Ausbildungsplätze 2014 in gewerblich-technischen Berufen und Berufen im Bereich Bau Unternehmen
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Ausbildungsplätze 2014 in gewerblich-technischen Berufen und Berufen im Bereich Bau Unternehmen Seite ∆ ACO Passavant GmbH – ACO Haustechnik, Philippsthal 98 ∆ ae group AG, Gerstungen 99 ∆ AOK Plus – Die Gesundheitskasse für Sachsen und Thüringen 100 ∆ ATP ALLTAPE Klebetechnik GmbH, Mihla 102 ∆ B +M surfacesystem GmbH, Eiterfeld 103 ∆ Benteler Automobiltechnik Eisenach GmbH, Eisenach 104 ∆ BIM Textil Mietservice Betriebshygiene GmbH, Gerstungen 105 ∆ DECKEL MAHO Seebach GmbH, Seebach 108 ∆ EDAG GmbH & Co. KGaA, Eisenach 109 ∆ FAV-Ausbildungs- und Qualifizierungs gGmbH, Merkers 110 ∆ Feinwerktechnik Göring GmbH & Co. KG, Kaiseroda 111 ∆ Fahrzeugbau GmbH Geisa, Geisa 111 ∆ GINO AG Elektrotechnische Fabrik, Eisenach 112 ∆ Autohaus Gollhardt GmbH, Eisenach 113 ∆ HASEC-Elektronik GmbH, Wutha-Farnroda 115 ∆ Hasselmann GmbH, Berka/Werra 116 ∆ Henning + Beil Maschinen- und Metallbau GmbH, Vacha 118 ∆ Henry Technologies GmbH, Merkers 119 ∆ HFP Bandstahl GmbH & Co. KG, Bad Salzungen 120 ∆ Hirschvogel Umformtechnik GmbH, Marksuhl 121 ∆ Hoehl Druck Medien + Service GmbH, Bad Hersfeld 122 ∆ ideenwert Werbeagentur, Eisenach 123 ∆ isel Germany AG, Dermbach 124 ∆ K + S Kali GmbH Werk Werra, Philippsthal 125 ∆ Klinikum Bad Salzungen GmbH, Bad Salzungen 126 ∆ KRS-Seigert GmbH, Barchfeld 127 ∆ Langenhan Eisenach GmbH, Eisenach 128 ∆ LINDIG Fördertechnik GmbH, Eisenach 129 ∆ MALA Verschluss-Systeme GmbH, Schweina 130 ∆ Metalltechnik Göring GmbH, Kaiseroda 131 ∆ MITEC Automotive AG, Eisenach 132 ∆ Multicar Zweigwerk der Hako-Werke GmbH, Waltershausen 133 ∆ OPEL Eisenach GmbH, Eisenach 134
Ausbildungsberufe im gewerblich- technischen Bereich und im Bereich Bau Unternehmen Seite ∆ Petkus Technologie GmbH, Wutha-Farnroda 136 ∆ Pfarr Stanztechnik GmbH, Buttlar 137 ∆ Phoenix Mecano Digital Elektronik GmbH, Wutha-Farnroda 138 ∆ Photonic Sense GmbH, Eisenach 139 ∆ PNG Bad Salzungen mbH, Bad Salzungen 139 KVG Eisenach mbH, Wutha-Farnroda ∆ RKW SE BU Werra, Philippsthal 141 ∆ RSB Rationelle Stahlbearbeitung GmbH & Co. KG, Merkers 142 ∆ Rudolf Fritz GmbH & Co. KG, Eisenach 143 ∆ ruhlamat GmbH, Marksuhl 144 ∆ Schade u. Sohn GmbH & Co. KG, Eisenach 145 ∆ Schindler & Holtzhauer KG, Vacha 146 ∆ Simonmetall GmbH & Co. KG, Tann 147 ∆ SL Werkzeug KG, Horselberg-Hainich 148 ∆ Spedition & Umzuge Gebruder Rost GmbH & Co. KG, Vacha 149 ∆ August Storck KG, Ohrdruf 150 ∆ Sulzer Metco WOKA GmbH, Barchfeld 151 ∆ Transformatorenwerk Creuzburg ZNL der Pikatron GmbH, Creuzburg 154 ∆ Umform- und Fügetechnik Eisenach GmbH, Eisenach 155 ∆ Voith Industrial Services GmbH, Eisenach 156 ∆ Johann Walthelm GmbH, Eisenach 158 ∆ Thüringische Weidmüller GmbH, Wutha-Farnroda 160 ∆ Werkzeugbau Ruhla GmbH, Seebach 161 ∆ Werra-Blitz Transportgesellschaft mbH, Barchfeld 162 ∆ Zahntechnik Zentrum Eisenach GmbH & Co. KG, Eisenach 163
Anlagenmechaniker/-in Anlagenmechaniker/-in - Sanitär-,
Heizungs- und Klimatechnik
Tätigkeit: Tätigkeit:
Anlagenmechaniker/-innen arbeiten dort, wo Sie sind Experten der Gebäudetechnik. Ihr
Rohrleitungen und Rohrleitungssysteme, kli- Wissen und Know-How ist gerade in Zeiten
ma- und lüftungstechnische Anlagen, Kessel hoher Energiepreise besonders gefragt. Hei-
und andere Behälter hergestellt, erweitert, um- zungs- und Versorgungstechnik liegen in ih-
gebaut oder instand gesetzt werden. Sie pla- rer Hand: von den Sanitäranlagen rund um
nen Ihre Arbeiten anhand von Konstrukti- Küche und Bad über die unterschiedlichsten
onszeichnungen, z. B. von Rohrleitungssyste- Heizungsanlagen bis zur Klimatechnik. Bei
men und anhand von Schweißplänen, Kanal- der Installation müssen zum Beispiel Rohre
26 leitungsplänen, Fundament- und Lageplänen, und Leitungen verbunden und verlegt sowie
beherrschen verschiedene Schweißtechniken, Anschlüsse hergestellt werden. Elektrische
wie z. B. Gasschweißen, Lichtbogenschweißen Bauteile werden angeschlossen und in Betrieb
oder Schutzgasschweißen, montieren Bauteile, genommen, die Anlagen programmiert und
Baugruppen (bestehend aus mehreren Bautei- konfiguriert, Heizungen gewartet und instand
len), Rohrleitungs- und Lüftungskanalabschnitte gesetzt. Alle Arbeiten orientieren sich an den
und Armaturen, führen Pflege- und Wartungs- Wünschen der Kunden und natürlich am Um-
arbeiten sowie Änderungen an Anlagen durch. weltschutz. Denn energie- und wasserspa-
rende Anlagen stehen hoch im Kurs.
Anforderungen:
Bewerber sollten verantwortungsbewusst und Anforderungen:
sorgfältig arbeiten, körperlich fit und schwin- Zupacken müssen sie von Anfang an. Sie tra-
delfrei sein sowie gerne im Team arbeiten. gen Werkzeuge und Bauteile zum Montage-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung ort, schneiden Rohre zu oder dichten Fugen
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die Betrie- ab. Bei der Montage arbeiten sie z.T. unter
be erwarten aber mindestens den Hauptschul- freiem Himmel. An Wechselbäder wie Regen,
abschluss, manche sogar den Realschulab- Kälte oder sommerliche Hitze müssen sich die
schluss. Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an die
Zugluft in Rohbauten und daran, bei Repara-
Ausbildungsdauer: turen unter den Augen ihrer Kunden zu arbei-
3 ½ Jahre ten. Dabei steigen sie auch auf Leitern und
Gerüste oder knien bei bestimmten Arbeiten.
Aufstiegsmöglichkeiten:
Beim Bohren oder beim Aufstemmen einer
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Se-
Wand entstehen Lärm und Staub, an denen
minare, um sich zu spezialisieren, z. B. Elektro-
sich die Auszubildenden nicht stören dürfen.
technik, Schweißtechniken, Produktionstech-
Bei der Montage von Sanitär-, Heizungs- oder
nik. Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B.
