TRIPLE P - EIN PRÄVENTIONSANSATZ ZUR FÖRDERUNG DER SEELISCHEN GESUNDHEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH STÄRKUNG DER ELTERLICHEN ...
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TRIPLE P – EIN PRÄVENTIONSANSATZ ZUR
FÖRDERUNG DER SEELISCHEN GESUNDHEIT VON
KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH STÄRKUNG
DER ELTERLICHEN ERZIEHUNGSKOMPETENZ
Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
KURZZUSAMMENFASSUNG Auch ein Blick auf die Ergebnisse epidemiologischer
Triple P (Positive Parenting Program) ist ein Forschung macht deutlich, dass eine positive kindliche
wissenschaftlich fundiertes und präventiv ausgerichtetes Entwicklung keineswegs selbstverständlich ist. Die
Erziehungsprogramm mit dem Ziel, die elterliche Prävalenzrate für psychische Störungen bei Kindern lag
Beziehungs- und Erziehungskompetenz zu stärken, um so vor der COVID-19-Pandemie bei 18%3. Während der
die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sogenannten ersten Welle der COVID-19-Pandemie in
zu fördern und die Prävalenz und Inzidenz von emotionalen Deutschland stieg der Anteil der Kinder und Jugendlichen
Problemen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und mit psychischen Auffälligkeiten auf 30%; 63% der Eltern
Jugendlichen zu reduzieren. Der Ansatz wurde in rund wünschten sich Unterstützung im Umgang mit ihrem Kind4.
vierzigjähriger Forschung an der University of Queensland, Die Häufigkeit, mit der psychische Störungen auftreten,
Australien, am Parenting and Family Support Centre von unterscheidet sich je nach Alter und Geschlecht der Kinder
Prof. Dr. Sanders und seinem Team in enger Zusammenarbeit und auch im Zusammenhang mit sozioökonomischen
mit Praktikern und Familien entwickelt. Überwiegend durch Faktoren der Familie5. Viele der Kinder, die klinisch
die Fortbildung von Fachkräften, aber auch mit Angeboten bedeutsame Auffälligkeiten aufweisen, zeigen in
direkt an Eltern, zeigt das Programm Wege auf, die verschiedenen Bereichen gleichzeitig Probleme6. Für
Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu fördern, sie viele Störungen, insbesondere externale*, zeigt sich eine
aktiv dabei zu unterstützen, altersspezifische Anforderungen hohe Stabilität7,8. In bis zu 50% der Fälle besteht das
zu bewältigen, sowie auf kindliches Verhalten konstruktiv Problem über zwei bis fünf Jahre9. In einer Meta-Analyse
und nicht-verletzend zu reagieren. Der Mehrebenen-Ansatz zu Verhaltensauffälligkeiten im Vorschul- und im Schulalter
umfasst verschiedene Angebote in unterschiedlichen wurden Korrelationen von r = .6 und r = .9 für Zeitintervalle
Modalitäten (Einzelkontakte, Gruppenangebote, Online) und von einem halben bis zu eineinhalb Jahren gefunden10.
Intensitäten (leichte bis intensive Unterstützung). Triple P Insbesondere früh auftretendes oppositionelles Verhalten
gibt es für Eltern von Kindern (0-12 Jahre) und für Eltern scheint Zusammenhänge zu Problemen im Jugendalter zu
von Jugendlichen (10-16 Jahre). Darüber hinaus gibt es haben11.
Programmvarianten für weitere Zielgruppen (z.B. für Eltern
Um Fehlentwicklungen vorzubeugen, Eltern, Erzieher und
von Kindern mit Behinderungen). Triple P verfolgt dabei
Lehrer zu entlasten sowie den beträchtlichen Folgekosten
durchgängig das Prinzip der Suffizienz (Prinzip der minimalen
jugendlicher Verhaltensauffälligkeiten gegenzusteuern,
Intervention), d.h. Eltern sollen genau so viel Unterstützung
wird es immer wichtiger, frühzeitige Hilfen zu schaffen. Ein
erhalten, wie sie benötigen, um eine gesunde Entwicklung
Programm, mit dem in Australien und zahlreichen weiteren
ihres Kindes fördern zu können. Die Selbstregulation
Ländern seit Jahren erfolgreich präventiv gearbeitet wird
elterlicher Kompetenzen ist ein zentrales Konzept des
und das seit 1999 auch in Deutschland und der Schweiz
Ansatzes. Der multidisziplinäre und gemeindenahe Fokus
zunehmend Verbreitung findet, ist Triple P12,13.
ermöglicht eine große Breitenwirksamkeit und erlaubt
niedrigschwellige, nicht stigmatisierende Angebote Triple P hilft Eltern, eine liebevolle und unterstützende
überall dort, wo Eltern sich mit ihren Fragen zur Erziehung Beziehung zu ihren Kindern zu stärken. Dabei werden Wege
hinwenden. Die positive Wirksamkeit von Triple P wurde in aufgezeigt, Kinder auf konstruktive und gewaltfreie Weise
bisher rund 350 internationalen und deutschen Studien und zu erziehen, ihre gesunde Entwicklung zu fördern sowie sie
Evaluationen nachgewiesen. dabei zu unterstützen, altersspezifische Anforderungen zu
bewältigen. Die wichtigsten Grundlagen für eine positive
Kinder kommen ohne Gebrauchsanweisung zur Welt. Dabei
Erziehung sind Zuwendung und eine gute Kommunikation
ist von Anfang an klar, dass es im Verlaufe ihrer Entwicklung
in der Familie. Der Fokus von Triple P liegt bei den Eltern,
in fast allen Familien die eine oder andere Krise geben
ihrem Erziehungsverhalten und speziell ihrer Kommunikation
wird. Ein erheblicher Anteil von Eltern ist unsicher in der
und Interaktion mit den Kindern.
Erziehung oder sucht Rat1,2. Und manchen Eltern erscheint
die Erziehung als schwere Last.
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdRISIKO- UND SCHUTZFAKTOREN KINDLICHER PRÄVENTION KINDLICHER VERHALTENSSTÖRUNGEN
ENTWICKLUNG Fachleute sind sich in der Forderung nach mehr Prävention
Kindliche Entwicklungsverläufe lassen sich nicht auf einen im Kindesalter einig21. So soll durch Förderung der
einzelnen, ursächlichen Faktor zurückführen. Sie entstehen in elterlichen Beziehungs- und Erziehungskompetenz die Rate
einem komplexen Zusammenspiel zahlreicher Einflussgrößen psychischer Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen
wie z.B. familiäre Einflüsse, genetische Ausstattung sowie die Häufigkeit von Kindesmisshandlung reduziert
oder gesellschaftliche Einflüsse. Zu den familiären (und werden. Kinder sollen stark für das Leben werden, ihren
potentiell veränderbaren) Risikofaktoren für kindliche Platz in der Gesellschaft finden und eigenverantwortlich
Verhaltensprobleme gehören: handeln lernen. Präventionsprogramme für Familien
sollten möglichst früh ansetzen, da die Behandlung
• Fehlen einer warmherzigen, positiven Eltern-Kind-
von bereits chronifizierten Störungen oft schwierig (und
Beziehung
dementsprechend auch sehr teuer) ist. Hinzu kommt,
• Unsichere Bindung
dass wir in Deutschland ausgerechnet im Bereich der
• Inkonsistentes* Erziehungsverhalten
Kinder- und Jugendpsychotherapie unterversorgt sind.
• Hartes, rigides oder bestrafendes Erziehungsverhalten
Präventionsmaßnahmen können in diesem Zusammenhang
• Negative Kommunikationsmuster (Koersives
universell, selektiv oder indiziert sein22.
