Fortbildungs programm 2020 - Angewandte Sozialwissenschaft für die berufliche Praxis - TH Nürnberg
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Fortbildungsprogramm 2020 Angewandte Sozialwissenschaft für die berufliche Praxis Fakultät Sozialwissenschaften
Anfahrt
Der Campus der Technischen Hochschule Nürnberg befindet sich in der
Nürnberger Innenstadt und ist sehr gut mit öffentlichen Verkehrsmitteln
zu erreichen. Mit dem Auto orientieren Sie sich – aus allen Richtungen
kommend – an den Schildern, die ins Zentrum führen. Der Weg zur
Hochschule ist ausgeschildert.
TECHNISCHE HOCHSCHULE
NÜRNBERG
Hohfeder-
straße
HW
HQ TECHNISCHE HOCHSCHULE
STANDORTE H NÜRNBERG
Deichsler-
straße
STANDORT KESSLERPLATZ
LEGENDE K Keßlerplatz 12
Innere LEGENDE
Cramer-Klett- K STANDORTE U-BAHN
straße
S-BAHN
STANDORT WASSERTORSTRASSE
W
S STANDORTE GEBÄUDE KB
KA GEBÄUDE
CAMPUS
BUS
50 m Wassertorstraße 6 und 10
SC S 50 m
ZONE
MASSSTAB
SCALE
TRAM Bartholomäus-
straße
STANDORT BAHNHOFSTRASSE
Laufertorgraben
Keßler-
straße
B Bahnhofstraße 87 und 90
Cramer-
Klett-
Park
STANDORT HOHFEDERSTRASSE
Keßlerplatz H Hohfederstraße 40
Pe
gn
itz SL
K WA
W
S Wollentor- WB
N
WD
straße
50 m
STANDORT FÜRTHER STRASSE
Herausgeber: F
SF
WE
Liebigstraße KA
WK WG
S
Fürther Straße 246-250 „Auf AEG“
KH KY
KV KB KX KM
Wöhrder
Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm
See
KS KR
STANDORT INNERE CRAMER-KLETT-STRASSE
SC
KJ KT
Pegn
itz Innere Cramer-Klett-Straße 4-8
Fakultät Sozialwissenschaften Entfernung
6 km von hier Prinzregentenufer
Wassertor-
straße
STANDORT KRESSENGARTENSTRASSE
SK
Bahnhofstraße 87
Auf AEG
Wöhrder Wöhrder Kressengartenstraße 2
Muggenhofer Straße
F Wiese Talübergang
90402 Nürnberg
Raabstraße
STANDORT LAUFERTORGRABEN
F
13
Kressengartenstraße
SL Laufertorgraben 8
F 11 SK
F
34 F BL S
Beauftragte für das Fortbildungsprogramm:
F 16
Bahnhof-
Fürther Straße
straße
U-Bahn Eberhardshof B
BB
Prof. Dr. Susanne Scheja
Telefon: 0911/5880-2517
E-Mail: susanne.scheja@th-nuernberg.de Pegnitz STANDORT BAHNHOFSTRASSE
B Bahnhofstraße 87 und 90
Wöhrder
Dokument-ID: SW_0710 Wiese Wöhrder
Bahnhofstraße 87
BL
Talübergang Fakultät Betriebswirtschaft
Internet-Fassung IB Office
Fakultät Sozialwissenschaften
Teilbibliothek
Stand Oktober 2019, Änderungen vorbehalten Vogelsgarten
Bahnhofstraße 90 Kressengartenstraße
BB
Fakultät Architektur
Institut für Architektur,
SK Department Konstruktion und Technik
Bahnhof-
BL S
Institut für Architektur,
Department Planen und Theorie
Bildnachweis: straße Straßenbahn: Linie 5
(Haltestelle Dürrenhof)
Titelblatt außen und innen sowie Seiten 2, 14, 15: © TH-Nürnberg, Fakultät SW.
Seiten 3, 12, 19, 24: © Gerhard Frank. Seiten 4, 5, 6, 9, 10, 13, 16, 17, 18, 23: B Bus: Linie 36
© Susanne Scheja. Seite 7: © strixcode, Seite 8: © NicoElNino, Seite 11: (Haltestelle Dürrenhof)
© WavebreakMediaMicro, Seite 20: © Mikael Damkier, Seite 21: © contrast- S-Bahn: S1/S2
werkstatt, Seite 22: © DragonImages, – alle fotolia.de/stock.adobe.com. BB (Haltestelle Dürrenhof)
Fahrpläne: www.vag.deAngewandte Sozialwissenschaft
für die berufliche Praxis
Inhalt
Seite
Vorwort und Allgemeine Geschäftsbedingungen 2
Programmbereiche:
Hochschulzertifikat „Professionelles Management von Ehrenamtlichen“ 3
Hochschulzertifikat „Onlineberatung“ 5
Seminarreihe „Mitarbeiterführung“ 13
Onlinekurse 16
Tagesseminare 17
Chronologische Veranstaltungsübersicht 25
Weiterbildungsstudiengang „Beratung und Coaching“ (M.A.) 27
Anmeldeformular 29Fortbildungsprogramm der Fakultät Sozialwissenschaften
Die Fakultät Sozialwissenschaften bietet externen Interessenten auch in die- Die folgenden Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB) gelten grundsätz
sem Jahr wieder ein Bildungsprogramm im Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit an. lich für alle Fortbildungsveranstaltungen an der Fakultät Sozialwissenschaf-
Wer seit kurzem oder auch schon länger sozialberuflich tätig ist, kann sich ten der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm. Für die
hier wissenschaftlich fundiert fortbilden. Hochschulzertifikate „Professionelles Management von Ehrenamtlichen“ und
„Onlineberatung“ gelten gesonderte AGBs.
Im Angebot sind neben verschiedenen 1 bis 2-tägigen Seminaren und On-
line-Kursen auch umfangreiche Hochschulzertifikate zum professionellen
Management von Ehrenamt und zur Onlineberatung und eine Fortbildungs-
reihe zur Mitarbeiterführung. Allgemeine Geschäftsbedingungen
Wer also sein Handlungsrepertoire ausbauen und seine Berufspraxis reflek- Sofern bei den einzelnen Veranstaltungen nichts anderes angegeben ist, beginnen diese um 9.00 Uhr
und enden um 17.00 Uhr.
tieren will, den Erfahrungsaustausch mit anderen Berufstätigen sucht und
neugierig auf innovative Konzepte ist, ist bei uns herzlich willkommen. Anmeldung:
Sie können sich zu unseren Fortbildungsveranstaltungen per Post unter Verwendung der Karte auf Seite
Erst mal viel Freunde an unserem Programmheft! Sollten Sie ein Fortbil- 27 dieser Broschüre, per E-Mail über sw-fortbildung@th-nuernberg.de oder über das auf unserer Inter-
dungsthema vermissen, nehmen Sie gerne mit uns telefonisch oder per Mail netseite
persönlichen Kontakt auf, damit wir auch zukünftig Ihre Interessen und Be- www.th-nuernberg.de/fakultaeten/sw/studium/fort-und-weiterbildung/anmeldung-und-agb/
darfe treffen. abrufbare Formular anmelden. Für das Hochschulzertifikat und die Tagesfortbildungen in Onlineberatung
melden Sie sich bitte unter info@e-beratungsinstitut.de an.
Prof. Dr. Susanne Scheja Sofern nicht anders angegeben, liegt der Termin für den Anmeldeschluss jeweils 30 Tage vor Ver-
anstaltungsbeginn, beim Hochschulzertifikat „Professionelles Management von Ehrenamtlichen“ auf
Beauftragte der Fakultät für das Fortbildungsprogramm dem 13.12.2019.
Unmittelbar nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Eingangsbestätigung. Eine definitive Zusage kann
Information und Kontakt erst nach Ablauf des Anmeldeschlusses erteilt werden, wenn alle Anmeldungen vorliegen. Wir müssen
uns eine Absage der Veranstaltung vorbehalten, falls eine bestimmte Teilnehmerzahl nicht erreicht wird
Sekretariat: Vivienne Talarczyk oder die maximale Teilnehmerzahl einer Fortbildungsveranstaltung überschritten worden ist.
