Musikschul-Broschüre 2018 - Stadt Ratingen
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STADT RATINGEN Musikschul- Broschüre 2018
INHALT
Inhalt Sehr geehrte Damen und Herren,
Grußwort Klaus Pesch, Bürgermeister 03
Grußwort Paul Sevenich, Musikschulleiter 04 liebe Freundinnen und Freunde der Städtischen Musikschule
Lehrerkollegium 06 Ratingen!
Förderkreis der Musikschule 08
Unsere Städtische Musikschule genießt einen sehr guten Ruf.
Fachbereiche 12
Der Zuspruch lässt sich an den hohen Schülerzahlen ebenso
Ensembles 23
ablesen wie an den vielen Besucherinnen und Besuchern, die je-
Elternrat 38
des Jahr bei rund 90 Vorspielen, Konzerten und Veranstaltungen
Wettbewerbe 39
die Gelegenheit nutzen, sich an der dort gebotenen Musik aus
Veranstaltungsvorschau 2018 40
Teilnahme- und Leihgebühren, Kontaktadressen 42
allen Epochen und fast allen Stilrichtungen zu erfreuen.
Mit Freude nehme ich zur Kenntnis, dass sich unsere Musikschule
sogar weit über die Stadtgrenzen hinaus auch aktiv in die
Gestaltung und Weiterentwicklung der Ratinger Städtepartner-
Impressum schaften einbringt. In den zurückliegenden Jahren gab es immer
Herausgeber: Städtische Musikschule Ratingen, Musikschulleitung
wieder Musikschul-Kontakte nach Kokkola/Finnland,
Auflage: 2000
Le Quesnoy/Frankreich und sogar nach Vermillion/USA.
Im Jahr 2018 rücken das Jubiläum „60 Jahre Städtepartnerschaft
mit Maubeuge“ sowie die Gedenkveranstaltungen zum 100. Jah-
AUFSTEIGEN
A
AUFSTE IGEN restag der Befreiung unserer beiden französischen Partnerstädte
UND
UND nach dem 1. Weltkrieg in den Mittelpunkt. Die Musikschule be-
teiligt sich aktiv an den Planungen. Die Vorstellung, dass 100
HREN
ABFAHREN Jahre nach dem Ende des 1. Weltkriegs Ratinger Jugendliche zu
Sie mobil
Werden Sie mobil Freundschaftskonzerten nach Frankreich fahren werden, erfüllt
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mit dem stabilen oVi~
MoVi mich mit Freude.
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zum Stehen oder itzen
Sitzen
Die Einrichtungen der Musikschule Ratingen sind in diesem
Zusammenhang vorbildliche Botschafter unserer Stadt. Ich wün-
sche mir auch weiterhin ein reges Engagement der Musikschule
zum Wohle der Schülerinnen und Schüler sowie als
„Aushängeschild“ für Ratingen.
Ihr
(Klaus Pesch)
Bürgermeister
www.tuenkersscooter.de
www.tuenkersscooter.de
03
Sehr geehrte Damen und Herren, Unsere Schülerinnen und Schüler spielen in Klassenvorspielen, in der
indem Sie diese Zeilen lesen, machen Sie mir bereits eine große Freude, Veranstaltungsreihe „Treffpunkt Musikschule“, bei externen Veranstaltun-
denn Sie signalisieren Ihr Interesse an der Arbeit der Städtischen Musik- gen, im Wettbewerb der Sparkasse HRV und bei „Jugend musiziert“. Sie en-
schule Ratingen. Ganz gleich, ob Sie sich für unser Unterrichtsangebot, gagieren sich in ihrer Freizeit und besuchen regelmäßig die Proben unserer
die Ergebnisse unserer Chor-, Orchester- und Ensemblearbeit oder das Chorgruppen, des Streicher- und Bläser-Vororchesters, des Jugendsinfonie-
Musikschulleben im Allgemeinen interessieren, ich bin sicher, in unserer und des Jugendblasorchesters, der Ensembles und Spielkreise für Gitarre,
Broschüre finden Sie, was Sie suchen. Blockflöte, Klarinette und Schlagzeug sowie unserer Jazz-Rock-Formation
„NuCombo“.
Meistens ist es das Interesse an individuellem Instrumental- oder
Vokalunterricht, das unsere „Kunden“ zu uns führt. So ist es nicht weiter In diesen Besetzungen veranstaltet die Musikschule Neujahrs-, Frühlings-,
verwunderlich, dass der überwiegende Teil der Arbeitszeit des Kollegiums Sommer- und Herbstkonzerte, sie gestaltet das „Große Musikschulkonzert“
dieser Aufgabe gewidmet ist. Allein dieses Angebot wäre jedoch viel zu und spielt Advents- und Weihnachtskonzerte. Städtische Einrichtungen,
wenig. Wer sich eine gewisse Zeit mit einem Musikinstrument beschäftigt Vereine und Institutionen erhalten für ihre Veranstaltungen geeignete
hat, wird erkennen, dass Musik nicht nur aus „häuslichem Üben“ und „Un- musikalische Beiträge. Kurzum: Ein lebendiges Musikschulleben bereichert
terricht“ bestehen kann. So muss es die Gelegenheit geben, in kleineren das Ratinger Kulturleben und macht aus individuellem Musikunterricht
oder größeren Gruppen gemeinsam zu musizieren, erarbeitete Musikstücke ein höchst attraktives Kulturpaket für unsere Schülerinnen und Schüler,
sollten auch vorgetragen werden und wer die eigene Leistung einmal im aber auch für ein großes Ratinger Publikum.
Vergleich bewertet wissen möchte, will sich vielleicht einem Wettbewerb Überzeugen Sie sich gerne selber, indem Sie weiterlesen und besuchen
stellen. Sie unsere Veranstaltungen. Wir freuen uns auf Sie!
Mit freundlichen Grüßen,
Paul Sevenich
Musikschulleiter
Instrumentenvorstellung beim Kinderkonzert
Diese Bedarfe abzudecken, ist Teil des öffentlichen Auftrags einer kommunalen
Musikschule, denn es entstehen Kosten, die nicht durch die Unterrichts-
Entgelte finanziert werden können. Der finanzielle Aufwand, Chor-, Orche-
ster- und Ensemblearbeit anzubieten, sowie Vorspiele, Konzerte und Wett-
bewerbe durchzuführen bleibt daher in vollem Umfang im städtischen
Haushalt angesiedelt.
