2022 Programm für Fort- und Weiterbildung - Katholische Stiftungshochschule München
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für Fort- und Weiterbildung
Programm
2022
www.ksh-muenchen.de
Editorial
Fort- und Weiterbildung
Liebe Leserin, lieber Leser, wir öffnen Räume!
Das vergangene Jahr war davon geprägt, dass Räumlich-
keiten und Räume für Austausch und Bildung in nie dage-
wesener Art und Weise aufgrund der Pandemie berechtig-
terweise geschlossen oder ins virtuelle verlagert werden
mussten.
Nach dieser für alle schwierigen Zeit, gilt es nun wieder die
Räume zu ÖFFNEN!
Wir werden als IF ganz physisch das neue Seminargebäude
der KSH München, das Ellen-Ammann-Seminargebäude, mit
unseren Angeboten in Dienst nehmen. Zu gleich werden
wir wieder in die etablierten, aber kernsanierten, Räumlich-
keiten im H-Bau der KSH zurückziehen, um für Austausch
und Abstimmungen mit unseren Partnern und Teilnehmer*-
innen zur Verfügung zu stehen.
Aber auch inhaltlich werden wir in 2022 neue Räume öff-
nen: So werden wir einen Praxisanleiterkurs Pflege/Hebam-
menkunde, der mit einem Hochschulzertifikat abschließt,
öffnen. Zugleich werden wir als anerkanntes Institut für
Fort- und Weiterbildung in 2022 die Perspektive auf akade-
mische Weiterbildung im Profil der KSH München in den
Blick nehmen und mit Ihnen gemeinsam gestalten.
Herzlichst
Prof. Dr. Daniel Flemming Prof. Dr. Andrea Dischler
Direktor stellv. Direktorin des IF
www.ksh-muenchen.de Programm 2022 1
Inhaltsübersicht
Editorial 1 VI. Interdisziplinär
Inhaltsübersicht 2 • Weiterbildung Prozessbegleiter 46
Institutsbeirat 4 • Ausbildung in Systemischer Mediation 48
• Leichtigkeit des Seins 52
• Umgehen mit der Emotion Angst 54
A. Fort- und Weiterbildung 5 • Verstehen der Emotion Freude 56
I. Supervision und Beratung VII. Sozialpädagogik für Nichtsozialarbeiter
• Ausbildung in Supervision und Coaching 8 • Sozialpädagogische Weiterbildung für Arbeitsanleiter*innen 58
• Berufsorientierungscoach 12
VIII. Symposien | Tagungen | Arbeitskreise
II. Management • 2. Tagung Neue Phänomenologie 60
• Sozialbetriebswirt*in 14 • Münchner AK Phänomenologie 61
• Professionelles Management Ehrenamtlicher 16 • 12. Online-Fachtag Werdenfelser Weg 63
• Qualitäts-Management 18 • Fachtag Familie im Blick 64
• Sozialräumlich unterwegs zur Inklusion – • Promotionskolloquium Soziale Arbeit 66
Qualifikation für Dienstleistungs- und Netzwerkmanagement 20
Teilnahme-
• Leiten und Beraten in Christlichen Organisationen 22 ➔ Kooperationspartner*innen 68
bedingungen
➔ Fort- und Weiterbildungsdozent*innen 70 ➔ Seite 80
III. Sozialpädagogische Praxis
• Praxisanleiter*innen-Fortbildungen – Soziale Arbeit 26
• Fortbildungstag für Berufsbetreuer*innen 28 B. Weiterbildungsstudiengänge 72
• Sozialtherapeutisches Rollenspiel 29
• Master of Arts „Soziale Arbeit“ 74
IV. Kindheitspädagogik • Weiterbildungsstudium Internationales Brückenseminar 77
• Entwicklungspsychologische Beratung 32 • Community Health Nursing 78
V. Pflege | Gesundheit
• NEU Praxisanleitung Pflege und Hebammenwesen 34
• Fortbildung Verfahrenspfleger WW 36
• Rechtliche Grundlagen WW 39
• Emotionen als Schutz 42
• Wenn Altwerden zur Last wird 44
2 Programm 2021 3
Der Institutsbeirat Bereich A.
Fort- und
Weiterbildung
Der Institutsbeirat berät über die Entwicklung des Fort- und
Weiterbildungsangebots und bringt Forschungsperspek-
tiven sowie Bedarfe der Praxis ein. Ebenso begleitet er die
Ingegration von Weiterbildung, Forschung und Vernetzung
sowie den Wissenstransfer in die Praxis anhand des
Angebots des IF.
Rupert Brenninger Prof. Dr. Andrea Prof. Dr. Daniel Dr. Barbara
Dischler Flemming Haslbeck
Claudia Hauck Prof. Dr. Sabine Dr. Liane Pluto Prof. Dr. Birgit
Pankofer Schaufler
Sebastian- Prof. Dr. Dorit Gabriele Stark- Tobias Utters
Manuel Schmidt Sing Angermeier
Werner Zwick
4 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 5
IF – Bereich A.
Fort- und Weiterbildung
Fort- und Weiterbildung
Konzeption
Fort- und Weiterbildung
Der Bereich Fort- und Weiterbildung führt Bildungsver-
Leitung Stellvertr. Leitung Leitung Bildungs- anstaltungen eigenständig oder in Zusammenarbeit mit
Prof. Dr. Prof. Dr. management Trägern Sozialer Arbeit, der Pflege- und Gesundheitsberufe
Daniel Flemming Andrea Dischler Dipl. Kauffrau sowie anderen Institutionen durch.
Karin Rothmund
Die Lehrgangsdozent*innen sind sowohl Lehrende der
Katholischen Stiftungshochschule München, als auch
Fachkräfte aus Einrichtungen der Sozialen Arbeit, dem
Pflegemanagement, der Pflegepädagogik, aus der Wirt-
schaft und aus wissenschaftlichen Institutionen. Die
fachlichen Kontakte mit Berufstätigen unterschiedlicher
Professionen und die Erfahrungen in der Ausbildung mit
Student*innen ermöglichen einen gegenseitigen frucht-
Verwaltung Büromanagement baren Gedankenaustausch.
Elisabeth Finkel Kerstin Schneider
Ein angemessenes methodisches und didaktisches Vor-
gehen berücksichtigt die besonderen Erfordernisse des
Katholische Lernens Erwachsener. Neuere wissenschaftliche Erkennt-
Stiftungshochschule nisse werden mit der Berufspraxis der Teilnehmer*innen
München verbunden, damit innovative Impulse für die Gestaltung
Institut für Fort- beruflichen Handelns entstehen.
und Weiterbildung
Preysingstraße 95 Fachbeiräte unterstützen längerfristige Fort- und Weiter-
81667 München bildungen, um die Fachlichkeit der Lehrgänge und deren
Telefon 089-48092-8415 Bezug zur Praxis kontinuierlich zu gewährleisten.
if-fortbildung@ksh-muenchen.de Teilnahme-
Teilnahmebedingungen finden Sie auf der letzten Seite bedingungen
Wir sind montags – freitags dieses Heftes. ➔ Seite 80
(ausgenommen in den Ferienzeiten)
per Telefon zu erreichen und
vereinbaren auch gerne ein
persönliches Gespräch.
6 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 7
Ausbildung in Supervision
und Coaching
Kurs-Nr. 3130918 18. Lehrgang 2021 – 2025
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Gegenstand von Supervision und Coaching ist das Studiengängen der KSH und ist offen für andere Felder
Supervison und Coaching
berufliche Handeln der Ratsuchenden. Szenen, Probleme, (wie z. B. Schulpädagogik, Theologie, Medizin, Betriebs-
Konflikte, Aufgaben und Fragestellungen aus dem beruf- wirtschaft).
lichen Alltag werden aus verschiedenen Perspektiven, ins-
besondere im Kontext von Organisation und Gesellschaft, Zielgruppe Menschen mit Hochschul- oder Fachhochschulabschluss
in den Blick genommen und bearbeitet.