Erziehungsverhalten*)
• Ehekonflikte14,15
INFOBOX 1: PRÄVENTIONSMASSNAHMEN
Solchen familiären Risikofaktoren oder sogar Gewalt
innerhalb der Familie sind viele Kinder ausgesetzt16,17. Universelle Prävention
Schätzungen gehen davon aus, dass jährlich etwa 1,4 Programme zur universellen Prävention zielen auf
Millionen Kinder von ihren Eltern misshandelt werden18. die Allgemeinbevölkerung ab. Sie richten sich an alle
Ein besonders hohes Risiko, Verhaltens- und emotionale Familien, unabhängig von individuellen Risikofaktoren
Probleme zu entwickeln, haben Kinder, die keine enge, und der Anzahl oder dem Ausmaß bereits ausgebildeter
positive Beziehung zu ihren Eltern aufbauen konnten, Symptome.
strengen und inkonsistenten Erziehungsmaßnahmen
ausgesetzt waren, deren Eltern Eheprobleme hatten oder Selektive Prävention
bei denen ein Elternteil psychisch erkrankte. Umgekehrt Programme zur selektiven Prävention richten sich an
kann eine positive Eltern-Kind-Beziehung als Schutzfaktor für Familien mit erhöhtem Risiko dafür, dass die Kinder
eine gesunde psychische Entwicklung von Kindern gelten. in Zukunft psychische Probleme entwickeln (z.B. bei
Anders ausgedrückt: „Kompetente Eltern haben auch Vorliegen biologischer oder sozialer Risikofaktoren).
kompetente Kinder“.
Indizierte Prävention
Auch einige Merkmale, die in der Person der Eltern liegen, Programme zur indizierten Prävention fokussieren auf
beeinflussen nachweislich die Entwicklung der Kinder: solche Familien oder Kinder, die bereits erste Anzeichen
• Aggressivität der Eltern oder Symptome einer psychischen Störung aufweisen.
• Delinquenz der Eltern
Effektive und großflächige Präventionsangebote beziehen
• Abhängigkeitserkrankungen der Eltern
verschiedene Berufsgruppen mit ein und setzen an den
• Depressivität (wurde insbesondere für Mütter
Stellen an, wo bereits Kontakte zu Eltern bestehen.
nachgewiesen)14.
Diese Überlegungen stehen in Übereinstimmung
Wenn mehrere dieser Faktoren in einer Familie vorhanden
mit den Schlussfolgerungen des Berichtes der
sind und dann vielleicht noch ungünstige sozioökonomische
Weltgesundheitsorganisation (World Health Organization,
Faktoren oder fehlende soziale Netzwerke hinzukommen,
WHO) zur Prävention psychischer Störungen23.
steigt das Risiko der Kinder, Verhaltens- oder emotionale
Auffälligkeiten zu entwickeln14,19.
INFOBOX 2: WHO FORDERUNGEN
HÄUFIGE „ERZIEHUNGSFALLEN“
• Prävention seelischer Störungen hat hohe Priorität
Natürlich unterscheiden sich der Alltag und der Umgang
• Effektive Prävention kann das Risiko verringern
miteinander von Familie zu Familie mitunter sehr. Dennoch
• Seelische Störungen haben multiple Ursachen
lassen sich einige, in vielen Familien vorkommende
• Interventionen müssen Schutz- und Risikofaktoren
Verhaltensweisen finden, welche, wenn sie gehäuft auftreten
berücksichtigen
oder für den täglichen Umgang miteinander bestimmend
• Evidenzbasierte Programme sind zu fördern
werden, die kindliche Entwicklung negativ beeinflussen
• Interventionen müssen breitflächig angeboten
können. Einige Beispiele, die in den Triple P-Fortbildungen
werden, um die Inzidenz- und Prävalenzrate zu
ausführlich besprochen werden20:
senken.
• Ignorieren von erwünschtem Verhalten
• Modelllernen
• Ungünstige Anweisungen
• Eskalationsfallen
• Ungünstiger Gebrauch von Konsequenzen
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdQUALITÄTSKRITERIEN FÜR PUBLIC HEALTH UND DIE STÄRKUNG
PRÄVENTIONSPROGRAMME DER ELTERLICHEN BEZIEHUNGS- UND
Ein präventiv wirkendes und universell einsetzbares ERZIEHUNGSKOMPETENZ
Erziehungskonzept, das Eltern leicht zugängliche, qualitativ Es gibt in Deutschland zahlreiche unterschiedliche
gute Informationen bietet, sollte – bevor es in größerem Angebote, um Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder
Maßstab verbreitet wird - folgenden Kriterien genügen13: zu unterstützen, darunter Elternbriefe oder -ratgeber,
Fernsehserien, Beratungen, Elternkurse, etc. Viele dieser
Wirksamkeit Konzepte sind bzgl. ihrer Wirksamkeit nicht ausreichend
Ein präventives Erziehungsprogramm sollte helfen, die überprüft 24. Zudem gibt es kaum Konzepte, die all dies
Auftretenshäufigkeit von kindlichen Verhaltensstörungen integrieren und einen konsequenten „Public Health*“-
zu senken. Es sollte das elterliche Erziehungsverhalten Ansatz verfolgen. Es ist unmittelbar einsichtig, dass sich
verbessern und familiäre Risikofaktoren verringern. Dabei allein mit Elternkursen die Häufigkeit psychischer Störungen
sollte es von Eltern akzeptiert werden und die Stabilität von Kindern und Jugendlichen nicht wird senken lassen -
einmal erzielter Erfolge gewährleisten. Die erzielten Effekte zumindest nicht mit vertretbarem Aufwand. Der Zeitaufwand
sollten für Familien mit unterschiedlichem Hintergrund für Eltern ist vergleichsweise hoch, ebenso wie die Kosten für
Gültigkeit haben. Die Wirksamkeit sollte sowohl in die Schulung und (flächendeckende) Durchführung der Kurse
kontrollierten Studien als auch in der Praxis getestet sein. durch ausreichend ausgebildete Fachleute. Dabei benötigen
bei weitem nicht alle Eltern so aufwändige Unterstützung
Wissenschaftliche Validität wie einen mehrwöchigen Elternkurs. Für andere Familien
Ein Erziehungskonzept sollte Eltern neueste, wissenschaftlich wiederum ist dies noch nicht ausreichend und darüber
belegte Informationen vermitteln und außerdem einer hinausgehende, intensivere Unterstützung notwendig.
systematischen Evaluation unterzogen werden. Die
Triple P ist als präventiver Ansatz entwickelt worden mit
Vorgehensweise sollte klar beschrieben (manualisiert) und
dem Ziel, die Häufigkeit psychischer Störungen von Kindern
der Ablauf wie auch die Ergebnisse der wissenschaftlichen
und Jugendlichen in der Gesellschaft zu senken. Dabei
Arbeit im Prinzip wiederholbar sein.
berücksichtigt es auch den weiteren gesellschaftlichen
Theoretische Einordnung Kontext für Erziehung und die kindliche Entwicklung.
Ein effektives universelles Präventionskonzept muss Es zeichnet sich durch eine Reihe charakteristischer
seine theoretischen Grundlagen deutlich machen. Diese Merkmale aus, die insbesondere dann wichtig werden,
sollten kohärent sowie empirisch gültig sein. Die Theorien wenn die Stärkung elterlicher Beziehungs- und
sollten die genannten Risikofaktoren berücksichtigen und Erziehungskompetenzen als eine „Public Health“-Aufgabe
zum Ziel haben, elterliche Erziehungskompetenzen und betrachtet wird (Infobox 3).
Unabhängigkeit zu fördern, um so Hilfe zur Selbsthilfe zu
geben. INFOBOX 3: TRIPLE P – EIN “PUBLIC HEALTH”-
ANSATZ
Erreichbarkeit 1. Auf die Bedürfnisse von Eltern abgestimmte
Präventionsprogramme sollten gut zugänglich sein. Gerade Angebote in unterschiedlichen Intensitäten und mit
Familien, die besonders dringend Hilfe benötigen, haben oft unterschiedlicher Schwerpunktsetzung
keinen Zugang zu den entsprechenden Institutionen oder Eltern unterscheiden sich im Ausmaß der Unterstützung,
befürchten eine Stigmatisierung. Deshalb kann es hilfreich die sie benötigen, um ihre Schwierigkeiten überwinden
sein zu versuchen, Familien über andere Wege zu erreichen, zu können. Triple P stellt Angebote unterschiedlicher
um ihnen Unterstützung in Erziehungsfragen anzubieten. Intensität bereit, damit Eltern genau soviel Unterstützung
In Frage kämen dafür Einrichtungen, mit denen Eltern aus bekommen wie sie benötigen (Programmsuffizienz
anderen Gründen in Kontakt kommen, wie zum Beispiel bzw. Prinzip der minimalen Intervention). Dies ist
Entbindungsstationen, Kindertagesstätten, schulische nicht nur ökonomisch sinnvoll, sondern stärkt das
Einrichtungen, Horte, Gesundheitsämter, Arztpraxen, Selbstmanagement, die Problemlösefähigkeiten sowie
Nachbarschaftszentren oder Medien. die Unabhängigkeit von Familien und leistet so echte
Hilfe zur Selbsthilfe. Zum Beispiel werden für Eltern, die
konkreten Rat zu einer spezifischen Schwierigkeit (z.B.
