On-Campus Learning Transition Plan Frühling 2020
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On-Campus Learning Transition Plan
Frühling 2020
I. Zeitplan für die Wiederaufnahme des Unterrichts auf dem Campus ...................................... 3 A. Überblick über die Situation .............................................................................................................. 3 B. Notfallversorgung/Notbetreuung Studierende .................................................................................. 4 II. Plan für Hygiene und Infektionsschutz ..................................................................................... 4 A. Vorbemerkung ................................................................................................................................... 4 B. Verletzung von Protokollen ................................................................................................................ 4 C. Persönliche Hygienemaßnahmen ...................................................................................................... 4 C. Bedingungen für das Betreten des Gebäudes .................................................................................... 6 D. Anforderungen für Personen auf dem Campus ................................................................................. 7 E. Infektionsschutz und Hygienemaßnahmen in den Räumlichkeiten ................................................... 7 F. Risikogruppen ..................................................................................................................................... 8 G. Infektionsschutz und Hygienemaßnahmen in sanitären Einrichtungen ............................................ 8 H. Hygienemaßnahmen im Unterricht und in den Pausen..................................................................... 9 I. Hygienemaßnahmen während des Mittagessens und für Trinkwasser .............................................. 9 J. Hygienemaßnahmen bei Schulveranstaltungen ................................................................................. 9 K. Wegeführung ..................................................................................................................................... 9 L. Meldepflicht ..................................................................................................................................... 10 III. Protokoll bei Verdacht auf und bestätigte Infektion ............................................................ 10 A. Überwachung von Symptome .......................................................................................................... 10 B. Rückkehr zur Schule ......................................................................................................................... 10 C. Kommunikation mit den Eltern ........................................................................................................ 11 D. Bestätigte Infektion.......................................................................................................................... 11 E. Datenschutz ...................................................................................................................................... 11 IV. Kommunikations Wege ......................................................................................................... 12 A. Bestätigte COVID-19-Infektion: ........................................................................................................ 12 B. Allgemeine Fragen ........................................................................................................................... 12 V. Zeitpläne: Phase 2 .................................................................................................................. 13 A. Neue Tagespläne .............................................................................................................................. 13 B. Wochenplan der Klasse 4: Phase 2 ................................................................................................... 15 C. Wochenplan der Klasse 10: (20. April - 15. Mai 2020) ..................................................................... 16 D. Pausen auf dem Campus: Phase 2 ................................................................................................... 17 E. Auf dem Campus Mittagessen: Phase 2 ........................................................................................... 17 F. Raumzuteilung: Phase 2 ................................................................................................................... 17 F. Cafeteria ........................................................................................................................................... 18 G. Wegeführung: Ein- und Ausgang ..................................................................................................... 18 VI. Akademische Richtlinien und Anpassungen ......................................................................... 19 A. Lehrplanmäßige Ziele ....................................................................................................................... 19 B. Lerninhalte ....................................................................................................................................... 20 C. Unterstützung .................................................................................................................................. 20 D. Lern-Strukturen ................................................................................................................................ 20 E. Zusammenarbeit .............................................................................................................................. 21 F. Chancengleichheit beim Lernen und Unterstützen .......................................................................... 22 G. Bewertung ....................................................................................................................................... 22 H. Jahresabschlussberichte .................................................................................................................. 23 VII. Schulkalender & wichtige Termine ...................................................................................... 24 A. Schulkalender ................................................................................................................................... 24 B. Vorläufige virtuelle Veranstaltungen ............................................................................................... 24 C. Abgesagte Veranstaltungen ............................................................................................................. 24 ISC COVID-19 Übergangsplan 2 05.05.2020
I. Zeitplan für die Wiederaufnahme des Unterrichts auf dem Campus
A. Überblick über die Situation
Gemäß den Instruktionen des Ministeriums ist es das Ziel des ISC, unsere Schüler/*innen
wieder schrittweise zur Schule zurückzubringen.
Dies ist eine Notfall-Lernsituation. Der Zeitplan für die gestaffelte Rückkehr der
Schüler/*innen soll die Bewegung und den Kontakt von Mitarbeitern und Schüler/*innen im
gesamten Gebäude einschränken und dadurch das Infektionsrisiko senken. Das ISC-Online
Programm wird weiterhin parallel zum Unterricht an der Schule laufen, was zu einem
gemischten Modell führt, bei dem die Schüler/*innen einen Teil der Woche in der Schule
verbringen werden und einen Teil der Woche am Online Programm zu Hause. Die
Schüler/*innen sind verpflichtet, am Online Programm teilzunehmen.
Eine wichtige Entscheidung des Ministeriums ist, dass alle Kurse des Nachmittagsprogramms
nicht in der Schule stattfinden dürfen. Als solche müssen sie weiterhin über das online
programm durchgeführt werden.
Zu beachten ist: Die Schulpflicht tritt wieder ab dem ersten Tag in Kraft, an dem die
Schüler/*innen voraussichtlich wieder in der Schule müssen. Die Schüler/*innen müssen an
den Tagen mit Schulpräsenz, an denen sie für den Unterricht auf dem Campus vorgesehen
sind, in die Schule kommen. In den Richtlinien des Ministeriums heißt es eindeutig, dass die
Angst, sich in der Schule mit COVID-19 zu infizieren, kein ausreichender Grund ist, zu Hause
zu bleiben.
Die folgende Tabelle enthält den ungefähren Zeitplan für den Übergang zurück in die Schule
für alle Klassenstufen.
Phasen Datum Online Programm Blended Learning
(Online + Schulpräsenz)
Phase 0 17. März - 20. März Alle Klassenstuffen --
2020
Phase 1 20. April 2020 - 5. Alle Klassenstuffen Notbetreuungsschüler kehren in
Mai 2020 die Schule zurück und folgen dem
Online Prgramm in der Schule
Phase 2 6. Mai - 22. Mai 2020 Jahrgangsstufen Jahrgangsstufen 4 + 10
1,2,3,5,6,7,8,9,10,11
Phase 3 25. Mai 2020* Jahrgangsstufen 5,6,7 1,2,3,4,8,9,10,11
Phase 4 Wird vom -- Jahrgangsstufen 1 - 11
Ministerium
festgelegt
*tentativ
ISC COVID-19 Übergangsplan 3 05.05.2020B. Notfallversorgung/Notbetreuung Studierende
Schüler/*innen, die zu irgendeinem Zeitpunkt an der Notbetreuung teilgenommen haben,
müssen unter der Aufsicht dieses Programms bleiben. An Tagen, an denen sie sich im
Gebäude aufhalten, ist es ihnen nicht gestattet, sich wieder in ihre Klassengruppen zu
integrieren. Damit soll sichergestellt werden, dass es nicht zu einer Ansteckungsgefahr für die
verschiedenen Schüleruntergruppen in der Schule kommt. Sie werden weiterhin an ihrem
Online-Lernen teilnehmen, während sie in der Schule beaufsichtigt werden.
II. Plan für Hygiene und Infektionsschutz
A. Vorbemerkung
Mit Hilfe der hier getroffenen Vorkehrungen zur Wiederaufnahme des Unterrichts im
Klassenzimmer möchten wir eine Lern- und Arbeitsumgebung schaffen, die das Risiko einer
Infektion mit dem neuartigen Coronavirus minimiert. Diese Regelungen basieren auf dem
"Handbuch für Infektionsprävention und Hygienemaßnahmen" des MBWK und wurden den
örtlichen Gegebenheiten angepasst.
