Alle & neue Veranstaltungen finden Sie ONLINE unter: fortbildung.aewb-nds.de
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Das Fortbildungsprogramm
September 2021 – Februar 2022
für alle Mitarbeitenden der niedersächsischen
Erwachsenen- und Weiterbildung
und Weiterbildung
Alle & neue Vera
finden Sie ONLI
fortbildung.aew
Agentur für Erwachsenen-
b-nds.de
NE unter:
nstaltungen
Vorwort
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen,
es war mal wieder einer dieser Tage, wie es so viele im letzten Jahr gab: Erst haben wir
das Wochenende damit verbracht, auf die neueste Corona-Verordnung des Landes zu
warten; diese zu späterer Stunde rechtsgültig zu interpretieren und die Einrichtungen
dahingehend zeitnah zu informieren, wie ab Montag der Betrieb vor Ort laufen kann.
Tags drauf findet dazu wieder ein „Runder Tisch Leitung in der Corona-Krise“ statt, in
dessen Kreis die Leitungskräfte eindrucksvoll schildern, dass sie nicht damit rechnen,
dass das Arbeitsleben in den Einrichtungen vor Ort vor Ende des Jahres wieder zur
Normalität zurückfindet. Dies war spätestens der Zeitpunkt, an dem auch wir uns
entschieden haben, wieder unser Hauptmedium der noch immer fragilen Situation
anzupassen und auch in 2021/2022 zwei kompakte, kleinere Fortbildungsprogramme
herauszugeben, die sich den Gegebenheiten anpassen können. Denn eines haben
wir im letzten Jahr gelernt: Gemeinsam haben wir in diesem Jahr viel auf den Weg
gebracht, um die Auswirkungen der Pandemie aufzufangen!
ERWACHSENENBILDUNG Und dies schlägt sich auch weiterhin in unserer Programmplanung nieder: Es gibt
Online-Veranstaltungen, hybride Formate aber auch Präsenzangebote, die unter den
IN NIEDERSACHSEN momentan geltenden Hygienebedingungen geplant sind. Hoffen wir, dass im Laufe
der nächsten fünf Monate doch wieder so etwas wie Normalität auch bei uns vor
Ort einkehrt und ich Sie dann, alle wieder persönlich in unseren Seminarräumen
begrüßen kann.
Dr. Martin Dust
In dieser Hoffnung Geschäftsführer AEWB
Ihr
Ihr
Dr. Martin Dust, Geschäftsführer AEWB
2 3Inhalt Inhalt
VORWORT 3 KULTURELLE BILDUNG 89
INHALT 4
MITARBEITENDE FORTBILDUNGSBEREICH 6 POLITISCHE BILDUNG 90
ZU IHRER INFORMATION 8
13 FACHTAGUNGEN 11
SPRACHEN 103
90
GESUNDHEITSBILDUNG 112
MIGRATION UND TEILHABE 13
FAMILIE, KITA, SCHULE 120
34 103
ALPHABETISIERUNG, GRUNDBILDUNG,
ZWEITER BILDUNGSWEG 23 KOMPETENZENTWICKLUNG UND
BILDUNGSBERATUNG 126
DIGITALISIERUNG 34
ARBEITSALLTAG UND BILDUNGSORGANISATION 57 IMPRESSUM 131
79 120
ANMELDEFORMULAR Heftmitte
MODULSYSTEM LEHREN LERNEN 79 VERFAHRENSREGELUNGEN Heftmitte
4 5Mitarbeitende Mitarbeitende
Die Mitarbeitenden der AEWB beraten Sie gern in inhaltlichen und organisatorischen Fragen des Antonia Werschke Tina Herfert Antje Schwieters
Fortbildungsprogramms September 2021 – Februar 2022 Arbeitsplatz Erwachsenenbildung, Arbeitsplatz Erwachsenenbildung, Digitalisierung,
Digitalisierung, Familie, Kita, Schule, Lehren lernen,
Wenn Sie Fragen zu einzelnen Fortbildungen haben, rufen Sie bitte die Mitarbeiterinnen an, deren Durchwahl Sie jeweils Gesundheitsbildung, Inklusion, Migration und Teilhabe,
unter der Veranstaltung finden. Sie beantworten gern Ihre Fragen (Inhalte, Organisation, Anmeldeverfahren usw.). Seminare und Kurse leiten, Kulturelle Bildung, Projektmanagement
In der folgenden Übersicht finden Sie die Mitarbeitenden und die Bereiche, für die sie schwerpunktmäßig zuständig sind Sprachen Recht und Finanzen, 0511 300330-314
auch über das Programmheft hinaus. 0511 300330-347 Seminare und Kurse leiten, schwieters@aewb-nds.de
werschke@aewb-nds.de Veranstaltungsservice
0511 300330-342
Yuliya Fariz Anne Kreuzhermes Bettina Schultz Christel Wolf herfert@aewb-nds.de
Alphabetisierung und Grundbildung Bildungsmanagement, Recht und Finanzen Familie, Kita, Schule,
0511 300330-312 Lehren Lernen 0511 300330-336 Inklusion, Birgit Lemke
fariz@aewb-nds.de 0511 300 330-321 schultz@aewb-nds.de Lehren lernen, Gastbuchungen Seminarzentrum,
kreuzhermes@aewb-nds.de Politische Weiterbildung Öffentlichkeitsarbeit und Marketing,
Dr. Janou Glencross Ursel Stenkamp 0511 300330-334 Offene Hochschule,
Projektmanagement, Steffen Münch Qualitäts- und Organisationsentwicklung wolf@aewb-nds.de Politische Weiterbildung, Hygienekonzept
Qualitäts- und Organisationsentwicklung Digitalisierung 0511 300330-318 Qualitäts- und Organisationsentwicklung, Seminarzentrum
0511 300330-333 0511 300330-345 stenkamp@aewb-nds.de Veranstaltungsservice
glencross@aewb-nds.de muench@aewb-nds.de Bei Fragen zu Organisation, Anmeldung, 0511 300330-317 Die Durchführung von Fortbildungen
Erik Weckel Tagungsstätten u. a. m. wenden Sie sich lemke@aewb-nds.de im Seminarzentrum der AEWB obliegt
Dr. Eva C. Heesen Katharina Schepker Politische Weiterbildung, bitte an: den jeweils gültigen Abstands- und
EU-Projekte Bildungsberatung, Offene Hochschule Gabriele Pfitzner Hygieneregeln. Die Gruppengröße ist
0511 300330-362 Kompetenzorientierung, 0511 300330-365 Saskia da Silva Arbeitsplatz Erwachsenenbildung, angepasst und der Mindestabstand
heesen@aewb-nds.de Kulturelle Bildung, weckel@aewb-nds.de Fachtagungen, Alphabetisierung und Grundbildung, zwischen den Teilnehmenden ist ge-
ProfilPASS, Veranstaltungsservice Bildungsberatung, währleistet.
Oksana Janzen Migration und Teilhabe Annette Werhahn 0511 300330-341 Gesundheitsbildung;
Alphabetisierung, Grundbildung, 0511 300330-322 Öffentlichkeitsarbeit und Marketing da-silva@aewb-nds.de Leichte Sprache, ProfilPASS, Genauere Hinweise finden Sie unter:
Leichte Sprache, schepker@aewb-nds.de 0511 300330-335 Sprachen, www.aewb-nds.de/aewb/
Zweiter Bildungsweg werhahn@aewb-nds.de Zweiter Bildungsweg seminarzentrum/
0511 3003303-338 0511 300330-315
janzen@aewb-nds.de pfitzner@aewb-nds.de
6 7Zu Ihrer Information Zu Ihrer Information
Informationen zu für alle zukünftigen Veranstaltungen auf Mitgliedern der entsprechenden Netzwer- Genaue Informationen zu unseren Leis- Das Seminarzentrum der AEWB mit seinen Genaue Hinweise, wie Sie die AEWB er-
Online-Fortbildungen AEWB+ gültig. Haben Sie sich zu einem ke zur Verfügung. Wenn Sie Interesse an tungen entnehmen Sie den Informationen verschiedenen Tagungsräumen befindet reichen, finden Sie unter:
Kurs angemeldet, erhalten Sie rechtzeitig einem Netzwerk haben, melden Sie sich für interessierte Einrichtungen. sich in der Bödekerstraße Nr. 11 und 16 www.aewb-nds.de/aewb/anreise
Für unsere digitalen Angebote verwenden vor der Veranstaltung mit der Anmeldebe- für den jeweiligen Runden Tisch an oder in Hannover.
wir meist unser Learning-Management- stätigung einen Direktlinksowie eine Klick- schreiben eine E-Mail an die zuständigen Ihr Interesse ist geweckt? Nehmen Sie Unsere Service-Zeiten:
System AEWB+ (auf Basis von ILIAS). anleitung. Weitere allgemeine und tech- Pädagogisch Mitarbeitenden. Kontakt mit uns auf, um das weitere Vor- Die Räumlichkeiten sind barrierefrei und Montag – Donnerstag: 09:00 – 15:30 Uhr
Unsere Lernplattform bietet die Möglich- nische Hinweise finden Sie auf gehen und die Details Ihres Fortbildungs- verfügen über freies WLAN. Freitag: 09:00 – 12:00 Uhr
keit, Lernmaterial für die verschiedenen www.aewb-nds.de/fortbildung/ wunsches zu klären.
