14 Texte lesen und verstehen - Heft 2 - zu jedem Text: bebilderte Karten mit Worterklärungen
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Heft 2
14 Texte
lesen und verstehen
zu jedem Text:
bebilderte Karten mit Worterklärungen
je fünf Verständnisfragen
dreistufig differenziert
www.lehrmittelperlen.net
Leseverständnis 2. bis 4. Klasse
14 Texte und je
- 5 Karten mit Bild und Worterklärung
- 5 Verständnisfragen, Multiple Choice (Ampel grün)
- 5 einfache Verständnisfragen mit Kurzantworten (Ampel gelb)
- meist 5 Verständnisfragen für kreative, individuelle Antworten (Ampel rot)
- Lösungen
Die Texte stammen aus der Umwelt der Kinder, sind gut lesbar, einfach geschrieben
und können von den Schülerinnen und Schülern selbständig bearbeitet werden.
Seite Titel
3 Lieblingsbuchstaben
9 Woher weiß ein Vogel …?
14 Rechts- und Linkshänder
20 Die riesige Giraffe
25 Der wunderschöne Schmetterling
30 Philomenas Garten
35 Bienen- und Wespenstiche
40 Haarausfall
45 Das Flusspferd
32 Der Eisbär
55 Der Untergang der Titanic
61 Tausendfüßer
66 Jetzt sind wir Freunde
71 Charlie auf Reisen
Lösungen ab Seite 75
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Lieblingsbuchstaben
„Papa, welches ist dein Lieblingsbuchstabe?“,
fragt Martin seinen Vater. Martins Vater zuckt
mit den Achseln. „Ich weiß nicht. Hast du einen
Lieblingsbuchstaben?“
Martin lächelt: „Ich mag M.“
„Warum?“, fragt Vater.
„Weil mein Name mit M beginnt, deshalb ist es mein
Lieblingsbuchstabe“, erklärt Martin.
Vater lächelt: „Ich verstehe. Das ist ein guter Buchstabe, aber ich denke,
ich mag Q.“
Martin runzelt die Stirn. „Q? Dein Name beginnt nicht mit Q.“
„Nein, das tut er nicht.“
„Weshalb magst du dann den Buchstaben Q?“, fragt Martin.
„Q ist ein eigenartiger Buchstabe. Er kann nicht alleine stehen, ohne das
U. Und er kommt in einigen coolen Wörtern vor.“
„Wie Quelle?“
„Oder Quitte“.
Martin hat das Wort noch nie gehört. „Was ist eine Quitte?“
„Das ist eine Frucht“, erklärt sein Vater.
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„Und wie findest du Quartett?“
Auch das hat Martin noch nie gehört.
„Was bedeutet das?“
„Das ist ein Kartenspiel.
Doch auch vier Musiker bilden ein Quartett.“
„Kennst du noch andere Q-Wörter? Mir fallen nur Qual und quer und
Quatsch ein.“
„Quark, Qualität, Quadrat …“, zählt Vater ein paar weitere auf.
„Die ersten beiden Wörter kenne ich nicht, aber ich kenne das Quadrat!
Das ist eine geometrische Form.“ Vater nickt.
„Quak!“, ruft Martin plötzlich. Frösche quaken doch.
Vater lächelt. „Das ist ein gutes Wort. Siehst du, Q ist doch ein feiner
Buchstabe.“
„Ich bin einverstanden, aber ich mag noch immer M
am liebsten“, lächelt Martin.
„Gefällt mir auch sehr gut, dein M. Ich finde deine Idee
mit dem Lieblingsbuchstaben schön, da kann man
ja ein richtiges Quiz daraus machen“, zwinkert Vater.
„Quiz!“ Martin lacht. Es gibt tatsächlich eine Menge
Q-Wörter, wenn man ein wenig darüber nachdenkt.
Findest du das Q-Wort zu diesem Bild?
(Qualle)
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Quelle
Quitten
Quartett
Quadrat
Qualle
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Lieblingsbuchstabe
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Welcher ist Martins Lieblingsbuchstabe?
A T M Q
2. Welcher ist Vaters Lieblingsbuchstabe?
A T M Q
3. Welches dieser Wörter ist neu für Martin?
Quitte Quelle quaken quer
4. Welches dieser Wörter kannte Martin schon?
Quiz Quartett Quitte Quark
5. Welches ist das letzte Q-Wort, das Vater erwähnt?
Quelle Qual Quiz Qualität
Welches ist dein Lieblingsbuchstabe?
Zeichne und verziere ihn.
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Lieblingsbuchstabe
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Welcher ist Martins Lieblingsbuchstabe? _______
2. Welcher ist Vaters Lieblingsbuchstabe? _______
3. Nenne ein Q-Wort, das neu ist für Martin. ______________________
4. Nenne ein Q-Wort, das Martin schon gekannt hat. _______________
5. Welches ist das letzte Q-Wort, das Vater erwähnt? ______________
Welches ist dein Lieblingsbuchstabe?
Zeichne und verziere ihn.
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Lieblingsbuchstabe
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Welcher ist Martins Lieblingsbuchstabe? ________
Schreibe 10 Wörter auf, die damit beginnen.
Schreibe Tiere auf, die damit beginnen.
Schreibe Esswaren auf, die damit beginnen.
Schreibe Pflanzen auf, die damit beginnen.
2. Schreibe zehn Wörter mit Q auf, die in der Geschichte vorkommen.
Fallen dir noch weitere Q-Wörter ein?
3. Welcher ist dein Lieblingsbuchstabe? ________
Schreibe 10 Wörter auf, die damit beginnen.
Schreibe Tiere auf, die damit beginnen.
Schreibe Esswaren auf, die damit beginnen.
Schreibe Pflanzen auf, die damit beginnen.
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Woher weiß ein Vogel,
ob ein Ast sein Gewicht aushält?
Vögel sind leichter, als sie aussehen. Ein
Rotkehlchen wiegt etwa 20 Gramm, eine Amsel
höchstens 100 Gramm und selbst der mächtige
Bartgeier bringt es auf maximal 7 Kilogramm.
Wenn ein Jungvogel selbständig wird,
beobachtet er, auf welchen Ästen seine Eltern sich niederlassen und
versucht, es ihnen nachzumachen. Allerdings muss er oft dort landen,
wo seine noch ungeübten Flügel ihn hintragen.
Ein Vogel lernt schnell, welche Äste sein Gewicht aushalten und welche
nicht und entwickelt dabei sein Körperbewusstsein. So wie ein Kind rasch
kapiert, dass es sich auf einen Baumstrunk setzen kann, aber nicht auf
eine Blume.
Wählt ein Vogel einen Zweig, der stark nachgibt, bleibt er dennoch
sitzen. Möglicherweise genießt er sogar das Wippen, wie ein Kind auf
einer Schaukel. Bricht der Zweig ab, ist der Vogel in Sekundenschnelle
wieder in der Luft.
Vögel kennen ihren Lebensraum sehr gut. Sie wählen oft dieselben
Bäume und sogar Äste, um zu singen oder nach Nahrung Ausschau zu
halten.
