Wichtelpost wichtel - HPZ Krefeld
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Wichtelpost
Für Kinder, Angehörige und Interessenten Ausgabe 2/2020
IS C H E K I NDE RT
OG AG
AG E
SS
D
PÄ
TÄ
HEIL
T TE
Waldwichtel
Inhalt Vorwort
Vorwort ...................................................................................................... 3
Förderverein ............................................................................................... 4
Fortsetzung Piet besucht den Kindergarten ............................................... 5-6
St. Martin in der Coronazeit ........................................................................ 7-9
Vorstellung der Franziskusschule in Süchteln ............................................. 10-12
Physio .......................................................................................................... 13 Liebe Wichtelpost Leser!
Erfahrungsbericht Eingewöhnung Mats ...................................................... 14 Was sind eigentlich Wichtel? Wichtel sind kleine sagenhafte Wesen, die den Menschen, natürlich nur den guten und
netten, hilfreich zur Seite stehen. Sie helfen da, wo Menschen alleine nicht weiterkommen. Die bekanntesten Wichtel im
ASB Werbung für genähte Produkte ........................................................... 15 Rheinland sind die Kölner Heinzelmännchen. Sie halfen den Menschen, die glaubten einer Aufgabe nicht gewachsen zu
sein, sie halfen dabei eine Herausforderung zu bewältigen, an der man ohne ihre Hilfe vielleicht gescheitert wäre.
Bastelvorschlag ............................................................................................ 16 Wer sich auf hilfreiche Wichtel verlassen kann, muss weniger Angst haben.
Rezeptvorschlag........................................................................................... 17 Wichtel verkörpern also das, was die Wissenschaft „Resilienz“ nennt.
Unter „Resilienz“ versteht man die psychische Widerstandsfähigkeit eines Menschen, mit Herausforderungen, Rückschlä-
Ausmalbild ................................................................................................... 18-19 gen und Krisen zurecht zu kommen, diese zu bewältigen und sie für die weitere persönliche Entwicklung zu nutzen.
Verfügt ein Kind, Jugendlicher oder Erwachsener über ein hohes Maß an „Resilienz“, fällt es ihm leichter, negative Gefühle
Indianerfest ................................................................................................ 20-22 und Erlebnisse in positive Emotionen und Situationen umzuwandeln. „Der Mensch wächst mit seinen Aufgaben“, heißt es,
damit ist auch gemeint, er wächst an jedem Rückschlag, an jeder Schwierigkeit und an jeder Herausforderung, wenn er
Ein persönlicher Bericht über die Coronazeit .............................................. 23 diese meistert und positiv daraus hervorgeht.
Gedichte zur Einschulung von Louis und Max Börner ................................ 24-25 Es ist also nicht schlimm, wenn etwas nicht funktioniert, wenn etwas nicht so läuft, wie man es sich wünscht, wenn die
Aufgabe für einen doch zu groß und übermächtig ist.
Erfahrungsberichte von Praktikanten ......................................................... 26-27 Nein ganz im Gegenteil!
Stehen mir Menschen zur Seite, die mir zeigen, mir vorleben, wie man Probleme bewältigen oder sich mit ihnen arrangie-
Wahrnehmung ............................................................................................ 28-30 ren kann, dann wächst in mir eine Kraft, die mich weniger ängstlich macht, die mein Selbstvertrauen, mein Selbstwert-
gefühl, meinen Optimismus stärkt.
Erfahrungsbericht Sina ................................................................................ 31-32
Und was gibt es in diesen seltsamen Zeiten wichtigeres als ein gesundes, starkes „ICH“, das mit einer guten Portion Opti-
Ein kurzes Interview mit Frau Pesch ........................................................... 33 mismus ausgestattet ist.
Die Igelgruppe am Teich .............................................................................. 34 In diesem Sinne wünsche ich Ihnen eine besinnliche und gesunde Adventzeit. Mögen Ihnen und ihren Kindern viele
Wichtel – „Resilienz-Wichtel“ – begegnen.
Pinnwand..................................................................................................... 35
Und jetzt erst mal gute Unterhaltung und viel Spaß mit der neuen Wichtelpost, in die das Redaktionsteam wieder viel Herz-
blut und Freizeit investiert hat.
Ihr
Roland Büschges
2 3
fÖRDERVEREIN PieT
Auch den Förderverein zwang Corona zu einer längeren Pau- me angeschafft. Es sind allerdings noch zwei weitere Schir-
se ohne Treffen. Umso schöner war es dann, als wir uns am me nötig, um beide Innenhöfe komplett zu beschatten.
25. August 2020 endlich wiedergesehen haben. Auf Grund
s s e in en Kindergarten
ig t un
der aktuellen Situation gab es nur eine Vorstandsversamm- Für die sprachtherapeutische und motopädische Förderung
lung statt eines großen Mitgliedertreffens. In kleiner gemüt- sollen in den nächsten Wochen zusätzliche Materialien ange-
t z e
Pie
licher Runde kamen wir bei unserem Vorstand Frau Pesch zu schafft werden. So haben die Therapeuten die Möglichkeit,
Hause zusammen, um die nächsten notwendigen Investitio- das breite Spektrum an Behinderungsbildern therapeutisch
nen zu besprechen und zu planen. bestmöglich zu behandeln und so die Kinder zu fördern. Hallo Leute,
Eigentlich hatte die Grundschule in St. Hubert für dieses Jahr
Für die Physiotherapie wurde eine dringend benötigte Boba- einen Sponsorenlauf geplant. Die dadurch eingenommenen ich bin es: Piet. Wisst ihr noch, wer ich bin? Jetzt erzähle
thliege angeschafft. Nach der letzten Inspektion unseres Ki- Gelder sollten, laut der zuständigen Schulleitung Frau Radt- ich euch von meiner Gruppe und was ich dort alles
ta-Busses machte uns der zuständige Kfz-Mechatroniker we- ke, unserer Kita zu Gute kommen. Auf Grund von Corona ist erlebe.
nig Hoffnung, dass dieser uns noch lange befördert. Damit dieser Spendenlauf nun für das nächste Jahr geplant.
wir weiter mobil sind und beispielsweise Ausflüge mit den Morgens holt mich mein Bus zu Hause ab und
Kindern machen können, wird in naher Zukunft eine Neu- Der Förderverein unserer Kindertagesstätte besteht seit zwei sehr nette Frauen bringen mich in den
anschaffung eines entsprechenden Busses notwendig sein. 2015 und ist im Vereinsregister eingetragen. Wir freuen uns Waldwichtelkindergarten. Da holen Julia oder
über jedes weitere aktive, sowie passive Mitglied. Anmel- Astrid mich vom Bus ab und schauen, ob ich
Um im Sommer die Innenhöfe vor hoher Sonneneinstrah- deunterlagen können jederzeit über die Gruppen oder das alleine zur Marienkäfergruppe finde.
lung zu schützen, wurden in der Vergangenheit durch Spen- Büro angefordert werden.
dengelder des Fördervereins bereits vier große Sonnenschir- Ansprechpartner: Regina Kieselbach und Stefan Klumpen Jacke aus, Schuhe aus, Stoppersocken an, Tasche
auspacken und dann schnell rein zu meinen
Freunden. Zuerst gehen wir alle mal aufs Klo und
waschen uns danach die Hände.
Dann können wir etwas trinken und eine
Morgenaufgabe machen. Bis zum Frühstück gehe
ich mit Jamie in die Puppenecke. ‘‘Oh, das Baby ist
krank. Hoffentlich hat es nicht Corona‘‘. Davon redet ja
jeder. Denn kaum in der Kita angekommen, hatten wir
alle eine lange Corona Pause.
