N Bildu g. Weiter de ke ! - PERSONALRATSWAHLEN Zeitung "Erziehung und Wissenschaft im Saarland" des Landesverbandes der GEW im DGB - GEW Saarland
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67. Jahrgang
Zeitung “Erziehung und Wissenschaft im Saarland” des Landesverbandes der GEW im DGB
PERSONALRATSWAHLEN
Bildung. Weiter denken!
INHALT EDITORIAL
ANZEIGE
müde, bessere Arbeits und Rahmenbedin
Öffnungszeiten der gungen zu fordern und diese auch – zumin
dest teilerfolgreich – durchzusetzen. Wir wer
Geschäftsstelle den wach und kraftvoll bleiben müssen, denn
Mo. Do.: 09.00 12.00 Uhr | 13.00 16.00 Uhr die finanziellen Folgen der Pandemie werden
Fr.: 09.00 12.00 Uhr | 13.00 15.00 Uhr mit Sicherheit sehr hart im Bildungsbereich
Telefon: 0681 / 668300, aufschlagen. Hier werden wir in nicht allzu fer
Telefax: 0681 / 6683017 ner Zukunft Verteilungskämpfe austragen
EMail: info@gewsaarland.de müssen, denn an der Bildung wurde schon
immer bereitwillig gespart. Dem werden wir
Internet: http://www.gew.saarland
entschieden entgegen treten: demokratisch,
kompetent, streitbar und vor allem solida
Liebe Kolleginnen, risch!
GEWService liebe Kollegen,
Beratungszeiten für © Norbert Neetz
Bildung unter Covid 19: Die Hauptlast tra
Mitglieder in Rechtsfragen
Mo., Di. u. Do.: 09.00 16.00 Uhr,
Demokratisch, kompetent, streitbar und
solidarisch, das wollen wir sein! Damit dies
gen die Frauen. Dieses Fazit nimmt Frauke
Gützkow vom GEW Hauptvorstand unter die
»Weil die
Mi.: 13.00 17.00 Uhr kein Lippenbekenntnis bleibt, brauchen wir Lupe und begründet hier sehr eindringlich Kinder dieser
Landesstelle für Rechtsschutz
eine möglichst starke Vertretung in den
Betriebs und Personalräten auf allen Ebenen,
unsere seit vielen Jahren hartnäckig auch in
Tarifauseinandersetzungen geforderte weite
Welt jedes
04
Thema: Personalratswahlen
Gabriele MellesMüller,
Tel.: 0681 / 6683013,
EMail: g.mellesmueller@gewsaarland.de
gerade in Zeiten, in denen Grundrechte in
zumindest für mich – nie erlebtem Ausmaß
eingeschränkt werden. Als Bildungsgewerk
re Aufwertung von Berufen im Sozial und Bil
dungsbereich. Das viele Balkongeklatsche
vom Frühjahr sollte auch endlich mal in ange
Engagement
wert sind!«
Fr.: 13.00 16.00 Uhr unter schaft und Mitglied im DGB machen wir uns messeneren, also niedrigeren Betreuungs Dr. Margot Käßmann
Tel. (priv.): 0170 / 4151006 es stets zu eigen, das gesamte Bildungssystem schlüsseln und höheren Eingruppierungen der Teilen Sie Ihre Fähigkeiten
Editorial 03 Gewerkschaft 18 und darüber hinaus auch gesamtgesellschaft Erzieher*innen münden. Systemrelevanz ist und Ihr Engagement mit uns
Beratung für liche Entwicklungen im Blick zu haben. Wir mehr wert! n und schenken Sie Kindern
18 Arbeits und Gesundheitsschutz Referendarinnen und Referendare werden als Gewerkschaft nicht müde, den in Not einen kleinen Teil
Thema: Personalratswahlen 04 in Coronazeit braucht Beteiligung Max Hewer, Tel.: 0176 / 30456396 Finger auf die systembedingte Bildungsunge Gute Wahlergebnisse und eine interessante
Die GEW gab mehr als 10.000 Beschäftigten Ihrer Zeit.
die Möglichkeit! EMail: m.hewer@gewsaarland.de rechtigkeit, die durch die Pandemie nochmals Lektüre wünscht
04 Personalratswahlen 2021
GEW wählen! Jetzt für deine Interessen verschärft wird, zu legen. Wir werden nicht Thomas Bock
aktiv werden! 19 Umfrageergebnis Beratungsdienst für
Aus dem Landessenior*innenausschuss Auslandsaufenthalt von Lehrkräften
05 Vorstellung der einzelnen 20 Bildung under Covid19: Susanne Bleimehl
Kandidat*innen Die Hauptlast tragen Frauen Tel.: 0170 / 9655772 www.tdh.de/mitmachen
06 Grundschulen Zum 8. März: Frauen in Bildungsberufen EMail: susannebleimehl@gmail.com ANZEIGE
08 Gemeinschaftsschulen und Mütter im Homeschooling lassen sich
10 Gymnasien nicht gegeneinander ausspielen
12 Förderschulen Redaktionsschluss
14 Berufliche Schule Bücher & Medien 21 05.03.2021
(AprilAusgabe)
21 Ein Kind der 50er
Schule 16 05.04.2021
22 Eine Schatzkiste (MaiAusgabe)
16 Sprachwandel durch Lernprozesse digital unterstützen
EMail: redaktion@gewsaarland.de
Mediennutzung: Die neue
Schriftlichkeit
Geburtstage Wir drucken für unser Leben gern
& Jubiläen 23 Impressum
Herausgeber
23 März 2021
Gewerkschaft Erziehung und Layout
Wissenschaft (GEW) im DGB, Bärbel Detzen
Landesverband Saarland, Geschäftsstelle: b.detzen@gewsaarland.de
Mainzer Str. 84, 66121 Saarbrücken
Tel.: 0681/668300, Fax: 0681/6683017 Druck
info@gewsaarland.de COD Büroservice GmbH
Bleichstraße 22, 66111 Saarbrücken
Redaktion Telefon: 0681/393530, info@cod.de
Matthias Römer
redaktion@gewsaarland.de Bildnachweis
Thomas Bock, u.a. 123rf.com, GEWArchiv, privat
Anna Haßdenteufel,
Helmut Stoll Titelfoto
GEWArchiv/©Dominik Buschardt
Anzeigenverwaltung
Andreas Sánchez Haselberger
a.sanchez@gewsaarland.de
Die Redaktion behält sich bei Beiträgen und Leserbriefen Kürzungen vor. Namentlich
gekennzeichnete Artikel stellen nicht unbedingt die Meinung der Redaktion dar und
stehen in der Verantwortlichkeit des Autors.
Für unverlangt eingesandte Manuskripte wird keine Gewähr übernommen. COD Büroservice GmbH
Mainzer Straße 35 66111 Saarbrücken
EuWiS 03/2021 | 2 offset und digital Tel. 0681 39353-51 Fax 0681 6852301
print@cod.de www.cod.de
Gewerkschaft
THEMA: PERSONALRATSWAHLEN Erziehung und Wissenschaft
Saarland
Personalratswahlen 2021
GEW wählen! Jetzt für deine Interessen aktiv werden! VIELFALT
IST UNSERE PERSONALRATSWAHL 2021
Vom 08. bis zum 18. März finden an den gierte Personalvertreter*innen um die Stim TIPP:
Schulen des Saarlandes die Wahlen zu den men und das Vertrauen der Lehrerkräfte wer Besuchen Sie unsere neue Homepage für STÄRKE
örtlichen Personalräten sowie zu den Haupt ben. Personalräte auf www.personalrat.saarland
personalräten statt. und folgen Sie uns auf Facebook und
Für die Schulen formuliert die GEW neben Instagram.
