Die Welle www.thiememeulenhoff.nl/diewelle - Materialien zum Film: Wellemenu und Antworten
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Die Welle
Materialien zum Film:
Wellemenu und Antworten
www.thiememeulenhoff.nl/diewelle
Autor:
Marcel den Hollander
Redaktion:
Carine Ettema
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018Stelle Ihr ideales Programm zusammen
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möchten.
Vor der Vorstellung
Aufgabe Auftrag Fertigkeit Zeit
1 Filmbilder beobachten 5 Min.
2 Trailer beobachten Hören und Sehen 10 Min.
3 Fragen beantworten 5 Min.
4 Worträtsel lösen 10 Min.
Während der Vorstellung
Aufgabe Auftrag Fertigkeit Zeit
5 Fragen beantworten anhand des Filmes Hören und Sehen 2 St.
6 E-Mail schreiben Schreiben 20 Min.
7 Sprechen anhand eines Filmbildes Sprechen 10 Min.
8 Sprechen anhand eines Filmbildes Sprechen 10 Min.
9 Gespräch zwischen Karo und Lise Gespräche führen 15 Min.
J Sprechen anhand eines Filmbildes Sprechen 10 Min.
K Gespräch zwischen Marco und Karo Gespräche führen 15 Min.
L E-Mail schreiben Schreiben 20 Min.
M Sprechen anhand eines Filmbildes Sprechen 10 Min.
Nach der Vorstellung
Aufgabe Auftrag Fertigkeit Zeit
N Vortrag über den Film halten Sprechen 30 Min.
O Richtige Verbformen schreiben Grammatik 15 Min.
P Fragen zu einer Rezension beantworten Lesen 15 Min.
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
2Antworten
Aufgabe 1
Mogelijke antwoorden: Over een school met een leraar en zijn klas waarin iedereen een wit
hemd moet dragen en een bepaalde groet moet brengen. Over ruzie tussen twee groepen
leerlingen.
Aufgabe 2
Over de vraag of een dictatuur vandaag de dag in Duitsland nog mogelijk is.
Aufgabe 3
1 (Van Dale) Anarchie = regeringloosheid, het ontbreken van een geordend bestuur,
toestand waarbij alle overheidsgezag ontbreekt.
Autocratie = onbeperkte heerschappij (autocraat = alleenheerser).
2 Mogelijk antwoord: Zo lang er in Nederland geen grote werkloosheid heerst, zal er geen
dictatuur ontstaan. Maar zo gauw dat wél het geval is, kunnen er spanningen tussen
bevolkingsgroepen ontstaan en kunnen foute politici daarvan misschien profiteren.
3 Het stuk gaat over een zeer rijke vrouw die naar haar geboortestad terugkeert, waar veel
werkeloosheid en armoe heerst. Ze belooft de inwoners een half miljard en de stad een
half miljard, als ze haar vroegere geliefde om het leven brengen.
Aufgabe 4
1 2 3 4 5 6
H A A A W V
7
P O L I T I K V E R D R O S S E N H E I T
M T B S L R
8 9
I G E I L G S
10 11
V E R L E T Z T I E M P Ö R T
S E T T U
12 13
I D A T E N S C H U T Z T F
C U L E E
14 15
H F O L L E S A R G
16
P U L S K S N
17
C L E G
18
H E E I N Z E L K Ä M P F E R
19
R A B I Q S
20 21 22
O S S I P E U K O M I S C H E
T U R O T
T T T Z
23
Z U S A M M E N S C H W E I ß E N
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
3Aufgabe 5
1. Omdat hij al een plan voor de cursus heeft ingeleverd.
2. Het doel van de projectweek is volgens Wieland om de leerlingen de voordelen van de
democratie te laten zien.
3. De jongen (Ferdi) houdt zich aan zijn tekst (omdat hij die te ouderwets vindt) en daardoor
raakt het meisje (Karo) in de war.
4. Karo. Zij heeft zich al ingeschreven voor de cursus autocratie. (Ook goed: Marco maakt
het niet uit wat hij doet, als hij maar bij Karo is.)
