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Rheinland-pfälzische Schule
09/2018
Zeitschrift des
Verbandes Bildung und Erziehung
Rheinland-Pfalz
03.09.2018 / 69. Jahrgang
a l r a t s a r b e i t
Per s o n
mit Biss!
Mehr Gerechtigkeit wa(a)gen.
Damit Lehrer nicht sitzen bleiben.
Mitbestimmung konkret:
VBE-Personalratsarbeit mit Biss
> Ohne Bildung keine Demokratie
> Regionale VBE-Fortbildungsangebote
Mitgliederservice
Inhalt Editorial
Leitartikel 3
Magazin 4 Lesen lernen heißt
verstehen lernen
Aktuell 6
Thema 8 „Jedes Kind muss lesen lernen!“ – Dieser Appell gibt einer
bildungspolitischen Petition ihren Namen. Sie wurde als
Junger VBE 15
„Hamburger Erklärung“ von prominenten Vertretern aus
Personalräte & Co. 16 Kultur, Bildung und Wissenschaft Mitte August unterzeich-
Personalia 17 net. Diese machen sich Sorgen um die Lesefähigkeit unse-
rer Grundschüler/-innen. Eine bundesweite Studie hatte
Seniorinnen &Senioren 18 erst vor Kurzem belegt, dass diese bei ca. 20 % unzurei-
In eigener Sache 19 chend ist. Will heißen: Ein Fünftel der Grundschüler/-innen
kann hierzulande nicht richtig lesen. Auch die Werte für
Reaktionen 20
Rheinland-Pfalz waren besorgniserregend. Das Bildungs-
Recht 21 ministerium reagierte nervös.
Infos & Technik 23
Lesen heißt verstehen. Die Fähigkeit zu lesen, ist elemen-
In eigener Sache 25 tar für eine individualisierte Gesellschaft. Wer lesen kann,
Gratulation & Erinnerung 26 dem lässt sich so schnell kein X für ein U vormachen.
Termine 27 Für Sie, liebe Leserin, lieber Leserin, ist das alles kein Pro-
Aus den Kreisverbänden / Termine 28 blem. Sie können lesen, sonst könnten Sie diesen Zeilen
nicht folgen. Und sie verstehen, je mehr Sie lesen, die Zu-
Zum Schluss ... 30
sammenhänge. Dafür ist diese Zeitschrift ja auch gemacht.
IMPRESSUM Damit aus gelesener Information Verständnis und Mei-
nung wird.
3. September 2018, 69. Jahrgang
Herausgeber Verband Bildung und Erziehung (VBE), Landes- Dass auch die Unterzeichner der „Hamburger Erklärung“
verband Rheinland-Pfalz, Adam-Karrillon-Str. 62, 55118 Mainz,
Telefon: 0 61 31-61 64 22, Telefax: 61 64 25, info@vbe-rp.de verstanden haben, zeigt deren Forderung nach mehr Leh-
rerinnen und Lehrern, um der skandalösen Situation abzu-
Redaktion:
Hjalmar Brandt (verantwortlicher Schriftleiter) br, h.brandt@ helfen. Sie wissen, dass die Schule massive Unterstützung
Hier die Lösung des Rätsels der Ausgabe 06- 07 /2018:
vbe-rp.de, Elisa Engert ele (Chefin vom Dienst), e.engert@vbe- mit mehr Personal braucht. Sollte solch eine Initiative
rp.de, Dr. Markus Bachen mb (Veranstaltungen/Regionales),
m.bachen@vbe-rp.de, Frank Handstein fh (Reportage/Recht), nicht nachhaltig unterstützt werden? Auf der Website
f.handstein@vbe-rp.de, Marlies Kulpe mkl (Bildungspolitik/
W E R E I Change.org
N E N F E (bitte
H L Eein R bisschen
G E M A suchen)
C H T können
H A T Sie
U Nunter-
D N I C H
Rubriken), m.kulpe@vbe-rp.de, Klaus Schmidt kfs (Reportage/
Berufspolitik/Zum Schluss), k.schmidt@vbe-rp.de schreiben. Dank für Ihr Verständnis.
K O R R I G I E R T , M A C H T E I N E N Z W E I T E N .
Verlag: VBE Bildungs-Service GmbH, Adam-Karrillon-Str. 62,
55118 Mainz Ihre RpS-Redaktion
Fotos/Grafik: Hier die Auflösung des Rätsels aus Heft 08/2018
Typoly: Titel, 8, 9, 11, 12, 13, Fotostudio Jan Roeder: 3, 4(2), 6,
12(11), 13(12), 16, 22, 25, 28 (unten), Martin Geisler: 28 (Mitte)
Elisa Engert: 19(2), Hjalmar Brandt: 17(2), Willi Sitte, Porträt 1
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Karl Marx, 2. Hälfte 20. Jahrhundert, Dauerleihgabe der Bun- 11
N I E N D L F E H
desrepublik Deutschland an das Stadtmuseum Simeonstift 12 13 14 15 16
D I G E L E I S F R T R I O
Trier: 6, Karl Marx 2018 – Ausstellungsgesellschaft mbH: 27, 17 18 19
www.polizei-beratung.de: 18, Bernd Kuha: 29(2) H I R N T P A R T I E T R
20 21 22
E G E F A L L E N S P E S E N
Die RpS erscheint zehnmal im Jahr. Für VBE-Mitglieder ist der Be- 23
E N O
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R M P
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A R C
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zugspreis durch den Mitgliedsbeitrag abgegolten. Nichtmitglieder 27 28 29 30
T H A R S E N E C H T E I
bestellen beim Verlag zum Preis von 4,80 Euro vierteljährlich ein- 31 32 33 34 35
schließlich Vermittlungsgebühren. W U N D E R T D I S A N T R A G
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A E X D I K C T I N
Redaktionsschluss 10.09.2018 für Heft 10–2018 S
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Den Inhalt namentlich gezeichneter Artikel verantworten deren 44 45 46
Verfasser. Nachdruck ist nur mit Zustimmung der Redaktion I G T O P E I R E R A
und Quellenangabe zulässig. Für unverlangt eingesandte Ma- T
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nuskripte besteht keine Gewähr. 49
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Gesamtherstellung, Anzeigenverwaltung Wilke Mediengruppe 56 57 58
GmbH, Oberallener Weg 1, 59069 Hamm, E-Mail: info@wilke- I W B L Z D W E R B I
59 60 61
mediengruppe.de E R B S E T R E D E A C
62 63
N O A R O M A L E B E W O H L
ISSN: 1869 3717 64
Y T N T E X T E T
Die nächste RpS erscheint am 10. Oktober 2018.
Die Wirklichkeit ist leider anders
als die Realitaet
2 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018
Personalratsarbeit –
LeitartikeL
eine Säule schulischer Demokratie
Die Personalvertretung gehört an den Schulen und deren Während in der schulpolitischen Verwaltung die Regel gilt,
Verwaltung zum demokratischen Grundgerüst unseres Bil- „der Ober sticht den Unter“, gibt es eine solche hierarchi-
dungssystems. Örtliche Personalräte, Bezirks- und Haupt- sche Ordnung der Zuständigkeiten oder Weisungsbefugnis-
personalräte vertreten als gewählte Vertreter/-innen die se bei den Stufenvertretungen ausdrücklich nicht. Konkret
Interessen der Kolleginnen und Kollegen – im Diskurs mit heißt das: Während das Bildungsministerium die ADD und
den Schulleitungen, der Aufsichts- und Dienstleistungsdi- die ADD ihrerseits die Schulen dienstlich anweisen können,
rektion (ADD) oder dem Ministerium für Bildung des Lan- ist weder der HPR übergeordnete Instanz für den BPR, noch
des Rheinland-Pfalz (BM). ist der Bezirkspersonalrat übergeordnete Instanz für den
ÖPR. Gesetzlich festgelegt ist, dass immer jene Per-
Ihr Aufgabengebiet ist im Landespersonalvertretungsge- sonalvertretung zuständig ist, auf deren Ebene die
setz (LPersVG) verankert. Dabei ist ihre vordringliche Auf- Entscheidung über eine Maßnahme, an der die Per-
gabe das Engagement für gute Arbeitsbedingungen der sonalvertretung zu beteiligen ist, getroffen wird.