Wutanfälle oder Schlafprobleme) suchen, klare, qualitativ
hochwertige, verhaltensnahe, handlungsorientierte
Hilfestellungen in Form von Broschüren, den „Kleinen
Helfern“, zur Verfügung gestellt. Dies wird für einen
Teil der Familien bereits ein ausreichendes Maß an
Unterstützung darstellen.
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdINFOBOX 3: TRIPLE P – EIN “PUBLIC HEALTH”- INFOBOX 3: TRIPLE P – EIN “PUBLIC HEALTH”-
ANSATZ (FORTS.) ANSATZ (FORTS.)
2. Auf die Bedürfnisse der Eltern abgestimmte 5. Qualität
Angebote in unterschiedlichen Formaten Die großflächige Verbreitung eines Präventionsansatzes
Unterschiedliche Formate der Triple P–Angebote wie sollte in jedem Fall voraussetzen, dass er auf gut
Selbsthilfebücher, Online-Programm, Einzelberatungen untersuchten Theorien und Modellen basiert,
oder Gruppenkurse erlauben es Eltern, sich mit dem nachgewiesene Risiko- und Schutzfaktoren adressiert,
Thema Erziehung auf eine ihnen gemäße und für sie die Wirksamkeit (und Freiheit von unerwünschten
(derzeit) akzeptable Art und Weise zu beschäftigen. Nebenwirkungen) empirisch nachgewiesen ist und der
Nicht nur Familien in ländlichen Gebieten mit Ansatz eine hohe Akzeptanz von den Familien erfährt.
eingeschränkter Infrastruktur bekommen so einen Triple P basiert auf empirisch bestätigten theoretischen
besseren Zugang zu Unterstützungsmöglichkeiten. Grundlagen und konnte seine Wirksamkeit (und die
Freiheit von unerwünschten Nebenwirkungen) in
3. Potentiell große Reichweite hunderten publizierten Studien nachweisen
Triple P ist mit dem Ziel entwickelt worden, eine große
Reichweite und Breitenwirksamkeit entfalten zu können.
Der Mehrebenen-Ansatz erlaubt es, unterschiedliche URSPRUNG UND ENTWICKLUNG VON TRIPLE P
Kombinationen von Interventionen und Modalitäten Um Entwicklungsproblemen von Kindern und Jugendlichen
zu nutzen. Je nach Bedürfnislage, Prioritäten, Struktur rechtzeitig präventiv zu begegnen, ist an der Universität von
und Finanzlage einzelner Regionen oder Kommunen Queensland das Konzept von Triple P (Positive Parenting
bietet Triple P auch die Möglichkeit, unterschiedliche Program) entstanden und in bisher circa 40-jähriger
Schwerpunktsetzungen auf universelle, selektive und/ Forschung fortlaufend evaluiert und weiterentwickelt worden.
oder indizierte Prävention vorzunehmen. Für universelle In enger Zusammenarbeit mit Familien sind am dortigen
Prävention ermöglicht Triple P auch eine sinnvolle Parenting and Family Support Centre unter der Leitung
Nutzung von Massenmedien. von Prof. Dr. Matthew Sanders praxisnahe Erziehungshilfen
entstanden, die eine liebevolle Eltern-Kind-Beziehung
4. Multidisziplinäres Arbeiten und Kontext- stärken, die gesunde kindliche Entwicklung unterstützen und
Sensitivität den Umgang mit häufigen schwierigen Situationen (wie z.B.
Eltern erhalten Hilfe und Unterstützung in Ängsten, Problemen beim Zubettgehen, Wutanfällen oder
Erziehungsfragen von verschiedenen Berufsgruppen Schwierigkeiten mit Hausaufgaben) zu erleichtern.
in sehr unterschiedlichen Institutionen und Kontexten.
Triple P ist offen für alle diese Berufsgruppen und ZIELE VON TRIPLE P
Institutionen, an die sich Eltern mit ihren Fragen zur Kinder, die viel Zuwendung und eine positive Begleitung
Erziehung wenden. So können bereits bestehende erhalten, können ein positives Selbstbild aufbauen, ihre
Strukturen im Erziehungs- und Bildungsbereich, im Fähigkeiten besser entwickeln, selbstständiger werden und mit
Gesundheitswesen und in der Jugendhilfe optimal Gefühlen angemessen umgehen. Das stärkt Kinder und beugt
genutzt und die interdisziplinäre Vernetzung gefördert Verhaltensauffälligkeiten und emotionalen Problemen vor.
werden. Gleichzeitig wird die Zugangsschwelle für
Eltern niedrig gehalten. Die Offenheit eines Ansatzes Um diesen Zielen näher zu kommen und dabei für möglichst
für verschiedene Berufsgruppen, die mit Eltern arbeiten, viele Familien ressourcenorientierte und individuelle
ist eine wesentliche Voraussetzung dafür, Prävention Unterstützung zu bieten, wurde das Programm entwickelt.
überall dort anbieten zu können, wo Eltern und Dabei werden Eltern wissenschaftlich belegte Informationen
Fachleute ohnehin miteinander ins Gespräch kommen, alltagsnah vermittelt, um ihnen so zu ermöglichen, für ihre
wie z.B. im Kindergarten, in der Schule oder auch beim Familie individuelle und gut informierte Entscheidungen
Kinderarzt. So kann der Ansatz auch dazu beitragen, treffen zu können.
dysfunktionale Grenzen zwischen verschiedenen
Berufsgruppen abzubauen. Triple P erlaubt INFOBOX 4: DIE ZIELE VON TRIPLE P
verschiedene, kontext-sensitive Vorgehensweisen • Stärkung einer guten Eltern-Kind-Beziehung
zur Förderung der elterlichen Beziehungs- und • Kindliche Entwicklung, Gesundheit und soziale,
Erziehungskompetenz. So kann z.B. Workplace Triple P geistige, emotionale und sprachliche Kompetenzen
für berufstätige Eltern am Arbeitsplatz angeboten fördern
werden und zur besseren Vereinbarkeit von Beruf und • Schwierigen Situationen vorbeugen
Familie beitragen. Andere soziale Kontexte, in denen • Konstruktiver und nicht verletzender Umgang mit
Eltern mit Hilfe von Triple P erreicht werden können, sind Kindern
Kindertagesstätten, Schulen, Familienbildungsstätten, • Ungünstiges Erziehungsverhalten durch positives
Gesundheitsdienste, Telefonseelsorge, ärztliche und ersetzen und die Erziehungskompetenz erweitern
psychologische Praxen, Entbindungsstationen, Mutter- • Missbrauch und Gewalt gegenüber Kindern
und-Kind-Rehabilitationskliniken, etc. vorbeugen
• Reduktion von erziehungsbedingtem Stress zur
Steigerung der familiären Zufriedenheit
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN VON TRIPLE P Weitere theoretische Grundlagen
Alle Eltern stehen vom ersten Tag an in der Verantwortung, Triple P ist eine Form der kognitiv-behavioralen
ihre Kinder zu erziehen. Das bedeutet auch, Einfluss auf Familienintervention und basiert auf sozialen
die Persönlichkeitsentwicklung seines Kindes zu nehmen, Lernprinzipien27. Kognitiv-behaviorale Ansätze zur Prävention
dabei seine Individualität zu achten und seine Fähigkeit und Behandlung kindlicher Verhaltensauffälligkeiten weisen
zur Selbststeuerung zu fördern. Gleichzeitig müssen die in - verglichen mit allen vorhandenen Interventionen für Kinder
jeder Gesellschaft vorhandenen Anpassungserwartungen - die stärkste empirische Unterstützung auf28,29,30,31. Triple P
angemessen berücksichtigt werden. berücksichtigt Wissen und Erkenntnisse aus verschiedenen
Wissenschaftsbereichen (z.B. Entwicklungspsychologie,
Das Menschenbild Pädagogik). Das Programm basiert auf dem aktuellen
Triple P betont das Streben des Menschen nach Forschungsstand und wird im Zusammenspiel von Forschung
Selbstbestimmung, Selbstverantwortung und und Praxis ständig weiterentwickelt.