5. Hij bekritiseert dat Marco de bal niet naar een medespeler overspeelt.
6. Dat iedereen maar voor zichzelf leeft. (Dat de huidige generatie geen gezamenlijk doel
heeft.)
7. Hij wil er geen geld voor hebben om goede vrienden met de stoere jongens te kunnen
worden.
8. De leerlingen spreken de leraar bij zijn voornaam aan.
9. Als een enkeling over een groep heerst.
10. Of autocratie een afgezaagd thema is of juist een actueel thema.
11. Omdat de leerlingen hem hebben gekozen tot leidende persoon tijdens het project
waarbij ze een autocratie gaan nabootsen. (Ook goed; Omdat de leraar vindt dat de
leerlingen tegen hem als leider hun respect moeten tonen.)
12. Dat is beter voor de hartslag / bloedsomloop, waardoor ze geconcentreerder / niet zo
moe zijn.
13. Ze zijn bang dat ze anders he examen niet halen. (Ook goed: Uit angst voor slechte cijfers.)
14. Grote werkloosheid / sociale onrechtvaardigheid / inflatie / afkeer van de politiek /
nationaal bewustzijn
15. Hij vindt het positief. (Hij vindt dat de Duitsers juist weer eens trots op hun land moeten zijn.)
16. Onaardig / Ongeïnteresseerd
17. Niet enthousiast, zelfs kritisch. Ze vindt het een beetje eng wat er gebeurt.
18. Om weer terug te keren naar het project omdat dat best cool is.
19. Dat het handiger is om samen te spelen.
20. De leerlingen groeten hem in koor op een beetje enge manier (hoewel ze er ook nog een
beetje om moeten lachen).
21. Veel leerlingen vinden het wel leuk, een enkeling is kritisch.
22. Om de vaste groepjes te doorbreken. / Om leerlingen elkaar beter te laten helpen / beter
te laten samenwerken.
23. Meneer Wenger heeft niet over slechte leerlingen gesproken / Meneer Wenger heeft
alleen maar over leerlingen met slechte resultaten in bepaalde vakken gesproken.
24. Hij probeert bij zijn leerlingen een vijandbeeld ten opzichte van de andere klas te laten
ontstaan.
25. Twee leerlingen uit de klas van Wieland komen om overplaatsing naar de klas van Wenger
vragen.
26. Veel mensen dragen in het dagelijks leven toch al een (soort) uniform, ook de leerlingen
zelf. / Sociale verschillen verdwijnen. / Stress om wat er aangetrokken moet worden,
verdwijnt. / In Hamburg zou men ook schooluniformen willen invoeren.
27. Jens gaat die hemden meteen kopen (hij had ze dus nog niet).
28. Tim is de buitenstaander die helemaal opgaat in dit project (en dus het meest gevoelig
is voor een dictatoriaal systeem), wat in zijn geval waarschijnlijk komt door zijn liefdeloze
thuissituatie.
29. Ze zegt dat wit haar niet staat, maar waarschijnlijk heeft ze zich iets aangetrokken van de
kritiek van haar moeder.
30. Hij zal zich afvragen of hij haar het woord wel moet geven, omdat ze geen wit hemd draagt.
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
431. Er is een sterke teamgeest in Die Welle, want zelf de buitenstaander Tim wordt verdedigd.
32. Misschien gaat het wel uit tussen Marco en Karo. / Misschien wil Marco wel met mij verder.
33. Karo voelt dat ze er niet meer bij hoort en blijft weg, daardoor schiet iedereen in de stress.
34. Hij zegt tegen de kleintjes dat ze lid van Die Welle moeten worden als ze willen skaten.
35. Dat voor Karo de hele wereld alleen maar om haar draait.
36. Omdat ze bij Die Welle een soort uniform moeten dragen.
37. Wisselend: Kevin is een weglopen, maar hij heeft ook stickers laten drukken.
38. Het lijkt alsof Lisa Marco goede tips geeft, maar ze probeert hem ook in te palmen.
39. Tim voelt zich in Die Welle steeds sterker en wil met de actie aan de kerktoren nog meer
respect verdienen. / Hij probeert altijd indruk te maken, heeft al eens opgeschept over
een seksfilm met zijn niet bestaande zus. / heeft al eens aan comazuipen gedaan.