Kolleginnen und Kollegen vor Ort. Sie haben im Sinne der
vertrauensvollen Zusammenarbeit aber auch „dienstliche Dabei gilt allerdings auch, dass die Stufenvertretun-
Interessen“ – also Interessen der Schule, der ADD oder des gen, bevor sie eine Entscheidung für eine Schule
BM – in ihre Entscheidungen einzubeziehen. treffen, deren ÖPR Gelegenheit zur Stellungnahme
geben. Die BPR sorgen dafür, dass keine Regelun-
Hierbei zeigt die Erfahrung: Es ist günstig, sich auch mal gen getroffen werden, die sich zum Nachteil der Kol-
mit der „Brille des anderen“ auszustatten. Das gilt insbe- leginnen und Kollegen an den Schulen auswirken
sondere im Zusammenspiel des Örtlichen Personalrats könnten. Ihre Ansprechpartner sind die einzelnen
(ÖPR) mit der Schulleitung. Letztendlich üben beide gemäß Sachbearbeiter wie auch Juristen, die Referatsleitun-
§ 68 LPersVG ein gemeinsames „Wächteramt“ aus. Allen gen, die Leitung der Schulabteilung wie auch letzt- Sabine Mages
Kolleginnen und Kollegen soll es gut gehen, aber die Auf- endlich der Präsident der ADD.
gabenerfüllung der Dienststelle muss ebenfalls gewähr-
leistet sein. In den HPR geht es darum, Grundsatzentscheidungen der
Landesregierungen oder des BM mit zu beraten und zu
Durch Verhandlungen mit der Schulleitung – zum Beispiel entscheiden, getreu dem Grundsatz: Mitbestimmen heißt
im Vierteljahresgespräch oder durch persönliche Beratung mitentscheiden!
im Rahmen von Sprechstunden – sind sie nicht selten Ver-
mittler unterschiedlicher Interessenslagen. Das setzt in aller Regel Kompetenz, Engagement, vor allem
aber den notwendigen lehrerpolitischen Biss voraus – auch
Personalräte werden vom VBE durch qualifizierte Schulun- schon mal gegenüber der Hausspitze, der Ministerin selbst.
gen auf diese Rolle eingehend vorbereitet. Das heißt in der Jedes neue Gesetz und jede Verordnung ist daraufhin zu
Praxis, dass sie sowohl regulierend und ausgleichend ein- hinterfragen, in wieweit hierdurch eine Verschlechterung
wirken können oder auch einmal – falls es nötig sein sollte der Arbeitsbedingungen an den Schulen eintreten kann.
– mit dem VBE-typischen Biss darum kämpfen, die Rechte
von Kolleginnen und Kollegen auf Grundlage der gültigen Besonders wichtig ist natürlich die Vernetzung der Perso-
Rechtsvorschriften gegenüber der Schulleitung durchzu- nalvertretungen, besonders dann, wenn personalrelevante
setzen. Veränderungen ihre „Nebenwirkungen“ erst auf anderer
als der ursprünglichen Entscheidungsebene zeigen. Dann
Was aber ist, wenn die Ursache des eigentlichen Problems heißt es, in enger Kooperation gemeinsam zu kämpfen und
nicht in der Schule vor Ort auszumachen ist, sondern bei noch Verbesserungen durchzusetzen.
der Aufsichts- und Dienstleistungsdirektion (ADD) bzw. im
Bildungsministerium (BM) selbst? Für den VBE Rheinland-Pfalz sind Personalratsarbeit und
Mitbestimmung eine tragende Säule des demokratischen
Da das Schulsystem von Rheinland-Pfalz stufig aufgebaut Schulsystems. Sie ist aber nicht die einzige. Personalrats-
ist, war es Aufgabe des Gesetzgebers, für diese gestufte arbeit ist wichtig und unersetzbar. Aber eine politisch akti-
Struktur (BM – ADD – Einzelschule) eine entsprechende ve Gewerkschaft kann mehr. Es geht also darum, Personal-
Personalvertretung zu schaffen. Aus diesem Grund gibt es ratsarbeit und Schulpolitik zu verschmelzen.
im LPersVG auch die „Stufenvertretungen“, ein Sammelbe- Deshalb: VBE – Bildung mit Biss!
griff für die Bezirkspersonalräte (BPR) bei der ADD und die Sabine Mages
Hauptpersonalräte (HPR) beim BM. stellvertretende VBE-Landesvorsitzende
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 3
Dringend gesucht: Vielerorts fehlen Lehrer
Magazin
Angesichts eines massiven Lehrermangels schlagen ministerkonferenz (KMK) im Mai mitgeteilt. Als Gründe
Schüler, Eltern und Pädagogen Alarm. Sie beklagen nannte sie gestiegene Geburtenzahlen und viele Zuwan-
schwere Versäumnisse in der Bildungspolitik und be- derer. Die Länder tun inzwischen einiges, um das Ruder
fürchten Nachteile durch Lücken im Unterrichtsstoff. Im herumzureißen. Bayern will mit einem Ausbau des Studi-
neuen Schuljahr werde sich die bislang schon dramati- enangebots auf die steigenden Schülerzahlen reagieren:
sche Situation vielerorts noch verschlimmern, sagen Ex- Ab Oktober soll es dort unter anderem 700 neue Studien-
perten. plätze fürs Grundschullehramt geben. Sachsen will mit ei-
ner Geldprämie versuchen, den Lehrermangel auf dem
Lehrer fehlen demnach vor allem an Grundschulen, För- Land einzudämmen: Referendare sollen von Januar 2019
derschulen und ehemaligen Hauptschulen. Folgen des an bis zu 1000 Euro Zulage bekommen, wenn sie ihren An-
Mangels: Unterrichtsausfall, größere Klassen – und im wärterdienst im ländlichen Raum absolvieren. In Branden-
schlimmsten Fall keine Noten auf Zeugnissen. burg können bald Lehrer nach der Pensionierung weiter-
arbeiten, bei einem besonderen dienstlichen Interesse.
KMK-Chef Helmut Holter schlägt vor, Lehrer nicht mehr
strikt getrennt nach Schularten auszubilden. „Wenn wir
erreichen wollen, dass wir den Unterricht an den Schulen
absichern, müssen wir die Durchlässigkeit zwischen den
Schulen erhöhen“, sagte der Thüringer Bildungsminister
(Linke). Die Lehrerausbildung dürfe nicht mehr etwa nach
Gymnasium, Grund- und Realschule erfolgen, sondern
nach Altersstufen der zu unterrichtenden Kinder. Dadurch
könnten Lehrer flexibler an unterschiedlichen Schulen
eingesetzt werden. In Berlin hat der Lehrermangel beson-
ders dramatische Züge angenommen: Im Juni fehlten laut
Bildungssenatorin Sandra Scheeres (SPD) in der Haupt-
stadt noch 1250 Lehrer – so viele wie noch nie. Ein Projekt
zum Lückenstopfen heißt hier „Unterrichten statt Kell-
Zu wenige Lehrer – und immer mehr Schüler: Nach einer nern“: Studenten in lehramtsbezogenen Masterstudien-
offiziellen Prognose wird die Zahl der Schüler bis 2030 gängen werden Halbjahres- oder Jahresverträge an Schu-
bundesweit um 278 000 auf 11,2 Millionen steigen. Das len angeboten.
seien über zwei Prozent mehr als 2016, hatte die Kultus- dpa/Christine Cornelius/RED
Am liebsten ein Smartphone
Handy schlägt Fahrrad – wenn sich Kinder in Deutschland sentativen Umfrage über das Konsumverhalten von Her-
etwas wünschen, nennen sie meistens zuerst ein eigenes anwachsenden hervor, die am 7. August 2018 in Berlin
– oder ein neues – Smartphone. Das geht aus einer reprä- vorgestellt wurde. Zwar freuen sich Kinder auch über
Fahrräder, Plüschtiere oder Gesellschaftsspiele.