Personalräte erfüllen als Vertretung der den schulformspezifischen Forderungen vor
Beschäftigten eine unersetzbare und wichtige allem auch Anliegen, die den Arbeits und
Funktion. Auch wenn die Wahl einer Arbeit Gesundheitsschutz betreffen. Dies ist, bedingt
nehmervertretung im öffentlichen Dienst durch die Pandemie, seit März 2020 natürlich
mittlerweile als Selbstverständlichkeit wahr das TopThema. Unabhängig davon führt die
genommen wird, sollte man sich stets vor hohe Zunahme der Anforderungen und der
Augen halten, dass die Mitbestimmung der Aufgaben an den allgemeinbildenden und den
Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer in vie beruflichen Schulen zu Situationen, die Aus
len Fragen nicht selbstverständlich ist und in wirkungen auf die Gesundheit der Beschäftig
vielen Branchen immer noch dafür gekämpft ten haben. Die GEW hat das schon frühzeitig
werden muss. kritisiert und ist angesichts der unverändert
problematischen Situation an den Schulen
Das Saarländische Personalvertretungsge immer noch im Kampf um bessere Bedingun
setz schreibt vor: „Dienststelle und Personal gen.
vertretung arbeiten zur Erfüllung der dienstli
chen Aufgaben und zum Wohl der Angehöri Auch wenn die GEW bereits Erfolge in den
gen der Dienststelle (…) vertrauensvoll zusam vergangenen vier Jahren erreichen konnte,
men“ und setzt damit den Rahmen für eine lässt sich zusammenfassend sagen, dass vieles
auf gleicher Augenhöhe stattfindende Zusam noch im Argen liegt. Den gestiegenen Belas
menarbeit zum Wohle der Beschäftigten. tungen durch vielfältige Faktoren wird nicht
durch entsprechende Entlastungen Rechnung
Wählen zu gehen und mitzuentscheiden ist getragen. Es ist die Aufgabe der GEWVertre
eine besondere Verantwortung, denn nur ter*innen in den Hauptpersonalräten immer
durch eine hohe Wahlbeteiligung erfolgt auch gewesen, auf diese Missstände hinzuweisen
eine ausreichende Legitimation, wenn es um und den Finger in die Wunde zu legen. Das
die Vertretung der Arbeitnehmerinteressen werden wir auch in Zukunft tun und uns dafür
geht. Dies gilt zum einen für die örtlichen Per einsetzen, dass das Arbeiten an den saarländi
sonalräte, in denen den Kolleginnen und Kol schen Schulen und den Einrichtungen der Kin
legen das Vertrauen geschenkt wird, die sich der und Jugendhilfe in einem vernünftigen
vor Ort für Kolleginnen und Kollegen einset und beschäftigtenfreundlichen Rahmen
zen und nach Lösungen suchen. Zum anderen geschehen kann.
für die Hauptpersonalräte, deren Anspruch
auch immer ein politischer ist, und deren Der Personalratswahlkampf wird auch in
Macht, die im Diskussionsprozess um Arbeit den darauffolgenden Wochen weitergehen.
nehmer*innenrechte wichtiger denn je So stehen im April die Wahlen der Personalrä
erscheint. te der Landeshauptstadt Saarbrücken und der
Stadt Püttlingen durch die Beschäftigten an.
GEWPersonalräte
Die GEW hat seit jeher diesen politischen Wenige Wochen später wird außerdem der
Anspruch auch immer wieder aktiv vertreten Personalrat der Universität des Saarlandes
und ist weiterhin mehr als eine reine Standes neu bestimmt. Auch für diese Personalräte
vertretung. Als Bildungsgewerkschaft machen wird die GEW mit eigenen Listen kandidieren
wir uns nicht nur für Partikularinteressen und unsere Bildungsgewerkschaft repräsen
stark, sondern vor allem auch für die vernet
zende Sicht der einzelnen Bildungsinstitutio
nen, ihre Rolle in der Entwicklung eines Men
schen und vor allem die damit befassten
tieren. n
Andreas Sánchez Haselberger,
Mitglied im Geschäftsführenden Vorstand GEWSaarland
aktiv für deine Interessen
Beschäftigten. Max Hewer,
Stellv. Landesvorsitzender GEWSaarland
Die GEW tritt in allen fünf Schulformen www.personalrat.saarland
(Grundschulen, Gemeinschaftsschulen, Gym
nasien, Förderschulen, Berufliche Schulen)
jeweils mit eigenen Listen an, auf denen enga
EuWiS 03/2021 | 4
THEMA: PERSONALRATSWAHLEN Gewerkschaft
Hauptpersonalrat Unsere Kandidatinnen und Kandidaten
Erziehung und Wissenschaft
Grundschulen
Saarland
Ungesunde Arbeitsbelastung und Reformstau
1 2 3
wir brauchen endlich Lösungen und eine
Investitionsoffensive.
Wenn nicht jetzt, wann dann?
Die Probleme der Lehrer*innen und der
HAUPTPERSONALRAT Schulen sind altbekannt Corona hat sie nur
GRUNDSCHULEN noch schonungsloser offengelegt.
PERSONALRATSWAHLEN
Deshalb fordern wir:
08. - 12. MÄRZ 2021 Verbesserte Kommunikation zwischen Personal, Örtlichen Per Thomas Schulgen Christine Salm Isabelle Baghdadi
sonalräten, Hauptpersonalrat und Ministerium. Die Anliegen Rektor Gaab Lehrerin
der Grundschullehrer*innen müssen bei den Entscheidungsträ Lehrerin
gern endlich mehr Gehör und Wertschätzung finden. GTGS SaarbrückenBrebach, GS Bismarckschule,
Fechingen AlbertSchweitzerGrundschule, Friedrichsthal
Der Arbeits und Gesundheitsschutz in den Schulen muss ver
bessert werden. Auch nach der Pandemie. Infektionsschutz ist
nicht nur Lüften! Wo waren zertifizierte FFP2Masken in ange
messener Menge, Plexiglasscheiben und Raumluftreiniger?
Warum gibt es noch immer nicht einmal ausreichend Waschbe
cken? Wann endlich werden seit Jahren marode sanitäre Anla
gen erneuert?
4 5 6
Wechselunterricht ab einer Inzidenzzahl von 50 Infektionen pro
GEW WÄHLEN!
100.000 Einwohner. Planungssicherheit durch ein transparentes
Stufenkonzept, das sich am Infektionsgeschehen orientiert und
die RKIEmpfehlungen umsetzt.
Digitalisierung voranbringen. Ausstattung, Fachkräfte zur War
tung, Fortbildung und Support für Lehrkräfte, schnelles Internet:
All das müsste seit Jahren selbstverständlich sein.
DEMOKRATISCH A13 und Funktionsstellenstruktur. Auch im Saarland: Grundbe
KOMPETENT soldung nach A13. Funktionsstellenstruktur für besondere Aufga
ben analog zu den weiterführenden Schulen. Besoldung von neu
STREITBAR en Funktionsstelleninhaber*innen bereits nach halbjähriger Pro
bezeit. Simone Schuhmacher Ariane Stark Annie Mittelbach
Konrektorin Lehrerin Lehrerin
Spürbare Reduzierung der Arbeitsbelastung. Kleinere Klassen
um die Kinder besser unterstützen zu können. Reduzierung der GTGS SaarbrückenBrebach, GTGS Dellengarten, AlbertSchweitzerGrundschule,
Pflichtstunden auf 25 Wochenstunden. Durchgehende Doppelbe Fechingen Saarbrücken Dudweiler
setzung mit Lehrkräften und Fachkräften. Anrechnung einer Sys
temzeit von zwei Wochenstunden für regelmäßige Teamge
spräche und multiprofessionelle Zusammenarbeit. Inklusion
braucht Personal Inklusion statt Sparklusion! Mehrarbeit und
Unterrichtsausfall reduzieren. Lehrer*innenfeuerwehr mit ausge
bildeten Lehrer*innen personalisieren. Gerechtere Teilzeitrege
lungen und flexible Altersteilzeitmodelle.
7 8 Uschi Warm
Lehrerin
12 Julia Blum
Lehrerin
Gebundene Ganztagsgrundschulen: Anrechnung jeglicher Arbeit
13 Ruth von Uffel
Montessori Grundschule, Saarbrücken GS Ensheim
mit Schulkindern als vollwertige Arbeitszeit: Begleitung und
Organisation des Mittagessens, ungebundene Freizeit etc. erfor
dern viel Konzeptarbeit / Vor und Nachbereitung. Ausgleich für
9 Tanja Heckert
Lehrerin Lehrerin
Der GEWService: die schulformspezifischen, zusätzlichen Aufgaben der
14 Anne Werner
GS Ludweiler GTGS SBBrebach, Fechingen
Für alle Fragen zur Personalratswahl haben wir
das WahlTelefon eingerichtet. Kompetente
Mitarbeiter*innen geben Ihnen Auskunft:
Lehrer*innen.