Als wir dann wieder kommen durften, war alles
anders als vorher. Unsere Erzieher und
Schon ein kleiner Beitrag kann Großes bewirken Erzieherinnen sowie die Therapeuten,
Für nur 15,00 € im Jahr schenken Sie große Freude und leisten einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Kindern mit tragen den ganzen Tag einen Mund-
Unterstützungsbedarf. Nasenschutz. Manchmal hört man
sie schnaufen und wir können nicht
Werden Sie Mitglied - es lohnt sich! immer sofort sehen, wie die Großen
Ihre Beiträge und Spenden kommen den 88 Kindern der HPZ Kita zugute. Ohne Umwege oder Verwaltungskosten. gerade gucken (fröhlich, traurig,
Der Förderverein leistet zweckgebundene Zuwendungen, u. a.: Beschaffung von Spiel- und Fördermaterialien, verärgert). Wir müssen jetzt auch
Unterstützung bei Ausflügen und Feiern, Öffentlichkeitsarbeit unser Frühstück von Zuhause
mitbringen. Und schwimmen
Übrigens: dürfen wir wegen Corona leider
Mitgliedsbeiträge und Spenden sind steuerlich absetzbar. Bis zu einem Betrag von jährlich 200 € reicht hierfür die Vorlage auch nicht.
des Kontoauszuges beim Finanzamt.Darüber hinaus stellen wir Ihnen gerne eine Spendenbestätigung aus.
Die Kinder freuen sich über jede Spende!
Das Spendenkonto des Fördervereins:
Volksbank Krefeld eG • IBAN:DE08 3206 0362 1129 6990 15 • BIC: GENODED1HTK
Sie erreichen uns:
Post: Förderverein HPZ-Kindertagesstätte e.V. • Hochbend 21 • 47918 Krefeld
Mail: foerderverein-kita@hpzkrefeld.de • Tel.: 0 21 56 - 48 01 51
4 5
St. Martin
Piet zeigt uns seinen Kindergarten Das Indianerfest
im Waldwichtelkindergarten
h g eh m it m ei ne r Laterne und
Als wir mit Max Geburtstag feiern wollten, durfte seine Mutter
nicht für uns backen. Jeder bekam einen einzeln verpackten
Muffin. Der hat aber auch lecker geschmeckt. Die Großen
. Ic meine Laterne mit mir…
rufen zum Frühstück und selbst beim Geschirrspülen dürfen
wir zurzeit wegen Corona nicht helfen. Egal, denn dann
können wir schneller wieder spielen gehen.
St-Martin bei den Waldwichteln
Nach dem Frühstück müssen Eva und Gabriele zur Therapie,
also gehe ich mit Swen und Hannah zur Matratzenecke. Da
fühlen wir verschiedene Materialien. Julia legt die vielen In diesem Jahr haben die Waldwichtel
bunten Fühlmatten auf den Boden und wir fühlen mit den St.-Martin mal etwas anders gefeiert
nackten Füßen. Das kitzelt und macht Spaß. als üblich, denn diesmal zog der ganze
Waldwichtelkindergarten schon in der
Bevor wir auf den Spielplatz gehen, füttern wir noch die Morgendämmerung über das Kitagelände.
Vögel und Eichhörnchen, die vor unserer Gruppe spielen und Es wurden Martinslieder gesungen, die in
Futter suchen. Als wir vom Spielplatz diesem Jahr leider nicht wie gewohnt von
zurückkommen gibt es schon einem großartigen Orchester angestimmt
Mittagessen. werden durften. Dafür wurde unser Gesang
von den Melodien eines Ghetto-Blasters
unterstützt und hallte durch den Wald.
Die verschiedensten Laternen leuchteten
Das ist schon ganz schön anstrengend, um die Wette. Es gab unteranderem
wenn man so müde ist. Gut, dass die wunderschöne Raupen, Drachen, rote
Großen das merken und helfen. Pilze, Flaschenmonster, Mäuse oder bunte
Farbwelten. Auf der großen Wiese vor
Nach dem Nachtisch geht es den Höfen versammelten sich dann alle
dann endlich zur Mittagsruhe. Gruppen und bestaunten den Akt der
Am Nachmittag bleibt noch etwas Mantelteilung.
Zeit für den Hof und dann ist mein
Kindergartentag auch schon zu Ende. In diesem Jahr übernahm Herr Büschges
die Rolle des armen Mannes und der Vater
Die Busse kommen und wir fahren nach Hause von Lea v.d. Heiden aus der Froschgruppe
zu Mama. Ich freue mich schon auf den nächsten gab den St. Martin zum Besten. Auch wenn
Tag im Kindergarten wir auf ein Pferd verzichten mussten, ein
kleines Feuer gab es trotzdem.
Und wenn ich mich hier so richtig auskenne erzähle ich
euch beim nächsten Mal von meinen Therapien hier im Dies ließ die Augen der Kinder erstrahlen.
Kindergarten. Für die Kinder war es trotz besonderer
Umstände ein aufregendes und besonderes
Euer Piet Ereignis, welches ihnen sicher in Erinnerung
bleiben wird.
Text: Astrid Wirtz und HilleTilkes
6 7
St. Martin St. Martin
im Waldwichtelkindergarten im Waldwichtelkindergarten
n leuchten die stern
.. dort obe e und unten leuchten wir....
Die Legende von St. Martin
St. Martin lebte vor vielen Jahren in Frankreich
und war ein römischer Offizier. An einem
kalten Winterabend kam er mit seinem Pferd
vor das Tor einer großen Stadt. Hier traf er
auf einen Bettler der frierend und in Lumpen
gehüllt auf der Erde saß. Alle Menschen
gingen achtlos an ihm vorüber. Martin hatte
Mitleid mit dem armen Mann. Leider hatte er
weder Brot noch Geld bei sich. Deshalb schnitt
er mit dem Schwert seinen großen warmen
Umhang in zwei Teile und schenkte dem
Bettler eine Hälfte. Dankbar wickelte sich der
Alte in den warmen Stoff ein. Nun musste er
nicht mehr frieren.
Im Anschluss an die Mantelteilung
nahm der St. Martin sich für jedes
Kind Zeit und überreichte eine gut
bestückte Martinstüte samt leckerem
Weckmann.
Dieser konnte dann in den Gruppen
verzehrt werden und das Martins-Fest
konnte dort ausklingen.
Text: Julia Lindackers
L ich t geht aus wir gehn
..m e in nach haus. . . . rabimmel rabammel rabumm.
8 9
Franziskus Schule Franziskus Schule
stellt sich vor stellt sich vor
uns über diese Einbindung in den Schulbetrieb möglich ist, eine
enge Vernetzung zwischen Therapie und Klassenangeboten zu
erzielen. Insofern wird die Ihnen bekannte enge Vernetzung der
Professionen auch an der Franziskus-Schule weitergeführt.
Unsere Schülerschaft wird in 25 jahrgangsübergreifenden
Franziskusschule in Süchteln Klassen gefördert, verteilt auf 5 Schulstufen. Die für Sie zunächst
wichtigste Organisationsform ist unsere Eingangsstufe. Je nach
Anmeldungen werden entweder ganze I-Dötzchen-Klassen im
1. Schulbesuchsjahr oder ggf. übergreifende Klassen mit den
Liebe Eltern der „Wichtelkinder“ in der Kindertagesstätte Hochbend, Schulbesuchsjahren 1, 2 und 3 gebildet. Die Klassenstärken
umfassen zwischen 9 und 11 Schüler*innen. Jede Klasse
gerne kommen wir dem Wunsch Ihrer Einrichtungsleitung nach, Ihnen wird von einem Lehrerteam, bestehend aus zwei oder drei
unsere Franziskus-Schule vorzustellen. Lehrkräften, gefördert. Sofern Ihr Kind an unserer Schule den
Natürlich stellt die Entscheidung über die bevorstehende Einschulung richtigen Förderort gefunden hat, wechselt es über die Jahre
und somit für oder gegen das ein oder andere Schulangebot eine große viermal die Stufe und wird i.d.R. nach 12 Schulbesuchsjahren in
Herausforderung für Sie als Eltern dar. Umso wichtiger und hoffentlich das Berufsleben entlassen.
hilfreich ist es, möglichst umfassende Informationen über die jeweiligen Als Ganztagsschulform beginnt der Unterricht von Montag bis
Fördermöglichkeiten für Ihr Kind zu erhalten. Wir würden uns freuen, wenn Donnerstag um 8:30 Uhr und endet um 15:30 Uhr. Freitags endet
Ihnen die nachfolgenden Beschreibungen dabei helfen. der Unterricht um 12:30 Uhr.
