Een leven lang ontwikkelen in de Euregio - Lernen ohne Grenzen - TWEETALIG MAGAZINE
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Oldenburg
TWEETALIG MAGAZINE ZWEISPRACHIGES MAGAZIN
Emmen
Lingen
Nordhorn
Rheine
lo Osnabrück
Ibbenbüren
Heek
Steinfurt
Ahaus
Münster
Coesfeld
Warendorf
Borken
Lüdinghausen Beckum
Datteln
Lernen ohne Grenzen
Een leven lang
Dinslaken
Gelsenkirchen
ontwikkelen
urg
in de Euregio
eldorf
Hilden
Leeuwarden
Voorwoord Vorwort Sneek Inhalt
10
Als je vanwege corona geen slotbijeenkomst kunt
organiseren moet je creatief zijn. Daarom presenteren
Wenn man wegen der Corona-Krise kein Abschlusstreffen
organisieren kann, sollte man kreativ sein. Deshalb
04 | Studenten verbreden hun horizon
Auszubildende erweitern ihren Horizont
we het INTERREG-project ‘Leren zonder Grenzen’ in het präsentieren wir in diesem Magazin das INTERREG-Projekt
magazine dat voor u ligt. Er is de afgelopen vier jaar ‘Lernen ohne Grenzen’. Schließlich ist in den letzten vier 10 | Samen de mouwen opstropen
Gemeinsam schaffen wir das
namelijk genoeg gebeurd waar we over willen Jahren genug passiert, wovon wir Ihnen berichten Emmen
vertellen. We zijn gestart met 23 partnerscholen en
daar zijn er in de loop der jaren meer bijgekomen.
möchten. Wir sind mit 23 Partnerschulen begonnen und
im Laufe der Jahre kamen immer mehr dazu, so dass es
Emmeloord 12 |
Hoogeveen
Inspiratie uit het buurland
Viele neue Eindrücke aus dem Nachbarland
Nu zijn het meer dan vijftig scholen aan beide zijden jetzt mehr als fünfzig Schulen auf beiden Seiten der
van de grens. Ook de deelnemersaantallen blijven Grenze gibt. Auch die Teilnehmerzahl ist weiter gestiegen, 14 | Een stoomcursus leren ondernemen
Im Crashkurs zum eigenen Unternehmen
oplopen en de hoeveelheid euregionale initiatieven und die Anzahl der euroregionalen Initiativen hat sich
stijgt ver boven ons vastgestelde doel. ebenfalls weit über unser gesetztes Ziel hinaus erhöht. 16 | Bruggen bouwen over de landsgrens
De wens om samen te werken in de Euregio was er Der Wunsch, in der Euregio zusammenzuarbeiten,
18
Zwolle
Online über die Grenze
Lingen
altijd al. In 2016 zorgde het project ‘Leren zonder war immer da. Seit 2016 sorgt ‘Lernen ohne Grenzen’ 18 | Windenergie verbindt jong en oud
Windenergie: Mit Schwung in die Zukunft
32
Grenzen’ ervoor dat er niet alleen ideeën, maar ook dafür, dass nicht nur Ideen, sondern auch (finanzielle) Nordhorn
(financiële) middelen voor handen waren. Liever Ressourcen zur Verfügung stehen. Viel lieber hätten wir 22 | Studenten verheugen zich op de uitwisseling
In der neunten Klasse über die Grenze
hadden we dit allemaal, met een glas in de hand, in das alles, mit einem Glas in der Hand, persönlich mit Almelo
levenden lijve met u willen delen. Maar op het
alternatief, dit magazine boordevol mooie verhalen,
Ihnen geteilt. Aber wir sind mindestens genauso stolz
auf die Alternative, dieses Magazin voller schöner
Harderwijk
24 | Het buurland door de lens
Das Nachbarland durch die Linse Rhein
zijn we minstens zo trots. Geschichten. Hengelo
Deventer
26 | Een vriendschap is geboren
Eine Freundschaft ist geboren
Lees alles over bilaterale uitwisselingen, projecten, Lesen Sie alles über bilaterale Austausche, Projekte, Apeldoorn
vriendschappen én meerdaagse workshops met
studenten en docenten uit Nederland en Duitsland.
Freundschaften und mehrtägige Workshops mit
SchülerInnen sowie Lehrkräften aus den Niederlanden
30 |Lochem
Een kennismaking over de grens
Ein Kennenlernen jenseits der Ländergrenze
Heek
Steinfurt
Sommige initiatieven hebben zelfs een plek verworven
in de onderwijsprogramma’s aan weerskanten van
und Deutschland. Einige Initiativen haben sogar ihren
Weg in Ausbildungsprogramme auf beiden Seiten
32 | Crossing woods
Ahaus
Taaldorp: een spannende ontmoeting
de grens. Graag willen we ook in de toekomst het der Grenze gefunden. Auch in Zukunft werden
34 |
verschil blijven maken in de Euregio. wir etwas in der Euregio bewegen können.
Arnhem
34 Doetinchem
Sprachdorf: Eine spannende Begegnung
MooieAalten
kansen voor de grensregio
Coesfeld
Veel leesplezier, Viel Spaß beim Lesen, 36 | Große Chancen für die Grenzregion
Sabine Preuss Sabine Preuss Terborg
De horizon verbreden
Projectleider Projektleiterin
Nijmegen 38 |Bocholt
Den HorizontBorken
erweitern
Springplank voor de arbeidsmarkt in het buurland
Kleef 40 | Sprungbrett für den Arbeitsmarkt im Nachbarland Lüd
Grenzeloze communicatie
42 | Kommunikation grenzenlos gut
Datteln
Samenwerken aan een betere wereld
44 | Politik für eine bessere
Dinslaken Welt
Colofon
46 |
Detailhandel als spin in het web
HORIZONt is een uitgave van het project ‘Leren zonder Grenzen’. Het project wordt Hoofdredactie: Sabine Preuss Concept, vormgeving en realisatie
Geldern Kommunikation in der Praxis lernen Gelsenkirchen
in het kader van het INTERREG-programma Deutschland-Nederland uitgevoerd. Geen Blad voor de Mond B.V. Duisburg
Het wordt financieel mogelijk gemaakt door middelen van de Europese Unie
(INTERREG V), door de deelnemende scholen en de provincies Gelderland, Overijssel en
Redactieteam: Sabine Preuss, Linda Zwanziger,
Johannes Reef, Silke Kienecker, Judith Reef, Stan Buil,
48 | Een sterke en hechte internationale verbinding
Starke und sich stets erneuernde Zusammenarbeit
de landsregeringen van Nordrhein- Westfalen en de Niedersächsische Staatskanzelei. Miriam Szalata en Kim Jansen.
Das Projekt 'Lernen ohne Grenzen' wird im Rahmen des INTERREG-Programms Fotografie: Tessa de Geus, Beeldbank ‘Leren zonder +31 (0)53 460 90 02 | www.gbvdm.nl
52 | Digitale alternatieven
Digitale Alternativen
Deutschland-Nederland durchgeführt und wird finanziert durch EU- und nationale Grenzen’ en Graafschap College.
