Inpuncto - Heinrich Pesch Haus
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inpuncto.Das Magazin aus dem Heinrich Pesch Haus
März
2016
Spannungen
aushalten
& lösen
In der In der Schule und In der
Familie am Arbeitsplatz Gesellschaft
Pubertät – Zeit, Prädikat: christlich – Warum sich das
erwachsen zu pädagogische Konzepte HPH für Flüchtlinge
werden und Visionen aus dem HPH engagiert
340 Menschen der Stadt haben sich an der
Kampagne »Willkommen in Ludwigshafen«
beteiligt und heißen Flüchtlinge willkommen.
Die Plakate wurden initiiert und umgesetzt
von Thomas Brenner, Fotokünstler aus Kai-
serslautern. Die Schwarz-Weiß-Fotografien
werden zurzeit im HPH ausgestellt. Stellver-
tretend für das ganze Haus zeigen hier drei
HPH-Angestellte Gesicht.
Kai Stenull ist Bildungsreferent im HPH, unter anderem
mit dem Schwerpunkt »Politische Jugendbildung«.
Bruder Matthias Rugel SJ koordiniert die Ehrenamtstätig-
keit für Flüchtlinge im HPH und ist im Koordinationsteam KAI STENULL
des AK Flüchtlinge in Ludwigshafen Oggersheim. BILDUNGSREFERENT IM HEINRICH PESCH HAUS
WEIL ASYL EIN MENSCHENRECHT IST
Jana Schmitz-Hübsch ist Referentin der Familienbildung
FLÜCHTLINGE
im Heinrich Pesch Haus und mitverantwortlich für die
Spiel- und Sprachgruppe für Flüchtlingskinder.
WILLKOMMEN!
M AT T HI A S RUGEL S J
BILDUNGSREFERENT IM HEINRICH PESCH HAUS
WA S H ÄT T E D E N N J E S U S G E TA N ?
FLÜCHTLINGE
Impressum
WILLKOMMEN!
inpuncto März/2016
Herausgeber: Heinrich Pesch Haus JA N A SCHMI T Z- HÜBSCH
Bildungszentrum Ludwigshafen e.V.,
BILDUNGSREFERENTIN IM HEINRICH PESCH HAUS
Frankenthaler Straße 229,
67059 Ludwigshafen, WEIL MENSCHLICHKEIT KEINE GRENZEN KENNT
Direktorium: Pater Johann Spermann SJ (ViSdP),
FLÜCHTLINGE
Ulrike Gentner, Telefon (0621) 5999-0, Telefax
(0621) 517225, info@hph.kirche.org, www.
heinrich-pesch-haus.de
Redaktion: Brigitte Deiters, Jochen Koenigs,
Andrea Neumann, Jana Schmitz-Hübsch
Realisierung: Agentur Zielgenau GmbH,
WILLKOMMEN!
Darmstadt
Gestaltung: wunderlichundweigand
Druck: WIRmachenDRUCK GmbH, Backnang
Bilder: Umschlagmotive © Stefan Weigand
Seite 2 (Hintergrund) © Nonnakrit /shutterstock.
com, 2/3 © napri/photocase.com,
8l g215/shutterstock.com, 14 © Wavebreakmedia/
iStock.com, 17 © Pressmaster/shutterstock.com,
19 © Denis Vrubleski/shutterstock.com
alle weiteren: HPH und ReferentInnen
Inhalt
4&5 Pubertät – eine spannungsreiche Zeit Liebe Leserinnen und Leser,
Stimmen zum Erwachsenwerden
ein Blick in die Tageszeitung und die Nachrichtensendungen
im Fernsehen zeigt es: Spannungen gibt es jeden Tag, überall
6 Zu Demokraten heranwachsen
auf der Welt. Der Krieg in Syrien, bei dem keine Lösung in
Wie junge Menschen im HPH lernen, Sicht scheint, die Diskussion über eine Obergrenze aufzu-
sich einzubringen nehmender Flüchtlinge aus den Krisengebieten und deren
Integration oder die alltäglichen politischen Debatten. In
7 Mut zum Helfen diesen Wochen scheinen sich die Konflikte besonders zu
Wie geht die christliche Jugend mit kriti- verdichten – es ist eine zum Knistern aufgeladene Zeit.
schen Fragen zur Flüchtlingskrise um?
Auch im privaten und beruflichen Bereich begegnen uns
8 Spiritualität von Spannungsfeldern Spannungsfelder, die uns immer aufs Neue herausfordern.
Sei es die Pubertät – eine Zeit, die mit ihren Fragen und
Wach bleiben durch Widerspruch
Neuorientierungen viele junge Menschen und Familien auf
die Probe stellt. Oder in der Schule, in der Partnerschaft, am
9 In Stille Spannung spüren und lösen Arbeitsplatz: Spannungen erleben wir in verschiedensten
Entspannen bei der Zen-Meditation Umständen mit ganz unterschiedlichen Menschen. Als Chris-
im HPH ten bewegt uns die Frage nach unserem Verhältnis zu Gott
und wie wir im Alltag unseren Glauben leben können.
11 Unbeschwert Kind sein
Das Ferienprogramm im HPH Jedes dieser Themen birgt große Sprengkraft in sich – und
lässt Kinder aufatmen ebenso großes Potenzial: Denn Spannungen auszuhalten
und zu lösen bedeutet gleichzeitig, zu wachsen und stark zu
werden. Wir im Heinrich Pesch Haus möchten unsere Kom-
12 Raus aus der Ungewissheit
petenzen einsetzen und Sie dabei unterstützen, Reibungen
Ein Beispiel für das HPH-Engagement als Chance zu nutzen: Wie das funktionieren kann, zeigen
für Flüchtlinge in Ludwigshafen wir Ihnen in dieser inpuncto-Ausgabe anhand vieler Projekt-
beispiele.
13 MAV: Paritätisch Spannungen lösen
Fit für »Zwischen den Stühlen« Wir sind davon überzeugt: Wer Spannung mit Beständigkeit
begegnet, der wird belohnt. Ganz wie ein Muskel, der durch
14 Prädikat: christlich regelmäßige Aktivität gekräftigt wird – und in den Pausen
Die Pädagogik der Jesuiten macht Schule wächst.
In diesem Sinne wünschen wir Ihnen eine spannende Lektüre!
16 Gott ist keine Privatsache
Wie Schüler_innen lernen,
nach Gott zu fragen
17 Vernetzte Denker von morgen
Wie Schulen zum digitalen Denken
erziehen sollen
Johann Spermann SJ Ulrike Gentner
18 Moderne Technik nimmt den Druck Direktorium des Heinrich Pesch Hauses
Das HPH-Veranstaltungsteam sorgt
für reibungslose Abläufe
19 Heute kein Nachtisch
Verzicht – kein Muss in der HPH-Küche
inpuncto. 1/2016 3
Jeder Mensch durchlebt die Pubertät. Zum
Glück lässt sie auch jeder hinter sich. Aber
während sie herausfordert, bringt sie viele
Jugendliche – und deren Familien – an ihre
Grenzen. So klingen Betroffene und Profis.