Klimaanlagen sind vielfältige Arbeiten zu er-
mehrjähriger Berufserfahrung, sind verschie-
ledigen, bei denen nicht nur handwerkliches
dene Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.:
Geschick und Muskelkraft gefragt, sondern
Industriemeister/-in Fachrichtung Metall, Tech-
auch Sorgfalt und Konzentration gefordert
niker/-in Fachrichtung Metallbautechnik, Ver-
sind. Die meisten Ausbildungsunternehmen
fahrenstechnik oder Versorgungstechnik sowie
erwarten einen mittleren Bildungsabschluss
Techniker/-in für Betriebswissenschaft.
oder mindestens einen Hauptschulabschluss.
Quellen:
Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den
folgenden Seiten wurden teilweise aus den Angaben des
Bundesmininsteriums für Wirtschaft und Technologie –
Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut für Berufsbildung –
Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein Angebot der
Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)Baugeräteführer/-in
Ausbildungsdauer: Tätigkeit:
3,5 Jahre Sie bedienen und warten Kräne, Bagger, Walzen,
Radlader und Bohrgeräte bzw. werden diese
Aufstiegsmöglichkeiten: von ihnen betriebs- und einsatzbereit gemacht.
Anlagenmechaniker/innen für Sanitär-, Hei- Sie können Baustellen einrichten und kennen
zungs- und Klimatechnik arbeiten hauptsäch- die Baustoffe und Bauverfahren im Hochbau
lich in versorgungstechnischen Installations- und Tiefbau.
betrieben oder bei Heizungs- und Klimaanla- Baugeräteführer/-innen planen ihre Arbeit und
genbauern. Darüber hinaus gibt es Beschäfti- wenden dabei z. B. Skizzen, Zeichnungen sowie
gungsmöglichkeiten bei Betrieben, die Solar- Ersatzteillisten an, richten Baustellen ein und 27
oder Regenwassernutzungsanlagen erstellen, sichern sie, bauen Gerüste auf und ab, stellen
bei Hausmeisterdiensten, bei Unternehmen Störungen fest und sorgen für die Beseitigung
im Bereich Facility-Management oder bei von Fehlern an Baugeräten, setzen Bauteile
technischen Wartungsdiensten. Wer beruflich und Baugruppen instand und führen kleine-
vorankommen will und eine leitende Position re Reparaturen durch. Sie besitzen Grundfer-
anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung tigkeiten im Verarbeiten von Baustoffen, wie
ins Auge fassen. Dies kann eine Weiterbildung z. B. Zement, Sand, Kies und im Aufstellen von
als Meister/in oder Techniker/in sein. Schalungen und Traggerüsten im Anlegen von
Abflussrinnen und Verlegen von Rohren. Des
Weiteren besitzen Sie Grundfertigkeiten im
Umgang mit Vermessungsgeräten, wie z. B.
Winkelprisma, Nivellierinstrumente und Laser
und arbeiten beim Messen z. B. von Höhen und
Längen, be- und verarbeiten Metalle und Kunst-
stoffe, schweißen und löten z. B. Metalle.
Anforderungen:
Bewerber/-innen sollten sorgfältig und zuver-
lässig arbeiten, körperlich belastbar und ge-
schickt sein, flexibel sein (Arbeit auf wech-
selnden Baustellen), Spaß am Umgang mit Ma-
schinen haben, technisches Verständnis und
Einfallsreichtum (Fehlersuche bei Reparaturen)
haben, räumliches Vorstellungsvermögen haben
(Lasten müssen punktgenau aufgenommen und
abgesetzt werden) sowie teamfähig sein.
Nicht geeignet ist die Ausbildung für diejenigen,
die nicht schwindelfrei sind (z. B. wegen Arbei-
ten auf Turmdrehkränen)
Ausbildungsdauer:
3 Jahre
Aufstiegsmöglichkeiten:
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder
Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B.: Schweiß-
technik, Gefahrgutverladung oder Reparatur
von Kfz. Unter bestimmten Voraussetzungen,
z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind ver-
schiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,
u. a.: Baumaschinenführer/-in, Baumaschinen-
schlosser/-in, Polier/-in, Baumaschinenmeister/
-in oder Techniker/-in Fachrichtung Betriebs-
wissenschaft. Nach dem Besuch einer Facho-
berschule ist das Studium an einer Fachhoch-
schule (FH) möglich, u. a.: Dipl. Ingenieur/-in
Fahrzeugtechnik.Bergbautechnologe/-in
Tätigkeit:
Steiger und Knappen mit schummriger In Grubenanlagen sind vielfältige Arbeiten zu
Latüchte und Spitzhacke in engen Stollen und erledigen. Dabei ist oft hohe Konzentration
Flözen haben ausgedient. erforderlich, zum Beispiel im Umgang mit
Bergbautechnologen/-innen führen heutzutage den verschiedenen Maschinen. Nur so können
bergmännische Arbeiten mit moderner Tech- Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt
nik durch. Sie regeln und steuern Einrichtun- und Unfälle vermieden werden. Um Verlet-
gen des Grubenbetriebes und halten sie in- zungen vorzubeugen, tragen die Auszubilden-
stand. Sie bedienen Maschinen, Anlagen und den Schutzkleidung: Schutzhelm, Schutzbrille,
28 Einrichtungen für den Abbau von Rohstoffen Sicherheitsschuhe, Handschuhe, Schienbein-
oder den Vortrieb von Stollen und Bohrlöchern. schoner und Arbeitsanzug. Auch ein Gehör-
Sie montieren Fördersysteme und Transport- schutz gegen den Maschinenlärm und ein
anlagen und passen sie neuen Bedingungen Atemschutzgerät für Notfälle ist unter Tage
an. Für die Versorgung mit Frischluft und zur unverzichtbar. Vor Beginn der Ausbildung ist
Entsorgung von Abluft, Gasen und Sickerwas- die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des
ser montieren und warten sie großvolumige Berufs in Form eines ärztlichen Attests nach-
Leitungssysteme mit Gebläsen und Pumpen. zuweisen.
Bergbautechnologen/-innen nehmen Maschi- Ausbildungsdauer:
nen, Systeme und Anlagen der Bergbautech- 3 Jahre
nik in Betrieb, bedienen und steuern sie.
Sie montieren und warten Maschinen, Systeme Aufstiegsmöglichkeiten:
und Anlagen der Bergbautechnik, beurteilen Eine berufliche Ausbildung zum Bergbautech-
Gruben und Stollen und analysieren geologi- nologen ist der erste Schritt ins Berufsleben.
sche Gegebenheiten, steuern logistische Pro- Für Bergbautechnologen/-innen bieten sich
zesse der Transport- und Fördertechnik und Beschäftigungsmöglichkeiten im Maschinen-
wirken bei Dimensionierung und Anpassung und Anlagenbau, bei der Herstellung von Berg-
bergmännisch hergestellter Hohlräume mit. werksmaschinen, im Tiefbau, im Schacht- oder
Die Ausbildung kann in einer der folgenden Brunnenbau. Unter bestimmten Voraussetzun-
Fachrichtungen erfolgen: gen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind
Bergbautechnologe/-in Fachrichtung Tiefbau- verschiedene Fort- und Weiterbildungen mög-
technik oder Bergbautechnologe/-in Fachrich- lich: Techniker/-in Bergbautechnik mit den Ein-
tung Tiefbohrtechnik. satzbereichen Bergtechnik, Tiefbautechnik oder
Verfahrenstechnik.
Anforderungen:
Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem
Team unter Tage oder im Freien tätig.
Zupacken müssen sie von Anfang an: Sie wir-
ken beim Bohren und Sprengen von Gruben-
bauten mit (Streckenvortrieb), bauen Stütz-
elemente aus Beton oder Metall und richten
Förderbänder ein. Meist arbeiten sie unter Ta-
ge – soweit es das Jugendarbeitsschutzgesetz
zulässt. Dabei sind sie Kälte und Nässe, aber
auch Hitze, Schmutz oder Zugluft ausgesetzt.