Das neuartige Coronavirus ist von Mensch zu Mensch übertragbar. Der Hauptübertragungs-
weg ist die Tröpfcheninfektion. Diese erfolgt hauptsächlich direkt über die Schleimhäute des
Respirationstraktes. Darüber hinaus ist eine Übertragung auch indirekt über kontaminierte
Hände möglich, wenn diese mit den Schleimhäuten von Mund oder Nase und der Bindehaut
der Augen in Kontakt gebracht werden.
B. Verletzung von Protokollen
Wichtig! Infektionsschutz und Hygienemaßnahmen sind von größter Bedeutung, und es ist
wichtig, dass die Schüler/innen alle Protokolle und Verfahren befolgen. Verstöße gegen diese
Richtlinien haben folgende Konsequenzen / Handlungen zur Folge:
1. 1. und 2. Verstoß - mündliche Verwarnung durch den betreuenden Lehrer
2. 3. und 4. Verstoß - Gespräch mit den Student Life Koordinatoren und eine E-Mail
an die Eltern vom Student Life Büro.
3. 5. Verstoß - die Eltern müssen den Schüler sofort von der Schule abholen und an
einer Videokonferenz mit dem Schulleiter teilnehmen.
4. Nächstes Vergehen: Schülern/innen wird eine Woche lang das Betreten des
Schulgebäudes untersagt. Schüler/innen müssen an allen Lernaktivitäten aus der
Ferne teilnehmen.
Mitarbeiter, die gegen diese Protokolle verstoßen, werden intern disziplinarisch bestraft.
C. Persönliche Hygienemaßnahmen
Für die Umsetzung der perönlichen Hyginemaßnamen sind alle Beteiligten am Schulbetrieb
selbst verantwortlich. Die Schüler/innen werden von den Lehrkräften über die
Hygienemassnahmen instruiert. Zudem stellen wir im Vorfeld die relevanten Informationen
zu den Hygienemassnahmen zur Verfügung. Um sich und andere vor einer Ansteckung mit
dem Coronavirus zu schützen, sind eine gute Handhygiene, die Einhaltung der Husten- und
Nies-Etikette (Husten und Niesen in der Armbeuge, grösstmöglicher Abstand halten und im
Zweifelsfall abwenden) und das Einhalten eines Abstandes von mindestens 1,5 Metern die
wichtigsten und wirksamsten Massnahmen.
ISC COVID-19 Übergangsplan 4 05.05.20201. Abstand
Die Kontakte müssen auf das absolut notwendige Maß beschränkt werden. Es darf
keinen körperlichen Kontakt geben. Ausgenommen hiervon können z.B. medizinische
Notfälle, Schulbegleitung o.ä. sein. Alle Personen müssen jederzeit den empfohlenen
Abstand von 1,5 m voneinander einhalten.
2. Hygiene
Regelmäßige Handhygiene erfolgt durch Waschen oder, falls erforderlich,
Desinfizieren der Hände
i. Unmittelbar nach Betreten der Schule
ii. Vor und nach dem Essen
iii. Nach der Benutzung der sanitären Einrichtungen
iv. Nach häufigem Kontakt mit öffentlichen Gegenständen, z.B. Türgriffen,
Treppengeländern, Griffen
v. Nach Naseputzen, Husten oder Niesen
Als Maßnahme ist das Händewaschen vorzuziehen: mit Seife für 20 - 30 Sekunden
(siehe auch https://www.infektionsschutz.de/haendewaschen/ ). Die richtige
Händedesinfektion ist dann sinnvoll, wenn ein gründliches Händewaschen nicht
möglich ist. Dazu muss Desinfektionsmittel in ausreichender Menge in die trockene
Hand gegeben und für ca. 30 Sekunden bis zur vollständigen Trocknung in die Hände
einmassiert werden. Es ist darauf zu achten, dass die Hände vollständig benetzt sind.
Wenn Desinfektionsmittel verwendet wird, sollten die Schüler/innen je nach Alter
und Reife entsprechend beaufsichtigt werden.
3. Monitoring und Dokumentation
Bei Ankunft in der Schule wird täglich eine Abfrage über den Gesundheitszustand und
die Erkältungssymptome der Schüler/innen durchgeführt. Für die Kontaktpersonen-
verfolgung werden krankheitsbedingte An- und Abwesenheiten von Mitarbeitern und
Schülern erfasst und es wird dokumentiert, in welchen Lerngruppen sie waren.
4. Personen mit Symptomen
Personen mit Atemwegsbeschwerden dürfen nur nach einer ärztlichen Untersuchung
oder einer glaubwürdigen Selbsterklärung über die Ursache der Symptome am
Schulunterricht teilnehmen. Bei Krankheitszeichen (z.B. Fieber, trockener Husten,
Atembeschwerden, Verlust des Geschmacks-/Geruchsempfindens, Hals- und
Gliederschmerzen) auf jeden Fall zu Hause bleiben und telefonischen Kontakt zur
Hotline 116117, das Gesundheitsamt oder den Hausarzt aufnehmen. Wir bitten um
umgehende Information / Krankmeldung an das Schulbüro des ISC.
5. Mund- und Nasenschutz (Gesichtsmasken)
Die Verwendung einer Gesichtsmaske ist bei der Rückkehr der Schüler/innen zum ISC
nicht erforderlich. Die Schule empfiehlt den Schülern/innen jedoch nachdrücklich,
während ihres Aufenthalts auf dem Campus eine Maske zu tragen. Die Schule hat für
jede/n Schüler/in und Mitarbeiter/in der Schule einen textilen Gesichtsschutz
bestellt. Diese können bei Rückkehr in den Präsenzunterricht an der Rezeption
abgeholt warden. Schüler, die unseren Shuttle-Service nutzen, müssen jedoch eine
Gesichtsmaske tragen, so wie im öffentlichen Nahverkehr.
ISC COVID-19 Übergangsplan 5 05.05.2020Durch das Tragen einer textilen Barriere (Mund- und Nasenschutz (MNB),
Gemeinschaftsmaske oder Behelfsmaske) können Tröpfchen, die beim Sprechen,
Husten oder Niesen ausgestoßen werden, aufgefangen werden. Das Risiko, eine
andere Person durch Husten, Niesen oder Sprechen zu infizieren, kann auf diese
Weise verringert werden (Schutz der anderen).
Das Tragen einer Maske darf jedoch nicht dazu führen, dass der Abstand unnötig
verringert wird. Trotz der Maske sind die geltenden Hygienevorschriften,
insbesondere die aktuellen Empfehlungen des Robert-Koch-Instituts und der
Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, weiterhin zu beachten.
Nach dem Abnehmen der Maske sollten die Hände unter Einhaltung der allgemeinen
Hygienevorschriften gründlich gewaschen werden.
Masken sollten bei Durchfeuchtung oder Verschmutzung und ansonsten täglich bei
mindestens 60°C gewaschen und anschließend getrocknet werden.
Die Beschaffung und Pflege von Masken sowie der sachgerechte Umgang mit diesen
liegt in der Verantwantwortung von Schülerinnen und Schülern bzw. ihren Eltern
sowie den Beschäftigten der Schule.
C. Bedingungen für das Betreten des Gebäudes
In der Schule dürfen sich nur Personen aufhalten, die nach dem "Allgemeinen Erlass über das
Verbot und die Beschränkung des Umgangs in besonderen öffentlichen Bereichen" vom
Verbot des Betretens der Schule ausgenommen sind. Diese Personengruppen müssen nach
Beendigung ihrer Tätigkeit das Gelände verlassen. Mit anderen Worten, es dürfen nur zwei
Personengruppen das Gebäude betreten:
1. Schüler/innen, die von der Schule darüber informiert wurden, dass sie auf den
Campus zurückkehren können, oder am Notbetreuungsprogramm teilnehmen.