Wenn sie aber wählen können, steht bei 41 Prozent der
4- bis 13-Jährigen laut der Kinder-Medien-Studie 2018 ein
Smartphone oder Handy an erster Stelle. Bereits knapp
die Hälfte (48 Prozent) hat bereits ein Gerät. Auch Tablets
und Computer sowie Spiele für Konsolen stehen hoch im
Kurs. Je älter die Kinder sind, desto wichtiger werden die
Geräte, sagte Gerd Brüne, Verlagsleiter bei Gruner + Jahr.
Für die Studie im Auftrag von sechs Zeitschriftenverlagen
über Konsum- und Freizeitvorlieben von Kindern im Alter
von 4 bis 13 Jahren wurden 3300 Interviews geführt.
dpa/RED
4 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018
Bund startet Ausbauoffensive für Internet
Magazin
Rubrik
In einigen Regionen ist Deutschland digitale Diaspora: Nach einer Änderung des Grundgesetz-Artikels 104c für
Dateien lassen sich nicht herunterladen, Unternehmen eine stärkere Beteiligung des Bundes werde mit der
denken über eine Verlagerung nach, weil das Internet zu Startfinanzierung der zweite Schritt für den „Digitalpakt
sehr lahmt. Das soll nun anders werden: Mit einer milliar- Schule“ geschaffen. Der dritte Schritt seien die laufenden
denschweren Förderung soll der Ausbau der Internetver- Verhandlungen mit den Ländern über die Details der För-
sorgung in Deutschland deutlich beschleunigt werden. derung. Ab 2019 sollen dann die Förderanträge der Schu-
Das Bundeskabinett billigte dazu am 1. August 2018 ei- len bei den Ländern eingereicht werden können.
nen Gesetzentwurf zur Schaffung eines Sondervermö- dpa/RED
gens „Digitale Infrastruktur“ mit einem Startvolumen von
zunächst 2,4 Milliarden Euro.
Bremer Schulleiterin scheitert vor Gericht mit Inklusionsklage
Die Leiterin eines Bremer Gymnasiums ist mit ihrer Klage Klage sei als unzulässig abgewiesen worden. Die Schul-
gegen eine angeordnete Einrichtung einer Inklusionsklas- leiterin des Gymnasiums Horn hatte sich mit der Klage
se gescheitert. Die Beamtin könne lediglich verwaltungs- gegen die Einrichtung eines inklusiven Klassenverbandes
intern ihre Bedenken geltend machen, sei aber darüber mit 19 regulären Schülern und 5 Kindern mit körperlicher
hinaus nicht klagebefugt, teilte das Verwaltungsgericht oder geistiger Behinderung zu Wehr gesetzt.
Bremen zur Begründung seiner Entscheidung mit. Die dpa/RED
Im Team auf nach Berlin!
Ökonomisches Grundverständnis zu vermitteln, grund- es im Fach Mathematik, Deutsch, Sozialkunde, Kunst
en sowie zum zu fördern und Spaß am Thema
legende Kompetenzen oder Religion/Ethik. Die Teilnahme ist unabhängig von
Wirtschaft zu wecken – das ist das Ziel des Bundes- der Schulform, sollte aber von einer Lehrkraft begleitet
ziehungsberechtigte
wettbewerbs Finanzen. werden.
Alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5 bis Durch die Konzipierung der Aufgabenstellung als Grup-
10 sind herzlich dazu eingeladen, beim Bundeswettbe- penarbeit sind sowohl Sie als Lehrkraft als auch Ihre
werb Finanzen mitzumachen. Schülerinnen und Schüler gefordert, sich mit dem The-
ma Heterogenität auseinanderzusetzen, dessen Poten-
Es besteht die Möglichkeit, sich mit einzelnen Teams ziale zu erkennen und für die Gruppe zu nutzen.
(4 Schülerinnen und Schüler) der ganzen Klasse oder
klassenübergreifend innerhalb einer Jahrgangsstufe Weitere Infos unter:
am Wettbewerb zu beteiligen. www.bundeswettbewerbfinanzen.de
……………………
Das Besondere am Wettbewerb ist der fächerüber-
greifende und -verbindende Ansatz.
rs
Die Auseinandersetzung mit den Themen Wirtschaft
und Finanzen kann und soll bewusst auf sehr unter-
schiedliche und vielfältige Art und Weise erfolgen – sei
……………………
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 5
Startschuss für den
Mint-Regionen-
Aktuell
Wettbewerb
Rheinland-Pfalz ist voller Ideen, Innovation und Tatkraft bleiben. Mit dem Wirtschafts- und dem Wissenschaftsmi-
– das gilt auch für die Bereiche Mathematik, Informatik, nisterium haben wir bei unserem Regionen-Wettbewerb
Naturwissenschaft und Technik. Der MINT-Regio- zwei starke Partner an Bord. Die Landesregierung arbei-
nen-Wettbewerb des rheinland-pfälzischen Bildungsmi- tet Hand in Hand daran, dass Rheinland-Pfalz zu einem
nisteriums, des Ministeri- starken MINT-Land wird“, so Bildungsministerin Dr. Ste-
ums für Wissenschaft, Wei- fanie Hubig.
terbildung und Kultur und
des Ministeriums für Wirt- Ab sofort können sich Akteure einer Region mit einer ge-
schaft, Verkehr, Landwirt- meinschaftlich abgestimmten Vor-Ort-Strategie bewer-
schaft und Weinbau möchte ben. Die Einbindung von möglichst vielen regionalen Part-
die MINT-Bildung vor Ort nern aus Kommune, Schule, Wissenschaft und Wirtschaft
fördern und besser vernet- ist im Sinne der effektiven Vernetzung erwünscht. Die Jury
zen. Aber wo liegt die nächs- besteht mehrheitlich aus Expertinnen und Experten, ne-
te rheinland-pfälzische ben Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der beteiligten Mi-
MINT-Region? In der jüngst nisterien. Im Wettbewerbsdurchgang 2018 können zwei
gestarteten Wettbewerbs- Regionen eine Förderung von bis zu 30.000 Euro für die
runde geht es darum, neue Umsetzung ihrer Konzepte gewinnen.
Ansätze und Konzepte vor-
zulegen, wie über einen Förderzeitraum von zwei Jahren Bewerbungen sind vom 15. August bis zum 15. November
junge Menschen in den Regionen für die MINT-Fächer be- 2018 möglich. Die Siegerehrung wird im Dezember statt-
geistert werden können. Dabei ist der MINT-Regio- finden. Drei weitere Durchgänge sind für die kommenden
nen-Wettbewerb ein Teil der breit aufgestellten Jahre geplant.
MINT-Strategie des Bildungsministeriums.
Die MINT-Geschäftsstelle Rheinland-Pfalz in Trier bietet
„Es geht uns darum, das Interesse junger Menschen – be- Beratung zum Förderwettbewerb an. Die im April gegrün-
sonders auch von Mädchen und jungen Frauen – für MINT dete Einrichtung, die ebenfalls gemeinsam von den drei
zu wecken und dieses Interesse entlang der gesamten Ministerien gefördert wird, hat inzwischen auch eine ei-
Bildungskette zu stärken. MINT ist spannend, es ist rele- gene Webpräsenz, auf der auch Unterlagen zum Förder-
vant und es bieten sich zudem noch vielfältige berufliche wettbewerb heruntergeladen werden können:
Möglichkeiten – nie war der Fachkräftebedarf im www.mint.rlp.de.
