Fokus Volksschule Informationsblatt 1/ 2019 - Edudoc CH
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Informationsblatt 1/ 2019
Fokus Volksschule
Kantonsmarketing Glarus / Samuel Trümpy
Inhalt
1 - 2 Informationen aus der Abteilung Volksschule
2 - 3 Office 365 für die Glarner Schule
3 Sprachentagung 2019
3 Schulkongress Bewegung und Sport
4 «Schule bewegt» als Online-Plattform neu lanciert
4 Vorstellung Rahel Müller und Céline Voit, SPD
Herausgeber : Departement Bildung und Kultur
Kontakt : volksschule @ gl.ch
Ausgabe : 1/ 2019, 800 Ex.
Informationen aus der Abteilung Volksschule
Einführung Glarner Lehrplan - Controlling Schulabsentismus - Handlungsprozess für
Die Einführungsphase des Glarner Lehr- die Volkschule
plans dauert noch bis ins Jahr 2021. Die Schulabsentismus ist insbesondere des-
Abteilung Volksschule hat in Zusammen- halb immer wieder ein Thema des öffent-
arbeit mit den Schulleitungen Ziele für die lichen Diskurses, „weil ein unregelmässiger
Schul- und Unterrichtsentwicklung erarbei- Schulbesuch [...] gravierende Folgen für den
tet (siehe Online-Schalter). Die Schulleitun- Bildungserwerb und damit langfristig auch
gen konkretisieren mit ihren Schulteams im für die Positionierung auf dem Arbeits-
Schulprogramm, wie, wann und in welcher markt haben kann“ (Dunkake, 2010, S. 25). Liebe Leserin, Lieber Leser
Form an diesen Zielen gearbeitet wird. Schulabsentismus kann als ein Anzeichen
Durch Gespräche mit den Schulleitungen für eine Kindeswohlgefährdung gewertet Das Wohl unserer Kinder ist ein zentraler Baustein unserer Ge-
erhebt die Abteilung Volksschule den Stand werden. Durch langfristiges Fernbleiben sellschaft. Den Kindern zwischen 0 und 4 Jahren müssen wir
der Einführung. vom Unterricht kommen die Kinder ihrer einen möglichst guten Start ins Leben ermöglichen und ein Um-
Zurzeit sind verschiedene Broschüren in gesetzlichen Verpflichtung zum Schulbe- feld bieten, das ihrer Entwicklung förderlich ist. So wachsen sie
Erarbeitung, welche die Schulen beim Um- such und die Eltern der Verpflichtung, für zu Persönlichkeiten heran, die für sich und andere Verantwor-
gang mit unterschiedlichen Thematiken diesen Schulbesuch Sorge zu tragen, nicht tung übernehmen können. Dass kindgerechtes Dasein in dieser
unterstützen sollen. Die Dokumente wer- nach. Die Kinder werden nicht ausreichend frühen Lebensphase keine Selbstverständlichkeit ist, zeigen die
den an den kommenden kantonalen Schul- und den gesellschaftlichen Vorgaben ent- zunehmenden Unterschiede im Entwicklungsstand beim Schu-
leitungstreffen thematisiert und über die sprechend gefordert und gefördert, so dass leintritt. Hier steht die Bildungspolitik in der Verantwortung –
Schulleitungen verteilt. das Recht auf Bildung und die Teilhabe am was bedeutet, gezielt auf den kindlichen Entwicklungs- und
Hausaufgaben - Informationen für Schul- gesellschaftlichen Leben massiv beein- Lernprozess ab Geburt zu fokussieren.