Ähnlich wie Sie es jetzt vom Kindergarten kennen, gibt es
Personelle und räumliche Rahmenbedingungen auch für unsere Schülerschaft einen durch den Kreis Viersen
Unsere Schule ist die einzige Förderschule mit dem Förderschwerpunkt als Schulträger gestellten Schülerspezialverkehr, der Ihr Kind
Geistige Entwicklung im Kreisgebiet Viersen. Mit aktuell über 260 morgens und nachmittags zur Schule bzw. nach Hause fährt.
Schüler*innen gehören wir zu den größten Systemen in NRW. An unserer Ebenfalls vergleichbar ist die Versorgung mit einem warmen
Schule werden Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis ca. 19 Jahren Mittagessen, das die Schüler*innen in ihren Klassen einnehmen.
gefördert, die aufgrund ihrer Behinderung voraussichtlich ein Leben lang
auf intensive Unterstützung angewiesen sein werden. Inhaltliche Angebote
Durch eine besondere räumliche und personelle Ausstattung ist es uns Aufgrund der sehr großen Heterogenität unserer
möglich, auch Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Behinderung Schülerschaft ist uns eine optimale Förderung
in Kombination mit einer intensiveren Körperbehinderung zu fördern. nur möglich, wenn wir individuell einerseits auf
Das Hauptgebäude verfügt über zwei Aufzüge und die Pflegebereiche die Förderbedarfe Ihres Kindes schauen („Was
sind in allen Gebäudeteilen auch für größere Pflegebedarfe ausgerichtet. benötigt es?“) aber andererseits auch seine
Zur Unterstützung des pädagogischen Personals sind zudem drei vorhandenen Fähigkeiten, seine Kompetenzen
Krankenschwestern fest an unserer Schule angestellt, mit deren Hilfe wir und Stärken, mit in die Förderplanungen
ggf. auch intensiveren Betreuungsbedarfen (z.B. Sondierungen) qualifiziert einbeziehen („Was kann es schon?“). Es ist uns
nachkommen können. wichtig, Ihr Kind zu Erfolgen zu führen, in seinen
Unser Lehrpersonal besteht aktuell aus 81 Personen Fertigkeiten sowie in seinem Selbstbild zu stärken.
(Sonderpädagog*innen, Fachlehrer*innen, Lehramtsanwärter*innen). Hieraus ergibt sich, dass jedem Kind individuelle
Zusätzlich leisten 27 junge Erwachsene ihren Freiwilligendienst an unserer Anforderungen gestellt werden und jedes seinen
Schule. individuellen Bildungsweg gehen kann. Dabei
können die Ziele sehr unterschiedlich sein und
Des Weiteren bieten wir an unserer Schule die Möglichkeit, Physiotherapie, von lebenspraktischen Fertigkeiten über den
Logopädie und Autismus-Therapie im Haus zu nutzen. Hierbei handelt es Ausbau von Kommunikationskompetenzen, der
sich jeweils um externe Anbieter. Die Therapien werden mit ärztlichen Förderung der Motorik oder des Wissensgewinns
Rezepten abgerechnet. Über diese Angebote vermeiden wir eine zusätzliche bis hin zur Förderung des Sozialverhaltens
Belastung v.a. der jüngeren Schüler*innen, nach dem langen Schultag ggf. reichen. Hieraus ergeben sich auch die vier großen
noch eine Therapie besuchen zu müssen. Bedeutsam ist zudem, dass es Schwerpunkte an der Franziskus-Schule: Bildung /
Kommunikation / Bewegung / Persönlichkeit
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Franziskus Schule
stellt sich vor Physiotherapie
Anmeldung und Gutachten Sie werden über die einzelnen Schritte sowie über die DAS OBERSTE ZIEL in der Physiotherapie ist das Erreichen der größtmög-
In den kommenden Wochen werden Sie seitens der Ergebnisse informiert und beraten. In der Regel beginnen lichen Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit des Kindes im Alltag und
für Sie örtlich zuständigen Grundschule zu einem die Überprüfungen zwischen November und April. Das natürlich im Spiel.
Vorstellungstermin eingeladen. Zumeist werden die ganze Verfahren kann sich aber evtl. über mehrere Dies ist einer der Grundgedanken des Bobath Konzeptes, nach dem wir in
Kinder dort im Rahmen eines „Schulspiels“ bzgl. der Monate ziehen. Häufig befürchten besorgte Eltern, dass unserer Einrichtung vorwiegend arbeiten.
vorhandenen Kompetenzen überprüft. Im Kreis Viersen ein spätes oder vielleicht langwieriges Verfahren evtl.
haben wir vereinbart, dass Sie als Eltern eines Kindes die Aufnahme an unserer Schule gefährden könnte. Dieses Therapiekonzept richtet sich vor allem an Kinder, Jugendliche und
mit vermutetem Förderbedarf zunächst zu diesen Dem ist aber nicht so. Wir werden alle Kinder im neuen Erwachsene mit angeborenen oder erworbenen Störungen des zentralen
Terminen gehen sollten und ggf. dort mit Beratung der Schuljahr aufnehmen, die einen Förderbedarf mit dem Nervensystems, sowie sensomotorischen Auffälligkeiten, kognitiven Ein-
Grundschullehrkräfte einen Antrag zur Eröffnung eines Förderschwerunkt geistige Entwicklung haben und deren schränkungen und anderen neurologischen Erkrankungen.
Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Eltern sich die Franziskus-Schule als Förderort wünschen. So eignet sich das Konzept zum Beispiel für Kinder, deren Körperhaltung,
Förderbedarfs (AO-SF) stellen. Dieses Vorgehen ist Wir hoffen, dass wir Ihnen mit diesen kurzen Bewegung oder Bewegungsentwicklung von „ normalen“ Haltungs - und
insofern wichtig, da Sie als Eltern das Recht haben, Informationen bereits einige Ihrer Fragen beantworten Bewe- gungsmustern abweichen.
eine inklusive Förderung Ihres Kindes an einer konnten. In Einzeltherapie lernt das Kind unter den unterstüt-
Grundschule zu wünschen. Nach Beantragung eines Gerne können Sie auch einen persönlichen zenden Händen des Therapeuten die natürli-
entsprechenden Gutachtens wird diejenige Förderschule Beratungstermin an unserer Schule vereinbaren. Dabei chen körperlichen Bewegungsabläufe ken-
mit der Begutachtung beauftragt, die vermutlich werden Sie einen noch ausführlicheren Einblick in unsere nen. Es gilt das Prinzip der abnehmen-
dem Förderbedarf Ihres Kindes entspricht. Sofern Sie Schule und unsere Angebote erhalten. Melden Sie sich liegt auf der Schulung der den Hilfe. Soviel aktive Kontrolle wie
vermuten, dass Ihr Kind vielleicht den Förderbedarf einfach in unserem Sekretariat. Entweder telefonisch Gleichge- möglich dem Kind überlassen und so
„geistige Behinderung“ haben könnte, wird die Franziskus- unter der Nummer: 02162-970070 / oder per Mail: wichtsreaktionen, der wenig Führung für physiologische
Schule mit dem Gutachten beauftragt. Eine Lehrkraft franziskus-schule@kreis-viersen.de sogenannten Kopf - und Bewegungsmuster wie nötig über-
unserer Schule wird in Zusammenarbeit mit einer Viele Grüße und bleiben Sie gesund Rumpfkontrolle und der nehmen.
Lehrkraft einer Grundschule das Verfahren durchführen. Ralf Leven (Schulleiter) Gleichgewichtsübertra- Als Leitfaden dienen hier die nor-
gung von der einen auf malen Entwicklungsstufen des
die andere Körperseite, Säuglings und Kleinkinds.
wie beispielsweise beim Ein Schwerpunkt der Behandlung
Gehen.
Darüber hinaus liegt das
Augenmerk auch speziell
auf der Vermeidung von
Sekundärveränderungen, wie
zum Beispiel Gelenkversteifungen,
Immobilität oder Deformität.