Telefon: 0911/5880-2551 Mit einer Zusage erhalten Sie eine Rechnung über die Veranstaltungskosten, die unmittelbar nach Ein-
E-Mail: sw-fortbildung@th-nuernberg.de gang fällig wird. Wenn Sie Ihre Anmeldung bis 15 Tage vor Veranstaltungsbeginn zurückziehen, wird der
eingezahlte Betrag zurückerstattet, ansonsten bitten wir um Verständnis, dass wir die Veranstaltungs-
kosten in voller Höhe geltend machen müssen.
www.th-nuernberg.de/fakultaeten/sw/studium/fort-und-weiterbildung/ Änderungen im Programm vorbehalten.
2Hochschulzertifikat „Professionelles Management Die Partner des Zertifikatslehrgangs
von Ehrenamtlichen“
Der Trend ist eindeutig: Ehrenamtliche arbeiten heute bereits in vielen sozialen
und kulturellen Einrichtungen. In Zukunft wird sich die Zahl weiter erhöhen, da
immer mehr Bürgerinnen und Bürger bereit sind, ihre Ideen und ihre Zeit zu
spenden, wenn entsprechende Rahmenbedingungen dafür geschaffen wer-
den. Viele Träger und Kommunen sehen dieses freiwillige Engagement als
Chance an, zusätzliche Angebote zu etablieren und das innovative Potenzial
der Ehrenamtlichen fruchtbar werden zu lassen.
Gelingen wird dieses Zusammenspiel aber nur, wenn Hauptamtliche aus-
reichend auf die Kooperation mit Ehrenamtlichen vorbereitet sind und die
Organisationen sich strategisch auf die Arbeit mit Freiwilligen ausrichten.
Sie erhalten mit dieser Fortbildung die erforderlichen Kompetenzen und das
fachliche Know-how für eine alle Beteiligten zufrieden stellende Einbindung
von Ehrenamtlichen in die praktische Arbeit. In Kooperation mit
Netzwerk
Bürgerstiftung
EngagiErt in BayEr
informationen aus dem Landesnetzwerk Bürgerschaftlic
Hochschulzertifikat Professionelles Management von Ehrenamtlichen 3
nachBarschaftshiLfEnDie Ausbildung auf einen Blick Modulinhalte
Umfang: Der Zertifikatskurs ist über 10 Monate konzipiert, berufsbeglei- • Gewinnung von Ehrenamtlichen, vom Auswahlgespräch bis zur Ver-
tend und umfasst sieben Module à zwei Tage. Die Module können nur als abschiedung
Gesamtpaket gebucht werden. Freitags beginnt der Kurs um 9.30 Uhr und • Management von Ehrenamtlichen als Organisationsentwicklung
endet um 17.00 Uhr. Samstags beginnt der Kurs um 9.00 Uhr und endet • Projektmanagement
um 17.00 Uhr. • Projektwerkstatt
Zulassungsvoraussetzung: Die Teilnehmenden sollen aufgrund einschlägi • Öffentlichkeitsarbeit und Social Media
ger Berufsausbildung oder als Entscheidungsträger in Organisationen oder • Rechtliche Absicherung im Ehrenamt
Vereinen bereits Erfahrung mit dem Thema Ehrenamt gesammelt haben. • Grundlagen der Evaluation
• Konfliktprävention
Teilnahmebegrenzung: maximal 22 Personen • Finanzierungen
Kosten: Die Teilnahmegebühr von 1.639 Euro beinhalte die Kursgebühr, • Netzwerke im Bürgerschaftlichen Engagement
die Projektwerkstatt sowie Snacks und Getränke während der Seminar- • Bürgerbeteiligungen
tage. Übernachtungs-, Verpflegungs- und Fahrtkosten sind von den Teil-
nehmerInnen selbst zu tragen. Termine
Ort: Caritas-Pirckheimer-Haus, Königstraße 64, 90402 Nürnberg 21./22. Februar 2020
Leitung: Prof. Dr. Doris Rosenkranz, Technische Hochschule Nürnberg 27./28. März 2020
(Sprecherin der Hochschulkooperation Ehrenamt). 15./16. Mai 2020
Kontakt: doris.rosenkranz@th-nuernberg.de 26./27. Juni 2020
Informationen: Nähere Informationen, das Anmeldeformular sowie 25./26. September 2020
aktuelle Termine finden Sie im Internet unter: 23./24. Oktober 2020
www.hochschul-kooperation-ehrenamt.de 20./21. November 2020
Anmeldung: bis 13.12.2019 über Technische Hochschule Nürnberg, Dozenten und Dozentinnen
Dipl.-Volksw. Ellen Schwarz, Postfach, 90121 Nürnberg,
Prof. Dr. iur. Thomas Beyer, Nürnberg Brigitte Limbeck, München
E-Mail: ellen.schwarz@th-nuernberg.de
Malte Burdekat, Nürnberg Prof. Dr. Doris Rosenkranz, Nürnberg
Zertifikat: Die Weiterbildung wird von den vier beteiligten Hochschulen ge-
Dr. Uli Glaser, Nürnberg Michael Rückert, Mainaschaff
meinsam zertifiziert auf Basis der eingetragenen Marke „Freiwilligenmana-
ger/in HKFM“. Joachim Hagelskamp, Berlin Joachim Schmitt, Aschaffenburg
Prof. Dr. Helene Ignatzi, Bochum Isabel Stier, München
AGBs unter: hochschul-kooperation-ehrenamt.de/anmeldung-zum-zerti
Claudia Leitzmann, Nürnberg
fikatslehrgang/agbs/
Änderungen vorbehalten
4 Hochschulzertifikat Professionelles Management von EhrenamtlichenHochschulzertifikat Onlineberatung Themenübersicht
Warum Onlineberatung? Folgende Themen werden behandelt und vermittelt:
Die Mediatisierung und Digitalisierung unserer Alltagswelt hat auch Auswir- Onlinekommunikation
kungen auf die Beratung. Der Einsatz von internetgestützte Medien in der Theoretische Grundzüge der internetgestützten Kommunikation
Beratung hat sich inzwischen etabliert. Onlineberatung findet im psycho- Besonderheiten virtueller Lebenswelten
sozialen Beratungsbereich, aber auch in Coaching und Supervision immer Persönliche Kommunikationspräferenzen online
häufiger statt. Um zukunftsfähig zu bleiben, müssen Beratende dazu in der Synchrone/asynchrone Kommunikation online
Lage sein, Ratsuchende über unterschiedliche Kommunikationswege errei-
Virtuelle Gruppendynamik
chen und unterstützen zu können.
Online-„Sprache“
Um online beraten zu können, benötigen Beratende besondere Kompeten-
zen, die im Rahmen dieser Weiterbildung vermittelt werden. Die Teilnehmen- Onlineberatung – Theorie und Praxis
den lernen die Besonderheiten von Onlinekommunikation kennen und setzen Beratungskonzepte und Einsatzbereiche von Onlineberatung
sich mit den unterschiedlichen Tools der textgebundenen Onlineberatung Beziehungs- und Prozessgestaltung online
(E-Mail, Chat-, Forenberatung sowie Messenger-Varianten) und deren Ein- Lesen und verstehen der Anliegen von Ratsuchenden
satzmöglichkeiten intensiv auseinander. Ebenso werden die Möglichkeiten Schreiben als professionelle Intervention
von nicht-textgebundenen Formaten (z. B. Video) beleuchtet und erlebbar Strukturierungshilfen für Beratungstexte
gemacht.
