Programm 2022 - Landesakademie Ochsenhausen
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2022 Programm
Herzlich Willkommen in der Landesakademie
für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg
im ehemaligen Kloster Ochsenhausen
Nachdem das Akademiejahr 2021 nachhaltig durch die Corona-Pandemie geprägt war, das Haus
viele Monate geschlossen und ab Juni nur unter höchsten Sicherheitsmaßnahmen der Akademiebe-
trieb allmählich wieder Fahrt aufgenommen hat, hoffen wir, dass die bewährte Fortbildungsarbeit
im neuen Jahr wieder reibungslos durchgeführt werden kann. Es ist uns ein Anliegen, der Aufgabe,
die wir als Stiftung bürgerlichen Rechts haben, mit aller Kraft gerecht zu werden. Dafür bieten wir
im Jahr 2022 eine Vielzahl an Kursen an, die auf die verschiedensten Bedürfnisse des schulischen
und außerschulischen Musizierens ausgerichtet sind. So gibt es Kurse für die Lehrgangsarbeit in der
Jugend- und Schulmusik, Arbeitsphasen für Liebhaberorchester und qualifizierte Jugendensembles
des Landes Baden-Württemberg, Meisterkurse für besonders begabte Jugendliche und Studenten
sowie Kurse für das gemeinsame Musizieren und Singen.
Darüber hinaus werden wir unser Angebot im Rahmen der Multiplikatorenausbildung aufrechter-
halten, z.B. die Aus- und Fortbildung von Leitungskräften in der Musikerziehung und eine Vielzahl
an Lehrerfortbildungen für Musiklehrkräfte aller Schularten. Auch der Bereich der Elementaren
Musikerziehung bildet in 2022 einen Schwerpunkt. Hier geht es vor allem um das frühkindliche
Musizieren und Bewegen, verbunden mit Spracherziehung, welches in zahlreichen Fortbildungen
für Erzieherinnen und Erzieher vermittelt wird. Ein weiterer Schwerpunkt bildet der Bereich „Mu-
sik und Multimedia“, der vor allem im Rahmen der Digitalisierungsoffensive an Bedeutung gewinnt
sowie die Kurse für den Bereich „Musizieren im Alter“.
Wir hoffen, mit diesem Angebot in ganz besonderen Zeiten den über die Jahrzehnte erarbeiteten
guten Ruf der Akademie als musikalische Bildungsstätte in Deutschland zu stärken. Dazu koope-
rieren wir als Stiftung mit vielen Einrichtungen der schulischen und außerschulischen musikalischen
Jugendbildung sowie mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, dem
ZSL Baden-Württemberg und freien Organisationen des baden-württembergischen Musiklebens.
Das vorliegende Jahresprogramm soll Sie über die Arbeit der vergangenen Monate informieren
und zugleich den Blick in das neue Jahr 2022 werfen.
Ich wünsche allen Besucherinnen und Besuchern der Landesakademie interessante und gewinn-
bringende Tage.
Ministerialdirektor Daniel Hager-Mann
Vorsitzender des Vorstandes der Stiftung
Landesakademie für die musizierende
Jugend in Baden-Württemberg
Nach 134 Jahren wieder an seinem Originalplatz. Das 5. Renaissance-Portal „Die Beweinung Christi“
in der Prälatur der Landesakademie Ochsenhausen.
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Produktion, von der inhaltlichen Konzeption bis zur technischen Umsetzung, liegt in der Hand der
Akademie und die Formate richten sich sowohl an Kinder, Schüler*innen und deren Eltern, als auch
an Lehrpersonal an Regelschulen und Erzieher*innen an Kindertagesstätten und Kindergärten.
Nach dem Prinzip der Open Educational Resources (OER) werden via Download frei verfügbare
Begleitmaterialien, pädagogisch-didaktische Empfehlungen, urheberrechtlich frei verfügbares No-
tenmaterial im PDF-Format, Playbacks im MP3-Format, Arbeitsblätter, fertige Entwürfe für Un-
terrichtsstunden, Bastelanleitungen, zusätzliches Videomaterial und vieles mehr angeboten. Dabei
Sehr geehrte Damen und Herren, wird großen Wert auf die Authentizität der mitwirkenden Kinder und Jugendlichen gelegt und alles
mit Livemusik untermalt.
liebe Musikfreunde,
Auch in den klassischen Publikationsformaten wurden einige Neuerscheinungen vorbereitet. Für
nachdem wir aufgrund des Lockdowns im ersten halben Jahr 2021 nahezu komplett geschlossen unsere erfolgreich eingeführte Chorbuch-Reihe „chorissimo!“, welche mit den Bänden „choris-
waren, hat sich seit Mitte des Jahres 2021 die Kurs- und Akademiearbeit wieder normalisiert. simo! orange“ (2008), „chorissimo! blue“ (2016) und „chorissimo! green“ (2018) in über 4.000
Dieser Prozess war mit einer enormen Kraftanstrengung verbunden, da in kürzester Zeit der Schulen der Bundesrepublik Verwendung findet, wurden mit „Chorissimo! Christmas“, „chorissi-
Betrieb aus der Kurzarbeit hochgefahren werden musste. Dennoch sind wir dankbar, dass das mo! Singen mit Kita-Kindern“ und „chorissimo! Quodlibet“ weitere Ergänzungen publiziert. Damit
Haus wieder durch musizierende Menschen belebt ist und wir uns in einem Regelbetrieb befinden. werden wir unserer Aufgabe, die stimm- und chorpädagogische Arbeit in Schulen und außerhalb
von Schulen zu unterstützen in besonderer Weise gerecht. Weitere Publikationen sind in den kom-
Mit dem Akademiejahr 2022 werden wir uns von den vertrauten Flyern, welche postalisch versen- menden Monaten geplant, besonders für den Bereich der sozialpädagogischen Arbeit.
det werden, trennen und auf ein elektronisches, digitales Newsletter-System umsteigen. Damit
wollen wir einen weiteren großen Schritt in Richtung papierlose Verwaltung gehen und zugleich Nachdem wir im Jahr 2020 keinen Musiksommer veranstaltet haben, ist es uns gelungen, 2021 wie-
einen Beitrag für die Schonung der Ressourcen leisten. Ebenso haben wir das im letzten Jahr der einen Musiksommer unter den strengen Hygiene-Standards der Corona-Verordnungen durch-
entwickelte neue Konzept des Jahresprogramms aufgegriffen und auf die chronologische Gesamt- zuführen. So ist Stück für Stück das Konzertleben in die Akademie zurückgekehrt. Ein absoluter
schau verzichtet, da bereits sämtliche Kurse seit Herbst 2021 auf der Homepage einsehbar sind. Höhepunkt und fulminanter Abschluss der Konzert-Saison 2021 war das Konzert mit der Geigen-
Damit gewinnt das Jahresprogramm an Übersichtlichkeit und ist nach wie vor anwendungsfreund- virtuosin Anne-Sophie Mutter, welches zum 35-jährigen Bestehen der Akademie stattgefunden
lich, bedarfsgerecht, zeitgemäß und informativ. Die positiven Rückmeldungen über die kleineren hat. Wir hoffen, auch 2022 in bewährter und bekannter Form unseren Musiksommer anbieten
Infotexte haben uns dazu bewogen, auch in diesem Jahr mit weiteren Artikeln einen Einblick in die zu können. Wir werden Sie über die Konzertereignisse auf unserer Homepage informieren und
fachliche Arbeit der Akademie zu geben oder über besondere Begebenheiten im Akademiejahr würden uns freuen, wenn Sie diese einmaligen Konzertangebote im Jahr 2022 dankbar annehmen.
2021 zu berichten.