ODER
2. Personen, die direkt an deren Betreuung oder Unterrichtung beteiligt sind.
Für alle anderen Personen, die nicht direkt am Schulbetrieb beteiligt sind, bleibt das Verbot,
die Schule zu betreten, in Kraft. Dies bedeutet, dass Eltern, Geschwister und andere
Personen, die Kinder abholen, das Schulgelände nicht betreten dürfen. Ausgenommen
hiervon sind Eltern, die eine vorherige, schriftliche Genehmigung der Schule für einen Termin
oder zum Abholen von Unterrichtsmaterialien haben.
Der Infektionsschutz hat für alle Beteiligten Vorrang vor dem Schulbetrieb, so daß die Abläufe
an dessen Anforderungen angepasst werden.
Treten tagsüber akute (auch leichte) Symptome einer Coronavirusinfektion auf (z.B. Fieber,
trockener Husten, Verlust des Geruchs-/Geschmacksempfindens, Kratzen/Schmerzen im
Rachen, Muskel- oder Gliederschmerzen), muss der Schulbesuch sofort abgebrochen werden.
In diesem Fall muss der Schüler in einem Quarantäneraum auf die sofortige Abholung durch
die Eltern warten. Eine Rückkehr zum Schulbesuch ist dann erst nach medizinischer Abklärung
möglich.
ISC COVID-19 Übergangsplan 6 05.05.2020D. Anforderungen für Personen auf dem Campus
1. Schulleitung
Die Schulleitung ist dafür verantwortlich, auf die Umsetzung dieser
Hygieneempfehlungen hinzuarbeiten. Bei Unklarheiten konsultiert die Schule die
lokalen Schulbehörden und, falls erforderlich, die lokalen Gesundheitsbehörden.
Die Schulleitung stellt sicher, dass auch auf dem Schulgelände jederzeit
Aufsichtspersonen (§17 Schulgesetz) zugegen sind, die dafür sorgen, dass die
Schüler/innen keine Gruppen bilden, die Mindestabstände einhalten und das
Schulgelände nach dem schulischen Präsenzveranstaltungen verlassen. Zudem sind
die Schulleiter/innen verantwortlich für die Regelung des Vorgehens bei Verstößen
gegen Schutzmaßnahmen und Hygieneregeln. Die Verantwortung erstreckt sich auch
auf die Notbetreuung.
2. Lehrer und andere Angestellte
Lehrkräfte und anderes Personal arbeiten auf die Umsetzung von
Hygienemaßnahmen durch die Schüler/innen hin.
Die Anwesenheit der Schüler/innen wird durch die jeweiligen Lehrkräfte
dokumentiert. Ansammlungen und Missachtung der Abstandsregelungen,
insbesondere in den Pausen, werden durch zusätzliche Aufsichten unterbunden.
Alle Lehrer sind an der Sicherstellung des Schulbetriebs beteiligt. Mitarbeiter mit
einer nachgewiesenen Risikobewertung sollten im Home-Office bleiben. Dies gilt
auch für Mitarbeiter, die im Haushalt mit einem Angehörigen mit einer relevanten
Vorerkrankung leben.
3. Schüler/innen
Schüler/innen, bei denen aufgrund einer Risikoabschätzung das Risiko einer schweren
Erkrankung besteht und die zum Personenkreis mit erhöhtem Risiko für einen
schweren Krankheitsverlauf gehören, können nach Rücksprache mit der Schulleitung
vom Unterricht in der Schule beurlaubt werden (§15 Schulgesetz). Individuelle
Lösungen werden gemeinsam mit der Schulleitung, den Klassen- und Fachlehrern
erarbeitet. Dies gilt auch für Schülerinnen und Schüler, die in einer häuslichen
Gemeinschaft mit Personen leben, die aufgrund einer Risikoeinschätzung vorbelastet
sind.
E. Infektionsschutz und Hygienemaßnahmen in den Räumlichkeiten
Die Einhaltung der Infektionsschutz- und Hygienemaßnahmen gilt für alle Räume des
Schulgebäudes: Klassen- und Fachräume, Aufenthaltsräume, Verwaltungsräume,
Lehrerzimmer und Korridore.
Um die Abstandsregeln einzuhalten, müssen die Tische in den Räumen so weit voneinander
entfernt sein, dass jederzeit ein Abstand von mindestens 1,5 m zwischen den Personen
eingehalten werden kann.
ISC COVID-19 Übergangsplan 7 05.05.2020Jede Lerngruppe soll nur in einem einzigen Raum unterrichtet werden. In diesem Raum sollen
die Schüler/innen jeweils nur einen eigenen, unveränderten Arbeitsplatz zugewiesen
bekommen. Die nicht genutzten Räume der Schule werden dauerhaft verschloßen.
Wichtig ist das regelmäßige und richtige Lüften, da dadurch die Innenraumluft ausgetauscht
wird. Mehrmals täglich, mindestens in jeder Pause, ist eine Stoßlüftung bzw. Querlüftung
durch vollständig geöffnete Fenster über mehrere Minuten vorzunehmen. Räume in denen
eine entsprechende Lüftung nicht möglich ist, dürfen nicht genutzt werden.
Die Räumlichkeiten werden täglich mit entsprechenden Reinigungsmitteln eingehend
professionell gereinigt. Dies gilt insbesondere für Tische, Türklinken und Handläufe. Eine
routinemäßige Flächendesinfektion wird in den Schulen auch in der jetzigen COVID19-
Pandemie durch das RKI nicht empfohlen.
In den Klassenräumen werden Hinweisschilder der BzgA zum Infektionsschutz ausgehängt,
die die Schüler/innen z.B. über allgemeine Schutzmaßnahme wie Händehygiene,
Abstandsregeln sowie die Husten- und Niesetikette informieren.
F. Risikogruppen
Für die Risikoeinschätzung können grundsätzlich folgende Hinweise des Robert Koch-Instituts
herangezogen werden, um festzustellen, ob eine Person einer "Risikogruppe" angehört.
1. Personen im Alter von über 50 Jahren
2. Menschen mit (chronischen) Erkrankungen der Leber, Niere oder Lunge
3. Menschen mit Herz-Kreislauf-Erkrankungen
4. Menschen mit Diabetes
5. Menschen mit Krebs
6. Menschen mit Immunschwäche oder Immunsuppression
Der ISC wird sich bei allen offiziellen Entscheidungen bezüglich der Mitgliedschaft in der
"Risikogruppe" an die oben genannten Qualifikationen halten. Alle Schüler/innen und
Mitarbeiter/innen, die sich als Mitglied der Risikogruppe qualifiziert fühlen, müssen eine
Erklärung ihres Arztes vorlegen, dass sie berechtigte medizinische Gründe haben, nicht an
den erforderlichen Aktivitäten auf dem Campus teilzunehmen.
G. Infektionsschutz und Hygienemaßnahmen in sanitären Einrichtungen
Die sanitären Einrichtungen werden täglich professionell gereinigt. Die Verfügbarkeit und
regelmäßige Nachfüllung von Seifenspendern und Einweghandtüchern ist gewährleistet.
Entsprechende Sammelbehälter für Einweghandtücher und Toilettenpapier müssen
bereitgehalten werden. Wiederverwendbare Trocken-/Handtücher sind aus hygienischen
Gründen nicht erlaubt. Beim Betreten der sanitären Anlagen ist es besonders wichtig, den
Mindestabstand einzuhalten. In allen Sanitärräumen sind an gut sichtbarer Stelle
Hygienehinweise zum ordnungsgemäßen Händewaschen aufgehängt.
