Schule Aktuell - des Jahres
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Ausgabe Mai 05/2022 · C5088 A
Schule
Aktuell
mit Nachrichtenblatt
c h u l e
S des Jahres
Schle s wi g - H olstein
2022
Digitale Info-Angebote
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Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
WDXVHQGH6FKOHULQQHQXQG6FKOHULQ6FKOHVZLJ+ROVWHLQVWHKHQDXFKGLHVHV-DKU±WURW]&RURQD±
vor der Frage: Was mache ich nach der Schule?
:LFKWLJH3DUWQHUEHLGHU%HDQWZRUWXQJGLHVHU)UDJHVLQGGLH(OWHUQGLH%HUXIVEHUDWXQJXQG6LH
Wir stellen zahlreiche digitale Angebote zur Verfügung, um die Beruf- und Studienwahl Ihrer
Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.
Besonders für unsere Selbsterkundungstool &KHFN8 und unsere Seite DXVELOGXQJNODUPDFKHQ
möchte ich an dieser Stelle werben.
Mit freundlichen Grüßen
0DUJLW+DXSW.RRSPDQQ
Vorsitzende der Geschäftsführung
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+LHU¿QGHQ6LHXQG,KUH6FKOHULQQHQ
IXQGLHUWH,QIRUPDWLRQHQ
• Die Internetseite DXVELOGXQJNODUPDFKHQ bietet
alle Informationen rund um die Berufswahl.
• Unter der Rubrik „Schule, Ausbildung und
Studium“ der Homepage ZZZDUEHLWVDJHQWXUGH
¿QGHQ-XJHQGOLFKHGDVNRVWHQORVHXQGHLJQXQJV
diagnostisch fundierte Erkundungstool &KHFN8.
(VKLOIWGDEHL%HUXIH]X¿QGHQGLH]XGHQ
eigenen Interessen und Fähigkeiten passen.
• Informationen zu über 3.000 Berufen bieten das Filmportal ZZZEHUXIHWY und die Seite
ZZZEHUXIHQHWDUEHLWVDJHQWXUGH
• Die kostenlose $SS$]XEL:HOW ermöglicht die komfortable und personalisierte Suche nach
freien Ausbildungsstellen direkt am Smartphone.
• Schülerinnen und Schüler, die einen Hauptschulabschluss oder einen Mittleren Schulabschluss
DQVWUHEHQ¿QGHQLP3RUWDOZZZSODQHWEHUXIGH Reportagen und Interviews sowie Material rund
um die Themen Ausbildungssuche, Berufswahl und Bewerbung.
• Auf ZZZDELGH und ZZZVWXGLHQZDKOGH werden die wichtigsten Infos zum Bachelor- und
Masterstudium, zu Hochschultypen, der Studienbewerbung und Tipps zum Studienstart vorgestellt.
Regionaldirektion Nord
EDITORIAL
Liebe Leserinnen und Leser,
Ich danke an dieser Stelle den Schul- Altstadt in Rensburg sowie allen no-
leitungen für den reibungslosen Ablauf minierten Schulen – sehr herzlich zu
und allen Lehrerinnen und Lehrern für dieser besonderen Auszeichnung.
die große Unterstützung der Schüle-
rinnen und Schüler bei den Abschluss- Wir werden die Ideen, Projekte und
prüfungen. Nach zwei sehr fordernden Konzepte, die in den vergangenen
Jahren der Pandemie haben sie den beiden Jahren entwickelt wurden,
jungen Menschen die Zuversicht und nutzen, um unser Bildungssystem
den Mut vermittelt, auf ihre Fähigkei- gemeinsam in die Zukunft zu führen.
ten zu vertrauen und gestärkt in die Darauf freue ich mich sehr.
Prüfungen zu gehen.
Ich freue mich auch, dass die Rück-
Ich bin wirklich beeindruckt mit kehr zur Normalität im Schulalltag wie-
wieviel Einsatz unsere Schulen die der mehr Platz für kulturelle Bildung
Auswirkungen der Pandemie auffan- schafft.
gen und Kindern und Jugendlichen
in den vergangenen Wochen ist möglichst viel Stabilität in Zeiten der Im vorliegenden Heft berichten wir
Schritt für Schritt wieder mehr Norma- Krisen vermitteln. Das hat sich auch auch über die vielen Möglichkeiten,
lität an unsere Schulen zurückgekehrt. beim diesjährigen Schulpreis gezeigt, die das Fach Darstellendes Spiel den
Die Abschlussprüfungen sind wei- für den sich erfreulich viele Schulen Schülerinnen und Schülern bietet.
testgehend durchgeführt und unsere aller Schularten beworben haben. Das Außerdem möchte ich Sie auf die
Bilanz dazu ist durchweg positiv. Die Motto des Schulpreises war „Lernen MuseumsCard hinweisen. Am 19.
Schulen konnten auf die Erfahrungen aus der Pandemie“ und ich gratuliere Juni fällt der Startschuss für die neue
der vergangenen Jahre zurückgreifen den Preisträgern – der Grundschule MuseumsCard-Saison. Nutzen Sie die
und haben den Schülerinnen und am Störtal in Oelixdorf, der Goethe- vielen tollen Möglichkeiten, die unsere
Schülern optimale Prüfungsumgebun- Schule in Flensburg, der Friedrich- schleswig-holsteinischen Museen
gen geschaffen. List-Schule in Lübeck und der Schule bieten!
Ich wünsche Ihnen dabei viel Spaß.
Herzliche Grüße
Karin Prien
Ministerin für Bildung, Wissenschaft
und Kultur
INHALT Eine Woche MINT ............................................................................................... 4
Gymnasien nach wie vor beliebt ...................................................................... 5
In Oelixdorf ist die „Schule des Jahres“ ..........................................................6
Drang nach Bewegung und Selbstfindung ..................................................... 8
Weitere Europaschulen ....................................................................................12
Eine Karte für viele Museen .............................................................................13
IMPRESSUM
Herausgeber: Verantwortlich für den Anzeigenteil: für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes
Ministerium für Bildung, Wissenschaft ALLGEMEINE VERLAGS- UND Schleswig-Holstein. Diese Informationsschrift
und Kultur des Landes Schleswig-Holstein INFORMATIONS- wurde auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.
Redaktion: Patricia Zimnik, Beate Hinse GESELLSCHAFT MBH, Diese Druckschrift wird im Rahmen der Öffent-
E-Mail: schule.aktuell@bimi.landsh.de Hauptstraße 68 A, 30916 Isernhagen lichkeitsarbeit der Schleswig-Holsteinischen
Telefon: 05139/98 56 59-0 Landesregierung herausgegeben. Sie darf weder
Layout und Grafik: Kay Czucha, Kiel Fax: 05139/98 56 59-9 von Parteien noch Personen die Wahlwerbung
Fotos: valiza14/stock.adobe.com (Titel); E-Mail: info@avi-fachmedien.de oder Wahlhilfe betreiben im Wahlkampf zum
Axel Schön (S. 6 u. 7); Andreas Kroder, wo-bo- Informationen im Internet unter Zwecke der Wahlwerbung verwendet werden.
theater-ag (S. 8 bis 11); Kai-Ole Nissen (S. 12) www.bildung.schleswig-holstein.de oder Auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorste-
www.schleswig-holstein.de henden Wahl darf die Druckschrift nicht in einer
Druck und Vertrieb: Schmidt & Klaunig, Kiel, Weise verwendet werden, die als Parteinahme
Telefon: 0431/66 06 40, Telefax: 0431/660 64 24 „Schule aktuell“ erscheint als redaktioneller der Landesregierung zugunsten einzelner Grup-
Beitrag zum Nachrichtenblatt des Ministeriums pen verstanden werden könnte.