40. Door de groet.
41. Er worden leerlingen bij de schooldeur tegengehouden die niet de groet van Die Welle
laten zien.
42. Ze steunt het project.
43. Een oproep aan alle leerlingen doen om niet mee te doen met Die Welle.
44. Omdat de leerlingen van Die Welle hun logo over dat van de anarchisten heen hebben
gespoten.
45. Het is ‘maar‘ een gaspistool.
46. Die Welle betekent gemeenschap, Marco komt namelijk uit een gebroken gezin, terwijl
het gezin van Karo (volgens hem) wel een eenheid is.
47. Omdat er bij Tim thuis niemand is die naar hem omkijkt.
48. Als het over de waterpolowedstrijd van morgen gaat, spreekt hij over de ‘vijand‘.
49. Ze hebben de oproep van het groepje rond Karo en Mona tegen Die Welle overal
weggehaald.
50. Vanwege het logo dat aan de kerktoren is aangebracht (omdat dat levensgevaarlijk moet
zijn geweest).
51. De ploeg van Die Welle laat zich door de tegenstander provoceren tot vechtpartijen (1
pt). Op de tribune breken vechtpartijen uit nadat Karo en Mona weer blaadjes tegen Die
Welle hebben verspreid (1 pt).
52. Dat hij er schuldig aan is dat de wedstrijd uit de hand is gelopen. (Ook goed: Dat hij ervan
geniet hoe hij door zijn leerlingen aanbeden wordt. / Dat hij zijn leerlingen manipuleert. /
Dat alles om hem moet draaien.
53. Dat zij het door haar actie onmogelijk heeft gemaakt dat hij de show kon stelen (ook
goed: dat ze door haar de wedstrijd niet hebben kunnen winnen).
54. Dat hij moet stoppen met Die Welle, omdat het fascistisch is / uit de hand loopt / omdat
Marco daardoor ruzie met Karo heeft.
55. Hij hitst de groep op met verhalen over rijken die rijke worden en armen die armer worden.
56. Meneer Wenger heeft zijn optreden met Marco voorbereid. / Meneer Wenger maakt de
groep duidelijk op wat voor verkeerd pad ze terecht zijn gekomen.
57. Hij is in paniek omdat er nu niets meer voor hem is om voor te leven.
Aufgabe 6
Voorbeeldantwoord
Ich meine, dass die Gefahr nicht sehr groß ist, weil Deutschland eine starke Demokratie
hat. Trotzdem kann man sich vorstellen, dass viele Leute einen gefährlichen Politiker wählen
würden, wenn sie arbeitslos werden und keine Chancen auf einen Job haben. Darum finde ich
es gut, dass dieses Thema in der Projektwoche besprochen wird. So wissen Schüler, welche
Gefahren es immer für eine Demokratie gibt.
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
5Aufgabe 7
Voorbeeldantwoord
Man sieht hier den Lehrer. Er heißt Rainer, aber die Schüler müssen ihn jetzt ‘Herr Wenger‘
nennen. Er ist im Klassenraum. An der Wandtafel steht ‘Macht durch Disziplin‘ und ‘Macht
durch Gemeinschaft‘. Herr Wenger verlangt von den Schülern, dass sie sich gegenseitig
helfen. Dann werden sie als Klasse gemeinsam stärker als die anderen. Ich bin damit
einverstanden, dass Schüler sich gegenseitig helfen, aber ich bin nicht damit einverstanden,
dass man dadurch stärker als die anderen sein will, weil dadurch nur Konflikte mit anderen
entstehen. Auch mit den anderen muss man zusammenarbeiten.
Beoordelingsmodel
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Aufgabe 8
Voorbeeldantwoord
Man sieht hier Karo, sie kommt gerade in die Klasse. Die Mitschüler von Karo sind schon da.
Sie tragen alle ein weißes Hemd. Nur Karo trägt ein rotes Hemd. Herr Wenger hat gestern
nämlich vorgeschlagen, dass sie als Klasse gemeinsam stärker sind, wenn sie auch eine
Uniform tragen. Das weiße Hemd ist die Uniform. Ich finde es gut, dass Karo nicht mitmacht.
