UMBRUCHSZEITEN. DEUTSCHLAND IM WANDEL SEIT DER EINHEIT - Dokumentation Jugendwettbewerb
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Dokumentation
Jugendwettbewerb
September 2019—Juni 2020
UMBRUCHSZEITEN.
DEUTSCHLAND IM WANDEL
SEIT DER EINHEIT
„Wir
haben viele neue
Menschen getroffen,
die wir ansonsten nie
getroffen hätten, haben Orte
besucht, die wir ansonsten
nie besucht hätten, und
wir sind über uns
hinausgewachsen.“
Projekt: Geteilte Einheit
2 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 3
Über den Wettbewerb Die Ausrichter
„Das
große
Teilnehmerfeld zeigt
auf erfreuliche Weise,
Der Wettbewerb dass junge Menschen in
ganz Deutschland großes
Interesse an der jüngsten
deutschen Geschichte
haben.“
Die Zeit nach 1989/90 war für viele Men- Fast 1.300 Schülerinnen und Schüler zwi-
schen eine Umbruchszeit. Ein 40 Jahre schen 13 und 19 Jahren suchten überall in
lang getrenntes Land und seine Bewohner Deutschland Antworten auf diese Fragen.
mussten wieder zusammenfinden. Sie setzten sich mit dem Wandel in ihrer „Diese
Der Jugendwettbewerb „Umbruchszeiten. Region auseinander, führten Zeitzeugen- Neugierde
Deutschland im Wandel seit der Einheit“ gespräche und recherchierten vor Ort. Im und Gesprächs-
schickte Jugendliche auf die Spurensuche Fokus des Wettbewerbs standen einzelne bereitschaft über
nach Geschichten rund um die Zeit seit der Geschichten über Menschen und Orte der unsere gemeinsame
deutschen Einheit. Transformationszeit, die durch die Jugend- Dr. Anna Kaminsky Geschichte
Was hat sich damals verändert? Welche lichen gesammelt, aufbereitet und einge- Geschäftsführerin der Bundesstiftung brauchen wir
Auswirkungen sind heute noch spürbar? ordnet wurden. Aufarbeitung heute.“
Marco Wanderwitz
Beauftragter der Bundesregierung für die
neuen Bundesländer
4 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 5
Themenanregungen Themenanregungen
Anregungen
Auf dem Pferd die Grenze entlang
Ein spannendes Martin Stellberger wollte das Grenzgebiet
Thema genauer kennenlernen und begab sich
auf eine Reise entlang der ehemaligen
innerdeutschen Grenze. 1400 km legte er
zusammen mit seinem Pferd Flamenco
Die Auswirkungen der Umbruchszeiten zurück und begegnete dabei zahlreichen
seit 1989/90 waren in vielen Lebensberei- Menschen, die von ihren Erfahrungen mit
chen zu spüren. Da die Suche nach einem der Grenze und den Veränderungen seit
konkreten Thema gar nicht so einfach der Einheit erzählten.
ist, konnten sich Jugendliche erste Ideen
für die Themenfindung auf der Webseite
oder bei Instagram holen. Zum Beispiel
zur Entwicklung der Telefongesellschaf-
ten nach der Vereinigung. Oder aber die
Geschichten echter Pioniere – wie Mar-
tin Stellberger und sein Pferd Flamenco.
Die Einreichungen zeigen deutlich – die
Inspiration auf Instagram
Jugendlichen haben richtig spannende
Fragestellungen gefunden.
umbruchszeiten.de Martin Stellberger mit Pferd Flamenco
bei seinem Grenzritt. Foto: privat
6 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 7
Die Jury Die Jury
Niko Lamprecht
ist stellvertretender Vorsitzender des
Verbands der Geschichtslehrer Deutsch-
Keine leichte Aufgabe lands e. V. und Schulleiter der Carl-von-
Ossietzky-Schule in Wiesbaden. Sein
für die Jury! „Bemerkenswert
war, wie viele Beiträge
Blick auf den Schulalltag war ein echter
Gewinn für die Jury.