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Rotkehlchen
Amsel
Bartgeier
Baumstrunk
Äste
Zweige
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 10Vogel auf dem Ast
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Wie viel wiegt eine Amsel ungefähr?
20 Gramm 70 Gramm
100 Gramm 7 Kilogramm
2. Wie lernt der Jungvogel, welche Äste geeignet sind?
er beobachtet die Bienen, die von Ast zu Ast fliegen
er lernt es in der Vogelschule
er beobachtet seine Eltern und macht es ihnen nach
er weiß das einfach
3. Was geschieht, wenn ein Vogel sich auf einen Ast setzt,
der stark wippt?
er fliegt sofort wieder weg
er sucht einen anderen Ast
er bleibt vorerst sitzen und hofft, dass sich kein
anderer Vogel zu ihm setzt
er bleibt sitzen und freut sich am Wippen
4. Weshalb setzen sich Vögel auf die Äste? (mehrere Antworten)
um zu singen um die Aussicht zu genießen
um sich auszuruhen um Nahrung zu entdecken
5. Woher weiß also ein Vogel, ob ein Ast sein Gewicht aushält?
Welche Aussage stimmt nicht?
er ahmt seine Eltern nach
die geeigneten Äste sind rötlich gefärbt
aus Erfahrung
dank gutem Körperbewusstsein
Wenn ich ein Vogel wäre …
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 11Vogel auf dem Ast
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Wie viel wiegt eine Amsel ungefähr?
2. Wie lernt der Jungvogel, welche Äste geeignet sind?
3. Was geschieht, wenn ein Vogel sich auf einen Ast setzt, der stark
wippt?
4. Nenne zwei Gründe, weshalb sich Vögel auf die Äste setzen.
5. Was geschieht, wenn ein Vogel doch zu schwer ist und der Ast
abbricht, auf dem er sitzt?
Wenn ich ein Vogel wäre …
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 12Vogel auf dem Ast
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Weshalb sind Vögel leichter, als sie aussehen?
2. Der Jungvogel lernt von seinen Eltern, welche Äste geeignet
sind. Erkläre mit eigenen Worten, wie das geschieht.
3. Wenn sich ein Vogel auf einen Ast setzt, der stark wippt, freut er sich
manchmal daran. Kennst du dieses Gefühl?
Wie fühlst du dich auf einer Schaukel?
4. Erkläre, weshalb sich Vögel auf Äste setzen.
5. Lies den letzten Abschnitt und überlege dir, wie das bei dir zu Hause
aussieht. Setzt du dich auch meistens auf denselben Platz? Und die
anderen Mitglieder deiner Familie?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 13Warum gibt es Rechts- und Linkshänder?
Zoe ist 5 Jahre alt. Sie hält ihre linke Hand auf
ein Zeichenpapier und fährt mit dem Bleistift
allen Fingern nach, so dass das Abbild einer
echten Hand entsteht. Als sie ihre rechte Hand ebenso zeichnen will,
fällt ihr das viel schwerer und der diesmal entstandene Umriss ist nicht
mehr so schön und klar wie der erste.
Sie ist etwas enttäuscht, doch ihre Mutter erklärt ihr: „In deinem Alter
zeigt es sich immer deutlicher, mit welcher Hand du besser malst oder
einen Ball gezielter wirfst, also wo du mehr Kraft hast.“
Und Zoes Vater zeigt ihr ein Experiment. „Klatsche mal in die Hände!“,
fordert er sie auf. „Welche Hand liegt beim Klatschen unten? Wenn die
Rechte unten ist, bist du wahrscheinlich eine Linkshänderin.
Rechtshänder klatschen anders herum.“
Zoe probiert es aus und möchte wissen, wie jemand Links- oder
Rechtshänder wird. „Man weiß das nicht so genau“, erklärt ihr Vater.
„Man weiß aber, dass das Gehirn damit zu tun hat. Das Gehirn hat
nämlich zwei Seiten. Eine davon ist dominanter, das heißt: Sie hat mehr
Einfluss auf den Menschen und wirkt sich auch auf seine „Händigkeit“
aus.
Die rechte Hirnhälfte ist eher kreativ, die linke Hirnhälfte ist eher
logisch. Wenn nun die rechte, kreative Hälfte dominanter ist, ist man
Linkshänder. Ist es die linke, logische Hälfte, ist man Rechtshänder.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 14Die dominante Hirnhälfte sorgt auch dafür, dass man auf der
entsprechenden Körperseite den Fuß, das Ohr und das Auge besser
nutzt. Achte einmal darauf beim Fußballspielen: Mit welchem Bein
schießt der Spieler das Tor?
Früher zwang man Linkshänder, die rechte Hand zu benutzen. Zum
Glück ist das vorbei und auch die Kinder in der Schule dürfen so
schreiben, wie es ihnen einfacher geht. Doch weil es mehr Rechtshänder
gibt als Linkshänder, gibt es viele Situationen im täglichen Leben, bei
denen sich Linkshänder anpassen müssen.“
„Da fällt mir gerade etwas ein“, ruft Zoe, „wenn wir am Morgen unsere
Lehrerin begrüßen, benutzen wir dazu die rechte Hand.“
„Das ist eine gute Beobachtung, Zoe“, sagt ihr Vater.
„Auch die meisten Gegenstände sind für Rechtshänder
gemacht, doch es gibt immer mehr Dinge, die den
Linkshändern den Alltag erleichtern, zum Beispiel
Füller, Lineale, Spitzer und auch Scheren für
Linkshänder.“
„Ach ja“, unterbricht hier die Mutter, „dazu kenne ich einen guten Witz,
den muss ich euch gleich erzählen!“
Die Lehrerin schimpft mit Tom: „Hast du schon mal etwas von
Rechtschreibung gehört?“ - Tom antwortet: „Die Rechtschreibung gilt
nicht für mich, ich bin Linkshänder.“
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 15rechte und linke
Hirnhälfte
kreativ
logisch
Rechtshänder
Linkshänder
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 16Rechts- und Linkshänder
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Mit welcher Hand hat Zoe zuerst ihre linke Hand gezeichnet?
mit der rechten Hand mit der linken Hand
2. Welche Hand ist beim Klatschen normalerweise
bei einem Linkshänder oben?
die rechte Hand die linke Hand
3. Welche beiden Aussagen stimmen?
die linke Hirnhälfte ist eher kreativ
die rechte Hirnhälfte ist eher kreativ
die linke Hirnhälfte ist eher logisch
die rechte Hirnhälfte ist eher logisch
4. Welche Hirnhälfte ist bei einem Linkshänder dominant?
die rechte Hirnhälfte die linke Hirnhälfte
Welche Hirnhälfte ist bei einem Linkshänder dominant?
die kreative Hirnhälfte die logische Hirnhälfte
5. Bei welchem dieser Dinge braucht es keine spezielle
Ausführung für Linkshänder?
Schere Füller Geige Klingelknopf
Schreibe deinen Namen und deine Adresse mit deiner „falschen“ Hand auf.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 17Rechts- und Linkshänder
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Mit welcher Hand hat Zoe zuerst ihre linke Hand gezeichnet?