Man muss sich nämlich nicht von anderen beeinflussen lassen, wenn man eigentlich nicht will.
Beoordelingsmodel
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
6Aufgabe 9
Voorbeeldantwoord
Lisa Karo
Karo, warum trägst du kein weißes Hemd? Weil ich es blöd finde. Und weiß steht mir
nicht.
Aber du kannst doch einfach mitmachen? Nein, ich bin einfach nicht damit
einverstanden. Ich trage, was ich selber will.
Und was hält Marco davon? Ist mir egal. Wir haben uns gestritten. Ich will
auch nicht mehr mit ihm nach Barcelona.
Marco hat auch keinen Bock mehr auf die Woher weißt du das?
Reise nach Barcelona.
Weil er mir das erzählt hat. Und was hat er sonst noch erzählt?
Dass du immer bestimmen willst, was er tun Na und? Kümmere dich nicht um unsere
soll. Es geht sowieso immer nur um dich. Beziehung! Tschüs.
Beoordelingsmodel
Lisa
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Karo
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Aufgabe 10
Voorbeeldantwoord
Man sieht hier eine Kirche. Sie wird gerade restauriert. An der Kirche ist das Logo von ’Die
Welle’ zu sehen. Tim hat das Logo dort gemalt, weil er so seine Mitschüler beeindrucken
will. Er hat nämlich eigentlich keine Freunde. Es ist sehr gefährlich, was er gemacht hat. Und
eigentlich ist es meiner Meinung nach auch ziemlich sinnlos.
Beoordelingsmodel
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
7Aufgabe 11
Voorbeeldantwoord
Marco Karo
Karo, es tut mir leid. Macht nichts. Es ist schrecklich, was passiert
ist.
Ja, das darf nie wieder passieren. Die Welle Nein, und die Uniformen auch nicht.
war keine gute Idee.
Wenn ich zu Hause bin, ziehe ich das Hemd Wir müssen uns nicht mehr streiten. Reisen
aus und trage ich wieder meine anderen wir noch nach Barcelona?
Klamotten.
Ja, gern! Ich liebe dich! Ich liebe dich auch!
Ich finde es traurig für Rainer. Ja, aber er hat auch Fehler gemacht.
Das stimmt. Und Lisa? Wollen wir jetzt zu Lisa Gute Idee, wir müssen sie auch trösten.
gehen?
Beoordelingsmodel
Marco
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Karo
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Aufgabe 12
Voorbeeldantwoord
Ich meine, dass es gut war, wie Sie am Anfang mit Ihren Schülern umgegangen sind.
Die Schüler mochten Sie sehr. Was Sie dann aber gemacht haben, war nicht richtig: Das
Experiment, wobei Sie der ‘Führer‘ der Klasse wurden, wobei die Schüler aufstehen sollten,
wenn Sie etwas sagen wollten, wobei Sie ein Hemd tragen sollten, wenn Sie zur Welle
gehören wollten und wobei Sie vor allem von Feinden gesprochen haben, das war viel
zu gefährlich. Sie haben Ihre Schüler manipuliert. So ist ein Streit zwischen verschiedenen
Schülergruppen entstanden. Und Sie konnten wissen, dass ein Schüler wie Tim ein komischer
Junge war. Schlimm, dass sie nicht früher etwas dagegen gemacht haben.
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
8Aufgabe 13
Voorbeeldantwoord
Man sieht hier die Mitglieder der Welle und den Lehrer. Sie sind am Samstag in der Aula, um
über die Zukunft der Welle zu sprechen. Marco hat dem Lehrer nämlich gesagt, dass es so
nicht weitergehen kann. Die Mitglieder machen hier den Gruß der Welle. Ich bin damit nicht
einverstanden. Ich würde so etwas nie machen. Das sieht nämlich so aus wie bei den Nazis.
Ich finde es auch nicht gut, dass der Lehrer mit diesem Gruß einverstanden war. Der Lehrer
zeigt den Schülern hier aber sehr gut, wie gefährlich die Welle schon geworden ist. Leider ist
er aber zu spät damit, weil Tim danach seine Pistole nimmt und schießt.
