DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE FEBRUAR 2022
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DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE FEBRUAR 2022
ÜBERSICHT FEBRUAR 2022
Di 01 DISTANZUNTERRICHT FÜR EINSTEIGER*INNEN 4 Mo 14 LERNUMGEBUNGEN DIGITAL, INTERAKTIV & 12
MOTIVIEREND GESTALTEN
Di 01 VOM UMGANG MIT VERLUST UND TRAUER IM 4
KINDESALTER Di 15 MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND 13
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK-
Mi 02 BETEILIGUNG, FÖRDERUNG, SCHUTZ – DER 5 UND MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 3)
KINDERRECHTSANSATZ IN DER ARBEIT MIT KINDERN
Di 15 SELBSTFÜRSORGE UND ACHTSAMKEIT FÜR 14
Mi 02 UMGANG MIT ÄNGSTEN BEI KINDERN UND 6 PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE (TEIL 1)
JUGENDLICHEN IN DER PANDEMIE (TEIL 3)
Mi 16 FORMS – DAS TOOL FÜR UMFRAGEN, WISSENS-CHECK IM 14
Mi 02 INTERAKTIVE PRÄSENTATIONEN MIT NEARPOD 7 UNTERRICHT & CO.
Do 17 DIGITALE MEDIEN IN DEN KLASSEN 1 BIS 6: 15
GREENSCREEN-TECHNIK UND BOOK CREATOR
Mo 07 BEWEGTES LERNEN IN DER KITA 7
Mo 07 DIE KRÄFTE DER GRUPPE IN KLASSENRAUM UND 8
Do 17 KLEBEN, BIS DAS ZEUG HÄLT – EINFACHE EXPERIMENTE 15
FÜR DIE GRUNDSCHULE
LEHRERZIMMER
Mo 07 DATENSCHUTZ IM SCHULALLTAG 8
Do 17 LITERA(FU)TUR: LESEFÖRDERUNG VON KLEIN BIS GROSS 16
(7)
Di 08 SEELISCH STABIL BLEIBEN IN HERAUSFORDERNDEN 9 UTICHA MARMON & DORO KALTENBACHER
ZEITEN ZUHÖREN MUSS AUCH GELERNT WERDEN
Di 08 MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND 10 Mi 18 KINDERSCHUTZ IN DER KITA – DER WEG ZU EINEM 17
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK- GEWALTSCHUTZKONZEPT
UND MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 2)
Mi 09 COPYRIGHT UND CO. – FREIE MEDIEN FÜR DEN 11
UNTERRICHT
Do 10 PSYCHOMOTORIK – GANZHEITLICHE ENTWICKLUNGS 11
FÖRDERUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGENMo 21 SHOWBIE – AUSTEILEN UND EINSAMMELN 17
MULTIMEDIALER ARBEITSMATERIALIEN
Di 22 MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND 18
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK-
UND MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 4)
Di 22 SELBSTFÜRSORGE UND ACHTSAMKEIT FÜR 19
PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE (TEIL 2)
Mi 23 SCHLUSS MIT DEM JAMMERN – JAMMERFASTEN IM 19
FRÜHLING
Mi 23 SCHULFACH „GLÜCK“ 20
Do 24 CYBERMOBBING VERSTEHEN UND PRÄVENTIV HANDELN 20
Sa 26 MARTE MEO PRACTITIONER (TEIL 1) 21
Mo 28 GELINGENSBEDINGUNGEN FÜR DEN SCHULISCHEN 21
DIGITALISIERUNGSPROZESS
AUSSERDEM IM FEBRUAR…
Do 17 ABSCHLUSSVERANSTALTUNG: STIPENDIENKULTUR 22WEBINAR WEBINAR
DISTANZUNTERRICHT FÜR EINSTEIGER*INNEN VOM UMGANG MIT VERLUST UND TRAUER IM KINDESALTER
In der momentanen Phase der Pandemie die Kinder bei der Stange? Und wie erhält „Als die Sprache an ihre Grenzen kam, Angehörigen nicht noch mehr zu belasten.
ist es essenziell, auf alle Eventualitäten man die Kommunikation aufrecht? All diese fehlten ihr die Worte.“ Dennoch müssen sie bei einem Trauerfall
gefasst zu sein. Und das heißt vor allem: Fragen werden in diesem Webinar thema- einbezogen werden. Lassen Sie uns über
Gut für einen möglichen Fernunterricht tisiert und Lösungswege werden von den Kinder, die trauern, brauchen Ausdrucks- dieses wichtige Thema ins Gespräch
gerüstet zu sein. Dieses Webinar richtet Teilnehmerinnen und Teilnehmern auspro- formen, die kindgemäß sind. Doch wie kommen.
sich an alle, die sich noch unsicher sind, biert. Ob Tools, Methoden oder didaktische über dieses Thema mit Kindern ins
wie man einen solchen Unterricht auf Settings, für jeden Anfänger ist etwas Gespräch kommen und wie die Trauer, Inhalte:
Distanz produktiv gestalten kann. Worauf dabei. Gefühle und Sichtweisen ausdrücken, • Was ist Trauer? Ein Definitionsversuch
kommt es besonders an? Wie hält man wenn gesprochene Worte nicht ausreichen? • Das Thema zum Thema machen, aber
Grundsätzlich trauern Kinder anders als wie?