Fördermitteln aus dem INTERREG V - Programm. Mit Beiträgen von den Provinzen
Gelderland, Overijssel, Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen. Oplage: 500 exemplaren
Niets uit deze uitgave mag worden
gepubliceerd zonder voorafgaande 54 | Grensoverschrijdend leren en werken
Grenzüberschreitendes Lernen und Arbeiten
schriftelijke toestemming van ‘Leren
www.leren-zonder-grenzen.com Verschijningsdatum: april 2021 zonder Grenzen’/’Lernen ohne Grenzen’. 56 | Düsseldorf Nederland Partnerschulen Deutschland
Partnerscholen
Hilden
2 3
LERNEN OHNE GRENZEN
Auszubildende
erweitern ihren
Horizont
Wer einen Job sucht, steht oft mit dem Rücken zur
Grenze. Aber warum nicht auf die andere Seite der
Grenze schauen? Für die EinwohnerInnen der Euregio
sollte es selbstverständlich sein, einen Arbeitsplatz
im Nachbarland zu suchen und zu finden. Das Projekt
‘Lernen ohne Grenzen‘ erweitert den Blick der
Auszubildenden. Wer bereits in der Berufsausbildung
Studenten verbreden
grenzüberschreitend zusammengearbeitet hat, wird
dies auch im Berufsleben viel eher tun.
hun horizon
FAKTEN (11. Januar 2021) “Für viele Menschen ist die Grenze der Grenze in Betracht ziehen.
zwischen Deutschland und den Durch Austausche, Tandemprojekte
Niederlanden immer noch eine echte (Projekte, bei denen deutsche und
16.255 Grenze”, erklärt Sabine Preuss, niederländische Schulen über einen
Deelnemers Projektleiterin von ‘Lernen ohne längeren Zeitraum zusammenarbei-
TeilnehmerInnen Grenzen‘. Das Projekt startete 2016 ten), Berufswettbewerbe und grenz
unter der Leitung des Graafschap überschreitende Praktika kommen
Wie op zoek is naar een baan, staat vaak met de rug naar de grens. Maar waarom zou
8 College. Drei ROCs (Regionale SchülerInnen und Lehrkräfte mit
je ook niet eens aan de andere kant van de grens zoeken? Dat moet voor inwoners van de
Werkpakketten Berufsschulen), drei Berufsfach einander in Kontakt. Die Auszubilden
Euregio toch vanzelfsprekend zijn! Met het project ‘Leren zonder Grenzen’ wordt de blik van Arbeitspakete schulen und eine Sekundarschule den lernen auf praktische Weise
studenten verruimd. Want studenten die in het beroepsonderwijs al grensoverschrijdend aus den Niederlanden sowie vierzehn die Sprache, (Geschäfts-)Kultur,
samenwerken, zullen dat in hun loopbaan ook eerder doen. 58 Berufskollegs und eine Sekundar- Fachwissen, die beruflichen
Roc's schule aus Deutschland haben sich Kompetenzen und das Bildungs
Berufskollegs dafür zusammengetan. Zwei KMU system im Nachbarland kennen.
“Voor veel mensen is de grens tussen Bocholt-West en AT Techniek landse opleidingen langdurig samen sind ebenfalls beteiligt: DNL-contact,
Duitsland en Nederland nog steeds opleidingen Terborg of de Kreuzschule werken), beroepswedstrijden en 6.984 verantwortlich für das Projekt Erweiterung des Horizonts
een echte grens”, legt Sabine Preuss Heek en het Christelijke College grensoverschrijdende stages worden Studenten over management, und GSI-SLV, ein “Das Projekt sorgt dafür, dass
uit. Zij is projectleider van ‘Leren Schaersvoorde kennen elkaar al van studenten én docenten met elkaar in de grens privates Bildungsinstitut für Schweiß- die SchülerInnen ihren Horizont
zonder Grenzen’. Een project dat in eerdere projecten. Het project wordt contact gebracht. Op een praktische SchülerInnen technik. Einige Schulen, wie das erweitern”, erklärt Johannes Reef,
2016 start onder leiding van het mogelijk gemaakt door subsidies van manier leren studenten de taal, de über die Grenze Berufskolleg Bocholt-West und die DNL-contact, Projektleiter in
Graafschap College. Drie roc’s, drie de EU en nationale bijdragen uit het (bedrijfs)cultuur, vakkennis, beroeps- AT Techniekopleidingen Terborg oder Deutschland. Es gibt keine genauen
vakscholen en een middelbare school INTERREG V-programma Deutschland- competenties en het onderwijs 10 die Kreuzschule Heek und das Zahlen über die Auszubildenden,
uit Nederland en veertien Berufs Nederland. systeem in het buurland kennen. Beroepswedstrijden Christelijke College Schaersvoorde, die über die Grenze gegangen sind,
kollegs en een Sekundarschule in Professionelle kannten sich bereits aus früheren um zu arbeiten. Die AbsolventInnen
Duitsland slaan de handen ineen. Arbeidskansen over de grens Horizon verbreden Berufswettbewerbe Projekten. Ermöglicht wurde das werden nach ihrem Abschluss nicht
Daarnaast zijn twee mkb’s betrokken; Het project ‘Leren zonder Grenzen’ “Het project zorgt ervoor dat Projekt durch Fördermittel aus dem weiterverfolgt. Johannes Reef weiter:
te weten DNL-contact, verantwoorde- moet ervoor zorgen dat studenten na studenten hun horizon verbreden”, 57 INTERREG V-Programm Deutschland- “Ich wage aber zu behaupten, dass
lijk voor het projectmanagement en hun opleiding ook naar arbeidskansen legt Johannes Reef, projectleider in Tandemprojecten Nederland. ‘Lernen ohne Grenzen‘ die Auszubildenden nach ihrem
GSI-SLV, een particuliere onderwijs over de grens kijken. Door middel Duitsland, uit. Exacte cijfers van Tandemprojekte sorgt dafür, dass die SchülerInnen Abschluss tatsächlich auf die andere
instelling voor lastechniek. Sommige van uitwisselingen, tandemprojecten studenten die over de grens zijn nach Abschluss ihrer Ausbildung Seite der Grenze schauen. Vor allem,
scholen, zoals het Berufskolleg (projecten waarin Duitse en Neder- gaan werken, zijn er niet. Studenten auch Arbeitsmöglichkeiten jenseits wenn sie schon früher ein Praktikum
4 5
LERNEN OHNE GRENZEN
niet alleen dezelfde muziek- of moeten na de goedkeuring van im Nachbarland gemacht haben. Das Freizeit mitgemacht haben. Mit Hilfe Tandems und Austauschmaßnahmen
kledingsmaak hebben, maar ook dat het project nieuw leven worden haben wir bei ähnlichen Projekten, der ROCs wurde dieses Hindernis durchgeführt. Die erfolgreichen
ze qua opleiding tegen dezelfde ingeblazen. Dit leidt tot vertragingen unter anderem für die Metallberufe, überwunden. Das Antragsverfahren Austauschmaßnahmen von ‘Lernen
problemen en uitdagingen aanlopen. in het eerste jaar. Johannes Reef: bereits häufiger gesehen. Vor kurzem für das Projekt ‘Lernen ohne Grenzen‘ ohne Grenzen‘ hatten sich rum
Tegenzin bij aanvang maakt plaats “Ondanks alle technische moeilijk habe ich einige Auszubildende von dauerte fast eineinhalb Jahre. gesprochen und im wahrsten Sinne
voor enthousiasme. Op zo’n moment heden van het project is het Regionaal damals wieder getroffen. Sie arbeiten Dadurch ist der anfängliche Enthu des Wortes Schule gemacht. Ein
weten we dat dit project nut heeft.” Programmamanagement van Gronau jetzt im Nachbarland.” Sabine Preuss: siasmus einiger der teilnehmenden weiterer Vorteil des freien Arbeits
Stan Buil (projectleider van augustus altijd een grote hulp voor ons als “Ich war anfangs als Lehrerin am Schulen etwas erloschen. Die pakets bestand darin, dass die
2017 tot maart 2020): “Het klinkt constructieve sparringpartner. De Graafschap College an dem Projekt Schulklassen, für die ein Austausch neuen Schulen sofort loslegen
“Ik ben er trots op dat er zoveel misschien gek, maar ik vergelijk dit scepsis die er aanvankelijk was door beteiligt. Ich kann aus eigener geplant war, hatten die Schule bereits konnten. Austausche wurden geplant
nieuwe scholen zijn aangehaakt.” project wel eens met seksuele onze hobbelige start, heeft in de loop Erfahrung sagen, dass sich bei den verlassen. Viele Initiativen mussten und konnten sofort umgesetzt
voorlichting en -opvoeding. Dat is van de projectjaren plaatsgemaakt Auszubildenden nach der Teilnahme nach der Bewilligung des Projekts werden ohne langwierige Genehmi
Stan Buil, projectleider 2017-2020, ook essentieel en je moet dit aan voor waardering.” etwas verändert. Ihr Horizont wird neu gestartet werden. Dies führte gungsverfahren abzuwarten. Das
Graafschap College. iedere lichting studenten opnieuw weiter. Während eines Austausches zu Verzögerungen im ersten Jahr. Eisen konnte sozusagen g eschmiedet
geven. Je bent daar nooit klaar mee. Het vrije werkpakket merken sie nicht nur, dass die “Bei allen programmtechnischen werden, als es noch heiß war. Durch
Met dit project kun je ook geen groep In de projectaanvraag zijn concrete Auszubildenden im Nachbarland Schwierigkeiten war uns das die enorm hohe Anzahl von fast
overslaan. Je neemt studenten lijnen gedefinieerd voor zeven den gleichen Musik- oder Kleidungs- Regionale Programmmanagement 7.000 Teilnehmenden an Austausch-
namelijk mee in een andere taal en werkpakketten op het gebied van geschmack haben, sondern auch, aus Gronau als konstruktiver
andere gebruiken. Juist nu, in tijden technologie, windenergie, optiek, dass sie in ihrer Ausbildung viele Sparringpartner immer eine
van ‘jezelf terugtrekken in je eigen educatie, logistiek, detailhandel en Gemeinsamkeiten in Bezug auf unverzichtbare Hilfe”, erinnert sich
bubbel’, is dat nodig.” bouw. Tijdens de moeizame aanvraag Probleme und Herausforderungen Johannes Reef. “Die aufgrund unseres
periode wordt in 2016 het project haben. Die anfängliche Zurückhaltung sehr holperigen Starts zunächst
Enthousiasme en motivatie herschreven. Er wordt een achtste weicht der Begeisterung. In diesen vorhandene Skepsis ist im Laufe
Ondanks al deze successen is ons ‘vrij werkpakket’ mogelijk gemaakt, Momenten wissen wir, dass dieses der Projektjahre gewichen.”