Schule Aktuell Mai 2022 3
PANORAMA
Eine Woche MINT
Beste Vorleserin
Kurz vor den Herbstferien startet Die beste Vorleserin im nördlichs-
in Schleswig-Holstein die erste lan- ten Bundesland kommt aus Wedel:
desweite MINT-Woche, zu der Emilie Wunderlich hat sich beim
das MINTforum-SH gemeinsam Landesentscheid des Vorlese-
mit dem Ministerium für Bildung, wettbewerbs durchgesetzt. Nach
Wissenschaft und Kultur, der NORD- zwei Jahren konnte der Wettstreit
METALL-Stiftung, der Joachim Herz- wieder live und in Präsenz ausge-
Stiftung und der Technischen Akade- tragen werden. Im Landeshaus
mie Nord einladen. Das Motto dieser traten die 12-jährige Schülerin des
Woche lautet „MINT-Phänomene im Johann-Rist-Gymnasiums in Wedel
Alltag“. Während dieser fünf Tage und fünf weitere Finalistinnen und
laden außerschulische Lernorte und Finalisten gegeneinander an. Sechs
Schulen zu MINT-Erlebnisangeboten, Schülerinnen und Schüler hatten
Experimenten oder Führungen ein. sich für den Kieler Vorentscheid
Sie geben Schülerinnen und Schülern • Videowettbewerb für alle qualifiziert. Die Sechstklässlerinnen
aller Altersstufen die Möglichkeit, in In der MINT-Woche öffnet eine und Sechstklässler kamen von
die MINT-Phänomene des Alltags ein- Vielzahl von Lernorten ihre Türen. Schulen in Sankt Peter-Ording, Get-
zutauchen. Schülerinnen und Schüler sind torf, Kiel, Geesthacht, Neumünster
eingeladen, zum Thema „MINT- und Wedel.
Schulen können MINT-Aktionen in Phänomene im Alltag“ im Zusam-
diese Woche einbringen und somit menwirken mit einem MINT-Lernort Für Emilie Wunderlich führt der
ihre MINT-Kompetenzen sichtbarer ein Video zu drehen und bis zum Weg von Kiel jetzt weiter nach
machen. Ihr Beitrag kann ein Experi- 7. Oktober einzusenden. Ob in einer Berlin: Vom 20. bis 21. Juni tritt sie
mentierangebot für Grundschulen, ein MINT-Ausstellung ein Film gedreht, in der Hauptstadt im Bundesfinale
besonderer Workshop im Schulgarten, ein Experiment gezeigt oder ein gegen die anderen Landessiege-
eine Möglichkeit des technischen Interview aufgenommen wird: Die rinnen und Landessieger an. Die
Tüftelns sein – der Kreativität für ein Art der Zusammenarbeit mit dem Landesfinalistinnen und -finalisten
Mitmachangebot unter dem Motto der Lernort wählt jedes Team selbst. Ei- lasen den knapp 50 Zuschauenden
Woche sind keine Grenzen gesetzt. ne Jury bewertet die Beiträge nach zunächst eine Passage aus ihrem
Die Angebote der Schulen werden Altersstufen. Lieblingsbuch vor. Emilie Wunder-
direkt in dieses Formular eingetragen 왘 KONTAKT lich hatte sich für einen Auszug aus
und dann in das Programm aufgenom- Alle Angebote auf der Website des ,,Unglaubliche 12“ von Heike Abidi
men: forms.gle/YLxFJZg3mA2vGigv9. MINTforum-SH unter (Oetinger Verlag) entschieden. In
mintforum-sh.de/mint-woche der zweiten Vorleserunde mussten
Außerdem bietet die MINT-Woche die Mädchen und Jungen einen
Wettbewerbe an, um in die MINT- ihnen zuvor unbekannten Text vor-
Phänomene des Alltags mit Schüle- Für besseren Unterricht tragen.
rinnen und Schülern noch tiefer einzu-
Der Deutsche Philologenverband
tauchen:
bittet wieder zum Wettbewerb:
Unter der Überschrift „Deut-
• Aktionswettbewerb für alle
scher Lehrkräftepreis –Unterricht
Schulen am 26. September von
innovativ“ werden innovative
10 bis 11.30 Uhr
Impulse zur Verbesserung des
In dieser Zeit wird in Schulen,
Unterrichts gesucht. Ziel ist es,
Klassen oder Kursen im ganzen
die öffentliche Wertschätzung
Land eine Aufgabe gelöst. Um
und das Image des Lehrberufs
mitzumachen, sind keine Vorerfah-
und der Schulleitungen zu stei-
rungen nötig, jede Lehrkraft kann
gern. Und so kann man mitma-
die Teilnahme am Wettbewerb
chen: Lehrkräfte können ihre
anleiten. MINT-Vorwissen ist nicht
Unterrichtsprojekte einreichen,
erforderlich. Die Aufgabe wird Spaß
Schülerinnen und Schüler kön-
machen, den Ehrgeiz wecken und
nen ihre Lehrkräfte vorschla-
viele kreative Möglichkeiten bieten.
gen und Kollegien können ihre
Wer mit einer Gruppe teilnehmen
Schulleitungen vorschlagen.
möchte, meldet sich unter XX an.
Einsendeschluss ist der 16.
Die Aufgabe wird nach einer An-
September.
meldung unter mintforum-sh.de/
mint-woche am 26. September um 왘 KONTAKT
10 Uhr bekanntgegeben. www.lehrkraeftepreis.de
4 Schule Aktuell Mai 2022
PANORAMA
Gymnasien nach wie vor beliebt „Knapp 35.000 Schülerinnen und
Schüler haben in diesem Jahr ihre
Nach Schulvorstellung, Beratungs- Das ist eine Zunahme um 3,5 Prozent. Abschlussprüfungen abgelegt. Die
terminen und Anmeldeverfahren ist Im Jahr 2021 war die Zahl noch um Schulen können auf die Erfahrungen
entschieden, auf welche weiterfüh- 2,2 Prozent gegenüber dem Jahr 2010 der vergangenen Jahre zurückgreifen
rende Schule die Grundschülerinnen (10.526 Anmeldungen) gesunken. Der und haben den Schülerinnen und
und Grundschüler zum Schuljahr Anstieg liegt damit über den üblichen Schülern optimale Prüfungsumgebun-
2022/23 wechseln: Insgesamt wer- Änderungsraten der vergangenen gen geschaffen. Dafür möchte ich den
den an den weiterführenden Schulen Jahre. Die Gesamtzahl der Aufnahmen Schulleitungen und den Lehrkräften
23.282 Schülerinnen und Schüler auf- bleibt dennoch mit 10.656 von 23.282 danken“, sagte sie. Auch habe sich
genommen; das sind 45 weniger als im bisher üblichen Rahmen der ver- gezeigt, dass die intensive Vorberei-
im Vorjahr (23.327). Es gibt geringe gangenen Jahre zwischen 43 Prozent tung nach den für die Schülerinnen
Verschiebungen zwischen den Schul- und 46 Prozent aller Übergänge an die und Schüler fordernden zwei Jahren
arten. Die Zahl der Aufnahmen im weiterführenden Schulen. Nach dem Corona-Pandemie sehr gut gelaufen
Gymnasium ist gestiegen. Bildungs- Absinken der Zahl der Aufnahmen im seien. „Die Schulen haben die Schü-
ministerin Karin Prien: „Ich freue mich Jahr 2021 setzt sich der Trend fort, lerinnen und Schüler nach der für sie
über stabile Anmeldezahlen nach zwei dass Eltern für ihre Kinder einen mög- sehr schwierigen Zeit in der Pandemie
Jahren Schule in der Pandemie. Die lichst hohen Bildungsabschluss anstre- intensiv auf die Prüfungen vorbereitet.
Grundschülerinnen und Grundschü- ben, wie sich auch am ungebrochen Sie haben ihnen Mut gemacht, auf ihr
ler haben die Hälfte ihrer bisherigen großen Zulauf der Gemeinschafts- Können und ihre Fähigkeiten zu ver-
Schulzeit mit verschiedenen Beein- schulen mit Oberstufe ablesen lässt. trauen. Mit dieser Sicherheit konnten
trächtigungen durch die Pandemie Auch vor dem Hintergrund der deut- die Schülerinnen und Schüler in ihre
erlebt. Die gute Beratung durch die lich gestiegenen Anmeldezahlen an Prüfungen gehen“, so Prien.