Erwachsene. Die kindliche Trauer zeigt • Über den Tod reden – Vom Kleinkind
Referent Bob Blume (Lehrer, Autor und Blogger)
sich oft sprunghaft: Kinder weinen und bis zum Jugendlichen, was Kinder in
im nächsten Moment sind sie wieder welchem Alter verstehen
Wann? Dienstag, 01.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
fröhlich. Sie agieren oftmals spontan, • Trauerprozesse
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
ziehen sich zurück oder sind aggressiv. • Drei besondere Projekte aus der
Personal an Schule
Wenn Angehörige stark mit ihrer eigenen Kitapraxis zum Thema Tod, Trauer,
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Trauer beschäftigt sind, spüren Kinder Abschiednehmen
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/distanzunterricht das sehr genau. Oftmals leugnen sie • Hilfreiche Materialien, Bücher sowie
deshalb ihre eigenen Trauergefühle, um die weitere Tipps und Ideen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Referentin Ursula Günster-Schöning (selbstständiger Coach)
Wann? Dienstag, 01.02.2022 von 14.30 bis 16.30 Uhr
für pädagogische Fachkräfte aus Krippe, Tagespflege, Kita, offenem
Ganztag und Grundschule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/abschiednehmen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
4WEBINAR
BETEILIGUNG, FÖRDERUNG, SCHUTZ – DER KINDERRECHTSANSATZ IN
DER ARBEIT MIT KINDERN
Kinder sind von Geburt an Träger eigener Kinder? Wie sind Kinder altersgerecht an
Rechte. Das in der UN-Kinderrechts- den sie betreffenden Entscheidungen zu
konvention niedergelegte „Gebäude der beteiligen? Auf welche Weise kann der
Kinderrechte“ beinhaltet umfangreiche Kinderschutz bestmöglich gewährleistet
Rechte auf Beteiligung, Förderung und werden? Wie können Eltern für die Rechte
Schutz. Ein an den Kinderrechten orien- ihrer Kinder sensibilisiert werden?
tierter Ansatz bindet gute Qualität an die
Verwirklichung der jedem Kind zuste- Diesen und weiteren Fragen rund um
henden Rechte. Daraus ergeben sich das Thema Kinderrechte soll in diesem
zahlreiche Fragen: Welche Rechte haben Webinar nachgegangen werden.
Referent Prof. Dr. Jörg Maywald (langjähriger Geschäftsführer der Deutschen Liga
für das Kind, Honorarprofessor an der Fachhochschule Potsdam und
Sprecher der National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung
der UN-Kinderrechtskonvention)
Wann? Mittwoch, 02.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kinderrechtsansatz
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
5WEBINAR-REIHE
UMGANG MIT ÄNGSTEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN IN DER
PANDEMIE (TEIL 3)
Mehr als zwei von drei Kindern und Die Fortbildung besteht aus zwei theoriege-
Referent Dr. Lars Orbach (Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut, forscht
Jugendlichen fühlen sich nach Angaben leiteten Veranstaltungen, in denen Grund-
als Postdoc am Institut für Psychologie der Federal University Minas
der COPSY-Studie durch die Corona- lagen zu Angststörungen bei Kindern und
Gerais zur psychischen Gesundheit von Kindern im Schulkontext)
Pandemie belastet, mehr als jedes dritte Jugendlichen vermittelt werden, und einem
Kind berichtet von einer geminderten Fallseminar, in dem die Teilnehmer*innen Wann? Mittwoch, 02.02.2022 von 15.00 bis 16.30 Uhr
Lebensqualität. Insgesamt scheint die eigene Erfahrungen aus dem Schulalltag für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
psychische Gesundheit unserer Schul- besprechen können und gemeinsam Personal an Schule
kinder stark beeinträchtigt. Eine besondere Ideen zum praktischen Umgang entwickelt
Problematik stellen hierbei Ängste dar. werden. Im Rahmen der Fortbildungsreihe Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Angst ist eine Basisemotion des Menschen, erhalten die Teilnehmer*innen folglich www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/aengste-in-der-pandemie-3
die uns vor Gefahrensituationen schützt Informationen, wie Ängste bei Kindern und
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
und im Laufe unseres Heranwachsens Jugendlichen erkannt werden können, und
Webinar.
auch mit Entwicklungsphasen (z.B. lernen, wie sie einer Angstsymptomatik
Trennungsängste) einhergehen kann. im Schulkontext und in Kooperation mit
Leider scheint es durch die Pandemie zu Therapeuten bestmöglich und präventiv
einer deutlichen Zunahme an pathologi- begegnen.
schen Ängsten gekommen zu sein, die den
Kindern und Jugendlichen die Rückkehr in Alle Termine im Überblick:
das Alltags- und Schulleben erschweren. 13.01. (1. Grundlagenseminar)
Die Fortbildungsreihe möchte sich diesem 19.01. (2. Grundlagenseminar)
Thema zuwenden und Lehrkräfte beim 02.02. (Fallseminar)
Umgang mit ängstlichen Schulkindern *jeweils von 15.00 bis 16.30 Uhr
unterstützen. Eine Anmeldung ist für jeden Termin
einzeln nötig.
6WEBINAR WEBINAR
INTERAKTIVE PRÄSENTATIONEN MIT NEARPOD BEWEGTES LERNEN IN DER KITA
Wie kann ich frontale Phasen im Unterricht integrieren lassen. Ergebnisse der Aktivi- Bewegung ist der Motor kindlicher In dem Webinar wird die Bedeutung von
oder auch auf Distanz so gestalten, dass täten können von der Lehrkraft eingesehen Entwicklung und Ausdruck der Lebens- Bewegung für die kindliche Entwicklung,
eine Aktivierung auf Seiten der Schüle- und anonymisiert zur Diskussion gestellt freude von Kindern. Dies gilt auch und für ihre Gesundheit und das Lernen
rinnen und Schüler möglich ist. Nearpod werden. In diesem Webinar zeigen wir ganz besonders in einer Zeit, in der die erläutert. Daneben werden Hilfen und
ist eine Internetseite, mit der sich Präsen- anhand eines Beispiels, wie Präsentationen Mobilität und die Sozialkontakte der Kinder Tipps gegeben, wie in der Familie, im
tationen sehr ansprechend gestalten und erstellt und durchgeführt werden können. aufgrund der immer noch andauernden Kindergarten und in der Schule trotz
unterschiedliche Aktivitäten für Lernende Pandemie sehr eingeschränkt sind. des Gebots der Distanz mehr Raum für
Bewegung geschaffen werden kann.