Beoordelingsmodel
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Aufgabe 14
Mogelijke tekst van een spreekbeurt:
In einer Schule in Deutschland gibt es eine Projektwoche. Ein Lehrer muss ein Projekt mit dem
Thema Autokratie machen, obwohl er lieber Anarchie machen würde. Er spricht mit seinen
Schülern über das Thema. Seine Schüler finden es eigentlich auch kein interessantes Thema.
Er erklärt den Schülern, was Autokratie ist. Und er fragt, ob sie glauben, dass auch heute noch
eine Diktatur in Deutschland möglich ist. Die meisten glauben das nicht. Er probiert es aus.
Die Schüler müssen ’Herr Wenger’ zu ihm sagen und aufstehen, wenn sie etwas sagen wollen.
Und sie müssen ein weißes Hemd tragen.
Das Projekt bekommt den Namen ’Die Welle’. Ein Schüler ist sehr begeistert, er heißt Tim. Er
ist auch ein bisschen tragisch, weil er keine Freunde und keine netten Eltern hat. Er verbrennt
seine alten Kleider. Inzwischen wird in der Schule auch für ein Theaterstück geprobt, ’Der
Besuch der alten Dame’. Dieses Stück handelt von einer reichen Dame, die in ihre arme
Heimatstadt zurückkehrt und den Einwohnern eine Milliarde verspricht, wenn sie ihren
früheren Freund ermorden. Die alte Dame ist also eigentlich auch eine Art Diktator. Sie macht
einen Einwohner zum Feind und alle müssen gegen ihn kämpfen.
Das Projekt wird aber unangenehm, weil sie den Schülern, die kein Mitglied der Welle sind,
verbieten, in die Schule zu kommen. Zwei Mädchen laufen weg und fangen an, gegen die
Welle zu protestieren. Bei einem Wasserballspiel entsteht ein großes Chaos, weil einige
Schüler gegen die Welle protestieren.
Marco und Karo sind ein Paar. Aber sie streiten sich und Marco schlägt Karo. Er findet es
gleich schrecklich, weil er Karo liebt. er geht zum Lehrer und erklärt ihm, dass es so nicht
weitergehen kann. Der Lehrer lässt die Mitglieder der Welle am Samstag in die Schule
kommen. Er erklärt den Schülern, dass es mit der Welle vorbei sein muss. Tim findet das
schrecklich. Er nimmt seine Pistole, verletzt einen Mitschüler und ermordet sich selbst. Am
Ende nimmt die Polizei den Lehrer mit. Die schönste Szene fand ich die Szene, wo zwei
Mitschüler Tim helfen, wenn er Probleme mit zwei anderen Schülern hat.
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
9Beoordelingsmodel
Beoordelingscriteria Punten (0 = zwak, 1 = voldoende, 2 = goed)
Inhoud: 0 1 2
Woordenschat: 0 1 2
Grammatica: 0 1 2
Uitspraak: 0 1 2
Aufgabe 15
1. ist 20. verlässt 39. fragt
2. fährt 21. trägt 40. Kannst
3. hat 22. nimmt 41. ist
4. organisiert 23. spricht 42. gegangen
5. arbeitet 24. kann 43. sind
6. wird 25. gibt 44. erklärt
7. angeredet 26. lädt 45. geworden
8. mögen 27. dauert 46. ist
9. sind 28. weggeräumt 47. weiß
10 wollen 29. hat 48. soll
11. glaubt 30. verläuft 49. nimmt
12. ist 31. schlägt 50. schießt
13. will 32. versucht 51. wird
14. fordert 33. wirft 52. antransportiert
15. sollen 34. macht 53. ist
16. findet 35. entsteht 54. verhaftet
17. wird 36. streitet 55. weint
18. hört 37. schlägt 56. umarmt
19. soll 38. geht
Aufgabe 16
1. überzeugend
2. A
3. B
4. De film zou wel eens te pedagogisch / te opvoedend / te betuttelend kunnen zijn.
5. D
6. De scholieren / jongeren in de film.
7. D
8. A
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2018
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