Pubertät – eine
spannungsreiche Zeit
Ich spüre und sehe genau, dass In der Pubertät geht
ich in der Pubertät bin. Mein es weniger um’s
Körper verändert sich. Aber man Erziehen, sondern
wird auch selbstständiger, ich hinterfrage vielmehr um die
alles. Und dadurch, dass ich zu vielem gewachsene Be-
jetzt eine eigene Meinung habe, gibt es ziehung zwischen Eltern und
auch mehr Differenzen – mit meinen El- Kindern. Eltern bleiben wichtige
tern und mit Leuten in meinem Alter. Man Vorbilder, prägende Modelle
lässt sich einfach nicht mehr so viel von und Sparringspartner für ihre
den Eltern reinreden. Ich finde das aber Kinder. Da ist Selbstreflexion
auch total spannend, weil ich Zeit habe, und die bewusste Auseinander-
die Dinge zu machen und auszuprobieren, setzung mit Werten und Verhal-
die ich möchte. Noch wird mir ja relativ ten sowie ein offener Austausch
viel Verantwortung abgenommen – ich bin etwas ganz Wesentliches.
halt zwischen Kind und Erwachsenem. Iris Letsch ist Familienpädagogin und bei
Charlotte Holland, 16 Jahre der Familienbildung Referentin unter an-
derem für einen Workshop für Mütter, die
Töchter in der Pubertät haben
4 inpuncto. 1/2016
Aaron ist unser drittes Kind,
und bei ihm fällt es uns am
Ich merke es durch mei- meisten auf, dass er in der
ne Eltern, dass ich in der Pubertät ist. Es sind die
Pubertät bin. Das Verhält- einfachsten Sachen, die wir
nis ist anders, wir streiten ihm zehnmal erklären, und er
viel. Man will halt seine macht es trotzdem nicht. Ich bin schon ein
Grenzen austesten, zum bisschen wütend, aber eher traurig. Das
Beispiel, wie lange ich weggehen hab ich ihm auch schon gesagt. Ich denke,
darf. Meistens gewinnen meine wir gehen in unserer Familie sehr ehrlich
Eltern, weil sie meine Großeltern miteinander um, und es gibt bei uns auch
einbeziehen. Und mit denen laufen nicht viele Regeln. Aber die wenigen sollten
die Gespräche anders, da reagiere eingehalten werden, dass es miteinander
ich anders. Eigentlich ist das nicht funktioniert.
ok, aber es ist halt die Pubertät. Barbara Illig, Aarons Mutter
Aaron Illig, 16 Jahre
Die Zeit der Pubertät ist
ein gemeinsames Aben-
teuer für Eltern und
Jugendliche. Es braucht
gegenseitiges Vertrauen
und Verständnis für die
unterschiedlichen Bedürfnisse und
Wünsche. Verantwortung über-
tragen und übernehmen sind in
dieser Zeit zentrale Themen. Dafür
braucht es vor allem das respekt-
volle Gespräch.
Werner Strubel ist KESS-Trainer und bietet
im HPH eine Kursreihe an für Eltern von
Kindern ab zehn Jahren. Die Reihe trägt den
Untertitel »Abenteuer Pubertät«.
Die Familienbildung im HPH unterstützt
Familien in dieser herausfordernden Zeit mit
Vorträgen und Workshops.
Nähere Informationen zur Familienbildung und
aktuelle Angebote finden Sie im Internet unter:
www.familienbildung-ludwigshafen.de
inpuncto. 1/2016 5
Zu Demokraten heranwachsen
J
ugendliche sind nicht unpoli- erklärt er. »Handeln bedeutet da-
Die HPH-Seminare zur tisch. Viele wollen sich enga- bei zu entscheiden: Was bedeutet
politischen Jugendbildung gieren.« Davon ist Kai Stenull das, was ich erfahren und beurteilt
überzeugt – Politische Jugend- habe, für mich – und was kann ich
bereiten Jugendliche da bildung ist im HPH sein Thema. selbst verändern?«
rauf vor, mit gesellschaft- Er weiß: »Es ist wichtig, dass Ju- Für Kai Stenull ist klar: Wenn er
lichen Herausforderungen gendliche Orte haben, an denen ein Seminar hält, dann nicht wert-
sie gesellschaftliche Themen dis- frei, sondern im jesuitischen Sinne
wertebasiert umzugehen. kutieren, ihre eigenen Themen basierend auf Werten wie Gerech-
einbringen und Kompetenzen zur tigkeit oder Einsatz für Menschen-
Partizipation entwickeln können.« würde und Menschenrechte.
Dazu gehört, Entwicklungen und Gleichzeitig ist es ein Grundsatz
Positionen zu analysieren, in der von politischer Jugendbildung,
Öffentlichkeit zu sprechen, zu ar- Teil
nehmende nicht zu indoktri-
gumentieren und sich zu organi- nieren, sondern ihnen die Freiheit
sieren. über ihr Urteilen und Handeln zu
»Wir machen politische Jugend- lassen – wie immer das Ergebnis
bildung im Dreischritt von ›Sehen dann auch aussehen mag. »Diese
– Urteilen – Handeln‹, der aus der Offenheit muss man aushalten.«
katholischen Soziallehre kommt«,
»Durch politische Jugendbildung im HPH wollen
wir demokratische Werte vermitteln. Gleichzeitig
müssen wir die Jugendlichen ernst nehmen und
zulassen, dass sie zu eigenen Entscheidungen
und Handlungen kommen.«
HPH-Referent Kai Stenull zu den spannenden Herausforderungen
seiner Arbeit
6 inpuncto. 1/2016
Mut zum Helfen
Christliche Jugendliche helfen aus ihrem Grundver-
ständnis von Glauben heraus – aber sie möchten auch
kritische Fragen zur Flüchtlingskrise stellen.
G
unter Straub ist Jugendrefe- Eine dreiteilige Veranstaltungs-
rent im Dekanat Ludwigsha- reihe richtet sich an Gruppenleiter,
fen und weiß: »Christlich ge- um ihnen Anregungen für Grup-
prägte Jugendliche haben oft einen penstunden und Veranstaltungen
weniger komplizierten Zugang zur rund um das Thema Flüchtlinge
Flüchtlingsproblematik und zum zu geben. Gleichzeitig erhalten
Helfen. Für sie ist helfen ur-christ- sie vielfältige Informationen und
lich, ein Teil der Kernbotschaft un- können sich untereinander und
seres Glaubens«. mit Experten austauschen. Mit
Trotzdem sind auch sie unsicher verschiedenen Methoden werden
und stellen kritische Fragen. Diese in der Reihe diese Themenkom-
Fragen kennt auch Kai Stenull: »Wie plexe beleuchtet: »Ankommen
erfahre ich mehr über Flüchtlinge, in Deutschland«, »Mein Leben in
wie geht es ihnen in Deutschland, Deutschland« sowie »Begegnung
Politische Jugendbildung stimmt das Bild, das die Medien und Integration«.
im HPH vermitteln?«, nennt er als Beispie- Gunter Straub und Kai Stenull
Als Bildungseinrichtung unter- le. »Gleichzeitig sind auch Ängste sind davon überzeugt: »Gut infor-
stützen wir Jugendliche dabei, ihre und Unsicherheiten da, weil ja viel miert können Jugendliche besser
Persönlichkeit zu entwickeln. Das über negative Vorfälle berichtet entscheiden, ob und wo sie helfen
heißt auch, dass sie zu aktuellen wird. Und überall wird die Frage möchten – und konkret Stellung
gesellschaftlichen Debatten Position gestellt, ob und wie man die Zahl beziehen«
beziehen und mitreden können – der Flüchtlinge, die nach Deutsch-
und erfahren, dass eine reflektierte land kommen, reduzieren soll.«
Meinung Gehör findet.