één ding duidelijk geworden: de waaraan meerdere scholen kunnen Projekt sinnvoll ist.” Stan Buil,
structuur en de onderwijsinhoud deelnemen. Stan Buil wordt de Projektleiter von August 2017 bis Das freie Arbeitspaket
“De mindset van studenten wordt van beroepsopleidingen in de twee aangewezen man om het project März 2020: “Es mag seltsam klingen, Der Projektantrag definiert konkrete
breder na deelname aan het project.” landen zijn zeer verschillend. Dit verder te trekken. Johannes Reef: aber ich finde, es ist wie mit Maßnahmen für sieben Arbeitspakete
heeft ons voor grote uitdagingen “Met name dit vrije werkpakket, Sexualkunde. Auch die ist essenziell in den Bereichen Technik, Wind
Sabine Preuss, projectleider 2020-2021, gesteld bij de organisatie van de waarover in de loop van de aanvraag und muss jeder Generation vermittelt energie, Optik, Erzieher, Logistik,
Graafschap College. projecten en uitwisselingen. Duitse zeer fundamentele discussies zijn werden. Man ist nie fertig. Auch bei Einzelhandel und Bau. Im Laufe der
docenten mogen slechts een beperkt gevoerd, is een succesfactor geble- unserem Projekt kann man keinen schwierigen Antragsphase wurde “Wenn man einen gemeinsamen
aantal werkuren declareren. Gelukkig ken.” In de loop van het project Jahrgang überspringen. Man führt das Projekt 2016 angepasst. Ein euregionalen Arbeitsmarkt schaffen
zijn collega’s van de Berufskollegs hebben maar liefst 26 Berufskollegs Auszubildende und SchülerInnen achtes ‘freies Arbeitspaket‘, in das will, muss man in der beruflichen
zo enthousiast, dat ze ook in hun zich bij het project aangesloten. in eine andere Sprache und in weitere Schulen einsteigen konnten, Bildung ansetzen.”
worden niet gevolgd nadat ze vrije tijd graag mee willen doen. Het totaal aantal deelnemende andere Sitten und Gebräuche ein. wurde hinzugefügt. Stan Buil hat
afgestudeerd zijn. Johannes Reef: De aanvraagprocedure voor het Berufskollegs is daarmee gestegen Gerade jetzt, in Zeiten des ‘Rückzugs fortan die Projektleitung über Johannes Reef, Projektleiter
“Maar ik durf echt te stellen dat project ‘Leren zonder Grenzen’ duurt tot veertig! Aan de Nederlandse zijde in die eigene Blase’, ist das absolut nommen. Johannes Reef: “Gerade Deutschland, DNL-contact.
studenten na hun studie ook naar bijna anderhalf jaar. Als gevolg worden zeven roc’s en een aoc als unverzichtbar.” dieses freie Arbeitspaket, über das
de andere kant van de grens kijken. im Zuge der Antragstellung sehr
Vooral als ze in een eerder stadium Unterschiede überbrücken kontrovers diskutiert worden ist, hat
“
al stage hebben gelopen in het Trotz all dieser Erfolge wurde eines sich als Erfolgsfaktor herausgestellt.”
buurland. Dat zagen we vaker bij Als je één euregionale arbeidsmarkt klar: Die Strukturen und Lehrinhalte Im Laufe des Projektes haben sich
soortgelijke projecten voor onder der beruflichen Bildung sind in nicht weniger als 26 Berufskollegs
andere metaalberoepen. Een aantal wilt creëren, dan moet je beginnen in beiden Ländern sehr unterschiedlich. dem Projekt angeschlossen. Die
”
studenten van toen, heb ik onlangs Das hat die Organisation der Gesamtzahl der teilnehmenden
weer ontmoet. Zij werken nu in het
het beroepsonderwijs Austauschmaßnahmen vor große Berufskollegs hat sich damit auf
buurland.” Sabine Preuss: “Ik was Herausforderungen gestellt. Deut- vierzig erhöht! Auf niederländischer
eerder als docent op het Graafschap sche Lehrkräfte durften nur eine Seite sind sieben ROCs und ein
College betrokken bij het project. Ik daarvan is het oorspronkelijke partners toegevoegd, zodat alle begrenzte Anzahl von Arbeitsstunden AOC als Partner hinzugekommen,
kan uit eigen ervaring zeggen dat er enthousiasme bij een aantal van de roc’s uit het Euregio-gebied vertegen- deklarieren, da die Schulen keine so dass fast alle ROCs aus dem “Wegen Corona haben wir
bij studenten iets verandert na deelnemende scholen een beetje woordigd zijn. Veel opleidingen, Personalkosten im eigentlichen EUREGIO-Gebiet vertreten sind. Viele digitales Neuland betreten!”
deelname. Hun blik wordt breder. gedoofd. De schoolklassen waarvoor bijvoorbeeld voor verpleging, veeteelt Sinne haben. Zum Glück waren die Ausbildungsgänge, wie zum Beispiel
Tijdens een uitwisseling merken uitwisselingen zijn gepland, hebben of bloemisten, zijn zeer succesvol KollegInnen der Berufskollegs so für Pflegeberufe, Tierarztassistenten Silke Kienecker, Projektmanagement,
studenten dat ze in het buurland de school al verlaten. Veel initiatieven in tandems en uitwisselingen. begeistert, dass sie auch in ihrer oder Floristen, haben zahlreiche DNL-contact.
6 7
LERNEN OHNE GRENZEN
De ‘nieuwe’ scholen en opleidingen Sabine Preuss: “Ik hoor regelmatig hebben we op digitaal vlak grote maßnahmen im freien Arbeitspaket “Sie erzählen mir immer wieder,
zijn op eigen initiatief naar ons dat het heel fijn is om contact te sprongen gemaakt.” De opgedane wurde dieser Ansatz bestätigt. dass sie den Kontakt zu den
project gekomen. De succesvolle hebben met vakgenoten. Je kunt niet kennis zal in de toekomst bij soort KollegInnen sehr wertschätzen. Sie
uitwisselingsmogelijkheden van alleen op het persoonlijke vlak, maar gelijke projecten zeker van waarde 16.255 TeilnehmerInnen können sich über Gemeinsamkeiten “Zu Beginn fielen in unseren
‘Leren zonder Grenzen’ kregen ook op professioneel vlak overeen- zijn. Met een inventarisatie van de “Ich bin sehr stolz, dass so viele und Unterschiede austauschen, nicht Gesprächen mit den Projekt-
meer bekendheid en zetten de komsten en verschillen delen.” digitale mogelijkheden en de neue Schulen mitgemacht haben”, nur auf persönlicher, sondern auch partnern schon auch deutliche
toon. Een ander voordeel van het Johannes Reef: “Die verschillen zijn experimentele implementatie van erklärt Stan Buil. “Es ist uns gelungen, auf beruflicher Ebene.” Johannes Worte über den Fortgang des
uitwisselingen in digitale vorm sie zu begeistern, ein toller Erfolg.” Reef: “Bestimmte Unterschiede Projektes. Aber im Nachhinein
bouwen we nu waardevolle ervaringen Mittlerweile haben mehr als fallen sofort ins Auge. Deutsche kann ich nur meinen Respekt
“
op, die ons allen zullen helpen om in 16.000 Auszubildende an grenzüber Auszubildende sind zum Beispiel darüber ausdrücken, wie
Inmiddels hebben meer dan 16.000 de toekomst met dit soort contact schreitenden Aktivitäten, wie oft beeindruckt von den modernen das Projekt sämtliche
restricties om te gaan. Johannes Reef: Austauschprogrammen oder Praktika, Schulen in den Niederlanden. In Schwierigkeiten erfolgreich
deelnemers meegedaan aan
”
“Deze knowhow zal voor ons zeker een teilgenommen. Infolge der Austausch- dieser Hinsicht sind einige Berufs gemeistert hat.”