Selbststeuerung. Menschen werden im eigenen Leben wie
auch in der Beratungssituation in einer aktiven Rolle gesehen. INFOBOX 5: WISSENSCHAFTLICHE
Dabei wird von einem ganzheitlichen Personenmodell GRUNDLAGEN VON TRIPLE P
ausgegangen, das kognitive, emotionale, motorische
und physiologische Faktoren ebenso integriert wie die Soziale Lernmodelle der Eltern-Kind-Interaktion:
Interaktionen mit der physikalischen und sozialen Umwelt. Betonung der reziproken und bidirektionalen Natur
der Eltern-Kind-Interaktionen, wie z.B. Pattersons
Um in einer Beratung gemeinsam Veränderungen erzielen zu Forschung zu koersiven und anderen dysfunktionalen
können, ist es notwendig, dass sich Eltern mit ihren Motiven, Interaktionsprozessen27. Eine wichtige Konsequenz
Zielen, Überzeugungen und Werten beschäftigen. Ebenso hieraus ist, Eltern positive Erziehungsfertigkeiten als
muss der soziale, soziokulturelle und lebensgeschichtliche Alternative zu koersiven, inadäquaten und ineffektiven
Kontext der Familie Berücksichtigung finden. Von dem Erziehungspraktiken zu vermitteln.
Berater, Trainer oder Kursleiter, der als Anreger oder
Katalysator für Veränderungen fungiert, wird im Rahmen von Kognitiv-behaviorale Familientherapie und
Triple P eine positiv-empathische, ressourcen-orientierte verhaltensanalytische Modelle:
Grundhaltung erwartet. Nutzung der entwickelten hilfreichen Methoden zur
Ein besonders wichtiges Konzept bei Triple P ist das der Verhaltensänderung - insbesondere solcher, die sich
Selbstregulation25,26. Dazu gehört insbesondere, dass auf die Veränderung der Antezedentien (Auslöser) von
Fertigkeiten vermittelt werden, die Familien in die Lage Problemverhalten beziehen, wie z.B. Art und Einsatz von
versetzen, Probleme unabhängig und selbstständig zu Anweisungen, das Schaffen einer positiven, anregenden
lösen. Das bedeutet konkret: Die Hauptverantwortung für und sicheren Umgebung für Kinder29,32,33, sowie operante
die Frage, wie sie ihre Kinder großziehen möchten, bleibt Lernprinzipien, die sich in Erziehungsfertigkeiten wie
bei den Eltern. Sie wählen selbst diejenigen Bereiche z.B. kontingente Belohnung oder geplantes, kurzzeitiges
aus, an denen sie arbeiten möchten. Dabei reflektieren Ignorieren von Problemverhalten spiegeln.
sie ihr bisheriges Erziehungsverhalten, setzen sich selbst
Entwicklungspsychologische Forschung zum Erwerb
Ziele, wählen individuelle Lösungswege unter Gebrauch
von Kompetenzen:
spezifischer Erziehungs- und Problemlösefertigkeiten aus und
Berücksichtigung des Wissens um den Erwerb
bewerten ihren Erfolg anhand ihrer persönlichen Maßstäbe
sozialer, emotionaler, geistiger Kompetenzen und
(Selbstmanagement). Dazu gehört auch, dass Eltern lernen,
Verhaltenskompetenzen sowie Problemlöse- und
ihre eigenen Bemühungen als Ursache für eintretende
verbaler Fähigkeiten in alltäglichen Eltern-Kind-
Veränderungen oder Verbesserungen zu begreifen,
Interaktionen34,35. Insbesondere wird die Bedeutung
anstatt diese dem Zufall, Reifungsfaktoren oder anderen,
von kind-initiierten Interaktionen als Kontext für
nicht beeinflussbaren Faktoren zuzuschreiben (Selbst-
beiläufiges Lernen in einem emotional unterstützenden
wirksamkeitsüberzeugung). Sie werden angeregt, Ursachen
Umfeld betont34. Das Risiko, wichtige Entwicklungsziele
und Erklärungsmodelle sowohl für ihr eigenes Verhalten als
zu verfehlen und/oder emotionale oder
auch für das Verhalten ihres Kindes zu finden. Dies ermutigt
Verhaltensauffälligkeiten zu entwickeln, steigt deutlich
Eltern und fördert eine aktive und positive Grundhaltung in
an, wenn Kinder wichtige Kernkompetenzen im Bereich
der Erziehung. Da Elternprogramme immer zeitlich begrenzt
Sprache und Impulskontrolle nicht bereits in der frühen
sind, ist es wichtig, dass Eltern lernen, Probleme selbstständig
Kindheit entwickeln konnten34.
zu lösen (Problemlösefertigkeiten). Anstelle möglichst
vieler Hilfen bekommen die Eltern deshalb genau so viel
Modelle der sozialen Informationsverarbeitung:
Unterstützung, wie sie benötigen (Suffizienz oder Prinzip
Betonung der wichtigen Rolle elterlicher Kognitionen*,
der minimalen Intervention). Das macht Eltern unabhängig
wie z.B. Attributionen*, Erwartungen und
von äußerer Hilfe, ist kosteneffektiv und stärkt Motivation
Einstellungen36,37. Die Entwicklung hilfreicher elterlicher
und Selbstvertrauen der Eltern. Eltern lernen außerdem,
Attributionsmuster wird z.B. dadurch unterstützt, dass
erworbene Fertigkeiten und neues Wissen flexibel auch über
Eltern ermutigt werden, alternative Erklärungen für
die aktuelle Situation hinaus anzuwenden (Transfer).
kindliches und eigenes Verhalten zu finden.
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty Ltdentgegengebracht und gleichzeitig achten die Eltern auf
INFOBOX 5: WISSENSCHAFTLICHE klare und faire Regeln und Konsequenzen. So kann das Kind
GRUNDLAGEN VON TRIPLE P (FORTS.) aus Erfahrung und Erfolgen lernen und Schritt für Schritt
Forschungsergebnisse zu Risiko- und Schutzfaktoren: Verantwortung für sein eigenes Handeln übernehmen.
Die Grundlage für das Programm bilden entwicklungs- Das Triple P-Programm fördert genau diesen autoritativen
psychologische und entwicklungspsychopathologische (manchmal auch demokratisch oder partizipativ genannten)
Forschungsergebnisse zu Risiko- und Schutzfaktoren für Erziehungsstil bei den Eltern.
eine gesunde kindliche Entwicklung34,38,39,40. Triple P zielt
insbesondere darauf ab, die familiären Risikofaktoren
geringe Beziehungs- und Erziehungskompetenz, Viel Anleitung und
Partnerschaftskonflikte und elterlichen Stress zu Grenzen setzen
verbessern. So werden die Kommunikation in der
Partnerschaft sowie die Zusammenarbeit und das
Teamwork verschiedener an der Kindererziehung autoritär autoritativ
beteiligter Personen gefördert. Triple P unterstützt
Eltern auch dabei, Emotionen wie depressive
Verstimmung, Ärger, Ängstlichkeit sowie Stress Niedrige Hohe
insbesondere im Zusammenhang mit der Erziehung emotionale emotionale
besser zu bewältigen. Zuwendung Zuwendung
Public Health und gemeindepsychologische Ansätze:
Einbezug der Rolle des breiteren, ökologischen vernachlässigend laissez-faire
Kontextes der menschlichen Entwicklung41,42,43. Als
Konsequenz aus diesen Ansätzen wurden z.B. Medien-
und Werbestrategien entwickelt, die darauf abzielen, Wenig Anleitung und
ein positives und ermutigendes Klima für Familien Grenzen setzen
zu schaffen und dazu beizutragen, dass es für Eltern
selbstverständlicher wird, sich Hilfe und Unterstützung
in Erziehungsfragen zu holen. Abbildung 1. Erziehungsstile
EXKURS „ERZIEHUNGSSTILE“ TRIPLE P: MEHREBENEN-MODELL DER FLEXIBLEN
Mit dem Begriff “Erziehungsstil” werden verschiedene UNTERSTÜTZUNG
Arten von Erziehungsverhalten typisiert und einander Da Eltern und Kinder heute in sehr verschiedenen Formen
gegenübergestellt. Je nach Autor und Publikation werden zusammenleben und auch ihre Bedürfnisse und Ressourcen
dabei unterschiedlich viele Erziehungsstile unterschieden. unterschiedlich sind, sollte ein präventives Programm
Häufig werden drei, vier oder auch sieben unterschiedliche zur Unterstützung von Eltern die Möglichkeit bieten, auf
Erziehungsstile genannt44,45,46,47. Die vier bekanntesten sind die Familien individuell einzugehen und dabei möglichst
vermutlich: niedrigschwellig anzusetzen. Deshalb umfasst Triple P
fünf Ebenen mit steigender Intensität der Unterstützung.
