Hamburger Ersti - Call - Das Heft zur OE Orientierungseinheit Erziehungswissenschaft - Orientierungseinheit ...
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Hamburger Orientierungseinheit Ersti - Call Erziehungswissenschaft Das Heft zur OE 26.10.2020 bis 30.10.2020 - Wintersemester 2020/21
Stand: Februar 2017
Die Ziffern vor den genannten Einrichtungen und auf
dem Plan sind die laufenden Gebäudenummern.
In dem folgenden Gebäudeverzeichnis finden Sie mit
der laufenden Gebäudenummer die Anschrift und die
Koordinaten des gesuchten Gebäudes.
Weitere Einrichtungen der Universität befinden sich
außerhalb dieses Lageplans.
Informationen über die barrierefreie Zugänglichkeit
und Nutzbarkeit von Gebäuden finden Sie unter:
www.uni-hamburg.de/campus-zugaenglichkeit
2
2
Fakultät 8: Betriebswirtschaft
36 Moorweidenstraße 18 C3
Fakultäten und Einrichtungen
Fakultät 1: Rechtswissenschaft Fakultät 7: Psychologie und Bewe-
51 Rechtshaus - Schlüterstraße 28 gungswissenschaft
54 Rothenbaumchaussee 33 1 Pferdestall - Allendeplatz 1
16 Rentzelstraße 7
66 Von-Melle-Park 9
Fakultät 2: Wirtschafts-
und Sozialwissenschaften Gemischt genutzte Gebäude
1 Pferdestall - Allendeplatz 1
16 Rentzelstraße 7 5 Bogenallee 11
66 Von-Melle-Park 9 10 Martha-Muchow-Bibliothek - Binderstr. 40
12 Beim Schlump 83
23 Johnsallee 35
Fakultät 4: Erziehungswissenschaft 53 Sedanstaße 19
4 Binderstraße 34 62 Audimax - Von-Melle-Park 4
65 „PI“ - Von-Melle-Park 8 63 WiWi-Bunker - Von-Melle-Park 5
68 Monetastraße 4
69 Grindelberg 5
Fakultät 5: Geisteswissenschaften
20 Hauptgebäude - Edmund-Siemers-Allee 1 Verwaltungsflächen
21 ESA Flügel West 37 Campus-Center - Alsterterrasse 1
22 ESA Flügel Ost 72 Mittelweg 177
36 Moorweidenstaße 18 74 Rentzelstraße 17
46 Rothenbaumchaussee 45
64 Philosophenturm - Von-Melle-Park 6
Sonstige Gebäude der UHH und
deren Partnern
Fakultät 6: Mathematik, Informatik
13 Grindelallee 9
und Naturwissenschaften 43 Rothenbaumchaussee 34
2 Allendeplatz 2 49 Rothenbaumchaussee 81
6 Bundesstraße 43 50 Schlüterstraße 11
7 Bundesstraße 45 52 RRZ - Schlüterstraße 70
8 Bundesstraße 53 60 Von-Melle-Park 2
9 Geomatikum - Bundesstraße 55 14 Grindel- 61 „Stabi“ - Von-Melle-Park 3
allee 46/48 73 Feldbrunnenstraße 9
15 Grindelallee 117 75 Schlüterstraße 51
29 Marseiller Straße 5
30 Martin-Luther-King-Platz 2
31 Martin-Luther-King-Platz 3
32 Martin-Luther-King-Platz 6
39 Papendamm 21
41 Rothenbaumchaussee 19
3
Moin moin, Ersti!
Liebe neue Kommiliton*innen,
wir begrüßen Euch herzlich an der Uni Hamburg! So ist beispielsweise ein längeres, umfassenderes
Die Orientierungseinheit (OE) und auch das Se- Studium ggf. möglich dadurch, dass die sogenannte
mester finden in diesem Jahr unter erschwer- „Regelstudienzeit“ nur in Bezug auf BAföG-Anforde-
ten Bedingungen statt. So wie wir vor vielen ge- rungen gilt und die „Modulfristen“ in den Erziehungs-
sellschaftlichen Herausforderungen stehen, so wissenschaften durch Initiative von Studierenden
findet auch die Entwicklung der Universität im- abgeschafft wurden. Das bedeutet, dass ein Modul
mer in aktuellen Auseinandersetzungen statt. in der Erziehungswissenschaft nicht mehr bis zu ei-
Soziale Begegnung, guter Austausch und tieferge- nem bestimmten Semester abgeschlossen sein muss.
hendes Kennenlernen sind zurzeit leider sehr ein-
geschränkt. Umso bedeutsamer schien es uns auch In dieser OE-Zeitung findet Ihr gesammelt verschie-
dieses Jahr eine OE vorzubereiten, die eine gute Ori- dene allgemeine Infos zur Uni, zu den erziehungswis-
entierung an der Uni möglich macht. Der Studienbe- senschaftlichen Studiengängen, verschiedenen An-
ginn bedeutet immer viele neue Umstellungen und laufstellen und zur Hochschulpolitik, beispielsweise
Fragen wie z.B.: Welche Rolle haben wir als Studie- zu den Fachschaftsräten (FSRe) der beteiligten Stu-
rende an der Uni? Welche Module gibt es? Wie unter- diengänge. In der OE kann diese Zeitung euch viel-
scheidet sich das Studium von Schule und Arbeit? Wel- leicht unterstützen. Es lohnt sich die Zeitung aufzu-
che (gesellschaftliche) Bedeutung hat Wissenschaft? heben: Die Universität und die Studiengänge werden
regelmäßig weiterentwickelt, aber für Euer Studium
Viele von Euch sind nicht nur neu an der Uni, son- bleiben die meisten Informationen, die Ihr hier fin-
dern auch neu in Hamburg. Mit möglichen Schwie- den könnt, auf jeden Fall gültig. Ein Blick zu einem
rigkeiten, wie einer bezahlbaren Wohnungsfindung, späteren Zeitpunkt kann vielleicht hilfreich sein.
dem Umgang mit verschieden Erwartungen oder
Befürchtungen, seid Ihr jedoch nicht alleine. Gegen Wir wünschen viel Spaß bei der Lektü-
die falsche Einrede sich für verschiedene Schwierig- re und einen guten Einstieg ins Studium!
keiten individuell verantwortlich zu machen und allei-
ne klarkommen zu müssen, steigt die Bedeutung des Euer
gemeinsamen Austausches und der Verständigung. OE-Zeitungsteam
Wir haben uns für Möglichkeiten der Präsenz in der
OE eingesetzt, da wir davon überzeugt sind, dass
durch ein räumliches Zusammenkommen (natürlich
mit sinnvollem Abstand und vernünftigem Umgang)
ein verständlicher und persönlicher Austausch und in-
tensivere Diskussionen am besten ermöglicht werden.
Neben Gruppen, die sich ausschließlich digital über P.S.: Unsere Matrosen-Crew begleitet Dich
durch das Heft und hält auf einigen Seiten ein
„ZOOM“ austauschen, wird dieses Jahr jedoch auch
paar wertvolle Tipps für Dich bereit.
Weiteres anders: So findet Ihr dieses Jahr viele In-
formationen, auch Info-Videos (beispielsweise zum
Studienaufbau), online auf unserem Blog der OE,
sodass Ihr euch auch selbst zu verschieden Aspek-
ten informieren könnt und wir die gemeinsame
Zeit vor allem nutzen können, um Fragen zu klären
oder uns vielleicht auch über möglicherweise al-
ternativlos-erscheinende Aspekte auszutauschen.
4
Begrüßung Dekanat
Liebe Studienanfängerinnen und Studienanfänger,
im Namen des Dekanats und der Lehrenden der bewältigen und in synchronen und asynchronen
Fakultät für Erziehungswissenschaft möchte ich digitalen Interaktionsformen lernen, sich vernet-
Sie sehr herzlich an unserer Fakultät begrüßen. zen und virtuell in Ihrem Studium ankommen.