Lehrkräfte und Schulleitungen und das
hohe Engagement und die Kreativität Wechsel auf die weiterführenden Schularten
der weiterführenden Schulen, ihre
Schuljahr Schuljahr Änderung Änderung
Schulen digital vorzustellen und Bera-
2021/22 2022/23 absolut relativ
tungsgespräche auch unter Pandemie-
bedingungen zu realisieren, haben da- Gymnasien 10.295 10.656 + 361 + 3,5 %
zu geführt, dass wir Zahlen wie auch
in den vergangenen Jahren sehen.“ GemSmO 4.486 4.508 + 22 + 0,5 %
GemSoO 8.546 8.118 - 428 - 5,0 %
Nachdem die Übergangsquote an die
Gymnasien im letzten Jahr von 45,2 Land 23.327 23.282 - 45 - 0,2 %
Prozent auf 44,1 Prozent gesunken
war, ist sie in diesem Jahr auf 45,8 den Gymnasien musste in diesem Nur wenige Schülerinnen und Schüler
Prozent gestiegen. Sie pendelte in den Jahr vermehrt von Kapazitätsbegren- müssen Nachschreibtermine in An-
vergangenen Jahren stets zwischen zungen Gebrauch gemacht werden. spruch nehmen, weil Sie durch eine
rund 43 Prozent und 46 Prozent. Die Um Kapazitätsgrenzen der Schulen zu Corona-Infektion an einer Prüfungs-
Nachfrage nach Schulplätzen an Ge- beachten, mussten Aufnahmemög- teilnahme gehindert wurden. An den
meinschaftsschulen mit Oberstufe lichkeiten dort beschränkt werden, allgemeinbildenden Schulen in Schles-
(5.262 Anmeldungen) ist nach wie wo nicht genügend Räumlichkeiten wig-Holstein sind 12.045 Schülerinnen
vor größer als das Angebot an Plätzen vorhanden waren. Dies betraf ins- und Schüler in den „Ersten allgemein-
(4.508 Aufnahmen). besondere Schulen, an denen es bildenden Schulabschluss“ (ESA)
bereits in den Vorjahren sehr hohe und 13.205 Schülerinnen und Schüler
An den Gemeinschaftsschulen ohne Anmeldezahlen gab. Gleiches gilt für in den „Mittleren Schulabschluss“
Oberstufe ist die Zahl der Aufnahmen Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe. (MSA) gestartet. Im Rahmen der Her-
für die 5. Jahrgangsstufe um 5,0 Pro- An den Gemeinschaftsschulen mit kunftssprachenprüfungen wurden 329
zent gesunken. Es sind landesweit Oberstufe haben 30 von 44 Schulen Prüfungen in 26 Sprachen durchge-
428 Schülerinnen und Schüler weniger eine Kapazitätsbegrenzung. Bei 26 der führt. Die mündlichen Herkunftsspra-
aufgenommen worden. Die Zahl der Schulen mit Kapazitätsbegrenzung chenprüfungen wurden in diesem Jahr
deutlichen Sprünge der Anmeldezah- wurde die Kapazitätsgrenze im Anmel- erstmalig landesweit erfolgreich digital
len an einzelnen Schulen eines Ortes deverfahren für das Schuljahr 2022/23 durchgeführt. Insgesamt 9.628 Schü-
von einem zum nächsten Jahr ist in durch die Zahl der Anmeldungen über- lerinnen und Schüler sind zum Abitur
allen Schularten weiterhin hoch. Dies schritten und es wurden Ablehnungen angetreten. Etwa 2,5 Prozent der Prüf-
ist ein Indiz dafür, dass die Eltern von ausgesprochen. linge haben krankheitsbedingt gefehlt
ihrem Recht auf freie Schulwahl inten- und holen die versäumten Prüfungen
siven Gebrauch machen. Landesweit Die Abschlussprüfungen des Schuljah- nach. In den kommenden Wochen fin-
ist die Zahl der Aufnahmen an den res 2021/22 sind weitestgehend ab- den noch Nachprüfungen, mündliche
Gymnasien von 10.295 im Jahr 2021 solviert. Bildungsministerin Karin Prien Abiturprüfungen sowie sprachprakti-
auf 10.656 im Jahr 2022 gestiegen. zog ein durchweg positives Feedback. sche Prüfungen statt.
Schule Aktuell Mai 2022 5
AKTUELLES
In Oelixdorf ist die „Schule des Jahres“
„Lernen aus der Pandemie“ lautete an die Medienpartner Kieler Nachrich- 2022 nominiert und von mindestens 4
das Motto des fünften Wettbewerbs ten, Lübecker Nachrichten und Schles- Mitgliedern der Jury im Februar/März
um den Titel „Schule des Jahres wig-Holsteinischer Zeitungsverlag. 2022 besucht. Auf der Grundlage der
Schleswig-Holstein“. Anfang Mai Bewerbungsunterlagen sowie der
überreichten Bildungsministerin Karin Am Wettbewerb „Schule des Jah- Besuche bestimmte die Jury die drei
Prien und die Direktorin des Instituts res“ können Schulen aller Schularten Siegerschulen und machte dem Minis-
für Qualitätsentwicklung an Schulen teilnehmen. 30 Schulen hatten sich terpräsidenten einen Vorschlag für den
Schleswig-Holstein (IQSH) Dr. Gesa 2021 schriftlich um die Auszeichnung Sonderpreis, den dieser annahm. Die
Ramm im Hohen Arsenal in Rends- beworben und viele Unterlagen einge- Jury setzt sich aus 35 Vertreterinnen
burg vor rund 150 Gästen die Preise. reicht. 11 Schulen und 4 Perspektiv- und Vertretern der beteiligten Partner
schulen (für den Sonderpreis) wurden sowie aus Landeseltern- und Schüler-
Mit einem Preisgeld in Höhe von in einer Sitzung der Jury im Januar vertretern zusammen.
12.000 Euro ging der erste Preis in
diesem Jahr an die Grundschule am
Störtal in Oelixdorf. Über den zweiten Förderung für alle
Platz und ein Preisgeld von 8.000 Euro
freute sich das Gymnasium Goethe-
Schule in Flensburg. Die Berufsbil-
dende Schule Friedrich-List-Schule in
Lübeck erreichte den dritten Platz mit
einem Preisgeld von 6.000 Euro. Den
mit 5.000 Euro dotierten Sonderpreis
des Ministerpräsidenten erhielt die
Schule Altstadt, Gemeinschaftsschule
der Stadt Rendsburg.