Auch an den Kontakt mit Gesteinsstäuben und
den Geruch von chemischen Gasen müssen
sich die Auszubildenden gewöhnen.Berufskraftfahrer/-in Beton-/Stahlbetonbauer/-in
Tätigkeit: Tätigkeit:
Sie transportieren Güter in Lastkraftwagen o- Beton- und Stahlbetonbauer/-innen arbeiten
der befördern Personen in Bussen im Reise- auf unterschiedlichen Baustellen, um neue Ge-
und Personennahverkehr, dabei achten sie auf bäude zu bauen und bestehende Gebäude in-
Sicherheit sowie wirtschaftliche und umwelt- stand zu setzen bzw. zu modernisieren.
schonende Aspekte. Berufskraftfahrer wenden Sie arbeiten zum Beispiel im Wohnungsbau, im
nationale und internationale Rechtsvorschrif- Industrie- oder Brückenbau.
ten und Sozialvorschriften des Straßenverkehrs Beton- und Stahlbetonbauer/-innen:
an. Sie bereiten die Fahrzeuge für den Trans- » stellen Gebäude aus Steinen, Beton und
port von Gütern oder die Beförderung von Per- Beton mit Stahleinlagen her 29
sonen vor, nehmen das Transportgut oder Ge- » arbeiten anhand von Plänen und
päck an, sichern die Ladung und prüfen die mit- Arbeitsaufträgen im Team
zuführenden Papiere. Außerdem beseitigen sie » richten die Baustellen ein und legen die
Störungen an Fahrzeugen, wissen, wie sie sich Arbeitsschritte fest
bei Unfällen und Zwischenfällen verhalten » setzen Baumaschinen und Bauwerkzeug ein
müssen. Sie beschaffen Informationen, z. B. zur » bauen Gerüste auf und ab und vermessen
Routenplanung, werten diese aus, stimmen Bauwerke und Bauteile
Termine ab und organisieren die Fahrten unter » stellen Schalungen (speziell hergestellte
Beachtung wirtschaftlicher Aspekte. Formen) für Fundamente, Stützen und
Balken sowie für Wände, Decken und
Anforderungen: Treppen her
Die Bewerber/-innen sollen wissen, dass sie » stellen Stahlbewehrungen (im Beton
einen Beruf mit viel Verantwortung überneh- eingelassene Verstärkungen aus Stahl) für
men, sich für technische Zusammenhänge in- Beton her und bauen sie ein
teressieren, bereit sein auch nachts oder am » prüfen die Qualität des frischen Betons
Wochenende zu arbeiten sowie kontaktfreu- » fördern den Beton in die Schalungen
dig sein und kundenorientiert arbeiten. » bearbeiten die hart gewordene Beton-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung oberfläche mit Hilfe von Maschinen
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die Be- » stellen Stahlbetonfertigteile her, lagern und
triebe erwarten aber mindestens den Haupt- transportieren sie und bauen sie ein
schulabschluss, manche sogar den Realschul- » bauen Dämmstoffe für den Wärme-, Kälte-,
abschluss. Aufgrund der Führerscheinregelun- Schall- und Brandschutz ein
gen kann eine Ausbildung erst mit dem 16. » dichten die Bauwerke gegen Feuchtigkeit ab
(Lastkraftwagen) bzw. 18. Lebensjahr (Omni- beachten die Sicherheit, den Gesundheits-
busse) begonnen werden. schutz und den Umweltschutz auf der
Ausbildungsdauer: Baustelle
3 Jahre » vermessen das Ergebnis (prüfen, ob sie alle
vorgegebenen Maße eingehalten haben)
Aufstiegsmöglichkeiten:
Spezialisierung in Richtung Gefahrgutverla-
dung, Tiertransporte, Sicherheitstechnik. Un-
ter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehr-
jähriger Berufserfahrung, sind verschiedene
Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.: Kraft-
verkehrsmeister/-in.Chemikant/-in
Anforderungen: Tätigkeit:
Ausbildungsbetriebe sind Handwerks- und In- Sie stellen aus organischen und anorganischen
dustriebetriebe des Baugewerbes. Für diese Rohstoffen chemische Erzeugnisse wie Farben,
sind die Auszubildenden zusammen mit ihrem Pflanzenschutzmittel, Waschmittel oder Kos-
Bautrupp auf wechselnden Baustellen tätig. metika her und bedienen hierfür rechnerge-
Tüchtig mitarbeiten müssen sie von Anfang stützte Maschinen und Fertigungsstraßen.
an: Sie tragen Baumaterialien und betätigen Chemikanten und Chemikantinnen füllen die
Geräte zum Verdichten des Betons wie den Rohstoffe in Behältnisse ein, fahren die Pro-
Vibrationsstampfer. Meist arbeiten sie unter duktionsanlagen an und heizen, kühlen oder
30 freiem Himmel. An Regen, Kälte und sommer- destillieren die Rohstoffe. Während der Her-
liche Hitze müssen sich die Auszubildenden stellung kontrollieren sie regelmäßig Messwer-
ebenso gewöhnen wie an die Zugluft in den te und entnehmen Proben, um die Produktqua-
Rohbauten. Auf Baustellen sind vielfältige Ar- lität zu überprüfen. Die fertigen Produkte fül-
beiten zu erledigen, bei denen nicht nur Mus- len sie ab und protokollieren den Fertigungs-
kelkraft gefragt, sondern auch Konzentration verlauf. Daneben warten und reparieren sie die
erforderlich ist. Nur so können Aufträge zufrie- Produktionsanlagen. Sie beteiligen sich auch
denstellend ausgeführt und – beispielsweise an der Entwicklung von verfahrenstechnischen
bei der Arbeit auf Gerüsten – Unfälle vermie- Prozessen.
den werden.Um diesen vorzubeugen, tragen
Anforderungen:
die Auszubildenden Schutzkleidung:
Die Betriebe stellen überwiegend angehende
Schutzhelm und Sicherheitsschuhe sind auf
Chemikanten und Chemikantinnen mit einem
der Baustelle unverzichtbar.
mittleren Bildungsabschluss ein.
Ausbildungsdauer:
Ausbildungsdauer:
3 Jahre
3 ½ Jahre
Aufstiegsmöglichkeiten:
Aufstiegsmöglichkeiten:
Eine berufliche Ausbildung zum/zur Baufach-
Beschäftigung finden Chemikanten und Chemi-
arbeiter/-in ist der erste Schritt ins Berufsle-
kantinnen hauptsächlich in der chemischen In-
ben. Danach geht es weiter, beispielsweise als
dustrie.
Polier/-in, Bauleiter/-in oder auch Diplom-In-
Nach ihrer Ausbildung müssen sich die Fach-
genieur/-in. Ziel kann natürlich auch die be-
kräfte meist entscheiden, welche Einsatzge-
rufliche Selbstständigkeit sein.
biete für sie in Frage kommen und worauf sie
sich spezialisieren möchten.