Ich freue mich, dass Sie sich für ein Lehramtsstu- Um diese Zeit etwas zu erleichtern und Ihnen ers-
dium oder ein grundständiges Studium der Erzie- te Orientierungen und Gelegenheiten zur (virtu-
hungs- und Bildungswissenschaft entschieden ha- ellen) Vernetzung zu ermöglichen, bieten sehr
ben.Beide Studiengänge befassen sich mit zentralen engagierte Tutorinnen und Tutoren Ihnen in der
gesellschaftlichen Fragestellungen sowie ihrer Ent- Orientierungseinheit eine ganze Woche lang ihre
wicklung und führen auf gesellschaftsprägende und Unterstützung an. Sie informieren Sie über die
–gestaltende Handlungsfelder hin. Mit Ihrer Studien- Strukturen der Universität und Fakultät, führen in
wahl haben Sie sich entschieden, ein Teil dieser Pro- die Studienordnungen ein, unterstützen Sie bei
zesse zu werden und diese verantwortlich mitzuge- der Wahl Ihrer Veranstaltungen und bieten Ihnen
stalten. Ich wünsche Ihnen, dass Ihr Studium Ihnen Gelegenheiten des gegenseitigen Kennenlernens.
dafür ausreichend Gelegenheit gibt, Kenntnisse zu
erwerben und kritische Perspektiven einzunehmen, In der Orientierungswoche werden Sie in Form
die zunächst noch nicht ausgerichtet sein sollten an von digitalen Vorträgen auch einige Lehren-
handlungspraktischer Relevanz, sondern vielmehr an de der Fakultät kennenlernen, die vom Auf-
Sie interessierenden forschenden Fragestellungen. bau jeweiliger Teilstudiengänge berichten und
eine erste inhaltliche Verortung vornehmen.
Die ersten Wochen in der Universität bringen sicher-
lich zahlreiche neue Informationen und Situationen Weiterhin können Sie sich an das Studien- und Prü-
mit sich. Insbesondere unter den aktuellen Coronabe- fungsbüro der Fakultät wenden, das Sie gewöhn-
dingungen wird der Einstieg in Ihr Studium sicher zu- lich im dritten Stock des Gebäudes Von-Melle-Park
nächst von vielen Orientierungsaufgaben geprägt sein. 8 finden. Aktuell ist dieses für den offenen Pub-
likumsverkehr nicht freigegeben, allerdings gibt
Sie müssen sich an Ihre neue Lernumgebung ge- es umfangreiches Kontaktangebot über Telefon,
wöhnen, die nicht wie bisher durchgängig in Präsenz Zoom-Sprechstunden und per Mail. Aktuelle In-
stattfinden kann, sondern überwiegend digital mit fos finden sie auf der Homepage des Studienbüros.
wenigen präsenten Ausnahmen. Damit stehen Sie
vor einer zweifachen Herausforderung: Zum einen Ich hoffe, dass Sie in der Orientierungseinheit tat-
müssen Sie eine neue Bildungseinrichtung kennen- sächlich eine erste Orientierung erhalten und dass
lernen, deren Strukturen und Organisation erfas- wir Ihren nun beginnenden Schritt in Ihr Studium
sen, einen eigenen Stundenplan erstellen und sich hinein mit etwas Sicherheit und Zuversicht ausstat-
mit Ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen be- ten können, auch wenn Sie Ihr Studium in einer
kannt machen. Zum zweiten müssen Sie viele Antei- Zeit mit besonderen Herausforderungen beginnen.
le inhaltlicher und organisationaler Art individuell
Prof. Dr. Telse Iwers
Prodekanin für Studium, Lehre und Prüfungswesen
5
Bürokratie ErzWiss-Fakultät
Studienaufbau ZPLA
Stine BABE (ab S. 11)
Lehramtsblog
Semesterunterlagen
Studienbüro FSRe
LA-Sek (ab S. 18) Studienberatung
Abkürzungen
LAGS (ab S. 21) Prüfungsbüro
Grundbegriffe Medienzentrum
SoPäd (ab S. 24)
1 2 3
5 4
Entfaltung
Hochschulsport Außerhalb der Fakultät
Paranoia BAFöG
AStA
Freiräume Campus-Center
Piasta Studierendenwerk
Freikarte Mensen
Hochschulpolitik
Bibliotheken
6
AEW Allgemeine Erziehungswissenschaft LP Leistungspunkte
AM AufbauModul LPO LehrerPrüfungsOrdnung
AP Allende Platz M Modul
AStA Allgemeiner StudierendenAusschuss M. Ed. Master of Education
AT AlsterTerrasse 1 MA Master
Audimax Auditorium Maximum, VMP 4 Max Tnz Maximale Teilnehmerzahl
BA Bachelor MM Methodenmodul
B.A. Bachelor of Arts MP / MAP Modulprüfung
BM BasisModul MMS MultiMediaStudio
B. Sc. Bachelor of Science NF NebenFach
BAföG BundesAusbildungsförderungsGesetz N.N. Nomen nominandum (Name noch nicht
bekannt gegeben)
Bi Binderstraße n.V. nach Vereinbarung
BP BehindertenPädagogik OE OrientierungsEinheit
c.t. Cum tempore (lat. „mit Zeit“) Veranstaltung PIASTA Programm International für alle Studierende
beginnt 15 Min. später und Alumni
ECTS European Credit Transfer System PE Praxisbezogene Einführung
(Leistungspunkte nach Europäischem Standard)
Edu- Internetkommunikationsplattform der Fakultät Phil Philosophenturm, VMP 6
commsy
ErzWiss / Erziehungswissenschaft PI Pädagogisches Institut
EW
ESA (W/O) Edmund-Siemers-Allee 1, Uni Hauptgebäude PM Praxismodul
(West-/Ostflügel)
EuB Erziehung und Bildung Sed Sedanstraße
(-swisschenschaft)
SfS Service für Studierende
EWB Erwachsenenbildung / Weiterbildung Sem Seminar
FD Fachdidaktik SKJ Sozialpädagogik, Kinder- und Jugendbildung
FDGM Fachdidaktisches Grundlagenstudium SoSe/SS Sommersemester
Mathematik SoPäd LAGS SonderschulPädagogik an Grundschulen
FDGS Fachdidaktisches Grundlagenstudium Sprache SoPäd LA-Sek SonderschulPädagogik für Sek I und II
FKT 04 Fakultät für Erziehungswissenschaft SSP Studienschwerpunkt
FS FachSemester s.t. sine tempore (lat. „ohne Zeit“)
Veranstaltung beginnt wie angegeben
FSB Fachspezifische Bestimmungen Stabi / SuB Staats- und Universitätsbibliothek
FSR Fachschaftsrat STiNe StudieninformationsNetz
FÜS Fachüberschreitendes Studium SWS Semesterwochenstunden
GruPäd Grundschulpädagogik SZ Studierendenzentrum
HambHG Hamburger HochschulGesetz Tut Tutorium
HF Hauptfach UF Unterrichtsfach
HFM HandlungsFeldModul Ü35 Überseering 35
HoPo HochschulPolitik VL Vorlesung
ISP Integriertes Schulpraktikum VM VertiefungsModul
JCP Joseph-Carlebach-Platz/AP 2 VMP Von-Melle-Park
KC Kerncurriculum VV Vorlesungsverzeichnis oder
Vollversammlung
KLV KernLehrveranstaltung WiSe / Ws Wintersemester
LB Lernbereich WiWi VMP 5
Bunker
LA Lehramt WP Wahlpflicht
LA-Sek Lehramt für Sekundarstufe I und II ZAP Zentrum für Außerschulische Praxis
LAGS Lehramt an Grundschulen ZLH Zentrum für Lehrerbildung Hamburg
LHG LandesHochschulgesetz ZPLA Zentrales Prüfungsamt für
Lehramtsprüfungen
Li Landesinstitut für Lehrerbildung und
Schulentwicklung
7
1 Grundbegriffe und Bürokratie
Veranstaltungen Struktur des Studiums
Das Bachelorstudium im Teilstudiengang Erziehungs- Module
wissenschaft sieht hauptsächlich folgende Veranstal- Module sind in sich abgeschlossene Lehr- und
tungsformen vor: Lerneinheiten, die in der Regel aus mehreren,
inhaltlich aufeinander bezogenen Lehrveranstal-
Vorlesungen (VL) tungen bestehen. In Modulen wird eine Teilqua-
Vorlesungen sind Veranstaltungen oft mit ca. lifikation des Qualifikationsziels des jeweiligen
100 bis 500 Teilnehmerinnen und Teilnehmern, Studiengangs vermittelt. Ein Modul schließt
die in erster Linie der Informationsvermitt- grundsätzlich mit einer Prüfung (Modulprüfung)
lung durch die Hochschullehrenden dienen. ab.