In ihrer Begrüßungsrede würdigte Mi-
nisterin Karin Prien ausdrücklich das En-
gagement und die Arbeit aller Schulen:
„Sie begleiten Kinder und Jugendliche
in einer Zeit, die von Krisen geprägt ist: Grundschule am Störtal in Oelixdorf
der globale Klimawandel, die Pandemie
und jetzt der Krieg in der Ukraine.“ Es Der 1. Preis ging an die Grundschule An der Grundschule am Störtal gibt
gelinge ihnen dabei sehr oft erfolgreich, am Störtal in Oelixdorf. Sie zeichnet es ein ausgezeichnetes Übergangs-
den Kindern und Jugendlichen ein sich dadurch aus, dass sie alle Schü- management, das fehlende Bildungs-
Gefühl der Selbstwirksamkeit und Re- lerinnen und Schüler gleichermaßen voraussetzungen ausgleicht und
silienz zu vermitteln. „Unsere Schulen fördert. Das stellte die Jury bei ihrem häufig den Grundstein für gymnasiale
haben besonders in den vergangenen Schulbesuch eindeutig fest. Bildungs- Bildungskarrieren legt. Es gibt gemein-
beiden Jahren enorme Herausforderun- gerechtigkeit wird beispielsweise same Ziele für die Schule sowie eine
gen bewältigt und ich bin sehr beein- durch die starke Integration des DaZ- gemeinsame Vision, die sich aus den
druckt, wie viele Schulen aller Schular- Zentrums begünstigt. Anliegen der Kinder, Eltern und der
ten sich vor diesem Hintergrund noch Lehrkräfte speist. Diese Schule wird
um den Schulpreis beworben haben.“ Die Schule konnte auch während als ein Lern- und Lebensort verstan-
der Pandemie auf hervorragenden, den, der gemeinsam weiterentwickelt
Prien dankte allen, die diesen Wett- wertschätzenden und kooperativen wird.
bewerb ermöglicht und organisiert Strukturen aufbauen. Als Modellschu-
haben: dem IQSH, der Christian-Alb- le für digitales Lernen bestand bereits Die Goethe-Schule erhielt den 2.
rechts-Universität zu Kiel, dem Leib- vor der Pandemie bei allen an Schule Preis. „Immer auf der Höhe”, das ist
niz-Institut für die Pädagogik der Na- Beteiligten ein Selbstverständnis in der Leitspruch der Goethe-Schule
turwissenschaften und Mathematik, Bezug auf die Notwendigkeit, sich Flensburg. Damit soll der Anspruch
der Musikhochschule Lübeck, der Mu- intensiv mit digitaler Bildung ausein- der Schule, sich im pädagogischen
thesius Kunsthochschule, der Europa- anderzusetzen. Neben dem kontinu- Sinne positiv abzuheben, gemeint
Universität Flensburg, dem Bildungs- ierlichen Einsatz digitaler Medien und sein. Die Jury kann nach ihrem
und Tagungszentrum Tannenfelde, der inzwischen selbstverständlichen Schulbesuch bestätigen, dass sich
der Handwerkskammer Schleswig- Integration von itslearning ist eine die Umsetzung des Leitspruches im
Holstein, der IHK Schleswig-Holstein, niederschwellige Diagnostik der Unter- Schulalltag beobachten lässt. Die
SchuleWirtschaft Schleswig-Holstein stützungsbedarfe der einzelnen Schü- Schule zeichnet sich besonders durch
und der UVNord. Ihr Dank ging auch lerinnen und Schüler die Regel. ihre Atmosphäre aus. Es herrscht ein
6 Schule Aktuell Mai 2022
AKTUELLES
respektvoller und wertschätzender
Umgang. Sowohl im Kollegium als
auch zwischen allen Schulbeteiligten
ist ein großer Zusammenhalt und eine
hohe Identifikation mit der Schule
erkennbar. Um festzustellen, inwie-
fern es pandemiebedingte Folgen
bei den Schülerinnen und Schülern
der Goethe- Schule gibt, haben unter
anderem Umfragen stattgefunden. Je
nach individuellen Bedarfen werden
Schülerinnen und Schülern interne und
externe Unterstützungsmaßnahmen
ermöglicht.
Goethe-Schule in Flensburg
Die Friedrich-List-Schule wurde mit
dem 3. Preis ausgezeichnet. Die Schu-
le als berufliche Schule der Hansestadt
Lübeck wird in beeindruckender Weise
als Lern- und Lebensraum verstanden.
Dieses Grundverständnis von Schule
konnte auch in Zeiten des Distanz-
lernens beibehalten werden. Sowohl
Schülerinnen und Schülern als auch
dem Kollegium Halt und Struktur zu
geben, sieht die Schulleitung stets als
Maxime für ihr Handeln an – niemand
sollte während der Pandemie verloren
gehen und das Wohlbefinden aller
sollte im Fokus stehen. Das Lernen in Friedrich-List-Schule in Lübeck
Distanz an der Friedrich-List-Schule
wurde durch konsequente Beibehal- Die Schule Altstadt bekam den Son- nisse der einzelnen Schülerinnen und
tung des Stundenplans sichergestellt. derpreis des Ministerpräsidenten. Die Schüler im Auge behalten. Ein Teil des
Es wurden Lernstandserhebungen Schule Altstadt, Gemeinschaftsschule, Trainings, welches wöchentlich in zwei
durchgeführt, erkannte Unterstüt- in Rendsburg wird als Perspektivschu- Unterrichtsstunden stattfindet, befasst
zungsbedarfe bei den Schülerinnen le der ersten Gruppe (Start 2019) für sich mit der Gewaltprävention. Das
und Schülern durch individuelle För- das Leuchtturmprojekt Sozialkompe- Sozialkompetenztraining knüpft an die
derung sowie Zusatzunterricht in den tenztraining mit dem Sonderpreis des Kennenlernfahrt in Jahrgangsstufe 5 an
Hauptfächern kompensiert und alter- Ministerpräsidenten ausgezeichnet. und basiert auf den Säulen „Respekt,
native Lernleistungen ermöglicht. Im Im Sozialkompetenztraining werden Zuverlässigkeit und Arbeitsruhe“. Die
Fach Sport gab es beispielsweise ein wichtige Kompetenzen im Umgang Jury ist der Ansicht, dass die Schule
E-Sport-Turnier, für dessen technische miteinander vermittelt, um die Klassen- Altstadt mit dem Sozialkompetenztrai-
Umsetzung auch die Schülerinnen und gemeinschaft zu stärken. Dabei wer- ning die Schülerinnen und Schüler dort
Schüler mitverantwortlich waren. den auch stets die Stärken und Bedürf- abholt, wo sie stehen. Das Konzept ist
durchdacht, wurde bereits evaluiert
und weiterentwickelt. Das Sozialkom-
petenztraining ist kein Einzelprojekt, es
ist vielmehr eingebettet in eine Vielzahl
von Maßnahmen, welche darauf ab-
zielen, neben dem fachlichen Lernen
(hier wird Wert auf eigenverantwortli-
ches Lernen, u. a. im Lernbüro und mit
Wochenplänen, gelegt) den sozialen
Zusammenhalt und das psychische
Wohlergehen in allen Jahrgangsstufen
zu fördern. Dies entspricht den Zielen
des Perspektivschulprogramms (an-
spruchsvolle Leistungen, Chancenge-
rechtigkeit und Wohlergehen aller an
Schule Beteiligten) und überzeugte den
Schule Altstadt in Rendsburg Ministerpräsidenten.
Schule Aktuell Mai 2022 7
THEMA
Drang nach Bewegung
und Selbstfindung
In den vergangenen beiden Jahren dominierte die Pandemie den Unterricht und das Schulle-
ben. Das galt auch für Fächer aus dem ästhetischen Bereich wie Darstellendes Spiel. Autor
Andreas Kroder sucht Antworten auf die Fragen: „Warum braucht Schule dieses Fach“ und
„Wie sieht seine Zukunft aus?“
„Theater muss sein“ - mit diesem im Spiel ausgehandelte Wirklichkeit. Musik eine neue Bewusstmachung
Appell hat der Deutsche Bühnenverein Hier können innerhalb eines gemein- dieser Gestaltungsmittel und neue fä-
schon vor der Jahrtausendwende ein samen ästhetischen Gestaltungspro- cherverbindende Möglichkeiten.