Ein wichtiger Aspekt des Konzepts ist die Anleitung der
Eltern. Wir geben Ihnen Hilfestellung, wie sie ihr Kind im Alltag hal-
ten, bewegen, hinlegen und aufnehmen können, sodass gleichzeitig
die natürlichen Bewegungsabläufe gefördert werden.
WIR BEMÜHEN UNS, das/Ihr Kind ganzheitlich zu sehen und gemäß
seines JEWEILIGEN ENTWICKLUNGSSTANDES zu fördern. So findet
auch die Hilfsmittelversorgung in enger Zusammenarbeit mit Eltern,
Erziehern, Ärzten und Rehaberatern statt. Auf eine individuelle An-
passung legen wir sehr viel wert. Die Beratung in unserer Kita bezieht
sich zum Beispiel auf Rollstühle, Sitzschalen, Therapiestühle, Buggys,
Fahrräder, Pflegebetten, Autokindersitze und orthopädische Fußver-
sorgungen wie Orthesen oder Einlagen.
Auch hier verfahren wir gemäß des Mottos :“ Soviel wie nötig, so we-
nig wie möglich“.
Text: Sven Janson
12 13
Erfahrungsbericht WERBUNG asb
Ein Erfahrungsbericht von Familie Kehren: ASB näht
,,Mats soll in den Waldwichtelkindergarten gehen‘‘ Hallo!
Lange Zeit haben wir uns gar nicht vorstellen können, dass unser Wir sind der Arbeitsbereich für sonderpädagogische Förderung
Sohn Mats überhaupt einen Kindergarten besuchen könnte. Mats aus dem HPZ gegenüber von dem Kiga Waldwichtel.
ist mit einer Vielzahl von gesundheitlichen Einschränkungen zur In den letzten Wochen haben wir sehr viel genäht.
Welt gekommen und reagiert auf neue Situationen und viele Von sorgenfressenden Monstern, über Hasen und Schweine
Eindrücke oft stark mit epileptischen Anfällen. Insbesondere die bis hin zum Einhorn waren unserer Fantasie keine Grenzen
mobile heilpädagogische Frühförderung hat uns dabei jedoch gesetzt. Unsere Mitarbeiter haben sehr viel Spaß dabei gehabt
gezeigt, dass er sich auf neue Dinge einlassen und diese dann immer wieder andere Stofftiere entstehen zu lassen.
auch genießen kann. Diese sind bei uns käuflich zu erwerben, wenn Sie oder Ihr
Kind Interesse haben. Da es sich bei jedem Kuscheltier um ein
Kurz vor seinem zweiten Geburtstag haben wir uns einige Unikat handelt möchten wir darauf hinweisen, dass die Anzahl
integrative Kindergärten und die KiTa Waldwichtel angeschaut begrenzt ist. Sie können sehr gerne mit Ihrer Gruppenleitung
und uns aufgrund des vielfältigen Förderangebotes, des aus der KiTa in Kontakt treten, wenn Sie neugierig geworden sind.
Betreuungsschlüssels und der engagierten Mitarbeiter, sofort für Die Kuscheltiere mit Baby (Bild 1) verkaufen wir für 5€, die
die KiTa Waldwichtel entschieden. Monster und anderen kleinen Tiere kosten 4€ Bild 2
(Bild 2, ACHTUNG: Monster enthalten verschluckbare
Dennoch hatten wir bis zu seinem KiTa-Start im Alter von Kleinteile).
3 Jahren noch Bedenken, ob er die tägliche Autofahrt gut
verträgt – Mats fährt leider überhaupt nicht gerne Auto, und Wir freuen uns von Ihnen zu hören und hoffen, Sie
ob ihn die vielen Kinder, neuen Eindrücke und Geräusche kommen gesund durch die nächsten Monate!
nicht zu sehr überfordern. Nach nur 2 oder 3 Tagen in der KiTa
war klar, dass Mats nur darauf gewartet hatte, endlich in den Text: Farina Bend
Kindergarten gehen zu dürfen. Die kleine Gruppe, erstaunlich
ruhige Umgebung, viel frische Luft und vor allem die Ruhe,
Offenheit und Geduld der Erzieher*innen und Therapeut*innen Bild 2
haben Mats und uns als Eltern den Start sehr leicht gemacht. In
den ersten Wochen mussten wir an den Wochenenden sogar
feststellen, dass es ihm zu Hause zu langweilig wurde. Auch
die Möglichkeit, dass Mats einen Großteil seiner bisherigen
Therapien und Förderangebote, wie Physiotherapie und
Frühförderung Sehen und Hören nun in der KiTa wahrnehmen
kann, gibt Mats Tagesablauf eine gute Struktur und sind für uns
eine wirkliche Erleichterung.
Nach nun knapp einem Jahr im Kindergarten, ist unser Sohn
immer noch äußerst zufrieden und ausgeglichen und genießt den
Kontakt zu den anderen Kindern und Bezugspersonen sehr.
Als Eltern sind wir sehr froh, dass er diese Erfahrung machen
kann und er so gut betreut wird.
14 15
BastellIDEE Rezept
Nikoläuse zum Knabbern
Weihnachtskugeln
mit Kindern basteln Benötigte Zutaten für 8 Nikoläuse:
• 1 Packung Backmischung Schoko-Mandel-Kuchen
• 150g weiche Butter
Ihr benötigt für die individuellen Weihnachtskugeln: • 3 Eier
• Durchsichtige Weihnachtskugeln • 450 ml Milch
• Weiße Fingerfarbe oder Acryl • 250g Puderzucker
• Pinsel • 1 Zitrone
• Wasserfeste Stifte • rote Speisefarbe
• Für die Dekoration, Glitzer in verschiedenen Farben,
Haarspray oder Lack zum Fixieren
• Buntes Band zum Aufhängen
Bastelvorgang der Weihnachtskugeln:
• Die weiße Farbe mit einem Pinsel auf die Handinnen
fläche auftragen.
• Eine durchsichtige oder eine einfarbige Weihnachtskugel So wird es gemacht:
nehmen und vorsichtig die bestrichene Hand auf die
Kugel drücken. Die Backmischung nach Anweisung auf der Packung mit
• Kugel trocknen lassen. Fett, Eiern, Milch anrühren und die Mischung in eine mit
Backpapier ausgelegte, runde Kuchenform (28cm Durch-
Kugel mit Glitzer: messer) geben.
• Nach Bedarf den Abdruck mit Glitter bestäuben, dabei Bei 175°C ca. 55 Minuten backen.
darf die Farbe des Handabdrucks noch nicht trocken
sein! Nach dem Backen auskühlen lassen, aus der Form lösen
• Lack oder Spray auftragen und in acht gleich große Kuchenstücke schneiden. Den
• Darüber hinaus kann man die Handabdrücke mit einem Puderzucker mit drei Esslöffel Zitronensaft anrühren. Ein
wasserfesten Stift als Schneemänner dekorieren. Esslöffel davon in eine extra Schüssel füllen, den Rest mit
• Mütze, Augen, Nase und Knöpfe auf die Fingerabdrücke der Speisefarbe Rot färben.
aufmalen.
Die Kuchenstücke damit als dreieckige Nikoläuse ausge-
stalten. Nach Wusch für die Knöpfe des Mantels und die
Schuhe noch Schokokugeln mit Zuckerguss aufkleben.