Simulation von Onlineberatungssituationen
Im Rahmen der Weiterbildung wird vermittelt, wie Onlineberatungsprozesse Einsatz von Methoden und Techniken
gestaltet und die systematische Verknüpfung von unterschiedlichen Kom- Erprobung eigener Interventionsmethoden und -techniken anhand
munikationskanälen (Blended Counseling) gelingen kann. Die Teilnehmenden konkreter Beratungssequenzen
erfahren außerdem, auf welche rechtlichen, technischen und organisatori- Reflexion von Beratungssequenzen
schen Rahmenbedingungen sie bei der Umsetzung eines Onlineberatungs- Reflexion der eigenen Grundhaltungen und Stärken im Onlineberatungs-
angebotes achten müssen. setting
Das Hochschulzertifikat Onlineberatung ist die derzeit umfangreichste Wei- Reflexion der eigenen Beratungsfälle und -prozesse
terbildung in Onlineberatung. Für die Teilnehmenden trägt es damit zur Er- Bedarfsgerechter Einsatz der Instrumente der Onlineberatung (Mail,
weiterung der eigenen beruflichen Kompetenzen und als Qualifikationsnach- Chat, Forum, Messenger, Video)
weis zur Entwicklung neuer beruflicher Perspektiven bei. Umgang mit schwierigen Kommunikationssituationen
Erkennen von und Umgang mit Krisen in der Onlineberatung
Blended Counseling
Hochschulzertifikat Onlineberatung 5Organisatorisches und Rechtliches Onlineberatung – Die Ausbildung auf einen Blick:
Entwicklung/Erweiterung des eigenen Onlineberatungsprofils und Arbeits
schwerpunkts für die Onlineberatung Der Zertifikatskurs „Onlineberatung“ wird 2020 zweimal angeboten: Kurs 1
Rechtliches, Datenschutz und Finanzierung/Entgelte von März 2020 bis Oktober 2020, Kurs 2 von Oktober 2020 bis Mai 2021.
Intervision und Supervision online Umfang: 150 Unterrichtsstunden (8 Fortbildungstage sowie Online-Lern-
Kollegiale Vernetzung und Arbeitsphasen im Umfang von mind. 80 Stunden). Beachten Sie bitte
Ressourcenmanagement bei Ihrer Planung, dass die Online-Lern- und Arbeitsphasen in einem vor-
Software gegebenen Rahmen selbst organisiert werden können, dennoch aber die
angegebenen Zeiten benötigen.
Zulassungsvoraussetzungen: Hochschulabschluss in der Fachrichtung
Blended-Learning-Konzept
Pädagogik, Sozialpädagogik, Psychologie, Sozialwissenschaften oder
Die Weiterbildung umfasst insgesamt 150 Unterrichtsstunden, die in Form vergleichbaren Studiengängen oder Abschluss einer sozialpädagogischen
von Blended Learning stattfinden. Hierfür wechseln sich Präsenzveranstal- Fachakademie sowie eine mind. 2-jährige Berufserfahrung.
tungen und Online-Lern- und Arbeitsphasen ab. Das didaktische Konzept Technische Voraussetzungen: Internetanschluss, internetfähiger Rech-
des Hochschulzertifikats ist darauf ausgerichtet, Onlineberatung und die ner, Webcam, Headset
Möglichkeiten der Kombination unterschiedlicher Settings und Kommunika-
tionskanäle praktisch erfahrbar zu machen. Kosten: 1.400 €. Die Weiterbildung ist nur en bloc buchbar.
Während der Online-Lern- und Arbeitsphasen werden die Teilnehmenden Abschluss: Hochschulzertifikat der Technischen Hochschule Nürnberg
von Dozentinnen und Dozenten durch den Einsatz unterschiedlicher Kom- Georg Simon Ohm
munikationstools begleitet. So erarbeiten sie in Foren, Chats und Webinar- Teilnehmerbegrenzung: maximal 16 Personen
Sequenzen per Video unterschiedliche Arbeitsaufträge, die zum einen eine
Ort: Die Präsenzveranstaltungen finden in den Räumen der TH Nürnberg,
Auseinandersetzung mit dem eigenen Kommunikationsverhalten ermög-
Fakultät Sozialwissenschaften, Bahnhofstraße 87, 90402 Nürnberg statt.
lichen und zum anderen konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für die Bera-
Die Online-Lern- und -Arbeitsphasen sind ortsunabhängig.
tungstätigkeit vermitteln.
Leitung: Prof. Dr. Richard Reindl, Akademische Leitung des Instituts für
In einer intensiven Rollenspielphase setzen die Teilnehmenden das theore-
E-Beratung der TH Nürnberg
tisch Vermittelte praktisch um und bilden ihre Kompetenzen als Onlinebera-
tende aus. Sie werden hierbei von erfahrenden Online-Supervisorinnen be- Kontakt und Anmeldung: Institut für E-Beratung, Tel.: 0911-5880-2580,
gleitet, die sie bei der Reflexion und Auswertung ihrer Onlineberatungspraxis E-Mail: info@e-beratungsinstitut.de
unterstützen. AGBs unter: www.e-beratungsinstitut.de/agb-hochschulzertifikat-ob/
6 Hochschulzertifikat OnlineberatungModulübersicht Erläuterungen zu den Modulen
Modul 1: Einstieg in die Onlinekommunikation Modul 1: Einstieg in die Onlinekommunikation
5 Std.*
(Online-Lernphase)
Onlineberatungskontakte kommen meistens ohne vorheriges persönliches
Modul 2: Grundlagen der Onlinekommunikation und Kennenlernen der Akteure zustande. Die Weiterbildung startet daher auch
2 Tage
-beratung (Präsenzveranstaltung) online. Sie lernen in dieser Phase die Lernplattform kennen und erstellen ein
kleines Online-Profil von sich. Auf der Lernplattform lernen Sie die ReferentIn-
Modul 3: Beratungskompetenzen online nen und die anderen Teilnehmenden der Weiterbildung kennen und erfahren,
10 Std.
(Online-Lernphase) wie es wirkt, zunächst „nur“ online in Kontakt zu kommen. Sie machen so
auch erste praktische Erfahrungen mit schriftlicher Onlinekommunikation.
Modul 4: Beratungskonzepte und -methoden für die
2 Tage
Onlineberatung (Präsenzveranstaltung) Lernziele:
Entwickeln eines eigenen Online-Profils
Modul 5: Anfragetypen in der Onlineberatung
20 Std. Gegenseitiges Kennenlernen
(Online-Lernphase)
Online-Zusammenarbeit organisieren
Modul 6: Bedarfsgerechter Medien-Einsatz in der Online- Schriftliche Onlinekommunikation erleben
2 Tage
beratung (Präsenzveranstaltung)
Referentinnen: Emily M. Engelhardt und Anastasia Lisunova
Modul 7: Theorie-Praxis Transfer – Online-Rollenspielphase
45 Std.
(Online-Lernphase) Online-Lernphase. Termine:
Kurs 1: Fr., 2.3. bis Do, 19.3.2020
Modul 8: Persönliches Onlineberatungs-Profil
2 Tage Kurs 2: Do., 1.10. bis Do, 15.10.2020
(Präsenzveranstaltung)
* Bei den Zeitangaben der Online-Lernphasen handelt es sich um erfahrungs-
basierte Durchschnittswerte, die je nach Vorerfahrung im Einzelfall nach
oben wie nach unten abweichen können.
Hochschulzertifikat Onlineberatung 7Modul 2: Grundlagen der Onlinekommunikation und Modul 3: Beratungskompetenzen online
-beratung In dieser Onlinephase setzen Sie sich mit der Frage auseinander, was ‚gute‘
In der ersten Präsenzveranstaltung erhalten Sie einen Überblick über die ge- Onlineberatung ausmacht. Sie lernen Qualitätskriterien für die Onlinebera-
samte Weiterbildung und lernen einander nun auch face-to-face kennen. Sie tung kennen und setzen sich kritisch mit diesen auseinander. Sie reflektieren,
formulieren Ihre Wünsche und Erwartungen an die Weiterbildung und knüp- welche Ihrer persönlichen (Beratungs-)Kompetenzen Sie für die Onlinebera-
fen Netzwerke mit den anderen Teilnehmer/innen, die für Ihren persönlichen tung nutzen können und welche Kompetenzen Sie noch erweitern müssen.