Motto kreiert, das wenig umstritten zesses Werte ausgetauscht, diskutiert
ist. Aber wie viel Theater muss in und neue Werte formuliert werden, Schulen werben zurecht mit ihren äs-
Form des Faches Darstellendes Spiel die Identifikationsmuster für diese viel- thetischen Fächern, mit Chor, Orches-
in der Schule ankommen? gestaltigen Gesellschaften entwerfen, ter, Big Band, Kunst, Theatergruppen.
worin Demokratie und Menschenrech- Denn es geht bei diesen Angeboten
Bis Anfang 2020 konnten wir uns nicht te, ethnische und soziale Emanzipation um die den Fachunterricht ergänzende
vorstellen, dass das Fach Darstellen- berücksichtigt werden. Es kann aus- individuelle, ganzheitliche Förderung
des Spiel von der Bühne in Präsenz gearbeitet werden, was bei aller He- aller Kinder. Vor der Pandemie gab es
plötzlich ins heimische Kinderzimmer terogenität in Klassenzimmer, Schule ein breites und lebendiges Angebot
verlagert und im Sitzen vor dem Com- und Gesellschaft das Gemeinsame der Schulen gerade auch in dem Be-
puter ausgeübt werden muss. In den und Verbindende sein könnte. Schul- reich der AGs. Es braucht nun Zeit,
vergangenen beiden Jahren lernten theater kann Räume eröffnen, in ihnen Freiräume, engagierte Lehrkräfte und
wir, dass Theaterunterricht so irgend- wird das Vergangene Gegenwart in Lust, um den schulischen Auftrag
wie möglich sein musste, aber eigent- der Frage nach unserer Zukunft: Es der individuellen Förderung und ganz-
lich nicht so sein darf. sind die Geschichten von Hoffnungen heitlichen Persönlichkeitsbildung zu
und Träumen junger Menschen, von erfüllen und dieses Angebot Stück für
Denn Schultheater und das Fach Dar- der Sehnsucht, das Leben selbst zu Stück wieder aufzubauen oder auch
stellendes Spiel finden insbesondere gestalten. Schultheater gibt Raum und neu zu gestalten.
in der Interaktion statt. In dieser er- Zeit zu denken, was menschenmög-
möglicht das Schultheater einen eige- lich wäre. Gleichzeitig eröffnet die Ver- Denn Jugendliche haben das Bedürf-
nen Zugriff auf Wirklichkeit – auf eine bindung von Sprache, Bewegung und nis, sich in eigenen Projekten mit
8 Schule Aktuell Mai 2022
THEMA
offenen Ergebnissen, welche sie im Universitäten, die auf
Prozess selber mitbestimmen kön- die Einrichtung des
nen, zu erproben, darzustellen und Faches an Schulen
auszudrücken. Der Weg hin zur Insze- reagiert hat.
nierung erfüllt diese Sehnsucht. Und
ganz nebenbei fordert und fördert das Lehrkräfte oder Spiel-
Theaterspiel zahlreiche wesentliche leiterinnen und Spiel-
soziale und kulturelle Fähigkeiten und leiter (wie sie in dem
Fertigkeiten, weil sie für das Gelingen Fach Darstellendes
des Spiels wirklich gebraucht werden: Spiel genannt werden)
Aufmerksamkeit (zum Beispiel für die ermöglichen Begeg-
Gruppe), Wahrnehmung (zum Bei- nungen und Kontakte
spiel des Raumes), Gedächtnis (zum und vermitteln emoti-
Beispiel von Texten), sprachlicher und onale Erlebnisse und
körperlicher Ausdruck (auf der Bühne), Bewegung. Dieser Drang ist so alt staltungs- und Handlungskompetenz.
Präsenz im Auftritt (und im Alltag), wie die Menschheit selbst, ein echter Es holt die Kinder und Jugendlichen
Verlässlichkeit (im Ensemble), Pünkt- Austausch und Kontakt untereinander. da ab, wo sie sind und lässt ihnen
lichkeit (um auf ein Ziel hinzuarbeiten), Menschen wollen sich sehen, wahr- auch Freiraum für eigenes Gestalten.
Fantasie (ohne Einschränkung), Emo- nehmen und bewegen können. Unser Und es ermöglicht in der spielerischen
tion (und ein Sich-Trauen), kulturelles Körper ist wesentlicher unmittelbarer Auseinandersetzung eine Reflexion
Wissen (weil jeder seinen Anteil hat), Ausdrucksträger. Selbst, wenn wir kei- und das Durchschauen gesellschaft-
soziale Erfahrung (im gegenseitigen nen Ton von uns geben, schweigen, licher (Macht-)Strukturen sowie das
Austausch), geistige und körperliche verbal nicht kommunizieren, können Reflektieren und Hinterfragen der uns
Beweglichkeit (die gemeinsam mit der wir durch Mimik und Gestik Signale an täglich umgebenden Stereotype.
Gruppe Spaß macht). Das gilt für alle ein Gegenüber senden. Das Kommuni-
Schularten und für alle Altersstufen. zieren mit und durch den Körper bildet Das ist der wesentliche Grund, warum
Und für das Leben in, außerhalb und gerade im theatralen Bereich einen das Fach Darstellendes Spiel als Mittel
nach der Schule. Schwerpunkt. Wir lernen uns (selber) der ästhetischen, kulturellen und päda-
kennen, auszutauschen und zu verste- gogischen Erziehung seit einigen Jah-
Darstellendes Spiel verknüpft Spra- hen. Spielende tragen durch Mimik, ren fester Bestandteil der schulischen
che, Musik, bildende Kunst, Video, Gestik und Proxemik eine Botschaft Bildung in Schleswig-Holstein ist und
Medien, Bewegung, Tanz und führt zum Publikum, reagieren auf sich, ihre sich einer wachsenden Beliebtheit in
zur Inszenierung, dem ersten Auftritt Mitspieler und den Raum. Anders als der Schulgemeinschaft erfreut.
und zur Ausgestaltung der eigenen im Alltag sollten diese Signale jedoch
Rolle. Es verlangt, sich flexibel und nicht unbewusst, sondern weitestge- INFORMATIONEN
spontan auf das Gegenüber auf der hend aktiv selbst gelenkt, reflektiert Weitere und ausführliche Informa-
Bühne einzustellen. Gerade der Um- und analysiert werden. Dies kann nur tionen zu den Inhalten des Faches
gang mit Unerwartetem bildet heute geschehen, wenn Schülerinnen und finden sich in den Fachanforderun-
wesentliche Kennzeichen der berufli- Schüler ein Gefühl für ihren Körper gen Darstellendes Spiel des Landes
chen und außerberuflichen Lebensfüh- entwickeln und ihre Wirkung kennen Schleswig-Holstein:
rung. Das Spiel mit theatralen Mitteln und nutzen können. Dabei wirkt sich fachportal.lernnetz.de/sh/faecher/
kann also zu genau jenen basalen ein sicheres Körperbewusstsein sowie darstellendes-spiel-gestalten.html
Fähigkeiten führen, die man im moder- ein klares Verständnis für Kommuni-
nen Welttheater besonders dringend kationsebenen durch den Körper in Hintergrundwissen bietet auch der
braucht. Theater muss sein. sämtlichen Bereichen positiv auf die Beitrag: www.deutschlandfunkkultur.
Heranwachsenden aus, nicht nur auf de/42-antworten-warum-theater-100.