MINT-Bereich größer und das wird auch in Zukunft so BM/ele
25.–26.10.2018
mehr Informationen unter:
www.edu-action.de
6 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018
Handyverbot–
Aktuell
Schulen?
auch bald an
deutschen
Ende Juli hat das französische Parlament das seit 2010 heute muss auf die Arbeitswelt von morgen vorbereitet
bestehende Gesetz verschärft und ein gesetzliches Han- werden. Das Versprechen, 5 Milliarden Euro für den Digi-
dyverbot an Schulen beschlossen. Handys, Tablets und talpakt Schule in die Hand zu nehmen, ist fast zwei Jahre
Smartwatches sind für Schülerinnen und Schüler bis 15 alt und noch immer warten die Schulen auf tatsächliche
Jahre damit während des Unterrichts tabu. Durch die Nut- Mittel. Solange die Schulen also nicht entsprechend aus-
zung würde die Aufmerksamkeit im Unterricht sowie das gestattet sind, um mit staatlich finanzierten Geräten Me-
Schulklima gestört, die körperliche Betätigung auf Schul- dienkompetenz zu vermitteln, sind wir gezwungen, auf
höfen reduziert – so die Befürworter des Gesetzes. die Medien zurückzugreifen, die die Kinder mitbringen“,
kommentiert der Bundesvorsitzende des VBE Udo Beck-
Aus Sicht des VBE ist ein generelles Verbot von Handys mann das Handyverbot an französischen Schulen.
oder Tablets nur eine Scheinlösung: „Ein generelles, ge-
setzliches Verbot hilft uns nicht weiter. Die Schulen brau- VBE Bund/ele
chen vor allem Regelungen, mit denen Grenzen gezogen
werden können, aber gleichzeitig das Erlernen von Medi-
enkompetenz ermöglicht werden kann. Die derzeitige Si-
tuation ist: Deutsche Schulen haben größtenteils noch
steinzeitliche Ausstattungen, aber die Generation von
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VBE-Bildungs-Service GmbH 19
Neben der zum neuen Schuljahr 2018/19 aktu- Diese und weitere Broschüren mit hilfreichen
alisierten ÜSchO (Übergreifende Schulordnung Texten für den Schulalltag finden Sie unter
für Realschulen plus, Gymnasien, Integrierte www.vbe-rp.de/VBE-Bestellservice.
Gesamtschulen und Kollegs) sowie der Schul- en
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ordnung für die öffentlichen Grundschulen bie- Preis je Broschüre € 6.20 zzgl. Bearbeitungsge- M u ng en
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tet die VBE Bildungs-Service GmbH auch eine bühr – VBE-Mitglieder erhalten auf Anforderung rd ich
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neue Broschüre zur Verwaltungsvorschrift ihr Exemplar kostenlos! Sc e öf dsch
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„Mehrarbeit im Schuldienst“ an. Sie enthält zu- G
sätzlich die Texte der Lehrkräfte-Arbeitszeitver- Zu beziehen bei der VBE Bildungs-Service
ordnung sowie die Landesmehrarbeitsvergü- GmbH, Postfach 4207 Mainz,
tungsverordnung. per E-Mail (info@vbe-rp.de) oder auch
per Fax: 06131-616425
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 7
Thema
a l r a t s a r b e i t
P e r s o n
m i t B i s s !
8 Rheinland-pfälzische Schule 08/2018
Arbeit
und Einfluss der Personalräte
Mitbestimmung
Thema
Berufspolitische Arbeit lebt von ihren Taten – und Erfol-
gen. Davon hat der VBE Rheinland-Pfalz zahlreiche durch
das Engagement seiner Expertinnen und Experten in den
letzten Jahren vorzuweisen – von der Grundschule über
die Schulen im Bereich der Sekundarstufen bis zur Lehrer-
bildung an den Universitäten. Dabei stand und steht im- Personalratsarbeit ist ein entscheidendes Stück demokra-
mer der pädagogische Fortschritt im Fokus. tischer Mitbestimmung. Sie ist im Landespersonalvertre-
Personalräte
tungsgesetz (LPersVG) verankert.
Zugleich sind es aber auch – der VBE wäre keine Lehrerge-
werkschaft, wenn dies nicht so wäre – die Arbeitsbedin- Personalratsarbeit mit Bodenhaftung, aber mit Biss. Das
gungen, die maßgeblich die Berufspolitik des VBE bestim- ist der „Markenkern“ der VBE-Kolleginnen und VBE-Kolle-
men. Schulpolitischer Fortschritt kann immer nur so gut gen in den Personalräten auf allen Ebenen. Denn es geht
sein, wie er im schulischen Alltag ankommt. Deshalb um
steht der VBE für eine pragmatische Schulpolitik.
>> unsere demokratischen Grundrechte,
Das gilt besonders auch für die Arbeit jener VBE-Kollegin- >> unsere Interessen als Pädagoginnen und Pädagogen,
nen und VBE-Kollegen, die in den Personalräten der Schu- >> einen sozial gerechten Arbeitsplatz,
len tätig sind, ob als ÖPR an den Schulen oder in den Stu- >> Hilfe und Unterstützung bei beruflichen Problemen
fenvertretungen, den Bezirkspersonalräten (BPR) oder und in Konfliktfällen.
den Hauptpersonalräten (HPR).
Personalräte
haben unterschiedliche
>> D
er Örtliche Personalrat (ÖPR) wirkt mit bei Personal- bei
maßnahmen an der Schule – von der Information bis • Einstellungen in die Studienseminare
zur Mitbestimmung. Er gibt Informationen der Stufen- (lehrbeauftragte Fachleiter/-innen),
personalräte (BPR und HPR) an die Kolleginnen und • Einstellungen in den Schuldienst,
Kollegen weiter. Er leitet Fragen und Probleme an BPR • Versetzungen,
und HPR weiter. Er unterstützt Kolleginnen und Kolle- • Abordnungen,
gen an der Schule in allen personalrelevanten Angele- • Einstellungen in Vertretungsverträge,
genheiten. • Ruhestandsversetzungen,
• reduzierter Unterrichtsverpflichtung nach
>> V
BE-Personalräte können bei allen schulischen Prob- dem Landesbeamtengesetz u. v. m.
lemen unterstützend eingreifen, weil sie praxisorien-
tiert beraten. Gerade bei Konflikten in der Schule ist es >> D
er Hauptpersonalrat (HPR) wirkt bei der Erstellung
wichtig, verlässliche Partner in der jeweiligen Region der schulischen Rahmenbedingungen mit, wie z. B. bei
zu haben, die die örtlichen Probleme kennen und fach- Gesetzesvorhaben, dem Erlass von Verwaltungsvor-
gerechte Auskünfte erteilen können. schriften, Rundschreiben und weiterer Vorgaben des
Bildungsministeriums. Insofern sind sie in die schul-
>> D
er Bezirkspersonalrat (BPR) bestimmt bei allen Per- politische Entwicklung als Interessenvertretung der
sonalmaßnahmen mit, die von der Aufsichts- und Beschäftigten eingebunden.
Dienstleistungsdirektion (ADD) getroffen werden. Er
ist Ansprechpartner für Rückfragen der Örtlichen Per- >> S
itz der Hauptpersonalräte ist das Ministerium für Bil-
sonalräte und einzelner Lehrerinnen und Lehrer. dung (BM) in Mainz; ihr unmittelbarer Verhandlungs-
partner ist das Ministerium mit der Ministerin an der
>> V
BE-Personalräte vertreten im Bezirkspersonalrat die Spitze.
Interessen der Lehrerinnen und Lehrer beispielsweise
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 9
Wie arbeiten VBE-Personalräte für ihre Kolleginnen und Kollegen?
Thema
VBE-Personalräte vertreten zielorientiert die Interessen geht. Die verschiedensten Beschäftigungsverhältnisse,
der Lehrerinnen und Lehrer bzw. Lehramtsanwärter/-innen die mit Vertretung, Ganztagsschule, Schwerpunktschule
und Referendarinnen und Referendare. Man kann sich auf und den unterschiedlichen Reformen in unseren Schulen
sie verlassen, wenn es um Versetzungen, Abordnungen, entstanden sind, stellen hohe Anforderungen an alle Per-
Einstellungen, Fragen der Ausbildung und vieles mehr sonalräte, um Ungerechtigkeiten zu verhindern.
Wie können VBE-Personalräte helfen?
VBE-Personalräte können bei allen schulischen Problemen Für die ÖPR veranstaltet der VBE daher regelmäßige Schu-
unterstützend eingreifen, weil sie praxisorientiert beraten, lungen mit aussagekräftigen Themen. Allen Teilnehmerin-
sei es telefonisch, in Sprechstunden oder Personalver- nen und Teilnehmern wird ausführliches Informationsma-
sammlungen. Gerade bei Konflikten in der Schule kann terial zur Verfügung gestellt.
der ÖPR vermittelnd tätig werden und bei Konfliktgesprä-
chen die im Landespersonalvertretungsgesetz vorgesehe-
ne Aufgabe wahrnehmen.
Welche schulpolitischen Ziele haben VBE-Personalräte?