Das Schulpersonal achtet darauf, dass sich nicht zu viele Schüler gleichzeitig in den
Sanitärräumen aufhalten. Am Eingang zu den Toiletten wird ein deutlich sichtbarer Hinweis
angebracht, dass sich immer nur einzelne Schülerinnen und Schüler gleichzeitig in den
Toiletten aufhalten dürfen und dass einzelne Kabinen eventuell dauerhaft geschlossen
werden müssen.
ISC COVID-19 Übergangsplan 8 05.05.2020H. Hygienemaßnahmen im Unterricht und in den Pausen
Auch die Organisation von Schulpräsenzveranstaltungen und Pausenaktivitäten unterliegen
den allgemeinen Vorschriften des Infektionsschutzes. Abweichend von der bisherigen,
einheitlichen Regelung über die Dauer einer regulären Unterrichtsstunde müssen in der
jetzigen Phase kreative Konzepte gefunden werden.
Bei der Wiederaufnahme des Schulbetriebs für die Präsenzeinheiten und die Pausen sind
folgende Punkte zu beachten:
1. Sowohl in den Klassenräumen als auch in den Pausen sind die Abstandsregeln von
mindestens 1,5 m einzuhalten.
2. Auch in den Pausen muss darauf geachtet werden, dass es zu keinem
Körperkontakt kommt.
3. Es werden Anstrengungen unternommen, um Engpässe in Bereichen mit häufiger
Besetzung, wie Lehrerzimmer, Aufenthaltsräume usw., zu vermeiden. Dies sollte
durch den verstärkten Einsatz von Aufsichtspersonal gewährleistet werden.
Partner- und Gruppenarbeit ist nur unter besonderer Beachtung der Abstandsregeln möglich.
Ist die Einhaltung der Abstandsregeln im Rahmen der Unterrichtsimpulse nicht möglich, sind
diese Inhalte nicht zum Gegenstand der Präsenzveranstaltung zu machen, sondern durch
geeignete Alternativformate zu ersetzen. (z.B. können Mannschaftssportarten durch
adäquate Bewegungsangebote oder auch durch das Training einzelner Bewegungsabläufe
ersetzt werden).
I. Hygienemaßnahmen während des Mittagessens und für Trinkwasser
Der allgemein zugängliche Trinkwasserspender muss bis auf weiteres außer Betrieb
genommen werden. Eine ausreichende Trinkwasserversorgung der Schülerinnen und Schüler
ist durch Selbstversorgung in Abstimmung mit den Eltern sicherzustellen.
Der Betrieb der Cafeteria wird so lange durchgeführt, wie die Umsetzung der Entfernungs-
und Hygienevorschriften möglich ist. Sollte dies im weiteren Verlauf des Schulbetriebes und
aufgrund der Rückkehr einer größeren Anzahl von Schülern nicht mehr möglich sein, werden
alternative Verpflegungsmöglichkeiten (z.B. Lunchpakete) geprüft.
J. Hygienemaßnahmen bei Schulveranstaltungen
Für Schulveranstaltungen gelten die Bestimmungen der Landesverordnung über Maßnahmen
zur Bekämpfung der Ausbreitung des neuartigen Coronavirus SARS-CoV-2 in Schleswig-
Holstein (SARS-CoV-2-Kampfverordnung) über Versammlungen in der jeweils gültigen
Fassung entsprechend.
Konferenzen, Klassen- und Elternversammlungen werden nur mit digitalen Hilfsmitteln (z.B.
Video- oder Telefonkonferenzen) durchgeführt.
K. Wegeführung
Laufwege und Wartebereiche sind deutlich gekennzeichnet. Die Wegeführung soll es
einfacher machen, Kontakte zu minimieren und Abstandsregeln einzuhalten. Türen müssen
offen gehalten werden. Dies gilt nicht für Toilettenkabinen und Brandschutztüren.
ISC COVID-19 Übergangsplan 9 05.05.2020L. Meldepflicht
Die Pflicht zur namentlichen Meldung an das Gesundheitsamt gemäß § 6 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1
IfSG besteht bei Verdacht auf Krankheit, Krankheit und Tod durch eine Infektion mit dem
Coronavirus. Schulen sind Gemeinschaftseinrichtungen (§ 33 IfSG). Die Schulleitung ist zur
Meldung verpflichtet (§ 8 IfSG).
III. Protokoll bei Verdacht auf und bestätigte Infektion
Natürlich wird die ISC so hart wie möglich daran arbeiten, die Verbreitung von COVID-19 in der ISC-
Gemeinschaft zu verhindern. Nichtsdestotrotz erhöht die Wiederaufnahme der schulischen
Aktivitäten, selbst in begrenztem Umfang, die Möglichkeit einer Ansteckung innerhalb der Schule. Wir
befinden uns bereits in Gesprächen mit den örtlichen Gesundheits- und Schulbehörden und haben
um klarere Anweisungen gebeten, wie mit dieser möglichen Situation umzugehen ist. Gegenwärtig
gibt es von den Behörden kaum verwertbare Informationen zu dieser Angelegenheit. Das Folgende
stellt das erste Protokoll dar, das uns bis zur weiteren Klärung zur Verfügung stehen wird. Dieses
Protokoll kann je nach neuen offiziellen Leitlinien geändert werden.
A. Überwachung von Symptome
Mögliche Symptome des Virus sind:
1. Kontinuierliches Husten
2. Fieber
3. Müdigkeit
4. Verlust von Geruch oder Geschmack
5. Atembeschwerden (in schweren Fällen)
Täglich wird bei jedem Schüler/*innen und den ISC Angestellten eine Abfrage über desen
Gesundheitszustand durchgeführt. Es wird ein Tacklingsystem nach Klasse/Name/Mitarbeiter
eingeführt. Die Dokumentation und Berichterstattung wird von dem Front Desk
übernommen.
Wenn ein Schüler oder ISC Angestellter eines der oben genannten Symptome zeigt oder
negativ auf die tägliche Gesundheitsabfrage reagiert, wird er sofort nach Hause geschickt.
Darüber hinaus behält sich der ISC das Recht vor, einzelne Familien nach dem Vorhandensein
von COVID-19 in ihrem Haushalt zu fragen.
B. Rückkehr zur Schule
Für die Rückkehr zur Schule, nachdem entweder ein Schüler/*innen oder ISC Mitarbeiter
wegen Symptomen nach Hause geschickt wurden, muss ein ärztliches Attest vorlegt werde.
Nachdem ein ISC Mitarbeiter oder ein Schüler/*innen nach Hause geschickt worden ist, sind
sie dazu verpflichtet, so bald wie möglich einen Artzt aufzusuchen. Aufgrund der der
Anwesenheitspflicht eines Schüler/*innen, muss innerhalb von 48 Stunden nach dem der
schüler nach hause geschickt wurde ein ärztliches Attest vorgelegt werden. Ohne Attest wird
der Schüler/*innen als abwesend betrachtet.
ISC COVID-19 Übergangsplan 10 05.05.2020Ohne ärztliches Gesundheitszeugnis ist es jeder Person, die die oben genannten Symptome
zeigt, 14 Tage lang der Zutritt zur Schule untersagt.
C. Kommunikation mit den Eltern
Bei der Wiederaufnahme des Unterrichts auf dem Campus sind Eltern verpflichtet, die Schule
sofort zu informieren, sollte ihr Kind eines der oben unter III.A. genannten Symptome
entwickelt.
D. Bestätigte Infektion
Für den Fall, dass am ISC ein bestätigter Fall entdeckt wurde, wird die gesamte Schule
automatisch für 3 Tage geschlossen, um die mögliche Ausbreitung innerhalb des Gebäudes zu
stoppen. Die strenge Reinigung und Desinfektion der Schule erfolgt nach den Richtlinien des
Gesundheitsministeriums.