Die Jugendzentralen des Bundes der
Deutschen Katholischen Jugend Junge Christen haben einen direkteren
(BDKJ)für die Dekanate Ludwigs- Zugang zur Flüchtlingsproblematik
hafen, Speyer und Bad Dürkheim
haben ihren Sitz im HPH. Gemein-
und zum Helfen.
sam entwickeln HPH, BDKJ-Vor- Gunter Straub, Jugendreferent
stand und Jugendreferent Gunter des BDKJ in Ludwishafen
Straub eine Veranstaltungsreihe
zum Thema Flüchtlinge, die Mitte
Juni starten soll.
Anzeige
inpuncto. 1/2016 7
Spiritualität von
Spannungsfeldern
Dort, wo Themen sich zu widersprechen scheinen, entspringt
häufig Inspiration: Die Reibung hilft, innerlich wach zu bleiben.
M
it einer Vielzahl von Ansprü- um eine wissenschaftliche Arbeit zu
chen und Idealen konfrontiert schreiben. Zugleich bin ich Ordens-
zu sein ist ein Charakteristi- mann und möchte Zeit für das Gebet,
kum des modernen Lebensstils: Im für die Gemeinschaft oder für die eine
Beruf gilt Durchsetzungsvermögen, oder andere ehrenamtliche Tätigkeit
in Beziehung und Familie Einfüh- finden. Die Spiritualität des Hl. Igna-
lungsvermögen. Für den Arbeitgeber tius hilft mir zu sehen: Weder das eine,
zählen Flexibilität und Erreichbarkeit, noch das andere ist absolut. Auch
im Privaten müssen wir gerade dieser wenn ich das, was ich mache, sehr
Verfügbarkeit für die Arbeit Grenzen gerne tue und gut machen will, darf
ziehen. Solche Spannungen sind nicht ich wissen: Das Entscheidende kommt
einfach aufzulösen. Sie kosten Kraft. nicht von mir.
Als ich die ignatianische Spirituali- Wenn ich aufmerksam bleibe und
tät erstmals als eine »Spiritualität von auf Gottes guten Geist achte, stehen
Spannungsfeldern« kennenlernte, war die Spannungspole nicht einmal im
ich, ehrlich gesagt, etwas überrascht. Widerspruch. Sie können sich gegen-
Kann das sein, dachte ich? Müsste man seitig inspirieren: Die Arbeit kann
nicht viel eher sagen: Die Frucht des mich zum Gebet führen, das Gebet
Geistes ist »Liebe, Freude, Friede …« zu den Menschen, die Menschen zum
(Gal 5,22)? Und wenn wir Jesuiten erneuten Engagement im Studium.
»Gott in allen Dingen finden« wollen, Manchmal erahne ich, dass ich gerade
heißt das nicht, dass die Spannungen so Jesu Wirken in dieser Welt mitvoll-
in Gottes Frieden aufzulösen sind? ziehen kann.
Ein näherer Blick auf unsere Spiritu- »Gott suchen und finden in allen
alität hat mich jedoch überzeugt – die Dingen« gilt dann gerade dank der
ignatianische Spiritualität ist geprägt Verschiedenheit der Spannungspole.
von Spannungsfeldern: von der Span- Natürlich löst das nicht sofort jede
nung zwischen Gottvertrauen und dem ungute Spannung auf. Aber allein der
Einsatz der eigenen Fähigkeiten, zwi- Wechsel der Blickrichtung ist ein wert-
schen Beten und Handeln, zwischen voller Schritt.
Papstgehorsam und dem Dienst an den
Rändern von Kirche und Gesellschaft.
Wie können solche Spannungsfelder Stefan Hofmann SJ lebt
als Quelle von Inspiration und Kraft seit September 2014 in
fruchtbar sein? der Kommunität der
Mir scheint, das Wissen um die je- Jesuiten im Heinrich
weiligen Spannungspole hilft, den Pesch Haus. Er arbeitet
Blick für den jeweils anderen freizu- an einer Habilitation
halten und nicht in der momentanen in Moraltheologie in
Tätigkeit auf- oder unterzugehen: Ich Tübingen und engagiert
selbst sitze lange Zeit am Schreibtisch, sich ehrenamtlich im HPH, z.B.
in der Flüchtlingsarbeit oder im
ethischen Lektüre-Salon.
8 inpuncto. 1/2016
In Stille
Spannung spüren
und loslassen
Regelmäßige Meditation kann helfen,
innere Spannungen zu lösen. Jeden
Dienstagabend trifft sich eine Gruppe
von Geübten und Unerfahrenen
zur Zazen-Meditation im HPH.
M
an muss erst einmal lernen, die Stille aus- dankenkarussell, das uns sonst gefangen hält, wird bewusst
zuhalten«, sagt Birgit Meid-Kappner. Die wahrgenommen und so unterbrochen. Was zählt ist die
Bildungsreferentin leitet die Meditation ›Präsenz‹: eine hohe Achtsamkeit für das Innen und Außen,
gemeinsam mit Pater Gangolf Schüßler SJ. HPH- für Empfindungen – zu denen natürlich auch Spannungen
Öffentlichkeitsreferentin Brigitte Deiters hat gehören – und für alles, was uns umgibt. Hier öffnen wir
das Stillsitzen ausprobiert. auch Gott einen Raum in uns. So wird es möglich, mit dem
Es ist still in der Kapelle des HPH und das Licht ›inneren Auge‹ hinter das Sichtbare zu schauen.«
ist gedämpft. Zehn Männer und Frauen sitzen auf »Abschalten klappt nicht immer, es kommt auch auf das
Stühlen oder auf dicken Matten, kleinen Sche- Ankommen an«, erzählt im Anschluss Christine Butz, die
meln oder Kissen. Eine Klangschale, ein Klang- seit fast drei Jahren regelmäßig meditiert. Für sie ist es ein
holz, eine Uhr – mehr braucht es nicht. Pater Weg, sich besser kennenzulernen, Bewusstsein und Acht-
Schüßler begrüßt kurz und wünscht »Uns allen samkeit zu stärken.
ein gutes Meditieren«. Er schlägt die Klangschale. Die ersten 20 Minuten sind um, der Klang der Klangscha-
Ich sitze auf der Matte. Ich höre die Geräu- le markiert es. Wir stehen auf und gehen langsam im Kreis.
sche aus dem Foyer, ordne sie zu. Ich traue mich Meine Füße sind eingeschlafen. »Am Anfang hat mir alles
nicht, mich zu rühren – aus Angst, ich könnte weh getan«, beruhigt ein anderer Teilnehmer, Dr. Eberhard
die anderen stören, und überlege, ob ich das Ambach, »das kommt von der starren Haltung.«
dreimal 20 Minuten aushalte. Natürlich kann Für mich viel zu schnell ist das erlösende Gehen zu Ende.
ich auch die anderen nicht beobachten, bin also Wir sitzen wieder. In der zweiten Runde schaue ich heimlich
auf mich gestellt. Tausend Gedanken kommen, auf die Uhr: 15 Minuten sind vergangen – schneller, als ich
springen von einem Thema zum anderen. Ist das gedacht habe. Und die dritten 20 Minuten vergehen schein-
schon Meditieren?! bar noch schneller.