• der autoritäre Erziehungsstil, Die Angebote sind aufeinander abgestimmt und werden
• der vernachlässigende Erziehungsstil, von Fachleuten im Bildungs- und Erziehungswesen, im
• der laissez-faire Erziehungsstil und Gesundheitsbereich sowie in der Kinder- und Jugendhilfe
• der autoritative Erziehungsstil (auch partizipativ oder in verschiedenen Formen (z.B. als Kurzberatung, Elternkurs
demokratisch genannt). oder Einzeltraining) angeboten. Darüber hinaus stehen
Diese vier Erziehungsstile können durch ihre Ausprägungen Selbsthilfematerialien (in Papierform und digital als Online-
auf zwei Dimensionen charakterisiert werden: 1. emotionale Kurs) zur Verfügung. Eltern bekommen auf diese Weise
Zuwendung und 2. Lenkung (Abb. 1). Emotionale Zuwendung genau so viel Unterstützung wie sie benötigen. Sowohl das
beschreibt das Ausmaß an Liebe, Wärme, Zuwendung und Modell als Ganzes als auch die Flexibilität der einzelnen
Unterstützung, die Eltern ihren Kindern entgegenbringen. Mit Angebote ermöglichen eine standardisierte und gleichzeitig
der zweiten Dimension, Lenkung, ist das Ausmaß an Anleitung auf individuelle Bedürfnisse angepasste Intervention.
und Setzen von Regeln und Grenzen gemeint, das in Familien Innerhalb der verschiedenen Angebotsformen werden
verhandelt oder vorgegeben wird. unterschiedliche Entwicklungsphasen von Kindern
Der autoritative Erziehungsstil wird von den meisten berücksichtigt: Säuglinge, Kleinkinder, Kindergartenkinder,
Wissenschaftlern heute als der für die Entwicklung und Grundschulkinder sowie Jugendliche. Die Angebote für
Entfaltung von Kindern förderlichste angesehen48. Beide oben alle diese Altersgruppen variieren von einem sehr breiten
genannten Dimensionen sind hier im Erziehungsverhalten Fokus (für alle Eltern) bis zu einem sehr spezifischen Fokus
der Eltern hoch ausgeprägt, während den anderen Stilen (Hochrisikogruppen).
jeweils eine oder sogar beide der als günstig angesehenen
Dimensionen fehlt. Dem Kind wird hohe Wertschätzung
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdSpezifische Programmvarianten umfassen darüber hinaus EBENE 2: Kurze Informations- und Beratungsangebote
z.B. Angebote für Eltern von Kindern mit Behinderungen
Ebene 2 bietet kurze, einmalige Unterstützung für Eltern, die
(Stepping Stones Triple P) oder Angebote zur besseren
im Allgemeinen gut zurechtkommen, aber eine oder zwei
Vereinbarkeit von Familie und Beruf (Workplace Triple P).
Schwierigkeiten mit dem Verhalten oder der Entwicklung
Der Mehrebenen-Ansatz ermöglicht es Fachleuten, ihres Kindes haben.
die passenden Angebote für ihre Zielgruppe und ihren
• Triple P-Vortragsreihe – Eine Einführung in die
Arbeitskontext zu wählen. Die Vielfalt der Angebote und
Erziehungsfertigkeiten der Positiven Erziehung und
Materialien macht es möglich, ein individuelles Beratungs-
Triple P. Eltern können an einem, zwei oder allen drei
und Behandlungsprogramm für sehr unterschiedliche
90-minütigen Vorträgen („Liebend gern erziehen“,
Familien zusammenzustellen und dabei gleichzeitig auf
„Zufriedene und selbstsichere Kinder erziehen“ und
wissenschaftlich überprüfte Methoden und Materialien
„Ausgeglichenheit bei Kindern fördern“) teilnehmen und
zurückzugreifen.
bekommen je Vortrag einen „Kleinen Helfer“ zum Thema
mit nach Hause.
REICHWEITE
• Triple P-Elterngespräch – individuell durchgeführt
durch Fachkräfte, die Eltern regelmäßig beraten. Die
Vertiefende Familienintervention Ebene 5
kurze Einzelberatung von 15-30 Minuten widmet sich
einem eng umgrenzten Thema. Bei Bedarf kann ein
Umfassende Trainingsangebote Ebene 4
weiterer persönlicher oder telefonischer Kontakt zur
INTENSITÄT Nachbesprechung vereinbart werden.
Themenspezifische Beratungs-
Ebene 3
und Trainingsangebote EBENE 3 Themenspezifische Beratungs- und
Kurze Informations- Trainingsangebote
Ebene 2
und Beratungsangebote Ebene 3 umfasst themenspezifische Beratungs- und
Trainingsangebote für Eltern von einem Kind bis 12 Jahre
Universelles Triple P Ebene 1
die leichte bis mittelschwere Schwierigkeiten oder Sorgen
haben.
Abbildung 2. Mehrebenenmodell
• Triple P-Kurzberatung / Stepping Stones
EBENE 1: Universelles Triple P Triple P-Kurzberatung – Eine kurzes persönliches oder
Ebene 1, oder Universelles Triple P, ist eine telefonisches Angebot mit einem Triple P-Berater
Kommunikationsstrategie, die entwickelt wurde, um (z.B. aus dem Gesundheits- oder Bildungs- und
möglichst viele Eltern mit Informationen und Botschaften Betreuungsbereich). Etwa vier individuelle Gespräche à
über Positive Erziehung zu erreichen. Es ist kein Elternkurs 15 bis 30 Minuten. „Kleine Helfer“ und die Broschüre zur
oder eine Einzelintervention, die direkt mit Eltern Positiven Erziehung werden zur Veranschaulichung der
durchgeführt wird. Erziehungsfertigkeiten genutzt. Für Eltern von Kindern von
der Geburt bis zu 12 Jahre. Auch eine spezielle „Stepping
„Bleib positiv“ ist das kreative Erscheinungsbild des Stones“-Variante für Eltern von Kindern mit einer
Universellen Triple P. Diese hochwirksame Medienkampagne Behinderung oder Entwicklungsverzögerung ist verfügbar.
beinhaltet eine ganze Reihe an Materialien (einschließlich
Broschüren, Poster, Zeitungsartikel, Werbetafeln, etc.), die EBENE 4: Umfassende Trainingsangebote
darauf abzielen, das Thema Erziehung in der Öffentlichkeit Für Eltern von Kindern mit schwerwiegenden
ins Gespräch zu bringen und deutlich zu machen, dass Eltern Verhaltensschwierigkeiten (oder im Fall der Gruppentrainings
bei ihrer wichtigen Aufgabe oft Unterstützung gebrauchen und von Triple P Online: Für motivierte Eltern, die daran
können. interessiert sind, ein vertieftes Verständnis der Positiven
Universelles Triple P hat zum Ziel: Erziehung zu gewinnen). Es sind Angebote für Eltern von
Kindern bis 12 Jahre, für Eltern von Jugendlichen bis 16
• die Inanspruchnahme von Unterstützung bei der Jahre sowie für Eltern von Kindern mit einer Behinderung
Erziehung zu entstigmatisieren und zu normalisieren. oder Entwicklungsverzögerung verfügbar. Eltern lernen die
• Eltern zu ermutigen, an Programmen zur Positiven Bandbreite der Triple P-Erziehungsfertigkeiten kennen und
Erziehung teilzunehmen. können diese an viele verschiedene Situationen in ihrem
• die Sichtbarkeit und Reichweite von Angeboten zur Familienalltag anpassen.
Positiven Erziehung zu erhöhen.