Diese Investition ist enorm wichtig, da sie es überhaupt erst ermöglicht, Wechsel an der Spitze des Fördervereins „Abschied“ Lutz Beyering und
aus dem Ursprungsgedanken „Musikunterricht“ gelebte Kultur zu machen. „herzliches Willkommen“ für Eva Müskens
04 05
LEHRE RKOLLEGIUM L E HRE RKOLL E GIUM
Peter Baumgärtner • Schlagzeug Werner Kiefaber • Gitarre • JeKits Ingrid Stollenwerk • Gitarre • E-Gitarre • Unterrichtsorte:
JeKits
Arno Behl • Saxophon • JeKits Brunhilde Knecht • Akkordeon • Städtische Musikschule Ratingen, Poststraße 23,
Leiterin des Akkordeon-Keyboard-Ensembles Petra Straeten • Oboe Ratingen-Mitte
Johannes Behr • FBL Popularmusik •
E-Gitarre • Gitarre Lutz Kniep • Trompete • JeKits Annette Struck-Vrangos • Blockflöte • „Altes Rathaus“ Lintorf, Speestraße 2,
Blockflötenspielkreis Ratingen-Lintorf
Bernd Bolsinger • Klarinette • Saxophon • Sabine Könner • FBL Streichinstrumente •
Klarinetten-Trio Violine • Viola • Leiterin des Jugendsinfonie- Maha Taheri • JeKits Anne-Frank-Schule, Mülheimer Straße 47,
orchesters • Kammermusikbetreuung • JeKits Ratingen-Mitte
Werner Brandt • Fagott • Blockflöte Anne Urbach • Querflöte • MFE • JeKits
Susanne Leben • Violoncello Astrid-Lindgren-Schule, Erfurter Straße 26,
Wolfgang Brandt • FBL Gitarre • Gitarre • Camilo Villa-Robles • E-Bass • Band-Coaching Ratingen-West
E-Gitarre • Leiter des Gitarrenensembles Benjamin Leuschner • Schlagzeug • Schlag-
zeugensemble „SchlagFertig“ • JeKits Martina Weppler • Blockflöte • MFE • Christian-Morgenstern-Schule, Ulmenstraße 3,
Matthias Bröde • Jazzpiano • Keyboard Leiterin der „Funny Flutes“ • JeKits Ratingen-Homberg
Ralf Meiers • FBL Blasinstrumente • Querflöte
Michael Büttgen • Posaune, Bläserklasse • • Leiter des Bläservororchesters • Holzbläser- Heinz-Dieter Willke • Klavier • Keyboard • Eduard-Dietrich-Schule, Duisburger Straße 112,
JeKits Kammermusik • Bläserklasse • JeKits Blockflöte • JeKits Ratingen-Lintorf
Petra Dall • Violine Akiko Metzler • Klavier • Keyboard Katja Zan • stellvertretende Musikschulleiterin Förderzentrum West, Thunesweg 1a,
• FBL Grundstufe und Klavier • Klavier • Ratingen-Lintorf
Donja Djember • Violoncello • MFE • MGA • Christian Mendorf • Gitarre • E-Gitarre • MFE • JeKits
Leiterin des Streicher-Vororchesters JeKits Gebrüder-Grimm-Schule, Karl-Mücher-Weg 17,
Agnes Zarzeczny • Klavier • Gesang Ratingen-Süd
Daniela Donatz • Klavier • Gesang Kim Ordas • Horn
Chaya Zhao • Harfe Heinrich-Schmitz-Schule, Duisburger Straße 112,
Frank Düppenbecker • Trompete Alfred Pollmann • Klavier Ratingen Lintorf
Thomas Fischer • Kontrabass • Edwin Pröm • FBL Gesang • Sologesang •
Streicherklasse Käthe-Kollwitz-Schule, Erfurter Straße 40,
Klavier • Leiter des Kinder- und Jugendchores • Ratingen-West
Olga Glibovych • Violine • Viola • JeKits Leiter des Jugendsinfonieorchesters MFE – Musikalische Früherziehung
Kindergärten Hösel, Lintorf, Breitscheid,
Ulrike Grützner-Sökefeld • Klavier Insa Schirmer • Violoncello • JeKits MGA – Musikalische Grundausbildung Ratingen-Mitte, Homberg
Paul Heub • Klarinette • Saxophon • Paul Sevenich • Schulleiter • Blechblas- FBL – Fachbereichsleitung Paul-Maar-Schule, Am Söttgen 15,
Bläserklasse instrumente • Leiter des Jugendblasorchesters • Ratingen-Tiefenbroich
JeKits KiGa – Kindergarten
Hildegard Kaiser • Musikflöhe • MFE •
JeKits Ursula Sistermanns • Violine • Streicher- JeKits – Jedem Kind Instrumente Tanzen Singen Schulzentrum Lintorf, Duisburger Straße 112,
Ratingen-Lintorf
klasse • JeKits
Suitbertusschule, Dürerring 3, Ratingen-Mitte
Wilhelm-Busch-Schule, Bismarckstraße 16,
Ratingen-Hösel
Impressionen vom Lehrerkonzert 2017
FÖRDERKREIS S TÄD TISCHE M USIKS CHUL E R ATINGE N E .V.
Was macht ein Förderverein? Richtig, er fördert. gen besucht haben und die der Musik über Gleichzeitig kam mir im Jahr 2007 das von der überlassen – aber nachdem sie gefällt war,
So auch der Förderkreis der Städtischen Musik- Jahre treu geblieben sind, einmal in der Jahres- Musikschule initiierte Projekt „Joseph“ (Musi- mir den Traum eines eigenen Marimbas erfüllt,
schule Ratingen. Durch Mitgliederbeiträge, broschüre vorstellen. Unter diesem Tenor sind cal von Andrew Lloyd Webber) zur Hilfe. Ich ohne welches ich garantiert nicht so weit ge-
Sammlungen und Spenden konnten in den ver- Sie ja geradezu prädestiniert, weil Sie nicht durfte den kompletten Percussion-Part über- kommen wäre.
gangenen 25 Jahren zahlreiche Instrumente nur der Musik treu geblieben sind, sondern nehmen, mit Pauken, Xylophon, Glockenspiel Dann kommt die leidige Frage nach dem Üben.
und Zubehör angeschafft, bedürftige Musik- mit ihr großen Erfolg verbuchen können. und auch dem Marimba. Das Marimba hat mich Wie war das bei Ihnen?
schüler unterstützt sowie Zuschüsse zu Kon- Vielleicht kramen Sie doch mal in Ihrer Ver- besonders begeistert. Es wurde von der Musik- In den letzten Schuljahren habe ich praktisch
zertreisen und Orchesterfahrten gezahlt wer- gangenheit und erzählen uns, wie Sie über- schule extra für das Projekt angeschafft und jede freie Minute für Musik in irgendeiner
den – im Gesamtwert von mehr als 160.000 haupt zur Musik und auch zur Städtischen erfordert eine Spielweise mit vier Schlägeln, Form genutzt. Mit zwei Jazz-Combos, zwei
Euro. Diese Mittel sind zugleich auch Investi- Musikschule Ratingen gekommen sind. die mir als Drumset-Spieler natürlich nicht Orchestern, zwei Rockbands, die alle wöchent-
tionen in die musikalische Zukunft der Kinder bekannt war. Da ich vom Klavier mit der Nota- lich probten, dazu noch der Unterricht und
Es fing bei mir im Grunde schon im tion gut vertraut war, nahm ich die Schlägel dann Gigs und Konzerte, war der Terminkalen-
Kinderstuhl an, als ich wild auf allem einfach irgendwie in die Hand und spielte den der schon ziemlich ausgelastet. Trotzdem
klopfte und haute, was irgendwie Part. Der warme hölzerne tiefe Sound der konnte ich mich auch mal einen ganzen Nach-
Klang produzierte. Der eine oder Klangplatten und die Möglichkeit, mit Schlag- mittag mit einem Marimba-Stück beschäfti-
andere Teller ging da schon kaputt. werk Melodien zu spielen, haben mich sofort gen. Wirklich konzentriert geübt habe ich im
Irgendwann erkannten meine Eltern umgehauen, und ich wollte unbedingt lernen, letzten Schuljahr circa vier Stunden und im
meine Vorliebe für Musik und wie man das richtig spielt und was alles darauf Studium bis acht Stunden am Tag. Mehr macht
Rhythmen, sodass ich zunächst im möglich ist. der Kopf einfach nicht mit. Auch schon bei
Alter von sechs Jahren wie der Innerhalb der Musikschule wurde im Laufe der acht Stunden ist es schwierig, Körper und
große Bruder Klavierunterricht und Jahre auch die Orchesterarbeit wichtiger und Geist zwischendurch genügend Ruhe und Er-
dann mit sieben Jahren Schlag- intensiver. Ein neuer Schlagzeug-Lehrer wurde holung zu geben, dass das Üben keine kopf-
zeugunterricht an der Städtischen eingestellt, der sich auf dem Gebiet der Mal- lose Zeitverschwendung wird, sondern pro-
Musikschule Ratingen bekam. Mei- let-Instrumente und dem Orchesterschlagwerk duktiv bleibt. Natürlich gibt es auch Zeiten,
nem damaligen Lehrer Peter Weiss bestens auskennt. Ich hatte somit bei Benja- wo man einfach keinen Bock hat und sich was
habe ich somit alle Basics zu ver- min Leuschner einen absolut niveauvollen und Schöneres vorstellen kann, als sich jetzt an
danken. Bei ihm konnte ich viel kompetenten Unterricht, der mir zum ersten die Trommel zu setzen, aber je öfter man den
über musikalisches Spiel am Drum- Mal den Gedanken brachte, das Ganze beruf- Schweinehund besiegt, desto kleiner wird er.
set lernen, weit über den Notentext lich zu machen. Durch viel technische und Wie entwickelte sich dann im Laufe der Jahre
hinaus. Gerade als Schlagzeuger sehr musikalisch inspirative Arbeit, lernte ich Ihre Passion zu Ihrem Instrument?
halte ich es für essenziell, in der genug, dass ich die Aufnahmeprüfungen in Welche Rolle spielten Lehrer oder Ensembles?