VBE-Personalräte verstehen sich als Anwälte aller Kolle- Der VBE Rheinland-Pfalz als streitbarer Partner der Kolle-
ginnen und Kollegen. Sie helfen mit, dass es an unseren ginnen und Kollegen ist
Schulen weniger Konflikte und mehr Zusammenarbeit >> pädagogisch kompetent,
gibt. Auf allen Stufen vertreten sie engagiert die berech- >> schulpolitisch innovativ,
tigten Anliegen aller Beschäftigten. Sie setzen sich ein für >> gewerkschaftlich durchsetzungsfähig,
bessere Rahmenbedingungen der Erziehungs- und Unter- >> sozial gerecht.
richtsarbeit an den Schulen.
2018
VBE-Personalräteschulunge
Herbstprogramm
Die Themen: Der Schwerpunkt Zum neuen Schuljahr befasst sich u.a.
>> Z um neuen Schuljahr – welche Aufgaben mit Mitwirkungsrechten bei Sachverhalten und Aufgaben,
gibt’s für den ÖPR im ersten Quartal? die im Jahresplan des ÖPR im ersten Quartal anstehen
>> Die neue Mehrarbeitsverordnung – sollten. Hierzu gehören Fragen zum Stunden- und Auf-
mehr Arbeit ist nicht gleich Mehrarbeit! sichtsplan, zur Jahresplanung der Schule sowie zur Fest-
>> Die Datenschutzgrundverordnung – legung von Grundsätzen für Vertretungsregelungen. Wer
wie wichtig ist der Datenschutz? ist Dienstälteste/-r an der Schule und was ist zu tun,
wenn sie/er nicht in der Lage ist, das Amt zu überneh-
Der VBE Rheinland-Pfalz bietet fortlaufend Schulungsver- men? Welche Mitwirkungsrechte hat der ÖPR bei der sog.
anstaltungen zu wechselnden Themen des Landesperso- Herbststatistik? Wer ist in der Gesamtkonferenz zur Teil-
nalvertretungsgesetzes (LPersVG) und weiteren Grundla- nahme verpflichtet, wer darf mit abstimmen, wie wird die
gen der Personalratsarbeit an. Beschlussfähigkeit festgestellt?
Er will damit die Örtlichen Personalräte an den Schulen Der Schwerpunkt Mehrarbeitsverordnung befasst sich
unterstützen, ihre wichtigen Beteiligungsaufgaben – In- mit den neuen Regelungen, die mittlerweile in Kraft getre-
formation; Erörterung Mitbestimmung – sachkundig und ten sind. Welche Änderungen gibt es im Vergleich zu vor-
unabhängig wahrnehmen zu können. Nur kompetente her? Was zählt als Mehrarbeit, was gehört zu den Pflicht-
Personalräte sind auch gute Personalräte. aufgaben einer Lehrkraft? Nach welchen Regeln wird
Mehrarbeit vergütet bzw. mit Freizeit ausgeglichen?
Im zweiten Halbjahr 2018 bietet der VBE Rheinland-Pfalz
seine Schulungsrunde für Örtliche Personalräte zu wich- Der Schwerpunkt Datenschutz befasst sich mit der neuen
tigen Themen an. EU Datenschutzgrundverordnung, weil deren inhaltliche
10 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018
Umsetzung seit dem 25. Mai 2018 rechtsverbindlich erfol-
gen muss. Sie zielt darauf ab, den Schutz natürlicher Per-
sonen in Bezug auf Datenerhebung, Datenverwendung
Thema
und Datenspeicherung zu stärken. Wo greift Datenschutz
an Schulen? Welche Rolle spielt der ÖPR?
Als „roter Faden“ besteht bei all unseren Schulungsver-
anstaltungen die Möglichkeit, individuelle Fragen aus
dem schulischen Alltag zu beantworten.
RED
Unser Programm Unsere Termine
9:00 Begrüßung und Regularien
9:30 Zum neuen Schuljahr – Welche Aufgaben Datum Ort Tagungsstätte
Personalräte
gibt’s für den ÖPR im ersten Quartal?
Dienstag Trier Berghotel Kockelsberg
>>Stundenpläne, Aufsichtspläne, 11.09.2018 Kockelsberg 1
Schuljahresplanung, Vertretungspläne 54392 Trier
>Dienstältestenregelung
> Mittwoch Waldbreitbach Hotel zur Post
>Herbststatistik
> 12.09.2018 Neuwieder Str. 44
>Vierteljahresgespräch
> 56588 Waldbreitbach
>>Die Gesamtkonferenz: Teilnahmerecht, Dienstag Kaiserslautern Hotel Restaurant
Stimmrecht, Beschlussfähigkeit? 18.09.2018 Bremerhof
11:00 Kaffeepause Bremerhof 1
67663 Kaiserslautern
11:30 Die neue Mehrarbeitsverordnung –
Mehr Arbeit ist nicht gleich Mehrarbeit!
Mittwoch Konken Gasthaus Gerlach
>> Welche Neuerungen gibt es? 19.09.2018 Hauptstr. 39
>> Was zählt als Mehrarbeit? Was gehört zu den 66871 Konken
weiteren Aufgaben von Lehrkräften?
>> Welche Sachverhalte sind für den ÖPR von Dienstag Neuwied food hotel Neuwied
Bedeutung (Mitbestimmung?) 25.09.2018 GmbH
13:00 Mittagspause ausgebucht! Langendorfer Str. 155
56564 Neuwied
14:00 Wo drückt der Schuh?
Ihre Fragen und unsere Antworten zu aktuellen
Mittwoch Vallendar Forum Vinzenz Pallotti
Problemen an Ihrer Schule 26.09.2018 Pallottistr. 3
14:30 Die Datenschutzgrundverordnung - 56179 Vallendar
Wie wichtig ist der Datenschutz?
>> Welche Daten werden an Schulen erhoben, Dienstag Lambrecht PfalzAkademie
verarbeitet und wie werden diese vor 16.10.2018 Franz-Harmann-Str. 9
ausgebucht! 67466 Lambrecht
unbefugter Einsichtnahme geschützt?
>> Zeugnisse schreiben am heimischen PC?
15:15 Kaffeepause Mittwoch Bitburg Hotel Eifelbräu
15:30 Aufgaben des schulischen 17.10.2018 Römermauer 36
Datenschutzbeauftragten 54634 Bitburg
16:45 Feedback zur Veranstaltung
Hinweise zur Anmeldung >> I hre Anmeldung muss spätestens 14 Tage vor Schu-
Bei allen Veranstaltungen stehen erfahrene Referentin- lungstermin eingegangen sein.
nen und Referenten aus den Stufenvertretungen (HPR >> Sie erhalten vom VBE per E-Mail eine Anmeldebestä-
und BPR) zur Verfügung. Bitte melden Sie sich umgehend tigung, sofern Sie auf dem Freistellungsantrag Ihre
zum gewünschten Termin mit dem Antrag auf Freistellung E-Mail-Adresse gut lesbar angegeben haben.
und Kostenübernahme an (zum Download unter vbe-rp.
de). Tragen Sie die Schulungsveranstaltung ein, an der Die Freistellung vom Dienst richtet sich nach § 44
Sie teilnehmen wollen, und ergänzen Sie die weiteren er- LPersVG. Die Teilnahme an der Schulungsveranstaltung
forderlichen Angaben. wird als „Tätigkeit des Personalrats“ gewertet. Sie ist
>> Senden Sie den Antrag anschließend vollständig aus- nicht auf die zur Verfügung stehenden Urlaubstage für
gefüllt an den VBE Rheinland-Pfalz (nicht an die ADD Fort- und Weiterbildung anzurechnen.