Zugangsvoraus- Fortbildungen, eigene Supervisionserfahrungen
Das Ziel von Supervision und Coaching ist das Finden und setzungen (Gruppe, Einzel)
Aktivieren von Ressourcen, das Entwickeln von Handlungs-
und Lösungsstrategien auf der persönlichen, der interakti- Termine 1. Abschnitt 03. – 05.12.2021, Fr – So
onellen und der organisationalen Ebene. Grundlage dafür Entscheidungsworkshop
ist das Verstehen von Situationen, Szenen, Verwicklungen, 2. Abschnitt 28.2. – 4.3.2022, Mo – Fr
Strukturen und ihrer Dynamik, das Aufdecken von Über- (Faschingsferien)
tragungen, Gegenübertragungen und Projektionen.
3. Abschnitt 23. – 27.5.2022, Mo – Fr
(Himmelfahrts-Woche)
Die Supervisionsausbildung hat am Institut für Fort- und
Weiterbildung eine lange Tradition. In 17 Lehrgängen 4. Abschnitt 08. – 10.09.2022, Do – Sa
wurden an die 300 Supervisor*innen ausgebildet und (Ende Sommerferien)
damit einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung und 5. Abschnitt 31.10. – 04.11.2022, Mo – Fr
Qualitätssicherung der Sozialen Arbeit geleistet. (Herbstferien)
Die Ausbildung wird von der DGSv zertifiziert. 6. Abschnitt 09. – 11.03.2023, Do – Sa
7. Abschnitt 26. – 30.06.2023, Mo – Fr
Ziel Lernziele, die in der 3 1/2jährigen Ausbildung verfolgt
werden, sind die Entwicklung supervisorischer Beratungs- 8. Abschnitt 07. – 09.09.2023, Do –Sa
kompetenzen incl. der Onlineberatung und die Förderung (Ende Sommerferien)
der beruflichen Identität als Supervisor/in. Ich-Kompetenz, 9. Abschnitt 30.10. – 03.11.2023, Mo – Fr
Methoden- und Feldkompetenz sind dabei von hoher (Herbstferien)
Bedeutung. 10. Abschnitt 04. – 08.03.2024, Mo – Fr
11. Abschnitt 27.05. – 31.05.2024, Mo – Fr
Inhalte Die Supervisionsausbildung des Instituts für Fort- und inscape experience
Weiterbildung nutzt systemische Sichtweisen, Erkenntnisse (2. Woche Pfingstferien)
der Psychoanalyse sowie verschiedene Ansätze der huma-
12. Abschnitt 05. – 07.09.2024, Do – Sa
nistischen Psychologie. Die Ausbildungsgruppe selbst ist
(Ende Sommerferien)
ein wichtiger Lernort und Lerngegenstand. Das Erkenntnis-
und Handlungsmodell beruht auf einem situationsdeuten- 13. Abschnitt Voraussichtlich 28.10. – 01.11.2024,
den, problemlösungs- und ressourcenorientierten Mo – Fr (Herbstferien)
supervisorischen Kompetenzprofil. 14. Abschnitt 11. – 16.02.2025, Di – So
Abschluss und Fachtag
Die Ausbildung steht im Bezug zur Sozialen Arbeit,
8 zur Pflege, zu Bildung und Erziehung, entsprechend den Fort- und Weiterbildung Programm 2022 9
Ausbildung in Supervision
und Coaching
Kurs-Nr. 3130918 18. Lehrgang 2021 – 2025
Fort- und Weiterbildung
Orte München und Tagungshaus im Münchner Umland
Umfang 60 Kurstage (500 Unterrichtseinheiten), 67,5 Unterrichts-
einheiten Sitzungen Lernsupervision, mind. 35 Sitzungen
Lehrsupervision, Hausarbeiten, Abschlussarbeit.
Abschluss Zertifikat mit der Möglichkeit, Mitglied des Berufs-
verbandes (DGSv) zu werden.
Kosten € 9650,– Kursgebühren zzgl. ca. € 2.600,– für Übernach-
tung und Verpflegung.
Zzgl. Kosten für Lehrsupervision, Gruppenlehrsupervision
und Literatur.
Die Kosten für Übernachtung und Verpflegung werden
direkt mit dem Tagungshaus abgerechnet.
Gesamtleitung Prof. Dr. Bernhard Lemaire, Supervisor (DGSv),
TZI-Lehrbeauftragter (RCI), Organisationsberater (TRIAS)
Prof. Dr. Sabine Pankofer, Supervisorin (DGSv),
Professorin für Psychologie an der KSH
Referenten*innen Verschiedene Referenten*innen zu den einzelnen
Themengebieten
Info if.supervisionsausbildung@ksh-muenchen.de
Anmeldeschluss 30. Oktober 2021
10 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 11
Coach für Berufs- und Lebensstil-
orientierung (IF) – 7. Lehrgang
Kurs-Nr. 3130875 Berufsbegleitende Weiterbildung in Kooperation mit dem
Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Professionelle Begleitung in Phasen von Umbruch Termin Der 7. Lehrgang startet am 25. – 28. November 2021
Supervison und Coaching
und Veränderung und endet im November 2022
Orientierung ist ein Schlüsselwort für die Lebenssituation ! Anmeldung noch möglich!
in unserer Gesellschaft. Orientierung zu finden ist eine
der großen Herausforderungen. Dabei geht es einerseits Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
um berufliche Weichenstellungen, aber häufig auch um
eine umfassende Neuausrichtung, in der alle Lebensbe- Umfang / Dauer 7 Präsenzseminare (210 Unterrichtseinheiten)
reiche auf den Prüfstand gestellt werden. sowie Eigenarbeit in vergleichbarem Umfang
(ca. 190 Unterrichtseinheiten)
Inhalte Coachingkompetenz
Das konkrete und praxisorientierte Training einer fun- Abschluss Zertifikat Coach für Berufs- und Lebensstilorientierung (IF)
dierten Coachingkompetenz bildet das Herzstück der
Zusatzausbildung: Kosten € 2.980 (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit
• Entwicklung und Arbeit an einer professionellen in Bayern)
Berater- und Coaching-Haltung
• Das KAN-Modell® – in seiner weiterentwickelten Fassung Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
des KTN-Modells (Krise – Transformation – Neubeginn) Dr. Ralph Neuberth
• Praktische Coachingarbeit mit Orientierungssuchenden
Kursleitung Dr. Barbara Putz, Dr. Ralph Neuberth, Ursula Opitz
Das Spezifische dieser Ausbildung
Coachingkompetenz wird hier nicht nur für die berufliche Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth
Orientierung vermittelt, sondern eingebunden in den Ge- Dozent für Management und Selbstkompetenz
samtkontext einer umfassenden Lebens(stil)orientierung: Institut für Jugendarbeit
– Wie will ich leben? Welche Rolle soll dabei (Erwerbs-) Germeringer Straße 30
Arbeit spielen? Welche anderen Bereiche sollen mein 82131 Gauting
Leben prägen? Telefon 089-893233-15
Dabei spielen auch zukunftsweisende Ansätze wie z. B. die
Postwachstumsökonomie eine wichtige Rolle. neuberth@institutgauting.de
www.institutgauting.de
Zielgruppe Fachkräfte in der (Offenen) Jugendarbeit, in Kirchen oder
Umweltverbänden, in der Jugendhilfe, Jugendsozialarbeit,
in Praxisklassen oder der Jugendberufshilfe sowie in Einrich-
tungen, die Menschen bei der Stellensuche oder Existenz-
gründung unterstützen.
Die Erfahrung zeigt, dass das Gelernte gut nutzbar sein kann
für die jeweilige berufliche Tätigkeit, aber auch für eine
berufliche Veränderung oder den Einstieg in freiberufliche
Tätigkeiten.