Ja, meint Pater Schüßler: »Durch das Verwei- Ich spüre, dass es nicht leicht ist, diese Stille ganz für
len in Stille in aufrechter Haltung, das häufig mich auszuhalten. Aber die Gespräche mit den anderen
verbunden wird mit der Beobachtung des eige- Teilnehmern machen mir Mut, dass ich wie sie lernen kann.
nen Atems, beruhigt sich unser Geist. Das Ge-
Das HPH als Ruhepol
Finden Sie zu sich und wachsen Sie in der Entspannung, Reflexi-
on und Kontemplation – in unserer Veranstaltungsübersicht
informieren wir Sie unter der Kategorie Religion & Spiritualität
über aktuelle Angebote: www.heinrich-pesch-haus.de/
veranstaltungen
Die Zazen-Meditation, wie sie hier beschrieben wird, können
Geübte und Ungeübte regelmäßig dienstags von 19 bis 20.15 Uhr
im HPH wahrnehmen.
inpuncto. 1/2016 9
Das HPH engagiert sich für
Flüchtlinge, weil sie in unserer
Nachbarschaft leben.
Kinderferienprogramm
(Kreativland)
Was? Erlebnisreiche Ferienwochen für
Kinder von 6 bis 12 Jahren aus finanziell
schwachen Familien
und Flüchtlingsfamilien
Übungs- und Wann? Immer in den
Kommunikationskurse Freitagsausflüge
Sommerferien
Was? Sprachtraining im intensiven Wohin? Kulturelle, touristische oder
Austausch miteinander zur Ergän- auch ganz praktische Ziele – ein
zung der Sprachangebote von VHS, Krankenhaus, eine Apotheke, eine
Caritas und Diakonie Bibliothek oder ein Tischtennisverein
Wann? Regelmäßig an drei Wann? Jeden Freitag, 16.30 Uhr
Vormittags- und zwei bis in den frühen Abend
Abendterminen Begleiten Sie uns doch mal!
Flucht-Debatten Politische Jugendbildung
Was? Persönliche Auseinandersetzung Was? Veranstaltungsreihe für Jugend
Helfertreffen liche zum Thema Flüchtlingskrise. Viele
mit den Hintergründen von Migration,
Abschottung und Willkommenskultur Was? Organisation, Koordination Referenten berichten direkt aus ihrer
– innere Stärke entwickeln, Ängste und Vernetzung der Helfer; Best- Arbeit mit den Flüchtlingen und freuen
durchschauen Practice, persönlicher Austausch sich auf den Austausch
und Ideenfindung – hier entste- Wann? Ab Juni 2016
Wann? 13. April, 11. Mai, 8. Juni 2016
hen neue Angebote.
jeweils mittwochs, 19–20.30 Uhr
Wann? Monatlich
Monatliche Ausflüge
Spiel- und Wohin? Zum Beispiel in ein
Sprachgruppe Naherholungsgebiet
Was? Kindgerechte Vermittlung der Wann? An einem aus
deutschen Sprache in Begleitung gedehnten Wochenendtag
der Mutter oder des Vaters im Monat
Wann? Wöchentlich, zweimal
zwei Stunden
10 inpuncto. 1/2016Unbeschwert
Kind sein
Unter dem Motto »Komm, wir gehen ins
Kreativland« findet in diesem Sommer im
dritten Jahr das Kinderferienprogramm im
HPH statt. Kinder im Alter von 6 bis 12 Jah-
ren erleben hier tolle Ferienwochen – dies
möchten wir auch Kindern aus finanziell
schwachen Familien und in diesem Jahr
erstmals Flüchtlingskindern ermöglichen.
Schenken Sie einem Kind
D
as Kreativland schreibt jeden Ferientag neue, schöne Kinder-
geschichten: Sei es der achtjährige Florian, der im Rollstuhl unvergessliche Ferien!
sitzt, und mit seinem Betreuer gemeinsam zum allerersten
Mal auf die Hüpfburg kann; Bilal, der zum ersten Mal Zitronenseife
selbst macht, oder Keanu, der entdeckt hat, dass man Zeitungen
wiederverwerten kann, um daraus bunte Cowboyhüte zu falten.
Das HPH gibt Kindern die Möglichkeit, eine ganze Woche der
Sommerferien einfach Kind zu sein – gemeinsam spielen, lernen,
basteln. Losgelöst von den Sorgen, die es in ihrer Familie gibt oder
die sie auf der Flucht aus ihrem Heimatland erfahren mussten.
Das Programm ist vielfältig: Jeder Morgen beginnt mit einer Ge-
schichte und mit einem neuen Thema, wie etwa »Recycling« oder
»Farben«, das den Kindern vielfältige Bildungsanreize bietet. Und
weil so viel Neues hungrig macht, gibt es jeden Tag ein gesundes
und leckeres Mittagessen, das mit einem Tischspruch eingeleitet Für 40 Euro
wird – diese Tagesstruktur gibt den Kindern Halt, lässt aber gleich-
schenken Sie einem Kind einen
zeitig alle Freiheiten, sich zu entfalten.
Tag voller Spaß und Abwechslung.
Die Ferien im HPH sind für die Kinder eine unbeschwerte und
glückliche Zeit: Sie können es kaum erwarten, wiederkommen zu
dürfen, oder, wie es Nico-Pascal ausdrückt: »Meine Ferien verbrin- Für 80 Euro
ge ich ab jetzt immer bei euch!« verdoppeln Sie die Freude:
Am Abend eines wunderschönen
Ferientages kann ein Kind sich
auf einen weiteren freuen!
Der schönste Termin Sie möchten uns unterstützen?
für Kinder in 2016
In diesem Jahr findet das Kinder
Wir informieren Sie gerne über
die Möglichkeiten!
