Digitalisierung - Permanente Bedrohungslage Patent, Preise, Prototyp Flammenfärbung auf dem Smartphone
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SoSe 2018
VERWALTUNG
INFORMATIONSSICHERHEIT
Permanente
Bedrohungslage
FORSCHUNG
3-D-DRUCK
Patent, Preise,
Prototyp
LEHRE
CHEMIECLIPS
Flammenfärbung
auf dem
Smartphone
Digitalisierung
↖ Titelbild: Oecotrophologie-Student Thomas Knorr macht beim EU-Projekt Sus+ mit. Lesen Sie mehr darüber auf den Seiten 32/33. Foto Dzemila Muratovic
Editorial
Wir denken
Zukunft digital
Die moderne Hochschule ist global, vielfältig –
und digital. Ihre Forschung und Lehre ebenso.
Und auch privat kommunizieren, suchen und
finden wir online.
Doch wie digital ist die FH Münster wirklich? Den
strategischen Schwerpunkt Digitalisierung,
den wir in unserem Hochschulentwicklungsplan
definiert haben, in Gänze auszuleuchten,
kann in einer Ausgabe des Hochschulmagazins
schlichtweg nicht gelingen. Aber wie weit
Kontakt
Prof. Dr. Ute von Lojewski wir sind und wie wir bereits jetzt die Zukunft
digital denken, davon berichten beispielhaft
praesidentin@fh-muenster.de
Foto Thorsten Arendt die Beiträge aus den Fachbereichen.
Trotz aller Digitalisierung – die fhocus gibt
es auch auf Papier. Nehmen Sie sie mit zu Ihren
Kooperationspartnern, denn persönlich über
Themen, die uns bewegen, ins Gespräch zu kom-
men, ist immer noch zeitgemäß. Zunächst
aber wünsche ich Ihnen viel Spaß bei der Lektüre.
Ihre
Prof. Dr. Ute von Lojewski
Präsidentin der FH Münster
3
↗ 34
↗ 24
↗ 32
↗ 30
fhocus Ausgabe 32
Inhaltsverzeichnis
SoSe 2018
Schwerpunkt
Digitalisierung
Editorial Ganganalyse Berufungen
03 Wir denken Zukunft 18
Schritt für Schritt 36 Willkommen an der
digital FH Münster
Beratung von Unternehmen
Prof. Ulrich Blum
Digitalisierungsstrategie 20 Keine Angst vor Prof. Dr. Björn Sellemann
06 Mehr als nur dem digitalen Wandel Prof. Annette Jacobs
neue Beamer Prof. Ph. D. Michael Wasserman
InFoam Printing
Prof. Dr. Annika Boentert
Chemieclips für die Vorlesung 22 Patent, Preise,
10 Flammenfärbung Prototyp 38 FH Münster im Profil
auf dem Smartphone
Trends der Gegenwart
39 FH-Storys
eilhabe von Menschen
T 24 Alexa im Hörsaal
mit Demenz
12 Ein Echo gegen Vorlesungsvideos
das Vergessen 26 300.000 Minuten
für mehr Wissen
Informationssicherheit
14 Permanente Bauphysik digital
Bedrohungslage 28 Gesucht und gefunden
Integrales Planen Digitale Medienpädagogik
16 Viele Gewerke, 30 Fuchs Joni unterstützt
ein Modell „Digital Natives“
International vernetzt
32 Sie lernen frei von
Raum und Zeit
smart.lab
34 Drei Etagen für den
digitalen Fortschritt
Hinweis zur geschlechter- Impressum
gerechten Sprache
fhocus Ausgabe 32
www.fh-muenster.de
Die Gleichberechtigung von Frauen
und Männern in allen Bereichen ist
im Leitbild der FH Münster verankert. Herausgeber Die Präsidentin der FH Münster
Nach Möglichkeit verwenden wir Redaktion Pressestelle der FH Münster: Katharina Kipp (V. i . S. d. P.), Anne Holtkötter
geschlechtsneutrale Formulierungen. Gestaltung BOK + Gärtner GmbH, Münster, www.bokundgaertner.de
Wo sich dies nicht umsetzen lässt, Korrektorat www.lektorat-schreibweise.de
benutzen wir aus Gründen der besseren Druck Bonifatius GmbH, Paderborn
Lesbarkeit das generische Masku- Papier Umschlag MultiOffset 190 g/m², Innenteil MultiOffset 100 g/m²
linum. Selbstverständlich sind dabei Auflage 1.400 Stück
Frauen eingeschlossen. ISSN 1610-2592
5
Mehr als
nur neue
Beamer
Auswirkungen der Digitalisierung
1
Learning
Outcomes = Bündel
von Kompetenzen
↗ Neue Lernziele
zum Beispiel Beherr-
schung neuer Software
in Architektur
↗ Kompetenzverschiebungen
zum Beispiel virtuelle Teams
↗ Auswirkungen
auf die Curriculums-
entwicklung
2
3
Lehr-/
Prüfung Lernprozess
↗ geänderte Prüfungsformen: ↗ geänderte
Lehrformen:
E-Assessments als didak- E-Learning als didaktisch
tisch sinnvolles Medium Anforderungen sinnvolles Medium
• zum Beispiel E-Assess- • zum Beispiel Inverted
ments zur Erfassung he-
an moderne Classroom zur
terogener Vorkenntnisse Infrastruktur und Förderung von Selbst-
• zum Beispiel E-Übungs- Prozesse lernkompetenz
aufgaben zur formativen
Evaluation
6 fhocus Ausgabe 32
Digitalisierungsstrategie
Fällt das Stichwort Digitalisierung, denken
viele an technische Innovationen. Damit ist es
aber nicht getan – erst recht nicht an einer
Hochschule. Wir sprechen darüber mit Kanzler
Jens Andreas Meinen und Vizepräsident
Prof. Dr. Frank Dellmann.
Text Katharina Kipp Fotos Anne Holtkötter
Herr Prof. Dellmann, Herr Meinen,
fhocus:
was bedeutet Digitalisierung für uns als
Hochschule?
Dellmann: In erster Linie natürlich Veränderung.
Davon ist die Arbeitswelt ebenso betroffen wie die
„Die FH Münster ist
Gesellschaft als Ganzes. Und dadurch verändern und bleibt eine
Präsenzhochschule.“
sich die Anforderungen an die Kompetenzen unse-
rer Absolventinnen und Absolventen. Dies betrifft
natürlich die IT- und Medienkompetenz, aber auch
Info die übrigen fachlichen und überfachlichen Kom- Prof. Dr. Frank Dellmann
UAS7 heißt der petenzen. Für das Berufsleben bedeutet das bei-
Hochschul-
verbund, dem
spielsweise: Präsenzteams werden mehr und mehr
auch die FH zu virtuellen Teams. Das hat erheblichen Einfluss
Münster ange-
hört. Die
auf die Teamfähigkeit. Da in virtuellen Teams die
Partner haben nonverbale Kommunikation durch Mimik und
jüngst ein
Papier zum The-
Gestik geringer ausfällt, nimmt stattdessen die Für uns geht es zuallererst um den didaktischen
ma Digitali- schriftliche Kommunikation einen viel größeren Ansatz der kompetenzorientierten Lehre. Wir
sierung veröf-
fentlicht. Es
Raum ein – und hat damit eine deutlich höhere schauen uns ganz genau an, welche Veränderun-
ist abrufbar un- Verbindlichkeit. gen auf uns zurollen – und zwar mit Blick auf die
ter www.fhms.
eu/digitalisierung.
Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz.
Diese veränderten Anforderungen an die Erst dann fragen wir uns, welche Lehr-, Lern-
Kompetenzen ziehen Konsequenzen für die und Prüfungsformen wann sinnvoll sind. Das
Lehre nach sich. Wir müssen uns genau überle- können digitale Formate wie Online-Seminare
gen, wie wir die Studierenden auf die veränderte oder E-Assessments sein, müssen es aber nicht.