Lehr- und Lernformate bereitzustellen und informationen-zu-online-
herunterzuladen, Online-Kurse zu absol- angeboten-in-aewb/ Antonia Werschke,
vieren, sich unkompliziert auszutauschen 0511 300330-347
oder sich in Live-Online-Fortbildungen zu Fortbildung nach Vereinbarung – werschke@aewb-nds.de d straße
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treffen. Die AEWB bei Ihnen vor Ort
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https://aewb.iliasnet.de/
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offenen und zugleich geschützten Raum auf der Suche nach dem passenden Kon- e
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Unsere Teilnehmenden erhalten bei der usw.) haben orts- und zeitunabhängig Zu- führen diese in unserem Seminarzentrum stra
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Erstanmeldung zu einer Online-Fortbil- griff auf einen Materialpool, ein Schwarzes oder bei Ihnen vor Ort durch.
dung auf AEWB+ einen Benutzernamen Brett sowie auf ihren Mitgliederbereich.
und ein Passwort per E-Mail. Das Pass- Das Angebot
wort muss bei der Erstanmeldung ge- Pünktlich zu Beginn des neuen Pro- ist BEI IHNEN
VOR ORT möglich
ändert werden. Diese Login-Daten sind grammhalbjahres steht das Portal den
8 9Programm 2021 Fachtagungen
A 200229
Escape-Room: Vom Event zur
Bildungsarbeit
Alle & ne
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ONLINE u n FACHTAGUNGEN Kommerzielle Escape-Rooms haben in
den letzten Jahren viele Menschen aller Al-
fortbildun nter: tersklassen begeistert. Kern des Spiels ist
g.aewb-n es, dass eine kleine Gruppe gemeinsam
ds.de Rätsel und Aufgaben löst, um sich inner-
halb einer Stunde aus einem geschlosse-
nen Raum zu befreien.
UNSER PROGRAMM Im Rahmen der Fachtagung haben Sie
die Chance, verschiedene mobile Es-
cape-Rooms zu spielen, die bereits in
Niedersachsen entwickelt bzw. umgesetzt
Bitte melden Sie sich möglichst AEWB direkt digital an alle nie- wurden. Dabei geht es nicht nur um das
frühzeitig an, ganz einfach on- dersächsischen Einrichtungen Spielerlebnis, sondern auch darum, An-
line unter fortbildung.aewb- der Erwachsenen- und Weiter- sätze für die anschließende Bildungsarbeit
nds.de oder per Post oder bildung. kennenzulernen.
Fax. Bitte beachten Sie in je-
dem Fall die Verfahrensrege- Sie wollen direkt Informationen Lösen Sie z. B. einen Kriminalfall rund um
lungen (Heftmitte). aus der AEWB? Dann nutzen das Thema Elektroverschrottung oder fin-
Sie unseren Newsletter. Hier- den Sie ohne Lese- und Schreibkompe-
Über weitere Fortbildungen, für melden Sie sich einfach an tenz den Weg zurück. Vielleicht entdecken
die aus aktuellen Anlässen an- unter: Sie auch den verschwundenen Papa und
geboten werden, informieren www.aewb-nds.de/aewb/ erfahren etwas über Väterbilder – oder Sie
wir Sie auf unserer Website. newsletter helfen beim Durchsuchen eines Second-
Die Einladungen verschickt die Hand-Ladens und setzen sich mit dem
Thema Armut in Familien auseinander.
10 11Fachtagungen Migration und Teilhabe
In der Bildungsarbeit sind Escape-Rooms Gamification and Game- Dozierendenteam
eine kreative und niedrigschwellige Me- Based Learning im Zweiten online
thode, um Themen mit unterschiedlichen Bildungsweg 29,00 EUR
Zielgruppen spielerisch und kreativ zu be- Zielgruppe: alle Mitarbeitende
arbeiten. Ist der Raum „erspielt“, schließt Die junge „Generation Z“ ist mit den an- im Zweiten Bildungsweg und
sich eine Reflexion und damit eine intensi- deren didaktischen Methoden großge- Interessierte
ve Auseinandersetzung zu den jeweiligen worden. Sie erwartet unterhaltsame und Info: Saskia da Silva, Tel.: -341
Bildungsaspekten an. Die Escape-Rooms kurzweilige Wissensvermittlung. Frontal-
sind so konzipiert, dass sie als mobiles unterricht und „klassisches Lernen“ ohne A 210753
Konzept in jeder Bildungseinrichtung um- Unterhaltungsfaktor können kaum Auf- Tag 1
gesetzt werden können. Benötigt werden merksamkeit bei den jungen Menschen Mittwoch, 03.11.2021
spielbegeisterte und thematisch quali- erhalten. Das Ziel der Tagung ist es, das 09:00 – 13:00 Uhr (6 UStd.)
fizierte Trainer/-innen sowie Mittel für die Lehren und Lernen im Zweiten Bildungs- online
Raum- und Rätselausstattung. weg mit den spielerischen Ansätzen anzu-
A 210754
MIGRATION UND
reichern. Die oft im Zweiten Bildungsweg
Wir informieren Sie im Rahmen der Fach- genutzten Unterrichtsmethoden werden Tag 2
konferenz auch über Buchungsmög- in der Tagung in parallellaufenden Work- Donnerstag, 11.11.2021
lichkeiten der bereits entwickelten Es-
cape-Rooms und die Qualifizierung von
shops durch neue analoge, hybride, on-
line und bis Virtual Reality Spielelemente
14:30 – 18:30 Uhr (6 UStd.)
online TEILHABE
Trainer/-innen. ergänzt.
Donnerstag, 14.10.2021 Die Tagung wird an zwei Tagen online
Hannover stattfinden, da die Referentinnen und Re-
39,00 EUR ferenten ihre Methoden aus der ganzen
Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, Welt (von Kanada bis Österreich) vorstel-
Trainer/-innen, Hauptberufl. Mitarbei- len werden. Der Austausch in den Pausen
tende, Leitungskräfte wird im virtuellen Raum (2D oder 3D Mo-
Info: Saskia da Silva, Tel.: -341 dus) in Mozilla Hubs angeboten.
12 13Migration und Teilhabe Migration und Teilhabe
• Rechtliche Rahmenbedingungen In der Veranstaltung werden die unter- • Zweitschriftlerner, die Lese- und aufeinander aufbauen und welche Annä- I 210572
Allgemeine Angebote
#####Allgemeine Angebote für Arbeit und Ausbildung: Zugang schiedlichen Lernvoraussetzungen von Schreibkompetenzen besitzen, herungen an korrekte Schreibweisen bzw. Beratung im Kontext von Flucht
zu Arbeit, Ausbildung, Ausbildungs- Migrant/-innen und Geflüchteten thema- allerdings nicht in der lateinischen welche Schreibfehler damit einhergehen. und Migration
I 210660 förderung. tisiert, die erste Lese- und Schreibkom- Schrift. Schließlich wird die Einführung erster or- Einführungsfortbildung
Rechtliche Rahmen- • Zugang Integrationsmaßnahmen: petenzen erwerben wollen, jedoch keine thographischer Regeln erörtert.
bedingungen für Geflüchtete Integrations- und Sprachkurse. oder nur geringe mündliche Sprachkom- Die jeweiligen Lernvoraussetzungen Teil- Die Ratsuchenden stellen keine Fragen?