12 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 13
Sozialbetriebswirt*in (IF)
14. Lehrgang
Kurs-Nr. 3130893 Berufsbegleitende Weiterbildung
In Kooperation mit dem Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Als Sozialbetriebswirt*in fit für verantwortliche Positionen Termin Beginn: April 2022
Management
Ziel in sozialen Einrichtungen und Organisationen Abschluss: März 2024
Auf dem Weg zu verantwortlichen Positionen in der Jugend- Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
hilfe, Sozial- und Behindertenarbeit, in Bildungseinrich-
tungen und in der Berufshilfe sind neben der fachlichen Umfang / Dauer 19 Präsenzseminare (440 Unterrichtseinheiten) verteilt
Ausbildung betriebswirtschaftliches Know-how und breit auf drei Kalenderjahre. Etwa ebenso viel Zeit ist für
angelegte Managementkompetenzen gefragt. Selbststudium zu veranschlagen.
Aus der Verbindung von sozialpädagogischer und betriebs- Abschluss Zertifkat Sozialbetriebswirt*in (IF)
wirtschaftlicher Fachlichkeit entsteht die ideale Kompetenz
für die Wahrnehmung verantwortlicher Positionen, für eine Kosten € 7.200,–
qualifizierte und innovative Steuerung und Leitung von (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit in Bayern)
sozialen Organisationen.
Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Lernstoff und Leistungsnachweise lassen sich neben einer Dr. Ralph Neuberth
Vollzeitanstellung bewältigen.
Kursleitung Dr. Ralph Neuberth
Inhalte Betriebswirtschaftliches Denken und Handeln
• Buchführung, Bilanz, Kosten- und Leistungsrechnung, Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth,
Controlling Institut für Jugendarbeit
• Entwicklung und Finanzierung von Leistungsangeboten Germeringer Straße 30
und Projekten 82131 Gauting
• Prozessmanagement und Evaluation Telefon 089-893233-15
Verantwortung in der Organisation neuberth@institutgauting.de
• Strategisches Management, Zielorientiertes Führen www.institutgauting.de
• Personalmanagement und Personalführung
• Rechtsformen und Steuern, Arbeits- und Tarifrecht ! Infonachmittag am 06.10.2021, 17 – 19 Uhr
• Marketing und Öffentlichkeitsarbeit im Institut für Jugendarbeit.
Persönliche Handlungs- und Führungskompetenz ! Neuer Info-Film zum Kurs – einfach Suchbegriff
• Reflexion und Erweiterung der persönlichen Kompe- „Sozialbetriebswirt“ auf Youtube eingeben!
tenzen, u. a. in den Coachingeinheiten
Zielgruppe & (Sozial-)Pädagogen*innen oder Personen mit vergleich-
Zugangsvoraus- barer Ausbildung, die seit mindestens 3 Jahren im Beruf
setzungen stehen.
14 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 15
Professionelles Management
von Ehrenamtlichen
In Kooperation mit der Technischen Hochschule Nürnberg
Georg Simon Ohm u. der Evangelischen Hochschule Nürnberg
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Trend ist eindeutig: Ehrenamtliche arbeiten heute
bereits in vielen sozialen, kulturellen und Bildungseinrich-
tungen. In Zukunft wird sich die Zahl weiter erhöhen,
weil immer mehr Bürgerinnen und Bürger bereit sind, ihre
Ideen und ihre Zeit zu spenden, wenn entsprechende Rah-
menbedingungen dafür geschaffen werden. Viele Träger
und Kommunen sehen dieses freiwillige Engagement als
Chance an, zusätzliche Angebote zu etablieren und das
innovative Potenzial der Ehrenamtlichen fruchtbar werden
zu lassen.
Gelingen wird dieses Zusammenspiel aber nur, wenn
Hauptamtliche ausreichend auf die Kooperation mit Ehren-
amtlichen vorbereitet sind und die Organisationen sich
strategisch auf die Arbeit mit Freiwilligen ausrichten.
Sie erhalten mit dieser Fortbildung die erforderlichen Kom-
petenzen und das fachliche Know-how für eine alle Betei-
ligten zufrieden stellende Einbindung von Ehrenamtlichen
in die praktische Arbeit. Die Informationen zu den Dozent-
innen und Dozenten aus Wissenschaft und Praxis finden
! Sie unter: www.hochschul-kooperation-ehrenamt.de
Zielgruppe & Das Fort- und Weiterbildungsangebot richtet sich vorrangig
Zugangsvoraus- an alle, die die Integration von Ehrenamtlichen in soziale
setzungen Einrichtungen oder die Begleitung und Gestaltung bürger-
schaftlichen Engagements in unterschiedlichen Bereichen
auf eine professionelle Basis stellen wollen. Die Teilneh-
menden sollten aufgrund einschlägiger Berufsausbildung
oder als Entscheidungsträger in Organisationen oder Ver-
einen bereits Erfahrung mit dem Thema Ehrenamt gesam-
melt haben. Die Teilnehmendenzahl ist auf 20 begrenzt.
Ort Nürnberg, Caritas-Pirckheimer-Haus
Kosten € 1639,-- Für gemeinnützige Organisationen besteht die
Mögichkeit einer finanziellen Unterstützung.
Info + Anmeldung Weitere Informationen und Anmeldeformular:
! www.hochschul-kooperation-ehrenamt.de
16 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 17Qualitäts-Management
5. Lehrgang
Vierteiliger Kompaktkurs
Kurs-Nr. 3130891 In Kooperation mit dem Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Qualitätsmanagement (QM) ist ein idealer Weg, das eigene Termin Beginn: 18. – 20. Juli 2022
Management
Angebot und Profil stetig weiterzuentwickeln. Wenn man es Abschluss: 6. – 8. März 2023
nicht als bürokratisches Instrument missversteht, bietet es
bereichernde Ideen, Anregungen und Impulse – und macht Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
sogar Spaß!
In jedem Fall bietet QM viele Chancen für die Weiterentwick- Umfang / Dauer Vier Kursblöcke à 3 Tage, Hausarbeiten
lung der Qualität der eigenen Arbeit.
Abschluss Zertifikat Qualitätsmanagement-Beauftragte*r
Wir verstehen und vermitteln QM so, dass es den Zielen der in sozialen Organisationen (IF)
Organisation dient und die Qualität der Arbeit verbessert.
Kosten € 1.580,– (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit
Inhalte Prozessmanagement als Kernstück des Qualitäts- in Bayern)
managements
• Prozesse identifizieren, eine Prozesslandkarte anlegen Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
• Prozessabläufe beschreiben und optimieren Dr. Ralph Neuberth
Qualitätsmanagement als System Kursleitung Dr. Ralph Neuberth, Angelika Geist
• zentrale Grundbegriffe des QM und prominente
QM-Systeme Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth,
• QM als für die eigene Organisation stimmiges System Dozent für Management & Führung
aufbauen Institut für Jugendarbeit
Germeringer Straße 30
Ein Qualitätsmanagement einführen und in Gang halten 82131 Gauting
• Der Kontiniuerliche Verbesserungsprozesses (KVP), Telefon 089-893233-15
Beschwerde- und Innovationsmanagement Telefax 089-893233-33
• Arbeit in Qualitätszirkeln
neuberth@institutgauting.de
Evaluation und Audit www.institutgauting.de
• Indikatoren für Zielerreichung und Kundenzufrieden-
heit, Evaluationsinstrumente
• Audits zur Überprüfung der Funktionsweise
Zielgruppe & Fach- und Führungskräfte, die die Chancen und Möglich-
Zugangsvoraus- keiten von Qualitätsmanagement kompakt und praxis-
setzungen orientiert kennenlernen wollen und/oder die Kompetenz
erwerben wollen, (Mit)Verantwortung für das Qualitäts-
management in einer sozialen Organisation zu übernehmen.
