Erzieherin/Erzieher beim DRK
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Deutsches Rotes Kreuz Erzieherin/Erzieher beim DRK
Die Grundsätze
des Roten Kreuzes
Inhaltsverzeichnis.
und Roten Halbmondes
Die Grundsätze wurden von der XX. Internationalen Rotkreuzkonferenz 1965 in Wien proklamiert. Der vorliegende
angepasste Text ist in den Statuten der Internationalen Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung enthalten, die von
der XXV. Internationalen Rotkreuzkonferenz 1986 in Genf angenommen wurden.
Menschlichkeit Unabhängigkeit
Die Internationale Rotkreuz- und Rothalbmondbewe- Die Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung ist unab-
gung, entstanden aus dem Willen, den Verwundeten hängig. Wenn auch die Nationalen Gesellschaften den
der Schlachtfelder unterschiedslos Hilfe zu leisten, Behörden bei ihrer humanitären Tätigkeit als Hilfsge- Vorwort. 4
bemüht sich in ihrer internationalen und nationalen sellschaften zur Seite stehen und den jeweiligen Lan- Profis für die Kita. 6
Tätigkeit, menschliches Leiden überall und jederzeit zu desgesetzen unterworfen sind, müssen sie dennoch Recht auf Chancen: Kinder fördern unter guten Rahmenbedingungen. 8
verhüten und zu lindern. Sie ist bestrebt, Leben und eine Eigenständigkeit bewahren, die ihnen gestattet, Kindertageseinrichtungen beim DRK. (Infokasten) 10
Gesundheit zu schützen und der Würde des Menschen jederzeit nach den Grundsätzen der Rotkreuz- und
Achtung zu verschaffen. Sie fördert gegenseitiges Ver- Rothalbmondbewegung zu handeln. Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. 11
ständnis, Freundschaft, Zusammenarbeit und einen Es hat sich gelohnt: Der Beruf aus Sicht einer Erzieherin. 11
dauerhaften Frieden unter allen Völkern. Freiwilligkeit Swen aus Plattdeutschland: Wie Kinder Bildung erleben. 12
Die Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung verkörpert Eltern willkommen: Kita-Alltag aus Sicht der Eltern. 14
Unparteilichkeit freiwillige und uneigennützige Hilfe ohne jedes Gewinn- Auf einen Blick: Der Beruf Erzieherin/Erzieher (Infokasten) 16
Die Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung unterschei- streben.
det nicht nach Nationalität, Rasse, Religion, sozialer Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. 17
Stellung oder politischer Überzeugung. Sie ist einzig Einheit Unbefristet und unbesorgt: Personalgewinnung und -bindung des DRK Kreisverbandes Hamm. 17
bemüht, den Menschen nach dem Maß ihrer Not zu In jedem Land kann es nur eine einzige Nationale Rot- Vom Praktikum zur Chefin: Entwicklungschancen beim DRK. 18
helfen und dabei den dringendsten Fällen den Vorrang kreuz- oder Rothalbmondgesellschaft geben. Sie muss Starke Vielfalt DRK: Viele Hilfen aus einer Hand. 19
zu geben. allen offen stehen und ihre humanitäre Tätigkeit im Klare Worte und Taten: Verantwortung für den Schutz von Kindern. 21
ganzen Gebiet ausüben. Beruf und Familie. 23
Neutralität DRK als Arbeitgeber: Gute Perspektiven, faire Bezahlung und viele Chancen. (Infokasten) 24
Um sich das Vertrauen aller zu bewahren, enthält sich Universalität
die Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung der Teil- Die Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung ist welt- Viele Wege führen zur Kita. 25
nahme an Feindseligkeiten wie auch, zu jeder Zeit, an umfassend. In ihr haben alle Nationalen Gesellschaften Hohe Anforderungen – hoher Anspruch: DRK Fachschule Alzey. 25
politischen, rassischen, religiösen oder ideologischen gleiche Rechte und die Pflicht, einander zu helfen. Zukunftsorientiert: Kita als Lernort Praxis. 27
Auseinandersetzungen. Auf dem Weg zu interkulturellen Familienzentren: Fachkräfte mit Migrationshintergrund. 29
Wege zur DRK-Kita: Ausbildung Erzieherin/Erzieher. (Infokasten) 30
Lesehinweis DRK-Veröffentlichungen. 31
Bereich: Kindertagesbetreuung. 31
Um den unterschiedlichen Geschlech- einen Unterstrich gefüllt. Der Gender Gap welche in dieses ausschließliche Sys-
teridentitäten gerecht zu werden, wird wird bei Wörtern eingefügt, welche un- tem nicht passen oder nicht passen Impressum 22
in der vorliegenden Publikation der gewollte oder irreführende Informationen wollen. Von dieser Regelung aus-
Gender Gap verwendet, wie zum Bei- über das Geschlecht enthalten können. genommen sind Literaturzitate und
spiel in Erzieher_innen. Dabei wird die Diese Schreibweise bewegt sich zwischen Interviews, diese werden wie im
Lücke zwischen der männlichen und den Polen „männlich“ und „weiblich“ Original wiedergegeben.
weiblichen Endung eines Wortes durch und lässt zudem Raum für Menschen,
2 Die Grundsätze des Roten Kreuzes und Roten Halbmondes Inhaltsverzeichnis. 3
Vorwort. Liebe Leserinnen und Leser, kennen Sie einen Beruf, der das Leben von Menschen nachweislich und Menschlichkeit heißt für uns unter anderem, dass wir das Kind als eigen- Bild oben: Auszubildende der nachhaltig gesünder, zufriedener und erfolgreicher macht – und von der ständige Persönlichkeit achten. Unparteilichkeit bedeutet Akzeptanz, DRK-Fachschule Alzey UNICEF als „uneingeschränkt positiv“1 bewertet wird? Einen Beruf, der Toleranz und Wertschätzung für die Individualität einer/s jeden, steht (siehe Artikel auf Seite 24 ff.) schon ab dem ersten Ausbildungstag spannend und herausfordernd ist, für Inklusion und kulturelle Vielfalt. Freiwilligkeit heißt, dass das freiwilli- der jeden Tag mit Begeisterung erfüllt? Möchten Sie, dass Ihr Arbeits- ge Engagement Ehrenamtlicher ihnen persönlich zugute kommen kann. leben dauerhaft von Menschlichkeit geprägt ist, vom Einsatz für das Sie erfahren zudem, dass freiwilliges Engagement Menschen in ihrem Leben, die Gesundheit, das Wohlergehen, den Schutz, das friedliche Leben Sinn und sozialen Rückhalt geben kann. Sie werden angeregt, Zusammenleben und die Würde anderer Menschen? sich ebenfalls zu engagieren. Auf Grundlage unserer Grundsätze und Dann ist der Beruf „Erzieher_in“ beim Deutschen Roten Kreuz viel- der UN-Kinderrechtskonvention verstehen wir uns als Anwalt der Kinder leicht der richtige für Sie. Mit der vorliegenden Broschüre wollen wir und ermöglichen ihnen Partizipation. Das heißt: Kinder werden entspre- Ihnen – und allen anderen interessierten Leser_innen – nicht nur dieses chend ihrem Entwicklungsstand an allen sie betreffenden Fragen und Berufsfeld vorstellen und die verschiedenen Wege aufzeigen, die in die- Entscheidungen beteiligt! sen besonderen Beruf führen. Wir wollen Ihnen auch Gründe aufzeigen, Was das für unsere Fachkräfte – die Erzieher_innen beim DRK – be- diesen Beruf beim Deutschen Roten Kreuz zu ergreifen. deutet und was wir ihnen als Träger bieten, soll das vorliegende Heft Denn eine hohe Qualität von Kindertagesbetreuung halten wir für so Donata Freifrau Schenck zu Schweinsberg mit kurzen, interessanten Beispielen direkt aus der Praxis zeigen. wichtig, dass wir sie 2012 zum „Hauptaufgabenfeld“ des DRK erklärt Vizepräsidentin des Deutschen Roten Damit wollen wir auch innerhalb des DRK Anregungen geben zum Mitma- haben. Wir wollen also das Profil der DRK-Kitas sichtbarer machen. Kreuzes chen, „Abgucken“ und Weiterdenken. Denn der Beruf lebt davon, dass Unser Ziel: Wo „DRK-Kita“ drauf steht, soll auch eine „drin“ sein. sich jede und jeder Einzelne einbringt mit Können, Überzeugungen und Das Deutsche Rote Kreuz hat sich zum Ziel gesetzt, Kindern von Anfang Enthusiasmus – oder mit dem Titel dieser Broschüre gesprochen – an einen erfolgreichen Start in ein selbstbestimmtes Leben als mün- begeistert und professionell! dige Bürger_innen zu ermöglichen und dabei keinen einzigen jungen Menschen verloren zu geben. Und wir gehen noch ein bisschen weiter: Viel Spaß bei der Lektüre! Wir möchten den 93.000 Kindern, die wir bundesweit betreuen, neben einer guten Bildung, Erziehung und Betreuung auch den DRK-Werte- hintergrund vermitteln. Denn Werte wie Menschlichkeit, Unparteilichkeit und Freiwilligkeit sind bei uns keine Lippenbekenntnisse. Im Bereich der Kindertagesbetreu- ung bedeuten sie zum Beispiel die Einbeziehung von Ehrenamtlichen, den freien Zugang zu allen Angeboten für alle Kinder und das Begreifen Donata Freifrau Schenck zu Schweinsberg der Kita als ein soziales Zentrum für Kinder und ihre Familien. Vizepräsidentin des Deutschen Roten Kreuzes 1 In der UNICEF-Studie zur Kinderbetreuung in den OECD-Staaten (2008) beurteilt UNICEF die Betreuung von Kindern ab einem Alter von einem Jahr in einer liebevollen, sicheren, stabilen und stimulierenden Umgebung als „uneingeschränkt positiv“. 4 Vorwort. Vorwort. 5
Profis für die Kita.