Seminare (Sem) Leistungspunkte (LP)
Seminare sind Veranstaltungen mit bis zu 40 Die Arbeitsbelastung (Präsenz-, Selbststudium
Teilnehmerinnen und Teilnehmern, die der und Prüfungsaufwand) für die einzelnen Modu-
aktiven Erarbeitung von Inhalten dienen. le wird in Leistungspunkten (LP) ausgewiesen. Der
Arbeitsformen in Seminaren sind z. B. studentische Gesamtumfang des Studiengangs umfasst
Präsentationen, Diskussionen über zuvor erarbeitete einschließlich der Bachelorarbeit in der Regel 180
Inhalte oder Kleingruppenarbeit. Seminare können Leistungspunkte. Die Leistungspunkte werden
Formen der Praxisbegegnung (schulpraktische erworben durch:
Studien, eigene Unterrichtsversuche) einschließen. Anwesenheit (1 LP bei 2 SWS), Vor- und Nachbe-
reitung (1 LP bei 2 SWS) und ggf. Studienleistungen
Tutorium (Tut) (1-4 LP, z.B. Sitzungsgestaltung, Protokoll, Referat,
Die Vorlesungen im Teilstudiengang Erzie- Prüfung) in den Lehrveranstaltungen, sowie die Prü-
hungswissenschaft werden häufig von Tutorien fungsleistung (2-3 LP) in der Modulprüfung.
begleitet. Dabei handelt es sich um Begleit-
veranstaltungen zur Vertiefung, die von Prüfungsarten
fortgeschrittenen Studierenden geleitet werden. Die üblichsten Formen für Prüfungen zum
Erbringen von Studien- oder Prüfungsleistungen
Übungen (Üb) sind eine Klausur, eine mündliche Prüfung oder
Übungen sind Begleitveranstaltungen zu Vorlesun- eine Hausarbeit. Es können jedoch auch an-
gen, in denen deren Inhalte durch aktive Auseinan- dere Prüfungsformen verlangt oder diese
dersetzung mit dem Stoff vertieft werden. miteinander kombiniert werden. Umfang und LPs
der Prüfungen variieren je nach Veranstaltung.
Modul(abschluss)prüfung (MAP)
Die Modul- oder Modulteilprüfungen finden
gemäß der Modulbeschreibung in der von den
PrüferInnen festgelegten Form zu den festgesetzten
Terminen statt. Für die Modulprüfungen
können in den Fachspezifischen Bestimmun-
gen (FSB) der jeweiligen Fächer Modulvor-
aussetzungen vorgesehen werden. Die Ab-
. legung einer Modulprüfung setzt voraus,
8
dass die für das Modul vorgesehenen gesammelt.
Lehrveranstaltungen absolviert wurden. Eine In STiNE können Deine Unterlagen an verschiedenen
Modulprüfung kann als Gesamtprüfung durchgeführt Stellen angeschaut oder heruntergeladen werden.
werden oder aus Teilprüfungsleistungen bestehen. Informiere Dich bei STiNE und den dazugehörigen
Die gesamten Leistungspunkte eines Moduls Hilfeseiten genauer, wo und wann Du was einsehen
werden nur dann erworben, wenn entweder alle kannst. Es ist ein wichtiger Teil, der es möglich macht,
Teilprüfungsleistungen, die Gesamtmodulprüfung das BA- oder auch MA-Studium in der Regelstudien-
oder die Modulprüfung im Rahmen nur einer Kern- zeit auch wirklich studieren zu können und überall
Lehrveranstaltung mit mindestens ausreichend (4,0) auf die Semesterunterlagen zugreifen zu können.
bestanden sind. Im Klartext: Keine LP ohne MP! StiNe ist sehr praktisch, um immer auf seine Doku-
Für Modulprüfungen werden am Ende der mente und Ergebnisse zugreifen zu können. Zudem
Lehrveranstaltungen grundsätzlich zwei meldest Du Dich hier zu Deinen Veranstaltungen an
Prüfungstermine angeboten, wobei die erste und erstellst Dir so Deinen Stundenplan. Des Wei-
Prüfungsmöglichkeit wahrgenommen werden teren können die Lehrenden zu ihren Veranstaltun-
sollte. Studierende, die diese Prüfungsmöglichkeit gen Materialien zum Herunterladen einstellen. Auch
nicht wahrnehmen konnten (Erkrankung) oder die wirst Du über StiNE von Lehrenden und der Universi-
Prüfung nicht bestanden haben, können die zweite tätsverwaltung Nachrichten erhalten. Diese sind so-
Prüfungsmöglichkeit in Anspruch nehmen. Wird auch wohl auf der Startseite als auch unter deinem Nach-
diese Prüfung nicht bestanden, so kann ein weiterer richtenkonto einsehbar. Es lohnt sich immer mal, bei
Prüfungsversuch stattfinden, wenn das Modul ein STiNE vorbeizuschauen – manchmal wird hier auch
weiteres Mal angeboten wurde. Die Fächer können angekündigt, dass eine Veranstaltung ausfällt.
festlegen, ob die Lehrveranstaltungen des Moduls
ein weiteres Mal besucht werden müssen oder Wie wählst Du Deine Veranstaltungen bei STiNE?
ob es dem/der Studierenden freisteht, lediglich Zuerst einmal: Ja, man muss seine Veranstal-
an der Prüfung teilzunehmen. Wird diese Prüfung tungen wählen! Daran führt eigentlich kein Weg
ebenfalls nicht bestanden und handelt es sich vorbei, außer für Dich gelten besondere Regeln, wie
um ein Pflichtmodul, folgt die Exmatrikulation. Der ein Härtefallantrag. Wählen funktioniert bei STiNE
Fachbereich Erziehungswissenschaft ermöglicht unter: Studium > Anmeldung zu Veranstaltungen.
mindestens 3 Prüfungsversuche. Weitere Achtung: Bitte nicht einfach mal so zum Spaß wäh-
Prüfungsversuche können individuell abgesprochen len – Anmeldungen sind verbindlich! Zuerst wählst
werden. Du die Module, die Du in diesem Semester belegen
sollst (siehe Studienaufbau). Erst nachdem Du Dich
Bachelorprüfung für das Modul angemeldet hast, kannst Du die da-
Die Bachelorprüfung besteht aus Modulprüfungen zugehörigen Veranstaltungen anwählen. Ein Modul
und der Bachelorarbeit bzw. einem ist erst abgeschlossen, wenn Du die dazugehörigen
Abschlussmodul. Das Abschlussmodul umfasst Veranstaltungen erfolgreich abgeschlossen hast.
10 LP in den Lehramtsstudiengängen und 12 Achtung! In der Wahlphase kannst Du alles immer
LP im grundständigen Studiengang. Sie findet in der wieder um- und abwählen, aber wenn die Phase vor-
Regel im letzten Semester der Regelstudienzeit statt. bei ist, sind Deine Anmeldungen verbindlich. Nach
Das Abschlussmodul setzt sich aus der Bachelorarbeit, Anmeldeschluss bekommst Du von STiNE im Verlauf
die mindestens 8 LP umfassen muss, und – soweit die der darauffolgenden Stunden bis Tagen Benachrich-
fachspezifischen Bestimmungen (FSB) dies vorsehen tigungen, ob und in welcher Veranstaltung Du ange-
– weiteren Modulbestandteilen zusammen. nommen wurdest. In der so genannten „Windhund-
phase“ hast Du nochmal 14 Tage zur Stornierung und
Semesterunterlagen und Stine zum Wechsel von Veranstaltungen. Ab dann musst
Wie Dir sicher aufgefallen ist, hast Du als Du mit dem zuständigen Fachbereich über Dei-
Semesterunterlagen nur eine DIN A4 Seite nen Rücktritt von einer Veranstaltung verhandeln.
zugeschickt bekommen. Im Original hast Du somit nur
Deinen Studentenausweis und Dein Semesterticket
vorliegen. Der Rest Deiner Unterlagen wird in StiNE,
dem Studien-Infonetz, verwaltet. Hier werden alle
Daten für Dein Studium an der Universität Hamburg
9
Und noch ein paar Tipps zur Semesterplanerstellung:
(1) Nimm Dir einen Zettel und trage in einen Wochenplan
zuerst die Veranstaltungen ein, die Du wählen willst -
inklusive Kennnummer und Titel!
(2) Zuerst solltest du Veranstaltungen eintragen, welche
nur einen festen Termin besitzen und welche Pflicht
sind, z.B. Vorlesungen. Alles weitere (Seminare, Übungs
gruppen, ...) planst du drum herum.
