Die Plattform für vernetztes Lernen und die mobile App
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Förderung der Qualität digitaler Jugendarbeit durch die Erstellung von
Karten für vernetzte Lernwege in Europa: Ein innovativer Weg, um
marginalisierte junge Menschen zu erreichen
Die Plattform für vernetztes Lernen und
die mobile App
Komponiert von
Projekt Nr.: 2018-3-UK01-KA205-05994
1. Inhaltsübersicht
1. Inhaltsübersicht............................................................................................................................... 2
2. Die Projektpartner ........................................................................................................................... 3
3. Glossar ............................................................................................................................................ 4
4. Die Erwartung des Lesers................................................................................................................. 5
5. Einführung....................................................................................................................................... 6
6. Benutzerhandbuch für Bildungsanbieter.......................................................................................... 9
6.1 Ihre Organisation auf der Plattform "Connected Learning ........................................................ 9
6.2 Kurse auf der Plattform "Connected Learning .......................................................................... 9
6.3 Lehren und Lernen über die Plattform "Connected Learning .................................................. 10
6.4 Bewertung über die Plattform "Connected Learning .............................................................. 10
6.5 Akkreditierung über die Plattform "Connected Learning ........................................................ 11
7. Benutzerhandbuch für Lernende ................................................................................................... 13
7.1 Registrierung und Profilerstellung .......................................................................................... 13
7.2 Navigieren durch die Kurse .................................................................................................... 14
7.3 Suche/Filterung der Karte ...................................................................................................... 16
7.4 Akkreditierung der Plattform für vernetztes Lernen ............................................................... 16
7.4.1 Vorteile von Open Badges .............................................................................................. 17
7.4.2 Abzeichen für das Modul "Vernetztes Lernen ................................................................. 18
7.4.3 Abzeichen von anderen Anbietern......................................................................................18 .
8. Referenzen .................................................................................................................................... 19
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 2| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
2. Projektpartner Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 3| S e i t e dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
3. Glossar
Nachstehend finden Sie die Definition einiger Begriffe, die der Klarheit halber im gesamten Dokument
verwendet werden.
Formales Lernen (FL) Lernen, das in einem organisierten und strukturierten Umfeld
stattfindet (z. B. in einer Bildungs- oder Ausbildungseinrichtung
oder am Arbeitsplatz) und ausdrücklich als Lernen bezeichnet wird
(in Bezug auf Ziele, Zeit oder Ressourcen). Formales Lernen ist vom
Standpunkt des Lernenden aus gesehen absichtlich. Es führt in der
Regel zu einer Zertifizierung.
Nicht-formales Lernen Lernen, das in geplante Aktivitäten eingebettet ist, die nicht
(NFL) ausdrücklich als Lernen bezeichnet werden (in Bezug auf Lernziele,
Lernzeit oder Lernunterstützung). NFL ist vom Standpunkt des
Lernenden aus gesehen absichtlich. NFL-Ergebnisse können
validiert werden und zu einer Zertifizierung führen; nicht-formales
Lernen wird manchmal als halb-strukturiertes Lernen beschrieben.
Lernende Einzelpersonen (Jugendliche), die die Plattform und die
Anwendung nutzen, um ihre Fähigkeiten zu verbessern
Organisationen Bildungs-/Ausbildungsanbieter, sowohl FL als auch NFL
Kurs Eine FL- oder NFL-Ausbildung/Lehr-/Lernaktivität, die von
Organisationen angeboten wird.
CL-Werkzeuge Die Connected Learning Tools, d. h. die Online-Plattform und die
mobile Anwendung.
Lernen von Angesicht Konventionelle Lehr- und Lernmethode, die in einer
zu Angesicht (F2F) Lernumgebung stattfindet, in der ein Lehrer oder Tutor das
Wissen an einen oder mehrere Lernende weitergibt.
Online-Lernen Erwerb von Kenntnissen durch die Nutzung von über das Internet
bereitgestellten Anleitungen.