aus Regionen kamen, die,
Bei der großen Anzahl thematisch vielfältiger, kre- wie etwa Baden-Württemberg
ativer und aufwändig gestalteter Beiträge hatte
die Jury es ganz schön schwer, zu einer gemein-
oder Nordrhein-Westfalen, nicht
in unmittelbarer Nähe zur früheren Helene Reiner Dagmar Rothacher
samen Entscheidung zu kommen. Die Juroren kamen aus innerdeutschen Grenze liegen. ist Social-Media-Expertin, Redakteurin ist Leiterin des Arbeitsstabes Angele-
den Bereichen Wissenschaft, Bildung, Medien und Politik und Erfreulicherweise wird also und Teil der News-WG, einem Insta- genheiten der neuen Bundesländer und
brachten ihre jeweilige Expertise in die Bewertung mit ein. das Thema Transformation gram-Kanal des Bayrischen Rundfunks. unterstützt den Ostbeauftragten.
inzwischen zunehmend als Spannende und verständlich aufberei-
ein gesamtdeutsches tete Informationen sind ihr Metier.
aufgefasst“.
Mawil Christina Morina Helen Schroeder Anna Kaminsky
ist ein deutscher Comic-Zeichner und ist Professorin für Allgemeine Geschichte ist stellvertretende Landesschülerspre- ist Geschäftsführerin der Bundesstif-
Illustrator. Bekannt wurde er unter ande- unter besonderer Berücksichtigung der cherin in Berlin und Koordinatorin für tung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur
rem durch seine Graphic Novel „Kinder- Zeitgeschichte an der Universität Biele- Presse der Bundesschülerkonferenz. Sie und gemeinsam mit dem Ostbeauftrag-
land“. Die wilden Transformationsjahre feld. Die Begeisterung der Jugendlichen setzt sich engagiert für die Interessen der ten Ausrichterin des Jugendwettbe-
hat er selbst als Jugendlicher erlebt. für das Thema hat sie ehrlich berührt. Schülerinnen und Schüler in Berlin ein. werbs.
8 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 9
Wettbewerbszahlen Wettbewerbszahlen
Es war
„Es war
beeindruckend,
beeindruckend,
wie viel Kreativität
wie viel Kreativität
in die Beiträge
in die Beiträge
Der Wettbewerb eingeflossen ist, die
eingeflossen ist, die
durchweg eine hohe
durchweg eine hohe
in Zahlen Qualität haben
Qualität haben“.
Mawil, Jury
Mawil, Jury
Anzahl der Teilnehmer/-innen
Alter der Teilnehmer/-innen
1.278 Schülerinnen und Schüler von 103 Schulen aus 14 Bundesländern
haben am Wettbewerb teilgenommen.
13 bis 19 Jahren haben fleißig recherchiert,
Zeitzeugengespräche geführt, Quellen ausgewertet,
geschrieben, gefilmt und geschnitten.
13 80 1% 1,9 % 1,9 % 3,9 % 13,6 % 14,6 % 63,1 %
14 112 Schule mit Gemeinschaftsschulen Hauptschulen Berufliche Schulen Gesamtschulen Ober-/Realschulen Gymnasien
Förderschwerpunkt
15 256
16 316
17 199
18 157
19 31
o. A. 127
10 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 11
Wettbewerbszahlen Wettbewerbszahlen
4
180 Beiträge wurden eingereicht.
7
Schleswig- Die Jugendlichen erstellten in mehr als
5,6 % Powerpoints
Holstein
2
Mecklenburg- 44 Podcasts hat die Jury durchgehört. 6 Formaten ihre Wettbewerbsbeiträge.
809,4 Minuten bzw.
Vorpommern
10
Hamburg 5
6 Berlin
5 48.564 Sekunden Audiomaterial.