grensoverschrijdende activiteiten waardevolle hulp zijn bij toekomstige programme wählen immer mehr kollegs noch deutlich im Rückstand.”
grensoverschrijdende projecten.” SchülerInnen auf niederländischer Ralf Runde vom Regionalen
Seite das Wahlfach Deutsch und Corona Programmmanagement
Toekomst schließen es erfolgreich ab. Johannes Das Projekt ‘Lernen ohne Grenzen‘ INTERREG, Gronau.
vrije werkpakket is dat de nieuwe voor ons ook goed om te zien. Duitse De projectleiders hopen in de Reef ergänzt: “Die Kooperationen nimmt Fahrt auf, doch dann steht
partners direct aan de slag kunnen, studenten zijn bijvoorbeeld vaak onder toekomst meer van dit soort projecten sind immer intensiver und breiter im März 2020 die Welt still wegen
want er zijn geen langdurige goed- de indruk van de moderne scholen in te zien. Sabine Preuss: “We zijn nu geworden. Und wir haben einige des Coronavirus. Schulen werden
keuringsprocedures. Het ijzer kan dus Nederland. Wat dat betreft lopen toe aan een verdiepingsslag en großartige Ergebnisse erzielt. Für geschlossen und 88 Austausch
worden gesmeed terwijl het nog heet sommige Berufskollegs nog achter.” uitbreiding.” Johannes Reef: “Het zou mich persönlich war das Tandem maßnahmen, die mit viel Herzblut von Nutzen sein. “Mit einer
is. Het enorme aantal van bijna mooi zijn als er voor de Duitse en projekt, bei dem es galt, einen vorbereitet worden waren, müssen Bestandsaufnahme der digitalen
zevenduizend deelnemers in het vrije Corona Nederlandse scholen een structurele Kreisverkehr zu entwerfen und zu abgesagt werden. Große Projekte, wie Möglichkeiten und der experimen
werkpakket bevestigt deze aanpak. Het project ‘Leren zonder Grenzen’ financiering komt voor dit soort gestalten, ein Highlight (mehr dazu eine Fotoausstellung im Haus der tellen Umsetzung des Austauschs
loopt steeds beter, maar dan staat in projecten. Zo ver zijn we helaas nog lesen Sie später im Magazin, Anm. Niederlande in Münster, die offizielle in digitaler Form sammeln wir nun
16.255 deelnemers maart 2020 de wereld stil door het niet, maar ik ben van mening dat er d. Red.). Ich wohne in der Nähe Präsentation des im Arbeitspaket 2 wertvolle Erfahrungen, die uns allen
“Ik ben er heel trots op dat zoveel coronavirus. De scholen gaan dicht en bij iedere school budget moet zijn dieses Kreisverkehrs und fahre entwickelten ‘Windkoffers‘, elf helfen werden, in Zukunft mit dieser
nieuwe scholen mee zijn gaan 88 uitwisselingen, die met hart en ziel voor internationale activiteiten. regelmäßig daran vorbei. Manchmal mehrtägige Schüleraustausche oder Art von Kontaktbeschränkung
doen”, legt Stan Buil uit. “We hebben zijn voorbereid, worden geannuleerd. Dat moet worden opgenomen in het nehme ich Leute mit, um ihnen zu die Abschlussveranstaltung mit über umzugehen”, ergänzt Johannes Reef.
genoeg enthousiasme kunnen Grote projecten zoals een foto curriculum. We moeten de politiek zeigen: ‘Das haben niederländische 150 TeilnehmerInnen, fielen der “Dieses Know-how wird uns bei
aanboren om van een succes te tentoonstelling in het Haus der alleen nog overtuigen. Als je één und deutsche Auszubildende Corona-Pandemie zum Opfer. zukünftigen grenzüberschreitenden
spreken.” Inmiddels hebben meer Niederlande in Münster, de officiële euregionale arbeidsmarkt wilt gemeinsam gemacht’.” Auch die “Vor diesem Hintergrund haben wir Projekten sicherlich eine wertvolle
dan 16.000 deelnemers meegedaan presentatie van de in werkpakket 2 creëren, dan moet je beginnen in Lehrkräfte sind begeistert von eine Projektverlängerung um ein Hilfe sein.”
aan grensoverschrijdende activitei- ontwikkelde ‘windkoffer’, elf meer- het beroepsonderwijs.” ihrer Teilnahme. Sabine Preuss: Jahr beantragt. Sowohl die nieder
ten, zoals uitwisselingen en stages. daagse studentenuitwisselingen en ländischen als auch die deutschen Wie geht es weiter?
Door de uitwisselingsprogramma’s het slotevenement met meer dan Partner wollen weitermachen,” Die ProjektleiterInnen hoffen, dass
hebben steeds meer mbo’ers aan de honderdvijftig deelnemers zijn het erläutert Sabine Preuss. “Wir haben es in Zukunft mehr Projekte dieser
Nederlandse kant een zogenaamd slachtoffer geworden van de corona uns entschieden, digital in Kontakt Art geben wird. Sabine Preuss:
keuzedeel Duits gekozen, met positief pandemie. Tegen deze achtergrond zu bleiben. Dass die Lehrkräfte in “Wir sind jetzt bereit, das Ganze
resultaat. Johannes Reef vult aan: hebben we een projectverlenging van Pandemiezeiten mit ihren regulären zu vertiefen und zu erweitern.”
“De samenwerkingen zijn intensiever een jaar aangevraagd. Er blijft zowel Aufgaben extrem beschäftigt sind, Johannes Reef: “Es wäre schön,
en breder geworden. We hebben onder Nederlandse als Duitse macht das nicht leichter. Dennoch wenn deutsche und niederländische
prachtige resultaten neergezet. partners de behoefte om door te sind Videokonferenzen geplant und Schulen eine strukturelle Förderung
Voor mij persoonlijk is de tandem gaan. Sabine Preuss: “We kiezen es gibt sogar schon Initiativen für für solche Projekte bekämen. So
opdracht, waarbij een rotonde werd ervoor om digitaal contact te houden. digitale Austauschmaßnahmen.” weit sind wir leider noch nicht, aber
ontworpen een hoogtepunt (hierover Lastig, want docenten zijn soms al Das zusätzliche Jahr soll dazu genutzt ich glaube, dass jede Schule ein
kun je verderop in het magazine druk genoeg met de reguliere taken. werden, die Digitalisierung weiter Budget für internationale Aktivitäten
meer lezen, red.). Ik woon vlak bij Toch worden er videogesprekken auszubauen. Silke Kienecker, haben sollte. Diese sollten dann auch
die rotonde en rijd er regelmatig gepland en zijn er zelfs al initiatieven Projektmanagerin bei DNL-contact: in den Lehrplan aufgenommen
langs. Ik neem zelfs mensen mee voor digitale uitwisselingen.” Het “Dank Corona sind wir im digitalen werden. Wir müssen nur die Politik
om te laten zien; dit hebben extra jaar wordt ook gebruikt om met Bereich ein großes Stück vor überzeugen. Wenn man einen
Nederlandse en Duitse studenten name digitalisering verder uit te angekommen.” Die gewonnenen einheitlichen euregionalen Arbeits
samen gedaan.” Ook docenten zijn breiden. Silke Kienecker, DNL-contact Erkenntnisse werden sicherlich auch markt realisieren will, muss man bei
enthousiast over hun deelname. en projectmanager: “Door corona in Zukunft bei ähnlichen Projekten der beruflichen Bildung ansetzen.”