teams trächtigt ist. Die enge Kooperation zwischen Bei der sogenannten «frühen Förderung» geht es um Angebo-
Hausaufgaben sind einerseits ein Fenster Elternhaus, Schule und Fachstellen ist bei te von der Mütter- und Väterberatung über Spielgruppen bis
zur Schule und geben den Eltern Einblick, diesem gesellschaftlich relevanten Thema hin zur heilpädagogischen Früherziehung oder Kindesschutz-
was dort läuft, andererseits können die Kin- von ganz entscheidender Bedeutung. Für massnahmen. Klar nicht das Ziel sind Leistungsförderung und
der mit den Hausaufgaben zu Hause zeigen, das Leben von Kindern und Jugendlichen -forderung. Vielmehr sollen die Eltern in ihrer Betreuungs-,
was sie gelernt haben. Es liegt im Ermes- ist es irrelevant, ob eine Gefährdung im Erziehungs- und Bildungsaufgabe gestärkt und – falls nötig –
sen und in der Kompetenz der Lehrperson, Zuständigkeitsbereich der einen oder der darin unterstützt werden, ihre Verantwortung tatsächlich wahr-
Hausaufgaben zu geben. Hausaufgaben anderen Institution – am Vormittag in der nehmen zu können.
können für die ganze Klasse oder individuell Schule oder am Nachmittag in der Familie Aktuell befassen wir uns im Bildungsdepartement intensiv mit
für einzelne Schülerinnen und Schüler erteilt stattfindet. Das Auftreten einer Auffälligkeit der Frage, wo und wie sich der Kanton rund um unsere jüngsten
werden. Sie müssen den Leistungsmöglich- in der Institution Schule – wie Schulabsen- Mitmenschen künftig stärker engagieren sollte. Wo heute schon
keiten der Lernenden angepasst sein, damit tismus – lässt nicht zwangsläufig auf einen Private, Vereine und vor allem auch viele ehrenamtliche Mitar-
sie diese selbständig und in angemessener einzelnen Ursachenbereich schließen. Die beiterinnen und Mitarbeiter enorm viel leisten, kann er subsidiär
Zeit lösen können. Die Handreichung soll Tatsache, dass wir es bei Schulabsentismus (!) unterstützen. Gefragt ist eine kluge Strategie, welche allfälli-
im Schulteam Anregung dafür sein, die in der Regel mit einem multifaktoriellen ge Angebotslücken aufzeigt und Massnahmen zur Schliessung
Hausaufgabenpraxis zu reflektieren, eine Bedingungsgefüge zu tun haben, gebietet derselben durch den Kanton definiert. Damit letztlich auch die
gemeinsame, klare Haltung dazu zu entwi- eine enge Kooperation aller beteiligten In- Volksschule eine Entlastung erfährt.
ckeln und festzuhalten. stitutionen.
Benjamin Mühlemann, Regierungsrat
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Fokus Volksschule
Informationen aus der Abteilung Volksschule (Fortsetzung)
Das Grundlagenpapier soll die Aufgaben der dere Normabweichungen, zum Beispiel verbale tische Prinzipien und soll Lehrpersonen und
Schule sowie die Rollen von Fachstellen zum oder physische Aggressivität, ereignen sich äu- Schulen darin unterstützen, im Bereich des
Schulabsentismus aufzeigen. Es ist als Präven- sserst selten. Die Publikation soll insbesondere Fremdsprachenunterrichts eine gemeinsame
tions- bzw. Handlungsprozess zu verstehen. Schulleitungen einen Überblick über verschie- Haltung zu definieren und diese im Schulall-
Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten dene Handlungsebenen geben und helfen, tag umzusetzen. Das Dokument beinhaltet in
Schulen sind im Umgang mit unterrichtsstören- konkrete Konzepte und Hilfsmittel zur Stärkung komprimierter Form die zentralen Aussagen
den Verhaltensauffälligkeiten ihrer Schülerin- ihrer Schule im Umgang mit Verhaltensauffäl- des Glarner Lehrplans für die Volksschule zum
nen und Schüler stark gefordert und belastet. ligkeiten auszuwählen. Fremdsprachenunterricht. Zudem verdeutlicht
Gemäss der SUGUS-Studie sind jedoch die Handreichung Fremdsprachen - Informationen es die Vorstellung des Kantons, wie Fremdspra-
meisten Normabweichungen bagatellhafte For- für Lehrpersonen chen gemäss dem Glarner Lehrplan im Unter-
men wie zum Beispiel Schwatzen. Gravieren- Die Handreichung enthält wesentliche didak- richt gelehrt werden sollen.