Arbeitswelt und Gesellschaft vorbereiten können. Davon unberührt bleibt allerdings ein ganz wich-
Außerdem starten unsere heutigen Studierenden tiger Aspekt: Die FH Münster ist und bleibt eine
mit veränderten Kompetenzen an unserer Hoch- Präsenzhochschule. Darauf basierend entwickeln
schule, zum Beispiel beim Umgang mit Medien wir neue Ideen, wie zum Beispiel durch den
oder bei der Lese- und Schreibkompetenz. Damit Einsatz digitaler Medien die Präsenzzeit in der
müssen wir bei der Entwicklung von Curricula Lehre wertvoller werden kann. Das erfolgt in ei-
und Lehrveranstaltungen umgehen. ner eigens dafür gegründeten Arbeitsgruppe, der
AG Digitalisierung, aber auch in vielen Wandel-
Viele andere Hochschulen starten sofort fonds-Projekten oder dem E -Learning-Netzwerk.
mit der Entwicklung von E-Learning-Konzepten, Erst danach beschäftigen wir uns mit den tech-
ohne zu analysieren, wohin genau sie damit wol- nischen Anforderungen, die aus den neuen di-
len. Wir aber verstehen Digitalisierung anders: daktischen Konzepten resultieren. ↘
7
Meinen: Die Digitalisierung hat nicht nur Aus-
wirkungen auf die Lehre, sondern auch auf die
Verwaltung. Arbeitsplätze werden sich verändern,
weil technische Neuerungen hinzukommen. Und
schon jetzt laufen bei uns an der Hochschule viele
Prozesse digital, und das wird weiter zunehmen.
↗ Kanzler Jens
Unsere Aufgabe ist es, diesen Wandel zu gestalten Andreas Meinen
und dabei ganz genau hinzusehen, was richtig und ist Leiter der
IT-Kommission
sinnvoll ist und was die Mitarbeiterinnen und Mit- und verant-
wortlich für die
arbeiter hierfür an ihrem Arbeitsplatz benötigen. Einführung
des neuen Cam-
pus-Manage-
fhocus: Ist dies nicht eine besonders große ment-Systems
Herausforderung? (CaMS).
Meinen: Ja. Digitalisierung ist mehr, als für die
Verwaltung Software einzukaufen, für die Lehre
E-Learning-Konzepte zu entwickeln oder in allen
Seminarräumen neue Beamer aufzuhängen. Wir
führen zum Beispiel ein neues Campus-Manage-
ment-Systems (CaMS) ein – das ist eines von meh-
reren Projekten, die wir gestartet haben, um die
Digitalisierungsstrategie
Anforderungen der Digitalisierung zu bewältigen.
Dieses IT-System ist die zentrale Organisations-,
Informations- und Interaktionsplattform an un-
serer Hochschule, und es bildet den gesamten Profilierungs- Modernisierungs-
Student Life Cycle ab – vom Studieninteressier- strategie strategie
ten bis zum Alumnus. Wir kaufen aber nicht
einfach nur eine Software und rollen diese aus.
Denn unser Ansatz, den Frank Dellmann für
die Didaktik beschrieben hat, findet sich auch
hier wieder: Wir überlegen uns vorher genau, Kompetenz- Moderne
was unsere Studieninteressierten, Studierenden orientierte Lehre effiziente Prozesse
und Mitarbeitenden benötigen – und gehen erst
dann an die Umsetzung. Wir fragen also nicht:
Was ist technisch machbar? Sondern wir über-
legen uns: Wie sind unsere Prozesse und unser
Bedarf? Das ist ein komplexes Verfahren, aber
„Treiber“ „Treiber“
aus unserer Sicht der einzig effiziente Weg. „Unterstützer“
Abgesehen davon betrifft Digitalisierung
erfordert erfordern
aber auch die Bereiche Datenschutz und In-
formationssicherheit. Hierfür haben wir ein befördert befördert
eigenes Projekt aufgesetzt, um ein Informati-
onssicherheit-Managementsystem (ISMS) zu
implementieren. Dabei unterstützt uns unser
IT-Sicherheitsexperte Prof. Dr. Sebastian Schinzel.
Den Datenschutz werden wir mit externer Un- Moderne Infrastruktur
terstützung neu aufstellen.
8 fhocus Ausgabe 32
Digitalisierungsstrategie
„Wir brauchen moderne
Managementsysteme und
dafür eben auch
eine andere Infrastruktur.“
Die Digitalisierung führt oftmals
fhocus:
auch zu Verunsicherungen. Wie gehen wir an Jens Andreas Meinen
der Hochschule damit um?
Dellmann: Unser Ziel ist es, alle gleichermaßen
Info mitzunehmen. Das schaffen wir hauptsächlich
Den digitalen dadurch, indem wir immer wieder Möglichkeiten
Wandel in
der Lehre reali-
zum Austausch bieten – zum Beispiel durch un-
sieren – das sere AG Digitalisierung, aber auch durch Work-
ist ein Ziel von
„Wandel be-
shops und den Tag der Lehre. Es fasziniert und Kontakt
wegt“. Die zwei- freut mich übrigens sehr, wie groß die Teilneh- Jens Andreas Meinen
te Förderperio- kanzler@fh-muenster.de
de läuft bis 2020
meranzahl aus den Fachbereichen ist, und das
und hat die macht letztendlich auch die Qualität dieser Ver- Prof. Dr. Frank Dellmann
Schwerpunkte dellmann@fh-muenster.de
Digitalisierung
anstaltungen aus. Wir wollen die Prozesse, die
und Diversity. bei uns laufen, nicht nur steuern, sondern für
alle Beteiligten und Betroffenen sichtbar machen.
Deshalb gibt es im Intranet beispielsweise eine
Seite, auf der wir über den Stand des Projekts Und wir nutzen Digitalisierung als Instru-
CaMS informieren. Außerdem hinterfragen wir ment, um gesellschaftliche Probleme zu lösen.
Digitalisierung auch kritisch, unser GUD, Ins- Ein gutes Beispiel dafür ist der Smart Mirror
titut für Gesellschaft und Digitales, bietet dazu aus dem GUD: Das ist ein Spiegel mit einer
beispielsweise eine Vortragsreihe an, ebenso wie interaktiven Benutzeroberfläche, der auf das
unser IPD, Institut für Prozessmanagement und Mikroplastik-Problem in den Meeren aufmerk-
Digitale Transformation. sam macht. Durch Rückwärtsgeschichten von
Alltagsprodukten regt er die Nutzer an, das ei-
gene Konsumverhalten zu hinterfragen. Wer
vor dem Spiegel steht und mit ihm interagiert,
↖ Prof. Dr. Frank erfährt zum Beispiel, dass bei jedem Waschen
Dellmann,
Vizepräsident des gern getragenen Fleecepullis Mikrofasern
für Bildung über das Abwasser ins Meer gelangen und letzt-
und Internatio-
nales, erläu- endlich über die Nahrungskette wieder zurück
tert, welche
Herausforderun- zum Menschen kommen.
gen die Hoch-
schule auf-
grund der Digita- Meinen: Angesichts der Größe unserer Hoch-
lisierung be-
wältigen muss. schule geht es gar nicht anders: Wir brauchen
moderne Managementsysteme und dafür eben
auch eine andere Infrastruktur. Unsere Hoch-
schule zeichnete sich aber schon immer durch
einen intensiven Austausch aus. Wir machen
nichts einfach nur so, sondern führen viele Ge-
spräche und versuchen in Workshops möglichst
viele – zentral und dezentral – mitzunehmen.
Und wir investieren bewusst in neues Personal
und in die Personalentwicklung, um die Her-
ausforderungen rund um die Digitalisierung
zu stemmen. Ich denke, wir sind insgesamt auf
einem sehr guten Weg. •
9
Flammen-
färbung
auf dem
Smartphone
↖ Kubilay
Ceyhan nutzt
die intensive
Färbung der
Flamme,
um Informatio-
nen über
seine Probe zu
sammeln.
10 fhocus Ausgabe 32Chemieclips für die Vorlesung
„Wir wollen die Studierenden mit unse-
ren Videos nicht digital beschallen.