Blended Learning Eine Kombination aus F2F- und Online-Lernen.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 4| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
4. Erwartung des Lesers
Im vorliegenden Dokument kann der Leser Folgendes erwarten:
• Eine kurze Beschreibung des Projekts und seiner Ziele
• Beschreibung der Funktionalitäten, die die CL-Tools bieten werden
• Schritte zur Registrierung als Bildungs-/Ausbildungsanbieter auf der Plattform Connected
Learning
• Anweisungen zum Auflisten von Kursen
• Einzelheiten über die Funktionsweise der CL-Tools
• Die Validierungsmethode
• Methoden für die Kontaktaufnahme mit Bildungsanbietern
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 5| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
5. Einführung
Die EU-Agenda 2020 zielt darauf ab, "die beruflichen und lebensverbessernden Lernmöglichkeiten
für benachteiligte und/oder von sozialer Ausgrenzung bedrohte junge Menschen zu erweitern". Diese
jungen Menschen sollten insbesondere von der Ausweitung der Möglichkeiten für nicht-formales Lernen
und von verstärkten Bestimmungen für die Anerkennung und Validierung profitieren. Wirksame
Jugendarbeit und NFL befähigt junge Menschen und fördert ihre aktive Beteiligung an der Gesellschaft.
Sie stattet sie mit Kompetenzen und Erfahrungen für das Leben aus und maximiert so die Schutzfaktoren,
die die Entwicklung, Autonomie und soziale Eingliederung aller jungen Menschen fördern, einschließlich
derjenigen mit weniger Möglichkeiten. Obwohl es viele Möglichkeiten für junge Menschen gibt, ihr Profil
zu schärfen, sind die notwendigen Informationen nicht ohne weiteres verfügbar. Obwohl das Internet
neue Möglichkeiten für die Verbreitung von Informationen eröffnet hat, fehlt es an einem Instrument,
das die Informationen für Bildungsanbieter in einer leicht zu navigierenden Weise zusammenstellt.
Bei dem Projekt CONNECTEDLEARNING@YW geht es um die Jugend Europas. Es zielt darauf ab,
ihnen neue Möglichkeiten zu bieten, sich selbst und ihre Fähigkeiten zu entwickeln, indem sie einfachen
Zugang zu Informationen über Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten erhalten. Das Hauptziel des
Projekts ist es, eine interaktive Online-Plattform und eine entsprechende mobile Anwendung (die CL-
Tools) zu schaffen, die es jungen Menschen ermöglichen, auf einfache Weise Kurse oder
Ausbildungsworkshops zu finden, an denen sie interessiert sind. Die Plattform und die Anwendung
werden eine interaktive Karte enthalten, auf der Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten aufgezeigt
werden. Mit Filtern wie Niveau, Kostenbereich, Anbieter und Altersgruppe können die Nutzer steuern,
welche Arten von Pins auf der Karte erscheinen.
Die weiteren Ziele des Projekts sind:
• Schaffung einer nachhaltigen, jugendorientierten und partizipativen Lösung für
Jugendorganisationen, Städte, Regionen oder Räte, um vielfältige Lernmöglichkeiten für junge
Menschen in ganz Europa zu erfassen, anzubieten, zu bewerten, anzuerkennen und zu validieren
• Die Förderung offener und innovativer Praktiken in der allgemeinen und beruflichen Bildung
• Menschen mit eingeschränkten Möglichkeiten sollen die Möglichkeit haben, auf einfache und
freundliche Art und Weise Lernangebote zu finden, wo immer sie sich befinden.
• Entwicklung eines offenen, dynamischen und interaktiven Webportals und einer mobilen App, die
Lernräume in Europa abbilden und jungen Menschen die Navigation, Suche, Sortierung und
Filterung von FL- und NFL-Angeboten sowohl online als auch offline erleichtern soll.
• Schaffung von VERBUNDENEN LERNROUTEN, die Räume (Anbieter, Zentren, Institutionen usw.)
von FL und NFL kartieren und miteinander verbinden, um jungen Menschen eine bessere
Navigation durch Lernangebote zu ermöglichen, die ihren Bedürfnissen und Interessen
entsprechen.
• Entwicklung und Pilotversuch einer spezifischen Lernroute, die sich auf den Erwerb, die
Bewertung und die Validierung von Kompetenzen konzentriert. Dazu gehören die Kartierung
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 6| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
bestehender Lernmöglichkeiten, die Schaffung und Bereitstellung lokaler, regionaler, nationaler
und EU-weiter Offline- und Online-Angebote sowie die Validierung durch Open Badges.
• Erstellung eines Toolkits zur Unterstützung von Regionen, Städten oder Organisationen bei der
Schaffung von Lernrouten überall in der EU, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind.
• Entwicklung eines Strategiepakets für die Ausweitung und Skalierbarkeit des Instruments in ganz
Europa in der Zukunft, das zur Initiierung einer politischen Reform oder einer Empfehlung von der
Basis aus führt.