Darstellendes Spiel ihre Bühnenpräsenz. html
im Kontext Schule
Das Fach Darstellendes Spiel hat sich Angesichts dieser zu vermittelnden Weitere Informationen über aktuelle
mittlerweile in vielen weiterführen- Kompetenzen und einer heterogenen und laufende Angeborte zum Fach
den Schulen in der Sekundarstufe I Vielfalt in den heutigen Lerngruppen Darstellendes Spiel finden sich im
im Wahlpflichtunterricht und in der erweist es sich in besonderer Weise Fachportal Darstellendes Spiel,
Sekundarstufe II als ästhetisches Fach auch als Fach der Inklusion. Theater Schleswig-Holstein (IQSH)
neben Musik und Kunst etabliert. in allen Altersstufen motiviert durch fachportal.lernnetz.de/sh/faecher/
seine Prozess- und Produktorientie- darstellendes-spiel-gestalten.html
In Schleswig-Holstein bietet die Eu- rung zu besonders hohen Leistungen
ropa-Universität Flensburg seit 2021 und fördert durch seine ganzheitliche Kontakt und Fragen dazu:
das Fach Darstellendes Spiel an der Arbeitsweise die individuelle Persön- andreas.kroder@iqsh.de
Schule als grundständiges Studium für lichkeits- und Bildungsentwicklung, Andreas Kroder, Landesfachberater
das Lehramt für Sek. I und II an und die sozialen Kompetenzen und die Ent- Darstellendes Spiel, IQSH
ist damit bundesweit eine der ersten wicklung von Kreativität sowie die Ge-
Schule Aktuell Mai 2022 9
THEMA
Themenschwerpunkt im nächsten Schuljahr: Schultheater.Rolle
„Inscene yourself“, der Werbeslogan Probehandeln mit den unzähligen Fa- Mit den Workshops wollen wir wie
aus den Neunzigerjahren hat an Ak- cetten der eigenen Identität zu spielen. auch in den vergangenen Jahren (vor
tualität nicht verloren. Mehr denn je der Pandemie) auf die landesweite
befinden wir uns im Spannungsfeld Interessierten bieten wir mit dem Schultheaterwoche Schleswig-Hol-
zwischen Ich- und Rollenidentität, Landesfachtag Darstellendes Spiel am stein 2023 in Kronshagen und dem
zwischen Fiktion und Wirklichkeit. Der 24. September 2022 „Schultheater. bundesweiten Schultheater der Länder
Rollenbegriff hat sich seither erweitert Rollen“ einen Einstieg, Impulse, Work- 2023 in Trier mit dem gleichen Thema
und differenziert, nicht zuletzt mit der shops und Austausch: Schultheater.Rollen einstimmen.
Repräsentationsdebatte der letzten www.schleswig-holstein.de/DE/
왘 KONTAKT
Jahre im gesellschaftlichen Umfeld an Landesregierung/IQSH/Termine/
Andreas Kroder, Landesfachberater
Brisanz gewonnen. Multiple Persön- Documents/Flyer/20220607_LF-
Darstellendes Spiel, IQSH
lichkeitsbilder und deren Ausformung TDarstSpiel_Flyer.pdf?__
E-Mail: andreas.kroder@iqsh.de
im alltäglichen Umgang und in den blob=publicationFile&v=2
Sozialen Medien manifestieren sich
auch bei Jugendlichen zunehmend. In
den sozialen Netzwerken findet eine
Schultheaterwoche Schleswig-Holstein 2023
dauernde so noch nicht da gewesene Die Schultheaterwoche Schleswig- Wir waren in den vergangenen Jahren
Selbstinszenierung statt, die sich an Holstein ist vom 15. März bis zum auf Terrassen, in Arbeitszimmern, in
diesen Bildern orientiert. 18. März 2023 in Kronshagen beim Küchen und in Kinderzimmern im Land
Schul-Tandem Gemeinschaftsschule zu Gast. Wir haben uns nach Kräften
Im Theaterbereich erweitert sich seit und Gymnasium Kronshagen zu Gast bemüht, Theaterarbeit dort fortzu-
längerem die klassische Rollendefini- und lädt Schülerinnen und Schüler auf setzen und wir haben versucht, reale
tion als Rollenfigur, die durch die Ich- die große Bühne ein - zum Spielen, Begegnungen mit digitalen Mitteln
Identität der Spielerinnen und Spieler Reflektieren, Bewegen und Erleben. irgendwie zu ersetzen. Wir haben uns
gestaltet wird, zu biographischen
Elementen, die die Grundlage für sze-
nische Entwicklungen und Narrative
bilden. Dabei spielt die Diskussion um
Authentizität und Wahrhaftigkeit eine
maßgebliche Rolle.
Eine Rolle suchen, finden, erproben,
aus ihr fallen, sie neu erfinden, mit ihr
spielen bedeutet auch die Suche nach
der eigenen Identität und Wertigkeit;
nicht nur für Kinder und Jugendliche,
die auf der Bühne stehen.
Theaterspielen bietet die Möglichkeit,
andere Rollen als die, die man im Le-
ben innehat, zu übernehmen und im
10 Schule Aktuell Mai 2022THEMA
um die Welt gezoomt und dort viele Einen Auftakt und Inspirationen Weitere Unterstützung bietet der
Eindrücke gewonnen. Nun aber ist zum Thema gibt es auf dem Lan- Förderverband Darstellendes Spiel
es endlich so weit: Jetzt können und desfachtag Darstellendes Spiel am Schleswig-Holstein, der bei Produktio-
wollen wir uns endlich wieder von 24. September 2022 in Kronshagen nen gerne tatkräftig unterstützt.
Angesicht zu Angesicht sehen und in mit spannenden Workshops zum
Präsenz begegnen. Und wo geht das Thema Schultheater.Rollen. www. 왘 KONTAKT
besser als auf einem Theaterfestival? schleswig-holstein.de/DE/Landesre- E-Mail: alexej.stroh@schule.landsh.de
gierung/IQSH/Termine/Documents/ www.fds-sh.de
Alle zwei Jahre findet das Festival Flyer/20220607_LFTDarstSpiel_Flyer.
„Schultheaterwoche Schleswig-Hol- pdf?__blob=publicationFile&v=2
stein“ statt. Im Frühjahr 2020 musste
es in Halstenbek wegen der Pandemie
kurzfristig abgesagt werden. 2023 Neue Qualifizierungsmöglichkeiten
wollen wir endlich wieder starten und Für die Grundschule bietet das IQSH Struktur der Fortbildung
gehen nun in die Planung. Vom 15. ab dem Schuljahr 2022/2023 einen Die Fortbildung umfasst ein Schuljahr
bis 18. März 2023 wird die Schulthe- Zertifizierungskurs an, der für Theater- und wird durch ein Theater-Projekt an
aterwoche SH am Gymnasium und in Projekte in Anlehnung an das Unter- der eigenen Grundschule abgeschlossen.
der Gemeinschaftsschule Kronshagen richtsfach Darstellendes Spiel und das Die Grundschule wird von dem Fach-
stattfinden. Das Thema lautet Schul- Fach Gestalten qualifiziert. Er ist auf team Darstellendes Spiel IQSH und dem
theater.Rollen. der Grundlage der Fachanforderungen Förderverband Darstellendes Spiel S-H
der Grundschule sowie Schwerpunkten während der Qualifizierung beratend
Das Festival ermöglicht es, Schulthea- der Inklusion, Sprachförderung und begleitet.
terproduktionen aller Schulformen und Persönlichkeitsentwicklung konzipiert
Jahrgängen auf einer großen Bühne und führt systematisch in den Umgang In den Modulen werden Inhalte der
zu zeigen. Es bietet dazu Technik- mit theatralen Gestaltungsmitteln und Theaterarbeit selbst erprobt und ein Re-
Support, tosenden Applaus und kre- deren Wirkungsweisen sowie in thea- pertoire an Übungen und Aufgabenstel-
ative Menschen, tolle und vielfältige terspezifische Arbeitsweisen ein. lungen praktisch erlebt, die flexibel im
Workshops, nette Nachgespräche, ge- eigenen Unterricht in unterschiedlichen
genseitigen Austausch, gemeinsame Vier Module Jahrgangsstufen und den eigenen schu-
Spiele und vieles mehr. • Modul 1: Körper & Raum: lischen Voraussetzungen einsetzbar
Grundlagen in Form von Spielen und sind. Die Konzeption der Qualifizierung
Die Bewerbung für die „Schultheater- Übungen orientiert sich an diesen Bedürfnissen
woche SH 2023“ ist ganz einfach. Alle • Modul 2 „Sprache & Bild“: aus der Praxis und den Materialien und
Informationen dazu und den Link für Spiel mit der Sprache und (Stand-) Erfahrungen des Faches Darstellendes
die Online-Bewerbung sind im Inter- Bildern Spiel. Sie zielt auf eine erfolgreiche
net zu finden unter www.schulthea- • Modul 3 „Musik & Rhythmus“: Integration und Implementierung in der
terwoche-sh.de Ensemblebildung, Themenschwer- Grundschule ab.
punkt
Bis zum 15. November 2022 sollte • Modul 4 „Rolle & Selbstständigkeit“: Die gesamte Zertifizierungsmaßnahme
das ausgefüllte Bewerbungsformular eigene Rolle, Eigenproduktion erstreckt sich über das ganze Schuljahr
mit einem kleinen Video-Eindruck 2022/2023. Alle Kurse finden in der Ju-
(ca. 3 bis 10 Minuten repräsentative Begleitende Themen gendakademie Bad Segeberg statt.