Asylverfahren, Bildung, Arbeit petenzen im Deutschen aufweisen. gruppen werden erörtert. Insbesondere Die Teilnehmenden der Fortbildung wer- Sie halten die Zeiten nicht ein? Sie wirken
und mehr Leitung: Claudius Voigt wird vorgestellt, wie primäre Analphabeten den gebeten, Texte mitzubringen, die desinteressiert? Sie weichen dem Blick
(Projekt Q – Büro zur Qualifizierung der Es wird dargelegt, welche besonderen unterstützt werden können, basale Kom- selbständig von ihren Lernenden verfasst aus? Sie wollen keine Entscheidungen
Die Arbeit mit Geflüchteten stellt besonde- Flüchtlings- und Migrationsberatung) Herausforderungen bestehen, wenn im petenzen zu erwerben, die Voraussetzung worden sind. Einige dieser Texte sollen in treffen? Sie brechen den Kontakt ab?
re Anforderungen sowohl an das Personal Dienstag, 28.09.2021 höheren Lernalter erstmalig Lese- und für eine gelingende Alphabetisierung sind. der Veranstaltung vorgestellt und ausge-
in Erwachsenenbildungseinrichtungen, als 10:00 – 12:30 Uhr (3 UStd.) Schreibkompetenzen erworben werden wählte Schreib-/Rechtschreibfehler be- Beratungen mit Menschen mit Migrati-
auch an Lehrende, denn je nach Status online und der Unterricht in einer zunächst frem- Schwerpunktthema ist dann, wie parallel sprochen werden. ons-/Zuwanderungs-/Fluchthintergrund
bringen Geflüchtete teilweise höchst un- 29,00 EUR den Sprache erfolgt. Der Schwerpunkt zum Zweitspracherwerb Buchstaben und können anders laufen. Das kann zu Un-
terschiedliche Voraussetzungen und Be- Zielgruppe: Pädagogische Mit- der Fortbildung liegt allerdings nicht auf Laute vermittelt werden können. Hier- Leitung: Peter Hubertus sicherheiten, Ärger und Frustration auf
rechtigungen für Bildungsangebote mit. arbeitende, Projektmitarbeitende, dem Erwerb der mündlichen Sprachkom- bei wird auch exemplarisch erläutert, wie (freiberuflicher Alphabetisierungs- beiden Seiten führen.
Verwaltungsmitarbeitende petenzen des Deutschen, sondern auf Phoneme der deutschen Sprache gebil- pädagoge, bis 2014 Geschäftsführer
Diese Veranstaltung bietet Ihnen einen Info: Tina Herfert, Tel.: -342 unterrichtspraktischen Hilfen beim Schrift- det werden und welche Herausforderun- des Bundesverbandes Alphabetisierung Die Fortbildung reflektiert einige häufiger
Überblick über die geltenden rechtlichen spracherwerb. gen bestehen, Laute zu artikulieren, die in und Grundbildung) vorkommende kulturell geprägte Erwar-
Rahmenbedingungen für diese Zielgrup- der Herkunftssprache nicht vorkommen. Freitag, 01.10.2021 – tungshaltungen und Verhaltensweisen
pe. Dies umfasst insbesondere: I 210518 Am ersten Veranstaltungstag werden drei Schließlich werden einschlägige Lehrwer- Samstag, 02.10.2021 – sowohl von hierzulande sozialisierten
Alphabetisierung für Teilgruppen unterschieden: ke gesichtet und erarbeitet, wie die Arbeit 16 UStd. gesamt Berater/-innen wie von zugewanderten
• Daten und Fakten über Geflüchtete: Migrant/-innen und mit einem Lehrwerk durch Freiarbeitsma- 1. Tag: 10:00 – 18:00 Uhr Ratsuchenden. Zudem werden mögliche
Herkunftsländer, Alter, Bildungs- Geflüchtete • Primäre Analphabeten, die im terialien ergänzt werden kann und muss. 2. Tag: 09:00 – 17:00 Uhr Auswirkungen von Flucht auf Beratungs-
hintergrund. Herkunftsland keinen Schulbesuch Hannover settings gezeigt.
• Überblick über das Asylverfahren: Diese Fortbildungsveranstaltung richtet erfahren konnten. Am zweiten Fortbildungstag wird die Ar- 189,00 EUR (inkl. Imbiss)
Welche Prozesse durchlaufen sich vor allem an Kursleitende – auch eh- • Funktionale Analphabeten, die beit auf Silben- und Wortebene behan- Zielgruppe: Pädagogische Mitar- Mithilfe von Inhalten der Interkulturellen
Geflüchtete, in welchen sozialen renamtlich Tätige – die erwachsenen Mi- geringe Lese- und Schreibkom- delt. Weiterhin wird anhand von Schreib- beitende, Lehrende, ehrenamtlich Kompetenz lernen Sie „ungewohnte“ Si-
und rechtlichen Situationen grant/-innen beim Lesen- und Schreiben- petenzen erworben haben. proben erläutert, welche Phasen der Unterrichtende tuationen besser zu verstehen und Hand-
befinden sie sich? lernen unterstützen wollen. Schriftsprachentwicklung typischerweise Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 lungsalternativen zu entwickeln. Diese
14 15Migration und Teilhabe Migration und Teilhabe
sollen Sie selbst entlasten und Beratun- lung bei der Planung und Umsetzung von heitsförderung mit Geflüchteten alle Interessierte online
gen für beide Seiten zufriedenstellender Maßnahmen und stellt konkrete Praxisbei- (EMPOW) (Maryam Mohammadi, Info: Tina Herfert, Tel.: -342 Sprachen
###Sprachen keine Kosten
gestalten. spiele vor. Landesvereinigung für Gesundheit Zielgruppe: Ehrenamtliche, Lehrende,
und Akademie für Sozialmedizin Runder Tisch „Unterricht Kursleitende, Trainer/-innen,
Die Fortbildung richtet sich insbesondere Im Rahmen der Veranstaltung werden Niedersachsen e. V.) I 210689 mit Geflüchteten“ Pädagogische Mitarbeitende
an Berater/-innen in der Bildungsbera- grundlegende Konzepte der Gesund- • Informationen zur Corona-Schutz- Runder Tisch Inklusion Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315
tung, grundsätzlich sind alle Interessierten heitsförderung bei Geflüchteten erläutert. impfung in Erstorientierungs- und Der Runde Tisch „Unterricht mit Geflüch-
herzlich eingeladen. Anhand von zwei Praxisbeispielen erfah- Integrationskursen (Silke Heitmann, Eingeladen sind alle hauptberuflichen Mit- teten“ ermöglicht Erfahrungsaustausch
ren Sie, wie diese Konzepte in der Praxis Landesvereinigung für Gesundheit arbeiter/-innen, die Inklusion als Thema für und Vernetzung. Schwerpunkte sind kon-
Leitung: Helga Barbara Gundlach umgesetzt werden. Hierzu stellen sich ein und Akademie für Sozialmedizin ihre Zielgruppen, aber auch als Herausfor- krete Fragen und Probleme rund um die Veranstaltung
(Xpert CCS ®Interkulturelle/Diversity Empowermentprojekt geflüchteter Frau- Niedersachsen e. V.) derung für ihre eigene Einrichtung denken Tätigkeiten im Rahmen des (Deutsch-) im Rahmen von
Trainerin, systemische Beraterin) en sowie ein Projekt, das in Erstorientie- möchten (die aktuelle Tagesordnung er- Unterrichts mit Geflüchteten sowie Aus-
Dienstag, 12.10.2021 rungs- und Integrationskursen über die In Kooperation mit der Landesvereinigung halten die Einrichtungen gesondert). Im tausch, Vorstellung und Diskussion von
10:00 – 17:30 Uhr (8 UStd.) Corona-Schutzimpfung informiert, vor. für Gesundheit und Akademie für Sozial- Rahmen des Runden Tisches freuen wir Unterrichtsideen und -erfahrungen. Bei
Hannover medizin Niedersachsen e. V. uns auf das Erproben des neuen Inklu- Bedarf werden externe Expertinnen und
99,00 EUR (inkl. Imbiss) Die Fortbildung richtet sich an Pädago- sions-Escape-Rooms „Werte der Welt“. Experten eingeladen, die über das Erfah-
Zielgruppe: Bildungsberatende, gische Mitarbeitende, Kursleitende, Leh- Bitte melden Sie sich vorab schriftlich an rungswissen der Teilnehmenden hinaus I 210701
Ehrenamtliche, Lehrende, Kursleitende, rende, ehrenamtlich Begleitende, die in (wolf@aewb-nds.de). fachlichen Input geben. Neue Mitglieder Runder Tisch „Unterricht
Trainer/-innen, Pädagogische Bildungsmaßnahmen und Projekten für sind jederzeit herzlich willkommen! mit Geflüchteten“
Mitarbeitende Geflüchtete tätig sind. Grundsätzlich sind Leitung: Christel Wolf (AEWB) Leitung: Antonia Werschke (AEWB)
Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 alle Interessierten zu dieser Veranstaltung Dienstag, 16.11.2021 Donnerstag, 25.11.2021
eingeladen. Leitung: Dozententeam 10:30 – 16:00 Uhr (7 UStd.) I 210700 17:00 – 19:00 Uhr (2 UStd.)