„Selfie“ in der „Elphi“ – die Elbphilharmonie ist einer von Lage zu sein, mit musikalischem Sinn Düsseldorf, Köln und Hamburg bestand. Je mehr ich mich mit den Instrumenten be-
Fabian Ottens Arbeitsplätzen. und Verstand zu improvisieren. Das Meinen Eltern habe ich so ziemlich alles zu schäftigt habe, desto mehr habe ich gemerkt,
hat mir sehr geholfen und mich dazu verdanken. Sie haben immer gesagt, dass sie was man da rausholen kann, welche Klangfar-
und Jugendlichen. Das wird in dem folgenden bewegt, dran zu bleiben. hinter mir stehen und haben das auch wirklich ben und Facetten z.B. in einer kleinen Trom-
Interview mit Fabian Otten deutlich: Sein außer- Wie lange waren Sie dann Schüler der Musik- immer getan – auch wenn ich mir durchaus mel stecken. Und mit jeder noch so kleinen
ordentliches Talent und großer Fleiß, aber auch schule, welche Instrumente, welches Instru- vorstellen kann, dass es ab und zu nervenauf- Entdeckung stieg und steigt noch heute meine
die vom Förderkreis finanzierte Anschaffung ment war das, wofür sich Ihr Herz öffnete? reibend gewesen sein muss, ständig Lärm im Liebe zu dem Instrument.
von Kesselpauken, Vibraphon und Marimba- Wie erklären Sie sich Ihre Entscheidung gerade Haus zu haben. Meine Lehrer waren für mich auch immer gleich-
phon für die Musikschule machten eine musi- für dieses Instrument? Was war stärker in Bei der Instrumentenwahl war es ganz intuitiv zeitig Vorbild. Wenn ich im Unterricht etwas
kalische Laufbahn möglich, die ihn jetzt bis in Ihrem Inneren: der Kopf oder eher das Bauch- – vielleicht wollten meine Eltern aber auch nur Neues entdeckt habe, habe ich mich zuhause
die Hamburger Elbphilharmonie geführt hat. gefühl? Welche Rolle spielten Ihre Eltern? ihr Porzellan aus der Schusslinie nehmen, sofort hingesetzt und so lange ausprobiert,
Insgesamt war ich 12 Jahre an der Musikschule, weshalb ich zu Weihnachten mein erstes bis es irgendwann geklappt hat. Sie haben mich
Interview mit Fabian Otten, Schlagzeuger im das heißt bis zum Schlagzeugstudium. Da ich Drumset bekam. Bei der Berufswahl haben sie inspiriert, gefordert und gefördert. Und das
Philharmonischen Staatsorchester Hamburg dem Klavier auch fast gleichermaßen treu ge- mich auch unterstützt – wir haben zusammen Schönste ist, finde ich, auch persönlich und
blieben bin, fing ich irgendwann an, mich zu überlegt, wie die Zukunft aussehen kann, charakterlich von den Lehrern zu lernen. So
Sehr geehrter Herr Otten, wir möchten Men- fragen, ob es nicht ein Instrument gibt, das positive und negative Argumente abgewägt. wird man diese prägende Zeit nie vergessen.
schen, die die Städtische Musikschule Ratin- Rhythmen und Melodien miteinander verbindet. Die Entscheidung haben sie dann komplett mir Dem Ratinger Blasorchester bin ich kurz nach
08 09
seiner Gründung beigetreten, das war 2003. weilig werden kann. Mal verleihe ich der Musik Hier habe ich erste Orchestererfahrung in militärischen Drill mit der kleinen Trommel, Marsch-, Pop-, Film- und sinfonischer Blasmusik mal bin ich der Subwoofer des Orchesters mit gesammelt, habe viel gelernt, hatte sehr viel der großen Trommel, mal schlage ich an den Spaß auf den internationalen Konzertreisen Höhepunkten die Doppelbecken zusammen, und der gemeinsamen Zeit. Highlight war die mal spiele ich weiche Melodien auf dem Glo- Reise nach Vermillion, Ratingens Partnerstadt ckenspiel. in den USA. Was mich fasziniert, ist, wie viel Klang und In der NuCombo habe ich mich am Jazz-Vibra- Effekt man der Musik beisteuern kann, wie phon ausprobiert. Das hat ebenfalls viel Spaß sehr sie sich dadurch verändert, wenn man im gemacht und ich habe viel über Harmonien und Schlagzeug etwas zaubert. Es ist wie beim Skalen gelernt, was mir auch heute noch hilft, Kochen: Wir Schlagzeuger würzen nur, aber wenn ich z.B. neue Stücke auswendig lerne. die Kunst ist, es nicht fad werden zu lassen Wodurch kam Ihre Entscheidung, Musik und nicht zu überwürzen. zum Beruf zu machen? Oft heißt es doch: Das, was Sie heute ausmacht, ist ganz „Das, was man besonders gerne macht, wesentlich von der Musik und der Liebe dazu soll Hobby bleiben“. geprägt. Viele junge Menschen werden dieses Ich habe schon als Kind davon geträumt, Interview lesen. Was geben Sie aus Ihrer Erfah- Schlagzeuger zu werden. Bis ich mir aber rung und der Tatsache des beachtlichen Erfolges ernsthaft darüber Gedanken gemacht habe, den Schülern der Musikschule mit auf den Weg? hat es noch lange gedauert und bis ich es Ganz wichtig: Es ist möglich, sein Ziel zu errei- dann für mich wirklich entschieden habe, hatte chen! Man muss sich nur bewusst dafür ent- ich noch zwei Jahre bis zu den Aufnahmeprü- scheiden und dann alles dafür tun, auch wenn fungen. Ich finde halbe Sachen nicht gut, des- es hart ist und man anfängt zu zweifeln. Ich halb habe ich mir gedacht: ganz oder gar hatte früher einige Zweifel, dass ich zu spät nicht. Und da ich sonst nichts anderes als den „professionellen“ Weg eingeschlagen Musik gemacht habe und ich mir kein Leben habe – ich hab nur einmal bei „Jugend musi- ohne Musik vorstellen konnte, geschweige ziert“ mitgespielt, war in keinem Landes- oder denn, im Berufsleben z.B. den ganzen Tag vor Bundesjugendorchester und habe am Schlag- dem PC zu sitzen, habe ich nie über eine Alter- zeug mehr Rockmusik als Klassik gemacht. native nachgedacht. Ich hatte keinen „Plan B“. Aber durch diese Zweifel darf man sich nicht Und nun ein Sprung in die Gegenwart. beeinflussen lassen. Es ist egal, wie früh oder Beschreiben Sie einfach mal, was Sie heute spät man anfängt – man kann es aufholen. machen, was Ihnen diese Arbeit abverlangt Hauptsache man hat Spaß an dem, was man und was sie Ihnen gibt. tut und brennt dafür. Also das Ziel immer klar Ich bin seit August 2017 als Solo-Schlagzeuger vor Augen halten und darauf hinarbeiten. Das im Philharmonischen Staatsorchester Hamburg hat mir zumindest geholfen. angestellt. Wir sind das Orchester der Staats- Und auch wenn es nicht professionell werden oper Hamburg, d.h. unsere Hauptaufgabe soll, kann Musik ein tolles Hobby sein. Es lohnt liegt in den Opern- und Ballettvorstellungen. sich immer, man kann viel von ihr lernen, Hier sitzt das Orchester vor/unter der Bühne auch allgemein aufs Leben übertragen. Und im Orchestergraben. Pro Saison haben wir man kann sich in ihr verlieren und für kurze zusätzlich zehn Konzertprogramme, die in der Zeit in einer anderen Welt verschwinden, wenn Elbphilharmonie aufgeführt werden. Span- man mal eine Auszeit braucht. nend ist, dass mit jedem Stück, jeder Oper, jedem Ballett andere Musik gespielt wird und Ganz herzlichen Dank ich als Schlagzeuger so eine große Instrumen- Eva Müskens (Vorsitzende des Förderkreises der tenvielfalt habe, dass mir eigentlich nie lang- Musikschule) stellte die Fragen 10 11
FACHBEREICHE FACHBEREICHE
Unterrichtsfächer / Fachbereiche Die Fachbereiche in Kürze: tet in einem zweijährigen Konzept die gesam- Die „Musikalische Grundausbildung“ richtet
te Bandbreite der Musik. Das gemeinsame Sin- sich an alle Schulkinder der 1. oder 2. Klasse.