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Ausmalbild AUSMALBILD 18 19
Das Indianerfest 2020 Das Indianerfest
- Die Vorschulkinder feiern Abschied
Die Großen und Kleinen Indianer waren, wie in jedem Häuptling, bei der großen Tauf-Zeremonie, überreicht
Jahr, sehr aufgeregt. Wurde das Indianerfest sonst werden. Alle Indianer begegneten sich auf Wegen zu den
mit Groß und Klein, Eltern und Kaffee und Kuchen einzelnen, teilweise gut versteckten Stationen im Wald
gefeiert, musste diesmal umgedacht werden. Aber die oder auf dem Spielplatz, und begrüßten sich mit einem
Waldindianer haben viel überlegt und getüftelt, wie man Indianerruf. Ein lustiges und freudiges Begegnen!
trotz der Coronabedingungen einen unvergesslichen An den einzelnen Stationen war es immer leise und
letzten Tag für unsere kleinen Indianer gestalten kann. geheimnisvoll. Wenn ein Indianer seine Aufgabe
So wurde dann doch noch alles geheimnisvoller, ruhiger beschreiten durfte, warteten alle anderen Indianerkinder
und persönlicher und man war ganz nah an den kleinen geduldig. Gleichzeitig waren sie schon ganz aufgeregt,
Großen dran. Denn jede Gruppe gestaltete ihren Tag wann sie wohl an der Reihe sind. Insgesamt gab es 4
individuell. Alle Indianer bastelten ihre Indianerkostüme Stationen:
mit Kopfschmuck und Kette und es wurde gemeinsam Im Wald gab es ein Orakelzelt. Hier durfte jedes Kind
gesungen und gespielt. Danach nahm jede Gruppe einen Stein aus einem Säckchen ziehen. Dieses Steinchen
ein Pizzamahl zu sich und stärkte sich für die große passte auf magische Weise immer zum Charakterzug des
Indianerprüfung. jeweiligen Kindes und zu seiner Rolle in der Gruppe. Die
Dann begann das große Abenteuer: Die Kinder mussten ,,Sonne‘‘ stand beispielsweise für ein sonniges Gemüt,
gemeinsam verschiedene Aufgaben bewältigen und der ‘‘Baum‘‘ für bodenständig und fest verwurzelt oder
Rätsel lösen. Nur dann bekamen sie an jeder Station das ‘‘Herz‘‘ für liebevoll und warmherzig.
einen Zauber-Gegenstand. Diese mussten alle in Dann gab es eine Zauberhütte. Hier konnten selbst die
einem Säckchen gesammelt werden und am Ende dem großen Indianer nicht glauben, was dort passierte. Es
20 21Corona-Zeit
Das Indianerfest 2020 persönlicher Einblick
wurde gezaubert und alle lauschten gespannt
der verzaubernden Stimme von Ulrike Küsters
hier eine gewisse Ruhe und Persönlichkeit. Wir großen
Indianer übergaben Fotoalben und Schultüten an die Ein persönlicher Einblick von
(Sprachtherapeutin). Und so manch großer Eltern und letztendlich auch schweren Herzens unsere
Indianer wünscht sich diesen Zauber, den es
so noch nie gab, wieder! Danke für diesen
Schützlinge. Nach teilweise vier Jahren in der Kita nur 15
Minuten Tränen vergießen zu können, das war auf beiden
Nicole Faßbender über die Corona-Zeit im Kindergarten
zauberhaften Moment, liebe Ulrike! Seiten nicht einfach. Aber auch wir Großen wachsen an
Auf dem Spielplatz galt es dann seinen Mut zu unseren Aufgaben und hoffen von ganzen Herzen, dass Irgendwie von jetzt auf gleich waren alle weg! – Kollegen, Kinder und ein Kind? Langsam durften die Gruppen wieder
beweisen. Eine dunkle Höhle musste erforscht alles Waldwichtelindianer einen guten, liebevollen, die Busse. Kinder betreuen. Nicht alle gleichzeitig, aber im-
werden. Jedes Indianerkind hat hier seinen Mut lustigen, lehrreichen und leichten Weg gehen dürfen. Die Eltern mussten die Betreuung ihrer Kinder umorganisieren und mer einen Teil. Der Mann der die Bustouren um-
bewiesen und wurde von den anderen seines wurden ins kalte Wasser geschubst. Wir Angestellten wurden in den strukturiert hat musste verschiedene Dinge wie
Stammes bejubelt und gefeiert. Hau! Homeoffice entlassen und wurden handlungsunfähig. beispielsweise den Mindestabstand berücksichti-
Dann mussten alle Indianer einen großen In meinem Beruf steht das Herz für mich an erster Stelle. Deshalb war gen. Ich ziehe meinen Hut und bin Dankbar, dass
reißenden Fluss überqueren, denn dieser Text: Nicole Faßbender es für mich schwer zu akzeptieren, dass ich nicht ‘‘Helfen‘‘ darf und das irgendwie geklappt hat.
versperrte den Weg zur großen Lichtung. Jeder ‘‘Nein‘‘ sagen muss. Die Hygieneforschriften und Abstandsregelungen In dieser Zeit sind für die Vorschulkinder die letz-
kleine Indianer musste aus dem tobenden Fluss schränkten uns in unserer Arbeit ein. Herz ausschalten, Hände gebun- ten Tage angebrochen. Sonst konnte man sich im-
Fische angeln. Aber die Waldwichtelindianer den- ich kam an meine Grenzen. Nein sagen zu müssen und das die mer viel Zeit für die Kinder nehmen und gemein-
wurden schließlich jahrelang nur auf diese eine Kinder nicht kommen dürfen, das war nicht in meinem Sinne. Zu wis- sam Fotobücher betrachten und Bücher lesen. All
schwierige und kaum überwindbare Aufgabe sen, dass Kindern der Besuch in der Kita fehlen wird und Eltern teil- dies ging jetzt nicht mehr. Das hat uns alle etwas
vorbereitet. Und natürlich mit einer großen weise hilflos zuhause sind, das hat mit mir etwas gemacht. Die Kitalei- traurig gestimmt.
Portion Stolz aller großen Indianer konnte jeder tung hat ständig neue E-Mails mit neuen Auflagen bekommen. Lücken Doch langsam füllten sich die Gänge wieder und
Waldwichteljungindianer seine Fische aufs suchend wie man helfen kann. Die Busunternehmen durften plötzlich die Vorschulkinder bereiteten sich gemeinsam
Trockene bringen. Alle strahlten übers ganze keine Kinder mehr befördern, die Kinder mussten zuhause bleiben und mit uns auf den bevorstehenden Wechsel in die
Gesicht. Dann, plötzlich und unerwartet, auf dem die Therapien sind ausgefallen. Irgendwann gab es Notfallgruppen in Schule vor. Wenn wir morgens die Kinder an
höchsten Berg am Wald der Waldwichtel stand denen einzelne Kinder betreut wurden. Diese wurden von Busbeglei- den Bussen in die Arme schließen können, dann
er, der große Häuptling. Mit einem Kopfschmuck, tern befördert die sie nicht kennen und von Angestellten betreut, die kommt in mir Dankbarkeit hervor. Wir müssen
so prächtig, und einem Gewand wie es vorher ihnen fremd waren. Jeder gab sein Bestes, vor allem die Kinder. Wenn sicherlich noch einige Auflagen und Regeln ein-
noch keiner zu Gesicht bekam (Herr Büschges). WIR schon nicht verstehen, was hier mit uns passiert, wie kann es da halten, aber auch das schaffen wir gemeinsam.
Ganz ehrfürchtig standen Groß und Klein vor Gemeinsam schaffen wir das!
ihm und lauschten seinen Worten. Jeder kleine
Indianer wurde vom Häuptling bei seinem
sch affen wir
Namen aufgerufen und durfte zu ihm gehen.
Mit zauberfester Stimme wurde ein Indianer Gemeinsam das!
nach dem anderen für seine mutigen Taten
beglückwünscht und umgetauft. Man hörte
Namen wie mutiger Löwe, schlauer Fuchs, flinkes
Wiesel oder tanzender Schmetterling. Diese
Namen passten ganz genau zu jedem Kind. Nach
der Taufe ging es zurück in die Gruppe, wo die
frisch getauften Indianer erst mal etwas essen
und trinken durften.
Dann kam der Abschied: Jedes Kind wurde in
einem 15 minütigen Abstand von seinen Eltern in
der Gruppe abgeholt. Und auch wenn in diesem
Jahr vieles anders lief, verspürte man auch
22 23Einschulung Max kommt in die Schule Louis kommt in die Schule
Einschulung
Zum 14. August 2020 Zum 14. August 2020
Louis und Max Börner wurden am 14 August
Zwei Jahre warst du bei den Wichteln Marienkäfer haben’s schön –
eingeschult. Zur Einschulung der Zwillinge im schönen Haus am Wald und Tann. bei Astrid und bei Julia,
Nun muss ich etwas Neues dichteln, mit Frauke, Miri und Anina,
schrieben die Großeltern Ute und Rainer denn heute fängt die Schule an. mit Sven und David und mit Lotta - ,
dem Louis ist es anzuseh‘n.