Niedersachsen
9
Brandenburg
Sachsen-
Nordrhein- 12 Anhalt 10
Westfalen
10
3 Thüringen Sachsen
709,4 Minuten oder
Hessen 42.564 Sekunden Videomaterial. 11,7 %
Rheinland-
Pfalz
43 Filme wurden eingereicht. Sonstige:
Plakate
Instagram
Gesprächsreihe
15
23,9 %
Comics
Fotobücher
5 Webseite
Filme Rollenspiel
Bayern
Baden-
Württemberg
Anzahl teilgenommener Schulen
6,1 % Ausstellungen
1-5 6-9 10-15
24,4 % Podcasts 28,3 % Texte
12 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 13
Projektbüro Preisverleihung
„Wir
waren begeistert,
wie viele tolle Beiträge Preisverleihung im Umbruch
uns erreicht haben und
wollten euch in einer großen
Foto: Schmott Photographers
„Vielleicht ist das Virus bis Preisverleihung in Berlin
ehren. Doch dann brach „Auch, wenn die
zum Sommer ja wieder weg“ das Coronavirus aus
und Kreativität war
Zuschauerinnen und
Zuschauer nicht bei uns vor
gefragt…“ Ort sein konnten, war es eine
sehr schöne und stimmungsvolle
Preisverleihung. Besonders beeindruckt
haben mich die große Bandbreite
und die inhaltliche Tiefe der Beiträge.
Der Jury wurde es bei so vielen
hochwertigen Einreichungen
Die Auszeichnung der Gewinnerpro- wirklich nicht einfach gemacht.“
jekte bildet den Höhepunkt eines jeden
Mirko Drotschmann,
Wettbewerbs. Für unsere 35 Gewinner- Moderator
gruppen war das Hotel gebucht und Wir suchen uns
Begleitprogramm schon angefragt. Was
prominente Unterstützung
für ein Schock, als klar wurde, dass eine
Einladung der verdienten Sieger nach Wir planen die Preisverleihung kurzerhand
Berlin nicht möglich sein würde. Auf um und werden digital. YouTube-Star Mirko
eine öffentlichkeitswirksame Würdigung Drotschmann aka Mr. Wissen2Go unter-
wollten wir aber nicht verzichten! stützt unser Vorhaben und übernimmt
Lydia Thieme, Dennis Rahmel und Juliane Hoheisel vom Projektbüro „Umbruchszeiten“ die Moderation des Livestreams. Rahmah
Hasan ist als Co-Moderatorin mit dabei und
kommuniziert mit dem Publikum.
14 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 15
Preisverleihung Preisverleihung
„Gespannt
sitzen die
Jugendlichen vor ihren
Computern. In wenigen
„Wir wollen einen Ort mit Geschichte! Minuten ist es soweit. Es
ist eine angespannte
Und cool! Und Glamour“ Atmosphäre. Und dann ist
die Freude riesengroß.“
Thüringer Allgemeine
Der richtige Rahmen für unsere Ge-
winnerprojekte! Wir bauen ein großes
Filmset im bekannten Kino International
auf und richten einen Live-Chat ein, um Das Kino International wurde 1963
mit den Teilnehmern in Austausch zu
treten.
eröffnet und diente in der DDR bis
1990 als Premierenkino. Zum ersten
„Die Gewinner
Mal sah das Publikum dort unter ande-
rem Filme wie Dirty Dancing, Spur der
sind…“
Steine oder Solo Sunny. Schon 1990 Nach einem regen Austausch mit den
wurde das Kino zum Berlinale Premie- Ausrichtern des Wettbewerbs und der
renkino ernannt. Als Zeugnis der archi- Chat-Community ist die Spannung groß.
tektonischen Moderne steht das Kino
seit Beginn des 21. Jahrhunderts unter Und dann heißt es endlich:
Denkmalschutz. „Die Gewinner sind…“
16 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 17
1. Platz
„So
intensiv hatten
wir zuvor nicht über die „Es ist
nicht nur ihre
In einem Land vor unserer Zeit. DDR, ihren Zerfall und die
Nachwehen eines Prozesses Geschichte, es
ist auch die
Ein Tagebuch schreibt Geschichte nachgedacht, welcher viel mehr
ist, als die bloße Eingliederung/ unsere.“
Alter: 14–18 | Format: Tagebuch, Blog, Flyer Überführung eines Staates in
Preisgeld: 3.000 € ein anderes politisches/
wirtschaftliches Emil-Petri-Schule
System.“ Christliches Montessori Schulzentrum
Die Schülerinnen und Schüler aus Arn- Jugendlichen ihre Zeitzeugen vor Arnstadt | Thüringen
stadt beschäftigten sich mit Gefüh- und präsentieren Blogbeiträge zur
len von Ost- und Westdeutschen zur gegenwärtigen Sicht auf die Erlebnisse.
