Projektwoch 2022: "Zukun"- Vorstellun der Projekt - Voltaireschule ...
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Projektwoche 2022: “Zukunft”- Vorstellung der Projekte
(Stand: 24.09., 7 Uhr)
Hinweise:
● Die Einschreibung beginnt am Mittwoch oder Donnerstag (29./30.) auf
Moodle - genauer Termin und Ort auf Moodle wird bald im
Voltairetimer bekanntgegeben.
● Dann gilt: Wer zuerst klickt, der/die hat einen Platz sicher.
Wenn der Moodle-Kurs voll ist, müsst ihr schon euren Zweit- bzw.
Drittwunsch im Kopf haben, um einen Platz zu bekommen. :)
Thema Altersgruppe TN-Zahl Teamleiter*innen Vorstellung
Stadt neu denken
Was zeichnet eine zukunftsfähige und nachhaltige Stadt aus?
Die Stadt der Herr Scholz (sol), Wir schauen uns mit Hilfe von VR-Exkursionen an, was möglich ist und sein kann
(evtl. 10), 11,
max. 24 Frau Lieder (lie) und übertragen Ideen und Ansätze auf Potsdam. Außerdem haben wir einen
Zukunft 12, 13
+ LK Geo 13 ziemlich coolen Breakout-Room geplant ;)
Wir wollen Ideen für Städte der Zukunft entwickeln, die auch die zunehmenden
Umweltkatastrophen berücksichtigen. Dabei können Ideen zur Verhinderung von
Naturkatastrophen eine Rolle spielen oder auch der Umgang mit dem
Leben/Arbeiten/Wohnen unter den Folgen der Klimakrise (z.B. bezogen auf
Frau Schäl (sae),
Hochwasser). Wir werden untersuchen, was eine funktionierende Stadt braucht
Stadtutopien 7, 8, 11, 12, 13 15 - 20 Frau Böttger (boe),
und dann konkrete Ideen entwickeln (z. B. zu den Themen Architektur, Mobilität,
Herr Schwedt (swe)
Kommunikation und alltäglicher Bedarf). Die Ideen wollen wir z. B. in
Zeichnungen, Modellen und Bildergeschichten veranschaulichen.
1
Schule und Lernen neu denken
Die Idee, gerade in den Jahrgangsstufen 7 und 8, auch Lernorte außerhalb des
Schulgebäudes zu schaffen, ist wenig visionär. Wie aber ist das in unserer Schule
tatsächlich umsetz- und in den laufenden Unterricht integrierbar? Wie sieht das
Exploration - der Lernen auf dem Bauernhof - mit Pflanzen, Tieren und Menschen - aus? Und
Herr Lange (pla), welche Lehrplan-Themen können direkt dorthin verlagert werden? Mit diesen
Bauernhof als 7, 8, 11, 12, 13 5 - 20
Frau Walter (wal) Visionen und auch der konkreten Umsetzung einiger Ideen beschäftigen wir uns
zukünftiger Lernort?
in der Woche vor Ort (BAUERei Grube). Wir werden auch ums Lagerfeuer sitzen
und unser Mittagessen selber kochen.
Wir freuen uns auf Dich!!!
Wie lernst du eigentlich etwas Neues, wenn du mal nicht in der Schule bist? Auf
Produktorientiertes
der Suche nach neuem Wissen führt der Weg im Zeitalter der Digitalisierung
Arbeiten mit schnell zu online Tutorials - meist in der Form von Lernvideos. Das Angebot ist
Lernvideos um Herr Kratzsch (kra), dabei groß und die Lernzeit häufig kurz. Deswegen wollen wir uns in der
7, 8, 11, 12, 13 15 - 20
zukunftsrelevante Herr Grabow (sgr) Projektwoche anschauen, wie man mit Lernvideos arbeiten kann, um effizient
Fertigkeiten zu und nachhaltig zu lernen. Was du dabei lernst, ist dir überlassen: Egal, ob Schule,
erlangen Kochen, Sport, Handwerk oder etwas ganz anderes - du entscheidest!
Wie kann unser Schulhof an die Bedürfnisse einer modernen Schule und Zeit
angepasst werden?