„Erzieherin und Erzieher“ steht seit zwei mehr Anerkennung verschaffen. Sie ist eine Gemein-
Jahren unter den Top 5 der Berufe mit den schaftsinitiative der Bundesarbeitsgemeinschaft der
besten Zukunftsaussichten! Freien Wohlfahrtspflege (BAGFW) mit dem Runden
Tisch der Gewerkschaften und Berufsverbände und
Wer jetzt mit der Ausbildung beginnt, hat beste wird gefördert vom Bundesministerium für Frauen,
Chancen auf einen Arbeitsplatz, der anspruchs- Senioren, Familie und Jugend (BMFSFJ).
voll, erfüllend und außerordentlich wichtig für die Die Kampagne liefert unter www.profisfuerdiekita.de
gesamte Gesellschaft ist. Und nicht nur für Berufs- wichtige Informationen über den Beruf und soll vor
anfänger_innen – auch für Quereinsteiger_innen allem junge Menschen für die interessante und an-
oder Wiedereinsteiger_innen eröffnen sich zahlreiche spruchsvolle Tätigkeit werben. Ganz aktuell werden
Chancen! durch die Kampagne vor allem Menschen ange-
Denn der Ausbau von Kindertageseinrichtungen und sprochen, die aus einem anderen Feld in den Beruf
die wachsenden inhaltlichen Herausforderungen füh- der Erzieher_in wechseln wollen und Menschen, die
ren zu einem steigenden Bedarf an gut ausgebilde- nach einer Auszeit, z. B. für die Familie, wieder in den 77 Prozent ein respektvolles Miteinander bei der Zudem bieten schon heute viele Träger von Kinder-
ten und engagierten Erzieherinnen und Erziehern im Beruf einsteigen wollen. Arbeit für „äußerst wichtig“ – fast genauso viel wie tageseinrichtungen im DRK eine breite Palette
gesamten Bundesgebiet. Auch der demografische ein sicheres, unbefristetes Arbeitsverhältnis (80 Pro- interessanter zusätzlicher Leistungen an.
Wandel führt zu einer erhöhten Nachfrage – denn Beim Deutschen Roten Kreuz legen wir beson- zent). Im Vergleich zu anderen Berufsgruppen fällt Dazu zählen etwa Fortbildungs-, Vernetzungs- und
zahlreiche ältere Erzieher_innen stehen kurz vor deren Wert auf eine gute Akquise und langfristi- zudem auf, dass die Möglichkeit für Kreativität im Aufstiegsmöglichkeiten, ein bedarfsgerechtes Ge-
der Rente – und neue Fachkräfte sind weiterhin ge- ge Bindung von gut ausgebildetem Personal. Wir Arbeitsprozess von Erzieher_innen mit 66 Prozent sundheitsmanagement, flexible Arbeitszeitmodelle
fragt. Zumal immer weniger junge Menschen einer wollen guten Fachkräften auch bei den oft engen deutlich häufiger als „äußerst wichtig“ beschrieben und soziale Zusatzleistungen. Einige davon wollen wir
größeren Zahl an Ausbildungs- und Beschäftigungs- Rahmenbedingungen ein angenehmes Arbeits- wird als bei allen Befragten insgesamt (39 Prozent). Ihnen in diesem Heft vorstellen.
plätzen gegenüberstehen. Hinzu kommen schon klima bieten. Auch dem gesellschaftlichen Sinn der eigenen Arbeit
heute Mangelsituationen in ländlichen oder struktur- und einem guten, das heißt wertschätzenden und Und wir möchten Ihnen auch einen Überblick
schwachen Regionen wegen der Anziehungskraft von Um gut ausgebildete, erfahrene Mitarbeiter_innen zu fachlich unterstützenden Führungsstil messen Erzie- geben zu den verschiedenen Wegen, die in den
Zentren. Erschwerend gilt der Beruf bei so manchen gewinnen und zu halten, müssen wir uns als Träger her_innen höhere Bedeutung bei.2 Beruf führen. Hierzu haben wir die „Haupt-
als gesellschaftlich nicht angesehen bzw. finanziell durch lukrative Angebote positionieren, wie zum Bei- Das alles finden Sie beim DRK. Schon die sieben personen“ befragt – also Erzieher_innen, Kinder
nicht genügend attraktiv. spiel Sicherheit und Zukunftsfähigkeit des Arbeitsplat- Grundsätze der Rotkreuz- und Rothalbmondbewe- und auch Eltern – ,wie sie das Berufsbild eigent-
Rund 12.000 pädagogische Fachkräfte arbeiten in zes, Vereinbarkeit des eigenen Lebens und der Fami- gung – allen voran die Menschlichkeit – sind unver- lich sehen.
DRK-Kindertageseinrichtungen – und von ihrer Qua- lie mit dem Beruf, interessante Fortbildungschancen rückbare und weltweit verbindliche Grundwerte für alle
lifikation und ihrem Engagement hängt der Erfolg der und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten, an- Aktivitäten und Einrichtungen im DRK (siehe Seite 2). Mit all diesen kleinen Geschichten und „Schlaglich-
Bildung, Erziehung und Betreuung von 93.000 Mäd- gemessene Vergütung, angenehmes Arbeitsklima, tern“ möchten wir Sie einladen, über einen Beruf
chen und Jungen im gesamten Bundesgebiet ab. Wertschätzung und eine transparente Führungskultur. 2 Vgl.: DGB-Index Gute Arbeit: Wie Erzieherinnen ihre Arbeits- nachzudenken, der für so viele engagierte Menschen
Deshalb unterstützen wir die Kampagne „Profis für Dabei ist es interessant, dass Erzieher_innen einige bedingungen beurteilen. Arbeitsqualität der Erzieherinnen und Traumjob, Lebenserfüllung und tägliche Herausfor-
Erzieher. Kurzfassung basierend auf einer Sonderauswertung der
die Kita“. Denn diese Kampagne will dem Beruf besondere, sogenannte „weiche Entscheidungsfak- DGB-Index-Erhebungen Gute Arbeit 2007/2008 im Auftrag von derung zugleich bedeutet.
Erzieher_in mehr mediale Aufmerksamkeit und auch toren“ bei der Stellensuche wichtig finden. So halten Ver.di und GEW.
6 Profis für die Kita. Profis für die Kita. 7
Recht auf Chancen:
Kinder fördern
unter guten
Rahmenbedingungen.
Der Ausbau von Kitaplätzen ist in aller Munde. Doch vor allem durch eine familienfreundliche Personal-
was genau ist eigentlich ein Kitaplatz? Bemisst er politik, mehr Anerkennung von beruflicher Weiterbil-
sich in Euro pro Kind, nach Quadratmetern pro Grup- dung und attraktive Arbeitsbedingungen.
pe oder gemäß der Menge an Fußbällen und Bunt- Das DRK setzt sich also auch für die Gestaltung von
stiften im Inventar? Ein Blick in den Gesetzestext hilft besseren Rahmenbedingungen in Kindertagesein-
schnell weiter, denn dort liest man nicht vom Ausbau richtungen ein. Wir halten zum Beispiel refinanzierte
von Kitaplätzen, sondern vom „Anspruch auf früh- Zeitkontingente für die Freistellung von Leitungskräf-
kindliche Förderung“. ten für notwendig. Sie haben umfangreiche Aufgaben
zum Beispiel in der Konzeptentwicklung, Personal-
Förderung ist der Anspruch, und fördern können führung, Beratung und Begleitung der Eltern. Und wir
weder Geldbeträge noch Räume oder Bleistifte. finden eine in den Landesausführungsgesetzen ver-
Das können nur Menschen – gut ausgebildete, ankerte Fachberatung für Kindertageseinrichtungen
engagierte und vor allem ausreichend vorhande- sinnvoll, um die Einrichtungen dabei zu unterstützen,
ne Erzieher_innen. die wachsenden Anforderungen umzusetzen.