Umbruchszeit. Dafür führten sie Zeit- Aber auch die Jugendlichen selbst kom-
zeugengespräche und verarbeiteten men zu Wort und appellieren an ihre „Es ist ein Prozess
diese in selbstgeschriebenen Tage- eigene Generation, den gegenwärtig des Zusammenwachsens
bucheinträgen. Sie reflektieren darin, noch andauernden Prozess des Zusam- einer ganzen Nation, des
was sich durch die deutsche Einheit für menwachsens demokratisch mitzuge- Umdenkens, des Reflektierens
ihre Zeitzeugen in unterschiedlichen stalten. Mit dem Tagebuch, Blog und und nicht zuletzt ein Prozess der
Lebensphasen veränderte. Neben dem der Auslage von Flyern konnten sie viele Heilung eines Volkes — dieser scheint
gedruckten Tagebuch haben sie auch Leute aus der Region für ihr Projekt bis heute noch nicht abgeschlossen
einen Blog gestaltet. Hier stellen die begeistern. zu sein und es liegt in der
Verantwortung unserer Generation,
„der Generation der 2000er“,
diesen demokratisch
mitzugestalten.“
18 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 191. Platz
„Ich
kann Ihnen
auf diesem Wege gar
nicht übermitteln, wie „Seit
stolz unsere Schüler auf unserer Geburt
den Preis sind. Wir haben die leben wir in einem
Preisverleihung gemeinsam
Auf dem Papier vereint, in der Schulaula verfolgt.“
vereinten Deutschland.
Dass es früher einmal zwei
entzweit im Leben? Elias Hoffmann,
Lehrer
deutsche Staaten gegeben
hatte, wussten wir nur aus
Alter: 17 | Format: Film
den Geschichtsbüchern
Preisgeld: 3.000 €
oder von unseren Evangelisches Gymnasium Nordhorn
Eltern.“ Niedersachsen
Ausschlaggebend für den Beitrag war ein Dabei sind ganz unterschiedliche Pers-
Schulbesuch in der Gedenkstätte Berlin- pektiven auf die letzten 30 Jahre heraus-
Hohenschönhausen. Dort beschwerte gekommen. Die Schüler reflektieren die
sich ein Besucher über die Unkonzen- Antworten ihrer Eltern intensiv und verar-
triertheit und den Lärm einiger Schü- beiten diese in einem Film. Sie kommen „Man hat
ler. Dies warf bei den Jugendlichen die zu dem Schluss, dass die Umbruchszei- seine Eltern
Frage zur Bedeutsamkeit der deutschen ten noch nicht vorbei sind und es wichtig etwas neu
Einheit auf. In der Folge entschieden ist, die Vernetzung zwischen Ost und kennengelernt“.
sie sich, Interviews mit ihren Eltern zu West weiter zu vergrößern. Hierfür prä-
führen. Mit Bezug zur Theorie des kultu- sentierten sie auch ganz konkrete Vor-
rellen Gedächtnisses befragten die drei schläge, wie dies funktionieren könnte
Schüler ihre Eltern zu ihren Perspekti- – beispielsweise durch innerdeutsche
ven auf die Teilung in Jugendjahren, zur Austauschprogramme am Tag der Deut-
Wahrnehmung des Mauerfalls und ihre schen Einheit oder Studienfahrten mit
heutige Sicht auf die deutsche Einheit. Zeitzeugengesprächen.