8 9
PROJEKT
Gemeinsam
schaffen wir das
Samen de Das Ergebnis des Austauschs zwischen dem Zone College Almelo und den Technischen
Schulen Steinfurt ist noch heute öffentlich sichtbar: Die Auszubildenden haben gemeinsam
mouwen opstropen
die gartenbauliche Gestaltung eines Kreisverkehrs in Laer geplant und durchgeführt.
Nach einem Schüleraustausch Bauphase verstehen. Auch der ein oder andere
entstand Ende 2017 die Idee, Während der Bauphase im März 2019 Unterschied zwischen den Ländern
mit SchülerInnen von beiden schlugen sich die Azubis tapfer. Denn trat in Erscheinung. Thorsten Karla,
Studenten van hoveniersopleidingen zijn echte doeners. Vanaf het moment dat Seiten der Grenze einen Kreisverkehr obwohl es tagelang in Strömen Lehrer an den Technischen Schulen
de opleidingen van Zone.college in Almelo en de Technische Schulen in Steinfurt zu gestalten. Das von ‘Lernen regnete, waren alle vom Projekt Steinfurt, meint dazu: “In der
samenwerken staat vast: dit moet geen traditionele uitwisseling worden. ohne Grenzen‘ geförderte Projekt begeistert. Auch, dass nur einer von Planungsphase stellte sich heraus,
De studenten stropen hun mouwen op en gaan écht aan de slag. begann mit einer gemeinsamen vielen Plänen umgesetzt werden dass die Deutschen immer Beton
viertägigen Studienreise zur größten konnte, war für alle in Ordnung. brauchen für die Ausführung.
Garten-Landschaftsbau-Messe Die Niederländer aber kommen
Het resultaat van hun inspanningen met de opdrachtgever volgt een en er nog meer gelegenheid is om Europas in Nürnberg. Dort wurden Kulturelle Unterschiede auch mit wenig oder ganz ohne
is te zien in Laer, waar de studenten gesprek. “In het Duits, dus dat is elkaar beter te leren kennen. Teams aus jeweils zwei deutschen Bei der Verständigung untereinander Beton zurecht.” Um derartigen
van beide opleidingen in 2019 voor ons zeer leerzaam”, zegt und einer/m niederländischen kam neben Niederländisch, Deutsch Unterschieden zwischen den
een rotonde verfraaien. Daar Edwin Vos. Eigen ontwerpen Azubi gebildet. Jedes Team hat und Englisch auch überraschend oft Arbeitsweisen weiter auf den
gaan maanden aan voorbereidingen, Na maanden hard werken, komen anschließend einen eigenen Entwurf Platt zum Einsatz. Da viele Deutsche Grund zu gehen, planen die Schulen,
samenwerken en uitstapjes aan Inspirerende uitstapjes er twaalf ontwerpen op tafel. für die Bebauung und Bepflanzung Platt beherrschen fiel es ihnen auch weiterhin projektbasiert zu
vooraf. Docent Edwin Vos van Zone. “We maken ook een uitstapje De verschillende groepjes geven des Kreisverkehrs erarbeitet. deutlich leichter, Niederländisch zu kooperieren.
college kijkt er tevreden op terug: naar GaLaBau, de grootste presentaties voor een jury van Während eines Workshops in
“Het is goed dat onze studenten met groenbeurs van Europa, waar de Kreis Steinfurt. Het winnende Almelo lernten die SchülerInnen
zo’n project het Duitse achterland studenten inspiratie kunnen opdoen. ontwerp is een zogenaamd ‘taxus- außerdem eine Menge über das
leren kennen, want ook daar ligt voor In een bus met zo’n veertig kruis’. “Daarin vormen taxussen een Planungsprogramm SketchUp.
Nederlandse hoveniers een markt. Nederlandse en Duitse studenten haag met binnenin verschillende Konkretisiert wurden die Entwürfe
Dat is nu nog niet vanzelfsprekend.” gaan we naar Nürnberg. Dat is best soorten beplanting”, zegt Edwin Vos. bei einem weiteren Treffen im
een lange reis, dus het is ook een “De studenten zijn trots. Ze maken überbetrieblichen Ausbildungs
Hoe het begon mooie gelegenheid om bij elkaar een ontwerp, wat is uitgevoerd. Ook zentrum in Münster. Im Januar 2019
Nadat de studenten de opdracht overeenkomsten te ontdekken, bij die uitvoering zijn ze betrokken. präsentierten die Dreiergruppen
voor de aankleding van de rotonde bijvoorbeeld qua muzieksmaak”, De Duitse studenten volgen de hele ihre ausgearbeiteten Pläne dem
krijgen, worden Nederlands-Duitse geeft Edwin Vos aan. In december week een programma. Die van ons Kreis Steinfurt. Der Kreis Steinfurt
koppels en drietallen gevormd, is er een tweedaags bezoek met zitten dan net in de examentijd, maar wählte einen Sieger und entschied
die elk aan een eigen ontwerp overnachting in Münster, waar de hebben toch nog een dag kunnen damit, welchen Entwurf die
Die ausführenden Projektteams aus Steinfurt und Almelo.
werken. Ze bekijken de locatie en studenten de kerstmarkt bezoeken meehelpen.” SchülerInnen umsetzen sollten.
10 11
AUSTAUSCH
Viele neue Eindrücke
aus dem Nachbarland
Voorbereiding op de
Op bezoek in Düsseldorf bij de 'Landtag'. gezamenlijke modeshow. Seit 2007 ist das Oswald-von-Nell-Breuning-Berufskolleg
in Coesfeld in verschiedenen Projekten schon ein Partner
des Graafschap College in Doetinchem. Die Zusammen
Inspiratie uit het buurland
arbeit wurde im Jahr 2016 durch ‘Lernen ohne Grenzen’
vertieft.
Andreas Reuters, Niederländisch und sich mit PolitikerInnen
Sinds 2007 werkt het Oswald-von-Nell-Breuning-Berufskolleg in Coesfeld samen met het lehrer, ist seit Beginn des Projektes austauschen.
Graafschap College in Doetinchem aan verschillende projecten. De samenwerking wordt al sinds 2016 dabei. “Es fing mit der Suche nach
verdiept door toedoen van ‘Leren zonder Grenzen’. Daar zijn meerdere opleidingen bij betrokken. einer Partnerschule in den Nieder Die Grenze überqueren
landen an. So entstand der Kontakt Seit zwei Jahren kooperieren nun Andreas Reuters hat als
zum Graafschap College Doetinchem auch die Coesfelder Friseurklassen Niederländischlehrer keine
Andreas Reuters, docent Nederlands verlengen. Zo kunnen ze, tijdens een “Onze studenten leren nieuwe und der Austausch zwischen den mit dem niederländischen Probleme mit den KollegInnen
aan het Berufskolleg in Coesfeld, is tweedaagse reis naar Düsseldorf, de technieken van de Nederlandse verwaltungstechnischen Auszubil Berufskolleg Aventus. Während und StudentInnen aus
vanaf het begin betrokken bij de Landtag (het parlement) bezoeken en studenten en raken geïnspireerd denden begann.” In Form von gemeinsamer Projekttage entwerfen Doetinchem zu kommuni
samenwerking. “Het begon met een ideeën uitwisselen met politici. door andere modetrends. Hoewel Tagesausflügen schauten die die Auszubildenden Steckfrisuren zieren. Er ist sowieso
uitwisseling tussen studenten van de ze aanvankelijk bang zijn voor de SchülerInnen von beiden Seiten und Make-up und präsentieren die ein Sprachentalent und
opleiding Juridische dienstverlening. Voor het eerst de grens over taalbarrière, verloopt de communi der Grenze etwa bei einer Sitzung Ergebnisse bei einer abschließenden beschäftigt sich im Moment
Er vinden sindsdien over en weer Daarnaast werkt het Berufskolleg in catie uiteindelijk goed en wordt er des Amtsgerichts zu und besuchten Modenschau. Oliver Wöstemeyer, mit der chinesischen Sprache.
excursies plaats. Zo gaan studenten Coesfeld ook samen met Aventus. naast Duits, Engels en Nederlands die Kreisverwaltung in Coesfeld. Ausbilder der Friseurklassen in
naar een zitting van de plaatselijke Binnen de opleiding Uiterlijke ook Arabisch en Turks gesproken.” Beim Finanzamt in Doetinchem Coesfeld, erklärt: “Unsere
Nederlandse rechtbank en bezoeken verzorging inspireren de kappers Vooral voor de persoonlijke sahen sie, wie niederländische SchülerInnen können von den
ze de Duitse Kreisverwaltung van elkaar over en weer tijdens ontwikkeling van de deelnemers Studierende älteren Menschen Niederländern neue Techniken
Coesfeld. Ook bezoeken ze gezamen gezamenlijke projectdagen. Zo zijn dergelijke uitwisselingen dabei helfen, ihre Steuererklärung lernen und sich von anderen
lijk het belastingkantoor in bedenken ze mooie opsteekkapsels een unieke kans. Andreas Reuters: am PC zu erstellen. Als der Modeeinflüssen inspirieren lassen.”