Sie sollen Gedankenstütze und Hand-
werkszeug sein.”
Prof. Dr. Andreas Weiper-Idelmann
Ein abgedunkeltes Labor. Salze und
Säuren, Messkolben und Pipetten. Unterstützt vom Wandelwerk
Und dazwischen: Kamera und Stativ. Und so kam es, dass sich Dennis Hufe, Torben
Rehburg, Adrian Humboldt, Kubilay Ceyhan und
Das Projekt „Labor in den Hörsaal“ Lucas Rechner in einem abgedunkelten Labor
wiederfanden – zwischen Filmkamera, Versuchs-
läuft auf Hochtouren. aufbauten, Laptops mit Schnitt- und Musikmisch-
programmen, Skripten. „Das Wandelwerk unserer
Text Theresa Gerks Fotos Theresa Gerks (rechts), Torben Rehburg Hochschule fördert das Projekt, weshalb wir fünf
studentische Hilfskräfte für die Produktion der
Videos einstellen konnten“, berichtet Möller. Im
Info „Echte Lehrvideos gibt es schon zuhauf. Und sie Dezember hat das Team außerdem einen Story-
Stop-Motion sind oft ermüdend.“ Prof. Dr. Andreas Weiper- board-Workshop absolviert, um Geschichten in
ist eine
Filmtechnik, Idelmann vom Fachbereich Chemieingenieur- den Clips entwickeln zu können und gleichzeitig
bei der wesen denkt neu: „Wir wollen die Studierenden Sequenzen und Produktion professionell zu pla-
einzelne Bilder
aneinander- mit unseren Videos nicht digital beschallen. Im nen. Aber warum eigentlich Stop-Motion? „Es
gereiht werden, Gegenteil. Sie sollen Gedankenstütze und Hand- sieht nicht nur modern aus, die Mischung aus
die sich nur
leicht vonein- werkszeug sein.“ Die Idee: Weil die grundlegenden Stop-Motion-Sequenzen und Video ermöglicht es
ander unter- Vorlesungen in der Chemie sehr theorielastig sind uns, Bewegungen quasi einzufrieren“, erklärt Möl-
scheiden. So
entsteht der und viele Effekte und Reaktionen besprochen ler. Die Kamera jedenfalls kann auch in schneller
Eindruck einer werden, die sich die Studierenden aber nicht rich- Folge Serienaufnahmen machen, mit denen sich
Bewegung.
tig vorstellen können, sollen Clips genau dieses dann Zeitlupen realisieren lassen.
fehlende Praxiswissen verbildlichen. Wie baue
ich eine Glasapparatur auf? Wie funktioniert die Aktives Sehen
Blaukreuz-Probe? Was kann mit Salzsäure alles Zum Projekt gehört auch, einige Übungen zu ent-
schiefgehen? Der Titel des Projekts: Labor in den wickeln, um die Videos sinnvoll in die Vorlesungen
Hörsaal. Im aktuellen Filmformat: Stop-Motion. einbetten zu können. „Eine Idee wäre es, chemi-
sche Formeln aus dem Video heraus produzieren
Tricks und Kniffe zu müssen. Oder man zeigt einen Versuch und
„Wir wollen so grundlegende Arbeitstechni- lässt die Studierenden den Fehler finden.“ So soll
ken vermitteln“, erklärt Nachwuchsprofessorin aktives Sehen erzeugt werden, um die Nachhal-
Dr. Stephanie Möller, die das Projekt leitet. „Tricks tigkeit der Videos zu erhöhen. Den Projektschritt
↙ Torben und Kniffe, die im Chemieunterricht leider oft bewältigt das Team parallel zur Videoproduktion,
Rehburg, Nach-
wuchsprofessorin zu kurz gekommen sind und die in keinem Lehr- die bis September 2019 läuft. „Die Ergebnisse sind
Dr. Stephanie buch stehen.“ Auch der Fachbereichsdekan Prof.Dr. auch für andere Fachbereiche interessant“, glaubt
Möller und Lucas
Rechner (v.l.) Thomas Jüstel sieht in den Sequenzen eine ideale Weiper-Idelmann. •
prüfen die ersten
Aufnahmen. Ergänzung zur Vorlesung. Im besten Fall benutzen
die Studierenden die Clips zusätzlich zu Hause
beim Lernen oder als Gedankenstütze, während Kontakt
sie im Labor arbeiten. „Wenn die Studierenden hier Dr. Stephanie Möller
stephanie.moeller@fh-muenster.de
ihre Praktika absolvieren, werden wir Dozenten
häufig gefragt: ,Ist das jetzt richtig so?‘ Wir ant- Prof. Dr. Thomas Jüstel
tj@fh-muenster.de
worten dann zum Beispiel: ,Machen Sie doch mal
eine Blindprobe.‘ Aber zu viele wissen nicht, was Prof. Dr. Andreas Weiper-Idelmann
weiper-idelmann@fh-muenster.de
das ist und wie sie das anstellen sollen“, so Jüstel.
11Ein Echo
gegen das Vergessen
1,6 Millionen Menschen in Deutschland sind von
Demenz betroffen. Ein interdisziplinäres Pro-
jekt unserer Hochschule will das Wohlbefinden
Betroffener und der Angehörigen sowie die
Kommunikation mit Gesundheitspersonal verbessern.
Text Anne Holtkötter Fotos Anne Holtkötter (rechts unten), Kristina Ahlers-Seibel / Carolin Wrona
Werden die Gedächtnislücken immer größer und
häufiger, könnte eine App hilfreich sein – mit
Bildern von Reisen, Fotos der Kinder und ihren
Namen, mit einer Wegskizze zur nächsten Bus-
haltestelle und Einnahmezeiten für Medikamente.
Die Inhalte könnte man, das ist der Vorteil des
Digitalen, stets anpassen und erweitern. Die Bedie-
nung der App müsste aber einfach und klar sein.
Eine Anwendung für drei Zielgruppen
Genau diese Gedanken machten sich Kristina
Ahlers-Seibel und Carolin Wrona für ihre Mas-
terarbeit am Fachbereich Design. Der Titel: „Echo.
Kommunikationsmedium für den Alltag von Men-
schen mit Alzheimer – Konzept und Entwurf ei-
ner Applikation mit drei zielgruppenorientierten
User-Interfaces“. Dafür recherchierten sie, was auf
dem Markt schon existiert. Sie stellten fest, dass
es noch keine Anwendung gibt, auf die sowohl
Betroffene als auch deren Familien und Gesund-
heitsprofessionen Zugriff haben.
Prof. Claudia Grönebaum, die mit Prof. Dr. Lars
Grabbe die Arbeit betreute, hatte den entschei-
denden Tipp, mit dem Demenz-Servicezentrum
Gespräche zu führen – und das interdisziplinäre
Potenzial der Hochschule zu nutzen: Prof. Dr. Anke Kontakt
Menzel-Begemann vom Fachbereich Gesund- Prof. Dr. Anke Menzel-Begemann
menzel-begemann@fh-muenster.de
heit war sofort begeistert, einen Workshop bei
12 fhocus Ausgabe 32Teilhabe von Menschen mit Demenz
Maike Schwermann mit Gesundheitsfachkräften stützungsmaterial wie einem Fotoalbum einen
verließen die Kommunikationsdesignerinnen mit großen Vorteil“, so Stahl. „Ein digitales Hilfsmittel
positivem Feedback. „Dieser Austausch war für ist intelligenter, ein Navigationssystem etwa kann
uns äußerst wertvoll“, sagt Ahlers-Seibel. „Und interpretieren und lernen, die App lässt sich erwei-
unsere Motivation, nach der Prüfung und der tern – um den Stammbaum, um aktuelle Fotos.“
Abschlussausstellung ‚Parcours‘ den Entwurf wei-
terzuentwickeln, riesig.“ Die App soll letztlich dabei helfen, in einem frü-
hen Krankheitsstadium die Erinnerung so lange
Als Projekt mit Partnern zum Ziel wie möglich wachzuhalten, aufmerksam zu blei-
Um dafür die Ressourcen bereitstellen zu können, ben, körperlich und geistig aktiv zu sein und so
hat das Team um Menzel-Begemann einen Projekt- möglichst selbstständig am gesellschaftlichen
antrag bei einem Förderer gestellt. Das Ziel: eine Leben und auch der gesundheitlichen Versorgung
auf Smartphone und Tablet funktionierende App, teilzuhaben. •
die nutzerorientiert, datenrechtlich und ethisch
abgesichert die Bedürfnisse der Nutzer erfüllt.