Für 200 Euro
ferienprogramm in den Wochen Angelika Bauer, ermöglichen Sie einem Kind die
vom 18. bis 22. Juli sowie vom Direktionsassistentin Teilnahme am kompletten Ferien
25. bis 29. Juli statt. Zum Abschluss Tel: (0621) 5999-161 programm – eine ganze Ferien
bekommt jedes Kind eine Urkunde E-Mail: bauer@hph.kirche.org woche mit neuen Erlebnissen!
für seine Teilnahme – und es gibt ein Förderverein des
Fest für die ganze Familie! Hier be- Heinrich Pesch Hauses
gegnen sich die Eltern vieler Kulturen Liga Bank
und feiern gemeinsam die schönen IBAN: DE35 7509 0300 0000 0588 58
Erlebnisse und kreativen Ergebnisse BIC: GENODEF1M05
ihrer Kinder.
inpuncto. 1/2016 11Mitmachen & informieren
Webseiten des HPH
www.heinrich-pesch-haus.de
Die Portalseite bündelt ###Platzhalter ca. 1/3 der
das Online-Angebot aus Halbseite für den Dank zu
allen Bereichen des HPH. den Spendenaufrufen aus dem
Raus aus der
Surfen Sie mal rein!
ersten Heft
www.zefog.de
Ungewissheit
Die neue Webseite des
ZEFOG: Geballte Kom-
petenz in den Bereichen
Ethik, Personal und Organisationsentwicklung.
In der inpuncto Dezember/2015 berichten Bruder Matthias Rugel SJ vom HPH organisiert
wir auf S. 17 ausführlich über das neue Zentrum.
unter anderem Freitagsausflüge für Flücht-
linge – darunter sind immer viele Kinder. Die
Ausflüge erleichtern es ihnen, ihre ungewisse
Lebenssituation zu ertragen.
D
as Drahtgittertor zur neuen Umgebung vertraut zu
Flüchtlingsunterkunft in machen. Als Begleitung – und
der Mannheimer Straße für viele andere Aufgaben und
steht immer offen. Unter den Angebote – koordiniert Bru-
Ehrenamtlichen, mit denen der Rugel zurzeit rund 25 frei-
sich Bruder Matthias Rugel SJ willige Helfer. Viele von ihnen
Das HPH bei Facebook im Innenhof trifft, ist auch sind außerhalb des Freiwilli-
Antje Koester mit ihrer Hündin gendienstes beruflich einge-
Neuigkeiten aus dem Haus, Ava – »wie Ava Gardner.« Ava spannt, so dass immer etwas
Veranstaltungshighlights und ist eine Attraktion für die Kin- Unvorhergesehenes passieren
vieles mehr – unsere Facebook-Seite der, die sie umringen und alle kann. Auch ist nie klar, wie
vermittelt einen guten Eindruck gleichzeitig streicheln. viele Flüchtlinge das Ange-
vom Abwechslungsreichtum im HPH. Hamed (14) beschäftigt sich bot an diesem Tag tatsächlich
besonders liebevoll mit Ava. wahrnehmen.
Er sagt »Sit!« und drückt sanft Heute ist es vielen schlicht
inpuncto – Das Magazin aber bestimmt auf das Hinter- zu kalt. Nur die Kinder wol-
aus dem HPH teil. Sie setzt sich hin, wedelt len alle mit – sie dürfen die
mit dem Schwanz. »In Damas- schöne Ava abwechselnd an
Möchten Sie auch die nächste kus, in Syrien, hatte ich auch der Leine führen. »Improvi-
Ausgabe der inpuncto beziehen? einen Hund«, sagt Hamed. Kein sation ist gefragt. Wir peilen
Wunder, dass er sich besonders den Bahnhof Oggersheim
Brigitte Deiters sendet auf diese Spaziergänge freut. an.« Bruder Rugel schaut den
sie Ihnen gerne zu. Die Frage, wie er seine Zeit kleinen Jungen mit der roten
Tel: (0621) 5999-186 verbringt, wenn kein Hund da Wollmütze an, den er an der
E-Mail: deiters@ ist, beantwortet er mit einem Hand führt. »Vielleicht blei-
hph.kirche.org Schulterzucken. ben wir aber auch schon auf
Bruder Rugel sucht attrakti- dem Spielplatz hängen.«
ve Ziele in Ludwigshafen aus,
um die Menschen mit ihrer
12 inpuncto. 1/2016MAV: Paritätisch
Spannungen
lösen
Die Rechte der Mitarbeitenden kennen und gerade in herausfor-
dernden Zeiten dafür einstehen – das ist die Aufgabe der MAVen.
Der HPH-Kurs liefert Argumente, die die Mitarbeitervertretung im
Dialog mit der Dienstgeberseite braucht.
I
m Betrieb muss die Kommunikation stimmen – das etwas auf sie zukommt.« Wolfram Schiering ermuntert
gilt auch in kirchlichen und caritativen Einrichtun- die Teilnehmer dazu, sich im Fall der Fälle externe Hilfe
gen. Angesichts möglicher struktureller Veränderun- zu holen, »denn solche Vorgänge sind hoch komplex«.
gen wie Betriebsübergang, Teil- oder Komplettschlie- Und er weiß: Die Dienstgeberseite tut das auch.
ßung und Outsourcing bedarf es einer gut moderierten Schiering berät und schult Mitarbeitervertretungen –
Abstimmung innerhalb der Dienstgemeinschaft. aber auch Personalabteilungen kirchlicher Unternehmen
Damit Mitarbeitervertretungen (MAV) auch in – darin, wie sie die Zusammenarbeit so gestalten, dass
dieser Situation kompetent agieren können, vermit- es zum Wohle der Einrichtung funktioniert. Das ist für
telt das HPH in einem dreitägigen Kurs für MAVen in ihn kein Widerspruch: »Wenn ich Personalverwaltungen
kirchlichen Einrichtungen das notwendige Know-how. schule, dann profitieren davon auch die Mitarbeiter«,
Die beiden zentralen Fragestellungen sind laut Refe- sagt er. Er plädiert für einen Umgang auf Augenhöhe.
rent Wolfram Schiering: »Welche Beteiligungsrech- Unternehmen, die sich davor verschließen, riskieren sei-
te habe ich als MAV? Und: Wie setze ich sie durch?« ner Ansicht nach viel: »Es kostet Zeit, Geld und Nerven,
Da geht es um rechtliches Hintergrundwissen, um die wenn man mit einer MAV nicht umgehen kann.«
Vergewisserung der eigenen Rolle und auch um das Egal, um welche Themen es sich in der MAV-Arbeit
Selbstverständnis. Gearbeitet wird an Fallbeispielen und den passenden MAV-Kursen handelt: Am Ende
aus Schierings alltäglicher Arbeit. geht es immer darum, dass Arbeitgeber und Arbeit-
Aus Erfahrung weiß Wolfgang Schmidt, zuständiger nehmer sich einigen. Die Grundlage des kirchlichen
Bildungsreferent im HPH, dass die Teilnehmer des Kur- Arbeitsrechts, der so genannte »Dritte Weg«, ist der
ses aktuell betroffen sind oder damit rechnen, »dass Begriff der Dienstgemeinschaft. Dienstgeber und Mit-
arbeitervertretungen sind verpflichtet, vertrauensvoll
zusammenzuarbeiten und sich in der Erfüllung ihrer
Aufgaben gegenseitig zu unterstützen, zum Wohle der
MAV-Kurse im HPH Beschäftigten und der Einrichtung.