Idee von Spe und JKe, die
grüne Lernoasen schaffen, Obst- und Gemüse anbauen, Chillecken zum Erholen
Unser Schulhof in das Projekt selbst nicht
und Entspannen, Natur- und Umweltschutz einbinden, Erlebnisparcours/ Sport,
durchführen können
der Zukunft - Was 7, 8, 11, 12, 13 15 Kunst im Raum (Arbeiten von Schüler*innen und KünstlerInnen (Einbinden des
→ aktuell noch keine
brauchen wir? Kunst-Unterrichts/ der Kunst-AG/ der WÄH-Klassen)
Betreuung vorhanden
Zusammenarbeit mit dem Grünflächenamt und dem Rat der Stadt (Schulgärten
sind ausdrücklich gewünscht)
besondere Orte: Raucherecke und Lehmofen-Spielplatz
Zukünftige → Beschreibung noch nicht fertig, aber ähnliche Idee wie “Unser Schulhof in der
Außengestaltung alle 15 Thore Kühl (Jg. 12) Zukunft”
der Voltaireschule
2Gutes Zusammenleben in unserer Gesellschaft
Wie erlebst du Vielfalt? Was sind Rollenbilder? Was bedeutet Queer? Was ist
Diversity - “Schule ohne Rassismus” Familie und wie könnte diese in der Zukunft aussehen?
Vielfalt in unserer 7, 8, 11, 12, 13 10 - 15 (SoR)-Gruppe, Susanne
Gesellschaft Rohmann (sro)
Vorurteile haben alle Menschen, sie helfen und vereinfachen unser Leben, aber
Inga Gordzielik (God)
eben nicht immer. Der Workshop dient dazu, die eigenen Vorurteile,
10 - 15 - Sonderpädagogik,
Anti-Bias Workshop 7, 8, 11, 12, 13 gesellschaftliche Vorurteile und die daraus resultierenden Hindernisse kennen zu
Susanne Rohmann (sro) -
lernen. Wir werden interaktiv und kommunikativ arbeiten.
Schulsozialarbeit
Eine gute Zukunft sollte frei von Diskriminierung sein. Aber was ist eigentlich
Diskriminierung? Und wie werden wir sie los?
Wir, Lucian und Frederik aus dem 12. Jahrgang, wollen uns mit dieser Frage,
zusammen mit euch, befassen. Dabei soll es um euer Interesse gehen. Wir
Lucian Wizisla und
könnten den Schwerpunkt auf eine bestimmte Form von Diskriminierung legen
Frederik Ghandtschi
(Sexismus, Rassismus, Ableismus, etc.) oder über Diskriminierung im
Eine Zukunft ohne (Jg. 12)
Bildungsbereich sprechen. Wir könnten uns beispielsweise gut vorstellen,
Diskriminierung - ist 7, 8, 11, 12, 13 max. 24 Betreuung:
Expert*innen einzuladen und auf der Grundlage unserer Erkenntnisse ein
das möglich? Herr Haffner (haf),
Gesellschaftsspiel zu entwickeln, was die Problematik von Diskriminierung
Frau Dannenberg (dan),
verdeutlicht oder vielleicht sogar Lösungsansätze beinhaltet. Aber auch eine
Herr Unbehaun (unb)
andere (kreative) Präsentation dessen, was wir herausgefunden haben, wäre
denkbar, wie z.B. ein kurzer Podcast. Kommt rum – wird gut!
Freiheit für neue Ideen
Du liebst Freiheit und bist ein kreativer Mensch? Du willst dich nicht vorbestimmt
Die Zukunft sind Frau Kneifel-Grobler festlegen lassen, hast aber gute Idee im Kopf? Du arbeitest gern produktiv in
wir! (Freies 7, 8, 11, 12, 13 12-16 (mkn), einer Gruppe? Dann bist du bei uns richtig! Wir entwickeln unser Thema und die
Arbeiten) Frau Hartmann (har) Planung für unsere Woche umfassend selbst.
3Nachhaltiges Reisen
Reisen, die Welt entdecken, fremde Kulturen und Sprachen kennenlernen, eine
gute Zeit mit Freunden verbringen. Reisen prägt seit Jahrhunderten unsere
Kultur. “Einfach mal raus, Spaß haben…” Wie natürlich ist das Reisen und wie
kann Reisen in Zukunft nachhaltig gelingen ohne großartig darauf verzichten zu
müssen? Was können wir tun, was können andere dafür leisten?