„Nutzer von Anfang an einzubeziehen, unterschei-
det das Konzept von schon bestehenden“, erklärt
Lisa Stahl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am
Fachbereich Gesundheit. An der Idee interessierte
Kooperationspartner sind das Demenz-Servicezen-
trum für die Region Münster und das westliche
Münsterland sowie die Alzheimer-Gesellschaft
Münster e.V.
Wird der Antrag genehmigt, werden in Interviews
und Workshops mit allen Nutzern, Menschen mit
Demenz in der frühen Krankheitsphase einge-
schlossen, Inhalte und Anforderungen an die App
↗ Im Projekt-
definiert. Anschließend müssen Nutzerszenarien team mitver-
die Alltagstauglichkeit durchspielen: Wann ist der antwortlich für
das Konzept
nächste Arztbesuch, wo findet der Yogakurs statt, und das Design:
Lisa Stahl (l.)
die Enkelin von der Kita abholen – wie gelingt und Kristina
dies? „Das Ganze hat gegenüber analogem Unter- Ahlers-Seibel.
13Permanente
Bedrohungslage
Sie sehen täuschend echt aus: Phishing-Mails, mit denen sich
Absender zum Beispiel als Bank oder Online-Bezahldienst
ausgeben, es aber nicht sind. Die Gefahr für die Informations-
sicherheit ist groß – auch an unserer Hochschule.
Text Katharina Kipp Fotos Wilfried Gerharz (rechts), Theresa Gerks
Die Aufgabe von Prof. Dr. Sebastian Schinzel welche Sicherheitslücken vorhanden sind – und
gleicht einem Katz-und-Maus-Spiel. Denn Schinzel dringend geschlossen werden müssen. Von dem
ist IT-Sicherheitsexperte, er findet und schließt Wissen des 40-Jährigen profitieren aber nicht nur
kritische Sicherheitslücken. Doch war er erfolg- Studierende und Unternehmen, sondern auch wir:
reich, taucht meist schon das nächste Problem auf. Seit Anfang 2015 ist Schinzel in das Informati-
„Die Entwicklung ist rasant“, sagt Schinzel, der onssicherheitsteam der FH Münster eingebunden,
Informatik und IT-Sicherheit an unserer Hoch- das FH-Kanzler Jens Andreas Meinen initiiert hat.
schule lehrt. „Und die Angriffe werden immer Schinzel berät und unterstützt in dieser Funktion
besser. Wir müssen deshalb permanent auf der die IT-Sicherheitsbeauftragten Harald Dahlmanns
Hut sein!“ Unternehmen beauftragen ihn und sein und Tobias Kappert. Aufgabe des Teams ist es,
Team, gezielt Penetrationstests durchzuführen. das Information Security Management System
Das bedeutet: Schinzel hackt sich in das IT-System (ISMS) auszubauen und zu pflegen. Und das ist
einer Firma ein, um diese dann zu informieren, ein ständiger Prozess.
14 fhocus Ausgabe 32Informationssicherheit
Im Ernstfall richtig reagieren
„Wir entwickeln in Absprache mit dem Präsidium
und unter Beteiligung der Interessensvertretungen
Richtlinien, durch die wir festlegen, welche Sicher-
heitsbestimmungen bei uns an der Hochschule
gelten und wie wir im Ernstfall reagieren“, so ↖ Der
Schinzel. Das betreffe beispielsweise die Passwort- IT-Sicherheits-
experte Prof.
sicherheit, die Festplattenverschlüsselung oder das Dr. Sebastian
Schinzel
Verschlüsseln von E-Mails. „Außerdem machen lehrt und forscht
wir Sicherheitsüberprüfungen, wir untersuchen am Fachbe-
reich Elektro-
also die zentrale Infrastruktur der Hochschule technik und
Informatik.
auf Schwachstellen und arbeiten gemeinsam mit
den Verantwortlichen daran, diese zu schließen.“
Das alles haben große Wirtschaftsunternehmen Wie gehen Angreifer vor, und wie sehen aktu-
schon länger auf der Agenda. „Bei denen geht es elle Angriffskampagnen aus? Wie erkenne ich
oft um riesige Geldsummen, wenn zum Beispiel eine Phishing-Mail? Wer hilft mir innerhalb der
Pläne für Neuentwicklungen gestohlen werden. Hochschule, wenn ich unsicher bin? Fragen wie
Info
Aber auch wir an der Hochschule haben sensible Details zur diese wollen wir beantworten.“
Daten, die wir natürlich schützen wollen.“ Denn Informations-
sicherheit
dass es Angriffe gibt, zeigen Beispiele aus jüngster an der FH Müns-
Niemals hundertprozentige Sicherheit
Vergangenheit: Die Drucker spuckten plötzlich ter finden Denn dass es eine permanente Bedrohungslage
Interessierte
massenhaft rechtsradikale Schriften aus, eine unter www. gibt, sei dem Team bewusst, nicht unbedingt
E-Mail der Präsidentin ging rum, die sie aber gar fhms.eu/isms. aber allen Mitarbeitern. „Spam-, Phishing- und
nicht verschickt hatte, Unbekannte versuchten Virus-E-Mails sehen heutzutage leider so echt aus,
den Account der Bibliothek zu einem Online-Shop dass man manchmal nur bei ganz genauem Hin-
zu knacken. Und immer wieder erhalten Mitar- schauen die Gefahr erkennt. Angreifer schneidern
beitende der Hochschule Phishing-Mails, die sie ihre E-Mails so zurecht, dass sie von gängigen
dazu bringen sollen, ihre Passwörter in gefälschte Spamfiltern und Virenscannern nicht erkannt
FH-Webseiten einzugeben. werden und somit ohne Umschweife direkt im
Posteingang landen. Dann müssen die Mitarbeiter
Auch deshalb plant das Informationssicherheits- solche E-Mails erkennen. Auffällige Merkmale
team Maßnahmen, um die Kolleginnen und Kol- sind zum Beispiel unpersönliche Anrede, schlech-
legen zu sensibilisieren. „Wir bieten ab diesem tes Deutsch, externe Links auf unbekannte Seiten,
Frühjahr Veranstaltungen an, um das komplexe unerwartete Anhänge oder die Anforderung von
Thema IT-Sicherheit vorzustellen. Zugangsdaten, weil sonst das Mailpostfach ein-
geschränkt werde“, nennt Schinzel einige Tipps.
Sind die E-Mails jedoch sehr gut vorbereitet, so
können selbst Sicherheitsexperten nur mit Mühe
„Wir bieten ab diesem
feststellen, dass es sich um gefälschte E-Mails
handelt. Eine hundertprozentige Sicherheit wird
Frühjahr Informationsver-
es hier wohl nie geben, so der Experte. „Aber
was wir können, wollen wir tun, um die Daten
anstaltungen an, um
an unserer Hochschule und unserer Mitarbeiter
zu schützen.“ •
das komplexe Thema IT-
Sicherheit vorzustellen.“ Kontakt
Prof. Dr. Sebastian Schinzel
Prof. Dr. Sebastian Schinzel schinzel@fh-muenster.de
15Viele Gewerke,
ein Modell
Schneller und effizienter bauen – das verspricht die
digitale Gebäudeplanung BIM. Für die Baubranche ist sie
ein zukunftsträchtiges Thema. Und deshalb lernen die
Studierenden des Fachbereichs Energie · Gebäude · Umwelt,
damit umzugehen.