in Trier). RED
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 11beraten –
gut geraten
Thema
Hauptpersonalrat Grundschule
Madenburgstr. 11 Im Leuchensang 62
76870 Kandel 54634 Bitburg
Marlies Kulpe Oliver Pick
Vorsitzende 2. stellv. Vorsitzender
Tel.: 07275/1770 Tel.: 0179/6644852
E-Mail: m.kulpe@vbe-rp.de E-Mail: o.pick@vbe-rp.de
Schneeberger Str. 11
Lessingstraße 38
67813 Gerbach
76887 Bad Bergzabern
Ulrike Melzer Christian Eberle
Vorstandsmitglied Tel.: 06361/994129 Mitglied
Tel.: 06343/989620
E-Mail: u.melzer@vbe-rp.de
E-Mail: ch.eberle@vbe-rp.de
Bogenstr. 13
Kreuzlandstraße 12 57548 Kirchen
57518 Betzdorf
Lars Lamowski Valerie Schumann
Mitglied Mitglied Tel.: 02747/3550
Tel.: 02741/938652
E-Mail: l.lamowski@vbe-rp.de E-Mail: v.schumann@vbe-rp.de
Hauptpersonalrat Realschule plus
Im vorderen Pfeiler 8 e Am Wiesengrund 6 a
55291 Saulheim 65510 Idstein
Dr. Markus Bachen Frank Handstein
stellv. Vorsitzender Mitglied
Tel.: 06732/938508 Tel.: 0160/7408784
E-Mail: m.bachen@vbe-rp.de E-Mail: f.handstein@vbe-rp.de
Hauptpersonalrat Förderschule
Hauptstr. 29 Sägmühlweg 99
66871 Pfeffelbach 67454 Haßloch
Alexander Stepp Tammo Scherr
stellv. Vorsitzender Mitglied
Tel.: 06384/514361 Tel.: 0157/74613999
E-Mail: a.stepp@vbe-rp.de E-Mail: t.scherr@vbe-rp.de
Schneeberger Str. 11
67813 Gerbach
Marc Melzer
Mitglied
Tel.: 06361/994129
E-Mail: u.melzer@vbe-rp.de
Hauptpersonalrat Integrierte Gesamtschule
Gerämmestr. 4
Christine Herbst 76879 Essingen
Mitglied
E-Mail: c.herbst@vbe-rp.de
12 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018Der VBE in den
Stufenvertretungen
Thema
Bezirkspersonalrat Grundschule
Casimirring 73 Feuerbachstr. 63 c
67663 Kaiserslautern 67659 Kaiserslautern
Sabine Mages Iris Segrodnik
Vorsitzende 2. stellv. Vorsitzende
Tel.: 0631/10346 Tel.: 0631/41464545
E-Mail: s.mages@vbe-rp.de E-Mail: i.segrodnik@vbe-rp.de
Dietrichstr. 10 Austr. 34
55491 Wahlenau 57548 Kirchen
Damaris Lange Jürgen Kötting
Vorstandsmitglied Mitglied
Tel.: 06543/5005356 Tel.: 02741/25211
E-Mail: d.lange@vbe-rp.de E-Mail: j.koetting@vbe-rp.de
Humboldtstr. 19
Dagobertstr. 1 55606 Kirn
76829 Landau Christoph
Gabriele Schneider
Stegemann
Mitglied Tel.: 06752/943819,
Mitglied
E-Mail: g.schneider@vbe-rp.de E-Mail: ch.stegemann@vbe-rp.
de
Bezirkspersonalrat Realschule plus
Im Avelertal 90 a Lerchenweg 2
54296 Trier 56656 Brohl-Lützing
Barbara Mich Katja Stein
stellv. Vorsitzende Mitglied
Tel.: 0651/60148687 Tel.: 02636/941798
E-Mail: b.mich@vbe-rp.de E-Mail: k.stein@vbe-rp.de
Bezirkspersonalrat Förderschule
Ostring 66 Rheinhöhenweg 25
Michael Venz 54634 Bitburg 56112 Lahnstein
Karin Mey
2. stellv.
Mitglied
Vorsitzender Tel.: 06561/9472153 Tel.: 02621/188828
E-Mail: m.venz@vbe-rp.de E-Mail: k.mey@vbe-rp.de
Landstuhler Str. 82
66877 Ramstein-Miesenbach
Andreas Franz
Mitglied
Tel.: 06371/43246
E-Mail: a.franz@vbe-rp.de
Bezirkspersonalrat Integrierte Gesamtschule
Schlachthofstr. 18 a
76829 Landau
Ralf Poth
Mitglied
Tel.: 06341/9682772
E-Mail: r.poth@vbe-rp.de
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 13Bereits Millionen Kunden sparen
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14 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018Junger VBE
Junge motivierte
Lehrer gesucht
„Willst du nicht doch wieder öfter vorbeischauen? In Che- In einigen Bereichen gibt es gute Ansätze, um den Lehrer-
mie könnten wir noch jemanden gebrauchen“, sprach vor beruf attraktiver zu machen, was ein erster Schritt in die
kurzem ein Lehrer scherzhaft seinen pensionierten Kolle- richtige Richtung ist. Dennoch ist das erst ein kleiner An-
gen an, der uns zu Beginn des Schuljahres an der Schule fang und noch lange nicht ausreichend, damit sich junge
besuchte. Menschen für den Beruf des Lehrers entscheiden.
Was so lustig klingt, wird bald bittere Realität an rhein- Hierfür braucht es viel mehr: eine faire Besoldung, eine
land-pfälzischen Schulen sein. Lehrermangel ist das gro- deutliche Einschränkung der Tarifverträge, um vor allem
ße Thema der Stunde, zumindest an den Schulen selbst. jungen Kolleginnen und Kollegen in der Phase der Famili-
Und so wünscht sich der ein oder andere den bereits in enplanung Sicherheit zu geben, und insbesondere mehr
den Ruhestand verabschiedeten Kollegen zurück, denn Unterstützung, um pädagogischen Herausforderungen
der Nachwuchs ist oft dünn gesät. wie der Inklusion und der Integration gerecht werden zu
können.
Noch können wir über den Satz des Kollegen schmunzeln,
in ein paar Jahren spätestens wird es dann auch damit Diese Rahmenbedingungen können von den Schulen
vorbei sein. 35.000 Lehrkräfte werden bis 2025 laut einer selbst nicht geschaffen werden, sondern hier ist die Lan-
Bertelsmann-Studie an deutschen Schulen fehlen, und desregierung gefordert. Sich weiter darauf auszuruhen,
das nur an den Grundschulen. Jedem unterrichtenden dass rheinland-pfälzische Schulen schon heute Unglaub-
Kollegen und sicher auch vielen Eltern läuft es bei dieser liches leisten, um ihr schulpolitisches Missmanagement
Prognose eiskalt den Rücken herunter. Und so macht sich so gut wie nur möglich auszugleichen, wird in ein paar
die Basis Sorgen, wie man diese Lücken auffangen kann, Jahren nicht mehr möglich sein.
während sich das rheinland-pfälzische Bildungsministeri-
um scheinbar entspannt zurücklehnt. Aktuell sei der Leh- Wir brauchen Rahmenbedingungen, die den Beruf des
rermangel kein Thema an unseren Schulen, so das Minis- Lehrers für junge Menschen attraktiver machen, indem
terium, die Schülerzahl würde bis zum Schuljahr sie den Bedürfnissen der Kolleginnen und Kollegen, den
2020/2021 trotz steigender Geburtenrate zurückgehen Schulen im Allgemeinen und vor allem den Bedürfnissen
und dann nur leicht steigen. der Schülerinnen und Schüler gerecht werden.
Dass die geburtenstarken Jahrgänge von heute in sechs Wir als Junger VBE sehen es besonders als unsere Aufga-
bis sieben Jahren die starken Jahrgänge der ersten Klasse be an, hier immer wieder an die Regierenden zu appellie-
sein werden, ist wohl noch nicht allen klar. Und für diese ren und sie zum Handeln aufzufordern.
Schüler werden qualifizierte Lehrer gebraucht, die sie un-
terrichten. Aber woher nehmen, wenn es einfach zu weni- Theresa Braun
ge Lehrkräfte gibt? Junger VBE Rheinland-Pfalz
Es scheint, als könnten sich immer weniger junge Men-
schen für den Lehrerberuf begeistern. Aber woran liegt
das? Als praktizierende Lehrerin kann ich mir keinen
schöneren Beruf vorstellen und würde mich immer wieder
dafür entscheiden, Kinder zu unterrichten und sie auf ih-
rem Weg zum Erwachsenwerden zu begleiten. Und doch
sind die Rahmenbedingungen oft nur noch mit viel Humor
zu ertragen.
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 15Personalräte & Co.