Freiwillige Ganztagsschulen: Kein Einsatz von Lehrkräften in der
Hausaufgabenbetreuung. Die Stunden werden dringend am Vor
10 Oliver Schmehr
Lehrer Lehrerin
15 Margit Knaack
GTGS Rastpfuhl, Saarbrücken GTGS Am Stadpark, Neunkirchen
0681/668300
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
mittag zur Förderung der Kinder benötigt.
Studienseminar und Lehramtsanwärter*innen: Reduzierung der
bedarfsdeckenden Unterrichtsverpflichtung. Verbesserte Betreu
Lara Hagenbuch
11 Erhard Henkes
Konrektor Lehrerin
Landesverband Saarland ung an den Schulen selbst. Mehr Ausbildungsplätze, um dem GS Hasborn GTGS Rastpfuhl, Saarbrücken
Lehrer*innenmangel entgegen zu wirken. Lehrerin
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken Deutliche Entlastung der Schulleitungen. Deutliche Reduzierung
Telefon: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017 Grundschule Wellesweiler
der Unterrichtsverpflichtung. Konrektor*innen an allen Grund
EMail:
EuWiS info@gewsaarland.de
03/2021 |6 | Internet: www.gew.saarland schulen. Sekretär*innen an allen Grundschulen. EuWiS 03/2021 | 7
THEMA: PERSONALRATSWAHLENGewerkschaft
Hauptpersonalrat Unsere Kandidatinnen und Kandidaten
Erziehung und Wissenschaft
Gemeinschaftsschulen
Saarland
Wir setzen uns ein für ...
1 2 3
n einen umfassenden Arbeits und Gesundheitsschutz an
Schulen insbesondere während der CoronaPandemie
n mehr Lehrkräfte für deutlich kleinere Klassen – auch
nach der Pandemie
HAUPTPERSONALRAT n die Reduzierung der Pflichtstundenzahl auf
26 Wochenstunden
GEMEINSCHAFTSSCHULEN n eine zusätzliche Umwandlung von zwei Pflichtstunden
in „Systemzeit“
PERSONALRATSWAHLEN
15. - 18. MÄRZ 2021 n zusätzliche Deputate für außerunterrichtliche Tätigkeiten Andreas Sánchez Traudel Job Max Hewer
n eine Entlastung der Kolleg*innen durch den Ausbau von Haselberger JohannesGutenbergSchule, Mühlbachschule, Schiffweiler
Schwalbach
multiprofessionellen Teams für die Herausforderungen Saarbrücken Dudweiler
der Inklusion und Integration
n zusätzliche personelle Ressourcen für Förderstunden, um
pandemiebedingte Lerndefizite auszugleichen
n die Gleichwertigkeit von Gemeinschaftsschulen und
Gymnasien
n die umgehende Anpassung der Funktionsstellenstruktur
4 5 6
an die der Gymnasien
GEW WÄHLEN! n den zügigen Ausbau eines leistungsfähigen Internets für
alle Schulen
n die bedarfsdeckende Einstellung von ITFachkräften als
Unterstützung für die Schulen
n die Erweiterung und Erhöhung der Anrechnungsstunden
DEMOKRATISCH für alle Schulleitungsmitglieder
KOMPETENT n eine Verkürzung der Beförderungszeiten
STREITBAR n eine einheitliche Regelung der Rechte und Pflichten von
Kolleg*innen in den Oberstufenverbünden Pia Aschenbrenner Jens Großlaub Ramona Servatius
n die Beseitigung der Nachteile von Teilzeitbeschäftigung Boßlet SaarbrückenBellevue Neunkirchen Haspelstraße
Neue Sandrennbahn, Homburg
n altersgerechte Arbeitszeitmodelle
n die Angleichung der Bezahlung aller Lehrkräfte auf A13/E13
n eine verbesserte Betreuung der Referendar*innen durch
Mentor*innen
n die Abschaffung der Kostendämpfungspauschale
7 Arianna Erario
SaarbrückenLudwigspark
12 Stefan Schmidt
NohfeldenTürkismühle
Wir haben erreicht ...
n die Rücknahme der Absenkung der Eingangsbesoldung
8 Sebastian Zimmer
Schule am Warndtwald, Überherrn
13 Christiane Guckert
MandelbachtalSchmelzerwald
Der GEWService:
Für alle Fragen zur Personalratswahl haben wir
das WahlTelefon eingerichtet. Kompetente
Mitarbeiter*innen geben Ihnen Auskunft:
n die Schaffung zusätzlicher Stellen statt Stellenstreichungen
n die Vermeidung von Versetzungen ohne Einverständnis
der Kolleg*innen
9 Nadine Weber
LotharKahnSchule, RehlingenSiersburg
14 Jan Reimsbach
Schule am Römerkastell, Dillingen
0681/668300
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
n die Entlastung der Lehrkräfte durch Änderungen im
Verfahren der Abschlussprüfungen
n die inhaltsgleiche Übertragung der Tarifergebnisse auf die
10 Nils Grützner
Neue Sandrennbahn, Homburg
15 Stefanie Mathieu
Gemeinschaftsschule an der Saarschleife,
Orscholz
Landesverband Saarland
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken
Telefon: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017
Beamt*innen
n die kontinuierliche Besetzung von Funktionsstellen und
verlässliche Beförderungen
11 Joanna Cocker
SaarbrückenLudwigspark
EMail: info@gewsaarland.de | Internet: www.gew.saarland
THEMA: PERSONALRATSWAHLENGewerkschaft
Hauptpersonalrat Unsere Kandidatinnen und Kandidaten
Erziehung und Wissenschaft
Gymnasien
Saarland
1 2 3
Wir setzen uns ein für ...
... bessere Arbeitsbedingungen
n Reduzierung der Pflichtstundenzahl
n
HAUPTPERSONALRAT Lehre aus der Pandemie: Umwandlung von mindestens
zwei Pflichtstunden in Systemstunden (z.B. kollegialer
Wissensaustausch zu digitalem Lernen, Materialerstellung,
GYMNASIEN Konferenzen, Beratungsgespräche und Absprachen mit
Kolleg*innen, ... )
PERSONALRATSWAHLEN n Beseitigung der Nachteile von Teilzeitbeschäftigung (z.B.
durch überproportional viele Vertretungsstunden) Sabine Grünwald Alois Bambach Sandra Blum
08. - 12. MÄRZ 2021
n Verbesserungen im Referendariat Studienrätin Studienrat Studienrätin
n Rückkehr zu einer zweijährigen Ausbildung MaxPlanckGymnasium, DeutschFranzösisches Gymnasi MLKaschnitzGymnasium,
n Orientierung der Ausbildung an den tatsächlichen Saarlouis um, Saarbrücken Völklingen
Bedürfnissen des Berufsbildes
n Angemessene Besoldung
n Unverzügliche Ausschreibung und Besetzung aller
n
Funktionsstellen
Vorbeugender Arbeits und Gesundheitsschutz 4 5 6
n Altersgerechte Arbeitszeitmodelle
GEW WÄHLEN!
n Verbesserung des Personalvertretungsrechts
... pädagogische Qualität
n Zusätzliche Förderstunden für einzelne Schüler
bzw. kleine Schülergruppen, um pandemiebedingte
DEMOKRATISCH Lerndefizite aufzuarbeiten
KOMPETENT n Kleinere Klassen und Kurse
STREITBAR n Ermöglichung einer echten Schwerpunktsetzung
insbesondere im MINTBereich
Patrick Meyer Andrea Serf Jens Ammer
n Zeitgemäße technische Ausstattung und deren Studienrat Oberstudienrätin Studiendirektor i.Pr.
ordnungsgemäße Wartung durch eine VollzeitITFachkraft
an jeder Schule MaxPlanckGymnasium, AlbertSchweitzerGymnasium, AlbertusMagnusGymnasium,
Saarlouis Dillingen St. Ingbert
n Chancengleichheit durch bestmögliche Förderung
aller Kinder und Jugendlichen
n Schulpsychologen und Schulsozialarbeiter für jede Schule
n Praxisorientierte Fortbildungsangebote
7 Monika Schmailzl
n Angebot von Ganztagsklassen mit pädagogischem
Gesamtkonzept
Gymnasium Ottweiler
Der GEWService:
Wir erinnern das Bildungsministerium
kontinuierlich daran, dass … 8 Oliver Anton
DeutschFranzösisches Gymnasium, Saarbrücken AKKU WENIGER Arbeitsbelastung
Für alle Fragen zur Personalratswahl haben wir n es bis dato keine Dienstlaptops für Kolleginnen und LADEN!
das WahlTelefon eingerichtet. Kompetente
Mitarbeiter*innen geben Ihnen Auskunft: n
Kollegen gibt
es bis dato keine ausreichende Menge an
Schülerlaptops gibt
9 Stephan Trenz
DeutschFranzösisches Gymnasium, Saarbrücken
IST MEHR Bildungsqualität
0681/668300 n es bis dato keine Flatrate für den Onlinezugang der
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Schülerinnen und Schüler gibt
Landesverband Saarland n die saarländische OSSPlattform nicht stabil läuft
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken n die Haltung des Bildungsministeriums bezüglich des
Telefon: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017 Datenschutzes widersprüchlich ist (Verwendung von nicht
datenschutzkonformen Werkzeugen wie Microsoft Teams,
EMail: info@gewsaarland.de | Internet: www.gew.saarland Zoom, … )
THEMA: Erziehung Gewerkschaft
PERSONALRATSWAHLEN
Hauptpersonalrat Unsere Kandidatinnen und Kandidaten
und Wissenschaft
Förderschulen
Saarland
1 2 3
Wir setzen
HAUPTPERSONALRAT uns ein für ...