Das DRK engagiert sich deshalb für gute Ausbildung, Wir halten es für wichtig, dass Träger eine
Praxisbegleitung und Rahmenbedingungen für Fach- anwaltschaftliche Position für Kinder und ihre
kräfte. Wir bieten Qualifizierungs- und Entwicklungs- Familien übernehmen und sich immer wieder werden können. Politische Entscheidungen sollten unter Einbezug von
möglichkeiten und setzen uns für mehr Anerkennung für die Verbesserung der Qualität einsetzen Kindern getroffen werden. Ein sogenanntes Kinderrechte-Mainstrea-
des Berufsfeldes ein. und diese auch umsetzen. ming schätzt die jeweiligen Auswirkungen auf das Wohlbefinden von
Für die Bildung, Erziehung und Betreuung in Kinder- Kindern und Jugendlichen ein.
tageseinrichtungen brauchen wir mittelfristig mehr Kinder haben ein Recht auf eine hochwertige Bil- Die weitere Entwicklung der Frühpädagogik zu einer eigenen Profession
gut ausgebildete Fachkräfte, die mehr Zeit haben für dung, Erziehung und Betreuung – und hier sind alle – mit entsprechenden Qualifizierungsmöglichkeiten und wissenschaftli-
weniger Kinder – und zwar ganz besonders im sen- Akteur_innen gefragt. Gerade bei gesetzlichen Ver- cher Untermauerung – wird ebenfalls dazu beitragen, die Anerkennung
siblen Bereich für Kinder unter drei Jahren. Wichtig änderungen muss die Perspektive der Kinder in die des Berufsfeldes zu erhöhen.
ist es deshalb, dass die Diskussionen um Rahmen- Gesetzesfolgenabschätzung einbezogen werden: Eine hochwertige und quantitativ ausreichende Kindertagesbetreuung
bedingungen und Qualität wieder mehr Aufmerk- Was bedeutet das für die Kinder? Diese Frage sollte kostet Geld. Mittelfristig muss sich so auch die Finanzierung der Kin-
samkeit bekommen. Wie zum Beispiel die Frage, für nicht nur am Anfang, sondern auch am Ende jeder dertagesbetreuung ändern. Es benötigt eine gesellschaftliche Ausein-
wie viele Kinder jeweils eine pädagogische Fachkraft Entscheidung stehen. andersetzung auch unter Einbeziehung weiterer – noch auszulotender –
zukünftig zur Verfügung stehen sollte. Unsere Gesellschaft ist als Ganzes gefordert, Kinder Partner_innen, wie eine zukünftige Finanzierung der Bildung, Erziehung
Auch das DRK als Träger von Kindertageseinrichtun- als Individuen mit eigenen Rechten ernst zu nehmen, und Betreuung der Kinder ausgestaltet werden kann. Denn – um mit
gen ist gefordert, die Qualität der Angebote fortlau- ihnen von Anfang an möglichst gute Bedingungen für John F. Kennedy zu sprechen: Autorin:
fend zu verbessern – gemeinsam mit Kindern, Eltern ihr Aufwachsen zu bieten. Wir müssen mit Kindern Sabine Urban, Referentin
und öffentlichen Trägern – und dazu beizutragen, die und Jugendlichen in den kontinuierlichen Diskurs „Es gibt nur eins, was auf Dauer teurer ist als Bildung: Kinderhilfe/Kindertagesbetreuung,
Attraktivität des Erzieher_innenberufes zu erhöhen, darüber gehen, wie diese Bedingungen ausgestaltet keine Bildung.“ DRK Generalsekretariat
8 Recht auf Chancen: Kinder fördern unter guten Rahmenbedingungen. Recht auf Chancen: Kinder fördern unter guten Rahmenbedingungen. 9
Profession.
Leidenschaft.
Erzieher_in.
Es hat sich gelohnt:
Der Beruf aus Sicht einer Erzieherin.
Janina Feldmann ist 24 Jahre alt Wie ist der Alltag als Erzieherin?
und arbeitet heute als Erzieherin
in der DRK-Kita Wilhelminenstra- Alltag in dem Sinne gibt es in
ße im Zentrum von Cuxhaven. Im diesem Beruf eigentlich nicht.
Interview berichtet sie über ihre Anders gesagt: Es ist wie eine
Kindertageseinrichtungen beim DRK. Motivation, diesen Beruf zu er- Entdeckungstour des einzelnen
greifen und gibt Einblicke in ihren Kindes und seiner Entwicklung.
DRK-Angebote Werdegang. Auf dieser Tour findet jedes Kind
ganz eigene Antworten auf seine
• Kinderkrippen für Kinder bis zum Das DRK betreibt bundesweit über 1.300 Kinder- Warum haben Sie sich für den Fragen, es erforscht und erlebt die
dritten Lebensjahr tageseinrichtungen. 93.000 Mädchen und Jungen Beruf der Erzieherin entschie- Welt mit all ihren Eigenschaften
im Alter von zwei Monaten bis 14 Jahren besu- den? und vieles mehr. Daran lernen und
• Kindergärten für Kinder vom dritten chen DRK-Kindertageseinrichtungen. Die Arbeit mit Kindern ist ja wachsen die Kinder. Ich als Erzie-
bis zum sechsten Lebensjahr Vor meiner Ausbildung zur Erzie- in vielen Bereichen möglich – herin habe das große Privileg, die
In den DRK-Kindertageseinrichtungen arbeiten herin habe ich in meiner Freizeit warum gerade als Erzieherin in Kinder dabei zu begleiten, mich
• Horte für Schulkinder, knapp 12.000 pädagogische Fachkräfte. Mit ihrer eine Kindergruppe der Kirche ge- einer Kita? mit ihnen gemeinsam auf diese
Angebote an Ganztagsschulen Arbeit tragen sie dazu bei, dass die Kinder sich leitet. In dieser Zeit habe ich die Entdeckungstour zu begeben.
wohlfühlen und sich voller Neugierde ihr eigenes Arbeit mit Kindern kennen und lie- Die Arbeit als Erzieherin fordert Das macht für mich den Beruf der
• Kindertageseinrichtungen Bild von der Welt machen können. 18,5 Prozent ben gelernt. Jedes Treffen mit den mich auf der einen Seite heraus, Erzieherin so interessant, span-
für Kinder aller Altersgruppen der Kinder haben einen Migrationshintergrund. Kindern war einzigartig, denn zu weil jedes Kind einzigartig ist und nend und faszinierend.
Auch viele Fachkräfte in DRK-Kitas kommen aus allen Themen wurden Spiele vari- seinen eigenen Kopf mit seinen
unterschiedlichen Kulturen. iert, Bastelideen entwickelt, Lieder eigenen Ideen, Fähigkeiten, Be- Welche beruflichen Stationen
Häuser für Kinder und Familien ausgewählt und eine Geschichte dürfnissen, Stärken und Schwä- haben Sie in Ihrer bisherigen
Unsere pädagogische Arbeit basiert auf den rausgesucht. In diesem Prozess chen hat. Auf der anderen Seite Berufslaufbahn erlebt?