Doetinchem, waar Nederlandse en nieuwe ideeën voor make-up. De “Er zijn studenten, die hier zijn Mitarbeiter des Finanzamts hörte, Obwohl viele zunächst Angst vor
studenten laten zien hoe ze oudere resultaten presenteren ze tijdens een opgegroeid en nooit in Nederland dass man in Deutschland noch der Sprachbarriere hatten, läuft
mensen helpen bij hun digitale heuse modeshow. Oliver Wöstemeyer, zijn geweest. Gedurende het project immer alles in Papierform einreichen die Kommunikation letztlich gut
belastingaangifte. Als een mede docent van de kappersopleiding bij steken ze voor het eerst in hun leven könne, fiel er aus allen Wolken und und man nutzt neben Deutsch,
werker van het belastingkantoor van het Berufskolleg in Coesfeld legt uit: de grens over.” meinte, in Doetinchem gebe es seit Englisch und Niederländisch auch
de Duitse studenten hoort dat het den 90er Jahren keine Papierbögen Arabisch und Türkisch.
daar nog steeds mogelijk is om een mehr.
aangifte in papiervorm in te dienen, Neue Chancen
valt zijn mond open van verbazing. Ausbaufähige Kontakte Besonders für die persönliche
In Doetinchem wordt dit sinds de Obwohl derartige Einblicke gewiss Entwicklung der Teilnehmenden Oliver Wöstemeyer lernte
jaren negentig niet meer gedaan.” interessant sind, blieb bei diesen sind solche Austausche eine Niederländisch als kleiner
kurzen Tagesreisen das gesellige einzigartige Chance. Andreas Junge auf dem Campingplatz
Gezelligheid Kennenlernen oft auf der Strecke. Reuters erzählt: “Es gibt und brachte sich den Rest
Hoewel dergelijke inzichten Die teilnehmenden SchülerInnen SchülerInnen, die hier in Coesfeld selbst bei. Heute leitet er
interessant zijn, raakt het gezellig hatten daher die Idee, den Austausch, groß geworden sind und noch den Bildungsgang der Friseure
samenzijn tijdens de korte dagtochten um eine Übernachtung zu verlängern. nie in den Niederlanden waren. am Oswald-von-Nell-Breuning-
vaak op de achtergrond. Daarom So fahren die Klassen seitdem für Sie fahren im Zuge des Projekts Berufskolleg in Coesfeld.
komen de studenten met het idee om zwei Tage nach Düsseldorf, wo sie das erste Mal in ihrem Leben über
Democratie beleven tijdens workshops met leeftijdsgenoten.
de uitwisseling met één nacht te sich den Landtag zeigen lassen die Grenze.”
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EVENT
Im Crashkurs
zum eigenen
De Duits NL jury voor de EBJ.
Unternehmen
Een stoomcursus Wie macht man sich selbstständig? Das lernten deutsche und
niederländische Jugendliche während des Euregionalen
Business Jumps. Am Anfang war es ein bisschen ein Abtasten,
leren ondernemen
aber bald kamen die Ideen auf den Tisch.
Im Vorfeld des Euregionalen Business Neue, frische Ideen
Jumps (EBJ) fand eine Auswahl der Es gab eine Vielfalt von Ideen. Eine
Hoe start je een eigen onderneming? Duitse en Nederlandse Auszubildenden statt. Ausgewählt Auszubildende hat zum Beispiel ein
jongeren leren dat tijdens de Euregionale Business Jump. In het ...en de winnaar is:
wurden diejenigen, die bereits eine Konzept entwickelt, um Menschen,
de zelfstandigheid.
begin is het nog aftasten, maar al snel komen de ideeën op tafel. Geschäftsidee oder ein Unternehmen die nicht soviel Geld haben, neue
hatten. Der EBJ unterstützt junge Kleidung und Accessoires sehr
Menschen dabei, ihre Träume zu preiswert anbieten zu können. Sie
Voorafgaand aan de Euregionale gekozen studenten deel aan kleding en accessoires te kunnen verwirklichen. In einem dreitägigen sagte, sie wolle die Hilfe von jeman-
Business Jump (EBJ) vindt een diverse workshops. Deze workshops aanbieden aan mensen, die het Crashkurs nehmen ausgewählte dem aus ihrer Familie in Anspruch
selectie onder studenten plaats. worden gegeven door ervaren niet breed hebben. Ze maakt daarbij Auszubildende an verschiedenen nehmen, der viel ins Ausland fahre.
Degene die al een bedrijfsidee of een ondernemers. De studenten sluiten gebruik van de hulp van iemand uit Workshops teil. Diese Workshops Dort sei Kleidung oft günstiger als
bedrijf hebben, worden uitgekozen. af met een presentatie van hun haar familie, die veel naar het wurden von erfahrenen Unter hier. Dieses Familienmitglied wolle
De EBJ ondersteunt jongeren bij het plannen voor een vakjury. buitenland gaat. Daar is kleding vaak nehmerInnen geleitet und die ihr dann Waren mitbringen, damit sie
waarmaken van hun dromen. In een goedkoper dan hier. Dat familielid TeilnehmerInnen schließen mit einer diese online verkaufen kann. Ein
driedaagse stoomcursus nemen de Op weg helpen neemt partijen kleding mee, zodat zij Präsentation ihrer Pläne vor einer anderer Teilnehmer stellte der Jury
Hoewel het slechts om een die online kan verkopen. Een andere Fachjury ab. einen Plan für ein landwirtschaftliches
Het EBJ team van 2019.