Text und Fotos Maxi Krähling 3-D-Modelle Prof. Dr. Carsten Bäcker
Flughafen BER, Stuttgart 21, Elbphilharmonie –
Bauprojekte mit uferlosen Kosten und endlosen
Bauzeiten sind ein Aufregerthema, nicht nur für
die Bauherren, sondern auch für die Öffentlichkeit.
Mit BIM könnte es besser gehen. Das steht für
Building Information Modeling und bewegt die
Baubranche seit einiger Zeit. Die Idee dahinter: Ge-
bäude digital entwerfen, modellieren, optimieren
Info und simulieren, von der Planungsphase über den
BIM macht Bau bis hin zum Betrieb und einem möglichen
die im Vorfeld
teurere Pla-
Rückbau. Das alles passiert in nur einem einzi-
nung für den gen 3-D-Modell. Das Besondere daran ist, dass
Bauherrn
durch die ein-
alle Beteiligten von der ersten Sekunde an einem
fachere und Tisch sitzen: Architekten, Bauingenieure, Statiker,
kostengünsti-
gere Pflege
Gebäudetechniker, ausführende Bauunternehmen.
wett. So zumindest die Theorie. Denn in der Praxis
lässt sich das Verfahren bisher noch nicht bis
ins kleinste Detail umsetzen. Das hat technische,
wirtschaftliche und politische Gründe. ↗ Ausbildung
für die Zukunft:
Die Studieren-
Großes Zukunftspotenzial den arbeiten an
digitalen
„Aber weil das ein absolut zukunftsträchtiges Gebäudeplänen.
Thema für die Baubranche ist, muss das jeder
Studierende in Sachen Gebäudetechnik und Anla-
genbau zumindest einmal kennenlernen. Deshalb
ist BIM ein Lehrforschungsprojekt an unserem
Fachbereich“, sagt Studiendekan Tobias Ausländer.
16 fhocus Ausgabe 32Integrales Planen
„Wir bilden jetzt
schon für die
Zukunft aus.“
Tobias Ausländer
Im Bachelorstudium Gebäudetechnik ist BIM
bisher Teil der Vorlesung „Integrales Planen“, zu-
mindest in den Grundzügen. Das allein reicht aber
nicht. Schließlich sollen die Studierenden auch
praktisch fit sein. Der Knackpunkt: die spätere ge-
↗ Christine
werke- und fachübergreifende Zusammenarbeit in Hornbergs,
der Praxis. Im Gegensatz zur klassischen Planung Prof. Dr. Carsten
Bäcker und
bietet BIM die Möglichkeit, vom ersten Moment Tobias Ausländer
Info (v. l.) berat-
an ein Modell zu erstellen, das im Verlauf der schlagen an
Ab 2016 soll-
ten laut Gesetz- Planung weiter verfeinert wird. Und auf das alle einem digitalen,
virtuellen
geber alle Beteiligten stets Zugriff haben. „Dafür müssen wir Gebäudemodell.
öffentlich ge-
förderten jedoch weitreichender denken und BIM nicht nur
Bauprojekte in unsere Lehre einführen, sondern fachbereichs-
mit BIM
geplant werden. übergreifend ausbauen“, erklärt Prof. Dr. Carsten
Wegen feh- Bäcker, der zur Simulation gebäudetechnischer
lender Rahmen-
bedingungen Systeme lehrt und forscht. Und genau deshalb sind
verschob sich die Fachbereiche Bauingenieurwesen und Archi-
die Frist auf
2020. tektur ebenfalls mit von der Partie. Bäcker: „Das
Ziel ist, dass die Studierenden im Masterstudium
aus allen drei Fachbereichen an einem BIM-Pro-
jekt zusammenarbeiten.“ Das muss technisch wie
didaktisch geschickt Hand in Hand gehen. Denn
jeder Fachbereich legt einen anderen Fokus auf
die Anforderungen der digitalen Gebäudeplanung
und deren Ausrichtung. Am Fachbereich EGU
kümmert sich die wissenschaftliche Mitarbeite-
rin Christine Hornbergs seit Herbst 2017 um die
Implementierung des Projektes.
Präzise Kostenvorhersagen
„Eine Testphase für BIM-fähige Software haben wir
bereits hinter uns. Deshalb nehmen wir zurzeit
für die Bachelorstudierenden die dreidimensionale
und datenbankgestützte Planung mit in die Lehre
auf und bauen BIM am Fachbereich sukzessive
aus“, sagt Ausländer. Dafür sei es auch höchste
Zeit. „In Abschlussarbeiten beschäftigen wir uns
schon länger mit dem Verfahren, weil ausführende
Kontakt
Firmen, Planungsbüros und Hersteller merken, Prof. Dr. Carsten Bäcker
dass sie sich damit auseinandersetzen müssen“, carsten.baecker@fh-muenster.de
erklärt Bäcker. „Wahrscheinlich dauert es aber
Tobias Ausländer
noch einige Jahre, bis sich die Branche umgestellt auslaender@fh-muenster.de
hat“, so Ausländer. „Wir bilden also jetzt schon für
www.fh-muenster.de/egu
die Zukunft aus.“ •
17Schritt für Schritt
Training mit Roboter- Viele kommen im Rollstuhl – und können nach
Ende der Behandlungszeit kurze Strecken freihän-
anzügen – was sich nach dig oder an Krücken zurücklegen. „Ich war wirk-
lich beeindruckt von den Fortschritten“, sagt
Science-Fiction anhört, Katharina Schmidt, die derzeit am Fachbereich
ist eine Therapie für Men- Physikalische Technik promoviert und zuvor am
Zentrum für neurorobotales Bewegungstraining
schen, die nahezu (ZNB) der Cyberdyne Care Robotics GmbH in
Bochum hospitiert hat. Dorthin kommen Pati-
gelähmt sind. Katharina enten, die nach einem Schlaganfall oder einer
Rückenmarksverletzung fast nicht mehr gehen
Schmidt forscht, wie können. Zwölf Wochen lang trainieren sie je-
sich die Ergebnisse objek- den Werktag eine halbe Stunde auf dem Lauf-
band, unterstützt von einem Roboteranzug, dem
tiv messen lassen. Exoskelett-System HAL.
Am Ende der Hospitation hatte die 25-Jährige das
Text Victoria Liesche
Fotos
Cyberdyne Care Robotics GmbH,
Victoria Liesche (rechts) Thema für ihre Doktorarbeit gefunden: „Ich un-
tersuche, wie der Verlauf der HAL-Therapie objek-
tiv dargestellt werden kann und somit mögliche
Erfolge wissenschaftlich belegbar sind.“ Dafür
entwickelt sie ein mobiles System zur Ganganalyse.
„Die betreuenden Physiotherapeuten haben bislang
keinen kompletten Überblick darüber, wie sich
18 fhocus Ausgabe 32Ganganalyse
der Gang des Patienten während der Zeit am ZNB
verändert. Deshalb liegt der Fokus meines Analy-
sesystems darauf, die qualitativen Veränderungen
des Ganges über die gesamte Therapiedauer zu
dokumentieren.“
Kontakt
Katharina Schmidt
Schritt 1: Sensoren anpassen schmidt.katharina@fh-muenster.de
Im September hat sie an unserer Hochschule mit
ihrer kooperativen Promotion begonnen, betreut
von Prof. Dr. David Hochmann und der TU Berlin, „Der menschliche Gang
finanziell unterstützt vom Orthopädie-Dienstleis-
ter Care Center Rhein-Ruhr GmbH. Ihr Bachelor- ist einfach faszinierend.“
und Masterstudium hatte die gebürtige Sauerlän-
derin auch schon in Steinfurt absolviert. „Ich finde Katharina Schmidt
den menschlichen Gang einfach faszinierend und
habe mich deshalb in meiner Masterarbeit bereits
Info
Das Exoskelett-
mit Ganganalysen beschäftigt.“ inklusive Videoaufzeichnungen an gesunden Pro-
System HAL banden durch. Mithilfe von Algorithmen lassen
ist eine äußere
Stützstruktur,
Sie freut sich darauf, in den nächsten drei Jah- sich aus den Rohdaten, die die am Bein befestigten
die aussieht wie ren richtig tief in das Thema einzusteigen. Der Sensoren liefern, verschiedene Gangparameter
Roboterbeine
und die neuro-
erste Schritt: die Anpassung, genannt Redesign, ableiten. „Auf diese Weise kann man Gangzyklen
logisch, also der Inertialsensoren, die oft für die mobile Be- sowie Stand- und Schwungphase unterscheiden“,
durch Muskel-
impulse,
wegungsanalyse eingesetzt werden. Dafür führt sagt die Doktorandin. Derzeit arbeitet sie daran,
gesteuert wird. sie im Labor für Biomechatronik Testmessungen die optimalen Algorithmen zu entwickeln.