DRK-Kindertageseinrichtungen entwickeln sich Grundsätzen des Roten Kreuzes und dem Leitbild konnten alle Mitarbeiterinnen und inspiriert mich die Arbeit mit den
zu Häusern für Kinder und Familien. Sie wirken der DRK-Kindertageseinrichtungen. Beide sind in Mitarbeiter ihre Ideen mit einbrin- Kindern. Ich überlege mir für und Nach meiner Ausbildungszeit
zusammen mit anderen familien- und kindbezo- der Rahmenkonzeption der DRK-Kindertagesein- gen oder es wurde gemeinsam mit dem einzelnen Kind und/oder habe ich in einer Krippe mit Kin-
genen Einrichtungen und Diensten im Sozialraum. richtungen beschrieben. fantasiert und überlegt. Dies war der gesamten Gruppe Angebote dern im Alter von vier Monaten
der Grundstein meiner Entschei- zu einem Thema. Das macht mir bis drei Jahren gearbeitet. Berufs-
dung, Erzieherin zu werden! unglaublich viel Spaß und Freude. begleitend habe ich zudem eine
10 Recht auf Chancen: Kinder fördern unter guten Rahmenbedingungen. Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. 11
Zusatzausbildung „Integrative Erziehung und Bildung im Kindergarten“ Konzept, bei dem Kinder in einem fremdspra-
begonnen. Nach drei Jahren in der Krippe hatte ich das Bedürfnis, mich chigen Umfeld beiläufig eine fremde Sprache
weiterzuentwickeln, neue Erfahrungen zu sammeln. Dabei wollte ich erlernen.
weiter als Erzieherin arbeiten, aber in einem anderen Bereich. Ich woll- „Dies bedeutet im Kita-Alltag, dass die Kin-
te eine andere Einrichtung kennenlernen, neue Herausforderungen su- der, die Eltern und auch die Kolleginnen
chen, auch um herauszufinden, welche Möglichkeiten und Unterschie- und Kollegen mich auf Hochdeutsch an-
de es in der Arbeit als Erzieherin gibt. Seit rund einem Jahr habe ich sprechen und ich op Platt antworte“, erklärt
eine neue Stelle in einer neuen Stadt angetreten. Ich arbeite jetzt in der Swen Moritzen, der das Glück hatte, zwei-
DRK-Kita Wilhelminenstraße in Cuxhaven. sprachig aufgewachsen zu sein. „Das heißt,
egal ob es um das Ankleiden der Kinder
Wie würden Sie anderen den Beruf beschreiben? oder um Absprachen mit dem Team geht,
rede ich plattdeutsch. Auf diese Weise wird
Ich würde in erster Linie sagen: Finde es doch selbst heraus, welche den Kindern die für sie fremde Sprache
Möglichkeiten dieser Beruf dir bietet! Es gibt viele Alternativen, sich in geradezu in de Uhrn spöölt – also in die Ohren Wie die sechsjährige Dana, die stolz betont:
dem Beruf der Erzieherin zu spezialisieren, ein besonderes Augenmerk gespült.“ Der Vorteil dieser Methode liegt laut Morit- „Ich kann drei Sprachen: Deutsch, Türkisch und
auf einen Bereich der pädagogischen Arbeit zu legen. Für mich kann ich zen darin, dass die Kinder ihn bloß als plattdeutsch Plattdüütsch!“
nur betonen: Es hat sich gelohnt, Erzieherin zu werden und die vielen sprechenden Erzieher kennenlernen. Sie sind sozu-
verschiedenen Möglichkeiten dieses Berufes zu erfahren und vor allem sagen „gezwungen“, sich mit seiner Sprache aus- Es gibt sehr viele Möglichkeiten, den Kita-Alltag auf
zu leben. einanderzusetzen. Oder anders gesagt: Platt anregend zu gestalten, erklärt Moritzen, der
schon seit 16 Jahren in der DRK-Kita arbeitet und
Vielen Dank für das Interview! Die Kinder werden zum selbstständigen Lernen vielleicht auch durch seine vier eigenen Kinder weiß,
herausgefordert – und das ist eines der Grund- wie man die Neugier der Kinder weckt. „In der täg-
prinzipien im Leitbild von DRK-Kitas. lichen Kinderbesprechung wird zuerst ein Begrü-
Swen aus Plattdeutschland: ßungslied auf Plattdeutsch gesungen, danach nach
Denn Kinder sollen sich die Welt selbst erschließen, dem Wochentag gefragt. Zuerst auf Deutsch, danach
Wie Kinder Bildung erleben. ihre eigenen Sinnzusammenhänge konstruieren, in- auf Plattdeutsch.“
dem sie sich mit ihrer sozialen und dinglichen Welt Passend zu den Jahreszeiten oder den Projekten,
„Der Swen redet immer so lustig.“ Zum Beweis streckt die vier- auseinandersetzen. Kinder, die intensiv, mit Genuss welche gerade in der Kita stattfinden, stellt Moritzen,
jährige Clara3 dem 42-jährigen Erzieher ihre Frühstücksschnitte und aus eigener Motivation ihre Erfahrungen machen der in der Fissauer Dorfschule ehrenamtlich eine
entgegen: „Wie heißt denn das?“ – „Botterbroot“, antwortet der können, „lernen“ gleichzeitig das „Lernen“. Dies ge- Plattdüütsch-AG unterhält, immer wieder ein platt-
schmunzelnd. lingt umso besser, wenn Erwachsene wie Swen Mo- deutsches Lied vor und singt es mit den Kindern.
ritzen sie als Bildungs- und Entwicklungsbegleiter in „Besonders geeignet sind hier natürlich Lieder,
Es ist Frühstückszeit in der Lübecker Kita der DRK-Schwesternschaft, ihrer Neugierde unterstützen und ihnen eine anre- zu denen man sich bewegen muss.“ Auch platt-
und Erzieher Swen Moritzen sitzt mit seiner Kitagruppe gemütlich in gende Umgebung bieten. deutsche Geburtstagslieder bereichern den Alltag.
der Küche und klönt mit den Kindern. Dabei spricht der Mann mit Die Lübecker Kinder genießen das sichtlich und er- „Durch diese immer wiederkehrenden Rituale, durch
dem markanten Rauschebart weiter so lustig. „Wullt du Melk oder Tee obern sich Stück für Stück eine neue Welt: „Mein das Singen bzw. Sprechen wird den Kindern die für
drinken?“, fragt er und zeigt auf die Getränkekannen. Vom dreijährigen Lieblingswort ist Moin, Moin“, erzählt der sechs- sie fremde Sprache immer vertrauter“, weiß Morit-
Martin will er wissen: „Wat hest du vundag op dien Broot?“ Der ist gar jährige Max. Die zweijährige Wiebke hat ein ganz zen. Fingerspiele, Bücher, Bastelangebote, Ausflüge,
nicht verwundert und antwortet – wie immer „Lebbewust“. Die lautma- anderes Problem: „Swen, kannst du mir helfen? Die Puppenspiele sowie Wett- und Bewegungsspiele auf
lerische Sprache, die schon Goethe als „geradezu“ lobte und die Kurt Kugelbahn is twei gah!“ (kaputt gegangen). Eins Plattdeutsch ergänzen das Angebot. Und nicht nur
Tucholsky nach eigenen Angaben liebte, nennt sich „Niederdeutsch“ ist klar: Die Mädchen und Jungen sind überzeugte die Kinder, sondern auch Kitaleiterin Barbara Fallen-
bzw. heute eher „Plattdeutsch“ und gehört in der Lübecker Kita zum Plattdeutsch-Fans und finden das einfach bannig bacher-Maack ist überzeugt:
Alltag. good (sehr gut).
Plattdüütsch in‘n Kinnergaarn? O Gott, wie geht so was? Ist das nicht Auch wenn die Kinder zu Beginn des Projekts erst „Die Mädchen und Jungen bekommen einen
zu aufwendig? Solche Fragen hat Kitaleiterin Barbara Fallenbacher- einmal wissen wollten, was denn eigentlich los ist: spielerischen Zugang zum kulturellen Erbe ihrer
Maack schon öfter gehört. Doch es war dann einfacher als vermutet. „Zuerst haben mich einige Kinder gefragt: Aus wel- Region, das sie sich in Selbstbildung erschließen
„Wir haben uns zunächst auf einigen bilingualen Kongressen und in chem Land kommst du?“, erinnert sich Swen Mo- können. Zudem erlernen die Kinder wichtige So-
der Fachliteratur schlau gemacht und uns danach für die ‚Immersions- ritzen noch genau. „Ab und zu hieß es sogar: Swen zialkompetenzen und schaffen eine gute Grund-
Methode‘ entschieden.“ Dahinter verbirgt sich ein pädagogisches kommt aus Plattdeutschland.“ Doch erstaunlich lage für den Erwerb weiterer Sprachen. Das
schnell haben die Kinder festgestellt, wie gut sie ihn entspricht dem umfassenden Verständnis von
3 Die Namen der Kinder wurden von der Redaktion geändert. trotz der fremden Sprache verstehen können. frühkindlicher Bildung, das wir im DRK haben.“
12 Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. 13
gespräche“ im „Arbeitskreis Qualitätsmanagement“
der Kita besprochen und Umsetzungen hierfür erar-
beitet.