Mitschnitte / Proben /Ausschnitte der Die Module bilden aufeinander aufbau-
Produktion) eingereicht werden. Alle end die Grundlagen des Spielens auf Pro Grundschule können zwei Lehrkräf-
Formate und ästhetischen Schwer- der Bühne umfassend und vertieft ab. te gemeinsam im Tandem teilnehmen,
punkte rund um den Bühnenbereich In allen Modulen werden anlassbezo- die gemeinsam das Angebot in Abspra-
zum Thema Schultheater-Rolle sind gene Möglichkeiten aufgezeigt, Theater che mit der Schulleitung belegen, kon-
willkommen – von faszinierenden 10 projektorientiert in den Schulalltag zu zeptionell in den Schulalltag einbinden,
Minuten bis zu fesselnden max. 60 integrieren. Dabei wird u. a. auch die das Projekt koordinieren und und ein
Minuten. Rolle der Lehrkraft als Spielleitung re- Abschlussprojekt durchführen.
flektiert. Fragen der Didaktik, Methodik,
Eine Jurysitzung wird mit Blick auf Feedbackkultur und Projektentwicklung Anmeldung
Qualität, Abwechslungsreichtum für werden begleitend in den Modulen be- Die Terminveranstaltung kann als Tan-
den Festivalspielplan und möglichst handelt. dem gebucht werden.
gleichwertige Behandlung der Schul- Weitere Information finden sich im
formen eine Auswahl treffen und den Während der Qualifizierung wird eine Fachportal „Darstellendes Spiel“.
ausgewählten Gruppen dann bis zum zusätzliche Fortbildung aus dem Fort- fachportal.lernnetz.de/sh/faecher/
15. Februar 2023 Bescheid gegeben. bildungsbereich Darstellendes Spiel darstellendes-spiel-gestalten.html
Sehr gerne beraten und unterstützen belegt. E-Mail: andreas.kroder@iqsh.de
wir die Gruppen auch während des
Bewerbungsprozesses.
Schule Aktuell Mai 2022 11INTERNATIONALE BILDUNG
Plus 4: Weitere Europaschulen
zertifiziert
Vier weitere Schulen können sich jetzt auf Ungewohntes, an anderen Lebens- wieder in der Kritik steht und die euro-
„Europaschule“ nennen: die Bismarck- welten innerhalb Europas entdeckt päischen Werte immer wieder vertei-
schule in Elmshorn, das Regionale werde, begleite die jungen Menschen digt werden müssen, eine ungeheuer
Berufsbildungszentrum des Kreises ein ganzes Leben lang und bereichere große und wertvolle Leistung.“
Steinburg, die Theodor-Litt-Schule die Sicht auf das Leben. Europaschu- Weitere Informationen unter
Neumünster und die Berufliche Schule len schaffen eine europäische Identi- www.schleswig-holstein.de/DE/
des Kreises Stormarn in Bad Oldesloe. tät. Ministerin Prien: „Das ist in Zeiten Fachinhalte/B/bildungInternational/
Bildungsministerin Karin Prien über- wie diesen, in denen Europa immer europaschulen.html
reichte den Schulen jüngst das Zerti-
fikat. Damit erweitert sich der Kreis
auf landesweit 52 Europaschulen.
Der Titel wird seit 1996 vergeben und
würdigt Schulen, die sich in besonde-
rer Weise in der Europabildung ihrer
Schülerinnen und Schüler engagieren.
Die Europaschulen leisten seit vielen
Jahren mit ihrem Engagement einen
wichtigen Beitrag zur Demokratiebil-
dung, so Ministerin Prien. „Europa ist
andauernder Prozess – ein Prozess,
der durchaus auch einmal Rückschritte
verkraften muss und ein Prozess, der
Zeit und Geduld braucht. Denn Europa
wird von Menschen gemacht und von
Menschen gelebt.“ Der europäische
Gedanke sei wichtig für die Zukunft #StolenMemory
von Frieden und Freiheit.
„Dieses Projekt ist in vielerlei Hinsicht Mielau (19 Jahre) über #StolenMemory:
ein Musterbeispiel dafür, was Schule „Ich bin stolz auf das Projekt. Viele
Als herausragende Projekte der vier
in Hinblick auf Völkerverständigung, haben sich gefragt, wie sie das Projekt
Schulen nannte sie unter anderem
Sichtbarmachung von vergangener Un- vorantreiben und Nachfahren finden
#StolenMemory der Beruflichen
menschlichkeit sowie für die Demokra- können. Das war eine spannende Er-
Schule Bad Oldesloe, die zahlreichen
tiebildung junger Menschen tun kann““, fahrung, die man sonst so nicht macht.“
europäisch ausgerichteten Projekte
sagt Schulleiter Kai Aagardt über #Sto- Es ist den Jugendlichen unter anderem
an der Bismarckschule in Elmshorn,
lenMemory. Es ist das jüngste Projekt in gelungen, die Großnichte eines ehemali-
Projekte mit den acht Partnerschulen
der Europaarbeit der Schule, verbindet gen Häftlings des Konzentrationslagers
und Europapraktika am RBZ Steinburg
digitales, projektorientiertes Arbeiten Neuengamme aufzuspüren. Die von
oder das Europa-Curriculum an der
mit Völkerverständigung und hat das Ziel, den Nazis im Jahre 1943 abgenommene
Theodor-Litt-Schule. „Während an
Nachfahren ehemaliger KZ-Häftlinge auf- Taschenuhr wurde der Großnichte im
der Bismarckschule in vorbildlicher
zuspüren. Ihnen sollen nach Möglichkeit April diesen Jahres in einer feierlichen
Weise Schülerinnen und Schüler zur
persönliche Dinge, wie zum Beispiel ein Zeremonie vor Ort in Danzig von einer
Mitarbeit, zur Eigeninitiative und zur
Foto, ein Ring oder eine Taschenuhr, die vom Schulleiter Aagardt angeführten
Beteiligung an dem großen Projekt
den Opfern bei der Verhaftung abgenom- Oldesloer Delegation übergeben. Von 10.
Europa angeleitet werden, wird in an-
men und nach Ende des Krieges im Archiv bis zum 29. Juni ist eine #StolenMemory
deren Ländern Meinungsfreiheit und
der hessischen Stadt Bad Arolsen einge- Wanderausstellung auf dem Schulge-
Beteiligung an politischen Prozessen
lagert wurden, zurückzugeben werden. lände der Beruflichen Schule in Bad
unterdrückt. Und wenn Sie, wie auch
Oldesloe geplant, die Schülerinnen und
am RBZ Steinburg durch viele Projekte
An #StolenMemory haben rund 250 Schüler des 11. Jahrgangs führen durch
mit ausländischen Schulen Men-
Schülerinnen und Schüler aus Polen, die Ausstellung. Sie ist für alle Schulen
schen unterschiedlicher Kultur und
Russland und Deutschland in 100 Fällen und Interessierte offen. Das bisher di-
Prägung in gemeinsamen Projekten
von Nazi-Opfern recherchiert. Darunter gitale Projekt #StolenMemory mündet in
zusammenbringen, leisten Sie einen
rund 110 Schülerinnen und Schüler des eine reale Schulpartnerschaft mit Polen.
wichtigen Beitrag zum gegenseitigen
gesamten 11. Jahrgangs der Beruflichen
Verständnis“, so Prien. Was an den
Schule Bad Oldesloe. Schüler Jonas Weitere Infos: stolenmemory.org
Europaschulen an Toleranz, an Neugier
12 Schule Aktuell Mai 2022KULTURELLE BILDUNG
Eine Karte für viele Museen
Vom 19. Juni bis zum 1. November ist im iTunes- und Android-
öffnen über 130 Museen in Schles- Shop kostenfrei erhältlich.
