Jahren 2020 und 2021 hierdurch 90.000
rungen oder Stadterlebnisse genutzt werden können. zusätzliche Betreuungsplätze in Kitas und der Kinder-
Zum Beispiel die Projektideen des Bundesamts für tagespflege geschaffen werden. Auch Umbaumaßnah-
Naturschutz, die Infos der Naturschutzjugend des men und Investitionen in Hygiene- und Raumkonzep-
deutschen Naturschutzbundes, das Handbuch „Natur te, die aufgrund der Corona-Pandemie erforderlich
verbindet“ des WWF zur Naturerfahrung, die sind, können dadurch gefördert werden. Kitas können
Naturfreunde-Häuser für Ausflüge mit Kindern sowie zum Beispiel bestehende Räumlichkeiten erweitern,
die Tipps fürs Draußensein der Initiative „Draußen- Sanitärräume sanieren oder in die digitale Ausstattung
kinder.info“. investieren. Anträge für Ausbau- und Ausstattungs
www.naturdetektive.de investitionen können entsprechend der landesspezi-
www.naju.de/für-kinder fischen Regelungen zur Umsetzung des 5. Investi-
www.wwf.de tionsprogramms „Kinderbetreuungsfinanzierung“
www.naturfreundehaeuser.net 2020 – 2021 über die zuständigen Landesbehörden
www.draussenkinder.info erfolgen.
17Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Bildungsort Kita –
5 Neue Routinen
Das Wegfallen von frühkindlicher Bildung, Be- Mit Kindern können deshalb vor allem alters- und
treuung und Erziehung in Kindertageseinrichtun- entwicklungsgemäße Hygieneregeln besprochen
gen und Kindertagespflege – wie es während der werden. Dazu zählen beispielsweise Husten- und
Corona-Pandemie der Fall ist – kann nur schwer Niesetikette sowie das richtige Händewaschen,
kompensiert werden. Kitas und Kindertagespfle- dass man sich nicht gegenseitig ins Gesicht fassen
gestellen sind wichtige Bildungsorte für die und in gewissen Situationen Abstand halten soll.
Kleinsten. Sie legen den Grundstein für ihre Aus pädagogischen Gründen wird empfohlen, das
Bildungsbiografie und ermöglichen mehr Chan- Lernen dieser Verhaltensregeln oder auch „Kultur-
cengerechtigkeit beim Aufwachsen. Allerdings: techniken“ in das pädagogische Konzept dauerhaft
Während der Corona-Pandemie kann nicht einzubeziehen und gerade mit Blick auf die
immer wie gewohnt pädagogisch mit den Kindern Corona-Pandemie gezielt und regelmäßig
gearbeitet werden. Es gibt Aspekte, die im neuen einzuüben.
Kita-Alltag eine besondere Rolle spielen, wie etwa
die Hygieneregeln, die Fragen und Sorgen der
Kinder oder der Kinderschutz.
Hygieneregeln kreativ vermitteln Praxis:
Kinder dafür zu begeistern, sich häufig die
„Warum tragen meine Eltern manchmal eine Hände zu waschen, ist nicht immer einfach.
Mund-Nasen-Maske?“ „Wieso soll ich Abstand Die pädagogischen Fachkräfte in der CJD-Kita
halten?“ „Warum waschen wir jetzt so häufig die Moosbeerenweg in Troisdorf in Nordrhein-
Hände?“ Diese und andere Fragen beschäftigen Westfalen haben einen Weg gefunden: Jedes
viele Kinder. Kind bekommt morgens, wenn es in der Kita
ankommt, einen Stempel auf den Handrücken.
Pädagogische Fachkräfte finden bereits kreative Das Stempelbild hat die Form eines Virus. Ziel
Wege, um Kindern die Abstands- und Hygienere- ist es, den Stempel im Laufe des Tages abzu-
geln spielerisch zu vermitteln und die Maßnahmen waschen. Dafür haben die Kinder sogar selbst
in die pädagogische Arbeit zu integrieren. Neu ist Seife hergestellt.
das nicht, denn Gesundheitsförderung ist bei den www.fruehe-chancen.de/corona
meisten Kitas in der Konzeption verankert. Aktuell
haben die Themen Infektionsschutz und Hygiene-
maßnahmen jedoch an Bedeutung gewonnen.
18Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Spezielle Tipps für Fachkräfte und Eltern hält Pädagogische Konzepte neu denken
beispielsweise die Initiative „Hygiene-Tipps-für-
Kids.de“ des Instituts für Hygiene und Öffentliche Während der Corona-Pandemie ist die pädagogi-
Gesundheit am Universitätsklinikum Bonn bereit. sche Arbeit in den Kitas oft nur eingeschränkt
Das Portal infektionsschutz.de der Bundeszentrale möglich. Es stehen beispielsweise nicht alle Räum-
für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) bietet lichkeiten zur Verfügung, die es für bestimmte
Plakate und weitere Medien zum Thema Hygiene Angebote braucht. Auch offene Konzepte können
in Kitas. Weitere Informationen finden sich auch aufgrund der Kontaktbeschränkungen vielerorts
auf dem Portal kindergesundheit-info.de der BZgA. nicht umgesetzt werden. Kitas müssen daher
umdenken und sollten bestehende Angebote und
Konzepte an die aktuelle Situation und die neuen
Rahmenbedingungen anpassen. Die Bedürfnisse
der Kinder und die Bedarfe der Eltern sind dabei
stets zu berücksichtigen.
Praxis:
Wie können Fachkräfte Kindern das Corona-
virus und die Hygieneregeln erklären? Die Tipp
Fachkräfte der CJD-Kita Moosbeerenweg in
Troisdorf in Nordrhein-Westfalen haben sich Träger und Fachberatungen können Kitas in diesem
dazu Gedanken gemacht. Entstanden ist eine Prozess begleiten und beraten.
Geschichte über das böse Virus Corona, das
vom guten Virus Corinna um die Welt gejagt
wird. Die Kinder können Corinna helfen, das
böse Virus Corona zu besiegen, indem sie sich Habt keine Angst! – Kindern Sorgen
an fünf Regeln halten. Dazu gehört etwa Hän- nehmen
dewaschen oder in die Armbeuge niesen.
www.fruehe-chancen.de/corona Die Corona-Pandemie hat den Alltag vieler Kinder
auf den Kopf gestellt. Sie durften nicht mehr in die
Kita gehen, mit Freundinnen und Freunden
spielen oder Oma und Opa besuchen. Kinder
verstehen das oft nicht und machen sich Sorgen.
Tipp Sie haben in der Corona-Pandemie Erfahrungen
gesammelt, die es aufzuarbeiten gilt.
Wie kann man Kindern Corona erklären? Wie erleben
Kinder die anhaltende Pandemie? Was macht ihnen
Angst? Im Interview beantwortet diese und weitere Tipp
Fragen Prof. Dr. Schulte-Körne, Direktor der Klinik
und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Auf dem Portal Frühe Chancen finden pädagogische
Psychosomatik und Psychotherapie des LMU Fachkräfte Materialien, Erklärvideos und Praxisbei-
Klinikums. Die Klinik hat in Partnerschaft mit der spiele, die dabei helfen, mit Kindern altersgerecht
Beisheim Stiftung das Infoportal zur psychischen über das Coronavirus zu sprechen.
Gesundheit für Kinder und Jugendliche „Corona und www.fruehe-chancen.de/corona
Du“ gestartet.
www.fruehe-chancen.de/corona Die pädagogischen Fachkräfte sollten dabei die
www.corona-und-du.info individuelle psychosoziale Situation der einzelnen
Kinder in den Blick nehmen. Die kindgerechte
biografische Verarbeitung der Erfahrungen aus der
Corona-Pandemie ist eine pädagogische
Herausforderung:
19Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
∙ Manche Kinder müssen (noch einmal) neu Zusammen durch die Krise!
in die Betreuung eingewöhnt werden. Zusammenarbeit mit Familien
∙ Die individuellen Erfahrungen der Kinder
sollten pädagogisch aufgegriffen werden, Die Zusammenarbeit mit Familien gehört für
zum Beispiel durch Erzählkreise oder gestal- Kitas fest zum Alltag. Durch eine vertrauensvolle
terische Aufarbeitung. und anregende Bildungs- und Erziehungspartner-
∙ Besonderes Augenmerk sollte man dem schaft unterstützen pädagogische Fachkräfte
Kindeswohl widmen. Kinder und ihre Familien.