20 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 211. Platz
„Eigentlich „Unsere
haben wir uns zu Motivation
dieser Zeit mit dem war, dass
Thema Gründung des unsere Sekretärin
Kaiserreiches beschäftigt, in der DDR
aber der Fall der Mauer aufgewachsen
Frau Berger und die BStU klang für uns wie ein Film.
Ein Film, von dem wir
ist.“
Alter: 14 | Format: Erklärfilm
ziemlich wenig
Preisgeld: 3.000 €
wussten.“
„Denn nur mit Aufarbeitung ist Ver- Akten über sie gibt. Anschaulich zei- Realschule der Stadt Frechen
söhnung möglich!“ Mit diesem klaren gen sie mit eigens erstellten Zeichnun- Nordrhein-Westfalen
Statement endet der Erklärfilm über das gen auf, dass viele Akten von der Stasi
Ministerium für Staatssicherheit und vernichtet wurden. Sie legen dar, dass
die Behörde des Beauftragten für die auch heute noch zahlreiche Dokumente
„Dank
Stasi-Unterlagen (BStU). Die Schülerin- zerstört sind. Die Jugendlichen fordern,
des Erfolgs
nen und Schüler gehen im Film von der Geld für den Wiedereinsatz von Maschi-
wird es bei uns nun
Geschichte ihrer Schulsekretärin Frau nen bereitzustellen, die zerstörte Akten
eine Geschichts-AG
Berger (Name geändert) aus, die aus der zusammensetzen. Denn auch die Akten
geben.“
DDR stammt. Sie fragen, was es bedeu- von Frau Berger könnten zerstört sein. Fabian Schwarz,
Lehrer
tet, von der Stasi beobachtet worden zu Menschen wie sie hätten aber ein Recht
sein. Die Jugendlichen erforschen, wo darauf zu erfahren, ob ihnen Unrecht
Frau Berger herausfinden kann, ob es angetan wurde.
22 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 232. Platz „ Es
war spannend,
einmal ganz genau
reinzugucken, ganz
genau zu recherchieren
und ganz genau
herauszufinden,
Fußball in (Ost-)Deutschland was ist damals
gewesen.“
Alter: 17 | Format: Radiobeitrag
Preisgeld: 1.500 €
Evangelisches Kreuzgymnasium
Das Radio-Feature der Dresdener Schü- beschreiben, wie nach der deutschen Dresden | Sachsen
ler beschäftigt sich mit dem Fußball Einheit eine Liga aus zweien entstand
in Ostdeutschland. Ausgehend vom und eine Nationalmannschaft gebildet
Aufstieg des 1. FC Union Berlin im Mai wurde. Sie stellen fest, dass die ostdeut-
2019 fragen sie sich, warum die meisten schen Vereine zwar abstiegen, aber die „Wenn man
Vereine der DDR-Oberliga nicht in der starken ostdeutschen Spieler blieben. — so wie ich — weit
Bundesliga vertreten sind. Sie verglei- Die fußballbegeisterten Schüler kom- nach der Wendezeit
chen zunächst die Situation der Vereine men zu dem Schluss, dass den ostdeut- geboren wurde, dann
im geteilten Deutschland miteinander schen Vereinen Unrecht zugefügt wurde, kriegt man gar nicht mit,
und zeigen dann die Lage nach dem inzwischen aber viel getan werde, um wie viel Ostdeutschland
Mauerfall auf. Viele westdeutsche Ver- diese Fehler wiedergutzumachen. Der noch heute in der
eine erwarben für wenig Geld zahlreiche 1. FC Union Berlin sei das beste Beispiel Nationalmannschaft
ostdeutsche Profispieler. Die Schüler dafür, dass der Osten zurückkehre. steckt.“
24 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 252. Platz „Mir
liegt besonders
am Herzen, dass
wir ein Thema wählen,
das heutzutage nicht so
viel Aufmerksamkeit
Die verlassenen Kinder der DDR bekommt, aber
dennoch sehr
Alter: 16 | Format: Film wichtig ist.“
Preisgeld: 1.500 €
Der Fall der Mauer 1989 brachte nicht stellte sich als kompliziert heraus, da Goethe-Gymnasium Gaggenau
nur Freude. Die Jugendlichen widmen Zeitzeugen und Ansprechpartner zu die- Baden-Württemberg
sich in ihrem Film einem schwierigen sem Thema schwer zu erreichen sind.