2. Welche Hand ist bei einem Linkshänder normalerweise beim
Klatschen oben?
3. Welche Hirnhälfte ist eher kreativ?
4. Welche Hirnhälfte ist bei einem Linkshänder dominant?
5. Nenne vier Gegenstände, die es als spezielle Ausführung auch
für Linkshänder gibt.
Schreibe deinen Namen und deine Adresse mit deiner „falschen“ Hand auf.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 18Rechts- und Linkshänder
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Ist Zoe Rechts- oder Linkshänderin? Woran erkennst du das?
2. Führe den Klatschtest mit dir selber durch. Stimmt es bei dir?
Bist du Links- oder Rechtshänder? Woran erkennst du das?
3. Welche Hirnhälfte ist bei dir selber dominant? Weshalb?
4. Gegenstände mit spezieller Ausführung für Linkshänder:
a) Nenne drei solche Dinge, die es gibt.
b) Nenne drei solche Dinge, die ebenfalls sinnvoll wären.
c) Nenne drei solche Dinge, die es nicht braucht.
a)
b)
c)
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 19Die riesige Giraffe Die Giraffe ist das höchste Tier auf der Erde. Wir erkennen sie sofort an ihrem langen Hals, den langen Beinen und den dunklen Flecken auf ihrem helleren Körper. Auf dem Kopf der Giraffe sitzen zwei zapfenartige Hörner, die etwa 13 Zentimeter lang werden. Giraffenmännchen werden bis zu sechs Meter hoch, Weibchen sind meist kleiner. In der Wildnis können Giraffen 25 Jahre alt werden. Sie lieben es, die Savannen Afrikas zu durchstreifen. Die afrikanischen Savannen sind meist trockene Graslandschaften. Mit ihren langen Hälsen erreichen die Giraffen die Blätter der Akazien, die sie am liebsten fressen. Die Akazie ist eine Baumart, die in warmen Gebieten zu finden ist. Giraffen können sehr lange ohne zu trinken auskommen und beziehen ihre Flüssigkeit von den nassen Blättern, die sie fressen. Was denkst du, wie viele Tage du ohne Wasser leben könntest? Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 20
das höchste Tier
zapfenartige
Hörner
langer Hals
Akazie
Savanne
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 21Die riesige Giraffe
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Die Giraffe ist das … Tier auf der Erde.
kleinste höchste
dickste dünnste
2. Giraffen erkennt man gleich an ihren langen ….
Armen Nasen
Hälsen Köpfen
3. Wie ist die afrikanische Savanne?
kalt und trocken trocken, mit Gras
nass und heiß warm und kalt
4. Von welcher Baumart fressen Giraffen gerne die Blätter?
Ahorn Eiche Palme Akazie
5. Wie leben Giraffen, wenn sie kein Wasser trinken können?
sie brauchen kein Wasser zum Leben
sie fressen Blätter, die feucht oder nass sind
sie kaufen sich im Laden ein Mineralwasser
sie verdursten
Stell dir vor, du gehst aus dem Klassenzimmer und vor dem Schulhaus
wartet eine Giraffe auf dich. Sie möchte jetzt dein Haustier sein …
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 22Die riesige Giraffe
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Die Giraffe ist das ______________________ Tier
auf der Erde.
2. Giraffen erkennt man gleich an ihren langen ___________________.
3. Wie ist die Afrikanische Savanne?
4. Von welcher Baumart fressen Giraffen gerne die Blätter?
5. Wie leben Giraffen, wenn sie kein Wasser trinken können?
Stell dir vor, du gehst aus dem Klassenzimmer und vor dem Schulhaus
wartet eine Giraffe auf dich. Sie möchte jetzt dein Haustier sein …
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 23Die riesige Giraffe
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Was weißt du über die Höhe der Giraffen?
2. Woran erkennt man Giraffen?
3. Wie ist die Afrikanische Savanne?
4. Was weißt du über Akazien?
3. Wie leben Giraffen, wenn sie kein Wasser trinken können?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 24Der wunderschöne
Schmetterling
Der Schmetterling ist ein fliegendes Insekt mit zwei Flügelpaaren und
zwei Fühlern. Sein Körper besteht aus drei Teilen: Kopf, Brust und
Hinterteil. Schmetterlinge haben einen langen Saugrüssel, den sie dafür
benutzen, Nektar von den Pflanzen zu trinken.
Schmetterlinge gibt es in vielen verschiedenen Farben und Größen. Die
kleinsten Schmetterlinge auf der Erde sind die Schopfstirnmotten mit
einer Flügelspannweite von nur 2 Millimetern. Beim vielleicht größten
Schmetterling, dem Atlasspinner, beträgt die Flügelspannweite bis
30 Zentimeter.
Wenn du einen Schmetterling siehst, solltest du den Moment genießen.
Die meisten Schmetterlinge werden nicht älter als 20 bis 40 Tage. Einige
leben sogar nur drei bis vier Tage.
Ein Schmetterling beginnt sein Leben in einem Ei und wird dann zur
Raupe. Die Raupe bildet eine harte Hülle um sich herum, die man Puppe
nennt. Im Inneren der Puppe verwandelt sich dann die Raupe in einen
Schmetterling.
Schmetterlinge gibt es überall auf der Erde – außer in Antarktika. Was
denkst du, woran das liegen könnte?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 25Schopfstirnmotte
Atlasspinner
Flügelspannweite
Flügelspannweite
Raupe
Puppe
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 26Schmetterling
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Aus welchen drei Hauptteilen besteht der Schmetterling?
Kopf, Flügel, Fühler Flügel, Beine, Arme
Kopf, Brust, Hinterteil Kopf, Knie, Zehen
2. Schmetterlinge haben einen langen Saugrüssel.
Wozu brauchen sie ihn?
zum Fressen zum Stechen
zum Küssen zum Trinken
3. Welches ist der kleinste Schmetterling auf der Erde?
die Schopfstirnmotte der Zitronenfalter
das Pfauenauge der Kleine Fuchs
4. Wie lange leben die meisten Schmetterlinge?
etwa 30 Tage etwa 12 Tage
etwa 6 Monate etwa 40 Jahre
5. Schmetterlinge gibt es überall auf der Erde, außer in ___.
deinem Garten Antarktika
Europa Australien
Schmetterlinge sind beliebt. Auch Menschen, die Insekten nicht besonders
mögen, freuen sich, wenn ihnen ein schöner Schmetterling begegnet.
Was denkst du, woran das liegen könnte?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 27Schmetterling
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Aus welchen drei Hauptteilen besteht der Schmetterling?
2. Wofür brauchen Schmetterlinge ihren langen Rüssel?
3. Welches ist der kleinste Schmetterling auf der Erde?
4. Wie lange leben die meisten Schmetterlinge?
5. Auf welchem Kontinent leben keine Schmetterlinge.
Schmetterlinge sind beliebt. Auch Menschen, die Insekten nicht besonders
mögen, freuen sich, wenn ihnen ein schöner Schmetterling begegnet.
Was denkst du, woran das liegen könnte?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 28Schmetterling
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Beschreibe einen Schmetterling.