∙ Mit der Rückkehr erfahren die Kinder
möglicherweise eine veränderte Kita- Die Corona-Pandemie stellt die Kitas vor neue
Lebenswelt, dies gilt es pädagogisch zu Herausforderungen. Elterngespräche werden zum
begleiten. Teil telefonisch oder per Videokonferenz durchge-
∙ Ein kindgerechter Blick auf die Corona-Pan- führt und die für die Zusammenarbeit wichtigen
demie sollte pädagogisch entwickelt werden, Tür- und Angelgespräche aufgrund der Abstands-
ebenso wichtig sind aber „Normalität“ und und Hygieneregeln kurzgehalten. Außerdem gibt
bekannte Strukturen. es Änderungen in der Bring- und Abholsituation
und der pädagogischen Konzeption. Wichtig ist,
Durch Struktur und Routinen können pädagogi- dass Kitas die Kommunikation mit den Familien
sche Fachkräfte den Kindern Sicherheit geben. trotzdem sicherstellen, sie stets über Änderungen
Fragen, Anliegen und Ängste der Kinder sollten im informieren und auch die Elternvertretung mit
Alltag aufgegriffen und gemeinsam reflektiert einbeziehen.
werden.
Besonders Familien, die sich in ökonomischen
Risikolagen, familiärer Bildungsbenachteiligung
oder stark belasteten Sozial- und Wohnverhält
nissen befinden, haben während der Corona-
Pandemie erhöhten Unterstützungsbedarf. Denn
Praxis: Corona trägt dazu bei, diese Probleme weiter zu
Auch Kinder haben in Zeiten von Corona verschärfen. Soziale Kontakte sind eingeschränkt
Sorgen. In der coronabedingten Schließzeit und durch Jobverlust oder Kurzarbeit können
hatte Janine Siedenburg, Fachkraft im Bundes- existenzielle Sorgen entstehen. Kitas sollten den
programm „Sprach-Kitas“ im FRÖBEL Kinder- Kontakt zu den Familien deshalb unbedingt
garten Huchting in der Stadt Bremen, eine aufrechterhalten – auch wenn die Kinder die
besonders kreative Idee: Sie nähte den Kindern, Einrichtung nicht besuchen. Den pädagogischen
die nicht in die Kita kamen, einen Sorgenfresser. Fachkräften kommt in der Corona-Pandemie
Ein Sorgenfresser ist ein kleines Monster mit damit eine besonders wichtige Rolle zu. Sie sind
einem Reißverschluss als Mund. Diesen können nah an den Familien und erfahren schnell, wenn
die Kinder öffnen und kleine Zettel und Bilder es zu Problemen kommt.
mit ihren Sorgen hineinstecken, damit er die
Sorgen „auffressen“ kann.
www.fruehe-chancen.de/corona Tipp
Expertin Anne Kuhnert erklärt im Interview auf dem
Portal Frühe Chancen, warum es wichtig ist, mit
Eltern und Kindern in Kontakt zu bleiben.
www.fruehe-chancen.de/corona
20Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Tipp Wir bleiben in Kontakt! –
Schließzeiten überbrücken
Prof. Dr. Maywald erläutert im Interview, warum
Kinderschutz aktuell wichtiger ist denn je und welche Für die Kinder bricht durch eine coronabedingte
wichtige Rolle pädagogische Fachkräfte und Kinder- Kita-Schließzeit ein wichtiger Teil ihres Alltags
tagespflegepersonen einnehmen. und ihres sozialen Netzwerkes weg. Ihnen fehlen
www.fruehe-chancen.de/corona zum Beispiel die Freundinnen und Freunde, die
Lieblingserzieherin oder der Lieblingserzieher
sowie gewohnte Rituale wie der Morgenkreis.
Tipp Deshalb ist es in dieser Zeit wichtig, dass Kinder
und Familien mit der Kita in Kontakt bleiben und
Das Portal Frühe Chancen informiert pädagogische auch von anderen Kindern aus ihrer Kita hören.