FÖRDERSCHULEN
PERSONALRATSWAHLEN n die dringliche Einstellung von Lehrer*innen und
08. - 12. MÄRZ 2021 weiterem pädagogischem Personal Barbara Roth Christian Koch Waltraud Boes
Förderschullehrerin Förderschullehrer Förderschullehrerin
n die Einrichtung echter multiprofessioneller Teams
an allen Förderorten Schule Am Ludwigsberg, Köllertalschule, Püttlingen JohannHinrichWichernSchule,
Saarbrücken Saarlouis
n die Einrichtung von Qualifizierungsmaßnahmen für
Kolleg*innen aus anderen Schulformen
n die Schaffung von Funktionsstellen für die in der
4 5 6 Matthias Weiten
Inklusion tätigen Kolleg*innen unter Beibehaltung
ihrer Arbeit als Sonderpädagog*innen
n für die Verbesserung der Arbeitsbedingungen der Förderschullehrer
Kolleg*innen der Sonderpädagogischen Förderzen Schule Am Ludwigsberg, Saarbrücken
GEW WÄHLEN! n
tren in der Inklusion
die Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung zu
Gunsten von mehr Teamzeit und mehr Zeit für die
7 Gabriele GroßRoelofs
Föderschullehrerin
Schule Am Ludwigsberg, Saarbrücken
DEMOKRATISCH n
vielfältige Arbeit der Sonderpädagog*innen an den
Förderschulen und an den Regelschulen
einen umfassenden Arbeits und Gesundheitsschutz
8 Doris Holler
Föderschullehrerin
der Kolleg*innen unter besonderer Beachtung der AnneFrankSchule, Saarlouiis
KOMPETENT Pandemiebedingungen
STREITBAR n die Einhaltung der Fürsorgepflicht durch den
Dienstherrn Karsten Kunde Bernadette Karl
n die Verbesserung der Arbeitsbedingungen für Förderschullehrer Förderschullehrerin
pädagogische Fachkräfte
Bliestalschule, Oberthal Schule Am Ludwigsberg,
n den Abbau von Bildungsungerechtigkeit Saarbrücken
n einen leistungsfähigen Internetzugang an allen
Schulstandorten
n digitale Ausstattung für alle Schüler*innen und
Lehrer*innen
n individuell angepasste digitale Technologien für
Schüler*innen mit besonderen Bedarfen
n die Aufstockung der Schulleitungsdeputate
und zeitnahe Beförderung in die entsprechende
Besoldungsstufe
Der GEWService: n
Für alle Fragen zur Personalratswahl haben wir die Angleichung der Tarifentwicklung im öffentlichen AKKU WENIGER Arbeitsbelastung
Dienst anderer Tarifgruppen
das WahlTelefon eingerichtet. Kompetente LADEN! IST MEHR Bildungsqualität
Mitarbeiter*innen geben Ihnen Auskunft: n die Inhalts und zeitgleiche Übertragung des
Tarifergebnisses auf die Besoldung der Beamt*innen
0681/668300
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Landesverband Saarland
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken
Telefon: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017
EMail: info@gewsaarland.de | Internet: www.gew.saarland
THEMA: Erziehung Gewerkschaft
PERSONALRATSWAHLEN
Hauptpersonalrat Unsere Kandidatinnen und Kandidaten
und Wissenschaft
Berufliche Schulen
Saarland
Das Team der GEW ist aktiv im technisch 1 2 3
gewerblichen, sozialpflegerischen und
kaufmännischen Bereich.
Wir vertreten die Interessen aller
Beschäftigten an beruflichen Schulen.
HAUPTPERSONALRAT Wir zeigen Kompetenz und Kontinuität.
n Wir sind seit Jahren erfahren in der Personalvertretung.
BERUFLICHE SCHULEN n Wir verfügen über Fachwissen in allen arbeits, dienst
und beamtenrechtlichen Angelegenheiten.
PERSONALRATSWAHLEN n Wir sorgen für Gerechtigkeit bei Einstellung,
Abordnung, Versetzung, Beurteilung und Arbeitszeit. Jens Ludwig Claudia Kilian
08. - 12. MÄRZ 2021
n Wir bieten Unterstützung durch fachlich kompetente
Birgit Jenni
Studiendirektorin Studienrat Studienrätin
Mitarbeiter*innen.
n Wir beraten individuell in Einstellungs, Eingruppierungs, BBZ St. Wendel KBBZ Halberg BBZ Homburg
Beihilfe und Versorgungsangelegenheiten. Landesvorsitzende stellv. Landesvorsitzende
n Veranstaltungen: Berufsbildungstag, Gesundheitstag der GEWSaarland der GEWSaarland
Wir setzen uns ein für ...
4 5 6
n die Stärkung von multiprofessionellen Teams an allen BBZ
n die Verkürzung der Bewährungszeit bei Beförderungen
n die Gleichbehandlung mit den allgemeinbildenden Schulen
n mehr Autonomie an beruflichen Schulen
GEW WÄHLEN!
n ausreichenden Gesundheits und Arbeitsschutz, insbesondere
während der CoronaPandemie:
n planvolle Öffnung der Schulen mit standortabhängigen
Konzepten
n Stufenplan mit Wechselmodellen, der Inzidenzwerte
berücksichtigt
VIELFALT n rasche Impfmöglichkeiten für alle Beschäftigten
IST UNSERE n ausreichend FFP2Masken für alle Beschäftigten
n zeitliche Entlastung für Schulleitungsteams und Lehrkräfte, die
STÄRKE parallel Prüfungen korrigieren
n kleinere Klassen, um mehr Differenzierung und Inklusion zu Martina KrähBick Karl Heinz Barz Kathrin Albrecht
fördern Oberstudienrätin Lehrwerkmeister Studienrätin
n mehr Zeit zugunsten von Schulentwicklung, Projekten,
pädagogischer Arbeit und Fortbildung SBBZ Saarbrücken BBZ St. Ingbert TGBBZ Saarlouis
n die Ausweitung der sozialpädagogischen Betreuung
n mehr Deputate für die Referendarsbetreuung
n die Besetzung aller Planstellen und die Rücknahme der
Stellenstreichung
n
n
n
den Aufbau einer effektiven Lehrerreserve
die Einstellung aller ausgebildeten Berufsschullehrer*innen
den Abbau der Benachteiligungen der Berufsschullehrer*innen
7 8 Silke Dubois
Oberstudienrätin
12 Konstanze Morbach
Oberstudienrätin
(z. B. Korrekturtage)
13 Guido VogelLatz
GWS Saarbrücken BBZ Lebach
n
n
die Verbesserung der Arbeitsbedingungen für alle
Lehrwerkmeister*innen
Reduzierung der Pflichtstundenzahl
9 Niklas Hilt
Studienrat Oberstudienrat
Der GEWService: TGBBZ I Saarbrücken
10 Claudia ForsterBard 14 Leslie Clemens
BBZ Völklingen
n eine gerechte Entlastung der teilzeitbeschäftigten Kolleg*innen
Für alle Fragen zur Personalratswahl haben wir
n die Gleichbehandlung saarländischer Lehrer*innen
das WahlTelefon eingerichtet. Kompetente bei der Ablieferungsgrenze (NtVO) mit Kolleg*innen
Mitarbeiter*innen geben Ihnen Auskunft: Lehrwerkmeisterin Studienrätin
anderer Bundesländer
11 Julian Rosenau 15 Mathias Rollwa
BBZ St. Wendel GWS Saarbrücken
0681/668300 n die Schaffung guter Rahmenbedingungen, um den
Herausforderungen der Digitalisierung und Inklusion gerecht
zu werden: Studienrat
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Studienrat
n stärkerer Fokus auf Digitales in der Ausbildung Carsten Kohlberger TGS BBZ Neunkirchen BBZ Völklingen
Landesverband Saarland n Fortbildungskonzepte im digitalen Unterrichten Studienrat
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken n Schulungen vor Ort
Telefon: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017 BBZ Homburg
n Investitionen in die digitale Ausstattung und Administration
EMail: info@gewsaarland.de | Internet: www.gew.saarland n mobile Endgeräte für Lehrkräfte und Lernende
SCHULE SCHULE
Sprachwandel durch Mediennutzung: schiedlichen Zwecken verwendet werden
kann: einmal interaktiv und dialogisch, infor
mell, im Freizeitbereich, auf der anderen Sei
Wer kommuniziert mit wem zu welchem
Zweck auf Basis welcher Vorgeschichte und
welches Vorwissens. Und: Inwiefern ändern
nichts Statisches ist. Deshalb braucht der Leh
rer ein fundiertes linguistisches Konzept und
Analysewissen, außerdem eine klare Vorstel
Die neue Schriftlichkeit te, um eine monologische Sprachäußerung zu
produzieren. Deshalb sollte man sich immer
bewusst sein, welche Normen gerade ange
sich die sprachlichen Gestaltungsanforderun
gen, wenn ich anstatt zu chatten einen Text
für einen Adressaten schreibe, der nicht
lung davon, wo er mit seinem Unterricht hin
will. Mit authentischen Beispielen der Schüler
arbeiten ist ein guter Einstieg.