Um die oben genannten Ziele zu erreichen, basiert das Projekt auf der Entwicklung von 5 intellektuellen
Hauptergebnissen, die miteinander verknüpft sind:
o IO1-Die CONNECTEDLEARNING@YW-Methodik (IO-Leiter P1, Co-Leiter P5/P3). P1 wird das
Projekt leiten, unterstützt von P3, einer erfahrenen Jugendorganisation, die große Erfahrung mit
der Durchführung von NFL hat. P5, das sowohl FL als auch NFL kombiniert, wird die Analyse der
gesammelten Daten unterstützen. Alle Partner werden an IO1 beteiligt sein.
o IO2 - Die offene Web-Plattform CONNECTEDLEARNING@YW und die mobile App (IO-Leiter P6, Co-
Leiter P5). P6 (Softwarehaus) wird für die Konzeption und Entwicklung der technischen Lösungen
verantwortlich sein. P5 wird den Entwurf des Mappings, die Sammlung von Daten usw.
unterstützen, die in die Tools einfließen werden. Alle Partner werden an der Gestaltung des
Prototyps und der Pilotierung der Instrumente beteiligt sein.
o IO3 - Die digitalen Lernpakete (Lehrmittel und Öko-System-Validierung - Open Badges) (IO-Leiter
P5, Co-Leiter P3). P5 (IT-Zentrum) wird die Vorlagen und die Methodik für die Entwicklung von
digitalen Lernpaketen zum Erwerb von Fähigkeiten durch Blended Learning bereitstellen. Jeder
Partner wird ein Lernpaket entwickeln. P3 wird die Führung bei der Gestaltung des Ökosystems
der Open Badges für den Validierungsprozess übernehmen und alle Partner bei der Erfüllung der
Anforderungen anleiten.
o IO4 - Das CONNECTEDLEARNING@YW Tool Kit - Aufbau der digitalen Lernwege (IO-Leader P4, Co-
Leader P7). P4, eine gut vernetzte NRO, wird die Partner bei der Entwicklung, dem Pilottest, der
Bewertung und der Lokalisierung eines einsatzbereiten Toolkits mit allen wesentlichen
Werkzeugen für die vollständige Umsetzung des Projekts anleiten. Alle Partner werden das Tool
lokalisieren und nach der Methodik des Projekts Lernräume ausweisen.
o IO5 - The CONNECTEDLEARNING@YW Strategy Pack for Upscaling (IO-Leiter P2, Co-Leiter P7). IO5
ist ein wesentliches Produkt dieses innovativen und anspruchsvollen Projekts. P2 wird als EU-
Netzwerk die Vorlage für die Erstellung politischer Empfehlungen für die Ausweitung der
Projektumsetzung auf die nationale und die EU-Ebene entwickeln. Alle Partner müssen ihre Pläne
entwickeln, um die Nachhaltigkeit der Produkte zu gewährleisten.
Abbildung 1: Schritte zur Durchführung des Projekts
IO1
IO2
IO3
IO4
IO5
Strategy pack
Tool Kit
Exploitation strategy
Comparative report Web portal and Digital learning packs A to Z Guide to to ensure
and methodology mobile app creation Mapping Learning sustainability of
products
Routes Across Europe
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 7| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
Upscaling
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 8| S e i t e dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
6. Benutzerhandbuch für Bildungsanbieter
Das Projekt Connected Learning möchte die Teilnahme an dem Projekt für alle Teilnehmer so einfach wie
möglich gestalten. Aus diesem Grund haben wir diese Benutzerhandbücher erstellt, um den Menschen zu
helfen, wenn sie Fragen zur Vorgehensweise haben. Wir haben versucht, die Dinge einfach, schnell und
attraktiv zu gestalten, damit die Teilnehmer eine angenehme Erfahrung mit unserer Plattform und
mobilen Anwendung machen.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich am Projekt Connected Learning zu beteiligen, je nachdem, wie
stark Sie sich einbringen möchten. Unten sehen Sie die verschiedenen Möglichkeiten, wie Sie sich in das
Projekt einbringen und der Gemeinschaft etwas zurückgeben können, indem Sie Ihre Organisation sowohl
im übertragenen als auch im wörtlichen Sinne auf die Landkarte setzen.