(3) Erstelle alternative Wochenpläne,
in denen Du Überschneidungen von
Deinen Zweitpräferenzen sehen
kannst - für den Fall, dass du deine
Erstwahl nicht bekommst.
102 Studienaufbau
B.A. Erziehungs- und Bildungswissenschaft
Hauptfach ErzWiss und FüB Nebenfach
Das Studium des Hauptfaches ErzWiss gliedert sich Für Informationen über die Nebenfächer wende Dich
in den Fachgebieten der Allgemeinen Erziehungswis- an die entsprechenden Fachbereiche oder nutze die
senschaft (AEW) und des Wahlpflicht-Studienschwer- entsprechende Zeit während der OE.
punktes (WP-SSP) jeweils in eine Einführungs-, Auf-
bau- und Vertiefungsphase. Man unterscheidet dabei Wahlbereich
zwischen verschiedenen Modultypen: Basismodul Hier kann man alle Fachbereiche und Fakultä- ten he-
(BM), Aufbaumodul (AM), Vertiefungsmodul (VM), ranziehen, um Veranstaltungen, die insgesamt mind.
Abschlussmodul und Praxismodul (PM). Der Fach- 18 LP ergeben, zu absolvieren. Dabei müssen die ers-
überschreitende Bereich (FüB) läuft parallel vom ers- ten 9 LP planmäßig bis zum Ende des 4. Semesters,
ten bis zum sechsten Semester, unabhängig von der spätestens aber bis zur Anmeldung der Bachelor-
Einführungs-, Aufbau- und Vertiefungsphase. arbeit erreicht sein, die restlichen 9 LP bis zum Ab-
schluss des Bachelors.
Studienschwerpunkte Erkundige Dich bei den jeweiligen Fachberei- chen,
In den ersten beiden Semestern belegen alle Studie- welche Veranstaltungen für euch sinnvoll sind und
rende gemeinsam das Handlungsfeldmodul (HFM). angeboten werden. Für einen Überblick hilft ein Blick
In diesem wählen sie zwei von drei SSP aus und ler- in das Vorlesungsverzeichnis.
nen diese dann kennen. Zu Beginn des 3. Semester
erfolgt die endgültige Wahl des bevorzugten SSP.
Die Bachelorprüfung besteht aus dem Abschlussmodul,
ggf. weiteren Modulprüfungen und der Bachelorarbeit,
welche in der Regel im SSP oder in AEW abgelegt wird.
11Stand Mai 2017 – bitte auf Aktualisierungen achten
Diese Übersicht ersetzt nicht die Auseinandersetzung mit den Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung!
- und Bildungswissenschaft - Studienplan
ang Erziehungs- und Bildungswissenschaft umfasst 180 Leistungspunkte (LP).
f die vier Teilbereiche des Studiums wie folgt:
wissenschaft (HF) 90 LP
Bereich (FüB) 27 LP
45 LP
18 LP
chelorarbeit setzt folgende Studien- und Prüfungsleistungen voraus:
ungspunkten durch den erfolgreichen Abschluss der Prüfungen in den Basis-, Aufbau-, Methoden-, Vertiefungs- und Praxismodulen
ens 9 Leistungpunkten im Wahlbereich
ens 30 Leistungspunkten im Nebenfach.
12
enannten Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste beim Studium zu vermeiden und
maßen gleichmäßige zeitliche Belastung während des Studiums zu gewährleisten, wird empfohlen, die Veranstaltungen in den jeweils
estern zu besuchen.
ngsanforderungen des gewählten Nebenfaches regeln die Fachspezifischen Bestimmungen des jeweiligen Fachbereiches.
ft kann nicht gleichzeitig Haupt- und Nebenfach sein!)Studiengangübersicht Bachelor Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Stand 13.10.2020)
Teil I: Allgemeine Erziehungswissenschaft + Abschlussmodul
1. Semester (WiSe) 2. Semester (SoSe) 3. Semester (WiSe) 4. Semester (SoSe) 5. Semester (WiSe) 6.Semester (SoSe)
0a12 Grundlagen der Erziehungswissenschaft (12 LP) 0a2 Psychische Bedingungen und Prozesse in Bildung und 0a4 Geschichte, Theorien 0c Abschlussmodul (12 LP)
Erziehung (12 LP) und gesell. Bedingungen
von Erziehung, Bildung und
Sozialisation (10 LP)
Vorlesung + Tutorium: Seminar: Seminar: Vorlesung: Seminar: Kolloquium:
Einführung in die Grundbegriffe Theorien und Grundlagen individueller Grundlagen des Lehrens Geschichte und Theorien Vorbereitung und Betreuung der
Erziehungswissenschaft Methoden der Entwicklung und Lernens der Erziehung und Bildung Bachelorarbeit in individueller
(2 + 2 SWS) Erziehungswissenschaft (2 SWS) (2 SWS) (2 SWS) oder Seminarform
(2 SWS) (2 SWS)
Wahlpflichtseminar: Seminar: Seminar: Bachelorarbeit:
Psychische Bedingungen und Diagnostik, Intervention Erziehung, Bildung und Bachelorarbeit (30 Seiten oder
Prozesse in Bildung und Erziehung und Evaluation im Sozialisation über die 9.000 Wörter).
oder Bereich des Lehrens und Lebensspanne
Gesellschaftliche Bedingungen von Lernens (2 SWS)
Bildung und Erziehung (2 SWS)
(2 SWS)
Modulprüfung(Note geht nicht in die Modulprüfung: Modulprüfung:
Fachnote ein): Klausur (120-180 Hausarbeit (ca. 10 Seiten)
Hausarbeit (ca. 10 Seiten) / Klausur Minuten) /Hausarbeit /mündliches und
13
(45–90 Minuten) / mündliche (15-20 Seiten) zur schriftliches Referat (7–10
Prüfung (15–30 Minuten) in einem Vorlesung des Moduls. Seiten) /Klausur (45–90
der Seminare des Moduls. Minuten)/ mündliche
Prüfung (15–30 Minuten) in
einem der Seminare
0a3 Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden
(12 LP)
Vorlesung: Seminar + Tutorium:
Einführung in Quantitative
erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden in der
Forschungsmethoden Erziehungswissenschaft
(2 SWS) (2+1 SWS)
Seminar:
Qualitative
Forschungsmethoden in der
Erziehungswissenschaft
(2 SWS)
Modulprüfung:
Hausarbeit (15–20 Seiten) in
einem der Seminare des
Moduls.
Diese Übersicht ersetzt nicht die Lektüre der Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung des Studienganges!Studiengangübersicht Bachelor Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Stand 13.10.2020)
Teil IIa: Studienschwerpunkte: Gemeinsames Modul der Studienschwerpunkte + Wahlpflichtschwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Gemeinsames Modul der Studienschwerpunkte Studienschwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung
1. Semester (WiSe) 2. Semester (SoSe) 3. Semester (WiSe) 4. Semester (SoSe) 5. Semester (WiSe)
0b1 Arbeitsfelder und Aufgabengebiete der SKJ, EWB und BP (10 LP) 0b2 Handlungskompetenzen in der 0b3 Geschichte und Theorie der
2 von 3 Bereichen müssen mit jeweils Vorlesung, Seminar und Erwachsenenbildung/Weiterbildung (12 LP) Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Modulteilprüfung besucht werden. (10 LP)
Wahlpflicht Vorlesung + Seminar: Wahlpflicht Vorlesung + Seminar 1: Seminar 2: Seminar 1:
Arbeitsfelder und Seminar: Arbeitsfelder und Lehren und Lernen in der Beratung, Informationssysteme Ausgewählte Theoriekonzepte und
Aufgabengebiete der EWB Aufgabengebiete der SKJ Erwachsenenbildung und Support Ansätze der EWB
(1 SWS + 2 SWS) (1 SWS + 2 SWS) (2 SWS) (2 SWS) (2 SWS)
Modulteilprüfung (unbenotet): Modulteilprüfung (unbenotet): Seminar 3: Seminar 2:
Klausur (30–45 Min.) / Portfolio Klausur (30–45 Min.) / Portfolio Angebotsplanung, Organisation, Lernen im Lebenslauf:
zur Vorlesung EWB zur Vorlesung SKJ Konzeptentwicklung und Biographieforschung
Finanzierung (2 SWS)
(2 SWS)
Wahlpflicht Vorlesung + Seminar: Modulprüfung: Seminar 3:
Behindertenpädagogische Hausarbeit (15–20 Seiten) im Entwicklung, Anforderung und
Grundlagen + Arbeitsfelder und Seminar 3. gesellschaftlicher Kontext der EWB
Aufgabengebiete der BP (2 SWS)
(2 SWS + 2 SWS)
Modulteilprüfung (unbenotet): Modulprüfung:
Klausur (30–45 Min.) / Portfolio Mündliches und schriftliches Referat
14
zum Seminar BP (7–10 Seiten) /Haus-arbeit (etwa 10
Seiten) / Klausur (45–90 Minuten)
/mündliche Prüfung (15–30
Minuten) im Seminar 2. oder 3.