Die einzelnen Unterrichtsfächer der Musik- Fachbereich Grundstufe gen und Musizieren sowie das erste Kennen- Sie beschäftigt sich mit den Grundlagen des
schule sind in Fachbereiche zusammenge- lernen musikalischer Parameter und die Musizierens und bereitet alle Teilnehmer
fasst. Jeder Fachbereich veranstaltet einmal ● Musikflöhe (ab 18 Monaten) Einstudierung von Tänzen eröffnet Kindern altersgerecht und in gezielteren Schritten als
im Jahr ein Fachbereichskonzert, das die ● Musikalische Früherziehung (MFE) die Komplexität der Musik. Dieser Unterricht die „Musikalische Früherziehung“ auf einen in-
Stärken und Besonderheiten der vertretenen ● Musikalische Grundausbildung (MGA) findet wöchentlich für 60 Minuten ohne Be- strumentalen oder vokalen Anfangsunterricht
Instrumentengruppe abbildet. In jedem Fach- gleitung eines Elternteils statt. Das Teilnah- vor. Dieser Kurs dauert ein Jahr und findet
bereich gibt es eine Ansprechpartnerin/einen Fachbereichsleitung Grundstufe: meentgelt beträgt 61,50 Euro pro Quartal. wöchentlich für 45 Minuten statt. Das Teilnah-
Ansprechpartner, die/der Fragen hinsichtlich Katja Zan Das Highlight des Kurses ist zweifelsohne das meentgelt beträgt 49,50 Euro pro Quartal.
des Erlernens der jeweiligen Instrumente Info: 0178/8 11 46 06 alljährlich stattfindende Kinderkonzert im
gerne beantwortet. katja.zan@ratingen.de Ratinger Stadttheater. Die „Großen“ aus den
Kursen des zweiten Jahres der „Musikalischen Fachbereich Streichinstrumente
Wichtig ist der Musikschule der Hinweis, dass, Für Kinder ab mindestens 18 Monaten bieten Früherziehung“ führen im März 2018 die Ge-
wenn es um die Entscheidung für ein be- die „Musikflöhe“ einen ersten Einstieg in den schichte „Jakob und die Regenfee“ auf. Jakob ● Violine
stimmtes Instrument geht, der Besuch von Musikunterricht. Gemeinsam mit einem Eltern- sitzt am Fenster und ist ziemlich genervt vom ● Viola
Konzerten und Vorspielen, die persönliche Be- teil werden in diesem Unterricht Lieder, Knie- vielen Regen. Wie gerne würde er doch bei ● Violoncello
ratung durch unsere Fachlehrer und vor allem reiter und leichte Tänze erarbeitet. Außerdem Sonnenschein spielen. Prompt erscheint die ● Kontrabass
das Ausprobieren beim „Tag der offenen Tür“ probieren die Kinder erstmals selbstständig „Regenfee“ und möchte noch mehr Gewitter
eine gute Entscheidungshilfe sein können. Instrumente aus der Orff’schen Instrumenten- zaubern. Sie findet das schließlich ganz toll! Fachbereichsleitung Streichinstrumente:
Ausschlaggebend sind natürlich die persön- familie aus, mit denen Lieder begleitet oder Mit allerlei Zauberei überzeugt sie ihn dann Sabine Könner
lichen Vorlieben der Kinder und Jugendlichen: Klanggeschichten gestaltet werden. Der Un- doch schließlich, dass Regen richtig Spaß Info: 0173/2 95 42 11
Mag ich lieber dunkle oder helle Töne? Welche terricht findet freitags um 10.30 Uhr im Mu- machen kann. Mit tollen Tänzen, bunten Kos-
Klangfarbe finde ich schön? Gefällt mir der sikschulgebäude statt und dauert 45 Minuten. tümen und witzigen Liedern begeistern über Die Streichinstrumente werden ab einem Alter
strahlende Klang der Querflöte, der markante Die halbjährlichen Kurse starten im Februar 80 Kinder auf der Bühne. von circa sechs Jahren, also nach Abschluss
Sound des Saxophons, oder ist es der warme und nach den Sommerferien. Ab einer Teilneh- der Musikalischen Früherziehung (MFE) unter-
Klang des Cellos, der mich berührt? merzahl von sechs Kindern wird ein Kurs an- Im zweiten Teil des Kinderkonzertes dürfen richtet. In Anpassung an die Körpergröße wer-
geboten. Das Teilnahmeentgelt beträgt 49,50 die Kinder selbst Zuschauer und Zuhörer sein. den alle Streichinstrumente in verschiedenen
Auf unserer Homepage: www.musikschule- Euro pro Quartal. Bei einer Präsentation von bekannten Kinder- Größen gebaut und können in der Regel von
ratingen.de und ausgedruckt im Musikschul- liedern zeigen Instrumentalschüler der Musik- der Musikschule ausgeliehen werden. So ist
gebäude erhalten Sie zu jedem Instrument Die „Musikalische Früherziehung“ ist ein Ange- schule, was man noch alles an der Musikschule ein früher Unterrichtsbeginn nicht nur mög-
einen Informations-Flyer. bot für alle Kinder ab vier Jahren und erarbei- lernen kann. lich, sondern in Anbetracht des langen Zeit-
weiter ➜
Kinderkonzert im Stadttheater – die ganz große Bühne für unsere Jüngsten Streicher-Ensemble des Jugendsinfonieorchesters
12 13
FACHBEREICHE FACHBE RE ICHE
raumes, der zur Entwicklung der Technik auf aber möglich. Außer Anfängern können Der sanfte Harfenklang vermittelt den Schülern Blechblasinstrumente
einem Streichinstrument erforderlich ist, auch selbstverständlich auch Fortgeschrittene oder und Eltern eine entspannende Atmosphäre, in ● Trompete
sinnvoll. Ein Einstieg mit sechs Jahren ist also Wiedereinsteiger am Unterricht teilnehmen. der Alltagsstress abgebaut und Konzentra- ● Horn
durchaus normal; in besonderen Fällen kann Leihgitarren stehen in begrenztem Umfang tionsfähigkeit und Kreativität gefördert werden ● Posaune
auch schon früher, also parallel zum Besuch zur Verfügung. Da es Lehrwerke für nahezu kann. Die Schüler können sich alle Facetten ● Tenorhorn / Euphonium
der Musikalischen Früherziehung (MFE) be- alle Bedürfnisse gibt, ist es von besonderer des Harfenspiels aneignen, von der Anschlags- ● Tuba
gonnen werden. Bedeutung, bei Beginn des Unterrichts die technik, Koordination der beiden Hände und
Wünsche der Schülerinnen und Schüler mit Tonartikulation sowie Notenkenntnissen bis hin Fachbereichsleitung Blasinstrumente:
Die Größe der Hand, Länge der Finger oder die dem Fachlehrer abzustimmen. zur Entwicklung einer eigenen musikalischen Ralf Meiers
allgemeine Konstitution spielen für die Eig- Sprache. Info: 0 21 04/81 95 34
nung zwar eine gewisse Rolle, sind aber nicht Wir empfehlen, besonders für jüngere Schüler, ralfmeiers@aol.com
so entscheidend wie das natürliche Verhältnis auf jeden Fall den universelleren Weg der Keine Sorge: Trotz der vielen Saiten sind
des Kindes zum Instrument. Ein gutes Gehör, „klassischen Gitarre“ einzuschlagen. Schüler, Notenvorkenntnisse nicht nötig: Offenheit Allen Blasinstrumenten gemeinsam ist der
allgemeine Musikalität und die Freude am die eventuell später zur E-Gitarre wechseln und Neugier genügen für den Anfang! Wie das Atem als Ursprung des Tons. Der Bläser wird
Klang des Instruments überwiegen zumeist möchten, sollten ebenfalls diesen Weg wählen. Klavier oder die Gitarre eignet sich die Harfe also selbst zu einem Teil seines Instrumentes.
die Bedeutung von körperlichen Eignungs- Hier werden von vornherein Melodien nach wunderbar zum melodischen als auch akkor- Daher geht es besonders im Anfangsunterricht
merkmalen. Noten gespielt, später geht der Weg dann zur dischen Spiel. So kann die Harfe als Solo- um das Zusammenspiel von Atemführung, Kör-
Mehrstimmigkeit, aber natürlich ist auch das Instrument oder in vielen Gruppen-Konstella- perhaltung, Lippenansatz und Tonvorstellung.