Zugleich haben wir die Schließung des Hauses durch die Pandemie dazu genutzt, notwendige Um- In diesem besonderen Jahr danken wir vor allem unseren Stiftungsträgern, dem Land Baden-Würt-
bau- und Sanierungsmaßnahmen abzuschließen oder intensiver voran zu treiben. So sind insgesamt temberg, vertreten durch das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, dem Landkreis Biberach
neun Einzelzimmer durch die Modernisierung von Nasszellen entstanden. Darüber hinaus haben und der Stadt Ochsenhausen, für ihre jährliche Zuwendung und den Sondermitteln, um den coro-
wir zwei neue Übungsräume schaffen können, welche sich aufgrund ihrer modernen Gestaltung na-bedingten Ausfall auszugleichen. Dies ist ein enormer Vertrauensbeweis und ein Zeichen der
einer großen Beliebtheit erfreuen. Ebenso ist es uns gelungen, das durch König Karl von Würt- Wertschätzung der Arbeit der Akademie, welche wir als Verpflichtung für die kommenden Jahre
temberg entwendete Renaissance-Portal wieder an seinen ursprünglichen Platz in die Prälatur der sehen. Darüber hinaus bedanken wir uns bei allen privaten Sponsoren und Spendern, die mit ihren
Landesakademie zurück zu versetzen. Nach 134 Jahren ist das Ensemble wieder komplett und lässt zusätzlichen finanziellen Mitteln auch 2022 große Sonderprojekte möglich machen. Ohne dieses
den Raum im ursprünglichen Zustand von 1583 erstrahlen. großzügige finanzielle Engagement wäre unsere Arbeit, aber vor allem der Musiksommer Ochsen-
Daneben ist die Neugestaltung der Beleuchtung im Bräuhaus in Auftrag gegeben sowie die Not- hausen, der weit über die regionalen Grenzen hinaus bekannt ist, nicht erfolgreich durchzuführen.
beleuchtung im Konvent kurz vor dem Ausführungsbeginn. Besonders erfreulich laufen die Vorbe-
reitungen für den Umbau des Fürstenbaus. Hier ist ein Architekturbüro beauftragt, bis Ende März Dem Dank an die Geldgeber schließe ich ebenso den großen Dank an meine Mitarbeiterinnen und
2022 dem Ministerium für Finanzen beschlussfähige Planungsunterlagen vorzulegen. Mitarbeiter an, welche trotz dieser schwierigen Zeit treu zur Landesakademie stehen und unter
In unserer Küche bemühen wir uns, mit einer neuen Küchenleitung und der Auswahl an abwechs- schwierigsten Bedingungen sich Tag für Tag bemühen, den Kursteilnehmerinnen und Kursteilneh-
lungsreichen Speisen die Qualität der Verköstigung weiter zu steigern. Wir sind sehr stolz, auch mern einen gewinnbringenden und schönen Aufenthalt in der Landesakademie Ochsenhausen zu
nach der Pandemie mit eigenem Personal unsere Gäste in einer solch hohen Qualität zu bekochen ermöglichen.
und hoffen, damit unseren Gästen genügend Raum zur Regeneration und für ihre musikalisch kre-
ative Inspiration zu geben. Mir bleibt, Ihnen viel Vergnügen bei der Lektüre unseres Jahresprogramms zu wünschen und ver-
binde dies mit der Hoffnung, dass unsere Arbeit nach wie vor Ihren Gefallen findet. Ich freue
Die Schließungsphase haben wir genutzt, um unsere Veröffentlichungsformate neu zu denken. mich auf ein Wiedersehen im Jahr 2022 in der Landesakademie für die musizierende Jugend in Ba-
Mit dem Format LaMuTV wurden eigens auf dem YouTube-Channel der Landesmusikakademie den-Württemberg und wünsche Ihnen Gesundheit und Wohlergehen für die kommenden Monate.
Ochsenhausen kostenlos zugängliche Bildungsmaterialien für die Musikalisierung von Kindern und
Jugendlichen zu Hause, im online-schooling, in Hybrid-Formaten oder für den analogen Regelun-
terricht angeboten. Insgesamt sind 31 Folgen mit insgesamt 174 Sendeminuten entstanden, welche
bereits heute über 300.000 Mal auf YouTube aufgerufen wurden. Die inhaltlichen Schwerpunkte
des pädagogisch-didaktischen Gesamtkonzeptes liegen in den Bereichen Elementare Musikpädago- Prof. Dr. Klaus K. Weigele M.A.
gik, Musikunterricht in der Primarstufe und Musikunterricht in der Sekundarstufe I. Die gesamte Akademiedirektor
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Inhaltsverzeichnis
Musiksommer Ochsenhausen 2021 - ein Stück Normalität kehrt an die S. 8
Landesakademie Ochsenhausen zurück
Community Music - neue Aufgaben für die Landesakademie Ochsenhausen S. 10
Sing mit! - ein offenes, kostenloses Angebot der S. 12
Landesakademie Ochsenhausen für Lehrkräfte und Erzieher*innen
Instagram, Facebook und Co. - S. 14
die Landesakademie Ochsenhausen und die „Sozialen Medien”
Singementoren - ein Förderprogramm für angehende Erzieher*innen S. 16
Neue Wege der Musikvermittlung - der musikalische Pädagogikkanal LaMuTV S. 18
der Landesakadmie Ochsenhausen
Kulturakademie der Stiftung Kinderland - ein besonderes Förderprogramm S. 20
an der Landesakademie Ochsenhausen
Chorissimo - das chorpädagogische Konzept S. 22
der Landesakademie Ochsenhausen
Kursüberblick S. 24
Bruno-Frey-Stiftung S. 43
Preisträger Internationaler Wettbewerbe an der Landesakademie S. 46
Veröffentlichungen der Landesakademie S. 48
So erreichen Sie uns S. 63
Zimmerkapazität / Arbeitsräume S. 64
Aufenthaltsräume / Freizeit / Instrumente / Tagungsbüro / Internet S. 65
Tagessätze für Veranstaltungen / Hinweise zur Anmeldung S. 66
Mitarbeiter der Landesakademie S. 67
Vorstand / Kuratorium / Bundes- und Landesakademie in Deutschland S. 68
Musikbibliothek S. 69
Ensembles der Landesakademie S. 71
Uraufführungen und Auftragskompositionen S. 74
Die Landesakademie für die musizierende Jugend Impressum:
wird unterstützt von: © Landesakademie für die musizierende
Jugend in Baden-Württemberg,
Ochsenhausen
Stand November 2021
Gestaltung:
ANDIGRAPHICS www.andigraphics.de
John Cage (Aleatorik)
Darstellung aus dem Komponistenzyklus von Hermann Schenkel mit insgesamt 8 Bildern. Umweltfreundlich gedruckt
Dauerleihgabe der Stiftung S BC – pro Arte, zu sehen im Gebäude der Landesakademie, 2. Stock vor dem Kammerorchestersaal. auf chlor- und säurefreiem Papier
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Musiksommer Ochsenhausen 2021 - ein Stück Normalität
kehrt an die Landesakademie Ochsenhausen zurück
Nach vielen Monaten des Lockdowns fanden Rubinstein-Klavierwettbewerbs 2014, Antonii Reize, welches im Rahmen einer Motette mit Ort in die Prälatur der Landesakademie
in diesem Sommer wieder Konzerte im Rah- Baryshevskyi. Die nächsten Konzerte wurden theologischen Impulsen und geistlicher Chor- zurück geführt wurde, haben der Geiger
men des Musiksommers Ochsenhausen statt. auf der berühmten Gabler-Orgel in Ochsen- musik im vollen Bibliothekssaal Ochsenhausen Miclen LaiPang und der Pianist Antonii Bary-
Alle Konzerte wurden unter den jeweils gel- hausen durchgeführt, bei denen die Orgel- durchgeführt wurde. Traditionell erfolgt am shevskyi einen fulminanten Konzertabend
tenden Corona-Bestimmungen durchgeführt, virtuosen Jeremy Joseph, Jürgen Essl und letzten Wochenende der baden-württem- als Benefiz-Konzert für die Finanzierung der
was zu einem begrenzten Platzangebot an Marie Zahrádková ihr Können zeigten. bergischen Sommerferien die Aufführung der Rückführung des Portals gegeben. Am 27.