Karina Bickel, Landschaftsarchitektin und Mutter
von zwei Kindern – und ebenfalls im Elternbeirat ak-
tiv – hebt besonders die pädagogische Qualität der
DRK-Kita hervor: „Wir haben hier gut ausgebildetes
Personal in ausreichender Anzahl gemäß dem Per-
sonalschlüssel, eine gute pädagogische Konzeption
und Erzieherinnen, die immer ein offenes Ohr haben.“
Das bestätigt auch Andrea Glaser: „An der Rap-
pelkiste in Kromsdorf gefällt mir das Gesamtpaket,
das aus vielen verschiedenen Teilen besteht, unter
anderem der Konzeption, dem Angebot diverser Bil-
dungsgelegenheiten für die Kinder, dem Fachperso-
nal, dem Engagement der Leitung und der Erzieher,
der Einbeziehung der Eltern, und auch die Gestal- ebenfalls verändert – man darf nicht auf dem Stand
Eltern willkommen: tung des großen Gartens und der Gruppenräume.“ der Ausbildung stehen bleiben, sondern muss sich
Dies zahle sich aus in der „sichtbaren Entwicklung immer weiterbilden und auch die eigenen Methoden
Kita-Alltag aus Sicht der Eltern. der Kinder durch den Besuch der Kita“, zieht sie ein immer wieder auf den Prüfstand stellen.“ Einig sind
durchweg positives Fazit. Dabei schätzen die Eltern sich die Mütter auch darüber, dass das Engagement
Sie diskutieren, malen, hämmern, basteln, proben, berichtet Andrea Glaser, die sich aktiv im Elternbei- auch die besonderen „DRK-spezifischen“ Angebo- der Erzieher_innen gewürdigt werden muss.
sammeln und sind überhaupt stets zur Stelle, wenn in rat engagiert. Die leitende Immobilien-Betriebswirtin te, wie Kathrin Dressel betont: „Die Kinder finden es
der Kita „Rappelkiste“ in Kromsdorf nahe Weimar Hilfe freut sich, für ihre beiden Kinder Frieda und Milena toll, wenn zum Beispiel ein Krankenwagen kommt, „Als Elternbeirat versuchen wir, positive Dinge
gebraucht wird: eine Kita gefunden zu haben, in der Eltern stets auf den sie dann auch von innen genau erkunden und ebenfalls hervorzuheben und zu würdigen“,
Die Eltern der DRK-Einrichtung helfen „ihrer“ Kita ein offenes Ohr treffen. „Ich fühle mich als Elternteil bestaunen können.“ Dies bestätigt auch Elke Lüth,
besonders gern – und finden auch umgekehrt Un- und insbesondere durch meine Tätigkeit im Eltern- berufstätige Mutter von zwei Kindern: „In der Kita betont Andrea Glaser. „Im Alltag erfahren Erzieher
terstützung und Wertschätzung durch die Kita. Und beirat eng und gut in die Arbeit der Erzieherinnen gibt es regelmäßige Angebote zum Blutspenden, und Erzieherinnen nicht immer genug Würdigung.
das ist kein Einzelfall. Denn der Zusammenarbeit mit einbezogen. Es ist aus meiner Sicht aber auch eine zum Tag des Roten Kreuzes und Erste-Hilfe-Kurse Oft wird eher auf ‚Negatives‘ geschaut – aber das
den Eltern wird in DRK-Kitas ein hoher Stellenwert Kommunikation in zwei Richtungen notwendig – nicht für Kinder. Das sind alles Angebote, die ich so aus ist wohl menschlich. Auch hier sehen wir uns in der
eingeräumt. nur die Erzieherinnen müssen informieren, die Eltern anderen Einrichtungen nicht kenne.“ Pflicht als Elternbeirat.“ Darüber freut sich auch Kita-
müssen auch Informationen einfordern bzw. bei den Vor der Arbeit des Kita-Teams haben die vier Mütter Leiterin Ramona Streisel: „Feedback brauchen wir
„Eltern sind bei uns nicht nur willkommen, Erzieherinnen nachfragen.“ unisono großen Respekt. Andrea Glaser: „Der Beruf nicht vorrangig in Form von materiellen Dingen – uns
sondern ihre aktive Einbeziehung ist einfach Damit das möglich ist, bedarf es eines vertrauens- der Erzieherin ist aus meiner Sicht sehr anspruchs- ist eine positive Einstellung gegenüber unserer Ein-
notwendig, um eine gute Bildung, Erziehung und vollen, wertschätzenden Miteinanders. Und das Be- voll. Er setzt das Vorhandensein bzw. die Aneignung richtung viel wichtiger. Das spricht sich rum, und so
Entwicklung der Kinder zu gewährleisten und ein wusstsein, dass auch kritische Anmerkungen not- vieler Kompetenzen voraus. Er ist geprägt von steti- haben wir auch über unsere Gemeindegrenzen hin-
Lernen in sozialen Kontexten zu ermöglichen“, wendig und willkommen sind: gem Wandel und Veränderung bzw. Entwicklung. Ich aus einen positiven Ruf – das freut und motiviert uns.
denke, es ist auch ein schöner Beruf: zu sehen wie
betont Kita-Leiterin Ramona Streisel. „Ohne Eltern „Kritik wird ernst genommen und auch bei der die Kinder groß werden und sich entwickeln, sie bis Der Elternbeirat ist eine Bereicherung für uns!“
geht es nicht und ich möchte niemals unseren Eltern- Konzeption des Kindergartens berücksichtigt“, zur Schuleinführung zu begleiten, eine Bezugsperson
beirat missen.“ zu sein – sicher wird es nie langweilig oder eintönig.“
Wie gut das in der Praxis funktioniert, zeigt sich in hebt Elternbeirätin Kathrin Dressel hervor. Die Bau- Auch Elke Lüth schätzt die Arbeit der pädagogischen
der Kromsdorfer „Rappelkiste“. Hier arbeitet ein sehr ingenieurin ist Mutter der fünfjährigen Elisabeth und Fachkräfte: „Ich denke, der Beruf ist sehr stressig,
aktiver Elternbeirat, dessen Mitglieder unter anderem freut sich darüber, wenn Eltern aktiv in das Gesche- allein die Lautstärke und das Gewimmel manchmal.
eine eigene Kindergarten-Zeitung herausgeben, jähr- hen der Kita einbezogen werden. „Kürzlich haben wir Ich finde es toll und bewundernswert, wie sie es bei
lich ein Weihnachtsmärchen aufführen, eine Websei- zum Beispiel die Übersichtlichkeit und Verständlich- all dem schaffen, so viele schöne Dinge mit den Kin-
te pflegen, zahlreiche Veranstaltungen und Ausflüge keit von Gruppenpinnwänden thematisiert und ge- dern zu unternehmen.“
ermöglichen und sich vor allem im Alltag aktiv für die meinsam an Verbesserungen gearbeitet.“ Karina Bickel ergänzt: „Ich denke, Erzieherinnen
Belange der Eltern einsetzen. Auch bei inhaltlichen und konzeptionellen Fragen müssen sehr belastbar sein und starke Nerven ha-
„Die Eltern sind an der qualitativen Arbeit beteiligt können die Eltern mitreden – so wurden erst neulich ben. Es ist insgesamt ein sehr anspruchsvoller Be-
und unterstützen die Kita bei vielen Höhepunkten“, die Wünsche der Eltern zum Thema „Entwicklungs- ruf, der sich mit jeder gesellschaftlichen Veränderung
14 Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. 15
Attraktiver
Arbeitgeber:
Arbeiten beim DRK.
Unbefristet und unbesorgt:
Personalgewinnung und -bindung
Auf einen Blick: des DRK Kreisverbandes Hamm.