Das Spektrum reicht von Labortechnik über das
Bedienen von Produktionsmaschinen bis zur
Qualitätskontrolle.Chemielaborant/-in Elektroniker/-in
Tätigkeit: Tätigkeit:
Chemielaboranten und Chemielaborantinnen Elektroniker/-innen übernehmen je nach Fach-
analysieren Stoffe nach verschiedenen chemi- richtung vielfältige Aufgabe rund um die Ele-
schen Verfahren, stellen chemische Präparate ktrik. Sie planen elektrische Anlagen nach den
her, reinigen und identifizieren chemische Wünschen ihrer Kunden, installieren sie und
Stoffe, trennen Stoffgemische, optimieren ge- nehmen sie in Betrieb. Elektrische Systeme wer-
meinsam mit Naturwissenschaftlern Herstel- den von ihnen gewartet und jede Störung so
lungsverfahren, führen physikalische Unter- schnell wie möglich beseitigt.
suchungen durch, nutzen laborbezogene Infor-
mationstechnik und installieren z. B. Compu- Elektroniker/-innen 31
ter-Programme, führen umweltbezogene Ar- für Energie- und Gebäudetechnik
beitstechniken durch und messen z. B. Emissi- » installieren und betreiben Gebäude-
onen. und Infrastruktursysteme nach
rechtlichen Bestimmungen,
Anforderungen:
Betreibervorgaben und Nutzerwünschen
Bewerber/-innen sollten gute Kenntnisse in Che-
» konzipieren Anlagen- und
mie und Mathe haben, gerne mit moderner
Nutzungsveränderungen von technischen
Technik (auch Computer) umgehen, genau und
Systemen und stimmen Änderungen
sorgfältig arbeiten, gute Beobachtungsgabe ha-
mit den Nutzern ab
ben sowie sich gut konzentrieren können.
» überwachen technische Gebäudesysteme
Nicht geeignet ist die Ausbildung für die je-
mit Hilfe von Automatisierungs- und
nigen, die empfindlich oder allergisch gegen-
Leitsystemen
über Lösungsmitteln oder anderen chemischen
» erkennen Störungen und optimieren den
oder biologischen Stoffen sind.
Betrieb der technischen Gebäudesysteme
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung
» führen systematische Fehlersuchen durch
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die meis-
und setzen Systeme instand
ten Betriebe erwarten aber einen Realschul-
abschluss oder Abitur.
Elektroniker/-innen
Ausbildungsdauer: für Maschinen-und Antriebstechnik
3 ½ Jahre » richten Produktionsanlagen ein,
» stellen unterschiedliche Wicklungen
Aufstiegsmöglichkeiten:
(Anordnung von elektrischen Leitern)
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Se-
her und isolieren Wicklungen in
minare, um sich zu spezialisieren, z. B. Werk-
elektrischen Maschinen,
stofftechnik, Stichprobensysteme sowie che-
» demontieren oder montieren elektrische
misch-physikalische Verfahrenstechnik. Unter
Maschinen, prüfen und reparieren sie,
bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehrjäh-
» installieren, programmieren Steuer-, Regel-
riger Berufserfahrung, sind verschiedene Fort-
und Überwachungsgeräte der Antriebs- und
und Weiterbildungen möglich, u. a. Ausbilder/
Versorgungstechnik und halten sie Instand,
-in oder Chemotechniker/-in.
» bestücken Leiterplatten (Platten, auf
denen kleinste elektronische Bauelemente
montiert werden),
» halten explosionsgeschützte Schaltgeräte
und elektrische Geräte Instand
Elektroniker/-innen für Betriebstechnik:
» übernehmen elektrische Anlagen
» ändern Anlagen und erweitern sie
» richten Baustellen ein und räumen sie ab
» organisieren die Anlagenerrichtungen, über-
wachen die Arbeit von Dienstleistern und
anderen HandwerkernElektroniker/-innen der Fachrichtung
» montieren und installieren Leitungsführungs- Informations- und Telekommunikations-
systeme Informationsleitungen und technik:
Energieleitungen einschließlich allgemeiner » konzipieren Datenübertragungssysteme,
Versorgungsleitungen analysieren Gefahrenpotenziale und
» installieren Maschinen und Arbeitssysteme konzipieren sicherheitstechnische
einschließlich pneumatischer/hydraulischer Anlagen wie Brand- und Einbruchmelder,
Komponenten und richten sie ein Videoüberwachung, elektronische Zutritts-
» bauen Schaltgeräte und Automattierungs- kontrollen
32 systeme zusammen und verdrahten sie » installieren Kommunikations- und Sicher-
» programmieren und konfigurieren Systeme heitssysteme und nehmen sie in Betrieb
prüfen deren Funktion und Sicherheit » installieren und programmieren Gebäude-
» überwachen und warten Anlagen analy- leit- und Fernwirkeinrichtungen
sieren Störungen und setzen Anlagen instand » prüfen Sicherheits-, Informations- und
» weisen Nutzer in die Bedienung der Anlagen ein Telekommunikationssysteme und halten sie
Instand
Elektroniker/-innen der Fachrichtung
Anforderungen:
Automatisierungstechnik:
Bewerber/-innen sollten technisch interessiert
» konzipieren Automatisierungsanlagen
sein, räumliches Vorstellungsvermögen haben,
montieren sie und nehmen sie in Betrieb
um Geräte und Anlagen nach Konstruktions-
» installieren Sensoren, Leiteinrichtungen
zeichnungen und Schaltplänen herzustellen und
und Steuerungen sowie pneumatische,
zu montieren, gute Noten in Mathe, Physik
hydraulische und elektrische Antriebe
und Englisch mitbringen, gut sehen und hören,
» optimieren Regelkreise
um z. B. mit verschiedenfarbigen Leitungen und
» programmieren Automatisierungssysteme
akustischen Hörsignalen zu arbeiten, sowie
» prüfen automatisierte Systeme und halten
gerne im Team arbeiten.
sie Instand
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die Be-
Elektroniker/-innen für Geräte und Systeme: triebe erwarten aber mindestens den Haupt-
» erstellen Layouts und Fertigungsunterlagen schulabschluss oder auch den Realschulab-
für elektronische Geräte und Systeme und schluss.
dokumentieren diese
» konzipieren Schaltungen und passen sie Ausbildungsdauer:
den technischen Umgebungsbedingungen an, 3 ½ Jahre
wobei sie eng mit den technischen
Entwicklern zusammenarbeiten Aufstiegsmöglichkeiten:
» fertigen Muster und Einzelstücke an und Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Se-
montieren die gewünschten Geräte bzw. minare, um sich zu spezialisieren, z. B. Elektro-
Systeme nach den Vorgaben, wobei sie technik-Elektronik, Mess-, Steuerungs- und Re-
mechanische, elektrische und elektronische gelungstechnik. Unter bestimmten Voraussetz-
Bauteile kombinieren ungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind
» sind Spezialisten für Fertigungs- und verschiedene Fort- und Weiterbildungen mög-
Prüftechnik lich, u. a. Industriemeister/-in Fachrichtung Elek-
» sie richten die entsprechende Maschinen ein, trotechnik, Techniker/-in Fachrichtung Elektro-
programmieren, warten und reparieren sie oder Medizintechnik, Techniker/-in Betriebs-
im Falle einer Havarie wissenschaft.
» installieren Programme, stellen diese ein,
überwachen deren Betrieb und prüfen diese
gegebenenfalls.
» sind verantwortlich für ein reibungsloses
Funktionieren aller elektrischen und
elektronischen Geräte wie auch von
Informations-, Kommunikations- oder
medizinischen Hilfsmitteln und Sensoren
in den verschiedensten Unternehmen und
EinrichtungenFachinformatiker/-in Fachkraft
für Lebensmitteltechnik
Tätigkeit: Tätigkeit:
Die Computerprofis arbeiten in Unternehmen, Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzie-
die Computertechnik und Informations- und ren Nahrungsmittelerzeugnisse wie Fertigge-
Telekommunikations-Systeme (IT-Systeme) her- richte, Konserven oder Backwaren nach fest-
stellen oder auch Dienstleistungen rund um gelegten Rezepturen und Prozessabläufen.
diese Technik für andere Firmen anbieten. Da- Ob in der Erfrischungsgetränke-, Feinkost- oder
bei geht es fast immer um die Lösung folgender Nährmittelindustrie: Fachkräfte für Lebens-
Frage: Wie können Mitarbeiter untereinander mitteltechnik stellen mithilfe von Maschinen
und mit ihren Kunden und Lieferanten besser und Anlagen die verschiedensten Lebensmittel
kommunizieren? Fachinformatiker können bis her. Sie kennen die Abläufe vom Eingang der 33
ins kleinste Bit auf die High-Tech-Bedürfnisse Rohwaren bis hin zum fertig verpackten Pro-
ihrer Kunden eingehen und werden in einer dukt. Zunächst nehmen sie Rohstoffe, Halb-
der beiden Fachrichtungen Systemintegration, fertig- und Fertigprodukte entgegen und prüfen
Anwendungsentwicklung ausgebildet. sie. Dann leiten sie diese weiter ans Lager o-
In der Fachrichtung „Systemintegration“ ent- der an die Verarbeitung. Sie sorgen dafür, dass
werfen und installieren sie Netzwerke und die für die jeweilige Produktion nötigen Zu-
erweitern Festnetze. Sie bieten den Benut- taten bereitgestellt werden, bereiten sie vor
zern Service und Information, helfen ihnen bei und richten die Maschinen und Anlagen ein.