den verschiedenen Konzertorten, dem Biblio- Ein besonderes Ereignis war in diesem Jahr Kindersingspiele und Musicals im Rahmen der Oktober folgte der absolute Höhepunkt und
thekssaal Ochsenhausen, dem Bräuhaussaal die Aufführung der Petite Messe solennelle Ochsenhauser Kindersingtage. In diesem Jahr Abschluss der Konzertsaison mit dem Welt-
der Landesakademie und den externen Spiel- aus dem Jahr 1863, welche Rossini in Paris für wurde die deutsche Erstaufführung des von star Anne-Sophie Mutter und ihrem Ensemble
orten führte, mit der die Einweihung einer Bernard Lienhardt Mutter’s Virtuosi. An
Folge, dass wir weit- Privatkapelle geschrie- komponierten Stücks ihrer Seite musizier-
aus mehr Anfragen ben hat und als eines „Aufruhr im Olymp“ ten Linus Roth, der als
für Karten hatten als seiner bedeutendsten mit einem Libret- Intendant des Schwä-
Plätze zur Verfügung Werke der letzten to von Immanuel bischen Frühlings
standen. Schaffensperiode des de Gilde und der ebenfalls in Ochsen-
Eröffnet wurde der Meisters gilt. Die Transkription der hausen wirkt und
Konzertzyklus mit kammermusikalische französischen Lied- weitere Stipendiaten.
den Preisträgern des Grundanlage des texte durch unsere Dank der großzügigen
Bruno-Frey-Musik- Werkes, was durch die Akademiedozentin Unterstützung von
preises 2019, Tassilo besondere Begleitung Barbara Comes Sponsoren wie der
Probst, Violine und mit Klavier und Har- realisiert. OEW, der Kreisspar-
Jonathan Drißner, monium unterstützt Den offiziellen kasse Biberach, der
Violoncello, gefolgt von einem Dozentenkon- wird, passte wunderbar in den Bibliothekssaal Abschluss des Musiksommers bildete die er- Firma Südpack und der Firma Liebherr konnte
zert von Ida Bieler, Violine und James Ochsenhausen. Der Raum sowie die Musik neute Vergabe des Bruno-Frey-Musikpreises dieses fulminante Konzert realisiert werden.
Maddox, Klavier. verschmolzen zu einer ganz besonderen Syn- 2020 an den Geiger Miclen LaiPang und das Das Publikum gab Standing Ovations und war
Es folgten gleich zwei Klavierrezitale früherer these und ließen die drei Konzertabende zu Klavierduo TwoYu mit den Pianistinnen Yuxin restlos von diesem Abend begeistert und
Teilnehmer der ISAM-Meisterkurse, darunter einem Höhepunkt des diesjährigen Musiksom- Jiao und Yujie Kang, wobei noch zwei Sonder- machte diese Kunst zu einem gesellschaft-
der italienische Pianist Giovanni Bertolazzi, mers werden. veranstaltungen einen krönenden Abschluss lich kulturellen Großereignis in der Region
der im Jahr 2017 den 7. Siegfried-Weishaupt- Weitere Dozentenkonzerte des Klavierduos der Konzertsaison ergaben. zwischen Ulm und Bodensee. Damit hat die
Klavierwettbewerb gewann und in diesem Stenzl und von Jazz and more folgten. Ein Im Rahmen der Rückführung des Renaissan- Akademie wieder einmal gezeigt, dass sie als
Jahr einen 2. Preis beim Internationalen Franz weiterer Höhepunkt war sicher das erste ce-Portals, welches nach 134 Jahren aus den kultureller Leuchtturm in der Raumschaft
Liszt Wettbewerb in Budapest errang sowie öffentliche Konzert des Thomanerchores Beständen des Württembergischen Landes- fungiert und ein Anziehungspunkt internatio-
dem Gewinner der Goldmedaille des Arthur Leipzig unter seinem neuen Kantor Andreas museums wieder an seinen ursprünglichen nal renommierter Künstler ist.
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Community Music - neue Aufgaben für die
Landesakademie Ochsenhausen
Community Music…was heißt das? Musik wider. Musikalischer und sozialer Prozess in der Sozialarbeit - überall wo es gilt, in sensibel für gruppendynamische Prozes-
einer Gemeinschaft? Musik in der Gemein- stehen gleichwertig nebeneinander, ein nied- heterogenen Gruppen kulturelle, sprachli- se sowie Unter- oder Überforderung der
schaft? Musik für alle? Ja, alles trifft zu! rigschwelliger Zugang soll möglichst vielen che und kommunikative Grenzen mit Musik Beteiligten. Außerdem kennen sie sich in
Die Musik ist Ausdrucksmittel einer aktiv Menschen kulturelle und soziale Teilhabe zu überwinden. unterschiedlichen Musikstilen und Improvi-
musizierenden Gruppe, die sich gleichbe- ermöglichen. sation aus und haben ein fundiertes Wissen
rechtigt einbringt - unabhängig von Her- Das gemeinsame Musizieren schafft Raum bezüglich der musikalischen Grundlagen wie
kunft, Religion, Bildung, Geschlecht, Alter, Die ersten Entwicklungen dieser Form von für ästhetischen Ausdruck und kulturelle Melodik, Harmonik und Rhythmus, um so die
körperlicher Verfassung und unabhängig von Teilhabe gab es bereits Anfang des 20. Jahr- Teilhabe: Der künstlerische Prozess ist Ressourcen der Mitwirkenden zu erkennen,
unterschiedlicher musikalischer Bildung. hunderts in Großbritannien und den USA in einer permanenten Transformation Impulse zu setzen oder aus der Gruppe
Diese musikalische Bildung kann formal in Verbindung mit sozialen Bewegungen und und letztendlich entscheidet die Gruppe aufzunehmen, um sie so behutsam zu lenken
oder informell sein, im Vordergrund steht reformpädagogischen Ansätzen - vor dem gemeinsam über das Endprodukt. Diesen oder zu leiten.
die Selbstbestimmung und Freiwilligkeit, Hintergrund der heutigen Veränderungen ist Prozess begleiten „Community Musicians“, An der Landesakademie werden diverse Kur-
es gibt kein vorgegebenes Schema oder der Ansatz, Musik als Gemeinschaft stiften- die durch ihre Aus- und Weiterbildung se mit heterogenen Gruppen angeboten:
festgelegtes Programm, wie musikalische des Medium einzusetzen, hochaktuell. befähigt sind, mit großen und heterogenen Vom Pop-Rock-Wochenende für junge Men-
Bildung auszusehen hat. Jeder bringt sich So ist Community Music heute Kultursozi- Gruppen zu arbeiten und auf unterschied- schen mit oder ohne Behinderung über Fami-
mit seinen Fähigkeiten und Möglichkeiten alarbeit und wird in den unterschiedlichsten lichste Zielgruppen einzugehen. Sie können lienwochen und -wochenenden, dem Kurs
musikalisch ein, der musikalische Ausdruck Bereichen eingesetzt: im Strafvollzug, in mit unkalkulierbaren Situationen umgehen, „Kulturelle Vielfalt im Kindergarten-Musik
spiegelt den gemeinsamen sozialen Kontext der Flüchtlingsarbeit, im Inklusionsbereich, spontan und angemessen reagieren und sind baut Brücken“ bis hin zum Offenen Singen.
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zur Liedgestaltung und Aufführungspraxis. Kindergarten und in Grundschulen entwickelt
Auch werden einfache Liedbegleitungen, hat. Es umfasst den großen Einzugsbereich
beispielsweise am Orff- Instrumentarium, von Ulm bis zum Bodensee und wird heute
erarbeitet und elementare Arbeitsweisen der von einem Pool von über 120 Grundschullehr-
Rhythmik vorgestellt. Bewegung und Tanz kräften und Erzieher*innen genutzt.
erfahren die Teilnehmer als ergänzendes In zahlreichen individuellen Gesprächen
Element zu musikalischer Gestaltung. und durch eine Evaluation wurde deutlich,
So werden die individuellen Möglichkeiten im dass die teilnehmenden Erzieher*innen und
kreativen Umgang mit Liedern ausgebaut und Grundschullehrkräfte durch die Fortbildung
die eigene Freude am Singen als „Schlüssel“ motiviert werden, mit den ihnen anvertrauten
für das Singen mit Kindern bekräftigt. Kindern mehr zu singen und intensiver musi-
Unterschiedliche inhaltliche Schwerpunkte kalisch zu arbeiten. Zugleich haben sie selbst
setzt das Dozententeam der Landesakademie, zum Ausdruck gebracht, dass ihre eigene sän-
bestehend aus Barbara Comes, Cornelia Wel- gerische Kompetenz durch die Fortbildung ge-
zel und Christine Wetzel durch personellen steigert wird und dies unmittelbar notwendig
Sing mit! - ein offenes, kostenloses Angebot der Landes- Wechsel und verschiedene Kernkompetenzen. sei – was durch einige Studien untermauert
In manchen Proben steht dann eher das sänge- wird - um auch mit den ihnen anvertrauten
akademie Ochsenhausen für Lehrkräfte und Erzieher*innen rische Element im Vordergrund, ein anderes Kindern weiterzusingen.