Office 365 für die Glarner Schule
Microsoft Office 365 optimiert den Unterricht Projekt der Gemeinden Diese dient nicht nur als Mail-Adresse sondern
von heute, vor allem in Bezug auf die Zusam- Es handelt sich um ein Projekt der drei Ge- vielmehr als ID für möglichst alle Dienste in und
menarbeit: Sie können unabhängig von Ort, meinden, bei dem sich der Kanton beteiligt um die Schule, aber auch für die Anmeldung
Zeit und Gerät auf die Anwendungen und Da- und Koordinationsaufgaben übernimmt. Das im schulischen Netz. Office 365 kann auch
ten zugreifen. Auch das Erstellen oder gemein- Einrichten von Office 365 ist dabei nur ein privat auf mehreren Geräten gratis eingerich-
same Bearbeiten von Dokumenten wird damit Teil eines Gesamtprojektes. Gleichzeitig wer- tet werden. Eine Weiterleitung auf eine priva-
deutlich einfacher, sowohl für die Lehrpersonen den auch die Infrastruktur und der technische te Mail-Adresse ist nicht mehr nötig und sollte
als auch für die Lernenden – vor allem aber im Support neu strukturiert. Die Glasfasernetze er- unbedingt vermieden werden. Der Kanton wird
Austausch unter beiden. möglichen hohe Bandbreiten und bieten neue die Kommunikation ab Schuljahr 2019/20 auf
Mit Microsoft Office 365 Education fällt die Zu- Hilfsmittel für den technischen Support der be- die neue Adresse umstellen. Auf diesen Zeit-
sammenarbeit leichter: Sie können mit Lehrper- stehenden Gerätschaften. Mit der Einführung punkt entfällt die @glarus.educanet2.ch-Adres-
sonen, aber auch mit Lernenden unkompliziert von Volumenlizenzen werden auch rechtliche se. Auf Ende Jahr wird das educanet2.ch von
korrespondieren, Dokumente bearbeiten und Unsicherheiten beseitigt. Glarus (nicht zu verwechseln mit demjenigen
teilen, zentrale Kalender führen und Neuigkei- am Schulstandort) vollständig abgeschaltet.
ten veröffentlichen. Auch separate Bereiche Neuerungen Wer Daten auf glarus.educanet2 abgelegt hat,
für Gruppenarbeiten, Projektteams oder Aus- Aus @glarus.educanet2.ch wird @schulegl.ch muss die bis dann heruntergeladen haben.
bildungskurse lassen sich empfängerorientiert Anfang Dezember 2018 hat educa.ch den ID auch für die Lernenden
verwalten. Kantonen mitgeteilt, dass die Plattform educa- Neu erhalten auch alle Lernenden eine Mail-Ad-
Wenn Sie Besprechungen planen oder be- net2 nicht mehr weiter betrieben wird. Die resse. Auch sie können sich mit vorname.nach-
stimmte Daten für die Lehrkräfte zur Verfügung Adresse vorname.nachname@glarus.educa- name@stud.schulegl.ch an allen schulischen
stellen möchten, haben alle immer automatisch net2 .ch dient seit vielen Jahren allen Glarner Geräten und Diensten anmelden sowie Office
die aktuellste Version verfügbar. Das mühsame Lehrpersonen zur Identifikation für mehre- 365 gratis privat nutzen.
Hin- und Herschicken von Dokumenten ist mit re Dienste (bspw. LWB, Verkehrsunterricht, Neue Dienste
Office 365 Geschichte. Alle können am glei- MIA21, Shop softwareone usw.). Mit der Ein- Die verbreiteten Clouddienste von Office 365
chen Dokument arbeiten – sogar in Echtzeit an führung von Office 365 wird als Ersatz neu Education eröffnen eine breite Palette von neu-
derselben Datei. jeder Lehrperson eine Adresse in Form von en Lernzugängen und Arbeitsweisen.
vorname.nachname@schulegl.ch eingerichtet. Die Dienste von Microsoft Office 365 werden
umfänglich geschult und genutzt. Folgende Lö-
sungen werden Sie im Schulalltag unterstützen
(siehe auch Abbildung links):
• Exchange Online: Für E-Mails und freigege-
bene Kalender.
• OneDrive: Für die Ablage persönlicher Daten.
• SharePoint: Der Bereich, in dem die Lehrper-
sonen, die Schulverwaltung und die Schulbe-
hörden zusammenarbeiten können.