6.1 Ihre Organisation auf der Plattform "Connected Learning
Die einfachste Art der Beteiligung besteht darin, Ihre Organisation auf der Plattform zu registrieren, das
Profil der Organisation zu erstellen und ihre Stecknadel auf die Karte zu setzen. In der Beschreibung
sollten Sie Folgendes angeben:
- Die allgemeine Kompetenz und der Charakter Ihrer Organisation
- Themen, zu denen Ihre Organisation Schulungen/Kurse anbietet
- Im Unterricht verwendete Sprachen
- Ein Link zur Website Ihrer Organisation
- Kontaktdaten, wie Telefonnummer, soziale Medien, E-Mail-Adresse und generell jedes Medium,
über das ein interessierter Lernender Sie erreichen kann.
Vorteile:
Wenn Sie sich für diesen Weg entscheiden, wird Ihre Organisation in ganz Europa kostenlos sichtbar.
Außerdem können Lernende aus ganz Europa sehen, wo sich Ihre Organisation befindet, und mit Ihnen
in Kontakt treten, wenn sie bei Ihnen lernen möchten. Außerdem wird Ihre Einrichtung Teil des
Erasmus+-Projekts "Connected Learning".
6.2 Kurse auf der Plattform "Connected Learning
Nachdem Sie, wie in Abschnitt 6.1 beschrieben, Ihr Profil auf der Plattform erstellt haben, können Sie
einen Schritt weiter gehen und Ihre Kurse auf der Plattform anmelden, ohne Lehr-/Lernmaterial (oder
einige) hinzuzufügen. Auf diese Weise können potenzielle Lernende Ihre Kurse über die Connected
Learning-Plattform entdecken, selbst wenn das Lernen außerhalb der Plattform stattfindet.
Sie beginnen mit der Erstellung eines Kurses auf der Plattform, einschließlich Titel, Beschreibung, Lehrplan
und allen relevanten Details, damit die Lernenden wissen, worum es geht. In der Kursbeschreibung sollten
Sie auch Angaben dazu machen, wie sich die Lernenden einschreiben können (z. B. wenn es sich um einen
Online-Kurs handelt, geben Sie einen Link zu der Plattform an, auf der der Kurs stattfindet. Wenn es sich
um einen Präsenzkurs handelt, können Sie Hinweise auf das reguläre Anmeldeverfahren Ihrer
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 9| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
Organisation geben oder potenzielle Lernende darüber informieren, wie sie weitere Informationen
erhalten können).
Vorteile:
Zusätzlich zu den Vorteilen, die sich aus der vorangegangenen Stufe ergeben, kann diese Ebene der
Einbindung sehr vorteilhaft sein, da sie es potenziellen Lernenden ermöglicht, das Kursangebot Ihrer
Organisation leichter zu entdecken und auf der Landkarte deutlich zu sehen. Selbst wenn die Lernenden
auf eine andere Plattform umgeleitet werden, oder selbst wenn sie F2F lernen, profitiert Ihre Organisation
immer noch von der kostenlosen Werbung für Ihre Kurse.
6.3 Lehren und Lernen über die Plattform "Connected Learning
Diese Einbindung kann besonders für Organisationen nützlich sein, die kostenlose Schulungen und Kurse
(entweder Präsenz- oder Onlinekurse) anbieten, wie z. B. Jugendorganisationen oder andere
Einrichtungen, die informelle Bildung anbieten. Die Connected Learning Plattform kann eine Möglichkeit
bieten, Ihre kostenlosen Online-Schulungen zu bewerben und alles in einer umfassenden, zugänglichen
und attraktiven Lösung für Lernende in ganz Europa zusammenzufassen.
Vorteile
Die Connected-Learning-Plattform kann Organisationen helfen, die kostenlose Kurse anbieten und in die
Online-Lehre einsteigen wollen, aber nicht über das Fachwissen oder das Budget verfügen, um eine eigene
Plattform aufzubauen. Sie bietet eine umfassende, kostenlose Lösung für das Hosting der Lernmaterialien
und alle Prozesse wie Bewertung, Akkreditierung und Validierung (siehe folgende Schritte).
6.4 Bewertung über die Plattform Connected Learning
Die Connected Learning-Plattform geht noch einen Schritt weiter und kann auch als
Bewertungsinstrument eingesetzt werden. Die meisten Arten von quantitativen und qualitativen
Bewertungen sind möglich. Angemeldete Studierende können Multiple-Choice-Tests, Fragen mit kurzen
oder langen Antworten sowie Vergleichsfragen bearbeiten.
Diese Funktion ist ideal für abgelegene, freie Kurse.
Vorteile
Zusätzlich zum Wert eines Online-Lehrmittels bietet das Online-Assessment eine Möglichkeit, die
Lernenden aus der Ferne zu bewerten, so dass Ihre Organisation auch im Ausland Kurse anbieten kann.