18 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 19Sozialräumlich unterwegs zur Inklusion
Qualifikation für Dienstleistungs-
und Netzwerkmanagement
2021 – 2023 | 4. Durchgang
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Ausgangssituation und Ziele: Begleitende Praxis und Projekt:
Management
Unter den Leitbegriffen von Inklusion, Empowerment und Lernformen Qualifikationsbegleitend führen die Teilnehmenden ein
Partizipation und angesichts der demografischen Entwick- eigenes Praxisprojekt Vorort durch. Neben der Umsetzung
lung und den sozialpolitischen und ökonomischen Rahmen- des gelernten Handlungswissens wird das Projektmanage-
bedingungen werden vielfältige Lösungsansätze und ment eingeübt und mit dem gelernten Wissen in der
Zukunftsentwürfe kreiert. eigenen Praxis verschränkt und evaluiert.
Bei der Planung, Durchführung und Evaluation des Projektes
Auf Seiten der Städte und Gemeinden gibt es vielfältige werden die Teilnehmer*innen von einer Supervisorin
Initiativen durch Sozial- und Teilhabeplanung den Menschen begleitet und beraten. Die fünf Supervisionstreffen werden
mit Unterstützungsbedarf die Lebensgestaltung in den von den TeilnehmerInnen selbst organisiert und finden
eigenen vier Wänden und im vertrauten Lebensumfeld an deren Praxisorten statt.
möglichst barrierefrei zu ermöglichen.
Zielgruppe Fach- und Führungskräfte der Alten- und Behinderten-
Sozialunternehmen, Vereine, Selbsthilfegruppen initiieren arbeit, der Kommune z. B.
personenorientierte und lebensweltbezogene Unterstüt- – Leitungen sozialräumlich orientierter Stadtteilprojekte
zungsangebote wie z. B. quartiersnahe Versorgung im – Leitungen stationärer Angebote in der Alten- und
Alter oder assistierende Dienste in der Behindertenhilfe. Behindertenhilfe
– Mitarbeitende im Case- und Caremanagement
Gemeinsam ist diesen innovativen Zukunftskonzepten – Gemeinwesenarbeiter*innen
• der Blick für die Stärken, Bedürfnisse und Interessenten – Sozial- und Teilhabeplaner*innen
der Adressat*innen
• den Sozialraum der Adressat*innen als wichtige, Termin Start: Informationstag 6. Oktober 2021
unterstützende Ressource miteinzubeziehen
• Assistenznetzwerke in geteilter Verantwortung von Ort Schwäbische Bauernschule Bad Waldsee
Profis und Bürger*innen zu arrangieren Schloss Liebenau
• Eine neue Kultur des Miteinander zwischen Politik,
Verwaltung, Bürger*innen, Betrieben, Unternehmen Kosten € 3.950,--
zu aktivieren Zusätzliche Übernachtungskosten werden direkt
• Die Teilhabebedingungen für eine inklusive Gemeinde/ mit dem Tagungshaus abgerechnet.
Stadt mit den lokalen Akteuren zu gestalten.
Info + Anmeldung Akademie Schloss Liebenau
Diese Qualifikation will den Teilnehmer*innen eine respekt- Siggenweilerstraße 11
volle Haltung vor der Vielfalt der Lebensentwürfe ermög- 88074 Meckenbeuren
lichen und die Prinzipien der Sozialraumorientierung, der Telefon 07542 10 1470
Partizipation, des Welfare-Mix und der Inklusion mit dem akademie@stiftung-liebenau.de
entsprechenden methodischen Handwerkszeug vermitteln. www.stiftung-liebenau.de/akademie
20 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 21Leiten und Beraten in Christlichen In dieser Ausbildung ist die Kursgruppe zentraler Lernort
Organisationen – Die Kunst, Organisa- und zentrales Lernmedium unserer drei Lernformen Trai-
ning, Workshop und Supervision. Zum einen sind Gruppen
tionen und Gemeinschaften zu leiten, in Organisationen das zentrale Mittel und der Motor von
zu profilieren und zu entwickeln.
Fort- und Weiterbildung
Veränderungsprozessen; zum anderen lernen Erwachsene
Eine Ausbildung für Führungskräfte und vor allem durch reflektiertes Erfahren und brauchen dazu
Management
Organisationsentwickler*innen mit christ- ein Gegenüber. Dieser Ansatz garantiert größte Effizienz
und Nachhaltigkeit des Lernens.
lichem Grundverständnis | 7. Lehrgang
In Trainings geht es um das Erkennen und Einüben eines
Der demographische Wandel, der ständige Zwang nach „passenderen“ persönlichen Verhaltens und das Erlernen
Veränderung und die Betonung des Aspekts Wirtschaftlich- von Prozesskompetenz. In den Workshops werden profes-
keit, machen längst auch vor Gemeinschaften und christ- sionelle Konzepte und Instrumente für Leitungs- und
lichen Organisationen nicht mehr Halt. Die Anforderungen Begleitungsfragen, besonders in Veränderungsprozessen
an die Kompetenzen der Führungskräfte verändern sich von Gemeinschaften und Organisationen erarbeitet.
Kursbeschreibung ebenfalls ständig und steigen. In gewisser Weise sind Füh- Die Supervision schließlich, begleitet die Anwendung des
Thema rungskräfte in christlichen Organisationen sogar besonders Gelernten „zu Hause“ und beleuchtet sowohl die persön-
gefordert, denn von ihnen wird zusätzlich erwartet, dass liche Dynamik der Teilnehmer*innen, als auch die inter-
dabei auch noch der christliche Charakter ihrer Organisati- aktionale und organisationale ihres Praxisfeldes. Unser
on erhalten und in gelebten Werten und entsprechenden methodischer Ansatz ist handlungs-orientiert und verbin-
Verhaltensweisen sichtbar bleibt. det die Arbeit an Beziehungs- und Prozesskompetenz der
Teilnehmer*innen mit einer systemischen Betrachtungsweise.
Dies erfordert Persönlichkeiten, die sich im Fluss der
Veränderung bewegen und in ihm steuern können. Neben Inhalte Die sechs Module der Ausbildung erstrecken sich
der Frage, wie man „seinen Job gut machen“ kann, drängt über einen Zeitraum von 18 Monaten:
sich vermehrt die Frage, wie diese Arbeit im Sinnzusam-
menhang des Glaubens eingebettet ist. Diese Fortbildung Modul 1 Prozesse und Strukturen
öffnet diesen Raum wieder, indem sie hilft,
Modul 2 Beziehungsgestaltung und
• sich auszukennen mit den komplexen Dynamiken
Gruppenentwicklung
in Gruppen, Gemeinschaften und Organisationen
• ein geschärftes Gespür für die dort ablaufenden Modul 3 Lösungsstrategien für Leitungsaufgaben
gruppendynamischen Phänomene zu haben Modul 4 Rollen und Interventionen
• herausfinden zu können, was man selbst und andere
Modul 5 Spirituelle Prozessgestaltung
wollen
• den eigenen Anteil am gruppendynamischen Modul 6 Integration und Abschluss
Geschehen erkennen und reflektieren zu können
• als Mensch und Christ authentisch zu sein Termine Nächster Start: Herbst 2022
• situationsadäquate Lösungsstrategien entwickeln und
verfolgen zu können
• den Glauben als besondere Weise des Vorgehens
im Alltag zu leben.
➔
22 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 23Leiten und Beraten in Christlichen
Organisationen – …
Fort- und Weiterbildung
Die begleitende Supervision beginnt ab dem 2. Modul und Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Management
findet in kleineren regionalen Gruppen statt. Sie umfasst
7 Treffen à 10 Zeitstunden. Zwei Termine sind in die Kursleitung Dr. Monika Stützle-Hebel, Dipl.-Psych., Gestalttherapeutin
Module 4 und 5 integriert, 5 weitere Termine verabreden (DVG), Supervisorin (BdP)
die Gruppen am Ende von Modul 2.