Mittwoch, 13.10.2021 Hannover Runder Tisch „Unterricht online
I 210704 Inhalte: 14:00 – 17:15 Uhr (4 UStd.) keine Kosten (inkl. Imbiss) mit Geflüchteten“ keine Kosten
Gesundheitsförderung als • Grundlagen, Begriffsklärungen und online Info: Tina Herfert, Tel.: -342 E-Books im Sprachunterricht Zielgruppe: Ehrenamtliche, Lehrende,
Thema in Bildungsmaßnahmen Konzepte der Gesundheitsförderung 29,00 EUR Leitung: Nadine Aggour Kursleitende, Trainer/-innen,
für Geflüchtete bei Geflüchteten (Martina Ostern- Zielgruppe: Pädagogische Mitarbei- (Medienpädagogin, Leiterin Pädagogische Mitarbeitende
dorff-Windvogel, Gesundheit Berlin- tende, Kursleitende, Lehrende, multimediamobil Südost), Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315
Die Onlinefortbildung vermittelt Grund- Brandenburg e. V.) ehrenamtliche Begleitende in Antonia Werschke (AEWB)
lagenwissen zum Thema Gesundheits- • Vulnerabilität und Empowerment: Bildungsmaßnahmen und Mittwoch, 29.09.2021
förderung mit Geflüchteten, gibt Hilfestel- Partizipative Ansätze der Gesund- Projekten für Geflüchtete sowie 17:00 – 19:00 Uhr (2 UStd.)
16 17Migration und Teilhabe Migration und Teilhabe
I 220142 nehmende das notwendige Gerüst be- rischen, Vermittlung der Grammatik im und i, manche können das „ch“ nicht aus- I 220076 Trainer/-innen, Pädagogische
Runder Tisch „Unterricht herrschen müssen und möchten und mit Unterricht. sprechen, wieder andere nicht gut mit der Kreative Prüfungsvor- Mitarbeitende
mit Geflüchteten“ Fragen aufwarten, die einen ins Straucheln Konsonantenverhärtung umgehen. Meis- bereitung und Binnen- Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315
Leitung: Antonia Werschke (AEWB) bringen können. Insbesondere gilt dies für Leitung: Sabine Bölling tens ist es zudem nicht damit getan, Aus- differenzierung
Dienstag, 01.02.2022 diejenigen Unterrichtenden, die aus ande- (Sprachwissenschaftlerin M. A., sprachefehler durch eine Nachsprechhilfe
17:00 – 19:00 Uhr (2 UStd.) ren Fachbereichen zum Deutsch-Unter- Dozentin für DaF/DaZ, DeuFöV zu beseitigen. Also – was tun? Prüfungsvorbereitung ist immer ein Thema I 220049
online richt gekommen sind. und Alphabetisierung, E-Learning- für sich. Grammatik-Klinik für
keine Kosten Moderatorin und -Gestalterin) In dieser online Fortbildung erhalten Sie Integrationskurse
Zielgruppe: Ehrenamtliche, Lehrende, Was sind eigentlich die gängigen Themen Freitag, 01.10.2021 ganz konkrete und wichtige Hinweise, Es nimmt viel Zeit in Anspruch, man muss Wie „funktioniert“ eigentlich
Kursleitende, Trainer/-innen, und wie kann man sie gut vermitteln? 10:00 – 14:30 Uhr (5 UStd.) wie bestimmte Laute eingeübt werden sehr statisch das Format trainieren, Syno- die deutsche Grammatik im
Pädagogische Mitarbeitende Welche Regeln stecken in den Wechsel- online können, wie Sie binnendifferenzierend mit nyme rauf und runter automatisieren, um Anfängerbereich?
Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 präpositionen? Was genau sind Modalver- 39,00 EUR dem Thema Phonetik umgehen können die gemeinen Stolperstellen beim Lesen
ben? Welche Regeln gibt es, um die Artikel Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, und welche Fehler Sie am besten vermei- und Hören zu umgehen. Manche Teilneh- Die deutsche Sprache muttersprachlich
besser zu lernen? Und welche Termino- Trainer/-innen, Pädagogische den sollten. Dann werden Sie fast schon menden sind super scharf darauf und an- zu beherrschen, bedeutet nicht zwangs-
I 210543 logie ist für den DaZ-Unterricht relevant? Mitarbeitende zu Phonetik-Profis, denn es benötigt nur dere gar nicht. läufig, auch das gesamte Regelwissen
Grammatik-Klinik für B2/C1 Diesen und anderen Fragen widmet sich Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 wenig Aufwand und ein bisschen Hinter- so parat zu haben, dass man es Deutsch
Wie „funktioniert“ eigentlich diese Fortbildung. Bitte bringen Sie auch grundwissen, um Intonation und Lautbil- Wie kann ich mich binnendifferenzierend Lernenden verständlich machen kann.
die deutsche Grammatik? Ihre eigenen Themen und Fragen mit! dung gut in den DaZ-Unterricht zu integ- und auch ein bisschen mehr mit Kreativität Zwischen „richtig sprechen“ und „gut er-
I 210551 rieren. diesem trockenen Thema widmen? Dar- klären können“ liegt so manches Gram-
Die deutsche Sprache muttersprachlich Durch aktive Arbeit und Diskussion der Phonetik im DaZ-Unterricht um soll es in dieser Online-Fortbildung ge- matikthema.
zu beherrschen, bedeutet nicht zwangs- wichtigsten Grammatikthemen soll diese Einfache Methoden effektiv Leitung: Claudia Böschel hen – natürlich mit Austausch, Ihrer Kom-
läufig, auch das gesamte Regelwissen Fortbildung dazu dienen, Deutsch Leh- einsetzen (freie Dozentin und Autorin) petenz und ganz vielen Praxisbeispielen Grammatik ist nicht unbedingt das Ste-
so parat zu haben, dass man es Deutsch renden mehr Souveränität im Umgang mit Mittwoch, 10.11.2021 aus dem Online und Präsenz-Unterricht. ckenpferd einer jeden Lehrkraft, aber im
Lernenden verständlich machen kann. der Grammatik zu geben. Die Grammatik Im DaZ-Unterricht bleibt das wichtige 17:30 – 19:00 Uhr (2 UStd.) Unterricht merkt man schnell, dass Teil-
Zwischen „richtig sprechen“ und „gut er- selbst und Ihre Fragen im Umgang mit ihr Thema Phonetik immer mal wieder auf online Leitung: Claudia Böschel nehmende das notwendige Gerüst be-
klären können“ liegt so manches Gram- stehen im Mittelpunkt dieser Fortbildung der Strecke, nicht zuletzt, weil so viele 29,00 EUR (freie Dozentin und Autorin) herrschen müssen und möchten und mit
matikthema. und zwar mit dem Schwerpunkt auf der verschiedene Kulturen in einem Raum Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, Mittwoch, 19.01.2022 Fragen aufwarten, die einen ins Straucheln
Grammatik der höheren Niveaustufen B2/ sitzen und dadurch so viele verschiedene Trainer/-innen, Pädagogische 17:00 – 18:30 Uhr (2 UStd.) bringen können. Insbesondere gilt dies für
Grammatik ist nicht unbedingt das Ste- C1. Am Rande erhalten Sie viele Tipps zur Schwerpunkte entstehen: Eine Person hat Mitarbeitende online diejenigen Unterrichtenden, die aus ande-
ckenpferd einer jeden Lehrkraft, aber im Art und Weise einer motivierenden und Probleme mit der Unterscheidung der lan- Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 29,00 EUR ren Fachbereichen zum Deutsch-Unter-
Unterricht merkt man schnell, dass Teil- abwechslungsreichen, teilweise spiele- gen und kurzen Vokale, eine andere mit e Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, richt gekommen sind.