2. Welche drei Körperteile haben Schmetterlinge, die wir Menschen nicht
haben? Wofür benutzen sie sie?
3. Vergleiche die Flügelspannweite des kleinsten Schmetterlings mit
derjenigen des größten und mit der Weite eines Schmetterlings,
wie du ihn kennst.
4. Was weißt du über die Lebensdauer von Schmetterlingen?
5. Wo überall gibt es Schmetterlinge auf der Erde?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 29Philomenas Garten
Philomena liebt ihren Blumen- und Gemüsegarten
über alles. Am liebsten pflanzt sie Karotten. Eines
Tages pflückte Philomena einige Karotten für ihr
Mittagessen, als sie sah, wie ein Hase in den Garten
hoppelte. Der Hase schaute Philomena an und fragte:
„Kann ich bitte eine Karotte haben für meine kleinen Hasenbabys?“
Philomena hatte nur noch sechs Karotten im Garten. Gerade heute
wollte sie ein Festessen für ihre Familie und ihre beiden Nachbarn Elise
und Hans kochen. Philomena wusste nicht, was sie tun sollte.
„Ich habe dich noch nie hier im Garten gesehen und ich kenne dich ja
nicht einmal“, sagte Philomena.
„Ja“, sagte der Hase, „ich wollte dich nicht stören, doch deine Karotten
sehen so frisch und lecker aus.“
„Du bist ein sehr netter Hase“, sagte Philomena, „also gebe ich dir zwei
Karotten für dich und deine Familie. Und nächstes Jahr werde ich noch
mehr Karotten pflanzen, damit es auch für euch genug gibt.“
„Wow, Philomena! Vielen, vielen Dank! Ich komme nächstes Jahr
wieder!“, rief der Hase fröhlich.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 30Blumengarten
Gemüsegarten
Karotte
Hase
Gießkanne
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 31Garten
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Welches Nahrungsmittel pflanzt Philomena am liebsten?
Äpfel Karotten
Bohnen Kartoffeln
2. Weshalb bat der Hase Philomena um eine Karotte?
er war hungrig
er war durstig
für seine Hasen-Babys
er wollte mit ihr plaudern
3. Was war Philomenas Problem in der Geschichte?
sie wusste nicht, wie man Karotten pflückt
sie war müde von der Gartenarbeit
sie war nicht sicher, ob sie dem Hasen die Karotten geben sollte
sie wollte ein paar Karotten für ihre Babys
4. Weshalb gab Philomena dann dem Hasen zwei Karotten?
der Hase sagte, die Karotten sähen frisch und lecker aus
sie kannte den Hasen von früher
Philomena und der Hase waren gute Freunde
der Hase hatte sie um zwei Karotten gebeten
5. Was denkst du, wird nächstes Jahr geschehen?
Philomena wird den Hasen vergessen
der Hase wird kommen, um Karotten zu holen
Philomena wird eine Vogelscheuche aufstellen
der Hase wird alle Karotten fressen
Schreibe eine Geschichte über eine Riesen-Karotte.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 32Garten
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Welches Nahrungsmittel pflanzt Philomena am liebsten?
2. Weshalb bat der Hase die Philomena um eine Karotte?
3. Welches Problem hatte Philomena in der Geschichte?
4. Weshalb gab Philomena dann dem Hasen zwei Karotten?
5. Was denkst du, wird nächstes Jahr geschehen?
Schreibe eine Geschichte über eine Riesen-Karotte.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 33Garten
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Nenne einige Gemüse, die Philomena in ihrem Garten gepflanzt
haben könnte und unterstreiche ihr Lieblingsgemüse.
2. Erzähle, was der Hase von Philomena wollte und weshalb.
3. Schreibe auf, was Philomena sich dabei dachte.
4. Wie hat sie sich entschieden? Warum?
5. Wie könnte die Geschichte nächstes Jahr weiter gehen?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 34Bienen- und Wespenstiche
Ein Bienen- oder Wespenstich ist nicht besonders angenehm: Wir spüren
das Gift als Schmerz und später als Juckreiz. Zudem entsteht eine
Schwellung, die erst nach einigen Tagen nachlässt.
Wer nicht an einer Insektengift-Allergie leidet, hat jedoch nichts zu
befürchten, denn normalerweise ist das Gift der Bienen und Wespen erst
bei mehreren hundert Stichen gefährlich.
Der Stachel einer Biene ist 2,5 Millimeter lang. Bei einem Stich gibt die
Biene 0,1 Milligramm Gift ab. Der Stachel der Wespe ist 2,6 Millimeter
lang und die Wespe sondert 10-mal weniger Gift ab als die Biene.
Nach einem Bienenstich steckt der Stachel in der Haut, nach einem
Wespenstich nicht. Woran liegt das?
Der Bienenstachel hat 10 Widerhaken, die sich bei Warmblütlern wie
dem Menschen in seiner elastischen Haut festkrallen. Wird die Biene von
ihrem erschrockenen Opfer weggewischt, bleiben Teile von Eingeweiden,
Nerven und Muskeln zusammen mit dem Giftsack des Stachels hängen
und werden aus ihrem Hinterleib gerissen. Nach zwei bis drei Tagen
stirbt dann die Biene.
Bei einem Stich in ein anderes Insekt, das nicht wie der Mensch eine
Haut hat, sondern einen Chitinpanzer, passiert das nicht und die Biene
überlebt.
Die Wespe hingegen hat keine Widerhaken am Stachel. Sie kann ihn
unbeschadet aus der Haut des Menschen ziehen und weiterfliegen.
Wer von einer Biene gestochen wurde, sollte deshalb als Erstes den
Stachel entfernen und die Stelle kühlen.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 35Biene
Wespe
Stachel
(Wespe)
Schwellung
Juckreiz
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 36Bienen- und Wespenstiche
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Bei welchen Menschen muss ein Bienen- oder Wespenstich
sofort behandelt werden?
bei Menschen, die an Juckreiz leiden
bei Menschen, die an einer Blütenpollen-Allergie leiden
bei Menschen, die an Heuschnupfen leiden
bei Menschen, die an einer Insektengift-Allergie leiden
2. Was unterscheidet einen Bienenstich in die menschliche Haut
von einem Wespenstich?
die Biene kann den Stachel unbeschadet herausziehen
der Bienenstachel bleibt in der Haut stecken
der Wespenstachel bleibt in der Haut stecken
der Bienenstachel bleibt im Chitinpanzer stecken
3. Was führt bei der Biene - im Gegensatz zur Wespe - dazu, dass
sie nach einem Stich in menschliche Haut sterben muss?
ihr Widerhaken ihr Stachel
ihr Gift ihr Hinterleib
4. Was soll man als Erstes nach einem Bienenstich tun?
die gestochene Stelle reiben
Salbe auftragen und ein Pflaster auflegen
den Stachel entfernen und die Stelle kühlen
die Stelle kühlen und ein Pflaster auflegen
5. Weshalb muss die Biene nicht sterben, nachdem sie ein anderes
Insekt gestochen hat?
weil der Käfer nicht giftig ist
weil der Käfer durch den Chitinpanzer nicht gestochen wird
weil der Stachel nicht durch den Chitinpanzer dringen kann
weil die Widerhaken sich im Chitinpanzer nicht festkrallen
Stell dir vor, du könntest mit Bienen und Wespen sprechen.