Anwendungsproblemen, erklären neue Syste- Nach festgelegten Rezepturen geben sie die Zu-
me, beantworten alle Fragen zur EDV. In der taten dazu und starten die Produktion. Sie
zweiten Fachrichtung „Anwendungsentwick- überwachen die Vorgänge und greifen bei Ab-
lung“ entwickeln sie passgenaue Softwarelö- weichungen oder Störungen sofort ein. Au-
sungen für Kunden, installieren diese Systeme ßerdem kontrollieren sie regelmäßig die Qua-
und führen die Betriebsmitarbeiter in der lität ihrer Produkte.
Nutzung ein.
Anforderungen:
Anforderungen: Bewerber/-innen sollten Leistungs- und Einsatz-
Bewerber sollten mathematisch und logisch bereitschaft, Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehr-
denken können, sich für technische Zusammen- lichkeit, selbstständige Arbeitsweise, Kritikfä-
hänge interessieren, eine gute Allgemeinbil- higkeit sowie angemessene Umgangsformen
dung haben, planen und organisieren können, mitbringen. Zusätzlich ist bei der Arbeit mit
kontaktfreudig sein, Ideen verständlich prä- Lebensmitteln größte Sorgfalt von Nöten, z. B.
sentieren können, anderen gerne als Ansprech- bei hygienisches Arbeiten, Einhalten von Re-
partner zur Verfügung zu stehen sowie eigen- zepturen und Durchführen von Fertigungskon-
verantwortlich arbeiten können. trollen. Ebenso ist das Einhalten lebensmittel-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung rechtlicher Vorschriften wichtig, um Verbrau-
für den Ausbildungsbeginn vorgeschrieben. Die cher nicht zu gefährden. Dazu benötigt der
meisten Betriebe erwarten aber einen Haupt- Bewerber bzw. die Bewerberin ein entsprech-
schulabschluss. endes Verantwortungsbewusstsein und -be-
reitschaft. Gemäß §§ 42 und 43 des Gesetzes
Ausbildungsdauer: zur Verhütung und Bekämpfung von Infek-
3 Jahre tionskrankheiten beim Menschen sind beim
Umgang mit Lebensmitteln eine Belehrung und
Aufstiegsmöglichkeiten: eine Bescheinigung des Gesundheitsamtes er-
Weiterbildung zum/zur staatlich geprüften
forderlich.
Wirtschaftsinformatiker/-in (vermitteln z. B.
zwischen EDV-Anwendern, z. B. kaufmännisch-
en Mitarbeitern und EDV-Spezialisten, wenn
es um die Einführung und Umsetzung neuer
Programme geht.Fachkraft für Lagerlogistik
Ausbildungsdauer: Tätigkeit:
3 Jahre Fachkräfte für Lagerlogistik wissen genau,
was zum Beispiel bei der Lagerung leicht ver-
Aufstiegsmöglichkeiten: derblicher Waren zu beachten ist und wie sie
Beschäftigung finden Fachkräfte für Lebens- zerbrechliche Waren oder Gefahrgüter, wie zum
mitteltechnik in Betrieben der Fisch-, Fleisch- Beispiel explosive Stoffe, für den Transport vor-
oder Obst- und Gemüseverarbeitung sowie in bereiten. Sie nehmen die Ware entgegen, kon-
industriellen Großbäckereien und Molkereibe- trollieren sie und bringen die Container und Pa-
trieben. Nach ihrer Ausbildung müssen sich letten zum Beispiel mit dem Gabelstapler an
34 die Fachkräfte meist entscheiden, welche den richtigen Platz. Dabei verlieren sie nie die
Einsatzgebiete für sie in Frage kommen und Übersicht, ganz egal wie voll das Lager ist.
worauf sie sich spezialisieren möchten. Das Für ausgehende Waren planen sie Touren, er-
Spektrum reicht von der Eingangskontrolle stellen Begleitpapiere, bearbeiten Versandpa-
über die Bedienung der Anlagen bis hin zur piere, ermitteln Verpackungskosten und stel-
Qualitätssicherung. len Ladeeinheiten zusammen. Sie haben eine
Wer beruflich vorankommen will und eine lei- vielfältige Tätigkeit und Einsatzbereiche, kör-
tende Position anstrebt, kann eine Aufstiegs- perliche Bewegung sowie eigenverantwortlich-
weiterbildung ins Auge fassen. Dies kann eine es Arbeiten.
Weiterbildung als Meister/-in oder als Techni-
ker/-in sein. Darüber hinaus haben Personen Anforderungen:
mit einer Hochschulzugangsberechtigung die Bewerber/-innen sollten flexibel sein und gerne
Möglichkeit, ein Studium in Betracht zu ziehen. organisieren sowie zupacken können.
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die meis-
ten Betriebe erwarten aber mindestens den
Hauptschulabschluss, manche auch den Real-
schulabschluss.
Ausbildungsdauer:
3 Jahre
Aufstiegsmöglichkeiten:
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Se-
minare, um sich zu spezialisieren, z. B. Dispo-
nent, Lager- und Transportplanung, Versand-
logistik. Unter bestimmten Voraussetzungen,
z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind ver-
schiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,
u. a. Meister/-in für Lagerlogistik, Betriebswirt/
-in der Fachrichtung Absatzwirtschaft oder
Logistik.Fachkraft für Möbel-, Fachkraft für
Küchen- und Umzugsservice Süßwarentechnik
Tätigkeit: Tätigkeit:
Ob man umzieht, eine Wohnung neu einrichtet Schokolade, Bonbons oder Kekse: für Süßes ist
oder auch nur einzelne Möbel ersetzt, überall jeder zu haben. Vor allem in den Monaten vor
kommt die Fachkraft für Möbel-, Küchen- und Weihnachten und Ostern herrscht für die Fach-
Umzugsservice zum Einsatz. Sie montieren und kräfte für Süßwarentechnik Hochbetrieb. Sie
bauen Küchen und sonstige Möbel auf und ab. arbeiten an speziellen Maschinen und Produkti-
Hierbei führen sie auch die notwendigen An- onsanlagen, um zum Beispiel Füllungen für Kek-
schluss- und sonstigen Nebenarbeiten durch. se herzustellen, den Teig zu kneten, Schokolade
Fachkräfte für Möbel-, Küchen- und Umzugs- mit Nüssen zu vermischen oder aus Zucker-
service kontrollieren und sichern Warenbe- masse Bonbons zu formen. Dabei achten sie 35
stände, bearbeiten Küchen- und Möbelteile darauf, dass die Maschinen einwandfrei laufen
und führen die notwendigen Montagearbeiten und die Qualität der Ware stimmt. Die Spezia-
zum Auf- und Abbau von Küchen und sonstigen listen für Süßes werden in einer der vier Fach-
Möbeln durch. Sie führen Elektro-, Wasser- und richtungen ausgebildet:
Lüftungsinstallationsarbeiten an vorhandenen Konfekt, Schokolade, Zuckerwaren oder Dauer-
Anschlüssen und Leitungen durch, verpacken, backwaren.
lagern und transportieren Küchen-, Möbel und
sonstige Elemente, holen dies beim Kunden ab Anforderungen:
und liefern sie aus und behandeln Reklama- Bewerber/-innen sollten technisches Interes-
tionen unter Anwendung kundenorientierter se haben, eigenverantwortlich und zuverlässig
Maßnahmen. arbeiten, viel Sinn für Hygiene und Sauberkeit
haben sowie gerne im Team arbeiten.