Ollesch den beiden je ein wunderschönes Nadine und Julia, bye-bye,
Ulrike, Gabi, Miri, David, Hille! Doch manchmal gab’s auch Arbeit schwer:
Gedicht. Eine solch ungewöhnliche und Die schöne Zeit mit euch – vorbei! im Wasserdienst (obwohl doch ehrenamtlich),
Das ist so des Gesetzes Wille. im Forscherclub und auch beim Turnen.
einzigartige Idee wollten wir Ihnen nicht Beim Fahrradfahren – schaut nur her!
Vorbei sind auch die freien Tage
vorenthalten! Danke Familie Ollesch für im Bonner Ferienhaus, im Boot, an Hollands Strand,
Da muss man ganz schön schnaufen.
Na, immer besser noch als Laufen.
diese tolle Idee! mit Gyros, Pommes, Kibbeling,
mit Erdbeer- und Zitroneneis, Vorüber alles. Ganz vorbei.
am Wasser und im Sand. Denn heute fängt die Schule an.
Text: Astrid Wirtz Die ist jetzt einfach an der Reih‘.
Dein Schulstart also. Spannend. Wundervoll. Nun zeigt sich, was man alles kann.
Du kriegst ‘ne Klassenlehrerin, kriegst neue Freunde. Man kriegt auch viel mehr Ferien.
Sogar ein Schwimmbad hat die Schule, stell dir vor!
Da kannst du regelmäßig schwimmen. Toll. Die Frage Nummer 1: Wie kommt man hin?
Am liebsten mit dem Zug.
Und wenn du dann nach Hause kommst, Denn Züge sind ein Wunderding.
dann warten Lego sowie Playmobil… Doch leider hat das keinen Sinn.
Die Feuerwehr. Die Polizei. Nach Traar gibt’s Schienen nicht genug.
Und Overbeck als Kommissar dabei.
Da kann man spielen – ach, so viel. Die zweite Frage: Ist das Essen bunt?
Tomaten, Gurken, Paprika?
Wir feiern heut‘ ein großes Fest, Ganz hübsch, ja, ja – doch zu gesund.
bewundern deinen Ranzen, Spinat und Rührei, Pfannekuchen
bestaunen deine Tüte. und Süßes steckt man lieber in den Mund.
Wir essen ganz viel Kuchen
und wünschen dir von Herzen: Die Frage Nummer drei: Wo ist mein Brudi?
Dass dich der gute Gott behüte! Für Louis, wenn er den nicht hätt‘,
das Leben wär kein bisschen nett.
Und deinen kleinen Bruder auch. Drum stellt euch vor, welch Riesenglück:
Der gleiche Bus hin und zurück
und auch die gleiche Schule!
Wir gratulieren, Louis, dir von Herzen;
weil’s ziemlich heiß ist, aber ohne Kerzen.
Der große Gott begleite dich
an jedem neuen Tag,
weil er dich einfach mag.
24 25Praktikanten Praktikanten
-Erfahrungsberichte -Erfahrungsberichte
Mein FSJ in der Marienkäfergruppe
Liebe Kinder, liebe Eltern, Mein FSJ hat mir sehr gut gefallen. In dem Jahr habe ich viel dazu
gelernt, von verschiedenen Arten und Formen von Behinderungen
mein Name ist Alysha ich bin 21 Jahre alt und mache zurzeit ein FSJ in der bis hin zu kreativen Ideen zum Basteln oder Spielen. Die Zeit war
Kindertagesstätte des HPZ‘s. Ich werde im nächsten Jahr die Ausbildung zur Erzieherin gefüllt mit tollen Momenten in dem die Fortschritte der Kinder
anfangen. Ich freue mich täglich auf die Arbeit mit den Kindern. Hauptsächlich bin zu sehen waren und Zeitpunkten, in denen die Grenzen getestet
ich in der Vogelgruppe, aber ich freue mich auch zusätzliche Eindrücke in anderen wurden, aber daran wächst man nun mal. Kinder die mit Kot die
Gruppen sammeln zu dürfen. Neben dem FSJ im HPZ arbeite ich auch seit 5 Jahren Klowände beschmieren, bei St. Martin durch den strömenden
als Schwimmlehrerin bei der Schwimmschule Heyes. Hier bringe ich den Kindern das Regen stolzieren oder Kinder, die sich selbst in Möhrensalat
Schwimmen, mit Hilfe von Phantasiegeschichten und Spielen, bei. baden, alles waren Momente, bei denen man sich oft genug
Ich freue mich wirklich sehr über die Gelegenheit hier mein FSJ machen zu dürfen, da wünscht, nicht dabei sein zu müssen, aber da hat man keine Wahl.
auch die Therapien tolle Einblicke liefern. Die Bereiche der Bewegungspädagogik und Aber die ungenießbaren Momente werden allesamt ausgeglichen
Bewegungstherapie interessieren mich ganz besonders. Ich denke, dass es in meiner durch die tollen Momente. Lautes Kinderlachen, dankbare Eltern
beruflichen Zukunft in diese Richtung gehen wird und so freue ich mich über jede und die eigene Zufriedenheit zeigten mir mehr als oft genug, dass
Gelegenheit hier neue Eindrücke zu gewinnen und dazu zu lernen. Daher bedanke ich meine Zeit hier sinnvoll genutzt war und mein Beihelfen hat dazu
mich für die Möglichkeit hier zu sein und hoffe, dass ich Ihre Kinder bei ihrer positiven beigetragen, dass es den Kindern gut geht.
Entwicklung weiter unterstützen kann. Vor dem FSJ war mein Plan Grundschullehrer zu werden. Jedoch
Alysha Kirchhoff
hat mir mein FSJ gezeigt, dass mir die direkte
Arbeit als Erzieher deutlich besser gefällt.
Ich danke der Marienkäfergruppe für die
tolle Zeit und der ganzen Erfahrung, die ich
Hallo, hier sammeln konnte.
mein Name ist Clara Schreck und ich mache seit dem 01.09.2020
mein Anerkennungsjahr in der Heilpädagogischen Kindertagesstät- Casper Lamboy
te „Waldwichtel“ in der „Mäusegruppe“. Ich bin 22 Jahre alt und
befinde mich zurzeit im letzten Jahr meiner Ausbildung zur Heilerzie-
hungspflegerin. Im November/Dezember 2019 habe ich bereits mein
Oberstufenpaktikum in der Kindertagesstätte gemacht. Zu der Zeit
war ich ebenfalls in der „Mäusegruppe“. Ich freue mich sehr, erneut
dort sein zu können und nun sogar für ein ganzes Jahr. Hallo,
Mein Name ist Jan Faßbender.
Bereits jetzt fühle ich mich sehr wohl hier und habe mich gut eingelebt. Dieses Jahr Ich bin 18 Jahre alt und mache mein FSJ in der
ermöglicht mir die Chance an neuen Aufgaben Elefanten Gruppe. Das macht mir sehr viel Spaß und ich
und Herausforderungen zu wachsen, aber auch habe bis jetzt eine super Zeit.
viele schöne Momente mit den Kindern zu Ich mache mein FSJ um mich weiter zu entwickeln und
verbringen, die mir jetzt schon sehr ans Herz einen Einblick in die Arbeit des HPZ Kindergartens zu
gewachsen sind. bekommen. Ich freue mich auf eine weiterhin tolle Zeit
Ich freue mich auf ein spannendes und aufre- hier.
gendes Jahr in der Kindertagesstätte.
Jan Faßbender
Mit freundlichen Grüßen
Clara Schreck
26 27WAHRNEHMUNG WAHRNEHMUNG
EIN KLEINER EXKURS ÜBER WAHRNEHMUNG Welche Wahrnehmungsbereiche gibt es und welche Bedeutung hat
unsere Wahrnehmung im Alltag?
Ein kleiner Exkurs über Wahrnehmung...
Es wird unterschieden in
Haben Sie schon einmal versucht NICHTS wahrzunehmen?