• Teams: Der Bereich, der für die Klassen-
zusammenarbeit (Lehrperson / Lernende)
ausgelegt ist. In diesem Bereich werden die
Datenablage im Klassenverbund sowie wei-
tere Funktionen zur Verfügung gestellt.
• OneNote: Microsoft OneNote ist das digitale
Notizbuch für den Unterricht und macht die
Organisation und Zusammenarbeit einfacher.
Weitere Applikationen (Class Notebook, Forms,
Sway) stehen zur Verfügung und können nach
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Fokus Volksschule
Office 365 für die Glarner Schule (Fortsetzung)
Bedarf genutzt werden. Das Portfolio von
Microsoft Office 365 Education wird fortlaufend
erweitert.
Ein Umstellen auf ein neues System benötigt
sorgfältige Einführung und Weiterbildung. In
Zusammenarbeit mit der PH St.Gallen wird die-
se in mehrere Blöcke für verschiedene Perso-
nengruppen aufgegliedert.
Weiterbildung auf Organisations- und Unter-
richtsebene
In einer ersten Phase werden Schulleitun-
gen, Medienmentoren und Sekretariate für
das Einrichten der späteren Schulumgebun-
gen fit gemacht. Parallel dazu werden die von
den Schulen delegierten Medienmentoren für
die Schulung ihrer Teams vorbereitet. Sobald
die Systeme in den Schulen eingerichtet sind,
werden die Lehrpersonen vor Ort eingeführt.
Sie lernen die oben beschriebenen Dienste Implementierung fen. Organisation und Informationen der schu-
kennen. Zudem erhalten Sie Ideen und mög- Während dem die Mail-Adressen der Lehrper- linternen Weiterbildungen sind Aufgabe nder
liche Szenarien, wie die Werkzeuge auch im sonen im gesamten Kanton gleichzeitig umge- einzelnen Gemeinden.
Unterricht eingesetzt werden können. Start- stellt werden, so unterliegt die Umstellung der
punkt der Weiterbildung der Schulleitungen, Infrastruktur den Vorarbeiten der Gemeinde.
der Medienmentoren und Sekretariate war der Somit sind auch die schulinternen Einführungen
9. Januar 2019. dieser schrittweisen Implementierung unterwor-
Sprachentagung 2019
Die Sprachentagung 2019 findet am Samstag, Sprachkompetenzen der Schülerinnen und mit einer sprachkünstlerischen Darbietung
23. März 2019 in Zürich statt. Dabei wird das Schüler beitragen. Weiter werden auch Bedin- abgerundet.
Thema „Wissen und Können in Worte fassen – gungen zur Umsetzung eines sprachbewussten Die Tagung richtet sich an interessierte Lehr-
Schulsprache in allen Fachbereichen fördern“ (Fach-)Unterrichts diskutiert. Im dritten Referat personen der Volksschule und Sekundarstufe
aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und veranschaulicht Prof. Dr. Esther Brunner, Päda- II, Dozierende in der Aus- und Weiterbildung an
diskutiert. gogische Hochschule Thurgau warum Sprache Pädagogischen Hochschulen, Schulleiterinnen
Im ersten Referat wird durch Prof. Dr. Christian auch in Mathematik wichtig ist. Hierzu legt die und Schulleiter der Volksschule und der Sek II,
Sinn, Pädagogische Hochschule St. Gallen Referentin dar, welche sprachlichen Mittel für Mitglieder der Arbeitsgruppe Sprachen D-CH,
eine Übersicht des aktuellen Wissens- und den Erfolg in Mathematik unabdingbar sind Mitglieder der Koordinationsgruppe Sprachen
Forschungsstands aufgezeigt. Dazu wird der und welche didaktischen Konzepte für eine EDK, Personen aus den kantonalen Verwaltun-
Referent theoretische Modelle darstellen und sprachsensible Bearbeitung von Textaufgaben gen und weitere interessierte Personen.
begriffliche Differenzierungen erläutern. Das vorliegen.