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen, Medienberaterin
Bezirksregierung Köln), Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin mit dem
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen) Schwerpunkt „Frühe Kindheit“ und Professorin für Sportwissenschaft)
Wann? Mittwoch, 02.02.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr Wann? Montag, 07.02.2022 von 14.30 bis 16.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/bewegtes-lernen-kita
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/nearpod
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
Webinar.
7WEBINAR WEBINAR
DIE KRÄFTE DER GRUPPE IN KLASSENRAUM UND LEHRERZIMMER DATENSCHUTZ IM SCHULALLTAG
In Ihrer Klasse wirken Sie und haben sie ermutigen und ihre soziale Kompetenz Der Referent dieses Webinars wird Ihnen werden können. Hierbei steht der Schutz
Einfluss, bewusst oder unbewusst. Mit stärken. Ein regelmäßig durchgeführter im Hinblick auf Verwaltungsaufgaben und der personenbezogenen Daten der
Ihrem Führungsstil entscheiden Sie über Klassenrat ist dazu ein tolles Instrument. Organisationsstrukturen im Rahmen der Schüler*innen immer an erster Stelle.
die vorherrschende Atmosphäre. Digitalisierung hilfreiche Tipps geben, wie
Lernen Ihre Schüler*innen durch natürliche Und: Was für die Klasse gilt, kann auch für Sie den Dschungel an datenschutzrecht- In dieser Fortbildung wird gezeigt, wie
und logische Konsequenzen, Verant- die Kooperation unter Kolleg*innen hilfreich lichen Vorgaben aus dem Schulgesetz und eine pragmatische und lösungsorientierte
wortung für ihr Verhalten zu übernehmen? sein. der Europäischen Datenschutz-Grund- Umsetzung der datenschutzrechtlichen
Erfahren sie eine sinnvolle, kooperative verordnung bestmöglich durchdringen Vorgaben unter Berücksichtigung schul-
Disziplin in den Begegnungen mit Ihnen? Die Fortbildung bietet Ihnen können. Er zeigt, wie digitale Endgeräte, formspezifischer Regelungen aussehen
Wie lebensnotwendig Gemeinschaft ist, Handwerkszeug an, um – vielleicht Apps und Online-Plattformen im Unter- kann.
ist uns allen spätestens in den vergan- mit einem ganz anderen Blick auf die richt datenschutzkonform eingesetzt
genen zwei Jahren bewusst geworden. Menschen und Situationen – neue
In diesem Webinar erfahren Sie, wie Sie Entscheidungen zu treffen und Ihre
Referent Dirk Thiede (Datenschutzbeauftragter im Kreis Olpe, NRW)
eine kohäsive Klasse entwickeln können. Handlungskompetenz zu erweitern.
Ihre Schüler*innen brauchen es, dass Sie
Wann? Montag, 07.02.2022 von 16.00 bis 17.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Personal an Schule
Sonderpädagogik)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wann? Montag, 07.02.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/datenschutz-im-schulalltag
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Personal an Schule
Webinar.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kraefte-der-gruppe
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
8WEBINAR
SEELISCH STABIL BLEIBEN IN HERAUSFORDERNDEN ZEITEN
Herausfordernde Zeiten gibt es in der Im Rahmen des Webinars findet ein
Sozialen Arbeit und anderen sozialen Austausch über diese besonderen Heraus-
Berufen ohnehin, die Pandemie kommt als forderungen statt und die Referentin bringt
besondere Belastung noch hinzu. Zudem Ideen und Methoden mit, die helfen, stabil
erleben viele Menschen das Jonglieren zu bleiben.
zwischen Arbeit und Privatleben als kaum
zu bewältigen. Jede*r, der und die stabil bleibt, kann
wiederum anderen helfen, in die seelische
Mitte zurückzufinden.
Referentin Mara Stone (systemische Supervisorin und Coach)
Wann? Dienstag, 08.02.2022 von 14.00 bis 16.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/seelisch-stabil
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
9WEBINAR-REIHE
MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK- UND
MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 2)
Im Zeitalter der Digitalisierung gehören licher Projekte und sind fachdidaktisch und Referent Dr. Patrick Bronner (Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg,
MINT-Fächer zu den Vorreitern in bildungswissenschaftlich begründet. Durch Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg, Ausbilder für Physik am
der modernen Unterrichtsgestaltung. die Vermittlung der Leitperspektiven zum Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg)
Durch den Einsatz von Lernplattformen, Medieneinsatz in Kombination mit fachspe-
Live-Feedback-Apps, Sensoren und zifischen Tools werden Theorie und Praxis Wann? Dienstag, 08.02.2022 von 14.00 bis 16.00 Uhr
Erklärvideos kann der Unterricht emotional auf gewinnbringende Weise miteinander für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
anregender, wirkungsvoller und personali- verknüpft. Personal an Schule
sierter gestaltet werden. Die Digitalisierung
des Unterrichts wird allerdings nur dann Teil 2: Inhalte Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
erfolgreich sein, wenn damit auch ein • Leitperspektive: Kompetenzorientierter www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/dienst-tablet-2
Wandel der Lernkultur verbunden ist. digitaler MINT-Unterricht
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Apps und Tools sollten mit individuellen, • Physik- und Mathematik: Stumme
Webinar.
forschenden, kreativen und projektartigen Videos, eigene Erklärvideos
Arbeitsaufträgen verknüpft werden. • Physik-Unterricht: Optik
• Physik- und Mathematik: Videoanalyse
Ein Schwerpunkt der Fortbildung sind
kompetenzorientierte Beispiele aus dem Alle Termine im Überblick:
Mathematik- und Physikunterricht des 25.01.
Referenten. Die gezeigten Apps und Tools 08.02.
sind schnell einsetzbar und werden im 15.02.
Zeitraum der Fortbildung direkt von den 22.02.
Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
Einsatz der digitalen Medien basieren auf Eine Anmeldung ist für jeden Termin
den Erkenntnissen mehrerer wissenschaft- einzeln nötig.
10WEBINAR WEBINAR
COPYRIGHT UND CO. – FREIE MEDIEN FÜR DEN UNTERRICHT PSYCHOMOTORIK – GANZHEITLICHE ENTWICKLUNGSFÖRDERUNG IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
Ob bei der Erstellung von Plakaten, Videos In diesem Webinar erhalten die Teilneh-
oder Präsentationen: Das Thema Copyright menden praktische Tipps für den Umgang Die „Psychomotorik“ ist als Konzept einer Das Webinar wird sich mit ausgewählten
begegnet Lehrkräften im Schulkontext mit Copyright und Co. im Unterrichtsalltag. ganzheitlichen Entwicklungsförderung zu theoretischen Grundlagen der Psycho-
immer wieder. In dieser Fortbildung lernen Sie lernen die wichtigsten Lizenzarten verstehen, das von einer engen Verbindung motorik befassen, vor allem aber mit ihrer
Teilnehmende, was sie beim Copyright kennen und erfahren, wie sie diese selbst zwischen der Psyche und der Motorik Umsetzung in der Praxis in Kindertages-
von Bildern, Musik und Tönen beachten erstellen und nutzen können. Außerdem ausgeht. Über Bewegungserlebnisse wird einrichtungen. Die Prinzipien psychomo-
sollten und auf welchen Plattformen sie frei schauen wir uns gemeinsam verschiedene nicht nur eine Förderung der Wahrneh- torischer Entwicklungsbegleitung werden
nutzbares Material finden können. Suchmaschinen für freie Bilder, Musik und mungs- und Bewegungskompetenzen anhand von praktischen Beispielen (u.a.
Soundeffekte sowie Plattformen für freies angestrebt, sondern eine Stärkung der durch Videosequenzen) verdeutlicht.
Darf ich Bilder, die ich online in Suchma- Unterrichtsmaterial an. Selbstwahrnehmung und der Aufbau eines Zudem werden Möglichkeiten zur Stärkung
schinen gefunden habe, einfach positiven Selbstkonzeptes. personaler, sozialer und körperlicher
verwenden? Was sind CC-Lizenzen? Und Nach diesem Webinar wissen die Teilneh- Ressourcen aufgezeigt.
welche Musik können meine Schüler*innen menden, wo sie freie Medien für ihren
beim Videoschnitt verwenden? Unterricht finden können, und kennen
Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin mit dem
auch die verschiedenen Creative-
Schwerpunkt „Frühe Kindheit“ und Professorin für Sportwissenschaft)
Commons-Lizenzen.
Wann? Donnerstag, 10.02.2022 von 14.30 bis 16.30 Uhr
Referentin Hannah Lesch (freie Journalistin und Trainerin) für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wann? Mittwoch, 09.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/psychomotorik
Personal an Schule
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Webinar.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/freie-medien
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
11WEBINAR
LERNUMGEBUNGEN DIGITAL, INTERAKTIV & MOTIVIEREND GESTALTEN
Nutzen Sie die Vielzahl von Möglichkeiten, Alle vorgestellten Inhalte sind plattform-
die der digitale Unterricht bietet. Denn und geräteunabhängig einsetzbar.
digitaler Unterricht kann kollaborativ, agil
und motivierend sein. Erfahren Sie dadurch Nach diesem Online-Seminar können Sie:
sofort mehr Entlastung, Freude und Inter- • vielseitige Interaktionen wie MindMaps,
aktivität für sich und Ihre Schüler*innen. Abfragen etc. live von zu Hause aus
Insbesondere die Nutzung mobiler digitaler starten (Wooclap),
Endgeräte vergrößert den Spielraum des • (Lern-)Aufgaben gestalten (Learnin-
digitalen Lernens. gApps),
• vielfältige Hilfen in QR-Codes anlegen
Das Zusammenspiel zwischen digitalen (QR-Lernhilfen),
Präsentationsflächen und mobilen • animierte Erklärvideos anlegen (lassen)
Endgeräten birgt ein großes Potenzial an oder Aufgaben in bestehende Videos
lernförderlicher Interaktion, kollaborativem einbauen (Entscheidung der Teilneh-
Arbeiten und motivierender Aktivität. mer*innen),
• Feedback analog einholen und digital
präsentieren – ohne Mehraufwand
Referent Sebastian Nüsse (ehemaliger Lehrer, Trainer für Unterrichtsentwicklung
sowie Digitalisierung in der Schule)
Wann? Montag, 14.02.2022 von 15.30 bis 17.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lernumgebungen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
12WEBINAR-REIHE
MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK- UND
MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 3)
Im Zeitalter der Digitalisierung gehören bildungswissenschaftlich begründet. Durch
Referent Dr. Patrick Bronner (Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg,
MINT-Fächer zu den Vorreitern in die Vermittlung der Leitperspektiven zum
Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg, Ausbilder für Physik am
der modernen Unterrichtsgestaltung. Medieneinsatz in Kombination mit fachspe-
Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg)
Durch den Einsatz von Lernplattformen, zifischen Tools werden Theorie und Praxis
Live-Feedback-Apps, Sensoren und auf gewinnbringende Weise miteinander Wann? Dienstag, 15.02.2022 von 14.00 bis 16.00 Uhr
Erklärvideos kann der Unterricht emotional verknüpft. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
anregender, wirkungsvoller und personali- Personal an Schule
sierter gestaltet werden. Die Digitalisierung Teil 3: Inhalte
des Unterrichts wird allerdings nur dann • Leitperspektive: Personalisierter digitaler Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
erfolgreich sein, wenn damit auch ein MINT-Unterricht www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/dienst-tablet-Teil-3
Wandel der Lernkultur verbunden ist. • Physik-Unterricht: Elektrizitätslehre
Apps und Tools sollten mit individuellen, • Mathematik-Unterricht: Aufgaben mit Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
forschenden, kreativen und projektartigen GPS Webinar.