Anforderungen: Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung
Bewerber/-innen sollten technisches Interesse für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die Be-
haben, zupacken können, kommunikationsfreu- triebe erwarten aber mindestens den Haupt-
dig sein und gerne im Team arbeiten. schulabschluss, manche auch den Realschulab-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung schluss.
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die mei-
sten Betriebe erwarten aber mindestens den Ausbildungsdauer:
Hauptschulabschluss. 3 Jahre
Ausbildungsdauer: Aufstiegsmöglichkeiten:
3 Jahre Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder
Kurse um sich zu spezialisieren, z. B. Nahrungs-
Aufstiegsmöglichkeiten: und Genussmittel oder Arbeitssicherheit.
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehr-
Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B.: jähriger Berufserfahrung, sind verschiedene
Holzhandel, Innenausbau oder Küchentechnik. Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.:
Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehr- Industriemeister/-in der Süßwarenindustrie oder
jähriger Berufserfahrung, sind verschiedene Lebensmittel oder Techniker/-in Lebensmittel-
Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.: verarbeitung.
Industriemeister/-in oder Techniker/-in Fach- Nach dem Besuch einer Fachoberschule ist das
richtung Holztechnik. Studium an einer Fachhochschule möglich, u. a.:
Diplom-Betriebswirt/-in.Fahrzeuglackierer/-in
Tätigkeit: Aufstiegsmöglichkeiten:
Fahrzeuglackierer/-innen arbeiten nicht nur an Eine berufliche Ausbildung ist der erste Schritt
Fahrzeugen. Sie stellen Oberflächenbeschich- ins Berufsleben. Danach geht es weiter, bei-
tungen und Applikationen auch an Aufbauten spielsweise als Techniker/-in der Fachrichtung
und anderen Gegenständen sowie an Einzel- Farb- und Lackiertechnik. Ziel kann natürlich
und Serienteilen her. Das Spektrum ihres Be- auch die berufliche Selbstständigkeit sein.
rufs ist weit: Die große Anzahl der verschie- Unter bestimmten Voraussetzungen, zum Bei-
denen Lackmaterialien muss erkannt werden, spiel mehrjähriger Berufserfahrung, sind ver-
unterschiedliche Lackiertechniken sind anzu- schiedene Fort- und Weiterbildungen mög-
36 wenden einschließlich der Nutzung moderner lich, u. a.: Ausbilder/-in (verantwortlich für die
Mess- und Farbmischgeräte sowie der Lack- Ausbildung von Azubis), Maler- und Lackierer-
pflege zum Werterhalt von Fahrzeugen. Aber meister/-in (Voraussetzung für die Selbststän-
auch die Kontrolle der Umweltverträglichkeit, digkeit im Handwerk), Industriemeister/-in
die Durchführung von Karosseriearbeiten, das Fachrichtung Lack, Techniker/-in der Fachrich-
Beraten und die Kommunikation mit Kunden tung Farb- und Lacktechnik.
sowie der Umgang mit der EDV und dem Inter- Nach dem Besuch einer Fachoberschule ist das
net zur Reparatur-Informationsrecherche ge- Studium an einer Fachhochschule (FH) mög-
hören zu ihrem Aufgabenbereich. lich, u. a.: Dipl.-Ingenieur/-in Farbe (Chemie).
Anforderungen:
Tüchtig mitarbeiten müssen sie von Anfang
an: Sie kleben nicht zu lackierende Teile ab,
übertragen mit Hilfe von Schablonen Beschrif-
tungen auf Klebefolien oder betätigen die
Farbspritzanlage. An die Ausdünstungen der
Lacke, die die Atemwege reizen können, müs-
sen sich die Auszubildenden gewöhnen.
Beim Lackieren von Fahrzeugen sind vielfäl-
tige Arbeiten zu erledigen, bei denen nicht
nur handwerkliches Geschick und Sinn für
Farbnuancen gefragt, sondern auch Sorgfalt
und Konzentration gefordert sind. Nur so kön-
nen Farben korrekt angemischt, Arbeitsauf-
träge zufrieden stellend ausgeführt und – z. B.
beim Abschleifen beschädigter Stellen – Aus-
rutscher und Missgeschicke vermieden wer-
den. Um sich vor schädlichen Dämpfen und
Lackspritzern zu schützen, tragen die Auszu-
bildenden einen Schutzanzug und eine Atem-
maske.
Ausbildungsdauer:
3 JahreFertigungsmechaniker/-in Gießereimechaniker/-in
Tätigkeit: Tätigkeit:
Fertigungsmechaniker und Fertigungsmechani- Die Ausbildung erfolgt in einer der folgenden
kerinnen sind Allroundkräfte in der industriel- drei Fachrichtungen: Handformguss, Maschi-
len Produktion. Sie montieren Bauteile und Bau- nenformguss oder Druck- und Kokillenguss
gruppen zu fertigen Produkten und achten da- Gießereimechaniker/-innen sind in der Produk-
rauf, dass die einzelnen Bestandteile auch funk- tion von Gussstücken unterschiedlicher Größe,
tionieren. Dabei sorgen sie dafür, dass immer Werkstoffe und Beschaffenheit sowohl in der
ausreichend Material und Ersatzteile vorhan- Einzel- als auch in der Serienfertigung tätig.
den sind, damit kein Leerlauf in der Produktion Ihre Aufgaben sind die Herstellung und Vorbe-
entsteht. Ihr Arbeitsplatz ist in Produktionshal- reitung von Gießformen sowie die Herstellung 37
len und an Fertigungsstraßen der Industrie. von Gussteilen mit Hilfe verschiedener Form-
Fertigungsmechaniker/-innen arbeiten anhand und Gießverfahren. Sie bedienen und über-
von schriftlichen Vorlagen, wie z. B. Montage- wachen mechanisch, hydraulisch oder pneu-
und Wartungsplänen, verlegen, befestigen und matisch gesteuerte Produktionsanlagen und
schließen elektrische Leitungen an und stellen halten diese instand.
die Funktionen an Baugruppen oder am ferti-
gen Produkt ein und überprüfen sie. Anforderungen:
Des Weiteren stellen sie die von ihnen benutz- Ausbildungsbetriebe sind Betriebe der Gießerei-
ten Maschinen und Werkzeuge ein, pflegen und industrie oder Hüttenbetriebe. Für diese sind
warten sie. die Auszubildenden in einem Team in Ausbil-
dungswerkstätten, Gießereihallen, in der Kern-
Anforderungen: macherei und in der Rohteilkontrolle tätig.
Bewerber/-innen sollten Interesse an Technik Zupacken müssen sie von Anfang an: Sie stel-
haben, handwerkliches Geschick besitzen, ger- len die Temperatur der Schmelzöfen ein, be-
ne im Team arbeiten, flexibel sein und sorgfäl- tätigen automatische Gießanlagen oder bear-
tig und verantwortungsbewusst arbeiten. beiten Gussteile nach. An die Hitze beim Me-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung tallschmelzen und die dabei entstehenden Gase
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die mei- müssen sich die Auszubildenden ebenso gewö-
sten Betriebe erwarten aber den Hauptschulab- hnen wie an den ständigen Umgang mit Kühl-,
schluss, manche auch den Realschulabschluss. Schmier- und Reinigungsmitteln.