• Meldungen in den Medien entgegenzuwirken, die Panik • Triple P-Gruppentraining / Teen Triple P-Gruppentraining
machen, sensationsgierig sind oder Eltern beschuldigen. / Stepping Stones Triple P-Gruppentraining – Gruppen
• Eltern zu helfen, bei ihrer Erziehung selbstsicherer und von bis zu 12 Eltern lernen in fünf Sitzungen (Stepping
unabhängig von fremder Hilfe zu werden. Stones: sechs) die Triple P-Inhalte kennen und werden im
Rahmen dreier individueller Kontakte bei der Umsetzung
unterstützt. DVDs und das Gruppenarbeitsbuch
veranschaulichen die Erziehungsfertigkeiten und helfen
den Eltern, am Ball zu bleiben.
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdTriple P – Positives Erziehungsprogramm®
PYRAMIDE DER TRIPLE P-ERZIEHUNGSFERTIGKEITEN
• Triple P-Einzeltraining – Für Eltern, die intensive
Unterstützung benötigen. Individuelle Beratungen finden
im Rahmen von zehn einstündigen Sitzungen statt. DVD AUSZEIT
und Arbeitsbuch werden verwendet.
• Triple P Online – Ein umfassendes internetbasiertes STILLE ZEIT
Programm mit acht Sitzungen, das Eltern durch die 17
KLARE, RUHIGE LOGISCHE
Erziehungsfertigkeiten von Triple P leitet. Triple P Online
ät
ANWEISUNGEN KONSEQUENZEN
sit
basiert auf dem Triple P-Einzeltraining und erinnert Eltern
en
FAMILIEN-
DIREKTES ABSICHTLICHES
mit Hilfe von SMS oder E-Mails im Alltag an ihre Ziele, REGELN
ANSPRECHEN IGNORIEREN
Int
AUFSTELLEN
falls diese das wünschen.
PUNKTEKARTEN
• Triple P-Selbstlerntraining – Ein zehnwöchiges
Selbstlernprogramm, das auf einem Arbeitsbuch basiert. EIN GUTES BEILÄUFIGES FRAGEN,
VORBILD SEIN LERNEN SAGEN, TUN
Eltern, die zusätzliche Unterstützung brauchen, können
wöchentlich 15-30-minütige telefonische Beratungen BESCHREIBEND AUFMERKSAMKEIT
INTERESSANTE
BESCHÄFTIGUNGEN
LOBEN SCHENKEN
ANBIETEN
erhalten.
WERTVOLLE ZEIT MIT MIT IHREM ZUNEIGUNG
IHREM KIND VERBRINGEN KIND REDEN ZEIGEN
EBENE 5 Vertiefende Familieninterventionen
© Triple P International Pty Ltd 2016
• Triple P Plus – Für Eltern, deren Familiensituation
durch Probleme wie Partnerschaftskonflikte, Stress Abbildung 3: Übersicht der Triple P-Erziehungsfertigkeiten
oder psychische Probleme belastet ist. Drei Module
Beziehung stärken
behandeln spezifische Themen. Eltern können ein, zwei
Der Aufbau guter Familienbeziehungen braucht Zeit.
oder alle drei Module absolvieren, in denen sie an ihrer
Triple P vermittelt Eltern einige Ideen, die ihnen dabei helfen
Partnerschaft und Kommunikation sowie an positiven
können, eine positive Beziehung zu ihrem Kind zu entwickeln
Bewältigungsmöglichkeiten stressreicher Situationen und
und zu stärken. Eltern überlegen dabei, wie sie diese konkret
anderen positiven Erziehungsfertigkeiten arbeiten.
in ihrem Familienalltag umsetzen können und wählen die für
• Triple P Wege – Für Eltern, die ein erhöhtes Risiko
sie passenden und wichtigsten aus.
aufweisen, ihr Kind zu misshandeln. Behandelt die
Bewältigung von Ärger und andere kognitive und
Wünschenswertes Verhalten unterstützen
Verhaltensstrategien zur Verbesserung der elterlichen
Das Grundprinzip ist denkbar einfach und doch spielt es eine
Bewältigungskompetenzen bei der Erziehung.
wichtige Rolle im Familienalltag: Bestärkt man erwünschtes
Verhalten, erhöht man die Wahrscheinlichkeit, dass es
INHALTE VON TRIPLE P erneut auftritt. Im Familienalltag geht die Anerkennung der
Triple P verfolgt das Ziel, die Kindesentwicklung zu fördern Kompetenzen der Kinder und der vielen positiven Momente
und mit kindlichem Verhalten in einer konstruktiven oft unter. So erhält manches Kind mehr Beachtung, wenn
und nicht-verletzenden Art und Weise umzugehen. es sich „schlecht“ verhält als wenn es seine guten Seiten
Grundlage dafür sind eine gute Kommunikation und zeigt. Um diese „Falle“ zu umgehen, bietet das Programm
positive Zuwendung, um das Kind in seiner Entwicklung zu verschiedene Erziehungskompetenzen, die Eltern in ihrer
unterstützen. Familie ausprobieren können.
Die folgenden fünf Prinzipien bilden die Grundlage für diese
positive Erziehung: Neue Fertigkeiten und Verhaltensweisen beibringen
Viele Dinge lernen Kinder wie von alleine. Gleichzeitig
1. Für eine sichere und interessante Umgebung sorgen gibt es aber auch zahlreiche Kompetenzen, die Kinder nur
2. Eine positive und anregende Lernatmosphäre schaffen mit Hilfe von Erwachsenen erwerben können. Es ist eine
3. Sich konsequent verhalten wichtige Aufgabe für Eltern, ihren Kindern entsprechend
4. Realistische Erwartungen entwickeln ihrem Entwicklungsstand neue Dinge beizubringen.
5. Die eigenen Bedürfnisse beachten Triple P schlägt Eltern drei Erziehungsfertigkeiten vor, die
dazu dienen, Kindern neue Dinge zu vermitteln. Um die
BEZIEHUNGS- UND ERZIEHUNGSKOMPETENZEN Motivation des Kindes zu erhöhen, sich an Regeln zu halten
Gerade das familiäre Umfeld und hier insbesondere die oder neue Kompetenzen zu zeigen, die ihm vielleicht noch
Beziehungs- und Erziehungskompetenzen der Eltern schwer fallen, gibt es darüber hinaus die Möglichkeit, eine
umfassen jene Risiko- und Schutzfaktoren für die gesunde Punktekarte zu verwenden.
kindliche Entwicklung, die sich am ehesten verändern lassen.
Deshalb bietet sich die Stärkung der elterlichen Beziehungs- Kindern Orientierung geben und mit problematischem
und Erziehungskompetenzen in besonderer Weise dafür an, Verhalten umgehen
die gesunde kindliche Entwicklung zu fördern. Um im Leben gut zurecht zu kommen, müssen Kinder
lernen, Grenzen zu akzeptieren und mit Enttäuschung
Triple P vermittelt Eltern Beziehungs- und
umzugehen, wenn sie einen Wunsch nicht erfüllt bekommen.
Erziehungskompetenzen, die sich für eine positive Erziehung
Eltern können ihren Kindern helfen, diese wichtige
als hilfreich herausgestellt und im Alltag der Familien wie
Selbstkontrolle zu lernen, indem sie sinnvolle, logische
auch in zahlreichen wissenschaftlichen Studien bewährt
Konsequenzen bei problematischem Verhalten ihrer Kinder
haben (s. Abbildung 3).
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty Ltdkonsistent und sofort folgen lassen. Dazu bietet Triple P Was ist aber nun, wenn Eltern sich nicht an diese Regeln
eine Reihe von Möglichkeiten, die aufeinander aufbauen. halten? Natürlich ist es im Prinzip möglich, dass manche
In der Auswahl der für die individuelle Familiensituation Eltern diese Methoden missbrauchen, die Auszeit sehr
passenden Vorgehensweise ist die konkrete Situation zu häufig, übertrieben lange oder auch in Situationen
berücksichtigen. Die vorgeschlagenen Möglichkeiten zum einsetzen, in denen sie eine unangemessene Konsequenz
Umgang mit Problemverhalten bauen auf den vorgestellten darstellt. Dies tun erfahrungsgemäß am ehesten Eltern, die
Wegen zur Förderung der Beziehung, zur Förderung sich in der Erziehung überfordert und hilflos fühlen und/oder
angemessenen Verhaltens und dem Vermitteln neuer unter starkem Stress stehen und deshalb von ihren Kindern
Kompetenzen auf. Ohne hier eine gute Basis geschaffen „genervt sind und ihre Ruhe haben wollen“. Doch was tun
zu haben, ist die Umsetzung der folgenden Fertigkeiten diese Eltern derzeit, um sich ihren Kindern gegenüber
weder gut möglich noch sinnvoll. Genauso wie Eltern durchzusetzen? Vermutlich werden sie ihre Kinder an-
positive Konsequenzen auf positives Verhalten des Kindes schreien, schlagen oder mit anhaltender Missachtung
folgen lassen sollten, ist es auch wichtig, dass Kinder aus strafen - allesamt Verhaltensweisen, die Kindern nachweislich
negativen Konsequenzen lernen. Bei Verstößen gegen Schaden zufügen. Ein nicht sachgemäßer Gebrauch der
Regeln oder wenn das Kind beispielsweise anderen Kindern Auszeit in diesen Familien wäre für Kinder das (wesentlich)
weh tut, sollten Eltern deshalb angemessene Konsequenzen kleinere Übel.
einsetzen (kurzfristige Wegnahme positiver Verstärker).