Lernprozess wichtig sind. Außerdem erfahren Sie, welche Aspekte aus Sicht der Ratsuchenden als
wichtig erachtet werden.
Nachdem Sie in der ersten Onlinephase Onlinekommunikation selbst erleben
konnten, lernen Sie nun die theoretischen Hintergründe hierzu kennen. Sie Sie formulieren Ihre nächsten Lernziele und bereiten sich so auf die nächste
erhalten einen Überblick über das Thema Onlineberatung und sammeln in Präsenzveranstaltung vor.
einer Übung praktische Erfahrungen.
Lernziele:
Lernziele: Qualitätsaspekte von Onlineberatung kennen
Konkretisieren der persönlichen Weiterbildungs-Motivation Kriterien für ‚gute‘ Onlineberatung kennen und bewerten
Verstehen der theoretischen Grundzüge internetgestützter Kommunika- Persönliche (Onlineberatungs-)Kompetenzen einschätzen lernen
tion
Kenntnisse zu den Besonderheiten virtueller Lebenswelten Referentinnen: Emily M. Engelhardt und Anastasia Lisunova
Kennenlernen der Felder und Formen von Onlineberatung
Online-Lernphase. Termine:
Referent(inn)en: Prof. Dr. Richard Reindl, Emily Engelhardt Kurs 1: Mo., 23.3. bis Do., 23.4.2020
Kurs 2: Mo., 19.10. bis Do., 12.11.2020
Präsenzveranstaltung. Termine:
Kurs 1: Fr., 20. und Sa., 21.3.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Kurs 2: Fr., 16. und Sa., 17.10.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
8 Hochschulzertifikat OnlineberatungModul 4: Beratungskonzepte und -methoden für die Modul 5: Anfragetypen in der Onlineberatung
Onlineberatung Krisen, Fakes und Vielschreiber – mit diesen und weiteren Anfragetypen be-
Wie kann Onlineberatung nun praktisch gelingen? In diesem Modul reflek- schäftigen Sie sich in dieser Onlinephase. Sie erfahren, wie Sie mit schwie-
tieren Sie Ihnen bekannte Beratungsansätze und Fragetechniken und lernen rigen Anfragen umgehen können und was Sie bei Krisenanfragen beachten
deren mögliche Übertragbarkeit in das Online-Setting kennen. In praktischen müssen. Wie Sie auf Vielschreiber eingehen können und den Beratungs-
Übungen bilden Sie Ihre professionelle Lese- und Schreibkompetenz aus prozess strukturieren können lernen Sie im nächsten Schritt. Sie erlangen
und setzen sich mit dem Erfassen und Verstehen von Beratungstexten aus- die Fähigkeit zwischen Fakes und Selbstinszenierungs-Phänomenen in der
einander. Anhand von Strukturierungshilfe und Leitfäden erhalten Sie konkre- Onlineberatung unterscheiden zu können und mit Unsicherheiten und Ver-
tes Handwerkszeug zur Beantwortung von Beratungsanfragen. dachtsmomenten umzugehen.
Lernziele: Lernziele:
Lese- und Schreibtechniken professionalisieren Typische Beratungsanlässe/-themen in der Onlineberatung kennen
Beratungsmethoden online kennen und einsetzen Kliententypen und Phänomene der Onlineberatung einschätzen
Strukturierungshilfen und Leitfäden für Beratungstexte kennen und an- Erkennen und Differenzieren von schwierigen Beratungssituationen und
wenden Fähigkeit zum professionellen Umfang mit diesen
Persönliche Onlineberatungs-Haltungen reflektieren Kennen der eigenen Grenzen im Onlineberatungsprozess
Referenten: Stefan Kühne (Kurs 1), Helmut Paschen (Kurs 2) Referentinnen: Emily M. Engelhardt und Anastasia Lisunova
Präsenzveranstaltung. Termine: Online-Lernphase. Termine:
Kurs 1: Fr., 24. und Sa., 25.4.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr Kurs 1: Mo., 27.4. bis Do., 9.7.2020
Kurs 2: Fr., 13. und Sa., 14.11.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr Kurs 2: Mo., 16.11.2020 bis Do., 14.1.2021
Hochschulzertifikat Onlineberatung 9Modul 6: Bedarfsgerechter Medien-Einsatz in der Online- Modul 7: Theorie-Praxis Transfer – Online-Rollenspielphase
beratung Gut gerüstet mit theoretischem Wissen und mit ersten praktischen Erfahrun-
Sie lernen in diesem Modul, welche Medien der Onlineberatung in welchem gen ausgestattet starten Sie in die Online-Rollenspielphase. Sie erwerben
Kontext eingesetzt werden können. Hierbei wird auch an die Anfragetypen so umfassende praktische Durchführungskompetenz und sammeln fundierte
in der Onlineberatung angeknüpft, so dass Sie konkrete Umsetzungsideen praktische Erfahrungen zur Gestaltung eines kompletten Onlineberatungs-
kennenlernen. In praktischen Übungen erproben Sie, wie Sie im Chat struk- prozesses. Die Begleitung und Rückmeldungen durch die Trainerinnen er-
turierend und moderierend vorgehen können. Sie lernen die Einsatzmöglich- möglichen Ihnen eine Reflexion des eigenen Beratungshandelns und den
keiten von Messengern und Video-Tools kennen. Aufbau einer eigenen Onlineberatungskompetenz. Durch das Kennenlernen
der Ratsuchenden-Perspektive sammeln Sie wichtige Erkenntnisse für Ihre
Lernziele: künftige Onlineberatungspraxis.
Onlineberatungssituationen praktisch durchführen Lernziele:
Durchführungs- und Moderationskompetenzen für die Chat-Beratung
Onlineberatungsprozesse organisieren und durchführen
Messenger und Video-Tools in der Onlineberatung
Fachliches Feedback zur eigenen Onlineberatung reflektieren und ver-
Auswahlkriterien für den Medieneinsatz in der Onlineberatung kennen
werten
und anwenden
Kennenlernen der Ratsuchenden-Perspektive und transferieren der
Referentin: Petra Risau daraus gewonnenen Erkenntnisse in die eigene Onlineberatungspraxis
Präsenzveranstaltung. Termine: Referentinnen: Emily M. Engelhardt und Anastasia Lisunova
Kurs 1: Fr., 10.7. und Sa., 11.7.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr Online-Lernphase. Termine:
Kurs 2: Fr., 15.1. und Sa., 16.1.2021, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Kurs 1: Mo., 13.7. bis Do., 22.10.2020
Kurs 2: Mo., 18.1. bis Do., 6.5.2021
10 Hochschulzertifikat OnlineberatungModul 8: Persönliches Onlineberatungsprofil Am Ende der Weiterbildung …
Im Abschlussmodul werten Sie die Ergebnisse der Online-Rollenspiele mit- sind Sie in der Lage eigenständig Onlineberatungsprozesse durchzuführen,
einander aus und entwickeln Ihr persönliches Onlineberatungs-Profil. Sie er- verfügen Sie über umfangreiches Handwerkszeug, um mit unterschied-
fahren, wie Sie Blended Counseling als systematische Verknüpfung von On- lichen Onlineberatungssituationen souverän umgehen zu können,
lineberatung und Face-to-face-Beratung in Ihrer Beratungspraxis umsetzen wissen Sie was aus Ihrer bisherigen Beratungserfahrung für die Online-
können. Sie lernen außerdem wichtige rechtliche Aspekte rund um die Online- beratung einsetzbar ist und was aus der Onlineberatung hilfreich für die
beratung kennen und setzen sich mit Fragen des Datenschutzes auseinan- Face-to-Face-Beratung ist,
der. Sie erfahren welche Möglichkeiten der Finanzierung von Onlineberatung kennen Sie die Voraussetzungen zur Umsetzung eines Onlineberatungs-
es gibt und wie Sie Ihre (Team-)Ressourcen sinnvoll nutzen und organisieren projekts und können die Umsetzung von Onlineberatungsprojekten
können. mitgestalten,
Die gemeinsame Auswertung der Weiterbildung und die Verleihung des können Sie abschätzen, welche Instrumente und Tools Sie künftig in
Hochschulzertifikats bilden den Abschluss der Weiterbildung. ihrer Onlineberatung einsetzen möchten
und haben Sie ein Netzwerk mit anderen OnlineberaterInnen geknüpft
Lernziele: und sich so wichtige Kontakte für die Zukunft gesichert.