Diese Übersicht ersetzt nicht die Lektüre der Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung des Studienganges!Studiengangübersicht Bachelor Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Stand 13.10.2020)
Teil IIb: Wahlpflichtstudienschwerpunkte Sozialpädagogik/ Kinder – und Jugendbildung und Behindertenpädagogik
Studienschwerpunkt Sozialpädagogik/ Kinder- und Jugendbildung
3. Semester (WiSe) 4. Semester (SoSe) 5. Semester (WiSe)
0b4 Handlungskompetenzen in der Sozialpädagogik/Kinder- und Jugendbildung (12 LP) 0b5 Geschichte und Theorien der Sozialpädagogik/Kinder-
und Jugendbildung (10 LP)
Seminar 1: Seminar 2: Vorlesung:
Klassische Methoden der Sozialpädagogik Rechtliche Grundlagen der SKJ Sozialpädagogik in Geschichte und Gegenwart
(2 SWS) (2 SWS) (1 SWS)
Seminar 3: Quellentexte-Kurs zur Vorlesung:
Neuere Handlungskonzepte und Methoden der SKJ Klassiker der Sozialpädagogik
(2 SWS) (1 SWS)
Modulprüfung: Seminar + Tutorium:
Hausarbeit (15–20 Seiten)/Klausur (120–180 Min.)/ Theorien und Konzepte der Sozialpädagogik/Kinder- und
mündliche Prüfung (30–45 Min.) in Seminar 3. Jugendbildung
(2+2 SWS)
Modulprüfung zum Seminar:
Mündliches und schriftliches Referat (7–10 Seiten)/Haus-
arbeit (etwa 10 Seiten) /Klausur (45–90
Minuten)/mündliche Prüfung (15–30 Minuten) im Seminar.
Studienschwerpunkt Behindertenpädagogik
3. Semester (WiSe) 4. Semester (SoSe) 5. Semester (WiSe)
0b6 Handlungskompetenzen (Diagnostik und Förderung) in der Behindertenpädagogik (12 LP) 0b7 Geschichte und Theorien der Behindertenpädagogik
(10 LP)
Vorlesung 1: Seminar 2: Vorlesung:
Einführung in Theorien und Konzepte der Analyse und Grundlagen der individuellen Teilhabeplanung Inklusion und Partizipation im Gemeinwesen: Wandel von
Diagnostik von erschwerten Lebenslagen (2 SWS) der institutionellen zur personalen Orientierung
(2 SWS) (1 SWS)
Seminar 3: Begleitseminar zur Vorlesung:
15
Wahlseminar nach Angebot (WiSe oder SoSe) Theorien der Behinderung und Leitkonzepte im Wandel
(2 SWS) (1 SWS)
Modulprüfung: Seminar:
Hausarbeit (15–20 Seiten) zu Seminar 2. Inklusion und Partizipation im Gemeinwesen:
Handlungsfelder
(2 SWS)
Modulprüfung:
Mündliches und schriftliches Referat (7–10 Seiten)/Haus-
arbeit (etwa 10 Seiten) /mündliche Prüfung (15–30
Merke: Der Regelstudienplan ist im Minuten) im Seminar.
Grunde nur ein Vorschlag, wie Du Deine
Kurse belegen kannst - selbstverständ-
lich musst Du Dich nicht an diese Rei-
Diese Übersicht ersetzt nicht die Lektüre der Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung des Studienganges!
henfolge halten. Sprich gerne mit Deiner
Studienberatung über etwaige Abwei-
chungen, wenn Du Dir unsicher bist.Studiengangübersicht Bachelor Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Stand 13.10.2020)
Teil III: Fachüberschreitender Bereich (FüB)
Pflichtmodul: FüB-1 Studien- und Berufsfeldbezogene Einführung ( 18 LP)
1. Semester (WiSe) 2. Semester (SoSe) 2. Semester (Vorlesungsfreie Zeit)
STINE Teilmodul: STINE-Teilmodul zum Pflichtpraktikum:
EW-FüB-1a-SbE Studienbezogene Einführung EW-FüB-1b-BbE Berufsfeldbezogene Einführung*
Vorlesung (ggf. +Tutorium): Vorbereitungsseminar: Nachbereitungsseminar und Praktikum:
Einführung in universitäres Studieren und Vorbereitungsseminar zum Praktikum, in der Regel mit Nachbereitungsseminar (und Praktikum)
wissenschaftliches Arbeiten Bezug zu einem Studienschwerpunkt (0,5 SWS)
(2 (+1) SWS) (0,5 SWS)
Studienleistung: * Parallel zur Anmeldung zum Modul EW-FüB-1b-BbE ist in Modulprüfung:
Die Studienleistungen der Vorlesung müssen erbracht STINE eine Anmeldung zum Verwaltungsmodul EW-BPB unbenoteter Praktikumsbericht (ca. 20 Seiten)
sein, damit dieser Modulteil und das gesamte FüB-1 Modul notwendig. Bitte ggfs. beim Zentrum für außerschulische
abgeschlossen werden können. Praxis (ZaP) der Fakultät klären.
FüB-Wahlpflichtbereich: FüB-2 (9 LP)
Es sollen im Laufe des Studiums insgesamt genau zwei unbenotete Wahlpflichtmodule im Umfang von 1 x 3 LP und 1 x 6 LP (=insgesamt 9 Leistungspunkten) absolviert werden.
Eine sorgfältige Studienplanung ist hier erforderlich, denn bei Zuweisung eines Modulplatzes sollen die gewählten Module in einem Rutsch ohne Abbruch absolviert werden.
Manche Module bauen zudem aufeinander auf. Alle Informationen dazu finden sich im Modulhandbuch.
Voraussetzung für die Anmeldung zu einem neu beginnenden Wahlpflichtmodul in STiNE ist die vorherige, nachgewiesene Teilnahme an einer Pflicht-Informationsveranstaltung
zu den FüB-Wahlpflichtmodulen. Diese Informationsveranstaltung findet nur 1x jährlich im Wintersemester statt. Nähere Informationen, eine Modulangebotsübersicht und
Lehrveranstaltungstermine finden sich unter: https://www.ew.uni-hamburg.de/studium/studiengaenge-ew/stud-eub-ba/fueb-wp.html
16
FüB-WP-Modulbeispiele mit 3 LP: FüB-WP-Modulbeispiele mit 6 LP:
• Orientierung & Reflexion (Studieneingangsphase)
• Orientierung & Reflexion (Studienendphase)
• Universität in gesellschaftlicher Verantwortung (Basismodul) • Universität in gesellschaftlicher Verantwortung (Aufbaumodul)
• Friedensbildung/Peacebuilding (Basismodul) • Friedensbildung / Peacebuilding (Aufbaumodul)
• Konfliktarbeit & Mediation
• Kommunikation, Persönlichkeit und Gesellschaft (Aufbaumodul) • Kommunikation, Persönlichkeit und Gesellschaft (Basismodul)
• Ethik – Gerechtigkeit – Bürgersinn
• Demokratiebildung (Basismodul) • Demokratiebildung (Aufbaumodul)
• Kritisches Denken
• Universität als Ort politischer Bildung
FüB-WP-Doppelmodul mit 3+6=9 LP
• Erweiterte Praxis (Verlängertes Pflichtpraktikum nach EW-FüB-1-BbE)
Diese Übersicht ersetzt nicht die Lektüre der Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung des Studienganges!Im Laufe Ihres Studiums werden Sie ca.