Arbeitsaufträgen verknüpft werden. • Physik-Unterricht: Interne Sensoren in
der Mechanik
Ein Schwerpunkt der Fortbildung sind
kompetenzorientierte Beispiele aus dem Alle Termine im Überblick:
Mathematik- und Physikunterricht des 25.01.
Referenten. Die gezeigten Apps und Tools 08.02.
sind schnell einsetzbar und werden im 15.02.
Zeitraum der Fortbildung direkt von den 22.02.
Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
Einsatz der digitalen Medien basieren auf Eine Anmeldung ist für jeden Termin
den Erkenntnissen mehrerer wissenschaft- einzeln nötig.
licher Projekte und sind fachdidaktisch und
13WEBINAR-REIHE WEBINAR
SELBSTFÜRSORGE UND ACHTSAMKEIT FÜR PÄDAGOGISCHE FORMS – DAS TOOL FÜR UMFRAGEN, WISSENS-CHECK IM
FACHKRÄFTE (TEIL 1) UNTERRICHT & CO.
Von pädagogischem Fachpersonal in Kitas Vordergrund, um dadurch wieder mehr Nach dem Wochenende ein Klassiker: Die kann. Ihrer Fantasie sind anschließend
und Schulen wird erwartet, dass sie, neben Kraft für sich selbst und im Berufsalltag zu Wiederholung des Stoffs der Vorwoche. keine Grenzen gesetzt, wie Sie das Tool
der Wissensvermittlung, stets empathisch, gewinnen. Sitzen Einmaleins, Grammatik oder mit Ihren Schüler*innen, aber auch im
zugewandt, konfliktfähig, lösungsorien- Vokabeln noch? Starten Sie mit der Kollegium oder vielleicht auch bei der
tiert und regulierend sind. Besonders Inhalte: Anwendung Forms mal anders und bieten nächsten Eltern-Rundmail verwenden –
die aktuelle Corona-Situation, in der die • Einheit 1: Was macht Stress mit Sie eine digitale Plattform hierfür an. beispielsweise zur Abstimmung über das
Bindungsarbeit mit den Kindern durch meinem Gehirn und Körper? Umgang Damit bringen Sie Abwechslung in Ihren bevorzugte Ausflugsziel. Wichtig: Forms
Hygienemaßnahmen erschwert wird und mit inneren Stressoren und Ängsten. digitalen Unterricht (auch als Hausaufgabe) ist ein Teil des Pakets „Microsoft 365“.
das Stressniveau bei vielen Menschen sehr Über welche Ressourcen und Poten- oder haben im Klassenraum ein schönes Viele Lehrkräfte haben darauf kostenfrei
hoch ist, erfordert viel Kraft und zehrt an ziale verfüge ich? 7 Tage Selbstfür- Anwendungsgebiet für den Einsatz von (oder stark ermäßigt) über ihren Schul-
eigenen Energie-Ressourcen. sorge-Challenge Endgeräten wie z.B. iPads. Im Training träger Zugriff. Bitte prüfen Sie vorab, dass
• Einheit 2: Entlastungsstrategien und lernen Sie, wie einfach man Umfragen und Sie über einen Microsoft-365-Account
Dieses zweiteilige Webinar stellt darum die Selbstmanagement, Achtsamkeit und Quizze mit Forms anlegt, welche Arten verfügen und sich dort online anmelden
eigenen inneren seelischen Kräfte und wie Dankbarkeit im Alltag, Wertschätzung von Fragen möglich sind und wie man sie können.
diese (re)aktiviert werden können in den mir selbst gegenüber mit einer Gruppe über einen Link teilen
Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, Gründerin von
Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung
SUPERHELDENKIDS)
Düsseldorf | Malte Koch“)
Wann? Dienstag, 15.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Wann? Mittwoch, 16.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Personal an Schule
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/selbstfuersorge-achtsamkeit-1
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Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/forms-das-tool
Webinar.
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Webinar.
14WEBINAR WEBINAR
DIGITALE MEDIEN IN DEN KLASSEN 1 BIS 6: GREENSCREEN-TECHNIK KLEBEN, BIS DAS ZEUG HÄLT – EINFACHE EXPERIMENTE FÜR DIE
UND BOOK CREATOR GRUNDSCHULE
Mit Book Creator können multimediale Die Greenscreen-Technik wird auch als Jedes Kind hat schon einmal einen Klebe- Alle Experimente eigenen sich auch als
Bücher erstellt werden. Dabei besticht „chroma keying” bezeichnet und ist ein stift benutzt und damit gebastelt. Aber Hausaufgaben für den Fall eines weiteren
Book Creator durch einfache, intuitive gängiges Verfahren in der Film- und warum klebt er eigentlich? Was steckt Lockdowns.
Bedienbarkeit und die vielseitigen Einsatz- Fototechnik. Durch einen einfarbigen hinter den Klebstoffen?
möglichkeiten im Unterricht. In dieser (meist grünen) Hintergrund kann die Das Webinar wendet sich insbesondere an
Fortbildung werden verschiedenste Einsatz- Person im Vordergrund freigestellt werden Mit diesem alltagsnahen Thema können Lehrerinnen und Lehrer der Grundschulen
ideen von Book Creator vorgestellt und und nachträglich vor einen anderen anhand ganz einfacher Experimente und der Orientierungsstufen. Skripte, die
die Bedienung der App und der Weban- Hintergrund gesetzt werden. Die Green- Grundschulkinder an die physikalischen den Teilnehmer*innen über einen Link
wendung erklärt. screen-Technik kann für Fotos oder Videos und chemischen Hintergründe herange- angeboten werden, sollen dabei unter-
eingesetzt werden. Dadurch ergeben sich führt werden, die hinter der wohl ältesten stützen, die Inhalte des Webinars später im
viele verschiedene Möglichkeiten für den Fügetechnik stecken, die bereits die Unterricht umzusetzen.