Jede Person, bei der festgestellt wird, dass sie Kontakt mit der infizierten Person hatte, wird
von der Schule kontaktiert. Diese Personen müssen sich einer 14-tägigen Quarantäne
unterziehen. Wenn diese Personen nach 14 Tagen symptomfrei sind, dürfen sie in die Schule
zurückkehren. Sie können auch zur Schule zurückkehren, nachdem sie 3 Tage nach Schließung
einen COVID-19-Test mit negativem Ergebnis durchgeführt haben. Personen und
Klassenstuffen, bei denen festgestellt wurde, dass sie keinen Kontakt mit der infizierten
Person hatten, können nach der dreitägigen Schließung wieder in die Schule zurückkehren.
ISC behält sich das Recht vor, die Schließung über 3 Tage hinaus zu verlängern, wenn dies als
notwendig erachtet wird.
E. Datenschutz
Selbstverständlich müssen alle Informationen, die sich auf den Gesundheitszustand von
Schüler/*innen, Familienangehörigen und Mitarbeitern beziehen, mit der größtmöglichen
Vertraulichkeit behandelt werden. Im Rahmen des Möglichen wird das ISC daran arbeiten, die
Anonymität und Privatsphäre beim Umgang von vermuteten oder bestätigten COVID-19-
Fällen zu wahren. Es kann sein, dass wir bestimmte Informationen an Behörden oder
betroffene Personen weitergeben müssen, aber bei den weitergegebenen Informationen
handelt es sich nur um die minimal notwendigen Informationen zum Schutz der Gesundheit
der übrigen ISC-Gemeinschaft. Zu keinem Zeitpunkt wird die Schule die Identität einer Person
mit einem vermuteten oder bestätigten Fall des Virus der Allgemeinheit zur Verfügung
stellen.
ISC COVID-19 Übergangsplan 11 05.05.2020IV. Kommunikations Wege
Bitte beachten Sie: Die Schule benötigt die aktuellen Adress- und Kontaktdaten aller Schüler/*innen!
Wenn sich Adresse oder Telefonnummer in letzter Zeit geändert haben, müssen die Eltern diese
Informationen sofort mit dem ISC teilen!
A. Bestätigte COVID-19-Infektion:
Brian
Student Couch
Oder
Elternteil
Wayne
Mai
Gesundheitsamt
Pinneberg
ISC-
Fakultät & Brian
Mitarbeiter Couch
B. Allgemeine Fragen
ISC COVID-19 Übergangsplan 12 05.05.2020V. Zeitpläne: Phase 2
Bitte beachten Sie, dass sich der Tagesablauf leicht geändert hat. Es wurden Anpassungen
vorgenommen und berücksichtigt, die aus der Umfrage stammen sowie der erforderliche
Anfahrtswege zur Schule zwischen dem Ende des Vormittagsprogramms und dem Beginn des
Nachmittagsprogramms. Die Schüler/*innen werden den gleichen Tagesplan befolgen,
unabhängig davon, ob sie am Online Programm teilnehmen sich in der Schule befinden.. Die
täglichen Unterrichtsstunden für ein einzelnes Fach werden mit den gleichen zugeteilten
Lehrern fortgesetzt.
A. Neue Tagespläne
1. Klassenstufen 1-10:
Montag
Ankunftszeit -
Tägliches Thema Variiert nach Klassenstufe
8:40 – 9:15 PE
9:15 - 9:25 Pause
9:25 - 10:10 Periode 1
10:10 – 10:30 Pause
10:30 – 11:15 Periode 2
11:15 – 12:00 Periode 3
12:00 – 12:15 Pause
12:15 – 13:00 Periode 4
13:00 – 14:15 Pause / Reisezeit um wider nach Hause zu fahren
14:15 – 15:15 Nachmittags-Kurse
ISC COVID-19 Übergangsplan 13 05.05.20202. jahrgang 11 (IB):
Lesson Period
Time
8:25 – 9:25
Periode 1
9:25 – 10:10
Periode 2
10:25 – 11:25
Periode 3
11:25 – 12:15
Mittagessen
12:15 – 13:15
Periode 4
13:15 – 14:15
Periode 5
14:15 – 14:30
Pause
14:30 – 15:30
Periode 6
Die folgenden Studenpläne beziehen sich auf Unterricht an der schule, und gelten nur für
Phase 2. Weitere Überarbeitungen werden näher am Beginn von Phase 3 vorgenommen.
ISC COVID-19 Übergangsplan 14 05.05.2020B. Wochenplan der Klasse 4: Phase 2
Rot markierte Abschnitte – Online Programm
Grün markierte Abschnitte – in der Schule
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Ort Online In der Schule In der In der Schule Online
Schule
Anfangszeit - 8:20 Uhr 8:20 Uhr 8:20 Uhr -
Unterricht Deutsch Sozialkunde / Mathe Englisch / EAL Kreativ
/ GAL Wissenschaft
PE PE PE PE PE PE
8:40 – 9:15
Pause
9:15 - 9:25 Uhr
Periode 1 Deutsch Sozialkunde / Mathe Englisch / EAL Kunst
9:25 - 10:10 Uhr / GAL Wissenschaft
Pause
10:10 – 10:30
Periode 2 Deutsch Sozialkunde / Mathe Englisch / EAL Advisory
10:30 – 11:15 / GAL Wissenschaft
Periode 3 Deutsch Sozialkunde / Mathe Englisch / EAL Musik
11:15 – 12:00 / GAL Wissenschaft
Pause
12:00 – 12:15
Periode 4 Deutsch Sozialkunde / Mathe Englisch / EAL Story
12:15 – 13:00 / GAL Wissenschaft Time
Pause / Reisezeit um Pause - - - Pause
wider nach Hause zu
fahren
13:00 – 14:15
Nachmittagsprogramm Guilds Bewegung Guilds Sprachlabor/Mathematik- Guilds
14:15 – 15:15 Booster
ISC COVID-19 Übergangsplan 15 05.05.2020C. Wochenplan der Klasse 10: (20. April - 15. Mai 2020)
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Ort In der Schule In der Schule In der Schule In der Schule In der Schule
Ankunftszeit 9:05 Uhr 9:05 Uhr 9:05 Uhr 9:05 Uhr 9:05 Uhr
Unterricht Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
Wirtschaft
PE Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
8:40 – 9:15 Wirtschaft
Pause Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten
9:15 - 9:25 Uhr Stock / Stock / Stock / Stock / Stock /
Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer
Periode 1 Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
9:25 - 10:10 Uhr Wirtschaft
Pause Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten
10:10 – 10:30 Stock / Stock / Stock / Stock / Stock /
Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer
Periode 2 Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
10:30 – 11:15 Wirtschaft
Periode 3 Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
11:15 – 12:00 Wirtschaft
Pause Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten Patio im ersten
12:00 – 12:15 Stock / Stock / Stock / Stock / Stock /
Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer
Periode 4 Deutsch / GAL Wissenschaft Sozialkunde / Englisch / EAL Mathe
12:15 – 13:00 Wirtschaft
Pause / Reisezeit um
wider nach Hause zu
fahren
13:00 – 14:15
Nachmittagsprogramm MSA- Beratung MSA- MSA- MSA-
14:15 – 15:15 Vorbereitung Vorbereitung Vorbereitung Vorbereitung
ISC COVID-19 Übergangsplan 16 05.05.2020D. Pausen auf dem Campus: Phase 2
Pausenzeit Klasse Standort
8:25 - 8:40 Uhr Notbetreuung Spielplatz
Notbetreuung Turnhalle
Klasse 4 - Gruppe 1 Spielplatz (Basketballplatz)
10:10 - 10:30 Uhr Klasse 4 - Gruppe 2 Spielplatz (Schaukeln)
Klasse 10 - Gruppe 1 Patio im 1. Stock
Klasse 10 - Gruppe 2 Klassenzimmer
Notfallbetreuung Turnhalle
Klasse 4 - Gruppe 1 Spielplatz (Basketballplatz)
12:00 -12:15 Uhr Klasse 4 - Gruppe 2 Spielplatz (Schaukeln)
Klasse 10 - Gruppe 1 Klassenzimmer
Klasse 10 - Gruppe 2 Patio im 1. Stock
13:00 -14:15 Uhr Notbetreuung Cafeteria / Spielplatz und
Mittagessen und Freizeit Bibliothek
E. Auf dem Campus Mittagessen: Phase 2
Klasse Gruppe Mittagessen in der Spielzeit auf dem Spielplatz
Cafeteria
Notbetreuung 11:45 Uhr - 12:05 Uhr 12:05 pm - 12:30 pm
Klasse 4 12:05 - 12:30 Uhr 11:45 Uhr - 12:05 Uhr
Klasse 10 12:30 - 12:50 Uhr 12:50 Uhr - 13:15 Uhr
F. Raumzuteilung: Phase 2
Auf Anweisung des Ministeriums werden maximal 15 Schüler/innen in einem Klassenzimmer
untergebracht. Tische und Stühle werden in einer "U"-Form zur Vorderseite des Raumes hin
angeordnet, wobei ein leerer Tisch zwischen 2 Schüler/innen auf jeder Seite verbleibt.