SEHR WICHTIG 25% der für den Studienabschluss nöti-
gen Leistungspunkte im „freien Wahl-
für Erstis bereich“ und im sogenannten
im BA Erz.-& „Fachüberschreitenden Bereich“ (FÜB)
Bildungs- erwerben (s. Grafik unten).
wissenschaft Sie müssen hier aus einer größeren An-
zahl von FüB-Wahlpflichtmodulen
sorgfältig auswählen.
Voraussetzung für die Anmeldung zu den Wahlpflichtmodulen und
Lehrveranstaltungen ist darum der Besuch der (nur 1x im Jahr!)
stattfindenden Informationsveranstaltung.
In diesem Wintersemester kann es voraussichtlich nur eine virtuelle
Informationsveranstaltung zu den Wahlpflichtmodulen des
Fachüberschreitenden Bereichs geben.
Wir planen es derzeit so:
Nach der STiNE-Anmeldung zum gleichnamigen FüB-Modul (EW-FÜB2-00)
während der Erstsemester-Anmeldephase (26.10.2020 09:00 bis
29.10.2020 16:00) erfolgt die Freischaltung zu einem OpenOlat-Kurs, in der
Ihnen systematisch Informationen zu den typischen Modulangeboten in
diesem Studienbereich gegeben werden.
Danach können Sie sich zwischen dem 02.11.2020 (09:00 Uhr) und
05.11.2020 (13:00 Uhr) via STiNE auf freie Plätze in diesem Studienbereich
anmelden.
Für weitere wichtige Informationen folgt bitte diesem
Link :
https://www.ew.uni-hamburg.de/studium/studiengaenge-
ew/stud-eub-ba/fueb-wp/lv-termine.html
17B.Ed. Lehramt für Sekundarstufe I und II (LA-Sek)
B.Ed. Lehramt für die Sekundarstufe I und II h) Bildung für nachhaltige Entwicklung
(Stadtteilschule und Gymnasium) (LaSek)
Der B.Ed. Studiengang Lehramt an
Im Teilstudiengang Erziehungswissenschaft Grundschulen umfasst 180 LP. Sie verteilen sich
und in den Fachdidaktiken für das Lehramt für wie folgt auf die fünf Teilbereiche des Studiums
die Sekundarstufe I und II werdet ihr folgende wie folgt:
Kompetenzen erwerben:
Erziehungswissenschaft: 41 LP
Ihr werdet über ein breites und integriertes 1. Unterrichtsfach: 60 LP
Grundlagen-, Orientierungs- und Methoden- 2. Unterrcihtsfach: 60 LP
wissen in den Bereichen der Schulpädagogik, Freier Studienanteil: 9 LP
der Allgemeinen Erziehungswissenschaft, der Abschlussmodul/B-Arbeit: 10 LP
Pädagogischen Psychologie und der Fachdidak- Freier Studienanteil:
tiken eurer Unterrichtsfächer verfügen. Mit den neuen B.Ed. Lehramtsstudiengängen
habt ihr die Möglichkeit euer Studium im
Es wird ein kritisches Verständnis (Metawissen) Rahmen des freien Studienanteils
der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Me- interessengeleitet zu vertiefen und
thoden in folgenden Bereichen entwickelt, wel- wissenschaftlich zu reflektieren. Es handelt
ches ihr zur kritischen Reflexion praxisrelevan- sich dabei um ein gemeinsames Angebot der
ten Handelns nutzt (Reflexionswissen): an der Lehrerbildung beteiligten
Fakultäten der Universität Hamburg und
a) historische Entwicklungen und nationale wie der Partnerschulen (Technische Universität
internationale Strukturen des Bildungssystems außerhalb dieser gewählt Hamburg,
Hochschule für Musik und Theater Hamburg,
b) Lebenslagen, Sozialisations- und Entwick- Hochschule für Bildende Künste Hamburg,
lungsbedingungen Hochschule für Angewandte Wissenschaften)
Damit können eigene Akzente im Studium
c) Umgang mit Heterogenität
gesetzt werden, indem entweder eure eigenen
• Individualisierung von Lehr- und Teilstudiengänge vertieft werden, oder
Lernprozessen Angebote werden.
• Begabungsförderung Hinweis:
Die in den Modulen genannten
• Umsetzung von Inklusion Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes
d) Pädagogisch-psychologische Grundlagen zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste
von Lernen und Entwicklung beim Studieren zu vermeiden und auch eine
einigermaßen gleichmäßige Belastung beim
e) konzeptionell fundierte Anregung und Ge- Studieren zu gewährleisten, wird empfohlen,
staltung von Lernprozessen die Veranstaltungen in den jeweils
f) Rahmenbedingungen und Entwicklungsmög- vorgeschlagenen Semestern zu besuchen. Dies
lichkeiten institutionalisierten Lernens ist jedoch nicht Pflicht!
g) Lehren, Lernen und Bildung in der digitalen
Welt
18Stand 2020– bitte auf Aktualisierungen achten
Diese Übersicht ersetzt nicht die Auseinandersetzung mit den Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung!
B.Ed. Lehramt für Sekundarstufe I und II - Studienplan
Der Bachelor-Studiengang Lehramt an Gymnasien umfasst 180 Leistungspunkte
(LP). Diese verteilen sich auf die folgende Teilbereiche des Studiums wie folgt:
Erziehungswissenschaft 41 LP
Unterrichtsfach 1 60 LP
Unterrichtsfach 2 60 LP
Freier Studienanteil 9 LP
Bachelorarbeit (i.d.R. im ersten Unterrichtsfach) 10 LP
Hinweis: Die Leistungspunkte-Verteilung der Unterrichtsfächer weicht für die Unterrichtsfächer Kunst und Musik ab.
Die in den Modulen genannten Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste beim Studium zu
19
vermeiden und auch um eine einigermaßen gleichmäßige zeitliche Belastung während des Studiums zu gewährleisten, wird empfohlen, die
Veranstaltungen in den jeweils vorgeschlagenen Semestern zu besuchen.
Die Struktur und Leistungsanforderungen der gewählten Unterrichtsfächer regeln die Fachspezifischen Bestimmungen des jeweiligen Fachbereiches.Merke: Der Regelstudienplan ist im Grunde nur ein Vorschlag, wie
Du Deine Kurse belgen kannst - selbstverständlich musst Du Dich
nicht an diese Reihenfolge halten. Sprich gerne mit Deiner Studien-
beratung über etwaige Abweichungen, wenn Du Dir unsicher bist!
20B.Ed. Lehramt an Grundschulen (LAGS)
B.Ed. Lehramt an Grundschulen (LaGs) h) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Im Teilstudiengang der Erziehungswissenschaf- Der B.Ed. Studiengang Lehramt an
ten und in den Fachdidaktiken für das Grund- Grundschulen umfasst 180 LP. Sie verteilen sich
schullehramt werdet ihr folgende Kompeten- wie folgt auf die sechs Teilbereiche des
zen erwerben: Studiums wie folgt:
Ihr werdet über ein breites und integriertes
Erziehungswissenschaft: 80 LP
Grundlagen-, Orientierungs- und Methoden-
Deutsch: 27 LP
wissen in den Bereichen der Grundschulpäda-
Mathe: 27 LP
gogik, der Allgemeinen Erziehungswissen-
Wahlfach: 27 LP
schaft, der Pädagogischen Psychologie und den
Freier Studienanteil: 9 LP
Fachdidaktiken eurer Unterrichtsfächer verfü-
Abschlussmodul/B-Arbeit: 10 LP
gen.
Es wird ein vertieftes Verständnis (Metawis-
Freier Studienanteil:
sen) der wichtigsten Theorien, Prinzipien und
Methoden in folgenden Bereichen entwickelt, Mit den neuen B.Ed. Lehramtsstudiengängen
welches ihr zur kritischen Reflexion praxisrele- habt ihr die Möglichkeit euer Studium im
vanten Handelns nutzt (Reflexionswissen): Rahmen des freien Studienanteils
interessengeleitet zu vertiefen und
a) historische Entwicklungen der Grundschule wissenschaftlich zu reflektieren. Es handelt sich
und nationale wie internationale Strukturen dabei um ein gemeinsames Angebot der an der
des Bildungssystems Lehrerbildung beteiligten Fakultäten der
Universität Hamburg und der Partnerschulen
b) Lebenslagen, Sozialisations- und
(Technische Universität
Entwicklungsbedingungen
außerhalb dieser gewählt Hamburg,
c) Umgang mit Heterogenität Hochschule für Musik und Theater Hamburg,
Hochschule für Bildende Künste Hamburg,
• Individualisierung von Lehr- und
Hochschule für Angewandte Wissenschaften)
Lernprozessen
Damit können eigene Akzente im Studium
• Begabungsförderung gesetzt werden, indem entweder eure eigenen
Teilstudiengänge vertieft werden, oder
• Umsetzung von Inklusion Angebote werden.
d) Pädagogisch-psychologische Grundlagen Hinweis:
von Lernen und Entwicklung
Die in den Modulen genannten
e) konzeptionell fundierte Anregung und Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes
didaktische Gestaltung von Lernprozessen zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste
f) Rahmenbedingungen und beim Studieren zu vermeiden und auch eine
Entwicklungsmöglichkeiten einigermaßen gleichmäßige Belastung beim
institutionalisierten Lernens Studieren zu gewährleisten, wird empfohlen,
die Veranstaltungen in den jeweils
g) Lehren, Lernen und Bildung in der digitalen vorgeschlagenen Semestern zu besuchen. Dies
Welt ist jedoch nicht Pflicht!