Blended Counseling kennen und umsetzen können
Kenntnisse zu rechtlichen Fragen und Datenschutz
Kennenlernen von Finanzierungskonzepten und professioneller Ressour-
cenplanung
Entwicklung des eigenen Onlineberatungs-Profils anhand der erworbe-
nen Kompetenzen und der künftigen beruflichen Anforderungen
ReferentInnen: Prof. Dr. Richard Reindl, Emily Engelhardt
Präsenzveranstaltung. Termine:
Kurs 1: Fr., 23.10. und Sa., 24.10.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Kurs 2: Fr., 7.5. und Sa., 8.5.2021, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Hochschulzertifikat Onlineberatung 11Informationen zu den Referentinnen und Referenten:
Prof. Dr. Richard Reindl, Professor für Soziale Arbeit, Akademischer
Leiter des Instituts für E-Beratung der Technischen Hochschule Nürnberg.
Kontakt: richard.reindl@th-nuernberg.de
Emily M. Engelhardt, M. A. Pädagogin (Univ.), Systemische Beraterin und
Supervisorin (SG), Onlineberaterin & Ausbilderin (DGOB), Geschäfts
führerin des Instituts für E-Beratung.
Kontakt: emily.engelhardt@th-nuernberg.de
Tel. 0911-5880-2585
Anastasia Lisunova, Soziale Arbeit (B.A.) zertifizierte Onlineberaterin,
Projektmitarbeiterin Weiterbildung Institut für E-Beratung
Kontakt: anastasia.lisunova@th-nuernberg.de
Tel. 0911-5880 2583
Helmut Paschen, Dipl.-Sozialpädagoge, Systemischer Berater, Leiter der
profamilia.sextra-Onlineberatung, Ausbilder für Onlineberatung (pro familia)
und Supervisor im Bereich Onlineberatung, Co-Autor „Online-Interventionen
in Therapie und Beratung“
Stefan Kühne, MSc in Social Management, Dipl.-Erwachsenenbildner
(wba), Leiter der wienXtra-jugendinfo und der wienXtra-soundbase, Her-
ausgeber des e-beratungsjournal.net und des Handbuchs Onlineberatung
(mit Gerhard Hintenberger). Co-Autor Einführung Onlineberatung und
-therapie
Petra Risau, Dipl.-Pädagogin, Referentin für Onlineberatung,
Redaktionsmitglied des e-beratungsjournal.net
12 Hochschulzertifikat OnlineberatungSeminarreihe zum Thema Mitarbeiterführung MF 01 Mitarbeiterführung I
Jedes der fünf Seminare kann einzeln gebucht werden. Die Seminare Mit- Führungskompetenzen entwickeln
arbeiterführung 2 und 4 kosten bei Einzelbuchung je 140 €, die Seminare
Mitarbeiterführung 1, 3 und 5 je 280 €. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen in diesem Seminar verschiedene
Anforderungsprofile für Führungs- und Leitungskräfte kennen lernen, ihre eige-
Alle fünf Seminare können auch en bloc gebucht werden. Die Teilnahmege- nen Führungskompetenzen überprüfen und weiter entwickeln. Erfolgreiches
bühr für die komplette Seminarreihe beträgt 790 €. Führen und Leiten setzt die Einsicht in eigene Kompetenzen und die Bereit-
schaft voraus, sich eigener Stärken und Schwächen bewusst zu werden. In
diesem Seminar werden hierzu einschlägige Übungen aus Trainingsprogram-
Seminarübersicht men durchgeführt und in kollegialen Feedback-Runden ausgewertet. In Mo-
derations- und Präsentationsübungen, Rollenspielen und Interviewübungen
Mitarbeiterführung 1: Mo., 20. und Di., 21.4.2020, sollen anhand der jeweils dargestellten fachlichen Herausforderungen Anforde-
Führungskompetenzen entwickeln 9.00–17.00 Uhr rungsprofile für Führungsrollen und Potenziale der Übungsteilnehmer sichtbar
gemacht werden. Das Seminar erstreckt sich über zwei Tage, um neben einer
Mitarbeiterführung 2: ausführlichen Einführung zum Thema „Führungskompetenzen im sozialen Be-
Mo., 18.5.2020,
Führungsinstrumente in sozialen Diensten reich“ hinreichend Zeit für Übungen und Auswertungen einplanen zu können.
9.00–17.00 Uhr
und Einrichtungen
Inhalte:
Mitarbeiterführung 3: Fr., 22. und Sa., 23.6.2020, Referat: „Führungskompetenzen in sozialen Diensten und Einrichtungen“
Konflikte und Krisen bewältigen 9.00–17.00 Uhr Analyse und Entwicklung von Anforderungsprofilen für Führungskräfte
Der Zusammenhang zwischen organisationsbezogenen Herausforde-
rungen und notwendigen Führungskompetenzen
Mitarbeiterführung 4: Mo., 20.7.2020,
Kommunikation als Faktor erfolgreicher Führung und Leitung sozialer
Teamführung und Teammoderation 9.00–17.00 Uhr
Dienstleistungsorganisationen
Einschätzung individueller Fähigkeitsmerkmale
Mitarbeiterführung 5: Mo., 21. + Di., 22.9.2020, Sichtbarmachung persönlicher Entwicklungspotenziale
Rhetorische Übungen 9.00–17.00 Uhr
Referent: Prof. em. Dr. Gerhard Frank
Kontakt: gerhard.frank@th-nuernberg.de
Termine: Mo., 20. und Di., 21.4.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Teilnahmegebühr: 240,00 € (bei Einzelbuchung)
Hinweis: Die Seminare zur Mitarbeiterführung I–V können einzeln oder en bloc
gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für die Seminarreihe beträgt 790 €.
Seminarreihe Mitarbeiterführung 13MF 02 Mitarbeiterführung II MF 03 Mitarbeiterführung III
Führungsinstrumente in sozialen Diensten und Einrichtungen Konfliktmanagement
Die Vereinbarung von Zielen, das Führen von Mitarbeitergesprächen, Dele- Soziale Konflikte führen in Dienstleistungsorganisationen und Betrieben, wie
gation von Aufgaben und Entscheidungskompetenzen, Kontrolle und Kritik in jeder anderen Organisation oder in Gruppen, oft zu Blockaden und belasten
von Arbeitsergebnissen, der Einsatz von Projektgruppen und Teams und menschliche Beziehungen mit den Folgen von Demotivation und dem Ver-
die Personalentwicklung gelten auch im sozialen Bereich als unverzichtbare lust an Effektivität. Im Mittelpunkt dieser Fortbildungsveranstaltung stehen
Führungsinstrumente. Erfolg stellt sich damit jedoch – aufgrund der Beson- die besonderen Formen der Konfliktbildung und der Konflikteskalation, wie
derheiten des Arbeitsfeldes – nur bei entsprechender kommunikativer Aus- sie oft in Teams, zwischen Mitarbeitern aber auch zwischen Mitarbeitern und
richtung ein. In dieser Fortbildungsveranstaltung wird in die verschiedenen Klienten oder Kunden zu beobachten sind. Auf der Grundlage einschlägiger
Instrumente der Mitarbeiterführung eingeführt. Der Fokus liegt dabei auf der Praxisbeispiele sollen Möglichkeiten des Konfliktmanagements und der Kon-
Frage, wie der Erfolg im Gebrauch dieser Instrumente von der Organisations- fliktbewältigung vorgestellt werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben
kultur und von der Persönlichkeit von Führungskräften abhängig ist, – ins- die Möglichkeit, sich in verschiedene Verfahren der Konfliktbewältigung ein-
besondere von ihrem Kommunikationsverhalten, ihren persönlichen Präfe- zuüben.