Wiederkehrende, gleichförmige Arbeitsschrit-
Ausbildungsdauer: te gehören ebenso dazu, denn die angehenden
3 Jahre Gießereimechaniker/-innen sind hauptsächlich
in der Serienfertigung tätig und überwachen
Aufstiegsmöglichkeiten: automatische Anlagen. Ihre Arbeit ist teils kör-
Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder perlich anstrengend, viele Aufgaben erledigen
Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B.: sie mit den Händen. Wenn sie den Formstoff für
Fertigungstechnologien, Automatisierungstech- ihre Gussformen verdichten, entstehen starke
nik, Werkstofftechnik oder Qualitätssicherung. Vibrationen und Lärm, beim Entformen der
Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehr- Werkstücke wird meist die Form zerschlagen
jähriger Berufserfahrung, sind verschiedene und es entsteht Staub. In Gießereien sind viel-
Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.: fältige Arbeiten zu erledigen, bei denen nicht
Industriemeister/-in der Fachrichtung Metall, nur Aufmerksamkeit gefragt ist, sondern auch
Techniker/-in der Fachrichtung Konstruktion, ein genaues Einhalten der Sicherheitsbestim-
Entwicklungstechnik oder Fertigungstechnik mungen. Nur so können Unfälle mit flüssigem
sowie Techniker/-in für Betriebswissenschaft. Metall oder schweren Gussteilen vermieden
Nach dem Besuch einer Fachoberschule ist werden.
das Studium an einer Fachhochschule möglich,
u. a.: Dipl.-Ingenieur/-in Maschinenbau.Gleisbauer/-in
Tätigkeit:
Um Verletzungen vorzubeugen, tragen die Aus- Gleisbauer und Gleisbauerinnen montieren und
zubildenden Schutzkleidung: Sicherheitsschuhe verlegen Schienen und Weichen und stellen
Schutzbrille, Handschuhe und Hitzeschutz- Bahnübergänge her. Außerdem erhalten sie die
kleidung sind unverzichtbar. Betriebssicherheit der Schienenfahrwege, in-
Bereits in der Ausbildung arbeiten die ange- dem sie die Gleise kontrollieren, vermessen und
henden Gießereimechaniker/-innen im Schicht- auftretende Mängel an den Gleisanlagen besei-
dienst, soweit das Jugendarbeitsschutzgesetz tigen.
es erlaubt. Sie wechseln z. B. fehlerhafte und abgenutzte
38 Schienen und Weichen aus, ziehen Schwellen-
Ausbildungsdauer: schrauben nach, beseitigen Höhen- und Rich-
3 ½ Jahre tungsfehler, unterfüttern lose liegende Schwel-
len oder erneuern die notwendige Gleisbet-
Aufstiegsmöglichkeiten: tung. Dabei bedienen sie moderne Baumaschi-
Beschäftigung finden Gießereimechaniker/-in- nen und -geräte sowie spezielle Gleisbau- und
nen der Fachrichtung Druck- und Kokillenguss Gleisüberwachungsmaschinen.
vorrangig in Gießereien, aber auch in Betrieben
der Hütten- und Stahlindustrie. Anforderungen:
Nach ihrer Ausbildung müssen sich die Fach- Ausbildungsbetriebe sind Betriebe der Gleis-
kräfte meist entscheiden, welche Einsatzge- bauindustrie. Für diese sind die Auszubildenden
biete für sie in Frage kommen. Das Spektrum zusammen mit ihrem Team auf wechselnden
reicht von Maschineneinrichtung über Ferti- Gleisbaustellen tätig. Zeitweise arbeiten sie
gung bis hin zur Qualitätssicherung. bei Gleiserneuerungs- und Wartungsarbeiten
Wer beruflich vorankommen will und eine lei- oder beim Gleisverlegen auf Neubaustrecken
tende Position anstrebt, kann eine Aufstiegs- mit. Dabei ist auch mehrtägige Unterbringung
weiterbildung ins Auge fassen. Dies kann z. B. auf Baustellen (Gleisbauzug), zum Beispiel in
eine Weiterbildung als Meister/-in oder als Wohncontainern, üblich. Zupacken müssen sie
Techniker/-in sein. Darüber hinaus haben Per- von Anfang an: Sie tragen Baumaterialien, tau-
sonen mit einer Hochschulzugangsberechti- schen abgenutzte Schienen aus und betäti-
gung die Möglichkeit, ein Studium in Betracht gen die Rüttelmaschine. Meist arbeiten sie un-
zu ziehen. ter freiem Himmel. An Regen, Kälte und som-
merliche Hitze müssen sich die Auszubilden-
den ebenso gewöhnen wie an den gelegent-
lichen Maschinenlärm. Auf Gleisbaustellen sind
vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen
nicht nur Muskelkraft gefragt, sondern auch
Konzentration erforderlich ist. Nur so können
Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt
und – beispielsweise bei der Arbeit in der Nä-
he von Stromschienen – Unfälle vermieden wer-
den. Um diesen vorzubeugen, tragen die Aus-
zubildenden Schutzkleidung:
Schutzhelm, Sicherheitsschuhe und mitunter
Gehörschutz gegen den Maschinenlärm sind
auf der Baustelle unverzichtbar.
Prüfbogen Nr.1
Name
Vorname
Werkstück
MängellisteHolzbearbeitungs-
mechaniker/-in
Tätigkeit:
Gleisbauer/-innen arbeiten meist unter Zeit- Damit die Möbel- oder Bauindustrie den Roh-
druck, denn häufig stehen für Gleisbauarbei- stoff Holz verarbeiten kann, müssen daraus
ten nur beschränkte Ausführungszeiten in Zug- erst einmal Bretter, Furniere oder Holzplatten
und Sperrpausen oder in verkehrsarmen Zei- hergestellt werden. Das ist die Aufgabe der
ten zur Verfügung. Nicht immer können Gleis- Holzbearbeitungsmechaniker/-innen.
bauer/-innen zu festen Zeiten Feierabend ma- Sie entrinden, schälen, sägen, beleimen oder
chen. Um Zugverspätungen zu vermeiden, wer- pressen beispielsweise den wichtigen Roh-
den dringende Unterhaltungsarbeiten an Gleis- stoff. Dabei bedienen sie elektronisch gesteuer-
anlagen oft in die Nachtzeit verlegt. te Maschinen und Anlagen, die sie natürlich 39
auch Instand halten. Je nach Aufgabengebiet
Ausbildungsdauer: sind die Anforderungen an Holzbearbeitungs-
3 Jahre
mechaniker/-innen sehr unterschiedlich.
Aufstiegsmöglichkeiten: Sie werden daher in einer der vier Fachrich-
Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehr- tungen ausgebildet:
jähriger Berufserfahrung, sind verschiedene Sägeindustrie, Hobelindustrie, Holzwerkstoff-
Fort- und Weiterbildungen möglich: industrie, Holzleimbauindustrie.
Geprüfte/-r Polier/-in, Schachtmeister/-in, Werk-
Anforderungen:
polier/-in, Techniker/-in, Ausbilder/-in (verant-
Bewerber/-innen sollten eine Vorliebe für den
wortlich für die Ausbildung von Azubis). Durch
Umgang mit dem Werkstoff Holz besitzen.
den Besuch einer Fachschule können auch wei-
Sie sollten eine Neigung zum Umgang mit tech-
terführende Berufe erlernt werden:
nischen Geräten, Maschinen und Anlagen (z. B.
Industriebetriebswirt/-in Bautechnik, Techni-
Sägen, Fräsen und Hobelmaschinen), zu hand-
ker/-in für Betriebswissenschaft. Nach dem Be-
werklicher Tätigkeit und Interesse an Technik
such einer Fachoberschule ist das Studium an
(Geräte, Maschinen und Anlagen einrichten, be-
einer Fachhochschule (FH) möglich:
dienen und instand halten), besitzen.
Fachrichtung Diplom-Ingenieur/-in Bauingeni-
Allergische Reaktionen auf Lösungsmittel sind
eurwesen. Ziel kann natürlich auch die beruf-
auszuschließen.
liche Selbstständigkeit sein.
