GETVICO 2021 Susanne Rinner und Thomas Flanagan
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Seite 1 GETVICO 2021 Susanne Rinner und Thomas Flanagan
ÜBERSICHT Seite 2
GETVICO 2020
10/29/2021
• Begrüssung
• Eine kurze SPARK Geschichte
• Wer ist dabei? SPARK Team, SPARK
Regionalkoordination, SPARK Partner
• Wie funktioniert SPARK? Ziele, Curriculum, Fortbildung,
Community
• SPARK 2020/21: SPARK Labs und Partner
• SPARK 2021/22: Mach mit!
• Fragen? Anregungen?
Seite 3
ERSTER IMPULS
10/29/2021
NOVEMBER 2018: INTERNATIONALE KONFERENZ IM RAHMEN VON
ACTFL
Best Practices für die Rekrutierung von Deutschlehrer*innen
Organisation durch AATG. Auftakt des vierjährigen Projekts “Mit Deutsch in die Zukunft”
mit finanzieller Unterstützung durch die Bundesrepublik Deutschland durch das European
Recovery Program (ERP). Eingeladen waren IDV, die mexikanischen und kanadischen
Deutschlehrverbände und die deutschen Mittlerorganisationen DAAD, Goethe-Institut, ZfA
und die Deutsche Botschaft
Seite 4
PLANUNG
10/29/2021
NOVEMBER 2019
Hochschulgespräch: Zusammenarbeit von Hochschulen und Mittlern in den USA (Organisation
durch Goethe-Institut und DAAD)
Unterzeichnung des MoUs zwischen dem Goethe-Institut und dem AATG
SPARK Planungstreffen mit Partnern aus Hochschulen, Schulen und Schulverwaltung (Organisation
durch Goethe-Institut und AATG)
STRUKTURARBEIT IN DEN USA Seite 5
10/29/2021
SPARK - DOPPELSTRATEGIE Seite 6
10/29/2021
Goethe-Institut/AATG
Hochschulen identifizieren und
Trainingsprogram erstellen
Lehrkräfte ausbilden
Hochschulen/Unis (SPARK Labs)
Schulen identifizieren Lehrende qualifizieren
Afterschool-Programme/Schulen
Eltern überzeugen Schüler motivieren
SPARK MISSION Seite 7
10/29/2021
• Mit Spass Interesse an Deutsch wecken und
Deutschkenntnisse im Kontext vermitteln und lernen
• Kollaborative Zusammenarbeit mit Studierenden,
Professor*innen, Lehrer*innen, Schüler*innen und der
Community
• Diversitätssensibler Umgang mit Lehrinhalten,
Pädagogik, Lehrenden und Lerner*Innen
ZIEL 1: “SPARK” INTERESSE AN DER Seite 8
DEUTSCHEN SPRACHE
10/29/2021
2020
Insgesamt: 42 Labs und Partner
Nordost: 13, Südost: 8, Mittlerer Westen: 10, Südwest: 11
2021 (Stand: Mai)
Bisher: 29 neue Bewerbungen
Insgesamt: 81 Labs und partner
Nordost: 17, Südost: 18, Mittlerer Westen: 24, Südwest:
19
Planung 2022
Erhöhung der Anzahl der Labs und Partner auf insgesamt
150-200
ZIEL 2: INTERESSE AM BERUF Seite 9
DEUTSCHLEHRER*IN WECKEN UND
10/29/2021
AUSBILDUNGSANGEBOTE STÄRKEN
2020
• Fort- und Weiterbildungsmassnahmen
• Deutsch Lehren Lernen/Sprachkurse: 81 TN
• 10 Stipendien für Middlebury Summer School
2021 (Stand: Mai)
• Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen
• Deutsch Lehren Lernen/Sprachkurse: bis jetzt 50 TN
• SPARK Sommerschule (27 TN)
• 10 Stipendien für Middlebury Summer School
Planung 2022
• Erhöhung der Ausgebildeten TN
• Weitere Spezifische Qualifizieung für zukünftige Deutschlehrende
• Bildungskette betonen
ZIEL 3: EXISTIERENDE PROGRAMME Seite 10
STÄRKEN UND AUFBAU NEUER ANGEBOTE
10/29/2021
UNTERSTÜTZEN
2019-20
Fokusgespräche: Stand der Deutschprogramme in den USA
2021 (Stand: Mai)
Unterstützung neuer und zusätzlicher Studienangebote
(Zum Beispiel University of South Carolina Upstate und
Eastern Michigan University)
Planung 2022
Systematischer Fokus: Gründerzeit neuer
Deutschprogramme (Arbeit mit Deutschlehrenden,
Mittlerorganisationen und Bildungsbehörden)SPARK REGIONALKOORDINATION Seite 11
10/29/2021
Daniela Boyce Dr. Olga Liamkina
Nella Spurlin
Denise Larsson Dr. Peter WeiseSeite 12 10/29/2021
ZIELE VON SPARK Seite 13 ➢ Wecken des Interesses an Deutsch und den Kulturen des deutschsprachigen Raums in Schulen und Gemeinden; ➢ Förderung von Vielfalt und Inklusion durch hochwertige außerschulische Programme; ➢ Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten und der interkulturellen Kompetenz der Schüler*innen von klein auf; ➢ Förderung der Zusammenarbeit zwischen Deutschlehrkräften in K-12 und Hochschulen; ➢ Stärkung bestehender Deutschprogramme und Aufbau zusätzlicher Programme an Schulen und Hochschulen; ➢ Möglichkeit für Schüler*innen Karrieren mit Deutsch zu erkunden, insbesondere im Lehrbereich.