Fachkräfte über Informations- und Beratungsange- So können die pädagogischen Fachkräfte erfahren,
bote zum Thema Kinderschutz. ob es einem Kind gut geht oder ob die Familie
www.fruehe-chancen.de/corona Unterstützung braucht. Außerdem gelingt die
(Wieder-)Eingewöhnung besser, wenn Kinder
einen engen Draht zu den Fachkräften halten
können.
Auch wenn im Regelbetrieb unter Pandemiebe-
Praxis: dingungen viele Kinder eine Kita besuchen – es
Der Kita-Einstieg-Standort Neumünster in kann nicht ausgeschlossen werden, dass es wieder
Schleswig-Holstein verteilt „do-it-yourself- zu ungeplanten Schließzeiten kommt, etwa im
Pakete“ an Familien, um sie auch in Zeiten von Falle eines regionalen Infektionsausbruchs. Einige
Corona bedarfsgerecht zu unterstützen und Kinder sind außerdem noch nicht in die Kita
weiterhin in Kontakt zu bleiben. Die Pakete zurückgekehrt, da sie selbst oder ihre nahen
enthalten zum Beispiel Lern- und Beschäfti- Familienangehörigen einer Risikogruppe angehö-
gungsmaterial wie Bücher oder Spielzeug für ren. Und es gibt auch unabhängig von der Corona-
Kinder im Alter von null bis sechs Jahren, aber Pandemie vielfältige Gründe, miteinander in
auch Kochrezepte und Lebensmittelgutscheine Kontakt zu bleiben. Etwa wenn Kinder länger
oder Hygieneartikel. Zusätzlich erhalten Eltern krank sind oder aus anderen Gründen zeitweise
Informationen zu Beratungsmöglichkeiten. Die die Kita nicht besuchen können.
Pakete sollen Beschäftigungsmöglichkeiten
aufzeigen und den Kontakt zwischen Familien Wie kann das gelingen? Bundesweit haben viele
und Fachkräften stärken – auch über die durch Kitas innovative Wege gefunden.
Corona bedingten Einschränkungen hinaus.
www.fruehe-chancen.de/corona
Tipp
Fachberaterin Johanna Nolte vom Verband evangeli-
scher Kindertageseinrichtungen in Schleswig-Hol-
stein e. V. (VEK) gibt im Interview konkrete Tipps
und Anregungen, wie Kinderschutz im Kita-Betrieb
unter Pandemiebedingungen gelingen kann.
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21Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Praxis: Praxis:
Die Kita Mandala in Magdeburg in Sachsen- Um mit den Kindern auch während der Kita-
Anhalt dreht kurze Videos für die Familien ihrer Schließzeit in Kontakt zu bleiben, entschied
Kita, die auf einer Video-Plattform verfügbar sich das Team der Kita Zauberwind in Hüffels-
sind. Die Inhalte der Videos sind vielfältig und heim in Rheinland-Pfalz für etwas ganz Neues:
richten sich an unterschiedliche Altersgruppen: einen digitalen Morgenkreis. Dieser findet
Fingerspiele, Rezeptideen, Experimente, Tänze, täglich statt, immer zur gleichen Uhrzeit, in
Angebote mit Tieren oder mehrsprachige vier verschiedenen Gruppen. Jedes Kind wird
Videos gehören dazu. Eine Idee kam besonders einzeln begrüßt. Anschließend wird gemein-
gut an – Geocaching mit der gesamten Familie. sam eine Geschichte gehört. Die Kinder freuen
Dazu begaben sich die Fachkräfte an verschie- sich über das täglich wechselnde, individuelle
dene Orte und planten Touren, die sie abfilm- Morgenkreisprogramm. Häufig singen die
ten. Dann riefen sie zur Schatzsuche auf: Die Kinder zusammen, machen Fingerspiele oder
Kinder konnten versteckte Dinge und Hinweise Angebote: die Bandbreite reicht von kleinen
suchen, beispielsweise Ostereier, und dabei mit Experimenten, über Kreisspiele bis hin zum
ihrer Familie die Natur erkunden. Basteln.