Der Beruf Erzieherin/Erzieher
Was erwarten Erzieherinnen und Erzieher von einem lichen Jugendhilfe die finanziellen „Pauschalen“ für
Personalbedarf 2010 bis 2020 Ist der Beruf richtig für mich? Arbeitgeber? In erster Linie möchten sie ein sicheres, jedes Kind neu aushandeln und es ist somit unklar,
unbefristetes Arbeitsverhältnis.4 Und das ist nicht nur ob im folgenden Jahr noch genügend Mittel für die
Gesamt 195.842 • Kann ich mir vorstellen, dass es mich für die pädagogischen Fachkräfte wichtig, sondern fest angestellten Erzieher_innen zur Verfügung ste-
ausfüllt, nicht überfordert und ich etwas auch für die Kinder. Denn für ein vertrauensvolles hen. Dadurch sind je nach „Kassenlage“ Personalan-
davon durch Ausbau in den Bereichen Sinnvolles und Wichtiges tue? Miteinander und damit eine gelingende frühkindliche passungen vorzunehmen. Für viele Träger bedeutete
• Bin ich mit den Rahmenbedingungen Bildung, Erziehung und Betreuung sind starke, gute das „ein enormes Ausbalancieren mit den Arbeits-
Plätze für Kinder unter drei Jahren 79.965 zufrieden? und vor allem verlässliche Bindungen zwischen Kin- verträgen“ so Kurt Sperling. „Und bei Neueinstellun-
Ganztagesangebote 9.576 • Interessiere ich mich für die kindliche dern und Erzieher_innen unbedingt notwendig. gen gab es fast ausschließlich befristete Verträge.“
Erzieher_innentätigkeit an Schulen 15.246 Entwicklung, Pädagogik und Doch das ist für die Träger von Kindertageseinrich- Das wiederum führte dazu, dass gute Fachkräfte
Beschäftigte, die in Rente gehen 67.935 Zusammenarbeit mit Eltern? tungen nicht immer einfach zu gewährleisten. Denn spätestens dann abwanderten, sobald sie von ande-
• Kann ich mich selbst in die Perspektive angesichts der knappen öffentlichen Kassen stehen ren Einrichtungen eine unbefristete Stelle angeboten
(Quelle: www.profisfuerdiekita.de) von Kindern hineinversetzen? Bin ich im sie zum Teil vor äußerst schwierigen Finanzierungs- bekamen.
Herzen gern selbst noch Kind? modellen. Da reicht es nicht, gut rechnen zu kön- „Für die Teams, aber erst recht für die Kinder, ein un-
• Was sind meine persönlichen Motive? nen – auch Mut und Voraussicht sind gefragt. Wie glücklicher und manchmal unzumutbarer Zustand,
Was brauche ich für den Beruf? • Bin ich wie die Kinder fröhlich, lebendig es dennoch gelingen kann, zeigte 2007 Kurt Sper- hatte man doch eine Bindungs- und Beziehungsar-
und wissbegierig? ling, damaliger Kreisgeschäftsführer des DRK Kreis- beit aufgebaut.“ Eine nicht hinnehmbare Situation für
• Einfühlungsvermögen • Kann ich mich mit anderen konstruktiv verbands Hamm, der in seiner Region mit einem die immerhin sechs Kitas mit 75 Mitarbeiter_innen
• Achtung auseinandersetzen – mit Kolleg_innen, „Erfolgsmodell“ voranging, welches sich bis heute im Kreisverband Hamm.
• Verständnis im Team und mit Eltern? bewährt hat und anderen als Vorbild dient.
• Geduld • Bin ich geduldig und einfühlsam, Hintergrund war die Verabschiedung eines neuen Gemeinsam mit dem Präsidium und dem
• Kommunikationsfähigkeit zuverlässig und belastbar? Kinderbildungsgesetzes in Nordrhein-Westfalen im Betriebsrat entschloss man sich, jeder
• Konfliktfähigkeit • Kann ich mich in Menschen hineinversetzen, Jahr 2007. Seitdem müssen alle Träger der öffent- Fachkraft einen unbefristeten Arbeitsvertrag
• Begeisterung die nicht auf meiner Wellenlänge liegen? mit einem Volumen von mindestens 50 Prozent
• Fähigkeit, situationsgerecht zu handeln • Bin ich tolerant und betrachte die Vielfalt 4 DGB-Index Gute Arbeit: Wie Erzieherinnen ihre Arbeitsbedin- einer Vollzeitstelle anzubieten und diesen nach
und natürlich und Unterschiedlichkeit der Menschen als gungen beurteilen. Arbeitsqualität der Erzieherinnen und Erzieher. Bedarf und auch auf individuelle Wünsche
Kurzfassung basierend auf einer Sonderauswertung der DGB-
• die passende Ausbildung bereichernd in meinem Leben? Index-Erhebungen Gute Arbeit 2007/2008 im Auftrag von Ver.di
anzupassen.
und GEW.
16 Profession. Leidenschaft. Erzieher_in. Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. 17
die Verantwortung für 30 Kinder und vier Erzieherin-
nen. Dabei entwickelte sie den Kindergarten zu einer
„Vorzeigeeinrichtung“ – mit einem gut strukturierten
Alltag, regelmäßigen Dienstberatungen und Fallbe-
sprechungen, einer intensiven Zusammenarbeit mit
Eltern, einem guten Netzwerk mit Grundschulen, Ins-
titutionen und Vereinen und großer Offenheit für neue
Impulse aus dem Team. Zudem ergriff sie die Chance,
von 2007 bis 2010 ein berufsbegleitendes Studium
mit Abschluss als Kindheitspädagogin aufzunehmen.
Zusätzlich konnte sie als Multiplikatorin andere DRK-
Einrichtungen in Thüringen bei der Implementierung
des Thüringer Bildungsplans unterstützen und war
in der Fachgruppe des DRK Landesverbandes ak-
tiv an der Erarbeitung eines „Konzeptbaukastens“
für die Thüringer DRK-Kindergärten beteiligt. Ange-
Schon bald wurde klar, dass dadurch der Kreisver- Eine andere Kita bot – nach dem Auslaufen der Be- Festanstellung als Erzieherin im DRK-Kindergarten in sichts ihrer hohen Kompetenz und Erfahrung wech-
band zum wahren „Magneten“ für Erzieher_innen fristung von zwei Arbeitsverträgen – beiden Mitarbei- Meuselbach an, die sie gern antrat: „Mit Freude und selte sie 2011 als Leiterin zum DRK-Kindergarten in
wurde. So zum Beispiel 2011: Als sich der Einzug terinnen eine unbefristete Teilzeitstelle an. Obwohl voller Konzentration auf meine Erzieherinnentätigkeit Rudolstadt-Schwarza und ist heute für 122 Kinder
in eine neue Kita verzögerte, entschieden sich drei beide Kolleginnen Vollzeit-Angebote von anderen nahm ich diese Stelle an, setzte mein Wissen und verantwortlich. Bis heute „lebt“ Sylvia Rau in ihrem
Erzieherinnen aus einer anderen DRK-Kita spontan, Trägern hatten, nahmen sie hocherfreut die unbefris- meine Fähigkeiten immer im Interesse einer guten beruflichen Alltag die Rotkreuzphilosophie und trägt
dennoch zu „warten“ und sich für einige Monate ar- teten Arbeitsverträge an, die schon wenig später zur Entwicklung der uns anvertrauten Kinder ein.“ diese in ihr Team. Sie nimmt die Unterstützung und
beitssuchend zu melden, um dann mit Freude und Vollzeit aufgestockt werden konnten. Andere DRK Mit Erfolg: Im Jahr 2000 übertrug das DRK der ehe- Hilfen des Kreisverbandes gern an und fühlt sich „im
einem unbefristeten Vertrag wieder für den DRK Kreisverbände überlegen schon, diesem positiven maligen Praktikantin die Leitung des Kindergartens Roten Kreuz angenommen und stets unterstützt“.
Kreisverband Hamm zu arbeiten. Beispiel zu folgen. in Meuselbach. In den nächsten zehn Jahren trug sie Autorin: Ute Kind, DRK Kreisverband Rudolstadt
Vom Praktikum zur Chefin: Starke Vielfalt DRK:
Entwicklungschancen beim DRK. Viele Hilfen aus einer Hand.