Das Video hier erklärt Schritt für Schritt, wie man einen Kurs erstellt und wie man die Quizfragen für den
Bewertungsprozess darin einbettet.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 10| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-059946.5 Akkreditierung über die Plattform Connected Learning
Nach Abschluss eines jeden Moduls wird dem Lernenden ein Abzeichen verliehen.
Abzeichen für das Modul "Vernetztes Lernen
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 11| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 12| S e i t e dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994
7. Benutzerhandbuch für Lernende
7.1 Registrierung und Profilerstellung
Um sich auf der Plattform zu registrieren, muss der Nutzer seinen Browser
https://connectedlearningmap.com/ eingeben und oben rechts auf die Registerkarte
Login/Registrierung klicken. Der Nutzer muss eine E-Mail-Adresse und ein Passwort eingeben und auf
die Registerkarte "Login" klicken (um die Website erneut zu betreten, wiederholen Sie die folgenden
Schritte und klicken Sie auf die Registerkarte "Login").
Um die Anmeldung abzuschließen, geben Sie die erforderlichen Daten ein, wie in der Abbildung unten
dargestellt.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 13| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994Und das war's!
7.2 Navigieren durch die Kurse
Bitte klicken Sie auf die Registerkarte ALLE KURSE auf der Plattform. Dadurch gelangen Sie zu allen
verfügbaren Kursen, die die Plattform zu bieten hat. Auf der rechten Seite sehen Sie verschiedene
Kategorien, durch die Sie filtern können, um den Kurs zu finden, der Ihren Bedürfnissen am besten
entspricht. Dazu gehören: Kurs, Kategorien, Ort, Alter und Dozenten.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 14| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994Sobald Sie den gewünschten Kurs ausgewählt haben, klicken Sie auf die Registerkarte "Diesen Kurs
belegen" und beginnen Sie den Kurs!
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 15| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-059947.3 Suche/Filterung der Karte
Wenn Sie auf die Registerkarte LERNKARTE klicken, können Sie sich eine Karte ansehen, auf der formale
und nicht-formale (FL & NFL) Lernräume, -möglichkeiten und -anbieter aus ganz Europa eingetragen
sind. Dies wird Ihnen helfen, den Anbieter in Ihrer Nähe zu finden, der den für Sie passenden Kurs
anbietet. Sie können auch das Filtersystem nutzen, um Ihre Auswahl einzugrenzen. Die Filter befinden
sich links auf Ihrem Bildschirm und umfassen: Anbieter, Kurskategorien, Ort, Kurssprache, Alter, Typ,
Preis, zertifizierter Kurs.
Nach Abschluss eines jeden Kurses wird ein Mapping-Prozess angezeigt, um Lernwege für den Erwerb
von Schlüsselkompetenzen für junge Menschen zu erstellen.
7.4 Akkreditierung der Plattform für vernetztes Lernen
Open Badges sind digitale Darstellungen von Leistungen oder Fähigkeiten, die den Rahmen und die
Ergebnisse eines Lernprozesses anhand bestimmter Kriterien beschreiben. Das System der Open Badges
kann als virtueller Lebenslauf von Fähigkeiten und Qualifikationen verwendet werden. Die Praxis der
Entwicklung, Ausgabe und Verwendung von Badges ist mit Gamification-Elementen verbunden, da
Badges als Anreize für positives Verhalten angesehen werden und einflussreiche pädagogische
Werkzeuge sind.
Open Badges ist eine sehr integrative Lösung: Sie ermöglicht es jedem, sich aktiv an der Gestaltung,
Erprobung, Umsetzung und Förderung von Lernergebnissen und Leistungen zu beteiligen. Dies wird in
wichtigen europäischen Dokumenten zum Thema Anerkennung gefordert, ebenso wie in Erasmus+, das
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 16| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994die "Transparenz und Anerkennung von Fähigkeiten und Qualifikationen zur Erleichterung des Lernens,
der Beschäftigungsfähigkeit und der Mobilität der Arbeitskräfte" hervorhebt: Vorrang haben
Maßnahmen zur Förderung der Durchlässigkeit zwischen den Bereichen allgemeine und berufliche
Bildung und Jugend sowie zur Vereinfachung und Rationalisierung der Instrumente für die Transparenz,
Validierung und Anerkennung von Lernergebnissen. Dazu gehört auch die Förderung innovativer
Lösungen für die Anerkennung und Validierung von Kompetenzen, die durch informelles, nicht-formales,
digitales und offenes Lernen erworben wurden" (Horizontale Prioritäten).