Jochen Althoff, Dipl.-Kfm., Coach, Organisationsentwickler
Zielgruppe & Personen, die in einer christlich orientierten Organisation in Industrie, Kirchen, Krankenhäusern und Verwaltung
Zugangsvoraus- oder christlichen Gemeinschaft mit Führungs- oder
setzungen Leitungsaufgaben betraut sind oder werden, bspw. Alexandra Jürgens-Schaefer, Dipl. Päd.,
• in Einrichtungen im Bildungs- oder Gesundheitsbereich, Pädagogische Leiterin in der Erwachsenenbildung
• im sozialen und/oder pastoralen Feld,
• in der Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen Alle Mitglieder der Leitung sind Trainer*innen
und natürlich für Gruppendynamik (DGGO). Sie werden in einigen
• in Kirchen und Orden. Modulen ggf. durch Ausbildungskandidat*innen
Die Ausbildung richtet sich darüber hinaus auch an (Trainer*in für Gruppendynamik) unterstützt.
Personen, die in einem solchen Umfeld als Berater*in und
Organisationsentwickler*in arbeiten. Info Details zu den einzelnen Modulen entnehmen Sie
bitte der ausführlichen Kursbeschreibung auf
Ort Tagungshaus in Fulda www.lubico.org
Abschluss Die Ausbildung ist vom IF der KSH und der Deutschen ! Oder fordern Sie die Kursbeschreibung per E-Mail an:
Gesellschaft für Gruppendynamik und Organisations- info@lubico.org
dynamik (DGGO) zertifiziert.
Ansprechpartner*innen
Kosten € 6.000,– für Selbstständige und Freiberufliche, Dr. Monika Stützle-Hebel 08161-534728
€ 9.200,– für Organisationen, Jochen Althoff 030-64493577
zzgl. Kosten für Unterkunft und Verpflegung
Anmeldung über das IF
24 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 25Praktika im Bachelorstudiengang
Soziale Arbeit –
dreitägige Fortbildung zur qualifizierten
Kurs-Nr. 3130927 Praxisanleitung in den drei Praxisphasen
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Die Fortbildung führt grundlegend in das Konzept des Termine Montag, 14. Februar 2022
Sozialpädagogische Praxis
Praxismodulaufbaus der Katholischen Stiftungshochschule Montag, 18. Februar 2022
ein. Ein weiteres Ziel ist es, Praxisanleitung als Lehr-Lern- Montag, 21. Februar 2022
verhältnis zwischen Anleiter*innen und Studierenden
gestalten zu können. Anhand eigens hierzu konzipierter Ort Katholische Stiftungshochschule München
Inputs sowie Übungs- und Gesprächseinheiten ermöglicht
die Fortbildung, Qualifikationen der Teilnehmenden Umfang / Dauer Dreitägig, jeweils 9.30 Uhr bis 17 Uhr
bedarfsentsprechend weiter zu entwickeln.
Insgesamt handelt es sich um Ziele und Inhalte, wie: Abschluss IF Teilnahmebestätigung
• Herstellen und Koordinieren der Rahmenbedingungen
am Praxisort zur Planung und Durchführung der Kosten € 400,–
Praxisphasen € 300,– für Praxisanleiter*innen von Praktikanten*innen
• Entwickeln von Inhalten der Praxisphasen I und II; der Katholischen Stiftungshochschule 2018/19
kommunikatives Erarbeiten der Lernziele gemeinsam
mit dem/der Praktikant*in und Ausbildungsplan Kursleitung Brigitte Graef, Dipl.Sozialpäd. (FH), Lehrsupervisorin (DGSv),
• Gestalten von Anleitungsgesprächen in lehrender, Systemtherapeutin, Lehrbeauftragte für Erwachsenen-
beratender und beurteilender Funktion bildung
• Reflektieren, beurteilen, evaluieren des Praxisprozesses Sonja Schweikart, Dipl.Sozialpäd. (FH), Lehrbeauftragte
Erkunden von Rahmenbedingungen des Praxisortes zur für Erwachsenenbildung, Mitglied der Landesausbildungs-
Durchführung der Vertiefungsthematik in Praxisphase III. kommission des DBSH
In der Praxisphase III befassen sich die Studierenden mit Info + Anmeldung über das IF
einem Projekt oder Vorhaben und werden seitens der
Hochschule darin begleitet, Fragestellungen des Berufsall- Anmeldeschluss 30. Januar 2022
tags sozialwissenschaftlich zu bearbeiten und die so ge-
wonnenen Sichtweisen zu präsentieren. Individuelle pro-
fessionsbezogene Erfahrungen der Anleiter*innen spielen
eine zentrale Rolle bei der studentischen Gestaltung dieser
Themenstellungen vor Ort und der damit zu erbringenden
Studienleistung. In welcher Weise es gelingen kann,
die vertiefende Praxisphase problem- und situationsange-
messen zu entwickeln, wird während der Fortbildung
thematisiert.
Zielgruppe & Sozialpädagogen*innen(FH), Sozialarbeiter*innen(FH) mit
Zugangsvoraus- Diplom- oder/und Bachelor-/Masterabschluss, die Praxisan-
setzungen leitung als Teilbereich ihrer beruflichen Tätigkeit ausüben.
26 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 27Fortbildungstag STR – Sozialtherapeutisches Rollenspiel
für Berufsbetreuer*innen
Kurs-Nr. 3130928
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung 1. Reform des Vormundschafts- und Betreuungsrechts Ziel Ziele: In der Sozialen Arbeit sowie in der diakonischen und
Sozialpädagogische Praxis
Inhalte 2. Corona und Betreuungsrecht pastoralen Arbeit spielt neben der Bewältigung des Alltags
3. Aktuelle Rechtsprechung zum Betreuungsrecht die Frage nach dem, was das Leben trägt, eine entschei-
4. Aktuelle Gesetzgebung und Rechtsprechung dende Rolle.
zum Sozialrecht Das Adelheid-Stein-Institut (ASIS) bietet mit dem STR eine
professionelle, kreative Methode für die Arbeit mit Grup-
Ausführliche Unterlagen am Tag der Veranstaltung pen im psychosozialen, im pastoralen, im Bildungs- und im
Gesundheitsbereich an.
Zielgruppe Berufsbetreuer*innen Das STR ist eine Methode für Fachpersonal, das nach ei-
ner konkreten Arbeitshilfe für die Leitung und lebendige
Termine Freitag, 26. November 2021, 10 – 17 Uhr inhaltliche Gestaltung verschiedenster Arten von Gruppen
Wiederholung mit identischem Inhalt: sucht. Es fördert die Gruppenmitglieder in ihrer Selbst-
Freitag, 4. Februar 2022, 10 – 17 Uhr wahrnehmung und in ihren sozialen Kompetenzen. Das
STR weckt in seiner Art des Vorgehens die häufig verlorene
Ort Katholische Stiftungshochschule München Ressource des spielerischen Lernens.
Abschluss IF Teilnahmebestätigung Inhalte Sensibilisierung für die Wahrnehmung, Einstellungen und
Verhalten der Klienten und Klientinnen, die Bearbeitung
Kosten € 60,– / € 50,– als Mitglied im Berufsverband der Berufs- von deren Alltagsproblemen, von Belastungs- und Krisen-
betreuer (BdB) situationen.
Neben dem „STR für psychosoziale Arbeit“ wird auch die
Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler Ausbildungsrichtung „STR für pastorale und diakonische
Arbeit“ angeboten. Hier wird zusätzlich auf die religiöse
Kursleitung Dr. Rolf Marschner Sozialisation in der Biografie der Gruppenmitglieder ein-
gegangen und Methoden zur Verlebendigung der Bibel
Info + Anmeldung über das IF: Bitte melden Sie sich für den von Ihnen werden vermittelt.
bevorzugten Termin an.
Methode Die Vermittlung der Inhalte und der Fertigkeiten zum
Anmeldeschluss 10. November 2021 ➜ für Fachtag 26. November 2021 Einsatz des STR erfolgt in Gruppen im Rahmen der Selbst-
20. Dezember 2021 ➜ für Fachtag 4. Februar 2022 erfahrung, Selbsterprobung und Reflexion der Spiele.
Organisation Die Ausbildung ist in drei Abschnitte gegliedert, die Absol-
vierung eines Abschnittes verpflichtet nicht zur Teilnahme
an den folgenden Abschnitten.