Als Sylvia Rau (Bild rechte Seite oben) Mitte der die Möglichkeit ergab, eine zusätzliche Fachkraft für Jeder kennt das Rote Kreuz, oder? dabei auch als Erwachsener noch so einiges über die
1980er-Jahre während ihrer Ausbildung zur Krippen- behinderte Kinder einzusetzen, dachte man gleich an Schließlich begegnet uns das Symbol mit der starke und traditionsreiche Organisation hinzu.
erzieherin ein Praktikum im DRK-Kindergarten Bad sie und holte sie „zurück“. Sylvia Rau erinnert sich kräftigen Farbe in Stadt und Land auf Schritt Entstanden ist das Buch im Rahmen eines Projekts
Blankenburg antrat, dachte sie im Traum nicht daran, noch heute gern an diese Zeit: und Tritt. Doch weiß wirklich jeder, wie vielfältig für die künftigen Schulkinder der DRK-Kita „Piraten-
einmal selbst an der „Spitze“ einer Kita zu stehen und die Arbeit des DRK ist – und wie viele Menschen nest“ Altenwalde, das von den beiden Erzieherinnen
irgendwann Verantwortung für 27 Mitarbeiter_innen „Ich fühlte mich sofort als gleichwertige davon profitieren? Christine Enderstein und Elke Mehren im Februar
und 122 Kinder zu tragen. Dass sich ihr Werdegang Mitarbeiterin im Team integriert. Die gute 2011 ins Leben gerufen wurde. Anlass war die Be-
so entwickelte, ist beim DRK nicht ungewöhnlich Struktur der Leitung, klare, konkrete Ansagen Dass es neben den allseits bekannten Angeboten troffenheit der Kinder über das Leid der Menschen
und zeigt, wie vielfältig die Chancen und Entwick- mit dem Ziel qualifizierter pädagogischer Arbeit, der Medizinischen (Ersten) Hilfe so spannende wie in Pakistan nach der Flutkatastrophe im Sommer
lungsmöglichkeiten beim Deutschen Roten Kreuz die Transparenz von Lernangeboten, die regel- vielfältige weitere Angebote wie zum Beispiel Kur- 2010. „Wir haben zusammen mit den Kindern ver-
sein können. Denn hier wird viel Wert gelegt auf mäßigen Elterngespräche und nicht zuletzt angebote, Flugdienste, Einkaufservice und betreutes sucht, uns durch Berichte und Bilder einen Überblick
eine frühzeitige Förderung und Bindung von jungen, das Miteinander von behinderten und nicht Reisen für Senioren, Jugendsozialarbeit, Behinder- über die Situation dort zu verschaffen“, erinnert sich
engagierten und qualifizierten Fachkräften. behinderten Kindern beeindruckten mich sehr.“ tenhilfe, Erziehungshilfen, Suchdienste und die vie- Christine Enderstein. „Die Frage stellte sich, wie wir
Deshalb hielt auch der DRK Kreisverband Rudolstadt len internationalen Hilfsprojekte gibt? den Menschen im Überschwemmungsgebiet helfen
e. V. nach dem Praktikum engen Kontakt zu der jun- Der gute Eindruck vom Praktikum bestätigte sich In diesem Fall hilft Lisa: Das pfiffige Mädchen ist die könnten. Schnell merkten wir, dass nur eine größe-
gen Praktikantin, denn sie hatte mit guter fachlicher auch für die Kita – die ehemalige Praktikantin über- Hauptfigur eines Kinderbuches, das aufzeigt, welche re Organisation Hilfe vor Ort leisten kann. Und dafür
Arbeit überzeugt. Nach ihrer Ausbildung sammelte zeugte nicht nur durch umfangreiches Fachwissen, DRK-Einrichtungen es eigentlich gibt und wo das wurde Geld gebraucht.“
Sylvia Rau erste Berufserfahrungen und absolvierte Empathie und Zielstrebigkeit, sondern auch durch Rote Kreuz überall hilft. In liebevollen Zeichnungen Zusammen mit den Kindern organisierten sie Ak-
eine Zusatz-Ausbildung zur Heilerziehungspflegerin. ihre auf die Stärken des Kindes orientierte Arbeit. und kindgerechten Erzählungen, die sich schon für tionen, um Spenden zu sammeln. Dazu gehörten
Und als sich in „ihrer“ ehemaligen Praktikums-Kita Um sie langfristig zu binden, bot man ihr bald eine Vierjährige sehr gut zum Vorlesen eignen, lernt man unter anderem ein Flohmarkt und ein öffentlicher
18 Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. 19Klare Worte und Taten:
Verantwortung für den Schutz
von Kindern.
Die Arbeit in Kindertageseinrichtungen lebt von der letzungen zu benennen, sich Hilfe zu holen und somit
vertrauensvollen und wertschätzenden Beziehung auch sexualisierten Übergriffen und sexuellem Miss-
der Kinder, Fachkräfte und Eltern untereinander. Die brauch Einhalt zu gebieten. Potenziellen Täterinnen
Arbeit mit Menschen bietet persönliche Nähe und und Tätern wird verdeutlicht, dass auf mögliche sexu-
oben links: Buchtipp Auftritt des „Piratenchores“ der Kita. So konnte dem DRK-Ortsverein eine Gemeinschaft, in der Lebensfreude, Lernen und elle Übergriffe und Grenzverletzungen geachtet und
„Lisa und das Deutsche Rote Kreuz“ eine Spende für Pakistan übergeben werden. Nun beschäftigte die Kin- Handeln ihren Platz haben. Alle daran interessierten reagiert wird.
der jedoch bald die Frage, wer denn in Deutschland in einer Notsituation Menschen sollen die Angebote, Einrichtungen und
oben rechts: hilft. Schnell wurden Themen wie Feuerwehr, Polizei, THW und natürlich Dienste des DRK als Orte erfahren können, die von Fortbildungen zum Thema Kinderschutz bie-
Christine Enderstein liest aus ihrem Buch DRK aufgegriffen. Da die Kindertageseinrichtung zum Deutschen Roten gegenseitigem Verständnis, Freundschaft, Zusam- tet das DRK bereits seit den 1980er-Jahren für
„Lisa und das Deutsche Rote Kreuz“. Kreuz gehört, war die Beschäftigung mit dieser internationalen Organi- menarbeit, Mitgefühl und Anerkennung geprägt sind. Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen an.
Die Illustrationen dazu stammen von sation der Schwerpunkt des Projektes. Begonnen mit der Geschichte Dafür setzen wir uns ein.
Sandra Leidinger (links im Bild) der Gründung des Roten Kreuzes, lernten die Kinder die Grundsätze Inhaltlich geht es uns darum, neben den gesetzli-
des DRK und die verschiedenen DRK-Einrichtungen kennen. Dabei zog Der Schutz von Kindern ist ein Qualitätsmerkmal chen Bestimmungen und Handlungsaufträgen des
sich die Projektidee wie ein roter Faden durch das gesamte Projekt: unserer Arbeit, festgeschrieben in der DRK-Kita- Bundeskinderschutzgesetzes auch das Erleben der
Rahmenkonzeption und vielgestaltig umgesetzt durch Kindeswohlgefährdung belasteten Kinder
Erzählt wurden die Geschichten eines sechsjährigen Mädchens, im Alltag der Kindertageseinrichtungen. zu verstehen. Die Themen Bindung und Resilienz
das eine DRK-Kita besucht und das Deutsche Rote Kreuz jeden (seelische Widerstandsfähigkeit) sehen wir als zent-
Tag ein wenig besser kennenlernt. Zu jeder neuen Einrichtung, die Dazu gehört auch der Schutz von Kindern vor se- rale Konzepte im Zusammenhang mit Kinderschutz.
die Kinder kennenlernten, entwickelten die beiden Erzieherinnen xualisierter Gewalt im eigenen Verband. Hierfür hat Und es geht uns darum, dass Fachkräfte Ideen
eine Geschichte, die sie den Kindern vorlasen. Illustriert wurden sich das DRK Standards gegeben, die haupt- und entwicklungsfördernder Pädagogik speziell für be-
diese von ihrer Kollegin Sandra Leidinger. ehrenamtlich tätigen Menschen Handlungssicherheit lastete Kinder kennenlernen. Die Entwicklung von
geben und sie im Fall des Falles handlungsfähiger Strategien für Elternarbeit im Kontext traumatischer
Dabei lebte das Projekt von der Vielzahl der begleitenden Angebote. So machen sollen. Wir setzen uns öffentlich dafür ein, Erfahrungen gehört ebenso zu den Inhalten der Fort-
fertigten die Kinder im Kreativraum Collagen, bastelten ein rotes Kreuz das Thema Gewalt – speziell sexualisierte Gewalt – bildungsangebote wie die Zusammenarbeit mit dem
im Faltschnitt, stellten mit einem Bastelbogen einen Rettungswagen her aus der Tabuzone zu holen. Ganz wichtig dafür ist, Jugendamt und die Arbeit in Netzwerken zum Kin-
und versetzten sich mit Rollenspielen in andere Perspektiven. Mit spe- die hauptamtlich Mitarbeitenden und die zahlreichen derschutz und zu Frühen Hilfen.