verkenning van het ondernemerschap jongere presenteert voor de jury Dienstleistungsunternehmen vor. Mit
gaat, maken de jongeren een enorme een plan voor een bedrijf in de In die Startlöcher helfen seiner Geschäftsidee wollte er
groei door, zo ervaart Monique agrarische dienstverlening. Hij wil Obwohl es nur ein Schnuppern an Landwirten Lösungen anbieten für
Schleicher. Zij is zelf ondernemer oplossingen bieden aan boeren, der Selbstständigkeit war, wuchsen Tätigkeiten, für die ihnen das
“Tijdens een driedaagse en doet mee als buddy voor de die van bepaalde werkzaamheden die jungen Leute sehr über sich Know-how fehlte. Im Euregionalen
training op locatie worden jongeren. “Ze komen heel geen of weinig kennis hebben. “Der Business Jump ist hinaus, wie Monique Schleicher Business Jump haben das Graafschap
studenten begeleid door enthousiast en vol passie binnen. De Euregionale Business Jump is eine Chance für feststellte. Sie ist selbst Unter College, das Berufskolleg Bocholt-
trainer-ondernemers. Dit Sommigen hebben nog geen een activiteit van ‘Leren zonder SchülerInnen, die sich nehmerin und nahm als Sparring West, das Berufskolleg Am Wasserturm
betekent coaching en uitgewerkt idee van wat ze willen, Grenzen’, waarbij het Graafschap selbständig machen partnerin für die Jugendlichen teil. und das August-Vetter Berufskolleg
informatie van professionele behalve dat ze ondernemer willen College, Berufskolleg Bocholt-West en wollen, ihrem Ziel im “Sie kamen mit sehr viel Begeisterung zusammengearbeitet. Auch mit der
ondernemers uit de praktijk. worden. Door te praten met een Berufskolleg Am Wasterturm samen- schulischen Kontext näher und voller Leidenschaft hierher. Stadtsparkasse Bocholt, mit Frau Judit
Wat het project vooral buddy, worden ze op weg geholpen. werken. Ook met Judit Mollmann zu kommen. Darüber Einige hatten nur eine vage Möllmann, wurde intensiv zusammen
bijzonder maakt is dat we het Anderen weten al wel beter wat ze van de Stadsparkasse Bocholt hinaus senkt das Projekt Vorstellung von dem, was sie gearbeitet. Die Stadtsparkasse Bocholt
al een tijd samen met Duitse willen en beginnen met de globale wordt intensief samengewerkt. die Schwelle, das wollten, außer dass es ein eigenes und das Flox Unternehmerhaus in
en Nederlandse scholen, uitwerking van hun idee. In een De Stadtsparkasse en het Flox Nachbarland zu betrachten Unternehmen sein sollte. Im Doetinchem ermöglichen den
studenten, collega’s en paar dagen tijd kan iedereen een Ondernemershuis in Doetinchem und von ihm zu lernen. Gespräch konnten ihre Ideen aber deutschen und niederländischen
ondernemers uitvoeren.” plan maken.” stellen de Duitse en Nederlandse Wichtig für diese Region.” konkretisiert werden. Andere wussten SiegerInnen, jedes Jahr eine kosten-
winnaars in staat om gratis zakelijk bereits besser, was sie wollten, und lose Unternehmensberatung. Im Jahr
Marcel Ratering, werkgroep Frisse ideeën advies te krijgen. In 2020 kon de Jörg Vriesen, Lehrer, konnten mit der Ausarbeitung ihrer 2020 konnte der Business Jump
ondernemerschap. Er is een grote variatie aan ideeën. Business Jump vanwege corona niet Berufskolleg Bocholt-West. Geschäftsidee beginnen. In wenigen wegen Corona nicht stattfinden.
Zo heeft een student een concept doorgaan. De activiteit staat in 2021 Tagen konnten schließlich alle ihren Für 2021 steht er jedoch wieder auf
bedacht om heel goedkoop nieuwe wel weer op het programma. Businessplan erstellen.” dem Programm.
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PRAKTIKA
Bruggen bouwen
over de landsgrens
Op het Deltion College in Zwolle heeft docent Siegfried Dekker al verschillende Duits-
Nederlandse onderwijsprojecten ontwikkeld. Dankzij de tweetalige opleiding en talrijke
analoge en digitale uitwisselingen ontstaat een netwerk van beroepsscholen en bedrijven.
In 2017 is de eerste tweetalige projecten, omdat ze de opleidingen opgezet: beroepsopleidingen uit
Optiekopleiding van start gegaan. populairder maken en zorgen voor Nederland, Nedersaksen, Hessen
Online über
Binnen drie jaar leren de stagiairs nieuwe aanwas in de beroepen. en Noordrijn-Westfalen komen
hier niet alleen vakkennis, maar ook Een van de Deltion-studenten kreeg samen en bespreken onder andere
de Duitse taal. Deze input wordt na zijn stage zelfs meteen een baan welke onderwijsinhoud in de
aangevuld met stages van twee in Duitsland aangeboden. toekomst belangrijk zal zijn. De
maanden in Duitsland. Kamer van Koophandel zit ook aan
die Grenze
Platformbijeenkomst de (virtuele) tafel. Siegfried Dekker is
Digitale uitwisselingen Om de contacten tussen de landen daar blij mee: “Ik ben trots op het
De cursisten uit de tweetalige blijvend te benutten, is een grote netwerk dat we hebben
opleiding nemen ook deel tweejaarlijkse platformvergadering opgebouwd.”
aan een digitaal project met het
Hans-Böckler-Berufskolleg in Münster.
De studenten ontdekken samen de Am Deltion College in Zwolle hat Optiklehrer Siegfried Dekker bereits mehrere
CAD- en Solid Works-programma’s, deutsch-niederländische Bildungsprojekte entwickelt. Durch einen zweisprachigen
waarmee ze hun eigen brilmonturen Ausbildungsgang und zahlreiche analoge und digitale Austausche entsteht so ein
kunnen ontwerpen. Later printen Netzwerk aus Berufsschulen und Betrieben.
ze de monturen via de 3D-printer.
In de lessen, die plaatsvinden
via een videogesprek, spreken 2017 startete die erste zweisprachige als auch Englisch gesprochen. Nachwuchs im Handwerk sorgen.
ze zowel Duits als Engels. Het Optiker-Ausbildung am Deltion Das eineinhalb Jahre dauernde Im Anschluss an sein Praktikum
anderhalf jaar durende project College. Innerhalb von drei Jahren Projekt wird bis zu den Sommerferien wurde einem Schüler vom Deltion
wordt digitaal uitgevoerd tot de erlernten die Auszubildenden hier 2021 digital durchgeführt. sogar prompt eine Stelle in
zomervakantie van 2021. Daarna neben dem Fachwissen auch die Anschließend wollen sich die Klassen Deutschland angeboten.
willen de klassen elkaar ook in het deutsche Sprache. Ergänzt wurde auch real kennenlernen und jeweils
echt leren kennen en de school in Siegfried Dekker is docent dieser Input durch zwei zweimonatige für drei Tage die andere Schule Plattformtreffen
het buurland drie dagen lang Optiek en Wiskunde aan het Praktika in Deutschland. besuchen. Diese fruchtbaren Projekte Um Kontakte zwischen den Ländern
bezoeken. Deze vruchtbare projecten Deltion College. Een groot bauen auf dem Engagement der weiterhin sinnvoll zu nutzen, wurde
bouwen voort op de inzet van de gedeelte van zijn taken bestaat Digitale Austausche letzten Jahre auf: Bereits 2013 begann ein halbjährlich stattfindendes
afgelopen jaren: in 2013 is Siegfried uit het initiëren en organiseren Die Auszubildenden aus dem zwei Siegfried Dekker auf deutsche Plattformtreffen ins Leben gerufen:
Dekker begonnen met het benaderen van internationale onderwijs- sprachigen Ausbildungsgang nehmen Berufsschulen zuzugehen. Mittlerweile Berufsschulen aus den Niederlanden,
van Duitse vakscholen. Inmiddels projecten. “In het verleden nun zudem an einem digitalen Projekt bestehen am Deltion Kontakte zu Niedersachsen, Hessen und NRW
heeft het Deltion College contacten waren er nauwelijks mogelijk- mit dem Hans-Böckler-Berufskolleg neun verschiedenen deutschen kommen zusammen und sprechen
met negen verschillende Duitse heden voor online lesgeven. Münster teil. Gemeinsam lernen sie Berufskollegs. Neben den Optikern unter anderem darüber, welche
beroepsopleidingen. Naast de Nu zijn we daar beter op die Programme CAD und Solid Works führen derzeit auch die Metalltechnik- Unterrichtsinhalte in Zukunft beson-
opticiens zijn de klassen Metaal ingesteld en de software voor kennen und entwerfen damit ihre Klassen und die Mechatroniker ders wichtig sind. Auch die Industrie-
technologie en Mechatronica videoconferencing is geïnstal- eigenen Brillenfassungen, die digitale Austausche durch. Bei den und Handelskammer sitzt mit am
momenteel bezig met het implemen leerd op elke computer.” anschließend am 3D-Drucker Betrieben sind solche Projekte gern (virtuellen) Tisch. Das freut Siegfried
teren van digitale uitwisselingen. ausgedruckt werden. Im Video gesehen, da sie die Ausbildungsgänge Dekker: “Ich bin stolz auf das große
Bedrijven zijn blij met dergelijke gespräch wird sowohl Deutsch populärer machen und für Netzwerk, das wir aufgebaut haben.”