gesellschaftlichen Thema. Eine gar Die Gruppe entwirft ein sehr emotionales
nicht so geringe Anzahl von Kindern Tableau, das die Schicksale der Kinder
wurde nach der Grenzöffnung von ihren und Gründe für das Verhalten der Eltern
Eltern in Ostdeutschland zurückgelas- anhand von Film- und Zeitungsquellen
sen und musste bei Verwandten oder in aufgreift. Sogar einen eigenen Song ver-
Kinderheimen aufwachsen. Die Jugend- fassten und sangen die Jugendlichen
lichen wollen in ihrem Dokumentations- für ihren Film. Sie schließen mit der For-
film herausfinden, was hinter diesen derung, den Blick in die Gegenwart nicht
Geschichten steckt und was aus diesen zu vergessen und ziehen Verbindungen
Kindern geworden ist. Ihre Recherche zu den heutigen „EU-Waisen“.
26 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 272. Platz „Wir
möchten
beweisen, dass
wir auch etwas
Großes auf die
Beine stellen
können.“
Dokumentationsfilm:
Geteilte Einheit
Alter: 16 | Format: Film
Preisgeld: 1.500 € „Die Friedrichsgymnasium
deutsche Kassel | Hessen
Jeden Tag fahren die Schüler aus Kassel sie mehrere Zeitzeugen, unter anderem Einheit ist keine
über den „Platz der Deutschen Einheit“, den ehemaligen Oberbürgermeister der Selbstverständ-
um zur Schule zu kommen. Sie haben Stadt Kassel – Hans Eichel. Der ent- lichkeit.“
sich schon oft gefragt, warum der Platz standene Dokumentationsfilm zeugt
so heißt und was diese deutsche Einheit von einem hohen Arbeitsaufwand und
überhaupt ist. Wieviel Einheit ist da und einer sorgfältigen Planung. Die Jugend-
wieviel Teilung noch übrig? Um diese lichen reflektieren den Nutzen der
Fragen zu beantworten, sprachen die Arbeit für sich selbst und resümieren,
Jugendlichen mit Mitschülern und Lehr- dass es wichtig ist, aus der Geschichte
kräften, führten eine Online-Umfrage Lehren für die Gegenwart zu ziehen. Die
durch und besuchten das Grenzmuseum Abgrenzung in Form einer Mauer, so
Schifflersgrund an der thüringisch-hes- die Jugendlichen, „kann niemals eine
sischen Grenze. Außerdem interviewten Lösung sein“.
28 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 292. Platz
„Am
allermeisten hat
uns überrascht, dass
relativ viele Leute auch
in die Kirchen gegangen
sind, obwohl sie vorher
Die Evangelische Kirche vor und nach der Wende: gar nichts mit der
Kirche zu tun
Vom Widerstand zur Anpassung? hatten.“
Alter: 13 | Format: Film
Preisgeld: 1.500 €
Willi-Graf-Gymnasium
Berlin
Die drei Schüler beschäftigen sich in Kirchengemeinden in Ost-Berlin ein:
ihrem Film mit den Umbrüchen in evan- Die Gethsemanekirche und die Zions-
gelischen Kirchen in Ostdeutschland. kirche. Sie untersuchen deren Wandel
Sie fragen, welche Erfahrungen Men- von der Zeit der Friedlichen Revolution
schen, die in der kirchlichen Friedensbe- bis hin zu Gegenwart anhand von Inter-
wegung aktiv waren, vor und nach dem views mit Zeitzeugen und Experten. Die
Mauerfall gemacht haben. Die Kirchen Gruppe schlägt auch einen Bogen zur
boten am Ende der DDR einen wichtigen Gegenwart und thematisiert politische
Schutzraum für oppositionelle Proteste. Aktivitäten der Kirchen, wie Kirchenasyl
Nach der deutschen Einheit schlos- oder Mahnwachen für politisch Ver-
sen sie sich mit der konservativeren folgte. Entstanden ist ein sehr schöner
westdeutschen Kirche zusammen und Film, der neben Interviewausschnitten
leerten sich zunehmend. In ihrem Film die Legetechnik zur Veranschaulichung
gehen die Schüler auf zwei sehr aktive inhaltlicher Sachverhalte anwendet.