Auszeit und auszeitähnliche Methoden sind lerntheoretisch
begründete Maßnahmen, die auch im therapeutischen
BEDENKEN BEIM EINSATZ VON AUSZEIT-METHODEN Rahmen eingesetzt werden. Unabhängig davon werden sie
Mögliche Bedenken beim Einsatz von stiller Zeit oder von Erzieherinnen oder Lehrern und von Eltern ganz natürlich
Auszeit beziehen sich meist darauf, ob diese Methoden den in ihrem Alltag mit Kindern angewendet. Eine Befragung
Kindern schaden und sind auf den ersten Blick für jeden von Braunschweiger Eltern ergab, dass insgesamt 92% der
nachvollziehbar. Wie oft bei anspruchsvollen Aufgaben lohnt Eltern Maßnahmen wie aufs Zimmer schicken anwenden.
sich auch hier ein zweites, genaueres Hinschauen. Auch in Kindergärten oder Schulen werden Auszeitmethoden
Die Beziehungs- und Erziehungskompetenzen die Triple P als eine Möglichkeit eingesetzt, mit aggressiven Kindern
Eltern zur Pflege einer guten Beziehung zu ihren Kindern umzugehen oder auf schwerwiegendes Problemverhalten zu
sowie zur Förderung neuer und erwünschter Fertigkeiten reagieren. Wichtiges Ziel von Triple P ist es, angesichts der
vorschlägt, sind besonders wichtig, gerade auch für Eltern, weiten Verbreitung von Auszeit-Methoden, Erkenntnisse der
die befürchten, zunächst häufig Konsequenzen einsetzen Forschung in einfache und klare Hinweise umzuwandeln, die
zu müssen. In einigen Familien kann es darüber hinaus Erziehenden helfen, diese Möglichkeiten sinnvoll anzuwenden
wichtig sein, Kinder bei sozial kompetentem Verhalten und und die Entwicklung der Kinder zu fördern. In einer von der
Erfolgen besonders zu ermutigen und mit ihnen gemeinsam Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten Studie
alternative Verhaltensmöglichkeiten z.B. zur Aggressivität zu von Prof. Dr. Kurt Hahlweg konnte darüber hinaus gezeigt
erarbeiten. werden, dass der Besuch eines Triple P-Elternkurses dazu
führt, dass Eltern Auszeit-Methoden seltener als zuvor
Neben der Förderung der Beziehung zum Kind und der einsetzen, weil sie insgesamt über bessere Beziehungs- und
kindlichen Entwicklung ist es auch nötig, Eltern darauf Erziehungskompetenzen verfügen.
vorzubereiten, wie sie mit unerwünschtem, z.B. aggressivem,
Verhalten umgehen können, ohne dass es zu negativen
WENN DIE KINDER ÄLTER WERDEN –
Folgen für die Kinder und die Beziehung zu ihnen kommt.
ERZIEHUNGSKOMPETENZEN FÜR ELTERN VON
Hier schlägt Triple P eine Reihe verhaltenskontingenter
TEENAGERN
Möglichkeiten vor. Am Ende dieser Hierarchie stehen stille
Wenn die Kinder älter werden, muss auch das
Zeit und Auszeit.
Erziehungsverhalten der Eltern „mitwachsen“. Im Teen-
Gerade die Auszeit mag manchen an das berüchtigte Triple P-Programm finden sich viele der Fertigkeiten
„in den Keller sperren“, was tatsächlich traumatisierend wieder, die auch für die Erziehung jüngerer Kinder wichtig
wirken würde, erinnern. Diese Ähnlichkeit ist allerdings sind, einige wichtige Veränderungen oder Ergänzungen
nur sehr oberflächlich gegeben. Die Auszeit unterscheidet tragen den veränderten Bedürfnissen von Familien mit
sich durch eine Reihe von Regeln, die auf dem aktuellen Jugendlichen Rechnung. Mehr Eigenverantwortung, mehr
Stand der internationalen Wissenschaft basieren und Freiheiten aber auch mehr Verpflichtungen prägen den
sowohl in den Fortbildungen als auch mit den Eltern Alltag mit Teenagern. Viele Eltern fühlen ihren Einfluss
ausführlich besprochen werden, und durch die Einbettung geringer werden, wobei gerade jetzt eine gute Beziehung
in das Gesamtprogramm ganz gravierend von eben zu den Eltern und Begleitung in den sich verändernden
jenem „dunklen Keller“ und kann Kinder wie Eltern in Lebensumständen für die Jugendlichen wichtig ist. In
schwierigen und möglicherweise eskalierenden Situationen Deutschland sind derzeit Materialien der Ebene 1 und das
vor einem Abbruch des Dialogs oder schlimmeren Gruppenprogramm der Ebene 4 für Eltern von Teenagern
Kurzschlusshandlungen schützen. verfügbar (s. Infobox 6).
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdINFOBOX 6: TEEN INFOBOX 7: STEPPING STONES TRIPLE P
TRIPLE P-ERZIEHUNGSFERTIGKEITEN ERZIEHUNGSFERTIGKEITEN
Beziehung stärken Beziehung stärken
• Wertvolle Zeit miteinander verbringen • Wertvolle Zeit miteinander verbringen
• Mit dem Jugendlichen reden • Mit seinem Kind kommunizieren
• Zuneigung zeigen • Zuneigung zeigen
Wünschenswertes Verhalten unterstützen Wünschenswertes Verhalten unterstützen
• Beschreibend loben • Loben
• Aufmerksamkeit schenken • Aufmerksamkeit schenken
• Interessante Beschäftigungen anbieten • Besondere Belohnungen
• Interessante Beschäftigungen
Neue Fertigkeiten beibringen • Ablaufpläne
• Ein gutes Vorbild sein • Punktekarte
• Selbstständiges Problemlösen unterstützen
• Verhaltensverträge einsetzen Neue Fertigkeiten beibringen
• Familiensitzungen • Ein gutes Vorbild sein
• Berührendes Führen
Mit problematischem Verhalten umgehen • Beiläufiges Lernen
• Familienregeln • Fragen-Sagen-Tun
• Direktes Ansprechen • Rückwärtslernen
• Klare, ruhige Aufforderungen
• Logische Konsequenzen Mit problematischem Verhalten umgehen
• Mit Gefühlsausbrüchen umgehen • Mit einer anderen Beschäftigung ablenken
• Verhaltensverträge einsetzen • Familienregeln
• Direktes Ansprechen
Mit riskantem Verhalten umgehen • Absichtliches Ignorieren
• Risikopläne • Klare, ruhige Anweisungen
• Logische Konsequenzen
• Kindern beibringen, mitzuteilen, was sie möchten
WENN DIE KINDER BESONDERE BEDÜRFNISSE
• Stoppen
HABEN – ERZIEHUNGSKOMPETENZEN FÜR ELTERN
• Kurze Unterbrechung
VON KINDERN MIT BEHINDERUNGEN
• Stille Zeit
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen, -störungen
• Auszeit
oder Behinderungen stellen immer auch eine besondere
Herausforderung an die Familie dar. Eltern behinderter
Kinder müssen oft besondere Aufgaben rund um Betreuung EVALUATION UND WIRKSAMKEIT VON TRIPLE P
und Versorgung übernehmen, was meist Zeit, Geld und Seit Anfang der 80er Jahre werden regelmäßig
Unterstützung erfordert. Andererseits müssen und dürfen Forschungsergebnisse zu Triple P veröffentlicht.