Akkordspiel Bestandteil der Ausbildung. Auf tionen gespielt werden: im Duo, Ensemble Dies ist ein spannender Prozess, der zu Beginn
Fachbereich Zupfinstrumente jeden Fall ist ein mehrjähriger Unterricht und oder Orchester. manchmal Zeit und Ausdauer erfordert. Aber
regelmäßiges Üben nötig, um das Instrument die Mühe lohnt sich!
● Gitarre in all seinen Facetten zu beherrschen. Für alle Altersstufen und Körpergrößen gibt es
passende Instrumente, wie zum Beispiel die Mit dem Unterricht kann ab circa acht Jahren
Fachbereichsleitung Gitarre: ● Harfe Kinder-Harfe ab 6 Jahren oder die keltische begonnen werden, teilweise auch schon früher.
Wolfgang Brandt Haken-Harfe für größere Kinder und Jugend- Für den frühen Anfang stellt unsere Musik-
Info: 02 11/51411 56 Fachlehrerin: Chaya Zhao liche. Für fortgeschrittene Schüler ist der schule Instrumente in kindgerechter Bauweise
Info: 01 57/76 21 84 34 Wechsel zur Pedal-Harfe empfehlenswert, mit leihweise zur Verfügung. Die Querflöte wird
Der Bereich Gitarre steht Kindern ab circa www.harfenecho.de welcher das gesamte Repertoire gespielt wer- beispielsweise durch ein gebogenes Kopfstück
sieben Jahren offen. Ein früherer Beginn ist den kann. verkürzt und ist dadurch leichter zu greifen.
aufgrund der anfangs etwas schwierigen Koor- Die Harfe zählt zu den ältesten Instrumenten Auch Fagottino und Kinderklarinette ermög-
dination beider Hände zwar nicht unbedingt der Menschheit. Wer kennt nicht die alte Ge- Passende Instrumente sind zur Miete oder lichen einen frühen Einstieg. Im Posaunen-
zu empfehlen, in besonderen Ausnahmefällen schichte von David, dessen Harfenspiel den auch als Mietkauf bei verschiedenen Harfen- unterricht wird zunächst auf der kleineren Alt-
Wahnsinn seines Königs Saul besänftigt oder firmen und -händlern in Deutschland erhält- Posaune begonnen, bevor später zur größeren
der selbstspielenden Harfe in „Harry Potter“, lich. Die Instrumente können auf Vermittlung Tenor-Posaune gewechselt wird.
welche sogar den dreiköpfigen Fluffy ein- der Lehrkraft in der Musikschule abgeholt
schläfert. Diese Bilder sind bezeichnend für oder von den Firmen direkt ins Haus geliefert In jedem Fall empfiehlt sich das Ausprobieren,
den warmen, lyrisch-poetischen Klangcharakter werden. denn jedes Blasinstrument hat nicht nur
der Harfe. seinen eigenen unverwechselbaren Klang,
sondern auch seine eigene Art der Tonerzeu-
Auf der Harfe kann so gut wie jede Musik ge- Fachbereich Blasinstrumente gung. Während bei der Querflöte der Luft-
spielt werden – von klassischer Musik, Volks- strom mit den Lippen auf die Mundlochkante
musik, Kinder- und Weihnachtsliedern bis hin Holzblasinstrumente gelenkt wird, werden Oboe, Klarinette, Saxo-
zu Pop-Songs, Jazz und Filmmusik. Neben phon und Fagott über ein einfaches bzw. dop-
dem Literaturspiel gibt die geleitete Improvi- ● Querflöte peltes Rohrblatt angeblasen. Der Blechbläser
sation über Geschichten und Bilder den Schü- ● Oboe wiederum erzeugt Töne, indem er durch
lerInnen Spielraum, mit Freude und Erfin- ● Fagott Vibrieren der Lippen die Luftsäule im Instru-
dungsreichtum das eigene Instrument zu ● Klarinette ment zum Schwingen bringt. Darüber hinaus
Spannender Durchblick: die Saiten der Harfe erkunden. ● Saxophon verändern Faktoren wie Lippenspannung und
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FACHBEREICHE FACHBE RE ICHE
Atemführung die Töne auch klanglich. „Blech- Ansatz ermöglicht es den Anfängern, sehr
blasen“ erfordert also nicht nur eine wohl- rasch leichte und bekannte Lieder und Stücke
p aten
ten
dosierte Kraft, sondern auch Geschicklichkeit. zu spielen. Die Anschaffungskosten sind ver-
gleichsweise niedrig. Hier muss allerdings
Das macht Spaß und fordert heraus! noch einmal darauf hingewiesen werden, dass
eine Absprache mit dem Fachlehrer Vorausset-
P A R F Ü M E R I E N
zung für die richtige Wahl ist. Ab circa 70 Euro
● Blockflöte ist ein solides Holzinstrument mit barocker
Griffweise im Handel erhältlich.
Ansprechpartnerin für Blockflöte:
Annette Struck-Vrangos Fazit der Kinder: Fantastisch einfach!
Info: 0171/ 745 87 13
Neben der oben beschriebenen Einsteiger -
Fantastisch einfach – einfach fantastisch funktion ermöglicht die Blockflöte natürlich Umfassende Anti-Aging Lösung
Seit Generationen gehört der Blockflötenun- musikalisch und künstlerisch auch jede fort-
terricht zum Kernangebot unserer Musikschule. geschrittene Entwicklung wie alle Instrumen-
Im Einzel- und Gruppenunterricht werden die talfächer der Musikschule.
Kinder an ein attraktives Blasinstrument her-
angeführt. Wer sich vom warmen und runden Klang faszi-
Nach erfolgreichem Abschluss der „Musikali- nieren lässt und sich mit den vielen Instru-
schen Früherziehung“ erlernen sie mit der menten vom Sopranino bis zur Bassblockflöte
Blockflöte ein Instrument, das für kleine Hände beschäftigen möchte, dem stehen eine große
problemlos zu greifen ist. Auswahl von Kompositionen zur Verfügung.
Kein schwieriger Ansatz erschwert die Tonbil- Neben den bekannten Komponisten wie Mon-
dung und auch das Atemvolumen reicht aus, teverdi, Händel, Bach oder Vivaldi sind Pop,
um das Instrument zum Klingen zu bringen. Jazz, Folklore und avantgardistische Musik bei
Nach zwei bis drei Jahren haben die Schüle- unseren SchülerInnen sehr beliebt.
rInnen neben der Kenntnis von Noten, Rhyth- Diese Vielfältigkeit wurde im vergangenen
mus und musikalischen Grundbegriffen eine Jahr bei zahlreichen Veranstaltungen unter
solide Grundkenntnis von Tonbildung, Finger- Beweis gestellt: · Hautanalyse
und Atemtechnik sowie im Zusammenspiel. · Hautspezifische Reinigung
Auf dieser Grundlage lässt sich auch jedes an- Beim „Tag der offenen Tür“ spielten 40 Block- · Tiefenreinigung mit Peeling Wählen Sie zusätzlich
dere Blasinstrument erlernen. flötistInnen einfache Werke und bewiesen dabei & Dampf
· Augenbrauenk
Bleibt man bei der Blockflöte, „wachsen“ nach Spielfreude und gutes Zusammenspiel. Beim
· Entspannungsmassage
der Sopranblockflöte die Alt-, Tenor- und Bass- Sparkassenwettbewerb wurde in jeder Alters-
mit Anti-Aging K
blockflöte mit den Kindern mit. gruppe ein Preis erzielt. · Hautspezifische Mask
Die leichte Tonbildung durch den natürlichen Und bei den Klassenvorspielen gab es einen · Abschlusspflege
Querschnitt durch die Litera- · Tages-Make-up
tur, vom simplen Zwei-Ton-
Behandlungsdauer:
Stück bis zu einem avantgar-
circa 90 Minuten
distischen Werk, welches vom €
Interpreten das gleichzeitige 69,-
Spielen auf zwei Altblockflö-
ten verlangt.