30 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 313. Plätze Preisträger
28 dritte Plätze
Preisgeld: jeweils 500 € 1. Umbruch in Gräfentonna 7. Prenzlau in der Zeit der Friedlichen Revolu- 14. Das Wende-Spiel – Deutschland im 20. Von Bezirken zum Bundesland – 25. „1949 wurde die Berliner Mauer von
— Albert-Einstein-Gymnasium, Buchholz tion und danach Umbruch Umbruch der Institutionen am Beispiel David Hasselhoff gebaut“ – Zum aktu-
— Christa-und-Peter-Scherpf- — Staatliche Gemeinschafts- der Konstituierung des Landtages ellen DDR-Bild Leverkusener Schüle-
So vielfältig wie die Erfahrungen der 2. Die Nationale Volksarmee zur Umbruchszeit Gymnasium, Prenzlau schule, Herbsleben Mecklenburg-Vorpommern rinnen und Schüler
Umbruchszeit sind, so divers, bunt und — Europaschule Gymnasium — Gymnasium Altenholz — Freiherr-vom-Stein Gymna-
Gommern, Gommern 8. Ist die Wende der Grund für die Zunahme an 15. Grenzübergang Schlutup. Von der sium, Leverkusen
vielschichtig waren die Einreichungen Rechtsextremismus in Deutschland? Grenze zur Grenzenlosigkeit 21. 1989/90 Umbruch an unserem Gymna-
zum Wettbewerb. Mit der Vergabe von 3. Steine in der Geschichte – Ein Rathenower — Paul-Natorp-Gymnasium, Berlin — Gymnasium Altenholz sium – endlich frei?! 26. Zeitgeist – Kindergärten in der DDR und
Urgestein blickt nicht nur zurück — St. Josef-Gymnasium, Dingelstädt heute
28 dritten Plätzen würdigte die Wett- — Schule mit dem sonderpäda- 9. 30 Jahre Mauerfall – Verwirklichung 16. Schule im Umbruch. Hierarchie – Anar- — Europaschule Gymnasium
bewerbsjury die große Vielfalt an Per- gogischen Förderschwerpunkt blühender Landschaften? chie – Demokratie?! 22. Sehnsucht nach dem Unrechtsstaat: Gommern, Gommern
spektiven, Gedanken, Fragestellungen J. H. Pestalozzi, Rathenow — Fridtjof-Nansen-Schule, Flensburg — Gymnasium Altenholz Ostalgie – ein Phänomen wegfallender
Sicherheit? 27. Ostdeutsche Landwirte im Umbruch
und Zugängen. Jedes eingereichte 4. Abbruch – Umbruch – Aufbruch. Wendzeit- 10. Grenzerfahrungen 17. Ossis – Arbeiter zweiter Klasse? — Berufliche Oberschule Hof 1990
Projekt leistet einen wichtigen Bei- erfahrungen von Herrn Kersten — Albert-Einstein-Schule Bischofferode als Symbol des Schei- — Europaschule Gymnasium
— Staatliche Realschule Laatzen (KGS), Laatzen terns der Treuhand 23. Wie nehmen die Menschen unterschied- Gommern, Gommern
trag in der Auseinandersetzung mit Buchloe, Buchloe — Gymnasium Altenholz licher Altersgruppen und Ansichten die
einem Stück deutscher Geschichte. 11. Syrer in Deutschland im Wandel der Zeit – Wende wahr? 28. „Euthanasie, Verleumdung, Bevormun-
5. Die Festung Königstein und die Verände- ein Erfahrungsbericht 18. Eine Wende auch für die Nase? Wofasept — Freiherr-vom-Stein- dung und dann?“ Das Schicksal von
Wir bedanken uns bei: rung für das Leben der Bewohner durch das — Ev. Kreuzgymnasium, Dresden in Umbruchszeiten Gymnasium, Kleve Menschen mit Behinderung im Kontext