Abschnitt I Grundausbildung: Erlernen der Anwendung
von Wahrnehmungszentrierten Spielen,
Gruppenzentrierten Spielen, Problem-
zentrierten Spielen
28 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 29STR – Sozialtherapeutisches Rollenspiel
Fort- und Weiterbildung
Abschnitt II Anwendung des STR unter Praxisberatung,
Erweiterung des Spielerepertoires
Abschnitt III Schwerpunkte: biblische Texte, Mythen
und Märchen, religiöse, kulturelle und
allgemeine Symbolik
Zielgruppe und Fachkräfte der sozialen, diakonischen oder pastoralen Arbeit.
Zugangsvoraus- Einschlägiges Studium oder entsprechende Ausbildung.
setzung Die Teilnahme an der Ausbildung ist auch für Studierende
möglich; Zertifikatübergabe bei Vorlage des jeweiligen
Abschlusses.
Termine Abhängig vom Ausbildungsort. Bitte unter www.asis.de
oder direkt bei den Arbeitskreisleitungen anfragen.
Ort Ausbildungsmöglichkeiten u. a. in Bamberg, Dresden,
Essen, Koblenz/ Münster, München, Passau, Regensburg
Umfang/Dauer Die einzelnen Ausbildungsabschnitte umfassen jeweils
25 Ausbildungseinheiten zu je 6 Zeitstunden,
bzw. 8 Unterrichtsstunden.
Die Ausbildungsgruppen treffen sich in der Regel einmal im
Monat für 9 Stunden. Ein Abschnitt dauert ca. 1 bis 1 ½ Jahre.
Abschluss ASIS-Zertifikat nach erfolgreichem Abschluss eines
Ausbil-dungsabschnitts
Kosten Die Kosten sind abhängig vom Ausbildungsort und
betragen ca. € 900,– bis 1100,– je Ausbildungsabschnitt.
Info www.asis.de und
Steffi Schröder (Leiterin der Geschäftsstelle)
Telefon 0941-2979299 (AB),
geschaeftsstelle@asis.de
Anmeldung Die Ausbildung erfolgt in den regionalen Arbeitskreisen
(AK) des Adelheid-Stein-Institutes (ASIS). Die Anmeldung
erfolgt bei den jeweiligen Arbeitskreisleitungen.
30 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 31Weiterbildungskurs
Entwicklungspsychologische Beratung für
Familien mit Säuglingen und Kleinkindern
Kurs-Nr. 3130920 (EPB) In Kooperation mit dem Institut Kindheit
und Entwicklung (IKE)
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Die EPB ist ein Angebot zur Förderung der elterlichen Fein- Transfer in die Praxis durch Fallbeispiele:
Kindheitspädagogik
fühligkeit in der frühen Kindheit. Es dient dem Aufbau einer Die Teilnehmenden erlernen anhand von Fallbeispielen
gelingenden Eltern-Kind-Beziehung und einer sicheren Methoden zur Verhaltensbeobachtung (Video-Aufnahme,
emotionalen Bindung beim Kind. Eine sichere emotionale Video-Auswertung und Video-Feedback) sowie die darauf
Bindung ist ein wesentlicher Schutzfaktor für spätere Belas- aufbauende entwicklungspsychologische Beratung der
tungssituationen und deren Bewältigung. Durch EPB wird Familie.
Entwicklungs- und Verhaltensproblemen vorgebeugt.
Eigene Fälle gemeinsam erarbeiten und supervidieren:
Die EPB wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Ute Ziegen- Zwischen den 4 Weiterbildungsblöcken arbeiten die Teil-
hain (Universitätsklinikum Ulm, Klinik für Kinder- und nehmenden mit 3 Familien aus ihrem Praxisalltag. Sie
Jugendpsychiatrie/Psychotherapie) entwickelt, erfolgreich werden im Rahmen der Weitbildung diesbezüglich intensiv
evaluiert und wird fortlaufend aktualisiert. in und mit der Weiterbildungsgruppe supervidiert, sodass
sie zunehmend Handlungskompetenzen in der eigen-
Die EPB richtet sich gleichermaßen an Familien mit entwick- ständigen videogestützten entwicklungspsychologischen
lungspsychologischem Interesse, an unsichere und belastete Beratung aufbauen.
Eltern, an Familien mit Säuglingen und Kleinkindern in be-
sonderen Lebenssituationen (z. B. Schreibabys, Frühgeborene, Die Teilnehmer*innen lernen, Eltern mit Säuglingen und
Säuglinge mit Behinderungen und/oder chronischen Erkran- Kleinkindern kompetent zu beobachten, zu beraten und
kungen, Kinder jugendlicher oder psychisch kranker Eltern) gemeinsam mit den Eltern Handlungsstrategien zu erarbei-
sowie an Familien, mit denen die Jugendhilfe im Rahmen ten. So fördern sie eine positive Eltern-Kind-Interaktion und
stationärer oder ambulanter Hilfen bereits Kontakt hat. die elterliche Feinfühligkeit.
Die EPB kann in verschiedenen Arbeitsfeldern eingesetzt Zielgruppe Mitarbeiter*innen von Einrichtungen und freiberuflich
werden. Dazu gehören zum Beispiel Frühförderung, tätige Fachkräfte, die mit Familien mit Säuglingen und
Schwangerenberatung, Erziehungsberatung, Sozialpädago- Kleinkindern arbeiten, z. B.: (Familien-) Hebammen,
gische Familienhilfe und Frühe Hilfen. (Familien-) Kinderkrankenschwestern, Psycholog*innen,
Pädagog*innen, Therapeut*innen, Ärzt*innen
Inhalte Theoretische Grundlagen:
Die EPB verknüpft die bindungstheoretisch begründete Termine + Infos www.institut-ke.de
Förderung feinfühligen elterlichen Verhaltens mit der infi@institut-ke.de
spezifischen Vermittlung von Ausdrucks-, Belastungs-und
Bewältigungsverhaltensweisen von Säuglingen und Klein-
kindern. Weitere Themen sind u. a. Regulationsstörungen
in der frühen Kindheit, Frühe Hilfen und Kinderschutz,
Kinder psychisch kranker Eltern, Kinder mit besonderen
Belastungen wie Frühgeburtlichkeit, chronischen Erkran-
kungen und Behinderungen.
32 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 33Weiterbildung Praxisanleitung
in der Pflege und Hebammenwesen
Kurs-Nr. 3130937
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Weiterbildung Praxisanleitung in der Pflege regelt die Kompetenzerwerb:
Pflege | Gesundheit
berufspädagogische Qualifikation für die Befähigung zur Die zu erwerbenden Kompetenzen wurden gemäß dem
Praxisanleitung in der beruflichen Pflegeausbildung und Rahmencurriculum zur Weiterbildung Praxisanleitung der
im Pflegestudium gemäß § 4 Abs. 2 Satz 1 PflAPrV in den VdPB und der DKG-Empfehlung für die Weiterbildung zur
nach § 4 Abs. 2 PflAPrV definierten Einsatzorten der prak- Praxisanleitung (2019) formuliert, erweitert und adaptiert.
tischen Ausbildung (Orientierungseinsatz, Pflichteinsätze in
Einrichtungen nach § 7 Absatz 1 des Pflegeberufegesetzes Umfang / Dauer • Insgesamt 300 Unterrichtseinheiten (UE)
sowie Vertiefungseinsatz), sowie für das Hebammenwesen • 6 Module von je 60 UE. 30 UE Kontaktstudium, 30 UE
Praxisanleitung in der berufspraktischen Hebammenausbil- • Selbststudium
dung gemäß $1 Satz 2 HebAPrV und im Hebammenstudium • Anrechnung von ECTS
gemäß §10 der HebStPrV in den nach §13 HebG und
§6 und §7 HebStPrV festgelegten Einsatzorten der berufs- Abschluss Zertifikat
praktischen Ausbildung von Hebammen. Gemäß §69 Satz 1 Abschnitt 4 der AVPfleWoqG nach
erfolgreichem Abschluss der Weiterbildung sind die Teil-
Zugangsvoraus- zur Weiterbildung in der Pflege: nehmer berechtigt, folgende Weiterbildungsbezeichnung
setzungen – Krankenschwester und -pfleger zu führen: „Praxisanleitung“.