ziellen Ausstechformen wurden sogar „Rot-Kreuz-Kekse“ gebacken. ehrenamtlich Aktiven im Deutschen Roten Kreuz zu
Besuche der örtlichen DRK-Einrichtungen wie Sozialstation, Kleiderla- informieren, mitzunehmen und zu begleiten. Dafür
den, Altenpflegeheim und sogar ein Blutspendetermin ergänzten das erstellen wir Handlungsempfehlungen, bieten Fort-
spannende Projekt. bildungen an und unterstützen ein Netzwerk von An-
Am Ende luden die Kinder alle beteiligten Einrichtungen und ihre Eltern sprechpartner_innen für das Thema Schutz vor sexu-
in die Kita ein und zeigten, was sie mit Lisa alles entdeckt hatten. Und alisierter Gewalt auf mehreren Ebenen im DRK und
weil das so viel war, ist ein ganzes Buch daraus entstanden. Mit Unter- auch in unserem Jugendverband, dem Jugendrot-
stützung des Deutschen Roten Kreuzes konnte es nun sogar gedruckt kreuz. Zu den Standards gehört zum Beispiel, dass
werden und die beiden Erzieherinnen so ihr erstes Kinderbuch veröf- alle Mitarbeiter_innen in unseren Kitas zukünftig ei-
fentlichen. Als Abschluss des Projektes wurde das fertige Buch allen in- nen gemeinsam verabredeten Verhaltenskodex ein-
teressierten Eltern, der Presse und Gästen von Polizei, Feuerwehr, THW halten und hierfür eine Selbstverpflichtungserklärung
und natürlich dem DRK vorgestellt – mit so großem Erfolg, dass das unterschreiben sollen. Weiterhin werden Verfahrens-
Buch jetzt bundesweit erhältlich ist. weisen bei sexualisierter Gewalt beschrieben und ein
Beschwerdemanagement eingerichtet.
Buchtipp: Christine Enderstein „Lisa und das Deutsche Rote Denn klare Regelungen und transparente Strukturen
Kreuz“. Mit Bildern von Sandra Leidinger. Gebunden, DIN A 5, tragen zur Überwindung der Sprachlosigkeit und der
104 Seiten. Preis: 5,90 Euro zzgl. MwSt. und ggf. Versandkosten. Unsicherheit im Umgang mit sexualisierter Gewalt bei.
Bestellbar im Internet unter: www.rotkreuzshop.de Betroffenen und Dritten wird es erleichtert, Grenzver-
20 Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. 21Das DRK engagiert sich auch politisch für die Themen Kinder-
schutz und Schutz vor sexualisierter Gewalt. Gegenüber dem Beruf und Familie.
Unabhängigen Beauftragten der Bundesregierung für Fragen
zum sexuellen Kindesmissbrauch haben wir uns verpflichtet, Am 14. März 2013 wurde dem DRK Kreisverband zeit rund 250 Mitarbeiter_innen, arbeitet im Bereich
unsere Angebote und Einrichtungen bei der Entwicklung von Hamburg-Harburg e. V. das Zertifikat zum audit Kinder, Jugend und Familie. Zur besseren Ver-
Schutzkonzepten zu unterstützen. berufundfamilie erteilt. einbarkeit von Familie und Beruf bietet ihnen der
Kreisverband schon heute zahlreiche Maßnahmen
Wir wollen, dass sich unsere Mitarbeiter_innen im Zeichen der Mensch- Das Zertifikat der berufundfamilie gGmbH ist (Auswahl):
lichkeit für das Leben, die Gesundheit, das Wohlergehen, den Schutz, ein strategisches Managementinstrument für
das friedliche Zusammenleben und die Würde aller Menschen einset- die bessere Vereinbarkeit von Beruf und Familie. • flexible Arbeitszeiten und Pausenregelung
Autorinnen: zen. Das DRK übernimmt Verantwortung. Wir wissen, dass auch die Es hat sich in den letzten zwölf Jahren zu einem • Arbeitgeberzuschuss zur Kinderbetreuung
Juliane Ostrop (links), beste Prävention keinen vollkommenen Schutz bieten kann. Selbst im anerkannten Qualitätssiegel familienbewusster und ein Platz in einer Kindertagesstätte
Referentin Schutz vor sexualisierter Gewalt, DRK kennen wir Fälle von sexualisierter Gewalt aus der Vergangenheit. Personalpolitik entwickelt. des Harburger Roten Kreuzes für nicht
DRK Generalsekretariat schulpflichtige Kinder
Sabine Urban (rechts), Wir übernehmen Verantwortung hierfür und beteiligen uns aktiv Das Zertifikat audit berufundfamilie steht zudem • Bewerbungstag: Tag der offenen Tür,
Referentin Kinderhilfe/Kindertages- an der Ausgestaltung des ergänzenden Hilfesystems für unter der Schirmherrschaft des Bundesfamilienmi- das Harburger Rote Kreuz stellt sich als
betreuung, DRK Generalsekretariat Betroffene. nisteriums und des Bundeswirtschaftsministeriums. Arbeitgeber vor
• Betreuung der Kinder mit verlängerten
Öffnungszeiten in den betriebseigenen
Kindertagesstätten
Unsere Mitarbeiter_innen sollen sich auch in der
Elternzeit als Teil des Verbandes fühlen. Daher wer-
den halbjährlich Treffen veranstaltet, um sich über
DRK-Veröffentlichung das aktuelle Geschehen im Kreisverband zu infor-
„DRK-Standards zum Schutz vor mieren und auszutauschen. Auf die Frage, wie es ihr
sexualisierter Gewalt gegen Kinder, gefallen hat, antwortete Nina Sander, Erzieherin in
Jugendliche und Menschen mit der Kita Janusz-Korczak-Haus: „Sehr gut! Vor allem
Behinderungen in den Gemeinschaften, fand ich es klasse, dass Frau Kathöwer ausdrücklich
Einrichtungen, Angeboten darauf hingewiesen hat, dass unsere Kinder eben-
und Diensten des DRK“ Auch der Kreisverband Hamburg-Harburg möchte falls eingeladen sind. Von den Themen her war es
Download möglich unter: seinen Mitarbeiter_innen eine bessere Vereinbarkeit für mich besonders spannend, etwas über Babymas-
http://drk-kinder-jugend-familienhilfe.de/ von Beruf und Familie ermöglichen. Begleitet und un- sage zu erfahren. Außerdem habe ich mich natürlich
fileadmin/user_upload/PDF/drk-standards_ terstützt wurde der Kreisverband dabei durch einen gefreut, die Kolleginnen wiederzusehen.“
schutz_vor_sexualisierter_Gewalt_2012.pdf unabhängigen Auditor. Während eines Auditierungs- Zur weiteren besseren Vereinbarkeit von Beruf
workshops mit 18 Fach- und Führungskräften im und Familie ist künftig zudem Folgendes geplant
November 2012 wurden insgesamt 39 Maßnahmen (Auswahl):
Impressum abgeleitet. Diese sollen in den nächsten drei Jahren
umgesetzt werden, um das Zertifikat weiter tragen • Aufbau eines Gesundheitsmanagements:
Titel Fachverantwortung Redaktion/Konzeption zu dürfen. Hauptverantwortlich für die Umsetzung anhand einer Mitarbeiter_innenbefragung
Erzieherin/Erzieher beim DRK: DRK Generalsekretariat, Team 41 Korax Kommunikation, ist dabei das Team Personal um die Teamleiterin soll zum Beispiel das Interesse an „Firmen-
Begeistert und professionell. Kinder-, Jugend- und Familienhilfe, Constanze H. Latussek, Susanne Kathöwer. fitness“ abgefragt werden
Referentin Kinderhilfe/Kindertages- www.korax.de Der DRK-Kreisverband Hamburg-Harburg e. V. ist • Einrichtung von mobilen Arbeitsformen bei
Herausgeber betreuung, Sabine Urban mit seinen fünf Tochtergesellschaften Träger von Bedarf und Möglichkeit
Deutsches Rotes Kreuz e. V., Grafik/Layout, Illustrationen 50 Einrichtungen und Diensten für Senior_innen • Unterstützung familienbewusster Führungs-
Generalsekretariat Susanne Zaza Gläser, und Menschen mit Beeinträchtigungen, Kinder und arbeit (lösungsorientierte Moderation
Carstennstr. 58, 12205 Berlin www.zazadesign.de Jugendliche, Kranke und Ratsuchende. Mit rund konkurrierender Wünsche der Beschäftigten,
7.500 fördernden Mitgliedern, 300 ehrenamtlichen alternative Unterstützungsmodelle von
Redaktionsschluss 31.05.2013 © 2013 DRK Generalsekretariat Helfer_innen und rund 730 hauptamtlichen Mitarbei- Beschäftigten zum Beispiel mit betreuungs-
ter_innen ist es die wohl größte Bürgerinitiative bedürftigen Kindern, Unterstützung durch
Harburgs. Unser pädagogisches Personal, der- Leitung und Personalleitung)
22 Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. Attraktiver Arbeitgeber: Arbeiten beim DRK. 23Sie können auch lesen