Das HPH ist der Anbieter für Kurse der Mitarbei-
tervertretungen (MAV) im deutschen Südwesten,
mittlerweile in über dreißig Themenbereichen
und mit mehr als sechzig Schulungsterminen pro
Jahr. Die Kurse informieren über die Rechte und Unsere Angebote sind wichtig,
Pflichten von MAVen, geben Tipps für eine effek- damit die MAV-Mitglieder für
tive Arbeit, greifen Fragen aus Arbeitsrecht und
Tarifrecht auf. Hinzu kommen Veranstaltungen zu
ihre Zusammenarbeit mit dem
Themen wie Mobbing, Kommunikation, Burnout Dienstgeber gut aufgestellt sind –
und Mediation. zum Nutzen für ihre Kolleginnen
Aktuelle Veranstaltungen für MAVen finden Sie
unter der entsprechenden Kategorie in unserer
und Kollegen.
Veranstaltungsübersicht: Wolfgang Schmidt, Bildungsreferent
www.heinrich-pesch-haus.de/veranstaltungen für den Bereich MAV-Fortbildungen
inpuncto. 1/2016 13Prädikat: christlich
U
Christliche Schulträger stehen vor mbrüche in Kirche und Gesellschaft stellen die
eingefahrenen Traditionen und das Profil von
der Herausforderung, die christliche Schulen und Schulverbänden in Frage: Wer sei-
Basis – die den Geist der Schule nen eigenen Ansprüchen treu bleiben will, muss sich
prägt und unverwechselbar macht – entwickeln.
»Das ZIP ist professionell unterwegs. Ich erlebe die
gemeinsam mit der gesamten ##Textals
Zusammenarbeit wird bearbeitet
sehr bereichernd – und wenig
Schulgemeinschaft stetig weiter- dogmatisch.« Schuldezernent Erhard Porten vermit-
telt als Mitglied des Leitungsteams des Katholischen
zuentwickeln. Das ZIP mit Sitz im Schulverbandes in Hamburg ZIP-Angebote an ange-
HPH unterstützt alle am Schulleben gliederte Schulen – so auch für die Sankt-Ansgar-
Beteiligten bei ihren vielschichti- Schule in Hamburg-Mitte. »Das Programm zeichnet
sich aus durch zentrale Inhalte, die Leitung elementar
gen Aufgaben, damit das Prädikat voranbringen können. Derzeit unterstützt uns das
»christliche Schule« jederzeit als ZIP mit einer eigenen Modulreihe, um die Grundla-
gen der Selbst- und Mitarbeiterführung aufzufrischen
Gütesiegel dienen kann.
und christliche, wertgebundene Leitungsaspekte neu
zu reflektieren.«
Die Kombination von wichtigen Inhalten und pro-
fessionellem Handling – das macht die Zusammen-
arbeit aus: »Unsere Sankt-Ansgar-Schule ist in das
»Die Rückmeldungen Netzwerk ignatianisch geprägter Schulen eingebun-
von den Schulleitungen den und macht seitdem besondere Fortschritte in den
Bereichen der inneren Schulentwicklung sowie der
bestätigen das positive äußeren Profilierung«, so Porten. Das gemeinsame
Bild: Das sind Profis, die Wirken innerhalb des Netzwerkes der Bildungsein-
wissen, was sie tun.« richtungen erlebe er »als sehr fruchtbringend für die
Schule als Gesamtsystem sowie für die involvierten
Erhard Porten Kolleginnen und Kollegen.«
14 inpuncto. 1/2016Als Kompetenzzentrum für Ignatianische Pädago-
gik bietet das ZIP für alle Akteure und Themenfelder
tragfähige Lösungen:
• Wir führen Schulen zu einem klaren und
überzeugenden Profil.
• Wir reflektieren gemeinsam mit Lehrkräften
und Leitung die schulinterne Kommunikation und
Das Zentrum für Ignatianische Pädagogik (ZIP) unterstützt verbessern die Handlungsfähigkeit aller Beteilig-
Jesuitenkollegien und weitere christlich geprägte Schulen dabei, ten.
hohe pädagogische Qualitätsmaßstäbe zu verwirklichen und • Wir helfen Schulen, ihre pädagogischen Ziele zu
Werte im Alltag spürbar werden zu lassen. Als Veranstaltungsan- verwirklichen und Werte im Alltag spürbar werden
bieter, Ideengeber und Koordinationspunkt ist es das Netzwerk zu lassen.
für pädagogische Exzellenz. • Wir qualifizieren Fachkräfte im religiös-spirituel-
len Bereich.
Gegründet wurde es im Jahr 2013 in Ludwigshafen am Rhein. Weitere Informationen zum ZIP
Die Deutsche Provinz der Jesuiten und das Heinrich Pesch Haus, gibt Ihnen gerne:
Katholische Akademie Rhein-Neckar, sind die Träger. Das Projekt Andrea Neumann
leiten Pater Johann Spermann SJ und Ulrike Gentner unter Mit- Projektassistenz ZIP
arbeit von Kai Stenull und Bruder Matthias Rugel. Tel: (0621) 5999-265
E-Mail: zip@heinrich-pesch-haus.de
Das ZIP kooperiert mit Schulen, Schulstiftungen, Schulverbän-
den und Diözesen in Deutschland, Österreich, Ungarn, Litauen Informieren Sie sich ausführlich
und dem Kosovo sowie mit Schulvereinigungen auf europäi- auf unserer Webseite:
scher Ebene. www.zip-ignatianisch.org
Profil- &
Austausch- Seminare & Perspektiv-
plattform Tagungen werkstatt Wie geht
CK, AKO, ignatianisch?
Projekt digitale MWS Mainz
Bildung Kurs
Vernetzungs-
Vorträge & Vorträge &
treffen:
Schulungen Schulungen
– Schulen Wer sind wir?
– Fachgruppen Wozu sind wir da?
Lobbyarbeit
– Leitungen Wie machen wir es?
und bildungs-
– Europa
»Am politischer
Anderen Diskurs Marken- und
wachsen« PROFIL & Strategieentwicklung
Buch PÄDAGOGISCHE ORGANISATIONS-
Wissenschaft- EXZELLENZ ENTWICKLUNG Artikel, Gemeinsame
liche Begleitung, Ignatian Talk Website
Reflexion und
Weiterentwick-
lung
Evaluation
von Schule
Träger-
SPIRITUALITÄT LEADERSHIP coaching
und Strategie-
Schul- entwicklung
»Gott in
seelsorge
allen Führen & Prozessbegleitung
Dingen Leiten
Anleitungs- finden«
Buch Schulungen
und Gebets- Buch Leitungs-
Führen &
karten kompetenz
Buch Leiten
entwickeln
»Kreuz Tools Kurs
und mehr«
Exerzitien
Beten Glaubens-
mit kurs Exerzitien Leitungs- Supervision &
Kindern im Alltag kompetenz Coaching für
Buch reflektiert Rektoren und
Buch
Werk- Filme anwenden Schulleitungen
Tools Leitungs-
buch
Kurs personen
Schul-
vernetzen,
pastoral
Buch
Synergien
fördern
inpuncto. 1/2016 15Gott ist keine
Privatsache
P. Johannes Siebner SJ will seinen
Schüler_innen die Frage nach Gott
einladend stellen, sie aber auch her-
ausfordern – und dabei stets begleiten.