– Gesundheits- und Krankenpflegerin und -pfleger,
– Pflegefachfrau und -fachmann Kosten ca. € 2.400 ,–
– Kinderkrankenschwester und -pfleger
– Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin und -pfleger Beginn Frühjahr 2022
– Altenpflegerin und Altenpfleger
Gesamtleitung Prof. Dr. Daniel Flemming
zur Weiterbildung im Hebammenwesen:
– die Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung Info Fachlich: katja.schindlbeck@ksh-m.de
Hebamme/Berufszulassung § 5 Absatz 1 des Organisatorisch: if-fortbildung@ksh-m.de
Hebammengesetzes www.ksh-muenchen.de
– eine einschlägige Berufserfahrung von mindestens
einem Jahr im Hebammenwesen
– Voraussetzung zur Zulassung zur Abschlussprüfung/
Fachkolloquium sowie zur Ausübung der Tätigkeit
als Praxisanleitung ist die mindestens zweijährige
berufliche Tätigkeit als Hebamme
Kompetenzverständnis und Niveau:
Diese Weiterbildungsordnung schließt an das Kompetenz-
verständnis FQR Pflegedidaktik/DQR an.
34 Programm 2022 35Fortbildung zum*zur Verfahrenspfleger*in
„Werdenfelser Weg“
Kurs-Nr. 3130929
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Werdenfelser Weg ist ein verfahrensrechtlicher Ziel Ziel ist es, zu einer gemeinsam getragenen Abschätzung
Pflege | Gesundheit
Ansatz zur Vermeidung von Fixierungen und freiheitsent- zu kommen, wie im konkreten Fall das Verletzungsrisiko
ziehenden Maßnahmen (FEM) in Einrichtungen. Er unter- bei einem Sturz einerseits, die anderweitigen Folgen
stützt die Einrichtungen bei Einführung bzw. Umsetzung einer angewendeten Fixierung dagegen andererseits ein-
von Alternativmaßnahmen. Der/die Verfahrenspfleger*in zuschätzen sind. Auf diese Art und Weise sollen neben
wirkt im betreuungsgerichtlichen Einzelauftrag als Interes- kurzfristigen Sicherheitsaspekten auch die ansonsten nie
senvertreter*in und Fürsprecher*in eines von einer ausreichend beachteten Konsequenzen bei Verlust an
Fixierung Bedrohten im Genehmigungsverfahren. Lebensqualität durch Fixierungen einbezogen werden,
also die daraus resultierenden physischen und psychischen
Eine Kombination von pflegefachlichem Wissen über Verschlechterungen bis hin zu Tötungsrisiken.
Vermeidungsstrategien und juristischem Informations-
stand über die rechtlichen Kriterien befähigen die Verfahrens- Inhalte • Einführung in das Konzept:
pfleger*innen im gerichtlichen Auftrag jeden Fixierungsfall Was ist der Werdenfelser Weg?
individuell einzuschätzen und Alternativen gemeinsam mit • Rechtliche Grundlagen der Entscheidung bei
dem Heim und den Angehörigen zu überlegen. Fixierungen, Haftungsfragen der Heime
• Fixierungen und ihre Folgen für den Menschen
Aufgaben des Verfahrenspflegers: • Alternativkonzepte zu Fixierungen, Sturzprophylaxe
• Pflegefachliche Gefahrenanalyse der Notwendigkeit und • Aufgaben eines Verfahrenspflegers: Handlungsabläufe,
Vermeidbarkeit von Fixierungen unter Einbeziehung Grundlagen eines Berichts, Rechtsmittel, Kommunika-
der Folgen. tionsprozesse mit Angehörigen, Betreuern, Fallbeispiele
• Kommunikation mit Pflegenden und Angehörigen
zur Herbeiführung einer einvernehmlichen, einzelfall- Zielgruppe & Pflegepraktiker*innen, Pflegepädagogen*innen,
bezogenen und von allen getragenen Risikobeurteilung Zugangsvoraus- Pflegemanager*innen, Sozialpädagogen*innen, die eine
und Strategie. setzungen mindestens dreijährige Tätigkeit in einem pflegerischen
• Stärkung der Handlungssicherheit der Einrichtungen oder pflegerisch-leitenden Bereich nachweisen können;
bei vermeintlichen Haftungsängsten im Zusammenhang es besteht die Möglichkeit der selbständigen Tätigkeit
mit Fixierungssituationen. in diesem Bereich.
• Enge Kooperation mit dem örtlichen Betreuungsgericht
und Erstellung von Abschlußberichten zur Vorbereitung Die Teilnehmerzahl ist auf 25 Personen begrenzt. ➔
der betreuungsgerichtlichen Fixierungsentscheidung.
36 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 37Fortbildung zum*zur Verfahrenspfleger*in Rechtliche Grundlagen
„Werdenfelser Weg“ bei herausforderndem Verhalten
Kurs-Nr. 3130929 Kurs-Nr. 3130901
Fort- und Weiterbildung
Termin Freitag, 11. März 2022, 9 – 17 Uhr Kursbeschreibung Herausforderndes Verhalten in Einrichtungen ist häufig
Pflege | Gesundheit
Samstag, 12. März 2022, 9 – 16 Uhr Anlass für Interventionen, auch massiven grundrechtsre-
oder levanten Eingriffen in Freiheit oder körperliche Integrität
Donnerstag, 15. September 2022, 9 – 17 Uhr der Bewohner oder Patienten. Es werden gemeinsam die
Freitag, 16. September 2022, 9 – 16 Uhr rechtlichen Grenzen bei Maßnahmen mit Eingriffscharakter
erarbeitet.
Ort Katholische Stiftungshochschule München
Inhalt Typische Herausforderungen, mit denen Angehörige und
Umfang / Dauer 17 Unterrichtseinheiten an zwei Tagen Pflegende, konfrontiert sind, werden juristisch beleuchtet.
Welche Handlungsoptionen sind rechtlich ausgeschlossen
Abschluss IF Teilnahmebestätigung bzw. denkbar, gerade dann, wenn Maßnahmen mit Ein-
griffen in die Rechte des Betroffenen verbunden wären?
Kosten € 300,– (inkl. Unterlagen und Bestätigung) Darf in einer Behinderteneinrichtung ein Bewohner regel-
mäßig in einen Time-out-Raum gesperrt werden, wenn
Gesamtleitung Prof. Dr. Daniel Flemming man Anzeichen einer Fremdaggression wahrnimmt? Darf
man einen agitierten Wanderer mit Medikamenten so ein-
Referent*innen Dr. jur. Sebastian Kirsch, Richter am Amtsgericht stellen, dass er seinen Drang zum Herumwandern verliert?