Wir wollen diesen Fragen auf den Grund gehen. In den Projekttagen wollen wir
uns mit dem Reisen zunächst aus historischer Sicht nähern:
1) Wie ist man früher gereist (Wohin?, Wie gut oder verschwenderisch?,
wie lang blieb man an einem Ort, wofür ist man gereist? usw.)
2) Wie reist man heute? → Dafür wollen wir den CO2-Fußabdruck (Carbon
Sydney oder Footprint) eines Tagesausflugs in Potsdam messen - Vom Essen beim Fast
Uckermark? - Mit Herr Hübner (hue), Food-Restaurant bis zum Shoppen bei bekannten Verkaufsketten.
7, 8, 11, 12, 13 15 - 20
gutem Gewissen in Herr Radmacher (rad) 3) Wie geht’s anders (“besser”?) → Erstellung eines digitalen Reiseführers
Zukunft verreisen für Potsdam: Welche Geschäfte setzen besonders auf regionale Produkte,
welches Hotel recycelt am besten?
Mögliche Produkte:
a) Genially-Map: Interaktive Karte
b) Blog (schriftlich oder gefilmt)
c) Broschüre analog
Was musst du mitbringen?
- Kontaktfreude (zum Führen von Interviews…)
- einen Computer/Tablet/Smartphone mit ausreichend Datenvolumen
- Grundkenntnisse in der Erstellung digitaler Produkte (Text,
Powerpoint…)
Bauen und “Machen”
Wir wollen den NaWi-Flur im 2. OG fit für die Zukunft machen und auf
Grüner geht’s nicht? nachhaltige Weise umgestalten. Dafür suchen wir Dich!
Oder doch? - Du solltest naturwissenschaftlich interessiert, teamfähig und motiviert sein - und
Frau Neye (Ney),
natürlich Lust auf handwerkliches und künstlerisches Arbeiten haben.
Nachhaltige 7, 8, 11, 12, 13 15-18 Frau Roscher (Ros),
Grundlage für die Gestaltung wird dabei zum einen die Auseinandersetzung mit
Umgestaltung des Frau Schreiter (Sre)
zentralen Meilensteinen der naturwissenschaftlichen Forschung sein. Zum
NaWi-Flurs anderen möchten wir ganz konkret auf nachhaltige Farben und Materialien für
unsere Designs zurückgreifen.
4Wir stellen uns die Frage, wie die Menschen zukünftig Ressourcen sparend und
Wir bauen das ökologisch wohnen können. Das wollen wir ganz praktisch mit einem
Wohnen der Frau Lehmann (leh),
Versuchsmodell verdeutlichen.
7, 8, 11, 12, 13 12 Herr Beyer (bey)
Zukunft - ein ‘Tiny
+ SuS
House’ entsteht
Ihr wolltet nur schnell für einen Milchshake in die Zukunft reisen, doch dann
“Zurück aus der funktioniert plötzlich die Zeitmaschine nicht mehr… Löst ihr alle Rätsel, um
Zukunft” - Einen sicher zurückzukehren? Doch gebt Acht, die Zeit läuft! Wir wollen gemeinsam
Frau Falkenthal (fal),
7, 8, 11, 12, 13 15 - 18 einen futuristischen Escape Room gestalten, herausfordernde Aufgaben
Escape Room Antonia Friese (afr)
entwickeln und beim Rätseln viel Spaß haben!
gestalten
Technik, Informatik und Naturwissenschaften
“Bank the Unbanked“ - Bitcoin als gerechtes Währungssystem der Zukunft mit
Zugang für Jeden.
Bitcoin, Blockchain, - Was ist Blockchaintechnologie?
- Welche Anwendungen sind sinnvoll bzw. möglich?
Währungssysteme 10 - 13 12 - 16 Herr Moschek (mos)
- Bitcoin als Globalwährung?
der Zukunft
Wie baut man einen Roboter und wie programmiert man ihn?
Wir werden einen Mini Roboter bauen und verschiedene Programme an ihm
testen.