21Stand 2020– bitte auf Aktualisierungen achten
Diese Übersicht ersetzt nicht die Auseinandersetzung mit den Fachspezifischen Bestimmungen und der Prüfungsordnung!
B.Ed. Lehramt an Grundschulen - Studienplan
Der Bachelor-Studiengang Lehramt an Grundschulen umfasst 180 Leistungspunkte (LP). Diese verteilen sich
auf die folgende Teilbereiche des Studiums wie folgt:
Erziehungswissenschaft 80 LP
Unterrichtsfach Deutsch 27 LP
Unterrichtsfach Mathematik 27 LP
3. Unterrichtsfach (wählbar) 27 LP
Freier Studienanteil 9 LP
Bachelorarbeit (i.d.R. in der Erziehungswissenschaft) 10 LP
Hinweis: Die Leistungspunkte-Verteilung der Unterrichtsfächer weicht für die Unterrichtsfächer Kunst und Musik ab.
Die in den Modulen genannten Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste beim Studium zu vermeiden und
auch um eine einigermaßen gleichmäßige zeitliche Belastung während des Studiums zu gewährleisten, wird empfohlen, die Veranstaltungen in den jeweils
22
vorgeschlagenen Semestern zu besuchen.
Die Struktur und Leistungsanforderungen der gewählten Unterrichtsfächer regeln die Fachspezifischen Bestimmungen des jeweiligen Fachbereiches.23
B.Ed. Lehramt für Sonderpädagogik LA-Sek
B.Ed. Lehramt für Sonderpädagogik mit der h) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Profilbildung Sekundarstufe (LA-Sek)
Der B.Ed. Studiengang Lehramt an
Im Teilstudiengang Erziehungswissenschaft Grundschulen umfasst 180 LP. Sie verteilen sich
und in den Fachdidaktiken für das Lehramt für wie folgt auf die fünf Teilbereiche des Studiums
die Sekundarstufe I und II werdet ihr folgende wie folgt:
Kompetenzen erwerben:
Erziehungswissenschaft: 60 LP
Ihr werdet über ein breites und integriertes Sonderpädagogik: 59 LP
Grundlagen-, Orientierungs- und Methoden- Unterrichtsfach: 42 LP
wissen in den Bereichen der Schulpädagogik, Freier Studienanteil: 9 LP
der Allgemeinen Erziehungswissenschaft, der Abschlussmodul/B-Arbeit: 10 LP
Pädagogischen Psychologie und der Fachdidak-
tiken eurer Unterrichtsfächer verfügen. Freier Studienanteil:
Es wird ein kritisches Verständnis (Metawissen) Mit den neuen B.Ed. Lehramtsstudiengängen
der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Me- habt ihr die Möglichkeit euer Studium im
thoden in folgenden Bereichen entwickelt, wel- Rahmen des freien Studienanteils
ches ihr zur kritischen Reflexion praxisrelevan- interessengeleitet zu vertiefen und
ten Handelns nutzt (Reflexionswissen): wissenschaftlich zu reflektieren. Es handelt sich
dabei um ein gemeinsames Angebot der an der
a) historische Entwicklungen und nationale wie
Lehrerbildung beteiligten Fakultäten der
internationale Strukturen des Bildungssystems
Universität Hamburg und der Partnerschulen
b) Lebenslagen, Sozialisations- und Entwick- (Technische Universität
lungsbedingungen außerhalb dieser gewählt Hamburg,
Hochschule für Musik und Theater Hamburg,
c) Umgang mit Heterogenität Hochschule für Bildende Künste Hamburg,
• Individualisierung von Lehr- und Hochschule für Angewandte Wissenschaften)
Lernprozessen Damit können eigene Akzente im Studium
gesetzt werden, indem entweder eure eigenen
• Begabungsförderung Teilstudiengänge vertieft werden, oder
• Umsetzung von Inklusion Angebote werden.
d) Pädagogisch-psychologische Grundlagen Hinweis:
von Lernen und Entwicklung Die in den Modulen genannten
e) konzeptionell fundierte Anregung und Ge- Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes
staltung von Lernprozessen zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste
beim Studieren zu vermeiden und auch eine
f) Rahmenbedingungen und Entwicklungsmög- einigermaßen gleichmäßige Belastung beim
lichkeiten institutionalisierten Lernens Studieren zu gewährleisten, wird empfohlen,
die Veranstaltungen in den jeweils
g) Lehren, Lernen und Bildung in der digitalen
vorgeschlagenen Semestern zu besuchen. Dies
Welt
ist jedoch nicht Pflicht!
2425
B.Ed. Lehramt für Sonderpädagogik LAGS
B.Ed. Lehramt für Sonderpädagogik mit der g) Lehren, Lernen und Bildung in der digitalen
Profilbildung Grundschule (LAGS) Welt
Im Teilstudiengang der Erziehungswissenschaf- h) Bildung für nachhaltige Entwicklung
ten und in den Fachdidaktiken für das Grund-
Der B.Ed. Studiengang Lehramt an
schullehramt werdet folgende Kompetenzen
Grundschulen umfasst 180 LP. Sie verteilen sich
erwerben:
wie folgt auf die fünf Teilbereiche des Studiums
Ihr werdet über ein breites und integriertes wie folgt:
Grundlagen-, Orientierungs- und Methoden-
Erziehungswissenschaft: 75 LP
wissen in den Bereichen der Grundschulpäda-
Sonderpädagogik: 59 LP
gogik, der Allgemeinen Erziehungswissen-
Unterrichtsfach: 27 LP
schaft, der Pädagogischen Psychologie und den
Freier Studienanteil: 9 LP
Fachdidaktiken eurer Unterrichtsfächer verfü-
Abschlussmodul/B-Arbeit: 10 LP
gen.
Es wird ein vertieftes Verständnis (Metawis- Freier Studienanteil:
sen) der wichtigsten Theorien, Prinzipien und
Mit den neuen B.Ed. Lehramtsstudiengängen
Methoden in folgenden Bereichen entwickelt,
habt ihr die Möglichkeit euer Studium im
welches ihr zur kritischen Reflexion praxisrele-
Rahmen des freien Studienanteils
vanten Handelns nutzt (Reflexionswissen):
interessengeleitet zu vertiefen und
a) historische Entwicklungen der Grundschule wissenschaftlich zu reflektieren. Es handelt sich
und nationale wie internationale dabei um ein gemeinsames Angebot der an der
Lehrerbildung beteiligten Fakultäten der
Strukturen des Bildungssystems
Universität Hamburg und der Partnerschulen
b) Lebenslagen, Sozialisations- und (Technische Universität
Entwicklungsbedingungen außerhalb dieser gewählt Hamburg,
Hochschule für Musik und Theater Hamburg,
c) Umgang mit Heterogenität Hochschule für Bildende Künste Hamburg,
• Individualisierung von Lehr- und Hochschule für Angewandte Wissenschaften)
Lernprozessen Damit können eigene Akzente im Studium
gesetzt werden, indem entweder eure eigenen
• Begabungsförderung Teilstudiengänge vertieft werden, oder
• Umsetzung von Inklusion Angebote werden.
d) Pädagogisch-psychologische Hinweis:
Grundlagen von Lernen und
Entwicklung Die in den Modulen genannten
Veranstaltungen werden in der Regel nur jedes
e) konzeptionell fundierte Anregung zweite Semester angeboten. Um Zeitverluste
und didaktische Gestaltung von beim Studieren zu vermeiden und auch eine
Lernprozessen einigermaßen gleichmäßige Belastung beim
Studieren zu gewährleisten, wird empfohlen,
f) Rahmenbedingungen und
die Veranstaltungen in den jeweils
Entwicklungsmöglichkeiten
vorgeschlagenen Semestern zu besuchen. Dies
institutionalisierten Lernens
ist jedoch nicht Pflicht!