Was würdest du ihnen sagen?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 37Bienen- und Wespenstiche
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Bei welchen Menschen muss ein Bienen- oder Wespenstich sofort
behandelt werden?
2. Was unterscheidet einen Bienenstich in die menschliche Haut
von einem Wespenstich?
3. Was führt bei der Biene - im Gegensatz zur Wespe - dazu, dass
sie nach einem Stich in menschliche Haut sterben muss?
4. Was soll man als Erstes nach einem Bienenstich tun?
5. Weshalb muss die Biene nicht sterben, nachdem sie ein anderes
Insekt gestochen hat?
Stell dir vor, du könntest mit Bienen und Wespen sprechen.
Was würdest du ihnen sagen?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 38Bienen- und Wespenstiche
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Bei welchen Menschen muss ein Bienen- oder Wespenstich sofort
behandelt werden? Warum?
2. Vergleiche einen Bienenstich in die menschliche Haut mit einem
Wespenstich. Was ist deiner Meinung nach gefährlicher? Warum?
3. Erkläre mit eigenen Worten, warum Bienen sterben, nachdem sie
einen Menschen gestochen haben.
4. Was soll man als Erstes nach einem Bienenstich tun?
Kennst du weitere Maßnahmen?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 39Warum fallen Haare aus?
Etwa 70 bis 100 Kopfhaare fallen den
Menschen pro Tag aus. Da aber die
Haarwurzeln normalerweise in der Kopfhaut
verbleiben und wieder nachwachsen, werden
die ausgefallenen Haare ständig ersetzt und
man kann den Haarausfall nicht sehen.
Wenn jemand eine Krankheit hat oder starke Medikamente nimmt, kann
das zu Haarausfall führen. Aus diesem Grund können auch Frauen und
sogar Kinder eine Glatze bekommen, zum Beispiel wenn sie krebskrank
sind.
Selbst im größten Glück kann man Haare verlieren: Wenn eine Mutter
ein Baby geboren hat, fallen ihr für eine Weile mehr Kopfhaare aus als
sonst. Doch auch diese wachsen danach wieder.
Haarausfall, bei dem die ausgefallenen Haare nicht wieder
nachwachsen, macht vielen Leuten Kummer. Mit zunehmendem Alter
fallen den Menschen die Kopfhaare ganz aus. Bei Männern ist das
Problem weitverbreitet. Manchmal wird das Haar schon in jungen
Jahren schütter oder der Haaransatz an den Schläfen weicht zurück.
Man nennt das „Geheimratsecken“. Später lichten sich die Haare auch
am Hinterkopf und manchmal bleibt nur noch ein Haarkranz im Nacken
oder eine Vollglatze. In den meisten Fällen ist das erblich bedingt, oft
hat schon der Vater oder der Großvater darunter gelitten.
Heutzutage stehen viele Menschen unter Stress, der ebenfalls zu
dauerhaftem Haarausfall führen kann. Dichtes Haar gilt als ein Zeichen
von Stärke und Schönheit. Da wäre es eigentlich stark und schön, wenn
sich die Leute weniger stressen lassen würden.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 40schütter
Glatze
Geheimratsecken
Haarkranz
krebskrank
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 41Warum fallen Haare aus?
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Weshalb ist es nicht weiter schlimm, wenn jeden Tag
70 bis 100 Kopfhaare ausfallen?
weil es in der Apotheke Mittel dagegen gibt
weil wir auf dem ganzen Kopf noch lange genug Haare haben
weil diese Haare wieder nachwachsen
weil Glatzen heute modern sind
2. Welche beiden Gründe können zu Haarausfall führen?
Tragen von Mützen
starke Medikamente bei Krankheit
Veränderungen im Alter
starke Haarfärbemittel
3. Bei der Behandlung welcher Krankheit können sogar Kinder eine
Glatze bekommen?
Grippe Masern Krebs Keuchhusten
4. Was sind Geheimratsecken?
eine Glatze am Hinterkopf mit einem Haarkranz im Nacken
eine Glatze, die mit seitlich wachsenden Haaren bedeckt wird
eine Glatze bei einem Mann mit Bart
ein zurückweichender Haaransatz an den Schläfen
5. Was denkst du, könnte deinem Haar guttun?
Haare oft waschen und lange föhnen
auf gesunde Ernährung und frische Luft achten
Haare regelmäßig färben
Stress vermeiden
Du entdeckst im Spiegel plötzlich, dass du eine Glatze hast.
Schreibe auf: „Ich würde …“, „Ich hätte …“, Ich könnte …“.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 42Warum fallen Haare aus?
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Weshalb ist es nicht weiter schlimm, wenn
jeden Tag 70 bis 100 Kopfhaare ausfallen?
2. Nenne zwei Gründe, die zu Haarausfall führen können.
3. Wie kann es zur Glatzenbildung bei Kindern kommen?
4. Was sind Geheimratsecken? Zeichne sie.
5. Nenne zwei Dinge, die deinem Haar gut tun.
Du entdeckst im Spiegel plötzlich, dass du eine Glatze hast.
Schreibe auf: „Ich würde …“, „Ich hätte …“, Ich könnte …“.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 43Warum fallen Haare aus?
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Deine Schwester ist ganz aufgeregt, weil in ihrer Haarbürste jeden Tag
etwa 100 Haare hängen bleiben. Wie kannst du sie beruhigen?
2. Nenne fünf Gründe, die zu Haarausfall führen können.
Unterstreiche alle, bei denen die Haare wieder nachwachsen.
3. Erkläre mit eigenen Worten, was Geheimratsecken sind.
4. Was kannst du tun, damit dein Haar möglichst lange dicht und
schön bleibt?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 44Das Flusspferd
Flusspferde, auch als Nilpferde
bekannt, kommen aus Afrika
und leben in der Nähe von
Flüssen, die von Grasland
umgeben sind. Vom Nil, dem
größten Fluss Afrikas, haben sie ihren Namen.
Sie sind schwerfällige Tiere mit einem walzenförmigen Körper, einem
wuchtigen Maul und kräftigen Beinen. Die Zehen sind mit
Schwimmhäuten verbunden. Trotz ihrer kurzen Beine sind Flusspferde
sehr beweglich und können über kurze Strecken schneller laufen als ein
Mensch.
Die Flusspferde sehen nackt aus, obwohl ihre Haut mit kurzen, feinen
Haaren bedeckt ist. Am Land muss ihre Haut feucht bleiben, denn wenn
sie zu lange nicht ins Wasser kommt, wird sie rissig. Dafür haben
Flusspferde spezielle Hautdrüsen, die eine Flüssigkeit absondern, mit
der die Tiere vor dem Austrocknen geschützt sind.
Sie gehören zu den größten lebenden Säugetieren und fressen nur
Pflanzen, die sie in der Nacht auf langen Wanderungen suchen. Dabei
vertilgen sie bis zu 40 Kilogramm auf einmal.