Schritt 2: Am Patienten testen
Sobald die Messungen im Labor zuverlässige Er-
gebnisse liefern, fährt Katharina Schmidt wieder
nach Bochum ins ZNB und testet die überarbeite-
ten Sensoren direkt an den Patienten. Dort sollen
sie dann bei jeder Trainingseinheit die Gangpa-
rameter digital auf den Computer der Physiothe-
rapeuten senden. Das ermöglicht, Veränderungen
im Gangbild objektiv nachzuweisen und den Un-
terstützungsgrad individuell anzupassen. „An der
Hüfte und am Knie des HAL-Systems befinden
sich Motoren, die die Bewegungen des Patienten
unterstützen. Verstärken sich durch die Therapie
die muskulären Aktivitäten der unteren Extremi-
täten, kann die Leistung der Motoren reduziert
werden“, verdeutlicht die Ingenieurin.
Nicht nur für die HAL-Therapie kann das Messsys-
tem Vorteile bringen: „Die Parameter der mobilen
↖ Wie verändert
das Training
Ganganalyse können Orthopädietechnikern bei
mit den Roboter- der Auswahl und Einstellung von Orthesen und
anzügen die
Gehfähigkeit? Prothesen helfen“, sagt Katharina Schmidt. Bislang
Sensoren sol-
len dies zukünftig
werde oft lediglich nach dem visuellen Eindruck ent-
objektiv messen. schieden, welches das passende Hilfsmittel sei. •
19Trends und Strategien der Digitalisierung erkennen
und umsetzen: Dabei bietet das Institut für
Prozessmanagement und Digitale Transformation (IPD)
Unterstützung.
Text und Fotos Susanne Lüdeling
↗ Der
Einladung zur
Ringvorlesung
„Digitale
Transformation“
folgten insge-
samt über 1.000
Besucher.
Keine Angst
vor dem
digitalen Wandel
Kontakt
Prof. Dr. Franz Vallée (Sprecher des IPD)
vallee@fh-muenster.de
Rica Kapell (Koordinatorin des IPD)
rkapell@fh-muenster.de
www.fh-muenster.de/ipd
20 fhocus Ausgabe 32Beratung von Unternehmen
Info Ein Thema beschäftigt die Ge- So ist es heute mehr denn je
Aufgrund der schäftswelt gerade besonders: wichtig, in digitale Innovatio-
positiven
Wer die digitale
Resonanz zur die digitale Transformation. Sie nen zu investieren. „Jedoch ist
öffentlichen stellt ehemals effektive Abläufe auf dem Weg zum digitalen Un-
Ringvorlesung
plant das
IPD im kommen-
auf den Kopf, wie etwa in der
Logistik die Einführung fah- Revolution verpasst, ternehmen nicht die maximale
Digitalisierung jedes Elements
geht unter.
den Winter-
semester eine rerloser Transportsysteme, und notwendig“, so IPD-Vorstands-
Fortsetzung birgt viele neue Herausforde- mitglied Prof. Dr. Wieland Ap-
der Veranstal-
tungsreihe. rungen, die manche Unterneh- pelfeller. Vielmehr seien Digita-
men teils skeptisch beobachten. lisierungsgrade unternehmens-
„Die Digitalisierung ist eine Öffentliche Ringvorlesung abhängig festzulegen. An dem
Revolution, vor der wir keine Um dem großen Klärungsbe- Punkt können die Professoren
Angst haben müssen“, sagt darf rund um die Digitalisie- gemeinsam mit Studierenden
Prof. Dr. Ralf Ziegenbein, Vor- rung entgegenzukommen, hat und wissenschaftlichen Mitar-
standsmitglied des IPD. das Institut dem Thema über beitern des IPD beratend tätig
ein Semester eine wöchentliche werden und helfen, an den rich-
Im neu gegründeten For- Ringvorlesung gewidmet: Wäh- tigen Stellschrauben zu drehen.
schungsinstitut unserer Hoch- rend dreizehn Impulsvorträgen
schule arbeiten Wissenschaftler gaben Professoren unserer Mut zum digitalen Wandel
des Fachbereichs Wirtschaft Hochschule und Fachleute aus Nach Auffassung der IPD-Vor-
und des Instituts für Techni- der Praxis Einblicke in aktuelle standsmitglieder würden jedoch
sche Betriebswirtschaft (ITB) Trends und Strategien. Neben viele Unternehmen bei der
des Münster Centrum für den Vorträgen stand der Erfah- Implementierung von digita-
Interdisziplinarität (MCI) ge- rungsaustausch im Mittelpunkt, len Innovationen zögern und
meinsam an Fragen der digi- und so kamen Dozenten, Praxis- lieber auf erprobte Lösungen
talen Transformation. Und sie vertreter und Studierende beim zurückgreifen. „Kleinen und
bieten Praktikern Hilfestellung anschließenden Get-together mittleren Unternehmen fällt
auf dem Weg zum digitalen weiter ins Gespräch. es schwerer, eine Vision zu
Unternehmen. „Wir verstehen haben, wo die Entwicklung in
das IPD als ein Vehikel, um Der Einladung zur Veranstal- fünf oder zehn Jahren hingehen
das Thema Digitalisierung tungsreihe folgten insgesamt kann“, erklärt Ziegenbein die
voranzutreiben, aber auch kri- ↙ Die Vor- über 1.000 Besucher, die wert- Zurückhaltung. Hinzu kommt
standsmitglie-
tisch zu hinterfragen“, erklärt der des IPD volle Anstöße und Handlungs- der rasante Fortschritt, der mit
(v. l.): Prof. Dr. Ralf
Prof. Dr. Franz Vallée, Sprecher Ziegenbein vom empfehlungen zur digitalen der Digitalisierung einhergeht.
des Institutsvorstands. ITB sowie Prof. Dr. Ausrichtung mit in ihre Unter- Der fast unübersehbare Markt
Franz Vallée,
Prof. Dr. Wieland nehmen nahmen. Das große In- an neuen Diensten und Instru-
Appelfeller und
Prof. Dr. Carsten teresse an diesem Format zeigt, menten mache es den Betrieben
Feldmann dass das IPD damit einen aktu- nicht leicht, einen Überblick zu
vom Fachbereich
Wirtschaft ellen Nerv getroffen hat. Den behalten. An dem Punkt leistet
Bedarf nach einer Plattform das IPD Unterstützung. „Wir
zu digitalen Fragestellungen möchten den Unternehmen
sieht auch Arne Köster, Leiter dabei behilflich sein, Digitalisie-
für Innovationen und Digita- rung auf strategischer und ope-
lisierung eines internationalen rativer Ebene zu beherrschen“,
Herstellers von Blockheizkraft- erklärt IPD-Vorstandsmitglied
werken aus dem Münsterland: Prof. Dr. Carsten Feldmann. Die
„Die Ringvorlesung dient zum Kontrolle über immer komple-
Netzwerken unter Gleichgesinn- xere Prozesse helfe dabei, die
ten und hilft uns, am Puls der Digitalisierung zu verstehen
Zeit zu bleiben.“ und zu strukturieren. „Aber
man muss dennoch den Mut
Vor allem in einem Punkt sind haben, vorauszuschauen“, er-
sich Referenten und Gäste einig: gänzt Ziegenbein. Eine gewisse
Wer die digitale Revolution ver- Risikobereitschaft werde letzt-
passt, geht unter. endlich belohnt. •
21Patent,
Preise,
Prototyp
22 fhocus Ausgabe 32InFoam Printing
Der individuell angepasste Autositz: Dies ist keine
Zukunftsmusik mehr. Ein Erfinderteam im
Drittmittelprojekt am Fachbereich Architektur sahnt
dafür Preise ab – und das Kooperationsunter-
nehmen hat das Verfahren zum Patent angemeldet.