Mal werden Stimmspiele und die Verbindung Die beteiligten Erzieher*innen und Lehrkräfte
Die Erkenntnis ist nicht neu: Eigenes Singen beit“ der Landesakademie Ochsenhausen an. von gesprochenem Text und Lied erarbeitet. schätzen an dem kostenlosen Fortbildungsan-
erhält und verstärkt die Freude und Motivati- Einmal im Monat findet dort eine offene Body- Percussion, Tanz und Bewegung runden gebot, welches an wechselnden Wochentagen,
on für das Singen in Schule und Kindergarten. Chorprobe statt, die jeweils unter einem die Probenvielfalt ab. Seit 10 Jahren besteht aber immer zur selben Uhrzeit stattfindet, die
Aber häufig mangelt es Grundschullehrkräf- anderen Thema steht. 90 Minuten lang er- dieses Angebot, welches sich aus einem unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunkte
ten und Erzieher*innen im Alltag an der werben alle Interessierten ein neues, um- Programm der Bruno-Frey-Stiftung zur Stär- und den unmittelbaren Bezug zur täglichen
Zeit, regelmäßig wöchentlich stattfindende fangreiches Liedrepertoire und erhalten viel- kung der Sprachentwicklung von Kindern im Praxis in Kindergarten und Schule.
Chorproben zu besuchen. Und dann bleibt fältige Impulse für den Umgang mit der eige-
noch immer die zeitaufwendige Suche nach nen Stimme und speziell der Kinderstimme.
geeignetem Liedrepertoire für Unterricht und Methodischen Fragestellungen wie unter-
Kindergarten! schiedlichen Aspekten der Liedeinführung
Hier setzt das Konzept der „Offenen Kursar- werden ebenso nachgegangen wie Hinweisen
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Instagram, Facebook und Co. - die Landesakademie
Ochsenhausen und die „Sozialen Medien”
Ja, wir sind auch in den sogenannten „Sozialen schon das eine oder andere Mal. Sekundarstufe I) zur Verfügung zu wir immer noch die meisten
Medien” vertreten. Die Landesmusikakademie Die Antwort darauf lautet: „Weil es ohne die stellen, um damit Familien und Menschen mit aktuellen Informatio-
Ochsenhausen hat Accounts auf Facebook Präsenz in den sozialen Netzwerken heutzu- Lehrpersonal Unterstüt- nen zum Kursangebot der Landes-
(seit 2013) , Instagram, YouTube und Twitter tage nur noch sehr eingeschränkt möglich ist, zung beim Homeschooling anbieten akademie, zumal ab dem Jahr 2022
(jeweils seit 2018) und hat auch vorsorglich neue und v.a. junge Interessent*innen für unser zu können. Und all das mit sehr die Produk-
noch Plätze bei Vimeo, Twitch und - Achtung - , Kursangebot zu gewinnen. Und wir können großem Erfolg - die LaMuTV-Videos tion von gedruckten Werbemitteln
auch auf der oft kontrovers diskutierten Platt- mit Hilfe über Medien durch kleine Beiträge wurden bereits knapp auf Papier und das damit verbundene
form TikTok reserviert. aus der Kursarbeit, von Konzertveranstal- 300.000 mal aufgerufen. Versenden per Post eingestellt wird,
tungen und von hausinternen Ereignissen be- was zu erheblichen Kosten- und
Es mag auch manchmal etwas befremdlich richten. So entsteht eine lebendige Verbindung Es hat sich gezeigt, dass reine Zeiteinsparungen führt, die nun
wirken, wenn Bildungseinrichtungen wie die zur Akademie und ihren Mitarbeiter*innen. Informationen über unser Kurspro- wiederum in die Erstellung von
Landesakademie versuchen, in diesen digitalen gramm auf Instagram und Facebook Social-Media-Beiträgen fließen kann.
Gesellschaftsräumen Informationen zur kultu- Ist das der sogenannte Mehrwert? zu veröffentlichen, weniger Unsere Homepage bleibt jedoch
rellen Bildung zu verbreiten, aber auch das Wahrscheinlich schon. Beachtung finden als eher unterhalt- nach wie vor die wichtigste
gehört heute in der Öffentlichkeitsarbeit einer same Beiträge. Anlaufstelle, um sich über das
solchen Einrichtung zum Alltag. Der Zeitaufwand für die Ausgestaltung der Kurs- und Raumangebot der
Hinweise auf anstehende Kurse und Veranstal- Beiträge ist aufgrund einer fehlenden Marke- Deshalb haben wir uns für einen Akademie zu informieren und sich
tungen müssen unterhaltsam und ansprechend tingabteilung jedoch kaum zu bewältigen, was weiteren In- direkt zu Kursen anzumelden oder
aufbereitet werden, um die geneigten Face- zwangsläufig natürlich Probleme bei der schein- formations-Kanal entschieden. In Räumlichkeiten zu buchen.
book-Freund*innen, Instagram- und YouTube- bar gewünschten kontinuierlichen Präsenz in den letzten Monaten wurde mit
Abonnent*innen und Twitter-Followers über- den ”Sozialen Medien“ mit sich bringt. Ein Nachdruck ein Newsletter Wir werden weiterhin versuchen,
haupt erreichen zu können. manchmal kaum zu durchbrechendes Dilemma, entwickelt, der im Oktober 2021 einen goldenen Mittelweg zwischen
Herzen und Daumen-Hochs werden ange- was in den kommenden Jahren bei weiter seine Pre- dem Für und Wider der Präsenz in
strebt, Klick- und Aufrufzahlen werden ge- steigenden Followern gelöst werden muss. miere hatte. Denn eines ist sicher: den „Sozialen Medien“ zu finden.
sammelt und ausgewertet. Über unseren Newsletter erreichen
Das Angebot muss in Folge der Social-Media- YouTube im Besonderen ist inzwischen tatsäch-
Analysen ständig überarbeitet und angepasst lich so eine Art ”Bildungseinrichtung für alle”
werden, um den schnell voranschreitenden geworden. Diese Tatsache hat sich die Akademie
Entwicklungen in der digital-sozialen Welt während der Zeit der coronabedingten Lock-
immer gerecht werden zu können. downs zu Nutze gemacht, um mit dem neuen,
werbefreien Videoformat ”LaMuTV” frei zu-
„Wozu das alles? Früher ging’s doch auch ohne?“ gängliche Bildungsmaterialen für Erzieher*innen
Das fragt man sich zugegebenermaßen doch und Lehrkräfte an Regelschulen (Primarstufe und
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Singementoren - ein Förderprogramm für
angehende Erzieher*innen
An der Landesakademie Ochsenhausen wird noch in ihrer Grundausbildung befinden, in An vier aufeinander aufbauenden Wochen- Teilnehmer*innen ihr Kompetenzprofil für die
seit dem Jahr 2004 jährlich eine 4-phasige ihren eigenen stimmlichen und musikalischen enden, die innerhalb eines halben Jahres musikalische Arbeit mit Kindern. Außerdem
„Singementoren“-Qualifikation für das Singen Kompetenzen zu fördern und sie im Umgang stattfinden, geht es um eine ganzheitliche bieten sich ihnen über die Kooperationspart-
mit Kindern in Kindertagesstätten durchge- mit Kinderstimmen zu stärken. Sie sollen Liedgestaltung, die über Liedeinführung, ner und beteiligten Musikverbände weitere
führt. Initiiert wurde diese Zusatzqualifikati- ermutigt und befähigt werden, den Kindern Gestaltungsmöglichkeiten mit Materialien, Möglichkeiten zur Weiterbildung im Bereich
on im Jahr 2000 vom Ministerium für Kultus, die Freude am Singen zu vermitteln und das Finger- und Großraumspielen, Stimm- und der elementaren Musikpädagogik an.