Wenn man das einmal probiert (und es einem vermutlich nicht gelingt) wird schnell klar, BASIS – SINNE
wie viele Sinnesinformationen in jeder Sekunde auf uns einströmen. - Gleichgewichtssinn / Vestibuläres System : Aufrichtung gegen
Umso wichtiger ist es, all das, was wir sehen, hören, schmecken, riechen und über die Schwerkraft, Tonusregulation, Gleichgewichtsanpassung etc.
verschiedene Kanäle spüren auch an die richtige Stelle im Gehirn weiterzuleiten, zu - Tiefensensibles / Proprioceptives System : Tonusregulation,
deuten, mit bisherigen Erfahrungen zu vergleichen und die „richtige“ Antwort darauf zu Körperwahrnehmung, Informationen über die Stellung unserer
geben. Gelenke etc
Diesen Prozess der Reizaufnahme, Reizverarbeitung und Reaktion nennt man auch - Tastsinn / Berührungssinn / Taktiles System: Erkennen von
Sensorische Integration (oder kurz SI). Oberflächenbeschaffenheit, Temperatur, Konsistenz, Erkennung
von Objekten etc
Reizfilterung
Praktischerweise läuft dieser Prozess normalerweise zum größten Teil unbewusst und FERNSINNE
automatisch ab: Wir merken im Alltag gar nicht, wie viele Reize, lange bevor sie unser - Sehsinn / Visuelles System: Erkennen von Farben, Formen,
Bewusstsein erreichen, bereits als unwichtig herausgefiltert werden. Würde es diese räumlichen Verhältnissen, Bewegung, Helligkeit etc
Reizfilterung nicht geben, würden wir von der Masse der Eindrücke, die ständig auf uns - Hörsinn / Auditives System: Erkennen von Geräuschen, Klängen,
einströmen, geradezu überflutet werden. Wir würden unglaublich in Stress geraten, Richtungshören, Lautstärke etc
wenn wir alles bewusst beurteilen und auf alles reagieren müssten.
Unser geniales Gehirn und Nervensystem sorgt in der Regel dafür, daß das nicht passiert, CHEMISCHE SINNE
und daß uns trotzdem alles erreicht, was für uns wichtig ist: - Geruchssinn / Olfaktorisches System: Kontrollieren der Nahrung,
- Beim Autofahren nehmen wir das Geräusch der Müllabfuhr am Straßenrand nur Orientierung, Hygiene etc
unterschwellig wahr, das Geräusch einer Polizeisirene sorgt jedoch sofort für - Geschmackssinn / Gustatorisches System: Kontrollieren der
erhöhte Aufmerksamkeit. Nahrung, Genuss, Ekel
- Beim Spazierengehen betrachten wir den Waldboden eher beiläufig. Ähnelt
ein Ast jedoch in Form und Farbe einer Schlange, so versetzt uns das sofort in Unsere Sinne sind deshalb so wichtig, weil sie uns einerseits (auch
Alarmbereitschaft. unbewusst) nach innen schauen lassen und uns so Informationen über
unseren Körper geben, und gleichzeitig ein Fenster zu unserer Umwelt
Die Kinder, bei denen die Funktion der Reizfilterung fehlt oder unzureichend entwickelt darstellen. Sie helfen uns unsere Umgebung zu "be-greifen" und auf
ist, haben ständig ein erhöhtes Erregungsniveau, weil sie viel zu viel wahrnehmen und Veränderungen zu reagieren.
sich nicht auf das Wesentliche und für sie in dem Moment Bedeutende konzentrieren
können. Sie lassen sich von jedem Geräusch und von jedem Vogel vor dem Fenster Wie äussert sich eine Störung der Wahrnehmung?
ablenken, wirken deshalb oft unkonzentriert und brauchen für alltägliche Handlungen
in unruhiger Umgebung (z.B. Schuhe anziehen auf dem Flur im Kindergarten) deutlich Häufig wird von Ärzten die Diagnose „Wahrnehmungsstörung“ gestellt,
länger als andere Kinder. unter der aber sehr unterschiedliche Störungsbilder und Ausprägungen
zusammengefasst werden. Selten bezieht sich diese „Störung“ nur auf
einen Sinneskanal, in der Regel sind mehrere Bereiche betroffen.
Die Auffälligkeit kann entweder eine Überempfindlichkeit
(Hypersenibilität) oder eine Unterempfindlichkeit (Hyposensibilität)
sein, dementsprechend unterschiedlich ist dann auch das Verhalten
der Kinder: Die einen suchen Reize, um sich überhaupt zu spüren, die
anderen vermeiden Reize, weil ihnen alles eher zuviel und unheimlich ist.
Wichtig ist dabei zu beachten, daß generell die Wahrnehmung bei jedem
Menschen anders ist: Manche Menschen lieben schnelle Karussels,
anderen wird schon beim Zuschauen übel. Manche Menschen lieben
flauschige Bettdecken, andere bevorzugen eher glatte und kühle Stoffe.
Unsere Wahrnehmung ist also sehr individuell und das darf sie auch sein,
von einer „Störung“ sprechen wir erst dann, wenn uns dies im Alltag
beeinträchtigt.
28 29WAHRNEHMUNG Erfahrungsbericht
Eine gute Funktion insbesondere der Basissinne (taktil, vestibulär, propriozeptiv) ist
Grundvoraussetzung für die Entwicklung aller motorischen und sonstigen sogenannten
„höheren“ Funktionen (z.B. Aufmerksamkeit, Ausdauer, Konzentration, Praxie etc).
Je nach Schweregrad und Ausprägung der Wahrnehmungsstörung zeigen sich
unterschiedliche Symptome wie z.B. Erfahrungsbericht aus Sicht
der Mutter von Sina
- Verzögerung oder Auffälligkeiten in der motorischen Entwicklung
- Motorische „Ungeschicklichkeit“
- Reizsuche oder Vermeidungsverhalten
- Extremer Bewegungsdrang oder Passivität
- Verzögerung in der Sprachentwicklung
- Lernprobleme Bei Sina wurde im Alter von 2 Jahren die Diagnose frühkindlicher
- Defizite in der Aufmerksamkeit / Konzentration / Fokussierung auf die eigene Autismus diagnostiziert. Für mich als Mutter war es einerseits ein
Handlung Schock, aber auf der anderen Seite konnte ich viele Dinge nun besser
- Auffälligkeiten im Sozialverhalten verstehen.
- Schwierigkeiten in der Feinmotorik und Graphomotorik Sina ging anfangs in einen normalen Kindergarten, aber das funktio-
- Etc nierte überhaupt nicht. Auch eine inklusive Großtagespflege hat Sina
nicht wirklich geholfen.
Therapieansatz: Dann haben wir von der Kindertagesstätte „Waldwichtel“ gehört und
haben einen Besuchstag mit Frau Herzogenrath vereinbart. Wir hatten
Nach der Befundung durch Gezielte/Freie Beobachtungen und Gesprächen mit Eltern/ die Möglichkeit in den Gruppen zuzuschauen und uns anzusehen wie
Erziehern kann dann die Therapie beginnen. Bei Kindern mit Wahrnehmungsstörungen der Tagesablauf sein würde. Dann lag die Entscheidung bei mir. Einer-
arbeitet man in der Regel nach den Prinzipien der "Sensorischen Integrationstherapie" seits hat es mir Angst gemacht, denn durch das HPZ bekommt man
(SI-Therapie) nach Jean Ayres. nochmal ein anderes Bild, was die Behinderung angeht, aber auf der
anderen Seite (und die war für mich als Mutter von Sina ausschlagge-
Dabei geht es darum, dem Kind ein Umfeld anzubieten, indem es bend) waren es Menschen, Erzieher und Therapeuten, die meiner Sina
• unterstützt wird durch Wahrnehmungserfahrungen, in denen es sicher ist die beste Förderung geben konnten, die sie braucht.
(meist propriozeptiv = Tiefensensibilität: Die Wahrnehmung bestimmter Reize Und sind wir doch mal ehrlich: Das ist doch genau das, was wir uns für
aus dem Körperinneren) unsere Kinder wünschen!