Die allgemeine Regel ist die Aufteilung des Klassenzimmers in 2 Gruppen, wobei die
folgenden Punkte zu beachten sind:
1. Schüler/innen, die sprachliche Unterstützung benötigen, werden in der gleichen
Gruppe zusammengefasst
2. 'Sicherheit vor Freundschaft' ist die Priorität bei der Bildung von Gruppen
3. Zwillinge werden zusammen in der gleichen Gruppe untergebracht
4. Die Schüler/innen werden auf der Grundlage der maximalen Kapazität der
zugewiesenen Räume aufgeteilt.
ISC COVID-19 Übergangsplan 17 05.05.2020KLasse Gesamtzahl Gruppe 1 Raumzuweisungen Gruppe 2 Raumzuweisungen
der
Studenten
Notbetreuung ~5 ~5 Bibliothek - -
1 14 (-2) 12 Kunstraum - -
2 17 10 Klasse 2 7 EAL-GAL-Raum
Klassenzimmer
3 16 (-3) 13 Klasse 3 - -
Klassenzimmer
4 20 (-3) 9 Klasse 4 8 Mathe-Raum
Klassenzimmer
5 15 15 Musikraum - -
6 13 13 Mode Raum - -
7 19 13 Chemie-Labor 6 Deutsch-Raum
8 18 (-1) 10 Mac-Lab 7 Spanisch-Raum
9 16 8 Englisch-Raum 8 Social Studies
Raum
10 17 9 Englisch-Raum 8 Social Studies
Raum
11 14 14 IB-Raum - IB-Raum
*In der Bewegungsraum wird den Schüler/innen ein individueller Platz zugewiesen, der mit
einem "Punkt" im Abstand von 2 m von allen anderen Schüler/innen markiert ist. Die
Schüler/innen müssen beim Betreten, Benutzen und Verlassen der Turnhalle in ihren
Lerngruppen bleiben.
F. Cafeteria
Der Betrieb der Cafeteria wird auf unbestimmte Zeit ausgesetzt, bis das Gesundheits-
ministerium eine ausdrückliche Genehmigung für den Betrieb erteilt. Die Schüler/innen
dürfen ihr eigenes Essen für die Snackpausen mitbringen, aber das Teilen von Essen ist nicht
erlaubt.
G. Wegeführung: Ein- und Ausgang
Um die erforderlichen Abstände zwischen den einzelnen Personen im Gebäude besser
einhalten zu können, wurden die Flure als Einbahnstraßen eingerichtet. Die Mitarbeitenden
und die Schüler/innen müssen jederzeit alle Beschilderungen und Verfahren bezüglich der
Wegeführung befolgen. Darüber hinaus müssen die Schüler/innen an allen Stellen im
Gebäude, einschließlich der Treppenhäuser, Flure und des Spielplatzes, den erforderlichen
Abstand einhalten.
Klassengruppen Ankunft Ende
Notbetreuung 8:00 Uhr morgens 15:00
Klasse 4 8:20 Uhr 13:00 Uhr (Cafeteria-Tür)
Klasse 10 9:05 Uhr 13:00 Uhr (Haupteingang)
ISC COVID-19 Übergangsplan 18 05.05.20201. Bei der Ankunft
i. Die Schüler/innen können das Gebäude zu der zugewiesenen gestaffelten
Startzeit betreten.
ii. Die Schüler betreten das Gebäude ohne Eltern an der ihnen zugewiesenen
Eingangstür.
2. Benutzung der Toiletten.
i. Es darf jeweils nur ein Schüler die Toilette benutzen. Sogar beim
Händewaschen darf nur ein Schüler die Toilette benutzen.
ii. Die Schülerinnen und Schüler müssen die Toiletten auf ihrem Stockwerk
benutzen, die ihrem Klassenzimmer am nächsten liegen. Wenn die Toilette
besetzt ist, müssen die Studierenden warten, bis sie an der Reihe sind. Sie
dürfen nicht in den anderen Flügel hinübergehen, um die Toiletten auf der
anderen Seite zu erreichen.
VI. Akademische Richtlinien und Anpassungen
A. Lehrplanmäßige Ziele
Die Übergangsschülerinnen und -schüler auf dem Campus in Phase 2, d.h. in den Klassen 4
und 10, haben Vorrang, damit die nächste Stufe ihrer Ausbildung erfolgreich ist, da ihr
jeweiliger Abschluss den Unterstützungsbedarf für die Klassen 4, 10 und die MSA-Prüfungen
abdeckt.
Während der Übergangsphasen lernen alle ISC-Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines
Blended-Modells und nehmen am Unterricht sowohl im physischen Klassenzimmer als auch
über das Remote-Learning-Programm teil. Das übergeordnete Ziel des ISC-Lehrplans ist es,
ein Lernen aufrechtzuerhalten, das den Alltag der Schülerinnen und Schüler konstruktiv
gestaltet, und ihre Kompetenzen für ihren zukünftigen Lernweg zu stabilisieren und, wo
möglich, zu erweitern. Dies muss mit der Gesundheit und dem Wohlbefinden der
Schülerinnen und Schüler in Einklang gebracht werden, insbesondere mit sozialen
Distanzierungs- und Hygienevorschriften auf dem Campus und einer ausgewogenen
Arbeitsbelastung während des Fernlernens.
Insgesamt besteht das Hauptziel darin, die Schulinhalte relevant und interessant für die
Schülerinnen und Schüler zu machen, auch in Zeiten, in denen das Lernen auf dem Campus
noch nicht oder nur eingeschränkt möglich ist, um einen reibungslosen Übergang in das im
August des akademischen Jahres 2020/21 beginnende Lernen zu erleichtern. Die Priorität, die
die aktuelle Anleitung des Ministeriums widerspiegelt, wird den Kernfächern eingeräumt, um
sicherzustellen, dass Schlüsselkenntnisse, -fertigkeiten und -verständnisse gesichert sind.