Flusspferde können bis zu dreitausend Kilogramm schwer und im Zoo
mehr als 50 Jahre alt werden.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 45Hautdrüsen
walzenförmig
kräftige wuchtiges
Beine Maul
Schwimmhäute
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 46Flusspferde
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Welchen anderen Namen hat das Flusspferd?
Flussross Nilpferd
Nashorn Nilross
2. Welche dieser Beschreibungen passt zu einem Flusspferd?
schlanker Körper lange Beine
schmaler Kopf walzenförmiger Körper
3. Was fressen Flusspferde?
nur Fleisch nur Pflanzen
nur Fisch Tiere und Menschen
4. Wie schwer können Flusspferde werden?
etwa so schwer wie ein Blauwal
etwa so schwer wie ein Mensch
etwa so schwer wie ein Wohnmobil
etwa 30 Tonnen schwer
5. Kreuze alle richtigen Aussagen über das Nilpferd an.
Flusspferde sind Säugetiere
Flusspferde können schneller laufen als ein Mensch
Flusspferde sind nachtaktiv
Flusspferde sind Fleischfresser
Das Flusspferd kann einem mit seinem riesigen Maul
schon Angst einjagen! Schreibe fünf Tiere auf, die du
kennst, die auch gefährlich aussehen (und sind).
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 47Flusspferde
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Welchen anderen Namen hat das Flusspferd?
2. Beschreibe drei Merkmale des Flusspferdes.
3. Was fressen Flusspferde?
4. Wie schwer können Flusspferde werden?
5. Sind Flusspferde
Säugetiere oder Reptilien?
Fleischfresser oder Pflanzenfresser?
tagaktiv oder nachtaktiv?
Das Flusspferd kann einem mit seinem riesigen Maul
schon Angst einjagen! Schreibe zehn Tiere auf, die du
kennst, die auch gefährlich aussehen (und sind).
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 48Flusspferde
Schreibe einen Steckbrief über das Flusspferd. Vieles kannst du aus
dem Text lesen (Aussehen, Gewicht, Nahrung usw.), nach weiteren
Informationen kannst du in Tierbüchern oder im Internet forschen.
Steckbrief: Flusspferd
andere Namen
Klasse
Länge
Gewicht
Farbe
Körperform
Beine
Nahrung
Verbreitung
Lebensraum
Lebenserwartung
Gefährdung
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 49Der Eisbär
Eisbären sind die drittgrößten Landraubtiere. Sie werden bis zu
650 Kilogramm schwer und etwa 20 Jahre alt. In Zoos kann die
bedrohte Tierart bis zu 41 Jahre alt werden.
Der Braunbär ist groß und braun. Der Schwarzbär ist etwas kleiner und
schwarz. Der Eisbär ist der größte der drei Bären und er ist weiß.
Das wasserabweisende, wärmeisolierende Fell des Eisbären und eine
10 Zentimeter dicke Fettschicht schützen ihn vor der Kälte. Eisbären,
oder auch Polarbären genannt, leben in den kalten Polargebieten. Man
findet sie jedoch nur auf der nördlichen Halbkugel, beim Nordpol. Am
Südpol gibt es keine Eisbären.
Natürlich sind sie erstklassige Schwimmer und können in dem eiskalten
Wasser bis zu zwei Minuten lang tauchen.
In Freiheit leben sie als Einzelgänger, da sie große Jagdreviere
brauchen. Eisbären halten keinen Winterschlaf.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 50drittgrößtes
Landraubtier
Nordpol
erstklassige
Schwimmer
wärmeisolierendes
Fell
kein Winterschlaf
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 51Eisbären
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Wo leben die Eisbären?
an den beiden Polen beim Nordpol
nur noch im Zoo beim Südpol
2. Wie alt werden die Eisbären in der Natur?
etwa 20 Jahre alt etwa 40 Jahre alt
etwa 41 Jahre alt etwa 80 Jahre alt
3. Welche beiden Eigenschaften hat das Fell der Eisbären?
es ist wasserabweisend
es isoliert die Wärme
es färbt sich im Sommer braun
es färbt sich zum Winterschlaf braun
4. Wie lange können Eisbären im eiskalten Wasser tauchen?
bis 30 Sekunden bis 1 Minute
bis 2 Minuten bis eine halbe Stunde
5. Wie verbringen Eisbären den Winter?
sie halten einen Winterschlaf
sie halten eine Winterruhe
sie ziehen in eine wärmere Gegend
sie verbringen den Winter im Zoo
Morgen wird ein Eisbär eure Schuldirektion für einen Tag vertreten.
Schreibe ihm einen freundlichen Willkommensbrief.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 52Eisbären
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Wo leben Eisbären?
2. Wie alt werden Eisbären in der Natur?
3. Nenne zwei Eigenschaften des Eisbären-Fells.
4. Wie verhält sich der Eisbär im Wasser?
5. Wie verbringen Eisbären den Winter?
Morgen wird ein Eisbär eure Schuldirektion für einen Tag vertreten.
Schreibe ihm einen freundlichen Willkommensbrief.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 53Eisbären
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Wo leben die Eisbären? Überlege dir, warum sie wohl einen so
kalten Lebensraum wählen.
2. Vergleiche deine Vermutung zu Frage 1 mit einem Partner. Wie hat er
die Frage beantwortet? Könnte seine Meinung auch richtig sein?
3. Beschreibe das Aussehen des Eisbären und die Eigenschaften
seines Fells.
4. Wie verhält sich der Eisbär im Wasser?
5. Wie lebt der Eisbär?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 54Der Untergang der Titanic
Die Titanic ist ein sehr berühmtes Schiff. Es wurde 1912 in Nordirland
gebaut und war damals das größte Schiff der Welt.
Am 10. April 1912 begann die Titanic ihre Jungfernfahrt von
Southampton nach New York. Jungfernfahrt nennt man die erste
Fahrt eines Verkehrsmittels nach seinem Bau. Bei der Titanic war es
gleichzeitig ihre letzte Fahrt.
Am 14. April 1912 kollidierte sie nämlich mit einem Eisberg und sank.
Auf dem Schiff befanden sich viele Passagiere, die nach Amerika
auswandern wollten, um dort ein neues Leben zu beginnen. An diesem
14. April wurde ihre Reise jäh zerstört. Der Zusammenstoß mit dem
Eisberg beschädigte das Schiff. Es füllte sich langsam mit Wasser und
versank während der nächsten zweieinhalb Stunden vollständig.
Niemand hatte mit einer solchen Katastrophe gerechnet, deshalb gab es
auch zu wenige Rettungsboote.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 55Viele Reisende wollten keine
Rettungswesten anlegen und
viele wollten gar nicht in die
kleinen Rettungsboote steigen,
sie fühlten sich sicherer auf der
Titanic. Zu lange nahmen sie
die Gefahr nicht genug ernst.
Das Schiffsorchester bekam den
Befehl, immer weiter fröhliche
Musik zu spielen, damit keine
Panik ausbrach.
Als der Untergang dann für alle erkennbar wurde, war es bereits zu
spät.