Unterricht. Neandertaler eingesetzt haben.
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich- Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
Wann? Donnerstag, 17.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Wann? Donnerstag, 17.02.2022 von 14.00 bis 15.30 Uhr für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Personal an Schule
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kleben
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/greenscreen-book-creator
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
Webinar.
15FORUM/LESUNG
LITERA(FU)TUR: LESEFÖRDERUNG VON KLEIN BIS GROSS (7)
UTICHA MARMON & DORO KALTENBACHER
ZUHÖREN MUSS AUCH GELERNT WERDEN
Die Autorin Uticha Marmon schreibt nicht auch praktische Tipps gegeben, wie man Referentinnen Dr. Jana Mikota und Dr. Nadine J. Schmidt (beide: Universität Siegen),
nur Kinder- und Jugendromane, sondern das Hören von Klein auf fördern kann. Dr. Bettina Oeste (Universität Duisburg-Essen)
arbeitet auch in der Hörbuchproduktion
und engagiert sich in der Zuhörförderung. Die Veranstaltungsreihe „Litera(Fu)tur“ Wann? Donnerstag, 17.02.2022 von 16.30 bis 18.00 Uhr
Denn ähnlich wie das Sehen oder Lesen findet einmal im Monat, immer für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
muss auch das Hören gefördert werden. donnerstags, statt. Sie ermöglicht konkrete
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Vor allem Letzteres muss mit Kindern Begegnungen mit Literatur – in einem
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/literafutur-zuhoeren-muss-auch-
geübt werden, denn sie begegnen im Forum gemeinsam mit Autor*innen von
gelernt-sein
Hörbuch einer Sprache, die in der Regel Kinder- und Jugendbüchern. Ihr Ziel ist
von ihrer Alltagssprache abweicht. es, Bildungsangebote im Bereich der Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Kinder- und Jugendliteratur zu fördern und Webinar.
Uticha Marmon und die Literaturpädagogin den Blick für didaktische Problemlagen
Doro Kaltenbacher haben gemeinsam eine sowie wissenschaftliche Fragestellungen zu
„Hörwerkstatt“ entwickelt, die sie vorstellen schärfen.
werden. Wir sprechen mit ihnen über
das Zuhören, den Hörbuchmarkt und die Informationen zur Reihe: www.ruhrfutur.de/
Chancen von Hörbüchern. Dabei werden reihe-lesefoerderung
16WEBINAR WEBINAR
KINDERSCHUTZ IN DER KITA – DER WEG ZU EINEM SHOWBIE – AUSTEILEN UND EINSAMMELN MULTIMEDIALER
GEWALTSCHUTZKONZEPT ARBEITSMATERIALIEN
In einer Kita muss das angebotene Essen Formen annehmen und ganz offen, aber Für das digitale Austeilen und Einsammeln dialem Arbeitsmaterial ist einfach, auch
grundsätzlich „gekostet“ werden. Eine auch sehr subtil sein. Die Unsicherheit im von Aufgaben an Schülerinnen und das Feedback für abgegebene Lösungen
pädagogische Fachkraft fällt durch diskri- Umgang damit ist groß. Auf welche Weise Schüler gibt es viele Lösungen (Moodle, ist schülergerecht. Wenn Schüler*innen
minierende Äußerungen auf. Ein Vater stellt können Kinder in der Einrichtung effektiv Teams etc.). Die meisten dieser Produkte beispielsweise Fotos ihrer Arbeits-
fest, dass eine Erzieherin bei sexuellen geschützt werden? Was gehört zu einem sind allerdings recht kompliziert in der ergebnisse über Showbie teilen, kann die
Übergriffen unter Kindern untätig bleibt. Gewaltschutzkonzept und welche Rolle Anwendung, vor allem für jüngere Schüle- Lehrkraft neben schriftlichen Anmerkungen
Fehlverhalten und Gewalt können viele spielen Beschwerdeverfahren? rinnen und Schüler. Showbie ist eine auch Audiofeedbacks direkt an der Stelle
kinderleicht zu bedienende Plattform, mit im Foto hinterlassen, wo das Feedback
der sogar Grundschüler*innen problemlos erforderlich ist. In diesem Webinar zeigen
Referent Prof. Dr. Jörg Maywald (langjähriger Geschäftsführer der Deutschen Liga
umgehen können. Nicht nur das Verteilen wir, wie die Arbeit mit Schülergruppen über
für das Kind, Honorarprofessor an der Fachhochschule Potsdam und
von unterschiedlichstem, auch multime- Showbie organisiert werden kann.
Sprecher der National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung
der UN-Kinderrechtskonvention)
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen, Medienberaterin
Wann? Mittwoch, 18.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr Bezirksregierung Köln), Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte Aachen, Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Wann? Montag, 21.02.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/gewaltschutzkonzept für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/showbie
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
17WEBINAR-REIHE
MEIN DIENST-TABLET IST DA, UND JETZT? – APPS UND
UNTERRICHTSPROJEKTE FÜR DEN DIGITALEN PHYSIK- UND
MATHEMATIKUNTERRICHT (TEIL 4)
Im Zeitalter der Digitalisierung gehören bildungswissenschaftlich begründet. Durch
MINT-Fächer zu den Vorreitern in die Vermittlung der Leitperspektiven zum Referent Dr. Patrick Bronner (Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg,
der modernen Unterrichtsgestaltung. Medieneinsatz in Kombination mit fachspe- Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg, Ausbilder für Physik am
Durch den Einsatz von Lernplattformen, zifischen Tools werden Theorie und Praxis Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg)
Live-Feedback-Apps, Sensoren und auf gewinnbringende Weise miteinander
Wann? Dienstag, 22.02.2022 von 14.00 bis 16.00 Uhr
Erklärvideos kann der Unterricht emotional verknüpft.