messen sind. unmittelbar rückfragen kann? Generell kann
Noch nie wurde so viel geschrieben wie Man braucht aber auch Materialien, die
heute! Digitale Medien wie Chats, Facebook Beispiele für Sprachverwendungen in ver
und Twitter erlauben es Jugendlichen, lustvoll schiedenen digitalen Kommunikationsformen
miteinander zu kommunizieren. Doch diese aufbereiten für den Unterricht.
Art der Schriftlichkeit folgt anderen Prinzipien
und dient anderen Zielen als die geschriebene
Standardsprache. Michael Beißwenger, Pro Was muss hier in Zukunft noch passieren?
fessor für germanistische Linguistik und Auf jeden Fall sollte der Bereich in Lehrwer
Sprachdidaktik an der Uni DuisburgEssen, ken systematisch berücksichtigt werden
erläutert, wie der Deutschunterricht auf das nicht nur mit dem engen Fokus auf den
Phänomen dieser neuen Schriftlichkeit einge sprachlichen Besonderheiten in digitaler Kom
hen sollte. munikation, sondern auch in seiner Bedeu
tung für das Verhältnis von Mündlichkeit und
Schriftlichkeit sowie als ein aktuelles, für
Laut KIMStudie von 2014 nutzen 80 Pro Schüler lebensweltlich relevantes Beispiel für
zent der 10 bis 11Jährigen und 93 Prozent sprachliche Variation und sprachlichen Wan
der 12 bis 13Jährigen das Internet. Sind del.
diese Zahlen noch aktuell?
Ich gehe davon aus, dass der Anteil der Außerdem ist es wichtig, Veranstaltungen
Internet und SmartphoneNutzer bei Jugend anzubieten, bei denen Lehrer, die dieses The
lichen weiter angestiegen ist. Für Schüler spie ma im Unterricht schon behandelt haben, zu
len digitale Medien eine riesige Rolle. Lehr Wort kommen, und ihre Erfahrungen austau
personen müssen sich mit diesen Kommuni schen können. Die Linguistik und Sprachdidak
kationspraxen auseinandersetzen. Es hat sich tik kann Datenbanken und Korpora aufbauen,
ein Sprachwandel vollzogen: Schrift wird heu die diese Art des Sprachgebrauchs dokumen
te nicht primär nur für monologische Texte tieren und auf die Lehrer zugreifen können,
verwendet, sondern auch für die Freizeitkom um selbst Materialbeispiele zu gewinnen.
munikation. Die Schrift hat also eine Funkti Meine Erfahrung aus Gesprächen mit Lehrern
onserweiterung erfahren. im Rahmen zweier KlettFachtage Deutsch, ist,
dass inzwischen Lehrpersonen jeden Alters
bewusst ist, dass die Sprachverwendung in
Wie sieht diese Funktionserweiterung bei der digitalen Kommunikation ein Thema ist,
Jugendlichen aus? an dem der Deutschunterricht nicht mehr vor
Viele Formen der Kommunikation, die wir beikommt. n
früher mündlich realisiert haben, werden
heute schriftlich umgesetzt. Das ist gerade für im Unterricht aufgegriffen und in Beziehung kontext und für die daran Beteiligten ver Durch dieses Auseinandersetzen mit der man an diesem Gegenstand viel mehr thema Heike Grehl
Jugendliche sehr wichtig. Sie sind nicht so zu den Normen für monologische Schriftlich ständlich sein muss. Die Rahmenbedingungen neuen Schriftlichkeit kann man das Bewusst tisieren als „nur“ die Besonderheiten der digi (KlettThemendienst)
autonom wie Erwachsene. Es gibt die Eltern, keit gesetzt werden. sind ähnlich wie im mündlichen Gespräch: Die sein dafür schärfen, dass auch die Normen talen Kommunikation – etwa den ganzen Zur Person:
die ihre Freiheit einschränken. Hier ist dann Rolle vom Leser zum Schreiber wird systema der geschriebenen Standardsprache eine Bereich der Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Prof. Dr. Michael Beißwenger lehrt an der Universi
das Smartphone ein wichtiges Instrument, mit Was ist der Unterschied zwischen „interak tisch gewechselt, sodass jede Äußerung den Funktion erfüllen und nicht nur etwas sind, tät DuisburgEssen Germanistische Lingusitik und
dem sich Jugendliche als autonom handelnde tionsorientiertem“ und „textorientiertem“ Kontext für mögliche Folgeäußerungen schafft. was man auswendig lernen muss. Sollte das schon in der Grundschule gesche Sprachdidaktik und forscht u.a. zur internetbasier
Individuen erfahren können. Auch dann, Schreiben? Charakteristisch für das interaktionsorientier hen oder erst in den weiterführenden Schu ten Kommunikation sowie aktuell zum Einsatz von
Wikis im Deutschunterricht.
wenn sie die Freunde nicht treffen, können sie Das sind zwei Konzepte, die die Sprachwis te Schreiben in Chats sind geringe Planungs Was ist die Herausforderung für Schüler? len?
Zur Information:
mit ihrer Gruppe in Kontakt treten. Und da senschaftlerin Angelika Storrer (Uni Mann zeiten, eine ökonomische Produktionsstrate Was müssen sie beherrschen, um die ver Das ist ein gutes Thema ab Jahrgangsstufe 7 Zum Thema „Sprachwandel durch digitale Medien“
diese Art der Schriftlichkeit anderen Prinzi heim) in die didaktische Diskussion eingeführt gie, ein liberaler Umgang mit bestimmten schiedenen Formen von Sprachlichkeit oder 8, wenn die Schüler bereits über grund referiert Prof. Beißwenger in regelmäßigen Abstän
pien folgt und anderen Zielen dient, sieht sie hat. Das textorientierte Schreiben zielt darauf, Bereichen der orthographischen Norm sowie detailliert analysieren zu können? legende Kategorien für die Sprachanalyse ver den auf Lehrerveranstaltungen und Webinaren des
auch anders aus als die geschriebene Stan eine sprachliche Äußerung zu produzieren, die Verwendung von Emoticons, Emojis und Man kann hier an der Kommunikationswirk fügen. Wobei man das Thema auch schon Ernst Klett Verlages. Sein Beitrag im DeutschBlog
dardsprache. Man kann die eine Art der die vom Leser verstanden werden kann, ohne netztypischen Akronymen. lichkeit der Schüler ansetzen. Sie können Aus Ende der Primarstufe behandeln kann. Es gibt „In WhatsApp schreiben wir anders warum eigent
lich?“ findet sich hier:
Schriftlichkeit nicht gegen die andere ausspie dass er die Produktionsumstände kennt und schnitte aus ihrer Chat und WhatsAppKom 4. Klassen, in denen schon jedes Kind ein http://deutschklett.de/chatsmsundco/
len. Die Art, wie ich in einem Chat schreibe, ist den Autor unmittelbar rückfragen kann. „Schriftliche Kommunikation im Netz“ soll munikation der Klasse vorstellen und erläu Smartphone hat.