Fazit der Zuhörer: Einfach Parfümerie Platen • Oberstraße 26, Ratingen • 02102 26359
fantastisch!
Zwei Blockflöten-Ensembles im Adventskonzert.
16 17
FACHBEREICHE FACHBE RE ICHE
Fachbereich Tasteninstrumente ● Keyboard
Fachbereichsleitung Tasteninstrumente: Das Keyboard bietet für alle Altersstufen einen
Katja Zan leichten Einstieg in die Musik.
Info: 0178/8 11 46 06 Bei der großen Auswahl an Rhythmen und Klän-
katja.zan@ratingen.de gen auf diesem Instrument kann jeder Spieler
seine Vorstellung von Musik entwickeln und
● Klavier erklingen lassen.
Die heute übliche anschlagdynamische Tas-
Dieses Instrument erfreut sich dank seines tatur ermöglicht zudem eine differenziertere
schönen Klanges und seiner vielseitigen Ein- Tongestaltung. Beim Kauf eines Keyboards
satzmöglichkeit sehr großer Beliebtheit. Der sollte also unbedingt auf die „Anschlagdyna-
Klavierunterricht kann, sofern eine gewisse mik“ geachtet werden! Dann ermöglichen schon
physiologische Handgröße vorhanden ist, so- relativ geringe Anschaffungskosten von circa
fort nach der Grundstufe beginnen. Ein eigenes 200 Euro für ein 5-oktaviges Keyboard viel
Instrument zu Hause ist Voraussetzung für das (portablen) Spielspaß.
Erlernen dieses Instrumentes. Tongebung und
Intonation bilden keinerlei Schwierigkeiten, da ● Akkordeon
der fertige und saubere Ton auf Tastendruck
erklingt. Um dann nach und nach die Sicherheit Das Akkordeon ist erst im 19. Jahrhundert ent-
im Umgang mit den 88 Tasten und einer schier standen und eine Weiterentwicklung der Mund-
unendlichen Vielzahl von Bewegungsabläufen harmonika. Frei schwingende Stimmzungen
zu gewinnen, werden die Anforderungen von erzeugen den unverwechselbaren Klang. Ver-
einfachsten Anfängen im Laufe des Unterrichts schiedene Instrumentengrößen ermöglichen
auf einer nach oben offenen Schwierigkeits- es auch Kindern ab circa sechs Jahren einzu-
skala allmählich immer weiter gesteigert. steigen.
Robert Schumann schrieb dazu: „Es ist des
Lernens kein Ende.“ Nach den ersten Kinderliedern werden schon
bald viele Arten von Unterhaltungsmusik, wie
Durch den großen Tonumfang können beim zum Beispiel erste Tangos oder Chansons, ge-
Klavier vollständige Harmonien, Melodien, spielt. Da das Akkordeon als „sehr geselliges
Begleitungen oder einfach nur Bassstimmen Instrument“ gilt, treffen sich Spieler gerne in
gespielt werden. einem Spielkreis. Zielsetzung sollte nach Mög-
Somit kann auf diesem Instrument ein ganzes lichkeit sein, sich einem Akkordeon-Orchester
Orchester imitiert werden. anzuschließen.
Klaviere gibt es ab circa 3.000 Euro. Beim Miet-
kauf (Standard-Angebot seriöser Klavierhäuser)
wird die innerhalb eines Jahres gezahlte Miete
auf den Kaufpreis üblicherweise voll angerech-
net. Elektronische Instrumente sind für den
dauerhaften Gebrauch nicht empfehlenswert.
18 19FACHBE RE ICHE FACHBE RE ICHE
Fachbereich RockPopJazz Zu diesem Zeitpunkt ermutigen wir jeden machens ab: dem Händeklatschen. Kombi- weile mehrere Schüler an unserer Musikschule,
Schüler, mit anderen Schülern zusammen zu niert mit unserer Stimme (Rhythmussprache) deren Schwerpunkt auf den Stabspielen (Ma-
● E-Gitarre spielen, da es hier sehr auf die angewendete und dem Stampfen der Füße lassen sich sämt- rimba, Vibraphon) liegt. Die Platten der Mallet-
● E-Bass Praxis ankommt. Dies kann innerhalb der liche Rhythmen und Metren der Welt darstel- Instrumente haben dieselbe Anordnung wie die
● und viele andere Musikschule, aber auch außerhalb geschehen. len. Mit diesen Komponenten, welche in der Tasten eines Klaviers und gespielt mit vier Schlä-
Gerade die Eigeninitiative mit anderen Musikern heutigen, elementaren Musikpädagogik unter geln sind sie vollwertige Harmonieinstrumente.
Fachbereichsleitung RockPopJazz: zusammenzukommen, kann neue Impulse ge- dem Schlagwort „Bodypercussion“ Anwen-
Johannes Behr ben, lehrreich und motivierend sein. dung finden, kann sich der angehende Die Musikschule verleiht keine Schlaginstru-
Info: 0160/4 4415 69 Schlagzeugschüler auch ohne Instrument mente, aber im Musikhandel sind qualitativ gute,
jobehr@gmail.com Diese Herangehensweise an Musik ist auf keine schon viele Koordinations- und Rhythmus- neue Drumsets ab 400–600 Euro zu bekommen.
Instrumentengruppe beschränkt. Auch jeder übungen aneignen. Mit dabei ist da schon eine Snare (Kleine Trom-
Spieler eines klassischen Instruments kann, mel), die eine zentrale Rolle im Unterricht spielt,
RockPopJazz nimmt unter den Fachbereichen wenn die handwerklichen Fähigkeiten einmal Nahezu jedes Material („Zeug“) eignet sich zum da auf ihr nicht nur Timing und sämtliche rhyth-
eine gewisse Sonderstellung ein, da sich die stehen, sich der Musik des Rock, Pop und Jazz An- und Gegeneinanderschlagen, wodurch sich mische Pattern, sondern auch der Umgang mit
Unterrichtsinhalte eher stilistisch definieren widmen und so seinen Horizont erweitern. ein Universum an Klangmöglichkeiten eröffnet den Sticks (Trommelstöcken) und eine adäquate,
und nicht auf eine einzige Instrumentengruppe und seine Entsprechung in schätzungsweise entspannte Körperhaltung erübt wird.
beschränken. E-Gitarre, E-Bass und Jazz-Piano circa 500 existierenden Schlaginstrumenten
werden allerdings hinsichtlich ihrer musik- findet, rechnet man Ausführungs- praktiken Virtuose Sololiteratur und Spieltechniken gibt
praktischen Einsatzgebiete nur in diesem Fach- Fachbereich Schlaginstrumente wie Rütteln, Schütteln, Streichen, Reiben und es heutzutage für fast jedes perkussive Instru-
bereich unterrichtet. Alle anderen Instrumente Schaben dazu. Dabei unterscheidet man zwi- ment: von Tamburin über Pauke bis Xylophon.
können hier eingesetzt werden, wenn der ● Stabspiele/Mallet-Instrumente schen denen mit definierter Tonhöhe (Xylophon, Allerdings erschließt sich dem Schlagzeuger der
Ausbildungsstand es erlaubt. ● Schlagwerk/Pauken, Glockenspiel, Pauken, Gongs etc.) und den eher Groove (das lebendige, stimmige Rhythmusge-
Die SchülerInnen erlernen zunächst Grund- ● Orchesterschlagzeug Geräuschhaften (Becken, Trommeln, Klanghöl- fühl) und der musikalische Kontext vor allem im
kenntnisse auf ihren Instrumenten. Haltung, ● Perkussion/World-, Small-Percussion zer, Shaker, Tamburin etc.). Zusammenspiel mit Anderen, sei es „Live“ oder
Bewegungsabläufe, Notation, Ton und verschie- ● Schlagzeug/Drumset mit Hilfe von Playbacks. An unserer Musikschule
dene Spielweisen werden vermittelt. Wenn diese ● (siehe Fachbereich RockPopJazz) Grundsätzlich können Schüler ab circa sieben bestehen nach circa zwei bis drei Jahren Unter-
Grundlagen nach circa zwei Jahren Unterricht Jahren mit dem Schlagzeugunterricht begin- richt glücklicherweise die unterschiedlichsten
stehen, kommen für die Popularmusik typische Ansprechpartner Schlaginstrumente: nen. Die meisten Schüler sind von ihrer Moti- Möglichkeiten, den eigenen Interessen entspre-
Themen wie Akkordnotation, Improvisation, Benjamin Leuschner vation auf das Drumset fokussiert, lassen sich chend in Ensembles, Orchestern und Bands mit-
Skalentheorie, Umgang mit verschiedenen Info: post@benjaminleuschner.de aber erfahrungsgemäß gerne auch auf die Er- zuwirken. Diese Chance sollte man sich nicht
Formteilen im Bandkontext und Variationen kundung der Vielfalt des Instrumentariums entgehen lassen – aber Achtung: ein Schlagzeu-
und Umkehrungen von Akkorden anhand von Das Schlagzeug-Spielen leitet sich von einer ein, woraus sich später ganz individuelle Vor- ger kann sich niemals verstecken: Jeder Trian-
konkreten Songs hinzu. der ältesten und simpelsten Formen des Musik- lieben entwickeln können. So gibt es mittler- gelschlag ist exponiert!