Jugend und Sport Baden-Württemberg, mit Singen sowie rhythmisch-musikalisches Tun Bewegungsspielen, Kindertänzen, Darstellen- An der Landesakademie Ochsenhausen hat
dem Ziel, musikaffine Erzieher*innen, die sich regelmäßig im Kindergarten zu verankern. des Spiel und Liedbegleitung durch Körper- sich u.a. über Jahre ein „Ehemaligen“-High-
und Orff‘sche Instrumente führen. Eigene light in besonderer Form etabliert: an einem
Präsenz, der Einsatz von Körperausdruck, „Märchen“-Wochenende schlüpfen die Teil-
Gestik, Mimik und die Qualität und Aus- nehmer*innen selbst in die Rolle von Schau-
druckskraft der eigenen Sprech- und Sing- spielern, Instrumentalisten und Tänzern,
stimme und das Singen im Chor wird geübt. entwickeln Mitmach-Möglichkeiten für das
Zudem erhalten alle Teilnehmer*innen bei Publikum und proben gemeinsam intensiv, um
jedem Wochenende Einzelstimmbildung abschließend als Hauptakteure ein Familien-
inklusive ihrer persönlichen Stimm-Diagnose konzert aufzuführen.
und -beratung. Dieser abwechslungsreiche
Mix aus Erweiterung der eigenen Erfahrungen
und Fähigkeiten, viele praktische Übungen,
Erweiterung des Kinderlieder-Repertoires,
Stimmbildung für alle und der Beschäftigung
mit entwicklungspsychologischen Aspekten,
Methoden und Zielen beim frühkindlichen
Singen sowie Liedqualität und passender Lied-
auswahl münden im letzten Wochenende
in eine Abschlusspräsentation einer rhyth-
misch-musikalisch gestalteten Kinderstunde
rund um ein selbstgewähltes Thema samt
Lied. Die Zertifikatsvergabe findet in einem
festlichen Rahmen statt, bei dem alle noch
einmal als Chor die musikalische Gestaltung
übernehmen.
Mit dieser Zusatzqualifikation schärfen die
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Neue Wege der Musikvermittlung - der musikalische
Pädagogikkanal LaMuTV der Landesakadmie Ochsenhausen
Schon während des ersten Lockdowns aus Fachkräften der Musikschule, der elemen- Prinzipien der Open Educational Resources onen alle Sendungen begleitet, verschiedene
Mitte März 2020 hat die Landesmusikaka- taren Musikpädagogik und des allgemeinen (OER) kostenlos zur Verfügung und dürfen Abschnitte kommentiert und zugleich auch
demie Ochsenhausen ein neues Format Schulwesens besteht, gelang in Zusammenar- auch weiterverbreitet werden. in den Arbeitsmaterialien für die Schüler
entwickelt, um dem Wunsch der Lehrkräfte beit mit dem Ministerium für Kultus, Jugend Im Vorfeld der Aufnahmen wurde der erscheint.
und Erzieherinnen, aber auch der Kinder und Sport und mit der Unterstützung des Bräuhaussaal der Landesakademie zu einem Die knapp 300.000 Aufrufe seit dem Start des
und Jugendlichen, entgegenzukommen, Landesmusikrats Baden-Württemberg bis LaMuTV-Aufnahmestudio umgewandelt. Die Video-Kanals dokumentieren, dass sich die
ihre tägliche musikpädagogische Arbeit an zum heutigen Tag 31 Online-Angebote mit technische Umsetzung der Video- und Tonauf- enormen Mühen für die einzelnen Produkti-
Regelschulen, KITAs und Kindergärten und insgesamt 174 Sendeminuten zu generieren. nahmen lag in der Hand des Akademiedozen- onen gelohnt haben. Eine Rückmeldung zeigt
Zuhause durch ein spezielles online-Angebot Ziel des Angebotes ist es, die Schülerinnen ten Torsten Krill, der neben der Regie bei den dies exemplarisch. „Vielen Dank für die neue
zu unterstützen. Zu dieser Zeit war aber in und Schüler mit musikpraktischen Ideen die Dreharbeiten auch die gesamte Nachbearbei- Folge von LaMuTV! Die Folgen sind einfach
keinster Weise absehbar, welche tiefgreifen- Freude am eigenen musikalisch-kreativen Tun tung samt Erstellung der Titelmusik verant- fantastisch und haben mir als Lehrerin in Zeit
den Veränderungen die Pandemie für das Fach zu wecken. wortete. Als besonderes Erkennungselement von Homeschooling viele schöne Ideen und
Musik an Schulen, aber auch für Musikschulen Neben den einzelnen Videos wurde Wert wurde ein LaMuTV-Maskottchen von Helena den Kindern und mir viel Spaß gemacht. Ich
und Vereine, bringen wird. So stellen die daraufgelegt, ein umfassend pädagogisch-di- Hoscha entwickelt, welches in 2-D-Animati- freue mich schon auf die nächsten.“
Einschränkungen des Singens und Musizierens daktisches Konzept durchgehend durch die
an Schulen und Vereine die Lehrkräfte vor Sendungen zu realisieren und eine kreative,
enorme Herausforderungen und das Thema der Zielgruppe entsprechenden Umsetzung,
Homeschooling, vor allem während des zu gewährleisten. Die einzelnen Staffeln ori-
zweiten Lockdowns haben diese noch poten- entieren sich an bestimmten Lerninhalten und
ziert. Ziel des Videokanals LaMuTV ist es, sind zielgruppenorientiert aufgebaut, bieten
kostenlos zugängliches Bildungsmaterial für neben dem Videomaterial frei verfügbares
Musikalisierung von Kindern und Jugendlichen Begleitmaterial (pädagogische und didaktische
für zuhause, im Hinweise, Noten-
Online-Schoo- material als PDF,
ling, in hybrinden Playbacks in mp3,
Formaten oder Arbeitsblätter, fertige
im analogen Stundenentwürfe,
Regelunterricht Bastelanleitungen, zu-
anzubieten. sätzliches Videomate-
Dank des rial und anderes) zum
Dozententeams freien Download an.
der Akademie, Sämtliche Materiali-
welches sowohl en stehen nach den
18 19Kulturakademie der Stiftung Kinderland - ein besonderes
Förderprogramm an der Landesakademie Ochsenhausen
Im Jahr 2009, in der letzten Woche der Som- für das Bewerbungsverfahren auswählen und ner Theaterpädagog*innen mit teambildenden Ihren krönenden Abschluss findet diese zwei-
merferien, startete die erste Kreativwoche vorschlagen. Maßnahmen ergänzt. te Arbeitsphase der Kulturakademie dann im
der Kulturakademie, ein durch die Stiftung Anschließend können die Jugendlichen sich Selbstverständlich wird auch dem Bedürfnis Rahmen einer großen Abschlussveranstaltung
Kinderland der BW-Stiftung gemeinsam mit mit einem Lebenslauf und einer Darbietung nach freier Zeit während der Kreativwoche in der Landeshauptstadt Stuttgart, bei der
der Landesakademie Ochsenhausen entwi- ihres musikalischen Könnens im Rahmen eines genügend Raum gegeben. Ein geschultes nicht nur die Sparte ”Musik” sondern auch die
ckeltes und finanziertes Förderprogramm für Vorspiels oder in einem Audio- oder Video- Team von Kursbetreuer*innen gestaltet ein Bereiche ”Bildende Kunst”, ”Literatur” und
Kinder und Jugendliche. format der Fach-Jury präsentieren. Im Schnitt abwechslungsreiches Freizeitprogramm für die ”MINT” ihre Ergebnisse in einem feierlichen
20 junge Menschen im Alter zwischen 12 und sind es 150 - 200 Bewerber*innen, 20 können Mittagspausen und die gemeinsamen Abende. Rahmen öffentlich präsentieren können.