18 19Migration und Teilhabe Migration und Teilhabe
Was sind eigentlich die gängigen Themen Dozentin für DaF/DaZ, DeuFöV eigenen Unterricht anwenden und weiter- Der Workshop bietet für Fachkräfte zu die- I 210552
und wie kann man sie gut vermitteln? und Alphabetisierung, E-Learning- entwickeln. Mit folgenden Fragen setzen Interkulturelle Kompetenz
#####Interkulturelle Kompetenz sen und weiteren Fragen ein Forum zum Frauen und Flucht –
Welche Regeln stecken in den Wechsel- Moderatorin und -Gestalterin) wir uns in der Fortbildung auseinander: Austausch. Praxis- und Methodenbeispie- Beratungsarbeit für zugewanderte
präpositionen? Was genau sind Modal- Freitag, 25.02.2022 Was verstehe ich unter Kultur? Wie stehen I 210553 le geben Impulse und Antworten, wie die Frauen zwischen Unterstützung
verben? Welche Regeln gibt es, um die 10:00 – 14:30 Uhr (5 UStd.) Kultur und Identität im Zusammenhang? Geflüchtete Männer* Arbeit mit geflüchteten Männern* männ- und Selbstbestimmung
Artikel besser zu lernen? Wie erklärt man online Welche Vorurteile und Privilegien könnte geschlechterreflektiert lichkeitskritisch und -sensibel zugleich ge- In Kooperation mit dem Projekt
den Akkusativ? Und welche Terminologie 39,00 EUR ich haben? Kann ich meinen Unterricht di- begleiten und beraten staltet werden kann. vielgestaltig* (VNB e. V.)
ist für den DaZ-Unterricht relevant? Die- Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, versitätssensibel gestalten? In Kooperation mit dem Projekt
sen und anderen Fragen widmet sich die- Trainer/-innen, Pädagogische vielgestaltig* (VNB e. V.) Dank der Förderung durch den europäi- Frauen sind nach der Migration oder Flucht
se Fortbildung. Bitte bringen Sie auch Ihre Mitarbeitende Eine Kooperation mit dem KIWI Projekt schen Asyl-, Migrations- und Integrati- nach Deutschland häufig in einer beson-
eigenen Themen und Fragen mit! Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 von CARE Deutschland e. V. Die Lebenslagen von geflüchteten Män- ons-Fond (AMIF) sowie durch das Nie- ders vulnerablen Situation. Sie sind hier
nern* sind vielfältig; genauso wie ihre Er- dersächsische Ministerium für Soziales, einerseits von Mehrfachdiskriminierungen
Durch aktive Arbeit und Diskussion der Leitung: Dozententeam wartungen und Hoffnungen für ihre Zu- Gesundheit und Gleichstellung ist die Teil- betroffen und ihr Zugang zu Bildung und
wichtigsten Grammatikthemen soll diese I 210695 keine Kosten kunft in Deutschland. Viele der Männer* nahme kostenlos. Arbeitsmarkt ist häufiger viel beschränkter
Fortbildung dazu dienen, Deutsch Leh- Fortbildung zur inter- 5 UStd. gesamt haben hohe Eigenerwartungen und wollen als für Männer, andererseits eröffnen sich
renden mehr Souveränität im Umgang mit kulturellen Kompetenz Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, selbstermächtigt handeln. Doch oftmals Leitung: Manfred Brink ihnen manchmal aber auch neue Freihei-
der Grammatik zu geben. Die Grammatik und Sensibilität Trainer/-innen, Pädagogische sind die Hürden für den selbstständigen (Projekt vielgestaltig*, Verein Nieder- ten. Dies führt häufig zu Verunsicherungen
selbst und Ihre Fragen im Umgang mit ihr Mitarbeitende Aufbau einer Zukunft durch Ausbildung, sächsischer Bildungsinitiativen e. V.) der Rollenbilder, auch innerhalb von mig-
stehen im Mittelpunkt dieser Fortbildung Die Fortbildung hat das Ziel, die interkul- Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 Beruf und Familiengründung hoch. Die Dienstag, 14.09.2021 rierten Familien.
und zwar mit dem Schwerpunkt auf der turellen Kompetenzen von Sprachlehrkräf- Eigenerwartungen an „Männlichkeit“ kön- 09:30 – 13:00 Uhr (4 UStd.)
Grammatik der Integrationskurse A1 bis ten in der Erwachsenenbildung zu fördern. Teil I nen dann (zu) hoch sein und zu Verunsi- online Gleichzeitig gibt es in der Arbeit mit ge-
B1. Zusammen erarbeiten wir interaktiv den Dienstag, 16.11.2021 cherungen führen. keine Kosten flüchteten und migrierten Frauen* auch auf
Inhalt. Dabei setzen sich die Teilnehmen- 17:00 – 19:00 Uhr (2 UStd.) Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, der Seite von Haupt- und Ehrenamtlichen
Am Rande erhalten Sie viele Tipps zur den mit den eigenen Verhaltensmustern, online Viele Fachkräfte fragen sich, wie sie die Trainer/-innen, Hauptberufl. Mitarbeitende viele offene Fragen, bspw. wie geflüchtete
Art und Weise einer motivierenden und kulturellen Hintergründen und möglichen Männer* bei ihren Unsicherheiten und Info: Tina Herfert, Tel.: -342 Frauen* besser erreicht werden oder auf
abwechslungsreichen, teilweise spiele- Vorurteilen sowohl auf einer persönlichen Teil II Suchbewegungen begleiten und beraten welche Weise Projekte geschlechtersensi-
rischen, Vermittlung der Grammatik im Ebene, als auch im Kontext der eigenen Dienstag, 23.11.2021 können. Und welche Rolle kann es eigent- bel gestaltet werden können.
Unterricht. Lehrtätigkeiten kritisch auseinander. 17:00 – 19:00 Uhr (2 UStd.) lich in der beratenden und begleitenden Logohinweis: Logo vielgestaltig
online Arbeit spielen, selbst beispielsweise als Der Online-Workshop thematisiert diese
Leitung: Sabine Bölling Die angewandten Übungen können die Mann* oder Frau* von den Männern* ge- Fragen und bietet Impulse und Gestal-
(Sprachwissenschaftlerin M.A., Sprachlehrkräfte ganz gezielt in ihrem lesen zu werden? tungsmöglichkeiten für gender- und viel-
20 21Migration und Teilhabe Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg
faltssensible Projekte in Ihrem Wirkungs- keine Kosten Die Methodenwerkstatt kann auch als In-
feld. Durch eine vielfältige Auswahl an Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, house-Veranstaltung für Ihre Einrichtung
Methoden bekommen Sie die Möglich- Trainer/-innen, Hauptberufl. Mitarbeitende vor Ort gebucht werden. Bitte sprechen
keit, Ihre eigene pädagogische Arbeit zu Info: Tina Herfert, Tel.: -342 Sie uns an!
reflektieren und einen Perspektivwechsel
hinsichtlich der eigenen Vorstellungen von
„Kultur“ und Geschlechterrollen vorzuneh-
Bitte beachten Sie ... Bitte beachten Sie die Zertifikatsfortbil-
dung zur/zum Trainer/-in Interkulturelle
ALPHABETISIERUNG,
men. Darüber hinaus werden Sie in Klein-
gruppen dazu eingeladen, Ihren Blick für
Weite Fortbildungen zum Themenbereich
„Beratung“ finden Sie im Kapitel
„KOMPETENZENTWICKLUNG UND
Kompetenz im Mai 2022. Hier erwei-
tern und vertiefen Sie Ihr Methoden- und
GRUNDBILDUNG,
die eigenen stereotypisierenden Vorstel-
lungen zu öffnen sowie praktische Ideen
für die eigene Praxis mitzunehmen.
BILDUNGSBERATUNG“ (ab S. 126) Handlungsrepertoire.