Jahr 1989 — Gymnasium Altenholz der Wende
— Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna 12. Umbruch des Saldern 24. Von der Straße ins Museum – Digitale
— von Saldern-Gymnasium Europa- 19. Die Mauer fällt und alle sind glücklich – — Gymnasium Am Breiten
Ausstellung Teich, Borna
6. Die Veränderung des Schulsystems mit der schule, Brandenburg an der Havel auch die Schüler? — Gymnasium Dresden-Plauen,
Wende in der DDR — Gymnasium Altenholz Dresden
— Theodor-Fliedner-Gymnasium 13. Vom Fahnenappell zur Meinungsfreiheit –
der EKiR, Düsseldorf Schule im Wandel
— Martin-Luther-Gymnasium, Eisenach
32 Jugendwettbewerb Umbruchszeiten Dokumentation 33Impressum Die Ausrichter
Die Bundesstiftung zur Aufarbeitung der Die Bundesstiftung zur Aufarbeitung Der Beauftragte der Bundesregierung
SED-Diktatur und der Beauftragte der der SED-Diktatur trägt seit 1998 mit für die neuen Bundesländer, Par-
Herausgeber Bildnachweise Bundesregierung für die neuen Bundes- ihrer Projektförderung sowie eigenen lamentarischer Staatssekretär beim
Bundesstiftung zur Aufarbeitung der Titelbild, S. 7/1: Bundesstiftung Auf- länder lobten den Wettbewerb gemein- Aktivitäten zur umfassenden Ausein- Bundesministerium für Wirtschaft und
SED-Diktatur arbeitung, Günter Bersch, Bersch- sam aus. Ihr Ziel war es, zur Aufarbeitung andersetzung mit den Ursachen, der Energie, Marco Wanderwitz, vertritt die
040-A070-2017; S. 3, 19, 20, 21, 25, 27, der Transformationsphase in Deutsch- Geschichte und den Folgen der kommu- spezifischen Interessen der ostdeut-
Anschrift und Kontakt 29 (Gruppenbilder): privat; S. 4: Bundes- land beizutragen und so den Austausch nistischen Diktaturen, der deutschen schen Bundesländer innerhalb der Bun-
Projektbüro Jugendwettbewerb stiftung Aufarbeitung, Günter Bersch, zwischen Ost und West und zwischen den und europäischen Teilung sowie ihrer desregierung. Das Arbeitsspektrum des
Umbruchszeiten Bersch-013-A026-2017; S. 5/1, S. 14, 16/2, Generationen mitzugestalten. Überwindung bei. Die Stiftung bietet Ostbeauftragten ist breit gefächert und
Kronenstraße 5, 10117 Berlin S. 31: Bundesstiftung Aufarbeitung; S. 5/2: zahlreiche Veranstaltungen, Publikati- reicht von Themen der Wirtschafts- und
Tel. 030 – 31 98 95 319 Marco Wanderwitz; S. 6: Bundesstiftung onen, Onlineangebote, Bildungsmate- Innovationspolitik sowie der Arbeits- und
Fax 030 – 31 98 95 428 Aufarbeitung, Harald Hauswald – Ost- rialien sowie Ausstellungen zu diesen Sozialpolitik bis hin zu gesellschafts-
kreuz, Bild 900000hh534; S. 7/2: privat; S. Themen an. politischen Aspekten. Die Aufarbeitung
Gestaltung & Layout 8: privat; S. 9: privat; S. 15/1, S. 16/1, 17, 23: der SED-Diktatur in der DDR ist dabei ein
Designerei Berlin, Judith Osterhoff Bundesstiftung Aufarbeitung/Choe; wichtiges Anliegen.
S. 15/2: Schmott Photographers.
Druck
Pinguin Druck
34 Dokumentation Jugendwettbewerb Umbruchszeiten 35Das komplette Beitrags-
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