14 Jahren, die in der Sparte Musik von einer letztendlich nur angenommen werden. Nach den morgendlichen Warm-Ups erhalten Nach diesen zwei intensiven und erlebnis-
Jury ausgewählt werden, können sich gemein- Nach dem Auswahlverfahren treffen sich die die Teilnehmer*innen Instrumentalunterricht reichen Wochen fällt dann der Abschied
sam mit einem extra für diesen Anlass zusam- jungen Teilnehmer*innen dann zum ersten Mal in den jeweiligen Fachbereichen ”Streich- und besonders schwer.
mengestellten erfahrenen Dozent*innenteam an der Landesakademie, lernen sich dort ken- Blasinstrumente”, ”Rhythmusgruppe” und Und oft wünschen sich die Teilnehmer*innen
intensiv den Themenfeldern Improvisation nen und arbeiten von nun an in 2-3 Ensembles ”Gesang”. Nach der Mittagspausen findet eine Fortsetzung dieser Kreativwochen.
und Kreativität in der Musik widmen. mit ihren jeweiligen Dozent*innen zusammen, jeweils ein Workshop zu einem bestimm- Die Stiftung Kinderland erweiterte deshalb in
Die Kulturakademie wird bis heute fort- um bis zum Ende der ersten Woche ein Kon- ten Thema der Musiktheorie statt. Danach den letzten Jahren das Angebot an Förder-
geführt und erweitert, und wir freuen uns zertprogramm mit hohem improvisatorischen geht es in den Ensembles um die praktische möglichkeiten für Jugendliche und Kinder in
schon jetzt darauf, im Sommer 2022 den 13. Anteil zu entwickeln, welches am letzten Tag Umsetzung der neu erlernten Inhalte und das höhere Altersstufen in Zusammenarbeit mit
Jahrgang bei uns an der Landesmusikakademie dieser Arbeitsphase in einem hausinternen gemeinsame Musizieren. weiteren Landeseinrichtungen.
in Ochsenhausen begrüßen zu dürfen. Abschlusskonzert präsentiert wird. Die Förderung der eigenen Kreativität mit der Wer gezielt weitere Kurse zum Thema Impro-
Zunächst müssen Musiklehrerinnen und -leh- Die musikalische Arbeit wird durch morgend- Zielsetzung der Entwicklung der musikali- visation besuchen möchte, dem sei unser Kurs
rer an Regelschulen geeignete Schüler*innen liche Warm-Ups unter der Anleitung erfahre- schen Improvisationsfähigkeiten steht dabei „Jazz & Pop LAB für Jugendliche“ wärmsten
immer im Mittelpunkt dieser ersten Woche. ans Herz gelegt.
Für die anschließende, zweite Kreativwoche, Die Landesmusikakademie Ochsenhausen war
die immer in den Faschingsferien des darauf- maßgeblich an der Entwicklung dieses einmali-
folgenden Jahres stattfindet, sollen die jungen gen Konzepts in der Sparte ”Musik” beteiligt.
Teilnehmer*innen mittels der neu erworbe- Dieses Konzept der musikalischen Kreativwo-
nen improvisatorischen Fähigkeiten eigene chen hat zu Beginn auch ein Evalutionsverfah-
Kompositionen, Arrangements, musikalische ren der Universität Erlangen durchlaufen und
Fragmente oder Liedtexte erarbeiten und wird seitdem kontinuierlich weiterentwickelt.
mitbringen, um diese dann gemeinsam mit Die Kulturakademie ist ein wichtiger Beitrag
ihren Dozent*innen und Mitmusiker*innen zur kreativ-musikalischen Bildung von Jugend-
in den Ensembles weiterzuentwickeln und lichen im Kursprogramm der Landesakademie
auszuarbeiten. Ochsenhausen.
20 21Chorissimo - das chorpädagogische Konzept
der Landesakademie Ochsenhausen
Am 18. September 2008 wurde im Rahmen und zugleich eine beachtenswerte Expertise Es folgt 2016 die Veröffentlichung des Chor- keit und den flexiblen Umgang mit der eigenen
der Bundesschulmusikwoche das Chorbuch über die Jahre entwickelt, welche sich in dieser buches „chorissimo! blue“. Diese Buch ist von Stimme zu erweitern und zu schulen. Ergänzt
„chorissimo! orange“ als neu entwickeltes Publikation erstmalig zeigt. einem curricularen Grundgedanken getragen, wird die Reihe durch Sonderveröffentlichungen
Chorbuch der Landesakademie Ochsenhausen Mit der Veröffentlichung von „chorissimo! der Schritt für Schritt vom einfachen einstim- zum Thema Filmmusik, Weihnachten oder seit
zum ersten Mal der Öffentlichkeit vorgestellt. orange“ setzt die Akademie neue Maßstäbe in migen Singen hin zum komplexen mehrstimmi- wenigen Wochen für den Bereich Kindergarten
Das Buch orientiert sich in Konzeption und diesem Bereich, da das Chorbuch bei weitem gen Arrangement führt. Auf dieses nach dem oder Kindertagesstätte.
in Repertoire-Auswahl an der besonderen über die bis dahin bekannten Chorbücher für Prinzip einer aufbauenden Chorarbeit konzi- So ist über die Jahre ein chorpädagogisches
Situation von Schul- und Jugendchören in diese Altersgruppe hinaus geht. Neben der pierten Buches folgt als konsequente Weiter- Kompendium entstanden, welches von der Kita
der Folge der breiten stilisti- entwicklung zwei Jahre später die Vorstellung über die Grundschule und Sekundarstufe I bis
Einführung von schen Vielfalt von des Bandes für die Grundschule, „chorissimo! zur Sekundarstufe II reicht und die Qualität des
G8. Durch den Arrangements, green“, der das vokalpädagogische Fundament Singens in Kinder- und Jugendchören fördern
Wegfall eines einer Vielzahl der „chorissimo-Familie“ darstellt. Ziel dieses möchte.
kompletten Jahr- neuer noch nicht Buches ist es, Kindern die Möglichkeit zu
gangs und dem veröffentlichter geben, ihr eigenes Instrument, ihre Stimme zu
Trend, bereits Chorsätze, der entdecken und diese als selbstverständlichen
mit fünf Jahren klaren Orien- Teil ihres kindlichen Alltags wahrzunehmen.
eingeschult zu tierung an den Während in den vorausgegangenen Publi-
werden, fehlen sängerischen kationen gesangstechnische Hilfestellungen,
vielen Schul- Möglichkeiten Aspekte der Performance oder der kreativen
und Jugend- von Jugendlichen, Erweiterung der im Chorbuch veröffentlichten
chören die den flankierenden Kompositionen oder Arrangements im Zent-
ausgewachsenen Workshops zu rum der Workshops liegt, werden bei „choris-
Männerstimmen, Themenfelder wie simo! green“ eine Vielzahl an methodischen
so dass die Zu- Akustik, Mikro- Ideen zu den einzelnen Liedern angeboten,
sammenstellung eines neuen Chorbuchs mit phonierung, Vokalpercussion, Körperpercussion um eine kindgerechte ganzheitliche Gestal-
geteilten Männerstimmen in Tenor und Bass etc. beinhalten das Chorbuch umfangreiche tung der Lieder zu ermöglichen. Auch hier ist
wenig Sinn macht. Materialzusatz wie CDs, Videos, Playbacks, bereits die Anbahnung des mehrstimmigen
Diese Veröffentlichung ist zugleich die logi- einen separaten Klavierband, Bigband- und Singens über gesungene Ostinati, kurzen
sche Konsequenz der seit 2004 begonnenen Smallband-Arrangements. Darüber hinaus bildet Einwürfen, optionalen Oberstimmen, Quod-
Schwerpunktbildung an der Landesakademie, das modulare Prinzip des Buches die Grundla- libets oder Kanons angelegt und kann gezielt
ein verbessertes Angebot für das Singen mit ge, in einer zweiten Publikation das angelegte trainiert werden. Aber auch experimentelle
Kindern und Jugendlichen zu schaffen. Mit ei- chorpädagogische Konzept in der Sekundarstu- Aspekte befinden sich in verschiedenen Teilen
nem Bündel an Maßnahmen wird dies erreicht fe I auszubauen und zu vertiefen. der Publikation, um die vokale Ausdrucksfähig-
22 23Kursüberblick
Seit Herbst 2021 stehen alle unsere Kurse auf unserer Homepage Kurs Nr. 22.0119.1 19.01.2022 - 21.01.2022 Teilnehmerzahl: 150 Probenphase von Schulchor und Schulorchester
www.landesakademie-ochsenhausen.de online. Karl-Friedrich-Gymnasium Mannheim Lehrgangsleitung: Stefan Groß
Aus diesem Grund haben wir uns entschieden, auch in diesem Jahr auf den Abdruck des chrono-
logischen Gesamtprogramms, welches in den letzten Jahren über 100 Druckseiten umfasst hat zu Kurs Nr. 22.0120.1 20.01.2022 - 20.01.2022 Teilnehmerzahl: 15 Rhythmisch-Musikalische Spiele mit Material
verzichten. Damit leisten wir einen kleinen Beitrag zum Umweltschutz und reduzieren Druck- Landesakademie Lehrgangsleitung: Cornelia Welzel
kosten und Porto.