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PROJEKT
Windenergie: Mit Schwung in die Zukunft
Windenergie
verbindt
jong en oud
Bij het windenergieproject zijn niet alleen studenten en leerkrachten van diverse scholen Beim Windkraft-Projekt waren alle mit dabei: SchülerInnen und Lehrkräfte aller Schulformen
betrokken. Maar ook mensen, die geïnteresseerd zijn in techniek of kunst, in zowel Nederland sowie Technik- und Kunstinteressierte von beiden Seiten der Grenze. Um junge Menschen
als Duitsland. Om jongeren te enthousiasmeren voor techniek én om het imago van windenergie von Technik zu begeistern und das Image von Windenergie zu verbessern, wurden Windräder
te verbeteren, worden er gezamenlijk windturbines gebouwd en leerkoffers ontwikkeld. gebastelt und Lernkoffer entwickelt.
Het begint allemaal een paar jaar deze tentoonstelling worden bijvoorbeeld een mobiele telefoon Alles fing vor ein paar Jahren an, als Kunstausstellung. In der Ausstellung die Strom zum Laden eines Handys
geleden als Herbert Thesing, leraar zelfgebouwde windturbines op te laden. Herbert Thesing, Lehrer am Pictorius sollten möglichst viele selbstgebaute erzeugen konnten.
aan het Pictorius Berufskolleg gepresenteerd. Zowel basis Berufskolleg Coesfeld, bei sich zu Windräder präsentiert werden und
Coesfeld, thuis een windturbine wil schoolleerlingen als studenten doen Windkoffers Hause eine Kleinwindanlage errichten viele andere Schulen wurden Windkoffer
bouwen. Helaas wordt de benodigde hieraan mee; iedereen levert zijn Naast de tentoonstelling is het wollte. Leider wurde der dazu eingeladen, Windkraftkunst Neben dieser Ausstellung im Jahr
bouwaanvraag niet goedgekeurd. bijdrage. Zo knutselen de jongeren Pictorius Berufskolleg in 2016 benötigte Bauantrag nicht genehmigt beizusteuern. Von der Grundschule 2016 fing das Pictorius Berufskolleg
Hij vraagt zich af hoe hij het thema aan het uiterlijk van de windturbines, begonnen met de ontwikkeling van und so fragte er sich, wie man das bis zum Abitur waren alle an, sogenannte ‘Windkoffer‘ zu
windenergie onder de aandacht zodat deze er mooi uitzien qua zogenaamde ‘windkoffers’. Deze Thema Windkraft in der Öffentlichkeit Schulformen an Bord. Während die entwickeln. In diesen Koffern befinden
kan brengen. Samen met een collega ontwerp. De ouderen werken aan de koffers bevatten allerlei gebruiks voranbringen könne. Gemeinsam mit Jüngeren Windräder bastelten, die vor sich allerhand Utensilien, die
van de kunstafdeling bedenkt hij techniek van windturbines, zodat voorwerpen, die de studenten op einem Kollegen aus dem Fachbereich allem schön anzusehen waren, SchülerInnen spielerisch zum
een kunsttentoonstelling. Tijdens deze elektriciteit opwekken om speelse wijze uitnodigen te Kunst entstand die Idee zu einer entwickelten die Älteren Windräder, Experimentieren mit Technik und
18 19PROJEKT
“ De internationale saamhorigheid, “Die durch das Windkraft-Projekt
erzeugte internationale Zusammen
gehörigkeit ist genau das, was man sich
die het windenergieproject oplevert,
is precies wat we willen
” auch für die Energiepolitik wünscht
”
experimenteren met techniek en het project betrokken is. Zo is er een Windkraft einladen. Um mehrere am Projekt beteiligt. Am Coesfelder
windenergie. Om deze koffers te persbericht over de windkoffer dieser Koffer produzieren zu können, Berufskolleg gibt es beinahe
kunnen produceren, worden de geschreven door een groep Duitse schloss man sich mit dem Deltion keinen Bildungsgang, der nicht
krachten gebundeld met het Deltion studenten. En leren Duitse van College Zwolle zusammen. Die in das Projekt eingebunden ist.
Paul de Wit und Herbert Thesing
College in Zwolle. Door deze grens Nederlandse studenten hoe ze de grenzüberschreitende Zusammen Ein Deutschkurs verfasste zum
präsentieren die Resultate.
overschrijdende samenwerking en windkoffer op een aansprekende en arbeit und die Förderung durch Beispiel einen Zeitungsartikel
met ondersteuning van ‘Leren zonder overtuigende manier kunnen ‘Lernen ohne Grenzen‘ ermöglichten über die Windkoffer. Das Projekt
Grenzen’, is het mogelijk om vijftig presenteren. Zo kan iedereen van schließlich die Herstellung von fünfzig ist von Schülern für Schüler und
windkoffers te produceren. Elk jaar elkaar leren. Herbert Thesing is Windkoffern. Bis heute optimieren die es wird über Ländergrenzen
optimaliseren studenten de blij met de tot nu toe behaalde SchülerInnen die Windkoffer von Jahr hinweg zusammengearbeitet.
windkoffers en maken ze er nieuwe successen: “De internationale zu Jahr und stellen neue Exemplare Nachdem die deutschen Azubis
exemplaren bij. Zij worden daarbij saamhorigheid, die het her. Dabei werden sie vom Berufs die Windkoffer erstmals entwickelt
ondersteund door het Berufskolleg windenergieproject oplevert, is kolleg Beckum und dem Benediktus- haben, schaffen sie es zunächst
in Beckum en het Benediktushof in precies wat we willen. Met hof Reken unterstützt. Da die techni- nicht, die Koffer ansprechend
Reken. Omdat technische bedrijven in gezamenlijke kracht van onderaf schen Betriebe in den Niederlanden und überzeugend zu präsentieren.
Nederland worstelen met een tekort trekken we aan hetzelfde touw - mit Personalmangel zu kämpfen Also geben die niederländischen
aan personeel, hebben de windkoffers ongeacht leeftijd en afkomst. Dankzij haben, dienen die Windkoffer zudem SchülerInnen ihnen Unterricht in
daarnaast als doel om jongeren te de vruchtbare samenwerking is er nu dazu, junge Leute für Technik zu der Produktpräsentation und alle
interesseren voor techniek. Paul de ook een solarkoffer en een begeistern. Paul de Wit, Lehrer am können voneinander lernen.
Wit, docent aan het Deltion College: duurzaamheidskoffer gepland.” Deltion College, will den SchülerInnen Herbert Thesing freut sich über
“Ik wil studenten laten zien dat ze zeigen: “Ihr müsst später nicht im die bisherigen Erfolge: “Die durch
later niet op een kantoor hoeven Büro arbeiten. Ihr könnt auch etwas das Windkraft-Projekt erzeugte
werken, maar ook iets anders kunnen anderes machen!” Die Auszubildenden internationale Zusammengehörigkeit
gaan doen. Studenten van de im Bereich Pädagogik nehmen ist genau das, was man sich auch
pedagogische afdeling gaan die Windkoffer mit in die Grund für die Energiepolitik wünscht:
bijvoorbeeld met de windkoffer langs schulen. So gewinnen die Koffer an Mit gemeinsamer Kraft von unten
basisscholen. Zo wint techniek aan Bekanntheit und können von vielen ziehen alle an einem Strang –
populariteit en kunnen docenten de LehrerInnen für den Unterricht egal welchen Alters oder welcher
koffers gebruiken tijdens de lessen.” genutzt werden. Herkunft.” Die fruchtbare Zusammen
Die Ergebnisse des ersten
arbeit macht Schule: Inzwischen
Windradwettbewerbs.
Diverse opleidingen betrokken Alle machen mit sind sowohl ein Solarkoffer, als
Op het Coesfelder Berufskolleg is Doch es sind längst nicht nur auch ein Nachhaltigkeitskoffer
er bijna geen opleiding, die niet bij Herbert Thesing testet technikaffine SchülerInnen in Planung.
den Windtunnel.
Herbert Thesing ist Lehrer am
Paul de Wit is verantwoordelijk Coesfelder Pictorius Berufskolleg.
voor het windenergieproject aan Er beschäftigt sich nicht nur in
Nederlandse zijde. Hij is seiner Freizeit mit grüner Energie
gefascineerd door techniek en und Nachhaltigkeit: Auch
vertelt gepassioneerd over de den SchülerInnen möchte er die
ontwikkeling van de windkoffer. Themen nahebringen.
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