Open Badge ist ein visuell verifizierter Leistungsnachweis. Es hat einen visuellen Teil (Bild) und
Metadaten, die im Bild kodiert sind. Jedes digitale Abzeichen muss die erforderlichen
Standarddatenfelder enthalten, wie z. B.: Aussteller, Ausgabedatum, Beschreibung des Abzeichens, Link
zu Bewertungskriterien, Link zum Nachweis dessen, was der Inhaber des Abzeichens behauptet, Link
zum spezifischen Kompetenzrahmen und Tags, die ein Open Badge in einen spezifischen Kontext stellen.
Darüber hinaus könnte die Verwendung von Open Badges zu einem alternativen Zertifizierungssystem
für Fähigkeiten und Kenntnisse werden, die in Online-, Blended- und anderen informellen
Lernumgebungen und -systemen erworben wurden.
Für die Absolvierung der Connected Learning-Module werden bei jedem Kurs Abzeichen vergeben. Die
Kurse sind:
1. Geschäftsprinzipien
2. Marketing
3. Planung und Budgetierung
4. Innovatives Lernen
5. Soft Skills
6. Vorausschauend denken
Um ein Connected Learning-Abzeichen zu erhalten, muss der Nutzer mindestens 70 % seiner
Bewertungen erreichen.
7.4.1 Vorteile von Open Badges
Im Folgenden sind einige der Vorteile von Open Badges aufgeführt:
1. Offene Abzeichen können die Mitarbeiter zum Lernen motivieren.
Die Abzeichen wirken sehr motivierend auf viele Menschen. Sobald sie ein Abzeichen erworben
haben, wollen sie ein weiteres erwerben und so weiter.
2. Offene Abzeichen können als Nachweis für interne Schulungen dienen.
Offene Abzeichen sind optisch ansprechend, und die Lernenden können sie in ihrem Online-
Rucksack sammeln und auf einer Website oder einem Blog - oder ihrem Intranetprofil -
vorzeigen.
3. Offene Ausweise sind tragbar.
Wenn Sie derzeit eine Ausbildung bei einer Organisation absolvieren und dann zu einer anderen
wechseln, lassen Sie Ihre Abschlussunterlagen zurück. Wenn die Abzeichen jedoch im Rahmen
dieser Ausbildung erworben wurden, bedeutet ihre Offenheit und Zentralisierung in der Cloud,
dass Sie sie weiterhin "tragen" können, wenn Sie zu Ihrem nächsten Arbeitgeber wechseln.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 17| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-059944. Offene Abzeichen sind aufgabenorientiert.
Offene Abzeichen können die Ausführung bestimmter Handlungen und damit die Beherrschung
von Fähigkeiten anerkennen. Das gibt Arbeitgebern Vertrauen in die Fähigkeit der Lernenden,
am Arbeitsplatz zu arbeiten.
5. Offene Abzeichen können informelles Lernen formell anerkennen.
In gewissem Sinne ist die überwiegende Mehrheit des Lernens am Arbeitsplatz informell.
Mitarbeiter lernen auf alle möglichen Arten - vom Lesen eines Newsfeeds oder Anschauen eines
Videoclips bis hin zum Spielen mit neuer Software oder einem Gespräch mit Kollegen beim
Mittagessen. Abzeichen dienen dazu, diese Fähigkeiten anzuerkennen und sie offiziell zu
machen.
Darüber hinaus können Abzeichen auch gemeinsam genutzt werden:
- In Blogs, Websites, E-Portfolios und beruflichen Netzwerken
- In Bewerbungen
- Auf Websites sozialer Medien - Twitter, Google+, Facebook, LinkedIn
- In einer E-Mail-Signatur
7.4.2 Abzeichen für das Modul "Vernetztes Lernen
Unten sehen Sie die visuelle Darstellung der Abzeichen für die Connected Learning Module. Um ein
Abzeichen zu erhalten, muss der Nutzer bei der Bewertung seines jeweiligen Moduls mindestens 70 %
erreichen.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 18| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-059948. Referenzen
1. Vorschlag für vernetztes Lernen - Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-059942
2. https://www.openbadges.org/
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt 19| S e i t e
dieser Mitteilung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin
enthaltenen Angaben. Einreichungsnummer: 2018-3-UK01-KA205-05994Sie können auch lesen