Leitung: Andreas Sedlag
ZWEITER BILDUNGSWEG
I 210506 (Theaterpädagoge und Kompetenz-
Der Online-Workshop richtet sich an Interkulturelle Methodenwerkstatt trainer)
Fachkräfte der Bereiche Migration, Teilha- Mittwoch, 24.11.2021
be und Gleichstellung sowie an Fachkräfte In dieser Methodenwerkstatt lernen und 10:00 – 17:00 Uhr (8 UStd.)
der sozial-(pädagogischen) Arbeit. erleben Sie exemplarische Impulse und Hannover
unterschiedliche Methoden, mit denen Sie 39,00 EUR (inkl. Imbiss)
Dank der Förderung durch den europäi- interkulturelle Themen erfassen und reflek- Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende,
schen Asyl-, Migrations- und Integrati- tieren können. Dabei regen verschiedene Trainer/-innen, Hauptberufl. Mitarbeitende
ons-Fond (AMIF) sowie durch das Nie- Zugänge zur Reflexion über interkulturelle Info: Tina Herfert, Tel.: -342
dersächsische Ministerium für Soziales, Themen an. Die ausgewählten Übungen
Gesundheit und Gleichstellung ist die Teil- können leicht für verschiedene Lerngrup-
nahme kostenlos. pen, Inhalte und Anlässe angepasst wer-
den.
Leitung: Anisa Abdulaziz
(Projekt vielgestaltig*, Verein Nieder- Diese Fortbildung richtet sich an Multi-
sächsischer Bildungsinitiativen e. V.) plikatorinnen und Multiplikatoren der Ju-
Mittwoch, 29.09.2021 gend- und Erwachsenenbildung. Die Teil-
09:30 – 13:00 Uhr (4 UStd.) nehmenden erhalten ein Handout mit allen
online Übungsbeschreibungen.
22 23Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg
• Lebenssituation(en), Bewältigungs- • Erwerb/Vermittlung erster (16 UStd.) Z 210519 Trainer/-innen, Hauptberufl. Mit-
Alphabetisierung und
#####Alphabetisierung undGrundbildung strategien, Verursachungsfaktoren Rechtschreibregeln Hannover Gelingende Beispiele der arbeitende, Mitarbeitende mit
Grundbildung von geringer Literalität Grundbildungsarbeit vor Ort III Leitungsfunktion
• Quantitative Schichtung geringer Das durchgängige Thema ist, wie in den Teil II (6 Beispiele aus verschiedenen Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315
Einführung in die Alpha- schriftsprachlicher Kompetenzen hyperheterogenen Lerngruppen der Al- Dienstag, 14.09.2021 – Bundesländern)
betisierungsarbeit I + II in der Wohnbevölkerung phabetisierungskurse gemeinsames und Mittwoch, 15.09.2021
• Institutionelle Rahmenbedin- individualisiertes Lernen organisiert wer- 1. Tag: 10:00 – 18:00 Uhr Die beste Methode, um Informationen zu Z 210684
Die zweiteilige Fortbildungsveranstaltung gungen, Projekte den kann. 2. Tag: 09:00 – 17:00 Uhr bekommen, ist selbst welche zu geben. Einführung in die Leichte
dient der Vermittlung und dem Erwerb • Methodische Ansätze der (16 UStd.) Nach diesem Motto werden im fachlichen Sprache
grundlegender Kenntnisse und Fähigkei- Schriftsprachvermittlung: Leitung: Peter Hubertus Hannover Austausch Ideen ausgetauscht und Syn-
ten für die Unterrichtspraxis in Alphabeti- Buchstaben, Silben, Wörter (freiberuflicher Alphabetisierungs- ergien freigesetzt. Es werden die Beispie- Komplizierte Begriffe, lange Schachtelsät-
sierungskursen. Sie richtet sich vornehm- • Analyse von Leseproben pädagoge, bis 2014 Geschäftsführer le der gelungenen Grundbildungsarbeit ze und ein konfuser Textaufbau machen
lich an Lehrende, die Erwachsene mit • Lehrwerke, Freiarbeitsmaterialien, des Bundesverbandes Alphabetisierung Z 220030 der Erwachsenenbildenden aus mehre- besonders ungeübten Lesern das Leben
Deutsch als Erstsprache oder guten deut- digitale Medien und Grundbildung) Einführung in die Alpha- ren Bundesländern vorgestellt, darunter schwer. Für einige Menschen sind viele
schen Sprachkompetenzen beim Lesen- • Reflexion von Lehr- und Lernverhalten 379,00 EUR (inkl. Imbiss) betisierungsarbeit I + II auch Konzepte und Modelle der Grundbil- Texte so unverständlich, dass ihre Teil-
und Schreibenlernen unterstützen wollen. 32 UStd. gesamt dungsarbeit im Online-Format. Während habe am Leben eingeschränkt, die per-
Die Veranstaltung vermittelt theoretische Teil II: Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, Teil I des Online-Seminars haben Sie ausrei- sönlichen Entwicklung gehemmt und das
Grundlagen und eine methodische Basis • Methodische Ansätze der Schrift- Trainer/-innen, neue Mitarbeitende Freitag, 18.02.2022 – chend Zeit für Nachfragen und kollegialen Selbstwertgefühl beeinträchtigt wird.
für die praktische Arbeit, gibt Einblicke in sprachvermittlung in EB-Einrichtungen Samstag, 19.02.2022 Austausch. Das Thema des Austausches
die Kurspraxis und präsentiert praxisorien- • Unterricht auf Textebene, leichte Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 1. Tag: 10:00 – 18:00 Uhr ist die Verknüpfung von Online- und Prä- Hier können wir mit Leichter Sprache
tiert Unterrichtsbeispiele und Materialien. und vereinfachte Texte 2. Tag: 09:00 – 17:00 Uhr senzlernformaten. Menschen helfen, einen selbstbestimmten
Die Teilnahme ist nur an der kompletten • Stellvertretendes Schreiben, (16 UStd.) Informationszugang zu erreichen.
Fortbildung möglich. Anleitung zum Schreiben lern- Z 210568 Hannover Leitung: Knut Becker
ereigener Texte Einführung in die Alpha- (Fachstelle Alphabetisierung Baden- In dem Workshop „Einführung in die
Teil I: • Umgang mit Fehlern: Fehler- betisierungsarbeit I + II Teil II Württemberg), Leichte Sprache“ wird das Konzept
• Definitionen: Primärer, funktionaler analyse, Fehlerkorrektur, Hilfen Freitag, 04.03.2022 – Oksana Janzen (AEWB) Leichte Sprache und sein geschichtlicher
und sekundärer Analphabetismus/ zur Selbstkorrektur Teil I Samstag, 05.03.2022 Freitag, 17.09.2021 Ursprung behandelt. Rechtliche Rahmen-
geringe Literalität • Verschränkung von teilnehmer- Freitag, 03.09.2021 – 1. Tag: 10:00 – 18:00 Uhr 10:30 – 12:00 Uhr (2 UStd.) bedingungen sowie eine Auseinanderset-
• Zielgruppen: Deutschsprachige orientierten und sprachsystema- Samstag, 04.09.2021 2. Tag: 09:00 – 17:00 Uhr online zung mit der vielfältigen Zielgruppe von
Migrantinnen und Migranten, tischen Ansätzen der Schrift- 1. Tag: 10:00 – 18:00 Uhr (16 UStd.) keine Kosten Leichter Sprache bilden weitere Elemen-
Menschen mit Behinderung sprachvermittlung 2. Tag: 09:00 – 17:00 Uhr Hannover Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, te des Workshops. Im praktischen Teil
24 25Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg
werden die Regelwerke und Regeln vor- Lernpatenschaften in Im Teil I lernen Sie das Lernpatenprojekt • Fortbildungsangebote für Ehren- Z 210593 Folgende Inhalte erwarten Sie:
gestellt und deren Umsetzung bei ersten der Grundbildung genauer kennen, klären Möglichkeiten der amtliche Train the Online-Trainer in
Übungen erprobt, sowohl zur sprachli- Übertragbarkeit und entwickeln Ideen für der Grundbildung Grundlagen:
chen als auch gestalterischen Ebene. Lese- und Schreibprobleme können sich eigene Projekte. Leitung: Susanne Schäfer-Dewald • Was ist ein Online-Seminar? –
sehr unterschiedlich äußern und dement- (pädagogische Mitarbeiterin RGZ Online zu bilden ist von heute auf mor- Definitionen
Die Teilnehmenden lernen auf Verständ- sprechend individuell ist auch der Förder- Im Teil II der Fortbildungsreihe wird ein Weserbergland), gen eine Notwendigkeit geworden – für • Digitale Etikette in Online-Seminaren
lichkeit bei ihrer Kommunikation zu achten bedarf der Lernenden. Kursangebote mit Schulungskonzept für Ehrenamtliche vor- Corina Szarka Bildungseinrichtungen wie auch für Kurs- • Grundvoraussetzungen der Technik
und bekommen Tipps und Anregungen, einer Gruppe von Teilnehmenden können gestellt. Dabei geht es um die Vorberei- (pädagogische Mitarbeiterin VHS leitende. Die Lehr- und Lernsituationen im und Hinweise zur Technik
wie sie Leichte Sprache in ihrer Arbeit an- nur bedingt auf den besonderen Bedarf tung von Lernpaten/-innen auf ihre Arbeit Heidelberg) Online-Format unterscheiden sich deut- • Anregungen für die Selbst-Präsenta-
wenden können. der Einzelnen eingehen oder stehen ins- mit gering literalisierten Menschen. online lich vom klassischen Unterricht in Präsenz tion: Rücken Sie sich ins rechte Licht!