wig-Holstein und Dänemark wieder
ihre Türen für Kinder und Jugendliche Das Angebot gilt natürlich
unter 18 Jahren. Kunst und Kultur, auch für Schulklassen und
Technik und Naturphänomene erleben ist damit eine gute Idee für
ohne dafür Eintritt zu bezahlen – das einen Schulausflug. Aber
alles geht mit der MuseumsCard. von der MuseumsCard
profitieren nicht nur die
Auch in diesem Jahr konnten eine Rei- Kinder und Jugendlichen,
he neuer Museen für die Teilnahme sondern auch die ganz
gewonnen werden, die die Vielfalt der Großen: Das vielfältige
kulturellen Landschaft in Schleswig- Angebot lädt Eltern und
Holstein abbilden: So sind neu dabei Großeltern ein, Zeit mit
die Alte Fischräucherei Eckernförde, ihren Kindern und Enkel-
der Erlebnisraum am Leuchtturm kindern zu verbringen, es
Westerheversand, das Heimatmuse- macht Kultur spielend zu
um Gettorf, der Info Pavillon Fischerei- einem Erlebnis für die
museum, Heikendorf, die Integrierte gesamte Familie – und
Station Westküste, Lüttmoorsiel, das ohne Verbindung
die Katharinenkirche, Lübeck, die mit großen Kosten.
Kunsthalle Otto Flath, Bad Segeberg, Weitere Museen und
der Kunstverein Elmshorn aber auch Sonderausstellungen,
das Museum Holstentor, Lübeck, die die auch den Erwach-
Nationalpark-Ausstellung auf Hallig senen einen Hoch-
Hooge, und die Nationalpark-Häuser genuss versprechen, findet man
Nordstrand, Pellworm, Sankt Peter- unter www.digicult-verbund.de sowie Klasse, in Schleswig-Holstein sowie
Ording und Wittdün, Amrum. www.museumsverband-shhh.de. bis Hamburg-Altona bzw. Hamburg
Hbf und Tønder st (Dänemark) sowie
Jede MuseumsCard hat Platz für drei in allen Linienbussen in Schleswig-
Stempel – wer die Stempel in seiner Holstein.
MuseumsCard gesammelt oder mit
der App QR-Codes gescannt hat, Ausgebildete Jugendgruppenleite-
kann am Gewinnspiel teilnehmen. Es rinnen und -leiter können mit der
gibt spannende Einzelpreise zu gewin- JULEICA die MuseumsCard ohne Al-
nen. Gruppen, die ein Foto von ihrem tersbeschränkung nutzen – und haben
Es gibt noch weitere interessante Mu- Besuch einsenden, können einen somit ebenfalls freien Eintritt in die
seen in Süddänemark in den Regionen Klettergutschein für einen Kletterpark teilnehmenden Museen.
Tønder, Sønderborg und Aabenraa, die gewinnen (weitere Informationen
Kinder und Jugendliche unter 18 Jahre Anfang Juni unter www.meine-mu- Die MuseumsCard ist eine Initiative
gratis besuchen können: Zum Beispiel seumscard.de). Bestellt werden kann des Ministeriums für Bildung, Wissen-
das Kunstmuseet Brundlund Slot, das die MuseumsCard unter www.ljrsh. schaft und Kultur des Landes Schles-
Museum Sønderjylland Kulturhistorie de/arbeitsbereiche/museumscard/ wig-Holstein und des Sparkassen- und
Tønder oder das Museum Sønderjyl- bestellung-museumscard-2/ Giroverbandes Schleswig-Holstein in
land Drøhses Hus. Weitere Infos dazu Zusammenarbeit mit dem Landesju-
unter www.museum-sonderjylland.dk Erhältlich ist die MuseumsCard auch gendring Schleswig-Holstein und dem
in den beteiligten Museen, in den Museumsverband Schleswig-Holstein
Eine Übersicht aller beteiligten Mu- Sparkassen, beim Landesjugendring, und Hamburg. Weiterer Kooperations-
seen ist unter www.meine-muse- in vielen Tourismusbüros, Büchereien partner ist der Nahverkehr Schleswig-
umscard.de zu finden. Die Internet- und als Download sowie als App im Holstein.
seite zeigt die beteiligten Museen auf Internet. Außerdem gibt es in den 왘 KONTAKT
einer interaktiven Landkarte an und Herbstferien noch einen Extra-Bonus: Landesjugendring Schleswig-Holstein,
informiert über jedes Museum (Öff- Freie Fahrt mit der MuseumsCard. Holtenauer Str. 99, 24105 Kiel
nungszeiten, Sammlungen, aktuelle An den zwei Donnerstagen in den Telefon: 04 31/800 98 40
Ausstellungen). Über die App „Mu- Herbstferien (13. und 20.10.2022) gilt E-Mail: info@ljrsh.de
seumsCard“ hat man auch von unter- die MuseumsCard zusätzlich als Fahr-
wegs Zugang zu Informationen über karte in allen Zügen des Nahverkehrs Dieser Ausgabe von Schule aktuell
die Museen. Die MuseumsCard-App (RE, RB, NBE, AKN, neg, Arriva), 2. liegt das Plakat zur MuseumsCard bei.
Schule Aktuell Mai 2022 13Beachten Sie bitte die Beilagen
in dieser Ausgabe:
Forum Verlag Herkert GmbH
Seibert GmbH Multi-Media Verlag
„Außerschulische Lernorte entdecken!“
© WBH Olaf Malzahn
Anzeigenschluss
für die Doppelausgabe Juni-Juli
ist am 29.06.2022
Willy-Brandt-Haus Lübeck: Der Lernort für Zeitgeschichte.
Im Leben von Willy Brandt spiegelt sich beispielhaft deutsche Zeitge-
schichte des 20. Jahrhunderts: Geboren in der Kaiserzeit, aufgewachsen in
der krisengeschüttelten Weimarer Republik, während der NS-Zeit politisch
aktiv im Exil und immer im Zentrum der politischen Ereignisse in Berlin und
Bonn bietet die Biografie des ersten sozialdemokratischen Bundeskanzlers
Kinder leiden
der Nachkriegsgeschichte und Friedensnobelpreisträgers zahlreiche An-
knüpfungspunkte für den Geschichts-, Politik- und Deutschunterricht.
Unsere Ausstellung bietet eine spannende Inszenierung von Dokumenten,
Fotografien und historischen Filmclips zu Inhalten des Lehrplans. Führun-
am meisten!
gen, Workshops und Projekte sind bewusst dialogisch gestaltet, um das
Wissen sowie die Empfindungen der Schülerinnen und Schüler zur präsen-
Nothilfe Ukraine
tierten Geschichte in die Vermittlungsarbeit mit einfließen zu lassen.
Unser neu konzipiertes Bildungsangebot
richtet sich an allgemein- und berufs- „Bitte spenden
bildende Schulen.
Sie jetzt!“
Willy-Brandt-Haus Lübeck, Königstraße 21, 23552 Lübeck www.plan.de/spenden-fuer-ukraine
Tel.: 0451/1224250 · E-Mail: haus-luebeck@willy-brandt.de
www.willy-brandt.de/ausstellungen/bildung-und-vermittlung/luebeck/
angebote-fuer-schulen/
Für die Inhalte der Angebote und für den Inhalt und die rechtliche Zulässigkeit der für die Insertion
Plan International Deutschland e.V.
zur Verfügung gestellten Text- und Bildunterlagen sind die jeweiligen Anbieter verantwortlich.
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Damit Ideen wachsen
Nr. 2/2022
20. Jahrgang
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Digitale Unterrichtsbausteine JETZT
MIT LERNMODUL
für die Grundschule Ha
alt finden und
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Nr. 2/2022
34. Jahrgang
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