Von den 2224 Passagieren und Besatzungsmitgliedern konnten nur
gerade 710 Menschen gerettet werden.
Die Welt war geschockt von dieser Schiffskatastrophe. Viele
Untersuchungen wurden angestellt. Man fragte sich, warum andere
Schiffe die per Funk versandten Notrufe und die Leuchtraketen der
Titanic nicht aufnahmen und ihr niemand zu Hilfe kam.
Das Wrack der Titanic wurde erst 1985 in einer Tiefe von 3803 Metern
gefunden.
Die heutigen Schiffe sind viel sicherer, denn man hat vom Unglück der
Titanic einiges gelernt.
Die Geschichte der Titanic ist zum Thema in Sachbüchern und vielen
Romanen geworden, es gibt Bilder verschiedener Maler, auf denen der
Untergang dargestellt ist, und das Geschehen wurde mehrmals verfilmt.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 56Rettungsboote
Rettungsweste
Eisberg
Schiffs-
katastrophe
Wrack
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 57Untergang der Titanic
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Was war die Titanic?
ein Flugzeug ein Schiff
eine Automarke ein Eisberg
2. Wo begann ihre Jungfernfahrt und wohin fuhr die Titanic?
von New York nach Southampton
von New York nach Nordirland
von Nordirland nach New York
von Southampton nach New York
3. Weshalb sank die Titanic?
sie hatte zu wenige Rettungsboote dabei
sie kollidierte mit einem anderen Schiff
sie stieß mit einem Eisberg zusammen
das Schiff war zu schwer
4. Wie viele Menschen fanden dabei den Tod?
2224 Menschen 710 Menschen
1514 Menschen 3803 Menschen
5. Wann wurde das Wrack der Titanic gefunden?
1912 1924 1985 2012
Mit dem Flugzeug kann man die Strecke heute in 8 Stunden zurücklegen.
Viele Menschen wählen trotzdem auch heute noch die Schifffahrt,
die 8 bis 10 Tage dauert. Was würdest du persönlich vorziehen und warum?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 58Untergang der Titanic
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Was war die Titanic?
2. Wo begann ihre Jungfernfahrt und wohin fuhr die Titanic?
3. Weshalb sank die Titanic?
4. Wie viele Menschen fanden dabei den Tod?
5. Wann wurde das Wrack der Titanic gefunden?
Mit dem Flugzeug kann man die Strecke heute in 8 Stunden zurücklegen.
Viele Menschen wählen trotzdem auch heute noch die Schifffahrt,
die 8 bis 10 Tage dauert. Was würdest du persönlich vorziehen und warum?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 59Untergang der Titanic
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Was war die Titanic und warum war sie schon vor ihrer ersten Fahrt
berühmt?
2. Was geschah wann, wo und weshalb?
3. Nach der Katastrophe wurde die Sicherheit bei Schifffahrten verbessert.
Was denkst du, was für eine Maßnahme könnte getroffen worden sein?
4. Die Titanic war für die damalige Zeit ein modernes Schiff und bot vor
allem den reichen Passagieren eine spezielle Ausstattung. Was denkst
du, was den Reisenden angeboten worden sein könnte?
Mit dem Flugzeug kann man die Strecke heute in 8 Stunden zurücklegen.
Viele Menschen wählen trotzdem auch heute noch die Schifffahrt,
die 8 bis 10 Tage dauert. Was würdest du persönlich vorziehen und warum?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 60Tausendfüßer
Insekten haben sechs Beine. Spinnen haben acht Beine. Da können
Tausendfüßer weder zu den Insekten noch zu den Spinnen gehören.
Tausendfüßer bilden einen eigenen Unterstamm der Gliederfüßer und
sind damit so etwas wie Geschwister der Insekten und Spinnen.
Der Name Tausendfüßer stimmt nicht ganz, denn keine der weltweit
16.000 bekannten Arten besitzt so viele Beine. Die meisten haben eine
zweistellige, einige haben eine dreistellige Anzahl Beine. Es gibt aber
auch Tausendfüßer-Arten mit weniger als zehn Beinen.
Der Körper eines Tausendfüßers besteht aus einem Kopf mit Antennen
und Mundwerkzeugen und einem Rumpf, der die Beine trägt.
Einige Arten besitzen einen harten Panzer, bei anderen ist der weiche
Körper ungeschützt.
Tausendfüßer halten sich meistens in morschem Holz oder im Kompost
auf, denn sie brauchen eine feuchte und dunkle Umgebung.
Eine bekannte Unterart der Tausendfüßer
sind die Hundertfüßer. Daneben gibt es
noch die kleineren Gruppen der
Zwergfüßer und der Wenigfüßer.
Während sich Tausendfüßer meistens von Pflanzenabfällen ernähren,
sind Hundertfüßer eindeutige Fleischfresser.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 61Insekten
Spinnen
Tausendfüßer
Hundertfüßer
Antennen
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 62Tausendfüßer
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Zu welchem Unterstamm gehören Tausendfüßer?
Insekten Spinnen
Gliederfüßer Hundertfüßer
2. Wie viele Arten von Tausendfüßern sind heute weltweit bekannt?
4 100 1000 16.000
3. Was trägt der Kopf des Tausendfüßers?
Antennen und Mundwerkzeuge
Kopf und Antennen
Mundwerkzeuge und Beine
Antennen und Beine
4. In welcher Umgebung fühlen sich Tausendfüßer gar nicht wohl?
in morschem Holz an der hellen Sonne
in feuchter Erde im Kompost
5. Welche Nahrung mag der Tausendfüßer?
abgestorbene Pflanzenteile
Insekten und Spinnen
Heuschrecken
Schnecken und Würmer
Schreibe auf, was sich in deinem Leben ändern würde, wenn du plötzlich
mehrere hundert Beine hättest.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 63Tausendfüßer
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Zu welchem Unterstamm gehören Tausendfüßer?
2. Wie viele Arten von Tausendfüßern sind heute weltweit bekannt?
3. Was ist am Kopf des Tausendfüßers angebracht?
4. In welcher Umgebung fühlt sich der Tausendfüßer wohl?
5. Welche Nahrung mag der Tausendfüßer?
Schreibe auf, was sich in deinem Leben ändern würde, wenn du plötzlich
mehrere hundert Beine hättest.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 64Tausendfüßer
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Zu welchem Unterstamm gehören Tausendfüßer?
Nenne auch drei Unterarten der Tausendfüßer.
2. Was unterscheidet Hundertfüßer ganz entscheidend von
Tausendfüßern? - Nein, hier ist nicht die Anzahl Füße gemeint!
3. Was ist am Kopf des Tausendfüßers angebracht und wozu könnte er
das wohl brauchen?
4. Deine Eltern mögen Tausendfüßer nicht besonders und möchten keine
im Haus haben. Wie muss euer Haus sein, damit keine Tausendfüßer bei
euch einziehen?
5. Du möchtest einen Tausendfüßer als Haustier in einem Terrarium
halten. Nenne drei Futterarten, die du ihm geben kannst.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 65Jetzt sind wir Freunde
Laurin und Cedric besuchen die vierte Klasse.