Auf Anweisung des Bildungsministeriums sind die Lehrerinnen und Lehrer gehalten, sorgfältig
Lerneinheiten und Unterrichtseinheiten für die Klassen 1 bis 11 zu entwerfen, die die
Herausforderungen, die sich den Schülerinnen und Schülern in und außerhalb des
Klassenzimmers während der aktuellen Pandemiesituation stellen, anerkennen und darauf
reagieren. Das ISC bleibt fest entschlossen, die Schülerinnen und Schüler während dieses
Übergangs zu unterstützen.
Im Allgemeinen stimmt der Lehrplan für den Rest des Jahres weiterhin mit den Informationen
überein, die im Dokument Remote Learning Plan vom April veröffentlicht wurden. In diesem
Dokument finden Sie Einzelheiten zu jedem einzelnen Programm.
ISC COVID-19 Übergangsplan 19 05.05.2020B. Lerninhalte
1. Unabhängig davon, ob das Lernen auf dem Campus oder aus der Ferne stattfindet,
sind die Lehrkräfte dafür verantwortlich, dass die Studiengänge, soweit möglich, den
verbindlichen Inhalten der schleswig-holsteinischen curricularen Vorgaben
(Fachanforderungen) entsprechen.
2. Manchmal ist weniger wirklich mehr - der Erwerb von Kernkompetenzen wird
Priorität haben. Angesichts der Vermischung des Lernens auf dem Campus und
außerhalb des Campus werden die Inhalte zwischen dem Curriculum Entwickler und
den Lehrkräften der Abteilung diskutiert und vereinbart. Aktuelle Lerneinheiten
werden überprüft und zu wesentlichen Schlüsselbereichen des Wissens, Verstehens
und Könnens verdichtet, damit die Schülerinnen und Schüler einen klaren Lernweg
haben, um erfolgreich in die nächste Klasse zu gelangen. Der Inhalt kann aufgrund
von Direktiven des Ministeriums bei Bedarf angepasst werden.
3. Die Integration der Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts und der SEL-Ziele wird im
Einklang mit dem Auftrag und der Vision des ISC fortgesetzt.
4. Das Tempo wird in dem Maße angepasst, wie sich die Schülerinnen und Schüler in
das gemischte Lern-Modell einleben. Die Lehrerinnen und Lehrer werden die Inhalte
kontinuierlich überprüfen, um sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler ihr
Lernen in einem ihrem Lernstadium angemessenen Tempo sichern können.
C. Unterstützung
Schülerinnen und Schüler, die unter herausfordernden Bedingungen innerhalb und außerhalb
des Campus lernen und arbeiten und deren erfolgreiche Teilnahme am kommenden
akademischen Jahr gefährdet sein könnte, werden von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern
schnellstmöglich identifiziert, und Strategien zu ihrer Unterstützung werden ausgearbeitet.
Wir möchten die Eltern bitten, sich so früh wie möglich mit den Fachlehrerinnen und
Fachlehrern in Verbindung zu setzen, wenn ihr(e) Kind(er) Schwierigkeiten hat/haben, am
Fernlern-Programm teilzunehmen. Der ISC schätzt die Unterstützung, die Eltern Schülerinnen
und Schülern in dieser Zeit zu Hause zukommen lassen, sehr.
D. Lern-Strukturen
1. Lernen aus der Ferne
Das Lernen aus der Ferne-Programm wird weiterhin parallel zu allen schrittweise
erfolgenden, aufeinander aufbauenden Lernprogrammen auf dem Campus laufen.
Alle Verfahren, Praktiken und Erwartungen, die zuvor im April veröffentlicht wurden,
bleiben in Kraft.
2. Lernen auf dem Campus
Unterrichtsinhalte und Lernaktivitäten werden angepasst, um sicherzustellen, dass
die körperliche Gesundheit und Hygiene der Schülerinnen und Schüler an erster
Stelle steht.
ISC COVID-19 Übergangsplan 20 05.05.2020Schülerinnen und Schüler der Klassen 4 und 10, die nicht in der Lage sind, physisch
mit ihren Altersgenossen (Hochrisikogruppen, im Ausland oder durch andere
persönliche Umstände) in das Gebäude zurückzukehren, werden weiterhin durch
Fernunterricht unterstützt. Live-Klassenzimmersitzungen werden den Schülerinnen
und Schülern per Streaming übermittelt, ebenso wie der Zugang zu Ressourcen, die
innerhalb des entsprechenden Google-Klassenzimmers online bleiben. Bitte beachten
Sie, dass die Lehrkraft ihre Zeit zwischen zwei physischen Klassenzimmern auf dem
Campus aufteilt und sich um diejenigen Schülerinnen und Schüler kümmert, die
möglicherweise mit dem Fernlernen fortfahren müssen. Daher bitten wir Sie um
Geduld bei der Beantwortung von Online-Echtzeit-Anfragen von Schülerinnen und
Schülern und Eltern.
Der Umgang mit gemeinsam genutzten Lernressourcen wie Zählblöcken oder
anderen physischen Ressourcen, die eine Infektion übertragen können, ist nicht
erlaubt.
E. Zusammenarbeit
1. Fernzusammenarbeit
Die Zusammenarbeit der Schülerinnen und Schüler stärkt und festigt die
Lernerfahrung. ISC ist stolz darauf, starke, soziale, gemeinsame Lernerfahrungen zu
schaffen, von denen wir hoffen, dass sie sich online entwickeln, besonders in Zeiten
persönlicher Isolation. Auch wenn die physische Zusammenarbeit derzeit begrenzt
ist, werden die Lehrerinnen und Lehrer bewusst Kanäle entwerfen, über die die
Schülerinnen und Schüler aus der Ferne zusammenarbeiten können. Es ist uns
wichtig, dass sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Altersgenossen verbunden
fühlen. Auf der Primarstufe kann dies bedeuten, dass sie mit Hilfe von Seesaw
Antworten zu einem Thema veröffentlichen, um ein Diskussionsnetz zu entwickeln.
Ältere Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe von Google Docs, Slides und Google
Drive an gemeinsamen Aufgaben arbeiten und ihren Bildschirm für Präsentationen
und Klassendiskussionen freigeben.
2. Campus-interne Zusammenarbeit
i. Die Schülerinnen und Schüler der jeweiligen Gruppe werden in keiner
Lernerfahrung physisch mit einer anderen Gruppe zusammenarbeiten oder
die Klassenzimmer der anderen Gruppe betreten.
ii. Die Schülerinnen und Schüler lernen nicht am selben Tag in gemeinsam
genutzten Räumen in verschiedenen Klassenstufen.
iii. Bei der Zusammenarbeit muss darauf geachtet werden, dass die
Schülerinnen und Schüler innerhalb der Lernumgebung einen Abstand von
1,5 Metern einhalten.
iv. Die Schülerinnen und Schüler sollten ihre Lernmittel mit in die Schule
bringen und keine Gegenstände wie Stifte, Bleistifte, Radiergummis oder
Bücher mit anderen teilen.
ISC COVID-19 Übergangsplan 21 05.05.2020F. Chancengleichheit beim Lernen und Unterstützen
Die Lernfähigkeit der Schülerinnen und Schüler steht in direktem Zusammenhang mit ihrem
körperlichen und emotionalen Wohlbefinden. Die Lehrerinnen und Lehrer nehmen sich Zeit,
den physischen, mentalen und emotionalen Zustand der Schülerinnen und Schüler zu
beurteilen, bevor sie sich in die Aufgaben und Herausforderungen des Lehrplans vertiefen.
Auf dem Campus kann dies der Start in den Tag in Form eines sozial distanzierten
"Morgenkreises" oder durch Diskussionen in Beratungsgesprächen sein. Online kann es
schwieriger sein, zu beurteilen, wie sich ein Student fühlt, regelmäßige 1 zu 1-Check-Ins
werden geplant und durchgeführt. Wenn nötig, werden die Lehrerinnen und Lehrer die Eltern
bei Bedenken rasch kontaktieren.