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
anregender, wirkungsvoller und personali-
Personal an Schule
sierter gestaltet werden. Die Digitalisierung Teil 4: Inhalte
des Unterrichts wird allerdings nur dann • Physik-Unterricht: Externe Sensoren in Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
erfolgreich sein, wenn damit auch ein der Mechanik www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/dienst-tablet-Teil-4
Wandel der Lernkultur verbunden ist. • Physik- und Mathematik: Lerndiagnose
Apps und Tools sollten mit individuellen, mit Apps und Tools Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
forschenden, kreativen und projektartigen • Physik-Unterricht: Wärmelehre Webinar.
Arbeitsaufträgen verknüpft werden. • Mathematik: Einsatz von Lernplatt-
formen
Ein Schwerpunkt der Fortbildung sind • Fazit: Neue Lern- und Prüfungskultur
kompetenzorientierte Beispiele aus dem
Mathematik- und Physikunterricht des Alle Termine im Überblick:
Referenten. Die gezeigten Apps und Tools 25.01.
sind schnell einsetzbar und werden im 08.02.
Zeitraum der Fortbildung direkt von den 15.02.
Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und 22.02.
Einsatz der digitalen Medien basieren auf *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
den Erkenntnissen mehrerer wissenschaft- Eine Anmeldung ist für jeden Termin
licher Projekte und sind fachdidaktisch und einzeln nötig.
18WEBINAR-REIHE WEBINAR
SELBSTFÜRSORGE UND ACHTSAMKEIT FÜR PÄDAGOGISCHE SCHLUSS MIT DEM JAMMERN – JAMMERFASTEN IM FRÜHLING
FACHKRÄFTE (TEIL 2)
Es ist sicherlich typ- und stimmungs- nur in den seltensten Fällen nach vorne
Von pädagogischem Fachpersonal in Kitas Vordergrund, um dadurch wieder mehr abhängig, die Häufigkeit und Intensität, bringt. Deswegen ist damit jetzt Schluss!
und Schulen wird erwartet, dass sie, neben Kraft für sich selbst und im Berufsalltag in der wir uns beschweren und auch mal 2022 legen wir unseren Fokus auf Dinge,
der Wissensvermittlung, stets empathisch, gewinnen zu können. jammern. Wir finden hier das Haar in der die uns erfreuen, für die wir dankbar sind
zugewandt, konfliktfähig, lösungsorien- Suppe, da eine „störende Macke” eines und die wir beeinflussen können. So sind
tiert und regulierend sind. Besonders Inhalte: Kollegen und an anderer Stelle spüren wir wirksam und stark, lachen häufiger,
die aktuelle Corona-Situation, in der die • Einheit 1: Was macht Stress mit wir den Fehler im System auf. Dabei liegt wirken motivierend auf uns und andere
Bindungsarbeit mit den Kindern durch meinem Gehirn und Körper? Umgang unser Fokus, wenn wir nicht aufpassen, und leben gesünder. Auch wenn Jammern
Hygienemaßnahmen erschwert wird und mit inneren Stressoren und Ängsten. schnell auf Schwierigkeiten, Problemen eine bewährte Strategie ist, ersetzen Sie
das Stressniveau bei vielen Menschen sehr Über welche Ressourcen und Poten- und Unangenehmem und man suhlt sich diese doch mal durch neue Sichtweisen
hoch ist, erfordert viel Kraft und zehrt an ziale verfüge ich? 7 Tage Selbstfür- in der Ungerechtigkeit der Welt. und Methoden. Denn dankbare Menschen
eigenen Energie-Ressourcen. sorge-Challenge Gleichzeitig wissen wir genau, dass uns leben länger und glücklicher. Ein schönes
• Einheit 2: Entlastungsstrategien und das Jammern eigentlich nur Energie raubt, Vorhaben für das neue Jahr.
Dieses zweiteilige Webinar stellt darum die Selbstmanagement, Achtsamkeit und wir damit viel Zeit vergeuden und es uns
eigenen inneren seelischen Kräfte und wie Dankbarkeit im Alltag, Wertschätzung
diese (re)aktiviert werden können in den mir selbst gegenüber
Referentin Katja Anne Dittmar (Diplom-Pädagogin, Trainerin, Beraterin, Moderatorin,
Systemischer Coach, DiLaPe)
Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, SUPERHELDENKIDS)
Wann? Mittwoch, 23.02.2022 von 14.30 bis 16.45 Uhr
Wann? Dienstag, 22.02.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/jammerfasten
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/selbstfuersorge-achtsamkeit-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Webinar.
19WEBINAR WEBINAR
SCHULFACH „GLÜCK“ CYBERMOBBING VERSTEHEN UND PRÄVENTIV HANDELN
Kennen Sie das Schulfach „Glück“? Dieses Die Referenten geben einen theoretischen Die Lebenswelt von Kindern und Jugend- Was, wenn die liebsten Apps plötzlich
gibt es wirklich. Aus der Positiven Psycho- Einblick ins Thema und starten mit kleinen lichen ist mehr und mehr durch digitale für Online-Attacken und Mobbing
logie wissen wir mittlerweile eine Menge praktischen Einheiten, die Sie direkt für Geräte und Online-Angebote geprägt. genutzt werden? Im Workshop lernen Sie
darüber, was Menschen guttut, was wir für sich, aber auch für Ihre Schüler*innen In Chats finden Beziehungspflege und Dynamiken von Cybermobbing kennen
ein glückliches, zufriedenes und gelin- einsetzen und ausprobieren können. Austausch statt, durch die Selbstdar- und verstehen. Um Cybermobbing vorzu-
gendes Leben brauchen. Wie gut wäre es, stellung über Fotos und Videos wird greifen, gilt es, dies frühestmöglich zu
wenn das schon unsere Schülerinnen und wichtiges Feedback zur eigenen Person erkennen oder bestenfalls bereits präventiv
Schüler lernen könnten. von der Peergroup gesammelt. Doch was, zu handeln. Auch hierzu erhalten Sie im
wenn das alles nicht mehr nur freundlich Workshop hilfreiche Tipps und Handlungs-
und bestärkend verläuft? anleitungen.