Frau Jenke (jen) Programmieren lernen mit Bob3, Arduino und Scratch/Greenfoot
+ 1 Kolleg*in Wir überlegen gemeinsam, an welchem Projekt jeder arbeiten möchte.
7, 8, 11, 12, 13 16 - 30 20 - 30 Dazu nötig: Kauf eines Bob3 (ca. 50 €) oder Arduino Starter Kits (ca. 50 €) oder
Robotik: Sind (wenn noch 1 KuK dabei, Programmierung eines virtuellen Roboters am PC (Scratch oder Greenfoot,
Roboter unsere dann 30) kostenlos).
Zukunft?
5Wann wird die Welt spätestens untergehen? Und was passiert danach? Was sind
Die Zukunft unseres Sterne und wie entstehen sie? In diesem Projekt beschäftigt ihr euch mit Themen
7, 8, 11, 12, 13 15 Herr Grünberg (fgr)
Sonnensystems aus der Astrophysik von der Relativitätstheorie bis zu Zeitreisen und erfahrt
einige erstaunliche Dinge über unser Universum.
Ernährung und Umwelt
Essen der Zukunft -
Frau Schubert (sub), Was läuft gerade falsch mit unserem Essen? Was wäre möglich?
Herausforderung 8, 11, 12 12-15
Frau Pregla (pre) Lasst uns forschen, Ideen sammeln und Neues ausprobieren.
der Gegenwart
Kann man in der Zukunft zunehmend auf Fleisch verzichten?
Vegetarisch oder Paula Donath (Jg. 13)
● Workshop zum Zubereiten von Essen nach Rezepten
7, 8, 11, 12, 13 15 Betreuung:
vegan essen? ● Kreieren von eigenen Gerichten
Herr Beyer (bey)
Wasser wirkt: glücklich, menschlich, bedrohlich, wertvoll, unersetzlich, frei,
gewaltig, heilsam, sauber, unsichtbar, innovativ.
Wasser in der Frau Ullrich (ull),
Lasst uns diese Wörter mit Leben füllen. Werdet Forscher der Zukunft , sammelt
Frau Woitalla (woi),
Zukunft - Fluch oder 7, 8 16 - 24 Ideen, testet euren virtuellen Wasserfußabdruck.
Frau Heinzel (hei),
Segen? Ihr gestaltet die Woche nach euren Wünschen und Vorstellungen. Wir freuen uns
Frau Saalbach (saa)
auf eure Ideen.
Arbeitswelt
● Projektgestaltung mit SuS
● erste Ideen: Umfrage zur Zufriedenheit der Menschen mit ihren Berufen
→ Was sollte ein Beruf mit sich bringen, um Menschen glücklich/
zufrieden zu machen?
Suche nach dem → In welchen Berufen sind die Menschen am zufriedensten? Warum?
Frau Szücs (szu)
Traumberuf - 7, 8, 11, 12, 13 12 - 16 ● ggf. Einbezug der Eltern: Vorstellung der Berufe der Eltern
+ 1 Kolleg*in
Berufe der Zukunft ● Vielleicht weißt du bereits, was du nach der Schule machen möchtest
und willst herausfinden, ob dieser Beruf tatsächlich etwas für dich ist.
ODER:
● Du hast noch keinen konkreten Berufswunsch und benötigst mehr
Einblicke, um herauszufinden, was du später machen möchtest.
6Sport und Bewegung
Was würde DIR helfen, um zukünftig so entspannt wie möglich den Schulalltag zu
meistern? Ist es Sport, Lesen, Yoga, Meditation, Tanzen, Musik usw.? Oder ein
Fit für den Mix aus allem? Wünschst du dir bewegte Schulpausen oder Strategien
Frau Möhring (moe) vor/während/nach der Schule? In diesem Workshop hast du die Möglichkeit, mit
zukünftigen 7, 8, 11, 12, 13 max. 25
+ ggf. SuS mir zusammen ein “Fit durch den Schulalltag”-Konzept zu entwickeln, das dir
Schulalltag
hilfreiche Tools zur Verfügung stellt, um entspannt lernen und Energie auftanken
zu können.
Ich freue mich auf DICH!