gesamt auch nur begrenzt zur Verfügung. keine Kosten und folgen eigenen Gestaltungs- und Um- • Welche Mittel stehen Ihnen im Online-
Leitung: Alea Stephan Teil I: Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, setzungsstrategien. Planende und Kurs- Seminar zur Verfügung (interne und
(Übersetzungs- und Sprachwissen- Um diese Lücke zu schließen, entschloss Einführung in das Konzept Trainer/-innen, Hauptberufl. Mit- leitende brauchen eine Sicherheit im Um- externe Tools)?
schaftlerin M. A., Braunschweiger sich das Regionale Grundbildungszen- arbeitende, neue Mitarbeitende gang mit der Technik. Außerdem sind die • Welche Funktionen brauchen Sie
Büro für Leichte Sprache (Lebenshilfe trum Weserbergland in der Trägerschaft • Möglichkeiten von Lernpaten- in EB-Einrichtungen, Pädagogische Besonderheiten der Online-Kommunika- für die Nutzung von Meeting-Platt-
Braunschweig gGmbH)) der Ländlichen Erwachsenenbildung Nie- schaften in der Grundbildungsarbeit Mitarbeitende tion zu beachten und zum anderen stellt formen in der Grundbildung?
Donnerstag, 23.09.2021 dersachsen e. V. im Jahr 2015, Ehrenamt- kennenlernen Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 sich die Herausforderung, wie Grund- • Welche Plattformen gibt es?
14:00 – 17:00 Uhr (4 UStd.) liche in die Grundbildungsarbeit einzubin- • Gewinnung und Begleitung von bildungsinhalte effektiv vermittelt werden • Wie kann ich Online-Seminare in
online den. Ehrenamtlichen können. der Grundbildung sinnvoll nutzen?
59,00 EUR • Gestaltung von Lernpatenschaften Z 210466
Zielgruppe: Mitarbeitende im Bereich Das Lernpatenprojekt setzt dabei auf eine • Vorstellung von Ergebnissen aus Lernpatenschaften in der Das Training richtet sich an alle in der Weiterhin nutzen wir den kollegialen
Alphabetisierung/Grundbildung, andere Eins-zu-eins-Betreuung und stellt ein sinn- mehrjähriger Praxisarbeit Grundbildung – Teil I Grundbildung Tätige, die online Konfe- Austausch:
Mitarbeitende, die z. B. mit Menschen volles und effektives Unterstützungsan- Montag, 04.10.2021 renztools nutzen möchten, um Wissen • Horizontaler, wertschätzender und
mit Beeinträchtigung oder Menschen gebot dar, dass sich an die individuellen Teil II: 10:30 – 12:00 Uhr (2 UStd.) und Informationen zu vermitteln und da- ressourcenorientierter Austausch.
mit Migrationshintergrund arbeiten Bedarfe der Lernenden ausrichtet. Des Schulung von Ehrenamtlichen mit ihre Lehr- und Trainingsmöglichkeiten • Hier werden aktuelle und brennende
Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 Weiteren können aber auch Lernende • Vorstellung des Schulungskonzeptes erfolgreich zu erweitern. In diesem Tages- Themen/Fragen/Herausforderungen/
ergänzend zum Grundbildungsangebot • Hinweise zur effektiven Umsetzung Z 210467 training werden die Werkzeuge des Virtual Problemstellungen der Teilnehmen-
gefördert werden, die aus verschiedenen vor Ort Lernpatenschaften in der Classroom und deren Einsatz im Unter- den bearbeitet.
Gründen nicht an diesem teilnehmen kön- • Gestaltung der Zusammenarbeit Grundbildung – Teil II richtsgeschehen behandelt. • Die Themen/Fragen/Herausforde-
nen oder wollen. zwischen Grundbildungslehrkräften Montag, 22.11.2021 rungen/Problemstellungen werden
und Ehrenamtlichen 10:30 – 12:00 Uhr (2 UStd.) durch die Gruppe priorisiert, damit
26 27Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg
die für die Gruppe wichtigsten Runder Tisch „Leichte und Z 210706 Z 210751 Weitere Themen der Workshops: Regionale Strategie für
Themen bearbeitet werden können. Einfache Sprache“ Runder Tisch „Leichte und Praxisworkshops für Kurs- • die Verknüpfung von Online- Grundbildung und Zweiten
• Die Bearbeitung erfolgt ressourcen- einfache Sprache“ leitende der Alphabetisierungs- und Präsenzlernformaten Bildungsweg erfolgreich
und lösungsorientiert und wird mit Das Thema Leichte und einfache Sprache Oktobertermin und Grundbildungskurse • Erreichung von neuen Zielgruppen planen und umsetzen
einem strengen Time-boxing versehen. voranzubringen ist eine wichtige Aufgabe Leitung: Yuliya Fariz (AEWB), mithilfe von gemischten Lehr- und
• Durch die Bearbeitung der prioritären der Erwachsenenbildung in Niedersach- Oksana Janzen (AEWB) Die Praxis- und Austauschworkshops im Lernformaten In dieser vierteiligen Online-Fortbildungs-
Fragestellungen profitieren alle Teil- sen und somit ist es auch die Aufgabe der Donnerstag, 07.10.2021 Online-Format richten sich an Kursleiten- • Förderung von Kompetenzen und Austauschreihe schauen wir uns ge-
nehmenden. AEWB, die EB-Landschaft dabei fachlich 10:30 – 13:00 Uhr (3 UStd.) de, Trainer/-innen und Fachbereichslei- der Teilnehmenden meinsam an, was Grundbildung als ge-
zu unterstützen, zu vernetzen, über gute online tende der Alphabetisierungs- und Grund- • Verknüpfung um die unterschied- samtgesellschaftliche Aufgabe bedeutet
Das Online-Training wird über die Meet- Projekte und Erfahrungen anderer Einrich- keine Kosten bildungskurse. Folgende Fragestellungen lichen Qualitäten von Online- und und wie sich diese Schritt-für-Schritt re-
ing-Plattform BigBlueButton angeboten. tungen zu informieren etc. Zielgruppe: alle, die Leichte und werden in den Workshops intensiv und Präsenzseminaren gional in eine auf Ihre Gegebenheiten und
Die fachlichen Inhalte werden mit techni- einfache Sprache voranbringen praxisbezogen behandelt: • Spielerische Ansätze in Lern- Situation vor Ort effektive Strategie über-
schen Möglichkeiten gekoppelt, die diese Seit Beginn 2021 ist die Thematik Leichte Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 angebote integrieren setzen lässt.