renzen, ihren fachlichen und organisationspolitischen Haltungen und ihren
Inhalte:
Wertorientierungen. Alle wesentlichen Fragestellungen des Seminars werden
an Praxisbeispielen erarbeitet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Soziale Konflikte, Konfliktarten und Konfliktpotenziale in sozialen Diensten
Gelegenheit eigene Erfahrungen und zur Diskussion zu stellen. und Einrichtungen
Inhalte: Analyse der Konfliktursachen und die Dynamik der Eskalation
Ansatzpunkte der Intervention in das Konfliktgeschehen
Einführung in Führungsinstrumente (ein Überblick)
Rolle des Moderators/der Moderatorin
Besonderheiten der Sozialen Arbeit und ihrer Einrichtungen
Selbsthilfe in Konflikten
Der Gebrauch von Führungsinstrumente in einem kooperativen Führungsstil
Methoden der Konfliktbewältigung
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter als Koproduzenten erfolgreicher Führung
Analyse von Fallbeispielen
Die Führungspersönlichkeit und ihr Führungsstil
Analyse von Fallbeispielen und Materialien Referent: Prof. em. Dr. Gerhard Frank
Kontakt: gerhard.frank@th-nuernberg.de
Referent: Prof. em. Dr. Gerhard Frank Termine: Fr., 22. und Sa., 23.6.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Kontakt: gerhard.frank@th-nuernberg.de Teilnahmegebühr: 240,00 € (bei Einzelbuchung)
Termin: Mo., 18.5.2020, 9.00–17.00 Uhr
Hinweis: Die Seminare zur Mitarbeiterführung I–V können einzeln oder en bloc
Teilnahmegebühr: 140,00 € (bei Einzelbuchung)
gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für die Seminarreihe beträgt 790 €.
Hinweis: Die Seminare zur Mitarbeiterführung I–V können einzeln oder en bloc
gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für die Seminarreihe beträgt 790 €.
14 Seminarreihe MitarbeiterführungMF 04 Mitarbeiterführung IV MF 05 Mitarbeiterführung V
Teamführung und Teammoderation Rhetorische Übungen
Hauptthema dieses Seminars ist die Moderation und die Entwicklung von Führungskräfte benötigen in ihrem beruflichen Alltag rhetorische Kompe-
Teams. Moderation ist ein Verfahren zur zielgerichteten Erarbeitung von Er- tenzen: u.a. Argumentationsfähigkeit, Überzeugungskraft, Präsentations-
gebnissen, denen aufgrund eines breiten, kooperativen Arbeitsprozesses in techniken, Verhandlungsgeschick. In diesem Seminar werden wichtige
der Regel die Chance einer großen Akzeptanz zugemessen werden kann. Die Kompetenzbausteine der Rhetorik gelegt und in Form praktischer Übungen
produktive Steuerung und Entwicklung des Teamprozesses ist das Grund- gefestigt. Durch das Feedback der Gruppe und des Seminarleiters lässt sich
anliegen aller Moderationstechniken. Eine gelungene Moderation fördert Bei- die Wirkung der persönlichen Rede überprüfen und verbessern, lassen sich
träge zur Förderung der Kreativität von Teams, zur effektiven Ausschöpfung Stärken der eigenen rhetorischen Fähigkeiten erkennen und ausbauen sowie
ihrer Potenziale und auch der Konfliktbewältigung, wenn Uneinigkeit über Schwächen reduzieren. Bei den Übungen sollen besondere Situationen in
Ziele und Wege besteht. Das Seminar gibt neben vielen Informationen auch sozialberuflichen Handlungsfeldern berücksichtigt werden.
ausführlich Gelegenheit für die Fragen und Problemstellungen aus der Praxis
der Teilnehmenden. Inhalte:
Unterscheidung verschiedener sprachlicher Figuren: Argumentation,
Inhalte:
Beschreibung, Erzählung
Gruppendynamische Problemstellungen in Teams
Anwendungsbeispiele: Rede, Präsentation, Verhandlung
Merkmale produktiver Teams
Rhetorische Bausteine: Körperliches (Ton, Gestik, Präsenz, Stimmungs-
Chancen und Risiken verschiedener Moderationsmethoden
lagen), Überzeugungstechniken (Argumentationsfiguren, Metaphern),
Erfolgsprinzipien der Teamführung
Medieneinsatz (Powerpoint, Bilder)
Praxisbeispiele und Arbeitshilfen
Referent: Prof. em. Dr. Gerhard Frank
Referent: Prof. em. Dr. Gerhard Frank Kontakt: gerhard.frank@th-nuernberg.de
Kontakt: gerhard.frank@th-nuernberg.de Termine: Mo., 21. und Di., 22.9.2020, jeweils 9.00–17.00 Uhr
Termin: Mo., 20.7.2020, 9.00–17.00 Uhr Teilnahmegebühr: 240,00 € (bei Einzelbuchung)
Teilnahmegebühr: 140,00 € (bei Einzelbuchung) Hinweis: Die Seminare zur Mitarbeiterführung I–V können einzeln oder en bloc
gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für die Seminarreihe beträgt 790 €.
Hinweis: Die Seminare zur Mitarbeiterführung I–V können einzeln oder en bloc
gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für die Seminarreihe beträgt 790 €.
Seminarreihe Mitarbeiterführung 15OK 01 Onlinekurs „Einführung in die Onlineberatung“ OK 02 Onlinekurs „Krisen und schwierige Anfragen
Der Onlinekurs bietet eine Einführung in die Onlineberatung. Die Teilnehmen- in der Onlineberatung“
den lernen unterschiedliche Konzepte und Methoden zur Beantwortung von Onlineberater/innen sehen sich häufig mit der Frage konfrontiert, ob und
Onlineberatungsanfragen („E-Mail“-Beratung) und die Besonderheiten der wenn ja wie eine Krisenintervention online gestaltet werden kann. Wie gehe
Chatberatung kennen. Sie setzen sich mit den grundlegenden Aspekten des ich vor, wenn ein Ratsuchender suizidale Gedanken äußert? Wie reagiere
Datenschutzes und der Organisation eines Onlineberatungsangebots ausein- ich, wenn ein User von häuslicher Gewalt berichtet? Wann muss ich rechtlich
ander. In einer Mischung aus theoretischem Input und praktischen Übungen aktiv werden? Und wo liegen meine eigenen Grenzen?
mit Fallbeispielen wird konkretes Handwerkszeug vermittelt. Wie kann ich
mich komplexen Anfragen strukturiert nähern? Worauf muss ich beim Aufbau Neben einem Überblick über rechtliche Grundlagen (und Grauzonen), wer-
meiner Antwort achten? Und welche Methoden und Interventionen kann ich den den Teilnehmenden des Online-Kurses vor allem methodische Interven-
zur Gestaltung eines Onlineberatungsprozess einsetzen? tionsmöglichkeiten vermittelt. In Übungen und Diskussionsforen können sie
ihre bisherige Onlineberatungstätigkeit bei Krisenthemen und im Umgang mit
Diese und weitere Fragen werden im Online-Kurs mit den Teilnehmenden er-
schwierigen Beratungsanfragen reflektieren und erweitern ihre Kompetenzen.
arbeitet. In Übungen und moderierten Diskussionsforen wird das eigene Vor-
gehen reflektiert und die eigene Beratungskompetenz erweitert. Das Seminar Das Seminar findet ausschließlich online statt und richtet sich an Onlinebe-
findet ausschließlich online statt und richtet sich an Personen, die einen ers- raterInnen, die mit Krisensituationen in ihrer Beratungstätigkeit konfrontiert
ten Überblick über die Onlineberatung gewinnen möchten. Es besteht die sind. Es besteht die Möglichkeit zum gegenseitigen Austausch mit anderen
Möglichkeit zum gegenseitigen Austausch mit anderen Teilnehmenden. Das Teilnehmenden. Das Lernen auf der Plattform findet selbst gesteuert statt
Lernen auf der Plattform findet selbst gesteuert statt und wird von einer Re- und wird von einer Referentin begleitet.