Text Anne Holtkötter Fotos InFoam Printing (links), Anne Holtkötter
Der Anfang
Auszeichnungen Der Dachboden auf dem Leonardo-Campus war Weichschaums zu realisieren.“ Dies sei einfach
für InFoam Printing:
↗ interzum award 2017:
die Geburtsstätte einer Idee, die im Drittmittel- im Herstellungsprozess und kostengünstig. Denn
in der Kategorie Produktions- projekt mündete. Dort fand im Herbst 2016 am InFoam Printing ersetzt mehrere Bearbeitungs-
technologie – Best of the best
↗ 3D Pioneers Challenge 2017:
Fachbereich Architektur unserer Hochschule, der schritte und erlaubt es, den Schaum partiell zu
Finalist (Top 30) Münster School of Architecture (MSA), der einwö- verändern, ohne ihn vorher zu beschneiden, zu
↗ purmundus challenge 2017:
Special Mention
chige Workshop „Covestro Makeathon“ statt. Das verkleben oder gar mit einer aufwendigen Nega-
↗ Innovationspreis des FSK 2017: Unternehmen Covestro für Werkstofflösungen auf tivform neu gießen zu müssen.
Gewinn in der Kategorie
Technologie Nachwuchskräfte
Polymerbasis hatte dazu 24 angehende Architekten
und Designer aus acht Hochschulen eingeladen. Der Erfolg
Vorträge und Ausstellung:
Die Aufgabe: aus einem bewährten Werkstoff In Zukunft könnte auf der Basis von 3-D-Kör-
↗ Interzum Köln 2016
↗ Subcontractor | etwas Neues zu kreieren. Das Ziel: eine Antwort per-Scans für jede Person die Matratze individuell
Elmia in Schweden 2017 darauf zu finden, wie sich Materialien verformen angepasst werden. Auch Schalldämpfung oder
↗ IHK Offenbach 2017
lassen und wie Oberflächen beeinflusst werden orthopädische Schuheinlagen könnten von dem
können, um daraus neue Produkte zu entwickeln. neuen Verfahren profitieren. „Wir haben überlegt,
„Am Ende der fünf Tage hatten wir messetaugliche was als Prototyp infrage kommt, und uns für
Prototypen und das Versprechen des Unterneh- einen Autositz entschieden. Denn es kann ein
mens, schützenswerte Ideen weiterzuverfolgen “, Vorteil sein, wenn die Struktur dem Benutzer
erzählt Adam Pajonk, wissenschaftlicher Mitarbei- einen speziellen Halt gibt oder den ausgesetzten
ter im Digitalen Labor des Fachbereichs. Kräften etwas entgegensetzen kann.“
Das Verfahren
Beim „Covestro Makeathon“ hatte sich das Er- In Zukunft könnte auf der Basis
finderteam mit Pajonk sowie Dorothee Clasen von 3-D-Körper-Scans für jede
und Sascha Praet von der TH Köln kennengelernt.
↗ Adam Pajonk, Die drei arbeiteten nun weiter an der Idee aus
Person die Matratze individuell
Miterfinder von
InFoam Printing dem Workshop, dem Weichschaum ein Skelett angepasst werden.
zu verleihen, und entwickelten die InFoam Prin-
ting-Technologie: Ein Roboterarm injiziert per
Kanüle eine zuvor digital programmierte Struk- Das Fazit des sechsmonatigen Forschungsprojekts:
tur in einen Weichschaum. Die Injektionsmasse, Prototyp, Patentanmeldung – und nationale und
ein Zwei-Komponenten-Kunstharz, härtet erst im internationale Preise. „Dass das Projekt so gut
Schaum aus. „Damit lassen sich unzählige indi- ankommt, hatten wir nicht erwartet und freut uns
vidualisierbare Geometrien erzeugen“, schwärmt natürlich sehr“, sagt Pajonk. Viel wichtiger aber sei
Pajonk, der InFoam Printing weiter als Forschungs- es, die Arbeit weiter voranzutreiben. „Die Trans-
Kontakt projekt begleiten möchte. feragentur der Hochschule ist mit Covestro im
Prof. Ulrich Blum Gespräch, um die Forschung zu InFoam Printing
ulrich.blum@fh-muenster.de
„Die Stauchhärte des Weichschaums kann durch an die Hochschule zu holen und weitere Grundla-
Adam Pajonk die Struktur verändert werden, und es ist sogar gen zu entwickeln. Damit der große Schritt in ein
adampajonk@fh-muenster.de
möglich, unterschiedliche Härten innerhalb eines marktreifes Herstellungsverfahren gelingt.“ •
23Alexa
im Hörsaal
„Wer jetzt mitmacht,
schwimmt auf der Welle.“
Prof. Dr. Harald Bösche
24 fhocus Ausgabe 32Trends der Gegenwart
YouTube, Spotify, Wikipedia, TED.
Prof. Dr. Harald Bösche weiß, was seine Studie-
renden konsumieren – und bezieht diese
Plattformen in seine Veranstaltungen mit ein.
Text und Foto Theresa Gerks
Das aktuelle Projekt: eine Vorlesung in Alexa pro- ist das selbstfahrende Fahrzeug, sei es nun Pkw,
grammieren. Alexa ist eine von Amazon entwi- Lkw, Bus oder Lieferfahrzeug.“ Neuronale Netze
ckelte Software, die das gesprochene Wort versteht sollen Verkehrssituationen klassifizieren und das
und mündlich gestellte Fragen beantwortet. Im Fahrzeug unfallfrei durch den Verkehr führen.
Alltag ruft sie Taxis, gibt Wettervorhersagen, spielt Deep Learning werde aktuell intensiv erforscht
Musik oder fasst die Nachrichten des Tages zusam- und scheint zumindest für die nahe Zukunft einen
men. Am Fachbereich Maschinenbau läuft das aber großen Markt zu bieten. „Allein Google hat Presse-
anders. „Ich möchte gemeinsam mit Studierenden berichten zufolge mehr als 1.000 Millionen Dollar
den Inhalt meiner Lehrveranstaltungen über Alexa in diesem Bereich investiert.“ Ziel von Bösche ist es,
bereitstellen. Studierende mit dem Schwerpunkt die Studierenden mit den Themen Deep Learning
Maschinenbauinformatik und Computational En- und Neuronale Netze vertraut zu machen.
gineering sind bei der Planung und Durchführung
dieser Aufgabe naturgemäß besonders motiviert. Praktisch für die Wissenschaft
Studierende aus anderen Studienrichtungen sind Der dritte Block der Vorlesung steht im Dienste der
aber ebenso willkommen“, erklärt Bösche. „Alexa Wissenschaft. Die Studierenden arbeiten mit der
↖ Sprachsteue-
soll in der Lage sein, vernünftig relevante Fachbe- Software Jupyter, einer Art digitales Notiz- oder La-
rungen wie griffe zu erklären oder den Studierenden Übungs- borbuch. Ein mit Jupyter geschriebenes Dokument
Amazons Alexa
werden die aufgaben für ihre Klausurvorbereitung zu stellen.“ besteht aus Blöcken, die mithilfe der einfachen Pro-
Zukunft prägen,
glaubt Prof.
grammiersprache Python kommunizieren können.