Ausbildungsdauer:
3 Jahre
Aufstiegsmöglichkeiten:
Eine berufliche Ausbildung ist der erste Schritt
ins Berufsleben. Danach geht es weiter, bei-
spielsweise als Techniker der Fachrichtung Holz-
technik. Ziel kann natürlich auch die berufliche
Selbstständigkeit sein. Unter bestimmten Vor-
aussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahr-
ung, sind verschiedene Fort- und Weiterbildun-
gen möglich, u. a.: Sägewerksmeister/-in, Indus-
triemeister/-in, Holzbearbeitung, Techniker/-in
der Fachrichtung Holztechnik.
Nach dem Besuch einer Fachoberschule ist das
Studium an einer Fachhochschule (FH) möglich,
u. a.: Dipl. Ingenieur/-in Holztechnik.IT- Systemelektroniker/-in Industriemechaniker/-in
Tätigkeit: Tätigkeit:
Sie sind mit verschiedenen Informations- und Industriemechaniker/-innen sind in der Her-
Telekommunikations-Systemen (IT-Systemen) stellung, Instandhaltung und Überwachung
vertraut und können ihre Leistungsfähigkeit, von technischen Systemen eingesetzt.
Funktionalität, Wirtschaftlichkeit und Erwei- Sie richten Produktionsanlagen ein, rüsten sie
terungsmöglichkeit bewerten, wählen Kom- um und nehmen sie in Betrieb. Sie übergeben
ponenten (Bestandteil eines Gesamtsystems) technische Systeme und Produkte und weisen
aus und bauen sie zusammen, kennen Pro- Benutzer in die Anlagen ein. Typische Ein-
dukte, Prozesse und Verfahren sowie Anforde- satzgebiete sind Automatisierungstechnik, In-
40 rungen an IT-Systeme. Sie stellen fest, welche standhaltung, Maschinen- und Anlagenbau, Pro-
Hard- und Softwareausstattung ein Arbeits- duktionstechnik und Feingerätebau.
platz benötigt, können Betriebssysteme für
Netzwerke und Software und Hardwarekom-
Anforderungen:
Bewerber/-innen sollten an Technik interes-
ponenten installieren, in bestehende Systeme
siert sein, genau und sorgfältig arbeiten, gerne
einpassen und in Betrieb nehmen. Zu ihren
im Team arbeiten sowie gutes Hör- und Seh-
weiteren Tätigkeiten gehören die Instandhal-
vermögen haben.
tung und Wartung an Komponenten von IT-
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung
Systemen sowie das kundengerechte Ausfüh-
für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die meis-
ren von Tätigkeiten.
ten Betriebe erwarten aber mindestens den
Anforderungen: Hauptschulabschluss, manche auch den Real-
Bewerber sollten sich für betriebliche Zusam- schulabschluss.
menhänge und Arbeitsabläufe interessieren,
Spaß an Computern und Elektrotechnik ha-
Ausbildungsdauer:
3 ½ Jahre
ben, mathematisches Verständnis, logisches
Denkvermögen besitzen, sich regelmäßig über Aufstiegsmöglichkeiten:
Multimedia, Computer und Software infor- Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Se-
mieren, Ausdauer haben und sich immer minare, um sich zu spezialisieren, z. B. Werk-
wieder auf neue Situationen einstellen kön- stofftechnik, Fertigungsplanung und -steue-
nen, gerne im Team arbeiten sowie anderen rung, Metallbearbeitung und -verarbeitung,
gerne als Ansprechpartner zur Verfügung ste- EDV-Anwendung. Unter bestimmten Voraus-
hen. setzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung,
sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen
Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung möglich, u. a. Industriemeister/-in Metall, Tech-
für den Ausbildungsbeginn vorgeschrieben. niker/-in Maschinenbau sowie Techniker/-in
Die meisten Betriebe erwarten aber einen Feinwerktechnik.
Hauptschulabschluss oder auch den Real-
schulabschluss.
Ausbildungsdauer:
3 Jahre
Aufstiegsmöglichkeiten:
Nach einigen Jahren Berufspraxis können Sie
eine innerbetriebliche Führungsposition be-
setzen, z.B. als Kundenberater, Netzwerkbe-
treuer oder als Leiter der Qualitätssicherung.
Der Umfang an Weiterbildungsprogrammen
wächst ständig. Es gibt bundesweit eine Viel-
zahl verschiedener Qualifizierungsmöglich-
keiten z. B. Fachwirt/-in DatenverarbeitungKanalbauer/-in
Tätigkeit: Ausbildungsdauer:
Unter der Erde verlegen Kanalbauer/-innen Roh- 3 Jahre
re aus Beton, Steinzeug, Kunststoff und Metall.
Sie bauen Abwassersysteme und -leitungen vom Aufstiegsmöglichkeiten:
kleinen Hausanschluss bis hin zu großen Ab- Unter bestimmten Voraussetzungen, beispiels-
wassersammlern. Dazu vermessen sie zunächst weise mehrjähriger Berufserfahrung, sind ver-
die Arbeitsstrecke und sichern die Baustelle. schiedene Fort- und Weiterbildungen möglich:
Dann heben sie Schächte und Gräben aus, le- Geprüfte/-r Polier/-in, Schachtmeister/-in, Werk-
gen diese trocken und sichern sie z. B. mit Ka- polier/-in, Techniker/-in, Ausbilder/-in. Durch
naldielen oder Spundwandprofilen ab. Sie ver- den Besuch einer Fachschule können auch 41
legen die Rohre und überprüfen deren Dicht- weiterführende Berufe erlernt werden:
heit, um sicherzustellen, dass keine Abwässer Industriebetriebswirt/-in Bautechnik, Techni-
ins Grundwasser sickern. Auch Hausanschlüs- ker/-in für Betriebswissenschaft. Nach dem Be-
se stellen sie her. Außerdem halten sie Abwas- such einer Fachoberschule ist das Studium
sereinrichtungen instand und sanieren alte Roh- an einer Fachhochschule (FH) möglich: Fach-
re. richtung Diplom-Ingenieur/-in Bauingenieurwe-
sen. Ziel kann natürlich auch die berufliche
Anforderungen: Selbstständigkeit sein.
Sie sind auf wechselnden Baustellen tätig und
deshalb viel unterwegs. Wenn die Betriebe, für
die sie tätig sind, Aufträge auch bundesweit
oder im Ausland annehmen, übernachten Ka-
nalbauer/-innen ggf. auch auswärts, teilweise
in Wohncontainern in der Nähe der Baustelle.
Teamgeist ist daher besonders wichtig: Damit
die Arbeit auf der Baustelle zügig vorangehen
kann, müssen Kanalbauer/-innen gut mit Kol-
legen, Vorgesetzten und ggf. Hilfskräften und
Auszubildenden zusammenarbeiten können.
Auch wenn verschiedene Maschinen und Ge-
räte die Arbeit auf den Baustellen erleichtern,
müssen Kanalbauer/-innen kräftig zupacken
und beispielsweise Baumaterialien tragen, Ka-
nalschächte mauern und Motorhämmer sowie
andere Spezialmaschinen bedienen. Zudem sind
laufende Maschinen laut und erzeugen starke
Vibrationen und Erschütterungen.
Der Staub, der bei Bauarbeiten in der Luft liegt,
kann die Atemwege belasten. Viele Tätigkeiten
werden über Kopf oder unter der Erde in Ka-
nälen auf sehr engem Raum in kniender oder
gebückter Haltung ausgeübt. Im Freien sind
Kanalbauer/-innen Regen, Kälte oder sommer-
licher Hitze ausgesetzt. Bei ihrer Arbeit in den
Abwasserkanälen sind sie an den Umgang mit
Nässe, Zugluft und an die mitunter starken
Gerüche gewöhnt. Um sich vor Verletzungen zu
schützen, tragen sie Schutzkleidung: Schutz-
helm, Sicherheitsschuhe und Gehörschutz sind
auf der Baustelle unverzichtbar. Bei Termin-
engpässen kann Mehrarbeit anfallen.Sie können auch lesen