Referenten Dominik Dallwitz-Wegner (Redner, Autor, Berater und Coach im
Bereich Zufriedenheit und Persönlichkeitsentwicklung, Glücks-Experte),
Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius- Referentin Kim Beck (Medienpädagogin bei der mecodia Akademie)
Gesamtschule, Bochum)
Wann? Donnerstag, 24.02.2022 von 15.00 bis 16.30 Uhr
Wann? Mittwoch, 23.02.2022 von 16.00 bis 17.30 Uhr für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Personal an Schule
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/cybermobbing
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/schulfach-glueck-2022
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
Webinar.
20WEBINAR-REIHE WEBINAR
MARTE MEO PRACTITIONER (TEIL 1) GELINGENSBEDINGUNGEN FÜR DEN SCHULISCHEN
DIGITALISIERUNGSPROZESS
Im „Marte Meo Practitioner”-Kurs werden und Sie lernen, diese im Alltag wiederzu-
zunächst die Basiselemente in Form eines erkennen und zu festigen. Eine erfolgversprechende Integration projekt mit Laptopklassen krachend
Online-Kurses zum eigenständigen Lernen digitaler Werkzeuge in den Unterricht ist scheiterte. Frajo Ligmann benennt die
vermittelt. Anschließend setzen wir in 4 Im weiteren Verlauf des Kurses üben Sie, an viele Faktoren geknüpft und nicht mit Gründe für das Scheitern und entwickelt
Live-Webinaren diese Basiselemente in die „Marte Meo”-Basiselemente in Ihre der Bereitstellung von Geräten erledigt. daraus Bedingungen, wie ein schulischer
Zusammenhang zu den jeweiligen pädago- alltägliche Arbeit zu integrieren. Diese Erfahrung musste die Schule des Digitalisierungsprozess am Beispiel der
gischen Arbeitsfeldern, in denen Sie Referenten Frajo Ligmann schmerzhaft Einführung von iPad-Klassen gelingen
arbeiten. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. machen, als ein erstes Digitalisierungs- kann.
Kurze Videoclips aus Ihrem Praxisalltag Termine:
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen, Medienberaterin
helfen dabei, neue Perspektiven auf Ihr Bis 24.02.2022 Absolvieren des Online-
Bezirksregierung Köln), Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Gegenüber zu gewinnen. Dies ist ein effek- Kurses
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen
tiver Weg, Entwicklung zu verstehen, zu 26.02.
begleiten und zu unterstützen. 12.03.
Wann? Montag, 28.02.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr
19.03.
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Durch Ihre Filmaufnahmen von alltäglichen 09.04.
Personal an Schule
Situationen werden zwischenmenschliche *jeweils von 8.30 bis 13.00 Uhr
Interaktionsmomente deutlich sichtbar Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/digitalisierungsprozess
Referentin Jeanine Sinai (Gründerin von “Zeit für Entwicklung”)
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Wann? Samstag, 26.02.2022 von 08.30 bis 13.00 Uhr Webinar.
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/marte-meo-practitioner
Anmerkungen Nach der Anmeldung erhalten Sie eine E-Mail mit wichtigen
Informationen zum weiteren Ablauf. Bitte folgen Sie den ebenfalls in der
Mail enthaltenen Anweisungen.
21AUSSERDEM IM FEBRUAR...
ONLINE-VERANSTALTUNG
ABSCHLUSSVERANSTALTUNG: STIPENDIENKULTUR
Seit Ende 2018 arbeiten sieben Die Mitwirkenden stellen Ansätze und
Moderation Blanka Weber
Hochschulen im Ruhrgebiet im Projekt Erkenntnisse, bewährte Konzepte und
„Stipendienkultur Ruhr“ gemeinsam Erfolgsfaktoren für die Entwicklung einer Wann? Donnerstag, 17.02.2022 von 9.30 bis 13.00 Uhr
darauf hin, das Thema „Stipendien“ an Stipendienkultur an Hochschulen vor. In Die Veranstaltung richtet sich vor allem an Hochschulangehörige aus
den Hochschulen stärker in den Fokus zu Austauschforen haben Sie als Teilneh- Verwaltung und Wissenschaft, im Ruhrgebiet und darüber hinaus.
rücken und Studierende im Ruhrgebiet mende die Gelegenheit, mit den Mitarbei- Weitere Interessierte sind herzlich willkommen.
auf ihrem Weg zu einem Stipendium zu ter*innen der Hochschulen zu verschie-
unterstützen – mit dem Ziel, nicht nur an denen thematischen Schwerpunkten ins Wie? Wir freuen uns über Ihre Anmeldung bis zum 6. Februar 2022 über
der einzelnen Hochschule, sondern auch Gespräch zu kommen. Zum Abschluss folgenden Link:
hochschulübergreifend eine ganzheitliche ziehen wir ein Resümee und diskutieren www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/abschlussveranstaltung-
Stipendienkultur zu entwickeln. gemeinsam mit den Hochschulleitungen: stipendienkultur
Wie lässt sich die Stipendienkultur
Anlässlich der Veröffentlichung der nachhaltig verankern?
Publikation „Stipendienkultur stärken –
Wegweiser für Hochschulen“ und zum
Abschluss des Projekts laden RuhrFutur
und die beteiligten Hochschulen zu einer
hochschulübergreifenden Veranstaltung
ein.
22Wichtige Fragen und Antworten haben wir in unseren Frequently Asked Questions für Sie zusammengefasst: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/FAQ Für aktuelle Informationen zu unseren Veranstaltungen besuchen Sie unsere Website und unsere sozialen Kanäle: www.ruhrfutur.de twitter.com/ruhr_futur www.facebook.com/RuhrFutur
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