zweite Referat von Prof. Dr. Claudia Schmellen- Am Nachmittag werden zum Tagungsthema Die Anmeldung ist bis am 22. Februar 2019
tin Britz, Pädagogische Hochschule der FHNW zyklen- und stufenspezifische Ateliers zur Ver- möglich auf folgender Website: https://www.d-
geht der Frage nach, welche Massnahmen zur tiefung und Umsetzung in der Praxis angebo- edk.ch/sprachentagung2019
Überwindung der Diskrepanz von vorhandenen ten. Zum Schluss wird die Tagung durch Simon
und für erfolgreiches Lernen vorausgesetzten Chen, Spokenword-Künstler und Kabarettist
Schulkongress Bewegung und Sport
In Herbst 2019 ist es wieder soweit: Bereits Die Anmeldefrist beginnt am 1. Mai 2019. meinden, als Co-Partner den Schulkongress
die fünfte Ausgabe des erfolgreichen Schul- Schulteams, die ihre Teamsitzung mit einer Teil- «Bewegung & Sport» 2019.
kongresses «Bewegung & Sport» findet statt! nahme am Schulkongress kombinieren möch- Darum erhalten alle Teilnehmenden aus unse-
Vom 25. bis 27. Oktober 2019 wird Magglin- ten, können sich bereits jetzt anmelden. Die rem Kanton einen Kostenreduktions-Beitrag
gen wiederum zum angesehenen Kompetenz- Möglichkeiten richten sich ganz nach den Wün- von Fr. 40.-.
zentrum rund um die «Bewegte Schule», den schen und Anliegen der Teams. Profitieren Sie
«Sportunterricht» und die «eigene Bewegung jetzt von diesem attraktiven Angebot und mel- Kontakt
und Gesundheit». Die Angebote richten sich an den Sie Ihr Schulteam gleich an. Barbara Egger, Kongressleiterin SVSS
teilnehmende Lehrpersonen vom Kindergarten barbara.egger@svss.ch, Mobile: 079 364 54 04
bis zur Sekundarstufe 2. Tragen Sie sich diesen Der Kanton Glarus unterstützt, gemeinsam mit
Termin bereits heute in die Agenda ein! weiteren Kantonen, dem Bund und vielen Ge-
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Fokus Volksschule
«Schule bewegt» als Online-Plattform neu lanciert
Das bekannte Bewegungsförderungspro- Der natürliche Bewegungsdrang ist bei Kin- Kategorien «aktivierend», «beruhigend» und
gramm «Schule bewegt» wird von Swiss Olym- dern und Jugendlichen besonders ausgeprägt. «bewegtes Lernen» auswählen. Die diversen
pic weitergeführt und ist auf das Schuljahr Das Programm zur Förderung von Bewegung Aufgaben sind nicht nur in schriftlicher Form
2018/19 inhaltlich wie auch optisch weiter- in Schweizer Schulen von Swiss Olympic beschrieben, sondern werden jeweils auch in
entwickelt worden. nimmt sich diesem Bedürfnis an und bietet einem Kurzvideo anschaulich erläutert. Dank
Lehrpersonen Unterstützung bei der Integra- Such-, Filter- und Merklistenfunktionen ist
tion von Bewegung im Unterricht. Lehrperso- die Handhabung auf dem Smartphone dabei
nen erhalten zu diesem Zweck diverse Ideen, ebenso einfach und intuitiv wie auf dem Com-
mit welchen sich Bewegung auf rasche und puter.
unkomplizierte Art im Schulunterricht einbau- Jede Schulklasse, deren Lehrperson sich im
en lässt. Rahmen von «Schule bewegt» engagiert, erhält
«Schule bewegt» ist neu eine Online-Plattform, kostenloses Spielmaterial zur Umsetzung von
welche vielfältige Bewegungsübungen bereit- Bewegungsaufgaben zur Verfügung gestellt
stellt. Dem zuvor als Papierkartensatz erhältli-
chen Angebot wurde ein völlig überarbeitetes, Ein Besuch auf www.schulebewegt.ch ist auf
modernes Gewand verliehen. Die Lehrperso- jeden Fall lohnenswert.