WAS BIETET SPARK AN? Seite 14 ➢ Gebrauchsfertige, flexible und altersgerechte Unterrichtsmaterialien für Grund-, Mittel- und Oberstufenschüler*innen ➢ Möglichkeiten für Studierende, praktische Erfahrungen zu sammeln und Karriereziele zu entwickeln ➢ Zugang zu Fortbildungsangeboten: Goethe-Instituts Online-Kurse „Deutsch Lehren Lernen“ für angehende Lehrer, SPARK-Stipendien bei der Middlebury Summer School, Deutschkurse des Goethe-Instituts, Online-Workshops speziell für SPARK-Studenten ➢ Abschlusszertifikate für erfolgreiche studentische Lehrkräfte und Teilnehmer*innen ➢ Gebrauchsfertige und anpassbare Werbungs- und Informationsmaterialien für Eltern und Administratoren ➢ Umfassende und persönliche Programmbetreuung durch regionale Koordinatoren
SPARK CURRICULUM Seite 15 GRUNDSCHULEN: GERMAN WITH FELIX AND FRANZI ➢ Lernen mit Musik und Bewegung ➢ Für 5-8-jährige Kinder MITTELSCHULEN: KINDER-UNIVERSITY ➢ Deutsch mit MINT ➢ Lernen durch praktische Aktivitäten und Experimente in den Bereichen Natur, Technik und Mensch A GLIMPSE OF GERMAN(Y): GLOBAL CITIZENSHIP ➢ Schüler*innen lernen den deutschsprachigen Raum kennen, indem sie kulturelle Themen erkunden ➢ Entwicklung der interkulturellen Kompetenz
SPARK CURRICULUM Seite 16 HIGH SCHOOLS: STEP INTO GERMAN ➢ Lern- und Informationsportal für Lehrkräfte und Schüler*innen ➢ Deutsch lernen mir deutscher Kultur: Musik, Film, Fussball, Nachhaltigkeit, deutsche Städte ➢ Wettbewerbe für Schüler*innen, Unterrichtsmaterialien, jüngste Videos und Nachrichten 17 SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ➢ Kreative Auseinandersetzung mit den Zielen der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung für den Planeten ➢ Entwicklung des kritischen Denkens und der Fähigkeiten zur Problemlösung und Teamarbeit ➢ Verbindung zu realen Problemen und lokalen Gemeinschaften JUNIOR-UNI ➢ Digitale Plattform für Lehrkräfte und Schüler*innen ➢ Deutsch lernen durch fortgeschrittene MINT-Themen ➢ 25 Einheiten in den Bereichen Nachhaltigkeit, Weltraumforschung, Energie und Ressourcen, Robotik, Gesundheit und viele mehr
WER PROFITIERT? Seite 17
GETVICO 2020
10/29/2021
• Teilnehmende an den Nachmittagsprogrammen gewinnen Einblick in
die deutsche Sprache und die deutschsprachigen Kulturen
• Familien haben Zugang zu kostenlosen und qualitativ hochwertigen
Nachmittagsprogrammen
• Schüler*innen und Studierende sammeln praktische Erfahrungen und
erste Lehrerfahrungen und verbessern dadurch ihr Deutsch
• Lehrende haben Zugriff auf aktuelle Unterrichtsmaterialien, finden
Unterstützung beim Aufbau von Verbindungen zu Feeder Schulen und zu
Universitäten und sind Teil des SPARK Netzwerks
• Schulbezirke profitieren von einem hochwertigen Bildungsangebot und
langfristig von einem größeren Angebot an gut ausgebildeten
Lehrer*innen.
• SPARK Nachmittagsprogramme schaffen Kontakte zwischen lokalen und
globalen Kulturen und Communities.SPARK 2021/22: MACH MIT! Seite 18
10/29/2021
• Arbeite mit einem bereits existierenden SPARK Lab!
• Werde ein SPARK Lab! Bewerbungsformulare bei
www.sparkforgerman.org
• SPARK Fall Kick Off: Donnerstag, 16. September 15 Uhr
EST. Anmeldung über https://goethe-
institut.zoom.us/meeting/register/tZckf-mgqDMuG93J-
tzeVZo4tLsqv5ad4miCFRAGEN? ANREGUNGEN? BITTE MELDET Seite 19
EUCH!
10/29/2021
Susanne.rinner@Goethe.de
Thomas.Flanagan@Goethe.deSeite 20 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT.
Sie können auch lesen