• so die Sicherheit bekommt, (eigenaktiv) auch Erfahrungen zu machen in
Bereichen, in denen es noch unsicher ist (oft vestibulär/taktil). Also habe ich mich für das HPZ entschieden, was für mich natürlich
auch von Vorteil war,denn die Kinder vom HPZ werden abgeholt und
Behandlungsprinzipien: gebracht, Sina hat alle Therapien in einem Gebäude und alle arbeiten
• Kein ‘‘Be-üben‘‘ einzelner Defizite, sondern Einbezug auch schwieriger zusammen. Das war für mich auch nochmal ein Aspekt, wo ich mir
Elemente in eine für das Kind sinnvolle Handlung. (Beispiel: Ein Kind, das gesagt habe: Das könnte super passen! (Fällt z.B. der Logopädin auf,
beim Malen Probleme in Linienführung/Kraftdosierung/Raum-Lage etc. hat dass Sina nur auf Zehenspitzen läuft, dann kann der Physiotherapeut
und graphomotorische* Aufgaben deshalb ablehnt, entwickelt Freude daran direkt drüber schauen).
dieselben Fertigkeiten beim Malen mit Rasierschaum auf dem Tisch spielerisch Sina besucht nun seit dem 01.09.2019 die Vogelgruppe im HPZ unter
zu üben). der Gruppenleitung von Frau Kirchen und Frau Strauch. Ich bin ehrlich,
• Daher: Spielstufen/Entwicklungsstufen beachten ich hab keine Ahnung wo Herr Büschges diese tollen Frauen her hat,
• Wiederholung in Variationen aber ich liebe sie über alles. Sina hat sich sehr schnell gut eingelebt
• LUST/FREUDE/SPASS bei der Behandlung (sonst erfolgt keine Speicherung im in der Gruppe. Es ist bei unseren Kindern auch von Vorteil, dass die
Gehirn) Gruppen so schön klein sind. Dadurch haben die Erzieher auch einfach
*[=die Fähigkeit einen Stift zu halten und mit einer feinkoordinierten und flüssigen Bewegung viel besser die Möglichkeit auf die Kids einzugehen. Sina liebt unter
zu führen]
anderem die Motopädie sehr. Ihre Autismustherapeutin kannte Sina
schon vorher und für Sina war es natürlich auch schön zu sehen, daß
Falls Ihr Interesse geweckt ist…
Frau Kunze auch ins HPZ kommt. Sina hat im Kindergarten einen gere-
In den nächsten Ausgaben der Wichtelpost werde ich näher auf einzelne
gelten Tagesablauf, wobei trotzdem auf jedes Kind einzeln eingegan-
Wahrnehmungsbereiche eingehen.
gen werden kann und wird.
Sina hat durch den Autismus ein sehr -sagen wir mal- spezielles Ess-
Text: Frauke Hafner
verhalten. Chicken Nugget ́s gehen immer, so nach dem Motto. Aber
Frau Kirchen und Frau Strauch haben es wirklich geschafft, die Essens-
30 31Erfahrungsbericht Interview
vielfalt von Sina zu erweitern. Sina isst mittlerweile selbst
Reis mit Soße, oder auch mal ein Toast mit Marmelade
Nun ist leider bei Sina schon ein Kita-Jahr vorbei, und
wenn ich dran denke, daß sie nur noch zwei Jahre hat, Ein kurzes Interview
und leckt nicht nur die Marmelade ab. werde ich traurig.
Auch die Kommunikation und Konzentration von Sina
ist viel besser geworden. Sobald Sina mit dem Bus auf
Es ist im HPZ eine tolle und wichtige Zeit für unsere Kin-
der. Meine persönliche Meinung ist, hätte ich noch ein
mit Frau Pesch
dem Kita-Gelände ankommt, springt sie fröhlich herum Kind mit Behinderung würde ich es wieder da anmelden.
und freut sich jeden Tag auf ́s Neue dort hingehen zu Diese ganzen Erzieher, Therapeuten und der Leiter der
dürfen. Bei dem 1. Elternabend mit Herrn Büschges hat Einrichtung verdienen meinen vollen Respekt und meine Wie lange fahren Sie schon die Kinder in den Kindergarten?
man ziemlich schnell gesehen, daß auch dieser Mann mit Anerkennung für die Arbeit, die sie tagtäglich mit unse-
Herzblut bei der Sache ist und ihm das Wohl jedes einzel- ren Kindern leisten - und das nicht, weil sie es müssen, Ich fahre bereits seit 30 Jahren die Kinder zur Kita. Seit 12 Jahren bin
nen Kindes und jeden Mitarbeiters am Herzen liegt. sondern weil es ihre Berufung ist. Sie gehen in ihrer ich selbständig und habe 8 Busse, die zur Kita fahren. Eine Tour fahre ich
Aufgabe auf und das ist für mich als Mutter ein tolles selbst, weil ich so gerne mit Kindern arbeite.
Für mich als Mutter war auch der St. Martin 2019 eine Gefühl. Jedes Elternteil wird mir zustimmen, dass es sehr
extrem tolle Sache. Es hatte zwar an diesen Tag in Strö- anstrengend und teilweise auch schwierig ist, unseren Was gefällt Ihnen an ihrer Arbeit besonders?
men geregnet, aber das war den Kids total egal. Kindern gerecht zu werden, weil sie nun mal besondere
Das Schöne an diesen St. Martin war, es ist so wie wir Bedürfnisse haben. Aber für mich gab es nie einen Tag, Die Kinder mit Behinderungen liegen mir besonders am Herzen, sie sind
ihn als Kinder kennen. Es gab ein tolles Lagerfeuer, einen an dem ich mir Sorgen gemacht habe, daß Sina da nicht oft sehr anhänglich und man baut eine echte Beziehung auf, sodass es
„echten“ St. Martin und man hatte dazu noch die Mög- gut aufgehoben ist. Frau Kirchen und Frau Strauch wis- einem leid tut, wenn sie zur Schule gehen und nicht mehr mitfahren.
lichkeit ein Selfie mit dem St. Martin zu machen. Ausser- sen ganz genau: Ich stehe zu 100% hinter ihnen und kann Wir erleben in den Jahren, die die Kinder mit uns fahren, wie toll sie
dem haben die Kinder eine liebevoll zusammengestellte ich diesen Kindergarten mit irgendetwas unterstützen, sich weiterentwickeln und wie viel sie in der Kita lernen. Auch die Arbeit
Tüte bekommen. Rundum haben wir Eltern uns sehr sehr dann werde ich es nach Möglichkeit tun. mit den Betreuern macht mir sehr Spaß. Sie geben Tipps und Helfen bei
wohl gefühlt. Fragen.
Durch den Kindergarten bin ich auch viel zuversichtlicher
Irgendwann kam dann auch ein Fotograf in den Kinder- geworden, was die Prognose von Sina betrifft. Sie haben
garten. Ich hatte mir schon gedacht, so toll werden die mir wirklich Zuversicht gegeben. An dieser Stelle möchte
Bilder nicht, da Sina keinen Zopf wollte (alles was an ich mich gerne auch nochmal bei allen Therapeuten für
ihren Kopf kam mochte sie nicht). Frau Kirchen und Frau ihre tolle Arbeit bedanken.
Strauch haben sich aber auch darum gekümmert, sie Ich wünsche allen Eltern weiterhin eine tolle Zeit mit
haben Sina wunderschöne Zöpfe geflochten und sind gut ihren Kindern in der Einrichtung und eventuell sieht
auf sie eingegangen. Diesen zwei Erzieherinnen merkt man sich ja mal auf einer nächsten Veranstaltung vom
man sofort an, daß sie für diesen Job geboren sind. Sie Kindergarten.
besitzen so viel Einfühlungsvermögen und Verständnis, Ich würde mich sehr freuen.
um auf jedes der acht Kinder in der Gruppe individuell
einzugehen. Das Wichtigste ist Vertrauen in die Erzieher Bis bald und liebe Grüße,
zu stecken: immerhin haben sie acht Stunden pro Tag
das Wichtigste, was wir Eltern im Leben besitzen! Nicole Giesenkirchen
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