www.fruehe-chancen.de/corona www.fruehe-chancen.de/corona
Praxis: Praxis:
In Albertshausen in Bayern ist ein Kita-Zaun Da die Schnuppertage für neue Kinder corona-
im Corona-Lockdown zur Kunstgalerie gewor- bedingt ausfallen mussten, haben die Fach-
den. Mit einer Holzscheibe, Nägeln und einem kräfte des Kinderhaus Schatzkiste in Nürnberg
Wollfaden hat die Kita-Leiterin ein Kunstwerk in Bayern ein Kitabilderbuch entwickelt. Das
gebastelt und für alle sichtbar am Kita-Zaun Kitabilderbuch ermöglicht den Kindern, die Kita
ausgestellt. Die Kinder, Familien, Dorfbewohner schon einmal kennenzulernen und zu ent-
und Zaungäste wurden dann eingeladen, dem decken, wo sie spielen und lernen werden. Am
Beispiel zu folgen. Mittlerweile gibt es an dem ersten Tag in der Kita ist dann nicht alles neu
Zaun viel zu entdecken: Ob Dinosaurier oder und unbekannt. Auch außerhalb von Pandemie-
ein Schutzengel, die Motive sind so vielfältig zeiten kann das Kitabilderbuch den Kindern die
wie die Personen, die sie am Zaun ausstellen. Eingewöhnung so erleichtern.
Durch die Zaungalerie ist ein großes Gemein- www.fruehe-chancen.de/corona
schaftsgefühl entstanden.
www.fruehe-chancen.de/corona
22Kitas in Zeiten der Corona-Pandemie
Tipp Tipp
Digitale Medien gewinnen in der Kindertagesbetreu- Die zunehmende Digitalisierung wirft – nicht nur in
ung immer mehr an Bedeutung – nicht zuletzt durch Zeiten von Corona – verstärkt Fragen zum Daten-
die Corona-Pandemie. Richtig eingesetzt können schutz auf. Die FAQs zum Datenschutz in der
Tablets oder Smartphones sowohl für Kinder und Kindertagesbetreuung beantworten die häufigsten
Eltern als auch für pädagogische Fachkräfte viele Fragen wie zum Beispiel: Unter welchen Umständen
Vorteile bringen. Der Themenbereich „Digitalisie- dürfen Fotos von Kindern und den Fachkräften in
rung“ auf dem Portal Frühe Chancen bietet Informa- der Kita angefertigt und genutzt werden? Welche
tionen, spannende Links und Downloads und Endgeräte dürfen Fachkräfte nutzen, um Bilder der
Interviews mit Expertinnen und Experten. Kinder in der Kita aufzunehmen? Was ist bei der
www.fruehe-chancen.de/themen/digitalisierung Nutzung digitaler Kommunikationstools zu beach-
ten oder bei der Arbeit von zu Hause?
www.fruehe-chancen.de/themen/digitalisierung
Tipp
Der Bund unterstützt den weiteren Ausbau von
Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege
mit dem 5. Investitionsprogramm „Kinderbetreu-
ungsfinanzierung“ 2020 – 2021. Dieses wurde durch
das Konjunkturprogramm ermöglicht, die bundesge-
setzlichen Regelungen sind am 17. Juli 2020 in Kraft
getreten. Mit einem Volumen von einer Milliarde
Euro können in den Jahren 2020 und 2021 hierdurch
90.000 zusätzliche Betreuungsplätze in Kitas und der
Kindertagespflege geschaffen werden. Auch Umbau-
maßnahmen und Investitionen in Hygiene- und
Raumkonzepte, die aufgrund der Corona-Pandemie
erforderlich sind, können dadurch gefördert werden.
Kitas können zum Beispiel bestehende Räumlichkei-
ten erweitern, Sanitärräume sanieren oder in die
digitale Ausstattung investieren. Anträge für Ausbau-
und Ausstattungsinvestitionen können entsprechend
der landesspezifischen Regelungen zur Umsetzung
des 5. Investitionsprogramms „Kinderbetreuungs-
finanzierung“ 2020 – 2021 über die zuständigen
Landesbehörden erfolgen.
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