ferentin begleitet. Der wöchentliche Arbeitsaufwand beträgt ca. 5 Stunden. Inhalte:
Inhalte:
Rechtliche Grundlagen
Konzepte zur Beantwortung und Onlineberatungsanfragen Methoden und Interventionsmöglichkeiten
Anleitungen zum Lesen und Schreiben von Onlineberatungsantworten Konzepte zum Umgang mit „Krisen online“
Chatberatung Reflexion und Austausch
Datenschutz und Organisation von Onlineberatungsangeboten
Referentin: Anastasia Lisunova
Referentin: Emily M. Engelhardt Kontakt: info@e-beratungsinstitut.de
Kontakt: info@e-beratungsinstitut.de Termine: Mo., 15. bis Fr. 26.6.2020
Termine: Teilnahmegebühr: 280,00 €
Kurs 1: So., 1. bis Fr., 27.3.2020
Kurs 2: Mo., 5. bis Fr., 30.10.2020
Teilnahmegebühr: 350,00 €
16 OnlinekurseNEU
F 01 Fachforum Onlineberatung F 02 Diversitätsbewusste Soziale Arbeit
Zum 13. Mal findet das Fachforum Onlineberatung an der TH Nürnberg statt. In diesem Seminar werden grundlegende Begriffe der diversitätsbewussten
Sozialen Arbeit wie Sexismus, Nationalismus, Rassismus, Eurozentrismus
Onlineberatung hat sich als ergänzendes wie eigenständiges Angebot im etc. theoretisch erläutert, die praktische Arbeit reflektiert und Handlungsalter-
Sozial- und Gesundheitsbereich etabliert. Das „Fachforum Onlineberatung“ nativen für die Praxis entwickelt.
verschafft einen Überblick über die Entwicklung und die Zukunftsperspekti-
ven internetgestützter Beratung. An den zwei Tagen des Fachforums haben Inhalte:
die Teilnehmer(inn)en die Möglichkeit, sich in Vorträgen und Workshops mit
Rassismen und andere -Ismen
unterschiedlichen Aspekten von Onlineberatung zu beschäftigen.
Fallstricke
Zielgruppe: Onlineberater(inn)en und solche, die es werden wollen, Sensibilisierungsübungen
Studierende und Lehrende der Sozialen Arbeit Reflexion der Praxis
Informationen: www.fachforum-onlineberatung.de Entwicklung von Handlungsalternativen
Termine: Mo., 21.9., 13.00-19.00 Uhr und
Di., 22.9.2020, 9.00-13.00 Uhr Referent/in: Prof. Dr. Christine Morgenstern,
Prof. Dr. Steffen Brockmann
Ort: Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm,
Kontakt: christine.morgenstern@th-nuernberg.de;
Fakultät Sozialwissenschaften, Bahnhofstraße 87, 90402
steffen.brockmann@th-nuernberg.de
Nürnberg
Termin: Do 18.6.2020, 9.00–17.00 Uhr
Kontakt: Prof. Dr. Richard Reindl Teilnahmegebühr: 140,00 €
richard.reindl@th-nuernberg.de
Anmeldung: www.fachforum-onlineberatung.de (ab Mai 2020);
E-Mail: fachforum@e-beratungsinstitut.de
Anmeldeschluss: Fr., 4.9.2020
Teilnahmegebühr: 140,00 €
Tagesseminare 17F 03 Moderation mit aktivierenden Methoden F 04 Visualisierung in der Moderation
Sie setzen die klassischen Moderationsmethoden ein und wissen um den In der Moderation kann eine bildhafte
Wert der Teilnehmerorientierung, haben aber trotzdem das Gefühl, die Zeit Darstellung Klarheit schaffen und
nicht immer optimal zu nutzen oder die Menschen und ihre Ideen nicht aus- die Kommunikation unterstützen. In
reichend zur Geltung kommen zu lassen? In diesem Seminar lernen Sie diesem Seminar lernen Sie, wie Form
Techniken kennen, mit denen Sie Arbeitssitzungen effektiver – und zugleich und Schrift zusammen wirken kön-
spannender – gestalten können. Sie finden hier neue Wege, um Ideen zu nen, um komplexe Zusammenhänge
sammeln und zu strukturieren, Diskussionen zu fokussieren, Lernprozesse anschaulich zu machen. Es geht
zu optimieren und Verbindlichkeit zu schaffen. hierbei nicht um das perfekte Zeich-
nen, sondern um eine symbolische
Wir schauen besonders auf aktuelle Entwicklungen in Dänemark und den
Präsentation von Inhalten. Lernen Sie
USA, um Methoden zu finden und diese für die eigene Praxis weiterzuentwi-
hier, wie Sie mit einfachen Formen
ckeln. Es geht um das Kennenlernen und Ausprobieren von Peer Facilitated
und dem gezieltem Einsatz von Far-
Learning, Walk & Write, World Cafe, Learning Conferences und noch viel
ben arbeiten können, um das Gesagte
mehr! Holen Sie sich hier Anregungen für Ihren eigenen Methodenkoffer.
zu illustrieren und damit Prozesse wie
Inhalte: Ergebnisse kreativ festzuhalten. Wir
verbringen den Tag mit Ausprobieren,
Moderation Üben und Gestalten.
Aktivierende Methoden
Auch „Ich-kann-aber-nicht-zeichnen“-Teilnehmende sind herzlich willkommen!
Teilnehmerorientierung
Fortbildungen konzipieren Inhalte:
Teamsitzungen gestalten mit Symbolen und Zeichnungen wichtige Inhalte darstellen
Referentin: Prof. Dr. Erika von Rautenfeld, B.A., M.A. abwechslungsreiche Handlettering einsetzen
Kontakt: erika.rautenfeld@th-nuernberg.de Komposition und Farbe bei Flipcharts
Termin: Do., 19.3.2020, 9.00–17.00 Uhr eine eigene Bildsprache entwickeln
Teilnahmegebühr: 140,00 € Referentin: Prof. Dr. Erika von Rautenfeld, B.A., M.A.
Kontakt: erika.rautenfeld@th-nuernberg.de
Hinweis: Die Seminare F 03 und F 04 ergänzen sich. Sie können einzeln oder en Termin: Fr., 20.3.2020, 9.00–17.00 Uhr
bloc gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für beide Seminare beträgt 260 €. Teilnahmegebühr: 140,00 €
Hinweis: Die Seminare F 03 und F 04 ergänzen sich. Sie können einzeln oder en
bloc gebucht werden. Die Teilnahmegebühr für beide Seminare beträgt 260 €.
18 TagesseminareNEU
F 05 Diagnostik und Gesprächsführung mit Kindern im F 06 Ängste im Kindes- und Jugendalter –
Kontext Kindeswohlgefährdung Möglichkeiten der Prävention und Intervention
Im Rahmen der Fortbildung werden zentrale Kriterien zur Beurteilung der Schulangst im Kindes- und Jugendalter – was können wir tun? Angst ist
Kindeswohlgefährdung vorgestellt. Diese werden mit Hilfe von Fallbeispielen einerseits ein normales Entwicklungsphänomen und sichert als solches
diskutiert und kritisch reflektiert. In einem zweiten Schritt geht es um die unser Überleben. Andererseits können Ängste, wenn sie klinisches Ausmaß
Frage, welches diagnostische Vorgehen sinnvoll und hilfreich zur Diagnostik annehmen und somit bedrohlich werden, den Alltag massiv beeinträchtigen
bei Kindeswohlgefährdung sein kann. Hierbei werden bestehende Verfahren und zu nachhaltigen Problemen führen. Im Spannungsfeld zwischen nor-
vorgestellt sowie die Frage erörtert, wie die gewonnen Ergebnisse zu einem malen und klinischen Ängsten befindet sich die Schulangst. Sie kann als
Gesamtbild integriert werden können. psychologisch wichtigste Emotion der Heranwachsenden im Kontext von
Schule bezeichnet werden und entsteht als Folge der Leistungsbewertung
Inhalte: und des Konkurrenzdrucks der Schüler untereinander.