sie aber auch „ganz normal“ erziehen - und die alltäglichen Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Studien
Herausforderungen in der Erziehung sind oft nicht minder unterschiedlicher Forschungsgruppen für die
fordernd als die behinderungsspezifischen Aufgaben. verschiedensten familiären Situationen und Konstellationen
konsistente und replizierbare Ergebnisse zeigten. Statistisch
Dieser Elternkurs ist deshalb besonders an die Bedürfnisse
signifikante und klinisch bedeutsame Ergebnisse wurden
der Eltern von Kindern mit Behinderungen angepasst.
für alle Ebenen (1 – 5, universelle, selektive und indizierte
Er ist auf die Förderung der kindlichen Entwicklung und
Prävention) und alle Modalitäten (Einzel-, Gruppen-,
Selbstständigkeit sowie auf Förderung der Teilhabe am
Selbsthilfevarianten inklusive online) des Triple P-Ansatzes
gesellschaftlichen Leben ausgerichtet. Auch dieser El-
demonstriert. Bei den teilnehmenden Eltern waren
ternkurs vermittelt unter anderem, wie Eltern die Beziehung
durchgehend verbesserte Erziehungskompetenzen und
zu Ihrem Kind stärken, problematischen Situationen
große Zufriedenheit mit dem Programm zu beobachten.
vorbeugen, und auf schwieriges Verhalten reagieren
Bestehende Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern konnten
können. Eltern von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen,
deutlich reduziert und dem Entstehen neuer Auffälligkeiten
-auffälligkeiten und Behinderungen bei der Bewältigung
erfolgreich vorgebeugt werden13,49,50.
dieser Herausforderungen zu unterstützen ist das Ziel von
Stepping Stones Triple P (s. Infobox 7). Hier sind einige der wichtigsten Forschungsergebnisse.
Die vollständige Triple P-Evidenzbasis finden Sie unter
pfsc-evidence.psy.uq.edu.au
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
Copyright © 2021 Triple P International Pty LtdWeltweit Die Teilnahmebereitschaft von Eltern wird deutlich erhöht,
Triple P Online reduziert dysfunktionales Erziehungsverhalten wenn sie für die Teilnahme bezahlt werden. Die Bezahlung
(z.B. Überreagieren, verbale Aggressivität, Nachgiebigkeit) ging in manchen Fällen mit geringeren und in anderen Fällen
von jungen Müttern, die einen postsekundären mit größeren Veränderungen einher, sodass in Abhängigkeit
Bildungsabschluss anstreben und in Verbindung mit vom Trainingsangebot (z.B. Einzel- oder Gruppentraining), das
Erziehungsanforderungen in erhöhtem Maße gestresst sind51. man Eltern machen möchte, die Strategie der Bezahlung zur
Erhöhung der Teilnahmebereitschaft geprüft werden sollte62.
Triple P, als kommunale Präventionsstrategie
eingesetzt, verlangsamt den Anstieg der Fallzahlen von Die Zufriedenheit der Eltern mit dem Kurs ist unabhängig
Kindesmisshandlung, reduziert Fremdunterbringungen und vom sozialen Status und kulturellen Hintergrund der Eltern
verringert Krankenhausaufenthalte infolge von Verletzungen sowie unabhängig von den Trainern und vom Ausmaß
durch Kindesmisshandlungen52. der berichteten kindlichen Verhaltensauffälligkeiten. Die
Teilnehmer am Einzeltraining zeigen sich dabei zufriedener als
Triple P, als kommunale Präventionsstrategie eingesetzt,
die Teilnehmer des Gruppentrainings39.
reduziert emotionale Probleme und Verhaltensprobleme
bei Kindern sowie psychischen Stress der Eltern, verbessert Auch vier Jahre nach der Teilnahme am
die Eltern-Kind-Beziehung und die Umsetzung positiver Triple P-Gruppentraining berichten Mütter noch über
Erziehungsfertigkeiten, erhöht die Wahrscheinlichkeit verbessertes Erziehungsverhalten im Vergleich zu vorher63.
angemessener Konsequenzen und reduziert die
Ein zeitlich adaptiertes Triple P-Elterngruppentraining
Wahrscheinlichkeit unangemessener Konsequenzen für
wird im Rahmen der kinderpsychiatrischen Behandlung
ängstliches Verhalten. Außerdem erhöht Triple P die
gut angenommen, auch von Familien mit niedrigem
Zufriedenheit mit Elternangeboten und die Wahrscheinlichkeit
sozioökonomischen Status64.
einer zukünftigen Teilnahme an Elternprogrammen53.
Das Stepping Stones Triple P – Elterntraining
In Kommunen, in denen Triple P verfügbar ist, haben Kinder
kann medizinische Standardbehandlungen für
weniger Verhaltens- und emotionale Probleme. Eltern,
entwicklungsauffällige und behinderte Kinder ergänzen und
die Triple P nutzen, sagen, dass sie weniger gestresst und
somit den Effekt der medizinischen Standardbehandlung
depressiv sind, sowie dass sie keine harten Strafen einsetzen54.
steigern. Es kann die Eltern im Familienalltag bei
Nach der Teilnahme an einem Triple P Elterntraining Erziehungsfragen unterstützen und dazu beitragen, dass die
berichten die Eltern von weniger Problemverhalten ihrer Betreuung behinderter Kinder angemessen erfolgt65.
Kinder und verbessertem eigenem Wohlbefinden und
Aus Sicht der Mütter werden durch die Teilnahme am
Erziehungsfertigkeiten55.
Teen Triple P Gruppentraining Verhaltensauffälligkeiten
Das Triple P-Gruppentraining reduziert nachhaltig körperliche Jugendlicher reduziert, Konfliktverhalten zwischen
Bestrafungen und führt zu einem erklärenden statt impulsiven Jugendlichen und Müttern gesenkt, das psychische
Erziehungsstil sowie zu einem besseren Familienklima56. Befinden der Mütter verbessert und dysfunktionale
Erziehungsverhalten gemindert66.
Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen, die
Stepping Stones Triple P nutzen, berichten, dass sie als Eltern Workplace Triple P hat nachhaltige positive Effekte auf
zufriedener sind und dass sich das Verhalten ihres Kindes elterliches Erziehungsverhalten, individuellen und beruflichen
sowie die Beziehung zu ihrem Partner verbessert hat57. Stress, Konflikte an der Schnittstelle von Familie und Beruf, die
Arbeitszufriedenheit sowie die Selbstwirksamkeit im Familien-
Deutschland und Berufsleben67.
Eltern, die am Triple P – Elterntraining teilgenommen haben,
berichten von einem signifikanten Rückgang der Häufigkeit INTERNATIONALE ANERKENNUNG VON TRIPLE P
von Körperstrafen58. International wurde die Qualität und wissenschaftliche
Das Triple P-Gruppentraining kann den negativen Einfluss Absicherung des Triple P-Programms von verschiedenen
von körperlicher Bestrafung durch die Mutter ein Jahr später Institutionen, wie z.B. den Vereinten Nationen (UNODC)68,
abschwächen59. die Triple P als das wirksamste Elternprogramm
weltweit aufführen, dem National Institute for Health
Die Umsetzung von evidenzbasierten Präventionsprogrammen and Clinical Excellence (NICE) in Großbritannien und
(EBP) auf Populationsebene könnte ein vielversprechender der Weltgesundheitsorganisation (WHO), anerkannt. In
Ansatz sein, um mehr Familien zu erreichen, einschließlich Deutschland wird Triple P in der „Grünen Liste Prävention“
jener, die mit sozioökonomischen Herausforderungen in der obersten Kategorie („Effektivität nachgewiesen“)
konfrontiert sind, und in der Regel weniger wahrscheinlich an geführt. Prof. Dr. Matt Sanders und sein Team haben
randomisierten kontrollierten Studien (RCT) teilnehmen60. zahlreiche Preise bekommen, unter anderem auch den
Eine Werbekampagne kann die Bekanntheit von australischen National Violence Prevention Award.
Präventionsprogrammen bedeutsam erhöhen und Zahlreiche weitere Informationen zur Evaluation und den
Teilnahmeraten kurzfristig bedeutsam steigern61. Auszeichnungen von Triple P finden Sie im Internet unter
www.triplep.de.
Triple P | Grundlagen, Struktur, Inhalte und Wirksamkeit
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