Kleiner Leitfaden für neu gewählte Personalratsmitglieder
„Aller Anfang ist
(nicht) schwer!“ (Teil 13)
Nach den Personalratswahlen gibt es – vor allem für neu- bei. Das entsendete PR-Mitglied soll überwachen,
gewählte Personalräte – viele Fragen. Hier werden in lo- dass sich die Dienststelle von sachlichen Erwägungen
ser Reihenfolge wichtige Begriffe leiten lässt.
aus dem Landespersonalvertre-
tungsgesetz (LPersVG) erläutert. Mitwirkung (§§ 82, 83 Abs. 2)
>> D
ieses Beteiligungsrecht ist schwächer als die Mitbe-
Beteiligungsrechte und Mitbestim- stimmung, aber stärker als Erörterung oder Anhö-
mungsmöglichkeiten: Nach dem rung. Bei beabsichtigten ordentlichen Kündigungen
LPersVG ist der Örtliche Personal- von Beschäftigten ist der Personalrat in der Mitwir-
rat (ÖPR) bei fast allen schulischen kung. Nach vollständiger Unterrichtung durch die
Angelegenheiten beteiligt. Diese Dienststelle beginnt eine 10-Tages-Rückäußerungs-
Beteiligung drückt sich in verschie- frist des Personalrats (schriftliche Stellungnahme).
denen Stufen aus, von dem reinen Die Dienststelle ist verpflichtet, die Maßnahme mit
Informationsrecht bis hin zur Mit- dem Gremium des Personalrats zu erörtern, Einwände
bestimmung, dem stärksten Betei- können vorgetragen werden.
ligungsrecht.
Mitbestimmung (§ 74)
Informationsrecht (§ 69 Abs. 2) >> D
ies ist die stärkste Form der Beteiligung des Perso-
>> A
m Anfang der Beteiligungsskala steht das Informati- nalrates. Eine der Mitbestimmung unterliegende
onsrecht; von der Schulleitung beabsichtigte Maß- Maßnahme kann nur ausgeführt werden, wenn die
nahmen müssen mitgeteilt und begründet werden. Personalvertretung zugestimmt hat. Zweck der Mitbe-
Sie hat den ÖPR, wie bereits an anderer Stelle be- stimmung ist es, die berechtigten Belange der Be-
schrieben, „rechtzeitig, fortlaufend, umfassend und schäftigten mit den dienstlichen Erfordernissen in Ein-
anhand der Unterlagen zu unterrichten.“ Der ÖPR ist klang zu bringen. Das Recht auf Mitbestimmung wird
nur dann ordnungsgemäß beteiligt, wenn entspre- von der Personalratsebene ausgeübt, bei dessen
chend informiert worden ist. Dienststelle die Maßnahme entschieden und verfügt
wird.
Anhörung >>
>> D
ie Anhörung steht im Rang der Beteiligungsrechte Dienststelle Schule
über dem Informationsrecht, geht aber über die bloße z. B. Abschluss GTS- oder Mitbestimmung ÖPR
Information hinaus. Der Anspruch auf Anhörung um- PES-Verträge
fasst das Recht zur Kenntnisnah-me von allen für die Dienststelle ADD
vorgesehene Maßnahme erheblichen Tatsachen. z. B. Abschluss von Vertre-
tungsverträgen, Versetzung, Mitbestimmung BPR
Abordnung, Bestellung
Erörterung (Beratung) Beamt/-innen auf Probe
>> D
ie Erörterung folgt als nächstes Beteiligungsrecht
Dienststelle Ministerium
und geschieht in der Regel in mündlicher Verhandlung (MBWWK)
mit der Dienststelle. Die zu erörternde Maßnahme Mitbestimmung HPR
z. B. Erlass von Verwaltungs-
muss durch die Schulleitung hinreichend begründet vorschriften
sein, das Pro und Contra mit dem ÖPR besprochen
werden. Die Erörterung muss rechtzeitig erfolgen. Örtliche Personalräte werden bei Maßnahmen, die auf
ADD-Ebene verfügt werden, gemäß § 53 (7) vom BPR um
Teilnahme an Prüfungen, Auswahlgesprä- Stellungnahme gebeten.
chen, Maßnahmen des Arbeitsschutzes
>> D
ie Teilnahme an Vorstellungs- und Auswahlgesprä- Zusammengestellt
chen trägt zur größeren Transparenz des Verfahrens von Johannes Müller
16 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018Herbert Reichertz zum 80. Geburtstag
Ohne Bildung
Personalia
keine Demokratie
„Ohne Bildung funktioniert die Demokratie nicht. Bildung
ist elementar für eine freie Gesellschaft. Wie richtig das
ist, das erleben wir zurzeit weltweit. Deshalb hat die de-
mokratische Gesellschaft nur eine Zukunftschance: Bil-
dung. Und zwar eine Bildung, die nicht teilt, sondern zu-
sammenführt. Eine Bildung, die allen Chancen bietet ohne
sozialen Unterschied, auf allen Lebensstufen. Bildung ist
Haltung, sie ist der Kitt einer fortschrittlichen Zivilgesell-
schaft. Sie achtet den Einzelnen und pflegt die Gemein-
schaft. Bildung ist gelebtes Grundrecht. Dem sind Lehre-
rinnen und Lehrer verpflichtet, ohne Unterschied. Ohne ihr
aktives Engagement für eine solche Bildung hat die Demo-
kratie wenig Chancen. Da bin ich mir sicher.“
Sätze wie diese sind typisch für Herbert Reichertz. Er war
Herbert Reichertz – 80 Jahre jung
im VBE Rheinland-Pfalz – und ist es noch heute mit 80 Jah-
ren – ein Visionär. Er sieht die Zusammenhänge und blickt
über den Tellerrand. Typisch aber auch: Er baut keine Luft- lich Scheinreformen. Das ist – so sein nüchternes Fazit –
schlösser, seine Vorstellungen setzt er um. Das hat dem auch der Grund, warum so viele Menschen den Rechtspo-
VBE Rheinland-Pfalz in seiner aktiven Laufbahn als Schul- pulisten auf den Leim gehen. Deshalb muss die neue
leiter und VBE-Spitzenvertreter viel Respekt und Einfluss schulpolitische Generation – Kollegen wie Oliver Pick –
in der Schulpolitik eingebracht, bis heute. Die Regionale andere Wege gehen. Es geht ihm um den Erhalt einer of-
Schule, aktuell unter Realschule plus firmierend – (fast) fenen Gesellschaft. Demokratie ist nicht einfach da, sie
sein Modell –, ist dafür nur ein Beispiel. Er wollte den muss immer wieder erarbeitet werden, durch tägliche Ar-
„mittleren“ Bildungsabschluss für alle Schüler/-innen, mit beit.
unterschiedlichen Profilen, also die Abschaffung der „Be-
rufsreife“, die er stets als diskriminierend empfand. Über Die RpS-Redaktion gratuliert Herbert Reichertz sehr herz-
diesen Schatten wollte die Politik bislang nicht springen. lich zum 80. Geburtstag. Sein Engagement bleibt Vorbild
und Beispiel. Die Spuren, die er in der Bildungslandschaft
Die Zeit fließt und die bildungspolitische Entwicklung hinterlassen hat, weisen den demokratischen Weg. Sein
auch. Das weiß Herbert Reichertz natürlich. Für ihn galt Ziel ist unser Ziel.
stets, das Ziel vor Augen zu behalten, trotz mancher Kom- br
promisse. Denn auch der Kompromiss gehört zum Wesen
der Demokratie.
Einer, der von dieser Erfahrung profitieren kann, ist Oliver
Pick, heute - wie ehemals Herbert Reichertz - stellvertre-
tender VBE-Landesvorsitzender und seit der Delegierten-
versammlung 2017 ebenfalls Spitzenvertreter für die Regi-
on Trier. Beide trafen im Vorfeld des 80. Geburtstages von
Herbert Reichertz an dessen Wohnort in Bleialf zusam-
men, um sich über die Trends in der rheinland-pfälzischen
Schulpolitik auszutauschen. Es war eine kurzweilige De-
batte über Erfolge und Misserfolge, über genutzte und
verpasste Chancen der letzten beiden Jahrzehnte rhein-
land-pfälzischer Schulentwicklung. Lassen sich daraus für
Oliver Pick schulpolitische Handlungsanweisungen ablei-
ten?