Garmisch-Partenkirchen Darf man einen autoaggressiven Bewohner einer Einrich-
Josef Wassermann, Diplom Sozialpädagoge (FH), tung durch Gurtfixierungen daran hindern, sich selbst zu
Mediator BM®, Leiter der Betreuungsstelle des Land- ritzen? Darf ein geistig Behinderter, der die Arbeitsabläufe
ratsamtes Garmisch-Partenkirchen in einer Behindertenwerkstätte durch Rufen massiv stört,
Claudia Stegmann-Schaffer, Heimleitung Seniorenpflege- durch ein Beruhigungsmittel gedämpft werden?
heim St. Maria Dietenheim-Regglisweiler
Zielgruppe & Aktive Verfahrenspfleger*innen, Pflegende, Gruppen- und
Info Dr. Sebastian Kirsch, sebastian.kirsch@ag-gap.bayern.de Zugangsvoraus- Einrichtungsleiter*innen in Einrichtungen der Behinderten-
setzungen hilfe oder Altenpflege, Ärzte, Betreuer, Angehörige
Anmeldung über das IF ➔
Anmeldeschluss Für März 2022: 5. März 2022
Für September 2022: 5. September 2022
! Für diese Fortbildung können Fortbildungspunkte erworben
werden. Anfragen an if-fortbildung@ksh-muenchen.de
38 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 39Rechtliche Grundlagen
bei herausforderndem Verhalten
Kurs-Nr. 3130930
Fort- und Weiterbildung
Termin Donnerstag, 10. März 2022, 10 – 17 Uhr
ODER
Mittwoch, 14. September 2022, 10 – 17 Uhr
Ort Katholische Stiftungshochschule München
Umfang / Dauer 1 Tag, 8 Unterrichtseinheiten
Abschluss IF Teilnahmebestätigung
Kosten € 150,–
Gesamtleitung Prof. Dr. Daniel Flemming
Kursleitung Dr. jur. Sebastian Kirsch, Richter am Amtsgericht
Garmisch-Partenkirchen, Mitinitiator Werdenfelser Weg
Info Dr. Sebastian Kirsch,
sebastian.kirsch@ag-gap.bayern.de
Anmeldung über das IF
Anmeldeschluss Für den Märztermin ➜ 5. März 2022
Für den Septembertermin ➜ 5. September 2022
40 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 41Emotionen als Schutz und stärkender
Faktor für die Pflegefachkräfte
Kurs-Nr. 3130931
In Kooperation mit dem Lehr- und Forschungsinstitut für Systemische Studien
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Wenn wir uns die extrem hohen Anforderungen an Termin Donnerstag, 24. März 2022, 9.30 – 17 Uhr
Pflege | Gesundheit
Pflegefachkräfte – egal ob in der Kranken- und Gesund-
heitspflege oder Altenpflege vergegenwärtigen – scheint Ort zur Zeit als Online Meeting;
auf den ersten Blick wenig Platz für Emotionen zu sein. ! wenn Präsenz möglich: am Lehr- und Forschungsinstitut,
Und dies in einem Feld, in dem häufig starke Emotionen eine Damenstiftstraße 14, 80331 München – im Zentrum von
Rolle spielen. Die Bewältigung von gesundheitlichen Krisen, München
der mögliche Wegfall von Autonomie, die Auseinanderset-
zung mit bleibenden körperlichen Einschränkungen, sind Abschluss Teilnahmebescheinigung des Lehr- und Forschungs-
Herausforderungen, die emotional beantwortet werden. institutes gemeinsam mit dem IF der Katholischen
Pflegefachkräfte sind in besonderer Weise damit konfron- Stiftungshochschule München
tiert, können Emotionen jedoch häufig nur als zusätzliche
Belastung oder „in die Quere kommend“ erleben. Damit Kosten Gesamt inkl. Teilnahmebescheinigung € 120,–
Emotionen umgekehrt zu einem stärkenden Faktor für Pflege-
fachkräfte werden, benötigen diese ein vertieftes Wissen Gesamtleitung Dr. Heinz Strauß, Direktor des LFIS
über das Phänomen und seine Handhabung.
Kursleitung Angelika Strauß, Ausbildungsleitung am LFIS, langjährige
Inhalte Theoretische Inputs, Diskussion und praktische Übung zur: Lehrbeauftragte an der Universität Innsbruck, u. a. für
• Angst als Schutzfaktor Mediation, seit vielen Jahren Weiterbildungs- und Super-
• Wut als Schutzfaktor visionstätigkeit in Kliniken und Pflegeeinrichtungen
• Ekel als Schutzfaktor
• Trauer als Schutzfaktor Anmeldung Lehr- und Forschungsinstitut für Systemische Studien
• Freude als Schutzfaktor Damenstiftstraße 14
• Überraschung als Schutzfaktor 80331 München
Telefon 089-26026116
Zielgruppe Pflegefachkräfte in den unterschiedlichen Pflegebereichen, Telefax 089-26026117
Führungskräfte in der Pflege, Pflegepädagog*innen. info@systemenergetik.com
www.systemenergetik.com
Anmeldeschluss 15. März 2022
42 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 43Wenn das Altwerden zur Last wird – Um- Inhalte • Grundsätzliches Wissen zu Sterbewünschen und
gang mit Sterbe- und Suizidwünschen im Alter Suizidalität im Alter
• Selbstreflexion zur Frage nach dem Lebenssinn
In Kooperation mit der Caritas-Gemeinschaft für Pflege- und Sozialberufe
in Bayern e.V., dem Katholischen Pflegeverband e.V., Landesgruppe Bayern im höheren Alter
Fort- und Weiterbildung
Kurs-Nr. 3130907 sowie dem Katholischen Krankenhausverband in Bayern e.V. • Kriterien für die Einschätzung von Sterbe- und Suizid-
wünschen alter Menschen anhand von Fallbeispielen
Pflege | Gesundheit
Kursbeschreibung Mit dem Altwerden gehen soziale und körperliche Ver- • Erfragen suizidaler Tendenzen im Rollenspiel
änderungen einher. Verluste müssen verkraftet und Ein- • Rechtliche Rahmenbedingungen
schränkungen akzeptiert werden. Die Sorge, Anderen zur • Möglichkeiten des hilfreichen Umgangs mit suizidalen
Last zu fallen und die Angst, nicht ernst genommen und älteren Menschen anhand von Situationsbesprechungen
womöglich den Entscheidungen anderer ausgeliefert zu
sein, belastet viele alternde Menschen. Zielgruppe Alle in der Altenhilfe und der Altenpflege Tätigen,
Praxisanleiter*innen.
Je nach lebensgeschichtlichen Erfahrungen, aktueller Lebens- Die Fortbildung ist auf 18 TN begrenzt.
situation und eigener Persönlichkeit werden die Anforde-
rungen und Belastungen des Alterns mehr oder weniger Termin Freitag, 22. Oktober 2022, 9 – 16 Uhr
gut bewältigt. Schlimmstenfalls kann das eigene Leben ! Anmeldung noch möglich!
sinnlos und die Situation als ausweglos erlebt werden. Der
Tod erscheint dann als Möglichkeit, Ruhe und Geborgenheit Ort Katholische Stiftungshochschule München
zu erleben. „Wenn ich doch einfach nicht mehr aufwachen
würde!“ oder „Können Sie nicht etwas tun, dass es end- Umfang/Dauer 1 Tag (8 UE)
lich vorbei ist?“ hören wir dann oft. Aber auch der Wunsch
eine letzte Entscheidung zu treffen und dem Leben selber Abschluss IF Teilnahmebestätigung
ein Ende zu setzen, kann aus einem Gefühl der Ohnmacht
entstehen. Tatsächlich sind von den mehr als 10.000 Men- Kosten € 150,–
schen, die sich jährlich in Deutschland das Leben nehmen
mehr als 40 Prozent 60 Jahre und älter. Gesamtleitung Prof. Dr. Daniel Flemming
Wer alte Menschen beruflich begleitet tut also gut daran, Kursleitung Dr. med. Ulrike Wegner, Fachärztin für Psychiatrie und
auf Sterbe- und Suizidwünsche vorbereitet zu sein. Was Psychotherapie; Beraterin bei der Arche, Suizidprävention
antworte ich? Was gibt dem Leben im Angesicht des Alters und Hilfe in Lebenskrisen e.V., München
einen Sinn? Wie bin ich in dieser Situation ein hilfreiches
Gegenüber? Wie und was darf ich fragen? Welche recht- Info + Anmeldung über das IF
liche Verantwortung trage ich?
Anmeldeschluss 15. Oktober 2022
Ziel dieses sehr praxisorientierten und interaktiven Seminars
ist es, die eigene professionelle Kompetenz im Umgang mit ! Für diese Fortbildung können Fortbildungspunkte erworben
Sterbe- und Suizidwünschen alter Menschen zu erweitern. werden. Anfragen an if-fortbildung@ksh-muenchen.de
44 Fort- und Weiterbildung Programm 2022 45Sie können auch lesen