P. Johannes Siebner SJ ist Rektor des Aloisiuskollegs, ZIP-Partner in Bonn
Warum ist es wichtig, die Frage Wo gibt es Widerstände? Wie bekomme ich ein Gespür für
nach Gott – nicht nur, aber insbe- Aus der Erfahrung der Pädagogen das »Ignatianische«?
sondere an den Jesuitenschulen – gibt es die größten Widerstände Ignatianisch ist der Versuch, die
wach zu halten? weniger bei den Eltern als tat- Welt so zu sehen und in der Welt
Dazu fallen mir spontan zwei As- sächlich bei den Kindern und Ju- zu leben, wie Gott die Welt sieht
pekte ein. Erstens: Kinder und gendlichen selbst. Die Frage nach und in ihr lebt. Ignatius lädt uns
Jugendliche haben geradezu ein Gott wurde vielen als Privatan- ein, Gott in allen Dingen zu su-
Recht auf Begleitung bei religi- gelegenheit beigebracht, und sie chen und zu finden. Das heißt
ösen Grundfragen, bei der Frage haben sich diese Sicht zu eigen konkret, dass ich – genau wie Sie
nach Gott. Zweitens: Wir möch- gemacht. Zunehmend erfahre ich es in Ihrer Frage formulieren – die
ten in den Jesuitenschulen neben außerdem, dass viele Lehrkräfte Spuren Gottes in der Welt spüre,
einem möglichst intellektuell ni- und pädagogische Fachkräfte sich schmecke, rieche, sehe und höre.
veauvollen Religionsunterricht nicht leicht tun, von Gott zu spre- Dass ich Gott zutraue, dass er mir
religiöse Erfahrungen hinzuneh- chen oder gar Zeugnis zu geben; tatsächlich in meinen Regungen,
men. Gott soll nicht nur ‚Gegen- der Widerstand rührt da aus einer in den Beziehungen mit ande-
stand‘ oder ‚Thema‘ sein, sondern Überforderung. ren Menschen und in der ganzen
als Gegenüber und im Miteinan- Schöpfung begegnen möchte.
der an religiösen Begegnungsor- Wie gehen Sie mit diesen Wider-
ten, in der Gemeinschaft, in der ständen um? Wie setzen Sie es im Schulalltag um?
Liturgie, im Gebet erlebt werden. Wir nehmen sie ernst. Wir kon- Das, was ich eben schöpfungs-
frontieren die Kinder und Jugend- theologisch formuliert habe, muss
lichen so einladend und attraktiv für den pädagogischen Alltag be-
wie möglich mit der Frage nach deuten, dass wir achtsam mitein-
Gott, ohne dabei deren Ernsthaf- ander umgehen. Dass wir über die
tigkeit zu vernachlässigen – im Dinge, die wir lernen, auch nach-
Unterricht, in der Liturgie, bei denken, damit wir uns kritisch
Besinnungstagen. Den Kollegin- dazu verhalten können.
nen und Kollegen geben wir Spra-
che und Methoden für ihren Un- Pater Siebner, wir danken Ihnen für
terricht, für Besinnungstage oder dieses Gespräch.
für den Schulgottesdienst an die
Hand.
Gott soll nicht nur »Gegenstand« oder
»Thema« sein, sondern als Gegenüber
und im Miteinander erlebt werden.
16 inpuncto. 1/2016digital
Leadership
Vernetzte
Denker von
morgen
»Arbeit 4.0« stellt neue Anforderungen an die heutigen und die zukünftigen
Generationen: Wer durchdringt die digitalen Innovationen der Zukunft?
Welche zukünftigen Fach- und Führungskräfte werden sie auf ihren Nutzen
hin beurteilen und auswählen können? Das Konzept »Digital Leadership«,
das gemeinsam vom Canisius-Kolleg (Berlin) und dem Zentrum für Ignati-
anische Pädagogik (ZIP) am HPH entwickelt wird, soll schon Schülerinnen
und Schüler zu digitalen Denkern und Gestaltern befähigen.
D
ie Zeichen der Digitalisierung gehören zum Arbeitsprozesse werden nicht ansatzweise genutzt«, so
Alltagsbild: Smartphones mit schneller mobi- Zimmermann. »Die Fertigkeiten dazu müssen möglichst
ler Internetverbindung sind längst Standard früh, systematisch und fortwährend erworben werden.
und verändern die Kommunikationsgewohnheiten. Die zukünftigen Verantwortungsträger müssen sich
Zuhause ist, wo wir WLAN haben. jetzt in den Schulen auf den Weg machen.«
Der Nutzen der Digitalisierung scheint sich bisher Das Canisius-Kolleg in Berlin stellte bereits 2014
auf den Informationskonsum zu beschränken. Das im Rahmen einer Profil- und Perspektivwerkstatt des
ist laut einer Studie des Beratungs- und Analysten- ZIP die Weichen für die digitale Zukunft. »Im Zentrum
hauses Crisp Research in Kassel auch das Problem stand die Profilschärfung des Canisius-Kollegs. Es wur-
vieler Firmen: Ihnen fehlen die Vordenker und Ge- de schnell deutlich, dass die Digitalisierung als eines der
stalter der Digitalisierung, so genannte »Digital Lea- gesellschaftlichen Kernthemen ein Bereich war, in dem
der«. wir Entwicklungspotenzial für das Canisius-Kolleg sa-
»Wo Konzepte entstehen, kommen sie nicht in hen – und darüber hinaus für alle Schulen, für das ge-
den Schulen an. Die Schulen sind bei der digitalen samte Bildungssystem.«
Kulturrevolution bisher konkret nicht mitgedacht.«, Seitdem wurde das Konzept »Digital Leadership« für
so Pater Tobias Zimmermann, Rektor des Canisius Schulen schrittweise mit Experten ausgestaltet. Es be-
Kollegs. »Dabei ist gerade hier ein Handeln dringend inhaltet auch Dokumentationsprozesse und Evaluation,
notwendig, denn digitale Kompetenz ist komplex. so dass ein reibungsloser Transfer auf andere Schulen
Bildungsprozesse, die diese Komplexität spiegeln, sichergestellt werden kann.
brauchen Raum und Vernetzung unter Fächern. Dazu Im Sommer 2016 wird »Digital Leadership« – so die
kommt das enorme Tempo: Ständig fluten Innova- Planung – direkt am Ort der Entstehung, am Canisius-
tionen den Markt. Meistens bleibt es den Schülern Kolleg in Berlin, pilotieren. Für die Modellphase ab 2017
allein überlassen, sie zu entdecken.« Das Begreifen, gibt es bereits Interessenten aus dem europäischen Aus-
was digitale Information ausmache, und die Bildung land. Begleitet werden die Schulen und die zukünftigen
von Kritikfähigkeit in Bezug auf die sozialen und an- Digitaldenker vom Zentrum für Ignatianische Pädago-
thropologischen Folgen finde nicht statt. »Die Chan- gik am Heinrich Pesch Haus.
cen länderübergreifender Vernetzung in Lern- und
inpuncto. 1/2016 17links: Thomas Born vom
HPH-Veranstaltungsteam
schraubt am perfekten
Klangbild für den Saal
unten: Auch so kann ein
Mikrofon aussehen – die
Wurfmikrofone im HPH
Moderne Technik
nimmt den Druck
Das Hotel im HPH ist als Anbieter von
Veranstaltungsräumen Trendsetter in
T
der Metropolregion Rhein-Neckar. Dem echnisch sind wir up to date«, sagt Hoteldi-
rektorin Heidi Lueg-Walter. Das Veranstal-
Technikteam gelingt es, Veranstaltern ein tungsteam im HPH kümmert sich praktisch
sicheres Gefühl zu geben. ##Text
um alles: wird bearbeitet
Beleuchtung, Belüftung oder auch um die
Beschallung in der Aula und dem Konferenzraum.