Seit drei Monaten sind sie Banknachbarn. Seit
Kurzem sind sie auch Freunde.
Laurin: Vorher hatte ich einen anderen Banknachbarn. Der Junge, der
neben mir saß, hat mich aber genervt, weil er immer so unruhig war.
Darum habe ich die Lehrerin gefragt, ob ich wechseln könne – und dann
einfach gewartet, bis es so weit war.
Cédric: Wir wechseln die Sitzordnung häufig. Dieses Mal durften wir
wählen, neben wem wir sitzen möchten.
Laurin: Ich sitze viel lieber neben einem ruhigen Mitschüler. So kann ich
mich nämlich besser auf den Unterricht konzentrieren.
Cédric: Papierflieger werfen oder mit Gummibändern rumspicken
würden wir während der Schulstunde nie. Es gibt einige Schüler, die
Radiergummis zerstückeln und dann die Mädchen damit bespicken. Aber
ich mache da nicht mit.
Laurin: Manchmal droht die Lehrerin mit Versetzen. Aber bisher musste
deswegen niemand seinen Platz wechseln.
Cédric: Einmal musste ein Schüler für etwa fünf Minuten vor die Türe.
Aber sonst ist eigentlich noch nie etwas Schlimmes passiert.
Laurin: Streiche spiele ich lieber in der Freizeit. Die ist schließlich da, um
sich auszutoben.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 66Cédric: Wie auch die Pause.
Laurin: Wenn wir am Pult sitzen, passieren weniger Dummheiten. Aber
es ist nicht so, dass wir immer still sitzen müssen. Manchmal machen
wir auch Gruppenarbeiten oder helfen uns gegenseitig. Ich habe Cédric
zum Beispiel beim schriftlichen Dividieren unterstützt.
Cédric: Ich bin dafür in Geschichte besser. Momentan nehmen wir gerade
das Mittelalter durch, bald haben wir eine Prüfung zu den Burgen. Da
fragen wir uns dann gegenseitig ab.
Laurin: Das Gute am Platzwechseln ist auch, dass man so die anderen
Mitschüler besser kennenlernt. Seit Cédric und ich nebeneinandersitzen,
treffen wir uns auch in der Freizeit häufiger.
Cédric: In den Ferien waren wir zusammen picknicken.
Laurin: Und ich habe einmal bei Cédric übernachtet.
Cédric: Jetzt sind wir beide Freunde.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 67Freunde
Hast du genau gelesen?
Kreuze jeweils die passende Antwort an.
1. Weshalb wollte Laurin einen anderen Banknachbarn?
weil er schon zu lange neben dem gleichen Jungen saß
weil er neben einem Mädchen saß
weil der Junge neben ihm unruhig war
weil der Junge neben ihm nicht sein Freund war
2. Was sagt Cédric, was er im Klassenzimmer gerne tut?
Radiergummis zerstückeln und die Mädchen damit bespicken
Papierflieger werfen
mit Gummibändern herumspicken
Gruppenarbeiten mit dem Banknachbarn
3. In welchem Fach ist Laurin besonders gut?
Geschichte Mathe
Deutsch Geografie
4. In welchem Fach ist Cédric besonders gut?
Geschichte Mathe
Deutsch Geografie
5. Was haben die beiden Freunde in den Ferien gemeinsam gemacht?
gelesen ein Picknick
Briefe geschrieben getanzt
Was unternimmst du in den Ferien mit deinem besten Freund oder was
würdest du mit ihm tun, wenn du einen besten Freund hättest?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 68Freunde
Hast du genau gelesen?
Beantworte die Fragen mit ganzen Sätzen.
1. Weshalb wollte Laurin einen anderen Banknachbarn?
2. Was sagt Cédric, was er im Klassenzimmer nie tut?
3. In welchem Fach ist Laurin besonders gut?
4. In welchem Fach ist Cédric besonders gut?
5. Was haben die beiden Freunde in den Ferien gemeinsam gemacht?
Was unternimmst du in den Ferien mit deinem besten Freund oder was
würdest du mit ihm tun, wenn du einen besten Freund hättest?
Was unternimmst du in den Ferien mit deiner besten Freundin oder was
würdest du mit ihr tun, wenn du eine beste Freundin hättest?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 69Freunde
Beantworte die Fragen und ergänze mit
eigenem Wissen.
1. Weshalb wollte Laurin einen anderen Banknachbarn?
Wie müsste dein idealer Banknachbar sein?
2. Was sagt Cédric, was er im Klassenzimmer nie tut? Schreibe drei
weitere Dinge auf, die du in der Klasse nicht tun würdest.
3. In welchen Fächern sind die beiden Freunde besonders gut?
Wie gut bist du in diesen Fächern?
4. In welchem Fach bist du besonders gut? Würdest du deinem
Banknachbarn dabei helfen? Warum? Warum nicht?
Was unternimmst du in den Ferien mit deinem besten Freund oder was
würdest du mit ihm tun, wenn du einen besten Freund hättest?
Was unternimmst du in den Ferien mit deiner besten Freundin oder was
würdest du mit ihr tun, wenn du eine beste Freundin hättest?
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 70Charlie auf Reisen
Die Familie Fröhlich hat einen Hund
aus dem Tierheim aufgenommen:
Er heißt Charlie. Herr und Frau Fröhlich und ihre beiden Kinder Anton
und Anna lieben den Hund sehr und sogar ihre Katze Karlchen hat sich
vorsichtig mit Charlie angefreundet.
In den Ferien will Familie Fröhlich mit dem Auto verreisen. Karlchen, die
Katze, wird zu Hause von der Nachbarin versorgt, denn sie mag
Autofahren überhaupt nicht. Charlie hingegen fährt gerne mit dem Auto
weg, denn er weiß, dass die Familie Fröhlich ihm die Fahrt so angenehm
wie möglich machen wird.
Im Auto hat Charlie seinen eigenen Platz. Hinten, im Laderaum,
unmittelbar hinter der Rückbank, ist seine Hundebox gut verankert. Sie
ist aus Metall und sehr stabil.
Schon vor der Abreise prägen die Eltern den beiden Kindern ein, dass sie
jetzt, in der warmen Jahreszeit, Charlie niemals allein im Auto lassen
dürfen. Die Temperatur im Inneren kann schon nach zehn Minuten
gefährlich hoch klettern. Da nützt auch ein Schattenplatz nicht viel,
denn die Sonne wandert.
Da Charlie schon mehrmals auf Ausflügen mitfahren durfte, ist er ans
Auto gewöhnt und findet auch längere Fahrten spannend. Er weiß, dass
Herr Fröhlich von Zeit zu Zeit eine Fahrpause einlegt, bei der Charlie die
Gelegenheit hat, etwas zu trinken, sein Geschäft zu erledigen und sich
die Beine zu vertreten. Charlie braucht das. Am liebsten sind ihm diese
Pausen abseits der Autobahn in der Natur oder in schönen Ortschaften
auf der Strecke.
Zudem tun solche Pausen auch den Menschen gut.
Leseverstehen_Texte_2_DA www.lehrmittelperlen.net 71Sie können auch lesen