2627
3 Unsere Fakultät
Unsere Fakultät ist in fünf Fachbereiche aufge- Geschäftszimmer der Fachbereiche
teilt, die da sind: In den Geschäftszimmern der Fachbereiche
werden ebendiese verwaltet. Hier kannst Du
1. Allgemeine, Interkulturelle und Internationale
Dich melden, wenn Du Fragen hast, die die Pro-
vergleichende Erziehungswissenschaft
fessorInnen betreffen, Hausarbeiten abgeben
2. Schulpädagogik, Sozialpädagogik, Behinder- oder auch abholen.
tenpädagogik und Pädagogische Psychologie
Die dazugehörigen Zimmernummern, sowie die
3. Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen Telefonnummern findest du im Internet auf der
Homepage unserer Fakultät www.ew.uni-ham-
4. Didaktik der sprachlichen und ästhetischen burg.de/einrichtungen.
Fächer Wenn Du nicht weißt, welchem Fachbereich
dein/e DozentIn zugeordnet ist, kannst du ihn/
5. Didaktik der gesellschaftlichen und mathe- sie unter „Personen“ suchen.
matisch-naturwissenschaftlichen Fächer Die Büros haben im Allgemeinen von Montag
bis Donnerstag von 09:00 bis 12:00 Uhr geöff-
net, die genauen Öffnungszeiten hängen aber
vor den Geschäftszimmern aus und stehen
(teilweise!) auf den Seiten der Fachbereiche.
28Anlaufstellen und Beratung innerhalb der Fakultät
Studien- und Prüfungsbüro der Erziehungswissen- zap@uni-hamburg.de
schaft (StuP) https://www.ew.uni-hamburg.de/studium/ praktika/
Beratung und Hilfe zu: zap.html
• Seminaranmeldungen in STiNE
• allgemeiner Studienorganisation Zentrum für Lehrerbildung Hamburg (ZLH)
• Prüfungen innerhalb der EW Das Zentrum für Lehrerbildung hat ein umfangreiches
• Härtefallanträgen (chronisch Kranke/Eltern und Aufgabenfeld im Bereich der Lehrerbildung. Darun-
Quereinsteiger*innen) ter fällt u. a. das Praktikumsbüro für das Integrierte
• STiNE-Problemen, die die jeweiligen Fachbe- reiche Schulpraktikum (ISP).
betreffen.
Sekretariat/Geschäftsstelle
Thorsten Grützmacher (Studienberatung- Sonderpro- Bogenallee 11, 20144 Hamburg
bleme und Einzelfragen) Tel: 040/ 42838-7913
VMP8, Raum 309 E-Mail: sekretariat.zlh@unihamburg.de
thorsten.gruetzmacher@uni-hamburg.de
Tel: 040/ 42838-3716 Praktikumsbüro ISP
Sedanstraße 19, Raum 21
Heino Windt (Leitung) 20144 Hamburg
VMP 8, Raum 305a E-Mail: isp@zlh-hamburg.de
heino.windt@uni-hamburg.de www.zlh-hamburg.de/lehrer-werden-in-ham- burg/
Tel: 040/ 42838-8980 bama-studium-studium-1-phase/integ- riertes-schul-
praktikum/
Öffnungszeiten und Lehrveranstaltungs- und die Prü-
fungsverwaltung kannst Du der Homepage der Fakul- Zentrales Prüfungsamt für Lehramts-
tät entnehmen. Der dazugehörige Infotresen ist mit prüfungen (ZPLA)
studentischen Hilfskräften besetzt und leitet an die Das Zentrale Prüfungsamt für Lehrerprüfungen
jeweiligen Ansprechpartner weiter. (ZPLA) ist eine fakultätsübergreifende Einrichtung der
Universität Hamburg für die Prüfungsverwaltung der
Studienbüro Behindertenpädagogik Lehramtsstudiengänge.
Im Arbeitsbereich Behindertenpädagogik gibt es ein
eigenes Studienbüro, welches u.a. für das Lehrveran- Bogenallee 11, 2. OG
staltungsmanagement in diesem Bereich zuständig ist 20144 Hamburg
(kein Prüfungsbüro!). Andrea Engelbrecht Fax: +49 40 42838-6697
Sedanstr. 19, Raum 255 E-Mail: zpla@verw.uni-hamburg.de
E-Mail: Andrea.Engelbrecht@uni-hamburg.de http://www.uni-hamburg.de/zpla.html
Tel: 040/ 42838-2795
Referat Internationalisierung
Zentrum für außerschulische Praxis (ZAP) Infos zu Auslandsaufenthalten und Stipendien sowie
Das Zentrum für außerschulische Praxis (ZaP) vermit- zur Anerkennung im Ausland erbrachter Studienleis-
telt Studierenden des Fachbereichs Erziehungswis- tungen:
senschaft Kontakte zu Praxisfeldern außerhalb der
Schule. Alle, die ein Praktikum im außerschulischen Dilbar Ernazarova (Erasmus- und Freemoverkoordi-
Bereich machen müssen oder die neben ihrem Studi- natorin)
um Kontakte in die Praxis knüpfen wollen, finden hier VMP 8, Raum 326 20146 Hamburg
Informationen und Beratung. dilbar.ernazarova@uni-hamburg.de
Alsterterasse 1, Raum 044
Tel: 040/ 428383756 und 040/ 428386769
29Neuerungen beim Antrag auf Härtefall in der Fakultät Erziehungswissenschaft
Zum Wintersemester 19/20 wird das bisherige Verfahren zur Vergabe von Seminarplätzen für Härtefälle um-
gestellt.
Die größte Veränderung im Verfahren ist, dass sich ALLE Studierenden während der 1. Anmeldephase selbst-
ständig über STiNE für einen Seminarplatz bewerben müssen. Sollten Sie nach Ende der 1. Anmeldephase
dennoch keinen Seminarplatz erhalten haben und zu einer der weiter unten genannten Gruppen von
Studierenden mit besonderem Unterstützungsbedarf gehören, können Sie sich im StuP beraten lassen und
ggf. einen Härtefallantrag stellen. Nach Prüfung und ggf. Bewilligung würden Sie noch vor dem Start der
2. Anmeldephase in ein passendes Seminar eingebucht werden. Dies setzt aber voraus, dass Sie sich direkt
nach der 1. Anmeldephase bei uns melden (sollte keine Sprechzeit sein, bitte per E-Mail an Haertefallantrag.
ew@uni-hamburg.de), da sonst die Bearbeitung nicht mehr rechtzeitig gewährleistet werden kann und Sie
auf die 2. Anmeldephase hoffen müssten.
Studierende, die aufgrund einer chronischen Erkrankung oder aufgrund einer Behinderung zur Durführung
ihres Studiums auf Hilfskräfte angewiesen sind (z.B. Gebärdensprachdolmetscher, Schreibassistenz etc.),
sind von dieser Neuregelung ausdrücklich ausgenommen. Diese Studierenden sollen auch weiterhin so
früh wie möglich gegenüber dem Studienbüro ihre Lehrbedarfe darstellen und werden dann in Module
und Lehrveranstaltungen eingebucht.
ACHTUNG: Im WiSe 20/21 ist die Härtefallregelung ausgesetzt, da aufgrund der verscheidenen Lehrformen
(digital synchron oder asynchron, in Präsenz, hybrid), die zum Zeitpunkt der ersten Anmeldephase zum Teil
noch nicht einmal feststehen, die Grundlage für eine Härtefallentscheidung fehlt.
In Einzelfällen kann jedoch ein Antrag gestellt werden. Wenden Sie sich zwecks Beratung bitte ggf. an die
unten angegebene Mailadresse.
Studien- und Prüfungsbüro (3. Stock)
Von-Melle-Park 8
20146 Hamburg
E-Mail: Haertefallantrag.ew@uni-hamburg.de
Detaillierte Informationen im Internet, abrufbar unter:
https://www.ew.uni-hamburg.de/studium/studien-pruefungsbuero/haertefallantrag.html
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