Wir wollen Ihnen mit nachfolgendem Kursüberblich eine Orientierungshilfe für die Suche auf Kurs Nr. 22.0121.1 21.01.2022 - 23.01.2022 Teilnehmerzahl: 55 Probenwochenende
unserer Homepage geben. Wir bitten um Verständnis. Kantorei Engen Lehrgangsleitung: Sabine Kotzerke
Legende: Vokalkurse Kurs Nr. 22.0121.2 21.01.2022 - 21.01.2022 Teilnehmerzahl: 15 Spiele für die Sinne
Instrumentalkurse Landesakademie Lehrgangsleitung: Cornelia Welzel
Fortbildungskurse für Erzieher*innen
Fortbildungskurse für Lehrkräfte Kurs Nr. 22.0121.3 21.01.2022 - 23.01.2022 Teilnehmerzahl: 40 Probenwochende
Multimediale Kurse Sinfonieorchester der Uni Hohenheim Lehrgangsleitung:
Aktiv Musik erleben
Kurs Nr. 22.0124.1 24.01.2022 - 26.01.2022 Teilnehmerzahl: 145 Chor- und Orchesterprobenphase
Kurs Nr. 22.0101.1 01.01.2022 - 06.01.2022 Teilnehmerzahl: 90 Probenphase des Schwäbischen Jugendblasorchesters Heimschule Kloster Wald Lehrgangsleitung: Hartwig Hils
Allgäu-Schwäbischer Musikbund e.V. (ASM) Lehrgangsleitung:
Kurs Nr. 22.0124.2 24.01.2022 - 24.01.2022 Teilnehmerzahl: 25 Der tanzende Morgenkreis
Kurs Nr. 22.0105.1 05.01.2022 - 08.01.2022 Teilnehmerzahl: 15 Fit für das Abitur Landesakademie Lehrgangsleitung: Elke Gulden
Landesakademie Lehrgangsleitung: SD‘in Marion Weigele, OStR Thomas Dilger, Korrepetition
Kurs Nr. 22.0126.1 26.01.2022 - 28.01.2022 Teilnehmerzahl: 85 Probenphase von Unterstufenchor und Instrumentalgruppe
Kurs Nr. 22.0105.2 05.01.2022 - 09.01.2022 Teilnehmerzahl: 33 Dreikönigs-Probenphase Heimschule Kloster Wald Lehrgangsleitung: Hartwig Hils
Kammerchor der Universität Ulm Lehrgangsleitung: Manuel Haupt
Kurs Nr. 22.0127.1 27.01.2022 - 30.01.2022 Teilnehmerzahl: 110 Orchesterarbeitsphase
Kurs Nr. 22.0106.1 06.01.2022 - 09.01.2022 Teilnehmerzahl: 12 C-Lehrgang Landes-Hackbrett-Bund Baden-Württemberg (LHB) Akademisches Orchester der Universität Stuttgart Lehrgangsleitung: Mihály Zeke
Landes-Hackbrett-Bund Lehrgangsleitung: Inge Goralewski, Ilona Seidel, Corinna Just
Kurs Nr. 22.0128.1 28.01.2022 - 30.01.2022 Teilnehmerzahl: 15 Drum ‚n‘ Bass Lab
Kurs Nr. 22.0107.1 07.01.2022 - 09.01.2022 Teilnehmerzahl: 15 Wochenende für ensemblebegeisterte Querflötist*innen Landesakademie Lehrgangsleitung: Torsten Krill, Karoline Höfler, Dirk Blümlein
Landesakademie Lehrgangsleitung: Cornelia Welzel
Kurs Nr. 22.0128.2 28.01.2022 - 30.01.2022 Teilnehmerzahl: 30 Pop und Rock - open end! I
Kurs Nr. 22.0107.2 07.01.2022 - 09.01.2022 Teilnehmerzahl: 35 ElektroFest 22 Landesakademie Lehrgangsleitung: Jonas Knopf, Philipp Schühle, Viola Schrode,
Landesakademie Lehrgangsleitung: Torsten Krill Mitarbeiter von fiB e. V. Biberach
Kurs Nr. 22.0110.1 10.01.2022 - 14.01.2022 Teilnehmerzahl: 120 Probenphase Kurs Nr. 22.0129.1 29.01.2022 - 29.01.2022 Teilnehmerzahl: 20 Gut gestimmt
Ubbo-Emmius-Gymnasium Leer Lehrgangsleitung: Christian Meyer Landesakademie Lehrgangsleitung: Barbara Comes, Jasmin Seclaoui
Kurs Nr. 22.0110.2 10.01.2022 - 12.01.2022 Teilnehmerzahl: 70 BigBand-Probentage Kurs Nr. 22.0131.1 31.01.2022 - 02.02.2022 Teilnehmerzahl: 100 Probenphase
Gymnasium Markt Indersdorf Lehrgangsleitung: Tanja Wawra Wieland Gymnasium Biberach Lehrgangsleitung: Marion Weigele
Kurs Nr. 22.0112.1 12.01.2022 - 14.01.2022 Teilnehmerzahl: 45 Chorprobentage Kurs Nr. 22.0131.2 31.01.2022 - 02.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Zertifizierungslehrgang Musik in der Grundschule Staffel 23, Teil III
Freie Evangelische Schule Lehrgangsleitung: Andreas Borkeloh Regierungspräsidium Tübingen Lehrgangsleitung: L‘in Ingeborg Streicher, L‘in Katrin Ringger, Klaus Brecht,
Barbara Comes
Kurs Nr. 22.0112.2 12.01.2022 - 14.01.2022 Teilnehmerzahl: 25 Probenphase der Bigband „tutti funk“
Immanuel-Kant-Gymnasium Lehrgangsleitung: Tristan Kaltenbach Kurs Nr. 22.0202.1 02.02.2022 - 04.02.2022 Teilnehmerzahl: 30 Probenphase des Schulorchesters und der Jazz-Combo
Gymnasium Hohenbaden Lehrgangsleitung: Achim Fessler
Kurs Nr. 22.0114.1 14.01.2022 - 16.01.2022 Teilnehmerzahl: 110 Probenwochenende
Kurrende der ESG Tübingen Lehrgangsleitung: Benedikt Brändle Kurs Nr. 22.0202.2 02.02.2022 - 04.02.2022 Teilnehmerzahl: 140 Probenphase (Chor und Orchester)
St. Ursula-Gymnasium Freiburg Lehrgangsleitung: Matthias Ratzel
Kurs Nr. 22.0114.2 14.01.2022 - 16.01.2022 Teilnehmerzahl: 8 Filmmusik für Einsteiger*innen
Landesakademie Lehrgangsleitung: Bobbi Fischer, Torsten Krill Kurs Nr. 22.0203.1 03.02.2022 - 03.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Musik und Sprachbildung im Kindergarten
Landesakademie Lehrgangsleitung: Cornelia Welzel, Julia Kainzbauer
Kurs Nr. 22.0114.3 14.01.2022 - 16.01.2022 Teilnehmerzahl: 45 Fachtagung Gesang / Das Auge hört mit!