für die Bedingungen schneller, dialogischer te Ihrer Meinung nach Teil des Deutschun tern, worum es geht. So kann man erklären,
Kommunikation sinnvoll; für die Gestaltung Das interaktionsorientierte Schreiben terrichtes sein. Wie genau könnten Lehrer was verstehensrelevante Hintergründe sind. Wie sehen die Herausforderungen für Leh
einer monologischen Textäußerung ist sie beschreibt demgegenüber die neue Schrift hier vorgehen? Im Unterricht kann man dann gemeinsam ent rer in diesem Zusammenhang aus?
nicht zielführend. Deshalb ist es wichtig, dass lichkeit und die dort geltenden Normen. Hier Sicher muss der Lehrer den Schülern nicht wickeln, dass die sprachliche Gestaltung von Man braucht als Lehrperson ein fundiertes
der Deutschunterricht Textkompetenz vermit schafft der Schreibende ein sprachliches Pro beibringen wie man chattet. Stattdessen soll Äußerungen immer gebunden ist an folgende Wissen zu Sprache und sprachlicher Variation
telt. Die neue Art der Schriftlichkeit sollte aber dukt, das typischerweise nur im Interaktions te er vermitteln, dass Schrift zu sehr unter Fragen: und ein Bewusstsein dafür, dass Sprache
EuWiS 03/2021 | 16 EuWiS 03 /2021 | 17
GEWERKSCHAFT GEWERKSCHAFT
Arbeits und Gesundheitsschutz in Aus dem Landessenior*innenausschuss
Umfrageergebnis
Coronazeit braucht Beteiligung Liebe Kolleginnen und Kollegen, schläge umgesetzt: Vortragsveranstaltungen deuten. Leider fällt es im Moment sehr
Die GEW gab mehr als 10.000 Beschäftigten im Bildungsbereich die Möglichkeit! im September letzten Jahres lag Ihnen/ „Was können die Jungen von uns Älteren ler schwer bzw. ist es geradezu unmöglich oder
Euch eine Umfrage vor, mit der wir Wünsche nen“, die Gestaltung von Mehrgenerationen unverantwortlich, Veranstaltungen mit per
und Interessen unserer Senior*innen eruieren austausch, InfoVeranstaltungen zur Vorsorge sönlichem Kontakt zu organisieren. Es sei
10Punkteprogramm für den wollten. Über die Resonanz (61 Rückmeldun im Alter oder über Möglichkeiten von Pflege denn digital. Gerne sind wir bereit, mit der
Präsenzunterricht gen) haben wir uns sehr gefreut und möchten einrichtungen bzw. Seniorenhäuser im Saar Geschäftsstelle diesbezüglich Kontakt aufzu
Die GEW Saarland favorisiert den Präsenzunter uns an dieser Stelle ganz herzlich bei allen land wurden unter anderem angeregt. Der nehmen. Unsere Vorsitzende Birgit Jenni hat
richt. Aber der Gesundheitsschutz für Lehrkräfte,
Pädagogische Fachkräfte, Schüler*innen und bedanken, die sich die Zeit dafür genommen gemeinsame Besuch von Konzerten und uns zur Gestaltung unserer Aktivitäten die
Eltern lässt sich in der Pandemiezeit damit haben. Nun ist es an uns, über das Ergebnis anderer Kulturangebote, auch über die Gren Unterstützung der LandesGEW zugesagt.
schwer vereinbaren. Wir fordern bei steigender der Umfrage, die ein eindrucksvolles Bild über zen des Saarlandes hinaus, wurde gewünscht. Ansonsten müssen wir uns noch, hoffentlich
Entwicklung des Infektionsgeschehens und har die Vorstellungen der gewünschten Senior*in Außerdem haben einige vorgeschlagen, Kon nicht zu lange, gedulden, um die Vorstellun
tem Lockdown Fernunterricht.
nenaktivitäten gibt, zu informieren. takt mit anderen Landesverbänden über gen und Interessen in Realität mit persönli
Die GEW schlägt ein 10Punkteprogramm für den
Präsenzunterricht vor: unser Bundesland hinaus zwecks gelegentli chem Kontakt umzusetzen. Wir werden die
1. Abstandsgebot muss eingehalten werden, Der erste Themenbereich des Fragebogens cher regelmäßiger Treffen bzw. gemeinsamer derzeitige Pause nutzen, daran zu arbeiten
wir fordern: Teilung der Klassen, zusätzliche bezog sich auf Organisatorisches. Hier fand kultureller Erlebnisse zu organisieren. Auch und über die Entwicklung zu informieren.
Räume, zusätzliches Personal eine etwa gleiche Anzahl von Antworten vier politisch definierte Veranstaltungen sollen
2. Lüftungskonzepte, Filteranlagen statt tel beziehungsweise halbjährliche Treffen für angeboten werden, um Möglichkeiten der Unsere erste Veranstaltung wird, sobald
Lüftungsprotokolle geeignet. Über die Treffen möchte etwa die Einflussnahme auf die „Altenpolitik“ nehmen Corona dies ermöglicht, die im letzten Jahr
3. Beschleunigung der Versorgung mit digitalen
Hälfte der Teilnehmer*innen per Mail (46) zu können. Rad und Wandertouren wurden nicht mehr stattgefundene Besichtigung der
Endgeräten (Lehrkräfte, Schüler/innen,
Pädagogisches Personal), die notwendige oder auch per EUWIS (37) informiert werden. vorgeschlagen sowie auch das Thema Mobili Sendeanlage in Berus sein, die noch von unse
technische Ausstattung WhatsApp als Kommunikationsmittel war da tät im Alter, die ja erst überhaupt die Teilnah rem langjährigem Vorsitzenden Harald Ley
4. Gefährdungsanalysen gegen kaum nachgefragt (2), auch aus Grün me am gesellschaftlichen Leben ermögliche. geplant wurde. Auch wenn die Sendetürme
5. Transparenz über das Infektionsgeschehen den des Datenschutzes, wie angemerkt wur mittlerweile abgebaut sind. n
an Schulen de. Einige der Befragten (16) wollen auch wei Sehr erfreut waren wir auch zu lesen, dass
6. Ausbau der multiprofessionellen Teams Bis dahin wünschen wir auf diesem Weg
terhin Informationen per Post erhalten. etliche Kollegen*innen ihre Bereitschaft ange alles Gute und beste Gesundheit.
7. Entlastung der Schulleitung für die zeigt haben, aus der eigenen Expertise heraus
Organisation in der Pandemie
Im Bereich Inhaltliches lag der Schwerpunkt Aktivitäten der Senior*innen in der GEW mit Marlene Wagner
8. Lehrerfortbildungen zur digitalen Arbeit
ausweiten, Lehrercoaching vor Ort, der Rückmeldungen bei Freizeitgestaltung zugestalten: So wurde Unterstützung bei der Helma Wagner
VorsitzendenTeam Senior*innenausschuss
Überreichung der Ergebnisse der GEWPostkartenaktion. V.l.n.r.: Anreas Sánchez Haselberger, Mitglied im Geschäftsführenden Vorstand der GEW Deputatstunden und Kultur (46) sowie der Digitalisierung (36). Referentensuche zum Thema Gesundheit vor
Saarland, Christine StreichertClivot, Bildungsministerin, Birgit Jenni, Landesvorsitzende der GEWSaarland 9. Maskenpflicht, wo kein Abstand eingehalten Bei der Gestaltung der Außendarstellung vo geschlagen, ein privater Garten zur Besichti Sollten sich Fragen oder Wünsche bezüglich der
werden kann, zertifizierte FFP2Masken tierte die überwiegende Mehrheit für regel gung und begleitete Wanderungen wurden Impfung gegen COVID19 ergeben, kann gerne
Die GEWSaarland, gab vor dem derzeitigen Die Rückmeldungen bestätigen die Forde mäßige Veröffentlichungen in der EuWiS und angeboten, um nur einige Beispiele zu nen die Geschäftsstelle kontaktiert werden.