„Schlagzeug“ bedeutet viel mehr als nur das Drum-Set. Hier: Marimba-, Vibra- und Xylophon sowie die Röhrenglocken
20 21FACHBERE ICHE E NS E MBL E S
Fachbereich Gesang anderen Instrumenten natürlich auch Popmusik Streicher-Vororchester unserer Orchesterproben vorgespielt hatten.
gespielt. Der Bereich Gesang kann klassisch an- Das gefiel nicht nur mir, sondern auch den üb-
● Solo gelegt sein oder auf Sologesang in einer Rock- Zurzeit setzt sich unser Orchester aus 25 jun- rigen Orchestermitgliedern so gut, dass sie im
● Chor band. Die verschiedenen Chorstufen studieren gen MusikerInnen im Alter zwischen 8 und 14 Laufe von drei bis vier Proben mit viel Freude
gemeinsam ebenso Weihnachtslieder, Musical- Jahren zusammen. Wir spielen in der Beset- auch für alle anderen Orchester-Stimmen pas-
Fachbereichsleitung Gesang: songs oder klassische Chorliteratur ein. zung erste, zweite, dritte Violine und Viola, sende Motive erfanden. Der Beginn des Stücks
Edwin Pröm Unterricht für alle bis hier genannten Fächer Cello und Kontrabass. Aufgenommen werden wurde festgelegt und nun mussten alle genau
Info: 01 51/22 68 37 53 wird an der Musikschule angeboten. Unsere gro- neue MitspielerInnen nach ungefähr zwei bis auf das Dirigat achten, denn ohne Noten ging
edwin.proem@gmx.de ßen und kleinen Ensembles, Chöre und drei Jahren Instrumentalunterricht. Nach Ab- es weiter und die einzelnen Teile sollten immer
Orchester bündeln die vielen Einzelleistungen sprache können neue SchülerInnen unsere ein bisschen variieren.
und vermitteln die Freude am gemeinsamen Mu- Proben besuchen und natürlich werden auch „Crossings“ schließlich, ein Traditional im Ar-
Sowohl die Popularmusik und die dort typi- sizieren und bilden das wichtigste Profil unserer
schen Band-Instrumente als auch der Bereich Musikschularbeit. Das Zusammenspiel ermöglicht
Gesang sind ihrem Wesen nach stark fach- den Schülerinnen und Schülern Erlebnisse und
bereichsübergreifend. Über die oben genannten Erfolge, die sie mit ihrer Musik nur in der Gruppe
Band-Instrumente hinaus wird auf fast allen erfahren können.
Im Streicher-Vororchester wird kreativ gearbeitet
BEST OF immer Schüler verabschiedet, die in das große rangement von Bob Phillips, verläuft über
Ds & GAMES!
Jugendsinfonieorchester unserer Musikschule alle vier Saiten und erforderte bereits das
CDs, DV
wechseln. Einüben schwierigerer Läufe.
2017 arbeiteten wir in den Proben auf vier Beim „Großen Musikschulkonzert“ war es, wie
R: wichtige Konzerte hin: so oft, faszinierend, die im Konzert entste-
FÜR:
...FÜ Im März fand das Kinderkonzert mit und für hende Konzentration, den Spieleifer und die
die Früherziehungskinder im Stadttheater kreative Anspannung zu erleben.
Ratingen statt, bei dem unter anderem ausge-
wählte Orchestermitglieder ihre Streichinstru- Unser Repertoire beim Adventskonzert reichte
mente für die jüngeren Kinder vorstellten. von „Crossings“ und „Wer tanzt da...?“ mit
freudig-rhythmischen Klängen (diesmal noch
Im Rahmen des „Tages der offenen Tür“ gab es mit einem Intro, das über leere Saiten gezupft
zwei Uraufführungen: Zunächst „Pippi Lang- wird), bis hin zu „French Folk Tune“ und
strumpf“ von J. Johansson in einem Arrange- „Quiet Evening“ mit festlich-besinnlicher
ment unseres Posaunenlehrers Michael Bütt- Stimmung. Zwei gemeinsam mit den „Flautee-
EUR
EURONICS
ONICS XXL Johann + W
Wittmer
ittmer gen. Bereits vor einigen Jahren hatte ein nies“, den „Funny Flutes“ und dem „Gitarren-
Johann+Wittmer GmbH Schüler-Vater diese Idee, das Arrangement ensemble“ gespielte Weihnachtslieder umrahm-
Alle Abb. beispielhaft musste jedoch überarbeitet werden. ten das Programm.
Kaiserswerther Straße 95 |40880 Ratingen
www.johann-wittmer.de |info@johann-wittmer.de Außerdem wurde unser selbst erfundenes Stück
mit dem Titel „Wer tanzt da...?“ zum ersten Streicher-Vororchester
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10.00 – 20.00 Mo-Fr 9.00 - 19.00 Sa 9.00 - 18.00 Mal vor Publikum gespielt. Anstoß und Inspi- Leitung: Donja Djember
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.johann-wittmer.de sie beim „Bass Camp“ erlernt und bei einer Probe: Donnerstags 17.00 Uhr, Raum 301
22 23ENSEMBL ES E NS E MBL E S
bögen (Einstudierung: Sabine Könner) exakt be-
Jugend Sinfonie Orchester rechnet sein, für die Bläser (Einstudierung: Ralf
JungSmart Originell Meiers) war die Luft ausgesprochen dünn und
der Dirigent (Edwin Pröm) balancierte
Musik verbindet! Ein Spruch, dessen man sich ungesichert an der Bühnenrampe über dem Ab-
zu diversen Anlässen gerne bedient. Fast abge- grund. Nennenswerte Verluste gab es nicht, im
droschen kommt dieser Spruch schon daher, eine Gegenteil. Die Spendenbereitschaft der Zuhörer
in die Jahre gekommene Selbstverständlichkeit. war so groß, dass für die anstehenden Sonder-
Doch nachdem auf der neuen Facebook-Seite proben die Bestellung der Pizzen durch den Or-
„JSO Ratingen“ Bilder aus der Ära des verstor- chesterrat (Rébecca Mathiot, Isabel Adorf, Alek-
benen Orchester-Gründers Uwe Nehring hoch- sander Deil, Lennart Stark) finanziell gesichert
geladen wurden, waren sie alle wieder da: die werden konnte.
Ehemaligen des JSO mit ihren Likes, Smileys, Nach den Sommerferien ging es weiter mit der
C. Bechstein Konzerte 2018
Herzchens und Kommentaren. Die gemeinsamen Vorbereitung auf das Herbstkonzert. Auf den im stilwerk forum in Düsseldorf:
Proben, Reisen, Konzerte, Feiern, Anstrengun- Pulten warteten Beethoven (Coriolan), Brahms
gen und Erfolge möchte und kann wohl kaum (Ungarische Tänze), Debussy (Doctor Gradus ad 20.04. Mario Häring
jemand vergessen. Die Intensität der Erinnerung Parnassum), Satie (Gymnopédies), Morricone 14.09. Wataru Hisasue und Michelle Woo
lässt auf eine ebenso intensive und musikalische (The Mission), Schostakowitsch (Jazz Walzer), 12.10. Klavierduett Rhapsody
Zeit im JSO schließen und ist Zeichen einer gro- Silvestri (Forrest Gump) und Zimmer (Pearl Har- 16.11. Roman Lopatynskyi
ßen Verbundenheit. Es ist also höchst aktuell: bor). Eine ganze Menge schwarzer Noten, die
Musik verbindet! sich da auf dem Papier tummelten. Zum Sortie-
Das Jahr 2017 war ein ganz „normales“ Jahr. ren war eine Herbstfreizeit unumgänglich!