»Oft können wir den Veranstaltern mit einfachen
Mitteln den Stress nehmen und so die Veranstal-
tung zu ihrem Event werden lassen«, sagt Jens Reb-
mann, im HPH verantwortlich für Technik und IT.
IT & Veranstaltungstechnik im HPH Dank der technischen Möglichkeiten, gepaart mit
großer Sachkenntnis und gekonnten Handgriffen,
• Voll vernetzte Arbeitsplätze für wird der eine oder andere »Wow-Effekt« kreiert.
bis zu 500 Teilnehmende Die IT des HPH bietet Unternehmen die perfekte
• Separate Netzwerkanschlüsse in Umgebung, um ihre Projekte zu realisieren. So ist
allen Seminarräumen es beispielsweise kurzfristig möglich, für bis zu 500
• 6 x 3,5 Meter große Leinwand mit potentem Menschen komplett vernetzte Arbeitsplätze mit
Beamer (15.000 Lumen) in der Aula hohen Bandbreiten einzurichten. Die Aula, die für
• Moderne Beamer in allen Seminarräumen 400 Teilnehmende ausgelegt ist, verfügt über einen
• Leistungsfähige Tonanlage, die die besonders leistungsstarken Beamer für ein gesto-
Tonausgabe der Sprecherstimme und chen scharfes Bild aller Präsentationsmaterialien
den Umgebungsgeräuschen anpasst auf der 6 × 3,5 Meter messenden Leinwand.
• Zwei Catch-Boxes (Wurfmikrofone) Ein Auflockerer für jede Veranstaltung sind zwei
Wurfmikrofone: Die mit Schaumstoff gepolster-
Alle Fragen rund um Ihre Veranstaltung ten Würfel in sympathischem Grellorange können
beantworten die Mitarbeitenden im nach Belieben quer durch den Saal geworfen wer-
Veranstaltungsbüro den – das garantiert Überraschungen und sorgt
Telefon: 0621 5999-162
für Schmunzeln und gute Laune unter den Teilneh-
E-Mail: veranstaltungen@hph.kirche.org
menden.
18 inpuncto. 1/2016Fisch für 4 –
Heute kein nicht nur zur Fastenzeit
Zutaten:
Nachtisch 12 Matjesfilets oder Bismarckheringsfilets
200 g Schmand (20 % Fett)
200 g Saure Sahne (10 % Fett)
50 g Mayonnaise
Verzicht ist hochmodern: Eine Weile lang 2 mittelgroße Zwiebeln
auf rotes Fleisch, Schokolade oder Al- 2 Karotten Variationsmöglichkeiten:
kohol zu verzichten, kann Energien frei- 2 Gewürzgurken 2 Esslöffel Senf und/oder
den Dill durch ein ande-
setzen. HPH-Küchenchef Gunter Paul ist 1 Apfel
res Gewürz ersetzen, z.B.
vorbereitet. 1 Bund Dill, zupfen und schneiden Kresse, Basilikum oder
Salz, Zucker, Pfeffer, Essig Bärlauch
D
Beilage: Mehlig kochende Pellkartoffeln
er Spannungsbogen von Gründonnerstag bis Oster-
sonntag offenbart sich auch in den Mahlzeiten, die
Gunter Paul und sein Team im HPH zubereiten. Zubereitung: Karotten putzen, in Scheiben schneiden und
»An Gründonnerstag kochen wir nicht so aufwendig« – dünsten – zur Seite stellen und abkühlen lassen. Gewürz-
das darf dann auch mal Rührei mit Spinat und Kartof- gurken ebenfalls in dünne Scheiben schneiden, den Apfel
feln sein oder ein Gemüseeintopf. An Karfreitag gibt es vierteln und in dünne Spalten teilen. Den Dill zupfen und
selbstverständlich Fisch. »Aber da fahren wir nicht See- fein hacken.
teufel auf, sondern – ganz im Sinne des Fastens – keinen Schmand, Saure Sahne, Mayonnaise und Gewürze mit dem
Edelfisch.« Am Karsamstag gibt es ein reguläres Menü, Schneebesen verrühren. Dann die übrigen Zutaten unterhe-
bevor der Ostersonntag mit einem Brunch gekrönt wird: ben. Am Schluss den Fisch in die Soße einlegen.
»Räucherlachs, Würstchen, gebratener Speck – und ab
Karsamstag gibt es ja auch wieder bunte Eier.« So wird’s perfekt:
Die Speisepläne im HPH variieren je nach Jahreszeit:
• Einen Tag im Kühlschrank gut durchziehen lassen
Das Team legt Wert darauf, dass für alle Geschmäcker
• Bei Matjes nur sehr wenig Salz zugeben
etwas dabei ist - und nimmt auch auf besondere Ernäh-
• Bei Bismarckhering mit dem Essig sparen
rungsgewohnheiten Rücksicht. Privat mag es Küchenchef
Paul gerne deftig und kräftig abgeschmeckt.
Fastentipp aus der Küche
Wir im HPH können und wollen
niemandem vorschreiben, ob
gefastet wird oder nicht. Das
muss jeder für sich entscheiden.
Wer möchte, kann die leichteren
Varianten unserer Menüs wählen
– ein vegetarisches Gericht, aus-
nahmsweise nur eine Suppe oder
einen Salat. Und vielleicht auch
mal auf das Dessert verzichten.
Gunter Paul, Küchenleiter, kocht seit 1997
für die Gäste und Mitarbeitenden im HPH
inpuncto. 1/2016 19»… wenn du mir Heinrich Pesch Haus
zeigst, wie du betest, Bildungszentrum Ludwigshafen e.V.
Frankenthaler Straße 229
werde ich lernen, den 67059 Ludwigshafen
Gott zu entdecken, Telefon: (0621) 5999-0
Telefax: (0621) 517225
den du erlebst, und E-Mail: info@hph.kirche.org
www.heinrich-pesch-haus.de
wenn du mir zeigst,
wie du lebst, werde
ich lernen, an den
Gott zu glauben, zu
dem du betest«.
Papst Franziskus
(Februar 2016)Sie können auch lesen