bereitstellt (Break-out-Session; Umfrage; und einfache Sprache dem Bereich Al- • Welchen Mehrwert bieten digitale
Chat; Pin-Board; Punktabfrage). Fortbil- phabetisierung und Grundbildung in der Tools und Blended-Learning- Neben Impulsvorträgen zu Kernthemen Diese Fortbildung ist eine Mischung aus
dungsinhalte werden in Einzel-, Tandem- AEWB zugeordnet. Z 220144 Formate im Vergleich zu reinen der Workshops ist genug Zeit für den in- Beträgen der europäischen und deut-
oder Kleingruppenarbeit erarbeitet und/ Runder Tisch „Leichte und Präsenzformaten? tensiven Austausch eingeplant. schen Fachexperten und einem moderier-
oder dort erprobt. Das Ziel dieses Runden Tisches ist es, die einfache Sprache“ • Wie verändern sich die Bildungs- ten und ergebnisorientierten Praxis- und
Netzwerke, Partner und interessierte Ein- Februartermin angebote der Einrichtungen, Leitung: Oksana Janzen (AEWB) Planungsaustausch. In der Fortbildung
Leitung: Susanne Kamp richtungen zusammenzubringen, einen Leitung: Yuliya Fariz (AEWB), aufgrund der neuen digitalen Dienstag, 02.11.2021 erarbeiten Sie ein Grundgerüst Ihrer re-
(Personal & Business Coaching, Berlin) fachlichen Austausch anzuregen sowie Oksana Janzen (AEWB) Möglichkeiten? 09:00 Uhr – 12:00 Uhr gionalen Grundbildungsstrategie, welches
Mittwoch, 06.10.2021 Handlungsbedarfe für die Erwachsenen- Donnerstag, 10.02.2022 • Was sind die wesentlichen Erfolgs- 14:00 Uhr – 17:00 Uhr Sie für die Initiierung/Intensivierung der In-
09:00 – 15:00 Uhr (8 UStd.) bildung festzustellen. Das Ziel dabei ist es, 10:30 – 13:00 Uhr (3 UStd.) faktoren, um eine gute langfristige (8 UStd.) teressenvertretung vor Ort nutzen und in
online das Thema Leichte und einfache Sprache online Implementierung technischer Neu- online Ihren Netzwerken weiterausarbeiten kön-
keine Kosten als eine Querschnittsaufgabe der Er- keine Kosten erungen in Curricula oder Bildungs- keine Kosten nen. Eine Voraussetzung für die Teilnahme
Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, wachsenenbildung unter neuen Gesichts- Zielgruppe: alle, die Leichte und maßnahmen sicherzustellen? Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, an der Fortbildung ist Mitnahme von min-
Trainer/-innen, Hauptberufl. Mit- punkten zu betrachten und die Thematik einfache Sprache voranbringen • Welche Möglichkeiten bieten sich Trainer/-innen,Hauptberufl. Mit- destens einem aktiven Lernenden eines
arbeitende, Neue Mitarbeitende gemeinsam voranzubringen. Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 für Trainer/-innen in ihren Kursen? arbeitende, Neue Mitarbeitende Grundbildungskurses Ihrer Einrichtung
in EB-Einrichtungen, Pädagogische Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 sowie mindestens eines Multiplikators,
Mitarbeitende mit dem Sie bereits erfolgreich im Bereich
Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 Grundbildung kooperieren. So entstehen
28 29Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg Alphabetisierung, Grundbildung, Zweiter Bildungsweg
flexible Arbeitszusammenhänge und Mög- Z 210292 Der Runde Tisch findet in regelmäßigen Z 220044 und Grundbildung, Kursleiterin und • Bewusstseinsbildung: Menschen-
lichkeiten der Reflexion von eigenen Ideen Teil III – Auslotung von Methoden Abständen statt und ist offen für alle In- Lesen, Schreiben und Didaktische Leitung im Projekt Beluga) rechtsbasierte Auseinandersetzung
und ihren Umsetzungsmethoden. und Planung der Umsetzung teressenten. Rechnen üben mit Beluga Dienstag, 08.02.2022 mit den Begriffen Beeinträchtigung,
Donnerstag, 18.11.2021 Online und Offline-Lernsoftware 15:30 – 17:30 Uhr (3 UStd.) Barrieren, Behinderung und Inklusion
Leitung: Oksana Janzen (AEWB) 14:00 – 15:30 Uhr (2 UStd.) Bitte melden Sie sich schriftlich an – ger- online und ihre Bedeutung für die Praxis
online online ne mit Angabe Ihrer Themenwünsche. Die Sie unterrichten in einem Grundbildungs- keine Kosten • Barrierefreie Binnendifferenzierung:
8 UStd. gesamt jeweils aktuelle Tagesordnung geht allen kurs und kennen die Lernsoftware Beluga Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, Techniken und Methoden für einen
keine Kosten Einrichtungen gesondert zu. noch nicht? Dann ist diese Online-Fortbil- Trainer/-innen, neue Mitarbeitende binnendifferenzierenden und barriere-
Zielgruppe: Hauptberufl. Mitarbeitende, Z 210293 dung für Sie genau die richtige. in EB-Einrichtungen, Pädagogische freien Einsatz in heterogenen Lern-
Leitungskräfte, Pädagogische Mit- Teil IV – Partnereinbeziehung Für inhaltliche Informationen und Anre- Mitarbeitende gruppen
arbeitende, Lehrende, Qualitäts- und Ressourcenplanung gungen, Themenvorschläge bzw. Aufnah- Die Lernsoftware Beluga ist sehr einfach Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 • Umgang mit psychischen Behin-
beauftragte Donnerstag, 25.11.2021 me in den Verteiler sowie bei Interesse, an aufgebaut. Sie beinhaltet verschiedene, derungen: Durch die Reflektion
Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 14:00 – 15:30 Uhr (2 UStd.) einem der Termine als Referent/-in mitzu- spielerische Übungen zum Lesen, Schrei- des eigenen Bewusstseins über
online wirken, wenden Sie sich bitte an Oksana ben und Rechnen, die immer wieder wie- ##### Zweiter Bildungsweg psychische Behinderungen Unsicher-
Janzen (janzen@aewb-nds.de). derholt werden können, ohne dass es Zweiter Bildungsweg heiten in der Lehr-/Lernsituation im
Z 210290 langweilig wird. Die Lese- und Schreib- Umgang mit psychischen Behin-
Teil I – Bestandsaufnahme, Runder Tisch „Grundbildung übungen stehen für sieben Berufswort- Z 210755 derungen abbauen
Analyse und Zielsetzung und Alphabetisierung“ Z 210480 schätze und einem sehr großen Allge- Inklusive Bildung in der Alpha-
Donnerstag, 04.11.2021 Offene Arbeitsgruppe Runder Tisch „Grundbildung meinwortschatz zur Verfügung. betisierungspraxis und im System Dieses Fortbildungsmodul für Inklusive Er-
14:00 – 15:30 Uhr (2 UStd.) und Alphabetisierung“ des Zweiten Bildungswegs wachsenenbildung wurde im Rahmen des
online Der Runde Tisch „Grundbildung und Al- Novembertermin In der ersten Hälfte werden Ihnen der Forschungsprojekts INAZ (Inklusive Bil-
phabetisierung“ der Agentur für Erwach- Leitung: Yuliya Fariz (AEWB), Aufbau und die verschiedenen Einsatz- Ziel der Fortbildung ist es, Handlungs- dung in der Alphabetisierungspraxis und
senen- und Weiterbildung dient dem Oksana Janzen (AEWB) möglichkeiten erklärt. Sie testen die Lern- möglichkeiten für die alltäglichen Heraus- im System des Zweiten Bildungswegs
Z 210291 Austausch zu aktuellen Entwicklungen Mittwoch, 17.11.2021 software selbst und im Anschluss klären forderungen in der inklusiven Unterrichts- – Qualifikationen, Kompetenzen und Be-
Teil II – Formulierung der und der Vernetzung in diesem wichtigen 10:00 – 12:30 Uhr (3 UStd.) wir im Plenum alle übrigen Fragen. Nach praxis mit heterogenen Lerngruppen zu darfe des pädagogischen Personals) ent-
Hauptbotschaften, Definierung Arbeitsbereich der Erwachsenenbildung. online der Online-Fortbildung werden Sie Belu- erarbeiten. wickelt und erprobt.
der Zielgruppen Der kollegiale Informations- und Erfah- keine Kosten ga problemlos den Teilnehmenden Ihrer
Dienstag, 16.11.2021 rungsaustausch steht hier im Mittelpunkt. Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeitende, Grundbildungskurse vorstellen können. Folgende Themen werden mit theoreti- Leitung: Kerstin Mannschatz-Önemli
14:00 – 15:30 Uhr (2 UStd.) Best-Practice-Beispiele und Fachbeiträge Lehrende, Kursleitende, Trainer/-innen, schen Inputs sowie mit praktischen Übun- (Weiterbildungslehrerin bei der
online externer Referentinnen und Referenten neue Mitarbeitende in EB-Einrichtungen Leitung: Nadine Engel gen bearbeitet: Ada-und-Theodor-Lessing
runden das Angebot ab. Info: Gabriele Pfitzner, Tel.: -315 (Fachbereichsleitung Alphabetisierung Volkshochschule Hannover)
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