Lockdown bis zum 18.12.2020 allen Beschäf rungen der GEWSaarland für einen besseren für die Zusammenarbeit mit anderen Verbän nen. Die Vorstellungen und Ideen ergaben Die Geschäftsstelle bietet den Senioren*innen
tigten in den Schulen und Kitas mit mehr als Arbeits und Gesundheitsschutz in allen Bil 10Punkteprogramm in Kitas den und Institutionen. Ebenfalls gewünscht einen überaus bunten und vielfältigen Strauß die Möglichkeit, sich bei persönlichen Anliegen,
Zur Senkung des Infektionsrisikos in den Kitas die mit der CoronaPandemie in Zusammenhang
10.000 Postkarten , die Möglichkeit der Betei dungseinrichtungen. Nur wenn dieser ge waren grenzüberschreitende Kontakte. Wei von Möglichkeiten und Interessen, die für den stehen, sie zu kontaktieren (Geschäftsführerin
und Sozialpädagogischen Einrichtungen fordert
ligung am Gesundheits und Arbeitsschutz im währleistet ist, sind in Schulen und Kitas For terhin wurden unsere allgemein gefassten Landessenior*innenausschuss weiterhin eine Marion RuppelLohoff, Tel.: 0681/6683012).
die GEW Saarland Notbetreuung im Lockdown.
Bildungsbereich. men der Präsenz in absehbarer Zeit verant Die GEW schlägt ein 10Punkteprogramm
Bereiche in zahlreichen Fällen in konkrete Vor hohe Verpflichtung und Verantwortung be
wortbar möglich. Dies muss auch im Interesse in Kitas vor:
Damit hatten alle Beschäftigten im Bil der Gesellschaft sein . Was für den Gesund 1. kleine und konstante Gruppen ANZEIGE
dungsbereich die Möglichkeit, ihre Forderun heitsschutz der Arbeitnehmerinnen und 2. kostenlose Schutzausrüstung, wie FFP2
gen differenziert und individuell zu formulie Arbeitnehmer in der freien Wirtschaft gilt, gilt Masken, Visiere
ren. Am häufigsten genannt wurden: eine Ver auch für die Beschäftigten im Bildungsbe 3. mobile Luftfiltergeräte
kleinerung der Gruppen, um Abstandsregeln reich. 4. lokale Einschränkungen ermöglichen
einzuhalten; der Einsatz von Luftfiltergeräten; 5. mehr sozialpädagogische Fachkräfte
„Wir als Bildungsgewerkschaft werden uns 6. mehr hauswirtschaftliche Fachkräfte
ausreichend zertifizierte Schutzausrüstungen; weiterhin Verbündete suchen und uns enga Hygiene)
eine adäquate Teststrategie und deutlich giert für die Umsetzung der Forderungen ein 7. Gefährdungsanalysen
mehr Personal. Aus den über 1.000 Rückmel setzen und erwarten dabei auch die Unter 8. verbindliche Regelungen für alle Träger
dungen hat die GEW Saarland jeweils für die stützung der Bildungsministerin. Präsenzun im Lockdown
Schulen und Kitas ein 10Punkteprogramm als terricht verlangt die entsprechenden Maß 9. angemessene Teststrategie
Synopse erstellt. nahmen für den Gesundheitsschutz aller an 10. angemessene Impfstrategie
Bildung Beteiligter! Arbeitsschutz sollte gera
Die GEW Landesvorsitzende Birgit Jenni de jetzt kein überflüssiger Kostenfaktor sein.
und Vorstandsmitglied Andreas Sánchez Birgit Jenni
Haselberger überreichten am 5.2.2021 im Ich erinnere nochmals an meine Forderung GEWLandesvorsitzende
Rahmen eines konstruktiven Gespräches mit nach einem Coronafonds für Bildung. Er
der Bildungsministerin Christine Streichert ermöglicht den Gesundheitsschutz und den
Clivot die Postkarten und die beiden 10Punk Kinderschutz nach Bedarf und sorgt damit für
teprogramme für Kitas und Schulen. Bildungsgerechtigkeit.“ n
EuWiS 03/2021 | 18 EuWiS 03/2021 | 19GEWERKSCHAFT BÜCHER & MEDIEN
Bildung unter Covid19: Ein Kind der 50er
Die Hauptlast tragen Frauen Der Journalist Rainer Petto (*1950) hatte
bereits als knapp Dreißigjähriger mit der Nie
1971 gründete er die literarischmedienkri
tische Zeitschrift „Einzelheiten. Saarbrücker
Zum 8. März: Frauen in Bildungsberufen und Mütter im Homeschooling lassen derschrift seiner Memoiren begonnen, Alternativpresse“, von der bis 1978 acht Hefte
sich nicht gegeneinander ausspielen zunächst für eine dreiteilige Serie des Saarlän erschienen. 1980 gab er gemeinsam mit Fred
dischen Rundfunks. 1985 wurde das erweiter Oberhauser (1923–2016) die Anthologie „Ein
te Manuskript als Buch bei der Saarbrücker saarländisches Lesebuch“ heraus. 2000 veröf
Druckerei und Verlag SDV veröffentlicht. fentlichte Petto „Dr. Reineggs und Graf Kohary
in Georgien“ und 2013: „Bloß keine Einzelhei
Der Autor gibt im Vorwort der erweiterten ten! Was ich in den 60er, 70er und 80er Jah
Neuauflage von „Ein Kind der 50er Jahre“ an, ren in Saarbrücken erlebte“, wovon im selben
dass er seine Erinnerungen an seine Kindheit Jahr eine 2., verbesserte Auflage erschien. In
deshalb aufschrieb, weil er das Gefühl hatte, den Achtzigerjahren schrieb er u.a. Texte für
dass diese Zeit bereits eine abgeschlossene Gerd Dudenhöffers „HeinzBeckerSerie“.
Epoche sei. „Wenn ich Jüngeren davon erzähl Zusammen mit Gabriele Oberhauser (* 1928)
te – von den getrennten Schulhöfen für evan gibt Rainer Petto das Internetportal „Literatur
gelische und katholische Schüler, von der land Saar“ heraus.
Sparsamkeit beim ItalienUrlaub, von der gan
zen unfertigen Welt –, dann klang es für sie Die Entscheidung, die Lebenserinnerungen
wie Berichte aus einer unglaublich weit ent neu herauszugeben, ist sehr zu begrüßen.