Landesakademie Lehrgangsleitung: Prof. Teru Yohsihara, Philipp Roosz, Susanne Carl Kurs Nr. 22.0204.1 04.02.2022 - 06.02.2022 Teilnehmerzahl: 85 Probenwochenende
Universitätsorchester Ulm Lehrgangsleitung: Burkhard Wolf
24 25Kursüberblick
Kurs Nr. 22.0204.2 04.02.2022 - 06.02.2022 Teilnehmerzahl: 50 Probenwochenende für Chor und Orchester Kurs Nr. 22.0216.2 16.02.2022 - 18.02.2022 Teilnehmerzahl: 30 Probenphase von Chor und Musical-AG
Schule Schloss Salem Lehrgangsleitung: Thomas Braun Schickhardt-Gymnasium Herrenberg Lehrgangsleitung: Petra Jänsch
Kurs Nr. 22.0204.3 04.02.2022 - 06.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Lebendiger Kinderchor Kurs Nr. 22.0216.3 16.02.2022 - 17.02.2022 Teilnehmerzahl: 12 Klausurtagung
Landesakademie Lehrgangsleitung: Barbara Comes, Hans de Gilde Landesmusikrat Baden-Württemberg e.V. Lehrgangsleitung:
Kurs Nr. 22.0204.4 04.02.2022 - 04.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Vorlesen Kurs Nr. 22.0217.1 17.02.2022 - 17.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Mach mit!
Landesakademie Lehrgangsleitung: Julia Kainzbauer, Cornelia Welzel Landesakademie Lehrgangsleitung: Barbara Comes
Kurs Nr. 22.0207.1 07.02.2022 - 09.02.2022 Teilnehmerzahl: 110 Probenphase (Unterstufe) Kurs Nr. 22.0217.2 17.02.2022 - 17.02.2022 Teilnehmerzahl: 15 Elementare Liedbegleitung im Kindergarten
Goethe-Gymnasium Emmendingen Lehrgangsleitung: Berthold Braitsch Landesakademie Lehrgangsleitung: Cornelia Welzel
Kurs Nr. 22.0207.2 07.02.2022 - 09.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Zertifizierungslehrgang Musik in der Grundschule Staffel 25, Teil I Kurs Nr. 22.0217.3 17.02.2022 - 17.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Crashkurs Veranstaltungstechnik in der Schule
Regierungspräsidium Tübingen Lehrgangsleitung: L‘in Ingeborg Streicher, L‘in Katrin Ringger, Barbara Comes, Landesakademie Lehrgangsleitung: Torsten Krill, Ludwig Ammann
Klaus Brecht
Kurs Nr. 22.0218.1 18.02.2022 - 19.02.2022 Teilnehmerzahl: 15 Musikwichtel I
Kurs Nr. 22.0208.1 08.02.2022 - 08.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Sing mit! Landesakademie Lehrgangsleitung: Ruth Wörner
Landesakademie für die musizierende Lehrgangsleitung: Barbara Comes, Cornelia Welzel, Christine Wetzel
Kurs Nr. 22.0218.2 18.02.2022 - 20.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Vom Bilderbuch zur Kinder-Aufführung
Kurs Nr. 22.0209.1 09.02.2022 - 11.02.2022 Teilnehmerzahl: 125 Probenphase (Chor, Orchester und Bigband) Landesakademie Lehrgangsleitung: Barbara Draeger, Cornelia Welzel
Goethe-Gymnasium Emmendingen Lehrgangsleitung: Berthold Braitsch
Kurs Nr. 22.0218.3 18.02.2022 - 20.02.2022 Teilnehmerzahl: 8 Loops, Beats & Sound Design
Kurs Nr. 22.0209.2 09.02.2022 - 11.02.2022 Teilnehmerzahl: 60 Orchesterprobenphase Landesakademie Lehrgangsleitung: Torsten Krill
Gustav-Mesmer-Realschule Münsingen Lehrgangsleitung: Dietmar Leichtle
Kurs Nr. 22.0218.4 18.02.2022 - 20.02.2022 Teilnehmerzahl: 35 Chorwochenende
Kurs Nr. 22.0209.3 09.02.2022 - 09.02.2022 Teilnehmerzahl: 15 Kinderleicht - lauschen, hören, singen Liederkranz Mering Lehrgangsleitung: Dietmar Schneider, Marina Osipova
Landesakademie Lehrgangsleitung: Barbara Comes
Kurs Nr. 22.0218.5 18.02.2022 - 20.02.2022 Teilnehmerzahl: 15 Liedbegleitung auf der Gitarre I
Kurs Nr. 22.0211.2 11.02.2022 - 13.02.2022 Teilnehmerzahl: 40 Probenwochenende Landesakademie Lehrgangsleitung: StR Philipp Angermeir
Neuwerkchor Konstanz Lehrgangsleitung: Julia Schwartz
Kurs Nr. 22.0218.6 18.02.2022 - 20.02.2022 Teilnehmerzahl: 11
Kurs Nr. 22.0211.3 11.02.2022 - 13.02.2022 Teilnehmerzahl: 21 Probenwochenende Jugendchor der Kath. Kirchengemeinde Gerlingen Lehrgangsleitung: Cornelia Karle
Chor „Salto Vocale“ Lehrgangsleitung: Eberhard Graf
Kurs Nr. 22.0221.1 21.02.2022 - 25.02.2022 Teilnehmerzahl: 35 Probenphase des Schulorchesters
Kurs Nr. 22.0211.4 11.02.2022 - 13.02.2022 Teilnehmerzahl: 23 Atem und Entspannung Theodor-Heuss-Gymnasium Mühlacker Lehrgangsleitung: Karin Waibel
Landesakademie Lehrgangsleitung: Peter Cubasch
Kurs Nr. 22.0221.2 21.02.2022 - 23.02.2022 Teilnehmerzahl: 48 Probenphase für Blasorchester
Kurs Nr. 22.0211.5 11.02.2022 - 13.02.2022 Teilnehmerzahl: 40 Probenwochenende Realschule Ehingen Lehrgangsleitung: Katja Sohn-Eberhardt
Bläserkreis Da capo e.V. Mammendorf Lehrgangsleitung: Bettina Brunner
Kurs Nr. 22.0221.3 21.02.2022 - 23.02.2022 Teilnehmerzahl: 32 Probenphase des Oberstufenchors
Kurs Nr. 22.0214.1 14.02.2022 - 16.02.2022 Teilnehmerzahl: 110 Probenaufenthalt Realschule Ehingen Lehrgangsleitung: Daniel Hink
Carl-von-Linde-Gymnasium Kempten Lehrgangsleitung: Jürgen Brennich
Kurs Nr. 22.0221.4 21.02.2022 - 23.02.2022 Teilnehmerzahl: 15 Schulpraktisches Klavierspiel I
Kurs Nr. 22.0214.2 14.02.2022 - 16.02.2022 Teilnehmerzahl: 18 Herausforderung Musik im sonderpädagogischen Arbeitsfeld: Landesakademie Lehrgangsleitung: Prof. Tilman Jäger, Maruan Sakas
Mach Musik! Singen - Musizieren - Bewegen - Schulband
Regierungspräsidium Tübingen Lehrgangsleitung: SoSL Andreas Bernhardt, SoSL Chris Portele, Kurs Nr. 22.0221.5 21.02.2022 - 23.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Zertifizierungslehrgang Musik in der Grundschule Staffel 27, Teil I
Christine Dehlinger-Prax Regierungspräsidium Tübingen Lehrgangsleitung: L‘in Ingeborg Streicher, L‘in Katrin Ringger, Barbara Comes,
Klaus Brecht
Kurs Nr. 22.0214.3 14.02.2022 - 16.02.2022 Teilnehmerzahl: 20 Zertifizierungslehrgang Musik in der Grundschule Staffel 26, Teil I
Regierungspräsidium Tübingen Lehrgangsleitung: L‘in Ingeborg Streicher, L‘in Katrin Ringger, Barbara Comes, Kurs Nr. 22.0222.1 22.02.2022 - 22.02.2022 Teilnehmerzahl: 25 Rückenfit
Klaus Brecht Landesakademie Lehrgangsleitung: Elke Gulden
Kurs Nr. 22.0216.1 16.02.2022 - 18.02.2022 Teilnehmerzahl: 150 Probentage Kurs Nr. 22.0223.1 23.02.2022 - 25.02.2022 Teilnehmerzahl: 65 Probephase Chor, Big Band, Orchester
Bernhard-Strigel-Gymnasium Memmingen Lehrgangsleitung: Iris Brennich Vöhlin-Gymnasium Memmingen Lehrgangsleitung: Ingo Mayer
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