nen können neu nach methodisch-didakti-
schen Überlegungen Aufgaben aus den drei
Vorstellung Rahel Müller, SPD
Seit August 2018 arbeite ich als Schulpsycho- Paraplegiker Forschung in Nottwil. Mein erstes nischen-wissenschaftlichen Arbeit auch die
login in Glarus. Ich bin Ansprechperson für die Postdoc-Jahr verbrachte ich in Seattle, USA, an Tätigkeit mit Kindern und Jugendlichen beibe-
Gemeinden Glarus (Ennenda, Riedern, Netstal) der University of Washington. Am Spital Harbor- halten. Nun freut es mich sehr, dass ich meine
und Glarus Nord (Oberurnen und das Schul- view Medical Center testete ich die Wirksamkeit Arbeit mit Kindern und Jugendlichen intensivie-
haus in Linth-Escher in Niederurnen). Während von psychosozialen Therapien bei Personen mit ren konnte, welche durch die Weiterbildung zum
meines Psychologiestudium in Zürich erhielt chronischen Schmerzen und einer körperlichen Fachpsychologen für Kinder und Jugendliche in
ich bereits meine praktische Ausbildung im Behinderung. Zurück in der Schweiz konnte Zürich gestützt wird. Die schulpsychologische
Schulpsychologischen Dienst in Glarus. Nach ich die Implementierung der psychosozialen Arbeit ist für mich die ideale Verbindung zwi-
dem Studium schlug Therapien an der Schmerzklinik am Schweizer schen wissenschaftlicher Arbeit und der Arbeit
ich den klinisch-wis- Paraplegiker Zentrum übernehmen und betreu- mit Kindern und Jugendlichen. Somit freue ich
senschaftlichen Weg te zudem Doktoranden und Masterstudenten mich sehr auf die Zusammenarbeit mit Familien,
ein und doktorierte im der Universität Luzern in ihren Projekten und Schulen und weiteren Fachpersonen und die
Bereich psychosoziale Arbeiten. An der Universität Luzern lehre ich neuen Herausforderungen.
Stärken und Ressour- im Bereich klinische Psychologie. Nebenbei
cen bei Menschen mit unterstütze ich als Leiterin den Rollstuhlsport
einer Querschnittläh- im Kinderschwimmen und in den polysportiven
mung an der Schweizer Kidscamps. So konnte ich während meiner kli-
Vorstellung Céline Voit, SPD
Beratungs- und
Seit August 2018 arbeite ich als Schulpsy- ich aktuell in der Weiterbildung zur Fachpsycho- Informationstelefon :
chologin im Kanton Glarus. Ich bin Ansprech- login für Kinder und Jugendliche in Zürich.
person für die Gemeinde Glarus Nord und bin An der Arbeit als Schulpsychologin gefällt mir
✆ 043 305 50 50
für die Kindergärten und Schulhäuser in Mollis, die Vielfältigkeit und die Anwendung diverser Montag – Freitag
Näfels und Bilten zuständig. Während meines psychologischer Grundlagen -und Anwen- 15.00 – 18.00 Uhr
Psychologiestudiums in Bern durfte ich in ver- dungsgebiete sowie die Zusammenarbeit mit Die Beratungsstelle bietet
schiedenen Bereichen praktische Erfahrungen diversen Fachpersonen, damit die Kinder und - einen direkten Draht zur persönlichen
sammeln. Einerseits er- Jugendlichen unterstützt werden, um sich posi- Beratung für Lehrpersonen, Schullei-
hielt ich Einblick in die tiv entwickeln zu können. tende, Schulkommissionsmitglieder
klinische und therapeu- Ich freue mich sehr auf die Zusammenarbeit und für Anliegen von Teams und
tische Tätigkeit mit Kin- mit dem Team und die alltäglichen Herausfor- Schulen
dern und Erwachsenen derungen in der Abklärung und Begleitung von - kostenloses Erstgespräch am Telefon
- gezielte Vermittlung von Beratungs-
und andererseits in die Kindern und Jugendlichen. Nach einem ange-
und Fachpersonen
Schulpsychologie. Ne- nehmen Start in das neue Schuljahr, bin ich
- Informationen zu unseren Angeboten
ben meiner Arbeit als gespannt auf die neuen Begegnungen in der
beratungstelefon@phzh.ch
Schulpsychologin bin alltäglichen Zusammenarbeit.
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