Kindeswohlgefährdung Im Workshop werden zentrale Merkmale der Schulangst wie Entstehungs-
Diagnostik bedingungen und aufrechterhaltende, verstärkende Einflussfaktoren genauer
Interaktionsbeobachtung betrachtet. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf Bewältigungsformen
Kindbefragung und Möglichkeiten des Umgangs mit Ängsten im Kindes- und Jugendalter
gelegt.
Referent: Prof. Dr. Johannes Bach, Dipl. Psych., Dipl. Theol.,
Psychologischer Sachverständiger Inhalte:
Kontakt: johannes.bach@th-nuernberg.de
Ängste im Kindes- und Jugendalter
Termin: Di., 7.7.2020, 9.00–17.00 Uhr
Entstehungsbedingungen von Ängsten
Teilnahmegebühr: 140,00 €
Prävention und Intervention bei Ängsten
Referent: Prof. Dr. Johannes Bach, Dipl. Psych., Dipl. Theol.,
Psychologischer Sachverständiger
Kontakt: johannes.bach@th-nuernberg.de
Termin: Di., 10.11.2020, 9.00–17.00 Uhr
Teilnahmegebühr: 140,00 €
Tagesseminare 19NEU
F 07 Möglichkeiten der Intervention bei aggressiven F 08 Recovery – Hoffnung Macht Sinn
Kindern und Jugendlichen in der pädagogisch-therapeutischen Arbeit
Im Rahmen des Seminars werden unterschiedliche Interventionsstrategien Beim Recovery-Ansatz geht um persönliches Wachstum und persönliche
im Umgang mit aggressiven Verhaltensweisen erörtert. Ein besonderer Fo- Entwicklung, um die Überwindung der Folgen der psychischen Erkrankung
kus wird hierbei auf das Trainingsprogramm zur Aggressionsverminderung hin zu einem erfüllten, subjektiv sinnvollen und hoffnungsfreudigen Leben.
(Bach, Kratzer & Ulich) gelegt, welches in unterschiedlichen Einrichtungen, Dabei meint Recovery mehr als Symptomfreiheit oder Remission. Stattdes-
Justizvollzugsanstalten und Schulen durchgeführt und evaluiert wurde. Nach sen geht darum, wie und dass ein erfülltes, subjektiv sinnvolles und hoff-
einer kurzen theoretischen Einleitung liegt der Schwerpunkt auf praktischen nungsfreudiges Leben mit oder ohne psychische Erkrankung möglich ist.
Übungen mit dem Programm – einzelne Elemente des Programms werden „This is the paradox of recovery i.e., that in accepting what we cannot do or
vorgestellt und kritisch reflektiert. Des Weiteren soll diskutiert werden, inwie- be, we begin to discover who we can be and what we can do. Thus, recov-
fern Einzelelemente des Programms an andere Kontexte angepasst werden ery is a process. It is a way of life“ (Deegan 1996: 13) oder wie es Amering
können. Zudem sollen neben diesem Ansatz andere Vorgehensweisen und mehrdeutig formuliert: Hoffnung – Macht – Sinn (Amering & Schmolke 2006).
Interventionsstrategien vorgestellt und ihre Anwendungsmöglichkeit in der In diesem Seminar lernen Sie u.a. anhand von Fallbeispielen den Recovery-
Praxis diskutiert werden. Ansatz kennen und können über Ihre eigene Praxis reflektieren.
Inhalte:
Inhalte:
Aggressives Verhalten im Jugendalter
Hintergrund der Entwicklung von Recovery
Prävention und Intervention
Überblick über den Recovery-Ansatz
Wirkungsvolle Strategien bei Aggression Die für Recovery förderlichen oder hinderlichen Faktoren
Trainingsprogramm zur Aggressionsverminderung (TAV) Kritische Reflexion der eigenen aktuellen Praktiken
Reflexion der Selbstwahrnehmung und Wertvorstellungen
Referent: Prof. Dr. Johannes Bach, Dipl. Psych., Dipl. Theol., Faktoren Hoffnung-fördernder Beziehungen
Psychologischer Sachverständiger Personenzentrierte Planungs- und Unterstützungsmethoden
Kontakt: johannes.bach@th-nuernberg.de
Termin: Di., 17.11.2020, 9.00–17.00 Referent: Prof. Michael Domes
Teilnahmegebühr: 140,00 € Kontakt: michael.domes@th-nuernberg.de
Termine: Fr., 19. und Sa., 20.6.2020, 9.00–17.00 Uhr
Teilnahmegebühr: 280,00 €
20 TagesseminareF 09 Lösungsorientierte Beratung F 10 Sozialpädagogische Beratung in Zwangskontexten
Lösungsorientierte Beratung stärkt vorhandene Fähigkeiten und Potenziale Während sozialpädagogische Konzepte häufig die die Notwendigkeit freiwil-
der Klienten und Ratsuchenden, eröffnet Ihnen neue Möglichkeiten und Be- liger Inanspruchnahme von Hilfen betonen, arbeiten Sozialpädagog(inn)en
trachtungsweisen, ist zukunfts- und zielorientiert und basiert auf einer wert- in der Praxis oft mit Menschen, die wenig Interesse an ihren Hilfeangeboten
schätzenden Grundhaltung. Im Seminar werden Grundelemente und Prozess zeigen, über ein geringes Problembewusstsein verfügen und wenig moti-
phasen vorgestellt und lösungsorientierte Beratungsmethoden anhand von viert sind, sich zu verändern. In verschiedenen Arbeitsfeldern hat die Soziale
Fällen aus der beruflichen Praxis der Teilnehmenden erprobt. Arbeit explizit den (öffentlichen) Auftrag, Gefahr oder Schaden für ihre Klien-
tel selbst oder für andere abzuwenden. Dieser Auftrag ist häufig nicht unter
Inhalte:
Rahmenbedingungen von Freiwilligkeit für die Klientel leistbar. Eine Vielzahl
Nützliche und hilfreiche Grundhaltungen einer lösungsorientierten Beratung von Beratungssituationen vollzieht sich daher in Kontexten, in denen Sozi-
Entwicklung einer wertschätzenden, kooperativen Beziehung mit Klienten alpädagog(inn)en aufgrund ihres beruflichen Auftrags sowohl Hilfe anbieten
Grundelemente und Prozessphasen des lösungsorientierten Beratungs- wie auch Kontrolle ausüben. Dieser berufliche Spagat bringt für den Umgang
gesprächs mit den dann häufig kaum motivierten Klient(inn)en eine Reihe spezifischer
Lösungsorientierte Beratungsmethoden Schwierigkeiten mit sich, die im Rahmen des Seminars vorgestellt und durch
Reflexion der eigenen Beratungsrolle und des persönlichen Beratungsstils theoretischen Impulse, praxisnahe Übungen sowie anhand eigener berufli-
cher Erfahrungen bearbeitet werden.
Referentin: Brigitte Graef, Dipl.-Sozialpäd., Dipl. Supervisorin, Lehr
supervisorin (DGSv, SG), Systemische Therapeutin (IGST) Inhalte:
Kontakt: brigitte.graef@th-nuernberg.de Institutionelle und berufliche Rahmenbedingungen von Zwangskontexten
Termin: Mo., 28.9.2020, 9.00–17.00 Uhr und deren Auswirkungen
Teilnahmegebühr: 140,00 € Verhalten von Klient(inn)en in Zwangskontexten
Reaktionen und besondere Belastungen von Fachkräften in Zwangskon-
texten
Umgang mit Klient(inn)en in Zwangskontexten
Professionelle Anforderungen an Unterstützung durch Zwang
Erweiterung der methodischen Handlungskompetenz in Zwangskontexten
Referentin: Prof. Gabriele Kawamura-Reindl, Individualpsychologische
Beraterin (DGIP), Coach, Mediatorin
Kontakt: gabriele.kawamura-reindl@th-nuernberg.de
Termin: Di., 5.5.2020, 9.00–17.00 Uhr
Teilnahmegebühr: 140,00 €
Tagesseminare 21Sie können auch lesen