fernten Zeit. Sie schien ihnen so weit zurück Gerade für die heutige Jugend zeigt dieses
zuliegen, dass sie mich fragten, ob wir denn Zeitdokument sehr anschaulich den gesell
In der Covid19Pandemie erreichen die tet aber durchaus auf Frauen, insbesondere tet. Darauf in Aktionen mit Gewerkschaftskol auch schon elektrisches Licht gehabt hätten schaftlichen Wandel auf und das historische
GEW so viele Briefe, Tweets und EMails wie wenn sie – frauentypisch –in Teilzeit oder pre leg*innen und politischen Mitstreiter*innen und Telefon und Autos“ (S. 5). und soziale Umfeld ihrer Großeltern, denn die
selten zuvor, und zwar auffallend häufig von kär beschäftigt sind. aufmerksam zu machen, ist der Internationale Verhältnisse im Hause Petto unterschieden
35 Jahre später kam dem Autor beim Lesen
Frauen. Erzieherinnen schreiben, wie sehr sie Frauentag am 8. März – natürlich pandemie seiner Aufzeichnungen vieles so fremd vor, sich kaum von denen anderer saarländischer
Hinzukommt: Wie nie zuvor werden Frauen
die Arbeit ohne Maske inmitten fast vollzähli in ihren unterschiedlichen Rollen gegeneinan gerecht – eine gute Gelegenheit. dass er sich fragte, ob wirklich er dies gewe Familien. Aber auch im übrigen Deutschland sei eine Frage des Charakters gewesen. Das
ger KitaGruppen gefährden und Konflikte der ausgespielt: Mütter sind sauer, dass Kitas sen sei, der das erlebt hatte. Vieles habe er ging es ähnlich zu. positive Gegenstück zum Genussmenschen
Viele unserer Forderungen finden sich in
über ein Ja oder Nein zur Notbetreuung zer nicht oder nur eingeschränkt geöffnet haben dem Aufruf zum Weltfrauentag des Deut längst vergessen, so dass er dieses Buch heute war der Verzichtmensch. „Der Verzicht
mürben. Lehrerinnen berichten, wie sie in Zei – worüber Erzieherinnen mit ihnen in Konflikt schen Gewerkschaftsbundes wider: Der DGB nicht mehr schreiben könnte. Das Buch gliedert sich in 28 kurze Kapitel. mensch hat nur ein Minimum an Bedürfnis
ten einer ausgedünnten Personaldecke zeit geraten, weil die Entscheidung, wer kommen fordert eine Aufwertung der Berufe in sozia sen, das macht ihn den anderen überlegen,
gleich Notbetreuung, Präsenz und Distanzler darf, auf die einzelne Einrichtung abgewälzt len und Bildungsberufen sowie Arbeitszeiten, Petto schreibt weiter, dass die Fünfzigerjah Rainer Pettos Vater war zwar DiplomHan das macht ihn frei. Wir wurden nicht zu Kon
nen stemmen sollen. Frauen in der Weiterbil wurde. In den Schulen ist die Lage ähnlich. Es die es Frauen und Männern gleichermaßen re für ihn prägend waren und heutzutage kei delslehrer, führte aber ein kleinbürgerliches sumenten erzogen, allerdings auch nicht zu
dung sehen sich von betriebsbedingten Kün fehlen klare Ansagen der Schulverwaltung. ermöglichen, erwerbstätig zu sein und Verant nen guten Ruf hätten. „Es war nicht nur der Leben. Lehrer wurden damals nicht gut besol Menschen, die sich die Möglichkeiten ihrer
digungen und ausfallenden Honorarverträgen wortung für Familien und Hausarbeit zu verdruckste Umgang der Eltern mit der Nazi det, so dass Sohn Rainer lange Zeit Lehrer für Gesellschaft schöpferisch zunutze machen
betroffen. Und auch die Laufbahnen prekär Die GEW fordert die politisch Verantwortli übernehmen. Ebenso erklären wir uns solida Epoche. Da waren noch viel ältere Mentali besonders arme Leute hielt. Die Mutter war können. Es war eher so, als sollten wir für ein
befristet Wissenschaftlerinnen sind noch chen seit Monaten auf, Bedingungen zu schaf risch mit den inhaltlichen Forderungen des tätsreste, die die Luft stickig machten und für die Haushaltsführung und Kindererzie Leben im Gefängnis fit gemacht werden“ (S.
unsicherer als zuvor. fen, die pädagogische Arbeit ermöglichen, bei Frauenstreikbündnisses, das in diesem Jahr darauf warteten, einmal kräftig durchgepus hung zuständig. Als die Ehefrau später gern 118).
der der Gesundheitsschutz und das Recht auf unter dem Motto „Die Krise steckt im System tet zu werden“ (S. 6). Trotzdem sei er manch noch einmal berufstätig geworden wäre, ließ
All das macht deutlich: Wie unter dem Im Hause Petto gab es mehrere Kategorien
Bildung unter einen Hut gebracht werden – zusammen gegen Patriarchat und Kapitalis mal froh, dass er damals und nicht später der Ehemann dies nicht zu. Hilfreich sind die
Brennglas treten in der Pandemie ohnehin von Kleidung. Unterschieden wurde nach
können. Ein föderaler Flickenteppich mit 16 – mus“ zu Aktionen aufruft. n geboren wurde, denn damals sei noch nicht Erläuterungen, die Rainer Petto neben Fotos
ungelöste Probleme auf dem Weg zur drinnen/draußen und nicht Werktag/Sonntag
Geschlechtergerechtigkeit zutage. Frauen oft noch mehr – unterschiedlichen Umsetzun Heraus zum 8. März! – Mehr Gewerkschaft. alles zu haben gewesen, manches hätte man aus dem Familienalbum in die erweiterte oder normal/gehoben. „Die Ausgehkleider
arbeiten besonders häufig in Kitas und Grund gen, die sich zudem ständig ändern, ist weder Mehr Gleichstellung. Mehr denn je! entbehren müssen und auf Anderes hinspa Neuauflage aufgenommen hat. Sein Kom waren wie eine fremde Haut, erst wenn man
schulen, also mit Kindern, für die Betreuung Pädagog*innen noch Müttern und Vätern ren müssen. Wenn er Lebensmittelreste nicht mentar zu diesem Sachverhalt lautet: „In der sie vom Leib gezogen hatte, fühlte man sich zu
und Lernbegleitung besonders wichtig sind. zuzumuten. Nachvollziehbare und einheitli wegwerfen könne, merke er: „Ich bin ein Kind Bundesrepublik war es verheirateten Frauen Hause. Die Hauskleider waren älter geworde
Damit sorgen sie dafür, dass Eltern – und che Regelungen sind überfällig – es ist zum der 50er Jahre.“ lange nicht erlaubt, ohne die Genehmigung ne Ausgehkleider“ (S. 56). Neue Kleidung wur
damit ebenfalls Frauen – ihrer Arbeit nachge Beispiel nicht Aufgabe einer Erzieherin oder des Ehemannes eine Erwerbstätigkeit aufzu de zunächst für eine Weile in den Schrank
hen können. Und das zu Gehältern, die oft einer Lehrkraft, über die Aufnahme von Kin Rainer Petto wurde in Dillingen geboren nehmen. Bis zum 1. Juli 1958 konnte der Ehe gehängt, bevor sie getragen wurde.
niedriger sind als die ihrer Kolleg*innen, die dern in die Notbetreuung zu entscheiden. und wuchs im Distrikt Rodenhof des Saarbrü mann den Arbeitsvertrag seiner Frau ohne
mit älteren Kindern und Jugendlichen arbei Zudem brauchen Bildungseinrichtungen die cker Stadtteils Malstatt auf. In Saarbrücken deren Einwilligung fristlos kündigen. Und er 1956 wurde Rainer Petto eingeschult, 1968
ten. Rückendeckung der Kultusministerien, wenn und Freiburg im Breisgau studierte er Germa hatte das Recht, den Lohn seiner Frau zu ver legte er am Ludwigsgymnasium die Reifeprü
sie pädagogisch sinnvolle Maßnahmen – etwa nistik und Soziologie. Von 1975–1980 war er walten. Erst seit 1962 können Ehefrauen ein fung ab. Es ärgerte ihn, wenn seine Mutter
Die Kleinfamilie ist in LockdownZeiten Wechselunterricht statt Notbetreuung – Frauke Gützkow Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Germanis eigenes Bankkonto eröffnen, erst 1969 wird von den Noten 9, 12 oder 15 sprach, die sein
besonders gefordert. Darin liegt die Gefahr ergreifen. GEWHauptvorstand tikLehrstuhl von Prof. Dr. Gerhard Schmidt verheirateten Frauen die volle Geschäftsfähig zehn Jahre älterer Bruder erhalten hatte. Mit
AB Frauenpolitik
einer Retraditionalisierung von Rollenbildern. Henkel. In den Achtzigerjahren war Petto Vor keit zugesprochen“ (S. 145). Beginn des Schuljahres 1956/1957 wurden
Zu sagen, die gestiegene CareArbeit werde Die Frauenpolitikerinnen in der GEW und in Weitere Informationen und Aktionen: sitzender des Saarländischen Schriftstellerver saarländische Schülerinnen und Schüler nach
https://www.gew.de/corona/
nur bei Frauen abgeladen, springt in dieser allen DGBGewerkschaften haben all die Fra https://frauen.dgb.de/8maerz
bandes (VS), ab 1987 Hörfunkredakteur beim Da Geld Mangelware war, unterschieden dem deutschen SechsStufenSystem an Stelle
Allgemeinheit zwar zu kurz, das zeigen auch gen von Betreuung und Bildung in der Familie https://frauenstreik.org/ Saarländischen Rundfunk, 1992–2009 SR sich für den jungen Rainer Menschen nicht des französischen ZwanzigPunkteSchemas
Studien. Der größere Teil der Betreuung und wie im Beruf seit dem Ausbruch der Pande https://equalcareday.de/ Fernsehredakteur und verantwortlich für das darin, über wie viel Geld sie verfügen konn benotet. Nun war auch die Note nicht besser,
des Homeschoolings und der Hausarbeit las mie mit kritischfeministischem Blick beglei Magazin „Kulturspiegel“. ten, sondern wie sie es verwendeten. Und das je höher die Zahl.
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