Für Herbert Reichertz hat es in den vergangenen Jahren VBE-Genpool – Oliver Pick im Austausch mit Herbert Reichertz
überhaupt keine echten Veränderungen gegeben, ledig-
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 17Senioreinnen & Senioren
Der VBE lädt alle Seniorinnen und Senioren der Region Koblenz ein:
Die andere Heimat –
Jahrestreffen in Gehlweiler/Schabbach
Termin: am 13. September 2018 Die Kosten für die Führung und den Imbiss übernimmt die
Treffpunkt: Im Schäferstück 15, 55490 Gehlweiler VBE-Landeskasse. Die Anfahrten organisieren und finan-
zieren die VBE-Kreisverbände. Anmeldung bitte an:
Programm:
10.30 Uhr Begrüßung, kleiner Imbiss, Kreisverband Vorsitzende/r
Telefon / E-Mail
Beginn der Führung 02173 686382
13.30 Uhr Ende der Führung und Fahrt nach Herrstein Ahrweiler Ralph Stollorz r.stollorz@vbe-rp.de
e
14.00 Uhr gemeinsames Essen in der Zehntscheune
Heribert Meyer 02741 63836
der Altenkirchen
15.30 Uhr Kleiner Spaziergang in und um Herrstein h.meyer@vbe-rp.de
Wolfgang Weller 0261 21719
Koblenz
Anmeldung: u
mgehend bei den VBE-Kreisvorsitzenden w.weller@vbe-rp.de
Die Mitte der Welt der Region Koblenz (siehe unten) 067587368
Bad Kreuznach Wolfram Geib w.geib@vbe-rp.de
Mit der Film-Trilogie „Heimat“ hat der Regisseur Edgar 02651 1863
Mayen-Koblenz Christoph Ch.guckenbiehl@
Reitz dem Hunsrück – seiner eigenen Heimat – ein sehr Guckenbiehl vbe-rp.de
eindrucksvolles Denkmal gesetzt. Mit dem vierten Famili- 02622 83255
enepos „Die andere Heimat“ rückt er das Dorf Gehlweiler Hermann
Neuwied h.schaefer@
Schäfer
d
de
1
in den Mittelpunkt. Er beschreibt das Schicksal Hunsrü- vbe-rp.de
58
cker Auswanderer nach Brasilien. Die Geschichte spielt in 06763 4206
Rhein-Hunsrück Gunthild
Maurer-Mausolf g.maurer-mausolf@
Herzlich Willkommen in der
den Jahren 1840–43. Missernten, Hungersnöte und Be-
vbe-rp.de
hördenwillkür sorgten für unendliche Not. Die Auswande-
02621 188828
rung nach Brasilien war für Tausende die einzige Möglich- Rhein-Lahn Karin Mey k.mey@vbe-rp.de
keit, dem Elend zu entgehen. Es waren oft die Mutigsten
02623 6530
und Besten, die sich zu diesem Schritt ohne Wiederkehr Westerwald Barbara Kuch b.kuch@vbe-rp.de
entschlossen.
Essen und Trinken nach Karte bezahlen die Teilneh-
Heribert Dämgen, der mit seiner Familie mitten im Film- mer/-innen selbst. Wir freuen uns auf ein glückliches Wie-
dorf „Schabbach“ wohnt, kann uns vorzüglich in das Dorf- dersehen mit vielen Kolleginnen und Kollegen.
leben des 19.Jahrhunderts versetzen und spannende Ein-
blicke hinter die Kulissen des Films verschaffen. Das Organisationsteam
Senioren im Focus dreister Betrüger
Betrüger haben in den letzten Jahren Senioren vor krimineller Bedrohung in den letzten Jahr-
unterschiedliche perfide Varianten ent- zehnten gestiegen ist. Viele Studien belegen dies. Die Tat-
wickelt, um an die Ersparnisse von Se- sache, dass ältere Menschen im Vergleich zu anderen Al-
niorinnen und Senioren zu gelangen. tersgruppen deutlich weniger häufig Opfer von Straftaten
Dabei nutzen sie gezielt die Gutmütig- werden, beruhigt sie nur wenig. Ihre subjektive Wahrneh-
keit und Hilfsbereitschaft der Generati- mung schränkt ihr Sicherheitsgefühl ein und wirkt sich so
on 60-Plus aus. Enkeltrick, falsche Poli- auch auf ihre Lebensqualität aus.
zeibeamte oder Handwerkertrick sind
nur einige wenige Beispiele an krimi- Weitere Informationen, welche Kriminalitätsrisiken es
nellen Machenschaften. Die Polizei gibt und wie sich Senioren schützen können, enthält die
klärt über die bekanntesten Maschen auf und gibt Tipps Broschüre „Sicher Leben. Ratgeber für Ältere und Jungge-
gegen dreiste Betrüger. bliebene“. Die Broschüre ist kostenlos bei den Polizeili-
chen Beratungsstellen erhältlich oder herunterzuladen
Hintergrund dieser speziellen Informationen für lebensäl- unter: https://www.polizei-beratung.de/medienange-
tere Menschen ist, dass die Angst von Seniorinnen und bot/thema/betrug/. RED
18 Rheinland-pfälzische Schule 09/2018
In eigener Sache
Christian Eberle: „Die kreativen Kinderköpfe haben sich das Eis verdient!“
Grundschule Rülzheim belegt
ersten Platz im Kreativwettbewerb
und gewinnt Eis für rund 260 Schülerinnen und Schüler
Passend zum Wetter der vergangenen Wochen und zum
Start in das Schuljahr 2018/19 gab es für die rund 260
Schülerinnen und Schüler der Grundschule Rülzheim am
Freitag, 10. August, eine große Portion Eis. Die Klasse 2b
von Hilke Bertschinger nahm am Kreativwettbewerb des
VBE Rheinland-Pfalz teil und gestaltete das Blanko-Plakat
zum Thema „Dafür sind wir Profis: Persönlichkeit bilden“
am kreativsten unter allen Einsendungen.
Was es – nicht nur in der Grundschule – braucht, um Per-
sönlichkeit zu bilden? Genau das sollten die Teilnehmer des
Wettbewerbs visualisieren. Wenn es nach den Kindern der
Klasse 2b geht, sind das Wurzeln und Flügel. Daher finden
sich auf dem Plakat auch Zeichnungen von vielen Blumen
und Bienen wieder: Die Blumen sind fest im Boden verwur-
zelt und stehen für Kraft und Beständigkeit – die Bienen
stehen für Freiheit und Kreativität.
Der VBE-Fachreferent für den Elementarbereich, Christian
Eberle, gratulierte der Klasse, ihrer Klassenlehrerin und der
gesamten Schule zum verdienten Hauptpreis und lud alle
Schülerinnen und Schüler sowie das Kollegium auf eine
Portion Eis für alle ein: „Wir haben uns sehr über alle Ein-
sendungen gefreut. Die Entscheidung, wer gewinnt, habt
ihr uns nicht leichtgemacht, aber ihr habt euch das Eis mit
eurer Kreativität verdient!“
Der Kreativwettbewerb fand im Rahmen der Kampagne zur
Stärkung der Grundschule statt. Eine langjährige Forderung
des VBE Rheinland-Pfalz ist die Aufwertung des Berufs der
Grundschullehrerin bzw. des Grundschullehrers. Der Lan-
desvorsitzende Gerhard Bold findet klare Worte: „Wir set-
zen uns dafür ein, dass die Grundschule ein attraktiver Ar-
beitsplatz mit Perspektive ist. Wir fordern bessere Rahmen-
bedingungen für die Kolleginnen und Kollegen an den
Schulen. Der VBE Rheinland-Pfalz macht sich für Sie stark
– das fängt bei einer gerechten Besoldung an. Jetzt
schlägt’s dreizehn!“
Den zweiten Platz des Wettbewerbs belegt die Grundschule
ein guter
Tarforst (Trier), die Astrid-Lindgren-Grundschule (Gebhards-
N D
hain) machte den dritten Platz.
GR U
ele
Rheinland-pfälzische Schule 09/2018 19Sie können auch lesen