Es ist darauf zu achten, dass die Jugendlichen im Hinblick auf das folgende Schuljahr keine
Nachteile aus unterschiedlichen persönlichen Umständen erfahren. Die Lehrerinnen und
Lehrer werden dafür sorgen, dass die Schülerinnen und Schüler sowohl auf dem Campus als
auch außerhalb des Campus über angemessene Ressourcen zum Lernen verfügen. Die Eltern
sind verpflichtet, die Schule über die Bedürfnisse der Schüler zu informieren, um das Lernen
zu erleichtern.
Die Schülerinnen und Schüler lernen in unterschiedlichen Geschwindigkeiten und benötigen
eine Vielzahl von Unterstützungen. Die Lehrkräfte sind bestrebt, den Schülerinnen und
Schüler gegebenenfalls differenzierte Arbeit zu bieten.
Es kann für einige Schülerinnen und Schüler verlockend sein, sowohl physische als auch
virtuelle Klassenzimmer zu dominieren. Lehrerinnen und Lehrer müssen sicherstellen, dass
alle Schülerinnen und Schüler eine sichere Lernumgebung vorfinden, in der ihre Stimme
gehört und geschätzt wird.
Schülerinnen und Schüler, die zu Gruppen mit hohem Gesundheitsrisiko gehören oder in
einem Haushalt mit einem Mitglied mit hohem Risiko leben, müssen nicht auf dem Campus
erscheinen, sondern erhalten ein Fernstudium, das mit dem ihrer Altersgenossen
vergleichbar ist.
Die Lehrerinnen und Lehrer sind dafür verantwortlich, Bedenken so früh wie möglich mit dem
Führungsteam zu kommunizieren.
G. Bewertung
Die Beurteilung und Rückmeldung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler ist der
Schlüssel für die anhaltende Motivation zu Fortschritten, die Entwicklung und Messung des
Verständnisses und der Beherrschung von Fertigkeiten auf dem Lernweg der Schülerinnen
und Schüler.
Da das vorrangige Ziel darin besteht, die Schlüsselkompetenzen zu sichern, hat das
Engagement beim Lernen zu diesem Zeitpunkt Vorrang vor der formalen Bewertung.
ISC COVID-19 Übergangsplan 22 05.05.20201. MSA-Prüfungen
Die Schülerinen und Schüler der Klasse 10 nähern sich rasch der MSA-Prüfungsphase.
Seit dem 20. April sind sie wieder in die Schule zurückgekehrt, um sich auf die MSA-
Prüfungen vorzubereiten. Alle Schülerinnen und Schüler werden die Prüfungen
gemäß den Gesundheits- und Hygienerichtlinien und -verfahren des
Bildungsministeriums ablegen.
Die Studierenden dürfen den Campus nach einer schriftlichen oder mündlichen
Prüfung verlassen.
Der Nachteilsausgleich für die betroffenen Schülerinnen und Schüler bleibt bestehen.
2. Laufende Bewertung
Die von den Schülerinnen und Schülern eingereichten Arbeiten sollten authentisch
sein und die Freiheit der Schülerinnen und Schüler respektieren, im Prozess, Fehler zu
machen und auf Rückmeldungen zu reagieren, zu lernen. Es kann verlockend sein,
Schülerinnen und Schüler übermäßig zu unterstützen, um gute Ergebnisse zu
gewährleisten. Es liegt weiterhin in der Verantwortung der Lehrkräfte,
Rückmeldungen zu geben, um die Lernenden zum Erfolg zu führen. Wir erinnern
daher die Eltern daran, dass die Art und Weise, wie sie die Schülerinnen und Schüler
unterstützen, und alle eingereichten Arbeiten den akademischen Regeln des ISC
entsprechen sollten.
Die informelle, formative Beurteilung wird die Schülerinnen und Schüler weiterhin
dabei unterstützen, zu verstehen, wie sie ihr Leistungsniveau gegebenenfalls
verbessern können.
Arbeiten, die ab dem 13. März 2020 fertiggestellt werden, können nur einen
Mehrwert für die Gesamtleistung einer Schülerin oder eines Schülers darstellen und
dürfen nicht von seinen Leistungen ablenken.
Alle formalen, summativen Klassenarbeiten und Tests, sowohl auf dem Campus als
auch online, werden für den Rest des Semesters ausgesetzt. Angesichts des
begrenzteren Unterrichts können die Schülerinnen und Schüler nicht benachteiligt
werden, die Prüfungen können nicht zwischen den Fächern koordiniert werden und
die Prüfungsbedingungen können nicht von einer Umgebung außerhalb des Campus
validiert werden.
Zur Bewertung eingereichte Arbeiten müssen in den Google-Klassenraum oder die
von den Lehrerinnen und Lehrern zugewiesene Lernplattform hochgeladen werden -
per E-Mail eingesandte Arbeiten werden von der Bewertung und dem Feedback
ausgeschlossen.
H. Jahresabschlussberichte
Die Richtlinien für die Zuweisung von Abschlussnoten werden vom Bildungsministerium klar
umrissen. Wenn der reguläre Unterricht bis zum Ende des Schuljahres 2019/20 noch nicht
wieder aufgenommen wurde, werden die Jahrgangsstufen auf der Grundlage der bis zum 13.
März 2020 abgeschlossenen Arbeiten der Schüler vergeben.
ISC COVID-19 Übergangsplan 23 05.05.2020Der Status der Arbeit der Schülerin oder des Schülers muss den Schülern und Eltern während
der Elterngespräche klar mitgeteilt werden.
Die Endnoten für das Schuljahr müssen die Leistungen der Schülerin oder des Schülers für das
gesamte Jahr berücksichtigen.
Prüfungen / Klassenarbeiten sind für den Rest des Schuljahres nicht mehr erlaubt.
Für die besonderen Herausforderungen, die die Coronavirus-Pandemie mit sich bringt, gibt es
keine Zulagen oder zusätzliche Entschädigungen. Von den Lehrerinnen und Lehrern wird
jedoch erwartet, dass sie dieser besonderen Situation Rechnung tragen, indem sie die
Situation jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers bei der Beurteilung der
Arbeit berücksichtigen und entscheiden, ob die Schülerin oder der Schüler in die nächste
Klassenstufe aufsteigen sollte.
VII. Schulkalender & wichtige Termine
Angesichts der aktuellen Umstände muss der offizielle Kalender der Schule angepasst
werden. Einige wenige Veranstaltungen wurden abgesagt, einige wenige haben vorläufige
Termine, und einige neue wichtige Termine sind zu beachten. Nachstehend finden Sie eine
zusammenfassende Liste sowie einen aktualisierten Kalender für die Monate Mai und Juni. Im
Anhang finden Sie eine monatliche Kalenderansicht mit den folgenden Informationen.
A. Schulkalender
1. MSA-Prüfungen (Klasse 10): 11.-15. Mai
2. Elterngespräche: 18.-20. und 25.-29. Mai
3. Mündliche MSA-Prüfungen: 8. bis 12. Juni
4. Jahresabschlussberichte versandt: 19. Juni
5. Letzter Tag des Unterrichts: 26. Juni
B. Vorläufige virtuelle Veranstaltungen
1. Klasse 10 Abschlussfeier 19. Juni
2. Virtuelles Sommerfest 26. Juni
C. Abgesagte Veranstaltungen
1. Bundesjugendspiele
2. Klassenfahrten
3. Sommerfest
ISC COVID-19 Übergangsplan 24 05.05.2020Sie können auch lesen