Dr. Harald Bösche. Zukunft Sprachsteuerung Jeder einzelne Block kann alternativ Text, Formel,
Denn Bösche sieht gerade im Bereich der Sprach- Bild, Video, Tabelle, Messdaten oder Diagramm
steuerung eine große Zukunft. „Wer jetzt mitmacht, tragen. Der Clou: Wird der Inhalt eines Blockes
schwimmt auf der Welle“, sagt der Hochschulleh- verändert, so folgen alle abhängigen Blöcke automa-
rer mit den Arbeitsschwerpunkten Maschinen- tisch. Das Vorgehen ist aus der Tabellenkalkulation
bauinformatik, Prozessdatenverarbeitung und bekannt, die Neuerung aber liegt darin, dass die
Systemintegration. „Vor zehn Jahren konnte sich Blöcke wesentlich komplexer sein können als die
niemand vorstellen, dass sich aus Mobiltelefonen Zellen in einer Tabellenkalkulation. Außerdem
Smartphones entwickeln würden und wir sie alle sind alle eingesetzten Datenformate offen, her-
ganz selbstverständlich nutzen. Eine ähnliche Ent- stellerunabhängig und kostenfrei. „Excel gedopt“,
wicklung wird die Spracherkennung und -ausgabe fasst Bösche zusammen. „Das Prinzip erobert die
nehmen. Ich glaube, dass wir in fünf Jahren vieles Wissenschaft gerade im Sturm, es könnte ein welt-
darüber steuern werden.“ Für die Alexa-Program- weiter Standard des Austauschs werden. Umso
mierung nutzen er und die Studierenden zurzeit besser, wenn unsere Studierenden wissen, wie es
die Software von Amazon, die zwar kostenlos, aber funktioniert und wo man es einsetzen kann.“ •
nicht offen ist. „Im Internet wird aber bald Soft-
ware verfügbar sein, die offen und kostenfrei ist.“
Auf der Spur des selbstfahrenden Autos
Neben der Sprachsteuerung ist Deep Learning das
Digitalisierungsstichwort Nummer 2. „Das ist ein Kontakt
Verfahren, um neuronale Netze aufgabenspezifisch Prof. Dr. Harald Bösche
boesche@fh-muenster.de
zu trainieren“, erklärt Bösche. „Ein großes Ziel dabei
25300.000
Minuten
für mehr
Wissen
Kontakt
Adam Khalaf
khalaf@fh-muenster.de
26 fhocus Ausgabe 32Vorlesungsvideos
Evaluation, elektronische Medien, MC-
Klausuren: So umschreibt Adam Khalaf
knapp seine Tätigkeit am Fachbereich
Sozialwesen. fhocus sprach mit ihm über
den Nutzen von Videos in der Lehre.
Interview Anne Holtkötter Foto Jonathan Stenger
Vor sechs Jahren hat der Fach-
fhocus: ↖ Adam Khalaf,
Bis vor drei Jahren ist ILIAS wie eine Dropbox ge-
wisschenschaft-
bereich Sozialwesen damit begonnen, Vor- licher Mitarbeiter nutzt worden – die Dozenten haben ein paar Texte
am Fachbereich
lesungen aufzuzeichnen. Haben Sie nicht Sozialwesen, plant online gestellt, das war’s. Also haben wir mit ein
befürchtet, dass dann der Hörsaal nur halb mit Steffen Flügel
paar Lehrenden einen interaktiven Kurs entwickelt,
von Philosofilm.de
voll sein würde? die Storyboards bei dem die multi(!)medial aufbereiteten Lernein-
für die Videoreihe
Khalaf: Natürlich haben wir diese Gefahr gese- „Crime Stories“. heiten von kleinen Multiple-Choice-Tests unterbro-
hen. Aber im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit chen werden. Es gibt keine Noten, aber sie müssen
gibt es viele Pflichtveranstaltungen, die von allen bestanden werden, um im Kurs weiterzukommen.
200 bis 250 Studierenden eines Semesters belegt Das führte dazu, dass die Studierenden nicht alles
werden müssen – was manche jedoch aus unter- erst am Ende kurz vor der Klausur bearbeitet haben.
schiedlichsten guten Gründen nicht können. Die Zusätzlich gab es den Flipped-Classroom-Effekt:
Befürchtung hat sich nicht bestätigt. Die Präsenz- Die Studierenden kamen belesener ins freiwillige
zahlen haben nach dem anfänglichen „Hype“ der begleitende Seminar. Ich habe von Lehrenden da-
Videoaufzeichnungen sogar wieder zugenommen. mals Rückmeldungen bekommen, wie enorm die
Tatsächlich werden die Videos viel stärker genutzt, Diskursqualität im Seminar gestiegen sei. Auch
wenn es auf die Klausuren zugeht. Die Nutzungs- Info die Klausurnoten haben sich sehr deutlich ver-
zahlen gehen ab drei Wochen vor der Klausur Die vier Videos bessert. Ein weiteres Beispiel ist unser neuestes
„Linssen Law
massiv in die Höhe, Inhalte, die man sich in der Learning“ sind
„Baby“: „Linssen Law Learning“. Wir begegnen
Präsenz bereits angeschaut hat, werden selektiv bei YouTube damit dem Problem, dass die Studierenden gerade
zu sehen; in der
wiederholt. Insgesamt rund 300.000 Minuten lang Suchmaske
in Jura keinen Zugang zu den Texten finden. Mit
haben sich die Studierenden im Sommer 2017 einfach „Einfüh- kurzen Videosequenzen, in denen die Grundlagen
rung ins Straf-
unsere Aufzeichnungen angesehen. recht für die Sozi-
im aktuellen YouTube-Stil erklärt und dann auf
ale Arbeit“ ein- komplexere Themen abgehoben werden, konnten
geben oder den
fhocus: Haben Studierende, die mit den wir die Lernmotivation deutlich erhöhen.
YouTube-Kanal
Videos lernen, Nachteile? der Hochschule
besuchen:
Khalaf: Nein, wir konnten in mehreren Evalua- fhocus: Gibt es am Fachbereich schon Ideen,
www.fh-muens-
tionen zeigen, dass es von Vorteil ist – wenn sie die ter.de/youtube. wie es zukünftig weitergehen könnte?
Videos klug nutzen: In den Wochen der Klausur- Khalaf: Ja, wir beschäftigen uns momentan
phase sieht man häufig Gruppen, die gemeinsam damit, die vielfältigen Materialien nicht mehr
lernen und sich strittige Stellen noch einmal gezielt nur bezogen auf ein einzelnes Modul zu nutzen,
anschauen. Dies führt im Durchschnitt zu besseren sondern zu verknüpfen und offenere Lernwege zu
Noten. Schaut man nur die Videos, ganz ohne ermöglichen. Dazu braucht es aber natürlich eine
Präsenz, funktioniert das mit reinen Vorlesungen gute Programmierung der Learning Analytics: also
auch genauso gut. Diskurs im Seminarformat da- Daten, mit denen Lernstrategien beeinflusst und
gegen lässt sich keinesfalls durch Videos ersetzen. mit dem jeweiligen Lernerfolg in Beziehung gesetzt
werden können. Hier betreten wir gemeinsam mit
Gibt es Bestrebungen, die digita-
fhocus: dem Wandelwerk weitgehend unkartiertes Gebiet!
len Möglichkeiten noch gezielter zu nutzen? Aber der Trend geht ganz klar in diese Richtung.
Khalaf: Genau daran arbeiten wir derzeit. Und da wollen wir bundesweit möglichst zu den
Ein Beispiel dafür sind die Selbsttests: Ersten gehören. •
27Gesucht ↖ Zu den
Aufgaben der
jungen Bau-
ingenieure gehört
auch die Strö-
mungssimulation
der Kältever-
sorgung. Immer
aber sind die
Bauphysiker auch
vor Ort, um
mit den Auftrag-
gebern zu
sprechen und
sich ein Bild
vom Gebäude zu
machen.
und
Fit für die digitale Bauwelt
sind die Absolventen von
Prof. Dr. Martin Homann.
Einer der Arbeitgeber ist
energum in Ibbenbüren.
gefunden
Text und Foto Anne Holtkötter Grafik energum
Kontakt
Prof. Dr. Martin Homann
mhomann@fh-muenster.de
28 fhocus Ausgabe 32Sie können auch lesen