Vor den Sommerferien gab es ein Sommerkon- In den Herbstferien ging es dann auch ins
zert im Ferdinand-Trimborn-Saal. Dabei war jeder polnische Ustron. Mitten in den polnischen Wäl-
Millimeter der Bühne unter Hochspannung. Bei dern wurde viel geprobt und gelacht. Uner-
der Anzahl von jungen Musikerinnen und Musi- schrocken wie das JSO nun mal ist, wurde sogar
kern musste jede „Flugschneise“ der Streicher- bei dichtestem Nebel eine Sommerrodelbahn
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24 25ENSEMBL ES E NS E MBL E S
extra geöffnet! Der Fahrt in das Unbekannte Ich saß „völlig platt“ auf dem Sofa. Besser Auf der Agenda standen weiter die Mitwirkung Klarinettentrio „Sowieso“
stand nichts im Wege. Zusammen mit dem Chor hätte ich das auch nicht managen können, und beim „Großen Musikschulkonzert“ und die
wurde auch ein Auftritt im wunderschönen konzentrierter habe ich das Trüppchen weder Chor- und Orchesterfreizeit in den Herbstferien. Wir – Carolin Geitner, William Champion und
Krakau durchgeführt. vorher noch nachher erlebt. Ich bin durchaus In Ustron (Polen) konnten Konzert- und Isabel Adorf – spielen seit Sommer 2016 zu-
Kurz nach den Herbstferien ging es dann zügig nah am Wasser gebaut und hatte mit Freuden- Jugendchor immer gemeinsam proben und sich sammen und sind seither bereits zu gut einem
in das Herbstkonzert. Diesmal mit etwas mehr tränen zu kämpfen. Wie kann man gleichzeitig so auf das bevorstehende Weihnachtskonzert halben Dutzend Anlässen aufgetreten. Mit
Platz! Auf der Bühne des Stadttheaters konnte soooo süß und soooo stark sein? Ich wünsche vorbereiten. Einige Stücke, z.B. das „Ave einem „Treffpunkt“ und dem Fachbereichs-
sich das JSO gut ausbreiten und bestens prä- diesen Kindern, dass sie diese Fähigkeit nie verum“ von W.A. Mozart, wurden in einem konzert der Bläser im Ferdinand-Trimborn-Saal
sentieren. verlieren! kleinen Konzert in der Kirche St. Martin in Kra- ging es los. Danach haben wir zum Beispiel
Auch die Erlebnisse in 2017 tragen hoffentlich Zusammen mit den Ratinger Spatzen bildet der kau gesungen. Für unseren Chor ist es immer den Neujahrsempfang des Vereins „Lebenshilfe“
zu einer großen Verbundenheit bei, mit der das Eduard-Dietrich-Chor den Grundstock für den etwas Besonderes, in einer Kirche zu singen, in Ratingen musikalisch begleitet und konnten
JSO in das Jubiläumsjahr 2018 geht. Ratinger Kinder- und Jugendchor. In diesem denn die Akustik eines Kirchenraums „veredelt“ dort unseren Bürgermeister und den damaligen
Das JSO wird dann nämlich 30 Jahre alt. Im Jahr waren die beiden Chorgruppen dreimal den Chorklang beträchtlich. Die „trockene“ Saal- NRW-Sozialminister für unsere Musik begeis-
November wird gefeiert: zusammen mit dem auf der Bühne zu erleben. Beim Sommerkonzert akustik, in der wir üblicher weise singen, ist tern. Minister Schmeltzer hat nämlich früher
Jugendorchester aus dem französischen Mau- des Chores haben sie das Musical „Geister- doch recht erbarmungslos. In Kirchen staunen selbst Klarinette gespielt und kannte aus dieser
beuge in zwei Jubiläumskonzerten (Ratingen stunde auf Schloss Eulenstein“ aufgeführt, wir jedes Mal über uns selbst. Zeit sogar eines unserer Stücke! Beim „Bergi-
und Maubeuge). beim Weihnachtskonzert „Hülshoff & Freunde“ schen Chorfest“ im Oktober 2017 haben wir mit
vor ausverkauftem Haus gesungen und beim Fast zur Tradition gehört mittlerweile auch die einem zeitgenössischen Werk von Neil Garland
Jugendsinfonieorchester traditionellen Weihnachtskonzert des Chores musikalische Eröffnung der Weihnachtsfeier und einem romantischen Werk des Komponisten
Leitung: Edwin Pröm in der Stadthalle mitgewirkt. der in Ratingen ansässigen Firma INTOCAST. Jacques Boufill mitgewirkt. Wunsch der Veran-
Streicherschulung und Organisation: In der Firmen-Lounge bildeten wir mit klassi- stalter war, das Chorkonzert durch einige
Sabine Könner Nicht minder aktiv waren der Konzert- und schen Weihnachtsliedern den Auftakt zu einer Instrumental-Beiträge aufzulockern und zu
Kontakt: 0173/2 95 42 11 Jugendchor. Der erste Auftritt im Jahr war ein „sonst wie“ endenden Firmenweihnachtsfeier… bereichern.
Probe: Freitags 17.00 Uhr, Raum 301 „Frühlingskonzert“ in der Seniorenresidenz Höhepunkt des Jahres war wie immer unser In unserem Repertoire findet sich ganz unter-
Haus Lörick in Düsseldorf, zusammen mit dem Weihnachtskonzert am dritten Advent in der schiedliche Musik, von klassisch bis modern,
Klarinettentrio „Sowieso“ der Klasse Bernd Dumeklemmerhalle. Mit weihnachtlicher Chor- von Mozart bis zu zeitgenössischen Kompo-
Kinder- und Jugendchor Bolsinger. So mancher Zuhörer mag eine ähn- musik von Händel, Mozart, Rutter und Chilcott nisten. So üben wir gerade ein Stück für drei
liche Erfahrung gemacht haben wie ich in der haben wir zusammen mit der Querflötistin Irmina Klarinetten des Mönchengladbacher Kompo-
Mein schönstes Erlebnis als Chorleiter im Jahr Eduard-Dietrich-Schule: solange junge Men- Gocek als Gast ein wenig Weihnachtsgeist für nisten Miro Dobrowolny ein, an dessen Urauf-
2017: Es war einmal eine ganz gewöhnliche schen selbst Musik machen, gibt es keinen An- unsere treuen Zuhörer herbei gezaubert. führung unser Klarinettenlehrer, Bernd Bolsin-
Chorprobe an einem Freitag mit dem Eduard- lass zur Sorge. Zum Weitersagen: Ab Februar 2018 gibt es eine ger, 1993 in Düsseldorf beteiligt war.
Dietrich-Chor. Das ist un- weitere Chorgruppe für Grundschüler. Diese soll
sere Chorgruppe für die an einem Alternativtermin angeboten werden,
Grundschüler der Eduard- der bei Redaktionsschluss jedoch noch nicht
Dietrich-Schule in Lintorf. fest stand.
Von Zeit zu Zeit machen wir
ein „Wunschkonzert“, d. h. Ratinger Kinder- und Jugendchor
jeder darf etwas alleine Leitung: Edwin Pröm
präsentieren. Ein Kind aus Proben im Alten Rathaus, Lintorf:
dem dritten Schuljahr woll- Montags:
te gerne ein Weihnachtslied 15.30 Ratinger Spatzen (5 –9 Jahre)
auf dem Klavier vorspielen. Alternativtermin auf Anfrage
Ich setzte mich auf das 16.30 Konzertchor (10 – 13 Jahre)
Sofa in der Ecke. Die Kinder 18.00 Jugendchor (ab circa 13 Jahre)
saßen im Kreis um das Kla- In der Eduard-Dietrich-Schule:
vier. Die Solistin bat den Freitags:
Chor mitzusingen, machte 14.15 Eduard-Dietrich-Chor
ein Vorspiel, und los ging’s! Chorgesang – ein tolles Hobby. Info: 01 51/22 68 37 53 Spielt ihr Klarinette? – Sowieso!
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