Sport in der Zukunft Frau Höricke (hoe), ● Entwickeln eines Zukunftssports anhand untersuchter Kriterien
7, 8, 11, 12, 13 10 - 22 ● Trendsportarten, Olympia in der Zukunft
(Gruppe 1) Herr Büchsenschuß (bue),
Herr Hoffmann (jho), Herr ● Entwicklung eines ProjektKonzepts durch SuS
Sport in der Zukunft Balcke (bal),
7, 8, 11, 12, 13 10 - 22
(Gruppe 2) Frau Duvinage (duv)
Jana Steinová (sto), Theater und Tanzen - Geschichte und Gefühle mit Bewegung ausdrücken. Lass
Der Zukunft tanzt! - Inga Gordzielik (god), uns das und noch mehr gemeinsam erleben! Eine unendliche Geschichte mit
7, 8, 11, 12, 13 10 - 20 Sandra Palloks (pal) deinem kreativen Potenzial. Für alle, die getanzt haben, tanzen oder vom Tanzen
Community dance
→ unsere träumen! Vom Ballett bis Hip Hop, von einer Idee bis zu einem Auftritt! Die
Sonderpädagoginnen Zukunft tanzt!
Film, Literatur, Schreiben
Zukunft erdichten! Unter dem Leitthema “Das könnte unsere Zukunft sein - Von der Idee bis zum
Frau Russel (rus) + Frau
Text” schreibst du hier im Umfeld unserer kleinen Autorenwerkstatt Gedichte,
(Kreatives 7, 8, 11, 12, 13 max. 15 Mohnhaupt (moh) und
Kurzgeschichten oder auch kleine Dramen - mit ausreichend Ruhe und
Schreiben) evtl. Frau Zeeb (zee)
Unterstützung für deine Kreativität!
Wie werden Zukunftsvorstellungen in Literatur und Filmen umgesetzt? Welche
Utopie und Dystopie Herr Knittel (kni),
Zukunftsvorstellungen von früher haben sich verwirklicht? Neben der Rezeption
11, 12, 13 1 - 15 Herr Siemers (sie)
in Film und Literatur ausgewählter Texte und Filme soll es auch zur schriftlich-kreativen
+ SuS
Auseinandersetzung mit eigenen Zukunftsvisionen kommen.
7Musik, Schauspiel und Kreativität
Wird die Musik von Heute morgen noch aktuell sein? Willst Du mit bestimmen,
Frau Herr (chr), was wir in Zukunft hören? Verrückte und vielleicht auch unkonventionelle aber
Zukunftsmusik 8, 11, 12, 13 23
Herr Spatny (spa) auch ganz einfache populäre musikalische Ideen sind gefragt. Lasst uns
gemeinsam den Hit der Zukunft schreiben und musizieren!
voll Der Müll in den Meeren macht uns zu schaffen! Was soll in Zukunft aus den
WalAria - Schauspiel 12 Frau Herr (chr) Meeren, den Wassern, dem aquatischen Leben werden?
(19)
Aus "alt" mach Frau Schiffbauer (nsi), Entdecke mit uns neue Upcycling-Ideen oder überrasche uns mit deinen eigenen!
7, 8, 11, 12, 13 ca. 16 Frau Falky (pfa), Gemeinsam wollen wir nicht nur aus alten Textilien oder Abfallprodukten Neues
"neu" (Gruppe 1)
Frau Engel (eng) oder gar Innovatives herstellen, sondern auch überlegen, wie wir die Schule und
unseren Alltag noch nachhaltiger gestalten können. Lasst uns loslegen! DIY
Frau Gorges (gor) an 3
Aus "alt" mach Tagen,
7, 8, 11, 12, 13 ca. 16
"neu" (Gruppe 2) Frau Engel (eng), Frau
Wienecke (wie)
Untersucht werden soll die Mode seit den 2000er Jahren und ein Blick in
die Zukunft geworfen werden.
Tutoriat 11
Was gab es? Was könnte sich wiederholen? Welche neuen Ideen könnte es
Mode der Zukunft! 11, 12, 13 10-15 (Frau Kneifel-Grobler,
geben?
mkn)
Die Entwürfe und Eigenkreationen sollen in Form von Fotos präsentiert
werden.
(Jahrgang 9 und 10)
ganzer 9. und (keine Einschreibung)
Berufe neu gedacht ca. 120 Klassenleitungen
10. Jg.
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